總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

二年級班主任教學工作總結 二年級班主任工作精短總結篇一

一,、班級組織管理：

1、安全教育：利用晨會班會課,，加強學生的安全教育,，培養(yǎng)學生較強的安全意識。班級每天有兩名學生管理全班的班級秩序,，同時在全班掀起了人人爭做“安全監(jiān)督員”的活動,，防止任何安全事故的發(fā)生。

2,、行為習慣：我結合每周德育要點,，針對班級的出現的情況，注重學生行為習慣的養(yǎng)成教育,，及時發(fā)現學生中隱藏著的矛盾,，正確對待、及時處理,。經過一個月的學習,，絕大多數學生已經開始形成良好的行為習慣。

3,、紀律情況：經過上一個學期的培養(yǎng),，班級已經初步形成了良好的紀律習慣。絕大多數孩子能主動遵守課堂紀律,，遵守校紀校規(guī),，不帶零食到校。平時的晨會課,、班會課上,，我經常采用孩子樂意接受又易明白的方法把有關紀律一一向學生講清、講透,，使他們牢記在心,。

4、衛(wèi)生情況：班級每天的衛(wèi)生都落實到人,，飲水機,、黑板講臺等都有專人負責，孩子們已養(yǎng)成了不亂扔紙的好習慣，但發(fā)現每次上完美術課,，教室里的衛(wèi)生狀況就較差了,，要求孩子做手工時，同桌互相檢查,，自覺搞好自己座位旁邊的衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5,、公共財產：孩子能發(fā)揚主人翁精神,，愛班如家，不在桌上亂涂亂畫,，每天把窗臺,、飲水機、電腦擦得干干凈凈,。

6,、文明就餐：教育學生遵守就餐紀律，依次排隊盛飯,，不挑食,，不浪費飯菜,，飯后能及時把自己吃飯的地方收拾干凈,。

二、關注學生全面發(fā)展：

1,、家校聯(lián)系：要想教育好學生,，家長的配合是一項不可忽視的工作。平時都能及時地將學生在學校情況反饋給家長,，和家長交流,，共同努力，糾正學生的錯誤想法及在學校里的不良表現,。

2,、與科任老師的聯(lián)系：注重與科任老師的交流溝通，及時了解本班學生各科的學習情況,，征求和采納他們對班務工作的建議,，并在學生中樹立科任老師的威信，讓學生愛老師,，敬老師,。

3、個別教育：關心熱愛每位學生,，教育方法因人而異,，做好學生的心理健康教育。對個別行為習慣不太好的學生常談心,，曉之以理,，動之以情,，促進學生之間的和睦相處，增進師生之間的感情,。

三,、班級其他工作：

1、組織秋游活動

2,、鼓勵學生參加學校美術大賽

3,、組織學生做好月大掃除，讓整個班級煥然一新,。

4,、本月月考，組織學生認真進行復習

5,、本月天氣變化多端,，提醒學生注意及時增減衣服，平時要加強鍛煉,，增強體質,。

二年級班主任教學工作總結 二年級班主任工作精短總結篇二

時間真快，在忙碌中,，一個學期又過去了,。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經意的,。不經意間,，他們的個頭竄高了很多;不經意間，他們懂事了很多;不經意間,，他們學會了很多……不經意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者,，最大的感受，就是欣喜,。

回顧這一學期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設融洽的學習氛圍,，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步,。班主任工作是瑣碎的,，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關心孩子。愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關心,、了解每一位學生,。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位,。我的教育對象是七八歲的孩子,，他們天真爛漫，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,，經常會圍著老師轉,，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到了良好的效果,。

我還覺得，班主任對學生的愛,，應該是種寬容的愛,，經常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己,。每次,，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的。在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們,。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!

老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現就會特別好。還是那句話：愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是更多份純真的愛,。二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣,。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣,，上課習慣,，還是衛(wèi)生習慣。我根據低年級孩子的特點,，一方面,，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三,、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力,。班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。像這個學期錢塵垚,、祝雅婷,、錢琳欣等同學就已經成為了班里有責任的小干部，我的小助手,。

四,、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。

我特別注重和家長建立良好的關系,，加強和家長間的交流,。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流,，告訴他們孩子在學校的表現,。當孩子有了什么進步，孩子生病了,，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長,。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女,，像錢汝尭、盧李杰等,，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次與家長交談時,，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體,，學會欣賞別人、幫助別人,，我較多地主動跟家長進行溝通,。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣,、哭鬧,，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學校配合共同幫助他改變。

五,、加強集體凝聚力,。這一學期，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的,。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的,。在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗,，而你們,，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力,。一個集體就像一艘船,，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,，每一學生如親人一樣相互關心,、互相幫助、共同進步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會更好!

二年級班主任教學工作總結 二年級班主任工作精短總結篇三

有人說,，班主任工作非?，嵥椋鸵粋€月十幾元的班主任費極不相襯,，但是我要說,，如果沒有當過班主任，就無法體會到當班主任的苦與樂,，無法體會到學生們給你帶來的感動,。八年來，我工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，從最初的彷徨，到后的逐漸掌握一些方法,，再到能夠熟練駕御一個班集體,，這其間所獲得的精神財富，是多少金錢也買不到的,。下邊,，我簡單回顧一下，我擔任班主任工作中的情況,，和點滴收獲,。

一、路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索

這里為什么要引用屈原的這句話呢?因為,，我覺得班主任工作的方法是無窮的，道路也是漫長的,，只有經過不懈的努力,，吸取前人和同事的寶貴經驗，才能將工作做得更好,。

1,、加強學生思想教育，養(yǎng)成良好的行為習慣,。

自從上班以來,，我共教了四個畢業(yè)班，給我印象最深的是,，學生過了“六一”以后,，思想明顯發(fā)生變化，有的變得極為散漫,，有的玩世不恭……針對這些情況,，我的做法是：六一兒童節(jié)剛過，我就給學生召開班會,，明確下一階段的任務,，適當加大作業(yè)量，適當延長學生在校時間,，給學生造成一種緊張的氣氛,。對極個別不聽話的學生進行“嚴打”。對發(fā)現的新的苗頭,，及時解決,。通過以上方式，在最后的階段,，我保證了學生的快樂,、平安的學習和生活。另外,，要想掌握學生的思想動態(tài),，我做到和學生以誠相待，認真聽取學生的心聲,。六年級的學生,，隨著身體和心理的發(fā)展，自我意識已相當覺醒,，所以,，這學期，我認真聽取學生意見,，特別是班干部的意見,，取得了不錯的班級管理的效果。

2,、安全工作常抓不懈

從某個角度來說,，安全工作是班級管理的一個重點，也是難點,。因為很多安全事故讓人猝不及防,。但只要平時，師生安全意識不放松,，是可以避免一些事故的發(fā)生的,。這學期，我主要在以下幾個方面注意安全工作的開展,。學生上學放學時間不正常,，要和家長及時取得聯(lián)系;要求學生有事有病必須由家長親自請假;我備有所有學生家長的聯(lián)系電話，同時,，將我的手機,、宒電、學校電話告知所有家長,，使現代化通訊手段為家校聯(lián)系作出貢獻,。對于問題學生嚴看死守,，保證在校時間不出現任何問題。比如,，楊新等同學,，采用錯開和其他同學下課時間的方式，避免和同學產生沖突,。經常召開以安全為主題的班隊會,，對班內出現的個案，提出批評;班會內容有主題,。建立班內安全小組,，以村為單位，選出小組長,，采用組長向老師匯報的方式,，掌握學生情況。

3,、開展豐富多彩的班級活動

為了豐富班內學生生活,，本學期，我們組織了大量的班隊活動,，和課外活動,，比如：開學初的“快樂寒假”讀書活動;四月份的少先隊知識活動;五月的“知榮辱，樹新風”活動,，以及六月份準備參加學校的游園活動等,。通過這些活動，既豐富了學生的課外生活,，又增長了知識,，擴展了視野。

二,、班級管理三大法寶

法寶一，高度的事業(yè)心和責任心,。這一點,，我感覺非常重要,，是做好班主任工作的靈魂所在,。具體表現在班級管理上,，就是有一種泥腿子精神,。

最初上班幾年,，我的想法太幼稚,。覺得應該和孩子們打成一片,，民主而公平。現在看來,，理解不是很對。老師應該以實際為出發(fā)點,，確定工作方式,。剛剛畢業(yè)的六二班,，是我從五年級帶上來的,，以前由支教老師帶過二年。班級紀律比較差，而且個別家長也很不支持自己的工作,。就拿一件事來說,。班里學生楊某,，有個不大不小的愛好,，就是放車子氣,、扎車子袋,，或者干脆把同學的氣門芯拔了,，扔掉。為此,，我是上受校長的氣，下受家長的氣,。家長找到學校,，抱怨學校管理學生不善,，校長就找到我,，叫我快快“破案”,。而案子破了,，我又拿楊某沒有辦法。單親家庭,，母親對他太過偏袒,。我只能說說了事。但楊某照扎不誤,。我算沒了轍，也曾嘗試過科學的管理方式,，什么家訪,、談心,、以感情感化他,，但都失敗了,。可能有的人會說：“慢慢來”。我看不行了,，慢慢來?他小學畢業(yè),，不歸我管了,，我倒慢慢來了,，他危害整個班集體,，這個代價誰來補償?!于是，我采取最笨,、最行之有效的辦法，嚴看死守,。很簡單,，只要他在學校,，就基本上不讓他離開我的視線,。放學后,，比其他同學晚走五分鐘,。當然我得付出代價，就是下課后,，不去辦公室休息,，放學后,，得在教室里看著他,。這樣做，就切斷了他的做案時機,，杜絕了打架的機會。這樣，他扎誰的車子?實施這個辦法的結果是再也沒有學生報告車子被扎,。

法定二,。細節(jié)決定成敗,。從去年教師節(jié)座談會上聽趙洪財校長的談話起,，我就一直在執(zhí)行這個班級管理的法寶,。為此,，我還在自己的博客中寫了大量的隨筆和論文,。

因為細節(jié)所解決的都是小事,，所以,，很多都忘記了,。但我確實感覺到了如果班主任忽略細節(jié),，就是忽略成功的最大法寶,。我根據自己的記憶舉個例子，可見一斑,。

根據“線人”提供可靠信息，我班某女生喜歡和男生打鬧,，寫紙條,，甚至和初中的學生有聯(lián)系,。我感覺到情況的嚴重性。雖然六年級的學生不知道什么是談戀愛,，但青春的萌動已經開始,。我該怎么和她交流呢?我找到她,，了解情況，她剛開始矢口否認,，后來,，看著證據確鑿,，就輕描淡寫,，避重就輕,。作為男老師，是很容易急躁和動脾氣的，于是我掏出手機，馬上要給家長打電話。這時，我看到她慌張的神情,，隨之眼淚也下來了,。我知道她怕了。正因為我準備打電話時,，注意到了她眼神這個細節(jié),，我緊緊抓住這一時機，展開攻勢,，她的心理防線頃刻崩潰,。隨之，我對她進行了恰當的教育,。之后,，我再也沒有聽說她有類似的問題發(fā)生,。

法寶三,，絕不輕言放棄,。說句實話,，當班主任,，有時面對一群紀律很差的活寶,，會有失望的感覺,，這種感覺,，只有當班主任的體驗過。這種感覺，是對自己成績的否定,，還是玩世不恭,、怨天尤人，我也說不清了,。有一段時間，我只要一進教室，就憋氣,，不想看孩子們。但是,，因為有愛，我還是拋棄了這種想法。同時,，我得感謝我的學生拉了我一把,。事情是這樣的,。元旦前,，我想,，反正這幫孩子考試是沒法給我爭光了。就哄著他們玩吧,。于是,，我答應和他們過一個慶元旦的小聯(lián)歡。為此,，我做了以下準備,。中午,，我在家從網上找了一套智力測試題,，作為活動資料,，把我的mp3連到“功放”上，讓學生每人寫一首自己喜歡的歌,，我全部從網上下載;準備了對聯(lián)，有時間就和學生寫對聯(lián)……

中午,，我吃完飯,，信步來到校園，本來打算找?guī)赘噬酃P,，在黑板上畫點畫,，寫點字什么的,。當我推開門走進教室時,，我被眼前的情景驚呆了,。首先,，我像參加結婚典禮一樣，被幾個壞男孩噴了一身彩紙什么的,。滿教室的色彩,。掛了成串的氣球。黑板上用長長的氣球裝飾了很多圖案和文字,，還有“老師節(jié)日快樂”的字樣,。地面打掃的很干凈,，很顯然不是幾個值日生完成的,。

我還想板著面容,，以一種“嚴看死守”的架勢回應他們,。但此時,，我即無論如何也拿不出那架勢了,。因為同學們齊聲喊：“老師節(jié)日快樂”,。我只好順水推舟，于是,，我們玩的很快樂,。我真的很感動,。我嘗到了師生之間真正的感情,。這是比什么都可貴的東西,，比考全鎮(zhèn)第一都重要,。我覺得,，現在想來,，既然當時接了這么一個亂班,，為何要自暴自棄，難道因為幾個搗亂分子,，就耽誤大部分的同學嗎?我滿心的火熱化作我工作的動力，我不輕言放棄,。如果放棄了,，如果班主任工作中,，沒有激情，沒有火熱,，我怎么能對得起這群可愛的孩子呢?

三、取得的點滴成績

汗水和成績是成正比的。由于我的不懈努力,，我在班主任工作崗位上取得了一定的成績,。

1、由于班級管理得當,，我?guī)е@個班從全校最差的班,，成為比較優(yōu)秀的班級。具體表現在，以前期末考查,，成績總是倒數,，但今天剛剛結束的畢業(yè)考,，我們班語文取得了第一名的好成績,，數學也較之以前有長足的進步。如果沒有好的班風,，如果沒有我的付出,，怎么會保證取得好成績呢?

2,、學生自我管理能力有所加強,。我逐漸嘗試組建有效的班委會,，實行學生自我管理，取得了較好的成果,。我班鄔紹娟同學今年還被評為“縣級優(yōu)秀三好學生”,。

3,、在學校和百姓心中有較好的口碑。我經常能聽到村里的老鄉(xiāng),，說自從我?guī)н@個班以來,，學生紀律比以前強多了……我覺得,，村民們的肯定是最重要的。

4,、我在工作中善于總結自己的方法,，并及時形成文字,。每個學期,，我都要寫出大量的工作手記、隨筆,、反思,，和我校老師們相互交流,。同時，我的教育博客中,，也不斷更新班級管理的文章。去年教師節(jié)后，我的博客由于班級管理方面的文章寫得比較完善,，還被《中國教師報》評為優(yōu)秀教育博客,，奉獻給廣大班主任老師們交流。同時,，我的班級管理論文《班級管理中的ram現象》也被相關雜志刊載,，同時,，被多家權威網站引用,。

成績只代表過去,，今年,，我又開始擔任了六年級班主任工作,。我一定一如既往的投入到火熱的班主任工作中去，多多和同事交流,，總結工作經驗,，爭取更大的成績,。

二年級班主任教學工作總結 二年級班主任工作精短總結篇四

這一學期,，我擔任二年級(1)班的語文教學和班主任工作.我按照學校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃,，有重點,、有步驟地開展工作，使學生知識技能和道德品質一同形成,，全面發(fā)展,。具體工作歸納為以下幾點,。

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

二年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用晨會、班會學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī),，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

二,、表揚孩子

對于二年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的,。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮,，在家表現也會特別好,。

三,、加強與家長聯(lián)系。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現不太好的同學,，更是傾注了更多的心血,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。

四,、做好后進生的轉化工作,。

在我班，后進生在班中為數較多,，因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈之門,。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵,。課余多跟他們談心,，及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等,。課外積極輔導,、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設,。

五,、存在問題

班主任工作千頭萬緒,，有時這事未處理完美，那事又接踵而來，由此,，本人往往在處事中過急,，也許有些言語會使學生難以接受,。

總之，在實際工作中,，還有許多做法值得我去探討和總結,。我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法,，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果,。

二年級班主任教學工作總結 二年級班主任工作精短總結篇五

本學期我擔任二<4>班的班主任工作,，在學校整體思想的指導下,，經過全體師生一學期的共同努力,，己經形成了班風正,，學風濃,，同學之間團結友愛、刻苦學習,、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體?，F將本學期班主任工作總結如下：

一、深入了解學生,，搞活課堂教學,。

本學期初我接任了二（4）班的班主任工作,，為了能很快地了解學生,，我深入班級,，每天早來晚走，坐班聽課,，同時通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現,。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字,，開學一個月，就對全班同學的學習能力,、學習狀況有了比較詳盡的了解,。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學生比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差,，男生*好講好動，較俏皮,，而且懶惰,，缺乏耐性。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些應變措施,，盡量提高課堂的氣氛,，在教學內容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓他們集中精神聽課,。

二,、學習優(yōu)秀班主任工作經驗,，抓好班級管理,。

做好班主任工作，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法,。因此,，我在工作之余,，認真鉆研魏書生老師的班級管理經驗，積極進行實踐,，同時虛心請教同組的老師,，力求把每件事處理好,。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序,，利用《怎樣當好班干部》主題班會,，教給學生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

三,、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識,。

現在的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校,、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候,，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月,，學生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索,，怎樣才能使學生人人關心班級,，人人講衛(wèi)生呢,？從這以后，我每天都早早來到學校,，首先打掃一下教室,，灑上水，發(fā)現地上有紙再也不喊學生了,，而是自己把它撿起來,。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為,，不利于學生良好習慣的培養(yǎng),，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣,，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》,。受到班會的號召,，全班同學積極行動起來,，黑板有人承包了，飲水機的清潔,、窗臺,、地面的衛(wèi)生,，燈的開關……都被學生承包下來,。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅,、滿地的紙團,、臟亂的掃除工具被清新的空氣,、整齊的桌案、照人的地面,、和整齊的掃除工具所代替。現在一走進我班,，會讓人感到心情舒暢,。在學校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班,。

四,、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理,，而且學習不刻苦,，成績也較差,，所以利用課間,、政教,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績,。

五,、注重對班主任工作的研究

經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學》兩本書,，工作中不斷向有經驗的班主任請教,，總結班主任工作經驗，用科學,、合理,、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

六,、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平

國家己經實行新一輪的課程改革,，啟用課程標準,，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,，了解國內外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題,，比如遇學生犯錯誤,，有時比較急躁,，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平。

二年級班主任教學工作總結 二年級班主任工作精短總結篇六

本學期在學校安排下,，我擔任高二(2)班班主任,，本班總人數72人，其中住讀生62人,，走讀生10人,，男生52人，女生20人,。絕大多數學生是來自下面德育是對受教育者進行思想品德教育的一種教育活動,，理想前途教育是學校德育的一項重要內容。當前教育要求大力提高全民族的科學文化素質,，全面推進素質教育,，推動教育創(chuàng)新的新形勢下，前途理想教育更是培養(yǎng)創(chuàng)新人才,，發(fā)展社會主義先進文化,，實施科教興國戰(zhàn)略這一時代所提出的緊迫要求。

一,、理想前途教育是學校德育的一項重要內容。

學校德育普遍存在一個問題,，就是教育的蒼白無力,，原因是多方面的。就學校教育而言,，現實生活中有爭議的問題往往不敢讓學生深入討論,，害怕學生思想發(fā)生迷亂;就社會而言，一些社會的陰暗面不敢引導學生去提示,，害怕學生判斷是非能力不強而失去對國家和社會的信任;家庭教育往往有急功近利的現象,，與社會教育、學校教育脫節(jié),。這種情況下,，學校的德育更顯得擔子重，責任大,。前途理想教育在培養(yǎng)學生正確的人生觀,、世界觀、價值觀,，培養(yǎng)他們對祖國的感情,，個人的理想信念,，道德水準上無疑起著重要的作用。

二,、過渡年級進行前途理想教育的必要性,。

高二是個過渡年級，以我校的實際情況看,，德育工作面臨著較多的困難：暫無高考壓力,，上省一級學校后會考由學校組織，學習壓力相對較輕;下半學期,，根據專業(yè)重新分班,，打亂了原來一年半的組合，形成一個新的班集體,，班級管理從零開始;分班后有些班級差生相對較集中,，增加了管理難度;學校量化考評制度學生有個適應過程，高二階段有極個別學生思想上對這一量化制度不以為然或放松了要求,，量化考評相對落后,。

在過渡年級找一個德育切入口，前途理想教育應該是理想的選擇,。

從本年級實際出發(fā),，要求學生從日常行為規(guī)范、生活習慣,、思想修養(yǎng),、學習方法等多方面提出具體的目標，并結合理想前途教育,，年級指導徐校長在這方面想了不少的辦法,。如要求學生不要躺在成績上睡大覺，要志存高遠等,。

一,、德育工作中的幾點思考

德育工作是一項長期的、艱巨的工作,，工作難度大,。如何把學校德育工作做細做好，確實是德育工作者應深思的問題,。

1,、工作方法問題

做學生的思想工作，老師們首先要有端正的教育思想,，“沒有不可教的學生”,，并能深入到學生中去與學生交心，下面幾顆“心”是一顆也不能少：關心,、細心,、耐心,、愛心、信心,。老師是要用“心”去挽得“心”來,。

2、抓德育契機的問題

教育的契機往往稍縱即逝,，難于把握,，這要求老師要有責任心并有職業(yè)的敏感，去捕捉那些教育的信息,。機會不是等來的,，應是抓來的?！扒凇弊之旑^還有個善于發(fā)現的問題,。

3、班干部培養(yǎng)與監(jiān)督問題

某些班級工作難于開展或難于深入,，班干部的培養(yǎng)與監(jiān)督是這類班級應該注意的一個共性的問題,。

4、過渡年級學生心理多變,，這幾個方面應該是重點關注的：(1)青春期學生心理問題;(2)因學習壓力過大引起的心理焦慮問題;(3)個別有心理偏常的問題等等,。

定準德育目標，分步實施教育,。學校針對不同年齡段,，不同年級的學生，確立不同的德育教育主線,，無疑是正確的,，科學的，同時也是可操作的,。

三、圍繞德育主線開展的一系列工作

教育應充分重視學生的接受性,，只有學生認可了的教育目的,，教育內容，教育形式,，學生才會接受,，也才可能內化為學生自己的東西，從而達到較好的教育效果,。德育的形式,，必須是具體可感的，學生樂于接受的,。高二年級在學期中開展了系列工作,，效果明顯,。

二年級班主任教學工作總結 二年級班主任工作精短總結篇七

本學期班主任工作依據學校的工作計劃和班主任工作計劃，本著以教學為主,狠抓紀律衛(wèi)生,，促學風班風建設,。開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學和班級管理工作。現將本學期班主任的工作總結如下：

一,、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,是高中階段最關鍵的時期,。尤其進入高二的學習,內容難度加大,對于象我班的程度較差、層次不齊,、音美體的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學生樹立自信心和學習興趣,我主要做了這些工作:

1、利用班會對學生進行成績分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態(tài),同時結合國家的形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰(zhàn),，讓他們有一個明確的學習目標和切合自已的理想,，給學生學習的動力。

2,、個別談心,做好個別學生的思想工作和后進生的轉化工作,，對于不同的學生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,及時把握他們的心理動態(tài)，學生學習狀態(tài)和思想都有一個周期,，把握好每一個學生周期,，及時做好他們的思想工作，這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,使他們及時的投入到學習之中去,。

3,、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。

4,、我通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識,，讓每一個人學會感動，學會感恩,，人是感情的動物,，讓其心動方可令其行動，我推出了搜集了一系列的名人名事,，把他們的學習經歷,、創(chuàng)業(yè)經歷講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失,。習慣是成功的保證,，吸取別人的經驗才能認識自己，重塑自己,，通過這些故事,，不僅教育了學生也教育了自己。

二、積極配合科任老師的課堂教學工作,。

解決好科任老師與學生的關系,并為此做了大量的工作,。

三、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下十五次,。

對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步,。

四、開展好各項活動,。

本學期運動會上,積極調動學生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡所能,取得總分第四名的好成績,。增強了班級凝聚力，在學校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中,，雖然沒有得到獎,，但學生自己重視也努力了，但,激發(fā)了學生的學習熱情和求知欲望,。

二年級班主任教學工作總結 二年級班主任工作精短總結篇八

本學年我擔任初二.一班的班主任工作,，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗,、教訓,，特總結前一學期工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化,，個性是很多學生已經進入“反叛”時期,，如柴榮麗、秦麗偉等常常會自認為自己已經長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際，召開班會和家長會,，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行用心教育,，讓學生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。

尤其是針對初二學生的思想復雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點，及時地發(fā)現存在的問題,，同學生進行談心,，而及時解決問題。同時,，用心開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調整他們的心態(tài),，用心的投身于班級的各種活動中。

其次,，用心培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀，并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法，提高學習成績,。針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級活動,，或者跟部分學生談心地方式,，并結合英語學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。

與此同時,，在課堂提問,、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動,，將學生的表現透過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時，增強了學生的個人競爭,，也鍛煉了學生的潛力,。

第二，用心配合各學科教師管理好學生,，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題，用心的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經驗,，取得了較好的效果。

個性是在新學期開始,，班主任班級中出現了超多的學生上課前遲到的現象,，及時的發(fā)現不良苗頭，及時的糾正,，給學生一個改過自省的機會,，同時用心在班內開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,，及時關注這類問題,，共同解決。與此同時,，用心同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學生狀況,，共同管理教育學生,。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法,，采用量化評比匯報單的形式用心同家長聯(lián)系,，及時反映學生狀況，并及時的了解,、掌握學生狀況,，到達共同管理教育學生的目的。第三,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立潛力。同時將權利下放,，在開展各種活動時,，用心發(fā)動學生,，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間,，用心提高學生的潛力。當然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學,、民主;學生的知識潛力層次不一，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握,，關心,、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績。

二年級班主任教學工作總結 二年級班主任工作精短總結篇九

時間真快,，在忙碌中,，一個學期又過去了。對于這個班,，我感覺孩子們的成長真的是不經意的,。不經意間，他們的個頭竄高了很多;不經意間,，他們懂事了很多;不經意間,，他們學會了很多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者，最大的感受,，就是欣喜,。

回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在各方面得到進步,。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面

一,、關心孩子,。愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關心,、了解每一位學生。

作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位,。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫,，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念,。低年級的孩子對老師特別熱情,，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看,，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到了良好的效果,。

我還覺得，班主任對學生的愛,，應該是種寬容的愛,，經常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己,。每次,，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的。在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們,。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!

老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特別好,。還是那句話：愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是份純真的愛。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣,，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣,。我根據低年級孩子的特點,，一方面，以比賽,、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力,。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。像這個學期錢塵垚,、祝雅婷、錢琳欣等同學就已經成為了班里有責任的小干部,，我的小助手,。

四、加強與家長間的交流,。家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。

我特別注重和家長建立良好的關系,，加強和家長間的交流。一學期來,，我對每位學生的家長都進行了交流,，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步,，孩子生病了,，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像錢汝尭,、盧李杰等,，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次與家長交談時,，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體,，學會欣賞別人,、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通,。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣,、哭鬧,，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學校配合共同幫助他改變。

五,、加強集體凝聚力,。這一學期，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的,。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的,。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗,，而你們，作為集體的一份子,，就應該為集體出一份力,。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助,、共同進步,。

班主任工作的是一種鎖碎，一種默默的付出,，是無法用語言去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然,，我在班級教學與管理中還是有一些的不足,，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好,，也一定會更好!

二年級班主任教學工作總結 二年級班主任工作精短總結篇十

期初的工作目標是：“堅持一個中心、兩個基本點”【以學生的全面發(fā)展為中心,、堅持育人與提高學生成績?yōu)榛军c】的目標基本實現,。

高二(8)班是一個活潑,、團結和健康的集體，多數同學能夠嚴格要求自己,，積極參加學校和班級組織的各項活動,，并取得了優(yōu)異成績。現對一個學期的工作進行一個總結,。

一,、獲得的榮譽

1.運動會獲得第一名的成績。共獲得8個第一名,，總分150多分,。

2.在以《汽車為主題的社會實踐活動》中表現突出，獲得先進集體稱號,。

3.紅色經典合唱比賽中獲得優(yōu)秀獎,。

4.各種競賽：正在統(tǒng)計中。

二,、班會情況

班級組織了多種形式的班會,，取得了一定的效果。主要有：

1.考試前的《誠信教育》;2.母親節(jié)前的《感恩母親》;3.期中考試后的《學習方法交流》; 4.《社會實踐》展示;5.《安全教育》 6.《期末考試動員》等等,。

三,、德育方面

高二(8)班同學積極向上，誠實,、守信,、知禮、友愛,，有吃苦精神,、有合作精神，有遠大目標和崇高理想,，我為同學們感到驕傲,。

四、班級管理方面

1.積極貫徹學校的“學生自主管理辦法”,，以學生為主體,，教師為主導的方針，積極推行學生自主管理,。

2.充分發(fā)揮學生干部作用,，調動全體同學的積極性，為班級管理獻計獻策,。

3.狠抓一日常規(guī),，取得了不錯的效果。

4.形成正確的輿論導向，使班級向健康方向發(fā)展,。

5.調動科任教師參與班級管理,，向科任教師了解情況，做到及時發(fā)現問題及時解決,。

五,、學習成績方面

好的過程是成功的一半。通過同學和老師的共同努力,，班級大多數同學的成績都有不同程度的提高,，為后面的分班做好了準備。但也有極少數同學進步不明顯,，甚至出現退步,，這是下一步工作要解決的問題。

總之,，班級在前進,，同學們在健康快樂的成長!

二年級班主任教學工作總結 二年級班主任工作精短總結篇十一

在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過,。這是我與孩子們共同走過的二年級下學期,，這一學期里，孩子們個頭長高了很多,，懂事了很多,，也學會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者,，最大的感受,，就是發(fā)自內心的欣慰?；仡欉@一學期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中,，得到孩子們的愛與尊重,。而這種愛將增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍,，促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的,。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、將安全教育放在首位

結合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全,、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然,。結合火災地震逃生演習,，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己,，關愛他人,。同時，將上下學安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子,，安排他們結成小隊結伴回家，使學生養(yǎng)成良好的習慣,。

二,、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人，就是最好的主人,?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生在各方面都會得到提升,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，比如學習習慣,、行為習慣,、衛(wèi)生習慣等。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,，熟記于心，做得好的將得到表揚,?！昂昧晳T天天有，星期一,，站隊日,。鈴聲響,，快站隊，立志不能忘,，嘴唇緊緊閉,，眼睛看前方，身體比比直,，比比誰最棒!”“好習慣天天有,，星期二，友好相處日,。不說臟話不打架,，友好相處，互相幫助,，同學情深,，開心相伴?！蔽視鶕嗌铣霈F的不良風氣和不好習慣定兒歌進行修訂,。

在學習上，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣,。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,，利用課間,、放學后、讓優(yōu)生對差生進行輔導,，包括聽寫生字,、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果差生在考試中取得進步,，優(yōu)生和差生都會得到獎勵，這樣一來,，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上,，作為老師,，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里,。放學后有空,，我還會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地、擺桌子,、拖地,，手把手地教，示范給孩子們看,。每周進行小組評比,，對衛(wèi)生、安全,、禮貌,、學習進行綜合評比，表現好的小組同學都會得到獎勵,。這樣一來調皮生,、后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關小隊的成敗,，使他們更有了要轉好的動力。下一周班會表揚各方面有所進步的同學,。

三,、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。最大限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經驗,，班主任適時進行正確的引導,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現欲望,，都想當小干部,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學生中有較高的威信,，成了班干部的核心,。

不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,。一方面，我告訴負責的班干部,，要同學們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們,，要想做到這樣,，并不是你當值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了達到這個目的,，孩子們都盡力做到最好。

四,、加強家校聯(lián)系

我特別注重和家長建立良好的關系,，與家長多交流，使學生的家校表現得以有效溝通,，讓家庭教育與學校教育同步,，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學校教育離不開家長的配合,，是密不可分的,。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系,，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現,，對學生的發(fā)展都是很重要的。一學期來,，我對許多少見面的學生的家長都進行了電訪,，告訴他們孩子在學校的表現，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步,，孩子這段時間學習狀態(tài)如何……使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長。

現在的孩子大多家境較好,，家長極其寵愛,，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起,，特別受寵愛,，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子,。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會聽,。于是我結合語文,、思品課本,，對他們進行愛的教育，讓他們既要愛班集體,，與同學友好相處,，還要知道爸爸媽媽的付出，進行感恩的教育,。

五,、愛心、細心,、耐心對待每個孩子

對孩子們八九歲的孩子,，他們個個天真爛漫，活潑好動,，一言一行,，處處充滿著童真童趣。低年級的孩子對老師有著特別的親近感,，經常會圍著老師轉,，告訴你今天誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物,，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西,，讓你感受到他們對你的愛。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有進步了!告訴他今天做的事錯在哪里,。在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機，對他們適當的提出一些要求,，收到的效果會很好,。班主任對孩子，應該是寬容的,，因為他們畢竟還小,，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次,，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候，我就在心里對自己說：沉住氣,，他們只是孩子,。如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調皮搗蛋,，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。

所以對孩子,，你一定不要吝嗇你的表揚,，它會讓你有意想不到的收獲。教室里,，我專門精心設計了一個“小小擂臺”的表揚欄,。在平時，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵,，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性,。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的,，最優(yōu)秀的!老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關心、了解每一位學生,，讓孩子們感受到你的愛心,，細心的了解孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有耐心,，特別是那些表現不怎么樣的孩子,。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位,。愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是58份純真的愛。

在一學期中,，我做得還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠?？偠灾?，班主任的工作是鎖碎的，更是一種默默的付出，是不能用幾句話就能夠描述清楚的,，只有自己做了,，才能品嘗出其中的酸甜苦辣。我們相信只要有付出就會有收獲,。班主任每天都是新的，每天都需要用心對待,，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心,，細心，耐心,，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長,，補自己之短,，努力將班級管理工作做的更完善。

二年級班主任教學工作總結 二年級班主任工作精短總結篇十二

時間飛逝,，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,。本學期，我擔任二(1)班的班主任,。能擔任班主任工作,，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕,。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，堅持我校“教書育人并重,，育人優(yōu)先”的教育理念,。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。班主任工作有了點滴收效,，為了更好地做好今后的工作,，總結經驗吸取教訓，特總結本學期班主任工作如下：

一,、抓好班級管理,，使班級成為良好的班集體。

1,、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、衛(wèi)生習慣，行為習慣,，禮儀習慣,，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

同時,，針對本班學生實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng),。訓練學生正確的讀寫字姿勢,。讀書時，要求全班同學都捧好書,，做到眼到,、口到、心到;學生做作業(yè)時,，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢;學生發(fā)言時,，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時,，提醒學生做好復習和預習工作……長期的關注,，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。

2,、形成正確的輿論導向,，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子,，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學生進行溝通,，加強對學生課堂紀律,、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育,。班集體在最近一段時間內,，發(fā)生了什么問題，學生的現狀怎么樣,，有哪些不足,，都和學生進行實事求是的，實實在在的分析,，叫學生既知道自己存在的問題,，又明白應該怎么做。不知不覺中,，班級里形成了正確的輿論導向。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質良好,、能獨立工作的班干部隊伍,。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣,，在同學中樹立威信,。其次，應以身作則,，吃苦在前,。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級管理的每一步,。我在班里反復強調：班主任不在，班干部就是班主任,，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評,。即使班干部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信,，再給予具體指導,。學生是班級的主體，學生是班級的主人,，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務,，也有參與管理班級的權力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,，選擇更能勝任的同學擔任管理工作,。學期開始有幾個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下,，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里,，并聽從學習委員的提醒做好課前讀書。

4,、進行“我是小擂主”的評比,。以小組為單位，一周下來,，表現好,、有進步的，獎一枚小笑臉,，表現特別好的,，多獎一顆。每次小測驗,，成績進步或取得優(yōu)秀,，均獲得小笑臉。學期末進行統(tǒng)計,，哪一組多,，哪組就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛,，好的要求更好,，后進的要求進步。學生很看重自己得幾個笑臉,，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。

5、進行“小星星”的評比,。要求學生把字寫好,，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,，獎勵一顆標志,，期末進行統(tǒng)計，誰的標志多,，就成為“小書法家”,。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，本班學生在經過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng),，寫出的字基本做到干凈,、整潔。

6,、開展豐富的活動,，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺,。本學期我班開展了豐富多彩的活動，有“唱紅歌”專題活動,，“行為美形象美”探討交流會,，“學習《三字經》”、“我是故事大王”等主題班會,。

二,、架設家校間的橋梁，凝聚教育力量,。

孩子的進步，離不開教師,，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系,。面對學生家長，我總是一視同仁,，平等對待。當學生有錯時,，主動與家長取得聯(lián)系,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓,，平時做作業(yè)總是慢吞吞的,，還常常不完成作業(yè),。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，做好榜樣。本學期,，她的成績進步很大，家長非常激動,。老師對孩子的愛,，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作,。多重教育力量的凝聚,，直接受益者當然就是孩子,。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。我經常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務,。學生在家中的表現只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期中,，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現通知家長,，共同商量對策,，也利用家長接送學生的時間多和家長交流,，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現。

三,、我的班主任工作由于經驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。

1,、缺少觀察,。總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后,。

2,、做事要貴在堅持,。自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之,，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠,，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考,，不斷實踐總結,，爭取把班主任工作干得更出色,。

二年級班主任教學工作總結 二年級班主任工作精短總結篇十三

小學班主任的工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的,。二年級下學期我針對二年級(x)班學生的實際情況,，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、將安全教育放在首位

結合學校開展的要求開展安全教育主題班會,，對學生進行交通安全、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸,，使學生防患于未然,。結合學?；馂牡卣鹛由萘?，組織學生在演習中學會逃生,，學會保護自己,，關愛他人,。并指導學生做好安全工作,，寫好日記,，且讓家長也積極參與進來,，真正將工作落實到實處,。同時,，將上學放學安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子，安排他們結成小隊結伴回家,，家遠的落實接送家長，學生的作息時間每位家長都曉記于心,，這樣確保孩子日常安全,。

二,、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是的仆人,，就是的主人?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，比如學習習慣、行為習慣,、衛(wèi)生習慣等。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,，熟記于心,，做得好的將得到表揚。

在管理學生行為方面,，我為學生成立“班級銀行”,，學生人手一本存折,，只要學表現好的,，或有進步的,，都可在存折上蓋星作為獎勵,。星數,、紅花數積攢多了,，便可到我這來兌獎,。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學生用品及圖書，學生對這一活動樂此不疲,。因為他們體會到只要努力付出，就會有回報,，更加自覺約束自己的言行了。

為了培養(yǎng)學生的良好生活,、學習習慣,，我傾注了大量心血,，在學期初我與學生共同制定班規(guī),，并堅持每天早上,、中午早早到,，督促他們自覺讀書,、自習,。對違反紀律的孩子,，耐心教育,，等待其慢慢轉化,。一個階段的堅持,，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了,。對于出現的問題,，我通過多種形式讓學生樂于接受教育,，積極更正自己行為,。

在學習上,，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣,。同時,，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,，利用課間,、放學后,、周末時間，讓優(yōu)生對差生進行輔導,，包括聽寫生字,、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果后進生在考試中取得進步,，優(yōu)生和后進生都會得到獎勵,，這樣一來,，孩子們的興趣高漲,。

我班亮點就是發(fā)揮小組力量，堅持自我教育,。我將班級分成13個小組,，每天來，學生檢查背誦《日有所誦》,、課文,、作業(yè)在小組里就能快速完成,，對于完成不好的孩子,，小組長,、班干部積極督促其完成,。利用小組的力量,，為我的管理工作減壓,，也讓所有學生積極參與班級管理中來,。利用這樣的方法，這學期除了完成教學任務,，我班孩子背完了整本的《日有所誦》,，讀了大量的課外書報,，為學生積累奠定基礎,。

在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上,，作為老師,，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里,。放學后有空,，我總會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地,、擺桌子,、拖地,，手把手地教,，示范給孩子們看,。并且要求他們在10分鐘內完成工作,，不允許拖拉,。

每周進行小組評比,，對衛(wèi)生,、安全,、禮貌,、學習進行綜合評比,，表現好的小組同學都會得到獎勵,。這樣一來調皮生,、后進生就有很多人的關注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗,，使他們更有了要轉好的動力。通過鍛煉,，我班的孩子人人愛勞動，人人會勞動,，而且非常有效率。

三,、發(fā)展孩子的能力,，培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經驗，我適時進行正確的引導,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現欲望,，都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學生中有較高的威信,，便成了班干部的核心,。

為了激發(fā)班干部的競爭意識,，我采取了“班干輪流值崗”,，10個班干，每日兩人,，各有分工，各付其責,，并且及時評價,。另外，我將班務工作落實到每個孩子身上,，逐層細化分工，層層管理,，責任到人,，做到“人人有事做,，事事有人做”，如專人負責管查紅領巾數,，專人關窗、擦黑板,、開電扇……這樣一來，人人都是班級小主人,，班風正、學風濃,、集體凝聚力強。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,。一方面,，我告訴負責的班干部，要同學們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們,，要想做到這樣,，并不是你當值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到,。

四、加強家校聯(lián)系

我特別注重和家長建立良好的關系,，與家長多交流，使學生的家校表現得以有效溝通,，讓家庭教育與學校教育同步，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長,。學校教育離不開家長的配合，是密不可分的,。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系,，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現，對學生的發(fā)展都是很重要的,。一學期來，我對許多很少見面的學生家長都使用了電話訪問,、微信、qq等形式進行了聯(lián)系,，告訴他們孩子在學校的表現,，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學習狀態(tài)如何……使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長。

二年級班主任教學工作總結 二年級班主任工作精短總結篇十四

時間過得真快,，轉眼之間又到了一學期之尾，今年我擔當了二年三班的班主任工作,，一年來，感觸頗深,，現具體總結如下：

一,、共同制定班級目標，形成良好班風,。

工作二十多年了,，斷斷續(xù)續(xù)地也做了十幾年的班主任工作,。誰都知道小學班主任的工作是最辛苦的,，但是既然當上了班主任，就得苦中作樂,，也盡可能從苦中品嘗甘甜,。今年我又一次擔當了二年三班的班主任，這個班,，男生多，女孩少,。而且女孩就像胡啟軒那種超級調皮的女生也是大有人在。如何才能管理好這個班級我也是想了許多辦法,。一個班級只有有了共同目標，才能有凝聚力,，才能形成良好的班級風氣。根據班級的現狀,，我和孩子們共同制定了班級目標那就是“管好自己，禮讓他人;靜能生慧,，讀納百川”,。我讓孩子們深刻理解每一句話的含義,，并嚴格按著要求去做,。漸漸的，班中愛打架的孩子少了,，同學之間有了困難也能互相幫助，不再那么冷漠自私,。同學之間有了摩擦，我聽到孩子會主動地說,，管好自己,，禮讓他人,。這是我們都最希望看到的景象,。

如何使孩子們愛上讀書，做到讀納百川呢,。我也是動了很多腦筋,，我先從班級圖書借閱入手。我們班捐的書不少,，如何讓這些書活起來呢,，我動腦筋想了個辦法：就是每個孩子負責管理兩本書,。我給他們拿著書照了相片作為依據,。然后孩子讀完自己手中的書后可以去和別的孩子換著讀，要填好記錄卡,，另外誰讀完了一本書，可以記錄在小紙條上,，由家長簽上名字,，投進班級的罐子中,，每月進行讀書小明星的評比。這種方法真真正正調動起了孩子的讀書興趣?，F在班中大多數孩子閱讀興趣濃厚,，我們正向著“讀納百川”邁進,。

二,、把責任落實到位,，人人有事做。

當了班主任后,，我也看了一些班主任管理方面的書籍,。我真是太佩服魏書生老師了。他的班主任當得真是到了一定的境界,。他的人人有事做,，事事有人管就是非常好的方法。我在班主任工作中也借鑒了一些,。首先我把班級的事情也依據孩子們的不同特點分配到個人。比如開關多媒體，我首先培訓了幾個孩子,。最后王**同學每天來到就打開多媒體，放學時記得關掉多媒體,，一點不用老師操心,。宋成員同學專門負責課間播放好的音頻視頻節(jié)目，這樣的方法,，一來優(yōu)美的文章或故事熏陶著孩子們，也省得課間孩子們總是亂追亂打,。還比如王雨*專門負責澆花,、劉援兵負責提醒孩子寫每日一成語等等。值日組的值日也是這樣,，每四個人一組,，值日一周，這樣便于孩子做好,，也省得人浮于事。還有一天的衛(wèi)生都是他們負責監(jiān)督,。他們還是值周小班長，兩個人負教外,，兩個人負責室內，有什么事情要去想辦法解決,，解決不了的，及時匯報給班主任,，這樣也能把一些矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。還有班主任要杜絕發(fā)火，不做火上澆油之人,。

三、多種渠道與家長做好溝通,，形成教育合力。

我們的學校教育只有和家庭教育形成合力,，才能發(fā)揮最大的教育作用。所以在班主任工作中,。我一向重視和家長的溝通。我們現在通訊發(fā)達,，和家長的溝通形式多樣，目前我和家長進行溝通的方式除了電話以外還有校訊通,、飛信,、微信等好幾種方式,。通過這些方式,，我不僅讓家長們及時了解孩子在校的各種情況，而且經常向家長傳遞一些教育觀念,、教育方法……這樣，對于提高家長的教育水平是大有裨益的,。我每天都要發(fā)信息，有時會有幾百字,，雖然很辛苦,，但是能讓家長信服你，他們能體驗到老師的辛苦與良苦用心，他們會特別支持你的工作,。有家長跟我說,，我經常給我的同事看你發(fā)給我們的短信，他們都非常羨慕我們孩子能擁有向您這樣負責任的好老師,。家長們經常自愿給我們班買小表揚信、買各種印戳,、獎狀、還有小標志牌,。這都是教師與家長交心的結果,。微信群這種方式真是特別好，這種方式使得家長,、孩子與老師的交流更直接了,，我們除了交流教育方法外，還成了孩子們交流,、展示,、成長的平臺。我倡導家長們在微信上給孩子展示的機會,。于是我看到了非常好的局面。孩子們發(fā)視頻在微信上背成語,、背古詩,、背課文，背弟子規(guī)……學習興趣空前高漲,。我也經常參與進去，所以我對象常說,，你是白天上班,，晚上也上班,。一天下來,，雖然很累,，但是看到孩子們收獲了那么多,，我覺得一切的付出都是值得的?？傊喾N形式的溝通,，會使你的班主任工作順暢無比,。

半年來,，我每一天都在思考著,，尋覓著,，希望找到最佳的管理途徑,，希望我們的班集體能給孩子好的影響,，為他們早日種下向善,、樂讀,、求知,、好思的種子,，讓人欣喜的是——嫩芽已經破土而出!

二年級班主任教學工作總結 二年級班主任工作精短總結篇十五

一轉眼，一個學期已經過去,，回顧自己一學期的教學工作實踐，感覺既漫長又短暫,，一幕幕都仿佛又呈現在眼前,。本學期我擔任二年級語文教學。相比去年來說,，課堂教學顯得更井然有序了,，反思一學期的教學經歷，有許多的收獲,，現做總結如下：

一、用全新的教育教學理念,，改革課堂教學

參加工作以來,，我堅持學習有關的教育教學理論,，深刻領會新課標精神,，認真反思自身教學實際,，研究學生,，探究教法，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知,、探究,、反思,、延伸為主線的重點篇目學習法,、以合作、探究,、創(chuàng)造,、創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果,。

二、用生動靈活的教學方式,，煥發(fā)課堂活力

眼睛是思維的窗戶,，“看”是獲得知識的必要首環(huán),。語文課文中有許多插圖,，它和課題,、作業(yè)相互配合,，構成教材的整體,。因此我在課堂教學中，就引導學生質疑題目,，觀察課文的插圖的畫面，體會文章中心思想,，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點,。我在教學過程中經常讓學生“伏下來想想”,，“眼睛閉起來想想”,，就是千方百計使學生養(yǎng)成“靜思”、“獨思”的良好習慣,。這不僅能提高學生語言文字的理解,、表達能力，而且能夠提高學生想象能力和藝術的審美,、鑒賞能力。

這樣教學,，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛。孩子們的個性得到充分的展現與培養(yǎng)：或質疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權威。師生互動,，生生互動，組組互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內,，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。師生的情感與個性融在其中,，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。這個學期,，每當我走進教室的時候,，總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的課外書，每天早晨的晨讀課,，總會聽到孩子們的朗朗讀書聲,。

另外,，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文,，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,，孩子們喜歡表演，樂于表演,，在本學期中《狼和小羊》、《狐貍和烏鴉》,、《老鷹學飛》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現也相當出色,，真正地投入到了課文的角色中。

三,、用扎實雙基的訓練,，培養(yǎng)學生的語文實踐能力

把字寫得正確、端正,，并有一定的速度,，是每個小學生必須具備的基本素質。從低年級開始就要嚴格要求,、嚴格訓練,。能寫出一手漂亮的字，是一個人基本素質的體現，有的利于學習,、工作和交際,。

四,、用與家長的合作交流，創(chuàng)設和諧家?；?/p>

根據學生的表現，及時與家長聯(lián)系,，了解學生在家的學習表現,，力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能形成自然的學習氛圍,，為鞏固提高在校的知識提供堅實后盾。

二年級班主任教學工作總結 二年級班主任工作精短總結篇十六

八年級下學期我繼續(xù)擔任八(1)班班主任工作,。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作總結如下：

首先,，我覺得，既然當了班主任,，就不要有什么怨言。作為教師,，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情,。我是這么想的：我們都知道,，一個學生，如果是被動地學習,，把讀書當作是一件苦差事,，那么，他就很難學好,，一定要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好,。同樣，作為班主任也一樣,，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么,，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好,。因此，我把“教書育人”放在第一位,，增強工作責任心,，時時為學生著想，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神，盡力做好份內的每件事情,。

其次，建立完善的班干部隊伍,。我試行了班干部半年競選制度,，每學期競選過程嚴密實效。除了學校要求必設的班干部之外,，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員等,。當然,，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確,，并有專職人員檢查。

再次,，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生,。開學不多久，前面黑板邊掛的鐘,，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的,。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位,。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標,。

第四,，確立班級奮斗目標：讓學生學會做人,，讓每位學生健康成長。對于學生來講學習成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人,。”因此,，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,，做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號,。

第五、正確關愛學生,，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學生,。

一個班級,，就是一個大家庭。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關注、更多的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”,。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,，我始終如一地尊重,、理解、信任,，充分調動他們的積極因素,。

公正對待每個學生也很重要。因此,，平時處理班級事務,，無論是大事小事(如調座位,、評先進等),，我都堅持公正這一原則,，博得全體學生的信任,。

第六,、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績,。

初二的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習內容的加深,、增多，產生了畏難心理,，成績常有起伏，對學習會失去信心,。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點,。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：

1.充分利用周一早課,。初一的學生正處于生長發(fā)育期，但心理上還不夠成熟,。有了強烈的自我獨立的意識,，好表現,，但不能完全控制自己,，對于家長和教師的說教極為反感!基于學生的這個特點，晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,，其余時間全都留給學生,。每天都由一位學生向全班同學推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文，然后向同學們談談自己的讀后感,。要求所找文章必須是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,，同學們都很認真地搜尋此類文章，有教人惜時,，給人信心的，還有教人培養(yǎng)毅力,，恒心的-------這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現的機會，還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習,。讓我這位班主任也收益匪淺。

2.常與學生進行談心,。對于一些經常有違紀現象的學生，如拖拉作業(yè),，經常遲到,，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經常督促,，還分別進行重點談話,。曉之以理,，動之一情,，寬容他們但不放縱他們,。另外，還與家長經常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,，并不斷地提高自己。

3.積極配合各任課教師,，做好協(xié)調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒,。因此,，我一方面深入學生,，了解學生思想動態(tài),，及時做好調解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況,，還將學生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中,，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處,。

經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習,、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步,。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論,，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展，健康地成長

二年級班主任教學工作總結 二年級班主任工作精短總結篇十七

這學期我擔任小學二年級的班主任,，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的,，一個良好的班集體對每個學生的健康成長有著巨大的作用。良好習慣的培養(yǎng)是本學期的教育重點之一,，那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果,。

一、讓學生展示自我,，樹立自信。

二年級的學生活潑好動,，好表現自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學生展示自己的平臺，比如讓學生寫得的日記或看圖寫話,，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經常利用班會課,，開展一些小活動，諸如查字典比賽,，詞語

接龍,，講故事比賽益智身心，鼓勵學生為大家表演,，增強自信,。

二、特殊學生的教育,。

對班里那些學習、生活習慣不好的學生,，比如老師講課愛插嘴,，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作,。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中,，有個別特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經常提醒提醒,，也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導,、鼓勵、教育他們,。在學習上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一個學生,。如我班的鄭佳豪同學,，他原來就是一個學習及不認真的學生，習慣也很不好,，后來在我的耐心教育下,，變得聽候多了，作業(yè)基本上能認真完成了,，課堂上回答問題很積極，現在老師和同學都很喜歡他了,。

三、家校溝通,，攜手共進。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,。因此，經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，我經常利用小靈通,，與家長保持聯(lián)系，將一些孩子的表現告訴家長,，共同商量對策。

總而言之,，班主任的工作是任而道遠,，每天都要用心去對待。

【范文二：小學二年級班主任工作總結】

在平淡與忙碌中,，一個學期就這樣一晃而過,。這是我與孩子們共同走過的二年級下學期，這一學期里,，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多,，也學會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的老師,，作為孩子們成長的見證者，的感受,，就是發(fā)自內心的欣慰,。回顧這一學期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中,，得到孩子們的愛與尊重,。而這種愛將增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍,，促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展,。

班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的,。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、將安全教育放在首位

結合學校開展的要求開展安全教育主題班會,，對學生進行交通安全、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然,。結合火災地震逃生演習，組織學生在演習中學會逃生,，學會保護自己，關愛他人,。同時，將上下學安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子，安排他們結成小隊結伴回家,，使學生養(yǎng)成良好的習慣。

二,、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是的仆人，就是的主人,。”好習慣讓孩子學業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風，學生在各方面都會得到提升,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，比如學習習慣、行為習慣,、衛(wèi)生習慣等,。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心,，做得好的將得到表揚?！昂昧晳T天天有，星期一,，站隊日。鈴聲響,，快站隊,，立志不能忘，嘴唇緊緊閉,，眼睛看前方，身體比比直,，比比誰最棒！”“好習慣天天有,，星期二，友好相處日,。不說臟話不打架,，友好相處,，互相幫助,，同學情深，開心相伴,。”我會根據班上出現的不良風氣和不好習慣定兒歌進行修訂,。

在學習上,，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣,。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,，利用課間、放學后,、周末時間，讓優(yōu)生對差生進行輔導,，包括聽寫生字、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進步,，優(yōu)生和差生都會得到獎勵,，這樣一來，孩子們的興趣高漲,。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上，作為老師,，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空,，我還會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地,、擺桌子、拖地,，手把手地教，示范給孩子們看,。每周進行小組評比，對衛(wèi)生,、安全、禮貌,、學習進行綜合評比，表現好的小組同學都會得到獎勵,。這樣一來調皮生、后進生就有很多人的關注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗,，使他們更有了要轉好的動力。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學,，他們分別得到表揚信。

三,、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經驗，班主任適時進行正確的引導,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現*,，都想當小干部,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學生中有較高的威信，成了班干部的核心,。另外,，我結合學校開展的“責任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工,，層層管理,，責任到人,，做到“人人有事做，事事有人做”,，人人都是班級小主人,，班風正,、學風濃,、集體凝聚力強,。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面,，我告訴負責的班干部,，要同學們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們,，要想做到這樣,，并不是你當值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到,。

在一學期中，我做得還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠?？偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅刻於际切碌?，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心,，細心,，耐心，恒心……在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長,，補自己之短,，努力將班級管理工作做的更完善,。

四,、加強家校聯(lián)系

我特別注重和家長建立良好的關系，與家長多交流,，使學生的家校表現得以有效溝通，讓家庭教育與學校教育同步,，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學校教育離不開家長的配合,，是密不可分的,。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系,，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現，對學生的發(fā)展都是很重要的,。一學期來,，我對許多少見面的學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現,，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學習狀態(tài)如何……使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長。

現在的孩子大多家境較好,，獨生子女，家長極其寵愛,，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起,，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得,，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣,、任性,、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子。而且最愛說的就是：老師,，您說的話他們才會聽。于是我結合語文,、思品課本，對他們進行愛的教育,，讓他們既要愛班集體，與同學友好相處,，還要知道爸爸媽媽的付出,，進行感恩的教育。

五,、愛心,、細心,、耐心對待每個孩子

對孩子們*歲的孩子，他們個個天真爛漫,，活潑好動，一言一行,，處處充滿著童真童趣。低年級的孩子對老師有著特別的親近感,，經常會圍著老師轉，告訴你今天誰又給買了新衣,，誰又送給他什么禮物，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西,，讓你感受到他們對你的愛,。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，打打他們的小臟手,，告訴他們這幾天誰又有進步了,！告訴他今天做的事錯在哪里,。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機,，對他們適當的提出一些要求，收到的效果會很好,。班主任對孩子，應該是寬容的,，因為他們畢竟還小，絕不能以成人的眼光來要求他們,。每次，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候,，我就在心里對自己說：沉住氣，他們只是孩子,。如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣,？于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調皮搗蛋,，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為,。

對于低年級的孩子來說,，表揚的力量耶是無窮的,。所以對孩子,，你一定不要吝嗇你的表揚，它會讓你有意想不到的收獲,。教室里，我專門精心設計了一個“比比誰最棒”的表揚欄,。在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵,，并給他們加星,，這極大的提高了孩子們的積極性,。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的，秀的,！老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關心,、了解每一位學生,，讓孩子們感受到你的愛心,，細心的了解孩子們的所思所想,，對每一位孩子都要有耐心,，特別是那些表現不怎么樣的孩子。

作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位,。愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是43份純真的愛,。

在一學期中,，我做得還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,?？偠灾嘀魅蔚墓ぷ魇擎i碎的,，更是一種默默的付出,，是不能用幾句話就能夠描述清楚的，只有自己做了,，才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。我們相信只要有付出就會有收獲。班主任每天都是新的,，每天都需要用心對待,，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心,，耐心,，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短,，努力將班級管理工作做的更完善,。