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幼兒園的個(gè)人年度工作計(jì)劃 幼兒園個(gè)人年度工作計(jì)劃與總結(jié)篇一

以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以以人為本管理為指導(dǎo),，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研活動(dòng)的積極性,，培養(yǎng)研究型教師,，以教研活動(dòng)促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

二,、工作重點(diǎn)：

1、將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來,，用《綱要》與《指南》的精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問題,，尋找教育理論的支撐點(diǎn)，探討教育策略,，改進(jìn)教育中的弊端,，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)。

2,、建立幼兒園和班級(jí)教育博客網(wǎng)站,，傳遞新的教育資訊，保持與同行教師和幼兒家長相互交流,，掌握好教育傳媒的宣傳工具,。

3、規(guī)范幼兒園的保教常規(guī),，定期督促,、分析、調(diào)控,，增強(qiáng)保教工作的有序性,，提高教研活動(dòng)的有效性,。

4、繼續(xù)開展幼兒教師崗位練兵活動(dòng)：幼兒園每年開展一次班級(jí)區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量檢查評(píng)比,，舉行一次幼兒教師技能競賽活動(dòng),，教師每人每年上一節(jié)公開課。

5,、重視教育研究過程的管理,，形成計(jì)劃-實(shí)施-檢查-總結(jié)的一個(gè)完整周期。

三,、工作措施：

1,、以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)強(qiáng)化區(qū)域活動(dòng),、課堂教學(xué)游戲化,、健康活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成考核與活動(dòng)過程的監(jiān)督管理等薄弱環(huán)節(jié)。

2,、以鄉(xiāng)土特色課程為切入點(diǎn),，積極開展教育科研活動(dòng)，做到人人有研究專題,。

3,、開展各年齡組教育教學(xué)觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教師更好地掌握和駕馭不同年齡組的教育技能,，互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。

4,、園領(lǐng)導(dǎo)做好隨堂聽課,、隨堂評(píng)析，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的,、直接的指導(dǎo)(以隨機(jī)抽查為主),。

5、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),、搭建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái),，家園互相交流、互相溝通,，讓家長感受幼兒的教育新觀念,，了解幼兒園的教育目標(biāo)。每月各個(gè)班級(jí)有針對(duì)性地及時(shí)更換家園聯(lián)系內(nèi)容,，指導(dǎo)家長做好家庭的教育工作,，使家園教育達(dá)到同步。

6,、運(yùn)用多種形式建立幼兒成長檔案,，真實(shí),、全面并個(gè)性化地反映幼兒生活、學(xué)習(xí)與發(fā)展情況,。

幼兒園的個(gè)人年度工作計(jì)劃 幼兒園個(gè)人年度工作計(jì)劃與總結(jié)篇二

一,、背景及指導(dǎo)思想

隨著《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的頒發(fā)，基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)行得如火如荼,，我們將以關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”,，繼續(xù)以幼兒園新《綱要》精神為指導(dǎo),，同時(shí),，結(jié)合加登納教授的《多元智力理論》,，初步探索、發(fā)掘具有地方特色的適合本地,、本園的園本課程,，促進(jìn)教師反思、成長,，進(jìn)一步提高教師的教研,、科研水平。

1,、優(yōu)勢：

(1)園領(lǐng)導(dǎo)觀念新,，重視科研，把教研工作的建設(shè)放在幼兒園工作首位,。

(2)我園教師通過學(xué)習(xí)對(duì)教育研究的認(rèn)識(shí)逐漸提高,，由過去認(rèn)為“搞教育研究是專家的任務(wù)”到今天的“教育工作者必須以研究的態(tài)度對(duì)待工作，才能夠有效地促進(jìn)兒童發(fā)展”,，參研積極性高,。

(3)我園教師隊(duì)伍年輕有活力，文化素質(zhì)高,，熱愛學(xué)習(xí),，可塑性好。

2,、不足：

(1)我園教師隊(duì)伍普遍年輕化,，存在著教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的弱點(diǎn)，部分年輕教師對(duì)教研工作的目標(biāo)不明確,，還不能將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

(2)我園教育研究工作開展得深入而有序，成效突出,，但部分教師還缺乏較高的理論總結(jié)能力,，不能撰寫出較高水平的論文,。

二、本年度教研工作目標(biāo)

1,、進(jìn)一步規(guī)范對(duì)教研組工作的管理,，提高教育研究的質(zhì)量。

2,、制定園級(jí)科研項(xiàng)目,，繼續(xù)深化幼兒英語教育的研究，探索幼兒園民樂教育,、幼兒園美術(shù)教育的有效途徑,，并制定其課題研究方案，為建構(gòu)我園的園本課程做好準(zhǔn)備,。

3,、組織教研組進(jìn)行教育教學(xué)工作方法的研究，研究如何將素質(zhì)教育觀轉(zhuǎn)化為正確的教育行為,，并滲透于幼兒一日活動(dòng)中,，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，優(yōu)化教師的教育教學(xué)行為,。

4,、認(rèn)真開展我園教育研究工作，迎接重慶市“示范幼兒園”驗(yàn)收,。

三,、本年度全園教研工作內(nèi)容

1、拓寬我園園級(jí)研究的研究領(lǐng)域,，認(rèn)真指導(dǎo)我園課題組的研究工作,，開展《幼兒識(shí)字教育》、《幼兒英語口語教育》,、《幼兒園民樂教育》,、《幼兒園美術(shù)教育》、《綠色環(huán)保教育》等項(xiàng)課題的研究,。

2,、指導(dǎo)教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)幼兒園新《綱要》,，理解其精華,，樹立現(xiàn)代的教育觀、兒童觀,、教師觀,、學(xué)習(xí)觀、綠色人文觀，并用于指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐,，讓教師成為教研活動(dòng)的主人,，讓幼兒和家長成為教研活動(dòng)的受益者。

3,、繼續(xù)進(jìn)行我園《幼兒英語教育》的研究工作,，在第一輪實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化，更高層次地提升我們的研究成果,。

4,、指導(dǎo)、督促全園各大教研組進(jìn)行各項(xiàng)科研課題的開展工作,，努力做到讓教研活動(dòng)的開展具有“前瞻性”,、“實(shí)效性”。讓教研活動(dòng)真正成為教師所需要的,。

5,、每周認(rèn)真開展我園教師的英語口語、民樂演奏的園本培訓(xùn)工作,。

6,、充分利用幼兒園的大面積綠化,、美化環(huán)境,，挖掘教育資源，對(duì)幼兒實(shí)施綠色環(huán)保教育,、讓幼兒充分感受綠色生活,。

7、教科室工作在本年度正式開始啟動(dòng),，有效管理我園的教育教學(xué)科研課題的策劃,、指導(dǎo)、開展等項(xiàng)工作,。

四,、教研管理措施

1、樹立“以人為本”的管理觀念,，確立教師在教研活動(dòng)中的主體地位,，規(guī)范日常教研組管理，嚴(yán)格教研考核,，以獎(jiǎng)勵(lì),、評(píng)比、展示等方式增強(qiáng)各教研組長的競爭意識(shí)和教師的參研意識(shí),。

2,、指導(dǎo)各教研組長的日常教研工作，運(yùn)用“請(qǐng)進(jìn)來,，走出去”等方法提高教研組長的組織能力和教研水平,。

3,、園長加強(qiáng)各教研組工作的檢查，把好“三關(guān)”并認(rèn)真做好記錄,，同時(shí)及時(shí)對(duì)教研組工作做出指導(dǎo),。

4、指導(dǎo)各教研組“科研選題”,，要求課題具有前瞻性,、導(dǎo)向性和實(shí)效性，要求課題真正來源于幼兒,，來源于教師,，來源于生活，是幼兒,、家長和教師所真正需要的,，能解決實(shí)際工作中的具體問題。

5,、園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽取各組組長“述職”工作,，并認(rèn)真做好教研組工作的評(píng)比。

6,、嚴(yán)格規(guī)范教師各項(xiàng)園本培訓(xùn)工作的開展,，保證其學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)，學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)效果,。

我們辦園的宗旨是“一切服務(wù)于孩子，一切服務(wù)于家長”,，我們教研工作的目標(biāo)是：“優(yōu)質(zhì)高效”,，我們樹立生命不息，學(xué)習(xí)不止的觀念,，銳意進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，努力將我園的教育研究工作提升上新臺(tái)階,。

幼兒園的個(gè)人年度工作計(jì)劃 幼兒園個(gè)人年度工作計(jì)劃與總結(jié)篇三

一,、指導(dǎo)思想

以區(qū)教研中心計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃和保教工作計(jì)劃的整體思路,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》理論為指導(dǎo),，從教師需求出發(fā)，注重科研興園,、隊(duì)伍強(qiáng)園戰(zhàn)略目標(biāo),，達(dá)到強(qiáng)教師素質(zhì)、促保教質(zhì)量、利孩子發(fā)展的目的,，深化課題研究,、堅(jiān)持常態(tài)教研、優(yōu)化區(qū)域活動(dòng),，求效益,，不斷深化園本課程建設(shè)，推動(dòng)教育科研向縱向深發(fā)展,。

二,、現(xiàn)狀分析

存在問題與不足：

(一)園本教研工作還太粗線條，在注重形式,、內(nèi)容的基礎(chǔ)上需進(jìn)一步關(guān)注幼兒成長,、教師需求，切實(shí)提高園本教研的有效性,。

(二)雖然對(duì)各年級(jí)組進(jìn)行了年級(jí)教研活動(dòng),，但是對(duì)年級(jí)組活動(dòng)質(zhì)量的督查、考核力度還不夠,，需進(jìn)一步通過指導(dǎo),、參與、評(píng)比,、展示等形式豐富年級(jí)組教科研活動(dòng)形式,，提高年級(jí)組教研活動(dòng)質(zhì)量，規(guī)范年級(jí)組資料整理,、歸檔等管理工作,。

(三)對(duì)于參與幼兒園課題研究的教師需要幫助她們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和科研的能力。

三,、工作目標(biāo)

(一)繼續(xù)扎實(shí)開展園本教研制度建設(shè)研究，在豐富多樣,、優(yōu)質(zhì)的研究過程中進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力,，為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)。

(二)推進(jìn)“區(qū)域活動(dòng)背景下幼兒自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)的研究”“在民族藝術(shù)(美術(shù))教育實(shí)踐中促進(jìn)幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”課題的深化研究工作，旨在通過實(shí)踐研究,，把課題研究中獲取的理念轉(zhuǎn)化為教育行為,，將成果推向全園，提高教師的專業(yè)化水平,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

(三)扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用，立足園本大教研和小教研,，樹立園本教研理念,，以理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為支撐，讓教師成為園本教研的主人;拓展教學(xué)思路,，修正教育行為,，逐步實(shí)現(xiàn)科研型教師隊(duì)伍的轉(zhuǎn)型。

(四)全面推進(jìn)區(qū)域化課程,，借助蓓樂材料,，結(jié)合主題教學(xué)活動(dòng)，合理安排幼兒區(qū)域游戲活動(dòng),，引導(dǎo),、鼓勵(lì)教師著重做好在區(qū)域游戲中自制玩教具的研發(fā)與幼兒自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。

(五)全面落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,，重點(diǎn)在如何將《指南》精神轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)策略和教育行為滲透到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中等方面進(jìn)行有益的探索和研討,，為我園保教質(zhì)量的科學(xué)提升注入新的生命力。

(六)教研組繼續(xù)編寫蒙語教材,、活動(dòng)設(shè)計(jì),、兒歌等，豐富教學(xué)內(nèi)容,，強(qiáng)化語文字規(guī)范運(yùn)用,，提高蒙語教學(xué)質(zhì)量。

四,、具體內(nèi)容及措施

(一)深化課題研究

1,、要切實(shí)加強(qiáng)課題研究的指導(dǎo)與引領(lǐng)工作。教師是研究的主體,，教師的態(tài)度是保證研究質(zhì)量的關(guān)鍵,，關(guān)注了解教師，做到心中有數(shù),。其中涉及到三方面：教師的興奮點(diǎn)(為了更好地找準(zhǔn)研究切入點(diǎn),，調(diào)動(dòng)教師研究積極性)、原有經(jīng)驗(yàn)和水平(能夠持續(xù)、深入地推動(dòng)研究的進(jìn)展。使教師不斷成長),、性格特點(diǎn)(便于管理者采取靈活多樣、適合有效的互動(dòng)方式),。通過客觀觀察、真誠溝通來了解教師,，在各種研究活動(dòng)中了解教師,。教研室要加強(qiáng)對(duì)科研工作的指導(dǎo)與管理,，傳遞教研信息，針對(duì)“明確科研計(jì)劃,、了解課題進(jìn)度”等為切入點(diǎn),，開展教科研會(huì)議，指導(dǎo),、培訓(xùn)教師的教研能力及思路,，讓行動(dòng)研究成為一種習(xí)慣，營造幼兒園良好教科研氛圍,。

2,、繼續(xù)開展“區(qū)域活動(dòng)背景下幼兒自主、合作,、探究式學(xué)習(xí)的研究”和“在民族藝術(shù)(美術(shù))教育實(shí)踐中促進(jìn)幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”兩項(xiàng)課題的實(shí)踐研究及做好記錄和資料的整理,，著重做好研究小結(jié)工作。

3,、深入園本教研,，推動(dòng)課程改革，實(shí)施多元化教育,。根據(jù)民族幼教發(fā)展的特點(diǎn)和本園孩子實(shí)際,，整合、優(yōu)化,、豐富自己的教育教學(xué)資源,，充分利用骨干教師的資源等。繼續(xù)改進(jìn)“園本教材的研究與利用”的研究,，逐步豐富和擴(kuò)充園本教材,。同時(shí)，在雙語班繼續(xù)加強(qiáng)蒙漢雙語教學(xué),，使幼兒在語言發(fā)展關(guān)鍵期,，接受多種語言和民族文化的熏陶。

4,、深入研究“區(qū)域活動(dòng)背景下幼兒自主,、合作、探究式學(xué)習(xí)的研究”課題,，詳細(xì)制定實(shí)施方案、研究計(jì)劃及區(qū)域教學(xué)安排,，以實(shí)驗(yàn)點(diǎn)突破研究工作,，優(yōu)化全園區(qū)域活動(dòng)。

(二)堅(jiān)持常規(guī)教研

1,、堅(jiān)持常規(guī)教研,，以特色教研為主,，以解決教育小問題，弘揚(yáng)民族藝術(shù)教育為切入點(diǎn),，三大教研組(年級(jí)教研,、特色教研、園本教研)分組教研,、大教研等方法,，開展豐富多彩的快樂教研活動(dòng)，采用實(shí)地交流參觀學(xué)習(xí),、交流討論,、專題研討等形式，鼓勵(lì)教師多讀,、多寫,、多問、多議,、多講,，使大家在學(xué)習(xí)、討論,、質(zhì)疑中不斷交流總結(jié),，獲得感性的認(rèn)識(shí)。

2,、以“小問題,、小現(xiàn)象”為研究點(diǎn)，提升教師業(yè)務(wù)能力,，充分發(fā)揮年級(jí)組長的示范引領(lǐng)作用,，堅(jiān)持每月一次年級(jí)教研。結(jié)合《指南》中幼兒發(fā)展目標(biāo)及要求,，針對(duì)各年齡段幼兒在一日生活中不同的行為案例進(jìn)行研究,，幫助教師做好個(gè)案分析及教育措施的收集與整理，逐步建立和完善園本教育教學(xué)策略庫,。

3,、以“集體備課”為平臺(tái)，提升教師教育教學(xué)能力,。深入開展集體備課活動(dòng),，通過集思廣益、一課多研的方式,，提高教師們的課程設(shè)計(jì),、目標(biāo)制定、活動(dòng)組織,、說課及課后反思能力,，發(fā)揮集體備課的實(shí)效作用,。

一是各年級(jí)組在實(shí)踐教學(xué)中研究，科學(xué)合理使用園本化整合教材,。

二是加強(qiáng)對(duì)集體備課的指導(dǎo)和跟進(jìn)力度,，業(yè)務(wù)園長、保教主任,、教研主任及骨干教師要進(jìn)入課堂,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給與指導(dǎo)，確保集體備課的實(shí)效性;

三是做好集體備課三步驟備課,，形成科學(xué)有效,、針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。

幼兒園的個(gè)人年度工作計(jì)劃 幼兒園個(gè)人年度工作計(jì)劃與總結(jié)篇四

一,、 基本情況分析和本學(xué)期重點(diǎn)工作：

本學(xué)期幼兒園將面臨著：省一級(jí)幼兒園評(píng)估;十周年園慶慶典;和幼兒園準(zhǔn)備進(jìn)行的體制改革這三件大事,。我們雖然是托班，沒有承擔(dān)主要的任務(wù),，但是我們也不能放松對(duì)自己的要求,，班級(jí)的各項(xiàng)工作要依據(jù)幼兒園的各項(xiàng)計(jì)劃執(zhí)行，向“羅文”一樣認(rèn)真作好本職工作,，創(chuàng)造性的完成上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù),。本學(xué)期重點(diǎn)工作為：

1、利用各種形式的活動(dòng)來穩(wěn)定幼兒的情緒,，使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)和行為習(xí)慣,，體現(xiàn)“四個(gè)有序”

3,、以飽滿的工作熱情和勇于創(chuàng)新的精神，認(rèn)真完成上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù),，迎接幼兒園三大任務(wù)的挑戰(zhàn),。

二、 本學(xué)期工作要點(diǎn)：

(一) 教育教學(xué)：

1,、 要在最短的時(shí)間,，利用各種活動(dòng)穩(wěn)定幼兒的情緒，比如：豐富的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，教師組織的各種活動(dòng)等,，使他們喜歡上幼兒園，喜歡參與活動(dòng),，盡快適應(yīng)新環(huán)境,。

2、 建立幼兒常規(guī)使他們清楚自己一日生活的各環(huán)節(jié),，做到生活有序,。比如：利用一日生活順序圖，講述自己每天做了什么等,。

3,、 從幼兒的興趣出發(fā)，開展各類游戲活動(dòng)如：娃娃家,，結(jié)構(gòu)游戲和體育游戲等,。根據(jù)幼兒發(fā)展的需要開展一些身邊發(fā)生的小主題活動(dòng)，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，提高幼兒的認(rèn)知,。

4、注重日常生活中的滲透教育,，從幼兒生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手,，不放過每一個(gè)教育的契機(jī)，體現(xiàn)幼兒生活就是課程的新辦園理念,。

5,、注意環(huán)境對(duì)幼兒的熏陶和潛移默化作用。保證每天的語言活動(dòng),、音樂活動(dòng),、體育活動(dòng)和用英語對(duì)話的時(shí)間和質(zhì)量。

6,、豐富活動(dòng)區(qū)材料,，讓幼兒在操作中激發(fā)探索欲望和對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

(二) 衛(wèi)生保?。?/p>

1,、教師要一邊加強(qiáng)生活護(hù)理，一邊培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,。幼兒要學(xué)會(huì)自己吃飯,、自己上廁所的良好習(xí)慣。

2,、保育員要加強(qiáng)每天的消毒和清潔工作,，減少幼兒的疾病傳染。

3,、教師要加強(qiáng)安全意識(shí),，教育幼兒一些安全的常識(shí)，保證幼兒不發(fā)生安全事故,。

4,、注重幼兒心理健康。保持在園時(shí)愉快,、健康,。

(三) 家長工作：

1,、 完成對(duì)全部幼兒的家訪工作。并有針對(duì)性的進(jìn)行約訪,。

2,、 利用各種形式對(duì)家長進(jìn)行園本課程培訓(xùn)，提供一些先進(jìn)的教育理念和有效的教育方法,。

3,、按時(shí)更換“家長園地”，補(bǔ)充網(wǎng)頁內(nèi)容,，回復(fù)bbs平臺(tái)上的家長留言,，召開家長會(huì)。在條件允許的情況下開放一次半日活動(dòng),。

本學(xué)期幼兒園面臨著巨大的挑戰(zhàn),，作為幼兒園的一分子，我們要將這種工作壓力變?yōu)橐环N動(dòng)力,。以“三三發(fā)展規(guī)劃”為目標(biāo),，加強(qiáng)讀書和學(xué)習(xí)，改變固有的思維模式,，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越,。發(fā)揮自己潛能優(yōu)勢，多進(jìn)行反思,、交流,、互動(dòng)。增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),，與時(shí)俱進(jìn),，為達(dá)成共同愿景而努力。

幼兒園的個(gè)人年度工作計(jì)劃 幼兒園個(gè)人年度工作計(jì)劃與總結(jié)篇五

一,、指導(dǎo)思想：

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》,，貫徹二期課改精神，更新教師的教學(xué)理念,，并逐步付諸實(shí)踐;倡導(dǎo)“資源共享”,，豐富教師的教學(xué)信息，切實(shí)提高教師的專業(yè)化水平,。圍繞區(qū)級(jí)課題《軍民共建,，培養(yǎng)幼兒勇敢自信》的培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)班級(jí)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),，有針對(duì)性的開展課題研究,，并積極開展“探索型主題活動(dòng)”。

二、工作重點(diǎn)：

(一)理論學(xué)習(xí)：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量,，更新教師的教育理念，提高教師的專業(yè)化水平,。

1,、創(chuàng)設(shè)年級(jí)組學(xué)習(xí)的氛圍，鼓勵(lì)教師互相學(xué)習(xí),，學(xué)以致用。

2,、學(xué)習(xí)《新綱要》,、二期課改精神等內(nèi)容，通過學(xué)理論,、理思路,，將更新教師理念落到實(shí)處。

3,、收集有關(guān)與區(qū)級(jí)課題“軍民共建,，培養(yǎng)幼兒勇敢自信的相關(guān)理論”，對(duì)照研究,，及時(shí)討論總,，進(jìn)一步明確研究方向，理清研究思路,。

(二)年級(jí)組建設(shè)：規(guī)范年級(jí)組活動(dòng),，做到“四定”，為教師的自我發(fā)展搭建舞臺(tái),。

1,、增強(qiáng)年級(jí)組成員之間的磨合，互相協(xié)作,，同心同德完成年級(jí)組任務(wù),。

2、圍繞班級(jí)計(jì)劃及各班幼兒發(fā)展的實(shí)際水平,，認(rèn)真撰寫月,、周計(jì)劃，作到層層配套,。

3,、教師之間互相聽課，互幫互學(xué),，共同提高,，并能按計(jì)劃實(shí)施，及時(shí)調(diào)整。

4,、定期,、隨機(jī)的開展交流，尋找年級(jí)共性問題,，切實(shí)提高教師創(chuàng)新,、反思能力。

5,、以講座形式召開家長會(huì),，有效利用家長資源，請(qǐng)家長走進(jìn)幼兒園,，走進(jìn)課堂,。

6、弘揚(yáng)師德,，倡導(dǎo)把微笑帶進(jìn)課堂,，信任幼兒，尊重幼兒,。

(三)研究重點(diǎn)：圍繞園級(jí)課題,，積極創(chuàng)設(shè)寬松、自由的,，符合中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的交往環(huán)境,，促幼兒勇敢自信意志品質(zhì)的發(fā)展。

1,、每班根據(jù)年級(jí)組專題,，開展與之相關(guān)聯(lián)的探索型主題活動(dòng)。

2,、圍繞專題滲透二期課改精神,，在年級(jí)組設(shè)每月一問，圍繞問題有目的做好摘抄,。

3,、根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，圍繞專題,，每位教師選擇一個(gè)半日活動(dòng)作為考核課,，在十一月份進(jìn)行考核。

4,、推薦凌艷芬上園級(jí)公開錄象課,，結(jié)合實(shí)際，互為診斷,。

分月按排：

九月份：理論學(xué)習(xí)

1,、修訂出臺(tái)年級(jí)組計(jì)劃，落實(shí)中心發(fā)言人、家長會(huì)召開形式等事宜,。(顧小英)

2,、各班依據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，制定有針對(duì)性的班級(jí)計(jì)劃,，并進(jìn)行組內(nèi)交流,。(金春美)

3、理論學(xué)習(xí),。(關(guān)于專題的理論支撐)(毛小梅)

十月份：

1,、圍饒課題及幼兒生成的內(nèi)容，開展探型新主題活動(dòng),。

2,、理論學(xué)習(xí)。(待定)(宋艷)

3,、共同備課，共同制作教具,。(顧小英)(金春美)

十一月份：

1,、各班老師考核棵課。

2,、年級(jí)組教研課,。(凌艷芬)

3、家長會(huì),。(顧小英等)

4,、各班進(jìn)行月計(jì)劃的調(diào)整，共同制訂下階段工作計(jì)劃,。(凌艷芬)

十二,、一月份：

1、中班警民拍球賽,。

2,、討論各班“探索型主題活動(dòng)”的開展情況，并互相觀摩,。(曹永平)

3,、認(rèn)真做好學(xué)期結(jié)束工作，交流一學(xué)期工作的得失,，如實(shí)寫 好工作小結(jié),。(顧小英)