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小學教導(dǎo)主任個人工作計劃篇一

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為中心,，以教育局開展的常規(guī)教學管理“3+1”為主線,，以學校的“三實、三精,、三細,、三化”理念為工作指南，真抓實干細管,，使我校教育教學水平再上新臺階,。

二、工作目標

1.常規(guī)管理求明求細,。

2.校本教研求真求實,。

3.師生賽事求精求簡。

4.辦學特色求質(zhì)求效,。

5.教學質(zhì)量求高求優(yōu),。

三、具體措施

(一)明確常規(guī)要求,，細致常規(guī)管理,。

1.備課。集體備課要認真落實：首先,，每位教師要根據(jù)備課組長制定的備課計劃分工要求,，按規(guī)定時間并且只可提前不可推后的上交教案，要保證教案的質(zhì)量,，要尊重同組其他教師的認真付出,，也與同樣的態(tài)度認真?zhèn)浜米约簯?yīng)備的每一課，教案與課件有關(guān)的,，必須同時附上課件;其次,，集體備課決不能起于組長分工，止于個人備課,，最關(guān)鍵的是要組織集體研討教案,，集體敲定教學目標、重點,、難點,、作業(yè)設(shè)計及拓展，集體研討確定重難點的解決與突破辦法，研討前一定要認真研讀他人教案,，研討時不要怕得罪人,，不要顧慮太多，切記研討只對教案的質(zhì)量負責,，對教案中的疑難點或覺得不理想的環(huán)節(jié),，每位教師都要毫不保留地積極地出謀獻策，真正發(fā)揮集體的力量,，確保集體備課的質(zhì)量,，彰顯集體的智慧;最后，各位教師執(zhí)教后要及時記錄,、反思與評價該教案的優(yōu)缺點(課課都要反思),，備課組長要利用教研時間組織教師們對上周備課情況進行簡要回顧與交流，共同肯定好的,，指出不足或有爭議的地方,，以提高之后同類問題的設(shè)計與處理能力，不斷提升教學設(shè)計水平,。綜合組同學科教師要互相學習檢查對方教案,，有疑問的要提出來共同商討解決辦法。

2.上課,。努力打造高效課堂,，優(yōu)化教學質(zhì)量：第一，每位教師應(yīng)嚴格遵照我校常規(guī)細則與教師績效考核細則關(guān)于上課的要求,，認真貫徹執(zhí)行,，不得違反;第二，要關(guān)注課堂常規(guī)的落實,，關(guān)注良好班風、學風的建設(shè),，關(guān)注學生良好習慣的養(yǎng)成,，如良好的坐姿、正確的寫姿,、專注的學習,、積極的思考、文明的發(fā)言與討論,、勤學好問等;第三,，要關(guān)注人格培養(yǎng)。結(jié)合教學教育學生時刻關(guān)注社會,，關(guān)注生活,，關(guān)注他人，做個管得住自己的人，做個有愛心的人,，做個有責任感的人,，做個懂得感恩的人，做個文明的人,。

3.作業(yè)布置與批改,。各師應(yīng)堅決貫徹減負精神，精心布置作業(yè),，認真批改作業(yè),。第一，作業(yè)量適中,，低年級語數(shù)1天的作業(yè)總量應(yīng)控制在1小時之內(nèi);第二,，認真批改規(guī)定的必改作業(yè)，批改符號要統(tǒng)一規(guī)范,，由備課組長于期初第一次教研時間以書面稿形式做統(tǒng)一說明與要求,，各位教師應(yīng)嚴格遵照執(zhí)行，如迎檢過程中再次發(fā)現(xiàn)問題,，將追究個人責任;第三,，作業(yè)應(yīng)有二次批改，直至學生訂正過關(guān)為止,。對于第一次批改發(fā)現(xiàn)的錯題以畫底線或圈出方式告知學生,，一律不使用“×”。

4.輔導(dǎo)學生,。第一,，要學會見縫插針，利用早讀,、午讀,、午寫等時間段進行個別的培優(yōu)輔差;第二，既要關(guān)注知識與方法的輔導(dǎo),，也要關(guān)注心理方面的疏導(dǎo);第三,，科學安排輔導(dǎo)時間，除特殊情況外,，輔導(dǎo)學生不得遲于清校時間,，以確保學生安全;第四，要做好家校聯(lián)系,，征得家長的同意與支持,，切忌引起家長不滿，吃力不討好,。

5.考試,。第一,，單元考試盡量在同一天進行;第二，嚴格考場紀律,，重視良好考試習慣養(yǎng)成教育;第三,，考后及時批改，評價標準盡量一致,，由備課組長確定;第四,，改后及時交流考試情況，及時了解平行班的情況,，及時尋找差距,，及時反思教學得失，及時改進教學方法,。

6.評價,。堅持科學評價原則：第一，作業(yè)批改,、計劃記錄使用等級評價,，單元考試、質(zhì)量檢測使用分數(shù)加等級評價;第二,，評價方式要靈活多樣,，以人為本，富有個性,，敢于創(chuàng)新;第三,，經(jīng)常使用激勵性評價語;第四，評估手冊中的等級評價要考慮學生平時的學習表現(xiàn),，重結(jié)果更重過程,，過程比例應(yīng)占60%以上，以引導(dǎo)學生正視平時的表現(xiàn),，端正學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好習慣。

以上六方面的常規(guī)工作要求,，各師要認真落實,。同時，教學組人員自本學期起也將合理分工與合作,，采取走廊巡視、定期檢查與隨機抽檢等方式進行細致管理,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,、整改與跟蹤，檢查情況如實記錄,，作為期末各種無記名評選項目的參考依據(jù),，最終以教師民主評選推薦與教學組集中推薦相結(jié)合方式評定結(jié)果，摒除一切均分評選項目你有我有大家都有的消極做法，真正發(fā)揮評選與考核的促進作用,，真正發(fā)揮優(yōu)秀班級,、優(yōu)秀教師正能量的輻射、引領(lǐng)作用,。

(二)完善教研活動,，提高教研質(zhì)量。綜觀之前的教研,，積極性,、主動性、嚴肅性,、有效性等都有待進一步加強,。為嚴肅教研活動，提高教研質(zhì)量,，特對今后的教研活動做如下要求和完善：

1.制度重申,。第一，行政人員以身作則制;第二,，備課組長負責制;第三,，提前準備制，第四,，不遲到制;第五,，點名與親筆簽名制(時間一到馬上點名);第六，積極研討學習制(不做與教研無關(guān)的事情);第七,，如實記錄教研情況制;第八,，不早退制;第九，集體備課研討為先制;第十,，請假制(教學組批假后告知備課組長),。

2.活動完善。第一,，集體備課活動不變,，且要保質(zhì)保量;第二，增加回顧,、反饋,、評價上周備課情況環(huán)節(jié);第三，單周增加同組教師圍繞一個小主題進行開課,、聽課,、評課活動——每單周教研時間前，由主備者執(zhí)教,，同組教師自行調(diào)課到場聽課,，教研時間再組織評課,，每學期每位主備者各在組內(nèi)執(zhí)教一次，活動由備課組長負責組織;第四,，增加讀書交流研討活動,。今年是豐澤區(qū)開展“立足提升隊伍素質(zhì)，深入開展讀書教研交流提升”活動第一年,，我校也已出臺相應(yīng)的活動實施方案,，根據(jù)要求，每位教師每學年要閱讀3本書籍,，其中由教育局指定的兩本分上,、下學期讀完，另一本由學校指定,，一年內(nèi)讀完,，同時做不少于10000字的教學筆記，撰寫2篇以上的讀后感或教研論文,。今年學校指定閱讀書籍是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,，其余兩本由各備課組商定。全體教師要充分利用課余時間學習,，各備課組要組織集中學習研討,，每學期組織一次組內(nèi)的讀書心得交流活動。學校網(wǎng)站將開設(shè)讀書論壇,，提供學習資料,，同時，每學期舉辦一次全校性的讀書交流評比活動,，表彰讀書活動先進個人和備課組,，并選派表現(xiàn)突出的教師參加區(qū)讀書交流研討活動;第五，其余教研時間增加觀看課例活動,，觀看要有主題,、有交流、有研討,。第六,，增強課題研究融入研討活動意識。每一次,、每一周的研討都要有意識地圍繞我校課題“服務(wù)型的教師行為和個性化的學習方式”開展相關(guān)的微型課題研究,，使研究落于實處，以有意識地研究引領(lǐng)我們的智慧教學,，以教帶研,，以研促教。

以上活動,，各備課組長制定計劃時都要按要求安排,，并精心組織與開展，確保每一次教研真實有效,，逐漸提高教研質(zhì)量,。

(三)精簡師生賽事，有效促進成長,。經(jīng)常聽老師們說我校的賽事特多,，正常教學秩序無法得到保證。細細反思有多方面的原因：一是學校各職能組組織的賽事綜合起來看顯得多了;二是教師們對每學期要舉行的賽事心中無底,，臨時匆忙準備,，也就感覺多了，三是賽事沒有規(guī)律,，顯得繁雜,，也令人感覺多了。為此,，特附上經(jīng)過研究與精簡的常規(guī)賽事一覽表(教學組),，以供全體教師參考。

小學教導(dǎo)主任個人工作計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

以課改精神為指導(dǎo),，堅持“共同發(fā)展，共享成功快樂,?！钡霓k學思想為核心，促進教師和學生的發(fā)展,，深化課程改革,，推進課堂教學水平，提高教學質(zhì)量,。

二,、具體工作任務(wù)及措施

(一)提升教師隊伍內(nèi)涵。

1,、本學期繼續(xù)打造學習型組織,。通過讀書、校內(nèi)教師互幫互學,、請進來走出去等多種學習方式,，提升教師內(nèi)涵。在專業(yè)學習中,，進一步明確課程改革的目標和任務(wù);在教學研究中,，把新課程的新理念、新視野,、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學價值觀和行為觀,。除教學方面外,，鼓勵老師們大量閱讀有益書籍，即豐富個人生活,，也可在閱讀中修養(yǎng)身心,，提高素養(yǎng)。

2,、充分發(fā)揮年級組,、教研組團隊作用。以年級組長和教研組長為核心,，增強學校凝聚力,，萬眾一心，立足于學生,，成就教師,，實現(xiàn)學校教育教學工作科學穩(wěn)步地提升，辦人民滿意教育,。

(二)常規(guī)工作重實效,，教學質(zhì)量再提高。

1,、強化教學常規(guī)管理,，要求教師認真做好教學常規(guī)的五個環(huán)節(jié)，重視過程管理及總結(jié)交流,，堅持做好課后小結(jié),。

2、嚴格執(zhí)行青山小學的教學常規(guī)管理制度,，并在實施的過程中不斷完善,，使其更人性化更符合管理實際。

3,、加強學生課外閱讀的養(yǎng)成教育,，發(fā)揮圖書室的功能作用。從本學期開始,，以班級為單位,，輪換進入圖書室借閱圖書。也可以在班級建立圖書角,，以確保孩子們在身邊就能找到好書,、讀到好書，豐富他們的課外生活,，快樂地學習,。

4、注重寫字課的實效。語文教師不僅要進寫字課堂,，更要對學生進行適當?shù)闹笇?dǎo),。當然僅靠這十五分鐘的時間，學生很難掌握好寫字的方法,，因此,，每一位科任老師都有責任嚴格要求學生寫好作業(yè)本上的字。學期結(jié)束,，學校將用書法競賽和作業(yè)本展覽、新舊作業(yè)本的對比等方式檢查寫字課的效果,。

5,、遵循“以學生為本”的教育理念，我們要關(guān)注每一個學生,。根據(jù)我校的實際情況,，每個班都有不同程度的后進生，我們教師要善于抓住每個后進生的特點,，鼓勵他們發(fā)展,。教務(wù)處將對班級的1—2名后進生建立關(guān)注卡，關(guān)心他們的成長過程,。在期末結(jié)束時,，我們將請在這方面取得了明顯成果的老師介紹先進經(jīng)驗以分享。

6,、本學期時間緊,、任務(wù)重，需要老師們踏踏實實,、不折不扣地完成各項工作,，特別是教學任務(wù)，要以提高教學質(zhì)量為重點,，堅定不移地再提高我校的素質(zhì)教育質(zhì)量,。在畢業(yè)班的教學工作中，老師們要注意合理運用時間,，系統(tǒng)地進行復(fù)習,，爭取畢業(yè)考試中再創(chuàng)佳績。

(三)科研,，引領(lǐng)潮流求發(fā)展,。

1、落實教研組織,，樹立科研興校意識,，除學校確立的課題外，鼓勵教師從小處著手,，成立自己的小課題,，對確有實際研究意義的課題,，還可以提升到學校的高度，向上級申報立項,。

2,、《卡通英語》這個課題在我校已研究數(shù)年了，她的成長是令我們驕傲的,。但是,，我們還要認識到“沒有，只有更好”,，因此我們在這個課題上還要尋求新的突破,，力爭將這個課題完善化。

3,、“雙百工程”常抓不懈,。在三——五年級學生中開展自編自創(chuàng)名言警句小故事創(chuàng)編活動。當然也可以是連環(huán)畫,，也可以是童話,，以此為“雙百工程”注入活力。

4,、為豐富學生課外生活,，快樂學習，健康發(fā)展,。本學期還將在四月份舉行運動會,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。

三,、時間安排

三月份各項工作計劃的完成

教學常規(guī)檢查

四月份舉辦運動會

名言警句小故事創(chuàng)編活動

五月份教學常規(guī)檢查月

寫字課的作業(yè)評比及書法競賽活動

六月份期末復(fù)習與考評

整理各種資料上交各類總結(jié)

小學教導(dǎo)主任個人工作計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)市教育局的總體要求、學校的中心工作,。以落實課程實施為重點,，以課堂教學為抓手，進一步完善學校教學常規(guī)和課堂教學的管理,，加強備課組和教師培訓力度建設(shè),，進一步探索“有效教學”和“有效教研”的規(guī)律，不斷提升學校教學質(zhì)量,，進一步強化有效教學管理,，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的“服務(wù)、督查,、指導(dǎo),、評價”的功能，力爭使我校各項工作在原有成績上有較大發(fā)展，不斷提升華小競爭實力,。

二,、工作目標：

1、反思現(xiàn)狀,，均衡年級,、班級、學科差異,，有效施教,、訓練、評價,，切實提高課堂教學效率,，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質(zhì)量,。

2、加強教學流程管理,，加強“六認真”管理,，使教學管理趨于更規(guī)范、科學,、有效,，不斷規(guī)范教師的教學行為。

3,、規(guī)范教研組(備課組)活動流程,，提高教研組(備課組)活動的質(zhì)量，促進教師“教”和“研”能力的提高,，繼續(xù)做好“預(yù)習作業(yè)設(shè)計”和“紙筆訓練設(shè)計”的研究,。

4、強化教師隊伍建設(shè),，通過培訓,、課堂教學練兵等活動，不斷提高教師的教學能力,。

5,、拓展學校辦學特色的內(nèi)涵，著力開發(fā)落實好學校的新課程和做好學校特色展示活動,。

三,、工作措施：

(一)教學常規(guī)：常抓不懈、追求細節(jié)

1,、嚴格按照課程計劃,，在開足開齊的基礎(chǔ)上，力求上足教好各科課程。嚴格課程管理,，做到總課表,、班級課程表和教師任課表三表統(tǒng)一，堅持不占不讓,。積極做好巡課工作,，要嚴格執(zhí)行調(diào)課審批、登記制度,，沒有特殊情況不得隨意調(diào),、代、改課,。

2,、組織教師繼續(xù)認真學習《華城小學教學常規(guī)要求》，教導(dǎo)處將以此為標準對教師的教學工作按月進行全面,、規(guī)范,、細致的檢查，繼續(xù)做好“預(yù)習作業(yè)設(shè)計”和“紙筆訓練設(shè)計”的研究工作,。

3,、大力開展教師相互聽課活動，每個教師聽課節(jié)數(shù)務(wù)必符合學校規(guī)定的節(jié)數(shù),，聽課要有記錄,、分析和評價。進一步完善學校校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點,、中層以上干部推門聽課評課,、分管校長匯總點評制度，養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習慣,，強化對教學的監(jiān)督與指導(dǎo),。

4、加強畢業(yè)班學生心理素質(zhì)教育,，激發(fā)學生的學習興趣,，切實抓好培優(yōu)補差工作。定期召開畢業(yè)班教師研討會,，重基礎(chǔ),、強能力、抓進度,。制訂可行性,、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性,，力爭在20xx年質(zhì)量調(diào)研中取得輝煌成績,。

5,、抓好學困生輔導(dǎo)。明確對象,，制定計劃,，幫助他們彌補缺陷，克服困難,。教師要有愛心,、熱心、耐心,，始終對學生充滿信心,，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心,。

(二)校本教研：優(yōu)化組合,、研學一體

1、在教研活動時嚴格遵循學校教研活動的管理要求,，科學,、規(guī)范、細致地開展教研,、教學管理,，將管理深入到各備課組，規(guī)范操作程序,，提高教研質(zhì)量。每雙周根據(jù)研訓中心規(guī)定的時間進行備課組活動,，備課組活動主要以集體備課的形式為主,，重在解決教學中的實際問題。單周進行大教研組活動,，活動主要以課堂教學的實效性為主題,。

2、特別要強調(diào)備課組長的工作職責：要全面了解,、協(xié)調(diào)本學科組教師的教學工作情況;對組內(nèi)教師的教學情況能作出客觀,、公正的評價;對存在的問題要主動地采取有效措施予以解決;對組內(nèi)教師按時上交上傳的各種材料認真審核，統(tǒng)一收齊后上交教導(dǎo)處有關(guān)負責人,。做好對組長工作的檢查,、反饋、改進工作,，提升組長的管理能力,。

3、加強與教科室的合作,，以課題為紐帶,，打破備課組界限,，充分調(diào)動老教師的主觀能動性，發(fā)揮帶頭作用,，鼓勵黨員,、青年教師，積極地投入到課題研究中去,，進行有效的研究,，使教研工作為實際教學工作服務(wù)，真正起到教研指導(dǎo)日常教學的作用,，講求實效性,。

4、加強教研課活動的管理：說課,、上課,、評課，聽課教師圍繞“三個一”進行評議,，即“展示一處亮點,、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點改進”,。通過頭腦風暴,，激發(fā)思維的火花。每一步都應(yīng)認真組織開展,，教導(dǎo)處分管人員加強對整個活動的檢查考核,。

5、學期結(jié)束將根據(jù)日常教研組活動考評,、教研組活動記錄,、教研組活動資料收集、教研組活動報道,、教研組活動特色材料,、各組員的常規(guī)考核等方面進行綜合考評，評出等次,，學校對優(yōu)秀備課組進行獎勵,。連續(xù)兩個學期被評為優(yōu)秀教研組的團隊，將作為“華小十大優(yōu)秀團隊”的候選團隊,。

(三)課程建設(shè)：夯實基礎(chǔ),、減負增效

語文教學：語文學習是一種經(jīng)驗的積累，要重視閱讀與習作訓練,，繼續(xù)以讀書為抓手,，認真執(zhí)行“一主三翼式”的語文課程，進行閱讀課的研究和各年級的專項教學研究,，積極營造書香校園,，進一步深化語文課堂教學研究,，突出語文學科的人文性，培養(yǎng)學生良好的語文素質(zhì),，促進學生的發(fā)展,。

數(shù)學教學：數(shù)學教學應(yīng)重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，使學生體會到數(shù)學就在身邊,，努力提高40分鐘課堂效率,。要加強學生口算訓練，培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算能力,，重點做好學生數(shù)學思維能力,、作業(yè)創(chuàng)編能力的訓練。

英語教學：著力將小學生必要的語言基礎(chǔ)知識落實在他們聽,、說,、讀、寫的語言實踐活動中,，增加學生的閱讀量,，另外，通過各種不同的教學方法,、教學手段教給學生必要的語言技能,，將語言知識和語言技能很好的結(jié)合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,。

其它學科：在嚴格執(zhí)行課時計劃的基礎(chǔ)上，要在“教好”上下功夫,，力求提高課堂效率,。做強青少年科技教育特色項目，以“省少年科學院”為陣地,，開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動,，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),?？茖W學科教學重視實驗教學，讓學生在動手實驗中探索知識,，提高能力,。加強體育鍛煉，提高達標率,，努力降低近視率,。

(四)教師培養(yǎng)：立足平臺、超越發(fā)展

1,、繼續(xù)加強對新教師的指導(dǎo)培養(yǎng),。教導(dǎo)處組織有關(guān)負責人每月跟蹤聽新教師的課,，加強對新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導(dǎo)。加強對薄弱教師的個別指導(dǎo),。

2,、多方面創(chuàng)造條件為教師供學習和培訓的機會，充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢,，對青年教師的培養(yǎng),，通過教師講壇、團隊學習,、校際交流,、師徒結(jié)對、外出培訓,、公開課展示等活動,，促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會,。

3,、以課題培訓和研究為契機，以點帶面,，整體提升教師的研究能力和教學水平,。本學期將以“構(gòu)筑理想課堂”為主題展開教研活動，探討有效,、有趣,、高效的教學課堂。

(五)檢測考評：務(wù)實創(chuàng)新,、追求質(zhì)量

1,、完善教導(dǎo)處的各項規(guī)章制度，并在此基礎(chǔ)上修改完善教導(dǎo)處績效工資考核細則,，更好發(fā)揮評價標準對實際教學的導(dǎo)向作用,。

2、認真做好日?？疾榈拿}與閱卷工作,，命題要以知識與技能、過程與方法,、以及情感態(tài)度與價值觀為緯度,，要利于學生的自主發(fā)展，在注重雙基的基礎(chǔ)上,，要增加動手實踐題和綜合性題,。試卷由組長把關(guān)，期中及期末的調(diào)研或考查由教導(dǎo)處統(tǒng)一把關(guān),。教師要善于從考查中發(fā)現(xiàn)問題,，及時改進自己的教學,。

3、加強質(zhì)量調(diào)研的過程管理,，教導(dǎo)處將定期對高年級進行全面質(zhì)量調(diào)研,、定期對低中年級部分學科進行質(zhì)量抽測。教研組根據(jù)進度安排,，及時進行單元檢測,，并認真總結(jié)反思并上交單元質(zhì)量檢測反饋表。每次調(diào)研結(jié)束,，教師認真完成教學質(zhì)量分析,，教導(dǎo)處都將開一次質(zhì)量分析會。重點是六年級各學科的抽測要制度化,、程序化,、規(guī)范化。

小學教導(dǎo)主任個人工作計劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

從我校實際出發(fā),，以寧城縣教育局工作要點、任校長期初工作報告為指導(dǎo),，以提高教學質(zhì)量為中心,，以提高能力、提高素質(zhì)和朝向“理想課堂的三重境界”為目標,，以課程改革為突破口,，以“關(guān)注課堂”為工作主線，并注意整合教學,，更新教學觀念,，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，深化課堂教學改革,，全面提高我校的教育教學質(zhì)量。

二,、工作重點

1.提高教師專業(yè)化水平,，朝向“理想課堂”。

2.培養(yǎng)學生自主互助,、快樂分享的學習方式,，使學生成為課堂的主人,，學習的主人,。

三、具體工作

(一)抓常規(guī),，實現(xiàn)課堂高效

1.備課：

方式：采用原來的電子模式化備課,、或是筆記式備課(在可借鑒的成品教案上象做“讀書筆記”那樣,，記下自己需要的環(huán)節(jié)、心得或教后記等,。),、手寫教案備課、或者是從網(wǎng)絡(luò)上下載適合自己的教案進行修訂式的備課,，都要求有學期教學工作計劃,、單元工作計劃、教學反思,，并且課時教案的教學目標,、重難點、教法,、學法,、教具學具的準備、板書設(shè)計,、教學后記都要一應(yīng)俱全,。

備課改革的具體操作：

備課包含精品課備課和常態(tài)備課兩大類。

(1)對精品課備課的要求與說明,。

精品課備課,，就是以執(zhí)教公開課、優(yōu)質(zhì)課的標準撰寫的教學詳案,，包括上課需要收集的資料及準備的課件,、音像制作設(shè)想等。要有明確的教學目標,，充足的教具準備,，合理的教材分析(包括重點、難點),，有較為詳細的導(dǎo)語,、過渡語、總結(jié)語設(shè)計,，有清楚的教學環(huán)節(jié)及設(shè)計意圖,，有精要的問題設(shè)計、啟發(fā)引導(dǎo),、延伸拓展,，有完整的板書設(shè)計，有必要的教學隨筆等,。

(2)對常態(tài)備課的要求與說明,。

無論教師是采用原來的電子模式化備課、還是筆記式備課、手寫教案備課,、或者是從網(wǎng)絡(luò)上下載適合自己的教案進行修訂式的備課,，都要求有學期教學工作計劃、單元工作計劃,、教學反思,，并且課時教案的教學目標、重難點,、教法,、學法、教具學具的準備,、板書設(shè)計,、教學后記都要一應(yīng)俱全。

對備課管理與監(jiān)督,。

(1)各學科教案設(shè)計齊全：學期教學計劃,、單元教學計劃、課時教學計劃(教學目標,、重難點,、教法、學法,、教具學具的準備,、教學方法、板書設(shè)計,、教學后記,。

(2)備課改革后，雖一定程度上減輕了工作量,，但對教師提出了更高的要求,，不但要能備完整的精品課，而且要會上自己備的精品優(yōu)質(zhì)課,。

(3)對于常態(tài)備課,，應(yīng)把精力更多地放在學習課改理念、鉆研教材教法上,，要深入領(lǐng)會教材的編寫意圖,，著眼于整體，抓住教材的

本質(zhì),，把握教材的思想內(nèi)容和教學要求,。上課前要對教程設(shè)計爛熟于心，做到教師不但在“備”課,，而且會“背”課,。

(4)備課改革后的評價方式。學校對教案的檢查主要放在聽課上，本學期學校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要對每一位教師的課堂教學進行評估,，然后查教案。教案如果與課堂教學不符,，教案檢查按不合格處理;如果被聽課的這節(jié)課的教案與課堂相符,，而前面的教案與本次教案的備課形式不同或者沒寫教案，都按不合格處理,。

2.上課：本學期教學管理的重點放在課堂教學上,，教師要按教學計劃完成教學任務(wù)，嚴格執(zhí)行上課制度,，上課目標是打造“理想課堂”,。課堂要具有六個維度：參與度、親和度,、自主度,、整合度、練習度,、延展度,，教師的作用主要發(fā)揮在對課程的打造、學習環(huán)境的營造,，學習條件的創(chuàng)設(shè)上,，體現(xiàn)對學習困惑的“點化”、“點拔”上,，課堂要遵循“自主”,、“分享”的愉快教學法的思想，也就是體現(xiàn)學生的“學”而不是老師的“教”,。加強隨堂聽課與個別指導(dǎo),。教導(dǎo)處將不定期對教師進行隨堂推門聽課，加強對教師日常課堂教學質(zhì)量的管理,。

3.輔導(dǎo)：教師要指導(dǎo)學生自學,，幫助學生解答自學中的疑難問題，幫助學生進一步理解課堂教學內(nèi)容,，輔導(dǎo)原則：注意差異,，分類指導(dǎo)，以個別輔導(dǎo),、分散輔導(dǎo)為主,，講求實效，實現(xiàn)輕負擔,、高質(zhì)量,，讓學生想學、會學、樂學,。

4.聽課：加強隨堂聽課力度,，提升常態(tài)課教學質(zhì)量。主管教學校長,，學科主任要深入課堂,，實行點課、聽課制度,，了解掌握教師教學

動態(tài),，學生的學習常態(tài)，進行有效的指導(dǎo),，提高教師課堂教學效率和學生學習效果,，要求每節(jié)課都要高效，提高常態(tài)課的實效性,。本學期校長,、教導(dǎo)主任聽課不少于60節(jié),，教師每周聽課兩節(jié)，一學期不少于30節(jié)，記好聽課記錄寫出合理性建議或意見,。

5.批改：嚴格作業(yè)管理,。作業(yè)的布置,、設(shè)計,、批改力求科學、客觀,、有效,，作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批,、有改必評,、有錯必糾”上下功夫，作業(yè)批改要及時,，書寫與格式要規(guī)范,，特別作文批改，8篇5詳3略,，10篇6詳4略,，教導(dǎo)處每月月底進行檢查作業(yè)，定期進行作業(yè)展覽,，以促進作業(yè)質(zhì)量的提高,。

(二)抓教研，實現(xiàn)研究增效

校本教研是最直接,，最能解決實際問題的教研形式,。每周學科主任在不同的時間深入備課組,，參與聽評課交流活動，具體時間：每周二數(shù)學教研活動,，每周三語文教研活動,，每周五英語教研活動。要求：按時參加,，人員齊,，年級組和教研組發(fā)揮學科責任人，年級組教師的作用,，形成提高質(zhì)量的凝聚力,，不斷探討不同年級組的教學方式和方法,，開展行之有效的教研活動,。

課改的主陣地在課堂，本學期我校繼續(xù)開展朝向“理想課堂”活動,。本學期教研活動按兩個層面進行：1.青藍工程的聯(lián)動課,，青藍兩方教師手拉手相互交流，共同發(fā)展,，每人上一節(jié)示范課,。2.每位教師上一節(jié)精品課。3.亮點展示課,，就是在聽課基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)典型為他們搭建平臺，推出我校教師的亮點展示課,，他們的課有自己獨特的教學風格,，有可以借鑒學習的地方，聽后各位教師提出寶貴意見,，這就是

引路課,。

(三)抓學習，實現(xiàn)優(yōu)師增效

我們要通過校本培訓使全體教師適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，具有現(xiàn)代化教育理念和適應(yīng)課程要求的教育教學技能,，具有創(chuàng)新精神和開拓進取的意識，樂于奉獻,，并使一部分教師成為學者型教師,。

加強教師業(yè)務(wù)理論學習，要側(cè)重于教育理論,，現(xiàn)代教育思想,，新課程理念等方面學習，切實轉(zhuǎn)變自己的教育教學觀念,，并將觀念轉(zhuǎn)化為自覺行為,，開展各種學習活動看教育視頻講座,，研讀教育名著，鉆研一個年級的新教材,，參加業(yè)務(wù)培訓,，在全校開展好“與好書同行為生命閱讀”，為主題的讀書活動,，加強業(yè)務(wù)理論學習,，增強讀書學習的自覺性和主動性，請大家記?。河昧χ荒芊Q職,，用心才能優(yōu)秀。在信息時代要想跟上學校發(fā)展的步伐,，光用力已經(jīng)不行,，要研究科學的方法，尋找大面積提高教學質(zhì)量的新途徑,，業(yè)務(wù)學習以自學為主,，本學期定時舉行業(yè)務(wù)培訓講座，定期開展個案分析,，反思教學等形式的教學活動,。

三月份

1.制定教學工作計劃

2.制定聽評課制度、細則

3.聽隨機推門課

4.聽六,、三,、二年級語、數(shù),、英老師課

5.檢查教案,、作業(yè)

小學教導(dǎo)主任個人工作計劃篇五

20xx—20xx學年度第一學期已經(jīng)開學了，學校教導(dǎo)處在上級的領(lǐng)導(dǎo)指示下,，按照相關(guān)的文件要求,，根據(jù)學校的具體工作部署，特制定工作計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

以xx大報告為指導(dǎo),，根據(jù)縣局教研室和學校新學年的工作重點，學校教育教學教研工作將緊緊圍繞學校的工作目標,，立足學校教學工作實際,，以常規(guī)管理為抓手，以新課程改革為中心,，以教學質(zhì)量為生命,，以開展扎實有效的教研活動為主渠道，以解決新課程中的熱點和難點問題為突破口,，通過多種形式引領(lǐng)教師進一步更新教育觀念,，提升實施新課程的能力,，積極探索現(xiàn)代化背景下教學管理、教學研究的新方法,、新模式,，全面實施素質(zhì)教育，提升學校教育教學質(zhì)量,。

二,、德育工作：

貫徹黨和國家的思想、宗旨,、認真?zhèn)鬟_和學習黨和國家的文憲,、政策、結(jié)合地方的實際,，融德育工作于教學實踐中,，日常生活中。抓好學生的思想教育和積極開展適合少年兒童特征的各種活動,。堅持要求每周上好一堂周會課,，堅持利用升國旗下講話與集合隊時間對學生進行有針對性的教育,。

三,、本學期教學工作與發(fā)展目標：

1、以課改為中心,，組織教師認真學習《綱要》《標準》,，進一步轉(zhuǎn)變教學觀點，以新的教學理念指導(dǎo)課程改革的實踐,。

2,、強化教學常規(guī)管理和質(zhì)量意識，在全面落實素質(zhì)教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上,，加強對學科教學質(zhì)量的調(diào)測,、監(jiān)控。

3,、進一步加強教師隊伍建設(shè),，大力培養(yǎng)青年骨干教師，努力造就一支師德高尚,，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,。

四、具體工作及措施：

(一)加強教學常規(guī)管理,，提升教學管理水平

1.堅持按課表上課,。嚴格執(zhí)行省課程計劃，按規(guī)定“開齊,、上足,、教好”各類課程,。繼續(xù)落實巡課制度，加大課程管理巡查力度,，對各教師執(zhí)行課程計劃,、按課表上課等情況進行督查。

2.改進備課模式,。本學期語文教研組要求通過年級組集體備課,，認真鉆研教參、閱讀教材,，在教科書上以備注和圈注的形式呈現(xiàn)二次備課的結(jié)果;青年教師提倡在集體備課的基礎(chǔ)上將上課的思路寫在備課本上,，每周一次的反思和作業(yè)設(shè)計都要求盡量在備課本上呈現(xiàn)，特別加強對單元檢測分析課的備課力度,。

3.規(guī)范作業(yè)要求,。嚴格控制作業(yè)量，自覺執(zhí)行教育部擬出臺的《小學生減負十條規(guī)定(征求意見稿)》的規(guī)定,，小學盡量不留書面家庭作業(yè),，可布置一些適合小學生特點的體驗式作業(yè)。教師要注意隨時摘記學生作業(yè)中的獨特見解和典型錯誤,，分析原因,，對癥下藥，舉一反三,。

4.注重后進生轉(zhuǎn)化,。教師要制定幫扶計劃，定期或不定期對后進生進行幫扶,，并認真記錄對學困生幫扶的過程和效果,。對學困生應(yīng)采取面批、面教或個別輔導(dǎo),，教師要有愛心,、熱心、耐心,，始終對學生充滿信心,，重視學生的學習心理，幫助他們樹立信心,，激發(fā)他們自覺發(fā)奮努力,。

5.加強教學常規(guī)檢查。全面完善規(guī)范教學常規(guī)管理,，倡導(dǎo)從嚴治教,，依法從教原則，確保教學工作的良好秩序,，確保教學環(huán)境的舒適與溫馨,。堅持教學常規(guī)檢查的高標準要求,，繼續(xù)堅持定期檢查與平時檢查相結(jié)合，教導(dǎo)處檢查與領(lǐng)導(dǎo)檢查相結(jié)合,，注重教學指導(dǎo),，注重質(zhì)量評價，為年度業(yè)務(wù)考核提供詳實的,、可靠的依據(jù),。

(二)強抓教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)

為了積極調(diào)動全體教師的工作熱情和主人翁意識,，提高教學點教學質(zhì)量,，逐步打造一支具有較高凝聚力、戰(zhàn)斗力的隊伍,，本學期我們要繼續(xù)做好以下這些事情：

1.構(gòu)建溫暖和諧的教師隊伍,。樹立學校大家庭觀念，所有教師都要把自己當成學校人,，行政領(lǐng)導(dǎo)班子要多多走進教師身邊,，與諸多老師尤其是新進教師進行多交流、多溝通,，以實現(xiàn)和諧相處的目標,。

2.抓學習促教師成長。繼續(xù)抓教師的自學,、自悟,、自我提高,，探尋一條“教師自己培養(yǎng)自己”的成長之路,。

3.進一步加強青年教師培養(yǎng)。本學期學校將繼續(xù)實施“青年教師培養(yǎng)計劃”,，為青年教師搭建平臺,，使青年教師在教育、教學,、班級管理水平上有明顯的提高,。

(三)立足課堂主陣地，深化課程改革

圍繞“惜課內(nèi)之時,，減課外之負,，增課堂之效”教研目標，積極開展各項教學活動,，向四十分鐘要質(zhì)量

1.展示課堂教學活動

(1)家常課教學研討活動,。旨在通過研討活動對新進教師教學情況進行了解和診斷，提出教學建議,。

(2)專題教研課,。以學科教研組為單位,，圍繞某個專題研究問題進行教學設(shè)計，并以所確定的教學內(nèi)容進行課堂教學展示活動,。如課堂上如何落實學法指導(dǎo),、現(xiàn)代化教學手段在課堂教學中的合理運用、如何讓學生的自主學習更有效,、如何上好作文評講課等等,。每次教研課后，教研組要及時組織教師評課,，在研課,、上課、反思的過程中,，促使廣大教師互相取長補短,，提升教材分析把握能力，提升課堂教學駕馭能力,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。

(3)校際交流課。為了展示我校的教研動態(tài),，加強與外校的合作交流,，達到共同學習、共同提高的目的,，我們將切實組織開展校際交流教學觀摩活動,，為提高教師的課堂教學水平起到進一步的促進作用。

(4)各類評優(yōu)課,。積極組織青年教師參加各級優(yōu)課評選活動,，為他們提供展示的舞臺，借此打磨他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實施能力,，提高課堂教學質(zhì)量,，促進青年教師的專業(yè)化成長。

2.扎實教學研討活動

抓實過程管理是提高教研活動效果的基礎(chǔ),，教導(dǎo)處從去年開始狠抓教研過程管理,，對教師的參與率進行管理，對教師的教學研討進行過程管理,，全體行政人員分成四組參與到聽課和評課的全過程中去,，以引起參與教師的重視。議課活動也力求及時高效,，全程參與行政必須發(fā)揮示范,、引領(lǐng)作用，分年級、分學科及時反饋在教學中收獲與得失,。

(四)重視學生非智力因素的培養(yǎng),，為學生營造快樂的教育環(huán)境

1.重視藝體活動的開展。繼續(xù)落實“健康第一”思想,，促進學生身體素質(zhì)的全面提高,，全面實施《學生體質(zhì)健康標準》，力求使學生體質(zhì)健康達標,。

2.按照市,、縣電子化學籍的管理要求，進一步規(guī)范我校電子化學籍的管理工作,。嚴格履行電子化學籍管理辦法,，及時做好對數(shù)據(jù)庫的補充、校對,、修改和學生卡的管理使用工作,。積極做好《小學生素質(zhì)發(fā)展報告冊》和《學生成長記錄袋》的過程性使用工作，充分發(fā)揮其在促進學生綜合素質(zhì)發(fā)展中的作用,。做好各班學生成績收集存檔工作,。

五、分月活動安排：

九月份

第一周衛(wèi)生安全活動周(9月1日—9月7日)

1.各部門,、年級組及教師個人上交各項教學,、教研計劃;

2.做好學校及其周邊隱患排查工作;

3.做好迎接縣教育局新學期開學檢查工作;

4.做好教學點的開學檢查工作;

第二周暑期征文活動周(9月8日—9月14日)

5.做好暑期讀一本好書征文的修改、推薦,、評選工作;

6.征訂下學期教材;

第三周推普工作活動周(9月15日—9月21日)

7.組織開展第xx屆全國推普周活動;

8.切實加強附設(shè)幼兒班教師的指導(dǎo)培訓工作;

9.做好新生電子學籍相關(guān)信息采集錄入各項工作

第四周教學研究活動周(9月22日—9月28日)

10.召開“新學期教學教研”研討會議,。

11.開展新進教師推門課聽課活動。

12.認真做好“班班通”和“教學點教育資源全覆蓋”專題培訓工作;

十月份

第一周愛國主義活動周(9月29日—10月5日)

1.組織開展國慶節(jié)慶?；顒?

2.做好重陽節(jié)祝壽活動;

第二周校園安全活動周(10月6日—10月12日)

3.做好國際減災(zāi)日宣傳活動;

4.加強校園安全隱患排查;

第三周體質(zhì)健康活動周(10月13日—10月19日)

5.做好學校學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的檢測準備工作,。

第四周教育教學活動周(10月20日—10月26日)

6.開展學校語文教研組公開教學活動;

7.加強期中檢測復(fù)習;

第五周期中質(zhì)量檢測周(10月27日—11月2日)

8.進行期中教學質(zhì)量檢測。

十一月份

第一周常規(guī)檢查活動周(11月3日—11月9日)

1.做好期中教育教學常規(guī)檢查及期中質(zhì)量檢測分析工作;

第二周交通安全活動周(11月10日—11月16日)

2.組織開展交通安全(包括鐵路交通安全)宣傳教育活動;

第三周教育教學活動周(11月17日—11月23日)

3.開展學校數(shù)學教研組公開教學活動;

第四周感恩你我活動周(11月24日—11月30日)

4.組織開展感恩你我主題活動;

十二月份

第一周法制宣傳活動周(12月1日—12月7日)

1.做好學校學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的上報工作;

2.組織學生開展助殘活動;

3.切實做好法制宣傳教育活動;

第二周愛國主義活動周(12月8日—12月14日)

4.組織開展勿忘國恥南京大屠殺紀念日活動;

第三周教育教學活動周(12月15日—12月21日)

5.開展一次校際交流活動;

6.組織開展澳門特別行政區(qū)成立紀念日活動;

7.各教研組開展專題研討,、學習活動;

第四周書香校園活動周(12月22日—12月28日)

8.組織開展書香校園讀書筆記評比活動;

一,、二月份

1.制定復(fù)習計劃，安排期末檢測工作,。

2.教師個人做好總結(jié)并上交各項資料，教導(dǎo)處總結(jié)一學期教學教研工作,，謀劃新學期工作思路,。

3.撰寫教學總結(jié)，總結(jié)部門工作,，制定新學期計劃,。

小學教導(dǎo)主任個人工作計劃篇六

一、指導(dǎo)思想

弘揚“厚積薄發(fā)、追求卓越”的朱棣文精神,，深化教學六認真管理,，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式;圍繞學校的工作重點,，以校本教研為重點,，積極探索“簡約開放”的課堂教學模式，深化課堂教學研究,，全面提高教學質(zhì)量,。努力提升學生的學科素養(yǎng)，促進每一位學生的化發(fā)展,。

二,、工作目標

1.以課題《課程分析：基于校本課程資源的教學行為改進研究》為抓手，積極探索“簡約開放”的課堂教學模式,，不斷提高教學質(zhì)量,。

2.以教學六認真檢查為重點，進一步提高管理效能,，形成具有我校特色的管理模式,。

3.以課程研修中心為平臺，實施青藍工程,，加強骨干教師的培養(yǎng),，加強對新教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)，快速提升其業(yè)務(wù)能力,。

4.進行國家課程校本化實施以及校本課程的建設(shè),，豐富各類學科活動，促進學生科學素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)的提升,。

5.建設(shè)數(shù)字化校園,，以電子白板教學的推進為抓手，進一步探索信息技術(shù)與學科教學的整合,。

三,、工作重點

一、加強教學常規(guī)管理,，加強質(zhì)量監(jiān)控,。

1.開足開齊各門課

學校開齊開足小學規(guī)定的學科。要求教師教好每一門課程,，不隨意調(diào)課,，嚴禁隨意占課，加強基礎(chǔ)課程的實施力度,，促進學生思維及綜合素質(zhì)的發(fā)展,。如發(fā)現(xiàn)有隨意占課現(xiàn)象將追究其責任。嚴格執(zhí)行“三五一”規(guī)定：小學生在校集中學習時間不得超過6小時;小學一、二年級不得布置書面家庭作業(yè),，中,、高年級每天書面家庭作業(yè)控制在1小時;學生每天在校體育活動時間不少于1小時;小學生每天睡眠時間不少于10小時。

2.把好“三關(guān)”

(1)把好備課關(guān)

a,、關(guān)注目標設(shè)定：本學期我們將抓好獨立備課與集體備課,。備課要從教學目標入手，目標的設(shè)計要科學適切,、簡明可測,、具有發(fā)展性。具體為三個體現(xiàn)：一是體現(xiàn)學科特點,。要把一堂課的教學目標設(shè)計放在整個學科的體系中來把握,，目標的表述要簡單、明確,、可觀測,。二是體現(xiàn)核心目標。目標的設(shè)計要涵蓋三維目標,，但不能“眉毛胡子一把抓”,，一定要突出核心和重點目標。三是體現(xiàn)對人的發(fā)展的促進,。目標的設(shè)計要有一定的前瞻性和后續(xù)性,，把促進學生的長遠發(fā)展作為核心要素。本學期六認真檢查,，將把目標落實的檢查作為一個專項檢查的項目,。

b、抓好集體備課

加強“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度,，期初,，備課組長在組內(nèi)確定每人一篇的精備篇目，定好集體備課的時間,，做到活動有目標,，切實提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高,，杜絕為應(yīng)付檢查而補交備課材料的現(xiàn)象發(fā)生,。同時拓展備課組活動的內(nèi)容，將試卷命題及習題組的設(shè)計納入集體備課組活動中,，提高習題組及命題試卷的質(zhì)量,。

(2)把好上課關(guān)

a、繼續(xù)通過各種類型的課來進行“簡約開放”教學模式的探索和研究,。

b、關(guān)注隨堂課的實效。強調(diào)學生為本,，關(guān)注學生原生態(tài)的想法,，給予充分的話語權(quán)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。數(shù)學關(guān)注“調(diào)整內(nèi)容”教學中教學資源的呈現(xiàn)點的處理,，努力做到及時把握，有效再構(gòu),，關(guān)注學生錯點,，精講多練，并保證3-5分鐘的課堂作業(yè)時間,。英語重點關(guān)注目標設(shè)定和落實,，目標設(shè)定須科學適切、簡明可測,、具有發(fā)展性,。語文則重點關(guān)注學生學習活動的簡約和開放。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規(guī)工作,，向課堂40分鐘要質(zhì)量

(4)把好輔導(dǎo)關(guān)

做好培優(yōu)補差工作,，全面提高“優(yōu)秀率”和“合格率”。培優(yōu)補差要按照“面對有差異的學生,，實施有差異的教育,，獲得有差異的發(fā)展”的操作思路，做到“科學,、有成效”,。學生課業(yè)負擔重，很大程度表現(xiàn)在后進生身上,。為此教師必須對他們進行耐心輔導(dǎo),，并力求體現(xiàn)“四性”：即輔導(dǎo)要有針對性、層次性,、趣味性和策略性,。不僅要給他們補上知識漏洞，填上能力缺口,，更要增強他們學習的信念,，讓他們體驗到成功的喜悅。同時,，補差要合理分配好時間,，課內(nèi)強調(diào)關(guān)注性補差，課外強調(diào)個性化補差,。期初,，要求備課組長會議上要要求進行布置,。

二、加強教學研究;加強教師隊伍建設(shè)

1.加強備課組,、教研組建設(shè),。

繼續(xù)開展備課組、教研組的教材研讀活動,。每周的備課組活動,，定時間，定主題,，有效開展教學研討活動,。組長帶領(lǐng)組內(nèi)學科教師深入開展主題研究活動，圍繞課堂教學的熱點與難點進行創(chuàng)造性工作,。本學期備課組活動分兩部分內(nèi)容：一是周周練研討,，而是集體備課，如對教材的鉆研,、命題研討,、練習的設(shè)計等等。學校將對備課組活動進行不定時的抽查督促,。

各教研組計劃分別磨課,，通過“集體備課、試上,、評課,、修改”等過程后向全校推出。每月有一次校內(nèi)的教研組公開展示活動,。

2.開展課堂教學研討活動,。

提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，提升教師專業(yè)發(fā)展的主陣地亦在課堂,。學校將開展以“改進教師教學行為塑造簡約開放課堂”為主題的形式多樣的課堂教學研討活動——骨干教師示范課,、青年教師匯報課等，加強學科組之間的相互聽課交流,，促進學科組之間的互動提高,，加快教師的專業(yè)發(fā)展。

3.加強教師的業(yè)務(wù)培訓研修,。

(1)學科素養(yǎng)培訓,，繼續(xù)堅持一學期四練原則。做到定時定點定主題,，使教師在逐步積累中提升學科素養(yǎng),。

(2)教學業(yè)務(wù)研討，除了要加強展示課的研討之外,，還要借助求真論壇繼續(xù)探討“簡約開放”教學主張下的好課討論,，分學科,、分層次逐步進行。如工作五年以內(nèi)的教師演繹的“簡約開放”課堂探討和校級及以上學科帶頭人演繹的“簡約開放”課堂探索,。

4.加強骨干教師的輻射作用

除了要主動承擔校級對外展示課之外,，必須在學校執(zhí)教一節(jié)展示課,，課的內(nèi)容可以是錄像課內(nèi)容,、也可是在外校執(zhí)教的公開課。

5.加強青年教師的培養(yǎng)

本學期將一如既往地做好師徒結(jié)對工作,，針對新教師開設(shè)“啟智”論壇,，對新教師進行系統(tǒng)的培訓，加速新教師的成長,。本學期將繼續(xù)開展好語,、英學科的教師開展好“園丁杯”評課活動。

三,、豐富學科活動,，凸顯學校特色

(一)書香特色經(jīng)典書香潤人生

11月底至12月中旬將開展全校閱讀節(jié)活動。在閱讀節(jié)上,，學生們進一步養(yǎng)成閱讀習慣,，培養(yǎng)閱讀興趣，認識新的作家,，購買有益的讀書,，各年級也針對讀書主題進行了學生活動，在閱讀日這一天充分享受書香浸潤,。同時,，在這一天中各年級將進行一次課外閱讀知識競賽。每年級語文老師根據(jù)本學期所讀漂流書目,，商量后制定課外閱讀知識競賽題目,。這樣的競賽目的為幫助學生培養(yǎng)良好的閱讀習慣，能反復(fù)閱讀和深入閱讀,，識記書本上對自己有用的知識,。同時提高語文素養(yǎng)。老師們借此機會,，根據(jù)學校新添置的圖書設(shè)計課外閱讀導(dǎo)讀單,，活躍學生的閱讀思維。

(1)把課外閱讀列入課表,，單周一節(jié)課(上課內(nèi)容為帶領(lǐng)學生一起讀漂流書)學校組織教研組長進行抽查,。

(2)《快樂閱讀指導(dǎo)手冊》作為導(dǎo)學單漂流進課堂。準備一本課外閱讀記錄本,。老師根據(jù)學生閱讀情況進行打分,，期末每班推薦5名小書蟲,，進行頒獎。

(3)結(jié)合元旦進行一站到底的課外閱讀比賽,。

(二)科技特色

1.繼續(xù)天文特色的打造

在四年級中開展每周一次的天文講座,，促進學生在認知層面上的提高。高年級中繼續(xù)開展天文興趣小組,，定期到上海參加天象觀測活動,，促進學生實踐能力的提高及科技素養(yǎng)的提升。

2.借助校外專家助推課程改革項目,，科技活動序列化

(1)校本教材進課堂(除了《仰望星空》進綜合實踐課堂外,，科學序列手冊，進入課外活動時間)形成學校特色,。

(2)根據(jù)萬偉老師的建議,，進一步梳理科技特色。從構(gòu)建科學素養(yǎng)目標序列到科普閱讀現(xiàn)狀分析,，再到科普閱讀,、科普電影的推薦單的編寫等，搭建課程總體框架,。利用微信平臺全面向全校師生推廣,，然后在各項活動中實現(xiàn)課程的落實。

(三)各類學科活動

1.語文

(1)進行推普周宣傳活動,。倡導(dǎo)學生說規(guī)范話,，寫規(guī)范字。各年級將分兩個板塊進行豐富多彩的活動,，一至三年級重口語表達,，可開展講故事、編通話,、說新聞等方式,，力求將普通話正確、清晰地表達出來;四至六年級重筆頭書寫,，可開展書法大賽,、童詩創(chuàng)作、默寫,、現(xiàn)場作文等,，主力求讓學生將漢字規(guī)范、端正的書寫下來,，盡量講求美觀,。

(2)在學期末進行語文基礎(chǔ)訓練賽：一二年級詞語拼寫賽，三四年級課文填空賽,，五六年級閱讀理解賽,，通過比賽配合期末復(fù)習,，夯實學生語文基礎(chǔ)。

(3)語文校本教材進課堂,。

2.數(shù)學

(1)堅持口算月調(diào)研制度,。首先加強平時口算訓練的檢查力度，其次是堅持月調(diào)研及質(zhì)量上報,。本學期口算調(diào)研3次,，評優(yōu)則在最后一次中產(chǎn)生，堅持口算正確率與速度兼顧的計分方式,，再一次提高了全校學生的口算水平,。

(2)數(shù)學校本教材將進課堂。本學期將根據(jù)數(shù)學校本教材的學習內(nèi)容,，開展學生數(shù)學趣味競賽活動，豐富學生的數(shù)學活動內(nèi)容,。

(3)做好新教材的培訓工作,。在每周的教科研活動、備課組活動安排中,，納入數(shù)學新教材的培訓,，體會編寫意圖，溝通前后聯(lián)系,。

3.英語

(1)英語學科堅持開展英語百詞競賽活動,、音標詞認讀比賽等，關(guān)注學生口語表達能力,，提升語言運用能力,。

(2)英語校本教材將進課堂。本學期新編的英語校本教材,，將納入常規(guī)的課堂教學中,，不斷提高學生的文本素養(yǎng)及綜合能力。

(3)做好新教材的培訓工作,。每周定期進行英語新教材的培訓,，加強與校際間的交流與合作。聘請教研員來校指導(dǎo),、解讀,，全面提升英語組教師把握教材的能力。