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4月22世界地球日主題班會 4.22世界地球日主題班會課件篇一

1,、通過活動,，喚起學生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識，從小樹立環(huán)保意識,。

2,、激發(fā)學生愛環(huán)境的情感，理解“保護環(huán)境,，人人有責”的深刻內(nèi)涵,。

能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境;

3,、讓學生從自我做起,，愛護環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習慣,，具備環(huán)保的意識;

二,、班會準備：

1、召開班干部會議,，闡明保護環(huán)境的重要意義,，為舉行此次主題班會做好思想準備。

2,、黑板上書寫“環(huán)保連著你我他”七個大字,。

3、確定扮演角色,，排練小品,。(準備好小品演出道具：世界地圖、拐杖,、白大褂,、聽診器等)

三、班會程序：

(一)各小隊匯報人數(shù);

(二)全體起立,，出旗敬禮;

(三)唱隊歌;

(四)中隊長講話,。請主持人甲乙上場(以下的甲乙分別是表示主持人甲和主持人乙);

(五) 活動過程：

1、主持人甲：人類的生存,，離不開空氣,，離不開礦藏。

主持人乙：離不開海洋,，離不開江河,。

甲：離不開山崗,，離不開森林。

乙：離不開草原,，離不開土地,。

甲：是啊，環(huán)境是一切自然資源寶庫,，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎,。

甲乙合：親愛的老師們、同學們,，今天我們歡聚一堂,，讓我們通過《環(huán)保連著你我他》的主題班會，來重新認識環(huán)境保護的重要性,。

2,、甲：嫩綠、翠綠,、蔥綠,、墨綠……跳動著無限的生機與活力。

乙：綠是植物放射的生命之光,。

甲：綠色保佑著山,，有了綠色，山才有生機,。

乙：綠色保佑著水,，有了綠色，水才清澈,。

甲：綠色保佑動物,，有了綠色，才有鳥的啼唱,，虎的長嘯……

乙：你聽,，黃鶯在嘎咕嘎咕地叫，布谷鳥在布谷布谷地唱,。

甲：在這綠色的祖國里,，我們?nèi)滩蛔》怕暩璩Ｕ埪犘『铣毒G色的祖國》,。

3,、甲：今天，有幾位綠色的朋友也來參加我們的主題隊會,，大家想認識它們嗎?

乙：好,，就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。

蘋果樹：我是來自華北的一棵蘋果樹,，大家都認識我吧!我不僅能凈化大地的空氣,，還能給人們帶來甜美的果實。

柳 樹：我是來自西湖邊上的一棵垂柳,。每當冰雪初融,、河水開凍，我就吐出嫩芽,，把春來報;每當烈日當頭,，我就把炎熱遮擋，孩子,、老人都是我的好伙伴,。

松 樹：我是來自大興安嶺的一棵雪松，無論春夏秋冬,，我都貢獻出自己的一片綠色,，而且還為人們提供最優(yōu)質(zhì)的木料，美化人類的生活,。

竹 子：我是來自四川的一棵新竹,，小時候我是大熊貓最喜愛的食物，長大了人們又利用我做成各種用具;夏天用的竹席,、涼椅,、傣家人喜愛的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的,。

梧桐樹：我是一棵梧桐樹,。盛夏，我伸出無數(shù)只手掌,，為同學們遮擋烈日,、遮擋雨滴。

乙：小樹啊小樹,，你們真是我們?nèi)祟惖暮门笥?

甲：小樹啊小樹,，加把勁，我們一起快快長,，早日為國立功勞,。

4、甲：同學們,，我們居住在地球上,，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們,?？墒牵銈冎绬?我們的地球媽媽病了,，滿身傷痛,。

乙：原本綠色的土地被黃沙吞沒,，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍的天空不再藍,，原本清新的空氣不再清新……

甲：是什么原因使我們的母親得這么重的病?

乙：是環(huán)境污染,。同學們，看!地球母親來了,。

(一個學生身上披著世界地圖,，飾演成地球媽媽，拄著拐杖,，一瘸一拐地上場)

“地球”：環(huán)境污染對我的傷害實在是太嚴重了?，F(xiàn)在我全身是病，再不給我治病,，我快沒命了,。醫(yī)生!醫(yī)生!(另一個學生裝扮成醫(yī)生上)

“醫(yī)生”：你怎么啦?

“地球”：我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢,，透不過氣,，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請你幫我檢查一下吧! (醫(yī)生為地球仔細診斷)

“醫(yī)生”：咦,，怎么是你!過去你不是這個樣子的,。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色,，充滿了生命的活力,。可如今……(不斷地搖頭作無奈狀)

“地球”：(哭喪著臉)我到底得了什么病?

“醫(yī)生”：你的綠色的皮膚――森林,，受到了沙漠的進攻,，得了“脫落癥”;你的藍色血液――海洋，有些地方不再是魚兒的家了;你的身體保護膜――大氣層已開始變得渾濁,，漸漸失去了保護功能,，將使你的肌肉大片壞死……

“地球”：那可怎么辦呢?請救救我吧!

“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護，過多采伐樹木,，隨意排放廢氣造成的,。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的,，唯一的辦法,，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護環(huán)境,，逐步恢復你的抗病能力,。

“地球”：(面對大家，作哀求狀)人類啊，請你們保護環(huán)境,，救救我吧?

甲：同學們,，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。

乙：誰來談談看了小品后的感受和體會?(讓同學們各抒己見,，談感受和體會)

甲：剛才同學們講出了我們每一個人的心聲,，都講得很好。

乙：是啊,，保護環(huán)境對于人類來說太重要了。

5,、甲：作為地球上的少年兒童,，我們有義務讓地球媽媽更健康、更美麗,。

乙：同學們,，雖然地球病了，但是“亡羊補牢,，為時不晚”,，讓我們行動起來，從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從小事做起，讓天空更藍,，讓流水更清,，讓大地充滿生機，讓地球更美麗,，我們的生活更幸福!那我們在今后的生活中應該如何做?

(讓學生討論,，得出結論)

節(jié)約用水

水 是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行,。人類對水的依賴,，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈,，湖泊被譽為大地的明珠,。河流和湖泊提供了豐富的淡水 資源，塑造了富饒的沖積平原,，滋潤了土地,，哺育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃,。我們每天節(jié)約一滴水,，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

1、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習慣,。

2,、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板,、擦洗物品等,。

3、隨手關緊水龍頭,。

節(jié)約用電

在我國,，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤,、石油,、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電,，就是節(jié)約能源,。我們每天能做的有：

1、隨手關閉教室和宿舍內(nèi)的燈,，做到人走燈滅,。

2、每天少看一分鐘的電視等,。

少使用塑料制品

現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋,，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后,，會對環(huán)境形成“白色污染”,。我們每天能做到的有：

1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋,。

2,、不使用不可降解的快餐盒。

3,、不隨手亂扔塑料包裝物,。

4、盡量購買用紙包裝的物品,。

5,、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

不使用一次性筷子

我們每天使用的一次筷子,，都是用竹子或樹木做成的,，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林,。在我們的日常生活中,，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷。

拒絕使用含汞的干電池

在我們平時使用的干電池中,，含有對環(huán)境及健康有很大威脅的汞,，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對較低或不含汞,。在我們的日常生活中應注意：

1,、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池,。

2,、不要隨手丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來,，送到處理廠,。 保護校園內(nèi)的花草樹木

校園內(nèi)的花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用,，還有凈化空氣、吸收噪音,、灰塵的作用,。保護花草樹木，也是保護環(huán)境,。我們可以做到：

1,、不要隨意踐踏草坪。

2,、不攀摘花果,。

3、按時給花草澆水,。

節(jié)約糧食

糧食的生產(chǎn)過程,，需要消耗大量的光、熱,、水,、肥資源，節(jié)約糧食,，就是節(jié)約資源,，就是環(huán)保。

甲：通過我們今天的討論,，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保,，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻出我們自己的力量,。

乙：讓我們大家都來關心環(huán)境,，注重環(huán)保，共同建設我們的美麗家園。

甲：如果我們看到破壞環(huán)境的行為,，該怎么做?

(四人小組討論,，派代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學的知識,，積極宣傳,，使每個人都懂得保護、環(huán)境的重要性;有的表示要勤奮學習,，長大以后為保護環(huán)境,，美化祖國作貢獻;還有的表示，從現(xiàn)在做起,，從身邊做起,，為保護環(huán)境盡自己的一份力量?！?/p>

7,、甲：鏟除雜草，讓一棵棵果樹飄著芬芳,，

乙：甜甜的果實流淌著豐收的消息,。

甲：灑下清泉，讓一朵朵鮮花張開笑臉,，

乙：長輩們都向我們翹起了大拇指,。

甲：鋤松泥土，讓一棵棵綠樹長得多么挺拔,，

乙：濃濃的綠蔭鋪出童話世界的神奇,。

甲乙齊：對著太陽我們自豪地說："紅領巾是大地的美容師!"

甲：無論你走到天涯海角，

乙：無論你穿過千山萬水,，

甲乙齊：最終我們還會在此相會,，因為我們擁有同一個地球媽媽。讓我們一起來表達對它的熱愛吧!請聽大合唱《熱愛地球媽媽》,。

甲乙齊：最后,，我們衷心地希望大家都來善待大自然，保護我們共同的地球媽媽,，因為環(huán)保連著你我他,。

班主任總結班會情況，并提出要求,。

4月22世界地球日主題班會 4.22世界地球日主題班會課件篇二

班會目標:

1.了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,，理解世界地球日的起源和目的。

2.學會收集,、分析環(huán)境情況及資料的方法,，利用畫面表達希望和建議的方法,。

3.感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,，激發(fā)對地

活動過程:

一,、了解地球日的由來

大家好!昨天是4月22日，第50個世界地球日,。世界地球日,，這一紀念日起源于美國。1970年的首次“地球日”聲勢浩大,，美國各地約2000萬人參加,，被譽為二戰(zhàn)以來美國規(guī)模的社會活動。1990年4月22日,，140多個國家的兩億多人同時在各地舉行了多種多樣的紀念活動,。從此，聯(lián)合國把每年的4月22日定為“世界地球日”,。世界地球日活動重在喚起人類愛護地球,、保護家園的意識，每年這一天,，世界各國的人們都以不同的形式開展保護地球的活動,。

二、觀察導入:

1.輔導員介紹地球污染情況

地球是生命的搖籃,，萬物的母親，人類的家園,。曾經(jīng),，她是那樣的美麗壯觀。然而,，不知從何時開始,，地球媽媽的臉上開始籠罩著陰霾，她開始哭泣,，開始_!過量的農(nóng)藥,、大量的白色垃圾污染了松軟的土壤，使地球媽媽的皮膚變得貧瘠,。大量的工業(yè)廢水,、生活污水流入海洋，使地球媽媽的血液變得骯臟,。汽車排放出的超標尾氣,，煙囪散發(fā)的烏煙瘴氣，使地球媽媽呼吸不到新鮮的空氣……她像一個羸弱的病人,，太需要我們的關愛和呵護了!同學們有沒有注意到,近幾年,世界各地發(fā)生了許多自然災害:,，地震海嘯颶風,，頻頻肆虐.特別是前不久日本的地震, 更是讓人類觸目驚心.這些都與人類對地球的破壞活動有關。森林面積縮小,，全不氣候變暖,，物種迅速減少，空氣嚴重污染……人類要快快重視環(huán)境問題,，保護這的地球,，避免無可挽回的災難。

2.“我們這個地球太可愛了,，同時又太容易破碎了!”同學們,，這是宇航員在太空看地球時發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話,。

3.向同學們介紹你收集的資料并談談你的感受,。

三、啟發(fā)思考:

(我們可以為環(huán)保做的事)

1,、植樹凈化空氣;

2,、減少“白色污染”;

3、搞宣傳活動;

4,、節(jié)約水,、電等多種資源;

5、保護動植物;

6,、抵制大人抽煙

四,、創(chuàng)作環(huán)保宣傳手抄報

同學們都想得不錯，也希望大家盡快行動起來,。最近學校要進行一次環(huán)保宣傳活動,，我想大家可以利用手中的筆進行一次環(huán)保宣傳手抄報的創(chuàng)作，來紀念這個全球性的日子,。

五,、總結

同學們，讓我們積極投入到保護校園環(huán)境,，保護地球的隊伍中去吧,，我相信，只要我們都伸出雙手呵護我們的地球,，我們完全有信心能造出一片又一片的綠色,，我們完全可以消除所有的污染，讓我們的家園,，我們的地球越來越美麗!

4月22世界地球日主題班會 4.22世界地球日主題班會課件篇三

活動目的：

通過本次活動,，幫助學生了解地球，了解我們周圍的環(huán)境,，了解地球污染的狀況,，使學生認識到保護環(huán)境的重要性,，激發(fā)學生自身保護環(huán)境的意識，培養(yǎng)學生從小熱愛地球,，保護地球的良好情操,。

活動準備：

1閱讀有關環(huán)保的書籍，了解環(huán)保知識,。

2收集有關地球環(huán)保的詩歌,、故事、小品等,。

3找有關無錫太湖的資料,。

4準備配樂。

5會場布置,。

6準備花小動物的頭飾,。

活動程序：

一、主持人宣布主題隊會開始

二,、主持人甲：我們居住的星球叫地球,，它是一個美麗的星球。

主持人乙：地球就像我們的媽媽,，哺育著我們成長,。我們是地球哈哈哈孩子。

主持人甲：地球媽媽愛我們,。

主持人乙：我們也愛地球媽媽,。

三、觀看錄像“地球簡介”

主持人甲：現(xiàn)在我們一起來看看美麗的地球媽媽是個什么樣的!

四,、全班齊唱《小小世界》

主持人乙：同學們,，看了這么美麗的地球媽媽，你們有什么感受?(全班齊唱,，放錄音)

五、主持人甲：地球是這么的美麗,，可是我們的地球媽媽卻整天唉聲嘆氣,，這是怎么回事呢?請看小品《可憐的地球》

4月22世界地球日主題班會 4.22世界地球日主題班會課件篇四

活動目的：

1、宣傳世界地球日的有關知識,，讓幼兒了解保護地球的重要性,，通過環(huán)保故事等了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象。

2,、知道地球是我們生活的地方,，我們要和動物、植物做朋友,，共同來保護地球,。

3,、培養(yǎng)幼兒從生活中的小事做起，萌發(fā)保護環(huán)境,、愛護環(huán)境做環(huán)保小使者的愿望,，讓保護環(huán)境成為幼兒的一種自覺行動。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、體驗明顯的季節(jié)特征,。

活動時間：

4月__日至__日,。

活動主題：

地球媽媽我愛你。

活動實施：

1,、班級環(huán)保主題教育活動(包括兒歌,、科普知識的學習)讓小朋友了解地球遭到的一些破壞，對幼兒進行宣傳教育,，讓小朋友知道我們的地球媽媽生病了,，需要我們每一個人付出努力去拯救她。

2,、大班美術社團幼兒在__日前制作環(huán)保購物袋,，并在__日上午到社區(qū)廣場發(fā)放。美術社團選出部分幼兒,，由__和__帶領開展活動,。__負責攝像，__負責拍照,，__負責安全,。

4、制定一份《低碳生活倡議書》,，在幼兒園網(wǎng)站,、微信和娃娃發(fā)布，向廣大家長發(fā)倡議書：珍惜地球資源,，養(yǎng)成良好習慣,。從現(xiàn)在做起、從每個人做起,，節(jié)約一滴水,、一度電、一粒米,、一張紙;不用一次性筷子,，不用過度包裝的商品，少用塑料袋,，絕不亂丟垃圾;多用節(jié)能燈,，隨手關燈,。珍愛地球環(huán)境，倡導低碳生活,。我們要積極參加植樹活動,，種養(yǎng)綠色植物，努力保護身邊的每一片綠色;要少開車,，多走路,、多坐公交車;保護好書本，用過的書本送給弟弟妹妹;多用扇子,，少開空調(diào);地球只有一個,，大家都來努力。

5,、在幼兒園內(nèi)做出“保護環(huán)境”的宣傳櫥窗,。

6、家園共育：開展關燈一小時活動,，由教師在班內(nèi)給幼兒講解關燈一小時活動的意義,，同時提倡家長晚上在家與幼兒關燈一小時。

4月22世界地球日主題班會 4.22世界地球日主題班會課件篇五

活動目的：

通過本次主題隊會,，讓同學們初步了解人類現(xiàn)在的生存環(huán)境,。與此同時，還要鼓動大家保護我們?nèi)祟惖奈ㄒ患覉@地球,，能積極自覺地行動起來,，從身邊的小事做起，讓我們生活的地球變得更加美麗,。

活動形式：

紹資料,、回答問題、表演童話劇,、談感受等,。

活動過程：

一、提出問題

今天是4月22日,，同學們知道是什么日子嗎?你對地球有哪些了解呢?

二,、介紹資料：

地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，是我們共同的家園,，也是我們唯一可以生存的星球。

多少年來,，地球雖然經(jīng)受了各種磨難,，可從來沒遇到過今天這樣的危機。2000年10月20日公布的《2000年地球生態(tài)報告》顯示：人類若依照目前的速度繼續(xù)消耗地球資源,，那么所有的自然資源會在2075年前耗光,。另據(jù)資料統(tǒng)計顯示,，我國沙漠、戈壁及沙化土地面積為168.9萬平方公里,，占國土面積的17.6%,，且每年以2460平方公里的速度在擴展。

三,、表演童話劇——《愛護花草》

文杰：我是小花,我給人們帶來了美麗和清香,。

林駿：我是小草,給人們帶來了新鮮的空氣和綠色的環(huán)境……

文杰：可是有些人們不愛護我們,常常：

林駿：攀折我，文杰:踩踏我,。

欣悅：哥們兒,聽說我們家屬院旁邊新建了一個小林子,景色不錯,去瞧瞧吧?

紫怡：行!

蘇濤:這花不錯么,，拔一朵，真香,，這草肯定是新發(fā)芽的,，玩一會兒.剪刀;石頭;布;……。天色不早了,，回家吧,。

志強：聽說，我們家屬院旁邊建了一個小花園,，去看看吧,。

欣悅：這花怎么枯了?

志強：這草怎么缺一塊少一塊，像個光頭小和尚,。

欣悅：這是誰干的?志強：真氣人,。

婷芝：去找他們。

紫怡：這花真漂亮,。

蘇濤：是我們昨天摘的呀,。

志強：你看他們拿的是不是那個花園的花。

婷芝：站住!志強：你們拿的是什么?

蘇濤：沒拿什么,。

欣悅：把手伸出來,。

志強：像你們這種不愛護花草的人,花怎么能原諒你們呢?你們會受到懲罰的。

蘇濤：我們錯了,。

四,、暢談感受

學生各抒己見，自由發(fā)言,。

五,、總結實踐

1、為了讓地球的明天會更美麗,，我們這些一年級的小朋友能做些什么呢?

學生提出意見后,，讓學生明確保護地球要從我們身邊的事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起,，愛護好我們的校園,，我們的家所在的社區(qū)。只要我們共同努力,，積極行動起來,，就一定會讓我們生活的地球青春常在。

2,、成立101環(huán)保站

選出首批環(huán)保小衛(wèi)生士,。