總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班迎新年主題活動(dòng)總結(jié) 幼兒園大班慶元旦迎新年活動(dòng)總結(jié)篇一

迎新年一直是我園十分重視的一項(xiàng)慶祝活動(dòng),。每年,，我們都力求以不同的形式來慶祝活動(dòng),，讓孩子感受快樂,、分享節(jié)日即將來到的喜悅。今年,，我園積極動(dòng)腦,，精心策劃?；顒?dòng)中,，孩子們玩得開心,，每個(gè)孩子都體驗(yàn)到了成功的喜悅,。活動(dòng)雖然結(jié)束了，但孩子們還常常在一起歡快的談?wù)撝诟鱾€(gè)班玩游戲的感受,。

早晨,，在操場(chǎng)上，我們舉行了一個(gè)開場(chǎng)儀式,，首先是升國(guó)旗,、奏國(guó)歌，在雄壯的國(guó)歌聲中,，幼兒們對(duì)國(guó)旗行注目禮,，目不轉(zhuǎn)睛。接著就是頒發(fā)志愿者獎(jiǎng)狀,，在歡快的鞭炮聲中,，大家都領(lǐng)到了大大的獎(jiǎng)狀。

隨著鞭炮聲的響起,，迎新活動(dòng)正式開始,。“親子小游戲”搶椅子,，讓家長(zhǎng)們回到了童年的時(shí)代,，和孩子們一起分享了童年時(shí)代的快樂。在歡快的音樂中,，看著他們開心地玩著,，樂著，似乎真的回到了童年,，在新年的祝福中,，在歡快的音樂中，教室里笑聲蕩漾,，其樂融融,。

在“剝剝吃吃”的活動(dòng)中，幼兒們親自為家長(zhǎng)們剝桔子,，幼兒們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后,，力爭(zhēng)第一個(gè)把桔子皮剝好，把甜甜的桔子肉送進(jìn)自己爸爸媽媽的嘴里,，爸爸媽媽吃在嘴里,，甜在心里。剝的慢的幼兒甚至為了自己的速度而懊惱,，但是在爸爸媽媽眼里,，自己的寶貝是最棒的。

在歡聲笑語中,，家長(zhǎng)和幼兒們觀看了《年的故事》,，從而了解了年是怎么來的,。接著就讓寶寶們穿上漂亮的衣服，和自己的家長(zhǎng)們一起跳舞,，扮演各式各樣的小動(dòng)物,，幼兒們玩的可開心了。

最后一個(gè)節(jié)目是,，寶寶們親子動(dòng)手制作新年心愿賀卡,，把自己的心愿寫在新年賀卡上，希望有一日自己的心愿能夠成真,，很多幼兒都希望自己的`爸爸媽媽在新的一年里身體健康,。

活動(dòng)的最后，孩子們收到了很多的新年禮物,。從孩子們喜悅的表情中,，看到他們是如此的幸福。帶著老師同伴的祝福,，相信他們?cè)趤砟甑膶W(xué)習(xí)中會(huì)更上一層樓,。希望牛年我們的孩子如牛犢般茁壯成長(zhǎng)。

幼兒園大班迎新年主題活動(dòng)總結(jié) 幼兒園大班慶元旦迎新年活動(dòng)總結(jié)篇二

xx月xx日幼兒園到處洋溢著喜迎新年的節(jié)日氣氛,，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與到活動(dòng)中來,，和孩子們一起唱歌、游戲,，重溫童年的快樂,，一起制作自助餐活動(dòng)，體驗(yàn)互動(dòng)交流的樂趣,?；顒?dòng)給我們帶來了快樂，同樣也讓我們有所感悟,。

為了配合本次活動(dòng)的開展,，我們提前選好班級(jí)大合唱的歌曲，并通知家長(zhǎng)配合老師為孩子準(zhǔn)備好表演所穿的服裝,，老師制作表演的道具,，然后通過班級(jí)論壇和幼兒成長(zhǎng)檔案，向家長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)的時(shí)間,、內(nèi)容及班級(jí)活動(dòng)的策劃和配合情況,，如大合唱《小星星》的歌詞及演唱方式，并請(qǐng)家長(zhǎng)在家和孩子一起學(xué)唱,，也可利用接孩子時(shí)間和孩子一起練習(xí),。又如自助餐活動(dòng)中開展《水果拼盤大賽》，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起現(xiàn)場(chǎng)制作,，提示家長(zhǎng)可提前通過上網(wǎng),、相關(guān)書籍,、向別人請(qǐng)教等方式提前構(gòu)思好自己的創(chuàng)意，結(jié)合迎新年活動(dòng)為自己的拼盤取一個(gè)有意義的名字,?；顒?dòng)當(dāng)天請(qǐng)家長(zhǎng)自備材料,，如帶來自己所需要的不同水果（較大的水果可帶所需要的部分）,、水果刀、可擺放的大果盤,、吃水果的叉子（大人,、孩子用）等。請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)配合購(gòu)買活動(dòng)所需物品,。

首先是參加大合唱活動(dòng),。幼兒園搭建了漂亮的舞臺(tái)，大家按照班級(jí)劃分的場(chǎng)地圍做觀看,?；顒?dòng)當(dāng)天我請(qǐng)家長(zhǎng)8點(diǎn)鐘提前到班級(jí)進(jìn)行彩排，之前還沒有在一起排練過,，所以大家先排好演唱的隊(duì)形,，然后伴隨音樂家長(zhǎng)和孩子配合練習(xí)演唱歌曲，能隨節(jié)奏自然搖動(dòng)手中的“小星星”,，并熟悉在歌曲的間奏時(shí)要揮動(dòng)手中的“小星星”等表演方式,。演出開始了，我班第十二個(gè)表演,，我們提前整好隊(duì)伍,，可當(dāng)我們?nèi)ズ驁?chǎng)時(shí)，還是晚了,，別的班只好頂替我們先表演了,，這是我們今后應(yīng)該接受的教訓(xùn)，候場(chǎng)要及時(shí)不能失誤,。我們表演的大合唱《小星星》,，樂怡小朋友是小指揮，舞臺(tái)上的她能較好地按節(jié)奏自然地打拍子指揮大家演唱,，家長(zhǎng)和小朋友也能較好地配合完成演唱,。

接著，老師組織大家在操場(chǎng)上做親子游戲《丟手絹》,，根據(jù)人數(shù),，我們組織幼兒和家長(zhǎng)一起圍成了兩個(gè)大圓圈做游戲。在“丟,，丟,，丟手絹,。”的歌聲中我們開始了游戲,，我把手絹悄悄地丟給你,，你揀起手絹快速地追趕我，沒有追到表演個(gè)節(jié)目吧,！游戲中不分你我,，歡聲笑語不斷，家長(zhǎng)們仿佛回到了童年,，體驗(yàn)到童年的樂趣,，孩子們更是開心，當(dāng)老師宣布游戲結(jié)束是還意猶為盡呢,！

回到教室,，自助餐活動(dòng)開始了！大家一起動(dòng)手將桌子沿教室四周擺開,，本次班級(jí)的自助餐活動(dòng)重點(diǎn)圍繞請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起現(xiàn)場(chǎng)制作“水果拼盤”,。從現(xiàn)場(chǎng)來看許多家長(zhǎng)都是有備而來，他們按照自己的構(gòu)思,，結(jié)合水果的形狀,、顏色，或是切,、或是剝,，和孩子一起往帶來的果盤里仔細(xì)地?cái)[放水果，一個(gè)個(gè)富有創(chuàng)意的水果拼盤呈現(xiàn)人們面前,，讓人拍手叫絕,，如陳弛家庭的作品，用火龍果做花心,，西瓜瓤切塊后圍成圓形大花瓣,，花瓣間放上用橘子做成的小花、桂圓做點(diǎn)綴,，造型喜慶紅火,。老師請(qǐng)他們給自己的果盤起一個(gè)有意義的名字，然后寫在老師制作的“蘋果標(biāo)簽”上,，并寫上孩子學(xué)號(hào),，貼在盤子邊緣，瞧,，有的叫花好月圓,、有的取名為繁花是景；有的叫期望等?；顒?dòng)中也可看出有個(gè)別家長(zhǎng)沒有做好準(zhǔn)備,，或不夠重視，帶來的水果單一,，開始只是將水果隨便擺一擺,，造型簡(jiǎn)單，后其他家長(zhǎng)的作品啟發(fā)下,，也有所改進(jìn),。

評(píng)比活動(dòng)開始了，這是相互交流和學(xué)習(xí)的過程,，每位家庭在選票上寫上認(rèn)為最好的三個(gè)家庭,，通過唱票的形式,，評(píng)選出一等獎(jiǎng)五名,、二等獎(jiǎng)10名，其余是三等獎(jiǎng),，分別頒發(fā)不同禮物,，以致鼓勵(lì)。最后大家開心地分享提供的食物和相互品嘗制作的水果,。

在活動(dòng)的開展過程中,，教師要提前做好各項(xiàng)充分準(zhǔn)備，這樣才能確?；顒?dòng)的順利開展,，還要讓家長(zhǎng)了解活動(dòng)的意圖，班級(jí)活動(dòng)的策劃情況,，并有針對(duì)性引導(dǎo)家長(zhǎng)如何配合老師,，這樣才能引起家長(zhǎng)的重視，通過他們的積極配合,，使班級(jí)活動(dòng)開展的有聲有色,。

幼兒園大班迎新年主題活動(dòng)總結(jié) 幼兒園大班慶元旦迎新年活動(dòng)總結(jié)篇三

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)最本質(zhì)的特征就是通過實(shí)踐來認(rèn)識(shí)周圍事物或者說通過學(xué)習(xí)者完完全全參與學(xué)習(xí)過程，使學(xué)習(xí)者真正成為活動(dòng)的主體,，而此時(shí)教師的作用不再是一味地單方面地傳授知識(shí),，更主要也是最重要的是利用那些可視、可聽,、可感的教學(xué)手段努力為幼兒營(yíng)造體驗(yàn)的環(huán)境,，讓幼兒產(chǎn)生一種渴望學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，從而自愿地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。在去年臨近歲末期,，我們開展了主題活動(dòng)“歡騰中國(guó)年”。

紅紅的燈籠,，紅紅的春聯(lián),，噼里啪啦的紅鞭炮……營(yíng)造了一個(gè)紅紅火火的年,，熱熱鬧鬧的春節(jié)。春節(jié)是喜慶快樂的時(shí)光,，也是幼兒吸收社會(huì)和生活知識(shí)的源泉,。春節(jié)，民間又稱過年,，是農(nóng)歷年的第一天,，它是我們中國(guó)最重視、最隆重,、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日,。春節(jié)，對(duì)于幼兒來說,，既熟悉又陌生,，說它熟悉是我們每年都在過春節(jié)，說它陌生是因?yàn)槲覀兺炎⒁饬Ω嗟赝Ａ粼趯?duì)于春節(jié)吃喝玩樂本身的表層體驗(yàn),。因此,，在這一主題背景下，我們除了通過營(yíng)造,、再現(xiàn)春節(jié)的歡樂氣氛,，讓幼兒了解有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗外，更注重引導(dǎo)幼兒通過收集相關(guān)資料在體驗(yàn),、表現(xiàn),、表達(dá)的過程中獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和能力。

首先我們積極發(fā)動(dòng)幼兒及家長(zhǎng),，收集了各種資料,、物品和幼兒一起來進(jìn)行了主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。幼兒收集資料的過程實(shí)際上就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,，而他們的老師就是父母或者圖書,、圖片等信息資料。我們的主墻飾是“火紅的春節(jié)”,，我們積極發(fā)揮家庭,、家長(zhǎng)的力量，讓幼兒自主獲取來自于祖輩,、父母,、電視、報(bào)刊及網(wǎng)絡(luò)等方面的信息,，并將其內(nèi)化為自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，以“讓我來告訴你”的版塊呈現(xiàn)出來，相互交流，達(dá)到“資源共享”,。同時(shí)根據(jù)幼兒的提議,，我們用五彩的皺紋紙長(zhǎng)條在走廊的天花板上呈放射性地進(jìn)行懸掛吊飾；用保鮮膜,、衛(wèi)生紙等的紙芯自制煙花筒,，幼兒運(yùn)用畫、貼等形式布置了童趣爛漫的“美麗的煙花”作品墻,。

接著我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際需要開展了“合家歡樂包餃子,，齊手來做大年糕”的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。在這一活動(dòng)開展前夕,，當(dāng)我們順應(yīng)孩子的需求,，把這一內(nèi)容告知家長(zhǎng)時(shí)，立刻得到了家長(zhǎng)的積極響應(yīng)和大力支持,，一些家長(zhǎng)自告奮勇地收集“糕印”,，有的主動(dòng)要求帶餃子餡料來園，還自愿參與到我們的們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)中來,。

活動(dòng)中我們所需要的一切材料都是實(shí)實(shí)在在,、真真切切的,。當(dāng)你走進(jìn)那氛圍中,，你頓時(shí)會(huì)被那熱鬧的場(chǎng)面所吸引，這里儼然是一個(gè)“食品工作站”,?？矗@邊的小主人們正專心致志地包著餃子,，那邊的小伙伴卻在你追我趕地比著誰“拓印”的年糕漂亮,、整齊。此時(shí)的活動(dòng)仿佛一幅畫,，孩子就是其間多彩的景致,，不圖求表面司空見慣的平靜、有序,、流暢,，要的是“歡樂祥和的真諦”。

正因?yàn)榛顒?dòng)是幼兒喜歡的,，又是在特定的氛圍中感知的,，所以活動(dòng)開展得如火如荼……孩子一個(gè)個(gè)沉浸在歡樂之中，他們體驗(yàn)著熱鬧的氛圍,；品嘗著香甜的食物,；交流著各自的感受；回味著濃濃的傳統(tǒng)文化。這正所謂：活動(dòng)伊始,，趣已生,；活動(dòng)進(jìn)行，趣正濃,；活動(dòng)結(jié)束,，趣猶存，孩子始終沉浸在輕松愉悅,、生動(dòng)活潑的氛圍中,。