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教師教學(xué)方案設(shè)計(jì) 教師教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇一

??優(yōu)秀：學(xué)年考核與評(píng)價(jià)分值排名在本部門(mén)參評(píng)教師總數(shù)前25%及以上的,，可評(píng)定為優(yōu)秀;優(yōu)秀比例不得超過(guò)本部門(mén)參評(píng)教師總數(shù)的20%.;學(xué)年考核結(jié)果為優(yōu)秀的教師同時(shí)獲得學(xué)年教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。

??良好：學(xué)年考核與評(píng)價(jià)分值排名在本部門(mén)參評(píng)教師總數(shù)25%—90%之間的教師,，可評(píng)定為良好;

??合格：學(xué)年考核與評(píng)價(jià)分值排名在本部門(mén)參評(píng)教師總數(shù)后10%,，評(píng)定為合格;

??不合格：學(xué)年考核與評(píng)價(jià)分值排名在全院參評(píng)教師總數(shù)后3%，評(píng)定為不合格,。

??,、公示與復(fù)議

??各系(部)在每學(xué)期工作結(jié)束前一周，將本部門(mén)教師考核與評(píng)價(jià)的各分項(xiàng)得分及結(jié)果公示三個(gè)工作日,，公示期滿(mǎn)無(wú)異議,，系(部)將考核分項(xiàng)得分及結(jié)果報(bào)學(xué)院考核領(lǐng)導(dǎo)小組。

??教師對(duì)本人或他人考核分值有異議的,，在公示期內(nèi)可向部門(mén)考核小組提出復(fù)議申請(qǐng),，由部門(mén)考核小組復(fù)核，確有誤的由各部門(mén)考核小組予以糾正并重新公示,。

??教師對(duì)部門(mén)考核小組復(fù)核后的考核等級(jí)仍有異議者,，可實(shí)名向?qū)W院考核領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)復(fù)議，由學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行復(fù)核,，確有錯(cuò)誤的，責(zé)成部門(mén)考核小組糾正并重新公示,。因教師個(gè)人弄虛作假造成考核分值不符的,，給予當(dāng)事人通報(bào)批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重的按有關(guān)規(guī)定給予處分;因考核小組工作失誤造成教師考核等級(jí)有誤的,，給予考核小組成員通報(bào)批評(píng);故意造成教師考核分值不符的,，按有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任,。

??學(xué)院考核領(lǐng)導(dǎo)小組抽檢復(fù)核各系(部)考核結(jié)果，通過(guò)后在全院范圍公布考核結(jié)果,。

教師教學(xué)方案設(shè)計(jì) 教師教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇二

??1.教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果分為優(yōu)秀,、良好、合格和不合格四個(gè)等次,。優(yōu)秀是指考核分值≥90,，優(yōu)秀等次比例不得超過(guò)參加考核教師總數(shù)的25%;良好是指90考核分值≥76;合格是指76考核分值≥60，不合格是指考核分值60分的教師,，合格和不合格比例不得低于參加考核教師總數(shù)的15%,。“學(xué)年考核”總分為本學(xué)年兩個(gè)學(xué)期考核的平均分,。

??2.教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果的優(yōu)秀等次是教師年度綜合考核優(yōu)秀的必要條件,。

??3.凡當(dāng)年在教風(fēng)方面存在問(wèn)題或有教學(xué)事故者，即取消教師教學(xué)質(zhì)量考核優(yōu)秀等次稱(chēng)號(hào)的資格,。

??4.教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果不合格者,，下一年度不得申報(bào)高一級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。

??5.各教學(xué)系(部)將教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果于每年7月10日前完成并報(bào)教務(wù)處,。教務(wù)處初審后報(bào)院長(zhǎng)審批,。由教務(wù)處發(fā)文公布年度教師教學(xué)質(zhì)量考評(píng)結(jié)果。

??6.教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果由人事處存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,，并在8月中旬前以書(shū)面報(bào)告形式將所有教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果報(bào)省教育廳人事處,、高教處備案。

教師教學(xué)方案設(shè)計(jì) 教師教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇三

??教師教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)共有8項(xiàng),，分別為：師德師風(fēng);課堂教學(xué)工作量;其他教學(xué)工作量;教研科研;指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)及教師競(jìng)賽獲獎(jiǎng);四項(xiàng)評(píng)教;教學(xué)效果;紀(jì)律考勤,。

??(一)師德師風(fēng)(每項(xiàng)3分，共15分)

??1,、堅(jiān)定方向,，遵紀(jì)守法。熱愛(ài)祖國(guó),，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育方針。遵守《中華人民共和國(guó)高等職業(yè)教育法》,、《中華人民共和國(guó)教師法》及其它法律法規(guī),，自覺(jué)遵守學(xué)院的各項(xiàng)制度規(guī)定。

??2,、求是篤實(shí),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。踐行“厚德,、博學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn),、善教”的教風(fēng)，培養(yǎng)“審慎辮思,、知教合一,、追求真理、大膽創(chuàng)新”的科學(xué)精神,，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范，杜絕弄虛作假,。不斷潛心研究本專(zhuān)業(yè)行業(yè)(企業(yè))標(biāo)準(zhǔn),，大膽探索，改革創(chuàng)新,，使教學(xué)課程,、教學(xué)方法、科研工作不斷適應(yīng)行業(yè),、職業(yè)的需要,，培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能人才。服從院系(部)的工作安排,，按質(zhì)按量完成教育教學(xué)任務(wù),。

??3、為人師表,，教書(shū)育人,。以身立教，成為學(xué)生守法,、用法的模范,。躬身踐行、言行一致,、表里如一,，以健康的情操陶冶學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和職業(yè)道德,。熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格和個(gè)性發(fā)展,，做到嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友,。遵循職業(yè)教育規(guī)律,，循循善誘，誨人不倦,，因材施教;注重學(xué)生知識(shí),、技能,、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生具備良好的品行和職業(yè)道德，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

??4,、謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)互助,。相互尊重,、相互關(guān)心、真誠(chéng)相待,、團(tuán)結(jié)共事,、相互支持、甘為人梯,，形成和睦共處的專(zhuān)業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)和教育教學(xué)團(tuán)隊(duì),。

??5、儀表端莊,，言談文明,。衣著得體，不穿著奇裝怪服,，不在校內(nèi)著裝民族服飾,，不裝著突出個(gè)性化的服飾;言談文明，不惡語(yǔ)攻擊學(xué)生,、同事,，不使用低俗語(yǔ)言詆毀學(xué)生、同事,，形成文明治學(xué),、文明育人的良好風(fēng)尚。

??每學(xué)期末,，各系(部)教師教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)對(duì)本部門(mén)教師進(jìn)行師德師風(fēng)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)。

??(二)課堂教學(xué)工作量

??1,、課堂教學(xué),。教師承擔(dān)學(xué)院分配的每學(xué)期課堂教學(xué)任務(wù)，按要求完成一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。每承擔(dān)1課時(shí),，每學(xué)期計(jì)2分。

??2,、多課頭及合班課,。教師承擔(dān)1門(mén)以上課程，每增加一個(gè)課頭，每周計(jì)1課時(shí),。合班學(xué)生人數(shù)超過(guò)60人者,，課時(shí)權(quán)重系數(shù)為1.4;80人以上課時(shí)權(quán)重系數(shù)為1.5;120人以上課時(shí)權(quán)重系數(shù)為1.7;授課班級(jí)人數(shù)20人以下課時(shí)權(quán)重系數(shù)為0.8。

??3,、兼課教師課時(shí)權(quán)重系數(shù)為1,。

??(三)其他教學(xué)工作量

??1、教師申請(qǐng),，經(jīng)過(guò)系部審核,，教務(wù)處、團(tuán)委批準(zhǔn)的指導(dǎo)學(xué)生技能訓(xùn)練,、社團(tuán),、二課堂、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等工作,。每周每次30人以上,，時(shí)間1小時(shí)以上,完成一個(gè)學(xué)期的任務(wù),，計(jì)2分,。60人以上計(jì)3分,100人以上計(jì)4分。每周活動(dòng)不得超過(guò)2次,，超過(guò)者按照每周2次計(jì)算,。

??2、教師利用早操時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展樂(lè)器,、舞蹈,、形體等技能訓(xùn)練，每次周5次,，每學(xué)期計(jì)2分,。體育教師每周帶5次早操，連續(xù)一個(gè)學(xué)期,，計(jì)2分,。

??3、教師承擔(dān)學(xué)術(shù)(或?qū)ｎ}教育)講座,，必須提前向所在系部提出申請(qǐng),，經(jīng)教務(wù)處(宣傳統(tǒng)戰(zhàn)處、組織人事處)審核后方可進(jìn)行,。內(nèi)容要符合師生需求,，有一定的獨(dú)創(chuàng)性、學(xué)術(shù)性,、思想性,，有正面教育意義。時(shí)間在90分鐘以上，面向教職工的30人以上,，面向?qū)W生的100人以上,，系(部)級(jí)每場(chǎng)次計(jì)1分，院級(jí)每場(chǎng)次計(jì)1.5分,。同一內(nèi)容第二場(chǎng)以后按合班課計(jì)算學(xué)期應(yīng)得的分值,。以培訓(xùn)教師為目的，教師按照學(xué)院安排在全院教師范圍內(nèi)進(jìn)行的教學(xué)科研,、教學(xué)法,、工作匯報(bào)等成果、經(jīng)驗(yàn)交流,，每次計(jì)0.5分,。

??4、教師兼任教研室主任,、系(部)團(tuán)支部書(shū)記能認(rèn)真履行崗位職責(zé)者,，每學(xué)期計(jì)3分，黨總支(支部)部委員,、工會(huì)小組長(zhǎng),，每學(xué)期計(jì)2分。

??5,、教師兼任實(shí)驗(yàn)室,、實(shí)訓(xùn)室管理員并能履行崗位職責(zé)，根據(jù)完成情況,，每學(xué)期計(jì)3分,。教師兼任督導(dǎo)員，且完成任務(wù)者,，每學(xué)期計(jì)1.5分,。

??6、教師指導(dǎo)一名青年教師,，聽(tīng)課,、指導(dǎo)教案設(shè)計(jì)均達(dá)2節(jié)及以上，每學(xué)期計(jì)1分,。指導(dǎo)的青年教師不得超過(guò)3名,，超過(guò)者，每學(xué)期按照3分計(jì)

??7,、按照學(xué)院安排,，教師到相關(guān)企事業(yè)單位實(shí)踐鍛煉，按照要求按成工作,，每周計(jì)0.5分,。

??8、教師參加專(zhuān)業(yè)建設(shè)、項(xiàng)目申請(qǐng)等工作撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)建設(shè),、項(xiàng)目建設(shè)方案獲得批準(zhǔn)的,，國(guó)家級(jí)計(jì)5分;自治區(qū)級(jí)計(jì)3分;學(xué)院級(jí)計(jì)1分。以獲批最高等級(jí)為準(zhǔn),，不重復(fù)計(jì)算,，未獲批準(zhǔn)的不計(jì)分。

??9,、系(部)主任完成崗位工作每學(xué)期計(jì)20分;系(部)其他領(lǐng)導(dǎo)完成崗位工作,，每學(xué)期計(jì)18分;兼課的處、中心系(部),、干事完成崗位工作,，每學(xué)期計(jì)16分。

??(四)教研科研

??1,、主持,、參加國(guó)家級(jí)、區(qū)級(jí),、市級(jí),、院級(jí)立項(xiàng)的教學(xué)、科研項(xiàng)目,，獲得立項(xiàng)項(xiàng)目,，主持人按項(xiàng)目級(jí)別一次性計(jì)8,、5,、4、3分;主持,、參加國(guó)家級(jí),、區(qū)級(jí)、市級(jí),、院級(jí)立項(xiàng)的教學(xué),、科研項(xiàng)目，項(xiàng)目按期完成研究任務(wù),、通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收后,，主持人按項(xiàng)目級(jí)別一次性計(jì)18、12,、8,、4分;主要參加成員(有主持人提供的相關(guān)工作或成果證明)按項(xiàng)目級(jí)別一次性計(jì)6、4,、2,、1分。結(jié)題為優(yōu)秀等級(jí)的項(xiàng)目，主持人加2分,，成員加1分,。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目指導(dǎo)教師按區(qū)級(jí)、院級(jí)項(xiàng)目分別一次性計(jì)4,、2分,。(因研究工作不力造成延期結(jié)題的不予計(jì)分。)

??2,、公開(kāi)出版與專(zhuān)業(yè),、教學(xué)相關(guān)的有一定學(xué)術(shù)水平的獨(dú)著、合著,、譯著和主編,、副主編、參編教材,，獨(dú)著,、譯著、主編教材計(jì)15分,，合著,、副主編教材計(jì)8分，參編教材(3萬(wàn)字以上)計(jì)4分,。

??3,、在公開(kāi)刊物獨(dú)立或以第一作者發(fā)表專(zhuān)業(yè)、教學(xué)研究論文,，發(fā)表論文被sci,、ssci、ei,、istp等收錄每篇計(jì)12分,，發(fā)表于核心期刊每篇計(jì)8分，發(fā)表于一般公開(kāi)期刊每篇計(jì)3分,。

??4,、獲得國(guó)家專(zhuān)利，發(fā)明專(zhuān)利每項(xiàng)計(jì)12分,、實(shí)用新型專(zhuān)利每項(xiàng)計(jì)8分,、外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利每項(xiàng)計(jì)5分。

??5,、教師連續(xù)兩年,，沒(méi)有主持或參加院級(jí)及以上級(jí)別立項(xiàng)的教學(xué)、科研項(xiàng)目;沒(méi)有公開(kāi)出版與專(zhuān)業(yè),、教學(xué)相關(guān)的有一定學(xué)術(shù)水平的獨(dú)著,、合著,、譯著和主編、副主編,、參編教材,，獨(dú)著、譯著,、主編教材;沒(méi)有以第一作者發(fā)表專(zhuān)業(yè),、教學(xué)研究論文;也無(wú)獲得國(guó)家發(fā)明、實(shí)用新型,、外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利,。即教研科研項(xiàng)目，連續(xù)兩年得分為零,，學(xué)年扣20分,。

??(五)指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)及教師競(jìng)賽獲獎(jiǎng)

??1、教師指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)職業(yè)技能競(jìng)賽,，獲獎(jiǎng)學(xué)生的指導(dǎo)教師按照下列標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分,。

??指導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)同一項(xiàng)目競(jìng)賽的子項(xiàng)目競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，按照在子項(xiàng)目競(jìng)賽中獲得的最高層獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行計(jì)分,，不重復(fù)計(jì)算;多名學(xué)生在同一系列的比賽按最高等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),，不重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)。

??2,、經(jīng)學(xué)院同意,，教師參加國(guó)家、自治區(qū),、市,、學(xué)院、系組織的與教學(xué)技能相關(guān)比賽,，對(duì)獲獎(jiǎng)教師按照指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)職業(yè)技能競(jìng)賽指導(dǎo)教師計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行計(jì)分,。

??()四項(xiàng)評(píng)教

??每學(xué)期末由科研處組織督導(dǎo)員對(duì)全院教師進(jìn)行全覆蓋式的督導(dǎo)聽(tīng)課,，組織對(duì)全院教師進(jìn)行學(xué)生評(píng)教,、同行評(píng)教、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教工作,。督導(dǎo)聽(tīng)課成績(jī)占40%;學(xué)生評(píng)教成績(jī)占35%;同行評(píng)教占10%;領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教占15%,。并將評(píng)價(jià)得分由高到低排序，四項(xiàng)評(píng)教成績(jī)排名在各系部教師總數(shù)前30%及以上的,，每人計(jì)6分;成績(jī)排名在各系部教師總數(shù)31%—60%之間的教師,，每人計(jì)4分;成績(jī)排名在各系部教師總數(shù)61%—90%之間的教師，每人計(jì)2分;四項(xiàng)評(píng)教成績(jī)排名在各系部教師總數(shù)91%之后的教師,，不計(jì)分,。

??(七)教學(xué)效果

??教師教學(xué)效果由各系(部)教師教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組按學(xué)期組織,，覆蓋本系部歸口管理的專(zhuān)業(yè)課程任課教師。教學(xué)效果評(píng)價(jià)結(jié)果為：優(yōu)秀,、良好,、合格、不合格四個(gè)等級(jí),。分別計(jì)5分,、3分、1分,。教學(xué)效果優(yōu)秀人數(shù)不能超過(guò)本部門(mén)參與評(píng)價(jià)教師總數(shù)的25%,。教學(xué)效果評(píng)價(jià)包括以下5個(gè)方面：

??①教學(xué)組織過(guò)程。如教案書(shū)寫(xiě),、教學(xué)做一體化,，任務(wù)、項(xiàng)目,、案例教學(xué)的實(shí)施,，作業(yè)批改等方面;

??②教學(xué)成果。如學(xué)院認(rèn)定的各類(lèi)比賽競(jìng)賽成績(jī),、學(xué)生技能訓(xùn)練與掌握情況等;

??③教研活動(dòng),。教師參加教研活動(dòng)，承擔(dān)教科研項(xiàng)目,，說(shuō)專(zhuān)業(yè),、說(shuō)課程(課時(shí))情況，完成的聽(tīng)課任務(wù)等;

??④專(zhuān)業(yè)能力,。參加專(zhuān)業(yè)建設(shè),、課程建設(shè)、項(xiàng)目建設(shè),，企業(yè)實(shí)踐鍛煉及指導(dǎo)青年教師能力等方面;

??⑤各系部根據(jù)各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)制定的其他考核方面,。

??(八)紀(jì)律考勤

??院系兩級(jí)教學(xué)督察組每天對(duì)教師教學(xué)情況進(jìn)行督查，根據(jù)學(xué)院《教學(xué)事故與教學(xué)違紀(jì)認(rèn)定及處理規(guī)定》,，及時(shí)通報(bào)教師教學(xué)事故與教學(xué)違紀(jì)情況,。

??1、教師出現(xiàn)教學(xué)違級(jí)1次,，在全院內(nèi)通報(bào)批評(píng),，扣3分，年度教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)等級(jí)不得評(píng)為優(yōu)秀;

??2,、教師出現(xiàn)三級(jí)事故1次,，在全院內(nèi)通報(bào)批評(píng)，扣5分,，年度教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)等級(jí)最高為合格;

??3,、教師出現(xiàn)二級(jí)事故1次,，在全院內(nèi)通報(bào)批評(píng)，扣8分,，年度教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)等級(jí)最高為合格;

??4,、教師出現(xiàn)一級(jí)事故1次，在全院內(nèi)通報(bào)批評(píng),，扣15分,，年度教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)定為不合格;

??5、每學(xué)期全勤的教師,，計(jì)3分;病事假,，每天扣0.5分，遲到,、早退一次扣0.5分;

??6,、無(wú)故不參加系(部)及學(xué)院組織的會(huì)議及活動(dòng)，一次扣2分,。

教師教學(xué)方案設(shè)計(jì) 教師教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇四

??(一)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)人員遴選在20_年教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上,，從縣域內(nèi)3專(zhuān)兼職教研員、省市縣教學(xué)能手,、一線教師中遴選優(yōu)秀骨干教師75名,，組建縣級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員涉及幼兒園,、小學(xué),、初中、高中學(xué)段的所有學(xué)科,。教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)就是推動(dòng)縣域內(nèi)以骨干兼職教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為抓手,，發(fā)展縣域內(nèi)學(xué)科骨干教師專(zhuān)業(yè)提升與跨越，幫助他們尋找專(zhuān)業(yè)發(fā)展新的著力點(diǎn)和支撐點(diǎn),，借助送培送教下鄉(xiāng),，以案例課為載體培養(yǎng)打造農(nóng)村優(yōu)秀中青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展走向優(yōu)秀和卓越，最終實(shí)現(xiàn)在專(zhuān)家引領(lǐng)下農(nóng)村城鄉(xiāng)教師一體化發(fā)展,。

??(二)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修：全面提升鄉(xiāng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)能力,、教研能力和教育教學(xué)能力，使其勝任送教下鄉(xiāng),、網(wǎng)絡(luò)研修,、校本研修培訓(xùn)指導(dǎo)與管理任務(wù)，培養(yǎng)造就一支“用得上,、干得好”的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)培訓(xùn)者有效實(shí)施具有針對(duì)性和實(shí)效性的教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)水平,，建構(gòu)完善基于教師培訓(xùn)主體性實(shí)踐為主的“以課領(lǐng)訓(xùn)”,。為開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)”培養(yǎng)培訓(xùn)的組織管理者和實(shí)施者。

??(三)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)：以教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)為主要力量,，組織以高校,、異地優(yōu)秀學(xué)科研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、本縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)科骨干教師組成的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),，有組織有計(jì)劃地推動(dòng)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)深入鄉(xiāng)村中小學(xué)課堂和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),，不斷提升鄉(xiāng)村中小學(xué)教師課堂教學(xué)能力。由培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)梳理教師課堂教學(xué)真實(shí)科學(xué)需求,，確立送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)主題,，遴選專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)圍繞主題專(zhuān)業(yè)發(fā)展準(zhǔn)備案例課、主題理論微專(zhuān)題,、交流研討互動(dòng)話題等,。

??(四)鄉(xiāng)村教師訪培訓(xùn)：通過(guò)建立鄉(xiāng)村教師訪制度，為教師拓展教育教學(xué)視野,，更新教育教學(xué)理念,，掌握教育教學(xué)新技能，提升鄉(xiāng)村教師課堂教學(xué)能力,。推進(jìn)送培送教落地搭建教師培訓(xùn)和學(xué)臺(tái),，以名 師工作坊帶動(dòng)學(xué)科教師整體協(xié)調(diào)發(fā)展。

??(五)鄉(xiāng)村校長(zhǎng)培訓(xùn)：通過(guò)培訓(xùn),，拓展教育治理視野沒(méi)更新辦學(xué)理念,，提升鄉(xiāng)村校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和解決實(shí)際問(wèn)題能力，有效建設(shè)師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校全面發(fā)展專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng);通過(guò)行為跟進(jìn),，落實(shí)鄉(xiāng)村校園長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)行動(dòng)落實(shí),，改變鄉(xiāng)村校園辦學(xué)面貌，提升鄉(xiāng)村校辦學(xué)水平,。

??(六)集中研修：為了解決培訓(xùn)工學(xué)矛盾,，培訓(xùn)時(shí)間基本安排在暑假和雙休日。

??(七)跟崗實(shí)踐：以學(xué)科為單位,，在教研室組織進(jìn)行研課磨課,，打磨出符合學(xué)科特色的精品課程。