寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚，寫明白,，實事求是,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

備課組個人總結(jié)篇一

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下,，經(jīng)過初一歷史備課組兩位教師齊心協(xié)力,、同舟共濟，各項工作得以順利地完成,，本著“在反思中總結(jié);在總結(jié)中調(diào)整;在調(diào)整中提高”的原則,，現(xiàn)對本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：

一、加強全組教師思想作風和工作作風建設(shè)

一學(xué)期來,，我們認真學(xué)習教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè),，發(fā)揚奉獻精神,，工作服從安排，努力做到教書育人,、為人師表,。在教育教學(xué)工作中,，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律,，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習先進的教育教學(xué)理論,，熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展,，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事,，進取參與各項有益于教學(xué)的社會活動，勤勤懇懇,，認真做好本職工作,。

二、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,，統(tǒng)籌安排全年級的歷史教學(xué)工作,。

發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮團體智慧,，做到“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”,。做到優(yōu)勢互補,，教學(xué)資源共享。開學(xué)初團體認真學(xué)習新課程標準,，將課改的理念滲透到教學(xué)中,，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,，根據(jù)本屆初一學(xué)生實際情景制定本學(xué)科計劃,。把教學(xué)研究工作落到實處。著力提高課堂效率,，向40分鐘要質(zhì)量;課堂上做到精講多練,，課后認真做補缺補差工作。要讓每一個學(xué)生在學(xué)習過程中感受成功的喜悅,。注重教學(xué)過程,，就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施，克服教學(xué)過程的無序性,、盲目性,。在重視基礎(chǔ)知識的同時，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的本事;總之,，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科本事,，加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習效率,。

三,、按時組織團體備課活動，同時充分發(fā)揮教研組,、備課組的職能作用,。

按時組織備課組活動，各位教師遵守工作紀律,，認真落實備課方案,，做到定點定時定資料，重點抓如何去“備學(xué)生”,，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,，做到資料與形式的有機統(tǒng)一，戒形式主義,，克服更多的走過場,。期中考試后，我們認真分析試卷及自我所教班級的考試情景,，互相交流,，互相學(xué)習,，并對以后的教學(xué)進行合理的安排;組織聽課，在課后,，團體交流將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師,，促進了教學(xué)的提高。

四,、充分開發(fā)利用教學(xué)資源,，應(yīng)用多媒體教學(xué)豐富歷史課堂。

單純依靠教參,，備課就缺少源頭活水,。教師們多方擴充信息，不斷充實,，完善備課資料,，做到與時相和，與時俱進,。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計算機資源,，使用多媒體課堂教學(xué)，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果,。

在今后的工作中,，要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，注意彌補不足,，爭取今后的歷史教學(xué)取得更加令人滿意的成績!

備課組個人總結(jié)篇二

(1)我組共有7位成員,，均為專業(yè)老師張齊林,、王禮環(huán)、華僑,、高火明,、陳育,、涂長勝,。

(2)本組教師工作量：各位老師都滿課時，因為教學(xué)任務(wù)重,，學(xué)生底子薄，安排每班每周10課時,，并承擔社會實踐活動的部分課題,。

(一)認真分析，確定本學(xué)期目標

1,、規(guī)范教學(xué)常規(guī),，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。

2,、開學(xué)初,，對上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試情況進行分析，結(jié)合要求,，確定期末成績目標,。

3、以研究課為載體,，提高教師專業(yè)能力和教學(xué)水平,，力爭課堂教學(xué)優(yōu)良率，優(yōu)秀率,。

(二)強調(diào)教學(xué)常規(guī),，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化備課組長工作總結(jié)1、在第一次高二全體教師會議上,，提出了對教學(xué)常規(guī)的具體要求和教學(xué)計劃：

(1)備課：認真分析班級的學(xué)情,，深入鉆研教材、課標和考綱,，明確每節(jié)課的教學(xué)目標及重,、難點，確定教學(xué)任務(wù),，設(shè)計教學(xué)活動。搞好每周一次的集體備課,，堅持個人二次備課;協(xié)商好教學(xué)進度,，杜絕隨意性安排教學(xué)內(nèi)容,，嚴禁無教案上課。校內(nèi)每月檢查一次備課情況,。

(2)上課：重視,、加強課堂教學(xué)組織管理，關(guān)注班級的每一位同學(xué),，不讓一個學(xué)生游離于課堂之處;加強師生之間的溝通和交流,，構(gòu)建和諧有效的學(xué)習環(huán)境和營造輕松活潑的學(xué)習氛圍。加強有效教學(xué)的研究,，對照一堂好課的標準,，狠抓課堂教學(xué)，采取靈活有效的教學(xué)方式,，吸引學(xué)生積極主動地參與學(xué)生中來,，創(chuàng)造適合學(xué)生高效學(xué)習的課堂。

(3)作業(yè)：強調(diào)作業(yè)的分層,，針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè),，使作業(yè)真正能適合班級不同程度的學(xué)生，起到課后鞏固的作用,。不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精選有代表性的習題，合理控制作業(yè)量,，及時批改和反饋作業(yè)情況,，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤要求及時訂正。校內(nèi)每月對作業(yè)布置和批改進行一次檢查,，并記錄,。

2、本學(xué)期本組教師教學(xué)常規(guī)情況：

(1)備課：本組教師都能按教務(wù)處的要求提前備好課,，有的能提前備好一周的.內(nèi)容,，最少的也能做到提前備好兩、三節(jié)課,，教師教案的書寫規(guī)范,，都為紙質(zhì)教案，且都能在集體備課的基礎(chǔ)上進行個人備課,。另外,，大多數(shù)教師都備有練習課和復(fù)習課教案且教案的質(zhì)量較高。

(2)上課：由幾次聽課情況看,，沒有出現(xiàn)無教案上課情況,，教師的課前準備比較充分,，課堂上能夠為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習環(huán)境,，問題的設(shè)計富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性,。教師能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平，選擇合適他們的教學(xué)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,。教師上課能體現(xiàn)分層的思想，從尊重學(xué)生需要培養(yǎng)學(xué)生自信心出發(fā),，設(shè)計不同層次的問題,、不同類型和水平的題目，因我們學(xué)生基礎(chǔ)確實太差,，所以有些同學(xué)積極性不高,，但還能夠使絕大多數(shù)學(xué)生都有機會參與課堂活動，并獲得成功的體驗,。而且我們備課組于xxxx年元月17日左右順利完成教學(xué)任務(wù),。

(3)作業(yè)：由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，基本上要做到每天都留有課外作業(yè),，經(jīng)過月底檢查,，教師的作業(yè)都是精心的設(shè)計，精選習題,，大多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)生情況分層布置作業(yè),，本組教師的作業(yè)量都能達到要求，基本實現(xiàn)每周三次作業(yè),，作業(yè)都能全批全改,。

(4)輔導(dǎo)：備課組以學(xué)情為依據(jù)，將學(xué)生分類,，對學(xué)生進行分類輔導(dǎo),。對各層次的同學(xué)提出不同要求。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生輔導(dǎo),，主要是調(diào)動非智力因素,，培養(yǎng)師生和諧感情，同時選擇簡單,、基礎(chǔ)的題型進行當面輔導(dǎo),，激發(fā)學(xué)習興趣，從能拿分的角度進行思考和指導(dǎo),，使這部分學(xué)生能有所提高;對中間層學(xué)生,，注重方法引導(dǎo)同時關(guān)注細節(jié)，增加綜合性習題,，鼓勵拔尖,，使中間層學(xué)生向優(yōu)秀層發(fā)展;優(yōu)秀的學(xué)生主要進行數(shù)學(xué)拓展題輔導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變能力，同時關(guān)注全面發(fā)展,，注重心理素質(zhì)的培養(yǎng),。同時注重調(diào)動學(xué)生因素,，利用分組形式,，學(xué)習小組之間互相幫助，互相促進,，整體提高,。

(5)考試：本學(xué)期按教務(wù)處的安排，進行了月考,、期中考試,、單元測試、期末調(diào)考等大型考試,。其中每次月考,，備課組相應(yīng)成員做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析,，提出改進的意見和措施,。備課組還協(xié)調(diào)統(tǒng)一教學(xué)進度，本著調(diào)動學(xué)生積極性的原則,，針對考點和學(xué)生的實際情況,，精心設(shè)計好測試題，在幾次測試中,，學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率都接近或達到了90%和60%以上,，既起到了檢測的作用，同時又充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性,。

(6)復(fù)習：備課組統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，各組員之間分工合作,，合理安排復(fù)習的時間,，將復(fù)習任務(wù)細化，分配到各任課教師,，認真鉆研教材及課標,，確定復(fù)習重點。首先,，計劃好復(fù)習的時間,、復(fù)習重點、基本復(fù)習形式和方法,。今年的期末考試比較靠后,，留給同學(xué)們復(fù)習的時間相對較多，各備課組通過集體備課，制定好切實可行的復(fù)習計劃,，特別要安排好復(fù)習的時間,，具體到每章節(jié)復(fù)習、綜合訓(xùn)練所需的時間;落實好期末復(fù)習的重點章節(jié)和每章節(jié)的重點知識點;各班級統(tǒng)一采取復(fù)習卷的形式進行復(fù)習,，以提高課堂復(fù)習的效率,。其次，切實抓好“雙基”的訓(xùn)練,。一是要緊扣教材,，依據(jù)教材的要求，不斷提高,，注重基礎(chǔ),。二是突出復(fù)習上出新意，以調(diào)動學(xué)生的積極性,，提高復(fù)習效率,。最后，抓好教材中例題,、習題的歸類,、變式的教學(xué)。根據(jù)教學(xué)的目的,、教學(xué)重點和學(xué)生實際,，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)例題進行分析、歸類,，總結(jié)解題規(guī)律,，提高復(fù)習效率。對具有可變性的例習題,，引導(dǎo)學(xué)生進行變式訓(xùn)練;引導(dǎo)學(xué)生對有代表性的問題進行靈活變換,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，提高學(xué)生的技能技巧,。

高二數(shù)學(xué)備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定,。我相信，高二數(shù)學(xué)備課組全組教師將會在下學(xué)期更加踏實努力的工作,，將會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的數(shù)學(xué)成績。

備課組個人總結(jié)篇三

本備課組共六位教師,，我們在“相互學(xué)習,，共同提高”的知道思想下，認真研究教材教法，團結(jié)協(xié)作,，積極開展各項活動,，完成了教育教學(xué)和教研工作。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一,、認真聽取有經(jīng)驗教師的課,。

除互相聽課外(本學(xué)期我數(shù)學(xué)組教師平均聽課10節(jié)以上，多的達20余節(jié)),，我們還安排每星期三聽本組老師的課,，每人都舉行了一次年級組內(nèi)公開課和學(xué)校公開課,。

二,、開展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

由于中青年教師較多,，在數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動,，實行每周集體備課,。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容,。每單元先由主備人說課，提出授課方案,，其他人共同討論,，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路,。這樣集思廣益,，取長補短，效果明顯,。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,，還注重相互學(xué)習，通過聽課,、評課,、分析研究，找到不足,，研究對策,，很好地提高了課堂效率。

三,、組織各種活動,，配合數(shù)學(xué)教學(xué)。

針對初一學(xué)生水平參差不齊的特點，本著“扎扎實實打基礎(chǔ)”的原則,，我們數(shù)學(xué)組的老師們組織了各種形式的數(shù)學(xué)活動,，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

四,、學(xué)習使用現(xiàn)代教育技術(shù)

很多公開課中都較好地使用現(xiàn)代教育手段。許多教師利用微機備課,，做數(shù)學(xué)課件,。發(fā)揮了多媒體的輔助作用。

五,、熱愛教育事業(yè),，注重品德修養(yǎng)，努力做一位好教師,。

本組各位教師能認真學(xué)習有關(guān)教育的法律法規(guī),，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，熱愛本職工作,，不斷提初思想政治覺悟,，做到既教書又育人，嚴格要求自己,，每位教師都擔任兩個班的數(shù)學(xué)課,，工作量大，但大家勤勤懇懇,，任勞任怨,，沒有遲到曠課現(xiàn)象。

本學(xué)期中教師李金丹,，胡樂顯,，張漢真老師處處帶頭垂范，青年教師朱培延老師敢于大膽創(chuàng)新,，取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差,，在各科激烈的學(xué)習競爭中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習的現(xiàn)象,，對此，如何激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習效率一直是我們探索和努力解決的問題,。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位同仁的共同努力下,，下學(xué)期各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。

總之,，這學(xué)期老師們配合默契，不斷探索開拓,，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神,。我們力爭在新的一年里，再接再厲,，共創(chuàng)輝煌佳績,。

備課組個人總結(jié)篇四

（1）我組共有五位成員，均為專業(yè)老師王斌,、顧德剛,、姜仁良、唐儒潔,。大部分都是35周歲以下青年教師,。

（2）本組教師工作量：各位老師都滿課時。

高一數(shù)學(xué)備課組,，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

1,、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。本學(xué)期是我校實施新課程標準,，使用新教材的第一學(xué)期,。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題,。新課程體系在課程功能,、結(jié)構(gòu)、資料,、實施,、評價和管理等方面都較原先的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念,、教學(xué)方式,、教學(xué)行為的改變上,。因為任何一項課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn),、去完善,。然而，任何一種新觀念的確立,，都是對舊觀念的一種變革,，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說,，不是沒有痛苦的,。對于我們第一線的教師來說，到底就應(yīng)以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢在以后的教學(xué)過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)狀況，及時討論及時解決,。

2,、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題

高一數(shù)學(xué)備課組,，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動,，資料包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課,。經(jīng)過精心的準備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

3,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展,。按照學(xué)校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后群眾備課,，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，上課前一星期完成,。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋,；每章至少一份的.課外練習題,，要求要有必須的知識覆蓋面，有必須的難度和深度,，每章由專人負責出題,；每單元一次的測驗題，也由專人負責出題,，并要到達必須的預(yù)期效果,。

4、積極參加教學(xué)改革工作,，使學(xué)校的教研水平向更高處推進,。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性,，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會學(xué)習的方法,。本學(xué)期三位老師上了校級示范公開課,，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

做到精心批改，認真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正,，對于碰到的難題或錯題,，在備課組內(nèi)進行群眾討論，集思廣益,，做出合理公正的解答,。

備課組個人總結(jié)篇五

隨著新課改的展開和新課程的實施，原先的教育教學(xué)理念,、方法,、范圍和過程都發(fā)生了翻天覆地的變化，作為教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一的課堂教學(xué)的要求和實施也必然隨之發(fā)生改變,。通過教學(xué)實踐和實地調(diào)查,，現(xiàn)就高中歷史新課程教學(xué)中出現(xiàn)的問題和實施策略談一些認識,。

1、初高中歷史教育現(xiàn)狀和知識的銜接問題,。

新課程的編寫采用了專題的形式,。而這應(yīng)建立在學(xué)生掌握通史的基礎(chǔ)之上。

2,、教學(xué)理念在教學(xué)過程中的應(yīng)用問題,。

新課標在教學(xué)過程中最基本的理念有三：

（3）講究把教學(xué)延伸到課外。課本的知識容量有限,，很多現(xiàn)實有用的知識課本所及甚少或者根本沒有涉及,，教師必須要為學(xué)生的自主學(xué)習提供良好的環(huán)境和提供自學(xué)所需用資料的介紹。如此這樣,，在具體的教學(xué)操作中如何才能更好的去體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念呢,？確實是個難題。

3,、知識的整體性,、系統(tǒng)性問題。

因為新課程采用專題的形式編寫教材,，所以專題內(nèi)知識的完整性和本專題知識與其他專題的聯(lián)系問題,，都很難把握。而知識的系統(tǒng)性不強,，要給學(xué)生一個完整的知識并培養(yǎng)能力就不得不進行必要的補充,，課時就顯得嚴重不足。

4,、高考方案問題：

這是一個很現(xiàn)實的問題。新課程一方面主張實行學(xué)分制,，一方面又不可避免地要求學(xué)生在高考中以成績論成敗，這無異于“以己之矛攻己之盾”,。只要有高考壓力的存在,，探究、創(chuàng)新,、自主精神等等不在成績中明確映的內(nèi)容是不會被重視的,，實施新課程的理想也很難在短時間內(nèi)實現(xiàn),。

（1）、要樹立全新的教育理念,。

創(chuàng)新思維、更新觀念是適應(yīng)新課改的前提觀念的更新是一切創(chuàng)新手段實施的根本,。沒有新理念,、新定位、新角色,，只有新課標,、新教材、新知識,，還是舊課程,，沒有新成效。為此,，應(yīng)該重點轉(zhuǎn)變?nèi)齻€方面觀念：一是轉(zhuǎn)變對新課程的認識，即用新思維,、新方法,，不能守著舊框框、老套套,；二是轉(zhuǎn)變自身角色,，由傳授者變?yōu)閱l(fā)者,、引導(dǎo)者、組織者,、合作者,，由師道尊嚴的“師長”變?yōu)榕c學(xué)生平等的“談話人”，精心營造與平等的新型角色關(guān)系,，促使學(xué)生主動,、創(chuàng)造性地參與教學(xué)；三是轉(zhuǎn)變對課堂教學(xué)的認識,，即教師是課堂教學(xué)的組織者,，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的歷史學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，情感,、態(tài)度價值觀等方面也能充分發(fā)展，把歷史教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動,、共同發(fā)展的過程。

（2）,、要樹立平等的師生理念,。

新課程下教師在教學(xué)過程中應(yīng)樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，樹立平等的師生觀,。在課堂教學(xué)中,，教師不能只顧自己唱角戲，因為：一是學(xué)生一直處于聽者,、被動的地位,，沒有思考、參與的機會,。二是學(xué)生一課聽到底,，即使有興趣，也未免有疲勞之感,，這樣在一定程度上也影響學(xué)生聽課情緒和教學(xué)效果,。因此，教師要善于觀察學(xué)生的聽課狀況，察言觀色,，因勢利導(dǎo),。在備課時，要心中有數(shù),。準備的問題要具有針對性,，并讓學(xué)生積極參與。這樣既活躍了課堂氣氛,，也檢查了自己的教學(xué)效果,，同時得到了學(xué)生對知識的饋，也有利于學(xué)生歷史思維能力的培養(yǎng),。通過實踐,，可見這樣的教學(xué)方式在教學(xué)中合理的巧用、妙用,，能使課堂教學(xué)藝術(shù)更加多彩,，有畫龍點睛、回味無窮之作用,，讓學(xué)生淡化緊張疲勞,，在愉快、歡笑觀念和習慣的轉(zhuǎn)變,。重結(jié)果輕過程,，只看考試分數(shù)，忽視學(xué)生對學(xué)習過程中的豐富感受和體驗,，將不利于激勵和引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展,。過程評價可以體現(xiàn)在課堂討論、劇情表演,、主題辯論,、學(xué)生問答、提綱展示,、課堂演講,、社團活動、社會調(diào)查和社會考察等各種各樣的活動中,，評價的及時性將給學(xué)生參與學(xué)習的過程添注了積極動力,，非常有益于提高學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習,、合作學(xué)習的效能,。

（3）增強教學(xué)的互動性

這是落實學(xué)生主體地位的又一重要體現(xiàn)?；影◣熒雍蜕樱枰獙W(xué)生的團隊協(xié)作精神，增強溝通交流,。能實現(xiàn)教學(xué)相長的良性循環(huán),，培養(yǎng)和諧的新型師生關(guān)系，有力地推動教學(xué)質(zhì)量的提高,。對于以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，需要新的評價。拓展評價標準,，全面考察學(xué)生的'學(xué)習狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展,，這也是作為教師改進教學(xué)的有力手段,。

（4）強化德育、全面發(fā)展梳徹新課改教學(xué)的目標歷史新課標明確提出：歷史課程“必須全面實現(xiàn)教育功能,，在提高現(xiàn)代公民的人文素質(zhì)方面發(fā)揮重要作用”,。適時地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，借助各種手段“潤物細無聲”地對學(xué)生進行愛國,、愛等德育及非智力因素的開發(fā),，包括意志、理想,、人格,，心理健康教育等的培養(yǎng)，全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，提高學(xué)生的道德,、知識等綜合素質(zhì)，真正發(fā)揮歷史學(xué)科在學(xué)生全面教育中應(yīng)有的,、潛在的積極作用,，讓學(xué)生學(xué)會立品、做人,、做事,。

（5）、要樹立終身學(xué)習的理念,。

面對新課程,，歷史教師要以“博”、“精”作為自己提高自身素質(zhì),，適應(yīng)歷史教學(xué)和當今新形勢的基本要求和目標,。一要擁有廣博的知識。作為一名教師,，必須有扎實的學(xué)科專業(yè)知識,，否則是不可能教好該學(xué)科課程的。為了激發(fā)學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習的興趣，拓展學(xué)生對本學(xué)科的更深刻,、更廣泛的認識,，教師還應(yīng)對本學(xué)科的發(fā)展史及其發(fā)展的前沿知識有一定的了解。除了扎實的專業(yè)知識外,，還要有較為廣博的文化知識,，尤其是地理學(xué)和文學(xué)。二要掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù),。歷史學(xué)是一門綜合性極強,，涉及內(nèi)容極廣，跨度極的學(xué)科,。

而新課程的標準里面的模塊幾乎都是以專題的形式出現(xiàn),，黑板+粉筆的傳統(tǒng)教學(xué)模式很難把這些知識傳遞給學(xué)生。借用多媒體則可以做到這一點,。多媒體可以將文本,、圖像、動畫,、視頻等多種信息組織起來,，可以激發(fā)興趣，活躍課堂,；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和閱讀,、分析、運用的能力,；也便于通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生自已提出問題,。

因此，要改變以往手抄式備課為電子備課,。在教學(xué)手段的選擇上不能片面追求形式,，而應(yīng)該以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，在力推進現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)過程中運用的同時繼續(xù)挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)方法的積極作用,，實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段的交互滲透和互相補充,。

綜上所述，高中歷史新課程的實施,，對高中歷史教師提出了更高的要求,。要更新教學(xué)觀念，采用靈活的教學(xué)方法,，不斷思,，真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。只有看清問題,，才能堅定前進的方向,，才知道該怎么做,。我們只能在充滿矛盾的現(xiàn)實中尋找出路，用智慧去化解難題,，用機智去逾越障礙,，用去實現(xiàn)目標！

備課組個人總結(jié)篇六

一深入學(xué)習新課程標準,，鉆研新教材

每周二下午是我們備課組的集體活動，在這個活動中,，我們堅持學(xué)習新課程標準,、鉆研新教材，互相交流學(xué)習體會;發(fā)輝集體的智慧,，進行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進度,，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點,、制定難點的突破教法,，探討交流教學(xué)上的問題，每次活動大家都能暢所欲言,，達到了取長補短,、相互促進、共同進步的目的,。

二嘗試使用學(xué)案,，實現(xiàn)兩個最大化

第一，我在上課的前一天把學(xué)案發(fā)到學(xué)生手里,，留預(yù)習作業(yè),，讓學(xué)生完成知識準備、知識點,、例題三部分,。

第二，上課以后把知識點內(nèi)容進行具體講解,，然后學(xué)生合作探究,，讓學(xué)生在小組里進行例題講解，這極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習興趣和主任翁精神,，因為這需要學(xué)生前一天預(yù)習要認真,，把預(yù)習這項作業(yè)落到實處，學(xué)生通過互相講解,，取長補短,，一些比較簡單的例題就能自行解決，也比較有成就感,，通過小組講解不能解決的問題把題號寫在黑板上,，由老師進行統(tǒng)一講解,，這樣一來把所有學(xué)生都調(diào)動起來了，使每個學(xué)生都成為了課堂的參與者,。

第三,，每節(jié)課必不可少的環(huán)節(jié)是當堂反饋，每天都進行測驗,，及時查漏補缺,，爭取做到當天內(nèi)容當天消化。

第四,，學(xué)案做到全批全改,，為了督促學(xué)生按時完成作業(yè)，及時修改錯題,，所以全批全改非常重要,。

第五，四周進行一次月考,，月考內(nèi)容以學(xué)案的題目為主,，讓學(xué)生知道自己的知識漏洞，家長可以更好的起到督促的作用,，把基本知識落到實處,。

這樣一來，學(xué)生更加重視課堂聽講,，因為他們知道只要聽了,，把學(xué)案里的知識都弄明白了，就能在月考中取得好成績,，更容易讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅,，這也成為學(xué)生學(xué)習的動力，可以使學(xué)生的積極性提高,，這樣做的目的就是把大的學(xué)習目標分成階段小目標,，每個小目標完成了，大目標自然就實現(xiàn)了,。除了開展試驗課外,，平時備課組老師之間也開展互相學(xué)習、取長補短的聽課活動,，本學(xué)期每人聽課都不少于20節(jié),。為了提高教學(xué)效果，適應(yīng)新教材新教法,，我們積極采用多媒體和實物教學(xué)手段,，充分發(fā)揮青年老師的多媒體應(yīng)用能力，互幫互學(xué),，積極探討課件的制作,。

三做好單元過關(guān)測驗

本學(xué)期我們進行了兩次考試,，一次期中統(tǒng)考，統(tǒng)一評分標準,，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析,，寫出總結(jié)分析報告交級部。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負責,，各單元的測后的總結(jié)分析報告由試卷命題教師負責,，報告主要包括：

(1)各班和全級的平均分、及格率,、優(yōu)秀率,。

(2)哪些知識學(xué)生掌握比較好，哪些知識掌握比較差,，主要存在什么問題。

(3)提出需要補救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項,。

備課組個人總結(jié)篇七

雙周五上午為教研組活動時間,，活動有計劃，精心準備,，活動有記錄,，力求活動資料充實、形式多樣(如理論學(xué)習,、聽課評課,、論文交流、出題解題,、專題研討,、校本教研等)，富有成效,。

2,、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高物理教師理論素養(yǎng)

理論學(xué)習定資料,，定時間,，以自學(xué)與群眾學(xué)習交流相結(jié)合，力爭學(xué)有所思,，學(xué)有所得,，為教學(xué)工作發(fā)揮理論指導(dǎo)作用。在教學(xué)中,，不單單注重知識,、方法的傳授，也注意學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),，注意學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養(yǎng),，注意交流合作,。

3、專題研究與教學(xué)活動相結(jié)合

本學(xué)期教研組的專題為《dis在物理課堂教學(xué)中深度應(yīng)用》,，全組老師共同參與,，在各自的教學(xué)實踐中關(guān)注并研究怎樣在物理課堂教學(xué)中深度應(yīng)用dis，使我們的物理教學(xué)更具探究性,、實驗性,。在實踐的基礎(chǔ)上透過評議、交流各人的研究體會,，再構(gòu)成組內(nèi)的研究報告,。每位老師都要寫一篇以上的研究性論文，爭取發(fā)表,。

4,、加強備課組建設(shè)，發(fā)揮群眾的力量

各備課組堅持群眾備課,，推推磨課,，并做到群眾備課的常態(tài)化。每次活動要有計劃,，有記錄,，充分發(fā)揮組內(nèi)每個成員的作用，同時加強日常的`交流與討論,。各年級均采用自編導(dǎo)學(xué)案,，在備課中應(yīng)充分研究我校學(xué)生的學(xué)情，體現(xiàn)分層次,、可選取的特點,，各位老師在群眾備課的基礎(chǔ)上進行選取性的復(fù)備，力求最隹的教學(xué)效果,，切實提高課堂教學(xué)的有效性,。

各備課組要針對本年級的學(xué)生特點和教學(xué)目標，采取相應(yīng)的教學(xué)策略,。高一要繼續(xù)突出學(xué)生學(xué)習習慣的養(yǎng)成及物理學(xué)習基本功的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣，使他們喜歡學(xué)物理,，指導(dǎo)他們怎樣學(xué)習物理;高二以會考為目標,，突出面向全體、全面發(fā)展的教育理念,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習的意識和自學(xué)潛力;高三年級面向高考,，突出潛力與思維方法的提升。透過課改理念及教學(xué)評價的學(xué)習,，教師改變以往重結(jié)果輕過程的教學(xué)方法,，重視過程的教學(xué),，并且形式是多種多樣的：運用實驗探究的方法;運用多媒體展現(xiàn)物理過程;運用學(xué)生分析討論的方法。普遍加強物理過程的教學(xué),。

5,、按物理新課程標準，進行教學(xué)研究,，提高常態(tài)課堂教學(xué)效益

本學(xué)期在每個年級開展一次全組教學(xué)研討聽課活動,，圍繞組內(nèi)確定的專題進行研究。教學(xué)常規(guī)按備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考試,、實驗的具體規(guī)范進行教學(xué)，加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，做好備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。切實提高備課和上課的質(zhì)量。重點加強對物理作業(yè)的指導(dǎo),，強調(diào)物理解題過程,，思路清晰、書寫格式規(guī)范,，做好章節(jié)過關(guān)題,，這是構(gòu)成嚴謹?shù)倪壿嬎季S潛力的必要過程。做好演示實驗和學(xué)生實驗,，切實培養(yǎng)學(xué)生的實驗潛力,。充分運用多媒體進行教學(xué)，隨著教學(xué)條件的不斷改善,，能夠透過課件展示物理過程,，使教學(xué)更直觀;運用課件，使得物理現(xiàn)象更帶搞笑味性;充分利用dis系統(tǒng),。

6,、搞好高考復(fù)習及學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習教學(xué)工作

高二、高三面臨學(xué)業(yè)水平考試和高考的檢驗,，要進一步研究江蘇20xx考試說明,，明確復(fù)習的目標，同時廣泛收集最新的信息,，在復(fù)習教學(xué)中加強針對性,，加強復(fù)習課的教學(xué)策略的研究,，優(yōu)化復(fù)習效果，同時注意對學(xué)生應(yīng)試心理的指導(dǎo),。

7,、校本教材的開發(fā)工作

各年級結(jié)合教學(xué)實際編寫適合我校學(xué)生特點的導(dǎo)學(xué)案，并在教學(xué)過程中加以修改和完善,。

備課組個人總結(jié)篇八

??????? 寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來！我們物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在年級組的正確指揮下,，發(fā)揚了物理組勇于肯骨頭的精神，經(jīng)過一年的努力,，針對2011年高考及高三物理學(xué)科的特點和這屆學(xué)生的特點,力爭做一研究型的團隊,，進行認真地備課,講課,認真批改學(xué)生作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析考試說明,，做到有的放矢.認真分析學(xué)生的學(xué)情,。及時得到信息反饋,采取了準、很,、高的復(fù)習教學(xué)模式,，及時調(diào)整教學(xué)策略，較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù),，通過一年的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實踐上有所突破,。

一.幾點成功之處

1．崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開始

有人說：教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè),，職業(yè)為了謀生,，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻身精神,。

2.過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),，仍要不斷進取。

事實證明我們是個非常有戰(zhàn)斗力的集體,。雖然我們有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),，但是我們并沒有搞經(jīng)驗主義，并沒有吃老本,，而是以冷靜的思想分析高考形式,、學(xué)生的現(xiàn)狀，做出正確的判斷,，實事求是的作好復(fù)習的每一個環(huán)節(jié),，體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo),、練習批改一絲不茍等方面,。而且，我們虛心學(xué)習,，認真鉆研,，相互聽課，深入學(xué)生全方位輔導(dǎo),，以飽滿的情緒,，青春的活力感染、感召著每一位學(xué)生,。正是如此的工作作風,，深受學(xué)生的好評。

3．和諧團結(jié)是取得成績的保證

4,、尊重規(guī)律,、講究方法是做好工作的關(guān)鍵

苦干實干更應(yīng)巧干，尊重規(guī)律,、講究方法,，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是：

(1).工作具有提前性,，提前謀劃,，會使我們永遠掌握主動性。我們剛進入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作計劃,，對我們的工作提出了具體的措施和要求,。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人,、責任到人、生活上關(guān)心,、學(xué)習上鼓勵和輔助等,。

(2).精心編制學(xué)案，精講精煉,，多層次反饋

目前市場上教復(fù)材料多如牛毛,，魚目混珠，而在教學(xué)上必須有一套適應(yīng)一中教學(xué)的好資料,，為了增加資料的適應(yīng)性,，我們高三物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書，然后對所復(fù)習的知識,，從內(nèi)容,、到例題、到方法、到習題,、到檢測一一推敲,，編輯適合我們學(xué)情的高三學(xué)案系列，其中第一輪物理學(xué)案88個,，第二輪物理學(xué)案103個,。

在教學(xué)上我們發(fā)揚了我們物理組的傳統(tǒng)，高效輕負,，不爭不搶不拖堂,，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量；我們精講精練,，每周一練,，單元過關(guān)。

5．集體備課求實求效

集體備課是我校的傳統(tǒng)作風,，高三面臨時間緊,，任務(wù)重，所以集體備課求實求效是主旋律,。我們采用了“三結(jié)合”的方法,，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合,，教材與學(xué)生實際結(jié)合,。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復(fù)習教學(xué)。作為一個集體,，首先要充分發(fā)揮集體的智慧,。為此我們的做法是：

（1）、堅持集體備課輪流主備制度,，每周一次,，雷打不動，以做到“五統(tǒng)一”（教學(xué)進度,、內(nèi)容,、重點難點、典型例題,、主要習題）,。

（2）、互相聽課,，隨時研討,。及時解決備課、講課中出現(xiàn)的問題,，已成習慣,。做到“不打準備不好之仗”,，做到要凡是學(xué)生做題老師必須先做，凡是學(xué)生拿到學(xué)案一定100%不出錯,。

(3)主干知識強化如虎添翼

無論教材,、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的主干知識是不變化的,，所以抓住每一科的主干知識復(fù)習到位,，反復(fù)進行強化，典型題目多次刺激,，把教學(xué)內(nèi)容分割切塊,，如力學(xué)塊由王鶴林負責，電學(xué)板塊由費宏負責,，實驗板塊由孟才扣負責,，選修板塊由陶兆寶負責。計算題又分成三大系列,，對照高考試題與我們復(fù)習的內(nèi)容非常吻合,。

(4)每次月考和每周晚練都進行深入詳細的分析，包括試卷分析和學(xué)生分析等,，每次分析都有一個主題,。

(5)做好詳細的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，各班的差生心中有數(shù),，因人采用不同的補救措施,，對物生班有一套特殊的補差方法，把差生分成若干個組,，制定小組提升計劃,，考試內(nèi)容逐個過關(guān)，小組每天匯報制度,，小組攻克進展,。

二.幾點不足

1.后進生的工作仍然缺乏行之有效的改進辦法，特別是雙差生效果很差,，投入與產(chǎn)出比還很低,。

2.尖子生培養(yǎng)工作仍沒有行之有效的改進辦法。

備課組個人總結(jié)篇九

20__屆的高三學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了,，反思我們的備課組工作，特別是高三復(fù)習課教學(xué)工作,，對在今后教學(xué)中進一步減少遺憾是十分必要的,。總結(jié)讓我們能堅持已經(jīng)形成的比較成熟的教學(xué)方案,，反思讓我們更加清醒地認識存在的不足,，并努力尋求相應(yīng)的解決方案。下面對備課組工作從四個方面總結(jié)如下。

一,、精編校本材料,，提高復(fù)習的針對性。

1,、一輪復(fù)習學(xué)案：高三物理復(fù)習中使用的學(xué)案是我們校本復(fù)習材料的核心,。這套學(xué)案是繼承了上一屆學(xué)案的優(yōu)點，并做了較大的改進和提高,，她是按照教材順序編寫的,，她最大的特色就是適合我們省沭中的學(xué)生實際水平，并根據(jù)高考的思路不斷變化更新,。這套學(xué)案的受益者是高三的畢業(yè)生,，貢獻者是我們備課組的王增紅、宋明,、胡方揚,、戚昌波、王浩,、徐黨軍等老師,，我們下一屆教師肩負著繼續(xù)傳承并不斷發(fā)展和完善的任務(wù)。

2,、二輪復(fù)習學(xué)案：二輪復(fù)習一直是我校高三復(fù)習的瓶頸,，為此我組的做法是，在為學(xué)生每人征訂了一套《創(chuàng)新設(shè)計》二輪復(fù)習資料的基礎(chǔ)上,，我組又出重拳,，組織力量編制了一套適合我校學(xué)生在新的考試形勢下使用的二輪復(fù)習資料，該套資料對學(xué)生提綱挈領(lǐng)掌握高中物理知識的脈絡(luò)起到了關(guān)鍵性作用,。

3,、周練的編寫：我們備課組做了一項開創(chuàng)性工作就是選編了一套與復(fù)習同步的周練試題。我校一直倡導(dǎo)對購買,、征訂的復(fù)習資料要精心選用,，為學(xué)生節(jié)省寶貴的復(fù)習時間;還有一些資料不適合全部印發(fā)學(xué)生，在這種情況下,，我們備課組下決心選編了一套與復(fù)習同步的周練試題,，并最終成形,。相信也會成為有我校特色的校本復(fù)習材料之一,。

4、選考模塊知識點整理和辨析題的編寫：今年高三在參照去年的資料和蘇南的一些學(xué)校資料的基礎(chǔ)上,，先后分兩次進行進一步整理和完善,，并印發(fā)到每一位學(xué)生,，對學(xué)生對選考模塊的復(fù)習起到關(guān)鍵的作用,。

6、以上資料的均印發(fā)到高三的每一位學(xué)生,，并且每一位老師都能不折不扣使用,，不存在浪費和重新編寫的現(xiàn)象，是我校在這方面執(zhí)行比較好的備課組之一,。

二,、加強高考研討，實現(xiàn)科學(xué),、高效備考,。

1、研討近年高考題：備課組教師研究近三年以來的高考試題(三年以前的我們已經(jīng)很熟悉了),。從中找出經(jīng)?？嫉闹R點、從沒考的知識：經(jīng)?？嫉闹R點再次考查的概率大,，我們就提煉出模型，學(xué)生加強練習,，典型題目多次刺激;從沒考過,，但也是高考要求范圍內(nèi)的知識點我們也會重視，也會在各種測試中將這部分的內(nèi)容融入進去,。另外,，我們還認真分析和研究近幾年全國各地的高考試題，尤其是上海的考題,，也是至關(guān)重要的事情,，我們只有這樣才能把握和洞悉高考方向和規(guī)律，提高復(fù)習的針對性和有效性,。(也許大家都已發(fā)現(xiàn)全國乃至各省市高考命題的思路都有向上海試題靠攏的趨勢,，上海試題具有一定的引領(lǐng)作用。)

2,、研討考試說明：我們仔細閱讀了今年__的高考說明和《試題樣題》,，對各題的難度和區(qū)分度有大體了解，重視上面稱贊的好題,，吃透,，領(lǐng)會。比如對難度適中,，但區(qū)分度大,，適合選拔的題目我們?nèi)谌雽W(xué)案或考試，給予了足夠地重視,。只有深入研究考試說明和高考樣題,，才能準確領(lǐng)會高考精神，把握高考方向,，才能在復(fù)習迎考中占得先機,。

三、加強組內(nèi)老師間的合作,，打好整體戰(zhàn),。

1、學(xué)案編寫的合作：備課組長負責教學(xué)計劃和安排,，學(xué)案的統(tǒng)稿,。其余人分成兩個備課小組(宋明、胡方揚,、戚昌波一組;王浩,、張前軍、徐黨軍一組)按章節(jié)每小組輪流編寫學(xué)案,，姜祖國,、丁紅芹、殷正徐等三位青年老師負責校對和做題,。細致合理的分工使得復(fù)習工作能有序開展,。這些工作絕不是一個人能獨立完成的，所以明確的組內(nèi)分工,，沒有斷裂的鏈條,，使得高考復(fù)習能順利完成。

2,、集體備課的合作：備課活動時間常規(guī)化：高三備課都有一個固定的活動時間,，一般是一周一次。這是起碼的要求,，但僅局限于一周一次的備課,，恐怕不夠。作為高三來講,，平時的教學(xué)內(nèi)容多,，學(xué)生練習多，更需要及時交流和討論,。一次練習過后,，及時交流試卷中學(xué)生出現(xiàn)的問題，交流試卷講評的重點,、方法以及拓展,，已經(jīng)成為我們組的慣例。

備課活動內(nèi)容具體化：具體化是增強備課成效的前提,。除了及時交流以外,，每周一次的固定活動主要圍繞以下內(nèi)容進行：一周教學(xué)內(nèi)容的重點和難點分析,、學(xué)生學(xué)習過程中可能遇到的難點及突破方案;一周內(nèi)每個備課組成員需要完成的任務(wù)、完成時間,?；顒觾?nèi)容具體化，使備課組成員都會感到活動內(nèi)容有用,、管用,。

備課活動過程民主化：在討論復(fù)習課內(nèi)容時，暢所欲言,，充分交流,，互相借鑒，內(nèi)容上不保留,，形式上也不強求統(tǒng)一,。

3、聽評課的合作：高三一學(xué)年來始終加強相互聽課,、評課活動,，基本上能做到每周每人相互聽課兩次，并就教學(xué)環(huán)節(jié)處理,、學(xué)法指導(dǎo),、物理思想的培養(yǎng)等進行探討。此外,，備課組將開展扎實的聽課評課活動,。老師之間要互相多聽課多評課，通過這種形式加強交流,，取長補短,，不斷改進教學(xué)水平。

四,、周密計劃,，長遠安排。

1,、計劃性強：工作提前謀劃,，會使我們掌握主動。高二暑假我們就制定了高三第一學(xué)期工作計劃,，對我們的工作提出了具體的措施和要求,，復(fù)習計劃嚴謹規(guī)范。前面提到的明確的分工前提也是提前計劃好,，以便于有磨合和調(diào)整的機會,。我們備課組在學(xué)期教學(xué)、周練的命題等幾個方面都有落實到人的全面、可行的計劃,，計劃使得我們的復(fù)習工作更加有序,。

2、正確處理好高一,、高二和高三的關(guān)系：這一點我有新的認識,。高考要取得好成績，相當一部分取決于高三復(fù)習課效果;高三復(fù)習課效果,，又取決于高一高二的效果。我們在高一,、高二教學(xué)中知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)兼顧,，給學(xué)生補充了許多課外實驗，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，另一方面也與學(xué)科的特點相適應(yīng),。我們也布置有特色的作業(yè)，包括分層作業(yè)和驗電器,、卡尺,、反應(yīng)尺、熱氣球等制作,。這些都是課堂外的拓展,，我們也注重課堂內(nèi)的難度和密度，高一高二注重學(xué)生對物理規(guī)律本身的理解,，兼顧解題,，而高三就要將解題放在首位，因而一些口訣類的解題方法我們盡量放高三再教,，讓學(xué)生在高一高二學(xué)到的是真的物理,，高三學(xué)到高效得分的方法。

備課組個人總結(jié)篇十

本學(xué)期我們備課組能根據(jù)教委教研室的要求和校園教務(wù)處工作計劃以及教學(xué)大綱,，深入學(xué)習校園先進的辦學(xué)理念,，注重將理念轉(zhuǎn)化為實踐，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué),。細化落實各項具體工作目標,，以學(xué)生為主體，重基礎(chǔ),、激興趣,，以課堂教學(xué)為中心，落實有效教學(xué),，開展了多種形式的教研活動,，切實提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺階,。高二數(shù)學(xué)備課組,，是一個團結(jié)奮進的年輕化的備課組,，各成員間協(xié)力合作，取得了必須的教學(xué)成績?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、基本狀況分析

(1)我組共有7位成員，均為專業(yè)老師張齊林,、王禮環(huán),、周主席、華僑,、高火明,、陳育、涂長勝,，除周主席以外,，均是青年教師。

(2)本組教師工作量：各位老師都滿課時,，因為教學(xué)任務(wù)重,，學(xué)生底子薄，安排每班每周10課時,，并承擔社會實踐活動的`部分課題,。

二、主要工作匯報

(一)認真分析,，確定本學(xué)期目標

1,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化,。

2,、開學(xué)初，對上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試狀況進行分析,，結(jié)合要求,，確定期末成績目標。

3,、以研究課為載體,，提高教師專業(yè)潛力和教學(xué)水平，力爭課堂教學(xué)優(yōu)良率,，優(yōu)秀率,。

(二)強調(diào)教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化

1,、在第一次高二全體教師會議上,，提出了對教學(xué)常規(guī)的具體要求和教學(xué)計劃：

(1)備課

認真分析班級的學(xué)情，深入鉆研教材、課標和考綱,，明確每節(jié)課的教學(xué)目標及重,、難點，確定教學(xué)任務(wù),，設(shè)計教學(xué)活動,。搞好每周一次的群眾備課，堅持個人二次備課;協(xié)商好教學(xué)進度,，杜絕隨意性安排教學(xué)資料,，嚴禁無教案上課。校內(nèi)每月檢查一次備課狀況,。

(2)上課

重視,、加強課堂教學(xué)組織管理，關(guān)注班級的每一位同學(xué),，不讓一個學(xué)生游離于課堂之處;加強師生之間的溝通和交流，構(gòu)建和諧有效的學(xué)習環(huán)境和營造簡單活潑的學(xué)習氛圍,。加強有效教學(xué)的研究,，對照一堂好課的標準，狠抓課堂教學(xué),，采取靈活有效的教學(xué)方式,，吸引學(xué)生用心主動地參與學(xué)生中來，創(chuàng)造適合學(xué)生高效學(xué)習的課堂,。

(3)作業(yè)

強調(diào)作業(yè)的分層,，針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè)，使作業(yè)真正能適合班級不同程度的學(xué)生,，起到課后鞏固的作用,。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精選有代表性的習題,，合理控制作業(yè)量,，及時批改和反饋作業(yè)狀況，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤要求及時訂正,。校內(nèi)每月對作業(yè)布置和批改善行一次檢查,，并記錄。

2,、本學(xué)期本組教師教學(xué)常規(guī)狀況：

(1)備課

本組教師都能按教務(wù)處的要求提前備好課,，有的能提前備好一周的資料，最少的也能做到提前備好兩,、三節(jié)課,，教師教案的書寫規(guī)范，都為紙質(zhì)教案，且都能在群眾備課的基礎(chǔ)上進行個人備課,。另外,，大多數(shù)教師都備有練習課和復(fù)習課教案且教案的質(zhì)量較高。

(2)上課

由幾次聽課狀況看,，沒有出現(xiàn)無教案上課狀況,，教師的課前準備比較充分，課堂上能夠為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習環(huán)境,，問題的設(shè)計富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性,。教師能夠根據(jù)不同的教學(xué)資料，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平,，選取適宜他們的教學(xué)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和用心性。教師上課能體現(xiàn)分層的思想,，從尊重學(xué)生需要培養(yǎng)學(xué)生自信心出發(fā),，設(shè)計不同層次的問題、不同類型和水平的題目,，因我們學(xué)生基礎(chǔ)確實太差,，所以有些同學(xué)用心性不高，但還能夠使絕大多數(shù)學(xué)生都有機會參與課堂活動,，并獲得成功的體驗,。而且我們備課組于20__年元月17日左右順利完成教學(xué)任務(wù)。

(3)作業(yè)

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,，基本上要做到每一天都留有課外作業(yè),，經(jīng)過月底檢查，教師的作業(yè)都是精心的設(shè)計,，精選習題,，大多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)生狀況分層布置作業(yè)，本組教師的作業(yè)量都能到達要求,，基本實現(xiàn)每周三次作業(yè),，作業(yè)都能全批全改。

(4)輔導(dǎo)

備課組以學(xué)情為依據(jù),，將學(xué)生分類,，對學(xué)生進行分類輔導(dǎo)。對各層次的同學(xué)提出不同要求,。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生輔導(dǎo),，主要是調(diào)動非智力因素，培養(yǎng)師生和諧感情,，同時選取簡單,、基礎(chǔ)的題型進行當面輔導(dǎo),，激發(fā)學(xué)習興趣，從能拿分的角度進行思考和指導(dǎo),，使這部分學(xué)生能有所提高;對中間層學(xué)生,，注重方法引導(dǎo)同時關(guān)注細節(jié)，增加綜合性習題,，鼓勵拔尖,，使中間層學(xué)生向優(yōu)秀層發(fā)展;優(yōu)秀的學(xué)生主要進行數(shù)學(xué)拓展題輔導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變潛力,，同時關(guān)注全面發(fā)展,，注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)。同時注重調(diào)動學(xué)生因素,，利用分組形式,，學(xué)習小組之間互相幫忙，互相促進,，整體提高,。

(5)考試

本學(xué)期按教務(wù)處的安排，進行了月考,、期中考試,、單元測試、期末調(diào)考等大型考試,。其中每次月考,，備課組相應(yīng)成員做好試卷命題,，閱卷和質(zhì)量分析,，提出改善的意見和措施。備課組還協(xié)調(diào)統(tǒng)一教學(xué)進度,，本著調(diào)動學(xué)生用心性的原則,，針對考點和學(xué)生的實際狀況，精心設(shè)計好測試題,，在幾次測試中,，學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率都接近或到達了90%和60%以上，既起到了檢測的作用,，同時又充分的調(diào)動了學(xué)生的用心性和主動性,。

(6)復(fù)習

備課組統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，各組員之間分工合作,，合理安排復(fù)習的時間，將復(fù)習任務(wù)細化,，分配到各任課教師,，認真鉆研教材及課標,，確定復(fù)習重點。

首先,，計劃好復(fù)習的時間,、復(fù)習重點、基本復(fù)習形式和方法,。今年的期末考試比較靠后,，留給同學(xué)們復(fù)習的時間相對較多，各備課組透過群眾備課,，制定好切實可行的復(fù)習計劃,，個性要安排好復(fù)習的時間，具體到每章節(jié)復(fù)習,、綜合訓(xùn)練所需的時間;落實好期末復(fù)習的重點章節(jié)和每章節(jié)的重點知識點;各班級統(tǒng)一采取復(fù)習卷的形式進行復(fù)習,，以提高課堂復(fù)習的效率。

其次,，切實抓好“雙基”的訓(xùn)練,。

一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求,，不斷提高,，注重基礎(chǔ)。

二是突出復(fù)習上出新意,，以調(diào)動學(xué)生的用心性,，提高復(fù)習效率。

最后,，抓好教材中例題,、習題的歸類、變式的教學(xué),。根據(jù)教學(xué)的目的,、教學(xué)重點和學(xué)生實際，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)例題進行分析,、歸類,，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習效率,。對具有可變性的例習題,，引導(dǎo)學(xué)生進行變式訓(xùn)練;引導(dǎo)學(xué)生對有代表性的問題進行靈活變換，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變潛力,，提高學(xué)生的技能技巧,。

高二數(shù)學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高二數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了校園領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定,。我相信，高二數(shù)學(xué)備課組全組教師將會在下學(xué)期更加踏實努力的工作,，將會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的數(shù)學(xué)成績。