總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,,避免失誤,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
小學(xué)四年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇一
一、學(xué)會(huì)有序的生活,。從清晨的第一次鈴聲開(kāi)始,,一直到放學(xué)鈴聲響起,,這一天的生活你該怎么樣度過(guò)呢?是混混沌沌,還是有計(jì)劃,、有目的進(jìn)行的呢?往往有很多學(xué)生,,一天當(dāng)中就像是趕鴨子上架一樣,被迫,、漫無(wú)目的地進(jìn)行學(xué)習(xí),,整個(gè)一天,學(xué)習(xí)狀態(tài)低下,,渾渾沌沌,,長(zhǎng)此以往,養(yǎng)成了學(xué)生做事無(wú)計(jì)劃,、無(wú)目的,、效率低下的壞習(xí)慣。
而在這學(xué)期,,我?guī)Ыo同學(xué)們的是一種健康的生活,,例如該做眼保健操時(shí)絕不寫作業(yè),一個(gè)也不能少;該午睡時(shí),,要提前五分鐘小便,,做好準(zhǔn)備工作,鈴一響,,趴下睡覺(jué),,在前十五分鐘之內(nèi)要入眠;下課就應(yīng)該是玩的時(shí)候,要站起來(lái)放松放松……做每件事情都不能本末倒置,,不能睡覺(jué)的時(shí)候看書,,上課的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè),該玩的時(shí)候,,也在那寫作業(yè)……小學(xué)生,,特別是四年級(jí)的學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)刻,如果這個(gè)時(shí)候,,長(zhǎng)時(shí)間讓他們坐在位置上,,會(huì)導(dǎo)致各種疾病的隱患,影響他們的生長(zhǎng)發(fā)育,,就像我們成人的健身一樣,,養(yǎng)生講究的是自然規(guī)律,該休息的時(shí)候不能玩,,該起床的時(shí)候不能賴床,,否則身體這臺(tái)機(jī)器會(huì)發(fā)生故障。能主動(dòng)按作息學(xué)習(xí)生活,每天都明白,,今天要完成哪些任務(wù)?學(xué)習(xí)哪些知識(shí)?掌握到什么程度?細(xì)化到每一節(jié)課,,因此我們班大部分學(xué)生都明白時(shí)間的重要性,做事比較有計(jì)劃,、有規(guī)律,,我想這不僅是四年級(jí)應(yīng)該做到的,也是他們一生當(dāng)中應(yīng)該要做到的一個(gè)好的習(xí)慣,。
二,,細(xì)化工作的要求。每一個(gè)大目標(biāo)下,,會(huì)分解成許多小目標(biāo),,那么這些小目標(biāo)的達(dá)成,該如何提高質(zhì)量呢?這就要教師特別細(xì)心,,善于發(fā)現(xiàn),,及時(shí)改進(jìn)。例如,,打掃教室和打掃包干區(qū),。首先說(shuō)一下,打掃教室,。有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)打掃教室,,速度特別慢,,于是就相機(jī)規(guī)定打掃教室的時(shí)間要求,。當(dāng)又一次發(fā)現(xiàn),教室角落掃得不干凈時(shí),,又進(jìn)行了評(píng)比方法,。于是,在及時(shí)發(fā)現(xiàn),、及時(shí)糾正,,及時(shí)激勵(lì)的措施下,打掃教室已不再是一件難事了,。
再說(shuō)打掃包干區(qū),,我一開(kāi)始發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)打掃包干區(qū)來(lái)得晚,于是,,除了承包責(zé)任制之外,,我還特別要求,包干區(qū)值日組長(zhǎng)配備一塊手表,,規(guī)定到達(dá)包干區(qū)的時(shí)間,,如果不到,要賞罰分明。后來(lái)和任課老師共同發(fā)現(xiàn),,打掃包干區(qū)的同學(xué)每次都來(lái)教室特別晚,,以致早讀不能如期進(jìn)行,或者不能及時(shí)進(jìn)行全班性的學(xué)習(xí)活動(dòng),。這個(gè)時(shí)候,,我又規(guī)定他們每次打掃包干區(qū)的到教室時(shí)間,并讓第二天的值日組長(zhǎng)提前三分鐘進(jìn)行檢查,、評(píng)分,,及時(shí)指正打掃包干區(qū)的不足之處。到了夏令作息時(shí)間,,根據(jù)實(shí)際需要,,還將打掃包干區(qū)的時(shí)間提前。這樣,,學(xué)生做事有條有理,,也更加珍惜了早晨這么寶貴的時(shí)間用來(lái)早讀。
當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)性的問(wèn)題,,比如說(shuō),個(gè)別同學(xué)打掃的要求不達(dá)標(biāo),,這個(gè)時(shí)候,,不僅要采取每天的小組評(píng)分制度,還要進(jìn)行分級(jí)管理制度,,即教師明確問(wèn)題給值日組長(zhǎng),,由組長(zhǎng)進(jìn)行采取相應(yīng)的措施,幫助他改正,。
班主任教育工作不是一成不變的,,不是一個(gè)模子,不管哪一個(gè)班往里面套就行,,而是需要班主任因材施教,,根據(jù)不同的班級(jí)特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的管理措施,。進(jìn)行細(xì)致的觀察,、發(fā)現(xiàn),能夠制定出合理,、科學(xué)的,、有效的管理方法,并不斷改進(jìn),、跟進(jìn),,隨時(shí)修正。所以我覺(jué)得,班主任工作具有一種靈活的,,具有高瞻遠(yuǎn)矚的工作性質(zhì),。
三,下發(fā)班主任權(quán)利,。班主任的工作千頭萬(wàn)緒,,而作為四年級(jí)的學(xué)生,他們的認(rèn)知能力,、理解能力,、動(dòng)手能力等等都不亞于成年人,甚至有的學(xué)生還超出成年人的思維方式,,那么這個(gè)時(shí)候我們就要讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。這不僅能夠鍛煉學(xué)生各方面能力,而且還大大減輕了班主任的工作量,。
學(xué)生要學(xué)會(huì)自習(xí)了,,不能總是被老師看著學(xué)習(xí),這是逐漸練習(xí)的一項(xiàng)基本功,。中午時(shí)間是最好的練習(xí)時(shí)間了,,中午這段時(shí)間,學(xué)生在教室里看書,、寫作業(yè),。而教師吃完飯之后,可以做一下自己的事情,,休息休息,,完全沒(méi)必要在教室里陪著學(xué)生。陪公子讀書的方式,,只適合于低段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。那么,怎樣提高中午的學(xué)習(xí)效率呢?怎樣管理好中午的班級(jí)紀(jì)律呢?我這學(xué)期采用了“值日班長(zhǎng)”的管理方式,,即星期一至星期五,每一天都分別安排兩位同學(xué)當(dāng)值日班長(zhǎng),。值日班長(zhǎng)的任務(wù)主要是老師不在的時(shí)候管理班級(jí),。他們倆分別坐在講臺(tái)左右兩側(cè),一人管兩組同學(xué),,在同學(xué)們寫作業(yè)或看書的時(shí)候,,間隔幾分鐘,就會(huì)提醒大家的寫字姿勢(shì),,然后兩大組分別比賽,,看哪兩大組的紀(jì)律好。紀(jì)律好的要求,要讓每一個(gè)學(xué)生都明確,,不能講話,,不能下位置,不能調(diào)頭,,腰桿要挺直,,坐姿要端正,書寫時(shí)要做到又快又好,。這樣,,在一個(gè)公平公正的環(huán)境下進(jìn)行的學(xué)習(xí),學(xué)生是來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的,。當(dāng)然這要求老師,、值日班長(zhǎng)要特別重視對(duì)于結(jié)果的評(píng)價(jià)和執(zhí)行力度,否則效果不佳,。
如果班主任給學(xué)生多一分信任,,多一分表現(xiàn)的機(jī)會(huì),多一份小班干部的管理機(jī)會(huì),,那么幸福的,,不僅僅是班主任,更幸福的是他們自己,,因?yàn)樗麄冇斜憩F(xiàn)的機(jī)會(huì)呀!曾經(jīng)記得有一個(gè)學(xué)生翻窗戶,,被我批評(píng),叫他寫檢討,,讓他寫一寫翻窗戶的危害和翻窗戶的原因,,沒(méi)想到他竟在原因里告訴我,僅僅是因?yàn)榉皯?,讓別人感覺(jué)他很厲害,,別看他個(gè)子小,他也能翻窗戶,。他想翻窗戶,,是為了表現(xiàn)自己!既然學(xué)生這么想表現(xiàn)自己,我們班主任何不給他們一個(gè)平臺(tái)呢?(當(dāng)然不包括翻窗戶哦)
四,、進(jìn)行多緯度的溝通,。班主任為什么稱為“班主任”,而不是“語(yǔ)文老師”?班主任的主要目的不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的德育,、日常常規(guī)管理,,還在于他需要經(jīng)常與數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目老師的溝通,,進(jìn)行緯度了解,。
這學(xué)期我就感觸特別深,,數(shù)學(xué)老師經(jīng)常把家庭作業(yè)給我看,說(shuō)某位同學(xué)作業(yè)情況馬虎了,,說(shuō)某位同學(xué)不訂正了,。我發(fā)現(xiàn),咦,,這位同學(xué)語(yǔ)文似乎也退步了一點(diǎn)嘍,。英語(yǔ)老師向我反映哪位同學(xué)英語(yǔ)家庭作業(yè)少寫啦、偷懶啦!我盡我所能,,協(xié)助教育學(xué)生,,因?yàn)槲疑钌钪溃胰绻慌浜咸幚磉@小小的苗頭的話,,相信不要一個(gè)星期,,懶惰就會(huì)泛濫成災(zāi)。因?yàn)槲乙仓酪婚T功課的學(xué)習(xí)進(jìn)步,,能影響這個(gè)同學(xué)其他幾門功課的學(xué)習(xí),。看,,英語(yǔ)字跡端正了,,我相信他的語(yǔ)文字跡不會(huì)差到哪兒;數(shù)學(xué)愛(ài)動(dòng)腦筋了,我想他的語(yǔ)文閱讀理解能力,,也會(huì)有進(jìn)步,。
所以我們班主任,在與科任老師的配合了解之下,,一定要在班上采取相應(yīng)的改進(jìn)措施,,或進(jìn)行全班教育,或個(gè)別談話,,與家長(zhǎng)運(yùn)用校信通的平臺(tái)溝通,,或來(lái)校共同教育等等,把一切學(xué)生的壞習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài),,這是班主任應(yīng)該要做到的一點(diǎn)?,F(xiàn)在我們都講究團(tuán)隊(duì)精神,我想語(yǔ)數(shù)英老師的互相配合,,也是屬于一種團(tuán)隊(duì)精神吧!
五,、鞭長(zhǎng)也能及。雖然說(shuō)班主任在學(xué)校里管理,,學(xué)生一回家,就是鞭長(zhǎng)莫及了,,可是我認(rèn)為,,孩子是尊重老師的,,老師的一句話抵得上家長(zhǎng)的十句話、百句話,,所以我們教師特別是班主任不應(yīng)吝嗇于自己的一個(gè)小小的教導(dǎo),、要求。有的時(shí)候班主任只要提出一個(gè)要求,,大部分學(xué)生還是能按你這個(gè)要求去做的,。
這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我們班每天放學(xué)之后,抽屜里有臟亂差現(xiàn)象,,于是就要求同學(xué)們,,在放學(xué)之前把抽屜收拾干凈,才能回家,。值日生掃完地之后,,還要進(jìn)行檢查、記錄,,第二天進(jìn)行反饋,。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的試驗(yàn)下來(lái),學(xué)生基本養(yǎng)成了抽屜干凈,、整潔的好習(xí)慣,,特別是那些不愛(ài)干凈的幾個(gè)學(xué)生,也能做到抽屜干凈整潔了,,真為他們感到高興,。小小的抽屜,能反映一個(gè)人的生活自理能力,,也能教育他們,,無(wú)論何時(shí)何地,自己的桌子,,必須要收拾干凈,。
有家長(zhǎng)反映,學(xué)生的家庭作業(yè)做得特別晚,,我就感覺(jué)到很納悶,,作業(yè)并不多,為什么寫那么晚呢?就尋找原因,,在班上展開(kāi)了小小的討論會(huì),,發(fā)現(xiàn)有的是由于寫字姿勢(shì)不對(duì),包括坐姿和抓筆姿勢(shì),,有的是邊寫邊玩,,有的是沒(méi)有時(shí)間概念……我就相應(yīng)地在班上教給學(xué)生一定的寫作業(yè)的方法,比如說(shuō)時(shí)間規(guī)定法,、一氣合成法,、自我獎(jiǎng)勵(lì)法……許多學(xué)生,,按照要求去做,進(jìn)步特別大,,家長(zhǎng)在家長(zhǎng)聯(lián)系本當(dāng)中,,表示感謝,也對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行了表?yè)P(yáng),。
臨近考試之前,,讓每位學(xué)生讓家長(zhǎng)在家校聯(lián)系本上每天都要寫上一句,或者是對(duì)孩子鼓勵(lì)的話語(yǔ),,或者是總結(jié)表現(xiàn)的話語(yǔ),,或者是提出希望的話語(yǔ),等等,。每天早晨我會(huì)選幾本來(lái)讀給大家聽(tīng),,通過(guò)這些短短的看似簡(jiǎn)單的話語(yǔ),學(xué)生不僅從中學(xué)到了自豪,,增強(qiáng)了自信,,也大大解放了班主任的純粹性的口號(hào)性的、動(dòng)員,、鼓勵(lì)工作,,用家長(zhǎng)的話來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生,我想這是事半功倍的,。所以家校聯(lián)系本看似簡(jiǎn)單,,不僅是學(xué)生的習(xí)慣,也是對(duì)家長(zhǎng)的一種培訓(xùn)工作,。家長(zhǎng)重視了教育,,我們的孩子怎能沒(méi)有進(jìn)步呢?
今后的班主任工作不僅要堅(jiān)持以上幾點(diǎn),還需在以下幾方面進(jìn)行不斷地改進(jìn):
1,、學(xué)生的童年時(shí)光是美好的,,而我們給了他們多少美好呢?在班會(huì)上,在晨會(huì)上,,短短的時(shí)間只要我們班主任愿意去做,,設(shè)計(jì)非常有趣的、精煉的小活動(dòng),,我想學(xué)生們會(huì)喜聞樂(lè)見(jiàn)的,。
2、路隊(duì)的管理,,這學(xué)期學(xué)生是被迫,、看管型的,怎么樣才能使他們由被迫轉(zhuǎn)為主動(dòng)習(xí)慣呢?我想,,班規(guī)在這方面還要有待研究,。
3,、早操是一個(gè)班級(jí)精神面貌的象征,。應(yīng)該教育學(xué)生做好操,、走好路,在這方面教師還應(yīng)多采取一些相應(yīng)的措施,,多花一點(diǎn)時(shí)間,,養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
總而言之,,我認(rèn)為班主任的工作,,不應(yīng)是一團(tuán)亂麻,而應(yīng)是,,有條不理,。工作不在于多而在于精。怎樣把每天的常規(guī)工作做好,,這才是班主任需要?jiǎng)幽X筋的地方,。有的時(shí)候班主任的一個(gè)方法措施下去了,過(guò)了半個(gè)月或一個(gè)月,,當(dāng)學(xué)生松懈的時(shí)候,,班主任可能又要采取另外的激勵(lì)辦法或措施,才能讓學(xué)生能夠堅(jiān)持下去,。因?yàn)槎栊允敲總€(gè)人都會(huì)有的,。所以我認(rèn)為班主任的工
小學(xué)四年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇二
又一學(xué)年結(jié)束了,撫案沉思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,我過(guò)得平凡,、忙碌而又充實(shí)。 雖然天空沒(méi)有留下我的痕跡,,但我已認(rèn)真努力地飛過(guò),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,,在和各位任課老師的通力協(xié)作下,我們班一直穩(wěn)步向前,。我主要做了以下幾方面的工作:
一,、日常行為規(guī)范的落實(shí):
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范,但都不是特別到位,,這學(xué)期在新的要求下,,我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止;有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況,。每天一匯報(bào),,每周一評(píng)比,,效果良好。
二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng):
大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;在鼓勵(lì)干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),,更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點(diǎn)帶面;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),,形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,以面帶面,。
三,、狠抓教育教學(xué)工作:
利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育,跟科任任老師密切配合,,從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,,每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期,,我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,,有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容,,只要同學(xué)們一到教室,,就書聲瑯瑯了,。
四、規(guī)劃了班級(jí)與個(gè)人的奮斗目標(biāo):
有目標(biāo)才有動(dòng)力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,,擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,對(duì)每一位同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),,將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。
五,、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作:
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,我分了兩類,,一種是馬靜茹,、金芳等僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的;一種是馬國(guó)慶、吳寧等行為習(xí)慣,、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因,,對(duì)癥下藥,,長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步,。
六,、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展:
在學(xué)校的統(tǒng)一布署下,我注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。另外,,根據(jù)本班學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況,及時(shí)自擬主題召開(kāi)針對(duì)性的班會(huì)和隊(duì)會(huì),,起到了很大的收效,。
七、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力:
這個(gè)時(shí)代需要的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,、復(fù)合型的,、有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,。我給學(xué)生提供各種發(fā)展平臺(tái),,支持和鼓勵(lì)他們發(fā)展特長(zhǎng),不放過(guò)任何一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生能力的機(jī)會(huì),。
小學(xué)四年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇三
班主任是一個(gè)班集體的靈魂,。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。本學(xué)期,,由于工作需要,我進(jìn)入了一個(gè)新的工作環(huán)境,,再一次擔(dān)任了三年級(jí)的班主任工作,。新的環(huán)境,面對(duì)新的學(xué)生,,要有新的班主任工作方法,。因此,在本學(xué)期的班主任工作中,,為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,提高學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等多方面的素質(zhì),我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),,主要做了下面幾方面的工作:
一,、深入學(xué)生、親近,、了解學(xué)生,,做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,,親近學(xué)生,,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡你,。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”,。因此,從初次接觸三年級(jí)學(xué)生開(kāi)始,, 為了能很快地了解學(xué)生,,親近學(xué)生,我積極深入班級(jí),,深入學(xué)生,,同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。開(kāi)學(xué)前幾天我就已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字,。開(kāi)學(xué)一個(gè)月,,就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解,。在長(zhǎng)期接觸中,,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個(gè)性,,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),,行為習(xí)慣不太好,。上課時(shí)亂喊亂叫,自我約束能力差,,班干部也缺乏威信,,不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性,。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,,學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心,經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我沒(méi)有急于采取措施,,而是本著“親其師,,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題,,從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài),。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,,愿意聽(tīng)我的話,,接受我的批評(píng)、教育了,。所以,,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,是順利開(kāi)展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí),。因此,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,,我從學(xué)生的思想教育入手,,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一,、行為規(guī)范教育,,也包括法制、社會(huì)公德教育,。由于學(xué)生的年齡小,,自我約束力差,所以對(duì)行為 習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí) ,平時(shí),,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),,在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),,讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促,對(duì)隨地亂扔,、說(shuō)臟話,、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,,要求改正,。一學(xué)期來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,,維護(hù)集體榮譽(yù),。
第二,,集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,,個(gè)人要服從集體,。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,,學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),,缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以,,開(kāi)學(xué)來(lái),,通過(guò)學(xué)校的三操、隊(duì)列比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,,樹(shù)立集體意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),,增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,,并通過(guò)參與,,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),,大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動(dòng)中,我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出,。?
第三,學(xué)習(xí)重要性教育,。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識(shí)差,沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此,,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),,多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,,了解學(xué)生上課情況,,對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,共同教育,、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子 ,,負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式,?!凹?lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”,。在日常工作中,,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?!薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),,在微笑中認(rèn)識(shí)不足,,”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,,懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表?yè)P(yáng),,甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴,。同時(shí),,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,,講解學(xué)習(xí)的重要性,,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái),,閆爽,、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),,進(jìn)步很大,。
三、做好家訪工作,。
老師要教好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,,還要做好校外的工作,,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,,才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),,更要與家長(zhǎng)共同管教,。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),,做事總是拖拖拉拉,,得過(guò)且過(guò)。因此,,我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),,向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,,對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來(lái),經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少,。
本學(xué)期,,雖然通過(guò)我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,,學(xué)風(fēng)比較濃,,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體,。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題,。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強(qiáng),,學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性,,跟不上其他同學(xué)的步伐,,學(xué)習(xí)成績(jī)差,影響班級(jí)的整體成績(jī),。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。
總之,,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的,。但是,,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",加深自己的理論修養(yǎng),,在實(shí)踐中不斷完善自己,,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學(xué)期,,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,,把三年級(jí)班主任工作做得做的更好,。
小學(xué)四年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇四
班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,,特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,,既是老師,又是保姆,,要帶好一班孩子,,教育好一班人,確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門,,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,,小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心,關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,,并嚴(yán)格地要求和教育他們,,愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),,愛(ài)嚴(yán)結(jié)合,,一定到達(dá)令人滿意的效果。 回顧本學(xué)年的班務(wù)工作,,有成功的喜悅,,也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,、再接再厲,,取得更好的成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)年的班務(wù)工作總結(jié)如下:
一,、基本情況概述:
本學(xué)期的班務(wù)工作確實(shí)是按計(jì)劃進(jìn)行的,,抓重點(diǎn),,突難點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的紀(jì)律教育和品德教育,,統(tǒng)一學(xué)生的思想和認(rèn)識(shí),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,衛(wèi)生,、安全工作也是常抓不懈,,班會(huì)開(kāi)的及時(shí),經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,,聽(tīng)課紀(jì)律教育,,消除班級(jí)教學(xué)秩序中的隱患,掃除學(xué)習(xí)中的障礙,。
通過(guò)上學(xué)年的要求培養(yǎng),,本班學(xué)生思想素質(zhì)比較高,上進(jìn)心比較強(qiáng),,人人熱愛(ài)班集體,,個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足,,互助精神強(qiáng),,差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)。
二,、主要工作和成績(jī)
1,、做好學(xué)生開(kāi)學(xué)的思想工作,使其把心收到學(xué)習(xí)上,。
2,、制定班規(guī),明確班規(guī)要求,,自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律,。
3、成立新的班委,,明確分工,,各負(fù)其職。
4,、開(kāi)展比學(xué),、互助活動(dòng),形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)圍,。
5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
6,、積極配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
三,、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì):
1,、開(kāi)學(xué)后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,把心回到學(xué)校,,全身心地投入到學(xué)習(xí)上,,一如既往地搞好一日常規(guī)工作。
1,、以身作則,,為人師表
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō):“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,,影響尤為突出,。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,,我都嚴(yán)格要求自己,,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”,。比如,,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,,在平時(shí),,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,,會(huì)和其他學(xué)生說(shuō),,那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,再也不隨便丟紙屑雜 ,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。
2、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),,除了學(xué)習(xí),,我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,,學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周二、四的晨會(huì),,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育,。
3、班級(jí)管理,,培養(yǎng)習(xí)慣,,鍛煉能力
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此我嘗試了以下的做法:
(1)鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論,。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
(2)清潔衛(wèi)生由區(qū)域衛(wèi)生干部和教室衛(wèi)生干部?jī)扇素?fù)責(zé),。
衛(wèi)生由每個(gè)衛(wèi)生小組負(fù)責(zé),,采用輪流值日的方法,固定學(xué)生本期打掃范圍,,因?yàn)槊课粚W(xué)生打掃的范圍小,、難度差不多,由各塊衛(wèi)生干部分派任務(wù),,按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,,檢查合格方可,,課間還由值日生隨時(shí)監(jiān)督與管理。
(3)有些好動(dòng)的孩子,,我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事,,比如整理本子,,收發(fā)本子,掃掃地,,抹抹桌子??,,換個(gè)方式讓他手不閑著,這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè),,從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
(4)讓學(xué)生展示自我,,樹(shù)立自信
四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),,利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng),,諸如:口算比賽,奪紅旗,,講故事比賽等來(lái)益智身心,,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信,。
(5)對(duì)特殊學(xué)生的教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,。我通過(guò)頭幾周輕松簡(jiǎn)單的班級(jí)任務(wù)及學(xué)習(xí)任務(wù)增強(qiáng)學(xué)生自信,逐步增加難度,。我還會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做,。此外經(jīng)常性的鼓勵(lì)是離不了的,。
(6)家校溝通,攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),,共同商量對(duì)策,也利用電話等通訊工具,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流并作好各項(xiàng)記錄,。
四,、存在的不足
本學(xué)年的班務(wù)工作有一定的成績(jī),但也還存在一些不足,。
1,、本年級(jí)的學(xué)生年齡比較小,自制能力較差,,沒(méi)在老師的監(jiān)督下就不能自覺(jué)完成老師交給的任務(wù),。
2、沒(méi)有與家長(zhǎng)建立良好的聯(lián)系,,形成了在校情況家長(zhǎng)不清楚,,在家情況老師不清楚,也就是說(shuō)沒(méi)有對(duì)學(xué)生做到全面了解,。
3,、安全工作時(shí)時(shí)抓,處處抓,,但由于學(xué)生年齡小,,自控能力較差,安全防范意識(shí)低,,時(shí)有小事故發(fā)生,。
五、改進(jìn)的具體措施
1,、繼續(xù)加強(qiáng)安全教育,,簽訂安全公約,提高學(xué)生的自我防范意識(shí),,讓他們時(shí)時(shí)處處牢記“安全”二字,。做到心中有,行動(dòng)注意,,減少安全事故的發(fā)生,。
2、建立學(xué)校,、家庭,、社會(huì)聯(lián)絡(luò)網(wǎng),勤與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),,制定出切實(shí)可行的改進(jìn)措施,促進(jìn)學(xué)生的全面提高,。
3,、改進(jìn)課堂教學(xué)方法和管理制度,使治班方法和管理制度切實(shí)可行,。在課堂教學(xué)和活動(dòng)中,,注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí),,讓其主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)和活動(dòng)當(dāng)中,建立“主人翁”意識(shí),。
4,、在積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí),還要及時(shí)開(kāi)展本班的班務(wù)活動(dòng),,讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng),。
5、培養(yǎng)骨干,,樹(shù)立標(biāo)兵,,抓典型帶動(dòng)全班,使后進(jìn)生趕先進(jìn)生,,以達(dá)到全面提高的目的。
當(dāng)然我做的還很不夠,,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了一些不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),。
我會(huì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,同時(shí)總結(jié)本期工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為下期更好的開(kāi)展班級(jí)工作,,培養(yǎng)優(yōu)秀班集體而努力,。
小學(xué)四年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇五
又一學(xué)期結(jié)束了,撫案沉思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,我過(guò)得平凡,、忙碌而又充實(shí)。 雖然天空沒(méi)有留下我的痕跡,,但我已認(rèn)真努力地走過(guò),。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下,在各位任課教師的大力協(xié)作下,,有序的進(jìn)行了各行工作,,現(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)行回顧總結(jié):
一、日常行為規(guī)范的落實(shí):
我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范,,每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及言行舉止;有專人負(fù)責(zé)每天同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,。每天一匯報(bào),每周一評(píng)比,,效果良好,。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng):
學(xué)期初,,根據(jù)班干部以往的表現(xiàn),,進(jìn)行重新任命,,好的繼續(xù)擔(dān)任,對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)的進(jìn)行調(diào)換,,進(jìn)行明確分工,。并大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),幫助小干部樹(shù)立威信;在鼓勵(lì)干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),,更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點(diǎn)帶面;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),,形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,達(dá)到以面帶面的良好效果,。
三,、狠抓教育教學(xué)工作:
通過(guò)座位的安排,適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)差搭配,,使同桌和小組之間形成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氛圍,,同時(shí)跟科任老師密切配合,,從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,,每天抓好教育教學(xué)工作,。這學(xué)期,班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃厚,,有一種比學(xué)趕幫的氛圍,。尤其每天早讀前20分鐘都有課代表和老師定內(nèi)容,我親自進(jìn)班督察,,只要同學(xué)們一到教室,,就各司其職,檢查作業(yè),,清理衛(wèi)生,、然后以很快的速度進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。說(shuō)廢話的少了,,追逐打鬧的現(xiàn)象也已杜絕了
四,、重視主題班會(huì)的開(kāi)展:
本學(xué)期除按學(xué)校的統(tǒng)一安排召開(kāi)了防止甲型h1n1流感,冬季安全教育,、學(xué)習(xí)各種事例,、好人好事,、舍己救人英雄事跡等主題班會(huì)外,我還根據(jù)節(jié)假日和本班學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況,,及時(shí)自擬主題召開(kāi)針對(duì)性的班會(huì),我注重了每次班會(huì)活動(dòng)的實(shí)效性,,使每次活動(dòng)都給學(xué)生留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,,起到了很大的收效。
五,、安全教育,,常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提,。為保證學(xué)生的安全,,我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì)課,、還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,,提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,,禁止攀爬樓梯,禁止在教室和樓梯上,、樓道內(nèi)追逐打鬧,,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全,,安排路隊(duì)長(zhǎng)協(xié)助護(hù)送路隊(duì)老師管好路對(duì)紀(jì)律,,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,,保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng),。
六、搞好衛(wèi)生,,關(guān)心健康,。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生,,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,還有利于學(xué)生的身體健康,,少生疾病,。在甲型h1n1流感蔓延之際,我校所有老師團(tuán)結(jié)合作,,認(rèn)真除做好晨檢和午檢外,,還對(duì)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,,口罩經(jīng)常進(jìn)行監(jiān)督檢查,并隨時(shí)做到開(kāi)窗通風(fēng),,對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生,,我專門安排學(xué)生監(jiān)督,做到衛(wèi)生工作經(jīng)?;?,不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病,,我就像關(guān)心自己的孩子一樣,,時(shí)刻提醒他們吃健康衛(wèi)生食品、注意增減衣服,、對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧,。
七、班務(wù)工作存在的問(wèn)題及以后努力的方向:
1,、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П?,放松了?duì)班級(jí)的管理,出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形,。
2,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,主動(dòng)性較差,,也講了,,教育了,但成效不大,,沒(méi)有好的辦法,。
3、和學(xué)生交流比較少,,常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生,。
4、對(duì)學(xué)生往往缺乏耐心,,特別是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生,,兩三次教育引導(dǎo)努力之后,就會(huì)煩躁,,對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心,,處理方法簡(jiǎn)單。
反思自己的工作,,我認(rèn)為以后努力的方向是:
1,、學(xué)生大了,教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;
2、學(xué)習(xí)累,,要想辦法讓他們學(xué)得好又輕松,,對(duì)學(xué)習(xí)有興趣不厭學(xué)。
3,、在教育過(guò)程中還應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通,,互相配合,共同教育,。
4,、多向同行前輩們虛心學(xué)習(xí),請(qǐng)教,、管理班級(jí)的方法,,使自己的班務(wù)工作做得再輕松點(diǎn)。
總之,,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,,有喜有憂,取得了一些成績(jī),,但同時(shí),,本人也能清醒地看到自己工作中的不足,這些我將在今后的工作中加以改正,,使來(lái)年的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階,。
小學(xué)四年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇六
一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,,在老師們的大力支持下,,我較好的完成了我的四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),,總結(jié)前段工作如下:
一,、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,,樹(shù)立威望,。
"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,,只有用愛(ài)才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛(ài)好等),,了解個(gè)人的生活環(huán)境,,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望,。那么,,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,,班主任必須精心培養(yǎng):其一,,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),,要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,亦即"以面帶面"。
三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,,直接影響到班集體的利益,。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,,服從命令"的思想,,具有自我約束力,形成習(xí)慣,,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。
四,、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),。
有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,,避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),,將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。
目標(biāo)的制定不是目的,,如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),,要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心,。
五,、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào),這是"互助",、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng),,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。
1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:
以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和"月評(píng)表"等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,,對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),,使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。
3、建立互助組:
以互助小組,、"1+1"小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。 獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng):獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。
六,、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響,、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》,教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等,,主題都非常優(yōu)秀,。
七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,,確保會(huì)議質(zhì)量,,盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),,可以談教改的方向,,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,,班主任工作才能更加順利輕松,。
此外,班主任還要通過(guò)觀察,、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師,、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑,,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。
八,、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,,是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。
九、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略,。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則,,讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),,在微笑中認(rèn)識(shí)不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,,情的感染,,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。
十,、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。
做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要,。通過(guò)總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足,,吸取經(jīng)驗(yàn),,努力使今后的工作更加完善。
誠(chéng)然,,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,,學(xué)會(huì)做事,,學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,,任務(wù)是繁重的,。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",,加深理論修養(yǎng),,在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,。
小學(xué)四年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇七
回首一學(xué)期的工作,,有喜也有憂,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),,心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期,通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力,,班級(jí)管理已取得一定的成效,,班級(jí)情況也較正常。要做好班主任工作,,確實(shí)不易,。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn),更多的付出,,物質(zhì)方面的回報(bào)非常少,。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重,會(huì)給你的人生留下許許多多,,讓你難以忘懷的回憶,,根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,作以總結(jié),。
一,、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。
1,、抓好課堂紀(jì)律,首先作好學(xué)生的思想工作,,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次,,采取相應(yīng)的 措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),,并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,,及時(shí)了解反饋,。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,,提高其重視度,。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,,針對(duì)個(gè)體制定措施,,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制,。
2,、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好,,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,,認(rèn)為,,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,,又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部,,對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo),。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,,課外作業(yè)收交等,。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,,實(shí)行自愿承包,,責(zé)任到人,。
2,充分發(fā)揮班委會(huì)的作用,。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì),,對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),多鼓勵(lì),,多指導(dǎo),。在這一學(xué)期中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出,,過(guò)舒心的日子,,而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展:在這一學(xué)期中,同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),,人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等,。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
二,、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù),。
1,,除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外,重要的工作就是組織,,指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng),。如何開(kāi)展好活動(dòng),如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,,我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,,與家長(zhǎng)溝通好,,做好家長(zhǎng),學(xué)生的思想工作,,讓他們積極的參加培訓(xùn),。有了這些小人才,無(wú)論是出黑板報(bào),,還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),,都讓我省心不少,并取得了不錯(cuò)的成績(jī),。
2,,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生,帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué),,組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng),,學(xué)生在一起交流,在一起切磋,。達(dá)到相互借鑒,,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的,。
三,、每天提前早到校,提前完成各項(xiàng)任務(wù),。 作為班主任,,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,,離不開(kāi)課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通,,取得他們的信任支持和幫助,。學(xué)生的家訪工作非常重要,與家長(zhǎng)溝通好,,班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),,各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持,出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決,。家訪的形式多種多樣,,直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系,做好家訪的準(zhǔn)備,,多談學(xué)生好的表現(xiàn),,提出希望,增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心,,讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道,,老師是多么重視他,對(duì)他充滿了很高的期望,。面對(duì)面交談效果非常好,,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,,全體學(xué)生都家訪,,需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通,,方便及時(shí),。家訪工作我堅(jiān)決做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí),生活)必訪,問(wèn)題學(xué)生必訪,,出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪,,有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系,,使自己的工作得心應(yīng)手,。
總而言之,在這一年的班主任工作中,,我努力使自己做得輕松自在,,但又決不放松對(duì)班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,,不求最好,,但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn),。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),,鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階,。
小學(xué)四年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇八
作為一名教師,,特別是一位班主任,是很幸福的一件事情,,因?yàn)槟强梢泽w驗(yàn)到別人無(wú)法體驗(yàn)的快樂(lè),。
作為班主任,我可以感受到班級(jí)慢慢進(jìn)步的快樂(lè),。
班級(jí)是整體,,是一個(gè)家,在我這個(gè)“家長(zhǎng)”的培養(yǎng)下,,看著它慢慢的長(zhǎng)大,,那是一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的快樂(lè)和自豪。
一,、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍是直接影響班級(jí)質(zhì)量的因素之一,。
以前的我,總覺(jué)得學(xué)生還小,,還沒(méi)有那么強(qiáng)的能力去管理一個(gè)班;總覺(jué)得自己還很年輕,,還有足夠的精力去應(yīng)付他們;總覺(jué)得自己有很多時(shí)間,畢竟自己與學(xué)生朝夕相處的,,對(duì)他們的問(wèn)題我可以一一去分析,。可是我錯(cuò)了,,我的管理代替不了學(xué)生的;問(wèn)題不能出現(xiàn)以后才去解決,。
我和任課老師一起選定一個(gè)學(xué)生,然后充分的肯定她,讓她先在班級(jí)里樹(shù)立威信,,然后著手培養(yǎng)她的一些管理要領(lǐng)?,F(xiàn)在這名學(xué)生已經(jīng)慢慢的走向成熟了。如今我最自豪的時(shí)候就是別班的班主任和我說(shuō),,在他們找不出這樣的班干部,,能把那么調(diào)皮的學(xué)生都管牢。
二,、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛是促進(jìn)班級(jí)進(jìn)步的另一有利因素,。
在班級(jí)理念上,我積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人象太陽(yáng),,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,,初一十五不一樣。而且自開(kāi)學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,,這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中,。為了配合這個(gè)理念,我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,,一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的,,一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的,通過(guò)這些理念和掌聲,,激發(fā)學(xué)生的斗志,。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,,一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人,。
三,、引導(dǎo)學(xué)生自我管理是提高班級(jí)成績(jī)的又一關(guān)鍵因素。
可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說(shuō),,兒童能否受到良好的教育,有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理,。可以說(shuō),班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理,。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),,發(fā)揚(yáng)主人翁精神,個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,,班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體.一方面,,我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會(huì),、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳“自己的事自己做”,,并舉行各類小競(jìng)賽激趣,強(qiáng)化意識(shí),。課外,,我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),,保證了學(xué)校,、家庭、社會(huì)影響的一致性,。另一方面,,我又愛(ài)護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化,。一般說(shuō)來(lái),,少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的,他們樂(lè)于遵守紀(jì)律,,樂(lè)于配合教師的工作,,也樂(lè)于為集體服務(wù)。只要教育得法,,每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者,。使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂(lè),鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí),。
四,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,才是教育的真諦,。
1,、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。
課前預(yù)習(xí)能夠提高聽(tīng)課的效果,,這樣,,變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習(xí),牽牛牽住了牛鼻子了,,主要矛盾解決了,,其它問(wèn)題也就迎刃而解了,。久而久之,會(huì)逐步提高聽(tīng)課的效果,,形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán),。
2、培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣,。
紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)立榜樣,,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。做到一個(gè)同學(xué)不聽(tīng)課也不講課。在班里定下班規(guī),,實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),,讓學(xué)生自己管理自己。在課堂教學(xué)中,,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動(dòng)手操作,、生生互講等活動(dòng),,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,整個(gè)班里秩序有所好轉(zhuǎn),。以后還要加強(qiáng)教育,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。
孔子曰“溫故而知新”,復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地重復(fù),。而是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平,達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平,。系統(tǒng)化的知識(shí)有利于記憶,,道理很簡(jiǎn)單,孤立的事物容易忘記,,而聯(lián)系著的事物就不容易忘記,。想搞好知識(shí)的系統(tǒng)化,,一要靠平時(shí)把概念和原理學(xué)好,為建造“知識(shí)大廈”備好料;二要肯于堅(jiān)持艱苦的思考,。思想懶漢,,逃避艱苦思考的人,是不可能真正掌握好知識(shí)的;三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思維,。
五,、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,應(yīng)高度重視,,確保會(huì)議質(zhì)量,,盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,,配合學(xué)校教育好孩子,,這樣班主任工作才能更加順利輕松。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),,但也存在著一些問(wèn)題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,,有時(shí)比較急躁,,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題,,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),。
班主任工作讓我明白:班主任工作雖有規(guī)律可循,但教育對(duì)象是千差方別的,。班主任只有區(qū)別不同情況,,進(jìn)行全方位的立體思維,做到左思右想,、三思而后行,,才能找到打開(kāi)每一把“鎖”的“鑰匙””,提高班級(jí)工作的有效率和成功率,。
作為班主任,,我能體驗(yàn)到和孩子一起的快樂(lè)。
小學(xué)四年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇九
一學(xué)期的班務(wù)工作結(jié)束了,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下,,在全班同學(xué)的共同努力下,學(xué)生的思想素質(zhì),、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變,,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作,,現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下,。
一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育,,造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣,。
半年來(lái),我根據(jù)學(xué)校少先大隊(duì)的工作計(jì)劃,,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),,積極開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育為主線,以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng),,收到顯著成效,。首先利用開(kāi)學(xué)之初,借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育,,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行強(qiáng)化教育,,使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的的學(xué)習(xí)生活中;同時(shí),,對(duì)全體班委成員進(jìn)行以競(jìng)選為主的輪換制,,激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識(shí),形成了"團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí),、積極、爭(zhēng)先"的良好班風(fēng),,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;再者,,結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析,分析其是非,,總結(jié)其教訓(xùn),,吸取其經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,;最后,,利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明,、懂禮貌,、安全教育,并從學(xué)生的一舉一動(dòng),、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣,、文明習(xí)慣,,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。
二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育,,提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì),。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過(guò)每一件事,,每一項(xiàng)活動(dòng),,每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成,。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手,,以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī)、禮貌,、衛(wèi)生,、勞動(dòng)等方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理,、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),,我班采取了多種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面:
1,、班主任認(rèn)真協(xié)調(diào)組織任課教師進(jìn)行討論,,明確思品教育的重要性,制定出各自的教育措施,。
2,、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見(jiàn),確立目標(biāo),,形成合力,,增強(qiáng)教育效果。在各學(xué)科課堂,,教師利用教材里的生動(dòng)事例,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,激發(fā)他們的情感,,使他們從情中明理,,分辨是非,,形成正確的人生觀,真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì),。
3,、各任課教師落實(shí)教材的知識(shí)點(diǎn),突出教育點(diǎn),。
三,、繼續(xù)加強(qiáng)了班級(jí)安全教育,周密落實(shí)了各項(xiàng)安全措施,,防患于未然,。
本學(xué)期中,能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素,,對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈,、警鐘長(zhǎng)鳴。
1,、精心組織,、落實(shí)責(zé)任。班級(jí)開(kāi)展“創(chuàng)平安班級(jí)”活動(dòng),,班委會(huì)成員分工明確,,責(zé)任分明,精心組織好這次活動(dòng),,做到措施得力,,責(zé)任到人。
2,、全員參與,,層層發(fā)動(dòng)。通過(guò)手抄報(bào),、黑板報(bào)等形式,,多層次、全方位地大力宣傳"創(chuàng)平安班級(jí)"活動(dòng)的重要意義,,從家長(zhǎng)和師生普遍關(guān)心的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題著手,堅(jiān)持以實(shí)際出發(fā)的原則,,切實(shí)提高活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性
,。3、利用班會(huì)課,、品德與社會(huì)課等及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行水,、電、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式的教育,,進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識(shí),。
4,、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的路隊(duì)安全教育,,放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理有專人負(fù)責(zé),力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力,,使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來(lái),,平平安安回家去"。
四,、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,,雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步,,集體的成長(zhǎng),,離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生情況,,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪,、碰頭會(huì)面
電話聯(lián)系等形式,并在十一月份召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),,向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn),推薦一些教育方面的書籍,,如“怎樣教育子女”,、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等,,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作,,使很多家長(zhǎng)重視了對(duì)子女的教育,,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,,收到了較好的效果,。
五、開(kāi)展豐富多彩的活班級(jí)動(dòng),,構(gòu)筑班級(jí)教育的平臺(tái),,讓學(xué)生多育并舉,全面發(fā)展。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作外,,還召開(kāi)了形式多樣的主題班會(huì),,如“我是班級(jí)小主人”、“凝聚集體的愛(ài)”,、“我相信,,我行”、“安全伴我行”,、“父母的愛(ài)”,、“一幫一,比同桌”等,,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育,,為形成良好的班風(fēng),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ),。同時(shí)還抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開(kāi)展“手拉手”,、“一幫一”,、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”、“讀課外書比賽”等活動(dòng),,調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性,,使他們?cè)鲩L(zhǎng)了課外知識(shí),,提高了閱讀能力。
誠(chéng)然,,通過(guò)一學(xué)期的工作,,在我和全體同學(xué)的共同努力下,取得了一定的成績(jī),,但是也還存在不足之處,,比如家訪不夠及時(shí),對(duì)個(gè)別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力等,,在今后的工作中,,我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),努力改進(jìn)不足,,使自己的工作更上一層樓,。
小學(xué)四年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇十
作為一名教師,特別是一位班主任,,是很幸福的一件事情,,因?yàn)槟强梢泽w驗(yàn)到別人無(wú)法體驗(yàn)的快樂(lè)。
作為班主任,,我可以感受到班級(jí)慢慢進(jìn)步的快樂(lè),。
班級(jí)是整體,,是一個(gè)家,在我這個(gè)“家長(zhǎng)”的培養(yǎng)下,,看著它慢慢的長(zhǎng)大,,那是一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的快樂(lè)和自豪。
一,、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍是直接影響班級(jí)質(zhì)量的因素之一,。
以前的我,總覺(jué)得學(xué)生還小,,還沒(méi)有那么強(qiáng)的能力去管理一個(gè)班;總覺(jué)得自己還很年輕,,還有足夠的精力去應(yīng)付他們;總覺(jué)得自己有很多時(shí)間,,畢竟自己與學(xué)生朝夕相處的,,對(duì)他們的問(wèn)題我可以一一去分析??墒俏义e(cuò)了,,我的管理代替不了學(xué)生的;問(wèn)題不能出現(xiàn)以后才去解決。
我和任課老師一起選定一個(gè)學(xué)生,,然后充分的肯定她,,讓她先在班級(jí)里樹(shù)立威信,然后著手培養(yǎng)她的一些管理要領(lǐng)?,F(xiàn)在這名學(xué)生已經(jīng)慢慢的走向成熟了,。如今我最自豪的時(shí)候就是別班的班主任和我說(shuō),在他們找不出這樣的班干部,,能把那么調(diào)皮的學(xué)生都管牢,。
二、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛是促進(jìn)班級(jí)進(jìn)步的另一有利因素,。
在班級(jí)理念上,,我積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人象太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,,初一十五不一樣,。而且自開(kāi)學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中,。為了配合這個(gè)理念,,我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的,,一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的,,通過(guò)這些理念和掌聲,激發(fā)學(xué)生的斗志,。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,,一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人,。
三,、引導(dǎo)學(xué)生自我管理是提高班級(jí)成績(jī)的又一關(guān)鍵因素。
可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說(shuō),,兒童能否受到良好的教育,有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理,。可以說(shuō),,班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理,。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),發(fā)揚(yáng)主人翁精神,,個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,,班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體.一方面,我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育,。我在晨會(huì),、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳“自己的事自己做”,并舉行各類小競(jìng)賽激趣,,強(qiáng)化意識(shí),。課外,我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),,保證了學(xué)校、家庭,、社會(huì)影響的一致性,。另一方面,我又愛(ài)護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,,經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化,。一般說(shuō)來(lái),少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的,,他們樂(lè)于遵守紀(jì)律,,樂(lè)于配合教師的工作,,也樂(lè)于為集體服務(wù)。只要教育得法,,每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者,。使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂(lè),鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí),。
四,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,才是教育的真諦,。
1,、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。
課前預(yù)習(xí)能夠提高聽(tīng)課的效果,,這樣,,變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習(xí),牽牛牽住了牛鼻子了,,主要矛盾解決了,,其它問(wèn)題也就迎刃而解了。久而久之,,會(huì)逐步提高聽(tīng)課的效果,形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán),。
2,、培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),,在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。做到一個(gè)同學(xué)不聽(tīng)課也不講課,。在班里定下班規(guī),實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),,讓學(xué)生自己管理自己,。在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。如讓學(xué)生進(jìn)行講題,、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng),,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力,,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,,整個(gè)班里秩序有所好轉(zhuǎn),。以后還要加強(qiáng)教育。
3,、培養(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。
孔子曰“溫故而知新”,復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地重復(fù),。而是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平,達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平,。系統(tǒng)化的知識(shí)有利于記憶,,道理很簡(jiǎn)單,孤立的事物容易忘記,,而聯(lián)系著的事物就不容易忘記,。想搞好知識(shí)的系統(tǒng)化,一要靠平時(shí)把概念和原理學(xué)好,,為建造“知識(shí)大廈”備好料;二要肯于堅(jiān)持艱苦的思考,。思想懶漢,逃避艱苦思考的人,,是不可能真正掌握好知識(shí)的;三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思維,。
五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,,必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,,應(yīng)高度重視,,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí),。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,,配合學(xué)校教育好孩子,這樣班主任工作才能更加順利輕松,。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問(wèn)題,,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等,。這些問(wèn)題,,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),。
班主任工作讓我明白:班主任工作雖有規(guī)律可循,但教育對(duì)象是千差方別的,。班主任只有區(qū)別不同情況,,進(jìn)行全方位的立體思維,做到左思右想,、三思而后行,,才能找到打開(kāi)每一把“鎖”的“鑰匙””,提高班級(jí)工作的有效率和成功率,。
作為班主任,,我能體驗(yàn)到和孩子一起的快樂(lè)。
小學(xué)四年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇十一
時(shí)光飛逝,,短短的一學(xué)期又過(guò)去了,,回顧一下這一學(xué)期的班主任工作,總結(jié)如下:
一,、學(xué)會(huì)有序的生活,。從清晨的第一次鈴聲開(kāi)始,一直到放學(xué)鈴聲響起,,這一天的生活你該怎么樣度過(guò)呢?是混混沌沌,,還是有計(jì)劃、有目的進(jìn)行的呢?往往有很多學(xué)生,,一天當(dāng)中就像是趕鴨子上架一樣,,被迫、漫無(wú)目的地進(jìn)行學(xué)習(xí),,整個(gè)一天,學(xué)習(xí)狀態(tài)低下,,渾渾沌沌,,長(zhǎng)此以往,養(yǎng)成了學(xué)生做事無(wú)計(jì)劃,、無(wú)目的,、效率低下的壞習(xí)慣。
而在這學(xué)期,,我?guī)Ыo同學(xué)們的是一種健康的生活,,例如該做眼保健操時(shí)絕不寫作業(yè),一個(gè)也不能少;該午睡時(shí),,要提前五分鐘小便,,做好準(zhǔn)備工作,鈴一響,,趴下睡覺(jué),,在前十五分鐘之內(nèi)要入眠;下課就應(yīng)該是玩的時(shí)候,,要站起來(lái)放松放松……做每件事情都不能本末倒置,不能睡覺(jué)的時(shí)候看書,,上課的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè),,該玩的時(shí)候,也在那寫作業(yè)……小學(xué)生,,特別是四年級(jí)的學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)刻,,如果這個(gè)時(shí)候,長(zhǎng)時(shí)間讓他們坐在位置上,,會(huì)導(dǎo)致各種疾病的隱患,,影響他們的生長(zhǎng)發(fā)育,就像我們成人的健身一樣,,養(yǎng)生講究的是自然規(guī)律,,該休息的時(shí)候不能玩,該起床的時(shí)候不能賴床,,否則身體這臺(tái)機(jī)器會(huì)發(fā)生故障,。能主動(dòng)按作息學(xué)習(xí)生活,每天都明白,,今天要完成哪些任務(wù)?學(xué)習(xí)哪些知識(shí)?掌握到什么程度?細(xì)化到每一節(jié)課,,因此我們班大部分學(xué)生都明白時(shí)間的重要性,做事比較有計(jì)劃,、有規(guī)律,,我想這不僅是四年級(jí)應(yīng)該做到的,也是他們一生當(dāng)中應(yīng)該要做到的一個(gè)好的習(xí)慣,。
二,,細(xì)化工作的要求。每一個(gè)大目標(biāo)下,,會(huì)分解成許多小目標(biāo),,那么這些小目標(biāo)的達(dá)成,該如何提高質(zhì)量呢?這就要教師特別細(xì)心,,善于發(fā)現(xiàn),,及時(shí)改進(jìn)。例如,,打掃教室和打掃包干區(qū),。首先說(shuō)一下,打掃教室,。有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)打掃教室,,速度特別慢,于是就相機(jī)規(guī)定打掃教室的時(shí)間要求。當(dāng)又一次發(fā)現(xiàn),,教室角落掃得不干凈時(shí),,又進(jìn)行了評(píng)比方法。于是,,在及時(shí)發(fā)現(xiàn),、及時(shí)糾正,及時(shí)激勵(lì)的措施下,,打掃教室已不再是一件難事了,。
再說(shuō)打掃包干區(qū),我一開(kāi)始發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)打掃包干區(qū)來(lái)得晚,,于是,,除了承包責(zé)任制之外,我還特別要求,,包干區(qū)值日組長(zhǎng)配備一塊手表,,規(guī)定到達(dá)包干區(qū)的時(shí)間,如果不到,,要賞罰分明,。后來(lái)和任課老師共同發(fā)現(xiàn),打掃包干區(qū)的同學(xué)每次都來(lái)教室特別晚,,以致早讀不能如期進(jìn)行,,或者不能及時(shí)進(jìn)行全班性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這個(gè)時(shí)候,,我又規(guī)定他們每次打掃包干區(qū)的到教室時(shí)間,,并讓第二天的值日組長(zhǎng)提前三分鐘進(jìn)行檢查、評(píng)分,,及時(shí)指正打掃包干區(qū)的不足之處,。到了夏令作息時(shí)間,根據(jù)實(shí)際需要,,還將打掃包干區(qū)的時(shí)間提前,。這樣,學(xué)生做事有條有理,,也更加珍惜了早晨這么寶貴的時(shí)間用來(lái)早讀。
當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)性的問(wèn)題,,比如說(shuō),個(gè)別同學(xué)打掃的要求不達(dá)標(biāo),,這個(gè)時(shí)候,,不僅要采取每天的小組評(píng)分制度,還要進(jìn)行分級(jí)管理制度,,即教師明確問(wèn)題給值日組長(zhǎng),,由組長(zhǎng)進(jìn)行采取相應(yīng)的措施,,幫助他改正。
班主任教育工作不是一成不變的,,不是一個(gè)模子,,不管哪一個(gè)班往里面套就行,而是需要班主任因材施教,,根據(jù)不同的班級(jí)特點(diǎn),,進(jìn)行有針對(duì)性的管理措施。進(jìn)行細(xì)致的觀察,、發(fā)現(xiàn),,能夠制定出合理、科學(xué)的,、有效的管理方法,,并不斷改進(jìn)、跟進(jìn),,隨時(shí)修正,。所以我覺(jué)得,班主任工作具有一種靈活的,,具有高瞻遠(yuǎn)矚的工作性質(zhì),。
三,下發(fā)班主任權(quán)利,。班主任的工作千頭萬(wàn)緒,,而作為四年級(jí)的學(xué)生,他們的認(rèn)知能力,、理解能力,、動(dòng)手能力等等都不亞于成年人,甚至有的學(xué)生還超出成年人的思維方式,,那么這個(gè)時(shí)候我們就要讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。這不僅能夠鍛煉學(xué)生各方面能力,而且還大大減輕了班主任的工作量,。
學(xué)生要學(xué)會(huì)自習(xí)了,,不能總是被老師看著學(xué)習(xí),這是逐漸練習(xí)的一項(xiàng)基本功,。中午時(shí)間是最好的練習(xí)時(shí)間了,,中午這段時(shí)間,學(xué)生在教室里看書,、寫作業(yè),。而教師吃完飯之后,可以做一下自己的事情,休息休息,,完全沒(méi)必要在教室里陪著學(xué)生,。陪公子讀書的方式,只適合于低段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。那么,,怎樣提高中午的學(xué)習(xí)效率呢?怎樣管理好中午的班級(jí)紀(jì)律呢?我這學(xué)期采用了“值日班長(zhǎng)”的管理方式,即星期一至星期五,,每一天都分別安排兩位同學(xué)當(dāng)值日班長(zhǎng),。值日班長(zhǎng)的任務(wù)主要是老師不在的時(shí)候管理班級(jí)。他們倆分別坐在講臺(tái)左右兩側(cè),,一人管兩組同學(xué),,在同學(xué)們寫作業(yè)或看書的時(shí)候,間隔幾分鐘,,就會(huì)提醒大家的寫字姿勢(shì),,然后兩大組分別比賽,看哪兩大組的紀(jì)律好,。紀(jì)律好的要求,,要讓每一個(gè)學(xué)生都明確,不能講話,,不能下位置,,不能調(diào)頭,腰桿要挺直,,坐姿要端正,,書寫時(shí)要做到又快又好。這樣,,在一個(gè)公平公正的環(huán)境下進(jìn)行的學(xué)習(xí),,學(xué)生是來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的。當(dāng)然這要求老師,、值日班長(zhǎng)要特別重視對(duì)于結(jié)果的評(píng)價(jià)和執(zhí)行力度,,否則效果不佳。
如果班主任給學(xué)生多一分信任,,多一分表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,多一份小班干部的管理機(jī)會(huì),那么幸福的,,不僅僅是班主任,,更幸福的是他們自己,因?yàn)樗麄冇斜憩F(xiàn)的機(jī)會(huì)呀!曾經(jīng)記得有一個(gè)學(xué)生翻窗戶,,被我批評(píng),叫他寫檢討,讓他寫一寫翻窗戶的危害和翻窗戶的原因,,沒(méi)想到他竟在原因里告訴我,,僅僅是因?yàn)榉皯簦寗e人感覺(jué)他很厲害,,別看他個(gè)子小,,他也能翻窗戶。他想翻窗戶,,是為了表現(xiàn)自己!既然學(xué)生這么想表現(xiàn)自己,,我們班主任何不給他們一個(gè)平臺(tái)呢?(當(dāng)然不包括翻窗戶哦)
四、進(jìn)行多緯度的溝通,。班主任為什么稱為“班主任”,,而不是“語(yǔ)文老師”?班主任的主要目的不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的德育、日常常規(guī)管理,,還在于他需要經(jīng)常與數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等科目老師的溝通,進(jìn)行緯度了解,。
這學(xué)期我就感觸特別深,,數(shù)學(xué)老師經(jīng)常把家庭作業(yè)給我看,說(shuō)某位同學(xué)作業(yè)情況馬虎了,,說(shuō)某位同學(xué)不訂正了,。我發(fā)現(xiàn),咦,,這位同學(xué)語(yǔ)文似乎也退步了一點(diǎn)嘍,。英語(yǔ)老師向我反映哪位同學(xué)英語(yǔ)家庭作業(yè)少寫啦、偷懶啦!我盡我所能,,協(xié)助教育學(xué)生,,因?yàn)槲疑钌钪溃胰绻慌浜咸幚磉@小小的苗頭的話,,相信不要一個(gè)星期,,懶惰就會(huì)泛濫成災(zāi)。因?yàn)槲乙仓酪婚T功課的學(xué)習(xí)進(jìn)步,,能影響這個(gè)同學(xué)其他幾門功課的學(xué)習(xí),。看,,英語(yǔ)字跡端正了,,我相信他的語(yǔ)文字跡不會(huì)差到哪兒;數(shù)學(xué)愛(ài)動(dòng)腦筋了,我想他的語(yǔ)文閱讀理解能力,,也會(huì)有進(jìn)步,。
所以我們班主任,,在與科任老師的配合了解之下,一定要在班上采取相應(yīng)的改進(jìn)措施,,或進(jìn)行全班教育,,或個(gè)別談話,與家長(zhǎng)運(yùn)用校信通的平臺(tái)溝通,,或來(lái)校共同教育等等,,把一切學(xué)生的壞習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài),這是班主任應(yīng)該要做到的一點(diǎn)?,F(xiàn)在我們都講究團(tuán)隊(duì)精神,,我想語(yǔ)數(shù)英老師的互相配合,也是屬于一種團(tuán)隊(duì)精神吧!
五,、鞭長(zhǎng)也能及,。雖然說(shuō)班主任在學(xué)校里管理,學(xué)生一回家,,就是鞭長(zhǎng)莫及了,,可是我認(rèn)為,孩子是尊重老師的,,老師的一句話抵得上家長(zhǎng)的十句話,、百句話,所以我們教師特別是班主任不應(yīng)吝嗇于自己的一個(gè)小小的教導(dǎo),、要求,。有的時(shí)候班主任只要提出一個(gè)要求,大部分學(xué)生還是能按你這個(gè)要求去做的,。
這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我們班每天放學(xué)之后,,抽屜里有臟亂差現(xiàn)象,于是就要求同學(xué)們,,在放學(xué)之前把抽屜收拾干凈,,才能回家。值日生掃完地之后,,還要進(jìn)行檢查,、記錄,第二天進(jìn)行反饋,。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的試驗(yàn)下來(lái),,學(xué)生基本養(yǎng)成了抽屜干凈、整潔的好習(xí)慣,,特別是那些不愛(ài)干凈的幾個(gè)學(xué)生,,也能做到抽屜干凈整潔了,真為他們感到高興,。小小的抽屜,,能反映一個(gè)人的生活自理能力,,也能教育他們,無(wú)論何時(shí)何地,,自己的桌子,,必須要收拾干凈。
有家長(zhǎng)反映,,學(xué)生的家庭作業(yè)做得特別晚,我就感覺(jué)到很納悶,,作業(yè)并不多,,為什么寫那么晚呢?就尋找原因,在班上展開(kāi)了小小的討論會(huì),,發(fā)現(xiàn)有的是由于寫字姿勢(shì)不對(duì),,包括坐姿和抓筆姿勢(shì),有的是邊寫邊玩,,有的是沒(méi)有時(shí)間概念……我就相應(yīng)地在班上教給學(xué)生一定的寫作業(yè)的方法,,比如說(shuō)時(shí)間規(guī)定法、一氣合成法,、自我獎(jiǎng)勵(lì)法……許多學(xué)生,,按照要求去做,進(jìn)步特別大,,家長(zhǎng)在家長(zhǎng)聯(lián)系本當(dāng)中,,表示感謝,也對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行了表?yè)P(yáng),。
臨近考試之前,,讓每位學(xué)生讓家長(zhǎng)在家校聯(lián)系本上每天都要寫上一句,或者是對(duì)孩子鼓勵(lì)的話語(yǔ),,或者是總結(jié)表現(xiàn)的話語(yǔ),,或者是提出希望的話語(yǔ),等等,。每天早晨我會(huì)選幾本來(lái)讀給大家聽(tīng),,通過(guò)這些短短的看似簡(jiǎn)單的話語(yǔ),學(xué)生不僅從中學(xué)到了自豪,,增強(qiáng)了自信,,也大大解放了班主任的純粹性的口號(hào)性的、動(dòng)員,、鼓勵(lì)工作,,用家長(zhǎng)的話來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生,我想這是事半功倍的,。所以家校聯(lián)系本看似簡(jiǎn)單,,不僅是學(xué)生的習(xí)慣,,也是對(duì)家長(zhǎng)的一種培訓(xùn)工作。家長(zhǎng)重視了教育,,我們的孩子怎能沒(méi)有進(jìn)步呢?
今后的班主任工作不僅要堅(jiān)持以上幾點(diǎn),,還需在以下幾方面進(jìn)行不斷地改進(jìn):
1、學(xué)生的童年時(shí)光是美好的,,而我們給了他們多少美好呢?在班會(huì)上,,在晨會(huì)上,短短的時(shí)間只要我們班主任愿意去做,,設(shè)計(jì)非常有趣的,、精煉的小活動(dòng),我想學(xué)生們會(huì)喜聞樂(lè)見(jiàn)的,。
2,、路隊(duì)的管理,這學(xué)期學(xué)生是被迫,、看管型的,,怎么樣才能使他們由被迫轉(zhuǎn)為主動(dòng)習(xí)慣呢?我想,班規(guī)在這方面還要有待研究,。
3,、早操是一個(gè)班級(jí)精神面貌的象征。應(yīng)該教育學(xué)生做好操,、走好路,,在這方面教師還應(yīng)多采取一些相應(yīng)的措施,多花一點(diǎn)時(shí)間,,養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。
總而言之,我認(rèn)為班主任的工作,,不應(yīng)是一團(tuán)亂麻,,而應(yīng)是,有條不理,。工作不在于多而在于精,。怎樣把每天的常規(guī)工作做好,這才是班主任需要?jiǎng)幽X筋的地方,。有的時(shí)候班主任的一個(gè)方法措施下去了,,過(guò)了半個(gè)月或一個(gè)月,當(dāng)學(xué)生松懈的時(shí)候,,班主任可能又要采取另外的激勵(lì)辦法或措施,,才能讓學(xué)生能夠堅(jiān)持下去。因?yàn)槎栊允敲總€(gè)人都會(huì)有的,。所以我認(rèn)為班主任的工
小學(xué)四年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇十二
本學(xué)期,,我擔(dān)任的是四年級(jí)一班的班主任工作,。回顧與學(xué)生一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,,不禁感慨萬(wàn)千,。這半年來(lái),我們哭過(guò),,笑過(guò),,成功過(guò),失敗過(guò)……但一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)都已不在重要,,重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,,同舟共濟(jì),茁壯的成長(zhǎng)起來(lái),。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這就是寶貴的人生財(cái)富!一提起班主任的工作,我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞,,尤其是身為小學(xué)班主任的我們,,每天面對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子,這就要求我們成為一個(gè)耐心,、細(xì)心,、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作,,恐怕幾天幾夜也贅述不完,,現(xiàn)僅從幾個(gè)方面來(lái)概述我的班主任工作:
一、親近學(xué)生,,把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田
我們著名教育家夏丏尊說(shuō)過(guò):“教育如同池塘里的水一樣,,池塘里沒(méi)有水不能稱之為池塘,同樣,,教育沒(méi)有愛(ài)也不能稱之為教育”,。由此可見(jiàn),一切成功的教育都必須基于愛(ài),,借助于愛(ài),,歸結(jié)與愛(ài),愛(ài)是教育的靈魂和真諦,。其實(shí),,一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不難,難的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位學(xué)生,,包括那些成績(jī)差,,紀(jì)律差,資質(zhì)差的學(xué)生,。這一點(diǎn)我深有體會(huì),,急得剛邁上三尺講臺(tái)的時(shí)候,,我曾立下豪言壯志:在今后的工作中,我一定要平等的對(duì)待每一位學(xué)生,,絕不偏心,。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的愛(ài)!起初,我做到了:在工作中,,耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),,用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué),。那時(shí),,我看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處,可是隨著時(shí)間的推移,,我的耐心沒(méi)了,,真心也淡了,取而
代之的是不斷地批評(píng),、指責(zé)和抱怨,。看著這些孩子的眼神一天天黯淡下去,,臉上的笑容也不在燦爛,,我的心里有說(shuō)不出的難受。細(xì)細(xì)想來(lái),,在班里許多人之中最孤獨(dú)無(wú)助,、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生,每天面對(duì)的是父母的指責(zé),,同學(xué)的奚落,,老師的冷眼,他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢?如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光,,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),,一聲親切的問(wèn)候,他們會(huì)倍受感動(dòng),,并銘記在心,。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。
二,、嚴(yán)于律己,,嚴(yán)格管理
古人說(shuō):“其身正,不令而從,,其身不正,,雖令不從。”著名教育家加里寧也說(shuō)過(guò):“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里,,外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你,。”這就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,,嚴(yán)格要求自己,,時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹(shù)立榜樣。例如:我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問(wèn)題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔,。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片,、鉛筆屑等雜物。在班會(huì)課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過(guò),,也想過(guò)多種方法制止這種現(xiàn)象,。比如:每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾,甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰(shuí)地下有紙就罰做值日等,,但效果都不明顯,。后來(lái),我有意無(wú)意的在他們面前順手撿拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾袋里,。過(guò)了一段時(shí)間,,我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不僅如此,,連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動(dòng)撿拾,。我抓住機(jī)會(huì),,對(duì)他們進(jìn)行大力表?yè)P(yáng),為其他學(xué)生樹(shù)立典范,。久而久之,,學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣;
再有針對(duì)我們班男生多、紀(jì)律亂的特點(diǎn),,我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,,發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對(duì)其進(jìn)行教育,并且,,我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng),,如:看課外書、畫畫,、到操場(chǎng)活動(dòng)等,。對(duì)屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,,發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng),。這樣一來(lái),課間即使老師不在,大家都能自覺(jué)遵守紀(jì)律了,。紀(jì)律,、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,我就把精力放在了學(xué)習(xí)上,,雖然已是四年級(jí)的學(xué)生了,,但他們并沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上,,盡管在三年級(jí)學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識(shí),,但經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的假期后,平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒(méi)有了,。早晨到校后下地亂走,、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí),。我看在眼里,,急在心上。俗話說(shuō):“一天之計(jì)在于晨”眼看著早晨的大好時(shí)光被白白浪費(fèi)掉,,而學(xué)生們卻毫不在乎,。我真是又急又氣。冷靜下來(lái)認(rèn)真思考,,我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。第一階段,我每天早早到校跟班,,帶著學(xué)生上自習(xí),。過(guò)一段時(shí)間后,我就放手讓班長(zhǎng)組織上自習(xí),,有了前面的基礎(chǔ),,大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù),個(gè)別同學(xué)還是溜號(hào),,我及時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育,,令其改正。帶全班都能在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后,,我并沒(méi)有滿足,,而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求,每天到校后,,在無(wú)人看管下自覺(jué)上自習(xí),。剛開(kāi)始,學(xué)生主動(dòng)性差,,只有幾個(gè)孩子自覺(jué)上自習(xí),,于是,我在班上鄭重其事地對(duì)他們點(diǎn)名表?yè)P(yáng),并評(píng)選他們?yōu)榘嗉?jí)的“學(xué)習(xí)之星”,。這件事對(duì)其他學(xué)生的觸動(dòng)很大,,在以后的自習(xí)中,大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺(jué)中逐漸養(yǎng)成并保持下來(lái),。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。
三,、善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī),,正確引導(dǎo)。
一個(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的,。由于我們班是后組建起來(lái)的,。同學(xué)們的具體意識(shí)比較淡泊,班級(jí)缺少凝聚力,。于是,,我留心抓住身邊的每一次機(jī)會(huì),對(duì)大家進(jìn)行教育如:要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù),,樹(shù)立“我為人人,,人人為我”的思想,除此之外,,我還要求學(xué)生樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與年組其他班在學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比,,由此,,樹(shù)立學(xué)生的集體主義精神。同時(shí),,我還抓住每一次主題隊(duì)會(huì)、主題班會(huì),、每月一期的墻報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。在班級(jí)管理工作中,我本著“多表?yè)P(yáng),、少批評(píng),、樹(shù)正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨,,努力打造一個(gè)積極進(jìn)取,、奮發(fā)向上的班集體。
總體看來(lái),,在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足,。比如:放學(xué)的秩序,間操的秩序不規(guī)范,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位,。隨著教齡的增長(zhǎng),,我越來(lái)越深切地領(lǐng)會(huì)到班主任工作看似簡(jiǎn)單,實(shí)踐起來(lái)卻很難,。它是一門學(xué)問(wèn),,是一門藝術(shù)。不可小看這項(xiàng)工作,。因此,,在今后的工作中,我一定要多下功夫,,深入細(xì)致地研究這門學(xué)問(wèn),,爭(zhēng)取把自己的班主任工作做得更加完善。