作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編帶來的?yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案課后反思 三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇一
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）數(shù)學(xué)第六冊(cè)第9,、11頁,。
1,、在辨認(rèn)8個(gè)方向基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單平面的線路圖,。并能用恰當(dāng)詞語描繪物體所在的方向,。
2、在對(duì)簡(jiǎn)單物體的位置關(guān)系的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛生活的情感,。
師：小朋友在雙休日都喜歡和家長(zhǎng)去什么地方？用什么方式去呢,？
生：乘公交車,。
師：每路公交車都有一定的行車路線，我們?cè)诔塑嚨臅r(shí)候要注意什么,？
生：看車是不是經(jīng)過我們要去的地方,。
生：看車開的方向是不是和我們要去的方向一致。
生：看我們要坐幾站才下車……
師：大家提的這些都很有必要了解清楚,。今天老師帶大家去泛洋嘉年華游玩,，可以乘坐幾路車？首先要學(xué)習(xí)如何認(rèn)識(shí)路線,。（出示課題：認(rèn)識(shí)路線）
引入：師出示路線圖,。
北會(huì)展中心（嘉年華）
椰風(fēng)寨
廈大
廈大西村
黃厝
廈大醫(yī)院胡里山曾厝安小學(xué)白石炮臺(tái)
認(rèn)識(shí)29路車的行車路線。
師：有了這張路線圖,，你們一定能很快知道各個(gè)站點(diǎn)在學(xué)校的哪個(gè)方向,，誰來說一說？
生：胡里山站在學(xué)校的西面……
師：小朋友觀察真仔細(xì),，你能在小組內(nèi)說一說29路車的行車路線嗎,？
從廈大出發(fā)向行駛……
先引導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)說一說，再全班交流,。
師：誰還能說一說你想從哪個(gè)站點(diǎn)出發(fā)到哪個(gè)站點(diǎn)的路線,？
請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說一說自己的行車路線。
3,、出示泛洋嘉年華的導(dǎo)游圖,。
4,、師：我們乘坐29路車來到泛洋嘉年華，這里的游樂項(xiàng)目可真不少,，誰來說一說有哪些游樂項(xiàng)目,？
5、你最喜歡哪個(gè)游樂項(xiàng)目,，它在游樂園的什么位置,？請(qǐng)你在小組內(nèi)說一說,。
師問：奇遇木馬在奇趣謎宮的什么方向,？
動(dòng)感電影在驚天動(dòng)地的什么方向？學(xué)生指名回答,。
接下來由學(xué)生提問,，學(xué)生指名回答。
6,、小朋友真聰明,，我這兒還有一個(gè)要求：我想從入口出發(fā)去玩驚天動(dòng)地、奇趣謎宮,、海盜船,、奇遇木馬，再從出口回家,，我應(yīng)該先去哪兒,，再去哪，請(qǐng)幫我安排一條路線吧,。
a)同桌合作完成路線圖,。
b)指名介紹路線圖。
c)集體評(píng)價(jià),。
1,、自己閱讀課本第9頁，對(duì)書上提的問題,，在小組內(nèi)說一說,，讓小組內(nèi)同學(xué)評(píng)一評(píng)。
小朋友們今天學(xué)習(xí)了新的知識(shí),，說一說今天最感興趣的什么,？為什么？
三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案課后反思 三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇二
1．使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上,，初步掌握用一位數(shù)除兩位數(shù),、除整百整十?dāng)?shù)的口算方法，能正確,、迅速地進(jìn)行口算．
2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真口算和檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣．
理解算理的基礎(chǔ)上掌握口算的方法．
理解用一位數(shù)除的算理,，正確進(jìn)行口算
一,、導(dǎo)入新課
1．口答
（1）24是由幾個(gè)十、幾個(gè)一組成的,？84呢,？
（2）42個(gè)十，90個(gè)十各是多少,？
2．口算：
36÷324÷230÷360÷6
48÷484÷480÷290÷3
二,、教授新課：
出示主題圖：
根據(jù)你的觀察，你看看這幅圖里面有哪些數(shù)學(xué)信息,？
你能用你已有的知識(shí)解決途中提出的問題嗎,？
1．3次就能運(yùn)完這60箱，趙伯伯平均每次運(yùn)多少箱,？
你是怎么解決這個(gè)問題的,？和你小組里的同學(xué)商量商量。也可以用你們手中的工具幫助你說明你的思路,。
小組匯報(bào)：解題思路
（1）想口訣二三得六2×3=66÷3=260÷3=30
（2）20×3=6060÷3=30
（3）把60平均分成3份,，每份是20。60÷3=30
第一個(gè)問題輕松解決,，第二個(gè)問題也沒問題
2．王叔叔有600箱西紅柿,，他也運(yùn)3次就運(yùn)完了，王叔叔平均每次運(yùn)多少箱,？
你是怎樣計(jì)算的,？小組里面說說。
600÷3=200（箱）
3．李阿姨要運(yùn)240箱黃瓜,，也運(yùn)3次,，李阿姨平均一次運(yùn)多少箱？
240÷3=
這題如何考慮,？
4．小結(jié)：除數(shù)是一位數(shù)的口算除法,，在計(jì)算時(shí)可以如何思考？
可以想口訣,，還可以用以前學(xué)的乘法運(yùn)算來思考,，還可以用數(shù)的.組成的知識(shí)來解決。只要能正確的計(jì)算,，什么方法都可以,。
二、課堂練習(xí)：做一做
知識(shí)介紹：除號(hào)的由來
三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案課后反思 三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇三
簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,、求平均數(shù),，小數(shù)的讀寫、簡(jiǎn)單的加、減法,。（課本第113頁的第5,、第115頁的第9、10題,，練習(xí)二十五的第5,、10～12題。）
1,、通過復(fù)習(xí),，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念的培養(yǎng)。
2,、使學(xué)生能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析,，根據(jù)分析結(jié)果作出簡(jiǎn)單的判斷與預(yù)測(cè)。
3,、進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義,，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù),。
4,、進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的含義，掌握小數(shù)的讀寫法,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)加,、減法運(yùn)算。
1,、出示：某地區(qū)1994～20xx年沙塵天氣情況統(tǒng)計(jì)表,。
2、學(xué)生取出方格紙,，按照統(tǒng)計(jì)表數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計(jì)圖,。
（1）教師出示圖例，引導(dǎo)學(xué)生制作,。
某地區(qū)1994～20xx年抄塵天氣情況如下圖,，讀懂統(tǒng)計(jì)圖。
橫軸上表示什么,？縱軸表示什么,？（使學(xué)生明白橫軸上表示年份，縱軸表示沙塵的天數(shù)）
（3）指導(dǎo)畫圖,。
①縱軸上每格表示多少天,？1996年的13天應(yīng)該怎么表示？（使學(xué)生懂得這里每格表示2天,。但是這不是確定的,，也可以改成每格表示1天）
②學(xué)生嘗試畫圖，教師巡視輔導(dǎo)。
3,、回答問題,。
（1）從表中你能得到哪些信息？你有什么感想,？（讓學(xué)生說一說自己從表中得到的信息,。如近十年，每年都有沙塵暴）
20xx年沙塵暴天氣最多達(dá)20天,，近幾年沙塵暴天氣逐步增加,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
（2）算出這個(gè)地區(qū)10年中平均每年的沙塵天數(shù),。
先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,，然后匯報(bào)答案，說出想法,。
1,、小數(shù)的讀法
教師：你們都認(rèn)識(shí)這些數(shù)嗎？是什么數(shù),？
2.540.094006.575.67.089123.59800.922.709
（1）請(qǐng)學(xué)生讀出這些小數(shù),。
（2）你還知道哪些小數(shù)？說一說,，讓同學(xué)寫一寫,。
2、小數(shù)大小比較,。
（1）出示兩組小數(shù)讓學(xué)生比較大小,。
①1.02〇0.98元0.69元〇0.7元4分米〇3.8分米l.2米〇0.12米
②四名同學(xué)身高統(tǒng)計(jì)表（單位：米）
姓名王鳳李娟劉麗李芳
身高146150135148
（2）讓學(xué)生說一說想法和比較后的體會(huì)。
雖然學(xué)生根據(jù)小數(shù)的含義進(jìn)行,，但是也可以讓學(xué)生明白一些簡(jiǎn)便的比較方法,，比如整數(shù)部分大的，這個(gè)小數(shù)就大,；整數(shù)部分小的,，這個(gè)小數(shù)就小。
3,、簡(jiǎn)單的小數(shù)加,、減法。
2.5+4.3=1.8+0.4=1.1一0.4=
先計(jì)算,，說一說計(jì)算時(shí)要注意什么,？
1、練一練：課本第115頁的第9,、10題,。
2、課內(nèi)外作業(yè)：課本第117頁的第5、10,、11,、12題。
通過本節(jié)課復(fù)習(xí),，你進(jìn)一步知道了什么,？
