在現在社會，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

教學備課組工作總結報告篇一

本組老師認真地落實學校的各項教學常規(guī)，扎扎實實地完成了各自的教學任務,，使學生美育方面的素質得到應有的提高,。本著“讓美術走進生活”，體現以學生發(fā)展為本的精神,，課堂教學不僅要從內容上反映生活,，更注重“學生在課堂上的生活”。我們每一位教師都能認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，制作教具,，充分利用學校的多媒體設備，使美術課更能吸引學生,，更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

1.本組認真組織教科研活動，實行目標管理,，共同探討學習了美術教學常規(guī)以及課改下的教學理念,，組織教師認真學習理論知識，共同探討《美術教學中的鼓勵教學方法》,、《多媒體信息技術在小學美術教學中的運用》等,，進一步提高認識，把握教改動向,，探討敘事研究方式,，對教育實踐中的教育行為進行反思,，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中,。每次的教研活動都有老師分別承擔主講工作,，并認真做好記錄。

2.沙縣進修學校結合我縣學科教學現狀,，以提升教師的素質和提高教學質量為根本,，為體現實施有效教學，打造高效課堂,，11月26日陳夢玫老師參加了進修學校組織的第三屆教師技能比武大賽,。

3.本學期美術組共有2個老師開展了校級公開課。湯薇老師參加的我校優(yōu)質課觀摩研討課《美麗的天空》,，效果良好,；以及劉建輝老師的書法課《鉤的寫法》。

4.新老教師結對子活動,，本學期鄧盛煌老師與陳夢玫老師結成對子,，陳老師開展了《色彩的色相》、《畫人像》公開課,，并且鄧老師認真給出了中肯的點評與建議,。羅木金老師與湯薇老師結成對子，羅木金老師也聽取了湯薇老師的《畫汽車》,、《誰畫的魚最大》等課題,，并給與點評，大家互相交流,，聽取建議,，改正自身的教學缺陷，相互提高,，充分發(fā)揮自己的特長,，汲取其他教師的優(yōu)點，充實完善各自的教學方法,，,。

1.為了全面貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》，進一步推動青少年科技教育活動的開展,，努力提高青少年的科學素質,參加了市里組織的第三十二屆主題為《創(chuàng)新·體驗·成長》的青少年科技創(chuàng)新大賽,。

2.20xx年9月11日羅木金老師到三明市聚藝齋書畫行參觀了三明市第32個教師節(jié)書畫展。

1．進一步加強美術理論學習和精神文明建設,，不斷提高教師的思想和業(yè)務素質,。

2．在撰寫教研論文方面還需進一步加強。

3．繼續(xù)抓好尖子生的培養(yǎng)工作,，并作好長期的輔導,。

4.教學過程中,，要做有心人，發(fā)現和捕捉教學中的疑點和難點,，加以研究,。最后在這里我們美術組要做下自我檢討，一學期下來,，雖然完成了各自的教學任務,，但整組的紀律散漫，缺乏時間觀念,，對不起學校領導的信任,，我們已經認識到自己的錯誤，在今后的工作中,，我組成員將以新的姿態(tài),，滿腔熱情投入到學校藝術文化的建設中去，使我們的藝術特色不斷創(chuàng)新,！

教學備課組工作總結報告篇二

通過一學期的學習,大部分學生對數學都能表現出較濃厚的興趣,，大部分學生均能學有所進,，學有所成,，總體效果較理想，基本能達到預期的教學效果,。這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的,。從學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎上向前提高,，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質量,，取得更好的教學效果,，我們總結了幾條經驗：

把握中考方向

從暑假補課開始，老師們就開始認真研究,，把握中考動向,，盡早進入初三狀態(tài)。備課時認真研究《教學參考》和《近5年中考命題研究》,，對照09年中考找出其中的變化,；仔細分析聊城市20xx年和20xx年的中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變,。我們還積極參加縣里組織的各種教研活動,，通過大家共同交流，及時把握最新信息與動向,。

落實每個知識點

第一學期主要是新知識的教學,，備課時,，我們對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分,，提出本章知識的重點,、難點及學生學習中的易錯題，并配備各類練習題和相關考試題,，集體討論,，課件資源共享。不同的學生,，對教學內容合理進行不同的取舍重組,；面對不同的學生，給予不同的要求和幫助,。每次考試后認真改卷,、評卷，及時發(fā)現問題,，解決問題,。實施以來，收到了較好的效果,。抓基礎知識,，就是要抓數學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關,。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,，學生對數學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面,。抓基本技能，要抓好數學用語的使用技能,。從實際出發(fā),，總結經驗，吸取教訓,。全面實施素質教育,，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長,。首先要扎扎實實抓各學段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率

初三數學組是一個團結的集體,，通過這半年的工作體會更深,。平時上課時，如果有老師制作了課件，會毫無保留地拿出來與大家分享,，讓我們的學生共享這些精彩的課堂,。復習時，我們絕對共享所有的練習卷,，每次都是大家一齊分享,。一學期以來我從來沒有發(fā)現個別老師開小灶的現象。期終復習大家也都能主動承擔任務,，分工合作,。

一學期來，通過全體師生的共同努力,，初三的數學成績取得到了很大的進步,，合格率也在上升了很多，優(yōu)秀率在上升了,，各班級水平也相當,。相信有我們的努力，會在09年的中考中取得輝煌,！

教學備課組工作總結報告篇三

初二物理備課組認真做好了教育教學工作,，積極完成學校布置的各項任務。

本備課組的老師認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高學習成績。教師自己不斷也不斷提高教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。在教學工作中，我們注意做到以下幾點：

1,、做好學案,，備好每一節(jié)課。我們認真研究教材，力求準確把握重難點并注重參閱各種雜志,，制定符合我們學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,。

3,、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。堅持課堂檢測及時反饋,，堅持周周清,。

4、堅持聽課,，注意學習教研組和其他學校老師的教學經驗,，努力探索適合自己的教學模式。在積極參與聽課,、評課的同時,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

1、在每一章和每單元的開始,，就本章書新課標的理解發(fā)表看法,，備課組成員充分交流意見，統一思想,，尤其注重對新課標和原教學大綱的對比,，做到每一章的教學在全局上的一個把握。

2,、在日常教學中,，我們備課組還經常性的不定時對教學中的一些個人心得進行溝通交流，如何在課時緊張的情況下將這些涉及學生基本技能知識滲透到日常教學中這些問題,，我們都作了及時的溝通和研討,。

3,、注重日常練習、日常測試以及期中測試的導向作用,。在一個學期的教學中,，我們統一思想，做到作業(yè)分層,，針對不同層次的學生,，靈活布置不同要求的作業(yè)，做到精講精練,，備課組的老師每次作業(yè)都精心批改,，在課時非常緊張的情況下，我們對每次的作業(yè)暴露的問題都及時加以評講,，及時對學生的學習情況加以反饋,；在測試方面，我們都堅持面對大多數學生,，控制好每次測試的平均分,，較好的保護了學生的學習熱情的學習的興趣、動力,。

回想這一個學期以來,，備課組工作也有不足的地方，主要有以下幾點：

1,、在“小組合作探究”方面上,，還要進一步對小組長進行培訓，做到在此環(huán)節(jié)學生能各持己見,，在合作中提升,，在合作中生成更多的新知。

2,、備課組內非常注重學生的自主學習,，把自主、合作,、探究這條主線一直貫穿于整個學期,，但課堂學習的組織形式上變化不多,，受到時間,、器材等諸多客觀及主觀因素的影響，如何把課堂探究學習組織得更合理,、更緊湊,，我們備課組還會在這方面下功夫。

教學備課組工作總結報告篇四

不經意間,，一學期的時光匆匆過去,。回首一學期來的備課組活動，感慨良多,，現扼要總結如下：

當前教育教學追求的根本目標就是“輕負擔,、高質量”。

我校在素質教育大環(huán)境下積極開展教育教學活動,，最近,，舉行了“345”高效課堂聽、評課活動,。在整個“345”理論學習過程中,，我們教研組的老師們集體學習、研究,、深化其要素,。在教學設計方面，積極實踐以學生的學為主體的導學案,，從各個方面去充分的滲透教學知識,，而不是按照教學目標盲目的制定教學案。在教學過程方面,，從傳統的教學模式逐漸改變?yōu)閷W生的自主探究式學習模式,，突出學生之間的自主學習與合作交流，從而達到共同提升的最終目的,。

在教學評價方面,，形成多元化、過程性整體評價體系,。在認真實踐“345”高效課堂的過程中,，通過認真?zhèn)湔n、備學生,、備教材,，讓學生在整個學習過程中，首先學會思考,，學會發(fā)現,，再通過課程設計中的一些小活動，讓學生從快樂的游戲中,，學會主動學習,、主動發(fā)現，并通過探索問題,，同學之間互相合作,，共同去解決問題。真正實現“合作互助”的共同學習,。在過程學習結束后,，組織學生以教材下的“學案”來進行課堂評價,。盡量多的讓學生進行過程性評價，使得教師的思維和學生的學習體會能夠達到共鳴,，從而實現“教學相長”,。

集體備課統一規(guī)劃，以課堂教學常規(guī)教學

研究為主,，每次備課堅持中心發(fā)言人制度,，中心發(fā)言人將發(fā)言材料印發(fā)給每位同志，集中備課時統一教學要素,，規(guī)范教學行為,，重視重難點的突破，重視教法設計和學法指導,。在此過程中,，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，老,、中,、青年教師暢所欲言，獻計獻策,，大大減少了教師教學的盲目性和隨意性,，對“教學六認真”的貫徹和落實，對青年教師的培養(yǎng)和成長,，指導性和實效性較強,。組內學術氣氛濃厚，一個團結和諧,、求真務實的集體正在形成,。

本備課組共有7名語文教師，其中三年以上教學經驗的有2人,，xx年以上教學經驗的有5人,。備課組十分重視對他們的培養(yǎng)工作：首先，采取了中心發(fā)言,、上公開課,、聽課導課、結幫學對子等多種形式對青年教師進行悉心指導,。其次,，盡可能為他們創(chuàng)設展露才華的舞臺，如推薦鄭英杰,、宋春艷老師參加學校的公開課,、課件比賽等活動，推動他們盡快成長成熟,。再次,，在教學的過程中，隨時留心他們的閃光點和不足,，或褒揚或提醒,，重在研討問題,、指導示范。如個人教案,，要求他們設計規(guī)范,、過程流暢,、材料翔實，重難點突出,，教法,、學法明顯，堅持寫教學后記,，注意教學的反饋和反思,。周記批改，以鄭英杰老師為例,，說明全收全查,、有等級和評語，評語重對學生激勵,、溝通,、指導的評改方法;作文指導，以楊海燕老師做示范,，突出眉批,、旁批與總評相結合，教師評析與學生自改,、互改相結合,，重在實效的方法。第四,，結合教委的督導,、學校的質量年工程、青年教師公開課,、匯報課等活動,，相機誘導，興教學教研之風,，求穩(wěn)步上升之效,。第五,，老少搭配“結對子”，老教師的經驗,、技巧和青年教師的新觀念,、靈性相得益彰，從備課,、課堂組織,、試卷命題,。相互學習，共同探討,，一齊進步,。

通過營造和諧,、民主、進取的氛圍,，通過全程的關注與指導,，通過備課,、聽課、議課等形式,，青年教師也虛心學習,、潛心鉆研,、博采眾長，本備課組的年輕人成熟很快,，成績斐然,。宋春艷、鄭英杰等老師逐漸由教育的新手成為深受學生喜愛的能手,，楊海燕在做好班主任的同時,，也逐漸成長為教學的一把好手。

在起始年級，可能要研究怎樣在教學中切實開展學生書寫訓練,、系統擴大閱讀量,、加強文章格式、文體特征訓練,。初一,、初二,、初三對各種問題都要訓練,，初四時才能很好而有效地進行針對中考的作文訓練。堅持聽課,、評課,，加強教師間的合作交流學習。本學期初,，初一語文組增添了一名教學新手,，為能實現“齊頭并進，相互提高”,，在教研室的組織下,，我組成功組織開展了新教師見面課，課前多次進行集體討論,，在充分尊重主講人教法和教學策略的基礎上,，提出了許多可行性的建議和意見，幫助其設計了教案,，授課時本組成員全體參與聽課,，授課后及時反饋指導，尋找解決對策,，幫助該組成員在實際教學中不斷總結,，尋找問題。這樣,，既促進了新老教師間互相學習,，達到共同交流、共同提高的目的,，又幫助新教師快速成長,。加強教學反思，不斷改進提高我們在抓好集體研討的同時,，要求備課組每位教師要認真寫好教學反思,、教學后記，年級組定期檢查,。通過反思和總結,，對教學中暴露出來的問題，通過總結和分析,，進行糾錯和“補救”,，同時又為下一輪備課及教學提供

寶貴的經驗借鑒,。反思時，我們努力做到圍繞某個教學問題,，提出自己解決問題的策略,，而不只是簡單地回顧教學活動和效果。不僅要注意反思的“落腳點”,、還要注意反思的“實踐性”和“發(fā)展性”,，通過反思，促使教師主動地將與教育教學行為有關的因素納入到自己教育教學活動的設計中來,，慎重審視自己教育教學活動,，并積極尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題,，改進教學實踐的學習方式,，從而不斷提高自己的教學水平，促進自己的專業(yè)成長,。

還要繼續(xù)學習345高效課堂理念,。對學情、學案,、能力提升訓練等方面的研究還需進一步加強,，特別是在新課標下如何真正以學生為中心，備足學情,，有力調控課堂節(jié)奏和氛圍,，盡可能多的調動學生學習的主動性和自覺性，留足學生思考和筆記的時間,，最大限度的提高課堂教學質量,。

可探討如何進一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢。由于教學任務中,，作業(yè)批改量大,，受檢內容多，教師用于深鉆教材的時間和精力有限,，更不用說課外擠用時間多讀點書了,。可提前將下期教學任務分派給各位教師,，每個教師只負責2-3篇課文的教案準備,，要求教師要參考多種教輔資料，深入鉆研教材,，寫出內容深入材料詳盡的教案;學期開始時,，備課組收集整理成母教案，印發(fā)給各位教師，由各位教師在根據該班具體情況修訂,、補充,、完善。

總之,，我組在集體備課實踐中,，取得了一定的效果，但這離學校的要求還有一點距離,。我們的工作中還有許多不盡人意的地方,，如：由于學校業(yè)務學習，研討時間時常調整,，打亂了備課計劃;個別二次備課的科學性和實效性不強;導學案教學模式還在初步的探索階段,，部分學案作業(yè)設計沒有分層;教學反思的內容和形式缺少實踐性和發(fā)展性,，等等,。因此，我們還要不斷的學習和實踐,，提高集體研討的實效性,，不斷改進學案設計，多反思,，多總結,，不斷提高我組集體備課質量和教師的教研水平。

教學備課組工作總結報告篇五

在校的領導下,，在教務處教研組的指導下,，我初三數學備課組圓滿完成了本期各項教學工作任務，現將一學期來備課組的工作情況總結如下：

全組成員都能忠于職守,，敬業(yè)愛崗,，能認真學習教育教學新理論，遵守學校各項規(guī)章制度,。相互之間既有分工更能很好的合作,，本期的教學內容就是初三數學畢業(yè)復習，從教學計劃的制訂,，到教學環(huán)節(jié)的設計,，備課交流，再到教學反饋小結,，各個程序都充滿著組員的關切和創(chuàng)新,，這種愉快的合作更多的體現在集體備課中，我們初三數學老師就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣,，各司其職守衛(wèi)一方又相互策應融為一體,，都能以主人翁的精神在初三教學中準確定位。

由于每位老師定位準確,，平時的備課教學工作中,，教學研討是家常便飯,，不分時間,，不分地點,，有問題就有爭論,，就有各自的觀點,，每人便能輕易的取舍,。在這種教學氛圍中,，我們都不知不覺的得到提升,，在備課中，直接導致任何人都不敢敷衍了事,，課前的準備工作得到了保障,。

課堂是教學流程的關鍵點，我們應該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間,，使課堂效益實現最大化,？這個問題一直就是我備課組的教研課題，每位老師在課堂上都十分注意效益,，并經常在課后交流,，誰有心得，立馬與大家分享,。為達到盡可能的優(yōu)化課堂,，我備課組經常組織聽評課活動，每位老師每周至少要準備一堂公開課,，隨時歡迎其他組員聽評,，極大的提高了課堂教學水平。

對教學預設與教學生成的靈活處理,，是檢驗教學效果和教學機智的較好標準,，在課堂教學中，我組成員均能在教學中及時反思,，相互切磋,，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆，在每次檢測后都能準確總結問題,，及時修正教學行為,。

雖然我組成員整體表現良好，但也存在不可忽視的問題：如：教材挖掘不太深入,。教法不靈活,，不能吸引學生學習，對學生的引導,、啟發(fā)不足,。對學生的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導，極少數差生還末抓落實,。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,，上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數,。導致了教學中的盲目性,。還有教學反思不夠。

教學備課組工作總結報告篇六

本學期開學以來,，在校園創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指引下,，高三數學備課組8位教師教師結合本學期教學計劃，認真學習校園的有關要求,，認真履行備課組長與教師的職責,，認真完成校園的各項工作，用心組織備課活動,，加強學科的理論學習,，使數學組成為團結和諧、勤奮,、互助合作潛力較強的備課組。現將本學期工作總結如下：

1,、有計劃的安排高三第二學期的教學工作計劃,。

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃,。在教學過程中，堅持間周一次的關于教學工作狀況總結的備課組活動,，發(fā)現狀況,，及時討論及時解決。

2,、集思廣益,，加強群眾備課

高三數學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié),、每個共案都能在討論中確定;備課組間周一次大的活動,，資料包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，數學教學的最新動態(tài),、數學教學的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為兩節(jié)課,。經過精心的準備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

3,、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益

按照校園的要求,，用心認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后群眾備課。每周一測,，要求要有必須的知識覆蓋面,，有必須的難度和深度，由專人負責出題;每次月考的測驗題,，也由專人負責出題,，兼顧各班的學生水平，并要到達必須的預期效果,。

4,、做好試卷命題，閱卷和質量分析,，提出改善的意見和措施,。

備課組的精誠合作是取得成績的關鍵，我們的備課組做事十分齊心,。我們堅持群眾備課,。群眾備課使我們對教材的認識到達統一，理解更深刻,，時間安排一致,。除了規(guī)定的時間群眾備課外，我們還經常在一齊討論,，解決問題,。其次，統一測試,、統一復習資料,。平時，備課組安排老師出單元資料,、檢測題,，然后統一使用。在高考復習階段,，組長安排每個老師負責出各章節(jié)的復習資料,、復習題,，資料共享。

備課組共有x位教師,，年青教師x位,。中年青教師占百分之八十，但他們好學上進,，業(yè)務素質高,。本學期洪國清老師上了一節(jié)校級示范課，充分體現以學生為主體的教學模式,，教學效果非常好,，得到了聽課老師一致好評。我們高三數學備課組組風正,，教風好,，是一支個性能吃苦，個性能戰(zhàn)斗的團隊,，得到校園及年級組領導的一致好評,。

1、學習：向大綱學習,，向書本學習,，向同行學習，理解新知識,，改變舊觀念,，用心推行新課改;

2、推行新課改：提高課堂教學效率,，真正實施教學重心前置;課堂上要做到重點的要精講,，難點要巧講，該講的講到位,，不該講的直接不講;

3、抓輔導,，抓糾錯,，抓答疑：進一步利用周周練，適當的時間做好補差工作,，關心愛護后進生,，堅信讓每個學生成功;提高錯題集的使用工作，做到有錯必糾,，有批必評;縮小班級之間的差距;

最后,，我們這個數學備課組力爭在今年被評為校級優(yōu)秀備課組，在新的學期,，我們深知領導的要求,，也深知學生家長的期盼,，更深知自己的壓力和職責，我們將把壓力變?yōu)閯恿?，更加努力,，做到愛崗敬業(yè)，踏實工作,，相信有領導的關心和幫忙,，有我們組內教師的工作熱情和干勁，我堅信我們已出色的完成了本屆高三數學教學任務,，本屆學生的高考成績也一定最優(yōu),。

教學備課組工作總結報告篇七

高二英語備課組由六位青年教師組成，是一個團結,、進取,、務實、奉獻的集體,，充滿朝氣與活力,。本學期的教學工作已接近尾聲?；厥走@一學期,，我們高二英語備課組全體老師與其他學科的老師一樣，每天都奮戰(zhàn)在教育第一線上,，教材,、學生與練習是我們每天必談的話題。本學期,，我們認真完成了各項教學工作,，并取得了一定的成績，得到了校領導與其他同事的一致認可,。

工作中,，大家真正體味到了教學工作的苦與樂。我們的教學生活是忙碌而又充實的,。在此,，我就本學期的工作做一個簡要的總結。

提倡多鼓勵,，明批評,。促課改，以批評促提高,。

組內教師按照分工分別制作相應單元的課件,。我們在制作課件之前通常先進行集體討論與研究，對所作的課件也常加以不同程度的修改,，添加一些具有自己教學特色的內容,，使共性與個性達到完美的統一,。經常性地開展聽課與評課活動，做到有形式,、有內容,、有提高。

備課充分,，作業(yè)批改認真,、仔細。對集體性的錯誤能夠進行集體性講評,。能督促學生及時,、認真的訂正練習中的錯誤。試卷講評突出重點,、難點,。在教學中充分體現學生的主體地位、教師的主導地位,，鼓勵學生積極參與各項課堂教學活動,。課余多下班輔導，幫助學生解答疑難,。積極開展提優(yōu)補缺工作,，努力做到因材施教。認真出好每一份試卷,。對平時的教學經驗與心得體會能加以及時總結,，并能上升到理論高度。

我們向四十分鐘要質量,，盡量利用教材作例子,，鞏固基礎知識。與此同時,，我們也進行了相應的練習,，并在詞匯、聽力,、任務型閱讀等方面作了專題輔導和訓練,。

充分利用多媒體教學，讓學生觀看與課文有關的電影片斷或欣賞歌曲和圖畫,，深受學生喜愛。這樣既了解背景知識又達到了寓教于樂的效果,。

認真聽課,、評課，并進行了一系列的教學交流,，收益非淺,。除此之外,，本備課組還積極開展各項娛樂活動，豐富組內教師的業(yè)余生活,，增進教師間的情感交流,，增強組內凝聚力。

通過備課組成員的共同努力,，在歷次考試中我校都取得了可喜的成績,。期末考試我們將再接再厲，力爭上游,。

教學備課組工作總結報告篇八

尊敬的各位領導,、老師們：

大家上午好！非常感謝學校領導給我們高二物理組這次向大家匯報工作的機會,上一學期我們全體成員以“主動,、務實,、合作、和諧”為宗旨,，開拓創(chuàng)新,，嚴謹治學，認真完成了學校布置的各項工作,，工作成績和工作態(tài)度得到了學校領導的認可和學生以及家長的好評,！

下面我結合一些具體工作，總結一下做法,，談一下粗淺的體會,，由于個人水平有限、不當之處,，還請各位批評指正,！

學期初我們制定的工作中心與目標是：抓實教學與教研兩大主題，規(guī)范教學過程,，抓實教學常規(guī),，實現課堂教學高效化，實現各班級教學成績均衡發(fā)展,。

新一輪的高考改革引發(fā)了高中教學一系列變革,，面對變革，我們備課組積極參與學校組織的各個層級的主題教研活動,，在教研活動中我們備課組結合新高考理念的學習,，要求教研組全體成員依據“低起點，高要求,，慢爬坡,，多反復”的教學策略和“大目標，小切入，求實效,，出成果”的課堂目標,，厘清思路，解除疑惑,，轉變教學觀念,，尋找課堂教學中的低效因素，落實環(huán)節(jié),，提升教學效果,。積極響應學校的要求，通過集體教研自主編寫適合我們教學實際的教學案,，并以講義的形式印制發(fā)放,，精心制作授課課件，改進教學手段和方法,，充分利用智學網智能批閱系統,、希沃智慧黑板等先進教學手段，并且注意研究教育信息化與物理學科實驗教學整合,，真正發(fā)揮現代化教學設備的作用,，為物理教學服務，提高課堂教學效率,，打造“高效”課堂,。

學期開學初我們備課組開展了骨干教師、學科帶頭人講示范課活動,。示范課是骨干教師教學技能與特色的展示,，也是對青年教師的示范、引領和帶動,；同時備課組積極組織全體教師人人講公開課,、研討課。講課的老師事先寫好教學案,，制作好上課的課件,，并且把教學案打印出來，在每周集體備課時進行說課展示,。備課組認真組織老師去聽課,，聽后撰寫評課報告。用理性的眼光來聽課,，用內化的理論來評課,，評課時每個老師都要講一個優(yōu)點、一個不足,、一個自己的構想,。大家在一起討論這節(jié)課的優(yōu)缺點,，備課組內每位老師都能學到一些好的教學方法的同時，也讓授課老師能及時發(fā)現自己存在的問題,。通過這種方式為組內教師創(chuàng)造了互觀互學、交流研討的機會,，促進了備課組全體教師專業(yè)的發(fā)展和教學質量的提升,。

上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，要提高教學質量,，就必須上好課,。我們所提倡的“高效”課堂重在落實課堂教學各個環(huán)節(jié)上，課堂教學要從學生的問題和狀態(tài)出發(fā)確定課堂教學的起點,，從學生的需求出發(fā)決定課堂教學的內容和方式,。面對新高考改革，這學期學校的統一把每節(jié)課時間調整為50分鐘,，為了更為高效的利用好課堂時間,，課堂教學過程中我們努力做到“四歸還”，把課堂的空間還給學生,；把課堂的時間還給學生,；把課堂質疑問難的權利還給學生；把探究性學習的權利還給學生,。首先是課上前五分鐘,，我們通過學生討論、教師提問,，學生展示等方式的對上節(jié)進行知識回顧總結,，在課堂教學中起到了承上啟下、銜接組合的作用,，是課堂教學中不可或缺的部分,。然后就是老師引導學生進行新知識的探究環(huán)節(jié)，這一過程必須以學生為主體,，充分發(fā)揮學生的積極性,、創(chuàng)造性。時間一般控制在30-35分鐘,，最后就是課堂教學總結和檢測評價階段,，大概就是10至15分鐘，讓學生通過這一環(huán)節(jié)進一步加深對課堂知識理解和應用,。

面對新高考,，由于我們手頭上有關新高考的資料和信息并不多，平時我們積極動員所有教師積極通過各種渠道收集,、積累相關資料,，并且做好資料的保存和分享使用工作，精選出適合我校學生實際的優(yōu)秀資料進行優(yōu)化組合，使我們發(fā)到學生手中的教學資料更趨于合理實用,，提高學生的學習效率,。

教師精心設計作業(yè)，控制好作業(yè)的數量,、難度,，確保作業(yè)的有效性，作業(yè)設計既要注意到鞏固作用又要注意到前瞻性,。提高課后作業(yè)布置的層次性,。通過平時教學檢查進一步落實作業(yè)規(guī)范，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣,，促進廣大教師有效批改,、精細批改，提高學生作業(yè)質量,！

高中物理的學習對不少學生是非常困難的,，為了全面提高教學質量，老師對學習物理有困難的同學們要根據學生的基礎及切身實際進行備課,，做到因材施教,、因生施教，加強學法指導,，加強課外輔導督促,，注意引導學生自主探索總結出適合于自己的高效學習方法。培養(yǎng)學生獨立思考,、善于探究,、大膽質疑良好思維習慣。增強學生學習物理興趣,，使學生把物理課變?yōu)樽钕矚g的學習科目,。

備課組是學校教學團隊中進行學科教科研活動最基本的單位，備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用,。目前我們備課組在一些方面還存在一定的問題和不足,，這就要求我們在今后工作中更加踏踏實實認認真真的去努力，力爭讓我們備課組的成績在現有的基礎上更上一層樓,。

高二物理備課組

教學備課組工作總結報告篇九

20xx—20xx學年上學期高一生物備課組工作總結在學校領導的關心和指導下,，備課組圍繞提高教師業(yè)務能力和課堂教學效率，務實創(chuàng)新,、團結協作,、扎實進取，有目的,、有計劃,、扎實有效的開展各項教研活動,。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高，課堂教學中新的教學模式的.不斷涌現,，備課組形成了學習,、研究、改革的濃厚氛圍,。本學期,，生物備課組教師們在繼續(xù)努力，教育教學取得了較大的進步,，現總結如下：

以教學工作為重點，人人都做德育工作者,。抓好初三至高一的銜接,，以求提高教育教學質量。在教學過程中,，本組成員還能夠把握學生的思想動向,，經常與班主任交流本班同學學習、生活狀況,，爭取當好班主任的好助手,。

1、認真上公開課

認真組織和參加每周星期四上午的教研活動,，每個同志都有任務,，先由個人主備、主說,、然后評課,，經全組同志討論修改后，形成統一教學案,，這樣可發(fā)揮集體備課的作用,，發(fā)揮集體智慧，可統一進度,，統一教學要求,，以減少各班之間的誤差每個同志均有公開課，通過上公開課,，以展示個人的教學風采,，教學成績，通過上公開課,，大家相互學習,，以提升全組同志集體教學能力。

2,、認真聽課

組內同志相互聽課,，每個人每周至少聽2節(jié)以上的課,，跟蹤老教師上課，以不斷提升自己的教學水平,。

3,、認真制作課件

由于生物學科圖形較多，實驗較多,，內容較多,，用課件可以擴大課堂容量，化難為易,，化抽象為直觀,，創(chuàng)設模擬實驗情景，可幫助學生理解,、掌握生物學知識,。

4、認真參加各項比賽活動

青年教師經常外出學習,，以擴大視野,，經常參加學校舉辦的各項業(yè)務活動，以不斷充實自己,，提升自己,。

總之一學期來，本組取得了顯著的成績,，但也有不足之處,，如各人之間教學方面還有差別，青年教師還不足,，有侍提升,。

5、加強學習,，提高教師綜合素質,。

“學高為師，德高為范”,，我組開展對教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學習,，提高教師思想道德素質，增強了教師的責任心,、事業(yè)心和進取心,，強化了服務意識，做學生的良師益友,。同時我組還注重提高教師的教育科學理論水平,，鼓勵教師加強專業(yè)知識和信息技術的學習，適應新課程發(fā)展的需要,。組織教師認真聽取專家講座,。外出聽課學習的教師,，將學習收獲予以總結，在備課組內上匯報課或者進行交流展示,。

教學備課組工作總結報告篇十

本學期,，八年級語文組人員雖然有不斷的調整，但是我們始終堅持充實自己,，對學生負責,，為了學生的終身發(fā)展負責的原則，認真的組織教學,，保證了教學工作順利開展,。為了以后的工作可以做的更好，特此總結本學期工作如下：

1,、學習“洋思”教學理論,，指導教學實踐。協助教務處,，語文組，積極學習洋思的經驗,。組織教師進行 “月月清,，日日清，堂堂清”,，將教學目標一一落實,。并做好月考、期中和期末考試工作,。

2,、配合學校語文組的區(qū)級課題研究工作，把“弘揚民族精神”滲透在語文教學當中,。施行以形式多樣的活動為載體,，圍繞“民族精神”這一主題，開展語文教育教學工作,，提高學生民族精神,，培養(yǎng)學生的愛國主義思想。

3,、轉變教育觀念,，探討符合學生身心特點的課堂教育模式，重視“學困生”的學習情況,，加強對他們的單獨輔導,，培養(yǎng)“學困生”的語文學習興趣。

4,、改進教育模式,，讓課堂上的學生“活”起來,，鼓勵學生在語文課堂上積極發(fā)言，充分調動學生的積極性,，使學生變“要我學”為“我要學”,，并重視學習方法的傳授，逐步提高自主學習,、自主探究,、合作創(chuàng)造的能力。

5,、加強教師間的交流與研究,，探討“目標預習、自學指導,、互學探究,、當堂練習”的課堂教學模式。每周一次集體備課,，分頭準備,、集中研究、準備最好的課進行教學,。

6,、認真組織備課組老師參加聽課、評課工作,，并不斷的發(fā)現不足,，吸取他人之長，為我所用,，在不斷的學習中提高了自己的教學水平,，把最好的課給學生。

7,、大力推行普通話,，倡導禮貌用語，讓“您好”,、“謝謝”,、“再見”、“對不起”,、“沒關系”等禮貌用語在校園里成為一種習慣,。

8、加強備課組集體備課,。充分利用清華資源網,、，以及其它網絡資源來豐富語文教學資源,。

9,、在教學中實行分層教學,，真正作到了使每個學生都有進步。

10,、把握好教材的深度與難度,，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好語文基礎知識的積累,。

11,、加強作文教學，有計劃,、有目的進行作文教學,。

教育沒有最好的方法，但是我們正在努力朝著更好的方向去努力,！相信在八年級語文組全體老師的共同努力之下,，八年級的語文教學工作一定會再上一個新的臺階。

教學備課組工作總結報告篇十一

一個學期下來,，備課活動有序的開展著,，得到了老師們的支持。我們備課組共有五名教師,，本學期的備課還增添了專題發(fā)言的學習,，備課組在教研組的帶動下，全組教師堅持教育,、教學理論的學習，積極參加各教研活動,，完善和改進教學方法和手段,，為提高我校的語文教學質量出了一份力。

第一,、沒能以身作則,、做好表率，導致備課期間的氣氛不夠濃厚,；

第二,、在備課期間沒有嚴于律己，同時也沒有按規(guī)定實施備課過程,。因此整個備課過程不免流于形式,，在備課前，我常想是什么原因,，讓這情況發(fā)生了呢,？當然，備課組長有第一責任,，沒有組織好,，就是組長的過錯,，同時許多教師過于謙虛，不積極主動發(fā)言,，也是一方面的原因,。但作為組長卻沒能做好組織，及調動她們發(fā)言的興趣的工作,。再者就是與主備人的溝通較少,，組長沒有深入每一位教師，對她們的關心太少了,。

第三,、由于本組有一半是新教師，剛上講臺,，有許多東西,，對于她們來說還很模糊?？勺鳛榻M長的我也沒有積極主動地幫助她們,，讓她們肯說，愿意說出她們的想法,，及遇到的問題,。因此，導致本學期的備課,，雖能照常召開,，卻流于形式的緣故！

備課時老師坐在一起,，除了每次的備課組任務,，及專題發(fā)言，平時我們在教學中有什么好的方法,、點子,，有什么疑難的問題都會在備課時進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統一一個時間坐在一起討論,，任何時間只要大家有想法都可以進行交流,。

在這方面，新教師相對含蓄了些,，今后應多注意這種情況,。

同時也希望，在以后的教學中我們任重而道遠,。希望在新一年的工作中,，備課組的教師們更能團結一致，互相學習，互相幫助,，互相討論,，繼續(xù)發(fā)揚做得好的方面，把備課組工作推向新的局面,！

為此,，我決定在今后的工作中，自己能瞻前顧后,，多積極主動的去幫助別人,，或者說是互相學習、互相進步,。把本學期出現的問題,，做到盡量避免；做到有問題就解決,；有方法就借介,；可行就實施的目標，把備課組工作做的更好??！

教學備課組工作總結報告篇十二

20xx---20xx下學期高三數學備課組教學工作總結又是一年高考季，高三的孩子即將面臨高考,，我作為高三備課組組長,，也應該及時反省總結自己的工作。在學校的領導和安排下,，我認為我們高三數學的教學復習工作是合理和有效的,，首先，高三備課組制定了非常詳細的二輪復習計劃,，我們在充分了解我校學生的學習基礎與特點的基礎上,，充分了研究高考大綱，研究了近年考試中心與各省數學命題的方向與特點,，全組教師同心協力努力工作較好地完成了教學任務。實踐證明我們的方向是正確的,，方法是恰當的,，工作是有成效的，基本上可以說,，盡我們的能力做到了接近于最好,。對于本學期的工作，我做了如下的總結：

在高三上學期,，我們已經大致完成了一輪復習工作,，只是有少數知識點遺留在本學期復習。在完成一輪復習之后，我們又詳細討論并最終制定了二輪復習計劃,。對于不同知識點,，我們制定的教學計劃中所安排的課時不一樣。對于較為簡單的知識點,，我們安排了較短的時間,，對于較難的知識點或者較為重要的知識點，我們會適當安排較多的時間進行復習,，以讓學生能更好地掌握相關知識,。

在我們制訂好的二輪復習計劃后，我們嚴格按照復習計劃進行二輪復習教學工作,。首先,，我們進行了相關重要知識點的專題復習，復習的對象主要是基礎知識,?？梢哉f，第二遍的知識的復習,，是對前一學期第一輪復習的補充與提高,。總體來說,，二輪復習對我校各類班級的學生效果基本良好,，學生對數學上的基礎知識與數學上的基本思想和解題能力得到較大的提高。從第二學期剛開學時的第一次考試和最后一次模擬的考試成績對比來看進步是比較明顯的,。

高考中固定的6個解答題是我們高考復習的重點,，在第二輪復習時，,，集合與簡易邏輯,，向量部分，統計部分都不是重點,，不必做過多過難的題,。在今年的x月份，也就是高考的最后階段,，這一階段的時間是非常最寶貴,，我們針對高考的6個解答題安排了6個專題復習?？傮w上看來,，這樣的安排是完全正確的。在具體復習中,，備課組要求各位教師要對習題試題進行指導性的選擇,，要有針對性地針對我們省可能考的考試題型進行復習,，對于常考或者必考的知識點,，一定要加強復習,，務必讓每位學生都會做，對于基礎知識點,，不能讓學生有任何的遺漏,。

在實際教學中，我們非常重視解題技巧的講解,，對于?？嫉念}型，我們都做了精心的總結,，為學生總結出了很多基本的解題技巧和解題步驟,，讓學生對基礎題都能很好的進行解答。此外,，備課組也非常注重講解各類解答題的解題方法和步驟,。我們用較多的時間分析講解解答題，給學生充分的時間去做解答題,，如復習立體幾何或解析幾何時減少習題數量,，每天就要求學生就作3-4道解答題，對學生區(qū)別要求,，差一些的學生可以再少做一些,，鼓勵學生一定要努力做解答題。通過講練結合,，我們使得大部分學生都能很好地掌握基本的解題技巧,。

當然，對于高考中選擇填空題,，也是高考中相當重要的一部分,。高考對選題填空題的考察是全面的。為顧及到各層次的學生,，高考一定要考基礎,，考試的知識點覆蓋率應該盡量大，這些設計目標由選擇填空題來完成,。所以,，我們在進行二輪復習時也花了一定的時間和精力在選擇填空題中。當然,，處理選擇填空題往往有一些技巧解法，如排除法,，特值法,，代入數值計算，從極端情況出發(fā)，等等,，我們除了在平時做了相關的訓練,，還作了選擇填空題的專題訓練以提高學生的解題技巧。

我始終強調學生復習應該注重復習效率,。教師在講課中要少而精,。對高三復習備考，不僅講課要求精煉,，教師布置的作業(yè)更要少而精,。高三的復習時間是寶貴的，學生的時間與精力是有限的,，所以我們教師對教學的安排,，作業(yè)的安排十分慎重。

對于作業(yè)的批改問題,，一直以來,，我們組的所有教師都能堅持每天批改作業(yè)，雖然批改量較大,，但我們一直堅持到最后,，對學生學習的督促與對學生學習情況的反饋都起到了積極的作用。所以,，在高三的最后一個學期,，我們仍沒有放松批改，而且側重點有了一定的變化,，我們側重于每次大小考試的批改,。由于高三畢業(yè)生，大小考試也比較頻繁,，大約每周一次,。在每一次模擬考試時我們批卷都從嚴要求，盡量向高考標準看齊,，當時看,，成績低，不好看,，但是對學生效果很好,。以后學生會注意書寫格式，書寫表達,，數學的表述,，也就是注重解答的細節(jié)。這樣的作用也是顯著的,。以后學生的數學表達能力得到提高,，會做的都能得到理想的分,。

對于高考而言，考試能得分才是重點,。所以,，除了上面所講注重基礎，答好選擇填空題,。對解答題充分重視還要體現在能做的能得到的一定要做到,、得到。我們對解答題中估計難度較低的三角函數,、立體幾何,、概率解答題要充分重視，不能因為試題難度小而忽視,，對大多數學生這是他們得分希望最大的試題,，所以我們更注意對它們的復習與練習，在x月份專門安排時間重點練習,，當然,，各班情況不同要求也不同。對難度較大的數列,、導數,、解析幾何我們要求學生不能放棄，高考試卷對這樣的試題一般是分層設問,，由易到難,，所以我們要求學生不要放棄第一問?？偠灾?，我們希望能幫助學生做好高考的復習工作，讓他們在高考中取得良好的成績,。

教學備課組工作總結報告篇十三

本學期擔任低年級數學組的備課組長,，在學校領導和本年級組老師的支持和幫助下，各項工作都開展得比較順利,。下面我將這學期的工作做一下簡單的小結,。

1、制定計劃,。開學初,，我們全組老師認真學習了學校的工作計劃以及教導處工作計劃，并結合學校的工作計劃以及教導處工作計劃,，制定了本備課組的工作計劃,。并在工作中我們按計劃不折不扣地完成各項任務。

2,、反思交流,。每次的集體教研活動,，老師們能準時參加活動。在活動前我們根據計劃和教學的具體情況認真準備活動的內容（如將每位老師的教學中的疑難問題進行討論,，并想辦法如何去突破，如何讓學生掌握,；還在韋主任的帶領下,，一起就期中考試成績進行了交流和匯總，為本組進一步完善教學工作做了理論和實際相結合的裝備等等,。）,。活動中大家暢所欲言,，相互學習,，讓每位教師在每次活動中取得一點收獲。在今年教學年的各種教學活動中,，我們組教師積極,、自主進行理論學習，做好相關記錄,，讓理論與實踐相結合,，提高業(yè)務水平。

3,、備課與上課,。本學期，我們教研組雖然教師人數較少,，但在教學中,，都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材,，駕馭教材,，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,。在教學中,，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐,、自主探索,、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流中領會知識,、感悟知識,。這學期我們組每位老師都能按要求完成2節(jié)教研課，課前每位老師都能做好充分的準備,，組員都能認真聽課,，不無故缺席，課后能認真評課,。在今后工作中我們還將把這種好的風氣保持下去,，共同進步。

4,、作業(yè),。本學期，繼續(xù)規(guī)范學生的作業(yè),，作業(yè)布置盡量合理,、科學，不滿堂灌,、大容量的單純練習,。對于學生的作業(yè)要及時批改，及時分析,，及時訂正,，做一題，掌握一題,，甚至舉一反三,、觸類旁通掌握整個類型。作業(yè)做到天天清,。學校每月都要對學生作業(yè)書寫情況,、和教師批改情況，進行檢查,，在檢查中本組完成任務良好：（1）學生書寫認真（2）教師批改認真,、及時；（3）大部分學生的正確率較高,。但也有個別學生作業(yè)本有破損現象,。

5、質量分析,。本學期我們組對每個單元進行了測試,，并把成績進行了匯總分析，做到及時查漏補缺,，使組內各班成績能均衡發(fā)展,。

6、組內聽課。在本學期,，我們組每人都進行了組內的教研課展示,。每位執(zhí)教老師都能自己鉆研教材、認真?zhèn)湔n,、設計教案,。課后教師們還能認真開展說課評課活動。如教學內容安排是否恰當,，難點是否突破,，教法是否得當，教學手段的使用,，教學思想、方法的滲透,，是否符合新的教育理念的要求,，老師的教學基本功能方面進行中肯，全面的評論,、探討,。讓每個執(zhí)教老師的業(yè)務水平都在每次實踐中有了很大的提高，教師的說課,、評課能力也得到全面提升,。

7、白板課件的學習和制作,。本學期在董校長的帶領下,，我們每位數學老師都進行了白板課件制作的學習和制作，并利用自己的制作作品進行課堂展示,。董校長帶著每位老師的課件作品參加了全國教育技術研究“十一五”規(guī)劃20xx年度重點課題《基于交互式白板的課堂教學重構研究》活動,，我們數學老師的多個作品在課件制作比賽中獲得國家級二、三等獎,。

除了做好以上工作外,，在今后的工作中還要進一步提高工作效率。要認真鉆研教材,，提高備課,、上課的質量，并要經常進行反思,；鼓勵本組老師多利用課余時間讀書,，提升自身素養(yǎng)及業(yè)務能力；多舉行一些學科活動,，增強學生學習數學的興趣,；進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣；盡力做好后進生的轉化工作,，想各種辦法,，努力不讓一個學生掉隊,。

總之，本學期我們備課組能根據按照期初制訂的活動計劃,，做好各項工作,，當然在工作中，我們組還有許多做得不到位的地方,，今后在工作中我們將爭取做得更好,。

教學備課組工作總結報告篇十四

這學期，我們初一年級學生數220人左右,，分成四個班,，每個班52人以上，屬大班額教學,，老師辛苦,，學生也有些吃不消。

為了排除困難,，依照區(qū)教研員的布置,，認真研讀《廈門市……指導意見》，分工合作,，制定出全書的教學目標與策略,。在具體操作上，我們學習“先學后教,，當堂訓練”高效課堂的教育教學理論,，認真分析我們的學情校情，結合我校的課時安排,，詳細的設計出每節(jié)課的教案框架及適合我校學生的課件,，做到提前備課，課前做好充分準備,。課后認真地反思教學過程,，及時地整改，并把教學中點點滴滴的感受寫下來,，從深層次上去考慮如何做的更好,。從而不斷提高課堂教學水平。

三位語文老師能根據學情,，在開學起步的第一個月內,，就集中精力抓好學生的學習習慣養(yǎng)成，從上課聽課到課外完成作業(yè)等環(huán)節(jié),，不折不扣地抓落實,，讓每個孩子清醒地認識到：來育才中學，是來學習的，而不是來當小混混的,；即使他想混,，也是沒門的。一學期來,，學校行政部門能積極協調年級組長,，直接把壓力輸送到每個不讀書的孩子心靈，這樣,，讓孩子們無處可逃,。所以，備課組常規(guī)工作能夠順利地開展,，與領導身體力行親自抓是分不開的,。

本學期，在常規(guī)教學面,，我們做到按時按質開展備課組研討活動,。上課做到紀律嚴明、寬松相濟,，能科學高效設計教學內容與步驟，有效調動學生的學習積極性,。全組教師共3人,，沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何意見分歧。而在有關業(yè)務上,、語文問題上則是互幫互助,、團結協作，互相提攜,，相處融洽,。備課組內的集體備課、制作課件等,，基本上做到資源共享,。周課時進度、課型設定,、課件設計,、作業(yè)安排等，都能夠很快地傳遞,，使備課組活動正常,、有序、和諧地展開,。關于如何突破難題,，我們隨時隨地的進行討論，碰頭研究。整本書六個單元,，都能分工出卷,，在規(guī)定時間內統一考試，實行閉卷單元考,、閱卷,、質量分析，讓學生心中有數,，學習有方向有目標,。

應區(qū)進修學校的要求，本備課組長受學校委托,，積極主動承擔平行課比賽事宜,，在百忙中精心準備教案、課件和考試題目,，深受學校教務處的肯定,，自己也收獲不小。在此次活動中,，教師嘗試讓學生看《西游記》電視劇片段,，拓寬教學領域，讓學生感受到語文的魅力,。

一學期來,，教師能堅持抓好學生的書寫訓練，并在年級舉辦硬筆書法比賽,，分別選出一,、二、三等獎,。此外,，我們還借助每周的閱讀課，抓了課外閱讀習慣的培養(yǎng),，鼓勵學生閱讀《繁星·春水》和《伊索寓言》等名著,。很多孩子從原來的畏懼作文，逐漸轉變心態(tài),，現在,，他們基本上不再害怕寫作文了。這是多么可喜可賀的事情??！

通過一學期的工作，我們不斷認識到,，只有精神飽滿地投入教學并誠心誠意地合作,，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績,。但是，教學之路任重而道遠,，我們還會繼續(xù)努力,，揚長避短，把各項工作做得更好,，全面提升學生的語文素養(yǎng),，為學校建設作出應有的貢獻。

今后,，我們將更加謙虛謹慎,、不驕不躁，努力踐行社會主義核心價值觀,，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀,，讓我校初一語文教學煥發(fā)出新的活力。