計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高二歷史教師個人工作計劃篇1

新學期又開始了,，為使今后的工作能更順利的開展，特制定此工作計劃,，請領導多多批評指導,。

一、教材分析

高一上學期學習歷史必修Ⅰ“政治文明歷程”,，著重反映人類社會政治領域發(fā)展進程中的重要內容,。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經濟,、文化活動密切相關,，相互作用。了解中外歷重要政治制度,、重大政治事件及重要人物,，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓,。

二,、學生現狀分析

今年任教高一六、七,、八,、九四個的歷史教學工作。通過初步接觸和了解發(fā)現學生歷史學科基礎相當薄弱,，缺乏學習興趣,，基本的學習方法和習慣都沒有養(yǎng)成，而且對歷史學科一慣當作“副科”,，非常重視,。

三、本學期教學目標

1.知識與能力目標：通過學習,，了解人類歷重要政治制度,、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷階級,、階級關系和階級斗爭,，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；

2.過程與方法：學習搜集歷有關政治活動方面的資料,，并能進行初步的歸納與分析,；學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產生、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結果,，并能對其進行科學的評價與解釋；

3.情感態(tài)度與價值觀：理解從專制到民主,、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。

四,、工作措施

1.強化學生掌握基礎知識的質,，提高學生運用知識的水平

就是要將課標要求的基礎知識記憶牢固，理解準確,。要注意研究在復習中怎樣把注重基礎知識的學習和專題問題,、熱點問題聯系起來；要研究怎樣整合教材,，怎樣加強三個必修模塊內容之間的嫁接與聯系,，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯系；要研究采取哪些方式方法才能讓學生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來,，達到記憶牢固,，理解準確，運用靈活,。

2.加強對學生分析解決問題的學習能力的培養(yǎng)

針對前面分析的學生在知識遷移能力,、提取有效信息能力,、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題,，要采取得力措施：

（1）研究怎樣實施問題意識教學,，即怎樣在復習教學中滲透問題意識,，將教材中陳述性的史實,，轉換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史,，鼓勵學生尋找史實之間的因果轉化關系，把歷史的知識序列變成史實的問題序列,。

（2）研究怎樣提高學生理論認識能力,，即學會應用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題,，使學生把理論觀點轉化為認識歷史的思維方法,，用以全面地、辯證地分析歷史問題,。

（3）研究采取什么措施和方法落實歷史思維能力的培養(yǎng)與訓練，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結合,，與一定的方法技巧相結合,；怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學,、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學活動中,，做到能力培養(yǎng)內容化,、方法化、經常化,，以期切實提高學生解答歷史試題的基本能力。

（4）研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學生從材料中提取有效信息回答問題的能力,，讓學生做到：能夠正確理解材料信息的含義,；能夠準確概括提煉有效信息；能夠結合所學知識解決新問題,。

3.加強學生行文答卷的規(guī)范性

初步設想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導,、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強學生行文答卷的規(guī)范性的訓練,。

通過采取各種有效措施達到三個教學目標：一是放慢速度，夯實基礎,；二是理清線索,，構建結構；三是注重能力,，接軌高考,。在今后的教學工作中要以提高課堂教學效益為目的，全面整合教材內容,，優(yōu)化教學模式,，以期在提高學生綜合素質的基礎上幫助學生提高歷史學科的學習能力和綜合探究能力,。

五、專業(yè)成長計劃

本學期繼續(xù)努力學習,，廣泛涉獵本學科,、現代教育技術以及教育教學和學生管理方面的理論，并積極參加各種學習和培訓,，對素質教育和高效課堂要有更明確的認識,，并積極參加投身教研教改，把成果落實到教學實踐中,。

高二歷史教師個人工作計劃篇2

一,、指導思想：

新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結構,、確保教學內容,、促進教學方式轉變等方面作了積極的改革探索。所以教學中應緊跟高中課程改革的步伐前進,，為了適應這一形勢,，確保高貴的順利推進，確保高中教育質量的穩(wěn)步前進，教學中要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展,。

二,、教材分析：

人類社會政治領域中的問題是極其復雜的。教科書選取的糾葛貫通古今,、關聯之外的學習專題,，了解人類歷重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實,，正確認識歷的階級,、階級關系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;學習從歷史的角度來看待不同政治制度的產生,、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結果,，并能對其進行科學的評價與解釋,、理解從專制到民主,、蔥人治到法治市人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，從而樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想,。

政治活動是人類社會生活的主要組成部分,。人類的政治活動既受制于經濟和社會其他方面的發(fā)展,，又發(fā)作用于經濟及其他活動，給社會發(fā)展以巨大的影響,。無產階級革命導師列寧曾指出：政治就是參與國家事務,，給國家定方向，確定國家活動的形式,、任務和內容。換句話說,，代表一定佳績利益的社會集團,、社會勢力及其個人在國家生活中的重要性和國際方面的言論和活動都是政治。因此,，我們學習歷史,，了解人類社會政治領域中的活動，是非常有必要的,。

三,、學情分析：

高一年級共一個班近四十個學生,，生源質量參次不齊，教學上一定要進行分層次分階段地鞏固和提高,。針對一些成績較好的學生則又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置,。針對學情和特點略講某些章節(jié)教學中一定要重點突出詳略得當，并以基礎知識為主,。

四,、教學方法：

綜合考點內容，突出學科內的知識銜接,，注重學科間的貫通,，拓寬學生知識面，提高了學生的思維能力;基礎訓練,，重在運用;拓展訓練,，重在提高;綜合訓練，重在發(fā)展,。使學生既從“點”上拓展，有能對所學知識點結合,，融會貫通,。

高中歷史教材的主體結構按“學習專題”購建。共九個學習專題,，包括

#工作計劃#

歷的政治活動是豐富多彩,、極其復雜的,，他與經濟活動、文化活動的呢個一起構成料人類歷多彩的生活活動,。只要同學們潛心學習,，細心探究，就一定會有許多意想不到的收獲,，感悟許多歷史的真諦,。

高二歷史教師個人工作計劃篇3

一、指導思想

新高中課程標準在明確高中培養(yǎng)目標,、優(yōu)化課程結構,、促進教學方式轉變等方面作了改革,在教學中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應這一新形勢,確保高中教育質量的穩(wěn)步提升,我們的教學要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展。對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn),也是一個機遇,。只有認真研究,深入思考,努力實踐才能適應新課程需要,。在接下來的教學實踐中,我們要本著拓展教學思路、創(chuàng)新教學模式,、提高教學技能,、放寬教學視野的指導精神,積極摸索和總結教學規(guī)律,提升學生在歷史學習中的認知能力和求知興趣,實現歷史教學的新突破。

二,、教材分析

歷史必修一呈現的是人類政治文明發(fā)展史,，內容包括中國和世界的，涉及古代,、近代和現代不同歷史時期,。本書內容可分為四個方面:(1)中國和外國政治制度及發(fā)展特點;(2)重大的政治事件;(3)政治文明發(fā)展過程中涌現出重要政治人物;(4)重要的歷史現象。

通過了解這些歷史內容,，我們能夠正確認識歷出現的重大政治斗爭,，把握人類社會發(fā)展的基本線索和規(guī)律;理解政治變革是社會發(fā)展多種因素共同作用的結果;通過對歷史的回顧，還能更清醒的把握當今中國和世界政治特點及未來走向,。

三,、學生現狀分析

今年任教高一歷史教學工作。通過初步接觸和了解發(fā)現學生歷史學科基礎相當薄弱,，缺乏學習興趣,，基本的學習方法和習慣沒有養(yǎng)成，而且對歷史學科一慣當作“副科”,，非常不重視,。

四、本學期教學目標

1過程與方法:學習搜集歷有關政治活動方面的資料,，并能進行初步的歸納與分析;學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產生,、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結果,，并能對其進行科學的評價與解釋;

2,、情感態(tài)度與價值觀:理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想,。

五、重點工作及具體措施

(一)重點工作

(1)明確教學任務,、抓好教學常規(guī),、注重基礎知識、培養(yǎng)學生興趣,。

(2)精心備課,把每一堂課當成優(yōu)質課來準備,注重教學設計的探索,。

(3)注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習方法,。

(二)具體措施

1、增加歷史教學的`趣味性,活躍課堂氣氛,。

高中學生的思想認識水平相較于初中生來說,已經開始發(fā)生重大轉變,理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以,在教學過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質和事件規(guī)律的認識和分析,也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2,、轉變教學方式,力求做到以下幾點:

(1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3-5分鐘復習上一節(jié)內容;30分鐘講課;最后3-5分鐘檢測本節(jié)課學習情況,。

(2)每兩周一次總結測查,把兩周內所學主要內容以提問形式或試卷形式考察一遍,。

(3)每月一次月考,查漏補缺,讓學生做到心中有數。

3,、培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力

(1)每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結能力,。

(2)課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應考意識。

(3)在時間允許的范圍內會組織學生擴大歷史閱讀領域,拓寬知識面,培養(yǎng)他們的聯系能力

六,、教學方法

綜合考點內容,，突出學科內的知識銜接，注重學科間的貫通,，拓寬學生知識面,，提高了學生的思維能力;基礎訓練，重在運用;拓展訓練,，重在提高;綜合訓練，重在發(fā)展,。使學生既從“點”上拓展,，有能對所學知識點結合，融會貫通,。

歷的政治活動是豐富多彩,、極其復雜的，他與經濟活動,、文化活動等一起構成了人類歷多彩的社會活動,。只要同學們潛心學習，細心探究,，就一定會有許多意想不到的收獲,，感悟許多歷史的真諦。