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教師最新教學計劃資料教案設計篇一

這學期,，我繼續(xù)擔任三(1)班的語文教學工作，本班人數(shù)是40人,，本班的男女生比例相當,，男生19人，女生21人,。

本班中等孩子占班級孩子的大部分,，優(yōu)生和后20%孩子占一小部分。本班孩子大部分的孩子基礎較扎實,，兩年多的閱讀能力的培養(yǎng),，孩子們的識字能力和語言表達能力都是不錯的，本班中有部分孩子記憶力在較低,、孩子多動記憶力容易渙散,，所以很多知識點，對他們來說是需要比常人多點時間去識記的,，所以對于他們的閱讀能力的培養(yǎng),，我會適當降低難度，對他們的寫話,，我也盡量讓他們做到能夠寫點東西出來,，處于這兩者之間的中間群體中，有部分孩子,，由于父母的過于溺愛和父母對孩子作業(yè)的不夠關注,，孩子的作業(yè)習慣、閱讀習慣較差,，對于他們這些習慣的糾正,，還是成為本學期的重點。

三年級上冊我們已經(jīng)開始了寫作?，F(xiàn)在第二學期對于寫作的壓力,，我們更大了，需要我們把握孩子們的特點,，真正因材施教,，為我們以后的語文學習打下堅實的基礎,。

二、教材內容分析

(一)教材的基本結構

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導語,、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動,。附錄部分包括生字表(一),，要求會認的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表,。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,，怎樣看待總是,、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,、傳說,。每個專題人文豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值。

本冊要求認200個字,、寫300個字,。要求認識的字和會寫的字在精讀課文后標出。此外,，教材在語文園地二,、五、六,、七還歸類安排了一些要認的字,。

每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,，第五個欄目是機動欄目,，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次,。

(二)教材的特點

1,、圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性

以專題組織教材內容,，體現(xiàn)整合,，這一編寫思想在教學實踐中已得到了老師們的充分肯定,。本冊教材的整合性進一步得到加強，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

(1),、強化導語的導學功能,。在三年級上冊的基礎上，本冊教材對每個單元前的導語編寫更加著力,，除達到點明專題,，揭示學習內容，激發(fā)孩子學習興趣的目的外,，還進一步增強了教材的親和力,。

(2)、每一單元教材從導語到課文,、到語文園地,，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強了單元精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合,。在精讀課文與略讀課文之間,，用一段流暢的文字，很自然地過渡到略讀課文,，并提示略讀的方法與要求,，使精讀課文和略讀課文形成一個整體，更好地發(fā)揮陶冶情操和訓練閱讀的功能,。

(3),、聯(lián)系本單元專題，繼續(xù)設計聽說讀寫的一系列語文實踐活動,，加強本單元教學內容的整合,。為了方便課文的學習，在教材導語中指明了學習的途徑,，在第一篇課文后不知了課外手機的任務,。完成了這一任務，也為語文園地中的口語交際做了很好的準備,。在第四篇課文學完后,，要求孩子寫感受，目的是繼續(xù)加深孩子對專題內容的理解和感悟,。這樣,，各種活動之間的相互聯(lián)系，密切配合,。前面有布置,，中間有鋪墊，后面有落實。單元內各部分內容成為了一個相互聯(lián)系的有機整體,，有利于全面實現(xiàn)課程目標,。

2、結合專題繼續(xù)安排“綜合性學習”,，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標

本冊共安排了兩次綜合性學習,，一個是調查周圍環(huán)境，一個是回憶,、了解父母的關心愛護,，分別編在“愛護周圍環(huán)境”和“可貴的親情、友情”兩個單元中,。這兩次綜合性學習涉及的范圍廣,、針對性很強，為孩子提供了較大的靈活性和創(chuàng)造性以及自主合作學習的空間,。綜合性學習與閱讀,、口語交際、習作有著緊密的聯(lián)系,，是該單元的有機組成部分,。綜合性學習既有相對的獨立性，又為一些聽,、說,、寫的訓練創(chuàng)造了條件,，提供了有意義的話題,，還為孩子課外閱讀指明了方向，同時加強了課堂內外的銜接,、語文與生活的聯(lián)系,。

3、大量更新課文,，精心安排精讀和略讀兩種課文類型

本冊新編選的課文一半,，更加注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界。新課程標準新選的課文,，體裁豐富,，有散文、詩歌,、神話,、寓言、科學小品,，語言活潑,，生動有趣，蘊涵著豐富的人文，使孩子不僅學到語言,，在思想上也受到啟迪,，在情感上得到熏陶。本冊新編選的課文超過一半,，注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界,，單元內課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型，教材在部分課文的后面安排了“資料袋”,。

4,、著力改進課文和課后練習的編排，促進孩子學習方式的轉變

①.改進課文的導學系統(tǒng),。繼續(xù)靈活地在課文之前,、課文之中、課文之后,，以學習伙伴的口吻,，提出思考問題，引導孩子讀書,、思考,，逐漸悟到讀書時應在什么地方想，想什么,，怎樣想,。

②.改進課后練習的設計。課后練習,，都是策略性的以學習伙伴的口吻提出問題,，引導孩子讀書、思考,、談感受,、展示學習成果，或用舉例的方式,，鼓勵大家討論,、交流。每篇精讀課文至少有一個能統(tǒng)領全篇的重點題目,。如《七顆鉆石》的重點題目是討論從水罐的一次次變化中,，體會到了什么?能夠完成這個題目，本課的主要內容和教育意義基本上也就把握了,。

有的課后練習鼓勵孩子自己獨立閱讀思考,，盡量自己解決問題，解決不了的提出來討論交流,。部分課后練習從孩子個體差異出發(fā),，不作統(tǒng)一要求,。在有些課文練習后安排了小附錄，一次是有關時間的格言,，在《和時間賽跑》后,，一次是關于月亮的精彩描寫，在《月球之謎》后,。這樣安排,，一是拓展學習內容，二是引導孩子隨時隨地搜集積累材料,。

本冊繼續(xù)安排適量的“小練筆”,，強調讀寫結合，而且一般是先說后寫的題目,。部分課后練習中安排了選做題,。孩子可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好，決定是否選做,。

5,、保持“語文園地”的框架結構，加強內容的整合和創(chuàng)新

為了更好地體現(xiàn)內容與訓練的整合,，本冊教材繼續(xù)把“口語交際”和“習作”這兩個版塊提前,，語文園地中的內容依次為：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。第五個板塊,，則由以前的“展示臺”“寬帶網(wǎng)”擴充了內容,，變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”這四項交叉安排，使語文園地的學習內容更豐富,、更有趣,。

6、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂

在語文教材中,，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個獨立的符號系統(tǒng),，也是影響學習效果優(yōu)劣的重要因素,。本冊教材加大創(chuàng)新力度，對每一篇,、每一單元的圖像進行了精心的構思和編排,。目的是增強教材的直觀性、形象性,、趣味性,，給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件。教學時,，如果能在注意文字內容學習的同時,，不忽視圖像的價值和作用，就一定會有很好的教學效益。

三,、教學目標

(一)識字,、寫字

1、能利用漢語拼音識字,、學習普通話,。

2、激發(fā)孩子對學習漢字的興趣,，養(yǎng)成主動識字的好習慣,。

3、學會300個生字,，認識200個生字,。

4、會使用字典,、詞典,，有初步的獨立識字能力。

5,、能使用硬筆熟練的書寫正楷字,，做到規(guī)范、端正,、整潔,。

(二)閱讀

1、普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、學會默讀,。能對課文中不理解的地方提出疑問。

3,、能聯(lián)系上下文,，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用,。能借助字典,、詞典和生活積累，理解生詞的意義,。

4,、初步把握的主要內容，體會表達的思想感情,。

5,、復述敘事性作品的大意,，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受,。

6,、在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法,，了解冒號,、引號的一般用法。

7,、學習略讀,，粗知大意。

8,、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,。

9,、誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感,，領悟內容,。能背誦指定的課文。

10,、養(yǎng)成讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于15萬字,。

(三)習作

1,、留心周圍事物，樂于書面表達,，對習作有興趣,。

2、能不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、感動的內容,。

3,、愿意將自己的習作讀給別人聽,，與他人分享習作的快樂,。

4、能用簡短的書信便條進行書面交際,。

5,、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,，特別是有新鮮感的詞句。

6,、根據(jù)表達的需要,，使用冒號、引號,。

7,、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

8,、完成課內習作8次,。

(四)口語交際

1、能用普通話交談,。在交談中能認真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討,。

2,、聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述,。

3,、能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法,。

4,、能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人,。

(五)綜合性學習

1,、能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料,，共同討論,。

2、結合語文學習,，觀察大自然,，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得,。

3,、能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文,，學會合作,。

4、在家庭生活,、學校生活中,，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題,。

四、教學重難點

教學重點：

1,、提高孩子主動識字的興趣,，逐步培養(yǎng)孩子獨立識字的能力。

2,、加強寫字教學的指導,，指導孩子練好鋼筆字。

3,、培養(yǎng)孩子自讀自悟的能力,。

4、學習聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

教學難點：

1,、培養(yǎng)孩子抓住重點與難點理解課文內容和表達情感的能力,。

2、多渠道,、多角度提高孩子習作的興趣,，提高孩子習作的能力,。

3,、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習慣,。

五,、具體措施

1,、繼續(xù)重視字的教學,。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一，堅持在語言環(huán)境中識字,，在閱讀教學過程中完成識字任務，培養(yǎng)孩子主動識字的習慣,。

2,、指導孩子用好鋼筆,，寫好鋼筆字。

3,、鼓勵孩子積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料,。

4,、開展有趣的語文實踐活動，在活動中學習語文,，學會合作。

5、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

6、扎實進行語言訓練,，著重進行段的訓練——讀懂一段話,，寫好一段話，繼續(xù)對孩子的識字、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法,。課堂教學中保證孩子有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習的時間,。要擴大訓練面，使全體孩子參與訓練,，保證孩子有足夠的個體活動時間,，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正,，講求實效,。

7、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。培養(yǎng)孩子通過閱讀學表達,，從讀中學寫。在作文訓練中,，要充分運用課文中學到的表達方法,，鼓勵孩子寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力,。

教師最新教學計劃資料教案設計篇二

一,、學生現(xiàn)狀分析

在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自理能力有所提高,，但嬌生慣養(yǎng)的習性,，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,，動不動就要請學生,、老師,、家長幫忙，自己就看著不做,，甚至去玩或做其他事情,，懶惰成性。

三年級段的學生,，有的學生想象力豐富,、大膽，敢表現(xiàn)自己想法,，繪畫技能嫻熟,，但在畫面組織上不夠理想;有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容，但苦于繪畫技能落后;有的學生學習興趣濃厚,，但在課堂氣氛中過與活躍,，甚至不能自控，想學又沒有耐心就出現(xiàn)了愛講空話的情況,。

由于有以上三種學生學習情況,，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好,，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道,。

二,、教材分析

蘇少版第6冊實驗教材的編寫，以國家一系列有關教改的文件為指針,、依據(jù)，打破過去以美術學科知識,、技能為主要目標的教材體系結構,，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線,，人文性單元結構為基本特征和美術教材新體系,。體現(xiàn)了國家基礎教育課程改革的基本精神，以滿足學生學習和教師教學的需要,。在課程教學的安排上,，考慮到學生的心理特點、生理特點,，以及美術教學的規(guī)律,，并且注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力。在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上,，注意開放性和立體性,，希望拓展教師的教學思路,，真正做到以人為本、因材施教,、因地制宜,，以求達到更好的教學效果。

三,、教學要求

1.掌握簡單的圖案的設計方法,，能根據(jù)自然形象進行團的設計。

2.能用豐富的表現(xiàn)手段,，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,，生活情境及自己的情感體驗。

3.學習漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單的漫畫形象,。

4.進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力,。

5.進行自然美和藝術美的欣賞,，提高欣賞應用能力。

6.圖案的設計(適度的夸張和概括),，圖案具有美感,。

7.繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

8.造型能力,、動手能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

四,、教學措施

1.多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,，各種不同美術知識技能滲透,，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術能力充滿信心,。

2.學習時,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖,，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心,。

3.結合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn),，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

教師最新教學計劃資料教案設計篇三

一,、學生基本情況分析：

三年級兩個班共有學生114人，他們的年齡大多數(shù)在10歲左右,，是一群活潑,、天真、爛漫的少年兒童,。雖然村籍不同,，但是他們卻關系融洽，團結一致,，有強烈的集體榮譽感,。

思想方面：這些同學天真伶俐，品德良好,，樂于助人,，能團結友愛，互幫互助,，多數(shù)學生有強烈的進取心,。他們通過學習，受到了一定的教育：如奮發(fā)向上,，關心他人,，做事一絲不茍，待人真誠,，做事認真負責等,。多數(shù)同學認識到學習的重要性，不學習就落后,，就沒有本領,。但個別同學認識不夠，純粹是做一天和尚撞一天鐘得過且過,。這樣的學生應該給予正面引導。

紀律方面：大部分同學能夠遵守學校紀律和學校的規(guī)章制度,，按時到校上課,，不遲到，不早退,，遵守《教室規(guī)則》和《小學生守則》,，同學之間不打架，不罵人,，尊敬師長,，文明守紀,。

學習方面：經(jīng)過三年多的學習，大部分同學掌握了一定的獨立學習的方法,，數(shù)學水平有了較大的提高,，計算、理解能力也具備了一定的水平,，上課時,，思維敏捷，迅速,，回答問題積極踴躍,，能按時完成教師布置的作業(yè)，并自覺的預習功課,。大部分學生,，上課時能比較積極的回答問題，但思考問題較慢,。當然,，也有一部分同學，頭腦靈活,，思維敏捷,，但缺乏穩(wěn)定性，自立意識不強,，懶于動腦;還有一部分學生,，頭腦思維較慢，反映不靈活,，基礎知識掌握特不好,，雖然干勁比較大，但成績總是提不高,。

總體上,，從上學期成績分析看，成績較理想但還需繼續(xù)努力,，本學期要因材施教,，分別對待。對于自己認為聰明得很,，平時懶讀,、懶寫、懶做題,，成績也不會好到哪兒去的學生,，可以引導多自學，自己悟出道理，小組展開討論,，比教師苦口婆心的說教會更有效,。對于基礎很差、干勁更差,，上課不遵守紀律,，作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學，更要認真對待,，發(fā)現(xiàn)他們思想,、學習中的閃光點，鼓勵他們的點滴進步,，與家長聯(lián)系溝通,，與優(yōu)生結對子，力爭使他們成為砌墻的磚頭后來居上,。

在小學階段的最后一個學期,，要繼續(xù)發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的自學能力,，提高學生的思維能力和實踐能力,。

二、教材分析

(一)本冊教材內容包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等,。

(二)本冊教學的主要目的要求

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘、除法估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3,、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4、認識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南、西或北)辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6,、認識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9,、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

(三)教學的重點,、難點

教學重點：位置與方向，年,、月,、日，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),。

教學難點：位置的確認，計算的算理,，時間的計算,。

(四),、教學中需要準備的教具和學具

1、指南針

2.年歷卡

3.24時計時法的鐘面模型

4.面積單位卡片

5.簡易天平

(五),、課時安排

一,、位置與方向(5課時)

除法3課時左右

二、筆算除法9課時左右

整理和復習1課時

三,、統(tǒng)計(4課時)

1.簡單的數(shù)據(jù)分析2課時左右

2.平均數(shù)2課時左右

四、年,、月,、日(5課時)

制作年歷1課時

五、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時)

1.口算乘法3課時左右

2.筆算乘法4課時左右

整理和復習1課時

六,、面積(7課時)

七,、小數(shù)的初步認識(5課時)

八、解決問題(4課時)

設計校園1課時

九,、數(shù)學廣角(2課時)

十,、總復習(4課時)

教師最新教學計劃資料教案設計篇四

一、指導思想：

它打破教育與生活的隔離,，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣,，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程,，教改也好,，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子,，把學習的過程變成生活的過程,，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系,。它改變單一的課程結構,，改變教學方式，為同學表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間,。

二,、學習情況分析

三年級小同學文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限,，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”,，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面,，強調養(yǎng)成初步的方向,。實施綜合實踐課程，就是要為同學提供更多的機會,，讓他們了解周圍的生活環(huán)境,，關注自己及同伴當中的心理健康,、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,，擴大視野,，積累經(jīng)驗?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽,，去想,，去試。

考慮到三年級兒童的心理特點,，我們的綜合實踐課設定了三大主題：

人與自然,、人與社會、人與自我,。希望通過這三大主題激發(fā)著同學的獨立思考和創(chuàng)新能力,。

三、課程總體目標：

密切同學與生活的聯(lián)系,，推進同學對自然,、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展同學的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質,。

1、親身參與實踐,，注重親歷,、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,。

2,、獲得對自然、對社會,、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識,，形成親近自然、關愛自然,、關心社會以及自我發(fā)展的責任感,。

3、發(fā)展同學在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，學會認知、發(fā)展同學的動手能力,，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣,。

4,、培養(yǎng)同學通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息,，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5,、鼓勵同學充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考,，標新立異,，大膽提出自己的新觀點、新思路,、新方法,，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6,、養(yǎng)成合作意識,、民主意識、科學意識,、環(huán)境意識,、培養(yǎng)同學積極進取、善于交往等良好的個性品質,。

四,、活動重點：

針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時,，把提高同學的觀察力作為三年級的重點,。

1、我們要在活動中有意識,、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力,，使同學學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察,，全面的觀察,。要求同學會看、會聽,、會嗅,、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺,，綜合起來進行思考,。

2、在三年級深入的觀察活動中,，要求同學對問題進行深入的研究(概括,、比較),，要求同學進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。在深入地觀察以后,，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解,，無疑對他們素質的提高十分有利,。

五、活動難點：

就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質來,，完成思維發(fā)展的飛躍,，從而提高同學的素質。

六,、實施策略

1,、與學科教學相結合

每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透,。在學科教學中,，同學會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時,，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助同學提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識,，使學科教學深入,、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性,。

2,、與同學的生活實際相結合

生活，是同學學習的大舞臺,。但是很多同學對自己的生活熟視無睹,，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常,，見怪不怪,。如果用研究的眼光看待、分析,、認識身邊的小事,，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質和研究習慣,。這是綜合實踐活動的重要使命,。

3、與社會熱點問題相結合

現(xiàn)在的同學不再是只會讀書的機器了,，他們關心國家大事,，關注社會的焦點問題,。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解,。他們渴望被大人們認同,，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園,，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究,，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在,。如通過對自然界觀察,、參觀、調查等多種形式,，使同學懂得人與自然要和諧相處,、珍愛生命，讓同學從人文景觀,、自然景觀中獲得美的體驗,。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結合

我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國,，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是同學學習的極佳資源，為了讓同學記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們結合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動,，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動,。

5,、與學校工作相結合

綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材,，但并不是沒有目標,。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此,，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育,、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結合起來，互相借鑒,、互相滲透更有利于同學的發(fā)展,，如可結合國旗下的講話內容、紅領巾廣播欄目,，開展行為習慣系列,、文明道德系列,、時事熱點系列,、自主管理系列等主題的綜合實踐活動,。

教師最新教學計劃資料教案設計篇五

一、指導思想

認真學習教育教學理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習新課改的精神,，采用符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法,。

二、小學英語課程的教學目的：

根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調基礎;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,。同時,，注重培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化,，培養(yǎng)學生學生愛國主義精神，增強世界意識,，為進一步學習打下基礎。

三、課程標準對本學段的要求(一級目標)

(一)、總體目標

對英語有好奇心,，喜歡聽他人說英語,。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線),。能做簡單的角色扮演,。能唱簡單的英文歌曲,，說簡單的英語歌謠,。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事,。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺,。能書寫字母和單詞,。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

(二)語言技能一級目標

聽做：

1,、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或實物;

2,、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應的反應;

3、能根據(jù)指令做事情,，如:指圖片,、涂顏色、畫圖,、做動作,、做手工等;

4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應,。

說唱：

1,、能根據(jù)錄音模仿說英語;

2、能相互致以簡單的問候;

3,、能相互交流簡單的個人信息,，如:姓名、年齡等;

4,、能表達簡單的情感和感覺,，如:喜歡和不喜歡;

5、能夠根據(jù)表演猜測意思,、說詞語,，

6、能唱英語兒童歌曲15一20首,，說歌謠15一20首;

7,、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句,。

玩演：

1,、能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際;

2、能做簡單的角色表演;

3,、能表演英文歌曲及簡單的童話劇,，如(小紅帽)等。

讀寫：

1,、能看圖識字;

2,、能在指認物體的前提下認讀所學詞語;

3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事;

4,、能正確書寫字母和單詞,。

視聽：

1,、能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當?shù)慕虒W節(jié)目;

2、視聽時間每學年不少于10小時(平均每周20一25分鐘),。

四,、全冊教材分析：

按單元形式整體設計和編寫，采用“教案式”編排體系,。第一冊(下)全書共6單元,，2個復習單元。每單元分“abc”三個部分,。教師可自由地選擇并靈活地安排教學內容,，提高教學效果。

五,、全冊教學總目標要求：

1)能聽懂,、會說12組會話，并能進行簡單的交流;

2)能聽說,、認讀(包括動物,、食品、數(shù)字,、同學,、家庭成員、數(shù)字等6個話題)的單詞,，并能簡單的運用;

3)能聽,、做、演游戲;

4)能聽,、做tpr活動;

5)能學會書中的小制作;

6)能唱書本里的英文歌曲;

7)能聽,、說、唱書中的歌謠;

8)能完成8個形成性評價活動;

9)能聽懂6個幽默小故事;

10)能了解6項簡單的中西方文化知識,。

talking

課文朗讀

對話表演,。積極參與小組活動、課堂表演,。

課外活動,。與同學、老師,、家長講練,、運用。

words

課文單詞的認讀,。

單詞游戲,。

listening

課堂評價?；顒邮謨陨系穆犃Τ煽?。

單元評價,。課本上let’s check部分。

階段評價,。assessment .

六,、教學方法：

1 會話教學

融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練,。

2 詞匯教學]

巧用實物和卡片，

融詞匯于會話教學中,。

3 歌曲與歌謠教學

在每節(jié)課中滲透,，

靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中，

唱演結合,，培養(yǎng)藝術素質,。

4 趣味故事教學

5 階段復習

七、學生情況分析：

通過上個學期的學習,學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯,。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難,，需要本學期來加強學習英語的能力。同時本學期應該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力,。(請各科老師具體分析自己班級的學生情況,，從學生的年齡特點、心理特點,、知識接受的特點,、上學期的班級成績以及班風、學風等方面具體分析,，以適合自己的班級教學,。)

八、提高教學質量的措施：

小學生主體性地位在英語對話教學中的體現(xiàn),，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學生學習主體性地位呢?在小學英語教材中,，安排了許多淺顯易懂,、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設計一下,，便能讓學生成為學習的主人,，取得意想不到的效果。

(一),、 建立和諧,、民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氛圍,。

通過復習與新授對話內容有聯(lián)系的已學過的對話,，為新對話教學作好輔墊,，并可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新,，更好地為新授打好基礎,。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別學生也可)，或是讓學生問候教師,，學生與學生的對話,。

(二)、 以學生為中心,，設置場景,，表演對話。

在教學對話前為學生設計場景,，營造氛圍,，誘發(fā)學生的語言動機。讓學生發(fā)言,，教師稍稍加以引導,，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學生跟讀,。然后操練幾遍,，便可讓學生在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗,。而下面的學生當“觀眾”并打分,，并請打分的同學說說為什么打這個分?這樣可以提高學生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性,。怎么說?對不對?應帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學生無論是表演的還是看表演的,，都會在打分時找到他們需要的答案。

(三),、 通過娛樂,、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。

小學生中,，就是再高年級的學生還是非常愛玩,。我們可以利用小學生愛玩

的天性。在對話教學中,，設計各類競賽,、游戲。讓學生在比中學,，猜中學,，玩中學，唱、跳中學,。如：藏卡片,、快看快說、快聽快指等,。印象會特別深,。

(四)、注重在教學中,，運用手勢,。

把一些單詞、短語,、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合,，讓學生全身活動，手腦并用,，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力,。

(五),、注重字母教學

26個字母是學習英語的基礎，學好26個字母對學生以后的發(fā)音,、拼讀和記憶單詞都起著至關重要的作用,。教師要針對小學生的年齡特點，盡可能采用多種生動活潑的教法,，使字母教學真正擺脫聽,、說、讀,、寫的枯燥訓練,。

教師最新教學計劃資料教案設計篇六

一、指導思想：

新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質教育,，全面提高教育質量,。認真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責,。

二,、素質教育：

我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生,，尊重學生的人格,，平等、公正對待學生,。對學生嚴格要求,，耐心教導，不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權益,，促進學生全面、主動,、健康發(fā)展,。

三、教學常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素,。我將積極學習,，翻閱有關資料，對教育理論,、目標教學,、教學方法、學法指導,、智力因素和非智力因素等進行再認識,，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學,，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點,。平時備好課，上好課,，向40分鐘要質量,。堅持周前備課，努力做到備課標,、備教材,、備學生、備教具,，備教法學法,。從知識能力兩方面精心設計教案，提高課堂教學效益,，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,，在教學中抓關鍵，突重點,，排疑點,，講求教法，滲透學法,，既教書更育人,，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,，突出重點,，突破難點，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，使學生的綜合能力得到提高。

四,、預期目標：

作為我校年輕教師,，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心,，以科研為導向,，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長,，在反思中進步。多向老教師學習,，請教以提高個人的各方面素質,。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師,。同時以培養(yǎng)學生“探究學習”,、“自主學習”、“合作學習”為核心,，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)為工作中心,。開辟教學改革新領域,，進一步讓信息技術教學成為實施素質教育的重要陣地。

教師最新教學計劃資料教案設計篇七

為搞好本期的教育教學工作,，培養(yǎng)出更好的新世紀建設人才,，完成學校下達的教學目標，特擬訂本期教學工作計劃,。

一,、基本情況

本班共有學生__人，其中男生__人，女生__人,，都是少先隊員,。這些學生，他們中的絕大多數(shù)學生的家長都是在外打工,，而這些家長外出打工的學生是由他們的祖父,、祖母，或是由他們的親朋好友代養(yǎng),，前者因害怕他人閑話,，不敢嚴格管教，后者因過分遷就而教育不當,。因此,，這些農(nóng)村小學的學生們大都形成了嬌生慣養(yǎng)、怕苦怕累,、遇難折腰的不良習慣,。他們缺乏父母關愛，缺乏成長的良好土壤,。

二,、教材簡析

《義務教育課程標準試驗教科書語文》六年級(下)。它包括七個單元,，每個單元大致按以下主題設置：自然風光,、童年記憶、豐富多彩的科學世界,、革命者英勇斗爭的畫面,、動人心魄的美好情懷、健康向上的生活態(tài)度,、發(fā)人深省的哲理思索,、博大精深的傳統(tǒng)文化。每個單元后安排有“積累與運用,，”它包括“溫故知新”,、“語海拾貝(或詞語拾趣)”、“互動平臺”,、“綜合性學習(或口語交際)”,、“習作百花園”、“自主閱讀園地”,。

三,、教學要求

1、語言文字訓練過程中,，學生思想受到教育,，能力得到鍛煉,，情操得到培養(yǎng)。

2,、能利用漢語拼音識字,，學習普通話。

3,、培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4、聯(lián)系上下文,、結合生活實際或查字典理解詞語的意思,。

5、續(xù)練習正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

6,、借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內容。

7,、積極參加討論或辯論,，稍作準備，能講清楚自己的意思,，表達有條理,，語氣、語調適當,。聽他人說話認真耐心,，能抓住要點。

8,、能抓住重點觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體,、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文,。

四,、具體教學措施

1、建立融洽的師生關系,。

2,、開展集體備課活動，上好每一堂課,，向40分鐘要質量,。做好教學反思,，改進自己的教學設計和教學方法，爭取下一次上得更好,。

3,、深鉆教材，做好教學“五認真”,。

4,、把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力貫穿整個教學之中。

隨著新課標的推廣使用,，教師的任務不再是以向學生傳授“兩基”為主,。教師應在傳授知識的同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，注重學生的全面發(fā)展,。因此，教師應轉變教學觀念,、轉變角色,，突出學生的主體地位和教師的主導地位。培養(yǎng)學生的猜想,、歸納等學習方法,。

5、 “抓兩頭,，保中間”,，努力提高優(yōu)生率和及格率。

教學中努力做到培優(yōu)補差,，帶動中等生,。學生的學習水平和基礎是不同的，在教育教學中必須注意對待差生,，要有足夠的耐心,，利用足夠的時間來給他們補習，注意關注他們的思想和學習情況,，給他們鼓勵和信心,，讓他們看到自己的進步，以便慢慢提高成績,。另外,，還要注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，讓優(yōu)生有足夠多的時間,，學習自己感興趣的課內,、課外知識。給他們提出不同的要求,，讓他們每一堂課都能獲得更多的知識,。以抓兩頭帶中間模式,，提高全班同學的成績。

6,、及時批改作業(yè),，完成信息反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,。

教師最新教學計劃資料教案設計篇八

一,、提高知識，明確職責,，加強職責感,。

班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長,、教務及學管的助手,，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞,，直接影響學校教育管理工作進行,。

因此，務必提高認識,，加強職責感,，掌握班主任工作規(guī)律,。

1,、努力做好學生思想教育工作，把學生培養(yǎng)成為一個用心向上,，勤奮為學,，團結友愛的群眾,。

2、引導學生努力學好功課,，采取有效措施,，提高學生學習成績和學習效率。

3,、關心學生生活和健康,，組織學生參加各種文體活動。

4,、組織學生參加社會實踐和公益勞動,。

5,、關心和幫忙本班共青團組織發(fā)展工作和活動,，使他們成為班級一支骨干力量。

6,、協(xié)調本班任課教師的教育教學工作,，主動向他們了解本班學生課堂紀律,，學習成績狀況，構成統(tǒng)一的教育力量,。

7,、建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調對學生教育和管理,。

二,、熱愛學生，深入了解學生狀況,。

要想引導學生向好的方向發(fā)展,，克服不好的方面，首先務必深入了解每個學生的身體,、思想狀況和原有知識水平,，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭狀況,，然后加以分析,，綜合。

如新接手的新班主任,，務必先了解這個班基本狀況:人數(shù),，男女，年齡狀況,，政治面貌,，擔任干部狀況，受過獎勵處分,，學習成績,，特長愛好，健康狀況,，家庭地址,，電話，家長職業(yè),，經(jīng)濟狀況等,。

三、實施班級管理,，構成良好的班風,。

1、制訂班主任工作計劃,，加強工作計劃性,。

根據(jù)學校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際,，先訂好一個學期工作計劃,，然后每周要有具體的計劃,，計劃務必做到方向、任務明確,，措施具體,、切實能夠。

2,、培養(yǎng)用心向上,、勤奮好學，團結友愛的班群眾,。

班級的發(fā)展,，一般由松散期、成長期,、成熟期和完善期四個階段組成,，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學后第一學年,，必須要抓住這一關鍵期,，制訂相應的班級目標。班級目標要貼合本班實際,，能為同學所理解,，有必須鼓舞作用，而且學生經(jīng)過必須努力能夠實現(xiàn)的,。

3,、選好、用好干部,。

班級能否成為奮發(fā)向上,，團結友愛群眾，構成良好的班風,，很大程度上取決于班干的工作潛力和模范帶頭作用,，因此，要挑選具備必須組織工作潛力,，能團結同學,，表現(xiàn)學習好，能以身作則,，起模范帶頭作用的同學擔任,。

4、要組織和開展群眾活動,，培養(yǎng)群眾主義精神和團結友愛等優(yōu)良品質,。

如參觀，游覽，訪問,，晚會，主題活動等,。

5,、要構成正確輿-論，樹立良好班風,，抓好班級規(guī)章制度建設,。

日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準,，構成一種輿-論,。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評,，抵制,，幫忙，構成一種風氣,。班級應建立目標管理制度,，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生,，出勤記錄,，學習狀況，輪值制度,，日常事務等進行量化管理評比,，在班內構成輿-論監(jiān)督，促進良好班風構成,。

教師最新教學計劃資料教案設計篇九

一,、班級情景分析

高二(1)班人數(shù)60人，男生女生各占一半,，剛好平衡,。中午留校的學生有23位。作為直升班——全年級的班級,，其他班級都將一班作為標準,。若一班做得好，其他班級認為這是理所當然;若一班做得不好,，則會成為其他班級嘲諷的笑話,。所以，無論是教師還是學生,，多少都會有種處在優(yōu)勢地位的壓力,。

除了極個別學生以外，大多數(shù)學生是以優(yōu)異的成績進入一班的?？墒?，他們的學習方式仍然處在初中階段，沒有適應高中的高強度學習,。一旦遇到學科的單元測試,，應對不堪目睹的成績，他們又覺得倍受打擊,，從而迷茫,、彷徨，不知所措,。所以,，盡快幫忙學生順利度過高中過渡期是班主任的重要任務之一。

班級的紀律,、衛(wèi)生問題是個大問題,。教師強調時就做好，若不強調則不做,?？墒牵袠O個別學生(如唐一茗),，堅持每一天用抹布將黑板,、講桌擦得干干凈凈?？梢?，有著強烈班級榮譽感的學生會不計個人得失為班級做事，而團體意識淡薄的學生對班級的各項事務視而不見,。所以,，加強學生的團體榮譽感、增強學生的團體意識,，讓每位學生自愿,、主動的為班級做事，那所有的問題(如遲到,、未拖地等)都將不是問題,。

綜上所述，為了保證班級向著健康,、積極向上的良好方向發(fā)展,，就應當團一切能夠團的力量，讓每位學生都參與進來,，自覺地為班團體做事,。讓這種自覺成為習慣,，漸漸的，一個班的班風建設,、學風建設以及精神禮貌建設就都水到渠成了,。

二、班級建設目標

1,、引導學生做好思想工作,，應對高中的學習和生活，要有正確的自我定位,、良好的心理素質以及良好的行為習慣;重視學習方法,，強調學習效率,，注重細節(jié),，讓一班的優(yōu)秀成為一種習慣。

2,、幫忙學生樹立團體榮譽感,，增強學生團體意識;讓自覺的為班級做事成為一種習慣。

3,、指導學生養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng),，促進班級良好班風、學風的構成,。

總體上,，要到達人人為班級，人人愛班級,，班級是我家的良好氛圍,。

三、班級建設措施及具體步驟

(一)常規(guī)要求及措施

1,、爭取全班學生能夠提前5分鐘進教室,，杜絕遲到現(xiàn)象;同時，早上收作業(yè)的時間為7點25至7點30,，充分利用早讀時間進行早讀,。

2、切實落實衛(wèi)生值日制,，每一天的衛(wèi)生狀況由當天值日學生全權負責,，要到達教室的每一個角落都是干凈整潔的，講桌是一塵不染的,，拖把,、黑板檫的擺放是有序的。

3,、中午休息時間要堅持教室的安靜,，切實保證教室是個供給休息的良好場所,。

4、課間出操以及眼保健操必須要確保每個學生都要做好,，不能被值勤教師扣分,。

5、指導培養(yǎng)班級干部的組織管理本事,，培養(yǎng)班干部團協(xié)作的精神;同時密切關注班干部與大多數(shù)學生的關系,，防止班干部與學生出現(xiàn)兩極分化。

措施：堅持早讀,、課間操,、眼保健操以及中午靜校時間、自習課時間到教室跟班,，及時關注學生情景,，了解班級狀況，監(jiān)督檢查班級的衛(wèi)生,、紀律,。

(二)做好學生的思想工作

1、關心學生,，真正的從學生的角度去了解學生,、理解學生。在平常的言行舉止中透露出對學生的關愛,，讓學生體會到教師對他們的深切期望,。

2、利用課余時間與學生談話,，了解班級動向,，并及時做出適當干涉，確保班級向著積極健康的方向發(fā)展,。

3,、鼓勵學生，幫忙學生建立自信心,，擺正心態(tài),，端正學習態(tài)度。

4,、關注特殊學生,，對其進行個別教育，增進其團體榮譽感,，促成整個班級的大和睦大團大溫暖,。

(三)班風、學風建設

1,、教室的小黑板上用藝術字的形式寫上名言警句,，整潔,、美觀，既能愉悅身心又能在思想上鞭策學生,。

2,、開展“小小讀書角”活動，構成全班愛讀書的良好氛圍,，讓看書讀報成為班級的文化特色,。

3、合學生上課情景以及作業(yè)完成情景,，了解各個學生的學習情景,。學習上的共性問題可在班上提出，共同解決;個別特殊問題特殊處理,，如自制本事較差,、學習態(tài)度不佳等學生可對其進行個別教育。

4,、利用讀報時間或班會課,，開展“學習氛圍的培養(yǎng)”主題的討論,，全班學生出謀劃策,。

四、具體安排

第一周：了解學生情景,、班級情景,，包括學生人數(shù)、入學成績,、家庭情景,，中午留校學生人數(shù)，班干部成員等;跟隨班主任,，了解班級事務,，清楚實習班主任的工作要求。

第二周：組織開展“小小讀書角”活動,，每位學生至少從家里帶來一本書;指導班委負責圖書的管理工作,。本周主題班會為“安全教育”班會，組織學生開始籌備,。此外,，嚴格監(jiān)督衛(wèi)生、紀律問題,，并且開始籌備下周的運動會事宜,。

第三周：本周班級的重心是運動會的籌備工作，運動會入場式,、后勤,、稿件等,，都必須一一部署到位。堅持到場監(jiān)督,、指導運動會入場式的排練,。舉辦運動會時，一切事務應有條不紊的進行,，做到有序指指導,，包括稿件的傳送、會場的清潔,、運動員的檢錄以及全班學生的安全工作等,。

第四周：國慶節(jié)，強調學生注意人身安全及財產(chǎn)安全,，不論是外出游玩還是在家休息,，都時刻警惕安全問題。

第五周：從本周起直至期中考試,，班級的重心為學習,，重點抓學習，加強學風建設,。

第六周：對在學習上處于兩種極端的學生進行個別輔導,。學習很好的學生，要幫忙其做好心理工作,，增強其心理素質,，避免過于緊張而發(fā)揮失常;學習基礎較薄弱的學生，鼓勵其盡力做好復習工作,，全力一搏,，不能。

第七周：下周將進行考試,，可向學生介紹合理復習的方法及策略,。

第八周：考試周

教師最新教學計劃資料教案設計篇十

一、學生情況分析：

兩個三年級班級的學生比以前上課進步多了,，紀律也很好,，基本上能夠很好的掌握技能和技巧，學生學的也很帶勁,。上課第一聲鈴聲響起來之后,，學生已經(jīng)把隊伍排的很整齊，給我上課一個好的開始的感覺,。學生們都比較喜歡做游戲,，特別是喜歡玩球類，也許是去年上球類的課多了,，學的也很不錯,，而且也滿喜歡自己動手,，自己創(chuàng)造新知識，新游戲,，比如用空的礦泉水瓶打保齡球,，而且喜歡獨特的游戲，特別是大家都沒有做過的游戲,。今年我想還是多安排一些球類的課讓學生學習,，使學生更好的提高球類技能水平。

個別學生上課愛開小差,，特別是愛說話,，有時往往打攪教師上課，經(jīng)過批評教導后稍微有進步,。上課學習的勁頭比較好,，善于學習新知識，掌握能力也逐漸提高,，對一些韻律操掌握得也很好,，而且也很感興趣。在跑,，跳方面的能力也逐漸見好,，就是投擲方面還有待提高和挖掘。同學間彼此關照,，共同克服困難,，班級凝聚力比較強,。

二：全冊教材基本分析：

知識從跑,跳過度到投擲,，由下肢發(fā)展到對上肢的發(fā)展，以及上下肢之間的協(xié)調發(fā)展,，知識難度逐漸提高,，以及中間結合體操，武術知識,要求全面培養(yǎng)學生各方面的素質.

在這冊教材中,提高學習跳上,跳下能力,以及俯臥挺身的能力,加大學習難度,知識向多方面發(fā)展,延伸,特別是向更深的一層發(fā)展練習,，使學生多接觸挑戰(zhàn),如果敢于挑戰(zhàn),，那么學生在挑戰(zhàn)過后達到真正鍛煉身體的目的，反之,，則達到不好的效果,，形成畏懼的心理，因此教師要做好這方面的工作,。對下肢要求更加高了,要學習向更高更遠的發(fā)展,而且在后來的學習中又轉到對上身的練習,比如俯臥挺身等,加大了學習的難度和寬度.

體操方面增加了仰臥挺起成橋,以及前滾翻到縱叉,武術方面教到少年拳等,，對技能學習提出了新的要求,從這可以看出:體育漸漸地深入到我們身心,發(fā)覺體育，真的可以使身心健康,提高體育綜合素質,。

三：教學的重點：

對柔韌性的練習,，以及武術的套路學習,，投擲類的項目如何投擲的更遠，球類方面的控制球的能力,，通過跳高等發(fā)展學生的彈跳能力,，前滾翻到縱叉，直跑屈腿跳高等運動項目的基本知識,，基本技術,，基本技能。

教學的難點：學生學習的能力是造成學習技術的難點的重要原因之一,。在球類游戲中,，把球控制在自己手中，以及身體的先天因素也是造成學習技能的難度的原因之一,，比如有個別學生身體先天因素的原因,，要使他們在體育課中也能鍛煉身體，這是更難的,，所以我安排了一些簡單的跑跳動作,，因此教師輔助是學生能否很好的練習到位的原因。除此之外,，柔韌性,，彈跳能力等對學習技術的影響，身體的平衡能力,，上下肢對運動項目的影響都是使得學生能否學習好技巧的制約因素,。

四：教材總體目標：

1、增強體能,，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能：

2,、培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣：

3,、提高對個人健康和群體健康的責任感,，形成健康的生活方式：

4、發(fā)揚體育精神,，形成積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度。

5,、學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法,。

6、通過練習,，可以發(fā)展身體的柔韌性,，平衡感覺和協(xié)調靈敏等素質。

7、培養(yǎng)學生在游戲中鍛煉保持平衡的能力,。

8,、學生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，并能夠模仿教師做練習;

9,、學生對體育課表現(xiàn)出學習興趣,，將樂于參加各種游戲活動;

10、學生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢;

11,、在心理健康方面學生能夠體驗并簡單描述進步或成功的心情;

12,、在社會適應方面，學生應具有良好的合作精神,，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重和關心

五：教學的具體措施和輔助手段：

由于新課標的下達,，今年的教學主要措施主要是讓學生自己在課堂中創(chuàng)造，發(fā)揚創(chuàng)新精神,，使自己的課堂中成為主人,，學到老師教不到的知識。其他的一般是把教學內容融入到游戲中,，以游戲的方式貫穿全課程,，在游戲中結合比賽，使學生能夠學以致用,。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作,，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示,，使學生看到正確的連續(xù)的動作,。

在課堂中結合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教學,，陶冶學生的情操,。在課上盡量讓學生自主動手，自己想象,，制造體育課上需要的工具,，讓學生去收集、制作,。下雨天在室內做室內游戲和教些一般體育常識。

教師最新教學計劃資料教案設計篇十一

一,、本學期工作目標,。

1本學期要抓好備課、上課,、作業(yè)批改,、輔導與考核等工作落到實處，提高學生的學習成績,。

2通過課前預習,，使學生養(yǎng)成自學習慣,，提高自學能力。

3加強培優(yōu)輔差工作,，使學生在原有的基礎上有一定進步,。

4多讀書，讀好書,，養(yǎng)成讀書習慣,，提高讀書能力。

5加強班級管理,，提高促進學生的自主發(fā)展和健康教育,。

二、具體措施,。

二,、具體工作措施：

1、教育教學方面：

(1)認真制定好各項工作計劃,。

在學期初認真及時地制定學科教學工作計劃,、班主任工作計劃、培優(yōu)輔差計劃,、個人業(yè)務提高(讀書)計劃,、學生讀書計劃、學生預習方案,、“三清”工作方案,。按計劃落實本學期的各項工作。

(2)課堂實踐活動,。

認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,，完成本學期的語文,、數(shù)學教學任務，使班級整體成績更上一層樓,。

備課時認真研究教材,，挖掘教材，開發(fā)教材以外的課程資源,，研究教法,、學法;上課時認真落實“15+25”的上課模式，教學方法靈活多樣,，重點培養(yǎng)學生的探究能力,，課上做到作業(yè)“堂堂清”，課后做到作業(yè)“日日清”，每單元結束后進行一次測試,，做到“單元清”;積極展示“讓新理念走進我的課堂”匯報課,，每學期至少兩節(jié)匯報課，通過這些活動鍛煉自己,，提高自己的課堂教學能力;每周至少聽課兩節(jié)課,，向優(yōu)秀教師學習先進的教學方法，提出合理化建議進行交流,，共同提高課堂教學能力;對學困生利用自習課時間和下午第七,、八節(jié)課時間及時輔導，避免知識欠債,，對于特長生在數(shù)學課上給他們創(chuàng)造更多的探究機會,，語文課上鼓勵他們進行小練筆，如改寫,、續(xù)寫,、仿寫等，培養(yǎng)他們的綜合能力,，提高綜合素質,。

(3)課前預習工作。

開學初,，結合本冊教材內容和學生實際認真制定預習方案,，對學生的課前預習提出嚴格要求，使學生熟練掌握課前預習的方法,，繼續(xù)保持課前自主預習的良好習慣,。本學期學生已經(jīng)掌握了基本的預習方法，形成了自主預習的良好習慣,，因此在預習內容上要提高要求,。

(4)培優(yōu)輔差工作。

認真做好學困生輔導和特長生的培養(yǎng)工作,。繼續(xù)發(fā)展特長生,，有針對性地進行培養(yǎng)，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄,，簽定學困生包保責任書,，對學困生每兩周輔導一次。課內對學生進行有針對性的輔導,，每天至少1小時輔導時間,，課外確立一名優(yōu)生輔導，督促學困生完成課外預習和家庭作業(yè),。認真填寫學困生檔案，做好跟蹤輔導記錄，同時將學生的階段檢測試卷和期中,、期末試卷一起裝訂,，做縱向比較。

2,、“新世紀師生讀書工程活動”的開展,。

本學期學生閱讀課外書6本以上，50萬字,。學生每周寫一篇讀書心得體會,，每月開展一次讀書匯報會。充分利用好班級的圖書角,，動員學生買書,、捐書，實現(xiàn)資源共享,。開設大閱讀課,，每周周三的七、八節(jié)課是師生共同閱讀時間,，教師帶領學生潛心閱讀,，指導閱讀和讀后交流。教師做好讀書榜樣,，與學生一起讀書,。班級內選出兩個圖書管理員，負責做好圖書借閱及保管工作,。本學期每生自己購買課外書至少兩本,，每周利用2節(jié)大閱讀課和雙休日時間進行充分閱讀，課間或者自習課上完成學習任務之后也隨時可以讀書,，把讀書作為一種習慣,。教師定期檢查學生讀書筆記及讀書情況，評選“讀書能手”,，推薦到學校參加校級評選,。通過以上活動的開展，激勵學生“多讀書,，讀好書,，好讀書”，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，擴大課外閱讀量,，提高閱讀能力。

本學期要求學生每周至少寫2篇日記,，日記內容可以是學習方面的,，讀書感想方面的,，也可以是摘抄名人名言，還可以是日常生活中發(fā)生的事,。教師定期指導批閱,。

指導思想：結合學科特點積極推進素質教育的實施，順應課程改革大潮,，深入基層,，服務基層，推動公平教育的逐步實施,，提升教師專業(yè)化水平,，以點帶面，帶動全市小學數(shù)學教研水平和科研水平有更大提高,。

一,、認真學習全省素質教育工作會議精神并研究如何在小學數(shù)學教學研究中進行貫徹落實

從全省范圍來看，強力推行素質教育是眼下的重中之重,。應該認真學習有關精神,，明確形勢和任務。深入研究在新形勢下,，如何更好的推動素質教育的實施,。重點做好以下內容：

(1)要研究如何進一步減輕學生沉重的課業(yè)負擔，切實培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實踐能力,，切實開發(fā)學生的智力。

(2)要研究如何突破時空的限制,，讓學生到大自然中,，到社會中發(fā)現(xiàn)數(shù)學，研究數(shù)學,。

(3)進一步探索學生數(shù)學學習評價改革,。

二、進一步推動全市小學數(shù)學課程改革向前發(fā)展

(1)課程改革已經(jīng)進行了五個年頭,，現(xiàn)在已經(jīng)到了高年級,。對于高年級如何實施課程改革，應與低,、中年級有所不同,。重點研究以下幾個問題：如何提高計算教學、應用題(解決問題)教學的有效性,，如何在重視問題解決能力培養(yǎng)的同時重視數(shù)學化研究過程,，如何做到數(shù)學味與生活味的協(xié)調統(tǒng)一，如何做好初中和小學的有效銜接,，如何提高教師相應的專業(yè)化水平,。

(2)預計數(shù)學課程標準(修訂稿)將出臺,。屆時應組織相關人員認真學習新修訂的課程標準，對于修訂的背景,，增加,、刪減的內容要弄清楚,，理解其中蘊含的深刻意義,，并準確把握，用于指導教學實踐,。

(3)擬召開一次全市小學數(shù)學課程改革研討會,。主要內容有觀摩課堂教學，學習新修訂的課程標準,，交流重點研究的理論成果,，對骨干教師進行相關的專業(yè)化培訓，必要時邀請專家來作報告,，使廣大數(shù)學教師對課程改革的發(fā)展方向有清楚的認識,。

三,、繼續(xù)到校本教研聯(lián)系學校開展工作

開展校本教研是新形勢下學校和教師提高教研和科研水平,，發(fā)展教師專業(yè)化水平，提高教育教學質量的有效途徑,。

(1)要認真學習有關校本教研的理論,，了解外地校本教研好的經(jīng)驗和做法,。

(2)經(jīng)常深入到校本教研聯(lián)系學校中，了解校本教研活動開展情況,。

(3)具體參與到學校的校本教研活動中，針對具體的情況進行有效的指導和幫助,。

(4)積累經(jīng)驗，幫助學校進行深入的挖掘和系統(tǒng)的整理,，形成典型，并及時推廣,。

四、繼續(xù)扎實開展小學生數(shù)學小課題研究活動

小課題研究已經(jīng)激起了學校和老師們的極大興趣,，并有了初步的成果,。應該繼續(xù)按照這條路走下去。

(1)對于課外研究課的研究，要進行鞏固和提高,，并使之常規(guī)化,、長期化。

(2)對于課內研究課的研究，要繼續(xù)擴大研究的領域，不僅涉及新授課，也要涉及練習課、復習課;不僅涉及空間與圖形的課，也要涉及計算課，解決問題的課等，并逐步與單元教學、常規(guī)教學結合起來。

(3)積累好有關的材料，做好理論方面的提升，使學生的數(shù)學素養(yǎng)的和教師的科研水平同步提升,。

(4)擬召開一次全市數(shù)學小課題研究展示交流活動,，推動小課題研究活動上水平、上臺階,。

五,、發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢,，利用網(wǎng)絡進行教研活動

網(wǎng)絡的飛速發(fā)展為現(xiàn)在的工作和生活提供了更加便利的條件,。如何利用網(wǎng)絡提供的便利條件來為教學研究服務是當下應該研究的重要內容,。

(1)研究利用電子郵件、教育局網(wǎng)站,、qq,、博客進行教研信息的發(fā)布、交流等,。

(2)研究利用網(wǎng)絡與區(qū)縣教研員,、基層學校的教師進行溝通和交流，了解情況,，提供指導和幫助,。

(3)研究利用網(wǎng)絡,，對于文字的、視頻的教學案例,、學術報告,、教學課件等進行及時的交流和研究。

六,、為參加省優(yōu)質課評選作準備

今年,，省優(yōu)質課評選活動計劃在五月份舉行。為了取得好的成績,，同時也為了促進對課堂教學進行深入的研究,，培養(yǎng)教學新秀，提升我市的課堂教學水平,，應該做好充分的準備,。包括人選的確定，各種課型的研究,，進行試講鍛煉等,。

七、為城鄉(xiāng)小學數(shù)學教研交流提供平臺并促使共同進步

促進教育公平是構建和諧社會在教育上的反映,。教育公平不僅僅體現(xiàn)在硬件建設上,，也體現(xiàn)在軟件建設上。城區(qū)學校和鄉(xiāng)村學校的教研是存在差異的,，如何形成優(yōu)勢互補,，資源共享，共同進步是一個值得研究的問題,?？梢赃x取幾所城區(qū)和鄉(xiāng)村的學校開展小型的專題教研活動，給他們提供交流和學習的平臺和機會,，促使他們的教研水平共同提高。

八,、探索新形勢下如何增強備課和作業(yè)的實效性

人們對備課和作業(yè)的研究要遠遠滯后于對課堂教學改革的研究,。對于如何消除備課中的形式化問題，注重實效性,，如何合理有效的利用電子備課,，應進行深入地研究。對于如何在減輕學生課業(yè)負擔的情況下對作業(yè)設計進行優(yōu)化,，如何設計課外實踐性作業(yè),，也要進行深入地研究。

教師最新教學計劃資料教案設計篇十二

身為一名省級級骨干教師,，我覺得自己應該時刻想到發(fā)揮骨干教師的示范及帶動作用,，為了更好地發(fā)揮自己的骨干作用，現(xiàn)制定指導青年教師計劃如下：

一、指導思想：

本著“求實,、創(chuàng)新,、發(fā)展”的工作原則，通過師徒結對,，切磋教藝,，揚長補短，共同提高,。

二,、幫扶對象：__

三、培養(yǎng)目標：

1,、具有扎實的教學基本功,，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段;

2、具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識,，具備一定的教學科研能力,。

3、具備對各種教學信息的捕捉,、判斷和重建的能力;

4,、力爭兩位老師在課堂教學水平上有大幅度地提高。

四,、具體工作及措施：

(一)師徒交流,，確定幫帶目標

我將利用業(yè)余時間，了解五位老師在教學上有那些困惑,，制定符合教師個體特點的切實可行的幫扶目標,。

(二)集體備課，提倡一課多摩,，共享教育資源,。

加強集體備課，師傅指導徒弟確定教學方法,，及時幫助徒弟分析教材的重點,、難點，制訂教學目標,。

(三)切磋技藝,，共同提高。

1,、指導五位老師備好并上好課,，認真學習《數(shù)學課程標準》，分析教材內容,，力求做到目標明確,、重點突出,、難點分散、環(huán)節(jié)緊扣,、方法合理,、板書設計巧妙等;還要指導五位教師準確掌握課堂時間分配作業(yè)布置、作業(yè)批改等教學環(huán)節(jié),。此外,，結合五位老師電腦能力強的特點，強調多媒體教學的學習和應用,。

2,、跟蹤聽課，及時了解兩位老師課堂教學情況,。計劃每期隨堂聽課,，聽課后及時進行講評，指出其優(yōu)缺點并提出改進意見,，以幫助她們快速提高教學水平,。

3、要求五位老師適當聽我的課,，檢查兩位教師的聽課記錄表填寫情況,。

4、督促五位老師堅持業(yè)務學習,，積極參加各種培訓活動,，努力提高自身的業(yè)務素質。

5,、主動開展各類聽課,、評課、上課活動,。師傅上示范課,，每位徒弟匯報課，課后及時評析,，共同研究改進教法的措施,。通過該活動，進行面對面對話交流,，有針對性地評課，肯定其優(yōu)點,，指出存在的不足,，最終促進他們更好的發(fā)展。

6,、每月檢查徒弟的備課,，督促他們及時寫出反思,，積極指導徒弟撰寫教學心得、教研論文,，爭取在各方面有所提高,。

教師最新教學計劃資料教案設計篇十三

一、幼兒基本情況分析

我班現(xiàn)有幼兒24名,，其中有2名插班生,。經(jīng)過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高,，體質有所增強,，而且大部分幼兒都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起游戲,，學習,。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師,，小朋友們一起學本領,，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學會了自己吃飯,，自己穿脫衣服,，早上進園會主動同老師問“早”，“好”,，“再見”,。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達自己的愿望和請求,。剛入園的插班生不肯自己動手吃飯,。開始除了哄幼兒自己吃以外，也幫助一些小朋友進餐,，但是幼兒往往會象家里一樣,，這樣不吃那樣不吃，于是,，我們經(jīng)常會給幼兒講一些故事,，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰明,，我們也總是表揚鼓勵那些自己吃,，吃得多的小朋友，給他們五角星,，給他們大拇指,，經(jīng)過一兩周`時間的教育幫助，大部分幼兒不僅會自己獨立進餐,，還甚至做到了不挑食,，午餐習慣有了進步,。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步。孩子們很喜歡參加體育活動,，做游戲,，對于一些體育器械他們能熟練的使用，并會想多種方法來玩,。但畢竟還是小班孩子嘛,，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活,，大肌肉動作發(fā)展不平衡,，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差,，衛(wèi)生習慣也不好,，挑食，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生,。

二,、本學期主要工作要求及實施措施

工作要求：

1、思想品德教育

(1)培養(yǎng)幼兒愛幼兒園,，能高高興興地自己走著上幼兒園;

(2)培養(yǎng)幼兒習慣于集體生活,，樂意參加各項活動;

(3)培養(yǎng)幼兒逐步學會做一些自己能做的事，如搬小椅子,，自己將玩具放回原處,，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己學著穿鞋,，認清左右腳,。學著折被子、衣服,、并放整齊;

(4)培養(yǎng)幼兒愛父母,、老師，能聽老師,、父母的話,，不亂發(fā)脾氣;

(5)增長幼兒愛護玩具對日常用品要輕拿、輕放,、不亂扔;

(6)培養(yǎng)幼兒對同伴要友好,，不打人、不罵人,，不爭搶玩具;

(7)安全教育,、熱愛勞動培養(yǎng)(整個學期);

(8)培養(yǎng)幼兒尊敬老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”,、“再見”、“請”,、“謝謝”,、“對不起”等用語(整個學期)。

2,、衛(wèi)生習慣

(1)教育幼兒逐步學會飯前,、便后、手臟時獨立洗手,，并用自己的毛巾擦手;

(2)教幼兒學會在幼兒園,、家里自己吃飯，不要成人喂,，安靜地進餐,，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜,，餐后用毛巾擦嘴,，在幼兒園里能將碗匙放整齊;

(3)教育幼兒不大聲叫喊;

(4)教會幼兒正確使用運動器具，注意安全,。玩滑梯時能從梯子上走上去,，坐好后再滑下來;

(5)教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進紙簍

3,、美育方面

美化室內環(huán)境,，并利用飯后及課余時間帶幼兒散步，觀察園內外自然景色;有計劃地給幼兒欣賞適合年齡特點的美術作品和樂曲,，給幼兒講一些優(yōu)美的童話故事,，培養(yǎng)他們對美的感受力。

4,、智育方面

盡量采用直觀游戲形式進行各項教學活動,，以培養(yǎng)幼兒對學習的興趣。充分調動幼兒看,、聽,、聞、摸,、嘗等多中感官,，逐步培養(yǎng)幼兒的求知欲望。教育要面向全體幼兒,，并根據(jù)本班幼兒的實際特點因材施教,，實施差異教學。引導幼兒用簡單的語言表達自己的請求和愿望,，喜歡與教師,、同伴交談,，發(fā)展幼兒的語言表達能力;培養(yǎng)幼兒安靜，喜歡聽成人講述和朗讀的習慣,，并愿意欣賞不同形式的文學作品,。學會手口一致地從左到右點數(shù)5以內的實物，能說出總數(shù);并能按實物范例和指定的數(shù)目取出相應數(shù)量的物體;樂意參加數(shù)學活動,，喜歡擺弄,、操作數(shù)學活動材料;培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展,。

實施措施：

1,、制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃。

2,、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展,。

3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好,，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調,，同時幫助幼兒認識一些基本圖形,，并會嘗試圖形的匹配。

4,、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,，經(jīng)驗，知識的準備),。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備,。

5、加強幼兒的常規(guī)教育,，通過晨間談話等形式,，向幼兒講清規(guī)則要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練,，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則,，并加強安全教育。

6,、多開展手指游戲,，發(fā)展幼兒的靈敏度。

7,、保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間,。

8、加強與家長的聯(lián)系，做好每周的家園聯(lián)系手冊,。

9,、加強學習，遵守師德,，熱愛幼兒,，全面關心幼兒成長。堅持以鼓勵為主的正面教育,，班內保教人員團結一致，密切配合,，認真完成各項任務,，不斷總結經(jīng)驗，改組工作,，提高我園服務滿意度以上是我們班新學期的班務計劃,，在工作過程中我們將根據(jù)實際調整和完善。

教師最新教學計劃資料教案設計篇十四

一,、指導思想

音樂教研組的工作以實施素質教育為宗旨,，以學校工作為指導，藝教處計劃為指引,，各部門常規(guī)管理細則為準則,，緊緊圍繞音樂課程標準，努力創(chuàng)建以“自能教育”為目標的音樂課堂,，培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，在音樂學科中創(chuàng)造性的實施新的音樂課程標準，認真上好每一節(jié)音樂課,，提高全體學生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng),。積極組織學生參加各項豐富的藝術活動，濃厚學校本學期藝術節(jié)氛圍,，進一步提高我校音樂教育教學質量,，促進學生健康和諧快樂的成長，推進學校藝術教育工作再上新臺階,。

二,、工作內容

(一)課堂教學認真學習和貫徹執(zhí)行新課程標準，轉變更新教育教學觀念,，運用新課程理念研究新教材的知識結構,，把握新教材的教學要求，探索新教法,，研究新學法,，建立有效的教學常規(guī)，努力提高課堂教學效率。嚴格執(zhí)行教導處的課堂教學要求,，認真落實教學“六認真”的工作,，認真鉆研教材、教法,，上好每一堂音樂課,，上好各級各類的教學公開課、隨堂課,。每兩周的集體備課能準時認真參與并有目的進行,。

(二)教育科研加強教科研方面工作力度，不斷提高教師的教育教學理論水平,。努力做好靳紅娟老師主持的__市級課題《優(yōu)化小學音樂課堂創(chuàng)設學生活動的實踐與研究》和曹建軍老師主持的__市級課題《音樂教學中“實踐藝術創(chuàng)新,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的研究》這兩個課題的研究。探索優(yōu)化音樂課堂的教研模式,。每位音樂教師要制定好自己所教年級的教學計劃,，把握好周三的集體教材的研討活動，撰寫有質量的教育教學論文,。爭取每一學期有一篇論文在省市級刊物發(fā)表或獲獎,。

(三)課外輔導藝術教育是學校的窗口，是學校的一大特色,。在確定聲樂為我?！?+1”音樂普及項目建立校銀河合唱隊的基礎上，建立校民樂隊,，本學期初步議定民樂興趣組以朱明珍,、曹華、曹建軍老師為輔導老師;龔愛武,、呂云娣,、張素萍、靳紅娟為校鼓號隊輔導老師,，各負責教師要嚴格遵守校級興趣組的管理細則,，明確訓練目的要求，制定活動內容,，準時訓練,，認真輔導，保質保量完成梯隊與提高的訓練內容,，圓滿完成學校的各項比賽與演出任務,。

三、具體活動

1,、本學期成立民樂隊,，鼓號隊與民樂隊的訓練與比賽活動將貫穿整學期,。輔導老師要制定好計劃。

2,、二月,，所有音樂教師要制定好本年級的教學計劃。

3,、三月份制定好常州與金壇兩級課題這學期的研究計劃,，確定好公開課的人員名單。

4,、四月份音樂教育教學論文評比,。

5、五月份鼓號隊參加__市級比賽,。

6,、五月份組織校園超級童聲比賽以及組織好教師參加__市音美教師基本功大賽。

7,、六月份參加校教學設計評比并做好各年級音樂評價活動,。

教師最新教學計劃資料教案設計篇十五

一,、預期目標

作為校級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期學校主要工作計劃與教學計劃,，依據(jù)區(qū)進修學校教學會議精神,，以課改為中心，以科研為導向,，注重課堂常規(guī)教學,，在學習中成長，在反思中進步,。以培養(yǎng)學生“探究學習”,、“自主學習”、“合作學習”為核心,，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性,，全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強自然教學常規(guī)管理和教學研究,，開辟教學改革新領域,，進一步讓自然教學成為實施素質教育的重要陣地,。

二,、分項發(fā)展目標

1,、 專業(yè)技術方面

(1) 學習教育科學理論和現(xiàn)代科學文化知識,，苦練基本功，一專多能,，不斷改進教學方法,、提高教學質量。

(2) 承擔學校安排的自然課教學任務的同時開展有關的課外活動,。

(3) 培養(yǎng)學生對科學技術的興趣,，發(fā)展學科學、用科學的能力,。

(4) 觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑，也是自然教學的特點,。我將創(chuàng)造條件,，讓學生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉的能力,。

(5)在自身素質方面,，做到在理論上多學習，實踐中多摸索,，總結中多討論,、多反思。在學生方面,，以培養(yǎng)學生的記錄能力,、探究能力為重點，輔導學生撰寫科學小論文,。

(6)實驗中要加強安全觀念,，學生實驗應在教師指導下按操作規(guī)程和步驟進行，確保人身和儀器設備不受損害,。

2,、 具體措施

(1) 本學期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感,。

(2) 研究一項課題《自然課長期作業(yè)的設計與研究》,，并寫好中途報告。

(3) 針對課題研究,，上一門自然科學拓展性課程,。

(4) 本學期12周左右上一節(jié)片級公開課，開展與本學科教師的手拉手活動,，要有實效,，積極進行研討及反思,，共同進步。

(5) 在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式,，動腦筋想辦法,，利用學生愛游戲，好動的特點,，創(chuàng)新一些適合學生的活動,，轉變學生的學習方式，使學生樂學,、會學,。

(6)嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革,，以學生自我評價為主,，制定評價表格，促進學生的主動發(fā)展,。

(7)結合學?！皩W習型團隊”的創(chuàng)建工作，樹立終身學習的思想,，通過自學,、集中學、反思,、交流、網(wǎng)上等多種形式進行教育理論和新課標學習,，以學導行,，以學促教，以學提升個人素質,。

(8)應用信息技術輔助課堂教學,。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,，吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學,。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望,，樂學,、愛學。

(9)課堂教學做到尊重學生,，以學生為主體,，充分啟發(fā)和調動學生的積極性,。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成,。

(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習,，修完本科學歷，提高自身教育教學水平及修養(yǎng),。