工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

備課組教學工作總結(jié)發(fā)言稿教師備課組工作總結(jié)篇一

在教學工作中堅持業(yè)務學習,，不斷解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以飽滿的熱情，全身心地投入到歷史教學中,。除認真組織學習《課程標準解讀》外,，還經(jīng)常分析高考、會考方向及教改的趨勢,，狠抓教材的學習與新觀點,、新思維、新情景的學習研究,，并注意發(fā)揮集體協(xié)作精神,，與政治、地理相關(guān)學科老師共同研究高考,、會考信息和動向,，資源共享，充分發(fā)揮集體的智慧,、力量,，積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，大膽進行課堂教學改革的探索，加大新型教學方法使用力度,，注重培養(yǎng)學生自主學習和探究的能力,，重視學生的獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)展,。

1,、充分發(fā)揮集體的智慧，備課深入細致,。加強集體備課,，每一節(jié)課在上課前都認真的研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。哪一個知識點該怎么講,，大概用多長的時間講,，都認真的討論過,。在制定教學目的時，注意學生的實際情況,。

2,、加強集體備課活動，做到定主講,、定內(nèi)容,、定時間。每周至少一次集體備課時間,，每次都是全員參加,，全員參與。

3,、注重課堂教學效果,。針對學生特點，以問題式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

4,、堅持聽課活動,。每周都要組織組內(nèi)聽課活動，聽后還要組織討論,，吸取他人之長,，以補自己的不足。

5,、組織公開課活動,。每兩周安排的一次組內(nèi)老師的示范課，聽后集體評議,，并時常請資深教師指導,，以求進步。

6,、注意教學手段的多樣化,，充分利用信息技術(shù)，把多媒體教學搞的有聲有色,。

7,、進行“中學歷史目標教學模式的探索與研究”專項課題研究，并取得了較好成果。論文多篇獲獎,，有的發(fā)表在各級刊物上,。

8、以學校博客群組作為平臺,，加強教育教學研究和反思,。張全杰、徐春華兩位老師獲得市級博客比賽“最佳互動獎”和校級博客評選“十佳博客”,。

第一,、平時的組題，要做到精選,，并且要做到精做,，提高單位時間的做題效率，尤其是出現(xiàn)原題時不能做錯,。前幾次考試中,，都出現(xiàn)了一定比例的原題，但學生普遍的失分較多,。

第二,、做題方法對學生傳授的不夠，同學們不能做到以不變來應萬變,。

第一,，讓要加強集體備課，要把備課工作做到更細,。并且要加強三位教師之間的相互聽課,。

第二，注意習題的選題與練習,，精講精練,。加大作業(yè)的批改，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,、學生的不足,。

第三，一定的做好培優(yōu)補差工作,，把學校的指導方針落實到實處,。

回顧這一期的工作，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。在今后的工作中,，我們要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績,。

備課組教學工作總結(jié)發(fā)言稿教師備課組工作總結(jié)篇二

高三學生已經(jīng)畢業(yè)了,，反思我們的備課組工作，特別是是高三復習課教學工作,，能使得今后的教學遺憾少一點,、小一些，還是十分必要的,?？偨Y(jié)讓我們能堅持已經(jīng)形成的比較成熟的教育教學方案，反思讓我們更加清醒地認識存在的不足,，并努力尋求相應的解決方案,。

我們復習的總體思路是：心中有考綱，復習有體系,；從容有序,，謹嚴規(guī)范。下面對備課組工作從四個方面做一下總結(jié),。

1．補充題：高三物理復習中使用的補充題是我們校本復習材料的核心,。這套補充題共分十四章，每章配有簡單的知識點回顧,，題目從幾十道題到百余題不等,，最大的特色就是適合我們高中的學生實際水平,，并根據(jù)高考的思路不斷變化更新,。這套補充題的受益者是高三的畢業(yè)生，貢獻者是教研組老一輩的教師,，我們青年教師肩負著繼續(xù)傳承并不斷發(fā)展和完善的任務,。

2．（會考）基礎(chǔ)練習：嚴格說，物理的高考復習是從學生畢業(yè)會考后開始的,。我們備課組以會考為契機,，利用一個月多一點的時間，完成了高中物理知識的基礎(chǔ)部分復習,，同時加工整理,，最終積累了一整套會考基礎(chǔ)練習資料，這套資料對學生提綱挈領(lǐng)掌握高中物理知識的脈絡(luò)起到了關(guān)鍵性作用,。 3．單元測試：我們備課組做了一項開創(chuàng)性工作就是選編了一套各章的單元測試題,。我校一直倡導對購買、征訂的復習資料要精心選用,，為學生節(jié)省寶貴的復習時間,；還有一些資料不適合全部印發(fā)學生,，在這種情況下，我們備課組下決心選編了一套各章的單元測試題,，最終成形,。這套測試題目也會象補充題一樣，動態(tài)調(diào)整,，相信也會成為有我校特色的校本復習材料之一,。

4．周末專題：周末我們有7個分層教學班的復習任務，2個高水平的a班,，4個中等水平的b班,，一個基礎(chǔ)薄弱的c班。我們進行的是專題復習內(nèi)容,，先后進行了牛頓運動定律,、能量和動量、電場和磁場,、電路,、電磁感應等專題復習內(nèi)容。上學期,、寒假和下學期,，這三個階段，我們都是以專題形式對課堂復習內(nèi)容進行了有效補充,，使學生對近年的高考典型問題到達“能下手,，能完成”的程度。

5．一模后的專題：一模前我們已經(jīng)完成了涵蓋高考要求的各章節(jié)和實驗的全面復習,。一模后到二模前有三周的復習時間,，我們安排的是重組38套模擬試題的專題復習，讓學生在短時間內(nèi)對重點知識做出回顧和熟悉,，同時也是最后一次提高解題能力,，解難題能力上一個臺階的最后機會。

這部分總結(jié)需要說明的是：我們使用的有二附中特色的校本復習材料是重點難點突出的,，更是全面的,。

1．近年高考：備課組教師研究三年以來的高考試題（三年以前的我們已經(jīng)很熟悉了）。從中找出經(jīng)?？嫉闹R點,、從沒考的知識：經(jīng)常考的知識點再次考查的概率大,，我們就提煉出模型,，學生加強練習，典型題目多次刺激,；從沒考過,，但也是高考要求范圍內(nèi)的知識點我們也會重視,，也會在各種測試中將這部分的內(nèi)容融入進去。我們也仔細閱讀了前一年北京地區(qū)高考的《試題分析》,，對各題的難度和區(qū)分度有大體了解,，重視上面稱贊的好題，吃透,，領(lǐng)會,。比如對難度適中，但區(qū)分度大,，適合選拔的題目我們?nèi)谌胙a充題或考試,，給予了足夠地重視。

2．發(fā)達地區(qū)：我們判斷,，發(fā)達地區(qū),、走在教改前面的省市的試題具有重要的參考意義。我們備課組4位老師在完成全部38套試題的基礎(chǔ)上,，選擇發(fā)達地區(qū)的試題作為重點研究的題目,，總結(jié)出題概率大的物理模型、典型的物理過程,，從中提煉相近或相同的解題方法,。比如連續(xù)碰撞的模型，李華老師在a班給學生進行過相關(guān)訓練,，結(jié)果在高考中出現(xiàn)這個模型的時候,，學生解答很順利，為學生繼續(xù)解答后面的題目贏得了時間,。

3．借鑒其他學校：我們一模前復習階段使用的“實驗復習”資料,，是借鑒四中的，我們經(jīng)過整理和加工,，使它更適合咱們學生,。周末進行的實驗專題，一部分是借鑒區(qū)里教研活動時提供的參考材料,。這些材料成為我們校本核心復習材料的有益補充。我們也適當選用本年度其他區(qū)的模擬試題,，比如：朝陽區(qū)二?？疾榈膶嶒炛猩婕傲烤V分析，比較新穎,，我們借鑒了,，這次高考中最后一道選擇題就需要根據(jù)量綱來分析，很多學生考完后都反應說講過類似的知識,。石景山（一模）考查的動量機械能的題,，我們也在最后一次的補課中給學生進行了列方程解方程的詳細分析,，結(jié)果高考最后一道大題第一問就考了這個內(nèi)容。

以上這些例子說明,，老師研究高考很重要,，也列舉了研究高考的幾個切入點。這里需要說明的是,，我們組的老師對高考的研究是力求全面的,。

1．組內(nèi)合作：第一個體現(xiàn)是備課組內(nèi)分工明確。備課組長負責的是：補充題修訂,、寒假五個專題,、一模之后的理綜命題、補遺和備忘錄,；每人都有任務的是：從無到有的單元測試題每人負責其中三章,；周末專題三位老師輪流負責出題；每周的補課由三位老師按次序輪換,；第二學期的理綜考試命題三個人輪流出題,。細致合理的分工使得復習工作能有序開展。這些工作絕不是一個人能獨立完成的,，所以明確的組內(nèi)分工,，沒有斷裂的鏈條，使得這一輪的高考復習能順利完成,。

組內(nèi)合作的第二個體現(xiàn)是－－備課活動“時間常規(guī)化,，內(nèi)容具體化，過程民主化”：時間常規(guī)化：高三備課都有一個固定的活動時間,，一般是一周一次,。這是起碼的要求，但僅局限于一周一次的備課,，恐怕不夠,。作為高三來講，平時的教學內(nèi)容多,，學生練習多,，更需要及時交流和討論。一次練習過后,，及時交流試卷中學生出現(xiàn)的問題,，交流試卷講評的重點、方法以及拓展,，已經(jīng)成為我們組的慣例,。

內(nèi)容具體化：具體化是增強備課成效的前提。除了及時交流以外,，每周一次的固定活動主要圍繞以下內(nèi)容進行：一周教學內(nèi)容的重點和難點分析,、學生學習過程中可能遇到的難點及突破方案,；一周內(nèi)每個備課組成員需要完成的任務、完成時間,?；顒觾?nèi)容具體化，使備課組成員都會感到活動內(nèi)容有用,、管用,。

過程民主化：在討論復習課內(nèi)容時，暢所欲言,，充分交流,，互相借鑒，內(nèi)容上不保留,，形式上也不強求統(tǒng)一一致,。

2．教研組層面合作：高三備課組是戰(zhàn)斗在一線的，另外兩個年級提供了可靠的保障,。我們一模前的實驗復習中,，有一周多要獨占物理組的實驗室，高一高二年級的物理老師都能積極支持,，雖然造成不便,，也想辦法克服。還有,，臨近高考,，年級6月初組織的兩次適應練習，另外兩個年級的備課組也在緊張的工作之余,，提供了實實在在的幫助,，協(xié)助我們，提供優(yōu)質(zhì)的參考試題,。我們也經(jīng)常會在教研組內(nèi)得到具體的教學策略的建議,，這使得我們復習的有效性進一步得到增強。

3．理綜組合作：第二學期有十四次理綜考試,，為了提高效率,，每次都是我們備課組老師給整個理綜組閱機讀卡，并且將每個學生得分,、試題錯誤統(tǒng)計打印或發(fā)給我們,，節(jié)省了其他10名理綜老師的時間。理綜組老師也會共同研究學生,。原5班的三位理綜老師經(jīng)常會一起討論學生理綜考試中的`各種問題。理綜組老師集體商定建議學生的答題順序,、答題時間分配,，幫助學生樹立總分意識,，學生心里更自信，更踏實,。

這部分需要說明的是,，不管是組內(nèi)合作，還是教研組合作,，還是理綜組合作,，都是將學生的需求放在第一位，有了這樣的共識,，我們合作是愉快的,，工作是愉快的！

1．計劃性強：工作提前謀劃,，會使我們掌握主動,。高二暑假我們就制定了高三第一學期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求,，復習計劃嚴謹規(guī)范,。前面提到的明確的分工前提也是提前計劃好，以便于有磨合和調(diào)整的機會,。我們備課組在學期教學,、單元測試和理綜測試命題、實驗室分配方案等幾個方面都有落實到人的全面,、可行的計劃,。計劃使得我們的復習工作更加有序。

2．高一,、高二和高三的關(guān)系這一點我有新的認識,。高考要取得好成績，相當一部分取決于高三復習課效果,；高三復習課效果,，又取決于高一高二的效果。我們在高一,、高二教學中知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)兼顧,，給學生補充了許多課外實驗，一方面激發(fā)學生的學習興趣,，另一方面也與學科的特點相適應,。我們也布置有特色的作業(yè)，包括分層作業(yè)和驗電器,、卡尺,、反應尺、熱氣球等制作。這些都是課堂外的拓展,，我們也注重課堂內(nèi)的難度和密度,，高二會考前每天一道難題，采取化整為零的方案,，既解決了學生會考拿優(yōu)的需求,，也為高三復習打下了堅實的基礎(chǔ)。而高三就要教會考試,。高一高二注重學生對物理規(guī)律本身的理解,，兼顧解題，而高三就要將解題放在首位,，因而一些口訣類的解題方法我們盡量放高三再教,，讓學生在高一高二學到的是真的物理，高三學到高效得分的方法,。

由于高三前教學難度到位,，加上一模后的專題難度突破，在加上周末分類指導,，使得我們二附中的學生在解難題上的得分已經(jīng)排在各個學校的前列,。

這部分需要強調(diào)的是，現(xiàn)在的好成績是三年辛苦的工作換來的,。備課組備課多數(shù)時候分兩次備,，一次備理論，一次備實驗,，作業(yè),、試卷和改錯一直全批全改，及時講評,，談話,、答疑和輔導始終不敢放松，辛苦的勞動才換來了學生優(yōu)秀的成績,。

備課組教學工作總結(jié)發(fā)言稿教師備課組工作總結(jié)篇三

開學初,，一拿到語文教材和參考書，我就組織本組老師一起先把教材通讀一遍,，然后認真閱讀教參,，深入了解本冊教材的教學目標和要求，把握好本冊教材的重難點,。我們以學校教研活動計劃為指導,，依據(jù)本年級、本學科特點,，制定出切實可行的教學計劃和備課組活動計劃,。通過研究,，我們擬定本學期教研重點為：寫字的指導、識字寫字方法,、指導閱讀,、小組的建設(shè),。為了更好地開展教研活動,，我們還通過討論，制定了具體的實施措施,。

備課是上好課的基礎(chǔ),。課備得好壞，很大程度上決定著一節(jié)課上得成功與否,，也關(guān)系著學生在這節(jié)課上是否有所收獲,、有多大收獲。本學期,，這學期我們在學校教研組的領(lǐng)導下,，切實可行地開展備課組活動，做到定時間,、定內(nèi)容,、定形式。在集體備課活動中,，我們研討課文的重難點,，課后反思等；我們互相切磋環(huán)節(jié),，努力探究課堂最佳教學環(huán)節(jié),，力求課堂教學的優(yōu)化。每個老師都能在集體備課時候積極討論,，說出自己的想法,。我們充分發(fā)揮集體的力量，既備教材,，又備學生,，做到集體備課日常化,。對不同的課型,，課前都要自覺進行研討。如：歸類識字中的詞串的教學如何,，課文教學中,，短課文和長課文分別怎樣上等，每節(jié)課注意從哪些方面促進學生思維能力的發(fā)展,，引導學生形成怎樣的情感態(tài)度價值觀等,，都要進行研討,，力爭讓每位老師都能以最好的準備進入課堂，把每節(jié)課都當成優(yōu)質(zhì)課來上,，讓學生有最好的發(fā)展,。

一年級是起始年段，擔任著幼,、小連接的重要任務,。了解現(xiàn)階段學生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學目標和要求,，學習先進的教學經(jīng)驗方法,，成為我們的迫切需要。因此在每次教研活動中我們都按制定的主題來學習理論,，我們認真研讀了《語文課程標準》,，還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學習加強教育教學理論的學習,，在寫字,、識字、閱讀教學,、口語交際等方面組織了切實有效的學習交流研討活動,，用先進的教育理念來支撐和深化教學改革，轉(zhuǎn)變了教育教學思想,。四,、組織各種語文實踐活動。

這學期我們重點放在寫字的指導上,，對于生字的筆順,、寫字的規(guī)律、寫字的姿勢都做了強調(diào),，讓學生明白：生活中處處皆語文,，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地,，天地大課堂”,。

備課組教學工作總結(jié)發(fā)言稿教師備課組工作總結(jié)篇四

以新課標理念為指導，以中考精神為依據(jù),，進一步加強年級備課組集體備課的力度,，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，不斷探索有效的學習方法和策略,，不斷提高課堂教學效率,，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),，提高學生應對中考的各方面的能力,。

鞏固已經(jīng)形成的高效教學模式,，抓三讀（詩詞、小說和議論文閱讀）,、趕進度（教學進度）,，力爭在12月初完成上冊教學任務，并利用12月份時間完成下冊兩個單元的教學任務,，為總復習爭取時間,。

1、重視教學常規(guī)工作：根據(jù)學校的統(tǒng)一布置,，扎扎實實抓好每周一次的集體備課活動,，每次活動，做到定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，教案既統(tǒng)一又各具個性。

2,、在教學中體現(xiàn)語文味的教育理念：重視語言材料的積累,，加強閱讀和寫作能力的訓練，著眼于運用能力的提高,。鼓勵學生擴大閱讀量并積極參加語文實踐活動,，不斷提高語文素養(yǎng)。

3,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)：興趣是最好的老師,。調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)揮他們學習的主動性,，教師要在教學手段,、教學方法上多下功夫。利用學校的硬件設(shè)施,，利用現(xiàn)代教育技術(shù),，為語文課堂輸入新的血液，讓語文的理念,、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語文教學服務,。

4、精心設(shè)計合理,、科學的每日一練,，努力尋求最佳途徑提高練習質(zhì)量。尤其是月考前,，要強調(diào)好練習內(nèi)容及復習方向,，力求在短時間內(nèi)讓學生掌握好所學知識,，能胸有成竹地應對月考。

5,、引導學生關(guān)注生活關(guān)注時代,，培養(yǎng)學生敏銳的寫作觸覺。

（一）文言文閱讀——課外文言語段得分率低,，主要原因：

1,、基本功差，積累少,；

2,、遷移能力不強；

3,、不能聯(lián)系上下文理解文意,；

4、中心把握不住,。

（二）現(xiàn)代文閱讀

主要原因：

1,、審題不清；

（1）學生不會把握題干中的關(guān)鍵詞,，

（2）學生不九年級語文備課組工作計劃

明白命題人的意圖,。

2、三種文體的知識點不清,；

3,、概括不全；

4,、開放性試題說不清,；

5、理解能力不強,，對文章內(nèi)容的理解缺乏整體性,，把握不住文章的主旨。

（三）作文

主要原因：1,、偏題,，扣題不緊；2,、選材不新穎,；3、語句不通順,。

一）積極認真工作,，把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處，在課堂教學的有效性預設(shè)方面下功夫,。

1,、認真?zhèn)湔n,。認真制定教學計劃，精心設(shè)計教學過程,，選擇具體有效的教學方法,，精心設(shè)計訓練方案。認真鉆研課標,、教材,，緊扣教學目標，充分考慮調(diào)動學生學習語文的興趣,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際運用能力,。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益,，取長補短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。

2,、認真上課。

全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點,，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學效率的提高。

①做到四為主：教師為主導,，學生為主體,，訓練為主線，全面育人為主旨,。

②做到四突出：突出啟發(fā)式教學,，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，突出教書育人,。

3、認真布置及批改作業(yè),。

二）加強教改與教學科研,，以提高課堂教學質(zhì)量為目標,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,，大大提高課堂教學的有效性。

深化課堂教學改革,，積極參與課改實驗,。教研組注重實效，認真組織聽課,、評課活動,，相互學習，交流,，不避諱缺點,，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點,，以能更好地提高教學質(zhì)量,。有計劃地對各班級進行教學情況調(diào)研。通過聽課和檢查,，了解各年級集體備課及其在課堂教學中的落實情況,，了解各位教師作業(yè)布置和批改等情況，了解各位教師的教學風格和水平,，促進大家努力提高語文教學水平,。

備課組教學工作總結(jié)發(fā)言稿教師備課組工作總結(jié)篇五

一學期來，我們七年級數(shù)學備課組在教導處,、教研室的領(lǐng)導下,，全組教師精誠團結(jié)，工作努力認真堅持教育,、教學理論的學習,，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段,，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻,。

一方面加強集體備課，一方面開拓校外交流,。 抓好集體備課,，實現(xiàn)學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課 水平,、保證課堂教學質(zhì)量的重要措施,，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流,。

數(shù)學課程標準明確指出“有效的數(shù)學學習活動,，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐,、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。”因此,，探索適應新課程要求的教學方式,，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發(fā)展,，就成為教研活動的總目標,。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度，本節(jié)課的教學目標,、重難點,；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學中,，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系 好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果,；學生們有沒有什么特別好或不好的反應,；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的,，大家再商量著還有沒有更好的講解方式,，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材,，這是我們的核心工作，每天必做,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”，教師如果不學習,，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”。為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們教研組認真組織學習了“數(shù)學新課程標準”，“數(shù)學教育理論”,?！皵?shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物,，了解教研信息,，提高自己的數(shù)學修養(yǎng),。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐,，認真研究學生現(xiàn)狀,，探究三維目標新教案的備寫，制定教學計劃,。一學期來,，數(shù)學備課組老師之間相互學習，共同提高,。并對學習的內(nèi)容做了討論,，要求每位教師在每一星期完成備一節(jié)課、一節(jié)研究課,。 我們在每一星期全組教師討論確定教研活動方案,，每次教研活動都有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,。提高教師的課堂教學水平,，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽,、評,、說、議活動,。一學期來數(shù)學組老師共聽課15余節(jié),。在本學期各位老師都任勞任怨，積極工作,，完成了教學任務,，徐守軍、宋雙輝老師鉆研教材,，認真批改作業(yè),、同步，培優(yōu)工作做的好,。

其次,，做好每一次單元質(zhì)量檢測后的成績分析。尋找出獲得這個成績背后的原因,，進步了繼續(xù)努力,，退步了勇敢面對并找到措施。

雖然在這個學期,，我們做了一些工作,，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開展還不夠到位，對公開課中教學內(nèi)容安排是否恰當,。難點是否突破,，教法是否得當，教學手段的使用,，教學思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求等還沒有作到認真的評價,。老師集體備課的事情還有待加強,。教學經(jīng)驗的總結(jié)還是停留在初級階段，教育教學的能力還存在不足之處,。要想改變這個現(xiàn)狀,，我們?nèi)M老師還要繼續(xù)努力，不斷進取,。

我相信在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，在我們?nèi)M老師和全體學生的配合下，我們的數(shù)學組一定會取得更大的成績,。