我們得到了一些心得感悟以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得感悟,，這樣能夠給人努力向前的動力。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭模墒菓?yīng)該怎么寫心得感悟呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧?/p>

生物教師培訓(xùn)心得感悟篇1

十天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了,，經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲很多,，感觸也很深,，對課改的實施有了更新的認識。

隨著新課改的深入,，我意識到知識淘汰的加速,，迫切地希望來充實自己知識的儲備，來改變自身知識結(jié)構(gòu)和對現(xiàn)代信息技術(shù)的貧乏,，上進之心催促著我工作之余的學(xué)習(xí)不能滿足需求,，而培訓(xùn)無疑給我?guī)砹讼Ｍ铱是蠼璐藱C會得以滿足,。在集中培訓(xùn)的這段時間內(nèi),，我認真地聆聽了林藩、程靈,、莊榮婉,、陳欣、郭章錚,、陳巧,、陳榕、伯海英,、陳展虹等十幾位專家,、教授的講座和經(jīng)驗介紹以及體會等等。在內(nèi)容豐富,，形式多樣的集中培訓(xùn)中我掌握了許多先進的教育理念與方法,。新的課程理念、新的教學(xué)方法,、新的評價體系,，都使自己對生物教學(xué)與教研工作有了新的審視和思考,。

通過這次培訓(xùn)加強了對本學(xué)科基本知識和基本理論的理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，明確了在素質(zhì)教育的.今天生物課該上什么和怎么上。經(jīng)過培訓(xùn),，有茅塞頓開之感,，有解放的喜悅，有收獲的快樂,，真是不虛此行!

短短的十天培訓(xùn)中,，有培訓(xùn)者和教師之間的平等交流，來自實踐中的問題和困惑也能向?qū)I(yè)人士請教;在這里可以與所需相統(tǒng)一,，這能很好地讓教師驅(qū)走困惑,，在頭腦中注入真正的可以轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為的新理念。培訓(xùn)只是一個手段,，培訓(xùn)只是一個開端,，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流,。我更要把這次培訓(xùn)的精髓貫徹到我的日常教學(xué)工作中去,，讓自己的課堂教學(xué)有新的突破和提高。

生物教師培訓(xùn)心得感悟篇2

利用暑假的時間,，學(xué)校組織了在長沙進行的為期6天的生物骨干教師培訓(xùn)會,。在此期間我們有幸聆聽了張渝鴻教授、梁川鈺教授和劉瑞軍教授的精彩講座,，我受益匪淺,，感觸至深。這些講座如春雨,，無聲地滋潤著我的心田,，不僅使我在理論上得到了指導(dǎo)，基本技能上得到了提升,，而且開闊了我的眼界,。其中國家級心理咨詢師張渝鴻教授的講座給我的印象尤為深刻。

在學(xué)習(xí)的過程中,，我深切感受到張教授先進的教育理念和崇高的價格魅力,。她結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗，結(jié)合大量案例,，深入淺出的闡明了當好教師以及學(xué)校心理健康教育的重要性,、必要性及相應(yīng)的一些做法。

張教授講座的內(nèi)容可以用一個字來概括，那就是“愛”,，對學(xué)生的愛,。她說“百年大計，教育為本”而教育就要以人為本,，其實質(zhì)就是以“心”為本,。作為教師，其職責不僅僅在于傳授知識,，更重要的是在于怎樣呵護學(xué)生,，用愛與學(xué)生進行心靈的溝通，教育學(xué)生的心靈,。學(xué)生是一個特殊的群體,，關(guān)注學(xué)生要認識學(xué)生成長過程中的心理成長變化，他們的身心總是在不斷變化,，而不同的學(xué)生在不同的時期都有不同的反應(yīng),，所以心理的教育無處不在，心靈的關(guān)懷應(yīng)無時不有,。()教師應(yīng)該走進學(xué)生的心靈,，不厭其煩的與學(xué)生交流，用真誠的心帶著微笑,、帶著贊美的語言和寬容的心走近學(xué)生，至而走進學(xué)生的心靈,。他們之所以成為出色的教育專家,，他們用的是心，是愛,，把學(xué)生當成了自己的孩子,。

當好教師，除了充滿對學(xué)生的愛,，還應(yīng)該有良好的心理健康狀況,。教師的心里健康直接影響學(xué)生的心理上健康。學(xué)生每天在學(xué)校與教師的接觸長達六,、七個小時,，教師的一個皺眉或是一次漫罵對學(xué)生的影響，都是深刻長久的,，心理健康的教師能很好地設(shè)計促進學(xué)生身心健康發(fā)展的良好心理環(huán)境,，反之，教師的心理不健康反而導(dǎo)致學(xué)生害怕說謊,、違抗等不良表現(xiàn),。

其次，教師的心理健康直接影響學(xué)生的知識學(xué)習(xí)。這一點我是深有體會的,。記得有一次,，我因為帶著煩心事一大早走進教室，見到哪個學(xué)生稍有一點不聽話就兇巴巴地指責批評,，嚇得他們都不敢回答問題,。一節(jié)課下來，學(xué)生腦子一片空白,，我也覺得無味極了,。心境不好的老師，很難營造愉快輕松的課堂氣氛,，學(xué)生處于緊張和焦慮中,，學(xué)習(xí)效率不高，效果不佳,。為此,，今后我要抓住課的前十五分鐘的有效學(xué)習(xí)時間，努力講解好每一個問題,，只有教師心態(tài)健康向上了,，學(xué)生才會積極的思考和學(xué)習(xí)。

再次,，教師的心理健康直接影響教師對學(xué)生的評價和期望,，直接影響學(xué)生個性的發(fā)展。班上所謂的“差生”是教師最頭疼的事,?？墒牵睦斫】档睦蠋熝劾锸菦]有“差生”的,，他們會用愛去鼓勵和表揚每一個學(xué)生,，做他們前進的馬達。小學(xué)生的認知水平有限,，很容易模仿別人,，教師好不好，喜不喜歡工作,，都會影響學(xué)生,，教師若懲罰報復(fù)學(xué)生，學(xué)生會形成短視和對抗的習(xí)慣,，形成心理障礙,，不利于學(xué)習(xí)，也影響自己的情緒,，造成關(guān)系緊張,。

“十年樹人,，百年樹木”一個合格的學(xué)生，僅以對課本知識的掌握程度與應(yīng)用能力作為衡量標準是遠遠不夠的,，他們的心理健康也是一個重要的參照,。教師應(yīng)學(xué)會心理調(diào)適，保持良好的心態(tài),，才能為學(xué)生創(chuàng)造和諧,、健康的成長環(huán)境。

通過這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了寶貴的生物教師工作經(jīng)驗和方法,，還讓我認真地調(diào)整了自己的心態(tài)。我會將這次學(xué)到的經(jīng)驗,、方法運用到自己的工作實踐中去,，對自己的工作不斷反省、總結(jié),、創(chuàng)新,，力爭做一個學(xué)生喜歡、家長滿意,、教育上稱職的老師,，也要做一個有愛心、快樂,、健康的老師!

生物教師培訓(xùn)心得感悟篇3

暑假伊始,，為期三天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的收獲很多,，感觸也很深，希望這些收獲能夠很快的運用于我平時的教學(xué)中去,。

隨著新課改的深入，我意識到知識淘汰的加速,，迫切地希望來充實自己知識的儲備,，來改變自身知識結(jié)構(gòu)和對現(xiàn)代信息技術(shù)的貧乏，上進之心催促著我工作之余的學(xué)習(xí)不能滿足需求,，而培訓(xùn)無疑給我?guī)砹讼Ｍ?，我渴求借此機會得以滿足。在集中培訓(xùn)的這段時間內(nèi),，我認真地聆聽了傅孝溪,、付安平、譚家蓉,、呂信芬,、匡謙娜、胡學(xué)軍專家的講座和經(jīng)驗介紹以及體會等等。在內(nèi)容豐富,，形式多樣的集中培訓(xùn)中我掌握了許多先進的教育理念與方法,。新的課程理念、新的教學(xué)方法,、新的評價體系,，都使自己對生物教學(xué)與教研工作有了新的審視和思考。

例如市教科院的胡學(xué)軍老師所講到的生物學(xué)與人文教育,，把我們從文學(xué)的角度帶入了生物,，如果在教學(xué)中用大量的詩詞，不僅能夠更好的理解生物學(xué)的知識,，也能夠增長他們的文學(xué)修養(yǎng),。這也是我們以后教學(xué)的一個新的方向。

武珞路中學(xué)的匡謙娜老師給我們提供了大量的圖文資料,，都來源于她平時的教學(xué),。往往我們在平時的教學(xué)中太過空泛，使得學(xué)生不知所云,，無法理解,，如果能夠像她這樣引入大量的直觀圖片和視頻，能夠加深學(xué)生對知識的理解,，也能在很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

付安平老師是一名很有心的老師，他贊成初中教師可以投身科研之中,，從他高產(chǎn)的論文量里面可以看出,，他確實付出了很多，自己“創(chuàng)造”了很多新的概念和理念,，這不正是新課標所倡導(dǎo)的創(chuàng)新精神么?不僅學(xué)生要創(chuàng)新,。老師也要不斷的更新自己的知識儲備才行。

短短的幾天培訓(xùn)中,，有培訓(xùn)者和教師之間的平等交流,，來自實踐中的問題和困惑也能向?qū)I(yè)人士請教;在這里可以與所需相統(tǒng)一，這能很好地讓教師驅(qū)走困惑,，在頭腦中注入真正的可以轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為的新理念,。培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端,，對于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細水長流。我更要把這次培訓(xùn)的精髓貫徹到我的日常教學(xué)工作中去,，讓自己的課堂教學(xué)有新的突破和提高,。

生物教師培訓(xùn)心得感悟篇4

我作為一名西藏偏遠地區(qū)的生物學(xué)科老師,，都沒有參加過生物教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)對我來說是一次很好的機會,。

國培收獲更多,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、專家引領(lǐng),，思想振蕩,。

無論是報告還是授課，都讓人耳目一新,。眾多專家,、優(yōu)秀教師的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成,，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象,。每當腦海里回映特級教師們上課時信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解,，令人如沐春風(fēng),。我想這些都是他們平日里下功夫、花時間進行教學(xué)實踐,、教學(xué)研究,、經(jīng)驗積累，歷練了基本功相當過硬,，所以才會達到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,。各位專家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),，暢談了他們對教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解,。給我們展示未來中國教育的遠景，在專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼,，我們平時思考的太少。平常我們在學(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景,，作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了,，這次培訓(xùn)使我認識了不足,，明確了的方向，更激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動力和實踐的潛力,。

二,、同行交流,，共促成長。

本次培訓(xùn),，每位培訓(xùn)教師都有豐富的生物教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此,，學(xué)習(xí)期間,，我們不僅聆聽專家的講座，并且成員之間的互動交流成為我們提高自己生物教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中,，了解到各校的生物課程的開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流，暢所欲言,，提出許多的觀點和問題,，都是生物教學(xué)中的實際問題，引起全體學(xué)員的一致共鳴,，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用,。教師教學(xué)基本技能展示、案例研究設(shè)計和教學(xué)資源的共享,，為我們打開了一扇窗,，撥云見日，使我對教育教學(xué)的理解更加透徹,，為今后教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ),。

三、重視實踐,，審視自我,。

培訓(xùn)讓我認識到：一節(jié)好的生物課，新在理念,、巧在設(shè)計,、贏在實踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的生物課,，要做到三個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注生物：抓住生物的本質(zhì)進行教學(xué)，注重生物思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、實驗,、討論,、交流的過程中有機會經(jīng)歷生物學(xué)的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗生活中到生物學(xué),，樂學(xué),、愛學(xué)生物;三是關(guān)注課堂，不要有“做秀”情結(jié),，倡導(dǎo)“簡潔而深刻,、清新而厚重、靈活而實際”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注生物教法、學(xué)法,，體現(xiàn)生物課的靈魂,，而課堂中教師不時的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

通過培訓(xùn),，使我懂得在教育教學(xué)實踐中，需要靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中尋求符合實際的教學(xué)風(fēng)格,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。通過培訓(xùn),，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名學(xué)生喜歡,、家長信賴的教師,，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐,，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲，有所感悟,。在實際教學(xué)中,，我將積極嘗試與同行之間的交流，在交流過程中,，了解新情況,、新問題，制定新措施,、新對策,，真正做到彼此之間的“相長”，對今后的教學(xué)起到積極的促進作用,。

四,、 注重反思，提升教學(xué),。

這次培訓(xùn),，使我提高了認識，理清了思路,，新課程強調(diào)了“教”服務(wù)于“學(xué)”,，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點和核心地位。教師應(yīng)該以學(xué)生的心理發(fā)展為主線,，以學(xué)生的眼界去設(shè)計教學(xué)思想,，預(yù)測學(xué)生可能的思維活動并設(shè)計相應(yīng)對策;使我對教師在課堂上的角色定位有了新的認識，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造,，及時對自己的教育教學(xué)進行反思,、調(diào)控。今后我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,，不斷梳理與反思自我，學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中提高,，在提高中完善，在完善中創(chuàng)新,，促使自己不斷成長,，讓自身的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束,，行動更是沒有結(jié)束,。我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個新臺階,。

在以后的生物教學(xué)中，我將努力做到：

第一,，多進行課堂觀察,，課例研究，自我反思,。觀察每位教師的教學(xué)特色,、聽取建議，結(jié)合自己以往的教學(xué)實踐總結(jié)經(jīng)驗得失,。

第二,，不斷學(xué)習(xí)，提升自我,。讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基礎(chǔ),。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí),，從專家引領(lǐng),、名師指導(dǎo)、課堂實踐,、互動交流的全過程學(xué)習(xí),，成為長流水。

第三,，加強交流,、善于總結(jié)。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認識“廬山真面目”的有效途徑,。在教學(xué)中要聽真言，慎思考，善總結(jié),，納百家之長,，補已之不足，久而久之對我大有裨益,。

第四,，關(guān)注學(xué)生，精心備課,。在今后的工作中給自己定好位，課下精心研究《課標》,，挖掘教材,，靈活使用教材，做到功夫下在備課上,，效果出在課堂上,，走“學(xué)習(xí)、反思,、研究,、實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝培訓(xùn)為我提供這么難得的學(xué)習(xí)機會,，感謝諸多專家、名師及為此付出辛苦的各位領(lǐng)導(dǎo)和工作人員,，讓我心存感謝,、感激和感恩，希望今后還能有更多這樣的學(xué)習(xí)機會,，伴我進步,、促我成長，使我在教育生涯的軌道上大步前進!

生物教師培訓(xùn)心得感悟篇5

在研修日日夜夜里,，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，并且積極參加了培訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)中,，我聆聽了教育專家的精彩講座,，觀摩了教師的優(yōu)秀課例，遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，我的心中除了不舍還是不舍,，是遠程研修平臺拉近了我們初中生物教育工作者的距離。

在這次遠程研修學(xué)習(xí)中,，我們按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座,，認真聽取了專家們對初中生物教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學(xué)們進行了探討，同時按時完成了作業(yè),。積極參與交流,，廣泛閱讀了學(xué)員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報,。

各級領(lǐng)導(dǎo)對這次研修給予了高度重視和支持,。為做好遠程研修培訓(xùn)的組織和管理工作，更有效探討分散學(xué)習(xí)教學(xué)管理的方法,，大家分擔著存在的困難,、分享著能參加這個難得的學(xué)習(xí)機會的喜悅。最后大家表示,，一定會合理安排時間,，克服一切困難，認真學(xué)習(xí),。

在學(xué)習(xí)過程中,，我們通過網(wǎng)絡(luò)途徑對存在的問題進行研討，按時完成每天的課題作業(yè),，每天的收獲頗多,。指導(dǎo)老師在研修過程中，對我們學(xué)員的作業(yè)及時的批改和鼓勵,，促使我們學(xué)習(xí)熱情一直高漲,。因此整個學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)員盡管遇到了諸多困難,，但我們的學(xué)員都能想盡辦法解決,，保證每天的上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間不少于6小時，研修學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活的一部分,。正因為有了領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,，指導(dǎo)老師的跟蹤學(xué)習(xí)，學(xué)員們的主動參與,，在研修專家的指導(dǎo)下,，我們在理論知識、學(xué)習(xí)狀態(tài),、教學(xué)技能上等方面都有了很大的收獲,，多次得到專家組的好評。在這個知識舞動的平臺上,，我們所有參加研修的學(xué)員們累并快樂著!通過本期研修培訓(xùn),，我認真學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗，借鑒別人的好的教學(xué)方法,，通過這些資源的綜合利用,，來加強自身的建設(shè),。

通過這次研修我對今后的教學(xué)工作，信心百倍,，熱情高漲,。我們的目標只有一個：為了孩子的明天!感謝國培，讓我學(xué)會智慧的工作,，敏于觀察,，善于鉆研，從小處著眼,，關(guān)照教育細節(jié),，探索創(chuàng)新。