作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

節(jié)約能源教案小學(xué)篇一

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝,、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響,，在幼兒園里幼兒挑食,、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況,，我們?cè)O(shè)計(jì)了“愛(ài)惜糧食”這一主題活動(dòng),。目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛,，養(yǎng)成不挑食,、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣,。

1,、引導(dǎo)幼兒了解糧食的由來(lái),知道農(nóng)民的辛苦,教育幼兒愛(ài)惜糧食。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)之情,懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果,。

1、課件,。

2,、幼兒剩飯視頻。

（一）觀(guān)察談話(huà)：這是誰(shuí)浪費(fèi)的

1,、讓幼兒觀(guān)看幼兒剩飯的視頻,，然后分組討論：小朋友挑食、剩飯對(duì)不對(duì),，為什么,？

2、教師小結(jié),，讓幼兒懂得：小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的,，浪費(fèi)了很可惜，要改正挑食剩飯的壞習(xí)慣,。

（二）糧食是怎樣來(lái)的

1,、請(qǐng)小朋友看圖片，內(nèi)容是：農(nóng)民伯伯種莊稼,，春天里播種,、施肥、澆水,，夏天里頂著烈日鋤草,，秋天里忙著收割。

2,、提問(wèn)：你剛才看到了什么,？然后把圖片內(nèi)容再向幼兒完整解說(shuō)一遍。

3、讓幼兒提出自己想知道的問(wèn)題,，教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)作出小結(jié),，教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。

（三）歌表演《憫農(nóng)》

1,、出示圖片,，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：農(nóng)民伯伯在干什么？

2,、讓幼兒模仿表演農(nóng)民伯伯鋤草的動(dòng)作,。

3、幼兒一起朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》,，教師教小朋友學(xué)唱歌曲《憫農(nóng)》,。

4、放歌曲錄音,，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的理解給歌詞加上相應(yīng)的動(dòng)作,，然后大家一起邊唱邊表演。

觀(guān)看饑餓兒童的圖片,，激發(fā)幼兒同情饑餓兒童的情感,。進(jìn)一步理解節(jié)約糧食的重要意義。

節(jié)約能源教案小學(xué)篇二

1,、了解水與人類(lèi)的密切關(guān)系,，萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。

2,、能用連貫的語(yǔ)言講述自己的想法,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

重點(diǎn)：懂得節(jié)約用水的道理

難點(diǎn)：了解水與人類(lèi)的關(guān)系

干枯的花,、臟衣服、臟的用具,、有關(guān)缺水的圖片,、浪費(fèi)水的圖片。

一,、觀(guān)察交流分享,，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、出示干枯的花草,，問(wèn)幼兒：花草怎么了呢?它缺什么,？幼兒回答后再出示臟衣服、臟的用具,，引出水,。

2、 鼓勵(lì)幼兒大膽表述：你們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)水有什么用途,？

小結(jié)：水的用途可真多呀,，植物需要水，動(dòng)物需要水,，我們?nèi)烁x不開(kāi)水,。

3、想一想：如果有一天要是沒(méi)水了會(huì)怎樣呢,？

二,、觀(guān)看缺水圖片，讓幼兒意識(shí)到水的重要性,。

師：剛才你們說(shuō)的都是想象的,，就在我們國(guó)家的一些地區(qū)，發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi),，就真的沒(méi)有水了,，你們想看看那里是個(gè)什么樣子嗎？我們一起來(lái)看看吧,。

缺水圖片內(nèi)容：

1,、長(zhǎng)期的干旱，河里的水流干了,，魚(yú)兒死了,；

2、“媽媽?zhuān)液每恃?，我想喝口水”?/p>

3,、“老天爺呀，救救我們吧”,；

4,、一方有難，八方支援,。黨和國(guó)家積極的捐資捐物,。小朋友看到這些圖片，你的心情怎么樣呢,？（難過(guò),、悲傷,、傷心……）

三、看浪費(fèi)水的圖片,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望,。

師：老師的心情和小朋友一樣，也非常的難過(guò),，旱區(qū)的人們是那樣的渴求水,，但老師卻發(fā)現(xiàn)我們身邊還有很多浪費(fèi)水的現(xiàn)象，小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢,？（幼兒舉手發(fā)言）這是小朋友觀(guān)察到的浪費(fèi)水的現(xiàn)象,，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看老師拍到浪費(fèi)水的圖片。（幼兒看圖片）

四,、幼兒分組討論節(jié)約用水的方法,，觀(guān)看幼兒節(jié)約用水的圖片。

1,、你認(rèn)為浪費(fèi)水對(duì)嗎?（浪費(fèi)水的行為是不對(duì)的,，如果我們大家都那樣浪費(fèi)水，有一天我們也會(huì)像災(zāi)區(qū)的人們那樣,，會(huì)被渴死,、餓死。）

2,、你們希望這樣的情況發(fā)生嗎?(不希望)那怎樣才能節(jié)約用水,？你們有什么好辦法呢？幼兒討論,。

（用洗衣服的水拖地,，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花；隨時(shí)關(guān)緊水龍頭,，不讓它滴水,；用洗衣服的水來(lái)洗車(chē)，洗鞋子,；洗手的時(shí)候水不能開(kāi)得太大,，沖完廁所要關(guān)好水龍頭；下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著,，存著可以用的……）

3,、觀(guān)看幼兒節(jié)約用水的圖片。

注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性,，與水打交道是每天必不可少的事情,，如果不刻意引導(dǎo),，幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的,，通過(guò)老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解,，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

節(jié)約能源教案小學(xué)篇三

1、培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣,，有保護(hù)水資源的意識(shí),。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、初步了解健康的小常識(shí),。

一盆干枯的花、一盆水,、抹布,、錄音機(jī)；活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘,。

一,、看一看，想一想

游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)題,，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng),。

1、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么,？在幼兒坐下時(shí),，教師提問(wèn)：“請(qǐng)等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,，請(qǐng)把你的手舉起來(lái),，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒(méi)有,？”（幼兒回答：“手臟了,，都是顏色……”）老師：“那好，待會(huì)兒,，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題,。”

2,、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨,，把我們班的玻璃都弄臟了,，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒,，我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法,，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢？”

3,、這時(shí),，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問(wèn)：“小朋友你們看,，放了幾天假,，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣,，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué)）”幼兒：“好像生病了,，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?，把它救活吧！”

4,、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù),，想個(gè)辦法把問(wèn)題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒(méi)有了,。）

二,、說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)

1,、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情,、動(dòng)作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,，想想為什么水沒(méi)有了,？可能是流干了！

2,、教師問(wèn)保育員老師：“您知道為什么沒(méi)有水了嗎,？”保：“哦，關(guān)于這件事呀,！早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答,、滴答地漏，足足漏滿(mǎn)了一盆,，而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話(huà)呢,！”教師：“說(shuō)的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀,？”（想……）保：“那好,，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)我和小水滴之間的一些對(duì)話(huà)吧,！”（出示一盆水、放錄音）

3,、教師：“哦，原來(lái)是這樣呀,！”

提問(wèn)：

1）為什么沒(méi)有水了,？

2）這盆水是從哪來(lái)的？

3）你們看小水滴這么的生氣,、傷心,，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋模簧鷼饽?？（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣,，并表示不再浪費(fèi)水了,，要節(jié)約用水）

三,、做一做，試一試

1,、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒(méi)水無(wú)法做的事做完,，談一談感受,，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí)。

2,、討論：

1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子,？

2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法,，讓全國(guó)的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子,。

3、打開(kāi)水閘,，老師：“剛才我們也向小水滴道歉,，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了,，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了,，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?！?/p>

《節(jié)約用水》要求幼兒了解水與人們生活的關(guān)系,，知道水資源的寶貴。了解自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程,，知道水是來(lái)之不易的,。培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，初步形成節(jié)約能源的意識(shí),。

節(jié)約能源教案小學(xué)篇四

1,、讓幼兒知道水是生命之源,，初步了解水的三態(tài)變化。

2,、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法,。

課件(全國(guó)缺水)《小水滴旅行記》，節(jié)水標(biāo)志牌,。圖片：

日常生活用水(淘米的水,、洗衣服的水、洗手的水)

1,、觀(guān)看課件(全國(guó)缺水)

提問(wèn)：你看到了些什么,？這些圖片講述了一件什么事情？

教師小結(jié)：水是生命之源,，莊稼需要水,，花草樹(shù)木也需要水，動(dòng)物要喝水,，我們?nèi)祟?lèi)要用水洗衣,、做飯、打掃衛(wèi)生,，更離不開(kāi)水,。那么水是從哪里來(lái)的呢？

2,、放課件,，講述故事《小水滴旅行記》

提問(wèn)：小水滴的家在哪里？太陽(yáng)一曬,，它就變成了什么,？(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了,？遇到了什么,？又變成了什么？落下來(lái),，莊稼,、花草樹(shù)木就喝到了水，人們喝的水則是通過(guò)各種辦法把水從江河中引過(guò)來(lái),，經(jīng)過(guò)多次處理,，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水,。

3,、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些？

小結(jié)(放課件)：洗手時(shí)開(kāi)小水，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭,，水管壞了趕緊修好,，洗菜水、洗手水可以用來(lái)沖廁所或拖地板---------,。

4,、做個(gè)節(jié)約用水的宣傳人。

出示標(biāo)志牌：有許多人不會(huì)節(jié)藥用水,，我們用什么方法怎樣來(lái)告訴他們呢,？貼標(biāo)志牌(請(qǐng)關(guān)緊水龍頭，請(qǐng)節(jié)約用水,，水是生命之源……),。

5,、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志,，結(jié)束活動(dòng)。 反思：通過(guò)幼兒知道水是生命之源,，初步了解水的三態(tài)變化,，感知水帶來(lái)生活的好處，知道節(jié)約用水,。

節(jié)約能源教案小學(xué)篇五

勤儉節(jié)約是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德,，然而，近年來(lái)隨著人們生活水平的提高,，許多人漸漸淡忘了這個(gè)傳統(tǒng)美德,。許多家長(zhǎng)本著“再苦不能苦孩子”的觀(guān)點(diǎn)，對(duì)孩子在生活上照顧得無(wú)微不至,，物質(zhì)上有求必應(yīng),，出現(xiàn)了一些孩子在吃、穿,、行上的攀比現(xiàn)象,。在幼兒園經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)只咬一口就被扔掉的點(diǎn)心、沒(méi)關(guān)的水龍頭,、畫(huà)了聊聊數(shù)筆的圖畫(huà)紙……看著這些無(wú)謂的浪費(fèi),，我深深感到，要繼承和發(fā)展中華民族這一傳統(tǒng)美德,，必須從娃娃抓起,。結(jié)合我們的孩子在幼兒園學(xué)習(xí)和生活中存在很多浪費(fèi)的現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,。

1,、通過(guò)活動(dòng)使幼兒懂得節(jié)約的重要性。

2,、懂得節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起,。

3,、使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

1,、收集廢棄的牙膏管若干,。

2、生活中有關(guān)節(jié)約和浪費(fèi)的多媒體課件,。

3,、自制教玩具。

一,、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入,，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒(méi)有用完的牙膏。理解浪費(fèi)的概念,。

二,、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象,。

討論：你在生活中還看到了哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象,？（請(qǐng)幼兒回答）

三、觀(guān)看ppt,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象,，了解相關(guān)節(jié)約的方法。

過(guò)渡語(yǔ)：老師這有一些圖片和錄像,，我們一起來(lái)看看,。

（一）觀(guān)看ppt: 餐桌上的浪費(fèi)和饑餓的孩子。

提問(wèn)：你看到了什么,？為什么要節(jié)約糧食,？生活中我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約糧食？（幼兒講述）

（二）觀(guān)看錄像：幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象,。

提問(wèn)：他們是怎么洗手,、漱口的？浪費(fèi)水會(huì)造成什么情況,？我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約用水,？（幼兒講述）

（三）觀(guān)看錄像：幼兒畫(huà)畫(huà)紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹(shù)木。

提問(wèn)：你看到了什么,？我們應(yīng)該怎么樣節(jié)約用紙,？廢舊物品可以如何再利用？垃圾要如何分類(lèi)?（幼兒講述）

（四）教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法,。

四,、運(yùn)用節(jié)約統(tǒng)計(jì)表，強(qiáng)化幼兒的節(jié)約行動(dòng)。

1,、 師介紹節(jié)約統(tǒng)計(jì)表,，對(duì)幼兒的操作提出要求。

2,、 幼兒根據(jù)自己平時(shí)生活中的節(jié)約行為,，進(jìn)行操作黏貼。

3,、 教師對(duì)節(jié)約行為進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，小結(jié)。

六,、活動(dòng)延伸：“爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約小能手

這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)我主要通過(guò)：

1,、 通過(guò)“擠廢棄的牙膏管”的操作活動(dòng)為切入點(diǎn)，給幼兒浪費(fèi)的概念,。

2,、 開(kāi)展“說(shuō)說(shuō)我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象”活動(dòng)。讓孩子們深刻體會(huì),，浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在我們身邊,。

3,、 開(kāi)展“觀(guān)看圖片和視頻”,。像洗手、漱口,、畫(huà)畫(huà)等這些現(xiàn)象其實(shí)在平時(shí)生活中很常見(jiàn),，但都不被孩子們重視。當(dāng)把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時(shí),，他們才發(fā)現(xiàn)樹(shù)立節(jié)約意識(shí)的緊迫性和必要性,。讓幼兒了解資源的緊缺，認(rèn)識(shí)環(huán)境的惡化,，感受到勤儉節(jié)約保護(hù)環(huán)境的重要性,。

4、 開(kāi)展“共同尋找節(jié)約的辦法”,。孩子們通過(guò)發(fā)現(xiàn)在在幼兒園,、生活中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，一起討論解決問(wèn)題的辦法,。讓幼兒意識(shí)到,，從“不剩飯、不撒飯,，把碗里的飯吃干凈,；洗完手關(guān)上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把,、沖廁所等再利用,，在家循環(huán)節(jié)約用水；紙張兩面都能利用,，然后再用來(lái)折紙,，達(dá)到物盡其用的目的，等身邊小事做起,，讓幼兒對(duì)勤儉節(jié)約有了一定的認(rèn)識(shí),，讓節(jié)約意識(shí)在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽,、長(zhǎng)大,。”

另外,，為了是目標(biāo)落實(shí)到日常生活中,，我精心設(shè)置了“節(jié)約小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先,，記錄表中的四個(gè)項(xiàng)目是幼兒生活中比較有代表性的,，寫(xiě)有幼兒號(hào)數(shù)的黏貼紙和合計(jì)欄便于教師和幼兒了解某個(gè)孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表來(lái)提醒自己在這方面做好節(jié)約,。

勤儉節(jié)約,，不是這一節(jié)活動(dòng)，就可以達(dá)到成效的,，所以在最后活動(dòng)延伸環(huán)節(jié),，我將“爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約小能手”活動(dòng)具體的落實(shí)到幼兒的一日生活當(dāng)中，在班上開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約小能手”的評(píng)比活動(dòng),，每天一張進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，每周評(píng)選一次，同時(shí)值日生要做好監(jiān)督檢查,。

在組織社會(huì)性活動(dòng)中我也有許多的困惑：

1,、提供對(duì)照的畫(huà)面能否增強(qiáng)活動(dòng)的有效性。

2,、像這樣的社會(huì)性活動(dòng),，是否需要在集中教育活動(dòng)中開(kāi)展。

節(jié)約能源教案小學(xué)篇六

綜合應(yīng)用節(jié)約用水是結(jié)合前面學(xué)過(guò)的量的計(jì)量,、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)設(shè)計(jì)的,。旨在通過(guò)測(cè)量等操作活動(dòng)，一方面讓學(xué)生經(jīng)歷收集,、整理,、分析數(shù)據(jù)的過(guò)程,；另一方面促使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和方法科學(xué)地認(rèn)識(shí)日常生活中水資源浪費(fèi)的問(wèn)題,。此外,，還可讓學(xué)生積累節(jié)約用水的方法，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

節(jié)約用水活動(dòng)由四個(gè)部分組成,。

1．收集信息。

通過(guò)黑板報(bào)的形式給出地球水資源的一些統(tǒng)計(jì)信息,，通過(guò)這些信息讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)水資源匱乏,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要意義。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生收集相關(guān)的信息：

（1）觀(guān)察生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象,，實(shí)際調(diào)查一下學(xué)?；蚣依锫┧堫^的數(shù)量。

（2）選擇其中一個(gè)漏水的水龍頭,，測(cè)量出它一定時(shí)間漏水的量,。

（3）通過(guò)多種途徑收集節(jié)約用水的資料。

2．分析數(shù)據(jù),。

小組同學(xué)合作對(duì)收集到的一定時(shí)間水龍頭漏水的量進(jìn)行測(cè)量分析,，計(jì)算出水龍頭每分鐘漏水的速度。然后,，對(duì)各組的分析結(jié)果進(jìn)行比較,，并針對(duì)比較的結(jié)果進(jìn)行小組討論，收集到的水龍頭漏水速度不一樣,，怎樣表示全班同學(xué)調(diào)查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當(dāng),。

3．解決問(wèn)題,。

在上述數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上,，解決教材75頁(yè)中提出的問(wèn)題，幫助學(xué)生對(duì)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象有一個(gè)客觀(guān)而量化地認(rèn)識(shí),。

4．提出方案,。

對(duì)課前收集的節(jié)約用水的資料進(jìn)行討論交流，提出具體的節(jié)約用水的方案,，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育,。

1．這部分內(nèi)容可用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

2．本綜合應(yīng)用需要教師提前以黑板報(bào)或課前作業(yè)的形式讓學(xué)生對(duì)我國(guó)水資源的情況進(jìn)行了解,，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)水資源的匱乏有較為深刻地認(rèn)識(shí),，激發(fā)他們對(duì)生活中浪費(fèi)水的數(shù)量進(jìn)行考察的興趣。

3．教師需要提前安排學(xué)生選擇一個(gè)漏水水龍頭,，收集其一定時(shí)間內(nèi)漏水的數(shù)量,。提醒學(xué)生選擇盛水容器時(shí),，應(yīng)該盡量選用不僅能方便大家觀(guān)察所盛的水量，還要便于測(cè)量容積的`容器,。

4．課堂上,，可先讓學(xué)生交流觀(guān)察到的生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，并展示收集到的漏水水龍頭一定時(shí)間的漏水量,。然后小組合作,，運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的測(cè)量等相關(guān)知識(shí)計(jì)算出漏水水龍頭每分鐘的漏水量，并以小組為單位匯報(bào)測(cè)量的方法,、過(guò)程以及結(jié)果,。在學(xué)生匯報(bào)后，老師可通過(guò)提問(wèn)：我們班調(diào)查到的水龍頭漏水速度是多少呢,？引起學(xué)生的思考收集到的水龍頭漏水速度不一樣,，那么怎樣表示全班的調(diào)查結(jié)果更有代表性這一問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)選擇恰當(dāng)?shù)闹笜?biāo),，并在此基礎(chǔ)上解決75頁(yè)第1題,。

節(jié)約能源教案小學(xué)篇七

1.了解電的用途和重要性。

2.讓幼兒知道要節(jié)約用電,。

3.思考節(jié)約用電的方法,，并在生活中實(shí)踐。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

5.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),。

了解電的用途和重要性,。

節(jié)約用電

兒歌《我會(huì)節(jié)約用電》、"節(jié)約用電"補(bǔ)充制作材料,。

一,、導(dǎo)入部分

請(qǐng)幼兒指出活動(dòng)室的電器設(shè)備，并介紹其用途,。

二,、基本部分

1.老師引導(dǎo)幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒(méi)有電,，對(duì)我們有什么影響,。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么節(jié)約用電。

3.出示《我會(huì)節(jié)約用電》兒歌,，與幼兒一起說(shuō)兒歌：

我會(huì)節(jié)約用電看電視,，開(kāi)電燈，離開(kāi)了電都不行,。

小朋友,，請(qǐng)珍惜,。

用完斷電要牢記。

4.將幼兒分成二至三組,，討論,、設(shè)計(jì)、制作"節(jié)約用電"的標(biāo)志卡,，老師可在標(biāo)志卡上寫(xiě)上"節(jié)約用電",。然后，幼兒每人手持一張自己制作的"節(jié)約用電"小標(biāo)志卡,，在老師帶領(lǐng)下巡視幼兒園,，看看有沒(méi)有人忘記關(guān)燈，如果有,，請(qǐng)?jiān)谂赃呝N上標(biāo)志卡,，然后請(qǐng)老師幫忙關(guān)上燈。

5.返回活動(dòng)室,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)巡視幼兒園的結(jié)果,。

三、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒回家與爸爸媽媽完成"節(jié)約用電"補(bǔ)充操作材料,，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享,。

在教學(xué)中，我利用電器導(dǎo)入新課,，讓孩子回憶生活,，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí),，他們的心理活動(dòng)就會(huì)處于激活狀態(tài),。 運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長(zhǎng)做一個(gè)節(jié)約用電補(bǔ)充材料,，帶來(lái)幼兒園與小朋友分享,，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)，這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的知識(shí)和能力,，形成內(nèi)化的道德品質(zhì),，從而回歸生活，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展,，指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)行為。

節(jié)約能源教案小學(xué)篇八

一粒糧食,，一滴汗水

1,、利用圖片和一些數(shù)據(jù)讓小朋友初步了解糧食的浪費(fèi)現(xiàn)狀。

2,、簡(jiǎn)要介紹光盤(pán)行動(dòng)的內(nèi)容宗旨,。

3,、倡導(dǎo)小朋友行動(dòng)起來(lái)，厲行節(jié)約,，愛(ài)惜糧食,。

4、用趣味游戲（光盤(pán)游戲）深小朋友們的光盤(pán)意識(shí),。

晴天,，小鹿，大熊,，芭樂(lè)

1,、準(zhǔn)備關(guān)于光盤(pán)行動(dòng)的手繪海報(bào)；

2,、準(zhǔn)備ppt,，講解。

（一）引入主題

首先自我介紹,，與小朋友互動(dòng)調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，小朋友們看著黑板你有沒(méi)有猜到我們這節(jié)課的主題是什么呢？沒(méi)錯(cuò),，就是與糧食有關(guān),，大家都知道，糧食在我們生活中是不可或缺的,，我們依賴(lài)它長(zhǎng)高長(zhǎng)壯,。那大家知道糧食有那些嗎？（讓小朋友們舉手回答）

列舉：包括小麥,、水稻,、玉米、燕麥,、黑麥,、大麥、谷子,、高粱和青稞等（第二張圖片）大家看到這張圖片,，你們能想到什么？（先自由發(fā)言,，在引導(dǎo)學(xué)生往古詩(shī)《憫農(nóng)》上想）可談?wù)勣r(nóng)民如何工作辛苦,，再請(qǐng)一個(gè)小朋友大聲背誦，鼓掌并讓全班一起背誦,。

（二）簡(jiǎn)要介紹目前糧食緊缺及浪費(fèi)現(xiàn)狀

（第五張）通過(guò)一個(gè)故事引小朋友的注意,，然后說(shuō)明浪費(fèi)食物后的影響（后果是浪費(fèi)了中國(guó)的社會(huì)資源，影響了中國(guó)社會(huì)勤儉節(jié)約的社會(huì)風(fēng)氣,，丟棄的食物增加了垃圾處理的壓力,，污染了環(huán)境）,，然后就饑餓簡(jiǎn)單談下在邊遠(yuǎn)山區(qū)仍有許多人吃不飽，就舌尖上的浪費(fèi)讓小朋友談?wù)勎覀儜?yīng)不應(yīng)該珍惜糧食,？順帶與同學(xué)們交流下平常我們?cè)诩依锟磱寢屪鲲埵遣皇切量嗬?，要做很多事情，了解每份佳肴的?lái)之不易,。

（三）介紹光盤(pán)內(nèi)容及宗旨

那么大家知不知道有一種行動(dòng)叫光盤(pán),？也就是所說(shuō)的吃光食物，不剩飯菜,。這時(shí)可有互動(dòng),，大家認(rèn)為做到這個(gè)難嗎？

現(xiàn)在越來(lái)越多的人加入了此活動(dòng),。

列舉：有老師,，有學(xué)生，還有社會(huì)上各行各業(yè)的人們,。光盤(pán)行動(dòng)對(duì)餐廳的影響：有些餐廳就把宣傳頁(yè)夾在菜單的封皮和第一頁(yè)之間,，讓顧客翻開(kāi)菜單就能看到有關(guān)“光盤(pán)行動(dòng)”的呼吁。為了更好地宣傳光盤(pán)行動(dòng),，許多餐廳也想出了很多辦法,。

光盤(pán)行動(dòng)對(duì)人們的影響：小小的“光盤(pán)行動(dòng)”在數(shù)天內(nèi)就影響千萬(wàn)人，得到媒體廣泛關(guān)注,，在全國(guó)掀起一股“光盤(pán)行動(dòng)”的熱潮,。例如在大學(xué)食堂或是小學(xué)食堂，學(xué)生們都紛紛將餐盤(pán)里的食物吃干凈,，不浪費(fèi)一粒糧食,。

提問(wèn)作為小學(xué)生該如何支持？（可分組,，適量定餐,，不偏食不挑食，吃不完的剩余的可以打包回家再吃,，監(jiān)督親人朋友,，看到浪費(fèi)及時(shí)制止等）鼓掌精彩回答。

（四）我們要怎么做

（1）通過(guò)附帶的一個(gè)沙畫(huà)視頻宣揚(yáng)一下光盤(pán)行動(dòng),。

（2）看完視頻后提問(wèn)小朋友們我們要怎么節(jié)約糧食呀（可圍繞小朋友說(shuō)不要挑食和偏食）,。歡迎同學(xué)們踴躍發(fā)言，并在旁邊指導(dǎo),。具體指導(dǎo)可以舉例,，小朋友們和父母去餐廳吃自助餐，小朋友們能吃多少就拿多少,，對(duì)于不愛(ài)吃的菜也不要放在一邊,，什么菜都得吃，注意營(yíng)養(yǎng),，千萬(wàn)不要浪費(fèi)糧食,。還可舉例說(shuō)在餐廳吃飯，吃不完的可以打包帶回家吃,，不要浪費(fèi)）,。

（3）大家一起來(lái)寫(xiě)幾條節(jié)約糧食，光盤(pán)行動(dòng)的口號(hào),。歡迎小伙伴們踴躍發(fā)言,，然后讓寫(xiě)得比較好的小朋友把自己寫(xiě)的口號(hào)寫(xiě)在黑板上帶全班一起朗讀。

（4）大家一起喊一遍光盤(pán)的口號(hào),。

1,、“光盤(pán)”行動(dòng)，拒絕“?！毖?！——拒絕浪費(fèi)，從我做起,！

2,、拒絕舌尖上的浪費(fèi)，光盤(pán)一族你我同行,！

3,、倡勤儉剩宴不再，講節(jié)約光盤(pán)添彩,。

4,、吃盡盤(pán)中每粒米，不負(fù)農(nóng)民一年忙,。）

1,、準(zhǔn)備好上課所需物品，如,，講課用的海報(bào),，ppt；

2,、活躍氣氛在交流與游戲中教導(dǎo)小朋友光盤(pán)行動(dòng)的必要性,；

3、時(shí)刻要保持小朋友的興趣,，同時(shí)也要管好班里的紀(jì)律,。

4、用微笑面對(duì)小朋友，用親切的語(yǔ)言教學(xué),，注意語(yǔ)言得當(dāng),；

5、結(jié)束后記得表?yè)P(yáng)小朋友：今天大家表現(xiàn)都不錯(cuò),，我們重新找回對(duì)糧食的敬意,，讓我們接力成為光盤(pán)一族，讓節(jié)約成為最普通的生活,，大家要記住“拒絕剩宴,，倡導(dǎo)光盤(pán)”。（剩宴指桌上杯盤(pán)狼藉,，滿(mǎn)桌剩飯剩菜）