當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

教師備課組工作總結(jié)篇一

時光流逝,，一個緊張、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。我們四年級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃,、教導(dǎo)處工作計劃和學(xué)校數(shù)學(xué)組工作計劃,，認(rèn)真組織教師研究新教學(xué)，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，樹立新的教學(xué)理念,，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作回顧如下,。

四年級數(shù)學(xué)為新教材，新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，尤其是我們四年級數(shù)學(xué)科,三名教師中只有龔顯老師教過四年級,，我和陳益平老師都是第一次接觸四年級教材，所以每一課對于我們都是“陌生”的,，如何把握好教材,，體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念,，都有一定的難度,。開學(xué)初的教研活動之后，我們組在認(rèn)真研究了教材，參考第七冊教材實(shí)施方案,，將書本六個單位進(jìn)行了詳細(xì)的劃分,，并進(jìn)行了組內(nèi)的討論。通過這樣的方式,，老師們對整冊教材中每個單元的知識點(diǎn),，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù),。課余時間,大家還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,，閱讀有關(guān)教育書籍，切實(shí)改變教育觀念,，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動,，從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

集體備課是發(fā)揮集體的智慧,，提高課堂效率,，保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。每上一個新單元之前,，我們組都會利用一個辦公室的優(yōu)勢,，對單元中每一課的教學(xué)內(nèi)容、某一課時教學(xué)內(nèi)容或疑難問題進(jìn)行集體備課,，充分分析教材,、挖掘教材，不僅備教材,、備教法,，還備學(xué)生。本學(xué)期,，我們組比其他年級較為領(lǐng)先的地方,，無疑就是每次上課都使用電子白板，電子白板對于我們來說,，還算是一把雙刃劍,，一方面，可以通過其強(qiáng)大的互動性,，增加師生之間的互動性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以此來提高課堂效率,。但是,，由于在電子白板的操作和課件制作上，我們還并不熟練,，因此在上課或制作課件上可能會出現(xiàn)技術(shù)性的問題,。但是我們組一直堅(jiān)持交流,，將制作課件時遇到的問題拿出來，通過交流討論出如何解決問題,，在一個學(xué)期的堅(jiān)持下,，我們用電子白板進(jìn)行課堂教學(xué)的手段已經(jīng)熟能生巧，制作課件的時間也大幅縮短,。雖然我們是集體備課，但是只統(tǒng)一思想,，不統(tǒng)一教案,，因此在課后還會把自己課的亮點(diǎn)和不足拿出來一起分享，觀察各個班的學(xué)習(xí)情況,，總結(jié)出哪一種方式更好,。集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,，可以讓不同起點(diǎn),、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展，為備課組這個重要陣地在課改實(shí)驗(yàn)中提供了智力支持和專業(yè)支撐,。同時,，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性,，提高教師教學(xué)的科學(xué)性,。

我們組的每位教師能準(zhǔn)時上、下課,，上好每一節(jié)課,，科學(xué)合理布置作業(yè)，認(rèn)真及時批改作業(yè),，積極參與學(xué)校組織的各種教研活動,。在我外出聽課的一個星期，龔顯老師負(fù)責(zé)我兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué),，雖然他任務(wù)繁重,，但是盡心盡責(zé)，認(rèn)真上好兩個班的每一節(jié)課,。我在聽課回來之后,，對大部分的課進(jìn)行了評課，并從教案中全出了亮點(diǎn),。之后,，我還在組內(nèi)臨摹了一節(jié)優(yōu)秀課例，與數(shù)學(xué)教研組一起交流研討,。我們都能主動地參與授課,、聽課,、評課，這學(xué)期我們組包括我在內(nèi)的三位教師每星期都準(zhǔn)備一節(jié)課給莊老師聽課,，我們每一位授課的老師都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，多方查找資料，參考大家的建議,多次修改教案,，精心制作課件,。而聽課的教師則能認(rèn)真做好記錄，結(jié)合課標(biāo)的理念,，結(jié)合教材的重難點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極參與評價,。授完課的老師還積極撰寫教學(xué)反思,，從中有所得，有所提高,。

1．組內(nèi)和組外的聽課數(shù)量還有待增加

2．我們?nèi)唤處煹穆犝n及評課的基本功仍有待進(jìn)步,，對于聽課“聽什么？”,、“看什么,？”、“想什么,？”這三個問題還沒有很好的掌握,。評課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面進(jìn)行綜合分析評課,。

3．我們?nèi)荒贻p教師經(jīng)驗(yàn)尚淺,，在教材的把握上還不是很到位么。

4.分層練習(xí)設(shè)計做的還不夠好,。

1,、加大教研力度，注重教研實(shí)效,，不僅要開展好每周固定時間的教研活動,，平時在教學(xué)中遇到什么問題都得及時提出，大家一起討論交流,，盡早解決,。

2．繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn),，隨著教材難度的增加,，我們將繼續(xù)深入研究,做足課前準(zhǔn)備，努力做到精講精練,，追求課堂教學(xué)高效率,。

3,、我們的理論水平仍存在著欠缺，我們還要多閱讀教育刊物,，多寫教學(xué)反思,，積極研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù),。

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力。

教師備課組工作總結(jié)篇二

寒風(fēng)蕭瑟,，草木為霜,，本學(xué)期即將結(jié)束，在校領(lǐng)導(dǎo)和教研員的關(guān)心,、指導(dǎo)下,，在每一位英語教師的共同努力下，我校英語教研組以提高教研和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,、服務(wù)意識、合作意識,，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,，不斷深化課堂教學(xué)改革,，使我校英語教學(xué)工作水平有所提高。現(xiàn)將這一學(xué)期我校英語組的工作做如下總結(jié)：

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

為了提高全組教師的素質(zhì)，教研組組織教師學(xué)習(xí)了“學(xué)評互動,，講研結(jié)合”高效課堂教學(xué)模式和現(xiàn)代教育教學(xué)理念,。我組利用周三的教研組會的時間一起學(xué)習(xí)研究《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了初中三個年級的英語教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)以及要求,，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)，并集體討論每個單元教學(xué)目標(biāo)確立的依據(jù),，認(rèn)真書寫課標(biāo)分析,、教材分析、學(xué)情分析,，做到教有所依,。創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由”教”向”學(xué)”轉(zhuǎn)變,，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率,；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源,，從而使英語教學(xué)方式得以創(chuàng)新,。

抓好教研工作，提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

團(tuán)結(jié)協(xié)作,，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢。

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取集體教研與個人備課相結(jié)合的辦法,。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容,、定備課人),，四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)的`、統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。每周三下午第一節(jié)為集體教研時間,，老師們按照抽簽順序備課,，選定一個單元主講，明確本單元教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，教學(xué)活動,、評價任務(wù)等,，并書寫教案和準(zhǔn)備教學(xué)課件，在教研會上進(jìn)行說課,，然后其他教師進(jìn)行討論,，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案,。

抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

1、努力學(xué)習(xí),，提升業(yè)務(wù)水平,。英語組全體老師積極閱讀有關(guān)英語教育教學(xué)書籍，提高專業(yè)素養(yǎng),。同時組織教師進(jìn)行了一次英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會,，各位老師毫不保留地交流了自己成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，博采眾長,，提高了教師的教育教學(xué)水平,。

2,、加強(qiáng)備課的規(guī)范性,，集體備課與個人備課相結(jié)合。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。備課時明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，基本習(xí)題,，參考教法等。鼓勵教師制作課件,，利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),。充分發(fā)揮所有優(yōu)質(zhì)資源的力量，做到了教學(xué)資源共享,。

3,、組織示范課、公開課,，開展聽課,、評課活動。每一位教師的授課都向全組教師開放,，全組教師都參與評課并由一位教師主評,。

七年級組,。

打好英語基礎(chǔ)，幫學(xué)生過好單詞關(guān),，并開展英語課本劇,、英語書寫比賽等多種活動讓學(xué)生愛上英語。

八年級組,。

加強(qiáng)閱讀教學(xué),，適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料，讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會到樂趣,，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，盡量控制多級分化的程度,。

九年級組,。

在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，不斷挖掘?qū)W生們的潛力,，查漏補(bǔ)缺,，著力加強(qiáng)聽說讀寫的能力培養(yǎng)和各題型的學(xué)法指導(dǎo)，為實(shí)現(xiàn)中考的新突破打好基礎(chǔ),。

總之,，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,，我們知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后工作中,，我們決心再接再厲,，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗,。

教師備課組工作總結(jié)篇三

為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要,，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課水平,，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將本學(xué)期的集體備課工作總結(jié)如下：

為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，我校以低,、中,、高段為單位成立集體備課組，推選業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任備課組組長，充分發(fā)揮每個教師的長處,，形成優(yōu)勢互補(bǔ),，達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的,。

學(xué)期初首先制定詳細(xì)的教學(xué)研究計劃,，確定每周的主備課人，并提出具體的要求,，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證,。

集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材,，確定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,，書寫教案初稿,，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時預(yù)先通知各個成員,，每個參加者本著積極參與的精神,，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息,，在備教材,、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法,，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,。

備課活動的流程是：確定與主題相符的'內(nèi)容并通知到位活動教師組成員備課（包括教材分析、設(shè)計思路和教學(xué)設(shè)計等）（確定中心發(fā)言人）集中交流,、討論中心問題,、完成新教案（確定上課人員）課堂教學(xué)——————形成教后反思—————再實(shí)踐課（確定上課人員）再反思資料整理上交,。個人備課需要個人鉆研,，獨(dú)立思考。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣義,，相互切磋,，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。在個人備課時,，再對集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化,、吸收，再補(bǔ)充,，修改個人教案,。因此集體備課不是個人備課的簡單重復(fù)，而是個人備課的再認(rèn)識，再創(chuàng)造的過程,，是個人備課的深化和延伸的階段,。要抓好集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢,，就要強(qiáng)化教師的積極參與意識,，把集體備課變成每個教師的自覺行動。為達(dá)到這一目的,，在集體備課中就要教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的各自的專業(yè)和特點(diǎn)每次定“中心發(fā)言人”實(shí)行輪流坐莊,，并附以“共同討論”讓每個教師能真正參與這一活動。實(shí)行教師輪流坐莊,?！爸行陌l(fā)言人”正是對教師備課成效的一種檢查、督促,，而且有利于總結(jié)和交流,。這一點(diǎn)能更好體現(xiàn)中心發(fā)言人的主導(dǎo)作用，但作為其他參與人不能袖手旁觀,，等待“索取”,。也要積極參與討論。因此集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補(bǔ)性和協(xié)調(diào)性,，他既能發(fā)揮個人的專長,，又發(fā)揮了集體的智慧，是教師彼此之間個體更加清晰地認(rèn)識自我價值,，讓集體備課更有吸引力,、凝聚力、生命力,。

利用教研組活動時間,，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見解和主張,。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹,。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進(jìn)行深入的探討和分析,，導(dǎo)入新課部分選出最新穎,、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助,。教學(xué)重點(diǎn)部分,，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況,，同時要把相應(yīng)的教法,、學(xué)法融入材料分析之中。最后,，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn),，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分,，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求,，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法,。能力目標(biāo)方面,，通過討論，參與者普遍認(rèn)可通過雙自主的方式,，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。對選材、教法,、教學(xué)用具的分析與研究,。選材方面，一定要突出新,、特,、優(yōu)。教法方面,，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性,，爭取作到思想性、趣味性,、知識性,、科學(xué)性相統(tǒng)一。

“三落實(shí)”一是落實(shí)時間,，按教學(xué)進(jìn)度備課,。二是落實(shí)教學(xué)內(nèi)容。三是落實(shí)中心發(fā)言人,。發(fā)言人既按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師本身的專業(yè)特點(diǎn)落實(shí),。

“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一重難點(diǎn),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,。

“五備”：備大綱,、備教材、備教法、備學(xué)法,、備訓(xùn)練,，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

七,、當(dāng)前的集體備課還存在的一些問題。

任何一項(xiàng)活動，都是要耗費(fèi)時間和精力的,，有些教師由于認(rèn)識還是不到位,，有一些消極，不按教研室集體備課的要求去備課,，甚至對教研活動的頻繁頗有異議,。認(rèn)為過多的教研活動影響了教學(xué)，打亂了正常的教學(xué)秩序,，出現(xiàn)消極應(yīng)付現(xiàn)象,。具體表現(xiàn)是，備課中自己思考的太少,，借鑒的太多,，至于是否適用不去關(guān)心。研討時無教學(xué)建議和教學(xué)疑問,，相關(guān)的材料不能及時學(xué)習(xí)閱讀,。個別教師不能按規(guī)定的時間，發(fā)布教案材料,，影響到集體備課效果,。

教師備課組工作總結(jié)篇四

為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量,，加快提高整體授課水平,，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的集體備課工作總結(jié)如下：

為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，我校以低,、中、高段為單位成立集體備課組,，推選業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任備課組組長,，充分發(fā)揮每個教師的長處，形成優(yōu)勢互補(bǔ),，達(dá)到共同進(jìn)步,、共同提高的目的。

學(xué)期初首先制定詳細(xì)的教學(xué)研究計劃,，確定每周的主備課人,，并提出具體的要求,，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。

集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題,，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材,，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,，書寫教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn),。同時預(yù)先通知各個成員,，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材,，并通過各種手段搜集各種有用信息,，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,，形成自己的觀點(diǎn)和看法,，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。

備課活動的流程是：確定與主題相符的內(nèi)容并通知到位活動教師組成員備課（包括教材分析,、設(shè)計思路和教學(xué)設(shè)計等）（確定中心發(fā)言人）集中交流,、討論中心問題、完成新教案（確定上課人員）課堂教學(xué)——————形成教后反思—————再實(shí)踐課（確定上課人員）再反思資料整理上交,。個人備課需要個人鉆研,，獨(dú)立思考。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣義,，相互切磋,，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。在個人備課時,，再對集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化,、吸收，再補(bǔ)充,，修改個人教案,。因此集體備課不是個人備課的簡單重復(fù)，而是個人備課的再認(rèn)識,，再創(chuàng)造的過程,，是個人備課的深化和延伸的階段。要抓好集體備課,，發(fā)揮集體優(yōu)勢,，就要強(qiáng)化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動,。為達(dá)到這一目的,，在集體備課中就要教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的各自的專業(yè)和特點(diǎn)每次定“中心發(fā)言人”實(shí)行輪流坐莊,，并附以“共同討論”讓每個教師能真正參與這一活動,。實(shí)行教師輪流坐莊,。“中心發(fā)言人”正是對教師備課成效的一種檢查,、督促,，而且有利于總結(jié)和交流。這一點(diǎn)能更好體現(xiàn)中心發(fā)言人的主導(dǎo)作用,，但作為其他參與人不能袖手旁觀,，等待“索取”。也要積極參與討論,。因此集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補(bǔ)性和協(xié)調(diào)性,，他既能發(fā)揮個人的專長，又發(fā)揮了集體的智慧,，是教師彼此之間個體更加清晰地認(rèn)識自我價值,，讓集體備課更有吸引力、凝聚力,、生命力,。

利用教研組活動時間，各參加人集聚一堂,，充分發(fā)表自己的見解和主張,。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言,，就本課的各個部分進(jìn)行深入的探討和分析,，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案,，并用材料加以輔助,。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見解,，其他人分別發(fā)言,，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時要把相應(yīng)的教法,、學(xué)法融入材料分析之中,。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn),，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法,。教學(xué)難點(diǎn)部分,，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體,，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法,。能力目標(biāo)方面，通過討論,，參與者普遍認(rèn)可通過雙自主的'方式,，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對選材,、教法,、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面,，一定要突出新,、特、優(yōu),。教法方面,，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性,、趣味性,、知識性、科學(xué)性相統(tǒng)一,。

“三落實(shí)”一是落實(shí)時間,，按教學(xué)進(jìn)度備課。二是落實(shí)教學(xué)內(nèi)容,。三是落實(shí)中心發(fā)言人,。發(fā)言人既按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師本身的專業(yè)特點(diǎn)落實(shí)。

“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一重難點(diǎn),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,。

“五備”：備大綱,、備教材、備教法,、備學(xué)法,、備訓(xùn)練，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新,。

七,、當(dāng)前的集體備課還存在的一些問題。

任何一項(xiàng)活動,，都是要耗費(fèi)時間和精力的,，有些教師由于認(rèn)識還是不到位,，有一些消極，不按教研室集體備課的要求去備課,，甚至對教研活動的頻繁頗有異議,。認(rèn)為過多的教研活動影響了教學(xué)，打亂了正常的教學(xué)秩序,，出現(xiàn)消極應(yīng)付現(xiàn)象,。具體表現(xiàn)是,，備課中自己思考的太少,，借鑒的太多，至于是否適用不去關(guān)心,。研討時無教學(xué)建議和教學(xué)疑問,，相關(guān)的材料不能及時學(xué)習(xí)閱讀。個別教師不能按規(guī)定的時間,，發(fā)布教案材料,，影響到集體備課效果。

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教師備課組工作總結(jié)篇五

備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一,，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證,，集體備課必須立足于個人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行,，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，同時兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率,。充分發(fā)揮集體智慧,，促進(jìn)以老帶新，以新促老,，集思廣益,，博采眾長，真正實(shí)現(xiàn)資源共享,，并使全體教師養(yǎng)成了互相學(xué)習(xí),，樂于交流的良好備課方式。下面就我校實(shí)施集體備課以來的情況向各位領(lǐng)導(dǎo),、同行們作一匯報：

1．我校共有十九個教學(xué)班,，設(shè)有16個備課小組,，開展活動前，同年級同學(xué)科的教師先熟悉本單元和本章節(jié)的知識點(diǎn),，重難點(diǎn)及能力點(diǎn),，備課組長安排好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的主備人，備課章節(jié),，及具體備課時間,。

2、以年級學(xué)科為單位進(jìn)行集體備課與教研組為單位的大型集體備課相結(jié)合的形式,，大大提高了集體備課的質(zhì)量,，教師提前一周備好下一周的教學(xué)簡案，其中主備者寫好詳案并復(fù)寫分發(fā)給每位備課組成員,，作好詳案說課準(zhǔn)備,。

3、說課者主要說出備課整體構(gòu)思的指導(dǎo)思想,，三維目標(biāo)的擬定,，各個環(huán)節(jié)設(shè)計的理性思維，教學(xué)策略設(shè)計等,。簡案要有教學(xué)目標(biāo),，重難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備,，主要教學(xué)環(huán)節(jié),，教學(xué)方法，教學(xué)手段等,。

4,、集體討論交流，交流時,，先由主備教師將自己對該課的理解,，觀點(diǎn)，設(shè)計思路,，方法等提出來,。同年級同學(xué)科的教師評主備詳案的成功與不足提出改進(jìn)的方法和措施。討論教學(xué)過程中遇到的各種教學(xué)問題,，積極探索新的教改思路,。交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,；反饋教學(xué)效果,，改進(jìn)教學(xué)方法；交換教學(xué)資料，資源共享,。

自從開展集體備課以來,，我校面貌煥然一新，新課程改革工作也在原有的基礎(chǔ)上有了實(shí)質(zhì)性的提高,，不論是從學(xué)校的教學(xué)常規(guī),，還是教師的備課上課，或是從教研工作的開展情況來看,，都呈現(xiàn)出一切以新理念為指導(dǎo)生機(jī)勃勃的景象,。我校大部分教師通過集體備課，切實(shí)提高了備課,、上課的質(zhì)量,，提高了課堂的教學(xué)效率，曾多次在旗級及市級各類教學(xué)比賽中獲獎作為農(nóng)村初中的教師,，我們都能積極投身課改熱潮,，勇于實(shí)踐，實(shí)施集體備課以來,，取得了很好的成績。

在備課當(dāng)中也有不盡如人意之處,，有的備課內(nèi)容選擇不恰當(dāng),，課時量偏多、偏少,；討論易離題,，往往從教法學(xué)法扯到學(xué)生表現(xiàn)上去等等。還有部分備課組不能及時上交備課材料,，備課時間不能保證等,，這些，都有待于我們在今后的教研工作中加以注意,，改正,。以上是我校在集體備課方面所獲得的一些淺薄經(jīng)驗(yàn)，望領(lǐng)導(dǎo),、老師們不吝指正賜教,！

教師備課組工作總結(jié)篇六

本站發(fā)布教師備課組工作總結(jié)1000字，更多教師備課組工作總結(jié)1000字相關(guān)信息請?jiān)L問本站工作總結(jié)頻道,?！緦?dǎo)語】當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做工作總結(jié),。本站準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!

教師備課組工作總結(jié)篇七

優(yōu)秀作文推薦,！本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo),，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，全面推行素質(zhì)教育思想,。加強(qiáng)對化學(xué)課堂教學(xué)的研究,，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念,，以新課標(biāo)課改為主線,，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本,，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨,，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過程的管理,，不斷完善學(xué)?；瘜W(xué)常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，使化學(xué)教育水平不斷提高,。

根據(jù)上級教育部門的計劃要求,，積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為此我們組老師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況,，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計劃,，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn),。備課組充分利用教研活動時間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強(qiáng),，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識,，對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。

教研工作是備課組工作的重要一環(huán),，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證,。本學(xué)期，開展正常的教研活動,，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法,，探索教改之路。本組全體教師在教研組內(nèi)部進(jìn)行了高質(zhì)量的賽教活動,，大家相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上,，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章,，不斷豐富完善自我,，組內(nèi)的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各類教學(xué)論文，提高科研創(chuàng)作能力水平,。

同時,，我們抓住機(jī)會，抓緊平時的備課組活動,，認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，把握教育改革的最新動態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想,，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案,，經(jīng)驗(yàn)和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作,，所以我們科組教師的教學(xué)理念在不斷更新,，教改的主動性不斷提高。

教師備課組工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，通過備課組全體教師的共同努力,，備課組圓滿完成了各項(xiàng)工作,，取得了一定實(shí)效。現(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：

同一學(xué)科的教師,，面對同一年級的學(xué)生,，使用相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要,。有一個專家說的好“你有一個蘋果,，我有一個蘋果，我們相互交換,，大家都只有一個蘋果,；但是觀點(diǎn)的交流就不同了，你有一個觀點(diǎn),，我有一個觀點(diǎn),，大家相互交流，就有兩個觀點(diǎn)，甚至在相互交流過程中,，產(chǎn)生更新的觀點(diǎn),。”難道這不是一種雙贏嗎,，又何樂而不為,？我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、實(shí)驗(yàn)設(shè)計,、練習(xí)進(jìn)行交流討論,，大家認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。

每星期四的下午在物理室進(jìn)行集體備課,。由主備教師設(shè)計出詳細(xì)的`教案草稿,，教案草稿要在集體備課前發(fā)給備課組全體教師。要求教學(xué)目標(biāo)要符合大綱,、教材要求和學(xué)生實(shí)際相符合,；知識，能力及情感目標(biāo)要求具體明確,。教材分析方面在理解教材體系,、理解編者意圖的前提下，說明本課時內(nèi)容在教材中的地位,、作用及說明教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和特點(diǎn)以及本課時內(nèi)容的取舍。

教法設(shè)計方面要符合目標(biāo)要求,、教材特點(diǎn),，符合知識本身的內(nèi)在邏輯要遵循因材施教的原則，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,；重點(diǎn)說明如何突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),，充分考慮合理地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和教具。學(xué)法指導(dǎo)方面要結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀說明,、教給學(xué)生什么方法,，培養(yǎng)何種能力；說明如何調(diào)動學(xué)生的積極性,，如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。

教學(xué)程序方面要說明教學(xué)總體設(shè)計的依據(jù)，設(shè)計思路要清晰有序,，科學(xué)規(guī)范,；課堂結(jié)構(gòu)要完整，密度要適當(dāng),；板書設(shè)計要合理,。教學(xué)特色方面要說明本課時設(shè)計的獨(dú)到之處和創(chuàng)新之處,。在備課組長主持下，共同討論,，在討論過程中每個人必須提出自己的看法,，重點(diǎn)談不同的意見和改進(jìn)之處，并且每人要認(rèn)真做好記錄,。最后主備人根集體備課情況修改教案草稿,，備課組長把關(guān)驗(yàn)收之后交，任課教師根據(jù)集體備課教案和集體討論情況再結(jié)合本班具體情況寫出授課教案,。

科學(xué)探究：電流做功與哪些因素有關(guān)（9年級）科學(xué)探究：物質(zhì)的密度（8年級）

今后我們?nèi)砸^續(xù)加強(qiáng)備課組活動,，提高集體備課的實(shí)效性。進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,，改進(jìn)教學(xué)方式,，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，開展好研究性學(xué)習(xí)活動,。充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高教學(xué)水平。

教師備課組工作總結(jié)篇九

本著調(diào)整完善學(xué)科備課組,，充實(shí)學(xué)校實(shí)踐研修指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的思想,，以整合備課教師集體智慧，提高教師教學(xué)水平,，開闊教師教學(xué)思路為目的,。通過這次集體備課活動的開展，不僅豐富了教師的知識儲備,，還使備課教師在備課過程中取長補(bǔ)短,，提高自己的綜合素質(zhì)，提高教學(xué)水平,。在全校全面開展集體備課活動的過程中,，我校對集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善，即“提前布置,，分頭準(zhǔn)備；各抒己見,，達(dá)成共識,；根據(jù)學(xué)情，形成個案,；教后反思,，不斷改進(jìn)”

現(xiàn)將我校集體備課的具體開展情況總結(jié)如下：

一、提前布置,，分頭準(zhǔn)備

首先制定了詳細(xì)的工作計劃,，明確集體備課的時間,、地點(diǎn)和主備人。開學(xué)初我們按教研組成立兩大備課組,，并確定了每個教研組主備課人,，備課組就確定了本學(xué)期集體備課的時間，即每三下午教研活動,。地點(diǎn)為各教研組辦公室以及活動主題,。這樣就使集體備課從時間、地點(diǎn)和人員上以及主題得以保障,。

事情,。另外教研活動要求教研組成員全員參加（不能參加者事先向?qū)W校請假）。這些準(zhǔn)備工作的開展為后期集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證,。

集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是選定課題,，課題的選定可分

為兩部分：一是總結(jié)上一學(xué)年教學(xué)的得失。有哪些成功之處,，存在哪些教學(xué)上的不足,，哪些必須在以后的教學(xué)中加以彌補(bǔ)和強(qiáng)化。二是討論本學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容,，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)的定位,，教學(xué)的方式和方法,。根據(jù)平時的教研組活動檢查結(jié)果，梳理出本學(xué)科中普遍存在的共性問題,，確立一個備課主題,。主備課人首先要熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容。并且提前一周準(zhǔn)備所主備的教學(xué)內(nèi)容,，形成大體的教學(xué)思路,、教學(xué)重難點(diǎn)。并且提前分發(fā)給本組成員,，便于參與人員發(fā)表補(bǔ)充意見,。每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材,，并通過各種手段搜集各種有用信息,，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,，形成自己的觀點(diǎn)和看法,，最終以文字形式形成教案初稿,。

二、集體探討,，各抒己見 利用教研組活動時間,，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自

教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn),，教學(xué)的方式和方法。即教什么,？怎 2

么教,？其次，主備人綜合集體的意見形成本次集體備課的教學(xué)案,，形成書面材料分發(fā)給備課組成員,。最后，大家自由發(fā)言,，就本課的各個部分進(jìn)行深入的探討和分析,。例如英語組這次活動過程中就每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都進(jìn)行細(xì)致的探討。從導(dǎo)入新課部分展開了積極的討論,，最終選出最新穎,、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助,。教學(xué)重點(diǎn)部分,，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言,，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況,，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中,。最后,，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法,。教學(xué)難點(diǎn)部分,，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體,，分析出一種既不脫離書本又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“辯論賽”的教法和學(xué)法,。能力目標(biāo)方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與寫作能力,。對選材、教法,、教學(xué)用具等各個方面都做了分析與研究,。爭取作到思想性,、趣味性、知識性,、科學(xué)性相統(tǒng)一,。

三、集思廣益,，修正個案

學(xué)生的合作和創(chuàng)新,。進(jìn)行了認(rèn)真的修改嚴(yán)密組織實(shí)施并通過研討初步確定教學(xué)模式：一創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣,；二自主探索,，初步體驗(yàn)；三點(diǎn)撥引導(dǎo),，數(shù)學(xué)建模,；四應(yīng)用新知，異步訓(xùn)練,；五達(dá)標(biāo)檢測,，反饋矯正。對每一環(huán)節(jié)都做了精細(xì)的要求,，使得教案內(nèi)容更加充實(shí),、完善，形成集體智慧的結(jié)晶,。制定一個更加符合學(xué)生認(rèn)知水平的教案,。

四、教后反思,，不斷改進(jìn)

總結(jié),。積累經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，總結(jié)得失,，最終形成備課組的“集體備課活動案例”。 我校各位教師雖然都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù),，工作量很大,，但都積極參加集體備課活動。通過這項(xiàng)活動,，大家都獲益非淺,，提高了教學(xué)水平和思想認(rèn)識：集體備課是在個人認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動。它能集中大家的智慧,，共同研究教學(xué)中的一般問題,，保證教學(xué)工作有目的、有計劃地進(jìn)行,。在實(shí)施新課程的今天,，它成了校本教研的一種重要形式,。因?yàn)槠鋬r值取向就在于教育教學(xué)效益的最大化。現(xiàn)在許多學(xué)校都在提倡集體備課,，其目的不是為了追求形 式,，而是為了追求效果。

1,、能有效凝聚集體的智慧

由于教師的教學(xué)年限,、業(yè)務(wù)水平、學(xué)科專長和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各有不同,，從而導(dǎo)致教學(xué)水平的差異,，而開展集體備課就解決了這一問題。通過同科教師的積極討論,，可以集思廣益,，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā),，在思想的碰撞中擦出智慧火花,。

2、能顯著提高教育教學(xué)效果

識的不足,，明顯提高教育教學(xué)效果,。對于我校新教師較多而言，其效果更為顯著,。

3,、能不斷提高教師的教學(xué)水平

集體備課是對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動,，使教師在教學(xué)的認(rèn)知,、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化.自我鉆研、集體研討,、分工主備,、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程.這既有利于教師的揚(yáng)長避短,，更有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展.

集體備課要求同科教師人人參與,，所以每人都要精心準(zhǔn)備。通過相互交流與切磋,，參與集體備課的教師既可以學(xué)習(xí)到他人的長處,，又可以找到自己的不足，通過揚(yáng)長避短,，實(shí)現(xiàn)共同提高,。同時，集體備課的開展，一方面促使青年教師盡快成熟起來,，另一方面也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

4,、能大力促進(jìn)學(xué)校的教科研氛圍

梁，教科研的氛圍在集體參與的行動與反思中逐步濃厚.

5,、能夠更好地服務(wù)于教學(xué)

集體備課的目的是更好地服務(wù)于教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。通過集體備課形成的教學(xué)方案是集體智慧的結(jié)晶，它與個人備課相比,，對教材把握更加透徹，對學(xué)情的分析更加細(xì)致,。因此,，集體備課的教案會更切合學(xué)生的實(shí)際要求，更有利于提高課堂教學(xué)效果,。

6,、能較好地落實(shí)課改要求

集體備課，體現(xiàn)了“合作,、探究,、創(chuàng)新”和以人為本的精神，促進(jìn)了教學(xué)相長,，能更好地落實(shí)課改要求.素質(zhì)教育的今天，集體備課的積極作用正愈來愈受到教育工作者的重視和應(yīng)用,。

總之,，集體備課是一項(xiàng)極其細(xì)致且復(fù)雜的創(chuàng)造性活動，它是提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段,。如何加強(qiáng)集體備課,，提高課堂教學(xué)效益值得每位教師認(rèn)真的去思考。

集體備課工作總結(jié)

集體備課讓我們就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究,，發(fā)揮集體的智慧,，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學(xué)思路。通過相互借鑒,，相互啟發(fā),，相得益彰，優(yōu)化教學(xué)方案,，減輕教師負(fù)擔(dān),，增強(qiáng)課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量,，是教師自我成長的有效途徑我們在集體備課活動中,，強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的,，集體備課的計劃,，展開了討論，比如教案的流程,，教案的格式,，集體備課的時間，每個人承擔(dān)的任務(wù),，如何合理使用集體備課的教材?，F(xiàn)將這個學(xué)期的集體備課做一個階段總結(jié)。

一,、制定制度,，進(jìn)行操作

1、固定時間,、地點(diǎn),、人員：以年級組為單位。

2,、我們年組根據(jù)科計劃制定年級備課計劃,，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù),。這樣,，每次集體備課都有目的性、針對性,、實(shí)效性,。集體備課時，我們主要討論下周上課內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方,、教學(xué)策略等等,，大家有備而來,，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,，都自覺把個體納入到群體中去,，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。根據(jù)具體情況,，對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造,，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合,。

3、及時反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的,。為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn),。

二,、重視理論聯(lián)系實(shí)際，備課為課堂服務(wù)提高集體備課的實(shí)效,，目的在于提高教師的專業(yè)水平,，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處。理論聯(lián)系實(shí)際,，我們不僅停在紙上,，我們在集體備課中還進(jìn)行了自已的得意片段教學(xué)，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色,，每個老師都通過集體備課進(jìn)行了二年級課的同課異構(gòu),，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平,。上完課后,，老師們進(jìn)行了熱烈的討論，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn),，同時提出了意見,。從這節(jié)課來看，集體備課是有質(zhì)量的,，集合了大家的智慧,，同時也展現(xiàn)了個人的特色。

三,、在集體備課中老師成長了

長了,，有了收獲，然后帶到課堂去,，自已再進(jìn)行加工,。通過這樣的活動,，老師有了更多交流的機(jī)會，提供了鍛煉的平臺,。這就是活動中老師們成長了,。

四、及時總結(jié)反思,，得到提升

這個學(xué)期快結(jié)束了,，每個參與集體備課的老師進(jìn)行及時總結(jié)反思，寫出了這個學(xué)期來自已集體備課中的困惑,，還認(rèn)真寫出了自已的總結(jié),。今后我們會更加努力地共同做好各項(xiàng)工作。

集體備課是提高教師教學(xué)水平,，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑,。我校按照教學(xué)計劃的要求，轟轟烈烈地開展集體備課活動,，下面把這項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一,、制定計劃

首先有校教務(wù)處制定教研工作計劃，制定目標(biāo),、明確要求,、對全校教學(xué)分組、確定教研組長,。再由各教研組制定了詳細(xì)的活動計劃,，確定了每周的主備課人，提出了具體的要求,，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證,。

二、確定任務(wù),，搜集材料

由主備課人選定課題,，熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書寫教案初稿,，按照自己的教學(xué)設(shè)計,，面對學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn),。同時全組人員參加聽課,，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材,，搜集各種有用信息,，在備教材,、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法,，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,。

二、共同探討,，各抒己見

課的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹,。

然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進(jìn)行深入的探討和分析,，導(dǎo)入新課部分選出最新穎,、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案。

教學(xué)重點(diǎn)部分,，首先由主備課人陳述自己的見解,，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況,，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中,。最后,，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法,。

教學(xué)難點(diǎn)部分,，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，集大家的智慧與一體,，分析出一種既不脫離書本又使師生通俗易懂的教法和學(xué)法,。

能力目標(biāo)方面，通過討論,，參與者普遍認(rèn)可通過雙自主的方式,，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對選材,、教法,、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面,，一定要突出新,、特、優(yōu),。教法方面,，一定要突破教學(xué)內(nèi)容枯燥無味的局限性,，爭取作到“知識、能力,、情感”三維目標(biāo)的統(tǒng)一,。

三、主備課人進(jìn)行記錄,、總結(jié)

當(dāng)所有備課人討論完畢后,，主備課人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，并按照備課要求形成文字,、形成集體智慧的結(jié)晶,，使每一份教案定型成模。

四,、我們幾位教師通過這項(xiàng)活動,，大家都獲益非淺。通過這項(xiàng)工作,，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富,、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見,，互相取長補(bǔ)短,，提高教學(xué)水平。

（3月）

——黃麗芳

我們的集體備課活動,，在全組教師一個月來的準(zhǔn)備和積極參與下,，圓滿結(jié)束了，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果,。這是我們?nèi)M老師共同努力的結(jié)果,，是大家辛勤勞動的成果。通過這次活動,，使我們每一個老師在新課程的理念,、備課、上課,、評課方面都有不同程度的進(jìn)步,。在這里我要感謝我們組每一位老師的積極參與和對這次活動的大力支持，特別要感謝我們組的朱燕老師,、孟老師和先老師,，每研一次課她們都給出了自己寶貴的意見。使得我們的第一次集體備課得以順利進(jìn)行,。

通過這次活動是我看到了我們老師們教研的積極性和教研的熱情,，同時看到了我們老師的集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神,，體現(xiàn)了集體共研,，共同進(jìn)步的目的,。在活動中我們備課組的每一個成員都積極主動，不惜為了這次活動獻(xiàn)言獻(xiàn)計,，出謀劃策,。

我們利用教研組活動時間，各參加人集聚一堂,，充分發(fā)表自己的見解和主張,。首先，主備課人以“說課”的形式陳述本課的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹共同討論教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn),，教學(xué)的方式和方法。即教什么,？怎么教,？其次，主備人綜合集體的意見形成本次集體備課的教學(xué)案（初案）,，形成書面材料分發(fā)給備課組成員,。最后，大家自由發(fā)言,，就本課的各個部分進(jìn)行深入的探討和分析,。從導(dǎo)入新課部分展開了積極的討論，最終選出最新穎,、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助,。教學(xué)重點(diǎn)部分,，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言,，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況,，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中,。最后,，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法,。教學(xué)難點(diǎn)部分,，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體,，分析出一種既不脫離書本又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的學(xué)法,。

這一切的成績都是我們?nèi)w老師共同努力的結(jié)果,，取決于我們校長的領(lǐng)導(dǎo)，取決于我們每一位老師的辛勤勞動,，是我們大家辛勤勞動的成果,。總之,，集體備課是一項(xiàng)極其細(xì)致且復(fù)雜的創(chuàng)造性活動,，它是提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段。如何加強(qiáng)集體備課,，提高課堂教學(xué)效益值得每位教師認(rèn)真的去思考,。

2015-4-13

教師備課組工作總結(jié)篇十

聽過培訓(xùn)專家對的講述后，我受益匪淺,，主要有以下感悟,。

首先，深挖教材,。集體備課對教材作了分析及如何構(gòu)建高效課堂,。這樣，才能進(jìn)一步明確該知識點(diǎn)在教學(xué)中的地位,、作用,，即這一知識點(diǎn)是在怎樣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，又怎樣為后面知識的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備的,。

其次,，讀教材。要把握好本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),，讀教參中的教材分析,、教學(xué)建議，包括教材的每一個信息,，每一句提示語,，每一個練習(xí)，把握好教材設(shè)計的意圖,。但也不要被它所提供的學(xué)習(xí)材料所束縛,，而應(yīng)在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材內(nèi)容,，合理調(diào)整教材,，既要尊重教材，又不局限于教材,。

第三,，做好集體備課。集體備課，就是教師合作備課,，它的好處人人皆知,。所以，新課程特別強(qiáng)調(diào)教師要有合作精神,，有關(guān)專家還總結(jié)出了教師相互合作的七大益處：心理支持,、產(chǎn)生新想法、示范合作,、汲取力量,、減少工作負(fù)擔(dān)、增強(qiáng)動機(jī),、支持變革,。集體備課是教學(xué)質(zhì)量得以保證的重要基礎(chǔ)。在個人備課的.基礎(chǔ)上,，必須強(qiáng)化集體備課,，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力,，集百家所長,，成一家之言。集體備課是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),，備好課是上好課的先決條件,。這已經(jīng)成了共識。集體備課可以增進(jìn)教師間的了解,；形成一種濃厚的學(xué)術(shù)氣氛,；開發(fā)教育教學(xué)資源；實(shí)現(xiàn)資源共享,，保證教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

第四，

1,、根據(jù)需要分層布置作業(yè),，

2、作業(yè)設(shè)計要精,、要有代表性，

3,、適量的課外閱讀,，多讀書，讀好書,，以讀書樹理想,、以讀書增智慧、以讀書塑人格,，努力提高孩子的人文素養(yǎng),。

第五,，積極的搞好集體備課。只有發(fā)揮集體的智慧,，才能綻放美麗的花朵,。只有取長補(bǔ)短，才能共同進(jìn)步,。要想取得成功,，必須依靠集體的力量，單打獨(dú)斗是很難取得成績的,，所以在工作中我們各抒己見,，共同商討教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容,，以及如何開展教學(xué)工作,。通過閱讀教學(xué)的專題研究，人人參與同一篇課文的備課,，集思廣益,，采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率。這些研討和交流促使教師在聽,、說,、評、議的過程中不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,，不斷提高，不斷進(jìn)步,。以后每一節(jié)課都有老師經(jīng)過充分的準(zhǔn)備,，以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前。放學(xué)后,，老師們的課余時間要求來到會議室進(jìn)行評課,。評課時每位聽課老師積極發(fā)言，不走過場,，既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，又提出自己的看法，真正做到互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。這種集體備課、磨課,、研討的教研形式,，能夠廣泛得到了教師的認(rèn)同，一致認(rèn)為每聽一堂課，都能得到一個共識,，強(qiáng)化一個意識,。

總之，備課不是為了教師的教,，而是為了學(xué)生自主地學(xué),，體現(xiàn)課堂教學(xué)活動學(xué)生主體地位，使數(shù)學(xué)教學(xué)適應(yīng)每個學(xué)生,，課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力,。