計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

一年級下冊數(shù)學教學計劃人教版 部編版一年級下冊數(shù)學教學計劃篇一

本班共有學生6人，其中男生5人,，女生1人。經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后,，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。通過上學期的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,，上課有小部分同學不注意聽講,，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),，但是學生的學習積極性很高,，小部分學生成績較差,，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時補差,，使整個教學能夠順利進行等。因此,，在本學期的教學中還有待于進一步提高,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識平面圖形，20以內(nèi)的退位減法,，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（口算）,，找規(guī)律，總復習,。這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。同樣,，除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識,，認識人民幣,、分類與整理以及找規(guī)律等。這些內(nèi)容的學習,，不僅使得學生的數(shù)學學習豐富多彩,，形成了比較合理的數(shù)學知識結(jié)構(gòu)，而且有利于學生了解數(shù)學的實際應用,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

1．課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設(shè)，設(shè)計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。

2．重視課堂基本口算和筆算的訓練,，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力,。

3．結(jié)合教學具體的情境，靈活運用小棒,、圖片等教（學）具進行直觀教學,。

4．培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，逐步引導學生學會獨立審題,，敢于提問,，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì),。聯(lián)系生活實際和低年級學生的生理,、心理特點，通過喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5．鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流,。注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識,。

6．根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學過程,。并根據(jù)具體情況，自己創(chuàng)造一些教學效果更好的教具和學具,。

7．每學完一個單元的內(nèi)容,，做到及時復習，及時考核,，這樣可以及時了解學生對知識的掌握情況,，以便及時補差補漏。

8．從作業(yè)上嚴格要求學生,，不但書寫工整,，且準確率高。對每天的作業(yè)老師要及時批改,，并讓學生養(yǎng)成改錯的好習慣,。

1．認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2．熟練計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4．初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,；初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題。

5．認識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣。

6．直觀認識長方形,、正方形,、三角形、圓,、平行四邊形,，能用自己的語言描述長方形、正方形,、三角形邊的特征,，初步感知所學圖形之間的關(guān)系,。

7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

在教學中鼓勵學生積極參與,，為同學創(chuàng)建自主合作學習的契機，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

一年級下冊數(shù)學教學計劃人教版 部編版一年級下冊數(shù)學教學計劃篇二

本年級一(5)班共有學生45名,，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，學生在基本知識,、基本技能方面掌握較扎實,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參與學習活動中,。特別是對一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容興趣較大。但是在遇到思考深度較難的問題時,，仍有畏難情緒,。雖然在上學期期末測試中學生的成績都還不錯，但是成績并不能代表他們學習數(shù)學的所有情況,。只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,，我們應更多地關(guān)注的是保持學生已有的學習興趣,并逐步加以引導,培養(yǎng)學生數(shù)學思維品質(zhì),使學生在數(shù)學活動中體驗成功的樂趣,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容： 生活中的數(shù)、 觀察與測量,、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形,。

本冊教材的編寫特點是：

(一)在數(shù)與代數(shù)的學習中，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感,。

(二)在空間與圖形的學習中,，注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。

(三)在學習統(tǒng)計的過程中,，注重通過調(diào)查活動發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,。(四)在整理與復習中，注重發(fā)展學生回顧與反思的意識,。

(一)數(shù)與代數(shù)

1.第一單元《生活中的數(shù)》,。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,，會數(shù),，會讀,，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能在具體情境中體會并描述數(shù)的相對大小關(guān)系,，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2.第三單元“加與減(一)”,，第五單元“加與減(二)”，第七單元“加與減(三)”結(jié)合生活情境,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，探索并掌握100以內(nèi)加減法,，會估算,，初步學會解決生活中的簡單問題。

3.第六單元《購物》,。學生將通過購物活動,，結(jié)合生活經(jīng)驗，認識元,，角,、分及其相互關(guān)系，認識各種面額的人民幣,，解決簡單的實際問題,。

(二)空間與圖形

1.第二單元《觀察與測量》。學生將通過觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,，在實際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性,，體會厘米和米的實際意義,，了解厘米和米的關(guān)系。

2.第四單元《有趣的圖形》,。學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,，認識長方形，正方形,，三角形,，圓等平面圖形，通過動手做的活動,，進一步認識平面圖形,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案,。

(三)統(tǒng)計與概率

第八單元《統(tǒng)計》,。學生將通過簡單的調(diào)查活動,，初步體驗數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過程,，初步認識條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同樣進行交流,。

(四)實踐活動

本冊教材安排了三個大的實踐活動,，即“我和小樹一起長”，“小小運動員”,，“今天我當家”,。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題，同時,，安排了動手做,，小調(diào)查等活動，旨在對知識進行實際應用,。感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

教學重點：

1.學會100以內(nèi)數(shù)的順序，比較大小,，學會100 以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應用題,。

2.培養(yǎng)學生的操作能力。

教學難點：

100以內(nèi)的進位加法和退位減法,。

1.重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2.增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3.把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

4.布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

5.繼續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

6.注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

7.重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

課時安排：

一,、 生活中數(shù)…………………………………… 8課時

二、 觀察與測量………………………………… 6課時

三,、 加與減(一)……………………………… 15課時

我和小樹一起長……………………………… 1課時

四,、 有趣的圖形………………………………… 8課時

整理與復習(一)……………………………2課時

五、 加與減(二)………………………………… 15課時

小小運動會………………………………… 1課時

六,、 購物………………………………… 6課時

七,、 加與減(三)………………………………… 10課時

今天我當家………………………………… 1課時

八、 統(tǒng)計………………………………… 3 課時

整理與復習(二)…………………………… 2課時

總復習………………………………… 4課時

一年級下冊數(shù)學教學計劃人教版 部編版一年級下冊數(shù)學教學計劃篇三

學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后,，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,，上課有小部分同學不注意聽講,，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),，但是學生的學習積極性很高,，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時補差，使整個教學能夠順利進行等,。因此,，在本學期的教學中還有待于進一步提高。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1,。認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2。能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4。會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。

5,。認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分；知道愛護人民幣,。

6,。會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

7,。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8。初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

9。體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10,。養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

11,。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一），認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,，又是進一步學習計算的基礎(chǔ),，因此，應該讓學生結(jié)合計算教學,，應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。

在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容,，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動,，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學生的空間觀念,。在量的計量方面,，本冊教材除了安排人民幣單位元、角,、分的認識外,，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法,。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容,。“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，關(guān)注每一個學生在情感態(tài)度,、思維能力等方面的進步和發(fā)展。

2,、重視基本口算和筆算的訓練,，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

3,、 重視分析應用題的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學生解答應用題的能力。

4,、結(jié)合教學內(nèi)容,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。

5,、注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

6,、結(jié)合教學內(nèi)容,，對學生進行思想品德教育。

略,。

一年級下冊數(shù)學教學計劃人教版 部編版一年級下冊數(shù)學教學計劃篇四

本學期一年級3人,，有一人住宿，男生2人,，女生1人,，有一名眼睛視力差，黑板上的字看不清,。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識，技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有一定的興趣，能樂于參加學習活動中去,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。雖然在上學期期中測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他學習的所有情況,。只有在課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實情況,。因此對這些學生,，我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導思維的樂趣，成功體驗所獲得樂趣中,。學生通過一個學期的新教材學習,，已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點，并能有一定個性的去完成學習任務(wù),。

1.第一單元‘‘加與減’（一）,，是學習20以內(nèi)的退位減法，降低了一年級上學期孩子們學習數(shù)學的難度,，退位減法是一個難點,，學生掌握比加慢，但同時也是今后豎式減法的重點所在,，所以在介紹的數(shù)小棒,、倒著數(shù)數(shù)，湊十法,，看減法想加法,，借助計數(shù)器、,、,、、,、,、這些方法中，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一,，自己怎么快怎么算,，但是要介紹這些方法。

2.第三單元生活中的數(shù),。通過數(shù)鉛筆等活動,，經(jīng)歷具體情況情境中抽象出數(shù)的模型的過程、會數(shù),、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù)在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進行表達和交流,，體會數(shù)與日常生活中的密切聯(lián)系,。

3、第五單元‘‘加與減’（三）在加與減的學習中,，結(jié)合生活情境,，學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義,；探索并掌握100以內(nèi)加減法（包括不進位,，不退位于進位,、退位）和連加、連減混合的計算方法,，并能正確計算,；能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果,；初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、第二單元‘‘觀察物體’,。學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間關(guān)念,。

2,、第四單元‘‘有趣的圖形’。學生將經(jīng)歷從上學期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程,，認識長方形,，正方形，三角形,，圓等平面圖形,，通過動手做的活動，進一步認識平面圖形,，七巧板是孩子喜歡的拼圖,，用它可以拼出很多的圖形讓孩子們自己動手拼，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,，發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案,。

本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動，即‘‘分扣子’和‘‘填數(shù)游戲’,。旨在綜合運用所學的知識,，從根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進行不同方式的分類,，促進孩子邏輯思維的發(fā)展,。同時，安排學生填空數(shù)游戲,，旨在對孩子的口算能力邏輯思維和觀察能力的訓練,、感受數(shù)學的樂趣。

這冊教材教學重點是,；100以內(nèi)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加法口算,。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,。這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感,。

100以內(nèi)的加減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的口算部分,，即兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎(chǔ),，因此,，應該讓學生很好地掌握。同時,，教材結(jié)合計算數(shù)學,，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

難點,；100以內(nèi)的加減法口算,、購物、以及觀察,、數(shù)學的思維訓練,。

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學活動。

2,、認真鉆研教材,，理解教材編寫的意圖和特點，備好課,，寫好教案與反思,。

3、在課堂教學中,，注意提問時適當降低難度,，應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。精講多練,。教會學生靈活多樣的學習方法,。幫助學生弄懂每一道題，達到計算熟練,。

4,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)和認真做題的習慣。

5,、及時進行學習水平反饋,，及時查漏補缺。

6,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

7,、一定要注意保護學生的自尊心和學生的興趣,。培養(yǎng)學生學習的良好習慣。

8,、課堂主要是提高學生的能力,，讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學。

9,、引導學生思考,，并與同伴進行合作交流。

10,、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力,。

一年級下冊數(shù)學教學計劃人教版 部編版一年級下冊數(shù)學教學計劃篇五

我班有學生30人,經(jīng)過半年的在校學習，學生的行為習慣,、學習習慣有了很大的進步,。但仍有少數(shù)學生的行為習慣、學習習慣跟不上,，導致學習成績跟不上,。學生們都是活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲,?？伤苄詮姡w上是一個積極向上的班級,。為更好的開展數(shù)學教學工作,，特制訂本學期數(shù)學教學計劃。

(一)本冊教材主要包括兩大部分：

(1)數(shù)與代數(shù)(共3個單元)

第三單元100以內(nèi)數(shù)的認識

(2)空間與圖形(共4個單元)

第一單元位置

第二單元認識鐘表

第四單元認識人民幣

第六單元認識圖形

此外還有實踐活動第八單元探索樂園

(二)本教材具有以下幾個特點：

1,、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容,，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識,。

2、重視學生的經(jīng)驗和體驗,。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。

3,、認數(shù)和計算相結(jié)合,，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)的概念,，達到計算熟練,。

4、重視學生對數(shù)概念的理解,，初步建立數(shù)感,。

5、計算數(shù)學,、體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

6,、安排用數(shù)學的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。

7,、安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。

這一冊的教學目標是：

1,、使學生經(jīng)歷認識左右,、前后、上下等相對位置關(guān)系的過程,，會用左右,、前后、上下描述物體的相對位置,，培養(yǎng)學生初步的空間觀念,。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗認識鐘表,，知道鐘面上表示的整時,、半時、大約幾時,，初步培養(yǎng)學生合理安排時間的良好習慣,。

3、能認,、讀,、寫100以內(nèi)的數(shù),，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù);會用、=等符合和詞語來描述100以內(nèi)數(shù)的大小,。

4,、能說出個、十,、百數(shù)位的名稱,，識別100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義。

5,、結(jié)合具體物品感受100以內(nèi)數(shù)表示的量;能運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流。

6,、結(jié)合生活實際中的購物等活動,，使學生掌握有關(guān)元、角,、分的簡單計算,，并能解決簡單的實際問題。

7,、會口算百以內(nèi)的簡單加,、減法，會計算兩位數(shù)加減一位數(shù),。

8,、圖形的認識：辨認長方形、正方形,、三角形,、圓等簡單圖形;會用它們拼圖;能對簡單圖形進行分類;辨認從正面、側(cè)面,、上面觀察到的簡單物體的形狀,。

9、能進行兩位數(shù)連加,、連減以及加減混合運算,，掌握進位加法和退位減法的計算法則和書寫格式。

1,、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式。

2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,，幫助學生建立學好數(shù)學的信心。

3、重視與生活的聯(lián)系,，以學生的真實生活為素材,，使學習變?yōu)樯睢?/p>

4、充分利用學生的生活經(jīng)驗,，促進數(shù)學知識的學習和理解,。

5、及時呈現(xiàn)與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系的內(nèi)容,，豐富學生的生活經(jīng)驗,，增強數(shù)學意識。

6,、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣,。

7,、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合，共同促進學生的學習進步和提高,。

一年級下冊數(shù)學教學計劃人教版 部編版一年級下冊數(shù)學教學計劃篇六

1.認識不同面值的人民幣,，知道元與角之間的進率：1元=10角。

2.培養(yǎng)學生初步的觀察能力,、主動與他人交流合作的意識和動手操作能力,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

3.初步體會人民幣在社會生活,、商品交換中的作用,，并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。

認識不同面值的人民幣,。

元與角之間的進率：l元=l0角,。

看一看，想一想,。

師：剛才小朋友說課余時間有的喜歡唱歌,，有的喜歡畫畫……知道老師工作了一天后回家最喜歡干什么嗎?(讓學生猜)

師：有的小朋友猜對了，老師最喜歡通過看好看的動畫片來休息休息了,，小朋友們喜不喜歡?

生(齊聲)：我們也喜歡看動畫片,。

師：現(xiàn)在老師就和小朋友們一起來欣賞一段動畫片，好嗎?

生：好,。

(課件演示“豬豬俠”的動畫故事：豬豬俠先到超市買食品,，交錢;又去藥店買藥，交錢,，投幣乘公共汽車回家;最后把剩下的零錢放進儲蓄罐,。)

師：看完剛才的動畫片，你想到了什么?

(對學生的回答，教師及時做出評價)

師：小朋友說得真好,，我們從小要養(yǎng)成不亂花錢的好習慣,。老師還聽藍貓說了一句話：“生活中用錢的地方可真多呀!你知道生活中還有哪些地方用到錢嗎?

[設(shè)計意途：”豬豬俠“是所有小學生所熟悉和喜歡的卡通形象。把日常生活中買食品,、買藥,、乘車等經(jīng)常用錢的事情用一定的故事情節(jié)串連起來，把藍貓作為故事的主角制成動畫課件,，一上課就使學生的情緒進入一種亢奮的狀態(tài),。在學生注意力高度集中和精神高度興奮狀態(tài)下，動畫課件的故事情節(jié)使學生直觀,、形象地感知了人民幣的作用： 日常生活中處處要用到人民幣,，人民幣是人的生活、學習不可缺少的,。小學生不僅要認識人民幣,，還要會用人民幣，養(yǎng)成節(jié)儉的好習慣,。]

師：看來錢的用處非常大,，我們的生活中處處要用到錢。小朋友們知道我們國家的錢又叫什么嗎?

生：人民幣,。

師：對,，我們國家的錢叫人民幣，今天老師就和小朋友們一起來認識一下人民幣,。 (板書課題)

1.認一認,，說一說。

師：小朋友認識人民幣嗎?

生：認識,。

師：誰能告訴老師你都認識哪些人民幣?

讓學生回答,，老師小結(jié)。

師：小朋友真了不起!認識這么多人民幣?，F(xiàn)在老師給大家準備了很多人民幣,，‘咱們一起來認一認，說一說,，不認識的請小組的同學幫忙,，看哪個小組的同學認得多，認得準,。人民幣就在桌子上的錢包里,，小組長負責倒在桌子上。

(小組活動,，初步認識人民幣)

[設(shè)計意途：一年級的小學生對人民幣已有了初步的了解和認識,，在充分利用學生已有知識經(jīng)驗的前提下讓學生以小組為單位初步認識人民幣,，充分調(diào)動了學生的學習熱情，給了學生自主探索,、發(fā)現(xiàn)的時間和空間,，突出了學生的主人翁地位。同時,，每一小組一袋人民幣,，學生既可以獨立認一認、看一看,，不認識的又可以和同伴商量,，對于一年級小學生來說，不失為培養(yǎng)合作意識的最佳時機,。]

2.分一分,，理一理。

讓學生整理好桌子上的人民幣,。

師：這么多的人民幣小朋友都能認識,，真棒!不過，老師覺得這些人民幣這樣放在桌子上是不是太亂了?

師：行,，咱們就按這兩個同學說的方法，把這些人民幣分一分,，整齊地整理到你們的錢包里,，比一比哪個小組整理得又快又好。

(小組活動,，教師參與到小組活動中,，讓學生進一步認識人民幣。給整理快的小組獎勵一個”笑臉“,。)

匯報交流,。

師：哪個小組愿意來展示一個你們組的整理結(jié)果?做得最好的這一小組上來吧!

(指名小組代表上臺展示)

[設(shè)計意途：要整理好本組的錢包，就要對人民幣進行仔細,、全面的辨認,、區(qū)分和歸類。在這里歸類整理是手段,，進一步辨析,、區(qū)別各種人民幣是目的。教師正是通過整理錢包這一常見的學生比較感興趣的活動使學生自主地,、情不自禁地對人民幣又一次進行了全面,、系統(tǒng)的認識和了解。通過這一活動,，不僅加深了學生對每一種人民幣的直觀印象,，而且在潛意識里感悟到了各種人民幣(各種面值的人民幣，硬幣與紙幣)的區(qū)別，是對人民幣的再認識,，是對這部分知識認識上的質(zhì)的飛躍,。]

師：小朋友們整理得都不錯!不過小朋友們要注意，人民幣因為很多人都用過,，上面難免留下病毒與細菌,，所以為了保障小朋友的健康，要養(yǎng)成用完人民幣及時洗手的衛(wèi)生習慣。

(教師出示新版的5元和5角)

師：老師這兒還有兩種人民幣,，我們一起來認識一下,。誰認識呀?

指名回答。

師：小朋友們知道的可真多呀,，真棒。這是20xx年11月18日中國人民銀行發(fā)行的第 5套新版的5元紙幣和5角硬幣,，小朋友可要看清楚了,，以后再見到能認識嗎?

[設(shè)計意途：第5套新版5元和5角人民幣是本節(jié)課前剛剛發(fā)行的，教材中沒有涉及,。在這里,，聯(lián)系實際及時把這一知識介紹給學生，這是教師運用教材又不拘泥于教材,、用教材教而不是教教材的突出體現(xiàn),。同時也充分體現(xiàn)了數(shù)學教學內(nèi)容要與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系、教學內(nèi)容要有意義等課程標準基本理念,。]

師(小結(jié))：這一次老師發(fā)現(xiàn)這一小組的同學不僅說得好,，而且還能認真聽別人發(fā)言，這一組得一朵小花,。通過整理錢包,，我發(fā)現(xiàn)小朋友能認識這么多的人民幣可真了不起，那你用人民幣買過東西嗎?

師：老師就來考考你們,，看誰的本領(lǐng)最大,。

3.猜一猜，擺一擺,。

(1)出示一枝鉛筆,。

師：請你來猜猜它的價格，只猜三次,，看誰猜得最準或最接近,。

師;每個小朋友用人民幣學具擺出鉛筆的價格，擺在老師發(fā)的紙上,，比一比哪個小組的擺法多,。

(學生活動,，擺價格)

師：誰來說說你是怎樣擺的?

(2)出示轉(zhuǎn)筆刀。

(學生猜價格)

師：老師是這樣擺的(出示1個5角),，你能擺出和老師不一樣的人民幣嗎?

(學生活動)

(3)出示鉛筆盒,。

猜價格、擺價格同上,。

(教師展示學生作品3個：1個1元,、2個 5角、10個1角)

師：老師剛才讓小朋友擺的是1元的,，他們擺的都對嗎?為什么?

小結(jié)：1元和 10角是一樣多的,。(板書1元=10角，齊讀,。)

一年級下冊數(shù)學教學計劃人教版 部編版一年級下冊數(shù)學教學計劃篇七

這學期我繼續(xù)任教一年級的數(shù)學,。學生人數(shù)是23人。學生通過一個學期的新教材學習,，已經(jīng)初步適應了新課程的教材特點,，并能按時去完成學習任務(wù)。在上學期的期末測試中,，最高分是97分,，最低75分，其中看圖列式的失分率較高,，因此還要加強這方面的練習,。

這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學,、心理學的原理和兒童的年齡特征,，關(guān)注學生的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)學知識的形成過程,，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑,、主動求知的材料與環(huán)境。同時,，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗,、行之有效的措施，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心,。

本冊教材的特點主要有以下幾點：

1．以《標準》為基本依據(jù),，合理安排教學內(nèi)容,，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。

2．以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解。

3．教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,。

4．注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習,。

5．數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化。

6．提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念,。

7．注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力。

8．注意體現(xiàn)開放性的教學方法,，為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源,。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎(chǔ),，因此,，應該讓學生很好地掌握。同時,，教材結(jié)合計算教學,，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

1．認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2．能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4．會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系,。

5．認識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,；知道愛護人民幣,。

6．會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

9．體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

11．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、結(jié)合具體情境，運用小棒,、圖片等教（學）具進行直觀教學,，并充分利用電教媒體。

2,、主動與每個學生交談,，了解每個學生的情況。教學中,，關(guān)注學生參與學習活動的熱情,，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,。

3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問,，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流,。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識,。

7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學過程。

8,、課堂上關(guān)注學困生的學習情況,，以鼓勵、激勵為主,，重視課堂上輔導督促工作,。

1．計數(shù)器利用這個教具可以教學數(shù)100以內(nèi)的數(shù)、認數(shù)位和加減法的計算方法,。教師演示用的教具,，可以拿一個長方體形的木板做底，上面插入3根木棍或粗鐵絲,。學生操作用的學具,，可以拿一個長方體形的紙盒，上面插入3根小竹棍,。再準備一些帶孔的珠子,，把珠子穿到木棍上就可以用來表示數(shù)了,。

2．數(shù)位表利用這個教具可以教學100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，也可以教學100以內(nèi)加減法,。教具的做法是：用一塊絨板，在絨板上貼上線,，并在上面貼上“百”,、“十”、“個”,，再用紙剪一些不同顏色的圓片,。教學的時候，可以根據(jù)需要把圖片貼在絨板上,。學生操作用的學具,，可以用人民教育出版社印制的學習一年級下冊實驗教材用的學具卡片（以下簡稱“一年級下冊學具卡片”），其中第8頁印有數(shù)位表,。

3．實物圖畫卡片,，數(shù)字卡片、幾何圖形（長方形,、正方形,、三角形）卡片見人民教育出版社印制的一年級下冊學具卡片第5、6,、10,、11、12頁,。這些卡片是配合教科書幫助學生學習認數(shù),、100以內(nèi)加減法、圖形的拼組等內(nèi)容的,。具體用法可以參看有關(guān)的單元或小節(jié)的.教學建議,。

4．百數(shù)圖見人民教育出版社印制的一年級下冊學具卡片第7頁，可以用于教學100以內(nèi)數(shù)的順序和探索100以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律,。教學時,，可以讓學生把圖剪下來，貼在硬紙板上,，以便于反復使用,。

5．人民幣圖見人民教育出版社印制的一年級下冊學具卡片第13～23頁。包括當前流通的所有的紙幣圖和硬幣圖,。教學元,、角、分的認識時,，可以讓學生把這些圖剪下來,，進行元、角、分的變換和簡單的加,、減計算,。

6．鐘面見人民教育出版社印制的一年級下冊學具卡片第25頁。教學前,，讓學生把鐘面和表針剪下來,，把時針和分針釘在鐘面上。教學時,，讓學生撥動表針,，表示出指定的時刻。

7．口算練習卡片見人民教育出版社印制的一年級下冊學具卡片第1～4頁,。這是為使學生達到計算熟練用的一種練習材料,，是根據(jù)學習的內(nèi)容和進度編制的。各條的練習內(nèi)容如下：（1）十幾減9,，（2）十幾減8,，（3）十幾減7，（4）十幾減6,，（5）十幾減5,、4、3,、2,，（6）20以內(nèi)加減法混合練習，（7）整十數(shù)加一位數(shù)及其相應的減法,，（8）整十數(shù)加,、減整十數(shù)，（9）兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）和整十數(shù),，（10）兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十數(shù),，（11）兩位數(shù)加一位數(shù)（進位的），（12）兩位數(shù)減一位數(shù)（退位的）,，（13）100以內(nèi)加法口算的混合練習,，（14）100以內(nèi)減法口算的混合練習，（15）100以內(nèi)加,、減法口算的混合練習,。教學時，可以根據(jù)進度和需要選擇合適的條目進行練習,。學生練習時,，可以看著題口說得數(shù)；或者拿一張紙放在式題的右邊,，對準每一道題寫出得數(shù),，然后大家一起對得數(shù),；也可以全班學生同時進行練習。用這種卡片進行練習,，費時不多,，全班每人都能得到練習。

8．口算加,、減法練習表見人民教育出版社印制的一年級下冊學具卡片第9頁。利用表上的數(shù)進行100以內(nèi)加,、減法口算練習,，可以節(jié)省教師出題的時間和學生書寫的時間，有利于提高學生的口算能力,。表的用法如下：

（1）兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）：第一列的數(shù)加第二列的數(shù),，如75+3，43+2……第二列的數(shù)加第三列的數(shù),，如3+34,，2+66……

（2）兩位數(shù)加整十數(shù)：第五、七列的數(shù)分別加第八列的數(shù),，第八列的數(shù)加第九列的數(shù),。

（3）兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）：第三列的數(shù)加第四列的數(shù)，第四列的數(shù)加第五列的數(shù),，第五列的數(shù)加第六列的數(shù),，第六列的數(shù)加第七列的數(shù)。

（4）兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）：

第一列的數(shù)減第二列的數(shù),，第三列的數(shù)減第二列的數(shù),。

（5）兩位數(shù)減整十數(shù)：第三、五,、七列的數(shù)減第八列的數(shù),。

（6）兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）：第三列的數(shù)減第四列的數(shù)，第五列的數(shù)減第六列的數(shù),，第一列的數(shù)減第四列的數(shù),。

（7）混合練習：第九列的數(shù)加、減第十列的數(shù),，上面沒有列出的其他任意兩列的數(shù)相加,、減。

可以把表放大掛在墻上,，練習時隨時使用,。

除此以外，教師還可以根據(jù)具體情況,，自己創(chuàng)造一些教學效果更好的教具和學具,。

根據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學課程標準（征求意見稿）》中的“各學段課程內(nèi)容參考教學時間一覽表”,，教材的編者為一年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容，正課16周,，總復習5課時,。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握,。

一年級下冊數(shù)學教學計劃人教版 部編版一年級下冊數(shù)學教學計劃篇八

進入20xx年春季學期,，一年級的學生們也有了一個學期的學期基礎(chǔ)，所以教學過程也更加容易了,，為此我制定了這個學期的數(shù)學教學計劃,，與同學們一起學習，取得最大進步,。

以新課程改革的基本理念為指導,，引導新生入數(shù)學之門，依據(jù)教育學,、心理學有關(guān)知識,，針對低齡聾生特點，采用多種手法激發(fā)學生對數(shù)學的興趣,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，逐步建立數(shù)的概念，培養(yǎng)學生學數(shù)學,、用數(shù)學的意識,，解決實際問題的能力。

我班有學生45人,。經(jīng)過半年的在校學習,，學生的行為習慣，學習習慣有了很大的進步,。但仍有少數(shù)學生的行為習慣,、學習習慣跟不上，導致學習成績跟不上,。學生們都是活潑可愛,，有著強烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮?，整體上是一個積極向上的班級。為更好的開展數(shù)學教學工作,，特制訂本學期教學計劃

本冊教材包括：數(shù)與代數(shù)（共5個單元）第三單元——認識100以內(nèi)的數(shù),；第四單元——認識人民幣；第五單元——100以內(nèi)的加法和減法（一）,；第七單元——100以內(nèi)的加法和減法（二）,；第八單元——探索樂園（找規(guī)律）,。空間與圖形（共3個單元）第一單元——位置,；第二單元——認識鐘表,；第六單元——認識圖形。

1,、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容,，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識。

2,、重視學生的經(jīng)驗和體驗,。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。

3,、認數(shù)和計算相結(jié)合,，穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)的概念,，達到計算熟練。

4,、重視學生對數(shù)概念的理解,，初步建立數(shù)感。

5,、計算數(shù)學,、體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。

6,、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力,。

7,、安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系,。

這一冊的教學目標是,，使學生能夠：

1、能認,、讀,、寫100以內(nèi)的數(shù)，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù),。

2,、會用＞、＜,、＝等符合和詞語來描述100以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、能說出個、十,、百數(shù)位的名稱,，識別100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義。

4,、結(jié)合具體物品感受100以內(nèi)數(shù)表示的量,。

5、能運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流,。

6、能與他人交流各自的算法,。

8,、圖形的認識：辨認長方形、正方形,、三角形,、圓等簡單圖形；會用它們拼圖,。

9,、圖形與位置：會用上下、左右,、前后描述物體的相對位置,。

10、認識鐘表,，會看整時,、半時，結(jié)合具體事例,，了解整時剛過一點或差一點到整時叫大約幾時,，初步了解時間在生活中的重要作用，培養(yǎng)學生遵守時間,、合理安排時間的良好習慣,。

11、在現(xiàn)實情境中,，充分利用學生的生活經(jīng)驗認識元,、角、分,，了解它們之間的關(guān)系：1元=10角,，一角=10分；結(jié)合熟悉的購物活動,，學會人民幣的簡單計算,，能在具體情境中,，提出并解決簡單的實際問。

能認,、讀,、寫100以內(nèi)的數(shù)，運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流,。能辨認長方形、正方形,、三角形,、圓等簡單圖形。認識鐘表和人民幣,。

時間的認識和人民幣之間的換算,、圖形進行比較和排列。培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力,。

1,、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,。

2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。幫助學生建立學好數(shù)學的信心,。

3、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣,。

4、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合,。