總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教師備課組工作總結(jié)篇一

本組老師工作態(tài)度認(rèn)真,，能夠按照學(xué)校的各項規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項工作,，服從學(xué)校安排,。嚴(yán)格遵守數(shù)學(xué)學(xué)科備課,、上課,、課后反思,、作業(yè),、輔導(dǎo)、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī),，保證按時高效的完成各項教育教學(xué)工作。能夠做到早出晚歸,，熱愛每一位學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、行為習(xí)慣等,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,。

在繁忙的教育,、教學(xué)工作間隙,，我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。因為只有學(xué)習(xí)才能更新理念，也才能更好的提高教育,、教學(xué)水平。學(xué)習(xí)的形式有：在閱讀雜志的同時,，我們學(xué)習(xí)教育,、教學(xué)理論;從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,，在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例;聽市級,、區(qū)級,、校級,、組內(nèi)的各類研討課,、展示課，并能展開積極的討論與交流,。每位教師都能達到聽課20節(jié)以上并認(rèn)真做好評課記錄,。以上的學(xué)習(xí)，對提高我們組老師的教學(xué)水平,、分析研究教材的水平都有著極好的推動作用。本學(xué)期,，我們組的金建訓(xùn)老師參加縣教學(xué)基本功比賽獲得了一等獎的好成績,。

本學(xué)期,，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，繼續(xù)采用集體備課這一形式,，通過集體備課加強了教師間的合作交流,，除了定期(每二下午)的組內(nèi)活動外,，我們還隨時進行著教學(xué)上的討論,，不僅是我們自己組內(nèi)老師,，有時我們還請其他組有經(jīng)驗的老師共同參與。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材。老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察、實驗,、猜測,、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,。

培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點,，每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血,。隨著年級的提高,，學(xué)生兩級分化現(xiàn)象更加明顯，而我們數(shù)學(xué)教師大多帶兩個班的主課,，有的還兼帶了班主任或跨年級教學(xué),，教學(xué)任務(wù)很重,。但我們還是通過多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進生,，比如利用課余時間給學(xué)生輔導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)生資源進行一對一輔導(dǎo),，經(jīng)常與家長溝通爭取家長的配合等。雖然很累,，但看到他們的一點點進步,，我們覺得累一點也值得,。

“沒有最好，只有更好,?！?/p>

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們五年級數(shù)學(xué)教研組教師會繼續(xù)相互協(xié)作,，為了孩子,，為了學(xué)校,，把教學(xué)及各項工作做得更好,。合理安排工作,、學(xué)習(xí)的時間,，提高學(xué)習(xí),、工作效率，力爭做到愉快工作,、享受工作,。學(xué)無止境,，我們會更加努力地學(xué)習(xí)新的先進知識,，在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,。

教師備課組工作總結(jié)篇二

時光飛逝,，又一個忙忙碌碌,、充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期我們五年級數(shù)學(xué)教研組的教研工作,，我們深感累并快樂著,，經(jīng)過我們的努力,，我們組數(shù)學(xué)教研氛圍更濃了,，每個人都有不少的收獲,。下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作做簡要回顧與總結(jié),，主要有以下幾個方面,。

本組老師工作態(tài)度認(rèn)真,，能夠按照學(xué)校的各項規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項工作,，服從學(xué)校安排,。嚴(yán)格遵守數(shù)學(xué)學(xué)科備課,、上課,、課后反思,、作業(yè)、輔導(dǎo),、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī),，保證按時高效的完成各項教育教學(xué)工作。能夠做到早出晚歸,，熱愛每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、行為習(xí)慣等,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,。

在繁忙的教育,、教學(xué)工作間隙,，我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。因為只有學(xué)習(xí)才能更新理念,，也才能更好的提高教育、教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)的形式有：在閱讀雜志的同時,，我們學(xué)習(xí)教育,、教學(xué)理論;從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文,、優(yōu)秀案例;聽市級,、區(qū)級,、校級,、組內(nèi)的各類研討課,、展示課,，并能展開積極的討論與交流。每位教師都能達到聽課20節(jié)以上并認(rèn)真做好評課記錄,。以上的學(xué)習(xí),，對提高我們組老師的教學(xué)水平,、分析研究教材的水平都有著極好的推動作用,。本學(xué)期，我們組的金建訓(xùn)老師參加縣教學(xué)基本功比賽獲得了一等獎的好成績,。

本學(xué)期,，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)采用集體備課這一形式,，通過集體備課加強了教師間的合作交流,，除了定期(每二下午)的組內(nèi)活動外，我們還隨時進行著教學(xué)上的討論,，不僅是我們自己組內(nèi)老師,，有時我們還請其他組有經(jīng)驗的老師共同參與,。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,。老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識,。

培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點，每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血,。隨著年級的提高，學(xué)生兩級分化現(xiàn)象更加明顯,，而我們數(shù)學(xué)教師大多帶兩個班的主課，有的還兼帶了班主任或跨年級教學(xué),，教學(xué)任務(wù)很重,。但我們還是通過多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進生,，比如利用課余時間給學(xué)生輔導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)生資源進行一對一輔導(dǎo),，經(jīng)常與家長溝通爭取家長的配合等,。雖然很累,，但看到他們的一點點進步,，我們覺得累一點也值得,。

“沒有最好，只有更好,?！?/p>

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們五年級數(shù)學(xué)教研組教師會繼續(xù)相互協(xié)作,，為了孩子，為了學(xué)校,，把教學(xué)及各項工作做得更好,。合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間,，提高學(xué)習(xí),、工作效率，力爭做到愉快工作,、享受工作。學(xué)無止境,，我們會更加努力地學(xué)習(xí)新的先進知識,，在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。

教師備課組工作總結(jié)篇三

本學(xué)期英語學(xué)科教研工作,，以課程改革為中心,，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，促進教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),，以提高課堂教學(xué)效率。

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。為此,，我們積極組織集體備課,，做到有計劃,、有目標(biāo)、有實效,。研究教學(xué)內(nèi)容,，研究學(xué)生，進度,，研究教學(xué)方法,，安排及教學(xué)資料要一致,。有活動記錄,。切實解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，完善教學(xué),。做好常規(guī)落實的檢查,、督促工作,。組織相應(yīng)的自報課,。通過聽課,，上課,，研討、觀摩,、評議等形式,，使本備課組全體英語教師共同提高,。充分發(fā)揮組內(nèi)每個人的作用,，經(jīng)常開展教材分析,、交流教后感和教學(xué)策略,、研究教學(xué)對象和教學(xué)方法。結(jié)合學(xué)生實際進行分層指導(dǎo),，抓優(yōu)補差,，利用課余時間抓學(xué)生背詞,、背書,，使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。在備課組建設(shè)和常規(guī)教學(xué)中做到四個統(tǒng)一：即統(tǒng)一進度和備課、統(tǒng)一測試時間及內(nèi)容,、統(tǒng)一閱卷及評分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一反饋與小結(jié),，嚴(yán)格執(zhí)行每一次的集體備課制度,。做到四定：即定時,、定點,、定內(nèi)容,、并認(rèn)真做好活動記錄,，充分發(fā)揮每個人的作用,，以老帶新,，以新促老，集思廣益,，切實探討教學(xué)的重點、難點和疑點,，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每?jié)課,，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)。

存在的問題主要在根據(jù)聽到的內(nèi)容,，選擇聽到的句子,，選擇句子的正確應(yīng)答句,，根據(jù)聽到的內(nèi)容在表格內(nèi)打勾,。對一段句子的認(rèn)讀,，聽力記憶,，聽力的理解,，學(xué)生有難度。段落的聽力記憶和理解難度更大,。部分的學(xué)生聽力速度跟不上，來不及看句子,，或者理解產(chǎn)生歧義，因此判斷錯誤,。

對于句子看圖片圈單詞,，學(xué)生對圖片的理解有歧義。因為有些圖片平時學(xué)生沒有看到過,，換了圖片學(xué)生就不能正確判斷,。讀句子選圖片，有的學(xué)生讀句子有困難,。有的學(xué)生理解句子或圖片時出現(xiàn)錯誤,。說明學(xué)生面對多變的題型會不知所措,。下學(xué)期：

1）聽力部分：除了每個單元聽默單詞外，再增加平時練習(xí)中,，聽力選句子的題型和聽力選句子答案的題型,。

2）筆試部分：增加句子的書寫練習(xí),，養(yǎng)成學(xué)生脫離圖片讀句子的習(xí)慣，和培養(yǎng)這一方面的能力,。

1）鞏固了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,。

（a）做好課前的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作,。

（b）課前2分鐘的兒歌朗讀,，英語歌曲表演,。

（c）培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣,。

（d）幫助并促使學(xué)生建立練習(xí)集。

（e）培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣,。

2）學(xué)生的聽,、說,、讀、寫能力得到了較大的提高,。

3）一年級建立有效的課堂訓(xùn)練系統(tǒng)，形成了有效的課堂教學(xué)模式,。

4）以活動為載體,，給學(xué)生提供更多的語言實踐機會和了解英美文化背景的平臺,，從而彌補課堂教學(xué)的不足,，促進學(xué)生全面發(fā)展，積極促進學(xué)生的個性特長發(fā)展,。一年級學(xué)科活動,，讓學(xué)生在活動中應(yīng)用語言,。更靈活和生活化的檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

教師備課組工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我們一年級語文教研組按照學(xué)期初制定的工作計劃,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，認(rèn)認(rèn)真真地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,。開學(xué)初,，我們一年級語文教研組的老師們認(rèn)真進行了關(guān)于如何提高課堂效率的理論學(xué)習(xí),，通過一些教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使打造“輕負高效”的課堂的理念深入人心,。在教師的集中,、自主學(xué)習(xí)的過程中，每位語文教師的教育理論水平都得到了更進一步的提高,。

2,、積極交流學(xué)習(xí)收獲,。為了及時交流大家在學(xué)習(xí),、實踐中的收獲和困惑,，我們教研組的老師們依托學(xué)校教師論壇,，每月一主題,，討論“快快樂樂學(xué)拼音”、“如何讓一年級的孩子愛上閱讀”等問題,，將收獲共享,，在相互促進中共同提高,。

3,、積極實踐所學(xué)的教育理念。一個學(xué)期以來,，我們教研組的組員們積極摸索著自己的“輕負高效”的課堂教學(xué)之路,，每月有老師執(zhí)教公開課,，展示自己的教學(xué)構(gòu)想,，如董梅老師執(zhí)教公開課《在家里》，探索識字教學(xué)的新思路,，孟周娟老師執(zhí)教《泉水》一課將詞語的理解與朗讀教學(xué)相結(jié)合,，努力走出自己的教學(xué)實踐之路,。

為了讓校園書香飄入每個家庭，讓家人,、同學(xué)之間的情感更加親密，讓課堂知識得到有益地延伸,，讓親情在共讀中得以升華。我們一年級老師齊力合作,，熱情邀請了一年級的小朋友和家長們一起參加“大小書蟲拉拉手”繪本童話劇專場表演活動,，共同演繹精彩的故事，讓孩子在活動中得到成長,。在班級老師的協(xié)助下,，家長們把孩子們平時喜聞樂見的繪本童話故事編排成童話劇,，讓“童話劇之花”開遍每個班，各個家庭出演成員可謂是陣容強大,，奶奶,、外婆,、爸爸、媽媽,、阿姨……這一時刻，每一位小演員都十分投入的演繹著自己的角色,。孩子們徜徉在童話的世界里,，分享著童話的樂趣,，在暢快的表達表現(xiàn)中快樂成長!

精心準(zhǔn)備的劇本、制作道具,，整齊的服裝,、熟練的臺詞優(yōu)美的舞蹈。家長們都紛紛表示比賽的結(jié)果并不重要,，最可貴的是童話劇比賽拉近了老師和家長,，家長和家長以及孩子之間的距離，讓孩子們與優(yōu)秀的童話進行了心靈的對話,，感受著閱讀世界的有趣,、快樂、感動和魅力,。

一個學(xué)期以來,，我們教研組的老師一直踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)地工作著,，以最大的熱情投入到教學(xué)工作中,，也取得了累累得碩果。不僅有多篇教師論文獲獎,，學(xué)生作文發(fā)表的喜訊也是接二連三地傳來,，而這一切都說明了我們的付出獲得了回報?？傊?，在本學(xué)期里，我們教研組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全組上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的教學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的`共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。

教師備課組工作總結(jié)篇五

時光流逝，歲月如梭,。當(dāng)20xx年高考考試結(jié)束的時候,，作為高三歷史學(xué)科備課組的工作已經(jīng)落下了帷幕，本備課組的兩名同志也可以相對長長的松了一口氣,，也可以比較欣慰的等候自己成果來臨,。一年來,，我們教研組的兩位同志在學(xué)校的和高三年段的直接領(lǐng)導(dǎo)下，共同拼搏,，比較圓滿的完成了高三歷史教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)在能夠向?qū)W校交上合格的答卷。在本學(xué)期尤其是本年度的工作即將結(jié)束的時候,，按照以往的慣例,，也是按照學(xué)校工作的要求和安排，特作本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,，做好常規(guī)的教學(xué)工作,。

盡管我們兩位同志都是有著多年高三教學(xué)經(jīng)歷的教師，但是我們還是在教學(xué)工中堅持個人認(rèn)真?zhèn)湔n和集體備課相結(jié)合的原則,，相互之間取長補短,，相互之間及時地交流，不僅是課前集體備課,，而且在課后還積極的相互談各自的教學(xué)體會,。只要是發(fā)現(xiàn)有遺漏的知識點，或者是沒有發(fā)掘到的知識點,，馬上在下一節(jié)課的時候不上,。絕對不放過每一節(jié)課的疏漏點，爭取在挖掘教材的隱性知識方面提高學(xué)生的認(rèn)識能力,，以提高學(xué)生的能力為目的,。

2，積極參加學(xué)校組織的公開課教學(xué)活動,。

在這一年之中,，我們兩個都是積極參加，在上學(xué)期,，黃儀老師積極按照市教育科研所的要求在我們學(xué)校為全市高三的歷史教師開設(shè)市級別的教學(xué)公開課,，受到聽課教師的好評。洪偉同志的兩次校級別的公開課都有外校教師參加聽課,，反映很好,。

3，我們積極參加市教育科研所組織的每一次教研活動,。

我們從來沒有遲到也沒有早退,，而且認(rèn)真做筆記，并且在會上積極發(fā)言,。尤其是在全市組織的大型考試評改試卷工作中,，盡管我們是島外學(xué)校，但是我們?nèi)匀粓猿直Ｙ|(zhì)保量的完成工作任務(wù),。在今年年初全市高三市質(zhì)量檢測評改試卷工作中,，盡管當(dāng)時已經(jīng)是當(dāng)天晚上11點30分了,，但是在沒有得到結(jié)束的命令的時候,，我們兩個人一直堅持工作,，我們是搭乘外校的車輛集美。第二天的早上我們兩個人又早早地來到市教育科研所參加評改試卷工作,，受到教科所領(lǐng)導(dǎo)的好評,。我們的目的是比較的簡單，既然是代表學(xué)校參加全市試卷批改工作就一定要把工作做好,，道理非常的簡單,，就是代表我們的學(xué)校。

4,，認(rèn)真準(zhǔn)備每一次考試出題工作,。

在過去的整整將近的高三歷史付息工作中，我們備課組是非常嚴(yán)肅和認(rèn)真地對待每一次校內(nèi)的大型考試,?？梢哉f在第一輪復(fù)習(xí)過程中，我們經(jīng)歷了校內(nèi)的三次大型的考試,，但是,，對待每一次考試我們都是再一次以前所未有態(tài)度來認(rèn)真對待的。我們是自己力爭搞原創(chuàng)題,，就是運用原有的試題,，也是反復(fù)的推敲和篩選，使之一定符合我們訓(xùn)練學(xué)生的意圖,。并且力爭做到圖文并茂,，材料豐富新穎，達到通過考試訓(xùn)練和提高學(xué)生解題能力的目的,。

5,，認(rèn)真對待上級部門組織的每一次大型考試活動。

本學(xué)期,，我們按照上級教育主管部門的要求積極組織我們的學(xué)生參加了省市三次的大型考試活動,。可以說我們兩位教師對上級的要求是不折不扣的執(zhí)行,，因為我們知道參加省市統(tǒng)一組織的大型考試不僅涉及到我們學(xué)校的聲譽,，更是對我們學(xué)生的學(xué)習(xí)是一次階段性的檢驗過程，對于同學(xué)們鞏固知識提高解題能力,，對以后的高考都是非常的有利的,。所以，我們不僅強調(diào)省市統(tǒng)一考試的重要性,，而且也非常的注意在大型考試之前對學(xué)生進行強化訓(xùn)練和指導(dǎo)工作,，我們就是想借助這樣的載體使自己的學(xué)生提高學(xué)習(xí)歷史課的認(rèn)識,。盡管我們的考試過程中有過不夠理想的地方，尤其是剛開始的時候成績還不是很理想,，但是我們有信心,，我們完全是憑借信心和我們不懈的努力在后來的考試中把成績提高了許多。

6,，本學(xué)期在年段的統(tǒng)一安排和文科綜合組教師的通力配合下,，我們共計進行了十次大型的文科綜合考試，可以說高考的體型我們是完全都帶領(lǐng)自己的學(xué)生訓(xùn)練過,，并且我們兩位歷史教師自己還積極地通過各種渠道為自己的學(xué)生印制練習(xí)題,，我們是在精心選擇和精心的訓(xùn)練。

多年的高考工作生涯使我們是非常的有信心有把握的對待所有的考試情況,。在今年高考試題出現(xiàn)以后,，我們可以自豪地說，所有的知識點我們都已經(jīng)的復(fù)習(xí)到了,，絕對沒有遺漏知識點,。雖然今年的熱點很多，可是出現(xiàn)的熱點實在是不夠熱,，可是在平時的訓(xùn)練過程中,，我們的學(xué)生已經(jīng)是基本的掌握了要領(lǐng)。

雖然明年的高考時考新課程的知識了,，但是知識與能力以及用考試選拔人才的手段是永恒的,，戰(zhàn)爭對統(tǒng)帥來說永遠都是新鮮事物，但是只要掌握規(guī)律,，就有勝算的可能,。我們認(rèn)為只要是在平時的教學(xué)工作中注意雙基的訓(xùn)練，使自己的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，注意尖子生的培養(yǎng)及其帶動作用,，注意高三教師群體有效的搭配性，統(tǒng)一和諧有效的聯(lián)合工作確實是可以收到事半功倍的效果,，我們對學(xué)校的未來工作時充滿信心的,。

教師備課組工作總結(jié)篇六

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作,，我們一年級語文備課組能根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，加強課堂教學(xué)改革研究,，全面提高本備課組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。工作中，各位老師注重課題研究與教學(xué)實際的結(jié)合，以教研組的教研活動為依托,，以備課組的教學(xué)研究活動為陣地,，學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念改進教學(xué)方法，不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力,，促進備課組內(nèi)每位教師的共同進步,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，教師的整體素質(zhì)提高了,，也促進了學(xué)生的語文綜合能力的提高?，F(xiàn)將本期的工作作一個階段小結(jié)：

一年級是起始年段，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點,，了解本年段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗方法,，成為我們的迫切需要,。因此，這學(xué)期我們認(rèn)真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并經(jīng)據(jù)自己的實際經(jīng)驗進行月交流,。

在校本研修的第二階段，我們又一次研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》并針對某一方面進行縱向比較再次進行交流,。兩次的研讀,，讓我們對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深的認(rèn)識。平時,，我們還通過雜志,、教育教學(xué)書籍等進行學(xué)習(xí)。我們還有較強的資源共享意識,，通過共同學(xué)習(xí)相互交流,，使大家對課改對本學(xué)段的要求認(rèn)識有了很大的提高。

開學(xué)初,，我們教研組的老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教務(wù)處的語文大組教學(xué)計劃,，并對制定本組的教學(xué)計劃提現(xiàn)了自己的見解，我們在充分討論下制定了一年級語文組的教研計劃,，并努力按制定的計劃去做,。平時，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

1．重視良好習(xí)慣的培養(yǎng)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,，一年級是習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)階段,，因此我們在教育教學(xué)中要求每位教師對學(xué)生的聽說讀寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格訓(xùn)練到位。常常抓，抓常常,。我們還在每次集體備課的時候交流一些好的做法,，其實在第四次集體備課的時候著重交流了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的如何養(yǎng)成。一學(xué)期下來,，我們?nèi)〉昧肆己玫男Ч?/p>

2．“統(tǒng)一”作業(yè)本的批改和訂正樣式

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在以往教學(xué)常規(guī)的檢查時發(fā)現(xiàn)了作業(yè)本批改上的一些問題,，如批改符號不明顯、學(xué)生訂正后沒有訂正符號,。為此,，我們一年級段經(jīng)商量后對各項作業(yè)本的書寫格式及批改作了統(tǒng)一要求。現(xiàn)在學(xué)生一看到批改符號就知道自己的作業(yè)是否完成,，錯誤的地方是否訂正好,。

3．潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度

本學(xué)期我們重視集體備課制度,，每周二下午為我們的集體備課時間,。在這節(jié)課中，主講老師和大家一起對上周上過的課進行反思交流,，在反思交流中摸索提高,。主講老師還會對下周要上的課進行教材解讀及目標(biāo)定位。完善的集體備課讓我們對所教的本冊教材有了更為全面的認(rèn)識,。

平時,，我們也堅持組內(nèi)聽課、評課,，并在各自的教學(xué)中揚長避短,，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新,，上出自己的個性特色,。

雖然我們一年級組沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位教師都能踏踏實實,，認(rèn)真工作,。備課組比較圓滿地完成了本學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù)，但細心比較我們還發(fā)現(xiàn)還存在差距,，教師的個體情況與優(yōu)秀的教師相比,，我們還存在一定的不足。

在今后的教研組工作中,，我們將繼續(xù)努力,，多反思，多總結(jié),，調(diào)動教研組內(nèi)所有教師的積極性,，開展多種有效的活動,，促進工作效率的提高。

教師備課組工作總結(jié)篇七

光陰荏苒,，一轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的緊張而又繁忙的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作,，我們語文中段備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在老師們的齊心努力下，一學(xué)期的教學(xué)教研工作圓滿結(jié)束,。在教研活動中,，老師們積極參與，勇于實踐,，取得了不小成績,，為了更好的發(fā)揚成績，現(xiàn)簡單地將本學(xué)期的各項工作總結(jié)如下：

一學(xué)期來,，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，積極主動的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革思想,，響應(yīng)總校提出的“有效教學(xué)，快樂學(xué)習(xí)”,，積極開展研討,，實踐，及時了解教育教學(xué)新動向及先進的教育教學(xué)信息,使老師們的理論水平有了大幅度的提高,。在先進的教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,，老師們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新，逐步完善,。學(xué)生在我們這里學(xué)得開心,，玩得開心，教育教學(xué)成績也得到了極大的提高,。

在教研活動中,，老師們都非常重視教研活動，都能積極投入,，把這一活動視為借鑒,、汲取經(jīng)驗的樂園，教學(xué)氛圍濃厚,。在單元集體備課中,，大家吃透教材，把握住單元的重難點,，集集體智慧,，研討相應(yīng)的教學(xué)方法,，創(chuàng)出新的思路，真正使全體教師在教學(xué)中有的放矢,。在說課活動中,，老師們不但重視了目標(biāo)的明確、重難點的確立,，更使自己的教學(xué)思路清晰,，更設(shè)想到要使學(xué)生有哪些新的學(xué)法、新的表現(xiàn),、新的收獲,。本組的汪璇老師在活動中勤奮進取，踏實肯干,，真正發(fā)揮了自己最佳的教學(xué)水平,。戴巍峰老師敬業(yè)務(wù)實，勇于創(chuàng)新,，各項工作走在了新老師前面,。劉佳老師兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)求實,，教學(xué)成績顯著,。大家在課堂教學(xué)中，注重教師的創(chuàng)新,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。同時，在本組展示課,、匯報課活動中,，老師們認(rèn)真專心，課堂教學(xué)都各有特色,，講前說課討論時敢于提出自已中肯的意見和建議,，說者更是虛心坦然。特別是評課活動中,，老師們不但都能誠懇的指出別人突出的特點,，還能直言不諱地點出其存在的不足，以更好的使優(yōu)點發(fā)揚光大,，使缺點得以克服,。

本學(xué)期，我們中段組積極響應(yīng)教研組的領(lǐng)導(dǎo)與安排,，認(rèn)真開展現(xiàn)場作文大賽活動,。賽前，老師們精心輔導(dǎo)學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)考技巧,；在活動中,，學(xué)生認(rèn)真作文，積極參與,，寫作熱情高漲,；賽后，經(jīng)老師們認(rèn)真篩選,，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀作品,，大大地激發(fā)了學(xué)生們的寫作興趣。臨近期末,，我們在教研組的帶領(lǐng)下,，精心策劃，成功的組織了一次優(yōu)秀作業(yè)展,，增強學(xué)生之間相互學(xué)習(xí),，共同提高的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。此外,，同年級老師之間經(jīng)常相互探討，適時地組織具有班級特色的語文趣味活動,，創(chuàng)造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍,。

在教育教學(xué)工作中，老師們不但能大膽探索,，勇于實踐,，善于積累。善于把獲取的經(jīng)驗升華為理論,。每位教師都能把自己教學(xué)中成功的經(jīng)驗，組織成了很有價值的教學(xué)心得,，以更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。

總之，在一個學(xué)期的教學(xué)工作中,，我們的備課組活動,，真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用，有力地指導(dǎo)了課堂教學(xué),，取得了一定成績,，當(dāng)然也還存在一些不足，如在互動式教學(xué)中還有待于進一步優(yōu)化,，要真正互動起來,。老師們在教育教學(xué)中,相互之間還要多交流,多溝通,多合作,在今后的教研活動中，攻克自身的弱勢,，使我們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新,與時俱進,。

語文中段備課組

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教師備課組工作總結(jié)篇八

這學(xué)期,，我們初三年英語備課組由十一位老師組成。我們一直通力合作,，按時按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù),。本學(xué)期工作壓力大，任務(wù)較重,。我們堅持以教學(xué)工作為中心,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，落實教育局,、學(xué)校教務(wù)處的工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機,，加強教學(xué)常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控,，大力推進素質(zhì)教育,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。我們主要做了一下工作：

1,、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。

2,、加強了教育的開放性,，加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會,、現(xiàn)代科技的聯(lián)系,。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制,，善于捕捉現(xiàn)代社會,，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果,，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野,，使教學(xué)活動始終充滿活力,。本學(xué)期我們組籌備并開展了英語閱讀大賽，這次活動受到學(xué)生們的歡迎,，豐富了他們的課外生活,，也讓他們體會到了學(xué)以致用的樂趣，收效良好,。

3,、我們在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn),、探究,、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,、掌握方法的過程,。

4、重視集體備課,。備課做到三定(定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人);四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進度,、統(tǒng)一教學(xué)目的,、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容),。按學(xué)期初制定的.教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動,，每周定時定點開展教研組和備課組活動，讓教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上,。避免單純依賴教參,，備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴充信息,，強化二次備課,，不斷充實,、完善備課資料，做到與時相和,，與時俱進,。到本學(xué)期末，我們組的老師均已著手教學(xué)九年級下冊的內(nèi)容,，以減輕下學(xué)期中考總復(fù)習(xí)的壓力,。

5、深入鉆研教材,。掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線,、明確重,、難點，搞清疑點,，把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計教案。每課教案做到五有：有明確的教學(xué)目的,、有具體的教學(xué)內(nèi)容,、有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,、有合適精選的隨堂練習(xí),。基本提前兩周備課,。

6,、當(dāng)然我們還存在一些問題，如橫向聯(lián)系做得不夠,。因某種原因,，與兄弟學(xué)校的合作交流不多，錯過了一些學(xué)習(xí)改進的機會;因為老師整日忙于繁忙的教學(xué)任務(wù),，教科研探索偏少,，教學(xué)課題研究基本是空白，發(fā)表和獲獎的教學(xué)論文量有待提高,。

今后將不斷總結(jié)經(jīng)驗,，改進備課組工作中存在的不足，不斷開拓進取創(chuàng)新,，力爭取得更快的進步和更好的成績,。

教師備課組工作總結(jié)篇九

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,，它是學(xué)校的“前沿陣地”,，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動,，對于提高教研組的整體實力,，形成團結(jié)、和諧的教研集體,，提高教學(xué)質(zhì)量,，有著重要作用。初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下,，在教研組長的帶領(lǐng)下,，團結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生,，努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,，因此在全體初三英語教師的共同努力下，初三備課組的做了如下工作：

提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。

備學(xué)生,、備教材,、備方法、備考試：通過相互間的教學(xué)交流,，不斷地改善教法,，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,，少走彎路,。每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》，考查學(xué)生的語言技能,、語言知識,、跨文化交際意識和跨文化交際能力。

從集體備課,、教案的設(shè)計,、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改,、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識,。備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通,，資源共享，集思廣益,，形成合力,，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢,。

本學(xué)期，初三英語組推選了1位老師（譚絮之老師）參加了學(xué)校的長鴻杯教學(xué)大賽,，表現(xiàn)很出色,，獲得了好評。

全體老師都根據(jù)自己的計劃,，采取了具體的行動,，盡最大的努力使工作細化，具體化,。如培優(yōu)扶差的落實：確立培優(yōu)扶差的對象,，進行課堂教學(xué)的小分層，作業(yè)的分層,，課后的個別輔導(dǎo),，一個一個小目標(biāo)的落實等，老師們可是費盡心機,。

1,、突破詞匯量：

詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平，所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓,。我們按冊整理英語教材的重點詞匯,，重點句子，句型及語法歸類,，按單元整理,，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶,、理解每一冊的重點詞匯,、詞組及語法，通過回歸基礎(chǔ)鑒定,，提高學(xué)生的閱讀,、寫作能力。對于閱讀和單詞,，我們都做出相關(guān)的學(xué)案,。

2、強化閱讀,，寫作的訓(xùn)練：

在回歸基礎(chǔ)的前提下,，對閱讀與寫作進行了強化訓(xùn)練。訓(xùn)練對策：閱讀訓(xùn)練：每天堅持讀1—3段文章,，分題材,，每階段重點練會一種題材，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律

3,、強化聽力訓(xùn)練：

最后一個月,，充分利用課間時間，一共系統(tǒng)地對學(xué)生進行了十多套模擬聽力題的訓(xùn)練,，并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題,，以便使學(xué)生熟悉題型，適應(yīng)語速,，靈活把握技巧,。

質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗，并找出提升的空間,。每次考試后,，都要進行橫向縱向比較，分析考試的得與失,，每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,，明白教學(xué)的差距在哪，教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整,、怎么調(diào)整,、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,，實現(xiàn)整體進步

總之,，初三教育教學(xué)工作任務(wù)重，但是,，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),，有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。而且本組人員團結(jié)一致,，互研合作,，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘,，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法,，我相信中考的勝利一定屬于我們。

教師備課組工作總結(jié)篇十

一學(xué)期的工作以基本結(jié)束,，在這一學(xué)期中,，我們一年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位,，勤奮敬業(yè),，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求,，每位老師都面臨新的挑戰(zhàn),，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，每位老師都堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，寫學(xué)習(xí)筆記,。使老師們進一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動,。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課,，共同研討教案,，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。積極配合教科室的工作,，作好口算測試工作,。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實際情況,，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線,，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力,。如在教學(xué)時,，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)得輕松,。在教學(xué)認(rèn)鐘表時,，讓學(xué)生充分動腦、動手,、動口,，便于學(xué)生理解知識，掌握知識,。

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。經(jīng)常向老年教師閻老師，王老師她們請教,，相互交流經(jīng)驗,。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

本組共有二位年輕老師張嶺老師和易丹老師，結(jié)合自己的研究課題,，平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課,、聽課,、評課活動中，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時每周寫好一篇理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,，完成七個一,，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高,。

積極參與學(xué)校的各項活動,，不僅及時完成，而且質(zhì)量較高,，經(jīng)常被上級表揚,。培養(yǎng)青年教師，上傳課件,，論文總結(jié)這些方面都做得很好,。

教師備課組工作總結(jié)篇十一

天時人事日相催，忙忙碌碌又一學(xué)期,。轉(zhuǎn)眼間又到了學(xué)期之末了,，回顧過去的一學(xué)期，在學(xué)校和教研處正確領(lǐng)導(dǎo)下,，本備課組的老師自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，以勤懇、堅持不懈的教學(xué)精神,，成功地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，具體來說，談以下四個方面,。

作為高二年級歷史教師,，為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效果，我們除了鉆研教材,，把握好基礎(chǔ)知識,、重點、難點之外,，還積極地搜集相關(guān)教學(xué)資料，積極采用多媒體教學(xué),，如投影,、幻燈、錄音等現(xiàn)代教育信息技術(shù),。從而增強了學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性、主動性,。

同時,，根據(jù)學(xué)校安排，利用每周五的備課組活動時間有計劃,、有針對性地研討,、分析教材，逐步做到在組內(nèi)統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一作業(yè)，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、備課方面：認(rèn)真制定教學(xué)計劃，認(rèn)真安排教學(xué)進度,，認(rèn)真寫好規(guī)范,、詳細的教案。

2,、作業(yè)方面：本組老師都能以歷史教材,、地圖冊、填充練習(xí)冊的為參照認(rèn)真布置作業(yè),，并及時認(rèn)真批閱作業(yè),，讓學(xué)生保質(zhì)保量地完成,。

3、聽課方面：本組老師都能按學(xué)校規(guī)定完成聽課任務(wù),，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相探討,，互相學(xué)習(xí),，取長補短。

本學(xué)期,，學(xué)校為提高課堂教學(xué)效率,，要求每個備課組都采用學(xué)案教學(xué)法。為此,，我們備課組分工合作,，重點落實了學(xué)案教學(xué)。現(xiàn)將學(xué)案教學(xué)落實的情況總結(jié)如下：

1,、制定學(xué)案,。由于本學(xué)期，高二歷史全面進入迎接全省學(xué)業(yè)水平測試階段,，我們的教學(xué)內(nèi)容即復(fù)習(xí)必修1,、2、3三本書,，這樣學(xué)案編寫的工作量比較大,，因此我們分工到人，每人負責(zé)一個單元的編寫工作,。

2,、使用學(xué)案。學(xué)案的使用確實能夠提高課堂效率,，但是其中也存在一些問題,，如：

第一，學(xué)案的保存問題,。對于大部分學(xué)生來說,，都能很好的保存學(xué)案，到最后沖劑階段都能拿出完整的一套進行系統(tǒng)的總結(jié),。但是,，個別學(xué)生大部分的學(xué)案都丟失了，甚至有些學(xué)生上課發(fā)下去,，下課就扔在地上不聞不問,。

第二，資料重復(fù)問題,。學(xué)案與發(fā)給學(xué)生的資料有重復(fù)的地方,，特別是習(xí)題部分,，過多的習(xí)題學(xué)生會很反感，也不愿意做,，到最后就浪費了,。

第三，質(zhì)量問題,。由于時間緊張,，幾乎每天都要用到新的學(xué)案，學(xué)案編寫的工作量很大,，所以學(xué)案質(zhì)量參差不齊,。

3、總結(jié)修改,。每周二召開備課組會,，會上我們將本周使用的學(xué)案拿出來進行總結(jié)修改，好的地方繼續(xù)發(fā)揚,，不夠完善的地方討論修改,。

個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的,。在知識日新月異的今天，一個人要做到全知全能是不可能的,。其實每個人都有自己的優(yōu)勢與劣勢,，一個人單打獨斗，是很難成功的,，只有分工合作,、互相學(xué)習(xí)，才能共同進步,。

教師備課組工作總結(jié)篇十二

一學(xué)期以來,，我們九年級數(shù)學(xué)備課組教師同心協(xié)力，形成了“你幫我助”的良好氛圍,，在課改理念的指導(dǎo)下,，緊跟中考的指揮棒，全組教師堅持對歷年中考卷的分析,，并積極參加學(xué)校開展的各種教研活動,，努力完善和改進教學(xué)方法和手段，適應(yīng)合作,、交流,、探究的學(xué)習(xí)模式，提升學(xué)生的整體水平,，在中考中取得了較好的成績,。

作為一個稱職的教師,，應(yīng)要求對教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個備課組集體,，應(yīng)該是集體智慧的體現(xiàn),，所以在每次集體備課前，針對重點內(nèi)容先要求每位教師自己認(rèn)真?zhèn)湔n,，就像我們要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)一樣,，先熟悉教材，掌握重點,，發(fā)現(xiàn)問題,。在集體備課時，由每位教師講自己對教材的理解與欣賞,，講自己的困惑與疑問,，然后針對問題，大家討論,，最后得出一個科學(xué)的結(jié)論,。這樣備課，體現(xiàn)了群策群力,，所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結(jié)晶,。除了備每一節(jié)課之外，我們備課組內(nèi)的教師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，有學(xué)科知識方面比如那一章是初中的重點等,，也有教學(xué)方法上的，還有學(xué)生思想,、課堂紀(jì)律方面等等,。我們都是取別人的優(yōu)點補自己的不足，不斷地服務(wù)于我們的教學(xué),。

古人云：“它山之石,，可以攻玉”。憑借自身的努力,，教師能夠有較大的進步,，但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中，我們更能得到寶貴的經(jīng)驗,，取得更大進步,。為此，我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動,，無論是學(xué)校集體組織的聽課活動,，還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽課機會，我都認(rèn)真把握，從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法,，從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù),。提高了教師課堂教學(xué)效率。

應(yīng)該說我們這一屆學(xué)生生源還是比較好的,，但是,，部分同學(xué)一張滿分是120分的卷子考個十幾，二十幾分的也還是比比皆是,，因此,，我們所能考慮的只能是，如何在這一屆同學(xué)身上挖掘潛力,，不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生,，而且還要盡量的減少差生的比例。因此,，我們備課組的三位教師總是利用一切空余時間給學(xué)生補課,，輔導(dǎo)差生，盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率,，在幾次測試中,，兩項數(shù)據(jù)都得到了很大的提高。

除了每次的備課組活動,，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法,、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流,，其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論,，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。

應(yīng)該說本屆初三的教學(xué)進度在初一,，初二的時候就已經(jīng)開始調(diào)整了，到初三以后,，整個進度上的優(yōu)勢一下字就體現(xiàn)出來了,。那么如何把進度上的優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)槌煽兩系膬?yōu)勢呢？我們備課組根據(jù)其他學(xué)校的經(jīng)驗最后選擇做中考卷,，尤其是做定西市歷年數(shù)學(xué)中考試題,，科任教師找空閑時間研究，將知識點和題型歸納,、梳理,，教師掌握了命題特點、考查知識點,、命題熱點和命題趨勢,，以便在復(fù)習(xí)中做到有的放矢，不走彎路。

以上所述,，只是這一學(xué)年來我們備課組教師工作的一部分,。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處,，取得的成績尚不理想,，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實地工作,，再接再厲,，把工作做得更好！

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教師備課組工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期活動內(nèi)容完全照計劃執(zhí)行,，并增加一些課重難點設(shè)計的相關(guān)知識?，F(xiàn)將本學(xué)期的備課工作總結(jié)如下：

1、每次認(rèn)真?zhèn)湔n,，兩個人進行同課異構(gòu),，相互進行學(xué)習(xí)；為了得到更大的提升，我們每兩周各自設(shè)計一節(jié)不同的課，邀請?zhí)丶壗處焷砺犝n,，來給我們指導(dǎo),，評課后認(rèn)真反思，進行再設(shè)計,。每次的備課，切實保證在吃透教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織學(xué)生參與學(xué)習(xí),，激發(fā)求知的熱情。

2,、平時,，也采用相互聽課，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。探討每節(jié)課的重難點，做到知無不言,，言無不盡,。

3、在每一次新課學(xué)習(xí)完之后,，根據(jù)班級中學(xué)生的掌握的情況,，及時調(diào)整授課的學(xué)案，課下仔細分析課上問題的原因,，找到解決的辦法,，及早幫助學(xué)生化解困難。

學(xué)校在大力推行學(xué)案教學(xué)，備課組及時調(diào)整學(xué)案相關(guān)內(nèi)容,，擴大學(xué)案的使用頻率,，提高實效性；在緊張的復(fù)習(xí)期間,，我們能認(rèn)真制定每一節(jié)課復(fù)習(xí)計劃,，商討每一天的復(fù)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)平時學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有針對性地查漏補缺,，總體來說復(fù)習(xí)工作做得還是比較細的,，又對班級中相對薄弱的地方進行了強化，分別又做了部分學(xué)生的思想工作,，只有一個信念,，那就是爭取考出最好的成績,。初二年級的效果明顯體現(xiàn)出來

我們備課組積極按照學(xué)校的要求開展社會實踐活動,，在學(xué)期初期完成了社會實踐活動匯報工作,，對備課組的時間活動進行了梳理,。規(guī)劃出我們中國古代史的活動內(nèi)容：先秦歷史成語競賽,。在校本課程上，設(shè)計出相關(guān)的活動：模擬走進胡同和四合院等活動，充分調(diào)動學(xué)生參與課堂積極性,。實踐活動更多采用小組方式進行的,，從我個人的角度來看我覺得應(yīng)該做到以下幾點，才能保證活動順利進行,。

1,、合作學(xué)習(xí)中分工職責(zé)要明確

一般情況下每個小組應(yīng)少應(yīng)該有四個角色：小組長、記錄人,、匯報人,、評價人,。組內(nèi)的角色分工還可以進行輪換，一旦角色明確就不容易造成少數(shù)人包辦小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。我有時也根據(jù)不同活動的需要設(shè)立不同的角色,，并要求小組成員既要積極承擔(dān)個人責(zé)任，又要互相支持,，密切配合,，發(fā)揮團隊精神，有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。

在實際教學(xué)中,，我在布置學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)時,，要求的分工非常明確,，讓每一個學(xué)生都清楚自己的任務(wù)和職責(zé)，因而每一個學(xué)生也能夠在獨立思考的基礎(chǔ)上認(rèn)真傾聽,，積極發(fā)言,，客觀評價,，使得這一次小組合作學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí),。從中,，我們還能發(fā)現(xiàn)明確的組內(nèi)分工能促進學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、培養(yǎng)良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣,，首先要培養(yǎng)思考的習(xí)慣,。教師要在合作學(xué)習(xí)之前留給學(xué)生充分的獨立思考時間,；在合作學(xué)習(xí)過程中為學(xué)生提供充裕的合作學(xué)習(xí)時間，讓學(xué)生在充分的操作,、探究,、討論,、交流的基礎(chǔ)上進行小組合作學(xué)習(xí),，讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機會和互相補充、更正,，使不同層次學(xué)生的智慧,、情感、態(tài)度,、能力等都得到發(fā)揮和提高,。這樣的小組合作學(xué)習(xí)才是富有成效的。

其次要培養(yǎng)積極參與,、踴躍發(fā)言的習(xí)慣和認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣,。我盡力為小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧,、寬松,、自由的學(xué)習(xí)氛圍，尊重,、保護,、鼓勵每一位學(xué)生積極參與活動。同時我也會平等地參與到小組合作學(xué)習(xí)中去,，并對小組的學(xué)習(xí)情況及時進行鼓勵,、引導(dǎo)、幫助,，以促進學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中主動參與,、積極發(fā)言、認(rèn)真傾聽等良好合作習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3,、采用恰當(dāng)?shù)男〗M合作評價

教師的評價對激勵學(xué)生參與活動、提高合作學(xué)習(xí)質(zhì)量有著十分重要的作用,。一般情況下,，小組合作學(xué)習(xí)結(jié)束后，常常要以小組為單位進行全班性的匯報交流,。但很多時候,，教師對小組合作學(xué)習(xí)的評價常常停留在對個別交流學(xué)生的評價上,，而忽略了對這些學(xué)生所在小組的集體評價。老師很少會對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、參與程度以及創(chuàng)新意識、實踐能力進行評價,、特別是很少關(guān)注那些平時性格內(nèi)向,、少言寡語的學(xué)生。這種不公正不全面的評價極易挫傷學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,。

因此我覺得教師的評價一定要有激勵性、針對性,、指導(dǎo)性和全面性,。要重視個人評價和小組集體評價相結(jié)合，更要注重對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的合作態(tài)度,、合作方法,、參與程度的評價，要更多地去關(guān)注學(xué)生們傾聽,、交流,、協(xié)作情況，對表現(xiàn)突出的小組和個人及時給予充分肯定和生動有趣的獎勵,。