隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧,。

親子秋游活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一

為了積極接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的年度檢查，現(xiàn)將我園一年來(lái)的情況匯報(bào)如下：

對(duì)照《江蘇省社會(huì)力量辦學(xué)管理辦法》,，一年來(lái)，我園在辦園條件上加強(qiáng)軟硬件建設(shè),，堅(jiān)持兩手抓：一手抓硬件建設(shè),，一手抓保教質(zhì)量。硬件上向現(xiàn)代化方向發(fā)展,，逐漸添置了實(shí)物投影儀,、攝象機(jī)等教學(xué)設(shè)備,，并在每班配置了一臺(tái)電腦、電視機(jī),。在軟件上我園毫不放松對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,。采用培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則，提高教師的教學(xué)水平,，優(yōu)化師資隊(duì)伍。今年,，我園有部分教師參加了大專自考，全體教師報(bào)名參加了武進(jìn)區(qū)教師資格證考試,。為了培養(yǎng)全面加特長(zhǎng)型教師，我園特組織教師到常州市輕工幼兒園進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng),，使教師人人會(huì)用電腦,，人人會(huì)教英語(yǔ)。

我園有一整套完善的規(guī)章制度,，工作考核制度，繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行每月百分考核制度,，針對(duì)園內(nèi)的日常工作，按德,、能、勤,、績(jī)四方面制訂有關(guān)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，采取自評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)(平時(shí)檢查和抽查相結(jié)合的方法),，并通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷征求意見(jiàn),，進(jìn)行綜合評(píng)分,，發(fā)月考核獎(jiǎng)金,。重獎(jiǎng)工作成績(jī)突出的班級(jí)個(gè)人，初步建構(gòu)了平等競(jìng)爭(zhēng),、績(jī)效優(yōu)先的、獎(jiǎng)勤罰懶,、獎(jiǎng)優(yōu)罰懶等具有競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)和約束的管理機(jī)制，增強(qiáng)了教職工的工作責(zé)任感,。

幼兒的發(fā)展問(wèn)題，是幼兒教育的根本問(wèn)題,。為了更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展,，我園又探索走小班化教學(xué)的路子，給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)足夠大的學(xué)習(xí),、生活的空間,，使他們能得到老師更多的關(guān)愛(ài)。實(shí)踐一年下來(lái),，我園教師都嘗到了小班化教學(xué)的甜頭。

在課程改革的浪潮滾滾而來(lái)的.新形式下,，我園組織教師認(rèn)真解讀新《綱要》，將綱要的理念付諸實(shí)踐,，率先進(jìn)行了課改的試點(diǎn)，并結(jié)合農(nóng)村的教育資源,，改變了單一的課程組織模式，建立起多元化的課程體系,。期初認(rèn)真制訂好切實(shí)可行的各類計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃、班級(jí)工作活動(dòng)計(jì)劃,、周計(jì)劃、常規(guī)工作計(jì)劃等),，并把每周對(duì)一個(gè)具體的活動(dòng),、一日活動(dòng)或一周活動(dòng)的成功體會(huì)或問(wèn)題進(jìn)行反思,，至少寫(xiě)一篇反思筆記作為常規(guī)要求,，讓教師在反思中逐步成長(zhǎng),，逐步改進(jìn)自己的教學(xué)行為。在新課程理念的引領(lǐng)下,，集體備課已成為我園的主要備課形式，由“統(tǒng)一備”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸攸c(diǎn)備”,，即備重點(diǎn)課例，由“備教師指導(dǎo)”轉(zhuǎn)變成“重點(diǎn)備幼兒活動(dòng)”,，教師再根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化備課，并定期進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查備課筆記的可后修改情況,。園長(zhǎng)通過(guò)不定期聽(tīng)老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯(lián)系卡等,，了解教師是否樂(lè)于接受教育任務(wù),，對(duì)照各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)教職工的工作作出合理評(píng)價(jià),。形成相互聽(tīng)課制度,，重視聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)活動(dòng),，以促進(jìn)相互間的提高,。我園通過(guò)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),，推選出了一名教師參加武進(jìn)區(qū)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，獲得了二等獎(jiǎng),。

本學(xué)期我園積極開(kāi)展了課題研究活動(dòng)，把園本課程開(kāi)發(fā)與課題研究結(jié)合起來(lái),，以常規(guī)立員,、以科研興園、以特色強(qiáng)園,，并順利完成了《提高農(nóng)村幼兒體能的策略和實(shí)驗(yàn)》的課題研究的結(jié)題工作,。我園的幼兒體操隊(duì)在江蘇省幼兒體操比賽中榮獲了“一等獎(jiǎng)”和“最佳表演獎(jiǎng)”的稱號(hào)。

完善了家長(zhǎng)工作制度,，期初開(kāi)展了一次家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)初步了解本學(xué)期的保教計(jì)劃以及需要他們配合的地方。其中特聘請(qǐng)了原湖塘中心幼兒園的園長(zhǎng)來(lái)園作“家庭教育“講座，期末邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩了一次半日活動(dòng),，參加一次家園同樂(lè)活動(dòng)。

四,、建立和完善了幼兒園財(cái)務(wù)制度,。

我園本著“服務(wù)于家長(zhǎng),、服務(wù)于社會(huì)”的宗旨，堅(jiān)持按規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目收取費(fèi)用,，做到專款專用,，定期由財(cái)政所會(huì)計(jì)來(lái)園做帳。

存在問(wèn)題及今后設(shè)想：

1,、本地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對(duì)來(lái)說(shuō)較薄弱，村民還沒(méi)有從根本上認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性,，今后需多做宣傳工作，逐步讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性,，能更好地配合和支持我們的幼兒教育工作,。

2、師資隊(duì)伍建設(shè),。

我園的教師隊(duì)伍比較年輕,，經(jīng)驗(yàn)不足，需進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作,，特別要認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，根據(jù)新《綱要》的精神,，來(lái)轉(zhuǎn)變幼兒教育的觀念,，規(guī)范幼兒園教育行為,，改革現(xiàn)行學(xué)前教育課程，制訂科學(xué)的計(jì)劃,，有效開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),。

親子秋游活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二

踏著清新的露珠，呼吸著秋的氣息,，今天我們xxx幼兒園組織全園小朋友去九峰秋游,，家長(zhǎng)在8點(diǎn)前把寶寶送到園，說(shuō)早上孩子早早就醒了,，說(shuō)今天去秋游,，高興的不得了，不少孩子說(shuō)："x老師,，我媽媽給我準(zhǔn)備了很多的零食,，有牛奶,，糖果,，火腿腸......孩子們真是太可愛(ài)了。

這些孩子們?cè)谂d奮地吵鬧著,，你一言我一語(yǔ),，好像有講不完的話,，話題肯定是圍繞著“秋游”。在孩子們的期待中我們終于出發(fā)了,，一路上,，孩子們的歡歌笑語(yǔ)此起彼伏,，這歡快的氣氛感染著我們每一個(gè)人。

不久,，我們的隊(duì)伍就井然有序的來(lái)到了九峰公園. 今天來(lái)九峰公園游玩的孩子很多。在我們的帶領(lǐng)下,，我們首先乘坐的是“小火車”，孩子們有序的上了車,，“嘀嘀嘀”小火車開(kāi)動(dòng)了，看著孩子們一張張?zhí)煺娴男δ槪藭r(shí)我也被這種氛圍感染了!時(shí)間過(guò)得真快,，小火車到站了。孩子們結(jié)伴的下了車,，聽(tīng)著老師的哨聲,，整齊的排好隊(duì)伍，帶著一群滿臉欣喜的孩子們,，我們向著下一個(gè)目標(biāo)——奔馬走去,，將一個(gè)個(gè)孩子抱上旋轉(zhuǎn)木馬，“鈴鈴鈴”木馬跳起了舞,，那群小鬼頭玩得好high，木馬要休息了,，寶寶們要下馬了，有沒(méi)有想念你們小書(shū)包里的`零食呢?我們快找塊空地一塊分享吧,。

最后，我和孩子們?cè)诓莸厣舷囟?，大家都拿出自己的零食和老師,、小朋友們一起分享，看到孩子們你一口我一口吃的很起勁,，我趕緊拿出照相機(jī)抓拍，記錄下孩子們最可愛(ài)的一面,，看著一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面，我想所有的煩惱都會(huì)拋到腦后,，正是孩子們這無(wú)憂無(wú)慮的心情感動(dòng)了我,。

當(dāng)我們排隊(duì)回去的時(shí)候,，孩子們還不忘把垃圾都放回自己的書(shū)包，扔到垃圾桶,，正是平時(shí)我們學(xué)習(xí)生活中良好的教導(dǎo)，才讓孩子們養(yǎng)成了良好的環(huán)保意識(shí),。雖然秋游結(jié)束了，我想孩子們的心情肯定和我一樣,，一定還沉浸在秋游時(shí)歡樂(lè)地氣氛里……

親子秋游活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三

多彩的秋天伴隨著蕭索的落葉不約而至，在這個(gè)充滿著收獲與喜悅的季節(jié)里,，20xx年10月27日，我們浦江之星幼兒園為了讓孩子“走進(jìn)大自然,，感受大自然”，融入自然,，享受大自然帶給我們的幸福，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,。組織了大型的秋游活動(dòng)。

秋高氣爽的天氣給大家的出游帶來(lái)了好心情,。一路上小朋友們歡呼確躍,不知不覺(jué)來(lái)到了目的地——松江佘山月圓園。走進(jìn)月圓園,，清新的空氣撲面而來(lái),，大家身心愉悅。賞秋景,，意秋收,，拾秋葉,，感受大自然的美好。此次活動(dòng)特采用的是親子活動(dòng)的形式,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，由老師和家長(zhǎng)帶孩子走出課堂,，接觸自然，感受季節(jié)的變化,，來(lái)發(fā)現(xiàn)生活的美好。是一種開(kāi)放的,、互動(dòng)的、家園合作的形式,。由于家長(zhǎng)的直接參與，使家長(zhǎng)能直觀地了解幼兒園秋游意圖與過(guò)程,。并通過(guò)家園的積極互動(dòng)，有效地增進(jìn)家長(zhǎng)和老師之間的溝通,，提供了家園聯(lián)系的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然本次秋游活動(dòng)最受益的是我們的孩子,，每個(gè)孩子個(gè)個(gè)精神抖擻,，在他們的臉上,，我們看到的是快樂(lè)，是喜悅,，是快樂(lè)和興奮,。公園里孩子們嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停,，“老師,，這里好漂亮呀!”“老師這是不是就是秋天,？”“這是樹(shù)葉寶寶離開(kāi)樹(shù)媽媽了,?！蔽覀兊?教師也很好的利用這次難得機(jī)會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育,，大大小小，高高低低的樹(shù),，五彩繽紛的花呀都成了孩子們議論的焦點(diǎn)，成了他們眼中美麗的圖畫(huà),。

我們跟隨導(dǎo)游到達(dá)了第一個(gè)地方——月亮湖，這里有清晰的河水,，美麗的沙灘，一下子就吸引了孩子們的眼球,。隨后在各班老師的帶領(lǐng)下,，孩子們都積極投入到班級(jí)的親子活動(dòng)中去,，家長(zhǎng)和孩子都玩得不亦樂(lè)乎，意猶未盡呢,！同時(shí)把這次難得的瞬間用照片記錄了下來(lái)。接著家長(zhǎng)們帶著孩子自由地去游玩了,。

我們老師也一直和小朋友在一起，首先讓孩子們?nèi)谌脒@秋景之中,，引導(dǎo)幼兒去感知,、探索,、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,，讓孩子一邊體會(huì)一邊學(xué)習(xí)。孩子跟隨著老師們的細(xì)心的引導(dǎo),，不斷的發(fā)現(xiàn)“新事物”,，想象力也得到豐富。一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題得以解決,，滿足了孩子們的求知欲，激發(fā)了孩子熱愛(ài)大自然的情感,。

在這里的一切,，讓我們真正體現(xiàn)了“素質(zhì)教育”的內(nèi)涵！這種寓教于樂(lè)的方法,，使孩子體驗(yàn)了生活，并能夠與大自然親密接觸,，沐浴秋日陽(yáng)光,，呼吸新鮮空氣，用眼睛去捕捉秋天的符號(hào),，用雙手去撿拾秋天的印記，用心靈去感受秋的美妙,。毫無(wú)疑問(wèn)，秋游使孩子對(duì)秋天有了更為感性的認(rèn)識(shí),，了解到人與自然和諧相處的重要，也收獲了快樂(lè),。

活動(dòng)中,，全體家長(zhǎng)的配合無(wú)不體現(xiàn)了他們對(duì)我們工作的支持與配合,。家長(zhǎng)能聽(tīng)從老師的安排,，能按規(guī)定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地集合，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間能互相幫助,，幼兒與幼兒之間親密無(wú)間。整個(gè)班級(jí)就像“親親一家人”的感覺(jué),。家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)孩子，孩子認(rèn)識(shí)家長(zhǎng),，這在平時(shí)的活動(dòng)中是不能體現(xiàn)的。我們覺(jué)的這次活動(dòng)意義深刻,。孩子們?cè)诎职謰寢尩膸ьI(lǐng)下參觀了秋天的大自然，其實(shí)那都是孩子們的心意看著孩子們開(kāi)心的笑臉和他們懂事的行為,，我們感觸很深,。

這次的秋游活動(dòng)在歡樂(lè)的氣氛中畫(huà)上了句號(hào),，我們常常說(shuō)秋天收獲的是希望，而我們的孩子在這個(gè)絢麗的秋天收獲的是體驗(yàn),，放飛的是夢(mèng)想,。

親子秋游活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四

秋高氣爽的天氣給大家的出游帶來(lái)了好心情，一路上小朋友們歡呼雀躍,，不知不覺(jué)來(lái)到了目的地——昆明圓通動(dòng)物園。老師帶著小朋友認(rèn)識(shí)了各種動(dòng)物,，欣賞了美麗的秋景，感受著秋天的變化。接著,，小朋友們又興致勃勃地參觀了孔雀園、科技園,，并且在入口合影留念,。

在這里我們以走走,、聊聊,、看看我們生活的環(huán)境及秋天的變化,，作為秋游活動(dòng)。讓小朋友親身感受秋天,，增進(jìn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

孩子們的臉上洋溢著按捺不住的興奮和喜悅,，通過(guò)參觀科技園，他們不但開(kāi)闊了眼界,，還增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在老師的指導(dǎo)下,，小朋友們興致勃勃地用粉筆寫(xiě)生了看到的花草，畫(huà)出了一幅幅五彩的圖畫(huà),。

隨后，到了吃午飯的時(shí)間,，大家很有次序的坐在凳子，高高興興的與自己的好伙伴共近午餐,，他們邊吃邊談著今天自己最感興趣的事情,，還會(huì)將自己腳下的地面保持干凈,，孩子們愛(ài)清潔講衛(wèi)生的良好習(xí)慣在這里體現(xiàn)出來(lái)了，使得公園的草地依然整潔美麗,。

而且家長(zhǎng)們對(duì)本次游玩的地點(diǎn)也非常滿意，他們覺(jué)得平時(shí)從沒(méi)和孩子一起關(guān)注大自然的變化,，現(xiàn)在通過(guò)這種途徑與孩子們共同感受秋天的氣息，不僅讓家長(zhǎng)們有了放松的機(jī)會(huì),，還看到了孩子們天真爛漫的表現(xiàn),，猶如我們也回到了童年的世界。讓家長(zhǎng)們更懂得了生活,、環(huán)境,、大自然是培養(yǎng)孩子發(fā)展;認(rèn)知的好途徑,。

看到家長(zhǎng)們激情的表達(dá)自己的感受和孩子們的歡聲笑語(yǔ)，激勵(lì)著我們應(yīng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)去了解孩子,、了解幼兒園，不斷以情感交流的'方式推動(dòng)我們?nèi)珗@的社會(huì)互動(dòng)性;使更多的家長(zhǎng)通過(guò)我們的親子活動(dòng),，去了解孩子的基本情況;了解幼兒園的辦園宗旨：把童年的快樂(lè),，還給孩子,。

秋天豐富而多彩，是個(gè)豐收的季節(jié),，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié),，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。在快樂(lè)秋游系列活動(dòng)中,，孩子們開(kāi)闊了眼界,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了意志,，增進(jìn)了友情!這次秋游活動(dòng)在歡樂(lè)的氣氛中圓滿地畫(huà)上了句號(hào)，也給大家留下了美好的回憶,。

親子秋游活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五

秋高氣爽,、陽(yáng)光明媚，為了讓孩子們親近自然,、接觸社會(huì)、體驗(yàn)集體同游的歡樂(lè),，近日，xx幼兒園組織開(kāi)展了一次親子秋游活動(dòng),。

上午，小班的孩子們興致勃勃地游覽了月湖雕塑公園,，呼吸大自然帶的氣息，感受秋天的美景,，各班還精心開(kāi)展了親子小游戲;下午大家來(lái)到元祖啟蒙樂(lè)園制作蛋糕,，體驗(yàn)親子制作的`樂(lè)趣。

中班的孩子們?cè)诤Ｑ笏屦^里與海洋動(dòng)物來(lái)了一次親密接觸,，大家被形形色色、形狀不一的魚(yú)群所吸引,，充分感受到海洋動(dòng)物帶來(lái)的神奇魅力。隨后孩子們來(lái)到世紀(jì)公園，在鋪滿粉黛亂子草的花田漫步,，孩子們仿佛徜徉在秋日的童話里。

大班的孩子們則來(lái)到上?？萍拣^，迫不及待地投入到了觀察與探索之旅中,。他們第一次了解了地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，還在不見(jiàn)天日的地洞里體驗(yàn)了一次地震帶來(lái)的地動(dòng)山搖;“機(jī)器人世界”里多才多能的機(jī)器人,，也讓孩子們領(lǐng)略到科技的發(fā)達(dá);彩虹樂(lè)園更讓他們好好的體驗(yàn)了一番生活中的科學(xué)秘密……

秋游活動(dòng)既拓寬了孩子們的視野,，也增進(jìn)了親子間的情感,，讓孩子和家長(zhǎng)在自由、輕松的環(huán)境中,，感受著人與自然的和諧美!

親子秋游活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六

20xx.10.18號(hào)我們?cè)铝寥?9位孩子和家長(zhǎng),，總共是42位人員，我們集體從小區(qū) 北門(mén)集合出發(fā),，首先表?yè)P(yáng)我班家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)集合，8:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā),，到達(dá)目的地是8:33,，一路暢通，17車輛車緊跟隊(duì)伍,，沒(méi)有落后的車輛,，并且車程只花了20多分鐘，家長(zhǎng)和孩子很開(kāi)心的在綠源山水集合,。

剛開(kāi)始我們是一人發(fā)了一個(gè)風(fēng)車,，然后集體照相，和事先安排好的導(dǎo)游進(jìn)行商量接下來(lái)的活動(dòng),，cici帶領(lǐng)孩子先玩游戲,，我們的熱身做的很好，接下來(lái)我說(shuō)一下本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：

1.前期定奪——我們經(jīng)過(guò)一周的商討,、開(kāi)會(huì),、細(xì)節(jié)研討,，最后商定好時(shí)間,、安全注意事項(xiàng)、活動(dòng)詳細(xì)流程,，我們保證每位家長(zhǎng)人手一份安全注意事項(xiàng)和活動(dòng)流程，老師們做到心中有數(shù),，家長(zhǎng)們也做到了解此次活動(dòng)的意義,。

2.心中有數(shù)——我們坐觀光車每到達(dá)一個(gè)目的地,，都會(huì)先提要求，讓家長(zhǎng)和孩子們做到安全放第一位,，讓孩子自己動(dòng)手采摘，所以我們整個(gè)活動(dòng)很順利,，幼兒和家長(zhǎng)都很聽(tīng)從老師提的要求,，做的很好

3.累中快樂(lè)——家長(zhǎng)們每到一個(gè)采摘地點(diǎn),，都是懷著興奮勁進(jìn)行的，我們走的時(shí)候家長(zhǎng)們都是大包小包的提著,，都說(shuō)這里的東西不錯(cuò)，來(lái)這個(gè)地方挺好的,，家長(zhǎng)們可是摘了很多不

錯(cuò)的`菜哦，提著還是很辛苦的

4.收獲喜悅——最后活動(dòng)結(jié)束后,，我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備的禮物拼圖,，還有幼兒園準(zhǔn)備的酸奶,、餅干、橘子等,，都發(fā)給了孩子，孩子們很開(kāi)心,，家長(zhǎng)們收獲的是孩子在綠源山水的快樂(lè) 缺：收尾工作——最后我們結(jié)束的時(shí)候,，沒(méi)有讓孩子自由玩耍,，直接發(fā)完禮物就坐車回幼兒園了，這一點(diǎn)需要下次活動(dòng)想周到一點(diǎn),。

本次活動(dòng)，我們班做到天時(shí),、地利、人和,，一切很順利，從孩子的著裝(園服)統(tǒng)一,，到綠源山水只屬于我們一個(gè)班的，人很少,，我們很輕松，最后就是家長(zhǎng)們配合的特別特別好,，對(duì)老師的安排沒(méi)有異議,，所以這次活動(dòng)很輕松很快樂(lè)有收獲,。

感謝這次家長(zhǎng)們配合班級(jí)老師，車輛的安排,，感謝xx媽媽和xx媽媽管理我們的財(cái)務(wù)、感謝xx媽媽和xx爸爸當(dāng)我們的攝影師,，感謝xx媽媽和xx媽媽的車輛帶隊(duì)，感謝我們的司機(jī)師傅們,，感謝所有為這次活動(dòng)付出的家長(zhǎng)們！謝謝,！

親子秋游活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七

秋游活動(dòng)

10月20日9點(diǎn)30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始（請(qǐng)?zhí)崆笆昼姷剑?/p>

農(nóng)科院橘園

在講述規(guī)則時(shí),，保持安靜，鼓勵(lì)幼兒參加,，不要當(dāng)面斥責(zé)幼兒。

一,、培養(yǎng)幼兒的愉快的與人交往的能力，增進(jìn)家園之間的聯(lián)系,。

二,、復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù),，初步接觸統(tǒng)計(jì)。

三,、通過(guò)觀察秋季的各種植物，引導(dǎo)幼兒了解秋季的特征,。（如：果實(shí)豐收、樹(shù)葉變黃,、天氣涼爽等等）。

（謝）

1,、塑料袋每人一個(gè)、統(tǒng)計(jì)表一張,，樹(shù)葉拼圖范例

2、喇叭一個(gè),、全班幼兒姓名卡、珠子３５顆,、藥品,、透明膠,、乒乓球10個(gè)、盤(pán)子10個(gè),、粉筆

3,、幼兒自備：水,、運(yùn)動(dòng)裝與鞋、紙巾,、車

一,、清點(diǎn)人數(shù)

二、集體表演：律動(dòng)《鞋匠舞》《摘果子》

1,、歌表演《三只熊》《好娃娃》《汽水瓶》《瓶子家族》《秋天》

2,、舞蹈《交往舞》《易拉罐操》

三,、親子游戲

1、《拍手歌》《在哪頭》（同時(shí)進(jìn)行）

ａ,、幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面坐好，邊念兒歌邊拍手,，并做相應(yīng)的動(dòng)作。（發(fā)展幼兒相互拍手的協(xié)調(diào)性并會(huì)口齒清晰的念兒歌,。）

ｂ,、幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面坐好，其中家長(zhǎng)當(dāng)著幼兒的面把一顆珠子放到一只手里,，然后邊念兒歌邊把兩只手背到背后，將珠子換到另一只手上,，請(qǐng)幼兒猜。（練習(xí)ｇ與ｊ的發(fā)音,?？蓳Q幼兒藏，家長(zhǎng)猜,。）

2、《企鵝家族》（10人）

幼兒面對(duì)家長(zhǎng),，雙腳站立在家長(zhǎng)的雙腳上，雙手摟著家長(zhǎng),，向前快速前進(jìn)，看誰(shuí)最先到達(dá)終點(diǎn)站,。（培養(yǎng)幼兒的平衡能力；注意安全）

3,、游戲名稱：端球競(jìng)走（10人）

游戲目標(biāo)：提高孩子手眼協(xié)調(diào)能力及全身平衡協(xié)調(diào)能力,。

游戲規(guī)則：家長(zhǎng)與孩子用拍端球站在起點(diǎn),，開(kāi)始同時(shí)向前（終點(diǎn)）走，以球不掉并且速度快,、先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

對(duì)家長(zhǎng)的建議：家長(zhǎng)可以扶著孩子的手,，一起端著球拍向前走，注意不要用手去扶球,。

4、游戲名稱：穿鞋比賽（10人）

游戲目標(biāo)：

（1）增進(jìn)親子情感,。

（2）練習(xí)跳躍等動(dòng)作。

游戲規(guī)則：畫(huà)好起點(diǎn)線和終點(diǎn)線,，出發(fā)前家長(zhǎng)先脫掉一只鞋子,，把鞋子放在終點(diǎn)線后，開(kāi)始,！家長(zhǎng)單腳跳,，盡量快點(diǎn),，幼兒攙扶跳到終點(diǎn)，并找到自己家長(zhǎng)的'鞋子,，幫助家長(zhǎng)穿上鞋子，然后雙腳跑回起點(diǎn),，誰(shuí)最先跑到起點(diǎn)誰(shuí)贏。第二輪幼兒跳,，家長(zhǎng)穿鞋,。

5,、跳方格：在地面上畫(huà)好方格，并且寫(xiě)上數(shù)字,，幼兒與家長(zhǎng)按數(shù)字的順序前進(jìn)（必須是雙腳跳）

6,、《狡猾的狐貍在哪里》（集體）

全體成員圍成一個(gè)圈，閉上眼睛,，同時(shí)從１數(shù)到２０，教師在圈外走用手輕輕的碰幾個(gè)人,，以示他扮狡猾的狐貍。其余人數(shù)到20后睜開(kāi)眼睛,，連續(xù)問(wèn)三次“狡猾的狐貍在哪里,？”“狐貍”迅速跑到中間舉起手說(shuō)：“我在這里,。”才可以追捉,。其余幼兒趕緊跑回家。（注意不要互相碰撞。發(fā)展幼兒反映敏捷與動(dòng)作靈活性,。）

四、摘橘子：

（1）,、每個(gè)家庭摘兩個(gè)，收集到一起,，點(diǎn)數(shù)共有多少個(gè)橘子。

（2）,、品嘗橘子（顏色、味道,、皮、瓤等）

要求：不損傷橘樹(shù),。邊品嘗邊說(shuō)。

五,、“拾落葉”比賽。復(fù)習(xí)20以內(nèi)實(shí)物的點(diǎn)數(shù),，初步接觸數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。

a,、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)拾的樹(shù)葉最多，初步接觸數(shù)量的統(tǒng)計(jì),。

b、觀察樹(shù)葉有些什么顏色的,？討論樹(shù)葉為什么會(huì)叢大樹(shù)上掉下來(lái),。

c、出示樹(shù)葉貼畫(huà)范例,，發(fā)展幼兒想象力,，鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作樹(shù)葉貼畫(huà),。（下周一帶回班上）

六、幼兒和家長(zhǎng)參觀共同尋找秋天的秘密,，并總結(jié)。

七,、清點(diǎn)人數(shù)，返園,。

親子秋游活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八

本學(xué)期,，我園8月20日全體工作人員到園，8月30日正式開(kāi)園,，20xx年元月18日正式放寒假。在縣教育局學(xué)前辦及桐木溪鄉(xiāng)學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下,，在體教職工的共同努力下，我園通過(guò)一系列的保育保教工作,、“家園互育”工作等各項(xiàng)工作順利完成了本期幼兒園的工作任務(wù)。為了今后更好的開(kāi)展工作,，現(xiàn)將本學(xué)期期中工作小結(jié)如下：

我園根據(jù)局,、區(qū),、鄉(xiāng)各級(jí)文件精神，始終把安全貫穿在一日活動(dòng)中,，時(shí)時(shí)刻刻敲響安全警鐘，安全責(zé)任重于泰山,。與各崗位教職工簽定了安全工作責(zé)任書(shū)，修定了考核和獎(jiǎng)懲方面的有關(guān)制度,，學(xué)期末根據(jù)各人各項(xiàng)工作的達(dá)成度進(jìn)行考核,。

為進(jìn)一步增強(qiáng)我園師生消防安全意識(shí)，提高自救防范能力,，全期進(jìn)行了兩次消防演習(xí)，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時(shí),，能臨危不亂，還進(jìn)行了一次防暴恐演習(xí),。確保全園師生的生命安全,。

這學(xué)期里，我們繼續(xù)重視提高教師的思想素質(zhì),。加強(qiáng)了行風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)道德教育,，組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》《教師法》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等,，幫助教師轉(zhuǎn)變舊的'教育觀念，樹(shù)立民主,、創(chuàng)新、服務(wù)等意識(shí),，潛心研究、不斷探索,，全面深化幼兒園的素質(zhì)教育。同時(shí),，我們還主動(dòng)接受家長(zhǎng)、社會(huì)監(jiān)督,，期初家長(zhǎng)會(huì)，期中分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷,，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議,，從而激勵(lì)廣大教師勤奮工作,，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，建立了中心幼兒園優(yōu)良園風(fēng),，樹(shù)立了良好的社會(huì)形象。

這個(gè)學(xué)期，各班以《指南》為指導(dǎo),，根據(jù)幼兒興趣愛(ài)好，各班段根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了各具特色的區(qū)角活動(dòng)和大區(qū)域活動(dòng),。如：大班開(kāi)展了疊被子、穿衣服,、講故事比賽，中班開(kāi)展了穿衣服,、手工剪紙、拍球比賽,，小班開(kāi)展了穿鞋子、涂色,、走平衡木比賽。使每個(gè)幼兒都能充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，活動(dòng)中,，經(jīng)過(guò)老師們的精心策劃和辛苦指導(dǎo)，孩子們得到了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，使孩子們自信心得到了增強(qiáng)，個(gè)性得到了良好發(fā)展,。

這個(gè)學(xué)期,，我們進(jìn)一步密切了家園聯(lián)系,，發(fā)揮了家長(zhǎng)作用，提高了教育的合力：9月份,，召開(kāi)全園期初家長(zhǎng)會(huì),，在班級(jí)月份活動(dòng)中，還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)共同參與輔導(dǎo)幼兒,，12月份，還將邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“慶元旦親子聯(lián)歡活動(dòng)暨家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”,，元月份還將邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加期末家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)這些開(kāi)拓了家長(zhǎng)的視野,，增進(jìn)了他們對(duì)幼兒園的了解,，提高了家長(zhǎng)的育兒水平。

本學(xué)期,，我們定期更換保健宣傳欄、安全主題欄,，幫助家長(zhǎng)豐富幼兒保健常識(shí),，由各班老師定期更換家長(zhǎng)園地，使家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)的重大活動(dòng),，教育內(nèi)容,，交流家長(zhǎng)教育子女的經(jīng)驗(yàn)，并且做到內(nèi)容豐富,，形式多樣,，家長(zhǎng)積極參與,。同時(shí),，各班靈活采用家訪,，家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè),，家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間等，針對(duì)不同家長(zhǎng)個(gè)性與家長(zhǎng)進(jìn)行“個(gè)性化”交流，多渠道爭(zhēng)取了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持,。

1,、提高保育員的素質(zhì),，明確責(zé)任

在幼兒一日活動(dòng)中，保育員工作瑣碎而又繁雜,，為了使保育員明確工作任務(wù),，克服忙亂現(xiàn)象，我們根據(jù)本園的實(shí)際情況,，擬定了一日保育工作常規(guī),，并在工作實(shí)踐中不斷加以完善，基本上形成了良好的工作程序,。

保育員不僅僅要搞好清潔衛(wèi)生和照顧好孩子的生活，還應(yīng)該配合老師組織好教育活動(dòng),，并在一日活動(dòng)中隨時(shí)注意對(duì)孩子的思想品德教育和良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),。我們依照所制定的“一日活動(dòng)保育工作細(xì)則”，組織保育員學(xué)習(xí)并實(shí)施,。這樣不僅促進(jìn)了保教結(jié)合，而且鍛煉,、提高了保育員的組織、管理能力,。

2、健全各項(xiàng)保健制度上規(guī)范

本學(xué)期,，依據(jù)我園實(shí)際，逐步完善了各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度,。晨檢教師每天堅(jiān)持晨檢，把好入園關(guān),，對(duì)患病幼兒加強(qiáng)觀察和日常護(hù)理，并及時(shí)記錄,、了解幼兒健康狀況,，督促保育人員做好毛巾，桌椅,，茶杯，玩具等物品的清洗,，消毒工作，并負(fù)責(zé)檢查室內(nèi)外衛(wèi)生,，指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,，認(rèn)真做好膳食管理，提前一周制訂好幼兒食譜,，做到搭配合理,，營(yíng)養(yǎng)均衡等，促進(jìn)全園衛(wèi)生保健工作邁上新臺(tái)階,。

親子秋游活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇九

政治思想是重中之重,，因此在平時(shí)我都能嚴(yán)格的要求自己,，認(rèn)真關(guān)注每一個(gè)孩子們和孩子們的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和孩子們應(yīng)對(duì),。我在日常工作中，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì),，干好本職工作,。雖然作為一名副班主班,，但是我也深知自己在班中位置的重要性,，因此有事情和班主任一起商量,，使班級(jí)工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛(ài)心,、耐心、細(xì)心去關(guān)愛(ài),、教育班上的每一名孩子們,，而且還能用誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng),、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與孩子們園之間的關(guān)系,，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都非常的滿意。我堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作,。把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。

1、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作,，創(chuàng)設(shè)與孩子們互動(dòng)的環(huán)境。

結(jié)合本班孩子們的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)安全,、愉快、寬松的外部環(huán)境,，讓孩子們?cè)诮處煟w面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定,。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上孩子們的參與，而是讓孩子們參與材料收集,、布置、參與環(huán)境的管理,，體現(xiàn)孩子們的思維、孩子們的發(fā)現(xiàn),、孩子們的操作、孩子們的記錄,。

2、班級(jí)風(fēng)貌方面

開(kāi)學(xué)期初,，因?yàn)橛?名插班孩子們的加入，使孩子們的情緒有一些波動(dòng),，但后來(lái)在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)定了下來(lái),，但是插進(jìn)來(lái)的幾名孩子們還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣,、愛(ài)哭,，依賴性強(qiáng)，還愛(ài)打人等現(xiàn)象,；而且我們接的這個(gè)班也是從新中班升入大班的，幾名孩子們各方面能力都較弱,，因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)一定的困難。針對(duì)這一現(xiàn)狀,，我們決定更努力的付出我們的愛(ài)心，我們總是在心里提醒自己，要做好一名孩子們老師,，需要心中有愛(ài)，用心去愛(ài)每一個(gè)孩子,。在獻(xiàn)出愛(ài)心的同時(shí)，與家長(zhǎng)一道讓孩子們喜歡上孩子們園,。在大家的共同努力下，現(xiàn)在我班大部分孩子們與學(xué)期初相比,，均有明顯的提高。

在日常的工作中,，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,，記錄,，認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng),。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì),；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中,，我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題,，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們,，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的.眼光時(shí),，有的孩子就能勇敢的舉起小手,。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享,、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力,、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了,。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),；向同行學(xué)習(xí)；向教育對(duì)象學(xué)習(xí),，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。

看著孩子一天天的長(zhǎng)大,，生活自理能力提高了，首先我們對(duì)孩子們?cè)诹私獾幕A(chǔ)上,，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：

（一）進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢,、挑食的孩子們?nèi)珩T佳樂(lè)、揚(yáng)文雨,、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處,，身體的成長(zhǎng)離不開(kāi)這種食物等,，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃,，最后到愛(ài)吃，使孩子們身體健康得到了良好的發(fā)展,。

（二）盥洗方面：這個(gè)學(xué)期搬進(jìn)新園舍,，孩子的盥洗方便了,，但問(wèn)題也多了，大班有些孩子個(gè)子高洗手需要蹲下來(lái),，要不弄的水臺(tái)上滿是水,。洗手總是要教師提醒才能做到，后來(lái)我們采用只要有孩子們?nèi)霂鰜?lái)后,，就問(wèn)你洗手蹲下來(lái)了嗎？孩子們能較自覺(jué)的養(yǎng)成便后洗手蹲下來(lái)的良好習(xí)慣,。

真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,。孩子的快樂(lè),，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意,，是對(duì)我工作的肯定,。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),。

積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在孩子們園的表現(xiàn),今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,睡覺(jué)也乖了,自己睡著的;今天誰(shuí)情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況;如果是這段時(shí)間有孩子的表現(xiàn)比原來(lái)有些退步了,我會(huì)利用放學(xué)后的時(shí)間單獨(dú)和家長(zhǎng)談?wù)?找找是什么原因,家里的,孩子們園的,或是和小朋友之間的,然后將孩子叫到身邊,和家長(zhǎng)一起語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)說(shuō)這樣做好嗎?你有什么話就對(duì)我們說(shuō),這次錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系,下次遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣去面對(duì),怎樣去處理,讓孩子感受到老師不是在告他的狀,也不是批評(píng)他,而是在幫助他,還是很喜歡他的,你是好孩子。

安全是孩子們園放在首位的工作,。孩子們喜歡自由自在的玩,，他們的天性的好動(dòng)。

我們面對(duì)的是一群四,、五歲的孩子,，年齡小，控制力差,，安全意識(shí)差,，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是,，我們就通過(guò)孩子們?cè)趯?shí)際生活中碰到的,、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的,，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等，讓孩子們觀察討論,，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。把平時(shí)常用的插頭,、插座告知孩子們,，并提醒孩子們不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,，擺放在孩子們夠不到的地方,；把孩子們平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與孩子們都能看到的地方，以便教師觀察控制,。孩子們經(jīng)常喜歡在大型玩具附近玩,，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育，孩子們知道了玩大型玩具時(shí)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題：如：不能推,、擠,、拉，不能鉆到下面去,，要在老師的注意下玩等等,。孩子們也經(jīng)常去拍皮球，知道不將皮球扔到空中,，不能砸其他小朋友的頭等等,。每周一中午我們給孩子們剪指甲一次，避免抓破其他孩子的臉,。孩子們每天都要把小椅子搬上幾回,，開(kāi)學(xué)初,，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn),，于是,，我們耐心細(xì)致地教會(huì)孩子正確的搬法。

1,、本班孩子們的常規(guī)還不夠好,，玩玩具時(shí)，不夠愛(ài)惜,，在收拾玩具和書(shū)籍時(shí),，不能主動(dòng)將其放回原處，并有隨地亂扔,、亂撕的現(xiàn)象,。

2、已經(jīng)是大班的孩子在自主活動(dòng)能力還缺乏,，喜歡在活動(dòng)室跑來(lái)跑去,。自主活動(dòng)能力在今后教育中還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

一學(xué)年的成績(jī)是有的,，但不足也是存在的,。從事幼教工作不到二十幾年，是一位老教師在新的理念還進(jìn)一步學(xué)習(xí),，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒(méi)有很好的完成自己心中的目標(biāo)。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力，我應(yīng)該以身作則,，身體力行,，嚴(yán)格要求自己。我相信“精誠(chéng)所致,，金石為開(kāi)”,。

親子秋游活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十

整個(gè)活動(dòng)大致分為三部分：爬山、游戲,、合影用餐,。活動(dòng)于早上8：30正式開(kāi)始,，很多家長(zhǎng)早早的就來(lái)到xx山公園山腳下標(biāo)志性的牌坊下集合,，等待所有大小朋友到齊后,，就一起手牽手出發(fā)了!

在爬山的過(guò)程中，不知是哪個(gè)小朋友領(lǐng)頭唱起了《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》,，于是孩子們都附和著一路高歌前進(jìn),，家長(zhǎng)們都一致感慨：孩子們真了不起，這么長(zhǎng)的歌詞我們大人都不一定記得住呢!

到達(dá)活動(dòng)平臺(tái)——古廟以后,，活動(dòng)首先以一首活潑輕快的《兔子舞》拉開(kāi)了帷幕,，在老師的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)和孩子們手拉手圍成一個(gè)大圈圈,，跳起了可愛(ài)的兔子舞,。家長(zhǎng)們沒(méi)有絲毫的放不開(kāi)，包括許多爸爸們都跟著跳得很hi,，場(chǎng)面真是熱鬧而又溫馨,。

接下來(lái)是自我介紹環(huán)節(jié)，孩子們有的大方有的文靜,，無(wú)論是由孩子們用稚嫩的聲音報(bào)出自己的姓名,、弟弟妹妹是誰(shuí)，還是由家長(zhǎng)們引領(lǐng)著介紹,，老師和其他家長(zhǎng)們給予了寶貝們最大的.包容和最熱烈的掌聲,。

游戲環(huán)節(jié)是孩子們最感興趣的環(huán)節(jié)。首先是“找寶寶”活動(dòng)——由寶貝們站成一排,，爸爸媽媽們帶上眼罩分別去憑手感摸來(lái)找回自己的寶貝,，家長(zhǎng)們也發(fā)揮幽默搞笑特色，當(dāng)摸到不是自家孩子的時(shí)候,，卻故意說(shuō)要把他帶回自家去當(dāng)兒子(女兒),，惹得全場(chǎng)一片歡笑。

輪到“找媽媽”環(huán)節(jié),，孩子們爭(zhēng)先恐后地要帶上眼罩,，三個(gè)家長(zhǎng)站成一組，由老師領(lǐng)著孩子們一一摸摸衣服摸摸手,，哦,，還要再摸摸媽媽的包!寶貝們的觀察力與判斷力都不容小覷，他們通過(guò)細(xì)節(jié)和典型特征來(lái)辨別自己的爸媽,，一旦找到了自己爸爸媽媽以后,，那種開(kāi)心、興奮和驚喜,，一度引來(lái)公園里的其他游客駐足觀看,，似乎也恨不得加入他們的游戲。

活動(dòng)的高潮部分是食物分享環(huán)節(jié)。為提倡衛(wèi)生,、健康,、綠色、環(huán)保理念,，許多家長(zhǎng)都帶來(lái)了親手制作的拿手佳肴,，有自制紅豆糕、有香煎南瓜餅,、有焗雞腿,、有鹵蛋。孩子們吃得開(kāi)心,、家長(zhǎng)們吃得放心。

短短的三個(gè)多小時(shí)的時(shí)間,，家長(zhǎng)和孩子都覺(jué)得意猶未盡,，有個(gè)寶貝跟媽媽說(shuō)：我真想每個(gè)周末都能這樣玩兒!家長(zhǎng)們也一致希望能夠以后多舉辦類似的親子活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng),，孩子,、老師與家長(zhǎng)們又有了進(jìn)一步的了解，相信這次活動(dòng)也讓孩子留下一份快樂(lè),、美好的童年記憶!

為了讓小朋友能更生動(dòng),、直觀地了解、認(rèn)識(shí)秋天,，豐富幼兒園生活,，拓寬視野、親近大自然,，體驗(yàn)集體同游的快樂(lè),。20xx年9月29日，xx第二幼兒園組織全園幼兒前往安徒生童話樂(lè)園進(jìn)行秋游活動(dòng),。

有趣的安徒生童話樂(lè)園里多了一群可愛(ài)的孩子,。孩子們最盼望的活動(dòng)，就是滑滑梯,、海洋球,、旋轉(zhuǎn)木馬……只聽(tīng)見(jiàn)孩子們的歡呼聲在空中回蕩;中大班的幼兒看到翻斗樂(lè)躍躍欲試的勇于攀登。

把我們的老師和圍觀的成年人都一起帶入了那已經(jīng)逝去的童年時(shí)光;當(dāng)孩子們圍坐在暖暖的草地上,，孩子們分享著幼兒園帶來(lái)的食物,，盡情體驗(yàn)著集體生活的樂(lè)趣。在活動(dòng)結(jié)束前,，老師們不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行著環(huán)境保護(hù)的教育,，你看，我們的孩子認(rèn)真地在整理著他們休息的場(chǎng)地，不讓任何一個(gè)小垃圾被遺留下,。

活動(dòng)不僅使孩子們?cè)谟變簣@的生活更愉快,，更充實(shí)，更豐富,，而且擴(kuò)展了幼兒的視野,，豐富了孩子們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)親身體驗(yàn),，培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)大自然的情感,，提高了孩子保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，促進(jìn)了孩子們智力的健康發(fā)展,。