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小學(xué)四年級班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期(12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-21 09:18:07
小學(xué)四年級班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期(12篇)
時(shí)間:2023-03-21 09:18:07     小編:zdfb

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,,避免失誤,??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)四年級班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇一

一,、學(xué)會(huì)有序的生活。從清晨的第一次鈴聲開始,,一直到放學(xué)鈴聲響起,,這一天的生活你該怎么樣度過呢?是混混沌沌,還是有計(jì)劃,、有目的進(jìn)行的呢?往往有很多學(xué)生,,一天當(dāng)中就像是趕鴨子上架一樣,被迫,、漫無目的地進(jìn)行學(xué)習(xí),,整個(gè)一天,學(xué)習(xí)狀態(tài)低下,,渾渾沌沌,,長此以往,,養(yǎng)成了學(xué)生做事無計(jì)劃,、無目的、效率低下的壞習(xí)慣,。

而在這學(xué)期,,我?guī)Ыo同學(xué)們的是一種健康的生活,例如該做眼保健操時(shí)絕不寫作業(yè),,一個(gè)也不能少;該午睡時(shí),,要提前五分鐘小便,做好準(zhǔn)備工作,,鈴一響,,趴下睡覺,,在前十五分鐘之內(nèi)要入眠;下課就應(yīng)該是玩的時(shí)候,要站起來放松放松……做每件事情都不能本末倒置,,不能睡覺的時(shí)候看書,,上課的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè),該玩的時(shí)候,,也在那寫作業(yè)……小學(xué)生,,特別是四年級的學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)刻,如果這個(gè)時(shí)候,,長時(shí)間讓他們坐在位置上,,會(huì)導(dǎo)致各種疾病的隱患,影響他們的生長發(fā)育,,就像我們成人的健身一樣,,養(yǎng)生講究的是自然規(guī)律,該休息的時(shí)候不能玩,,該起床的時(shí)候不能賴床,,否則身體這臺機(jī)器會(huì)發(fā)生故障。能主動(dòng)按作息學(xué)習(xí)生活,,每天都明白,,今天要完成哪些任務(wù)?學(xué)習(xí)哪些知識?掌握到什么程度?細(xì)化到每一節(jié)課,因此我們班大部分學(xué)生都明白時(shí)間的重要性,,做事比較有計(jì)劃,、有規(guī)律,我想這不僅是四年級應(yīng)該做到的,,也是他們一生當(dāng)中應(yīng)該要做到的一個(gè)好的習(xí)慣,。

二,細(xì)化工作的要求,。每一個(gè)大目標(biāo)下,,會(huì)分解成許多小目標(biāo),那么這些小目標(biāo)的達(dá)成,,該如何提高質(zhì)量呢?這就要教師特別細(xì)心,,善于發(fā)現(xiàn),及時(shí)改進(jìn),。例如,,打掃教室和打掃包干區(qū)。首先說一下,,打掃教室,。有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)打掃教室,速度特別慢,于是就相機(jī)規(guī)定打掃教室的時(shí)間要求,。當(dāng)又一次發(fā)現(xiàn),,教室角落掃得不干凈時(shí),又進(jìn)行了評比方法,。于是,,在及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)糾正,,及時(shí)激勵(lì)的措施下,,打掃教室已不再是一件難事了。

再說打掃包干區(qū),,我一開始發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)打掃包干區(qū)來得晚,,于是,除了承包責(zé)任制之外,,我還特別要求,,包干區(qū)值日組長配備一塊手表,規(guī)定到達(dá)包干區(qū)的時(shí)間,,如果不到,,要賞罰分明。后來和任課老師共同發(fā)現(xiàn),,打掃包干區(qū)的同學(xué)每次都來教室特別晚,,以致早讀不能如期進(jìn)行,或者不能及時(shí)進(jìn)行全班性的學(xué)習(xí)活動(dòng),。這個(gè)時(shí)候,,我又規(guī)定他們每次打掃包干區(qū)的到教室時(shí)間,并讓第二天的值日組長提前三分鐘進(jìn)行檢查,、評分,,及時(shí)指正打掃包干區(qū)的不足之處。到了夏令作息時(shí)間,,根據(jù)實(shí)際需要,,還將打掃包干區(qū)的時(shí)間提前。這樣,,學(xué)生做事有條有理,,也更加珍惜了早晨這么寶貴的時(shí)間用來早讀。

當(dāng)然在這個(gè)過程當(dāng)中,,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)性的問題,,比如說,,個(gè)別同學(xué)打掃的要求不達(dá)標(biāo),,這個(gè)時(shí)候,不僅要采取每天的小組評分制度,,還要進(jìn)行分級管理制度,,即教師明確問題給值日組長,,由組長進(jìn)行采取相應(yīng)的措施,幫助他改正,。

班主任教育工作不是一成不變的,,不是一個(gè)模子,不管哪一個(gè)班往里面套就行,,而是需要班主任因材施教,,根據(jù)不同的班級特點(diǎn),進(jìn)行有針對性的管理措施,。進(jìn)行細(xì)致的觀察,、發(fā)現(xiàn),能夠制定出合理,、科學(xué)的,、有效的管理方法,并不斷改進(jìn),、跟進(jìn),,隨時(shí)修正。所以我覺得,,班主任工作具有一種靈活的,,具有高瞻遠(yuǎn)矚的工作性質(zhì)。

三,,下發(fā)班主任權(quán)利,。班主任的工作千頭萬緒,而作為四年級的學(xué)生,,他們的認(rèn)知能力,、理解能力、動(dòng)手能力等等都不亞于成年人,,甚至有的學(xué)生還超出成年人的思維方式,,那么這個(gè)時(shí)候我們就要讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這不僅能夠鍛煉學(xué)生各方面能力,,而且還大大減輕了班主任的工作量,。

學(xué)生要學(xué)會(huì)自習(xí)了,不能總是被老師看著學(xué)習(xí),,這是逐漸練習(xí)的一項(xiàng)基本功,。中午時(shí)間是最好的練習(xí)時(shí)間了,中午這段時(shí)間,,學(xué)生在教室里看書,、寫作業(yè)。而教師吃完飯之后,可以做一下自己的事情,,休息休息,,完全沒必要在教室里陪著學(xué)生。陪公子讀書的方式,,只適合于低段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。那么,怎樣提高中午的學(xué)習(xí)效率呢?怎樣管理好中午的班級紀(jì)律呢?我這學(xué)期采用了“值日班長”的管理方式,,即星期一至星期五,,每一天都分別安排兩位同學(xué)當(dāng)值日班長。值日班長的任務(wù)主要是老師不在的時(shí)候管理班級,。他們倆分別坐在講臺左右兩側(cè),,一人管兩組同學(xué),在同學(xué)們寫作業(yè)或看書的時(shí)候,,間隔幾分鐘,,就會(huì)提醒大家的寫字姿勢,然后兩大組分別比賽,,看哪兩大組的紀(jì)律好,。紀(jì)律好的要求,要讓每一個(gè)學(xué)生都明確,,不能講話,,不能下位置,不能調(diào)頭,,腰桿要挺直,,坐姿要端正,書寫時(shí)要做到又快又好,。這樣,,在一個(gè)公平公正的環(huán)境下進(jìn)行的學(xué)習(xí),學(xué)生是來不得半點(diǎn)馬虎的,。當(dāng)然這要求老師,、值日班長要特別重視對于結(jié)果的評價(jià)和執(zhí)行力度,否則效果不佳,。

如果班主任給學(xué)生多一分信任,,多一分表現(xiàn)的機(jī)會(huì),多一份小班干部的管理機(jī)會(huì),,那么幸福的,,不僅僅是班主任,更幸福的是他們自己,,因?yàn)樗麄冇斜憩F(xiàn)的機(jī)會(huì)呀!曾經(jīng)記得有一個(gè)學(xué)生翻窗戶,,被我批評,,叫他寫檢討,讓他寫一寫翻窗戶的危害和翻窗戶的原因,,沒想到他竟在原因里告訴我,僅僅是因?yàn)榉皯?,讓別人感覺他很厲害,,別看他個(gè)子小,他也能翻窗戶,。他想翻窗戶,,是為了表現(xiàn)自己!既然學(xué)生這么想表現(xiàn)自己,我們班主任何不給他們一個(gè)平臺呢?(當(dāng)然不包括翻窗戶哦)

四,、進(jìn)行多緯度的溝通,。班主任為什么稱為“班主任”,而不是“語文老師”?班主任的主要目的不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的德育,、日常常規(guī)管理,,還在于他需要經(jīng)常與數(shù)學(xué)、英語等科目老師的溝通,,進(jìn)行緯度了解,。

這學(xué)期我就感觸特別深,數(shù)學(xué)老師經(jīng)常把家庭作業(yè)給我看,,說某位同學(xué)作業(yè)情況馬虎了,,說某位同學(xué)不訂正了。我發(fā)現(xiàn),,咦,,這位同學(xué)語文似乎也退步了一點(diǎn)嘍。英語老師向我反映哪位同學(xué)英語家庭作業(yè)少寫啦,、偷懶啦!我盡我所能,,協(xié)助教育學(xué)生,因?yàn)槲疑钌钪?,我如果不配合處理這小小的苗頭的話,,相信不要一個(gè)星期,懶惰就會(huì)泛濫成災(zāi),。因?yàn)槲乙仓酪婚T功課的學(xué)習(xí)進(jìn)步,,能影響這個(gè)同學(xué)其他幾門功課的學(xué)習(xí)???,英語字跡端正了,我相信他的語文字跡不會(huì)差到哪兒;數(shù)學(xué)愛動(dòng)腦筋了,,我想他的語文閱讀理解能力,,也會(huì)有進(jìn)步,。

所以我們班主任,在與科任老師的配合了解之下,,一定要在班上采取相應(yīng)的改進(jìn)措施,,或進(jìn)行全班教育,或個(gè)別談話,,與家長運(yùn)用校信通的平臺溝通,,或來校共同教育等等,把一切學(xué)生的壞習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài),,這是班主任應(yīng)該要做到的一點(diǎn)?,F(xiàn)在我們都講究團(tuán)隊(duì)精神,我想語數(shù)英老師的互相配合,,也是屬于一種團(tuán)隊(duì)精神吧!

五,、鞭長也能及。雖然說班主任在學(xué)校里管理,,學(xué)生一回家,,就是鞭長莫及了,可是我認(rèn)為,,孩子是尊重老師的,,老師的一句話抵得上家長的十句話、百句話,,所以我們教師特別是班主任不應(yīng)吝嗇于自己的一個(gè)小小的教導(dǎo),、要求。有的時(shí)候班主任只要提出一個(gè)要求,,大部分學(xué)生還是能按你這個(gè)要求去做的,。

這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我們班每天放學(xué)之后,抽屜里有臟亂差現(xiàn)象,,于是就要求同學(xué)們,,在放學(xué)之前把抽屜收拾干凈,才能回家,。值日生掃完地之后,,還要進(jìn)行檢查、記錄,,第二天進(jìn)行反饋,。經(jīng)過兩個(gè)星期的試驗(yàn)下來,學(xué)生基本養(yǎng)成了抽屜干凈,、整潔的好習(xí)慣,,特別是那些不愛干凈的幾個(gè)學(xué)生,也能做到抽屜干凈整潔了,,真為他們感到高興,。小小的抽屜,,能反映一個(gè)人的生活自理能力,也能教育他們,,無論何時(shí)何地,,自己的桌子,必須要收拾干凈,。

有家長反映,,學(xué)生的家庭作業(yè)做得特別晚,我就感覺到很納悶,,作業(yè)并不多,,為什么寫那么晚呢?就尋找原因,,在班上展開了小小的討論會(huì),,發(fā)現(xiàn)有的是由于寫字姿勢不對,包括坐姿和抓筆姿勢,,有的是邊寫邊玩,,有的是沒有時(shí)間概念……我就相應(yīng)地在班上教給學(xué)生一定的寫作業(yè)的方法,比如說時(shí)間規(guī)定法,、一氣合成法,、自我獎(jiǎng)勵(lì)法……許多學(xué)生,按照要求去做,,進(jìn)步特別大,,家長在家長聯(lián)系本當(dāng)中,表示感謝,,也對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行了表揚(yáng),。

臨近考試之前,讓每位學(xué)生讓家長在家校聯(lián)系本上每天都要寫上一句,,或者是對孩子鼓勵(lì)的話語,,或者是總結(jié)表現(xiàn)的話語,或者是提出希望的話語,,等等,。每天早晨我會(huì)選幾本來讀給大家聽,通過這些短短的看似簡單的話語,,學(xué)生不僅從中學(xué)到了自豪,,增強(qiáng)了自信,也大大解放了班主任的純粹性的口號性的,、動(dòng)員,、鼓勵(lì)工作,用家長的話來鼓勵(lì)學(xué)生,,我想這是事半功倍的,。所以家校聯(lián)系本看似簡單,,不僅是學(xué)生的習(xí)慣,也是對家長的一種培訓(xùn)工作,。家長重視了教育,,我們的孩子怎能沒有進(jìn)步呢?

今后的班主任工作不僅要堅(jiān)持以上幾點(diǎn),還需在以下幾方面進(jìn)行不斷地改進(jìn):

1,、學(xué)生的童年時(shí)光是美好的,,而我們給了他們多少美好呢?在班會(huì)上,在晨會(huì)上,,短短的時(shí)間只要我們班主任愿意去做,,設(shè)計(jì)非常有趣的、精煉的小活動(dòng),,我想學(xué)生們會(huì)喜聞樂見的,。

2、路隊(duì)的管理,,這學(xué)期學(xué)生是被迫,、看管型的,怎么樣才能使他們由被迫轉(zhuǎn)為主動(dòng)習(xí)慣呢?我想,,班規(guī)在這方面還要有待研究,。

3、早操是一個(gè)班級精神面貌的象征,。應(yīng)該教育學(xué)生做好操,、走好路,在這方面教師還應(yīng)多采取一些相應(yīng)的措施,,多花一點(diǎn)時(shí)間,,養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

總而言之,,我認(rèn)為班主任的工作,,不應(yīng)是一團(tuán)亂麻,而應(yīng)是,,有條不理,。工作不在于多而在于精。怎樣把每天的常規(guī)工作做好,,這才是班主任需要?jiǎng)幽X筋的地方,。有的時(shí)候班主任的一個(gè)方法措施下去了,過了半個(gè)月或一個(gè)月,,當(dāng)學(xué)生松懈的時(shí)候,,班主任可能又要采取另外的激勵(lì)辦法或措施,才能讓學(xué)生能夠堅(jiān)持下去,。因?yàn)槎栊允敲總€(gè)人都會(huì)有的,。所以我認(rèn)為班主任的工

小學(xué)四年級班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇二

又一學(xué)年結(jié)束了,,撫案沉思過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我過得平凡,、忙碌而又充實(shí),。 雖然天空沒有留下我的痕跡,但我已認(rèn)真努力地飛過,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,,在和各位任課老師的通力協(xié)作下,,我們班一直穩(wěn)步向前,。我主要做了以下幾方面的工作:

一,、日常行為規(guī)范的落實(shí):

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范,,但都不是特別到位,這學(xué)期在新的要求下,,我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范,。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止;有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況,。每天一匯報(bào),,每周一評比,效果良好,。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng):

大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助小干部樹立威信;在鼓勵(lì)干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,以點(diǎn)帶面;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,以面帶面。

三,、狠抓教育教學(xué)工作:

利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育,,跟科任任老師密切配合,,從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,每天抓好教育教學(xué)工作,。這學(xué)期,,我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,有一種比學(xué)趕幫的氛圍,。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容,,只要同學(xué)們一到教室,就書聲瑯瑯了,。

四,、規(guī)劃了班級與個(gè)人的奮斗目標(biāo):

有目標(biāo)才有動(dòng)力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,,擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,,對每一位同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),,將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

五,、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作:

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,我分了兩類,,一種是馬靜茹,、金芳等僅學(xué)習(xí)成績差的;一種是馬國慶、吳寧等行為習(xí)慣,、紀(jì)律方面差的,。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因,對癥下藥,,長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,,感覺都有了不同的進(jìn)步。

六,、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展:

在學(xué)校的統(tǒng)一布署下,,我注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。另外,,根據(jù)本班學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況,,及時(shí)自擬主題召開針對性的班會(huì)和隊(duì)會(huì),,起到了很大的收效。

七,、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造能力:

這個(gè)時(shí)代需要的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,、復(fù)合型的、有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,。我給學(xué)生提供各種發(fā)展平臺,支持和鼓勵(lì)他們發(fā)展特長,,不放過任何一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生能力的機(jī)會(huì),。

小學(xué)四年級班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇三

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,,但正是在這平凡和繁瑣之下,,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期,,由于工作需要,,我進(jìn)入了一個(gè)新的工作環(huán)境,,再一次擔(dān)任了三年級的班主任工作,。新的環(huán)境,面對新的學(xué)生,,要有新的班主任工作方法,。因此,在本學(xué)期的班主任工作中,,為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,提高學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等多方面的素質(zhì),我在擔(dān)任三年級的班主任工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:

一,、深入學(xué)生,、親近、了解學(xué)生,,做學(xué)生的朋友,。

多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,,只要你真心地喜歡學(xué)生,,學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,,從初次接觸三年級學(xué)生開始, 為了能很快地了解學(xué)生,,親近學(xué)生,,我積極深入班級,深入學(xué)生,,同時(shí)通過其他教師及家長,,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前幾天我就已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字,。開學(xué)一個(gè)月,,就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解,。在長期接觸中,,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個(gè)性,,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),,行為習(xí)慣不太好,。上課時(shí)亂喊亂叫,自我約束能力差,,班干部也缺乏威信,,不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺性,。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,,學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,,我沒有急于采取措施,,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,,尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題,,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,,和他們進(jìn)行思想交流,,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,,學(xué)生就敢于和我接近了,,愿意聽我的話,接受我的批評,、教育了,。所以,經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí),。因此,,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一,、行為規(guī)范教育,,也包括法制、社會(huì)公德教育,。由于學(xué)生的年齡小,,自我約束力差,所以對行為 習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識 ,,平時(shí),發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),,在班中樹立榜樣,,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),,讓學(xué)生自己管理自己,。對有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促,,對隨地亂扔、說臟話,、不按時(shí)完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,要求改正,。一學(xué)期來,,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二,,集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,,個(gè)人要服從集體,。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,,學(xué)生自我意識較強(qiáng),,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,,開學(xué)來,,通過學(xué)校的三操、隊(duì)列比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,,樹立集體意識,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),,增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,,并通過參與,,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識,大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動(dòng)中,,我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。?

第三,,學(xué)習(xí)重要性教育,。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性,。因此,,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,,共同教育,、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子 ,負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?!凹?lì)勝于頌揚(yáng),,表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中,,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,。”“加油!老師為你們喝彩,?!弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識不足,,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,,情的感染,懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,,就給予表揚(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自己,,以免態(tài)度粗暴。同時(shí),,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來,閆爽,、李翔,、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),進(jìn)步很大,。

三,、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,還要做好校外的工作,,要與家長聯(lián)系,,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),,更要與家長共同管教,。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),,做事總是拖拖拉拉,,得過且過。因此,,我及時(shí)聯(lián)系家長,,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,,對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。

本學(xué)期,,雖然通過我班全體師生的共同努力,,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,。但在本學(xué)期的工作中,,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,,自我約束力不強(qiáng),,學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動(dòng)性,,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績差,,影響班級的整體成績,。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之,,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,,任務(wù)是繁重的。但是,,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",,加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,,我將揚(yáng)長避短,,竭盡全力,把三年級班主任工作做得做的更好,。

小學(xué)四年級班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇四

班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,,每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣,特別是小學(xué)低年級的班主任,,既是老師,,又是保姆,要帶好一班孩子,,教育好一班人,,確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,,因而,,小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心,,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,,愛中有嚴(yán),,嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,,一定到達(dá)令人滿意的效果,。 回顧本學(xué)年的班務(wù)工作,有成功的喜悅,,也有失敗的辛酸,。為在今后的工作中揚(yáng)長避短、再接再厲,,取得更好的成績,,現(xiàn)將本學(xué)年的班務(wù)工作總結(jié)如下:

一、基本情況概述:

本學(xué)期的班務(wù)工作確實(shí)是按計(jì)劃進(jìn)行的,,抓重點(diǎn),,突難點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的紀(jì)律教育和品德教育,,統(tǒng)一學(xué)生的思想和認(rèn)識,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,衛(wèi)生,、安全工作也是常抓不懈,,班會(huì)開的及時(shí),經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,,聽課紀(jì)律教育,,消除班級教學(xué)秩序中的隱患,掃除學(xué)習(xí)中的障礙,。

通過上學(xué)年的要求培養(yǎng),,本班學(xué)生思想素質(zhì)比較高,上進(jìn)心比較強(qiáng),,人人熱愛班集體,,個(gè)個(gè)能為班集體爭光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足,,互助精神強(qiáng),,差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),。

二、主要工作和成績

1,、做好學(xué)生開學(xué)的思想工作,,使其把心收到學(xué)習(xí)上。

2,、制定班規(guī),,明確班規(guī)要求,自覺遵守班規(guī)紀(jì)律,。

3,、成立新的班委,明確分工,,各負(fù)其職,。

4、開展比學(xué),、互助活動(dòng),,形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)圍。

5,、增強(qiáng)衛(wèi)生意識,,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6,、積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng),。

三、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì):

1,、開學(xué)后及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育,,把心回到學(xué)校,全身心地投入到學(xué)習(xí)上,,一如既往地搞好一日常規(guī)工作,。

1、以身作則,,為人師表

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,,因此班主任的一舉一動(dòng),,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教,?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,,影響尤為突出。因此,,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,,老師先要做到”,。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,,不隨便丟紙屑雜物,,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì)和其他學(xué)生說,,那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,,再也不隨便丟紙屑雜 。教育學(xué)生講文明懂禮貌,,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

2、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),,除了學(xué)習(xí),,我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識世界,明辨是非,,學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周二、四的晨會(huì),,對學(xué)生加強(qiáng)思想教育,。

3、班級管理,,培養(yǎng)習(xí)慣,,鍛煉能力

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此我嘗試了以下的做法:

(1)鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果,。

(2)清潔衛(wèi)生由區(qū)域衛(wèi)生干部和教室衛(wèi)生干部兩人負(fù)責(zé)。

衛(wèi)生由每個(gè)衛(wèi)生小組負(fù)責(zé),,采用輪流值日的方法,,固定學(xué)生本期打掃范圍,因?yàn)槊课粚W(xué)生打掃的范圍小,、難度差不多,,由各塊衛(wèi)生干部分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,,打掃完畢后,,將衛(wèi)生用具放回原位,檢查合格方可,,課間還由值日生隨時(shí)監(jiān)督與管理,。

(3)有些好動(dòng)的孩子,我則會(huì)請他來幫我做事,,比如整理本子,,收發(fā)本子,掃掃地,,抹抹桌子??,,換個(gè)方式讓他手不閑著,這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂,,從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng),。

(4)讓學(xué)生展示自我,樹立自信

四年級學(xué)生活潑好動(dòng),,好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),,諸如:口算比賽,,奪紅旗,講故事比賽等來益智身心,,鼓勵(lì)孩子為大家表演,,增強(qiáng)自信,。

(5)對特殊學(xué)生的教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些。我通過頭幾周輕松簡單的班級任務(wù)及學(xué)習(xí)任務(wù)增強(qiáng)學(xué)生自信,,逐步增加難度,。我還會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,,就一道一道題跟他一起做,。此外經(jīng)常性的鼓勵(lì)是離不了的。

(6)家校溝通,,攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果。因此,,在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,,也利用電話等通訊工具,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流并作好各項(xiàng)記錄。

四,、存在的不足

本學(xué)年的班務(wù)工作有一定的成績,但也還存在一些不足,。

1,、本年級的學(xué)生年齡比較小,自制能力較差,,沒在老師的監(jiān)督下就不能自覺完成老師交給的任務(wù),。

2、沒有與家長建立良好的聯(lián)系,,形成了在校情況家長不清楚,,在家情況老師不清楚,也就是說沒有對學(xué)生做到全面了解,。

3,、安全工作時(shí)時(shí)抓,處處抓,,但由于學(xué)生年齡小,,自控能力較差,安全防范意識低,,時(shí)有小事故發(fā)生,。

五、改進(jìn)的具體措施

1、繼續(xù)加強(qiáng)安全教育,,簽訂安全公約,,提高學(xué)生的自我防范意識,讓他們時(shí)時(shí)處處牢記“安全”二字,。做到心中有,,行動(dòng)注意,減少安全事故的發(fā)生,。

2,、建立學(xué)校、家庭,、社會(huì)聯(lián)絡(luò)網(wǎng),,勤與家長取得聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),,制定出切實(shí)可行的改進(jìn)措施,,促進(jìn)學(xué)生的全面提高。

3,、改進(jìn)課堂教學(xué)方法和管理制度,,使治班方法和管理制度切實(shí)可行。在課堂教學(xué)和活動(dòng)中,,注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主意識,,讓其主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)和活動(dòng)當(dāng)中,建立“主人翁”意識,。

4,、在積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí),還要及時(shí)開展本班的班務(wù)活動(dòng),,讓學(xué)生在活動(dòng)中成長,。

5、培養(yǎng)骨干,,樹立標(biāo)兵,,抓典型帶動(dòng)全班,使后進(jìn)生趕先進(jìn)生,,以達(dá)到全面提高的目的,。

當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,,因此才讓班級管理出現(xiàn)了一些不盡人意的地方,,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。

我會(huì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,同時(shí)總結(jié)本期工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,為下期更好的開展班級工作,,培養(yǎng)優(yōu)秀班集體而努力。

小學(xué)四年級班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇五

又一學(xué)期結(jié)束了,,撫案沉思過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,我過得平凡、忙碌而又充實(shí),。 雖然天空沒有留下我的痕跡,,但我已認(rèn)真努力地走過。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下,,在各位任課教師的大力協(xié)作下,,有序的進(jìn)行了各行工作,現(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)行回顧總結(jié):

一,、日常行為規(guī)范的落實(shí):

我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范,,每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及言行舉止;有專人負(fù)責(zé)每天同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。每天一匯報(bào),,每周一評比,,效果良好。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng):

學(xué)期初,,根據(jù)班干部以往的表現(xiàn),進(jìn)行重新任命,,好的繼續(xù)擔(dān)任,,對責(zé)任心不強(qiáng)的進(jìn)行調(diào)換,進(jìn)行明確分工,。并大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),,幫助小干部樹立威信;在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),,更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點(diǎn)帶面;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評,,形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,達(dá)到以面帶面的良好效果,。

三,、狠抓教育教學(xué)工作:

通過座位的安排,,適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)差搭配,使同桌和小組之間形成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氛圍,,同時(shí)跟科任老師密切配合,,從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,每天抓好教育教學(xué)工作,。這學(xué)期,,班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃厚,有一種比學(xué)趕幫的氛圍,。尤其每天早讀前20分鐘都有課代表和老師定內(nèi)容,,我親自進(jìn)班督察,只要同學(xué)們一到教室,,就各司其職,,檢查作業(yè),清理衛(wèi)生,、然后以很快的速度進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。說廢話的少了,追逐打鬧的現(xiàn)象也已杜絕了

四,、重視主題班會(huì)的開展:

本學(xué)期除按學(xué)校的統(tǒng)一安排召開了防止甲型h1n1流感,,冬季安全教育、學(xué)習(xí)各種事例,、好人好事,、舍己救人英雄事跡等主題班會(huì)外,我還根據(jù)節(jié)假日和本班學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況,,及時(shí)自擬主題召開針對性的班會(huì),我注重了每次班會(huì)活動(dòng)的實(shí)效性,,使每次活動(dòng)都給學(xué)生留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,,起到了很大的收效。

五,、安全教育,,常抓不懈。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提,。為保證學(xué)生的安全,,我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì)課,、還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,,禁止攀爬樓梯,,禁止在教室和樓梯上,、樓道內(nèi)追逐打鬧,教育學(xué)生上,、放學(xué)路上注意交通安全,,安排路隊(duì)長協(xié)助護(hù)送路隊(duì)老師管好路對紀(jì)律,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,,保證了學(xué)生的健康成長。

六,、搞好衛(wèi)生,,關(guān)心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級衛(wèi)生,,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,,還有利于學(xué)生的身體健康,,少生疾病。在甲型h1n1流感蔓延之際,,我校所有老師團(tuán)結(jié)合作,,認(rèn)真除做好晨檢和午檢外,還對學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,,口罩經(jīng)常進(jìn)行監(jiān)督檢查,,并隨時(shí)做到開窗通風(fēng),對于班級衛(wèi)生,,我專門安排學(xué)生監(jiān)督,,做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,,不留死角,。為預(yù)防學(xué)生生病,我就像關(guān)心自己的孩子一樣,,時(shí)刻提醒他們吃健康衛(wèi)生食品,、注意增減衣服、對生病的學(xué)生給予特殊照顧,。

七、班務(wù)工作存在的問題及以后努力的方向:

1,、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П?,放松了對班級的管理,出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形,。

2,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,,主動(dòng)性較差,也講了,,教育了,,但成效不大,沒有好的辦法,。

3、和學(xué)生交流比較少,常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生,。

4,、對學(xué)生往往缺乏耐心,特別是對待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生,,兩三次教育引導(dǎo)努力之后,,就會(huì)煩躁,對于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心,,處理方法簡單,。

反思自己的工作,我認(rèn)為以后努力的方向是:

1,、學(xué)生大了,,教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;

2、學(xué)習(xí)累,,要想辦法讓他們學(xué)得好又輕松,,對學(xué)習(xí)有興趣不厭學(xué)。

3,、在教育過程中還應(yīng)多和家長溝通,,互相配合,共同教育,。

4,、多向同行前輩們虛心學(xué)習(xí),請教,、管理班級的方法,,使自己的班務(wù)工作做得再輕松點(diǎn)。

總之,,經(jīng)過一學(xué)期的努力,,有喜有憂,取得了一些成績,,但同時(shí),,本人也能清醒地看到自己工作中的不足,這些我將在今后的工作中加以改正,,使來年的工作能上一個(gè)新的臺階,。

小學(xué)四年級班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇六

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,,我較好的完成了我的四年級語文教學(xué)工作以及班主任工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),,總結(jié)前段工作如下:

一、親近學(xué)生,,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,,樹立威望。

"誰愛孩子,,孩子就會(huì)愛他,,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,,體貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,,了解家長普遍的文化層次,,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,,掌握哪些是積極分子,,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,,又把你當(dāng)作好朋友,,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,,我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,,在鼓勵(lì)干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,亦即"以面帶面"。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,,直接影響到班集體的利益,。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),,務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,,具有自我約束力,,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,,擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,,要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,,如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),,提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),,要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠(yuǎn),,以免喪失孩子信心,。

五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑,。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào),,這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,,其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、設(shè)立定期評價(jià)制度:

以《評價(jià)手冊》和"月評表"等相對固定的評價(jià)模式,,對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià),,使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3、建立互助組:

以互助小組,、"1+1"小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。 獎(jiǎng)勵(lì)和批評:獎(jiǎng)勵(lì)與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。獎(jiǎng)勵(lì)比批評的教育效果更明顯,。

六,、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展,。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》,,教育學(xué)生正確對待金錢的班會(huì)《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等,主題都非常優(yōu)秀,。

七,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,,他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見,。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,,班主任應(yīng)高度重視,確保會(huì)議質(zhì)量,,盡量與家長取得共識,。會(huì)上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),可以談教改的方向,,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松,。

此外,,班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑,,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),,隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

八,、學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

九,、班主任對學(xué)生的評價(jià)策略,。

對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),,表揚(yáng)勝于批評"的原則,,讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識不足",,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,,情的感染,懂得理的澄清,,保證學(xué)生健康地成長。

十,、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié),。

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過總結(jié)要認(rèn)識不足,,吸取經(jīng)驗(yàn),,努力使今后的工作更加完善。

誠然,,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,,學(xué)會(huì)做事,,學(xué)會(huì)生活"的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,,任務(wù)是繁重的,。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",,加深理論修養(yǎng),,在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,。

小學(xué)四年級班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇七

回首一學(xué)期的工作,,有喜也有憂,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),,心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期,,通過這個(gè)學(xué)期的努力,班級管理已取得一定的成效,,班級情況也較正常,。要做好班主任工作,確實(shí)不易,。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn),,更多的付出,物質(zhì)方面的回報(bào)非常少,。但卻會(huì)贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,,會(huì)給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,,根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,,作以總結(jié)。

一,、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1,、抓好課堂紀(jì)律,,首先作好學(xué)生的思想工作,,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的 措施及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,,及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員,、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,,及時(shí)了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,,提高其重視度。最后,,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,,針對個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制,。

2,、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好,,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,本人經(jīng)過多年的實(shí)踐,,認(rèn)為,,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,,對班級管理做好指導(dǎo),。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,,課外作業(yè)收交等,。把班級的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,,實(shí)行自愿承包,,責(zé)任到人。

2,,充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。班主任每周至少開一次班委會(huì),,對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié),,多鼓勵(lì),多指導(dǎo),。在這一學(xué)期中,,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,過舒心的日子,,而班級的各項(xiàng)工作仍能照常開展:在這一學(xué)期中,,同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),人人爭當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等,。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績,。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,發(fā)展學(xué)生的特長,,為班級爭榮譽(yù)。

1,,除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,,重要的工作就是組織,,指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展好活動(dòng),,如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,,我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長愛好,,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,,與家長溝通好,做好家長,,學(xué)生的思想工作,,讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才,,無論是出黑板報(bào),,還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì),都讓我省心不少,,并取得了不錯(cuò)的成績,。

2,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。讓有特長的學(xué)生,,帶動(dòng)起其他對各方面有興趣的同學(xué),組織開展一些小型的班級活動(dòng),,學(xué)生在一起交流,,在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,,相互學(xué)習(xí),,相互提高的目的。

三,、每天提前早到校,,提前完成各項(xiàng)任務(wù)。 作為班主任,,很多情況下需要早到校,。做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通,,取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要,,與家長溝通好,,班級的各項(xiàng)活動(dòng),各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決,。家訪的形式多種多樣,,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準(zhǔn)備,,多談學(xué)生好的表現(xiàn),,提出希望,增強(qiáng)家長的信心,,讓家長和學(xué)生知道,,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望,。面對面交談效果非常好,,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,,全體學(xué)生都家訪,,需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通,,方便及時(shí),。家訪工作我堅(jiān)決做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí),生活)必訪,,問題學(xué)生必訪,,出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪,有特長的學(xué)生必訪等,。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,,使自己的工作得心應(yīng)手。

總而言之,,在這一年的班主任工作中,,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,,但求更好,。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識,,鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,,將班級管理再上一個(gè)新臺階。

小學(xué)四年級班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇八

作為一名教師,,特別是一位班主任,,是很幸福的一件事情,因?yàn)槟强梢泽w驗(yàn)到別人無法體驗(yàn)的快樂,。

作為班主任,,我可以感受到班級慢慢進(jìn)步的快樂,。

班級是整體,是一個(gè)家,,在我這個(gè)“家長”的培養(yǎng)下,,看著它慢慢的長大,那是一種無法用言語表達(dá)的快樂和自豪,。

一,、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍是直接影響班級質(zhì)量的因素之一。

以前的我,,總覺得學(xué)生還小,,還沒有那么強(qiáng)的能力去管理一個(gè)班;總覺得自己還很年輕,還有足夠的精力去應(yīng)付他們;總覺得自己有很多時(shí)間,,畢竟自己與學(xué)生朝夕相處的,,對他們的問題我可以一一去分析??墒俏义e(cuò)了,,我的管理代替不了學(xué)生的;問題不能出現(xiàn)以后才去解決。

我和任課老師一起選定一個(gè)學(xué)生,,然后充分的肯定她,,讓她先在班級里樹立威信,然后著手培養(yǎng)她的一些管理要領(lǐng)?,F(xiàn)在這名學(xué)生已經(jīng)慢慢的走向成熟了,。如今我最自豪的時(shí)候就是別班的班主任和我說,在他們找不出這樣的班干部,,能把那么調(diào)皮的學(xué)生都管牢,。

二、營造良好的班級氣氛是促進(jìn)班級進(jìn)步的另一有利因素,。

在班級理念上,,我積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,,初一十五不一樣,。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過程中,。為了配合這個(gè)理念,,我自己為班級設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,一套是用來鼓勵(lì)自己的,,一套是用來鼓勵(lì)他人的,,通過這些理念和掌聲,激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級必須要有鐵的紀(jì)律,,一切行動(dòng)聽指揮,,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒有原則的人,。

三,、引導(dǎo)學(xué)生自我管理是提高班級成績的又一關(guān)鍵因素。

可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說,,兒童能否受到良好的教育,有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理,。可以說,,班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理,。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),發(fā)揚(yáng)主人翁精神,,個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,,班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體.一方面,我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育,。我在晨會(huì),、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳“自己的事自己做”,并舉行各類小競賽激趣,,強(qiáng)化意識,。課外,我又主動(dòng)與家長聯(lián)系,,使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),,保證了學(xué)校、家庭,、社會(huì)影響的一致性,。另一方面,,我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,,經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,,他們樂于遵守紀(jì)律,,樂于配合教師的工作,也樂于為集體服務(wù),。只要教育得法,,每個(gè)孩子都會(huì)成為班級管理的積極參與者。使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂,,鞏固了進(jìn)行自我管理的意識,。

四、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,,才是教育的真諦,。

1、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣,。

課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的效果,,這樣,變被動(dòng)聽課為主動(dòng)學(xué)習(xí),,牽牛牽住了牛鼻子了,,主要矛盾解決了,其它問題也就迎刃而解了,。久而久之,,會(huì)逐步提高聽課的效果,形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。做到一個(gè)同學(xué)不聽課也不講課,。在班里定下班規(guī),實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),,讓學(xué)生自己管理自己,。在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。如讓學(xué)生進(jìn)行講題,、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng),,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,,整個(gè)班里秩序有所好轉(zhuǎn),。以后還要加強(qiáng)教育。

3,、培養(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。

孔子曰“溫故而知新”,復(fù)習(xí)不是簡單地重復(fù),。而是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),。這個(gè)“新”主要指的是知識達(dá)到了系統(tǒng)化的水平,達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平,。系統(tǒng)化的知識有利于記憶,,道理很簡單,孤立的事物容易忘記,,而聯(lián)系著的事物就不容易忘記,。想搞好知識的系統(tǒng)化,一要靠平時(shí)把概念和原理學(xué)好,,為建造“知識大廈”備好料;二要肯于堅(jiān)持艱苦的思考,。思想懶漢,逃避艱苦思考的人,,是不可能真正掌握好知識的;三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思維,。

五、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,,必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,,并時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,,應(yīng)高度重視,,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長取得共識,。充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,,配合學(xué)校教育好孩子,這樣班主任工作才能更加順利輕松,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,,有時(shí)比較急躁,,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題,,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)。

班主任工作讓我明白:班主任工作雖有規(guī)律可循,,但教育對象是千差方別的,。班主任只有區(qū)別不同情況,進(jìn)行全方位的立體思維,,做到左思右想,、三思而后行,才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙””,,提高班級工作的有效率和成功率,。

作為班主任,我能體驗(yàn)到和孩子一起的快樂,。

小學(xué)四年級班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇九

一學(xué)期的班務(wù)工作結(jié)束了,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下,在全班同學(xué)的共同努力下,,學(xué)生的思想素質(zhì),、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變,,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),。為了更好地搞好以后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下,。

一,、進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育,造就了良好的班級風(fēng)氣,。

半年來,,我根據(jù)學(xué)校少先大隊(duì)的工作計(jì)劃,針對學(xué)生的特點(diǎn),,積極開展以愛國主義教育為主線,,以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng),收到顯著成效,。首先利用開學(xué)之初,,借助班會(huì)對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行強(qiáng)化教育,,使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫,、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的的學(xué)習(xí)生活中;同時(shí),對全體班委成員進(jìn)行以競選為主的輪換制,,激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識,,形成了"團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)、積極,、爭先"的良好班風(fēng),,增強(qiáng)了班級凝聚力;再者,結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析,,分析其是非,,總結(jié)其教訓(xùn),吸取其經(jīng)驗(yàn),,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,;最后,利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義,、講文明,、懂禮貌、安全教育,,并從學(xué)生的一舉一動(dòng),、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣,、文明習(xí)慣,,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育,,提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,,而是通過每一件事,,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,,長期熏陶才能形成,。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手,以課堂生活為主體,,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,,加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生、勞動(dòng)等方面的教育,。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理,、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),,我班采取了多種措施對學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面:

1,、班主任認(rèn)真協(xié)調(diào)組織任課教師進(jìn)行討論,,明確思品教育的重要性,制定出各自的教育措施,。

2、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見,,確立目標(biāo),,形成合力,增強(qiáng)教育效果,。在各學(xué)科課堂,,教師利用教材里的生動(dòng)事例,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,,激發(fā)他們的情感,,使他們從情中明理,分辨是非,,形成正確的人生觀,,真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。

3,、各任課教師落實(shí)教材的知識點(diǎn),,突出教育點(diǎn)。

三,、繼續(xù)加強(qiáng)了班級安全教育,,周密落實(shí)了各項(xiàng)安全措施,防患于未然,。

本學(xué)期中,,能夠針對當(dāng)前諸多不安全因素,對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈,、警鐘長鳴,。

1、精心組織,、落實(shí)責(zé)任,。班級開展“創(chuàng)平安班級”活動(dòng),班委會(huì)成員分工明確,,責(zé)任分明,,精心組織好這次活動(dòng),,做到措施得力,責(zé)任到人,。

2,、全員參與,層層發(fā)動(dòng),。通過手抄報(bào),、黑板報(bào)等形式,多層次,、全方位地大力宣傳"創(chuàng)平安班級"活動(dòng)的重要意義,,從家長和師生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題著手,,堅(jiān)持以實(shí)際出發(fā)的原則,,切實(shí)提高活動(dòng)的針對性與實(shí)效性

。3,、利用班會(huì)課,、品德與社會(huì)課等及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行水、電,、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi),、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式的教育,進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識,。

4,、加強(qiáng)了對學(xué)生的路隊(duì)安全教育,放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理有專人負(fù)責(zé),,力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力,,使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來,平平安安回家去",。

四,、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子,。

孩子的進(jìn)步,,集體的成長,離不開教師,,也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,,進(jìn)行友好交往,。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面

電話聯(lián)系等形式,并在十一月份召開家長會(huì),,向家長介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn),推薦一些教育方面的書籍,,如“怎樣教育子女”,、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等,,同時(shí)對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,為孩子做好榜樣。通過這些工作,,使很多家長重視了對子女的教育,,改進(jìn)了對子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,,收到了較好的效果,。

五、開展豐富多彩的活班級動(dòng),,構(gòu)筑班級教育的平臺,,讓學(xué)生多育并舉,,全面發(fā)展,。

本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作外,還召開了形式多樣的主題班會(huì),,如“我是班級小主人”,、“凝聚集體的愛”、“我相信,,我行”,、“安全伴我行”、“父母的愛”,、“一幫一,,比同桌”等,針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育,,為形成良好的班風(fēng),,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ),。同時(shí)還抓住有利時(shí)機(jī)在班級及時(shí)開展“手拉手”,、“一幫一”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”,、“讀課外書比賽”等活動(dòng),,調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性,使他們增長了課外知識,提高了閱讀能力,。

誠然,,通過一學(xué)期的工作,在我和全體同學(xué)的共同努力下,,取得了一定的成績,,但是也還存在不足之處,比如家訪不夠及時(shí),,對個(gè)別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力等,,在今后的工作中,我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,努力改進(jìn)不足,,使自己的工作更上一層樓。

小學(xué)四年級班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇十

作為一名教師,,特別是一位班主任,,是很幸福的一件事情,因?yàn)槟强梢泽w驗(yàn)到別人無法體驗(yàn)的快樂,。

作為班主任,,我可以感受到班級慢慢進(jìn)步的快樂。

班級是整體,,是一個(gè)家,,在我這個(gè)“家長”的培養(yǎng)下,看著它慢慢的長大,,那是一種無法用言語表達(dá)的快樂和自豪,。

一、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍是直接影響班級質(zhì)量的因素之一,。

以前的我,,總覺得學(xué)生還小,還沒有那么強(qiáng)的能力去管理一個(gè)班;總覺得自己還很年輕,,還有足夠的精力去應(yīng)付他們;總覺得自己有很多時(shí)間,,畢竟自己與學(xué)生朝夕相處的,對他們的問題我可以一一去分析,??墒俏义e(cuò)了,我的管理代替不了學(xué)生的;問題不能出現(xiàn)以后才去解決,。

我和任課老師一起選定一個(gè)學(xué)生,,然后充分的肯定她,讓她先在班級里樹立威信,,然后著手培養(yǎng)她的一些管理要領(lǐng)?,F(xiàn)在這名學(xué)生已經(jīng)慢慢的走向成熟了。如今我最自豪的時(shí)候就是別班的班主任和我說,在他們找不出這樣的班干部,,能把那么調(diào)皮的學(xué)生都管牢,。

二、營造良好的班級氣氛是促進(jìn)班級進(jìn)步的另一有利因素,。

在班級理念上,,我積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,,初一十五不一樣,。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過程中,。為了配合這個(gè)理念,,我自己為班級設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,一套是用來鼓勵(lì)自己的,,一套是用來鼓勵(lì)他人的,,通過這些理念和掌聲,激發(fā)學(xué)生的斗志,。一個(gè)班級必須要有鐵的紀(jì)律,,一切行動(dòng)聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,,那么你將變成一個(gè)沒有原則的人,。

三,、引導(dǎo)學(xué)生自我管理是提高班級成績的又一關(guān)鍵因素,。

可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,,兒童能否受到良好的教育,,有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,,班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理,??梢哉f,班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理,。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),,發(fā)揚(yáng)主人翁精神,個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體.一方面,,我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育,。我在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳“自己的事自己做”,,并舉行各類小競賽激趣,,強(qiáng)化意識。課外,,我又主動(dòng)與家長聯(lián)系,,使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),保證了學(xué)校,、家庭,、社會(huì)影響的一致性。另一方面,,我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,,經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來,,少年兒童的心靈是純潔無暇的,,他們樂于遵守紀(jì)律,樂于配合教師的工作,,也樂于為集體服務(wù),。只要教育得法,每個(gè)孩子都會(huì)成為班級管理的積極參與者,。使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂,,鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。

四,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,,才是教育的真諦。

1,、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣,。

課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的效果,這樣,,變被動(dòng)聽課為主動(dòng)學(xué)習(xí),,牽牛牽住了牛鼻子了,主要矛盾解決了,,其它問題也就迎刃而解了,。久而久之,會(huì)逐步提高聽課的效果,,形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。做到一個(gè)同學(xué)不聽課也不講課,。在班里定下班規(guī),實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),,讓學(xué)生自己管理自己,。在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。如讓學(xué)生進(jìn)行講題,、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng),,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力,,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,,整個(gè)班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強(qiáng)教育,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

孔子曰“溫故而知新”,,復(fù)習(xí)不是簡單地重復(fù),。而是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。這個(gè)“新”主要指的是知識達(dá)到了系統(tǒng)化的水平,,達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平,。系統(tǒng)化的知識有利于記憶,,道理很簡單,,孤立的事物容易忘記,而聯(lián)系著的事物就不容易忘記,。想搞好知識的系統(tǒng)化,,一要靠平時(shí)把概念和原理學(xué)好,為建造“知識大廈”備好料;二要肯于堅(jiān)持艱苦的思考,。思想懶漢,,逃避艱苦思考的人,,是不可能真正掌握好知識的;三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思維。

五,、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,,必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見,。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,,應(yīng)高度重視,確保會(huì)議質(zhì)量,,盡量與家長取得共識,。充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,,這樣班主任工作才能更加順利輕松,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,,但也存在著一些問題,,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等,。這些問題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),。

班主任工作讓我明白:班主任工作雖有規(guī)律可循,,但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況,,進(jìn)行全方位的立體思維,,做到左思右想、三思而后行,,才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙””,,提高班級工作的有效率和成功率。

作為班主任,,我能體驗(yàn)到和孩子一起的快樂,。

小學(xué)四年級班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇十一

時(shí)光飛逝,短短的一學(xué)期又過去了,,回顧一下這一學(xué)期的班主任工作,,總結(jié)如下:

一、學(xué)會(huì)有序的生活,。從清晨的第一次鈴聲開始,,一直到放學(xué)鈴聲響起,這一天的生活你該怎么樣度過呢?是混混沌沌,,還是有計(jì)劃,、有目的進(jìn)行的呢?往往有很多學(xué)生,,一天當(dāng)中就像是趕鴨子上架一樣,被迫,、漫無目的地進(jìn)行學(xué)習(xí),,整個(gè)一天,學(xué)習(xí)狀態(tài)低下,,渾渾沌沌,,長此以往,,養(yǎng)成了學(xué)生做事無計(jì)劃,、無目的、效率低下的壞習(xí)慣,。

而在這學(xué)期,,我?guī)Ыo同學(xué)們的是一種健康的生活,,例如該做眼保健操時(shí)絕不寫作業(yè),一個(gè)也不能少;該午睡時(shí),,要提前五分鐘小便,,做好準(zhǔn)備工作,鈴一響,,趴下睡覺,,在前十五分鐘之內(nèi)要入眠;下課就應(yīng)該是玩的時(shí)候,要站起來放松放松……做每件事情都不能本末倒置,,不能睡覺的時(shí)候看書,,上課的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè),該玩的時(shí)候,,也在那寫作業(yè)……小學(xué)生,,特別是四年級的學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)刻,如果這個(gè)時(shí)候,,長時(shí)間讓他們坐在位置上,,會(huì)導(dǎo)致各種疾病的隱患,影響他們的生長發(fā)育,,就像我們成人的健身一樣,,養(yǎng)生講究的是自然規(guī)律,該休息的時(shí)候不能玩,,該起床的時(shí)候不能賴床,,否則身體這臺機(jī)器會(huì)發(fā)生故障。能主動(dòng)按作息學(xué)習(xí)生活,,每天都明白,,今天要完成哪些任務(wù)?學(xué)習(xí)哪些知識?掌握到什么程度?細(xì)化到每一節(jié)課,因此我們班大部分學(xué)生都明白時(shí)間的重要性,,做事比較有計(jì)劃,、有規(guī)律,我想這不僅是四年級應(yīng)該做到的,,也是他們一生當(dāng)中應(yīng)該要做到的一個(gè)好的習(xí)慣,。

二,細(xì)化工作的要求,。每一個(gè)大目標(biāo)下,,會(huì)分解成許多小目標(biāo),那么這些小目標(biāo)的達(dá)成,,該如何提高質(zhì)量呢?這就要教師特別細(xì)心,,善于發(fā)現(xiàn),及時(shí)改進(jìn),。例如,,打掃教室和打掃包干區(qū)。首先說一下,,打掃教室,。有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)打掃教室,速度特別慢,,于是就相機(jī)規(guī)定打掃教室的時(shí)間要求,。當(dāng)又一次發(fā)現(xiàn),教室角落掃得不干凈時(shí),,又進(jìn)行了評比方法,。于是,在及時(shí)發(fā)現(xiàn),、及時(shí)糾正,,及時(shí)激勵(lì)的措施下,打掃教室已不再是一件難事了,。

再說打掃包干區(qū),,我一開始發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)打掃包干區(qū)來得晚,于是,,除了承包責(zé)任制之外,,我還特別要求,包干區(qū)值日組長配備一塊手表,,規(guī)定到達(dá)包干區(qū)的時(shí)間,,如果不到,要賞罰分明,。后來和任課老師共同發(fā)現(xiàn),,打掃包干區(qū)的同學(xué)每次都來教室特別晚,以致早讀不能如期進(jìn)行,,或者不能及時(shí)進(jìn)行全班性的學(xué)習(xí)活動(dòng),。這個(gè)時(shí)候,,我又規(guī)定他們每次打掃包干區(qū)的到教室時(shí)間,并讓第二天的值日組長提前三分鐘進(jìn)行檢查,、評分,,及時(shí)指正打掃包干區(qū)的不足之處。到了夏令作息時(shí)間,,根據(jù)實(shí)際需要,,還將打掃包干區(qū)的時(shí)間提前。這樣,,學(xué)生做事有條有理,,也更加珍惜了早晨這么寶貴的時(shí)間用來早讀。

當(dāng)然在這個(gè)過程當(dāng)中,,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)性的問題,,比如說,個(gè)別同學(xué)打掃的要求不達(dá)標(biāo),,這個(gè)時(shí)候,,不僅要采取每天的小組評分制度,還要進(jìn)行分級管理制度,,即教師明確問題給值日組長,,由組長進(jìn)行采取相應(yīng)的措施,幫助他改正,。

班主任教育工作不是一成不變的,,不是一個(gè)模子,不管哪一個(gè)班往里面套就行,,而是需要班主任因材施教,,根據(jù)不同的班級特點(diǎn),進(jìn)行有針對性的管理措施,。進(jìn)行細(xì)致的觀察,、發(fā)現(xiàn),能夠制定出合理,、科學(xué)的,、有效的管理方法,并不斷改進(jìn),、跟進(jìn),,隨時(shí)修正。所以我覺得,,班主任工作具有一種靈活的,,具有高瞻遠(yuǎn)矚的工作性質(zhì)。

三,下發(fā)班主任權(quán)利,。班主任的工作千頭萬緒,,而作為四年級的學(xué)生,他們的認(rèn)知能力,、理解能力,、動(dòng)手能力等等都不亞于成年人,,甚至有的學(xué)生還超出成年人的思維方式,,那么這個(gè)時(shí)候我們就要讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這不僅能夠鍛煉學(xué)生各方面能力,,而且還大大減輕了班主任的工作量,。

學(xué)生要學(xué)會(huì)自習(xí)了,不能總是被老師看著學(xué)習(xí),,這是逐漸練習(xí)的一項(xiàng)基本功,。中午時(shí)間是最好的練習(xí)時(shí)間了,中午這段時(shí)間,,學(xué)生在教室里看書,、寫作業(yè)。而教師吃完飯之后,,可以做一下自己的事情,,休息休息,完全沒必要在教室里陪著學(xué)生,。陪公子讀書的方式,,只適合于低段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么,,怎樣提高中午的學(xué)習(xí)效率呢?怎樣管理好中午的班級紀(jì)律呢?我這學(xué)期采用了“值日班長”的管理方式,,即星期一至星期五,每一天都分別安排兩位同學(xué)當(dāng)值日班長,。值日班長的任務(wù)主要是老師不在的時(shí)候管理班級,。他們倆分別坐在講臺左右兩側(cè),一人管兩組同學(xué),,在同學(xué)們寫作業(yè)或看書的時(shí)候,,間隔幾分鐘,就會(huì)提醒大家的寫字姿勢,,然后兩大組分別比賽,,看哪兩大組的紀(jì)律好。紀(jì)律好的要求,,要讓每一個(gè)學(xué)生都明確,,不能講話,不能下位置,不能調(diào)頭,,腰桿要挺直,,坐姿要端正,書寫時(shí)要做到又快又好,。這樣,,在一個(gè)公平公正的環(huán)境下進(jìn)行的學(xué)習(xí),學(xué)生是來不得半點(diǎn)馬虎的,。當(dāng)然這要求老師,、值日班長要特別重視對于結(jié)果的評價(jià)和執(zhí)行力度,否則效果不佳,。

如果班主任給學(xué)生多一分信任,,多一分表現(xiàn)的機(jī)會(huì),多一份小班干部的管理機(jī)會(huì),,那么幸福的,,不僅僅是班主任,更幸福的是他們自己,,因?yàn)樗麄冇斜憩F(xiàn)的機(jī)會(huì)呀!曾經(jīng)記得有一個(gè)學(xué)生翻窗戶,,被我批評,叫他寫檢討,,讓他寫一寫翻窗戶的危害和翻窗戶的原因,,沒想到他竟在原因里告訴我,僅僅是因?yàn)榉皯?,讓別人感覺他很厲害,,別看他個(gè)子小,他也能翻窗戶,。他想翻窗戶,,是為了表現(xiàn)自己!既然學(xué)生這么想表現(xiàn)自己,我們班主任何不給他們一個(gè)平臺呢?(當(dāng)然不包括翻窗戶哦)

四,、進(jìn)行多緯度的溝通,。班主任為什么稱為“班主任”,而不是“語文老師”?班主任的主要目的不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的德育,、日常常規(guī)管理,,還在于他需要經(jīng)常與數(shù)學(xué)、英語等科目老師的溝通,,進(jìn)行緯度了解,。

這學(xué)期我就感觸特別深,數(shù)學(xué)老師經(jīng)常把家庭作業(yè)給我看,,說某位同學(xué)作業(yè)情況馬虎了,,說某位同學(xué)不訂正了,。我發(fā)現(xiàn),咦,,這位同學(xué)語文似乎也退步了一點(diǎn)嘍,。英語老師向我反映哪位同學(xué)英語家庭作業(yè)少寫啦、偷懶啦!我盡我所能,,協(xié)助教育學(xué)生,,因?yàn)槲疑钌钪溃胰绻慌浜咸幚磉@小小的苗頭的話,,相信不要一個(gè)星期,,懶惰就會(huì)泛濫成災(zāi)。因?yàn)槲乙仓酪婚T功課的學(xué)習(xí)進(jìn)步,,能影響這個(gè)同學(xué)其他幾門功課的學(xué)習(xí),???,英語字跡端正了,我相信他的語文字跡不會(huì)差到哪兒;數(shù)學(xué)愛動(dòng)腦筋了,,我想他的語文閱讀理解能力,,也會(huì)有進(jìn)步。

所以我們班主任,,在與科任老師的配合了解之下,,一定要在班上采取相應(yīng)的改進(jìn)措施,或進(jìn)行全班教育,,或個(gè)別談話,,與家長運(yùn)用校信通的平臺溝通,或來校共同教育等等,,把一切學(xué)生的壞習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài),,這是班主任應(yīng)該要做到的一點(diǎn)。現(xiàn)在我們都講究團(tuán)隊(duì)精神,,我想語數(shù)英老師的互相配合,,也是屬于一種團(tuán)隊(duì)精神吧!

五、鞭長也能及,。雖然說班主任在學(xué)校里管理,,學(xué)生一回家,就是鞭長莫及了,,可是我認(rèn)為,,孩子是尊重老師的,老師的一句話抵得上家長的十句話,、百句話,,所以我們教師特別是班主任不應(yīng)吝嗇于自己的一個(gè)小小的教導(dǎo),、要求。有的時(shí)候班主任只要提出一個(gè)要求,,大部分學(xué)生還是能按你這個(gè)要求去做的,。

這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我們班每天放學(xué)之后,抽屜里有臟亂差現(xiàn)象,,于是就要求同學(xué)們,,在放學(xué)之前把抽屜收拾干凈,才能回家,。值日生掃完地之后,,還要進(jìn)行檢查、記錄,,第二天進(jìn)行反饋,。經(jīng)過兩個(gè)星期的試驗(yàn)下來,學(xué)生基本養(yǎng)成了抽屜干凈,、整潔的好習(xí)慣,,特別是那些不愛干凈的幾個(gè)學(xué)生,也能做到抽屜干凈整潔了,,真為他們感到高興,。小小的抽屜,能反映一個(gè)人的生活自理能力,,也能教育他們,,無論何時(shí)何地,自己的桌子,,必須要收拾干凈,。

有家長反映,學(xué)生的家庭作業(yè)做得特別晚,,我就感覺到很納悶,,作業(yè)并不多,為什么寫那么晚呢?就尋找原因,,在班上展開了小小的討論會(huì),,發(fā)現(xiàn)有的是由于寫字姿勢不對,包括坐姿和抓筆姿勢,,有的是邊寫邊玩,,有的是沒有時(shí)間概念……我就相應(yīng)地在班上教給學(xué)生一定的寫作業(yè)的方法,比如說時(shí)間規(guī)定法,、一氣合成法,、自我獎(jiǎng)勵(lì)法……許多學(xué)生,按照要求去做,,進(jìn)步特別大,,家長在家長聯(lián)系本當(dāng)中,,表示感謝,也對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行了表揚(yáng),。

臨近考試之前,,讓每位學(xué)生讓家長在家校聯(lián)系本上每天都要寫上一句,或者是對孩子鼓勵(lì)的話語,,或者是總結(jié)表現(xiàn)的話語,,或者是提出希望的話語,等等,。每天早晨我會(huì)選幾本來讀給大家聽,,通過這些短短的看似簡單的話語,學(xué)生不僅從中學(xué)到了自豪,,增強(qiáng)了自信,,也大大解放了班主任的純粹性的口號性的、動(dòng)員,、鼓勵(lì)工作,,用家長的話來鼓勵(lì)學(xué)生,我想這是事半功倍的,。所以家校聯(lián)系本看似簡單,,不僅是學(xué)生的習(xí)慣,也是對家長的一種培訓(xùn)工作,。家長重視了教育,我們的孩子怎能沒有進(jìn)步呢?

今后的班主任工作不僅要堅(jiān)持以上幾點(diǎn),,還需在以下幾方面進(jìn)行不斷地改進(jìn):

1,、學(xué)生的童年時(shí)光是美好的,而我們給了他們多少美好呢?在班會(huì)上,,在晨會(huì)上,,短短的時(shí)間只要我們班主任愿意去做,設(shè)計(jì)非常有趣的,、精煉的小活動(dòng),,我想學(xué)生們會(huì)喜聞樂見的。

2,、路隊(duì)的管理,,這學(xué)期學(xué)生是被迫、看管型的,,怎么樣才能使他們由被迫轉(zhuǎn)為主動(dòng)習(xí)慣呢?我想,,班規(guī)在這方面還要有待研究。

3,、早操是一個(gè)班級精神面貌的象征,。應(yīng)該教育學(xué)生做好操,、走好路,在這方面教師還應(yīng)多采取一些相應(yīng)的措施,,多花一點(diǎn)時(shí)間,,養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

總而言之,,我認(rèn)為班主任的工作,,不應(yīng)是一團(tuán)亂麻,而應(yīng)是,,有條不理,。工作不在于多而在于精。怎樣把每天的常規(guī)工作做好,,這才是班主任需要?jiǎng)幽X筋的地方,。有的時(shí)候班主任的一個(gè)方法措施下去了,過了半個(gè)月或一個(gè)月,,當(dāng)學(xué)生松懈的時(shí)候,,班主任可能又要采取另外的激勵(lì)辦法或措施,才能讓學(xué)生能夠堅(jiān)持下去,。因?yàn)槎栊允敲總€(gè)人都會(huì)有的,。所以我認(rèn)為班主任的工

小學(xué)四年級班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇十二

本學(xué)期,我擔(dān)任的是四年級一班的班主任工作,?;仡櫯c學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,不禁感慨萬千,。這半年來,,我們哭過,笑過,,成功過,,失敗過……但一切對我們來說都已不在重要,重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,,同舟共濟(jì),,茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財(cái)富!一提起班主任的工作,,我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞,,尤其是身為小學(xué)班主任的我們,每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子,,這就要求我們成為一個(gè)耐心,、細(xì)心、認(rèn)真的人,。若談起班主任的工作,,恐怕幾天幾夜也贅述不完,,現(xiàn)僅從幾個(gè)方面來概述我的班主任工作:

一、親近學(xué)生,,把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田

我們著名教育家夏丏尊說過:“教育如同池塘里的水一樣,,池塘里沒有水不能稱之為池塘,同樣,,教育沒有愛也不能稱之為教育”,。由此可見,一切成功的教育都必須基于愛,,借助于愛,,歸結(jié)與愛,愛是教育的靈魂和真諦,。其實(shí),,一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不難,難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生,,包括那些成績差,,紀(jì)律差,資質(zhì)差的學(xué)生,。這一點(diǎn)我深有體會(huì),,急得剛邁上三尺講臺的時(shí)候,我曾立下豪言壯志:在今后的工作中,,我一定要平等的對待每一位學(xué)生,,絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的愛!起初,,我做到了:在工作中,,耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),,真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。那時(shí),,我看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處,,可是隨著時(shí)間的推移,我的耐心沒了,,真心也淡了,,取而

代之的是不斷地批評、指責(zé)和抱怨,??粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去,臉上的笑容也不在燦爛,,我的心里有說不出的難受,。細(xì)細(xì)想來,,在班里許多人之中最孤獨(dú)無助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生,,每天面對的是父母的指責(zé),,同學(xué)的奚落,老師的冷眼,,他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光,,一句鼓勵(lì)的話語,一聲親切的問候,,他們會(huì)倍受感動(dòng),,并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑,。

二,、嚴(yán)于律己,嚴(yán)格管理

古人說:“其身正,,不令而從,,其身不正,雖令不從,?!敝逃壹永飳幰舱f過:“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里,外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你,?!边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,嚴(yán)格要求自己,,時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹立榜樣,。例如:我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片,、鉛筆屑等雜物,。在班會(huì)課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過,也想過多種方法制止這種現(xiàn)象,。比如:每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾,,甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等,但效果都不明顯,。后來,,我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進(jìn)垃圾袋里。過了一段時(shí)間,,我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了,。不僅如此,連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動(dòng)撿拾,。我抓住機(jī)會(huì),,對他們進(jìn)行大力表揚(yáng),為其他學(xué)生樹立典范,。久而久之,,學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣;

再有針對我們班男生多、紀(jì)律亂的特點(diǎn),,我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,,發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對其進(jìn)行教育,并且,,我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng),,如:看課外書、畫畫,、到操場活動(dòng)等,。對屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,,發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng),。這樣一來,課間即使老師不在,,大家都能自覺遵守紀(jì)律了,。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,,我就把精力放在了學(xué)習(xí)上,,雖然已是四年級的學(xué)生了,但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上,,盡管在三年級學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識,但經(jīng)過一個(gè)漫長的假期后,,平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了,。早晨到校后下地亂走、大吵大叫,、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí),。我看在眼里,急在心上,。俗話說:“一天之計(jì)在于晨”眼看著早晨的大好時(shí)光被白白浪費(fèi)掉,而學(xué)生們卻毫不在乎,。我真是又急又氣,。冷靜下來認(rèn)真思考,我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。第一階段,,我每天早早到校跟班,,帶著學(xué)生上自習(xí)。過一段時(shí)間后,,我就放手讓班長組織上自習(xí),,有了前面的基礎(chǔ),大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù),,個(gè)別同學(xué)還是溜號,,我及時(shí)對其進(jìn)行教育,令其改正,。帶全班都能在班長的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后,,我并沒有滿足,而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求,,每天到校后,,在無人看管下自覺上自習(xí)。剛開始,,學(xué)生主動(dòng)性差,,只有幾個(gè)孩子自覺上自習(xí),于是,,我在班上鄭重其事地對他們點(diǎn)名表揚(yáng),,并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué)習(xí)之星”。這件事對其他學(xué)生的觸動(dòng)很大,,在以后的自習(xí)中,,大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來,。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚,。

三、善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī),,正確引導(dǎo),。

一個(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來的,。同學(xué)們的具體意識比較淡泊,,班級缺少凝聚力。于是,,我留心抓住身邊的每一次機(jī)會(huì),,對大家進(jìn)行教育如:要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù),樹立“我為人人,,人人為我”的思想,,除此之外,我還要求學(xué)生樹立競爭意識與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面比一比,,由此,樹立學(xué)生的集體主義精神,。同時(shí),,我還抓住每一次主題隊(duì)會(huì)、主題班會(huì),、每月一期的墻報(bào)等對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。在班級管理工作中,我本著“多表揚(yáng),、少批評,、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨,,努力打造一個(gè)積極進(jìn)取,、奮發(fā)向上的班集體。

總體看來,,在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足,。比如:放學(xué)的秩序,間操的秩序不規(guī)范,,對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位,。隨著教齡的增長,我越來越深切地領(lǐng)會(huì)到班主任工作看似簡單,,實(shí)踐起來卻很難,。它是一門學(xué)問,是一門藝術(shù),。不可小看這項(xiàng)工作,。因此,在今后的工作中,,我一定要多下功夫,,深入細(xì)致地研究這門學(xué)問,爭取把自己的班主任工作做得更加完善,。

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