計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版 部編版一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一

本班共有學(xué)生6人，其中男生5人，女生1人,。經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差,，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè),，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績較差,，有待于在今后的教學(xué)中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差,，使整個教學(xué)能夠順利進行等,。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步提高,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識平面圖形,，20以內(nèi)的退位減法,，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（口算），找規(guī)律,，總復(fù)習(xí),。這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。同樣,，除了認數(shù)和計算外,，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識，認識人民幣,、分類與整理以及找規(guī)律等,。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不僅使得學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩,，形成了比較合理的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu),，而且有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

1．課前備課必須對學(xué)生可能提出的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè),，設(shè)計當堂檢測作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進行分層次布置并對個別學(xué)困生當面輔導(dǎo)。

2．重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練,，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力,。

3．結(jié)合教學(xué)具體的情境，靈活運用小棒,、圖片等教（學(xué)）具進行直觀教學(xué),。

4．培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立審題,，敢于提問,，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。聯(lián)系生活實際和低年級學(xué)生的生理,、心理特點,，通過喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5．鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流。注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。在數(shù)學(xué)課堂實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。

6．根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程,。并根據(jù)具體情況,，自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具。

7．每學(xué)完一個單元的內(nèi)容,，做到及時復(fù)習(xí),，及時考核，這樣可以及時了解學(xué)生對知識的掌握情況,，以便及時補差補漏,。

8．從作業(yè)上嚴格要求學(xué)生，不但書寫工整,，且準確率高,。對每天的作業(yè)老師要及時批改，并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯的好習(xí)慣,。

1．認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2．熟練計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4．初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,；初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題,。

5．認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。

6．直觀認識長方形,、正方形、三角形,、圓,、平行四邊形,，能用自己的語言描述長方形,、正方形、三角形邊的特征,，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系,。

7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

在教學(xué)中鼓勵學(xué)生積極參與,，為同學(xué)創(chuàng)建自主合作學(xué)習(xí)的契機，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版 部編版一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二

本年級一(5)班共有學(xué)生45名,，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在基本知識、基本技能方面掌握較扎實,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參與學(xué)習(xí)活動中。特別是對一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣較大,。但是在遇到思考深度較難的問題時，仍有畏難情緒,。雖然在上學(xué)期期末測試中學(xué)生的成績都還不錯,，但是成績并不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況,。因此對這些學(xué)生，我們應(yīng)更多地關(guān)注的是保持學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣,并逐步加以引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì),使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體驗成功的樂趣,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容： 生活中的數(shù),、 觀察與測量、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形,。

本冊教材的編寫特點是：

(一)在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中,，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

(二)在空間與圖形的學(xué)習(xí)中,，注重通過操作活動發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

(三)在學(xué)習(xí)統(tǒng)計的過程中，注重通過調(diào)查活動發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,。(四)在整理與復(fù)習(xí)中,，注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識。

(一)數(shù)與代數(shù)

1.第一單元《生活中的數(shù)》,。通過數(shù)鉛筆等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù),，會讀,，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能在具體情境中體會并描述數(shù)的相對大小關(guān)系,，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2.第三單元“加與減(一)”,，第五單元“加與減(二)”，第七單元“加與減(三)”結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，探索并掌握100以內(nèi)加減法,，會估算，初步學(xué)會解決生活中的簡單問題,。

3.第六單元《購物》,。學(xué)生將通過購物活動，結(jié)合生活經(jīng)驗,，認識元,，角、分及其相互關(guān)系,，認識各種面額的人民幣,，解決簡單的實際問題。

(二)空間與圖形

1.第二單元《觀察與測量》,。學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實際測量與交流中,，體會統(tǒng)一測量單位的必要性,，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的關(guān)系,。

2.第四單元《有趣的圖形》,。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認識長方形,，正方形,，三角形，圓等平面圖形,，通過動手做的活動,，進一步認識平面圖形，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,，發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案,。

(三)統(tǒng)計與概率

第八單元《統(tǒng)計》。學(xué)生將通過簡單的調(diào)查活動,，初步體驗數(shù)據(jù)的收集,，整理和分析的過程,，初步認識條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同樣進行交流,。

(四)實踐活動

本冊教材安排了三個大的實踐活動,，即“我和小樹一起長”，“小小運動員”，“今天我當家”,。旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題,，同時，安排了動手做,，小調(diào)查等活動,，旨在對知識進行實際應(yīng)用。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

教學(xué)重點：

1.學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的順序,，比較大小，學(xué)會100 以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題,。

2.培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,。

教學(xué)難點：

100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

1.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2.增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3.把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法,。

4.布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。

5.繼續(xù)加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

6.注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

7.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

課時安排：

一,、 生活中數(shù)…………………………………… 8課時

二、 觀察與測量………………………………… 6課時

三,、 加與減(一)……………………………… 15課時

我和小樹一起長……………………………… 1課時

四,、 有趣的圖形………………………………… 8課時

整理與復(fù)習(xí)(一)……………………………2課時

五、 加與減(二)………………………………… 15課時

小小運動會………………………………… 1課時

六,、 購物………………………………… 6課時

七,、 加與減(三)………………………………… 10課時

今天我當家………………………………… 1課時

八,、 統(tǒng)計………………………………… 3 課時

整理與復(fù)習(xí)(二)…………………………… 2課時

總復(fù)習(xí)………………………………… 4課時

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版 部編版一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三

學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差,，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè),，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績較差,，有待于在今后的教學(xué)中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差,，使整個教學(xué)能夠順利進行等,。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步提高,。

這一冊教材的教學(xué)目標是,，使學(xué)生：

1。認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,。能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4,。會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置,；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5。認識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分,；知道愛護人民幣。

6,。會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

7。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

8。初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

9,。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10。養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11。通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，認識時間,，找規(guī)律，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)實踐活動,。

這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計算教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

在學(xué)生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。在量的計量方面,，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角、分的認識外,，還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容,?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

1,、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度,、思維能力等方面的進步和發(fā)展。

2,、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。

3,、 重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力,。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

5、注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生進行思想品德教育,。

略。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版 部編版一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇四

本學(xué)期一年級3人,，有一人住宿,，男生2人，女生1人,，有一名眼睛視力差,，黑板上的字看不清。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識,，技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,，能樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。雖然在上學(xué)期期中測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)的所有情況。只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實情況,。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)思維的樂趣,，成功體驗所獲得樂趣中。學(xué)生通過一個學(xué)期的新教材學(xué)習(xí),，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點,，并能有一定個性的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

1.第一單元‘‘加與減’（一）,，是學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法,，降低了一年級上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度，退位減法是一個難點，學(xué)生掌握比加慢,，但同時也是今后豎式減法的重點所在,，所以在介紹的數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù),，湊十法,，看減法想加法，借助計數(shù)器,、,、、,、,、、這些方法中,，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一,，自己怎么快怎么算,，但是要介紹這些方法,。

2.第三單元生活中的數(shù)。通過數(shù)鉛筆等活動,，經(jīng)歷具體情況情境中抽象出數(shù)的模型的過程,、會數(shù)、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù)在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活中的密切聯(lián)系,。

3,、第五單元‘‘加與減’（三）在加與減的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活情境,，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進一步體會加減法的意義；探索并掌握100以內(nèi)加減法（包括不進位,，不退位于進位,、退位）和連加、連減混合的計算方法,，并能正確計算,；能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果,；初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

1、第二單元‘‘觀察物體’,。學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間關(guān)念。

2,、第四單元‘‘有趣的圖形’,。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程，認識長方形,，正方形,，三角形，圓等平面圖形,，通過動手做的活動,，進一步認識平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖,，用它可以拼出很多的圖形讓孩子們自己動手拼,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案,。

本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動,，即‘‘分扣子’和‘‘填數(shù)游戲’。旨在綜合運用所學(xué)的知識,，從根據(jù)客觀事物抽象,、本質(zhì)的特征進行不同方式的分類，促進孩子邏輯思維的發(fā)展,。同時,，安排學(xué)生填空數(shù)游戲，旨在對孩子的口算能力邏輯思維和觀察能力的訓(xùn)練,、感受數(shù)學(xué)的樂趣,。

這冊教材教學(xué)重點是；100以內(nèi)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上。這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會100以內(nèi)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感。

100以內(nèi)的加減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的口算部分，即兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時,，教材結(jié)合計算數(shù)學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

難點,；100以內(nèi)的加減法口算、購物,、以及觀察,、數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練。

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)活動,。

2,、認真鉆研教材，理解教材編寫的意圖和特點,，備好課，寫好教案與反思,。

3,、在課堂教學(xué)中，注意提問時適當降低難度,，應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。精講多練,。教會學(xué)生靈活多樣的學(xué)習(xí)方法,。幫助學(xué)生弄懂每一道題，達到計算熟練,。

4,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生獨立完成作業(yè)和認真做題的習(xí)慣。

5、及時進行學(xué)習(xí)水平反饋,，及時查漏補缺,。

6、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

7、一定要注意保護學(xué)生的自尊心和學(xué)生的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

8、課堂主要是提高學(xué)生的能力,，讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

9、引導(dǎo)學(xué)生思考,，并與同伴進行合作交流,。

10、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力,。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版 部編版一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇五

我班有學(xué)生30人,經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí),，學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進步,。但仍有少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣跟不上，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績跟不上,。學(xué)生們都是活潑可愛,，有著強烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮?，整體上是一個積極向上的班級。為更好的開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，特制訂本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,。

(一)本冊教材主要包括兩大部分：

(1)數(shù)與代數(shù)(共3個單元)

第三單元100以內(nèi)數(shù)的認識

(2)空間與圖形(共4個單元)

第一單元位置

第二單元認識鐘表

第四單元認識人民幣

第六單元認識圖形

此外還有實踐活動第八單元探索樂園

(二)本教材具有以下幾個特點：

1、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識,。

2、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

3、認數(shù)和計算相結(jié)合,，穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念,，達到計算熟練。

4,、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,，初步建立數(shù)感。

5,、計算數(shù)學(xué),、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算,。

6,、安排用數(shù)學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力,。

7,、安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

這一冊的教學(xué)目標是：

1,、使學(xué)生經(jīng)歷認識左右、前后,、上下等相對位置關(guān)系的過程,，會用左右、前后,、上下描述物體的相對位置,，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。

2,、結(jié)合生活經(jīng)驗認識鐘表,，知道鐘面上表示的整時、半時,、大約幾時,，初步培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間的良好習(xí)慣。

3,、能認、讀,、寫100以內(nèi)的數(shù),，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù);會用、=等符合和詞語來描述100以內(nèi)數(shù)的大小,。

4,、能說出個、十,、百數(shù)位的名稱,，識別100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義,。

5、結(jié)合具體物品感受100以內(nèi)數(shù)表示的量;能運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流,。

6、結(jié)合生活實際中的購物等活動,，使學(xué)生掌握有關(guān)元,、角、分的簡單計算,，并能解決簡單的實際問題,。

7、會口算百以內(nèi)的簡單加,、減法,，會計算兩位數(shù)加減一位數(shù)。

8,、圖形的認識：辨認長方形,、正方形、三角形,、圓等簡單圖形;會用它們拼圖;能對簡單圖形進行分類;辨認從正面,、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀,。

9,、能進行兩位數(shù)連加、連減以及加減混合運算,，掌握進位加法和退位減法的計算法則和書寫格式,。

1、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

2、盡量注意創(chuàng)設(shè)情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、重視與生活的聯(lián)系,，以學(xué)生的真實生活為素材,，使學(xué)習(xí)變?yōu)樯睢?/p>

4、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,，促進數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)和理解,。

5、及時呈現(xiàn)與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系的內(nèi)容,，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗,，增強數(shù)學(xué)意識,。

6、時常注意強調(diào)學(xué)生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習(xí)慣,。

7、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合,，共同促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和提高,。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版 部編版一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇六

1.認識不同面值的人民幣，知道元與角之間的進率：1元=10角,。

2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力,、主動與他人交流合作的意識和動手操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

3.初步體會人民幣在社會生活,、商品交換中的作用，并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì),。

認識不同面值的人民幣,。

元與角之間的進率：l元=l0角。

看一看,，想一想,。

師：剛才小朋友說課余時間有的喜歡唱歌，有的喜歡畫畫……知道老師工作了一天后回家最喜歡干什么嗎?(讓學(xué)生猜)

師：有的小朋友猜對了,，老師最喜歡通過看好看的動畫片來休息休息了,，小朋友們喜不喜歡?

生(齊聲)：我們也喜歡看動畫片。

師：現(xiàn)在老師就和小朋友們一起來欣賞一段動畫片,，好嗎?

生：好,。

(課件演示“豬豬俠”的動畫故事：豬豬俠先到超市買食品，交錢;又去藥店買藥,，交錢,，投幣乘公共汽車回家;最后把剩下的零錢放進儲蓄罐。)

師：看完剛才的動畫片,，你想到了什么?

(對學(xué)生的回答,，教師及時做出評價)

師：小朋友說得真好，我們從小要養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣,。老師還聽藍貓說了一句話：“生活中用錢的地方可真多呀!你知道生活中還有哪些地方用到錢嗎?

[設(shè)計意途：”豬豬俠“是所有小學(xué)生所熟悉和喜歡的卡通形象,。把日常生活中買食品、買藥,、乘車等經(jīng)常用錢的事情用一定的故事情節(jié)串連起來，把藍貓作為故事的主角制成動畫課件,，一上課就使學(xué)生的情緒進入一種亢奮的狀態(tài),。在學(xué)生注意力高度集中和精神高度興奮狀態(tài)下,，動畫課件的故事情節(jié)使學(xué)生直觀、形象地感知了人民幣的作用： 日常生活中處處要用到人民幣,，人民幣是人的生活,、學(xué)習(xí)不可缺少的。小學(xué)生不僅要認識人民幣,，還要會用人民幣,，養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。]

師：看來錢的用處非常大,，我們的生活中處處要用到錢,。小朋友們知道我們國家的錢又叫什么嗎?

生：人民幣。

師：對,，我們國家的錢叫人民幣,，今天老師就和小朋友們一起來認識一下人民幣。 (板書課題)

1.認一認,，說一說,。

師：小朋友認識人民幣嗎?

生：認識。

師：誰能告訴老師你都認識哪些人民幣?

讓學(xué)生回答,，老師小結(jié),。

師：小朋友真了不起!認識這么多人民幣。現(xiàn)在老師給大家準備了很多人民幣,，‘咱們一起來認一認,，說一說，不認識的請小組的同學(xué)幫忙,，看哪個小組的同學(xué)認得多,，認得準。人民幣就在桌子上的錢包里,，小組長負責倒在桌子上,。

(小組活動，初步認識人民幣)

[設(shè)計意途：一年級的小學(xué)生對人民幣已有了初步的了解和認識,，在充分利用學(xué)生已有知識經(jīng)驗的前提下讓學(xué)生以小組為單位初步認識人民幣,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，給了學(xué)生自主探索,、發(fā)現(xiàn)的時間和空間,，突出了學(xué)生的主人翁地位。同時,，每一小組一袋人民幣,，學(xué)生既可以獨立認一認、看一看,，不認識的又可以和同伴商量,，對于一年級小學(xué)生來說,，不失為培養(yǎng)合作意識的最佳時機。]

2.分一分,，理一理,。

讓學(xué)生整理好桌子上的人民幣。

師：這么多的人民幣小朋友都能認識,，真棒!不過,，老師覺得這些人民幣這樣放在桌子上是不是太亂了?

師：行，咱們就按這兩個同學(xué)說的方法,，把這些人民幣分一分,，整齊地整理到你們的錢包里，比一比哪個小組整理得又快又好,。

(小組活動,，教師參與到小組活動中，讓學(xué)生進一步認識人民幣,。給整理快的小組獎勵一個”笑臉“,。)

匯報交流。

師：哪個小組愿意來展示一個你們組的整理結(jié)果?做得最好的這一小組上來吧!

(指名小組代表上臺展示)

[設(shè)計意途：要整理好本組的錢包,，就要對人民幣進行仔細,、全面的辨認、區(qū)分和歸類,。在這里歸類整理是手段,，進一步辨析、區(qū)別各種人民幣是目的,。教師正是通過整理錢包這一常見的學(xué)生比較感興趣的活動使學(xué)生自主地,、情不自禁地對人民幣又一次進行了全面、系統(tǒng)的認識和了解,。通過這一活動,，不僅加深了學(xué)生對每一種人民幣的直觀印象，而且在潛意識里感悟到了各種人民幣(各種面值的人民幣,，硬幣與紙幣)的區(qū)別,，是對人民幣的再認識，是對這部分知識認識上的質(zhì)的飛躍,。]

師：小朋友們整理得都不錯!不過小朋友們要注意,，人民幣因為很多人都用過，上面難免留下病毒與細菌,，所以為了保障小朋友的健康,，要養(yǎng)成用完人民幣及時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

(教師出示新版的5元和5角)

師：老師這兒還有兩種人民幣，我們一起來認識一下,。誰認識呀?

指名回答,。

師：小朋友們知道的可真多呀，真棒,。這是20xx年11月18日中國人民銀行發(fā)行的第 5套新版的5元紙幣和5角硬幣，小朋友可要看清楚了,，以后再見到能認識嗎?

[設(shè)計意途：第5套新版5元和5角人民幣是本節(jié)課前剛剛發(fā)行的,，教材中沒有涉及。在這里,，聯(lián)系實際及時把這一知識介紹給學(xué)生,，這是教師運用教材又不拘泥于教材、用教材教而不是教教材的突出體現(xiàn),。同時也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容要與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系,、教學(xué)內(nèi)容要有意義等課程標準基本理念。]

師(小結(jié))：這一次老師發(fā)現(xiàn)這一小組的同學(xué)不僅說得好,，而且還能認真聽別人發(fā)言,，這一組得一朵小花。通過整理錢包,，我發(fā)現(xiàn)小朋友能認識這么多的人民幣可真了不起,，那你用人民幣買過東西嗎?

師：老師就來考考你們，看誰的本領(lǐng)最大,。

3.猜一猜,，擺一擺。

(1)出示一枝鉛筆,。

師：請你來猜猜它的價格,，只猜三次，看誰猜得最準或最接近,。

師;每個小朋友用人民幣學(xué)具擺出鉛筆的價格,，擺在老師發(fā)的紙上，比一比哪個小組的擺法多,。

(學(xué)生活動,，擺價格)

師：誰來說說你是怎樣擺的?

(2)出示轉(zhuǎn)筆刀。

(學(xué)生猜價格)

師：老師是這樣擺的(出示1個5角),，你能擺出和老師不一樣的人民幣嗎?

(學(xué)生活動)

(3)出示鉛筆盒,。

猜價格,、擺價格同上,。

(教師展示學(xué)生作品3個：1個1元,、2個 5角,、10個1角)

師：老師剛才讓小朋友擺的是1元的,，他們擺的都對嗎?為什么?

小結(jié)：1元和 10角是一樣多的。(板書1元=10角,，齊讀,。)

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版 部編版一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇七

這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級的數(shù)學(xué)。學(xué)生人數(shù)是23人,。學(xué)生通過一個學(xué)期的新教材學(xué)習(xí),，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的教材特點，并能按時去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。在上學(xué)期的期末測試中,，最高分是97分，最低75分,，其中看圖列式的失分率較高,，因此還要加強這方面的練習(xí)。

這冊實驗教材的編寫,，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程,，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑,、主動求知的材料與環(huán)境。同時,，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗,、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

本冊教材的特點主要有以下幾點：

1．以《標準》為基本依據(jù),，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識,。

2．以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解,。

3．教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,。

4．注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí),。

5．數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化。

6．提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

7．注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力。

8．注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法,，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源,。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一），認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動,。

這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時，教材結(jié)合計算教學(xué),，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

1．認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2．能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4．會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5．認識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分,；知道愛護人民幣。

6．會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11．通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、結(jié)合具體情境,，運用小棒,、圖片等教（學(xué)）具進行直觀教學(xué)，并充分利用電教媒體,。

2,、主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況,。教學(xué)中,，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考,，敢于提問，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點,，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境。

5,、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流。

6,、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

7,、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程,。

8,、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，以鼓勵,、激勵為主,，重視課堂上輔導(dǎo)督促工作。

1．計數(shù)器利用這個教具可以教學(xué)數(shù)100以內(nèi)的數(shù),、認數(shù)位和加減法的計算方法,。教師演示用的教具，可以拿一個長方體形的木板做底,，上面插入3根木棍或粗鐵絲,。學(xué)生操作用的學(xué)具，可以拿一個長方體形的紙盒,，上面插入3根小竹棍,。再準備一些帶孔的珠子，把珠子穿到木棍上就可以用來表示數(shù)了,。

2．數(shù)位表利用這個教具可以教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，也可以教學(xué)100以內(nèi)加減法。教具的做法是：用一塊絨板,，在絨板上貼上線,，并在上面貼上“百”、“十”,、“個”,，再用紙剪一些不同顏色的圓片。教學(xué)的時候,，可以根據(jù)需要把圖片貼在絨板上,。學(xué)生操作用的學(xué)具,，可以用人民教育出版社印制的學(xué)習(xí)一年級下冊實驗教材用的學(xué)具卡片（以下簡稱“一年級下冊學(xué)具卡片”），其中第8頁印有數(shù)位表,。

3．實物圖畫卡片,，數(shù)字卡片、幾何圖形（長方形,、正方形,、三角形）卡片見人民教育出版社印制的一年級下冊學(xué)具卡片第5、6,、10,、11、12頁,。這些卡片是配合教科書幫助學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù),、100以內(nèi)加減法、圖形的拼組等內(nèi)容的,。具體用法可以參看有關(guān)的單元或小節(jié)的.教學(xué)建議,。

4．百數(shù)圖見人民教育出版社印制的一年級下冊學(xué)具卡片第7頁，可以用于教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的順序和探索100以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律,。教學(xué)時,，可以讓學(xué)生把圖剪下來，貼在硬紙板上,，以便于反復(fù)使用,。

5．人民幣圖見人民教育出版社印制的一年級下冊學(xué)具卡片第13～23頁。包括當前流通的所有的紙幣圖和硬幣圖,。教學(xué)元、角,、分的認識時,，可以讓學(xué)生把這些圖剪下來，進行元,、角,、分的變換和簡單的加、減計算,。

6．鐘面見人民教育出版社印制的一年級下冊學(xué)具卡片第25頁,。教學(xué)前，讓學(xué)生把鐘面和表針剪下來,，把時針和分針釘在鐘面上,。教學(xué)時，讓學(xué)生撥動表針,，表示出指定的時刻,。

7．口算練習(xí)卡片見人民教育出版社印制的一年級下冊學(xué)具卡片第1～4頁,。這是為使學(xué)生達到計算熟練用的一種練習(xí)材料，是根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進度編制的,。各條的練習(xí)內(nèi)容如下：（1）十幾減9,，（2）十幾減8，（3）十幾減7,，（4）十幾減6,，（5）十幾減5、4,、3,、2，（6）20以內(nèi)加減法混合練習(xí),，（7）整十數(shù)加一位數(shù)及其相應(yīng)的減法,，（8）整十數(shù)加、減整十數(shù),，（9）兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）和整十數(shù),，（10）兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十數(shù)，（11）兩位數(shù)加一位數(shù)（進位的）,，（12）兩位數(shù)減一位數(shù)（退位的）,，（13）100以內(nèi)加法口算的混合練習(xí)，（14）100以內(nèi)減法口算的混合練習(xí),，（15）100以內(nèi)加,、減法口算的混合練習(xí)。教學(xué)時,，可以根據(jù)進度和需要選擇合適的條目進行練習(xí),。學(xué)生練習(xí)時，可以看著題口說得數(shù),；或者拿一張紙放在式題的右邊,，對準每一道題寫出得數(shù)，然后大家一起對得數(shù),；也可以全班學(xué)生同時進行練習(xí),。用這種卡片進行練習(xí)，費時不多,，全班每人都能得到練習(xí),。

8．口算加、減法練習(xí)表見人民教育出版社印制的一年級下冊學(xué)具卡片第9頁,。利用表上的數(shù)進行100以內(nèi)加,、減法口算練習(xí)，可以節(jié)省教師出題的時間和學(xué)生書寫的時間,，有利于提高學(xué)生的口算能力,。表的用法如下：

（1）兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）：第一列的數(shù)加第二列的數(shù),，如75+3，43+2……第二列的數(shù)加第三列的數(shù),，如3+34,，2+66……

（2）兩位數(shù)加整十數(shù)：第五、七列的數(shù)分別加第八列的數(shù),，第八列的數(shù)加第九列的數(shù),。

（3）兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）：第三列的數(shù)加第四列的數(shù)，第四列的數(shù)加第五列的數(shù),，第五列的數(shù)加第六列的數(shù),，第六列的數(shù)加第七列的數(shù)。

（4）兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）：

第一列的數(shù)減第二列的數(shù),，第三列的數(shù)減第二列的數(shù),。

（5）兩位數(shù)減整十數(shù)：第三、五,、七列的數(shù)減第八列的數(shù),。

（6）兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）：第三列的數(shù)減第四列的數(shù)，第五列的數(shù)減第六列的數(shù),，第一列的數(shù)減第四列的數(shù),。

（7）混合練習(xí)：第九列的數(shù)加、減第十列的數(shù),，上面沒有列出的其他任意兩列的數(shù)相加,、減。

可以把表放大掛在墻上,，練習(xí)時隨時使用,。

除此以外，教師還可以根據(jù)具體情況,，自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具,。

根據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標準（征求意見稿）》中的“各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時間一覽表”，教材的編者為一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容,，正課16周，總復(fù)習(xí)5課時,。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下,，教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版 部編版一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇八

進入20xx年春季學(xué)期,，一年級的學(xué)生們也有了一個學(xué)期的學(xué)期基礎(chǔ),，所以教學(xué)過程也更加容易了，為此我制定了這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí),，取得最大進步,。

以新課程改革的基本理念為指導(dǎo)，引導(dǎo)新生入數(shù)學(xué)之門,，依據(jù)教育學(xué),、心理學(xué)有關(guān)知識，針對低齡聾生特點,，采用多種手法激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步建立數(shù)的概念,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的意識，解決實際問題的能力,。

我班有學(xué)生45人,。經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí)，學(xué)生的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進步,。但仍有少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣跟不上,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績跟不上,。學(xué)生們都是活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲,?？伤苄詮姡w上是一個積極向上的班級,。為更好的開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，特制訂本學(xué)期教學(xué)計劃

本冊教材包括：數(shù)與代數(shù)（共5個單元）第三單元——認識100以內(nèi)的數(shù)；第四單元——認識人民幣,；第五單元——100以內(nèi)的加法和減法（一）,；第七單元——100以內(nèi)的加法和減法（二）；第八單元——探索樂園（找規(guī)律）,?？臻g與圖形（共3個單元）第一單元——位置；第二單元——認識鐘表,；第六單元——認識圖形,。

1、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識,。

2、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

3,、認數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念,，達到計算熟練。

4,、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,，初步建立數(shù)感。

5,、計算數(shù)學(xué),、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算,。

6,、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力,。

7,、安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

這一冊的教學(xué)目標是,，使學(xué)生能夠：

1、能認,、讀,、寫100以內(nèi)的數(shù)，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù),。

2,、會用＞、＜,、＝等符合和詞語來描述100以內(nèi)數(shù)的大小,。

3、能說出個,、十,、百數(shù)位的名稱，識別100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義,。

4,、結(jié)合具體物品感受100以內(nèi)數(shù)表示的量。

5,、能運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。

6,、能與他人交流各自的算法,。

8、圖形的認識：辨認長方形,、正方形,、三角形、圓等簡單圖形,；會用它們拼圖,。

9、圖形與位置：會用上下,、左右,、前后描述物體的相對位置。

10,、認識鐘表,，會看整時、半時,，結(jié)合具體事例,，了解整時剛過一點或差一點到整時叫大約幾時，初步了解時間在生活中的重要作用,，培養(yǎng)學(xué)生遵守時間,、合理安排時間的良好習(xí)慣。

11,、在現(xiàn)實情境中,，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗認識元、角,、分,，了解它們之間的關(guān)系：1元=10角，一角=10分,；結(jié)合熟悉的購物活動,，學(xué)會人民幣的簡單計算，能在具體情境中,，提出并解決簡單的實際問,。

能認、讀,、寫100以內(nèi)的數(shù),，運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流,。能辨認長方形,、正方形,、三角形、圓等簡單圖形,。認識鐘表和人民幣,。

時間的認識和人民幣之間的換算、圖形進行比較和排列,。培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力,。

1、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、時常注意強調(diào)學(xué)生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習(xí)慣,。

4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合,。