總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)四年級班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇一

一,、學(xué)會(huì)有序的生活。從清晨的第一次鈴聲開始,，一直到放學(xué)鈴聲響起,，這一天的生活你該怎么樣度過呢?是混混沌沌，還是有計(jì)劃,、有目的進(jìn)行的呢?往往有很多學(xué)生,，一天當(dāng)中就像是趕鴨子上架一樣，被迫,、漫無目的地進(jìn)行學(xué)習(xí),，整個(gè)一天，學(xué)習(xí)狀態(tài)低下,，渾渾沌沌,，長此以往,，養(yǎng)成了學(xué)生做事無計(jì)劃,、無目的、效率低下的壞習(xí)慣,。

而在這學(xué)期,，我?guī)Ыo同學(xué)們的是一種健康的生活，例如該做眼保健操時(shí)絕不寫作業(yè),，一個(gè)也不能少;該午睡時(shí),，要提前五分鐘小便，做好準(zhǔn)備工作,，鈴一響,，趴下睡覺,，在前十五分鐘之內(nèi)要入眠;下課就應(yīng)該是玩的時(shí)候，要站起來放松放松……做每件事情都不能本末倒置,，不能睡覺的時(shí)候看書,，上課的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，該玩的時(shí)候,，也在那寫作業(yè)……小學(xué)生,，特別是四年級的學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)刻，如果這個(gè)時(shí)候,，長時(shí)間讓他們坐在位置上,，會(huì)導(dǎo)致各種疾病的隱患，影響他們的生長發(fā)育,，就像我們成人的健身一樣,，養(yǎng)生講究的是自然規(guī)律，該休息的時(shí)候不能玩,，該起床的時(shí)候不能賴床,，否則身體這臺機(jī)器會(huì)發(fā)生故障。能主動(dòng)按作息學(xué)習(xí)生活,，每天都明白,，今天要完成哪些任務(wù)?學(xué)習(xí)哪些知識?掌握到什么程度?細(xì)化到每一節(jié)課，因此我們班大部分學(xué)生都明白時(shí)間的重要性,，做事比較有計(jì)劃,、有規(guī)律，我想這不僅是四年級應(yīng)該做到的,，也是他們一生當(dāng)中應(yīng)該要做到的一個(gè)好的習(xí)慣,。

二，細(xì)化工作的要求,。每一個(gè)大目標(biāo)下,，會(huì)分解成許多小目標(biāo)，那么這些小目標(biāo)的達(dá)成,，該如何提高質(zhì)量呢?這就要教師特別細(xì)心,，善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)改進(jìn),。例如,，打掃教室和打掃包干區(qū)。首先說一下,，打掃教室,。有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)打掃教室，速度特別慢，于是就相機(jī)規(guī)定打掃教室的時(shí)間要求,。當(dāng)又一次發(fā)現(xiàn),，教室角落掃得不干凈時(shí)，又進(jìn)行了評比方法,。于是,，在及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)糾正,，及時(shí)激勵(lì)的措施下,，打掃教室已不再是一件難事了。

再說打掃包干區(qū),，我一開始發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)打掃包干區(qū)來得晚,，于是，除了承包責(zé)任制之外,，我還特別要求,，包干區(qū)值日組長配備一塊手表，規(guī)定到達(dá)包干區(qū)的時(shí)間,，如果不到,，要賞罰分明。后來和任課老師共同發(fā)現(xiàn),，打掃包干區(qū)的同學(xué)每次都來教室特別晚,，以致早讀不能如期進(jìn)行，或者不能及時(shí)進(jìn)行全班性的學(xué)習(xí)活動(dòng),。這個(gè)時(shí)候,，我又規(guī)定他們每次打掃包干區(qū)的到教室時(shí)間，并讓第二天的值日組長提前三分鐘進(jìn)行檢查,、評分,，及時(shí)指正打掃包干區(qū)的不足之處。到了夏令作息時(shí)間,，根據(jù)實(shí)際需要,，還將打掃包干區(qū)的時(shí)間提前。這樣,，學(xué)生做事有條有理,，也更加珍惜了早晨這么寶貴的時(shí)間用來早讀。

當(dāng)然在這個(gè)過程當(dāng)中,，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)性的問題,，比如說,，個(gè)別同學(xué)打掃的要求不達(dá)標(biāo),，這個(gè)時(shí)候，不僅要采取每天的小組評分制度,，還要進(jìn)行分級管理制度,，即教師明確問題給值日組長,，由組長進(jìn)行采取相應(yīng)的措施，幫助他改正,。

班主任教育工作不是一成不變的,，不是一個(gè)模子，不管哪一個(gè)班往里面套就行,，而是需要班主任因材施教,，根據(jù)不同的班級特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的管理措施,。進(jìn)行細(xì)致的觀察,、發(fā)現(xiàn)，能夠制定出合理,、科學(xué)的,、有效的管理方法，并不斷改進(jìn),、跟進(jìn),，隨時(shí)修正。所以我覺得,，班主任工作具有一種靈活的,，具有高瞻遠(yuǎn)矚的工作性質(zhì)。

三,，下發(fā)班主任權(quán)利,。班主任的工作千頭萬緒，而作為四年級的學(xué)生,，他們的認(rèn)知能力,、理解能力、動(dòng)手能力等等都不亞于成年人,，甚至有的學(xué)生還超出成年人的思維方式,，那么這個(gè)時(shí)候我們就要讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這不僅能夠鍛煉學(xué)生各方面能力,，而且還大大減輕了班主任的工作量,。

學(xué)生要學(xué)會(huì)自習(xí)了，不能總是被老師看著學(xué)習(xí),，這是逐漸練習(xí)的一項(xiàng)基本功,。中午時(shí)間是最好的練習(xí)時(shí)間了，中午這段時(shí)間,，學(xué)生在教室里看書,、寫作業(yè)。而教師吃完飯之后，可以做一下自己的事情,，休息休息,，完全沒必要在教室里陪著學(xué)生。陪公子讀書的方式,，只適合于低段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。那么，怎樣提高中午的學(xué)習(xí)效率呢?怎樣管理好中午的班級紀(jì)律呢?我這學(xué)期采用了“值日班長”的管理方式,，即星期一至星期五,，每一天都分別安排兩位同學(xué)當(dāng)值日班長。值日班長的任務(wù)主要是老師不在的時(shí)候管理班級,。他們倆分別坐在講臺左右兩側(cè),，一人管兩組同學(xué)，在同學(xué)們寫作業(yè)或看書的時(shí)候,，間隔幾分鐘,，就會(huì)提醒大家的寫字姿勢，然后兩大組分別比賽,，看哪兩大組的紀(jì)律好,。紀(jì)律好的要求，要讓每一個(gè)學(xué)生都明確,，不能講話,，不能下位置，不能調(diào)頭,，腰桿要挺直,，坐姿要端正，書寫時(shí)要做到又快又好,。這樣,，在一個(gè)公平公正的環(huán)境下進(jìn)行的學(xué)習(xí)，學(xué)生是來不得半點(diǎn)馬虎的,。當(dāng)然這要求老師,、值日班長要特別重視對于結(jié)果的評價(jià)和執(zhí)行力度，否則效果不佳,。

如果班主任給學(xué)生多一分信任,，多一分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一份小班干部的管理機(jī)會(huì),，那么幸福的,，不僅僅是班主任，更幸福的是他們自己,，因?yàn)樗麄冇斜憩F(xiàn)的機(jī)會(huì)呀!曾經(jīng)記得有一個(gè)學(xué)生翻窗戶,，被我批評,，叫他寫檢討，讓他寫一寫翻窗戶的危害和翻窗戶的原因,，沒想到他竟在原因里告訴我，僅僅是因?yàn)榉皯?，讓別人感覺他很厲害,，別看他個(gè)子小，他也能翻窗戶,。他想翻窗戶,，是為了表現(xiàn)自己!既然學(xué)生這么想表現(xiàn)自己，我們班主任何不給他們一個(gè)平臺呢?(當(dāng)然不包括翻窗戶哦)

四,、進(jìn)行多緯度的溝通,。班主任為什么稱為“班主任”，而不是“語文老師”?班主任的主要目的不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的德育,、日常常規(guī)管理,，還在于他需要經(jīng)常與數(shù)學(xué)、英語等科目老師的溝通,，進(jìn)行緯度了解,。

這學(xué)期我就感觸特別深，數(shù)學(xué)老師經(jīng)常把家庭作業(yè)給我看,，說某位同學(xué)作業(yè)情況馬虎了,，說某位同學(xué)不訂正了。我發(fā)現(xiàn),，咦,，這位同學(xué)語文似乎也退步了一點(diǎn)嘍。英語老師向我反映哪位同學(xué)英語家庭作業(yè)少寫啦,、偷懶啦!我盡我所能,，協(xié)助教育學(xué)生，因?yàn)槲疑钌钪?，我如果不配合處理這小小的苗頭的話,，相信不要一個(gè)星期，懶惰就會(huì)泛濫成災(zāi),。因?yàn)槲乙仓酪婚T功課的學(xué)習(xí)進(jìn)步,，能影響這個(gè)同學(xué)其他幾門功課的學(xué)習(xí)?？?，英語字跡端正了，我相信他的語文字跡不會(huì)差到哪兒;數(shù)學(xué)愛動(dòng)腦筋了,，我想他的語文閱讀理解能力,，也會(huì)有進(jìn)步,。

所以我們班主任，在與科任老師的配合了解之下,，一定要在班上采取相應(yīng)的改進(jìn)措施,，或進(jìn)行全班教育，或個(gè)別談話,，與家長運(yùn)用校信通的平臺溝通,，或來校共同教育等等，把一切學(xué)生的壞習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài),，這是班主任應(yīng)該要做到的一點(diǎn)?，F(xiàn)在我們都講究團(tuán)隊(duì)精神，我想語數(shù)英老師的互相配合,，也是屬于一種團(tuán)隊(duì)精神吧!

五,、鞭長也能及。雖然說班主任在學(xué)校里管理,，學(xué)生一回家,，就是鞭長莫及了，可是我認(rèn)為,，孩子是尊重老師的,，老師的一句話抵得上家長的十句話、百句話,，所以我們教師特別是班主任不應(yīng)吝嗇于自己的一個(gè)小小的教導(dǎo),、要求。有的時(shí)候班主任只要提出一個(gè)要求,，大部分學(xué)生還是能按你這個(gè)要求去做的,。

這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我們班每天放學(xué)之后，抽屜里有臟亂差現(xiàn)象,，于是就要求同學(xué)們,，在放學(xué)之前把抽屜收拾干凈，才能回家,。值日生掃完地之后,，還要進(jìn)行檢查、記錄,，第二天進(jìn)行反饋,。經(jīng)過兩個(gè)星期的試驗(yàn)下來，學(xué)生基本養(yǎng)成了抽屜干凈,、整潔的好習(xí)慣,，特別是那些不愛干凈的幾個(gè)學(xué)生，也能做到抽屜干凈整潔了,，真為他們感到高興,。小小的抽屜,，能反映一個(gè)人的生活自理能力，也能教育他們,，無論何時(shí)何地,，自己的桌子，必須要收拾干凈,。

有家長反映,，學(xué)生的家庭作業(yè)做得特別晚，我就感覺到很納悶,，作業(yè)并不多,，為什么寫那么晚呢?就尋找原因,，在班上展開了小小的討論會(huì),，發(fā)現(xiàn)有的是由于寫字姿勢不對，包括坐姿和抓筆姿勢,，有的是邊寫邊玩,，有的是沒有時(shí)間概念……我就相應(yīng)地在班上教給學(xué)生一定的寫作業(yè)的方法，比如說時(shí)間規(guī)定法,、一氣合成法,、自我獎(jiǎng)勵(lì)法……許多學(xué)生，按照要求去做,，進(jìn)步特別大,，家長在家長聯(lián)系本當(dāng)中，表示感謝,，也對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行了表揚(yáng),。

臨近考試之前，讓每位學(xué)生讓家長在家校聯(lián)系本上每天都要寫上一句,，或者是對孩子鼓勵(lì)的話語,，或者是總結(jié)表現(xiàn)的話語，或者是提出希望的話語,，等等,。每天早晨我會(huì)選幾本來讀給大家聽，通過這些短短的看似簡單的話語,，學(xué)生不僅從中學(xué)到了自豪,，增強(qiáng)了自信，也大大解放了班主任的純粹性的口號性的,、動(dòng)員,、鼓勵(lì)工作，用家長的話來鼓勵(lì)學(xué)生,，我想這是事半功倍的,。所以家校聯(lián)系本看似簡單,，不僅是學(xué)生的習(xí)慣，也是對家長的一種培訓(xùn)工作,。家長重視了教育,，我們的孩子怎能沒有進(jìn)步呢?

今后的班主任工作不僅要堅(jiān)持以上幾點(diǎn)，還需在以下幾方面進(jìn)行不斷地改進(jìn)：

1,、學(xué)生的童年時(shí)光是美好的,，而我們給了他們多少美好呢?在班會(huì)上，在晨會(huì)上,，短短的時(shí)間只要我們班主任愿意去做,，設(shè)計(jì)非常有趣的、精煉的小活動(dòng),，我想學(xué)生們會(huì)喜聞樂見的,。

2、路隊(duì)的管理,，這學(xué)期學(xué)生是被迫,、看管型的，怎么樣才能使他們由被迫轉(zhuǎn)為主動(dòng)習(xí)慣呢?我想,，班規(guī)在這方面還要有待研究,。

3、早操是一個(gè)班級精神面貌的象征,。應(yīng)該教育學(xué)生做好操,、走好路，在這方面教師還應(yīng)多采取一些相應(yīng)的措施,，多花一點(diǎn)時(shí)間,，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

總而言之,，我認(rèn)為班主任的工作,，不應(yīng)是一團(tuán)亂麻，而應(yīng)是,，有條不理,。工作不在于多而在于精。怎樣把每天的常規(guī)工作做好,，這才是班主任需要?jiǎng)幽X筋的地方,。有的時(shí)候班主任的一個(gè)方法措施下去了，過了半個(gè)月或一個(gè)月,，當(dāng)學(xué)生松懈的時(shí)候,，班主任可能又要采取另外的激勵(lì)辦法或措施，才能讓學(xué)生能夠堅(jiān)持下去,。因?yàn)槎栊允敲總€(gè)人都會(huì)有的,。所以我認(rèn)為班主任的工

小學(xué)四年級班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇二

又一學(xué)年結(jié)束了,，撫案沉思過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過得平凡,、忙碌而又充實(shí),。 雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認(rèn)真努力地飛過,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，在和各位任課老師的通力協(xié)作下,，我們班一直穩(wěn)步向前,。我主要做了以下幾方面的工作：

一,、日常行為規(guī)范的落實(shí)：

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范,，但都不是特別到位，這學(xué)期在新的要求下,，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范,。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止;有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況,。每天一匯報(bào),，每周一評比，效果良好,。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)：

大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，以點(diǎn)帶面;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，以面帶面。

三,、狠抓教育教學(xué)工作：

利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育,，跟科任任老師密切配合,，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作,。這學(xué)期,，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍,。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容,，只要同學(xué)們一到教室，就書聲瑯瑯了,。

四,、規(guī)劃了班級與個(gè)人的奮斗目標(biāo)：

有目標(biāo)才有動(dòng)力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,，對每一位同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

五,、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類,，一種是馬靜茹,、金芳等僅學(xué)習(xí)成績差的;一種是馬國慶、吳寧等行為習(xí)慣,、紀(jì)律方面差的,。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對癥下藥,，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,，感覺都有了不同的進(jìn)步。

六,、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展：

在學(xué)校的統(tǒng)一布署下,，我注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。另外,，根據(jù)本班學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況,，及時(shí)自擬主題召開針對性的班會(huì)和隊(duì)會(huì),，起到了很大的收效。

七,、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造能力：

這個(gè)時(shí)代需要的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,、復(fù)合型的、有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,。我給學(xué)生提供各種發(fā)展平臺，支持和鼓勵(lì)他們發(fā)展特長,，不放過任何一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生能力的機(jī)會(huì),。

小學(xué)四年級班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇三

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期,，由于工作需要,，我進(jìn)入了一個(gè)新的工作環(huán)境,，再一次擔(dān)任了三年級的班主任工作,。新的環(huán)境，面對新的學(xué)生,，要有新的班主任工作方法,。因此，在本學(xué)期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：

一,、深入學(xué)生,、親近、了解學(xué)生,，做學(xué)生的朋友,。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,，從初次接觸三年級學(xué)生開始， 為了能很快地了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，我積極深入班級，深入學(xué)生,，同時(shí)通過其他教師及家長,，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前幾天我就已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字,。開學(xué)一個(gè)月,，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解,。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),，行為習(xí)慣不太好,。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺性,。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師，才能信其道”的思想,，尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題,，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話，接受我的批評,、教育了,。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí),。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一,、行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會(huì)公德教育,。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差，所以對行為 習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識 ,，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。對有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、說臟話,、不按時(shí)完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正,。一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二,，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,，個(gè)人要服從集體,。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,，學(xué)生自我意識較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,，開學(xué)來,，通過學(xué)校的三操、隊(duì)列比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步,，并通過參與,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動(dòng)中,，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。?

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育,。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性,。因此,，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育,、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子 ，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,。”“加油!老師為你們喝彩,?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴。同時(shí),，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來，閆爽,、李翔,、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大,。

三,、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管教,。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。因此,，我及時(shí)聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。

本學(xué)期,，雖然通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,。但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動(dòng)性,，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差,，影響班級的整體成績,。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,，我將揚(yáng)長避短,，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好,。

小學(xué)四年級班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇四

班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任,，既是老師,，又是保姆，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而,，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合,，一定到達(dá)令人滿意的效果,。 回顧本學(xué)年的班務(wù)工作，有成功的喜悅,，也有失敗的辛酸,。為在今后的工作中揚(yáng)長避短、再接再厲,，取得更好的成績,，現(xiàn)將本學(xué)年的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、基本情況概述：

本學(xué)期的班務(wù)工作確實(shí)是按計(jì)劃進(jìn)行的,，抓重點(diǎn),，突難點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的紀(jì)律教育和品德教育,，統(tǒng)一學(xué)生的思想和認(rèn)識,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，衛(wèi)生,、安全工作也是常抓不懈,，班會(huì)開的及時(shí)，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,，聽課紀(jì)律教育,，消除班級教學(xué)秩序中的隱患，掃除學(xué)習(xí)中的障礙,。

通過上學(xué)年的要求培養(yǎng),，本班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng),，人人熱愛班集體,，個(gè)個(gè)能為班集體爭光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足,，互助精神強(qiáng),，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),。

二、主要工作和成績

1,、做好學(xué)生開學(xué)的思想工作,，使其把心收到學(xué)習(xí)上。

2,、制定班規(guī),，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律,。

3,、成立新的班委，明確分工,，各負(fù)其職,。

4、開展比學(xué),、互助活動(dòng),，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)圍。

5,、增強(qiáng)衛(wèi)生意識,，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6,、積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng),。

三、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

1,、開學(xué)后及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，把心回到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上,，一如既往地搞好一日常規(guī)工作,。

1、以身作則,，為人師表

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物,，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說,，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜 。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

2、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周二、四的晨會(huì),，對學(xué)生加強(qiáng)思想教育,。

3、班級管理,，培養(yǎng)習(xí)慣,，鍛煉能力

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此我嘗試了以下的做法：

(1)鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果,。

(2)清潔衛(wèi)生由區(qū)域衛(wèi)生干部和教室衛(wèi)生干部兩人負(fù)責(zé)。

衛(wèi)生由每個(gè)衛(wèi)生小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法,，固定學(xué)生本期打掃范圍，因?yàn)槊课粚W(xué)生打掃的范圍小,、難度差不多,，由各塊衛(wèi)生干部分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，檢查合格方可,，課間還由值日生隨時(shí)監(jiān)督與管理,。

(3)有些好動(dòng)的孩子，我則會(huì)請他來幫我做事,，比如整理本子,，收發(fā)本子，掃掃地,，抹抹桌子??,，換個(gè)方式讓他手不閑著，這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂,，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng),。

(4)讓學(xué)生展示自我，樹立自信

四年級學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),，諸如：口算比賽,，奪紅旗，講故事比賽等來益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信,。

(5)對特殊學(xué)生的教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些。我通過頭幾周輕松簡單的班級任務(wù)及學(xué)習(xí)任務(wù)增強(qiáng)學(xué)生自信,，逐步增加難度,。我還會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做,。此外經(jīng)常性的鼓勵(lì)是離不了的。

(6)家校溝通,，攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用電話等通訊工具,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流并作好各項(xiàng)記錄。

四,、存在的不足

本學(xué)年的班務(wù)工作有一定的成績，但也還存在一些不足,。

1,、本年級的學(xué)生年齡比較小，自制能力較差,，沒在老師的監(jiān)督下就不能自覺完成老師交給的任務(wù),。

2、沒有與家長建立良好的聯(lián)系,，形成了在校情況家長不清楚,，在家情況老師不清楚，也就是說沒有對學(xué)生做到全面了解,。

3,、安全工作時(shí)時(shí)抓，處處抓,，但由于學(xué)生年齡小,，自控能力較差，安全防范意識低,，時(shí)有小事故發(fā)生,。

五、改進(jìn)的具體措施

1、繼續(xù)加強(qiáng)安全教育,，簽訂安全公約,，提高學(xué)生的自我防范意識，讓他們時(shí)時(shí)處處牢記“安全”二字,。做到心中有,，行動(dòng)注意，減少安全事故的發(fā)生,。

2,、建立學(xué)校、家庭,、社會(huì)聯(lián)絡(luò)網(wǎng),，勤與家長取得聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),，制定出切實(shí)可行的改進(jìn)措施,，促進(jìn)學(xué)生的全面提高。

3,、改進(jìn)課堂教學(xué)方法和管理制度,，使治班方法和管理制度切實(shí)可行。在課堂教學(xué)和活動(dòng)中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主意識,，讓其主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)和活動(dòng)當(dāng)中，建立“主人翁”意識,。

4,、在積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，還要及時(shí)開展本班的班務(wù)活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長,。

5、培養(yǎng)骨干,，樹立標(biāo)兵,，抓典型帶動(dòng)全班，使后進(jìn)生趕先進(jìn)生,，以達(dá)到全面提高的目的,。

當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了一些不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。

我會(huì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，同時(shí)總結(jié)本期工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為下期更好的開展班級工作,，培養(yǎng)優(yōu)秀班集體而努力。

小學(xué)四年級班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇五

又一學(xué)期結(jié)束了,，撫案沉思過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我過得平凡、忙碌而又充實(shí),。 雖然天空沒有留下我的痕跡,，但我已認(rèn)真努力地走過。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下,，在各位任課教師的大力協(xié)作下,，有序的進(jìn)行了各行工作，現(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)行回顧總結(jié)：

一,、日常行為規(guī)范的落實(shí)：

我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范,，每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及言行舉止;有專人負(fù)責(zé)每天同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。每天一匯報(bào),，每周一評比,，效果良好。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)：

學(xué)期初,，根據(jù)班干部以往的表現(xiàn)，進(jìn)行重新任命,，好的繼續(xù)擔(dān)任,，對責(zé)任心不強(qiáng)的進(jìn)行調(diào)換，進(jìn)行明確分工,。并大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，幫助小干部樹立威信;在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，達(dá)到以面帶面的良好效果,。

三,、狠抓教育教學(xué)工作：

通過座位的安排,，適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氛圍,，同時(shí)跟科任老師密切配合,，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作,。這學(xué)期,，班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍,。尤其每天早讀前20分鐘都有課代表和老師定內(nèi)容,，我親自進(jìn)班督察，只要同學(xué)們一到教室,，就各司其職,，檢查作業(yè)，清理衛(wèi)生,、然后以很快的速度進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。說廢話的少了，追逐打鬧的現(xiàn)象也已杜絕了

四,、重視主題班會(huì)的開展：

本學(xué)期除按學(xué)校的統(tǒng)一安排召開了防止甲型h1n1流感,，冬季安全教育、學(xué)習(xí)各種事例,、好人好事,、舍己救人英雄事跡等主題班會(huì)外，我還根據(jù)節(jié)假日和本班學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況,，及時(shí)自擬主題召開針對性的班會(huì)，我注重了每次班會(huì)活動(dòng)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都給學(xué)生留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,，起到了很大的收效。

五,、安全教育,，常抓不懈。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提,。為保證學(xué)生的安全,，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課,、還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,，禁止攀爬樓梯,，禁止在教室和樓梯上,、樓道內(nèi)追逐打鬧，教育學(xué)生上,、放學(xué)路上注意交通安全,，安排路隊(duì)長協(xié)助護(hù)送路隊(duì)老師管好路對紀(jì)律，時(shí)刻注意學(xué)生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學(xué)生的健康成長。

六,、搞好衛(wèi)生,，關(guān)心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,，還有利于學(xué)生的身體健康,，少生疾病。在甲型h1n1流感蔓延之際,，我校所有老師團(tuán)結(jié)合作,，認(rèn)真除做好晨檢和午檢外，還對學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,，口罩經(jīng)常進(jìn)行監(jiān)督檢查,，并隨時(shí)做到開窗通風(fēng)，對于班級衛(wèi)生,，我專門安排學(xué)生監(jiān)督,，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,，不留死角,。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣,，時(shí)刻提醒他們吃健康衛(wèi)生食品,、注意增減衣服、對生病的學(xué)生給予特殊照顧,。

七、班務(wù)工作存在的問題及以后努力的方向：

1,、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П?，放松了對班級的管理，出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形,。

2,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,，主動(dòng)性較差，也講了,，教育了,，但成效不大，沒有好的辦法,。

3、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生,。

4,、對學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生,，兩三次教育引導(dǎo)努力之后,，就會(huì)煩躁，對于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心,，處理方法簡單,。

反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：

1,、學(xué)生大了,，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;

2、學(xué)習(xí)累,，要想辦法讓他們學(xué)得好又輕松,，對學(xué)習(xí)有興趣不厭學(xué)。

3,、在教育過程中還應(yīng)多和家長溝通,，互相配合，共同教育,。

4,、多向同行前輩們虛心學(xué)習(xí)，請教,、管理班級的方法,，使自己的班務(wù)工作做得再輕松點(diǎn)。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，有喜有憂，取得了一些成績,，但同時(shí),，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，這些我將在今后的工作中加以改正,，使來年的工作能上一個(gè)新的臺階,。

小學(xué)四年級班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇六

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下,，我較好的完成了我的四年級語文教學(xué)工作以及班主任工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，總結(jié)前段工作如下：

一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望。

"誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心,。

五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑,。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào),，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、設(shè)立定期評價(jià)制度：

以《評價(jià)手冊》和"月評表"等相對固定的評價(jià)模式,，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3、建立互助組：

以互助小組,、"1+1"小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。 獎(jiǎng)勵(lì)和批評：獎(jiǎng)勵(lì)與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。獎(jiǎng)勵(lì)比批評的教育效果更明顯,。

六,、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展,。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》,，教育學(xué)生正確對待金錢的班會(huì)《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀,。

七,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見,。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識,。會(huì)上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向,，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外,，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

八,、學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

九,、班主任對學(xué)生的評價(jià)策略,。

對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評"的原則,，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長。

十,、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié),。

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過總結(jié)要認(rèn)識不足,，吸取經(jīng)驗(yàn),，努力使今后的工作更加完善。

誠然,，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活"的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,。

小學(xué)四年級班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇七

回首一學(xué)期的工作,，有喜也有憂，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期,，通過這個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效,，班級情況也較正常,。要做好班主任工作，確實(shí)不易,。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn),，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少,。但卻會(huì)贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶,，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,，作以總結(jié)。

一,、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1,、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的 措施及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員,、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時(shí)了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制,。

2,、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好,，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實(shí)踐,，認(rèn)為,，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做,，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導(dǎo),。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,，課外作業(yè)收交等,。把班級的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商,，實(shí)行自愿承包,，責(zé)任到人。

2,，充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。班主任每周至少開一次班委會(huì),，對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié),，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo),。在這一學(xué)期中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子,，而班級的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中,，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等,。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績,。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，發(fā)展學(xué)生的特長,，為班級爭榮譽(yù)。

1,，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,，重要的工作就是組織,，指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展好活動(dòng),，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長愛好,，多多注意各方面的培訓(xùn)信息,，與家長溝通好，做好家長,，學(xué)生的思想工作,，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才,，無論是出黑板報(bào),，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少,，并取得了不錯(cuò)的成績,。

2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。讓有特長的學(xué)生,，帶動(dòng)起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動(dòng),，學(xué)生在一起交流,，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,，相互學(xué)習(xí),，相互提高的目的。

三,、每天提前早到校,，提前完成各項(xiàng)任務(wù)。 作為班主任,，很多情況下需要早到校,。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要,，與家長溝通好,，班級的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決,。家訪的形式多種多樣,，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備,，多談學(xué)生好的表現(xiàn),，提出希望，增強(qiáng)家長的信心,，讓家長和學(xué)生知道,，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望,。面對面交談效果非常好,，但由于學(xué)生多，居住也比較分散,，全體學(xué)生都家訪,，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通,，方便及時(shí),。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí)，生活)必訪,，問題學(xué)生必訪,，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪等,。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,，使自己的工作得心應(yīng)手。

總而言之,，在這一年的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好,，但求更好,。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識,，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,，將班級管理再上一個(gè)新臺階。

小學(xué)四年級班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇八

作為一名教師,，特別是一位班主任,，是很幸福的一件事情，因?yàn)槟强梢泽w驗(yàn)到別人無法體驗(yàn)的快樂,。

作為班主任,，我可以感受到班級慢慢進(jìn)步的快樂,。

班級是整體，是一個(gè)家,，在我這個(gè)“家長”的培養(yǎng)下,，看著它慢慢的長大，那是一種無法用言語表達(dá)的快樂和自豪,。

一,、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍是直接影響班級質(zhì)量的因素之一。

以前的我,，總覺得學(xué)生還小,，還沒有那么強(qiáng)的能力去管理一個(gè)班;總覺得自己還很年輕，還有足夠的精力去應(yīng)付他們;總覺得自己有很多時(shí)間,，畢竟自己與學(xué)生朝夕相處的,，對他們的問題我可以一一去分析?？墒俏义e(cuò)了,，我的管理代替不了學(xué)生的;問題不能出現(xiàn)以后才去解決。

我和任課老師一起選定一個(gè)學(xué)生,，然后充分的肯定她,，讓她先在班級里樹立威信，然后著手培養(yǎng)她的一些管理要領(lǐng)?，F(xiàn)在這名學(xué)生已經(jīng)慢慢的走向成熟了,。如今我最自豪的時(shí)候就是別班的班主任和我說，在他們找不出這樣的班干部,，能把那么調(diào)皮的學(xué)生都管牢,。

二、營造良好的班級氣氛是促進(jìn)班級進(jìn)步的另一有利因素,。

在班級理念上,，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,，初一十五不一樣,。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過程中,。為了配合這個(gè)理念,，我自己為班級設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的,，一套是用來鼓勵(lì)他人的,，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人,。

三,、引導(dǎo)學(xué)生自我管理是提高班級成績的又一關(guān)鍵因素。

可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說,，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育，班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理,。可以說,，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理,。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神,，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體.一方面，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育,。我在晨會(huì),、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳“自己的事自己做”，并舉行各類小競賽激趣,，強(qiáng)化意識,。課外，我又主動(dòng)與家長聯(lián)系,，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),，保證了學(xué)校、家庭,、社會(huì)影響的一致性,。另一方面,，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的,，他們樂于遵守紀(jì)律,，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù),。只要教育得法,，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級管理的積極參與者。使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂,，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識,。

四、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，才是教育的真諦,。

1、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣,。

課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的效果,，這樣，變被動(dòng)聽課為主動(dòng)學(xué)習(xí),，牽牛牽住了牛鼻子了,，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了,。久而久之,，會(huì)逐步提高聽課的效果，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。做到一個(gè)同學(xué)不聽課也不講課,。在班里定下班規(guī)，實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。如讓學(xué)生進(jìn)行講題,、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng),，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，整個(gè)班里秩序有所好轉(zhuǎn),。以后還要加強(qiáng)教育。

3,、培養(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。

孔子曰“溫故而知新”，復(fù)習(xí)不是簡單地重復(fù),。而是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),。這個(gè)“新”主要指的是知識達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平,。系統(tǒng)化的知識有利于記憶,，道理很簡單，孤立的事物容易忘記,，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記,。想搞好知識的系統(tǒng)化，一要靠平時(shí)把概念和原理學(xué)好,，為建造“知識大廈”備好料;二要肯于堅(jiān)持艱苦的思考,。思想懶漢，逃避艱苦思考的人,，是不可能真正掌握好知識的;三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思維,。

五、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，應(yīng)高度重視,，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識,。充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題,，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,，有時(shí)比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題,，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)。

班主任工作讓我明白：班主任工作雖有規(guī)律可循,，但教育對象是千差方別的,。班主任只有區(qū)別不同情況，進(jìn)行全方位的立體思維,，做到左思右想,、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙””,，提高班級工作的有效率和成功率,。

作為班主任，我能體驗(yàn)到和孩子一起的快樂,。

小學(xué)四年級班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇九

一學(xué)期的班務(wù)工作結(jié)束了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下,，學(xué)生的思想素質(zhì),、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變,，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下,。

一,、進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，造就了良好的班級風(fēng)氣,。

半年來,，我根據(jù)學(xué)校少先大隊(duì)的工作計(jì)劃，針對學(xué)生的特點(diǎn),，積極開展以愛國主義教育為主線,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著成效,。首先利用開學(xué)之初,，借助班會(huì)對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行強(qiáng)化教育,，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫,、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的的學(xué)習(xí)生活中;同時(shí)，對全體班委成員進(jìn)行以競選為主的輪換制,，激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識,，形成了"團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)、積極,、爭先"的良好班風(fēng),，增強(qiáng)了班級凝聚力;再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析,，分析其是非,，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，;最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義,、講文明,、懂禮貌、安全教育,，并從學(xué)生的一舉一動(dòng),、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣,、文明習(xí)慣,，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育,，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事,，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成,。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生、勞動(dòng)等方面的教育,。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理,、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，我班采取了多種措施對學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面：

1,、班主任認(rèn)真協(xié)調(diào)組織任課教師進(jìn)行討論,，明確思品教育的重要性，制定出各自的教育措施,。

2、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見,，確立目標(biāo),，形成合力，增強(qiáng)教育效果,。在各學(xué)科課堂,，教師利用教材里的生動(dòng)事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,，激發(fā)他們的情感,，使他們從情中明理，分辨是非,，形成正確的人生觀,，真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。

3,、各任課教師落實(shí)教材的知識點(diǎn),，突出教育點(diǎn)。

三,、繼續(xù)加強(qiáng)了班級安全教育,，周密落實(shí)了各項(xiàng)安全措施，防患于未然,。

本學(xué)期中,，能夠針對當(dāng)前諸多不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈,、警鐘長鳴,。

1、精心組織,、落實(shí)責(zé)任,。班級開展“創(chuàng)平安班級”活動(dòng)，班委會(huì)成員分工明確,，責(zé)任分明,，精心組織好這次活動(dòng),，做到措施得力，責(zé)任到人,。

2,、全員參與，層層發(fā)動(dòng),。通過手抄報(bào),、黑板報(bào)等形式，多層次,、全方位地大力宣傳"創(chuàng)平安班級"活動(dòng)的重要意義,，從家長和師生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題著手,，堅(jiān)持以實(shí)際出發(fā)的原則,，切實(shí)提高活動(dòng)的針對性與實(shí)效性

。3,、利用班會(huì)課,、品德與社會(huì)課等及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行水、電,、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi),、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式的教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識,。

4,、加強(qiáng)了對學(xué)生的路隊(duì)安全教育，放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理有專人負(fù)責(zé),，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力,，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來，平平安安回家去",。

四,、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子,。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面

電話聯(lián)系等形式，并在十一月份召開家長會(huì),，向家長介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍,，如“怎樣教育子女”,、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等,，同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。通過這些工作,，使很多家長重視了對子女的教育,，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,，收到了較好的效果,。

五、開展豐富多彩的活班級動(dòng),，構(gòu)筑班級教育的平臺,，讓學(xué)生多育并舉,，全面發(fā)展,。

本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作外，還召開了形式多樣的主題班會(huì),，如“我是班級小主人”,、“凝聚集體的愛”、“我相信,，我行”,、“安全伴我行”、“父母的愛”,、“一幫一,，比同桌”等，針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育,，為形成良好的班風(fēng),，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ),。同時(shí)還抓住有利時(shí)機(jī)在班級及時(shí)開展“手拉手”,、“一幫一”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”,、“讀課外書比賽”等活動(dòng),，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，使他們增長了課外知識，提高了閱讀能力,。

誠然,，通過一學(xué)期的工作，在我和全體同學(xué)的共同努力下,，取得了一定的成績,，但是也還存在不足之處，比如家訪不夠及時(shí),，對個(gè)別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力等,，在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，努力改進(jìn)不足,，使自己的工作更上一層樓。

小學(xué)四年級班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇十

作為一名教師,，特別是一位班主任,，是很幸福的一件事情，因?yàn)槟强梢泽w驗(yàn)到別人無法體驗(yàn)的快樂,。

作為班主任,，我可以感受到班級慢慢進(jìn)步的快樂。

班級是整體,，是一個(gè)家,，在我這個(gè)“家長”的培養(yǎng)下，看著它慢慢的長大,，那是一種無法用言語表達(dá)的快樂和自豪,。

一、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍是直接影響班級質(zhì)量的因素之一,。

以前的我,，總覺得學(xué)生還小，還沒有那么強(qiáng)的能力去管理一個(gè)班;總覺得自己還很年輕,，還有足夠的精力去應(yīng)付他們;總覺得自己有很多時(shí)間,，畢竟自己與學(xué)生朝夕相處的，對他們的問題我可以一一去分析,?？墒俏义e(cuò)了，我的管理代替不了學(xué)生的;問題不能出現(xiàn)以后才去解決,。

我和任課老師一起選定一個(gè)學(xué)生,，然后充分的肯定她，讓她先在班級里樹立威信,，然后著手培養(yǎng)她的一些管理要領(lǐng)?，F(xiàn)在這名學(xué)生已經(jīng)慢慢的走向成熟了。如今我最自豪的時(shí)候就是別班的班主任和我說，在他們找不出這樣的班干部,，能把那么調(diào)皮的學(xué)生都管牢,。

二、營造良好的班級氣氛是促進(jìn)班級進(jìn)步的另一有利因素,。

在班級理念上,，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,，初一十五不一樣,。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過程中,。為了配合這個(gè)理念,，我自己為班級設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的,，一套是用來鼓勵(lì)他人的,，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志,。一個(gè)班級必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人,。

三,、引導(dǎo)學(xué)生自我管理是提高班級成績的又一關(guān)鍵因素,。

可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,，兒童能否受到良好的教育,，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,，班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理,?？梢哉f，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理,。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體.一方面,，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育,。我在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳“自己的事自己做”,，并舉行各類小競賽激趣,，強(qiáng)化意識。課外,，我又主動(dòng)與家長聯(lián)系,，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，保證了學(xué)校,、家庭,、社會(huì)影響的一致性。另一方面,，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的,，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作,，也樂于為集體服務(wù),。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級管理的積極參與者,。使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂,，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。

四,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，才是教育的真諦。

1,、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣,。

課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的效果，這樣,，變被動(dòng)聽課為主動(dòng)學(xué)習(xí),，牽牛牽住了牛鼻子了，主要矛盾解決了,，其它問題也就迎刃而解了,。久而久之，會(huì)逐步提高聽課的效果,，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。做到一個(gè)同學(xué)不聽課也不講課,。在班里定下班規(guī)，實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。如讓學(xué)生進(jìn)行講題,、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng),，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，整個(gè)班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強(qiáng)教育,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

孔子曰“溫故而知新”,，復(fù)習(xí)不是簡單地重復(fù),。而是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。這個(gè)“新”主要指的是知識達(dá)到了系統(tǒng)化的水平,，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平,。系統(tǒng)化的知識有利于記憶,，道理很簡單,，孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記,。想搞好知識的系統(tǒng)化,，一要靠平時(shí)把概念和原理學(xué)好，為建造“知識大廈”備好料;二要肯于堅(jiān)持艱苦的思考,。思想懶漢,，逃避艱苦思考的人,，是不可能真正掌握好知識的;三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思維。

五,、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見,。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識,。充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,，這樣班主任工作才能更加順利輕松,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也存在著一些問題,，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等,。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),。

班主任工作讓我明白：班主任工作雖有規(guī)律可循,，但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況,，進(jìn)行全方位的立體思維,，做到左思右想、三思而后行,，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙””,，提高班級工作的有效率和成功率。

作為班主任,，我能體驗(yàn)到和孩子一起的快樂,。

小學(xué)四年級班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇十一

時(shí)光飛逝，短短的一學(xué)期又過去了,，回顧一下這一學(xué)期的班主任工作,，總結(jié)如下：

一、學(xué)會(huì)有序的生活,。從清晨的第一次鈴聲開始,，一直到放學(xué)鈴聲響起，這一天的生活你該怎么樣度過呢?是混混沌沌,，還是有計(jì)劃,、有目的進(jìn)行的呢?往往有很多學(xué)生,，一天當(dāng)中就像是趕鴨子上架一樣，被迫,、漫無目的地進(jìn)行學(xué)習(xí),，整個(gè)一天，學(xué)習(xí)狀態(tài)低下,，渾渾沌沌,，長此以往,，養(yǎng)成了學(xué)生做事無計(jì)劃,、無目的、效率低下的壞習(xí)慣,。

而在這學(xué)期,，我?guī)Ыo同學(xué)們的是一種健康的生活,，例如該做眼保健操時(shí)絕不寫作業(yè)，一個(gè)也不能少;該午睡時(shí),，要提前五分鐘小便,，做好準(zhǔn)備工作，鈴一響,，趴下睡覺,，在前十五分鐘之內(nèi)要入眠;下課就應(yīng)該是玩的時(shí)候，要站起來放松放松……做每件事情都不能本末倒置,，不能睡覺的時(shí)候看書,，上課的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，該玩的時(shí)候,，也在那寫作業(yè)……小學(xué)生,，特別是四年級的學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)刻，如果這個(gè)時(shí)候,，長時(shí)間讓他們坐在位置上,，會(huì)導(dǎo)致各種疾病的隱患，影響他們的生長發(fā)育,，就像我們成人的健身一樣,，養(yǎng)生講究的是自然規(guī)律，該休息的時(shí)候不能玩,，該起床的時(shí)候不能賴床,，否則身體這臺機(jī)器會(huì)發(fā)生故障。能主動(dòng)按作息學(xué)習(xí)生活,，每天都明白,，今天要完成哪些任務(wù)?學(xué)習(xí)哪些知識?掌握到什么程度?細(xì)化到每一節(jié)課，因此我們班大部分學(xué)生都明白時(shí)間的重要性,，做事比較有計(jì)劃,、有規(guī)律，我想這不僅是四年級應(yīng)該做到的,，也是他們一生當(dāng)中應(yīng)該要做到的一個(gè)好的習(xí)慣,。

二，細(xì)化工作的要求,。每一個(gè)大目標(biāo)下,，會(huì)分解成許多小目標(biāo)，那么這些小目標(biāo)的達(dá)成,，該如何提高質(zhì)量呢?這就要教師特別細(xì)心,，善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)改進(jìn),。例如,，打掃教室和打掃包干區(qū)。首先說一下,，打掃教室,。有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)打掃教室，速度特別慢,，于是就相機(jī)規(guī)定打掃教室的時(shí)間要求,。當(dāng)又一次發(fā)現(xiàn)，教室角落掃得不干凈時(shí),，又進(jìn)行了評比方法,。于是，在及時(shí)發(fā)現(xiàn),、及時(shí)糾正,，及時(shí)激勵(lì)的措施下，打掃教室已不再是一件難事了,。

再說打掃包干區(qū),，我一開始發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)打掃包干區(qū)來得晚，于是,，除了承包責(zé)任制之外,，我還特別要求，包干區(qū)值日組長配備一塊手表,，規(guī)定到達(dá)包干區(qū)的時(shí)間,，如果不到，要賞罰分明,。后來和任課老師共同發(fā)現(xiàn),，打掃包干區(qū)的同學(xué)每次都來教室特別晚，以致早讀不能如期進(jìn)行,，或者不能及時(shí)進(jìn)行全班性的學(xué)習(xí)活動(dòng),。這個(gè)時(shí)候,，我又規(guī)定他們每次打掃包干區(qū)的到教室時(shí)間，并讓第二天的值日組長提前三分鐘進(jìn)行檢查,、評分,，及時(shí)指正打掃包干區(qū)的不足之處。到了夏令作息時(shí)間,，根據(jù)實(shí)際需要,，還將打掃包干區(qū)的時(shí)間提前。這樣,，學(xué)生做事有條有理,，也更加珍惜了早晨這么寶貴的時(shí)間用來早讀。

當(dāng)然在這個(gè)過程當(dāng)中,，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)性的問題,，比如說，個(gè)別同學(xué)打掃的要求不達(dá)標(biāo),，這個(gè)時(shí)候,，不僅要采取每天的小組評分制度，還要進(jìn)行分級管理制度,，即教師明確問題給值日組長,，由組長進(jìn)行采取相應(yīng)的措施，幫助他改正,。

班主任教育工作不是一成不變的,，不是一個(gè)模子，不管哪一個(gè)班往里面套就行,，而是需要班主任因材施教,，根據(jù)不同的班級特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的管理措施,。進(jìn)行細(xì)致的觀察,、發(fā)現(xiàn)，能夠制定出合理,、科學(xué)的,、有效的管理方法，并不斷改進(jìn),、跟進(jìn),，隨時(shí)修正。所以我覺得,，班主任工作具有一種靈活的,，具有高瞻遠(yuǎn)矚的工作性質(zhì)。

三，下發(fā)班主任權(quán)利,。班主任的工作千頭萬緒,，而作為四年級的學(xué)生，他們的認(rèn)知能力,、理解能力,、動(dòng)手能力等等都不亞于成年人,，甚至有的學(xué)生還超出成年人的思維方式,，那么這個(gè)時(shí)候我們就要讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這不僅能夠鍛煉學(xué)生各方面能力,，而且還大大減輕了班主任的工作量,。

學(xué)生要學(xué)會(huì)自習(xí)了，不能總是被老師看著學(xué)習(xí),，這是逐漸練習(xí)的一項(xiàng)基本功,。中午時(shí)間是最好的練習(xí)時(shí)間了，中午這段時(shí)間,，學(xué)生在教室里看書,、寫作業(yè)。而教師吃完飯之后,，可以做一下自己的事情,，休息休息，完全沒必要在教室里陪著學(xué)生,。陪公子讀書的方式,，只適合于低段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么,，怎樣提高中午的學(xué)習(xí)效率呢?怎樣管理好中午的班級紀(jì)律呢?我這學(xué)期采用了“值日班長”的管理方式,，即星期一至星期五，每一天都分別安排兩位同學(xué)當(dāng)值日班長,。值日班長的任務(wù)主要是老師不在的時(shí)候管理班級,。他們倆分別坐在講臺左右兩側(cè)，一人管兩組同學(xué),，在同學(xué)們寫作業(yè)或看書的時(shí)候,，間隔幾分鐘，就會(huì)提醒大家的寫字姿勢,，然后兩大組分別比賽,，看哪兩大組的紀(jì)律好。紀(jì)律好的要求,，要讓每一個(gè)學(xué)生都明確,，不能講話，不能下位置，不能調(diào)頭,，腰桿要挺直,，坐姿要端正，書寫時(shí)要做到又快又好,。這樣,，在一個(gè)公平公正的環(huán)境下進(jìn)行的學(xué)習(xí)，學(xué)生是來不得半點(diǎn)馬虎的,。當(dāng)然這要求老師,、值日班長要特別重視對于結(jié)果的評價(jià)和執(zhí)行力度，否則效果不佳,。

如果班主任給學(xué)生多一分信任,，多一分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一份小班干部的管理機(jī)會(huì),，那么幸福的,，不僅僅是班主任，更幸福的是他們自己,，因?yàn)樗麄冇斜憩F(xiàn)的機(jī)會(huì)呀!曾經(jīng)記得有一個(gè)學(xué)生翻窗戶,，被我批評，叫他寫檢討,，讓他寫一寫翻窗戶的危害和翻窗戶的原因,，沒想到他竟在原因里告訴我，僅僅是因?yàn)榉皯?，讓別人感覺他很厲害,，別看他個(gè)子小，他也能翻窗戶,。他想翻窗戶,，是為了表現(xiàn)自己!既然學(xué)生這么想表現(xiàn)自己，我們班主任何不給他們一個(gè)平臺呢?(當(dāng)然不包括翻窗戶哦)

四,、進(jìn)行多緯度的溝通,。班主任為什么稱為“班主任”，而不是“語文老師”?班主任的主要目的不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的德育,、日常常規(guī)管理,，還在于他需要經(jīng)常與數(shù)學(xué)、英語等科目老師的溝通,，進(jìn)行緯度了解,。

這學(xué)期我就感觸特別深，數(shù)學(xué)老師經(jīng)常把家庭作業(yè)給我看,，說某位同學(xué)作業(yè)情況馬虎了,，說某位同學(xué)不訂正了,。我發(fā)現(xiàn)，咦,，這位同學(xué)語文似乎也退步了一點(diǎn)嘍,。英語老師向我反映哪位同學(xué)英語家庭作業(yè)少寫啦、偷懶啦!我盡我所能,，協(xié)助教育學(xué)生,，因?yàn)槲疑钌钪溃胰绻慌浜咸幚磉@小小的苗頭的話,，相信不要一個(gè)星期,，懶惰就會(huì)泛濫成災(zāi)。因?yàn)槲乙仓酪婚T功課的學(xué)習(xí)進(jìn)步,，能影響這個(gè)同學(xué)其他幾門功課的學(xué)習(xí),?？?，英語字跡端正了，我相信他的語文字跡不會(huì)差到哪兒;數(shù)學(xué)愛動(dòng)腦筋了,，我想他的語文閱讀理解能力,，也會(huì)有進(jìn)步。

所以我們班主任,，在與科任老師的配合了解之下,，一定要在班上采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，或進(jìn)行全班教育,，或個(gè)別談話,，與家長運(yùn)用校信通的平臺溝通，或來校共同教育等等,，把一切學(xué)生的壞習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài),，這是班主任應(yīng)該要做到的一點(diǎn)。現(xiàn)在我們都講究團(tuán)隊(duì)精神,，我想語數(shù)英老師的互相配合,，也是屬于一種團(tuán)隊(duì)精神吧!

五、鞭長也能及,。雖然說班主任在學(xué)校里管理,，學(xué)生一回家，就是鞭長莫及了,，可是我認(rèn)為,，孩子是尊重老師的，老師的一句話抵得上家長的十句話,、百句話,，所以我們教師特別是班主任不應(yīng)吝嗇于自己的一個(gè)小小的教導(dǎo),、要求。有的時(shí)候班主任只要提出一個(gè)要求,，大部分學(xué)生還是能按你這個(gè)要求去做的,。

這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我們班每天放學(xué)之后，抽屜里有臟亂差現(xiàn)象,，于是就要求同學(xué)們,，在放學(xué)之前把抽屜收拾干凈，才能回家,。值日生掃完地之后,，還要進(jìn)行檢查、記錄,，第二天進(jìn)行反饋,。經(jīng)過兩個(gè)星期的試驗(yàn)下來，學(xué)生基本養(yǎng)成了抽屜干凈,、整潔的好習(xí)慣,，特別是那些不愛干凈的幾個(gè)學(xué)生，也能做到抽屜干凈整潔了,，真為他們感到高興,。小小的抽屜，能反映一個(gè)人的生活自理能力,，也能教育他們,，無論何時(shí)何地，自己的桌子,，必須要收拾干凈,。

有家長反映，學(xué)生的家庭作業(yè)做得特別晚,，我就感覺到很納悶,，作業(yè)并不多，為什么寫那么晚呢?就尋找原因,，在班上展開了小小的討論會(huì),，發(fā)現(xiàn)有的是由于寫字姿勢不對，包括坐姿和抓筆姿勢,，有的是邊寫邊玩,，有的是沒有時(shí)間概念……我就相應(yīng)地在班上教給學(xué)生一定的寫作業(yè)的方法，比如說時(shí)間規(guī)定法,、一氣合成法,、自我獎(jiǎng)勵(lì)法……許多學(xué)生，按照要求去做,，進(jìn)步特別大,，家長在家長聯(lián)系本當(dāng)中,，表示感謝，也對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行了表揚(yáng),。

臨近考試之前,，讓每位學(xué)生讓家長在家校聯(lián)系本上每天都要寫上一句，或者是對孩子鼓勵(lì)的話語,，或者是總結(jié)表現(xiàn)的話語,，或者是提出希望的話語，等等,。每天早晨我會(huì)選幾本來讀給大家聽,，通過這些短短的看似簡單的話語，學(xué)生不僅從中學(xué)到了自豪,，增強(qiáng)了自信,，也大大解放了班主任的純粹性的口號性的、動(dòng)員,、鼓勵(lì)工作,，用家長的話來鼓勵(lì)學(xué)生，我想這是事半功倍的,。所以家校聯(lián)系本看似簡單,，不僅是學(xué)生的習(xí)慣，也是對家長的一種培訓(xùn)工作,。家長重視了教育，我們的孩子怎能沒有進(jìn)步呢?

今后的班主任工作不僅要堅(jiān)持以上幾點(diǎn),，還需在以下幾方面進(jìn)行不斷地改進(jìn)：

1,、學(xué)生的童年時(shí)光是美好的，而我們給了他們多少美好呢?在班會(huì)上,，在晨會(huì)上,，短短的時(shí)間只要我們班主任愿意去做，設(shè)計(jì)非常有趣的,、精煉的小活動(dòng),，我想學(xué)生們會(huì)喜聞樂見的。

2,、路隊(duì)的管理,，這學(xué)期學(xué)生是被迫、看管型的,，怎么樣才能使他們由被迫轉(zhuǎn)為主動(dòng)習(xí)慣呢?我想,，班規(guī)在這方面還要有待研究。

3,、早操是一個(gè)班級精神面貌的象征,。應(yīng)該教育學(xué)生做好操,、走好路，在這方面教師還應(yīng)多采取一些相應(yīng)的措施,，多花一點(diǎn)時(shí)間,，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

總而言之,，我認(rèn)為班主任的工作,，不應(yīng)是一團(tuán)亂麻，而應(yīng)是,，有條不理,。工作不在于多而在于精。怎樣把每天的常規(guī)工作做好,，這才是班主任需要?jiǎng)幽X筋的地方,。有的時(shí)候班主任的一個(gè)方法措施下去了，過了半個(gè)月或一個(gè)月,，當(dāng)學(xué)生松懈的時(shí)候,，班主任可能又要采取另外的激勵(lì)辦法或措施，才能讓學(xué)生能夠堅(jiān)持下去,。因?yàn)槎栊允敲總€(gè)人都會(huì)有的,。所以我認(rèn)為班主任的工

小學(xué)四年級班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇十二

本學(xué)期，我擔(dān)任的是四年級一班的班主任工作,?；仡櫯c學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬千,。這半年來,，我們哭過，笑過,，成功過,，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,，同舟共濟(jì),，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財(cái)富!一提起班主任的工作,，我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞,，尤其是身為小學(xué)班主任的我們，每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子,，這就要求我們成為一個(gè)耐心,、細(xì)心、認(rèn)真的人,。若談起班主任的工作,，恐怕幾天幾夜也贅述不完,，現(xiàn)僅從幾個(gè)方面來概述我的班主任工作：

一、親近學(xué)生,，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田

我們著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣,，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣,，教育沒有愛也不能稱之為教育”,。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛,，借助于愛,，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦,。其實(shí),，一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績差,，紀(jì)律差，資質(zhì)差的學(xué)生,。這一點(diǎn)我深有體會(huì),，急得剛邁上三尺講臺的時(shí)候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中,，我一定要平等的對待每一位學(xué)生,，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的愛!起初,，我做到了：在工作中,，耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),，真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。那時(shí),，我看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處,，可是隨著時(shí)間的推移，我的耐心沒了,，真心也淡了,，取而

代之的是不斷地批評、指責(zé)和抱怨,?？粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不在燦爛,，我的心里有說不出的難受,。細(xì)細(xì)想來,，在班里許多人之中最孤獨(dú)無助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生,，每天面對的是父母的指責(zé),，同學(xué)的奚落，老師的冷眼,，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵(lì)的話語，一聲親切的問候,，他們會(huì)倍受感動(dòng),，并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑,。

二,、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理

古人說：“其身正,，不令而從,，其身不正，雖令不從,?！敝逃壹永飳幰舱f過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你,?！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹立榜樣,。例如：我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片,、鉛筆屑等雜物,。在班會(huì)課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象,。比如：每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾,，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯,。后來,，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進(jìn)垃圾袋里。過了一段時(shí)間,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了,。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動(dòng)撿拾,。我抓住機(jī)會(huì),，對他們進(jìn)行大力表揚(yáng)，為其他學(xué)生樹立典范,。久而久之,，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣;

再有針對我們班男生多、紀(jì)律亂的特點(diǎn),，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對其進(jìn)行教育，并且,，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng),，如：看課外書、畫畫,、到操場活動(dòng)等,。對屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,，發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng),。這樣一來，課間即使老師不在,，大家都能自覺遵守紀(jì)律了,。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上,，雖然已是四年級的學(xué)生了，但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上,，盡管在三年級學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識，但經(jīng)過一個(gè)漫長的假期后,，平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了,。早晨到校后下地亂走、大吵大叫,、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí),。我看在眼里，急在心上,。俗話說：“一天之計(jì)在于晨”眼看著早晨的大好時(shí)光被白白浪費(fèi)掉，而學(xué)生們卻毫不在乎,。我真是又急又氣,。冷靜下來認(rèn)真思考，我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。第一階段,，我每天早早到校跟班,，帶著學(xué)生上自習(xí)。過一段時(shí)間后,，我就放手讓班長組織上自習(xí),，有了前面的基礎(chǔ)，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，個(gè)別同學(xué)還是溜號,，我及時(shí)對其進(jìn)行教育，令其改正,。帶全班都能在班長的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后,，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求,，每天到校后,，在無人看管下自覺上自習(xí)。剛開始,，學(xué)生主動(dòng)性差,，只有幾個(gè)孩子自覺上自習(xí)，于是,，我在班上鄭重其事地對他們點(diǎn)名表揚(yáng),，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué)習(xí)之星”。這件事對其他學(xué)生的觸動(dòng)很大,，在以后的自習(xí)中,，大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來,。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚,。

三、善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī),，正確引導(dǎo),。

一個(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來的,。同學(xué)們的具體意識比較淡泊,，班級缺少凝聚力。于是,，我留心抓住身邊的每一次機(jī)會(huì),，對大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù)，樹立“我為人人,，人人為我”的思想,，除此之外，我還要求學(xué)生樹立競爭意識與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面比一比,，由此，樹立學(xué)生的集體主義精神,。同時(shí),，我還抓住每一次主題隊(duì)會(huì)、主題班會(huì),、每月一期的墻報(bào)等對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。在班級管理工作中，我本著“多表揚(yáng),、少批評,、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨,，努力打造一個(gè)積極進(jìn)取,、奮發(fā)向上的班集體。

總體看來,，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足,。比如：放學(xué)的秩序，間操的秩序不規(guī)范,，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位,。隨著教齡的增長，我越來越深切地領(lǐng)會(huì)到班主任工作看似簡單,，實(shí)踐起來卻很難,。它是一門學(xué)問，是一門藝術(shù),。不可小看這項(xiàng)工作,。因此，在今后的工作中,，我一定要多下功夫,，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善,。