演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚,，重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。
大學(xué)生課前演講稿三分鐘內(nèi)容 大學(xué)生課前簡(jiǎn)短演講一分鐘篇一
我在語(yǔ)文課講授的過(guò)程中，也時(shí)時(shí)感覺(jué)到學(xué)生們?cè)谡f(shuō)的能力方面的欠缺,。比如課堂提問(wèn),，很少有同學(xué)能主 動(dòng)發(fā)言，即使發(fā)言,，不是不敢大聲講出來(lái),，就是表達(dá)的不準(zhǔn)確，實(shí)在令人頭疼,。課下詢問(wèn)其原因,，不是不會(huì)， 主要是膽小，另外是怕出風(fēng)頭,，惹人恥笑,，寧肯不回答，也不讓自己當(dāng)眾出丑,。這種情況在同學(xué)中普遍存在,。 我對(duì)此也曾經(jīng)嘗試用其他方法改變過(guò)，但都無(wú)濟(jì)于事,。去年我在班上開(kāi)展了課前五分鐘演講,，時(shí)至今日，已一 年有余,，取得了良好的效果,。
課前五分鐘演講，是指在教師講課之前,，先抽出五分鐘時(shí)間,，讓五個(gè)同學(xué)依次登上講臺(tái)，要求他們態(tài)度大 方,，表情自然,，用洪亮的聲音，完整,、清楚地給同學(xué)們講一個(gè)內(nèi)容,，時(shí)間是每人一分鐘，內(nèi)容范圍不限制,，當(dāng) 然要健康,，達(dá)到這個(gè)要求的算合格。但這個(gè)活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候,，效果并不好,，除了班干部之外，班上很少有同學(xué) 能達(dá)到上述要求的,。大部分同學(xué)要么羞羞答答,、滿臉通紅，局促不安地站在講臺(tái)上無(wú)話可說(shuō),，要么語(yǔ)無(wú)倫次,、 前言不搭后語(yǔ)、聲音象蜜峰嗡嗡般咕噥兩句,。但是,，教師和同學(xué)們并不就此恢心喪氣，教師除了鼓勁,，并加以 啟發(fā),、誘導(dǎo)，學(xué)生下決心，同心協(xié)力,，決心把此項(xiàng)活動(dòng)搞好,，于是就有了以后的第二次、第三次,，一次比 一次理想,，不但達(dá)到了預(yù)期的目的，而且還收到了意外的效果,。學(xué)期結(jié)束時(shí),，我們?cè)诎嗌献髁苏{(diào)查，調(diào)查結(jié)果 表明,，同學(xué)們對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)很感興趣,，而且希望這個(gè)活動(dòng)繼續(xù)搞下去。作為他們的任課教師,，感到很欣慰,，想把 此項(xiàng)活動(dòng)推廣開(kāi)來(lái)，因此,，我想就此談?wù)勎野嚅_(kāi)展課前五分鐘演講的好處,。
其一，鍛煉了學(xué)生們的膽量和口頭表達(dá)能力,，增強(qiáng)了他們的自信心和勇氣,。課前五分鐘演講一開(kāi)始，大部分同學(xué)都很感興趣,，只是太缺乏信心,，抱著試試看的態(tài)度，也有一部分同學(xué) 對(duì)此活動(dòng)不理解,，認(rèn)為純粹是走形式，消磨時(shí)間,，持不大情愿的態(tài)度,。但經(jīng)過(guò)教師的循循善誘，一再啟發(fā)和鼓 勵(lì),，闡明其意義和作用,，同學(xué)們對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為這是自身鍛煉的一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，我也抓住了 這個(gè)機(jī)會(huì),，首先采取了啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生興趣的方法,，來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性,。第一次課前五分鐘演講之前，我先 出了幾道智力思考題：“4的平方在什么情況下等于8?”(在錯(cuò)誤的情況下);“汽車在向左轉(zhuǎn)彎時(shí)哪個(gè)輪 胎不轉(zhuǎn)?”(備用輪胎不轉(zhuǎn));“一個(gè)人能吃兩個(gè)饅頭，那么半個(gè)人能吃幾個(gè)饅頭?”(沒(méi)有半個(gè)人);“貝 貝的媽媽說(shuō)貝貝不是她親生的兒子,，那么貝貝和她的媽媽是什么關(guān)系?”(母女關(guān)系)“哪個(gè)月有28天?” (每個(gè)月都有28天)等等,，要求同學(xué)們?cè)谖姨岢鰡?wèn)題后馬上回答，不容半分思考,，這樣一來(lái),，調(diào)動(dòng)起了同學(xué) 們的積極性，我提出的問(wèn)題,，除了“哪個(gè)月有28天”回答錯(cuò)外其他全正確,，同學(xué)們到此時(shí)興趣就上來(lái)了，我 順勢(shì)找一兩個(gè)人登臺(tái)即興演講,，效果很好,，以后的課前五分鐘我不時(shí)地啟發(fā)、引導(dǎo),。比如有時(shí)我讓同學(xué)們和名 人比口才,，如我向同學(xué)們提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“有一個(gè)富商去見(jiàn)大作家肖伯納，見(jiàn)面后富翁第一句話就說(shuō)：‘ 一見(jiàn)你這樣瘦,，就知道世界上正在鬧饑荒,。’假若你是肖伯納,，該怎樣反駁?”問(wèn)題提出后,，同學(xué)們爭(zhēng)相舉手 ，回答的結(jié)果也很正確,。肖伯納這樣反駁富翁：“我一看見(jiàn)你這樣胖,，就知道世界上鬧饑荒的根源了?！痹偃?,，我給他們講了這樣一個(gè)故事：古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底，性情溫順,，為人和善,，可他的妻子卻十分暴躁，動(dòng) 不動(dòng)就發(fā)火,。有一次他的妻子要他去做一件事,，結(jié)果蘇格拉底忘記了，便去給學(xué)生上課,，正當(dāng)他講到高興之處 ,，他的妻子怒氣沖沖走進(jìn)教室，大發(fā)雷霆,，順勢(shì)將一盆洗臉?biāo)疂娏诉^(guò)去,，將蘇格攔底洗成了落湯雞,。我講到此 ，便嗄然而止,，接著提問(wèn)：“此時(shí)蘇格拉底會(huì)說(shuō)些什么呢?”同學(xué)們頓時(shí)來(lái)了興致,，紛紛猜測(cè)，有很離譜的,， 有比較接近的,。總之,，同學(xué)們的情緒非常高漲,，蘇格拉底抖了抖身上的水，慢條斯理地說(shuō)：“剛才給你們講過(guò) ,，電閃雷鳴之后,，必然會(huì)有一場(chǎng)傾盆大雨,?！蓖瑢W(xué)們?cè)谛β曋蓄I(lǐng)會(huì)到語(yǔ)言幽默的妙處，也使蘇格拉底擺脫了困 境,。有時(shí)給同學(xué)們出個(gè)論題,，讓他們對(duì)此論題進(jìn)行辯論,，如“金華五里亭有兩位老人，以拾破爛為生,，二十多 年來(lái),，他們把一個(gè)個(gè)被遺棄的女嬰抱回來(lái)?yè)狃B(yǎng)”同學(xué)們對(duì)此論題可以說(shuō)是各抒已見(jiàn)，百家爭(zhēng)鳴,，有時(shí)則是讓他 們討論一句名言,，如“對(duì)于沒(méi)有說(shuō)出的話，你是主人;而對(duì)于已說(shuō)出的話,，你是仆人,，—一尼采”;有時(shí)則讓 他們抽一張卡片等等。經(jīng)過(guò)我的啟發(fā),、引導(dǎo),，同學(xué)們的思路開(kāi)闊了，信心增強(qiáng)了,，都想當(dāng)眾施展自己的才華。 一學(xué)期下來(lái),，全班同學(xué)大部分能儀表大方,，態(tài)度自然地站在講臺(tái)上，用清晰,、洪亮的聲音,，完整,、準(zhǔn)確地表達(dá) 自己的見(jiàn)解、感受,，暢所欲言,，盡情發(fā)揮,。有一個(gè)班級(jí)為此還專門組織了一次“講、說(shuō)”比賽,，班上參賽的人 過(guò)半,，‘而且全用普通話，不論是內(nèi)容還是形式,，都令教師感到高興，且得到了系學(xué)生會(huì)的承認(rèn)和贊許,，而且 同學(xué)們的信心加強(qiáng)了,，都自信自已將來(lái)能成為演說(shuō)家。從此以后,，課堂提問(wèn)時(shí),，不再出現(xiàn)以前的冷場(chǎng)現(xiàn)象，而 是爭(zhēng)先恐后地舉手,，急欲回答問(wèn)題,。
其二，提高了同學(xué)們觀察問(wèn)題,、分析問(wèn)題的能力,，開(kāi)闊了眼界，擴(kuò)大了知識(shí)面,，豐富了學(xué)生們的業(yè)余生活 ,。
常言道：“處處留心皆學(xué)問(wèn)?！薄拔蛐跃驮谀愕哪_下,。”同學(xué)們?yōu)榱四芩鸭接幸饬x的題材,，在同學(xué)們面 前露一手,，隨時(shí)隨地就能觸發(fā)他們的感官,，因此，在演講中也不時(shí)爆出光點(diǎn),。他們能從尋常小事中發(fā)現(xiàn)哲理,。 下面僅舉幾例加以說(shuō)明,。他們從樹(shù)根和樹(shù)枝的關(guān)系,，聯(lián)想到不論干什么事都要有良好的根基,。從葉和花的關(guān)系 聯(lián)想到了以下幾點(diǎn)：紅花要用綠葉襯托;有人默默無(wú)聞(綠葉);風(fēng)雨過(guò)后事情的本質(zhì)才能顯露出來(lái),。拍球的 啟示：逆境使人奮進(jìn)，沒(méi)有壓力輕飄飄;“氣”足才能飛躍,，要爭(zhēng)“氣”,，鼓足奮爭(zhēng)的勇氣、志氣,。叫壺和高 壓鍋的聯(lián)想“為人要踏實(shí),，少說(shuō)多做;不要居功自傲。上坡與下坡聯(lián)想到不要知難而退;要警惕思想上的滑坡 ;成功與失敗,，歡樂(lè)與痛苦是互相矛盾,、互相依存的;順境時(shí)思憂，逆境時(shí)思進(jìn)等不一而足,。他們不但善于從 平常小事中發(fā)現(xiàn)哲理,，而且談風(fēng)土人情、談社會(huì)、談理想,、談志趣、講故事,、說(shuō)笑話,、以及地名、成語(yǔ)故事的 來(lái)源等等,。這不但鍛煉了他們觀察問(wèn)題和思考問(wèn)題的能力,，而且從不同程度上擴(kuò)大了他們的知識(shí)面。另外,，也 豐富了一些同學(xué)的業(yè)余生活,，在活動(dòng)舉行以前，有一部分同學(xué)在荼余飯后以及課外活動(dòng)期間,，常常感到百無(wú)聊 賴,，無(wú)事可做，而活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，他們的視野開(kāi)闊了,，認(rèn)為有做不完的事在等著他們。他們打心眼里喜歡上了 課前五分鐘,。
其三,，溝通了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的心,。
正如一位同學(xué)所說(shuō)：“課前五分鐘演講是心靈之橋,。”名字的確起得不錯(cuò),，事實(shí)也確實(shí)如此,。它首先溝通 了教師和學(xué)生的心靈，教師哪些地方講得不清楚,，在方法上有什么不妥的地方,，學(xué)生可在課前五分鐘演講中提 出來(lái)，教師加以改正,，使教師的教學(xué)方法逐步得到完善,。與此同時(shí)，也溝通了同學(xué)的心,。因?yàn)橥瑢W(xué)們來(lái)自祖國(guó) 各地,，彼此之間很陌生，通過(guò)課前五分鐘這座橋,，同學(xué)們互吐心聲,，談了自己的志趣、愛(ài)好以及對(duì)人生,、對(duì)社 會(huì),、對(duì)友誼的看法,，還有對(duì)班委工作的建議等等。這些話題都是同學(xué)們非常關(guān)心的話題,，因此產(chǎn)生了共鳴,，使 原來(lái)感到陌生的同學(xué)得到了互相了解的機(jī)會(huì)，增進(jìn)了友誼,，活躍了班級(jí)氣氛,，促進(jìn)了班委工作的更好開(kāi)展。正 如同學(xué)們所說(shuō)：“假如課前想睡覺(jué)或情緒不佳,，但經(jīng)不住‘五分鐘’的熱烈氣氛的誘導(dǎo),，好似注了一針興奮劑 ，情緒馬上振奮起來(lái),，認(rèn)認(rèn)真真地上完每一節(jié)課,。”還有如是說(shuō)：“課前五分鐘,，對(duì)我們的影響很大，好象一 縷清新的風(fēng),，吹散了我們臉上的愁容,，吹出了一張張的笑臉?！绷硗膺€增進(jìn)了學(xué)生和學(xué)校的聯(lián)系,，有的同學(xué)在 五分鐘演講中提到想看晚間新聞，詢問(wèn)同學(xué),，同學(xué)們都有此愿望,，于是班委和學(xué)校聯(lián)系,，學(xué)生會(huì)滿足了他們的 要求。同學(xué)們通過(guò)這個(gè)窗口,，了解了中國(guó)及世界的形勢(shì),，更激發(fā)了上進(jìn)的勇氣和信心,。
事實(shí)證明,，同學(xué)們對(duì)課前五分鐘演講很有興趣，并且希望這個(gè)活動(dòng)搞下去，使他們?cè)谧鰧W(xué)生期間,，有一個(gè) 自身鍛煉的好機(jī)會(huì),。
大學(xué)生課前演講稿三分鐘內(nèi)容 大學(xué)生課前簡(jiǎn)短演講一分鐘篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好! 我是__,。我的演講題目是《讓青春活的精彩》
每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的精彩,，每個(gè)時(shí)代也造就了不同的精彩，但無(wú)論怎樣,，精彩總是與青春緊緊相連。
記得走進(jìn)大學(xué)的第一天,，學(xué)長(zhǎng)就告訴們,，老狼校園民謠里輕松自如的大學(xué)生活在這個(gè)年代已經(jīng)一去不復(fù)返了。九十年代宣揚(yáng)的"讀書無(wú)用論"也早已被熱火朝天的"考研",、"考證"熱吹得無(wú)影無(wú)蹤,。時(shí)代已經(jīng)將新一代的青年推向了社會(huì)的最前沿。因此,，要尋找屬于這一代人的精彩,。
為了活得精彩，要擁有目標(biāo)和信念,。目標(biāo)是心頭的一盞明燈,，信念是鼓舞你向著目標(biāo)邁進(jìn)的力量源泉。目標(biāo)可能飄渺,，路途可能坎坷,。然而只要確定一盞明燈，就能讓你順利地泅過(guò)危難的海洋!
為了活得精彩,，必須擁有知識(shí)和技能,。知識(shí)是成功的基礎(chǔ)，技能是實(shí)現(xiàn)成功的工具,。人類步入二十一世紀(jì),，世界多極化，信息全球化,，知識(shí)信息量在以百倍的速度遞增,。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，昔日象牙塔里輕松自在的場(chǎng)景早已不見(jiàn),，取而代之的是尋找精彩的一雙雙熾熱的目光,。社會(huì)將競(jìng)爭(zhēng)的殘酷帶到了的身邊，從而也造就了新一代青年的自強(qiáng)和向上,。有一句話說(shuō)"機(jī)遇留給有所準(zhǔn)備的人",，那么，朋友們，讓早早準(zhǔn)備,。
為了活得精彩,，還要有不斷超越的精神。魯迅先生曾說(shuō),，"不滿是向上的靈魂",。時(shí)代的進(jìn)步使新事物以讓人難以置信的速度發(fā)展。沒(méi)什么鐵飯碗,，沒(méi)什么保質(zhì)期,。無(wú)論什么時(shí)候，都必須以起跑線上的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn),。只有不斷地學(xué)習(xí)和提高,，才能跟得上這個(gè)精彩的大時(shí)代。
永遠(yuǎn)究竟有多遠(yuǎn)?沒(méi)有人知道,。只是歷史長(zhǎng)河中的小小一滴水,。然而既然是青春的擁有者，我們就沒(méi)有理由不為自己喝彩,，沒(méi)有理由不活得精彩!都將老去,，但不是為了永遠(yuǎn)的青春而來(lái)，而是為了感受和不同的青春而來(lái),。從現(xiàn)在開(kāi)始,，讓青春活得更精彩!
謝謝大家!
大學(xué)生課前演講稿三分鐘內(nèi)容 大學(xué)生課前簡(jiǎn)短演講一分鐘篇三
一群天真爛漫的孩子，一批嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的老師,，這就是青山小學(xué)給我的印象,。作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從半年多的工作實(shí)踐中,，我收獲很多,，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn),，有挫折也有喜悅,。
從大學(xué)畢業(yè)走上了講臺(tái)，剛開(kāi)始自以為憑著自己良好的音樂(lè)功底,，對(duì)付小學(xué)音樂(lè)知識(shí)性問(wèn)題不在話下,。其實(shí)不然，在這一學(xué)期來(lái)深入教學(xué)實(shí)際中,，更是讓我對(duì)新時(shí)代的課堂有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),。如今的教育體制改革已經(jīng)讓原來(lái)的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，老師講學(xué)生聽(tīng),，變成了讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。初次走上講臺(tái),，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重,、難點(diǎn),，也不知道應(yīng)該怎樣上課。況且,，新課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)音樂(lè)教材對(duì)教師要求高,， 比如看起來(lái)非常簡(jiǎn)單的曲譜歌詞，要讓孩子們都學(xué)會(huì)卻不是件簡(jiǎn)單的事,。另外,，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師,，想要把課上好,，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間,。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但要教好整個(gè)班四五十位學(xué)生就必須真正全心全意付出,。
本學(xué)期我?guī)Я硕€(gè)年級(jí)的音樂(lè)課,。小學(xué)音樂(lè)教育不是專業(yè)教育，音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),，應(yīng)巧妙地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的體驗(yàn)之中,。前幾天我上《閃閃的紅星》這一課時(shí)，一開(kāi)始我讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)歌曲,，聽(tīng)完一遍后,，他們自己就細(xì)致的體會(huì)歌曲的意境，完整的表達(dá)了思想內(nèi)容,，而且還引伸出了好幾個(gè)革命故事來(lái)教育其他同學(xué),。這節(jié)課讓學(xué)生從速度、力度,、情緒,、思想等方面了解了作品，加深了對(duì)作品的印象,。這讓我想起我小時(shí)候的音樂(lè)課,，老師往往偏重于思想教育。每當(dāng)學(xué)完一首歌,，老師就會(huì)讓我們思考其政治性,，道德性。其實(shí),，如果一個(gè)人對(duì)一首歌曲有了審美的感受,，自然也就在思想上得到教育,。
平時(shí)，我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,，這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺。從中我也明白了,，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái),，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,，才能提高自己的水平。
在青小陽(yáng)光博客里,，我可是?？汀Ｄ抢镉性S多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，讓我反省自己;也有數(shù)不盡的感動(dòng)點(diǎn)滴,，使我更愛(ài)教育。在“感動(dòng)青小”十位園丁的事跡報(bào)告中,，我深深的被打動(dòng)著,，被震撼著。正是這樣一群無(wú)怨無(wú)悔的耕耘者,，才鑄就了一批又一批未來(lái)的希望,。
“太陽(yáng)每天都是新的?！痹谌缃襁@個(gè)日新月異的時(shí)代,。我們的教育觀念、教學(xué)方法,，都必須緊隨時(shí)代車輪,。我們要不斷探索新的學(xué)習(xí)方式，不斷加快前進(jìn)的步伐,，在感動(dòng)與被感動(dòng)之間不斷反省自己,，提高自己。有空的時(shí)候靜下心來(lái)好好看看書,，多增長(zhǎng)自己的知識(shí),，多反思自己教學(xué)中的好與壞。
青春是學(xué)習(xí)的季節(jié),，青春是奮斗的歲月,，拿出我們嘗試的勇氣，拿出我們青春的熱情,，
我們的事業(yè)將會(huì)在平凡中永遠(yuǎn)閃光!
大學(xué)生課前演講稿三分鐘內(nèi)容 大學(xué)生課前簡(jiǎn)短演講一分鐘篇四
危難之際,，共和國(guó)站在廢墟上安慰悲痛欲絕的百姓要“好好活著”,，把人之常情傳遞到了極致;
災(zāi)禍臨頭，軍隊(duì)子弟兵臨陣受命,，用挑戰(zhàn)極限的付出與承受,，鼓舞著“活著就有希望”的決心，把人之常情升華到了信念;
苦痛肆虐,，不甘命運(yùn)擺布的堅(jiān)強(qiáng)國(guó)人勇敢無(wú)畏,，珍惜“還能活下來(lái)”的生命，以堅(jiān)韌不拔的人之常情感動(dòng)了世界,。
因?yàn)槟軌颉盎盍讼聛?lái)”,，在強(qiáng)悍的自然面前，人們以超然的姿態(tài)表現(xiàn)出悲傷而不憤怒,，痛苦而不壓抑,，無(wú)奈而不絕望的冷靜，讓一個(gè)最普通的人之常情——“活著真好”,，閃耀出人性的純真與堅(jiān)強(qiáng),。從生存的特殊時(shí)期悟出“活著”的生命意義，得以重拾起生活的初衷,，痛悔往日的紅塵喧囂給我們的污染,，仿佛一個(gè)晝夜就讓我們站到了成人行列。
曾經(jīng)計(jì)較過(guò)那么多的不情愿,，讓自己生活在患得患失的怨恨中，因?yàn)槌錾肀拔?，花十二分的努力才達(dá)到他人三分工夫所達(dá)到的境地;因?yàn)殚L(zhǎng)相平平,，盡管心地善良卻總得不到異性的青睞……如果不是這場(chǎng)災(zāi)難的降臨，我可能會(huì)終生徘徊在這人生陰影中,，因?yàn)槲也欢盎钪婧谩边@份人之常情的真正含義,。
人之常情最能創(chuàng)造奇跡的原來(lái)是“活著真好”!
“活著”的信仰已不是滿足肉體的衣食所需、物欲享受,，而是戰(zhàn)勝悲哀,，走出落寂的挑戰(zhàn)。
生活路途不會(huì)一帆風(fēng)順,，荊棘與風(fēng)雨摧殘著我們的軀體和意志,，金錢和利益侵吞著我們的靈魂和情感，背負(fù)著太多的期待,，已經(jīng)舉步維艱,，未老先衰了?！案兄x”蒼天給了我一個(gè)認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì),，洗刷了內(nèi)心的污垢和情感的雜銹,，明白了真善美的源頭出處。
“活著真好!”給了人生一次重新再來(lái)的豪情,?！捌D難困苦，玉汝于成”,，功名利祿不過(guò)是南柯一夢(mèng),，榮華富貴亦是鏡花水月，曾經(jīng)斤斤計(jì)較的東西竟然是那般虛幻而淺薄,。抹去羞愧的淚水,，睜大不再迷茫的雙眸，給自己加油：“活出一個(gè)新的自我!”
懂得了自尊,，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),，擁有了信念，活出能震撼世態(tài)常情的人生,。
“好好”地活著,，你相信我嗎?
大學(xué)生課前演講稿三分鐘內(nèi)容 大學(xué)生課前簡(jiǎn)短演講一分鐘篇五
“兩人過(guò)獨(dú)木橋”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目預(yù)賽中，有二學(xué)生分別同時(shí)從兩邊上橋,，相向而行,，中間相遇，擁抱轉(zhuǎn)身,，平安而過(guò),，雙雙成功。我不禁為他們的聰明智慧,、配合默契而折服喝彩,。過(guò)橋,，共同目的,，兩人過(guò)了,，就是成功;裁判持爭(zhēng)議,，大可不必,。材料啟示我們,，人類社會(huì)生活中，唯有合作才可能共贏;否則排斥搏擊，兩敗俱傷,，遺憾終生。
合作是共贏的前提,，共贏是合作的目的,。
合作,，必須理解對(duì)方的需求,，原則底線,，優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，知彼知己，求得共同利益上的契合點(diǎn),，達(dá)成行動(dòng)上的一致性,，才能為共贏提供可靠保證。材料中兩學(xué)生彼此都想平安過(guò)橋，取得成功,。而囿于獨(dú)木所限,，只有心照不宣，手腳并用,，擁抱轉(zhuǎn)體,，才有可能。否則怒目相向,，拳腳相加,，或趁其不備，突然偷襲,，都不會(huì)有如此圓滿結(jié)果,。
合作共贏，是熱愛(ài)生活,，積極向上,，擁抱人生，創(chuàng)建和諧社會(huì),、和諧世界的正能量,。合作雙贏要有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光，求同存異,、海納百川的廣闊胸懷,，實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí),，與人為善,、濟(jì)人之困，成人之美,、積極用世的生活態(tài)度,。抗戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)共合作,，前時(shí)江蘇女三耀熒屏的故事,，就是最有說(shuō)服力的明證。那種口是心非,、欺世盜名的偽君子,、蠻霸頭，那種凌駕公法,、原則之上的野心家,、黑老大、獨(dú)行俠,、霸權(quán)梟雄,，向來(lái)老子天下第一,，唯我獨(dú)尊，唯我獨(dú)榮,，我行我素。有的是利益誘惑,，圈套絞索,，你死我活。有的是蔑視,、劫掠,、虐殺、宰割,，根本不可能施以善意,、真誠(chéng)合作，追求多方共贏,、文明進(jìn)步成果,。
當(dāng)前，社會(huì)轉(zhuǎn)型,，生活多元化,，經(jīng)濟(jì)一體化，交流全球化,，矛盾百出,，糾紛迭呈，但五大洲,、各地區(qū),，和平發(fā)展，科學(xué)進(jìn)步,，延續(xù)文明,，乃全人類走向民主平等、繁榮富強(qiáng)利益訴求,、共同主題,。唯有倡導(dǎo)合作、堅(jiān)持合作,，才能促成雙贏,、多贏。我們生活的世界才會(huì)越來(lái)越美好!
愿愛(ài)好和平,、追求文明進(jìn)步的人們,，張開(kāi)廣泛合作的雙臂，擁抱自然,、擁抱社會(huì),、擁抱人生事業(yè)中的你我他,，迎接光輝燦爛的明天吧!
大學(xué)生課前演講稿三分鐘內(nèi)容 大學(xué)生課前簡(jiǎn)短演講一分鐘篇六
有一種美，令人驚艷令人回味令人尋求,，這是一種可以吸引眼光的美,，它——鮮艷奪目。
有一種美,，飄逸在浮云上深埋在古壘下,，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露,。
有一種美,，給生命帶來(lái)豪情給生活帶來(lái)溫馨，和諧之美——無(wú)時(shí)無(wú)刻與我們當(dāng)初,，只是沒(méi)有人留心,，而我卻在無(wú)意中有所發(fā)現(xiàn)。
和諧之美在于寬容,。和諧之美在于寬容,。領(lǐng)有寬容才會(huì)有和諧。因?yàn)閷捜菔侨祟惛星榈姆N子,，她能在人類心靈這片靜土上扎根發(fā)芽,，在愛(ài)的庇護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。寬容之心是巨大的,，她能澆熄怒火化解愁恨,，她可以感召邪惡播散仁慈，她能忘我貢獻(xiàn)從不計(jì)較得失,，她能化悲哀為氣力解千愁為云煙,，她可與快樂(lè)相伴毫無(wú)粉飾，她可與幸福同行暢游天地間,，她可以讓人間布滿真情,，讓我們享受陽(yáng)光般的暖和、雨露般的潤(rùn)澤——寬容之和諧,，竟妙不可言,。
和諧之美在于誠(chéng)信。誠(chéng)信是奠基石,，是和諧美的結(jié)晶,。誠(chéng)信比如一枝玫瑰，在花園中她最美,，美得妍艷欲滴,，美得熱人心潮。百花叢中她最美,，美的無(wú)瑕,、美的高貴,。有了誠(chéng)信，和諧之美足以體現(xiàn)!愿你擁有誠(chéng)信之花,，送給身邊和每人一朵,，讓人間多一縷馨香。
朋友,，若想吹奏和諧的旋律,，我勸你再攜一顆友善的心，來(lái)面對(duì)燕語(yǔ)鶯聲的天然,。對(duì)每一朵花，保你擁有一個(gè)花香四溢的春天;對(duì)每一只鳥友善,，保你擁有一個(gè)燕歌鶯啼的凌晨;對(duì)每一條魚友善,，保你擁有一個(gè)自由歡樂(lè)的童年;只要你對(duì)每一棵樹(shù)、每一滴水,、每一株草友善,，保你占有一個(gè)天藍(lán)草綠水清樹(shù)茂的世界;只要你對(duì)每一個(gè)人友善，保你朋友如柔云新親情如細(xì)雨,，讓你擁有快樂(lè)的天堂,。我深信，只要你對(duì)一切真心善待,，世上的一切將會(huì)更和諧,。
和諧之美亦在于平常的生涯，協(xié)調(diào)之美毫不容忍名利所縛,，只有恬淡名利才可稱之為跟諧之美,。蒼鷹是為了搏擊長(zhǎng)空而在天空自在飛翔，而不是為了夸耀自己的羽翼,，因而無(wú)窮的天空賜賚了他自由快活的空間;風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨,，而不是為了夸獎(jiǎng)自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了他豪壯廣闊的樂(lè)園,。實(shí)在,，你也一樣，只有你用一顆平凡的心去看待,，也會(huì)找到屬于自己的星群,。
寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,，任天上云卷云舒,。愿你為自己尋找一個(gè)桃花源，去發(fā)現(xiàn)和諧之美的所在,。愿你播下寬容的種子,，送上誠(chéng)信的玫瑰,，帶上友善之心，伴上平凡的生活,，躺在清風(fēng)送爽的大草原上,，仰望那無(wú)邊無(wú)限的蔚藍(lán)屏障，凝聽(tīng)那動(dòng)聽(tīng)心弦的草原民謠,，它會(huì)讓你置身于另一個(gè)世界——充斥和諧之美的世間天堂,。
大學(xué)生課前演講稿三分鐘內(nèi)容 大學(xué)生課前簡(jiǎn)短演講一分鐘篇七
他們一路同行，一個(gè)汲著水,，一個(gè)負(fù)著火,，形影相隨。在他們攜手共進(jìn)時(shí),，就產(chǎn)生了智慧,。
理智與情感戰(zhàn)爭(zhēng)，從亙古,，到如今;
情感與理智同行,，由滄海，至桑田,。
每天每年,，我們?cè)谶@樣的戰(zhàn)爭(zhēng)中整編記憶;每日每月，我們?cè)谶@樣的同行中梳理我們總也凌亂的靈性,。辨著火的腳印,，水的足跡……
他們似乎不共戴天。凌云壯志中夾雜了兒女情長(zhǎng),，就好像總也難逃西楚霸王的悲劇,，四面楚歌仍時(shí)時(shí)在歷史深處回響;純粹的情感中摻拌入世俗實(shí)務(wù)的因素，終將使美珍碧玉粉身碎骨,，墜入泥淖,，紅樓遺夢(mèng)，終難掩那“原應(yīng)嘆息”之聲,。水,，難與火同行……
可是，沉睡多年的智慧偏要在水深火熱之中誕生,。在火熱的情感中錘煉,，在靜如冰水般的理智中復(fù)蘇――淬火后，它獲得了愛(ài)與美的涅?,，情與理的新生,。
與你同行――愛(ài)是智慧的眼睛，它會(huì)將一切嫉惡所難尋的真理,，剝離在智慧的面前,。
與你同行――理是智慧的頭腦,，它要把一切虛妄和表象，在智慧中過(guò)濾,。
千年萬(wàn)載的人們,，都陷入感性與理性的困惑。自然為感性的人提供抒情與再現(xiàn)的場(chǎng)所,。也為理性的人提供征服與探索的余地,。
一路走來(lái)，誰(shuí)與同行?
人類最豐富的情感,，在情理交界中延伸;人類最可怕的念頭,，是千方百計(jì)為情感所牽絆的錯(cuò)誤尋找合理的藉口;人類最殘忍的生存方式，是將感情封存,，只迷信“理智”所能帶來(lái)的物質(zhì)哲學(xué),。
也許，一個(gè)截然相反的判斷,，不來(lái)自情境的不同,，只依賴于對(duì)對(duì)方不同的情感,。
也許,，一個(gè)最理性的抉擇，卻基于對(duì)真與美無(wú)情地屠殺,，他對(duì)此,，毫無(wú)感情可言。
這樣的認(rèn)識(shí)中,，只有對(duì)人情世故的親疏,，只有對(duì)財(cái)物俗華的迷戀，沒(méi)有智慧與他們同行,。
情感的死角即是認(rèn)知的誤區(qū),，永遠(yuǎn)看不到美好的人，只要把自己捆綁在偏頗與猜忌的十字架上,，永遠(yuǎn)難以企及智慧的圣餐,。
讓水與火同行，情與理同行,。堅(jiān)持愛(ài)與美的真理,，讓沖動(dòng)與成見(jiàn)在你的足下沉淀，帶上淬火之后的智慧
――與你同行!
大學(xué)生課前演講稿三分鐘內(nèi)容 大學(xué)生課前簡(jiǎn)短演講一分鐘篇八
敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境,，就改變自己》。
著名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上只有兩種人：一種是觀望者,，一種是行動(dòng)者,。大多數(shù)人想改變這個(gè)世界,，但沒(méi)人想改變自己?！毕胍淖儸F(xiàn)狀,，就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀念,。一切成就,，都是從正確的觀念開(kāi)始的。一連串的失敗,，也都是從錯(cuò)誤的觀念開(kāi)始的,。要適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)環(huán)境,，適應(yīng)變化,，就要學(xué)會(huì)改變自己。
柏拉圖告訴弟-子自己能夠移山,，弟-子們紛紛請(qǐng)教方法,，柏拉圖笑道，說(shuō)：“很簡(jiǎn)單,，山若不過(guò)來(lái),，我就過(guò)去?！钡?子們一片嘩然,。
這一個(gè)世界上根本就沒(méi)有移山之術(shù)，唯一的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山不過(guò)來(lái),，我便過(guò)去,。同樣的道理，人不能改變環(huán)境,，那么我們就要改變自己,。
一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上,，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈,，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是,，往往一夜之間,，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。
小男孩很委屈地哭了,。父親摸著小男孩的頭說(shuō)：“孩子,，不要哭，我們可以想辦法去征服風(fēng)?！?/p>
于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想,，想了半天終于想出了一個(gè)辦法，他從井邊挑來(lái)一桶又一桶的清水,，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里,，然后他就忐忑不安地回家睡覺(jué)了。第二天,，天剛蒙蒙亮,，小男孩就匆匆地爬了起來(lái)，他跑到放桶的地方一看,，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊,，沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹歪的,。小男孩開(kāi)心地笑了,，他對(duì)父親說(shuō)：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量,?！蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。
是的,，我們不能改變風(fēng),，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西，但是我們可以改變自己,，給自己加重,，這樣我們就可以適應(yīng)變化,，不被打敗!
在威斯敏斯特教堂地下室里,，英國(guó)圣公會(huì)主教的墓碑上寫著這樣一段話：當(dāng)我年輕自由的時(shí)候，我的想象力沒(méi)有任何局限,，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界,。當(dāng)我漸漸成熟明智的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是不可改變的,，于是我將眼光放得短淺了一些,，那就只改變我的國(guó)家吧!但是我的國(guó)家似乎也是我無(wú)法改變的。當(dāng)我到了遲暮之年,，抱著最后一絲努力的希望,，我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但是,，唉!他們根本不接受改變?，F(xiàn)在我在臨終之際，我才突然意識(shí)到：如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人,。然后,，在他們的激發(fā)和鼓勵(lì)下，我也許能改變我的國(guó)家,。再接下來(lái),，誰(shuí)又知道呢，也許我連整個(gè)世界都可以改變,。
人生如水,，人只能去適應(yīng)環(huán)境。如果不能改變環(huán)境,，就改變自己,，只有這樣，才能克服更多的困難,，戰(zhàn)勝更多的挫折,，實(shí)現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足,，只是一味地埋怨環(huán)境不利,，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無(wú)益,。
雖然我們不能改變世界,，但我們可以改變自己，讓我們用愛(ài)心和智慧來(lái)面對(duì)一切環(huán)境,。
大學(xué)生課前演講稿三分鐘內(nèi)容 大學(xué)生課前簡(jiǎn)短演講一分鐘篇九
屈原曾說(shuō)：“何方圓之能周兮?”提出的正是方與圓難以相合的道理,。反觀社會(huì)，園瓶,，方盒,，方圓之用，各得其妙,?？吹竭@里，我不禁想到人生的幾點(diǎn)智慧。
人生中，“方”是一個(gè)人的棱角,，是一個(gè)人的個(gè)性，人人因方而不同,。“圓”是一個(gè)人的處世之道,，“圓”讓我們藏其鋒芒,，在與別人相處時(shí)減少“摩擦”。而我們只有融合方圓之道才得成就一個(gè)完美的人生。
有人曾說(shuō)：“方圓齊用,，功效俱呈,。”處于青年時(shí)代的我們卻常顯剛烈有余而圓潤(rùn)不足,，不懂處世之道常讓青年人在社會(huì)浪潮中屢遭打擊,。因而作為青年人，我認(rèn)為要適當(dāng)收鋒芒,，提升自己處世之道是十分必要的,。
海納百川，有容乃大,，用包容打造“圓”的基礎(chǔ),。青年人激情澎湃，追求個(gè)性,、探尋獨(dú)立也為時(shí)代所需要,。但青年人的胸懷卻難以容下自己的激情。而成大事者,，未有無(wú)寬廣胸懷者,。曹操容下許攸，成就官渡之戰(zhàn)的輝煌;藺相如寬容廉頗,，成就了“將相和”的佳話,。有人說(shuō)：“要想自己被社會(huì)包容，就要有包容社會(huì)的肚量,?！鼻嗄陝傔~入社會(huì)，難免會(huì)對(duì)社會(huì)的種種弊端怒不可遏,，但如果我們能退一步,，多寬容一些，是不是就達(dá)到了海闊天空的境界呢?
心靜如止水,，用冷靜作為圓的潤(rùn)滑劑,。剛烈而又易激動(dòng)是青年人的一大特色,。激動(dòng)往往使我們失誤,，以致作出錯(cuò)誤的判斷。這時(shí),，保持冷靜是青年人與世相處的另一個(gè)好方法,。冷靜使我們保持清醒，似隔熱層對(duì)于火箭,，韁繩對(duì)于駿馬,，能束縛住情感，使情感不至于失控。這樣當(dāng)我們遇到社會(huì)不公時(shí),，就不至于讓情緒成為與社會(huì)相處時(shí)的摩擦力,。
我并不是只看重圓，方圓合一,，方顯人生智慧,。只是在我看來(lái)，方是每個(gè)青年人本來(lái)具有的,，而如何做圓正是我希望所有同齡人去學(xué)的,。因而我想說(shuō)：“把心放寬一些吧，何必要讓一些小事折磨你美好的心靈呢?保持冷靜吧,，日本又拜神社,，砸汽車豈能解決?城管兇悍，打人又有何用?”冷靜,、包容是成圓之道,。
讓我們一起融合方圓，功用信俱呈,，顯出智慧吧!
大學(xué)生課前演講稿三分鐘內(nèi)容 大學(xué)生課前簡(jiǎn)短演講一分鐘篇十
老師,、同學(xué)們：
上午好!
今天我講話的主題是“關(guān)愛(ài)明天，普法先行”,。
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,，無(wú)論做什么事都要有個(gè)規(guī)矩，否則就什么也做不成,。對(duì)國(guó)家,、社會(huì)來(lái)說(shuō)，這個(gè)規(guī)矩就是法律,。依法治國(guó)是我國(guó)的治國(guó)基本方略,，是社會(huì)進(jìn)步、社會(huì)文明的一個(gè)重要標(biāo)志,，是我們建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的必然要求,。同學(xué)們，當(dāng)文明學(xué)生,，做守法公民,，接受健康的思想，并時(shí)刻以法律為準(zhǔn)繩,，規(guī)范自己的言行,，監(jiān)督自己的行為，嚴(yán)格要求自己,，使自己健康成長(zhǎng),。這是我們學(xué)會(huì)做人的前提,。
作為學(xué)生的我們，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，認(rèn)真履行學(xué)生的一日常規(guī)，用校紀(jì)校規(guī)約束自己的行為,，做到嚴(yán)格遵守,。因?yàn)樽袷丶o(jì)律是遵守法律的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。
2,、履行的法律義務(wù)和責(zé)任,，自己所擁有的權(quán)利，自己應(yīng)明確地知道,，什么可以做,，什么不可以做，要學(xué)會(huì)對(duì)自己行為的控制,，增強(qiáng)法制意識(shí),。樹(shù)立自尊、自律,、自強(qiáng)意識(shí),，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)能力。
3,、胸懷寬闊,，不因小事激化同學(xué)矛盾，如果有矛盾雙方都要退讓一步,，積極化解矛盾,，應(yīng)該冷靜地處理，而不能說(shuō)一些刺激性的話語(yǔ),、做一些挑釁性的動(dòng)作而激化矛盾,，更不應(yīng)該大打出手，造成嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象,。如果盲目沖動(dòng)約請(qǐng)校外人員,，性質(zhì)會(huì)發(fā)生更嚴(yán)重的變化，將會(huì)受到學(xué)校的嚴(yán)肅處理,，甚至是法律的嚴(yán)懲,。
同學(xué)們：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之,?！?在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的今天，任何丑惡的,、不良的行為和習(xí)慣,，我們都應(yīng)堅(jiān)決制止，決不含糊,。讓我們攜起手來(lái),，認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律,、法規(guī),，自覺(jué)抵制各種不良現(xiàn)象，一起學(xué)法,、知法,、守法。用我們美好的心靈去凈化身邊的丑惡,，用我們靈巧的雙手共建人類的文明,，共創(chuàng)和諧校園。
大學(xué)生課前演講稿三分鐘內(nèi)容 大學(xué)生課前簡(jiǎn)短演講一分鐘篇十一
磕著香脆可口的瓜子,，你可想到過(guò)向日葵的偉大?可別認(rèn)為它是一種極其普通的植物,，它可是有靈性的。因?yàn)樗?jīng)給了我深深的啟示,。
你可留心觀察過(guò)?向日葵花的朝向總是與太陽(yáng)光照射的方向一致,。從生物學(xué)說(shuō)，這是因?yàn)樵S多植物都具有向光性,，向日葵就是這一類植物中最典型的代表,。
萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，沒(méi)有太陽(yáng)一切生命都將消亡,，它是地球上一切生物的理想和希望,。而向日葵則是對(duì)理想最執(zhí)著的追求者。也許你會(huì)迷惘,，為什么向日葵會(huì)有這么執(zhí)著的追求?那是因?yàn)槔硐朐缫言谒男撵`,，堅(jiān)定不移的信念，便會(huì)促使它始終為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗終身,。
其實(shí),，人又何嘗不是像向日葵一樣，對(duì)理想有執(zhí)著的追求?沒(méi)有理想就沒(méi)有奮斗的目標(biāo),，這就如人置身于茫茫沙漠,，航行于無(wú)邊無(wú)際的大海，如若沒(méi)有了前進(jìn)的方向,，等待你的只有死亡,。死亡也許并不可怕，可怕的是你沒(méi)有理想,。沒(méi)有理想就沒(méi)有創(chuàng)造,，就不會(huì)有布魯諾那樣為真理而堅(jiān)持的精神,，就不會(huì)有甘受火刑的壯舉，更不會(huì)有天文學(xué)上的革命,，愛(ài)因斯坦相對(duì)論的道理也將化為烏有,，鄭淵潔也不會(huì)奪取童話上的王冠;沒(méi)有了理想就沒(méi)有袁隆平雜交水稻的培育，也不會(huì)有人類對(duì)宇宙的探索,，更不會(huì)有人類基因組計(jì)劃的展開(kāi),。這一切的一切都是在理想的指引下進(jìn)行和完成的。換句話來(lái)說(shuō),，是理想創(chuàng)造了人類文明,，是執(zhí)著創(chuàng)造了世界。
我們都有著自己的理想,，雖然各自不同,，也不一定都能實(shí)現(xiàn)，但我們有一個(gè)共性,，那就是我們?cè)裤竭^(guò)自己美好的未來(lái),。但理想不等于現(xiàn)實(shí)，理想的背后流淌著汗水,，因此我們還得回到現(xiàn)實(shí),，樹(shù)立人生的目標(biāo)，然后堅(jiān)定不移地為之奮斗,，只有這樣不停地追求和奮斗,，理想之火才能燃燒，發(fā)出絢麗的光彩,。
向日葵,，是你給了我啟示，使我堅(jiān)定了自己的理想;是你給了我勇氣和力量,，使我對(duì)理想充滿了希望;是你激勵(lì)著我在人生道路上勇往直前,。
大學(xué)生課前演講稿三分鐘內(nèi)容 大學(xué)生課前簡(jiǎn)短演講一分鐘篇十二
當(dāng)一草一石的力量撼動(dòng)了大地的心臟;當(dāng)一粒小小的芥子迷蒙了須彌的目光;當(dāng)游走在江河的魚兒攪亂了深海的風(fēng)向;當(dāng)內(nèi)心的隔膜阻斷了希望的陽(yáng)光，朋友們請(qǐng)你們認(rèn)清小因素造成的大影響吧!只有認(rèn)真對(duì)待生活中的小因素你才能沖破自己,，發(fā)出亙古的光芒,。
古人語(yǔ)：一花一世界，一葉一菩提,。所以說(shuō)任何細(xì)枝末節(jié)都隱藏著巨大的能量,，你只有學(xué)會(huì)正視小因素，才有可能翱翔蒼穹,。
聽(tīng),，那是風(fēng)的怒吼，那是海的咆哮,，那是追夢(mèng)少年的心跳,。劉心武在《草木》中如是說(shuō),。或許正是因?yàn)樗麑?duì)待小因素及于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷的心態(tài),，劉心武才能成為中國(guó)最能以小見(jiàn)大的作家,。如果說(shuō)劉心武于草木蟲石中諦聽(tīng)到人生真諦是善于把握小因素出處的影響,，那么巴菲特的成功則是將小因素變成大財(cái)富的典范,。當(dāng)亞當(dāng)斯經(jīng)濟(jì)定律幻化成魔魘，當(dāng)別人因?yàn)楣墒胁粷?jì)拋售股票,，他果斷地抓住了人們急于套現(xiàn)的小因素,，最終獲得了股神的稱號(hào)。
可是因小因素獲得成功的又何止這些,。從李陽(yáng)善于抓住中國(guó)人口語(yǔ)弱的魔鬼口語(yǔ)教學(xué),，到馬云為二次營(yíng)銷的禮品回贈(zèng)，從莫奈善于表現(xiàn)景物的小光影,，到畢加索善抓人物特點(diǎn)的抽象線條,。太多的人們無(wú)一不用他們對(duì)小因素的把握改變著世界，啟迪著世人,。
但是回眸古今又有多少人拋棄那微不足道的因素最終一事無(wú)成或者讓人痛心呢?
從阿波羅九號(hào)螺絲事件,，到水門事件的發(fā)稿過(guò)遲，從古代王朝的賦稅增加造成的政變,，到文化大革命扭曲的愛(ài)國(guó)心理造成的破壞,，太多血一般的教訓(xùn)讓我們知道不重視小因素終會(huì)將個(gè)人送入低谷將國(guó)家推至滅亡。
所以我們要重視生活中的小因素,，或許正是這些微不足道的小因素讓你一直陷在失敗的泥淖,。
楊瀾說(shuō)：每一個(gè)特立獨(dú)行的自己都有自己對(duì)待生活獨(dú)特的因素。那么還有什么理由不去僅僅關(guān)注那些是自己脫胎換骨的小因素呢,?；钪菫榱松睿菫榱俗约?，所以你必須得認(rèn)識(shí)自身的不足,，弄清自己的優(yōu)缺點(diǎn)你才能擁有一雙洞察以小見(jiàn)大的眼睛。
所以,，朋友們重視生活中的小因素吧,，做之名可遠(yuǎn)國(guó)可興，不做或許永被淹沒(méi),。
大學(xué)生課前演講稿三分鐘內(nèi)容 大學(xué)生課前簡(jiǎn)短演講一分鐘篇十三
老師們,、同學(xué)們：早上好!
今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生”,。
先讓我為大家講述兩個(gè)事例：
第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家,，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫,。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”,、“禁止吸煙”,、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客,。為此,，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：不文明行為也是國(guó)恥。
第二個(gè)事例是：據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道,，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng),，隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡，顯得格外刺眼,，40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上竟?塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差,。
以上兩個(gè)事例表明,，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過(guò)這些細(xì)節(jié),，我們看見(jiàn)了文明離我們國(guó)家還有一定距離,，因此我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生,。尤其是對(duì)于我們施橋中心小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，你們中有不少學(xué)生是經(jīng)過(guò)各種途徑和努力后，才得以成為了施橋中心小學(xué)的一員,。然而遺憾的是,，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上,，還是有著一些不文明行為,。例如，我們的校園內(nèi),、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾,，尤其星期六、星期日教室里,、校園內(nèi)垃圾隨處可見(jiàn),，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃,，扔了又何妨;再例如可見(jiàn)在教室走廊上的起哄大鬧,，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺(jué)心疼;再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話,、粗話,，隨意攀爬學(xué)校墻頭、國(guó)旗圍欄和車棚圍欄,，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物,。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成,，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì),。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提,，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ),。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無(wú)紀(jì)律,，不講衛(wèi)生,，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的,。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)?，F(xiàn)在,，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為,，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),，如果我們不在此時(shí),，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí),，于人于己于社會(huì)又有何用呢,，所以，我們應(yīng)該先成人,，后成材,，不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人,。文明就是我們素質(zhì)的前沿,，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
數(shù)事例表明,，走向事業(yè)輝煌,，開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵，是品德高尚的情操,。代表民族未來(lái)的我們,，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多,，然而最基本的問(wèn)題是,，我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn),，去接過(guò)人類文明的接力棒。同學(xué)們,，我們播下一個(gè)動(dòng)作,，使收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,，使收獲一個(gè)品格;文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談,，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事,。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起,，從自己做起,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,，做文明學(xué)生,，管住我們的口,，不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們我們的腳,，不踐踏花草,。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過(guò)努力,，一定會(huì)營(yíng)造成一個(gè)寧?kù)o,、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園,。謝謝大家,。
大學(xué)生課前演講稿三分鐘內(nèi)容 大學(xué)生課前簡(jiǎn)短演講一分鐘篇十四
五味齊為上，五音全為善,。五味齊方能品嘗到生活的苦澀酸甜,，咸淡有道;五音全方能領(lǐng)悟生活的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，雅俗協(xié)調(diào),。生活少一味缺一音便覺(jué)寡淡無(wú)趣,。生活越是平衡越是豐盛。
平衡的生活中,，不應(yīng)有一物過(guò)為突出,，也不應(yīng)有一物過(guò)于衰弱。平衡的生活當(dāng)創(chuàng)造出一種意境——如朗月當(dāng)空,，普照萬(wàn)物，世間的一切都被調(diào)和,，都在清冽的月色下,，息息相生，渾然一體,。
上溯宋代名家蘇軾,，以長(zhǎng)短句為世人熟知，但蘇軾的才情遠(yuǎn)不局限于此,。東坡善文,、善畫，能御,、能曲,。正因?yàn)槿绱耍懦蔀榱怂沃梁笫雷钍芡瞥绲牡湫臀娜??；蛟S也正因?yàn)槿绱耍男愿褚脖凰茉斓脠A潤(rùn)飽滿,，不缺于事,。在朝野便竭力盡瘁，被貶謫時(shí)則放情山水，在自然中追求那平衡而豐盛的生活,。
簞食瓢飲不美,，美的是居陋室不改其樂(lè)的人;竹篁短籬不美，美的是采菊東籬下的人,。若陶潛,，若梅妻鶴子的林逋，無(wú)不是把握了生活的平衡,，心淡下來(lái)不生艷想,，欲寡下來(lái)不生競(jìng)心，自在隨性,，伴著苦菊寒梅收獲了人生的豐盛,。人是紅塵過(guò)客，免不了世事的關(guān)卡,?？v使不做那在自然中擁抱平衡生活的隱士，人們也能跳出時(shí)間與空間的限制,，力求生活的平衡自在,。
印度詩(shī)豪泰戈?duì)栕鳛閬喼薜谝晃槐皇谟柚Z貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的人，文學(xué)造詣自然不在話下,，但最能感染我們的,，是他字里行間流露出的對(duì)真我的追求。我們忘不了他苦思冥想的樣子,，更忘不了他在芒果樹(shù)下為孩子們朗誦詩(shī)篇時(shí)欣然的神情,。我想他深諳此道——在生活狀態(tài)的不斷變化下力求平衡。
你聽(tīng),，那個(gè)捷克人說(shuō)——生活在別處,。生活不應(yīng)只有單薄的一種，它理應(yīng)以多種形態(tài)在我們的四周活躍著,。這樣的人生才是有趣的人生,，這樣的人生才是平衡而豐盛的人生。
印度思想家?jiàn)W修說(shuō),，玫瑰就是玫瑰,，蓮花就是蓮花，只要去看,，不要比較,。但我更愿意說(shuō)：盡管去做，盡管比較,。因?yàn)橹挥星ё税賾B(tài)才能夠構(gòu)成平衡的生活,，而平衡的生活更應(yīng)該囊括這千姿百態(tài),。
五味相調(diào)，五音齊全,。生活越是平衡越是豐盛,。
大學(xué)生課前演講稿三分鐘內(nèi)容 大學(xué)生課前簡(jiǎn)短演講一分鐘篇十五
什么是規(guī)則?是白紙黑字的法律條文，還是七大章八大節(jié)的校規(guī)?應(yīng)該不是這些,。當(dāng)一個(gè)孩子在你身邊摔倒時(shí),，沒(méi)有哪條規(guī)則要求你必須把他扶起來(lái)，但你還是這樣做了,，因?yàn)槟阈氖怯羞@樣一個(gè)規(guī)則：要幫助比你弱小的人,，心中這種規(guī)則多了，道德也就隨之形成了,。
規(guī)則與道德是相輔相成的,。
沒(méi)有道德，規(guī)則是無(wú)法支撐一個(gè)社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的,，規(guī)則是人定的,，如何嚴(yán)密也不能夠到“天衣無(wú)縫”。若沒(méi)有道德的支撐,，規(guī)則是很容易被人鉆空子的,。你說(shuō)不許“隨地”吐痰，那我就吐到公園的長(zhǎng)椅上好了;你說(shuō)不許“亂涂亂畫”,，那我就“認(rèn)認(rèn)真真”地給你畫上一排青面獠牙的小鬼,，如何?事情若真到了那一步，恐怕就不是一口痰,，一幅畫那么簡(jiǎn)單了,。律師們大可鉆法律的空子，憑自己的三寸不爛之舌將事情弄得黑白顛倒,，是非不分，只怕年年都要“六月飛雪”了,。
沒(méi)有規(guī)則的社會(huì)更是要方寸大亂,。不是所有人都能像范促淹那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的,，也不是所有人都能做到“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”?！奥凡皇斑z”或許還有可能,，而“夜不掩戶”卻怎么聽(tīng)怎么像一個(gè)美麗的神話傳說(shuō)，當(dāng)?shù)赖虏蛔阋约s束人們的行為時(shí),，規(guī)則將會(huì)適時(shí)地補(bǔ)上這個(gè)漏洞,?！皞€(gè)人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”聽(tīng)上去是道德的淪落,，但美國(guó)卻制定法律,，要求你先把自家門前的雪掃干凈了再說(shuō)，至少不能讓路人被你家的積雪滑倒,。這就是道德的底線——規(guī)則劃出來(lái)的,。
理想的社會(huì)應(yīng)是規(guī)則與道德并存的。規(guī)則約束著人們,，使其不至滑出道德的底線;同時(shí),，道德也填補(bǔ)了規(guī)則的漏洞，使其更加完美,。一個(gè)人被外在的規(guī)則和內(nèi)在的道德約束著,，才能成為一個(gè)真正的人;一個(gè)社會(huì)的規(guī)則與道德相輔相成，這個(gè)社會(huì)才能充滿希望,。道德是通向美好未來(lái)的路,，而規(guī)則就是路旁的燈，照亮我們純潔的靈魂,，也照亮那條充滿理想的大道,。我們將道德埋在心底，將規(guī)則挽在手上,，勇敢地面對(duì)未來(lái),。
課前演講稿三分鐘演講篇四
生活中，從眾效應(yīng)比比皆是,，但當(dāng)眾人行為有悖于道德之時(shí),，我們就要堅(jiān)守準(zhǔn)則，不盲從于眾人;在眾人皆庸庸之時(shí),，我們亦要特立獨(dú)行,，找到自己的一片天。
“從眾效應(yīng)”多數(shù)情況下是對(duì)人的一種誤導(dǎo),。如一人闖紅燈,，所有人都跟著違規(guī);如一人偷竊而未被抓，許多人都以為這有利可圖……因此,，不盲目隨大流,，面對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，才能特立獨(dú)行,，才容易為生活添彩!
當(dāng)眾人皆為利奔波之時(shí),，我獨(dú)寄情于書，收獲一份寧?kù)o閑適;當(dāng)眾人皆悲秋傷春之時(shí),，我獨(dú)贊秋高氣爽,，春滿乾坤;當(dāng)眾人皆感慨時(shí)運(yùn)不濟(jì)之時(shí),，我獨(dú)嘆一聲“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，當(dāng)眾人皆言人心不古時(shí),，我獨(dú)吟一句“人之初,，性本善”……生活的疲累麻木了世人的神經(jīng)，噬碎了對(duì)美的憧憬,。而特立獨(dú)行,，似一聲春雷，將光明的種子播下,，為生活添彩!
特立獨(dú)行的人,，是對(duì)生命負(fù)責(zé)的人。
在眾人皆茍且偷生的時(shí)候,，偏有一個(gè)叫岳飛的漢子特立獨(dú)行,，想要“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”,，展不世豪情,，將精忠報(bào)國(guó)謹(jǐn)記心間，為領(lǐng)土完整浴血奮戰(zhàn);在眾人皆麻木不仁渾渾噩噩之時(shí),，偏要有個(gè)神智清醒的魯迅,，以筆為劍，直指舊社會(huì)的愚昧與腐朽,，將中華這條沉睡的巨龍從夢(mèng)中喚醒……他們都處在混亂的年代,，卻能夠保持清醒的頭腦，以一已之力力挽狂瀾,，為信念而奮斗不息,。
特立獨(dú)行的他們，怎能不被世人謹(jǐn)記?
舉世皆醉而我獨(dú)醒,，眾人皆濁而我獨(dú)清,。中國(guó)的文人中，向來(lái)便有許我特立獨(dú)行,、不與世俗同流合污的人,，他們喜歡“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適,，他們熱愛(ài)“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的憩淡,，他們衷情于“黃河之不天上來(lái)”的磅礴,，他們傾心于“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的潔凈……縱然身處污泥，他們也愿開(kāi)出高潔獨(dú)放的花!
特立獨(dú)行的文人們,，怎能不在文學(xué)的殿堂中馨香百年?不盲從于大眾,，摒棄從眾心理,。以道德準(zhǔn)則為基，特立獨(dú)行為信念,，以鮮潔的思想開(kāi)道,，那么，成功的花將為你而絢麗地開(kāi)放!
大學(xué)生課前演講稿三分鐘內(nèi)容 大學(xué)生課前簡(jiǎn)短演講一分鐘篇十六
小草看到蒼松的偉岸,，便立志發(fā)奮圖強(qiáng),，可經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，還是一株普通的小草;蜩與學(xué)鳩看到扶搖直上的大鵬,，便極希望自己也能鵬程萬(wàn)里,，于是冬練三九，夏練三伏,，可臨終也沒(méi)有“若垂天之云”的雙翼,，更沒(méi)有“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”的輝煌,。
它們付出努力了,，卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。為什么呢?因?yàn)樗鼈儧](méi)有認(rèn)清自己,，沒(méi)有把握好自己應(yīng)該努力的方向,。
一個(gè)人若想得到成功女神的垂青，努力,、奮斗雖必不可少,，但認(rèn)清自己的實(shí)力，把握好自己奮斗的方向顯得猶為重要,。
正是認(rèn)清了自己在文學(xué)方面的缺陷,，班超毅然投筆從戎，使自己不僅在軍事方面取得較高的成就,，而且也保衛(wèi)了大漢江山的穩(wěn)定與繁榮,。楊振寧坦然面對(duì)自己的失敗，認(rèn)真分析原因,，正確地評(píng)估自己的能力,，最終，他卸下了“實(shí)驗(yàn)物理”的專業(yè)抱負(fù),，改修“理論物理學(xué)”,，在理論方面，他駕輕就熟,，一日千里,，最終摘下“諾貝爾獎(jiǎng)”的桂冠。
認(rèn)清了自己的方向,，努力才是通向成功的捷徑,，奮斗才會(huì)有結(jié)果,，很難想象潘長(zhǎng)江能夠在nba的賽場(chǎng)上搶籃板、搶斷,、扣籃……也很難想象姚明穿著時(shí)尚的服裝,，站在舞臺(tái)上將歡聲笑語(yǔ)送進(jìn)千家萬(wàn)戶。
如果不能成為自己的伯樂(lè),，不能認(rèn)清自己,，努力方向與實(shí)際南轅北轍，那么再多的努力,，再多的汗水也只能是石沉大?！獩](méi)有一點(diǎn)壯觀的波瀾，再多的付出也不會(huì)得到回報(bào)?，F(xiàn)實(shí)中,，我們每個(gè)人不一定都要轟轟烈烈，流芳百世,，每一個(gè)人的事業(yè)不一定都要驚天動(dòng)地,，垂名千古，只有適合自己的,，才是最好的,。
做自己的伯樂(lè)，發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn),，認(rèn)清自己奮斗的方向,，把握自己，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地奮斗,，經(jīng)過(guò)挫折的暴風(fēng)雨,，才會(huì)出現(xiàn)鷗翔魚游的天水一色。
同學(xué)們,，只有認(rèn)請(qǐng)你的方向,，走出失敗的荊棘地，前面才是鋪滿鮮花的康莊大道,。
謝謝大家!
大學(xué)生課前演講稿三分鐘內(nèi)容 大學(xué)生課前簡(jiǎn)短演講一分鐘篇十七
“沾衣欲濕杏花雨,，吹面不寒楊柳風(fēng)?！贝猴L(fēng)吹吹,，吹動(dòng)發(fā)絲為她伴舞，吹動(dòng)柳絲為她搖曳,，吹動(dòng)鮮花為她綻放------春風(fēng)拂面,，輕輕地，輕輕地親吻著你的臉頰，癢酥穌的,，不知不覺(jué)便泛起了抹抹紅暈。醉了,，那么徹底,，那么忘我的醉————是風(fēng)在作祟。
看,，春風(fēng)駕著五彩祥云姍姍而來(lái),，渾身散發(fā)著縷縷沁人的清香。她化作嬌嫩的草芽,，從堅(jiān)實(shí)的大地中鉆了出來(lái)：她化作北歸的大雁,，從遙遠(yuǎn)的天際飛了回來(lái);她化作姑娘身上薄如蟬翼的絲巾從熙攘的人群中款款走來(lái)------和煦的春風(fēng)是春的使者?？?，她飛過(guò)了山脈大川，留下了絲絲綠意,，掠過(guò)了大地,，留下了陣陣清爽，飄過(guò)了翠綠的田野,，留下了點(diǎn)點(diǎn)翠光,。
春風(fēng)娓娓講述著纏綿悱惻的絮語(yǔ)?！安恢?xì)葉誰(shuí)裁出,，二月春風(fēng)似剪刀?！蹦抢w細(xì)的柳葉,，清晰地脈絡(luò)，果然出自是春風(fēng)的妙筆,?！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還,?！贝稻G了江南的春風(fēng)，你何時(shí)又成為了信使,，將游子的鄉(xiāng)愁傳遞,。春風(fēng)啊，你又為何不度玉門關(guān),，在羌笛聲中回旋飄蕩,。桃花依舊，以燦爛的微笑歡迎著春風(fēng)，將笑魘如花的美盡情綻放,。
春風(fēng)拂面的季節(jié),，依偎在大自然的懷抱中，徜徉在潑墨山水的詩(shī)情畫意中,，何其灑脫,，何其開(kāi)懷。春風(fēng)的愛(ài)撫使“亂花漸欲迷人眼,，淺草才能沒(méi)馬蹄”,，更使“春潮帶雨晚來(lái)急?！贝河牿?，在春風(fēng)的邀請(qǐng)下也來(lái)參加這場(chǎng)盛大的春之宴會(huì)。于是,，春雨在風(fēng)姑娘的的陪伴下,，流星般滑落天際，奏出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律,，靈動(dòng)的音符隨風(fēng)飄蕩,。顫動(dòng)的七彩五線譜斜掛在樹(shù)梢上，如姹紫嫣紅的繁花在抖動(dòng)的枝葉上絢爛著,，舞蹈著,。不只是哪位情趣高雅的詩(shī)人脫口而出“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的妙語(yǔ),，應(yīng)和著優(yōu)揚(yáng)的樂(lè)曲,。
春風(fēng)化雨，春雨戲風(fēng),。他們嬉鬧著,，歡笑著，不知不覺(jué)蕩滌了污濁的心靈,。同時(shí)將純潔的種子撒向大地,，使純真無(wú)邪的童心在世間開(kāi)花結(jié)果。
春風(fēng)飄飄,，帶著人們的期盼與希望,，攜著萬(wàn)物的祝福飛向了遠(yuǎn)方。但那春風(fēng)拂面的感覺(jué)依然很是清晰,，依然令人陶醉,。
