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一年級音樂教學(xué)活動安排篇一

二、新課導(dǎo)入：

1,、“小朋友，你們知道我們中華人民共和國有多少個民族嗎?——56個,，你能不能說說你所知道的民族以及他們的生活習(xí)俗嗎?

2、“在56個民族里,，有一個民族名字叫“哈尼族”,，這可是個能歌善舞的民族,，男女老少都是舞蹈家和歌唱家,。今天,，我們就請來了一位哈尼族的小朋友給我們唱歌,，我們聽聽看，她的歌曲里唱了什么?

三,、學(xué)唱歌曲

1,、教師有表情的演唱歌曲

2、請學(xué)生談?wù)剬Ω枨母惺?。如：在歌曲中聽到了什?聽了以后有什么感覺,。

3、再次感受音樂,，老師彈琴,，請學(xué)生用自己最喜歡的動作和最能表現(xiàn)快樂情緒的動作來跟音樂律動。

4,、師帶讀歌詞

5,、讀歌詞游戲：師讀歌詞，請學(xué)生在間奏處的地方有節(jié)奏的用拍手或跺腳的方式來為歌曲伴奏,。

6,、學(xué)唱第一段，跟琴默唱——輕聲跟琴唱

7,、跟老師的伴奏,，完整的演唱第一段。

8,、用同樣的方法學(xué)習(xí)2—4段

9,、有感情的完整的演唱全曲。

四,、律動表演

生在老師的帶領(lǐng)下,，進(jìn)行表演，老師也可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行分組創(chuàng)編動作,。

五,、小結(jié)

一年級音樂教學(xué)活動安排篇二

教學(xué)目的：

1,、聆聽《勞動最光榮》

2,、聆聽《三個和尚》

3、表演《洗手絹》

4,、表演《大家來勞動》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽《勞動最光榮》,、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象,，體會本課主題--愛勞動。

2,、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》,、《大家愛勞動》表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

3,、能夠編創(chuàng)歌詞,、設(shè)計動作表演以及"勞動"主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)"勞動"的主題,。

4,、通過圖譜"走歐"的學(xué)習(xí)與實踐，掌握二拍子的時值,。

教學(xué)重難點：

1,、指導(dǎo)學(xué)生通過律動歌詞創(chuàng)編，更好地掌握音樂,。

2,、二分音符時值的學(xué)習(xí)與掌握。

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖,、打擊樂器,、電子琴、磁帶等

教學(xué)過程：

第一課時

一,、聽音樂《勞動最光榮》律動進(jìn)教室,。

二、聆聽《三個和尚》

1,、聆聽《三個和尚》

2,、請同學(xué)把這個故事說一說。

3,、討論"為什么一個和尚挑水喝,，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝?"

4,、以小組形式進(jìn)行討論發(fā)言,，想出一些解決的方法,。

三、請同學(xué)用動作表現(xiàn)出同學(xué)們做家務(wù)的動作(猜一猜)

四,、請同學(xué)用勞動有關(guān)的詞語來讀節(jié)奏,。

出示：

①2/4_×|_‖

②2/4_×|_×‖

五、聆聽音樂《勞動最光榮》

要求：邊聽邊隨音樂做勞動有關(guān)的動作,。

六,、學(xué)習(xí)新歌《洗手絹》

1、老師引導(dǎo)學(xué)生按基本節(jié)奏,，輕聲有表情地朗讀歌詞,。

2、引導(dǎo)學(xué)生自編洗手絹的動作,，掌握歌詞,。

3、邊讀歌詞,，邊做動作,。

4、老師歌表演范唱《洗手絹》,。

【目的】讓學(xué)生感受歌曲歡快,、活潑的情緒，懂得勞動是件愉快的事,、開心的事,。

5、跟學(xué)歌曲,。

6,、學(xué)生邊唱歌曲，邊配上動作,，以小組的形式進(jìn)行交流表演匯報,。

7、引導(dǎo)學(xué)生編詞演唱,，讓學(xué)生思考填哪個勞動的詞最適合演唱,。

七、小結(jié)

這節(jié)課我們和三個和尚交朋友,，懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理,，還學(xué)會了歌曲《洗衣絹》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長看,，做個愛勞動的好孩子,。

一年級音樂教學(xué)活動安排篇三

一、組織教學(xué)：師生問好!

二、新課導(dǎo)入：

小朋友,，你們聽“嗚——咔嚓咔嚓咔嚓,，嗚——咔嚓咔嚓”這是什么聲音?(火車聲)你們來學(xué)一學(xué)。那哪個聲音長哪個聲音短呢?恩,，今天是瑤家小朋友的好日子!因為小火車要開進(jìn)瑤山了!你們聽——

三,、師范唱

1、小朋友,，你們感受到瑤家小朋友的心情了嗎?

2,、請你用動作來表現(xiàn)

四、感受旋律

1,、跟著音樂做動作

2,、跟著音樂拍手

五、讀歌詞

1,、師帶讀

2、生讀

六,、學(xué)唱

1,、默唱、

2,、輕聲唱

3,、指導(dǎo)唱

4、分組唱

5,、分男女生唱

七,、表演

八、小結(jié)

一年級音樂教學(xué)活動安排篇四

一,、組織教學(xué)：師生問好!

二,、復(fù)習(xí)歌曲《火車過瑤山》

三、聽賞《苗嶺的早晨》

1,、新課導(dǎo)入：“小朋友,，你知道我們偉大的祖國有多少個民族組成嗎?”你知道哪些民族?——生自由回答2、“你們聽過這些民族的歌曲嗎?能不能給我們唱一唱?

3,、師提示：學(xué)生若說不出,，老師可以放一些學(xué)生熟知的歌曲如：《娃哈哈》、《愛我中華》,、《北京的金山上》等,，鼓勵學(xué)生隨音樂舞蹈、律動,。

4,、揭題：今天我們一起來聽一首苗族的樂曲《苗嶺的早晨》，這是一首苗族的口笛獨奏曲，

5,、初聽音樂《苗嶺的早晨》,，讓學(xué)生邊聽邊想，你聽了以后有什么感覺?并談一談我們柳州早晨的景象

6,、師簡要介紹苗族的一些相關(guān)知識如服飾,、風(fēng)俗和苗嶺早晨美麗的景色。

7,、再聽,，并結(jié)合書上的插圖欣賞，說說苗族早晨鳥語花香,，小朋友背書包上學(xué),，農(nóng)民趕著牛羊下田耕作，一片繁忙的景象,，

8,、聽歌曲的第一部分：想想，你從歌曲中能看到什么景色——師做簡短小結(jié)：清晨,，一輪紅日從東方冉冉升起,，苗嶺的早晨空氣格外的清新、寧靜,。林中的鳥兒也醒了,，它們自由盡情地歌唱著。

9,、師教畫圖形譜

10,、想想，現(xiàn)在苗嶺的人們又在干什么了,，聽《苗嶺的早晨》第二部分,，試著邊看圖邊編故事

11、完整的聽一遍,，并根據(jù)書上的插圖編故事,。

12、小結(jié),，下課,。

一年級音樂教學(xué)活動安排篇五

教學(xué)目標(biāo)：

一.通過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》,、《號手和鼓手》,，感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色,、節(jié)拍,。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感覺音樂中描繪的“小音樂家”形象,。

二. 學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》,、《法國號》，用動作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,。

三. 能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短,。

教學(xué)重難點：

演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》,，用動作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,。

教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)時數(shù)：三課時

教學(xué)過程：

一. 表演《法國號》

1. 用模唱法學(xué)習(xí)歌曲產(chǎn)《法國號》,。

2. 演唱時聲音干凈而富有彈性,。“嗡巴巴”第一個字“嗡”要唱得強(qiáng),，似號聲,，“巴”要唱得輕巧，“誰在唱歌”要唱得連貫,，用連,、斷的對比表現(xiàn)這首歌。

3. 邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強(qiáng)弱,。第一拍用空心拳擊桌面為強(qiáng)，第二,、三拍用手指點擊桌面為弱,。

4. 學(xué)生自編動作表演歌曲。

二. 聆聽《號手與鼓手》

1. 完整初聽樂曲,，聽到喇叭舉手表示,。

2. 復(fù)聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。

3. 分組表演,。

三. 表演《布娃娃彈琴》

1. 用聽唱法學(xué)習(xí)《布娃娃彈琴》,。聽錄音初步感受歌曲。

2. 聽教師范唱,，學(xué)生們跟著老師的歌聲擊拍,。

3. 4小節(jié)一句跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲。歌中兩處“3 2 1與2 3 2”一字多音要唱準(zhǔn)確,，“叮叮咚”要唱得輕快,。

4. 注意學(xué)生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉,，使得歌曲演唱達(dá)到優(yōu)美抒情的效果,。

5. 可選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的第一拍為歌曲伴奏。

四. 聆聽《會跳舞的洋娃娃》

1. 完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒,。

2. 樂曲是由什么樂器演奏的?音樂中的洋娃娃怎樣跳舞,，請你用動作表現(xiàn)出來。

3. 復(fù)吸樂曲,，一部分同學(xué)隨著音樂做動作,。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學(xué)生可隨著音樂用手指按圖譜劃動,，感受樂曲的快慢,。

五. 聆聽《星光圓舞曲》

1. 初聽樂曲，感受樂曲的情緒,。感受鋼琴的音色,。

2. 說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍,。

3. 隨著音樂用動作表示出三拍子的感受,。

六. 編創(chuàng)與活動

1. 音的長短是本課的知識點。結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗感覺理解音的長短,。

2. 用比較的方法說也瀑布流水與房檐滴水哪個長,，哪個短。

3. 用打擊樂敲擊,，就出哪個聲音長,，哪個聲音短。

4. 將學(xué)生分成小組,，對課本上的思考題進(jìn)行討論,，并且用筆在紙上畫出長短線條。

七. 編創(chuàng)與活動：走走跳跳

走走跳跳是一個聽辨強(qiáng)弱的游戲,。

活動方法：

1. 學(xué)生圍成一個圓圈,，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓,，學(xué)生走和跳,，鼓聲強(qiáng)跳，鼓聲弱走,。

2. 教師擊鼓的速度可慢些,，強(qiáng)弱要分明，教師可四音為一組,，如強(qiáng)_ _ _ _弱_ _ _ _ 便于學(xué)生反映在動作上,。

3. 還可以讓學(xué)生隨教師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向，鼓聲強(qiáng)時順時針走,，弱時逆時針走,。

4. 教師可發(fā)動學(xué)生獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，怎樣活動更有趣。讓學(xué)生動腦到編創(chuàng)活動中,。