無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

十佳思政課教師先進事跡材料 思政課教師先進事跡篇一

作為共產(chǎn)黨員,，彭先生認(rèn)為，只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中,，才能體現(xiàn)黨員的先進性,，實踐教師的職業(yè)道德，加強師德修養(yǎng),，把為教育奮斗一輩子作為自己的職業(yè)理想,，才能滿足新時期教師的要求,，成為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,。為此，他積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展,，努力將教師的道德要求轉(zhuǎn)化為個人內(nèi)在品質(zhì),，遵守社會公德，注重家庭美德,，加強個人修養(yǎng),，追求健康文明的生活方式，時刻嚴(yán)格要求自己,，及時糾正自己的不足,。

唐校長曾經(jīng)說過：一個優(yōu)秀的老師應(yīng)該愿意平淡，但不能平庸,。我們應(yīng)該在平凡的工作中取得非凡的成就,；黨員是一面旗幟,，不僅要做好自己的工作，還要在普通老師中樹立榜樣,。從那以后,，彭老師一直用這句話鼓勵自己。在教育中,，他始終堅持以為學(xué)生一生的幸福奠基為工作信念,，用愛架起與學(xué)生相處的橋梁，溫暖學(xué)生的心靈,；在教學(xué)中,，敢于創(chuàng)新，敢于突破,，積極參與學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革,，積極承擔(dān)課題研究任務(wù)，在課題改革中走在教師的前列,，取得了一定的成績,。如果你在學(xué)區(qū)比賽中獲得一等獎，縣比賽將獲得二等獎,。薛麗老師在縣級賽課上獲得二等獎,。

師愛是師德的靈魂，對學(xué)生的熱愛是教師道德的重要標(biāo)志,，也是教師最基本的要求,。作為班主任，彭老師在教育教學(xué)過程中始終堅持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想,，關(guān)愛學(xué)生,，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀,，以強烈的責(zé)任感,、使命感、人格魅力和道德風(fēng)格影響教育學(xué)生,。

我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生70%或80%是留守學(xué)生,，父母在外打工，公婆因為知識,、觀念等原因忽視了對孩子的關(guān)心和教育,。有些孩子會有這樣那樣的心理問題，比如過早的叛逆頹廢心理問題,。發(fā)現(xiàn)問題時,，他總是積極與科任老師溝通，及時與家長溝通，找出問題的原因,，耐心細(xì)致地與孩子交流,，幫助他們發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛來影響他們,，把他們引向成功,。

記得在參加三班和一班的主題小組會議時，孩子們說：我們都很幸運,，也很幸福,，因為我們遇到了愛我們的父母和優(yōu)秀的老師。感人的話語常?？M繞在耳邊,，我們也為擁有如此優(yōu)秀的黨員教師而驕傲。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，彭老師是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師是他努力的方向,。在教學(xué)改革中，他積極參與學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革,，承擔(dān)課題研究任務(wù),，積極探索，勇于實踐,，虛心向老教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，積極聽課,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，找到培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法。他鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí),，在自學(xué)中建立自己的學(xué)習(xí)方法,，在互動中積極參與課堂，讓學(xué)生成為課堂的主人,，給學(xué)生更多的時間思考問題,，更多的空間消化知識反饋，更多的`機會表達活動,，更多的體驗成功的愉悅環(huán)境,，讓學(xué)生互動，讓課堂生活,；解放學(xué)生的頭腦、手,、眼睛,、嘴巴和時間，努力以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí),，在參與中發(fā)展,。在學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的轉(zhuǎn)型中，彭老師特別努力,。他在班里成立了一個學(xué)習(xí)援助小組,，為不同的學(xué)習(xí)困難的學(xué)生選擇不同的導(dǎo)師，自己加班,，為每個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生制定不同的輔導(dǎo)計劃和輔導(dǎo)練習(xí),。利用中午課余時間一對一學(xué)習(xí)幫助貧困生，取得了良好的效果,。

此外,，彭先生積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)等各級數(shù)學(xué)教研活動,，與同行探討新的教學(xué)方法,，將學(xué)到的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理論，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，在學(xué)校的教研中與老師分享,。

回顧過去，展望未來,，作為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師,，作為一名在教育一線作戰(zhàn)的共產(chǎn)黨員，向鵬先生將用自己的知識和愛點燃紅燭的事業(yè),，創(chuàng)造輝煌的成就,，一路唱歌，勤奮修行,，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌,，用愛揚起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆。

十佳思政課教師先進事跡材料 思政課教師先進事跡篇二

“小時候,，我以為你很神氣,，說上一句話也驚天動地，小時候,，我以為你很神秘,，讓所有的難題成了樂趣……長大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲，使我充滿了對教師,、對教育事業(yè)的熱切向往,。后來我光榮成為這隊伍中的一員。

一晃六年過去,，記不清多少個清晨,，我們伴著第一縷陽光疾步走進校園；記不清多少個夜晚，我們又總是牽掛于孩子的夢鄉(xiāng),。跋涉了幾百個白天和黑夜,，我們總是執(zhí)著而堅韌地努力著。多少次為了追求教學(xué)的真諦,，徹夜難眠,；多少次帶著病痛艱難地趕往三尺講壇，多少次小心翼翼地護送雨中的孩子們回家,；為了自己的學(xué)生,，放下懷中嗷嗷待哺的孩子，轉(zhuǎn)身回到學(xué)生中間,，不忍朝身后多看一眼,，因為我們知道，教室里有更多屬于我們的孩子,?？墒牵谵D(zhuǎn)身的剎那,，您是否看見,，印在孩子眼角的淚花。我們也有親人好友,，我們也懂兒女情長,！

至此我才漸漸明白教師的一生是忠誠的一生，坎坷的一生,，無私奉獻的一生,。為了這奉獻有多少人甘于平凡甘于清貧甘于寂寞。而她就是其中的一位,。

她叫李靜,，來自大城市的一個女孩，師范剛畢業(yè)的她總覺得年輕人嗎,，就是要為祖國的建設(shè)做點貢獻,，于是她來到了一個偏遠(yuǎn)的山區(qū)，這里已先后走了7任老師,，于是她成了這里的第八任老師,。然而，沒過多久,，她也一樣忍耐不住了,，那里的條件實在太艱苦了，連課桌都是用幾個小小的木板搭建起來的,。每當(dāng)過年過節(jié),，她就會流淚啊,，她向往城市的繁華,，思念自己的爸爸媽媽,。終于有一天，她決定逃離這里,。她沒有告訴任何人,，悄悄地打了一個包裹，起了一個大早,，爬向了茫茫大山,。就在天剛蒙蒙亮的時候，她爬到最高的山頂,。來到山頂時,，她突然聽到后面?zhèn)鱽砹撕⒆觽兊暮奥暎袄蠋煱?，請你留下來,，老師，我們需要你,。老師,，你不要走啊?！彼欣罾蠋熃踢^的孩子打著赤腳跑到山上來,，她們緊緊地跟著李老師，齊刷刷地跪在那里,。孩子們背著李老師教的歌謠,，“離離原上草，一歲一枯榮,?！崩罾蠋煾袆恿耍昂⒆觽?，咱們回學(xué)校吧,。”李老師終于留下了,。在那大山里她一干就是十幾年哪,。

然而，就是這樣一位可愛的老師,，在她的生命中卻是遇到了不幸,。在她38歲的時候患了癌癥，她住到了醫(yī)院里面,，同學(xué)們都來捐款,。一元兩元,，一毛兩毛都拿來了。山區(qū)的一個孩子拿出一元錢有多不容易啊,。李老師艱難的說,，我想我不能讓學(xué)生們?yōu)槲页鲥X不能讓組織上為我耗費精力，我要出院,，我要回到我的學(xué)校,，回到我的班級，要回到我的孩子們中間,，我要去給我的學(xué)生們講我生命中的最后一堂課,。就這樣李老師說服了校長、老師,、學(xué)生,。她在校長、老師,、同學(xué),、家長的陪同下李老師又一次回到了她執(zhí)教的班級。當(dāng)她站在講臺上,，所有的同學(xué)一起站起來大聲地說道：“老師好”,，李老師流淚了。她說,，“孩子們,，我就要走了，我就要離開這個世界了,，我心中最舍不得的就是我的學(xué)生們哪,。當(dāng)我死掉以后，請你們把我葬到學(xué)校對面的大山上,，我要看著你們成長,。每年教師節(jié)的時候，別忘了過來看看我,。假如有一天,，你成為清華、北大學(xué)子的時候,，記得來告訴老師,，我成功了?！崩罾蠋熌翘煊盟澏兜氖衷诤诎迳蠈懥藥讉€大字,，講了她生命中最后一堂課《為中華之崛起而讀書》。

為了學(xué)生,，我們堅韌,，我們剛強,，我們奉獻，我們付出,，我們無怨無悔,。

作為教師，我們平凡,，但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；我們清貧,，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽,！

一個個鮮活的事例教育著我，感動著我,，激勵著我,。我愿意用我拳拳的愛心和對教育事業(yè)的一片癡情，用我的青春和熱血,，去澆鑄教育事業(yè)明天的輝煌,。

親愛的朋友們，讓我們攜起手來,，和各行各業(yè)的同志們一起,，學(xué)習(xí)我們身邊的榜樣，為民族的富強,，為更加美好的明天,，沖浪前進吧！

十佳思政課教師先進事跡材料 思政課教師先進事跡篇三

趙文婷,，女,，滿族，1982年6月生人,，現(xiàn)任昆區(qū)團二小美術(shù)教師,。2003年，她懷著青春的夢想,，踏上三尺講臺,，開始了自己夢寐以求的教師職業(yè)生涯。十五年來她始終堅守在教學(xué)一線,，成為了一個愛生敬業(yè),，廉潔從教，無私奉獻,，真誠的教育者,。偉大的人民教育家陶行知先生說過，“教師應(yīng)當(dāng)以身作則,，一舉一動,，一言一行,，都要修養(yǎng)到不愧為人師的地步?！苯處煹钠返?、情操、言行舉止直接影響著學(xué)生的成長,。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,。不僅要用自己的學(xué)識教人，更重要的是用自己的品德教人,，用自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂,。

趙文婷老師自幼酷愛繪畫，長期堅持學(xué)習(xí),、臨摹,、寫生、創(chuàng)作,。隨著長期的繪畫練習(xí)對美術(shù)的熱愛則更加強烈起來,，她決定以美術(shù)考學(xué)，當(dāng)她成為一名美術(shù)教師時,，她深知自己的責(zé)任和義務(wù),，因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下求索,，2005年——2007年在內(nèi)蒙古民族大學(xué)美術(shù)學(xué)專業(yè)進修學(xué)習(xí),，本著積極體驗生活、認(rèn)真繪畫人生的原則,，她帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各級各類比賽,，并受到了老師和學(xué)生們的一致好評！

“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,，她一直堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外,，還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓我樹立先進的教學(xué)理念，隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備,。教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。她努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屆佬g(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

在教育教學(xué)工作中，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，不斷充實提高自己，不但對所教學(xué)科具有系統(tǒng)的理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，還能把創(chuàng)新意識和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中,，為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀多方搜集資料，拓寬學(xué)生視野,，讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時,，感受美、鑒賞美,，對學(xué)生進行美的熏陶,。為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù),，全身心投入教學(xué)工作,。在日常教學(xué)中，堅持切實做好課堂教學(xué)“六認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,，同時提高學(xué)生的美術(shù)技能及審美水平,。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范,、討論,、評講、實踐”四結(jié)合,，通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；通過討論式教學(xué)，點燃學(xué)生智慧的火花,；通過課內(nèi)外練習(xí),，提高學(xué)生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì),。

為立足課堂理念的發(fā)展，立足學(xué)生個性的發(fā)展,，不斷改革課堂教學(xué),，構(gòu)建“多維”課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,、主體性,、主動性，使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地,、體驗成功的樂園,、發(fā)展個性的大舞臺，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高,。確立了以情境啟導(dǎo)法為主的美術(shù)課堂教學(xué)模式,。以情為紐帶，以周圍世界為源泉,，憑借“多維”教學(xué)表達,，來創(chuàng)設(shè)“美、智,、趣”的學(xué)習(xí)情境,，“親、助,、樂”的師生人際情境,，引導(dǎo)學(xué)生進入角色，移情體驗,，激活想象,，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作,、分層評價,，使每一個孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚,。

在學(xué)校開展的第二課堂教學(xué)活動中,，她擔(dān)任美術(shù)選修課的教學(xué)，采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間、定地點,、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中,，都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。美術(shù)教學(xué)生涯中,，總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，因材施教結(jié)合每個學(xué)生的實際,，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進行自己喜歡題材的選擇，則并不失時機的利用學(xué)校開展的大型活動為學(xué)生的作品展示搭建平臺,，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展,，畫展除在校園內(nèi)展出外，還向家長作以匯報和展示,。

她善于與學(xué)生溝通,，對學(xué)生有一顆真誠的心，所以深受學(xué)生歡迎,。和謁可親,，平易近人，深受學(xué)生喜歡,。與學(xué)生暢談人生,、理想、交流感情,，用自己的行動感染身邊的每一人,，同時也感染了學(xué)生們。藝無止境，學(xué)無止境,。她深信在今后一定會充滿激情的工作,，用五彩的“神筆”為團二小培育更多的美術(shù)愛好者，讓校園綻放更多的藝術(shù)之花,。

一個人的生命是有限的,，而教育的事業(yè)是常青的，教師的生命會在學(xué)生身上延續(xù),，教師的價值會在學(xué)生身上體現(xiàn),。在這三尺講臺上，閱歷春秋,，苦苦耕耘,，為美術(shù)教育盡她的微薄之力，讓更多孩子的心靈開出美麗的花,。

十佳思政課教師先進事跡材料 思政課教師先進事跡篇四

俗話說：天道籌勤,，機遇從來都是垂青那些有準(zhǔn)備的人，我深信這句話,。我也常用這句話時刻提醒著自己,，讓自己時刻為到來的機遇作好最充分的準(zhǔn)備。在我看來,，自己付出的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶,。因為只有這樣，自己才會在生活工作中踏踏實實,，才能無愧于教師這個稱號,。

自參加工作以來，我心中只有一個信念,，不教則已,，教，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法,。把培育祖國最需要的人才作為最光榮,、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗,。我也深信,，勤能補拙。

在工作中,，我勤懇敬業(yè),，踏踏實實地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,。教學(xué)上本著授之魚不如授之以漁的宗旨,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識,，而且讓他在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，對自己所任教的學(xué)科有了很強的駕馭能力,。因此受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并給予我優(yōu)秀班主任,、語文教研組組長等職位,。在教學(xué)中我時刻注意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,，積極營造一種平等和諧,、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲,。

作為任課教師,，要讓學(xué)生感受到與父母同樣的愛。這是我一貫的作風(fēng),，也是對自己的要求,。因為：親其師，才能信其道,。愛是信任的基礎(chǔ)和前提,，師生間只有有了愛，學(xué)生才會喜歡你的人,，才會喜歡上你的課,。高爾基說：誰愛孩子，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子。兩年多來,，每天陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問題,。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的生命一樣,，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康,，既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法,，更關(guān)心他們怎樣做人。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我寧肯犧牲自己的午休時間。但在賞識學(xué)生的同時，我也會嚴(yán)格要求他們,，絕不允許他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣,。我一直都相信：嚴(yán)慈相濟，才是教育的真諦,，才能達到教育的最終目的,，才能結(jié)出最豐碩的果實。

成績和榮譽只能代表過去,，更重要性的是怎樣把握好明天,。我,，普通教師中的一員,，談不上有驚天動地的功績，只是年復(fù)一年,，日復(fù)一日在教育園地中耕耘,，沒有過高的享受,，只有上課的鈴聲把我?guī)нM教室，落日的余輝送我離開校園,，我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪,。

十佳思政課教師先進事跡材料 思政課教師先進事跡篇五

崔軍霞同志自1997年9月參加工作以來，一直在輝縣市吳村第二中學(xué)任教,，十五年前,，她懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺,。從踏入講臺的第一天起,，就立下了“當(dāng)園丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言,，并為自己定下了“干一行,，愛一行，精一行”的工作準(zhǔn)則,。從教十五年來,，她始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛業(yè),，敬業(yè),，樂業(yè)，十幾年如一日地耕耘在農(nóng)村教育的百花園中,，始終如一的愛著自己的學(xué)生,，在教育教學(xué)上，她用全部的深情和愛心澆灌著山區(qū)稚嫩的幼苗,，用滿腔的熱血譜寫著自己的人身樂章,。

作為一名教師,，她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進,，在業(yè)務(wù)上強人一等,，才能做一名合格的教師，為了提高自己的教學(xué)水平,，把學(xué)習(xí)做為自己的使命,，勤學(xué)不輟，努力提高自身的素質(zhì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗,，積極參加各種教學(xué)競賽，不斷積累經(jīng)驗,。在課堂教學(xué)中,，能教善導(dǎo)，堅持以學(xué)生為主體,，開展互動式教學(xué),，形成了一套扎實有效的教學(xué)方法。

在教學(xué)工作中,，她做到了既教書又育人,，具體體現(xiàn)在，能利用教學(xué)知識產(chǎn)生過程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，使學(xué)生養(yǎng)成誠實,、誠信的習(xí)慣，通過知識的理解和應(yīng)用的教學(xué),，教育學(xué)生如何做人,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，誠信待人的良好習(xí)慣,，深入挖掘教材的思想性,，對學(xué)生進行愛國主義教育。

“愛心”是老師工作中不可缺少的情操,，也是老師工作的主旋律,，可以說，沒有愛也就沒有教育,?！皭坌摹笔桥囵B(yǎng)老師和學(xué)生情感的基石，“愛心是轉(zhuǎn)變后進生,，使他們良好的發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛,，愛不好的孩子才是真正的愛”,。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明,、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,，也要愛那些不聽話,、成績差的學(xué)生。她對學(xué)生愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位差生,，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長,。用一顆樸實的愛心去愛每一位學(xué)生。魏書生曾說：沒有教不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這也是崔老師常常掛在嘴邊上的一句話。班級中有些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，經(jīng)常利用業(yè)余時間無償為他們補課,。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得任何做人,，如何關(guān)心人,，如何提高自身素質(zhì)。近年來,，她為了有更多的時間與學(xué)生在一起,，關(guān)心幫助他們。舍小家為大家,，以校為家,，主動提出在學(xué)校住宿，與學(xué)生吃住在一起,，關(guān)心幫助住校生,，尤其是成績差的學(xué)生。她不僅照顧好學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),，還教育學(xué)生如何合理的安排時間,，如何處理和同學(xué)之間的關(guān)系，使這些學(xué)生盡快適應(yīng)在新環(huán)境下的學(xué)習(xí)生活,。有時對部分學(xué)生,，不定期的進行采訪，一方面了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),，另一方面也了解學(xué)生家長對子女的要求,，對學(xué)校工作的意見和建議，改進和完善學(xué)校的教育教學(xué)工作,，同時與家長交流子女在校的學(xué)習(xí),、生活,、紀(jì)律等方面的情況。她還充分利用課余時間向?qū)W生介紹一些書本外的知識,，豐富學(xué)生的知識面,，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性，同時也培養(yǎng)了學(xué)生組織材料和運用材料的能力,。

在教學(xué)中,，她認(rèn)真閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料，特別是新課標(biāo)頒布以后,，認(rèn)真研讀了新教材和新課標(biāo),，理解掌握了新教學(xué)理念，改變了傳統(tǒng)的教育觀念,，深入了解學(xué)生實際,，并根據(jù)課文的要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，備課中充分體現(xiàn)教材的重點,、難點、關(guān)鍵,。掌握各內(nèi)容在教材中的地位和作用,，重要的解題方法等，對重點做到精選,，精講,，注意事項，并引導(dǎo)幫助學(xué)生對書本知識,。學(xué)習(xí)方法進行歸納總結(jié),，對書上較易得內(nèi)容組織學(xué)生自學(xué)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)生自學(xué)能力,，然后由教師點評學(xué)習(xí)的思路,、注意事項，最后引出學(xué)生進行總結(jié),。

她在課堂教學(xué)中,，能充分利用45分鐘，提高45分鐘的利用率和效率,，做到表達準(zhǔn)確,，語言清晰，教態(tài)自然,，板書整潔規(guī)范,，重點突出，難點分散，精心設(shè)計練習(xí),，練習(xí)的形式不拘于書本上的要求,，采取多種形式，如填空,、選擇形式等，突出創(chuàng)新理念,，使學(xué)生具有新鮮感,，對作業(yè)的習(xí)題，精選具有代表性的題,，有少部分習(xí)題可作為課堂練習(xí)處理,。對部分有一定難度和技巧的題，引導(dǎo)學(xué)生分析,，幫助他們正確思考,，并根據(jù)新課標(biāo)和考試的要求，適當(dāng)提高教學(xué)要求,，補充部分由一定難度的綜合題,，提高學(xué)生綜合運用知識的能力，課后作業(yè)做到全批全改,，對作業(yè)中存在的問題及時點評,，并幫助學(xué)生找出產(chǎn)生錯誤的原因，防止以后再次出現(xiàn)同類錯誤,，從而提高了學(xué)生綜合運用知識的能力,。

在課后，她充分利用自習(xí)和空余的時間,，對學(xué)生進行耐心細(xì)致的輔導(dǎo),。幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,，同時對部分差生多給他們鼓勵,，樹立他們的自信心。每單元結(jié)束都進行單元檢測,，以便及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，對單元檢測題能結(jié)合學(xué)生實際進行認(rèn)真批改和認(rèn)真點評,，真正做到通過檢測使每個學(xué)生都有收獲,，并認(rèn)真做好分析，找出教學(xué)中的不足,，提出在以后教學(xué)中的改進措施和方法,。

同時在復(fù)習(xí)中，也不放松學(xué)生的思想教育,，加強對學(xué)生進行理想,、前途教育,，協(xié)調(diào)各科的平衡，與各科教師齊心協(xié)力共同搞好學(xué)生在復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí),、生活等方面教育幫助,。總之,，她平時教學(xué)卓有成效,，所帶班級在歷年考試中成績優(yōu)異，有些班級從原來倒數(shù)躍升為年級第一,、第二,。

在工作中，她以奉獻努力耕耘,，勤懇敬業(yè),，踏踏實實的教書育人，認(rèn)認(rèn)真真的做好本職工作,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任,，她處處以學(xué)校大局著想，從不因為個人事情耽誤學(xué)校正常工作,，是一名受學(xué)生歡迎,，信賴和尊敬的教師，多年來,，她就是憑著這種堅定的信念,，吃苦耐勞，熱愛事業(yè),，把自己全部的精力都默默地奉獻在教育事業(yè)上,。

一分耕耘，一分收獲,，為了農(nóng)村的教育事業(yè),，她一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，默默的奉獻了美好的青春,，奉獻了無數(shù)的精力,。在教苑這塊沃土上，她付出了辛勤的汗水,，收獲的是累累碩果,，正是由于自己始終如一，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實的努力精神,，在工作上，得到黨和人民的認(rèn)可，深受學(xué)生的愛戴,，家長的歡迎,，多次被授予“優(yōu)秀教師”的稱號，她以扎實的工作作風(fēng)教育人,，以忘我的拼搏精神激勵人,，以獨特的教學(xué)方法帶動人，堪稱育人的典范,，師德的楷模,，崔軍霞同志就是這樣用她一點一滴的實際行動為農(nóng)村的教育事業(yè)無私奉獻；用實際行動在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績,，為教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅實的基石。