總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

線上教學階段總結匯報篇一

根據(jù)上級要求,，結合學校實際情況制定線上教學方案,，教學計劃，教研計劃,，愛心幫助一對一包保方案,，線上教學防控包保方案，線上教學工作要求,，致家長一封信等實現(xiàn)了五育并舉,。為便于線上辦公，建立了八百坰五小教師釘釘群,，召開了全體教職工視頻會議,，落實各項工作。

1.加強教師線上教學技術培訓,。每個班級都建立了釘釘群,，方便家校，師生互動,。

2.三四五年級語數(shù)英教師,，根據(jù)市區(qū)教育局文件要求，制定學科教學計劃。定期組織集體備課,，集體教研,。撰寫工作日志，答疑解惑記錄,。

3.科任教師按照學校要求,，制定音體美勞，衛(wèi)生防疫,，心理疏導微課堂,。在不增加學生文化課學習負擔的情況下，科學合理安排居家活動,，以豐富學習內容,，實現(xiàn)五育并舉。

1.全校345年級214名學生都實現(xiàn)線上學習,。其中對5名學生經(jīng)濟有困難家庭,，申請上級幫助實現(xiàn)了免流量。

2.針對特殊家庭學生,，全校1-5年級共有15名學生,。按著上級要求都實行了一對一關愛輔導。

3.每天下午針對當天學習內容進行答疑,，個別輔導,，做到了天天清。

線上教學階段總結匯報篇二

現(xiàn)在對于全國人民來說,，最大的愿望就是疫情能夠早日結束,。而對于我們教師來說比以往任何時候都更想念“三尺講臺”，但疫情非常時期,，為響應教育部“停課不停學”的指示,，我們繼續(xù)在線上進行授課。由于學生需要對學習的知識進行沉淀,，我這幾天沒有進行直播上課,，也沒有公眾號更新，又逢新教材發(fā)放,，學生能夠線下學習,，這恰好給了我總結和反思的時間。

要上好每節(jié)直播課,，備課是關鍵,。大家都知道備課分為備教材和備學生，所以課前我要根據(jù)本冊教材的特點選擇適宜的方式,，有針對性的對已有素材進行課件制作,，要對本節(jié)課的知識點,、上課的教學流程、師生互動的設置以及作業(yè)的布置都要做到心中有數(shù),，還要做好上一次作業(yè)的反饋準備,，提前讓學生做好課前預習。

除此之外,，我還要以微信的形式通知學生家長,，了解大部分學生的在家學習狀態(tài)。從剛開始直播的生疏和學生人數(shù)不全,，到最后所有的學生一個不差的進入直播上課,，我的行動和堅持逐漸讓學生成為習慣，家長朋友們也紛紛給予高度支持,，并表示一定會配合老師攜手共抓,。

線上授課，已經(jīng)進行了三周有余,，從剛開始的摸不著頭腦到現(xiàn)在的熟練操作,，真是下了一番功夫的。雖不能面對面進行教學,，但是我根據(jù)學科特點，運用多種方式相結合,，掌握學生的學習情況,，并及時批改作業(yè)，讓學生養(yǎng)成按時上課,、及時提交作業(yè)的好習慣,，最大限度地保證每個學生不掉隊。

作為一名班主任,，在做好線上直播授課的同時,，我還經(jīng)常向學生推送醫(yī)護工作者和志愿者們的臨危不懼，甘于奉獻,，舍己救人,，大愛無疆的精神，讓人肅然起敬,，他們是我們的英雄,，是我們的榜樣!我要求大家做好自我防護的同時，一定要少出門,，勤洗手,，堅持體育鍛煉，多做力所能及的家務活兒,，并堅持閱讀和練字,。

戰(zhàn)“疫”，你我同行。讓我們每個人的力量集中起來,，擰成一股繩,，共同對抗這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，用自己的實際行動,，為戰(zhàn)“疫”貢獻自己一份微薄的力量!

線上教學階段總結匯報篇三

在接到“停課不停學”的文件后,，學校就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，各個年級,、教研組也紛紛召開會議,，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討?！巴Ｕn不停學”目的在于通過先進的網(wǎng)絡手段,，借助智能手機、平板,、電腦等多種媒介,，讓學生在居家隔離的這段時間，由任課老師通過網(wǎng)絡授課的方式,，最大限度的減少因為延期開學對學生帶來的不良影響,。

學校充分利用微信、qq,、釘釘?shù)韧緩脚c家長和學生保持聯(lián)系,，開展網(wǎng)絡教學，向學生提出學習建議,，靈活安排學習內容，指導學生開展自主學習,，提供網(wǎng)絡輔導,、答疑等教育教學服務，讓學生在家里也能上好網(wǎng)絡課,、學得好，學的足,。

上網(wǎng)課已經(jīng)三天,，總體來說,，大多數(shù)學生都能按時參加，課上積極參與學習,，積極參與連線回答問題，提交作業(yè)及時,！

1,、由于和老師不是面對面,，自律能力低的孩子會被外界環(huán)境干擾，聽課效率不高,。

2,、家長家長忙于工作，無人監(jiān)督孩子,，孩子的自我要求降低。

3,、受網(wǎng)絡信號的影響,，直播會出現(xiàn)卡頓、延時等情況,，影響課堂秩序,，給學生線上學習帶來不便。

4,、線上教學不是在教室里,，學生缺少學習氛圍，學習積極性不高,。

1,、讓孩子在一個安靜的場所學習，與學生互動,，努力讓課堂生動,、豐富,，提高學生聽課的興致。

2,、與家長及時溝通,，適時監(jiān)督孩子的學習，對學生進行思想教育,，引導其朝努力上進的方向發(fā)展,。

3、課前檢查網(wǎng)絡通訊情況,，確保網(wǎng)絡暢通,。

4、通過隨機點名提問,、連麥等方式與學生互動,，及時了解學生的學習情況，鼓勵,、夸獎學生,，讓學生樂于參與。

線上教學階段總結匯報篇四

時光如梭,，春天已到,，校園的櫻花已開，本周是開學的第六周了,，雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚,，但是網(wǎng)絡學習將我們緊緊相連，突破空間限制,。線上教學不僅能讓孩子們在家學習新知識,，也讓我學到名師們的“精華”來促進自己的成長。

"凡事預則立,，不預則廢",，教師講課要備課，學生上課更要備學,，這樣才能為學習新知識掃清障礙做好準備,，所以我們一定要做好預習。網(wǎng)絡課堂缺乏互動,，教學過程進行較快,，所以為了學生能更好地聽課和掌握知識，避免聽課時被動,、忙亂,。我會在群內通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預習視頻，要求學生在晚上做好預習：熟讀課文和字詞,，大致了解課文和課后題,。做好預習,，聽起課來就會主動，課堂筆記就有了重點,，對老師的啟發(fā)性問題的反應就快,，學習就會輕松些。

一年之計在于春,，一日之計在于晨,。每天我和學生們一起早讀，通過視頻會議及時查看每位學生的學習狀態(tài),，通過先領讀課文,、生字等照顧到“學困生”，再抽查提問學生應背誦的古詩,、課文等,，從而了解學生的掌握情況，督促及時完成學習任務,。通過早讀不僅調動學生學習狀態(tài),，還可以提高學生學習積極性，更有利于一天的學習效果,。

日常授課以觀看名師課堂為主,。每天的名師課堂時間，我都會3分鐘提前提醒孩子：準備好課文,、練習本,、筆等學習用具；調整正確坐姿,；準時坐在電視機前安靜等待上課,；能根據(jù)講課內容，做好課堂筆記,，下課后及時上傳聽課照片和筆記,。在課程結束之后，我會及時查看全班聽課狀態(tài)和學習情況,，發(fā)現(xiàn)不按時聽課的孩子及時和家長溝通，特別關注家長復工的學生進行訪問,，如有網(wǎng)絡不佳或不能及時上課的情況下,，我會通過大象直播間等方式讓學生觀看課程回放，保證每個孩子都不掉隊,。

在此同時，我會提前完成備課并和我的學生們一起觀看當天的教育內容,，做好聽課記錄,，寫好教學反思,，總結當天的教學重點、難點,、易錯字詞等內容發(fā)至微信群內幫助學生理解做好筆記,。課程結束后我會及時給學生合理布置作業(yè),，力求作業(yè)少而精,，達到鞏固訓練的目的,。對于學生的每日作業(yè),，要求上傳到釘釘家校本中,，每日我都會及時進行批改,、反饋，對于作業(yè)完成好的學生,，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內表揚孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學生”電子獎狀,；對作業(yè)有明顯進步的學生，我會在群內發(fā)放“進步小標兵”電子獎狀,；對作業(yè)沒有按時完成學生,，我會及時和家長溝通，保證每個孩子都不掉隊,；對作業(yè)書寫潦草的學生,，我會及時與家長反饋指出不足，督促改正,，確保在家期間也能工整書寫,。最后，我通過批改作業(yè)了解學生整體掌握情況,，對錯誤較多的字詞或練習題,，我會語音講解發(fā)到群內幫助學生真正理解及時糾正。

閱讀是重要的語文要素,。于是我利用釘釘進行“好書日日讀”的閱讀打卡,，要求學生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來，并摘抄自己喜歡的句子和詞語,。對于閱讀完成較好的學生,，我會分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里，給予大力表揚,。為了提高學生的閱讀積極性,，我會通過發(fā)放小紅花等方法，表揚每日堅持閱讀的學生,，同時在群內發(fā)放“閱讀小標兵”,，激勵全班學生參加閱讀，積累摘抄,，展示自我,！

為了能及時查漏補缺和檢測學生的學習效果，我會在周六上午進行試卷檢測,，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話，在學生按規(guī)定時間完成試卷后家長進行批改和提交,，同時我會再次進行試卷評改,，針對個別錯題及時聯(lián)系家長給學生進行分析講解,。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,！在教書育人的道路上,，在線上教學過程中，我會繼續(xù)向老教師和名師們學習,，努力成長,！

線上教學階段總結匯報篇五

目前線上教學進行得還是有條不紊的，我們一年級家長普遍反饋良好,，家長根據(jù)每日學習要求在家輔導,，有問題了在班群里提問或者是私信解決。

網(wǎng)課孩子和家長們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應了,。只是隨著復工的到來,，有的孩子面臨無人監(jiān)督的情況，比較負責的家長有跟我積極溝通并且努力想辦法,，我們老師也天天貼群提醒,，甚至個別致電聯(lián)系，但仍不排除幾個別家長不是太負責任,，畢竟不能見面的線上學習,，全靠學生的自律和家長的責任心了。唯一有些擔憂的就是,，這一小部分家長和學生,，沒能充分利用好省課的優(yōu)質資源，老師每天的作業(yè)提醒和指導也不看,，開學后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質教育資源的加持更優(yōu)秀了,，而稍微落后的學生，由于平時就不積極,，線上學習懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了,。

目前還有部分家長反映，孩子沒拿到課本,，每天學習效果不好,，希望能有途徑再次領取課本;也有孩子因家長工作較忙，孩子由老人照顧,，無法及時輔導,。

針對線上教學不能和孩子面對面，要依靠家長為主力的特殊情況,，我們一年級做的比較好的一點就是在備課時候就找出易錯點或是難點,，及時發(fā)在群里，讓家長在輔導的時候更有側重點。

如果老人不會輔導作業(yè),，老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨給他改一下,，感覺還是有效果的。

對于孩子的自主學習,，老師還是采取鼓勵的方式,，抽查的方式，鼓勵家長多多關注自己的孩子,，盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距,。

省課的一個好處就是家長不需要一直切換觀看設備了。對于學習情況,，我們也在群里進行重點易錯點指導,，輕松了不少。班里家長都在反饋每日作業(yè)的指導非常有針對性,，輔導起來有的放矢重點突出,。孩子和家長也漸漸習慣了線上授課，意識到自律的重要性,。家長反應不要求強制打卡,、提交作業(yè)后，確實減輕了他們很大負擔,，可以自己調節(jié)時間輔導孩子,。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進行學習，慢慢適應了網(wǎng)上教學手段,。當然,，部分家長覺得孩子缺乏自制力，輔導不到位,，也會私聊老師發(fā)作業(yè),，老師也會一一反饋。

與省名師課堂同步后,，家長與學生能夠按時按量學習,，不再反映孩子每天對著電子屏幕時間過長的問題。老師在早讀,、上課前,，能在微信群里積極提醒、發(fā)送課程鏈接;家長輔導作業(yè)中遇到問題,，也會及時和老師溝通,，共性問題老師會在群內輔導中統(tǒng)一說明。

省課課程,，老師在各方面講解還是比較詳細的,，學生在學,，老師也在隨后補充相應內容，兩方面相融合效果比較好,。第三周取消相關打卡,，家長們表示比較輕松，更歡迎這種輕松的學習氛圍,，但是隨之而來，有的孩子或者家長會相應放松一些,，老師還需要不斷提醒,。

對于未領到新書的學生，我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書,，并整理出了早讀資料和貼合實際的課后習題;

對于學完的新課要求學生能做到課前預習,、課后復習，一段時間后及時總結,，進行抽查反饋,，建立獎勵制度，強化學生養(yǎng)成自主學習的意識,。

同時,，作為語文老師，我們通過與家長的及時溝通,、線上答疑等方式及時關注了學生勞逸結合,，替家長分擔家務、心理健康的疏導等情況,。

線上教學階段總結匯報篇六

桃李爭春,，百花爭艷，春色撩人,，香滿人間,，亂花漸欲迷人眼……正當我們滿心歡喜、敞開懷抱去擁抱春天時,，疫情突然再次發(fā)威,，生生地將我們與春天隔離開來——我們被迫居家隔離，望春興嘆,。

作為園丁,，有這么多祖國的“花朵”和“幼苗”需要我們去澆灌和守護！為了能在這個特殊的時期最大限度地幫助孩子提高和成長,，4月7日,，初中語文召開九年級線上教學推進會。會議對九年級語文復習進行了調度,，對存在的困惑進行了解疑,，并對語文線上教學的小妙招進行了分享,。南山初中語文九年級全體教師參加會議。

我們及時反饋各自學校的教學進度,，做到心中有數(shù),，力爭保持大部隊前進的步伐整齊有力。另外,，我們實事求是地反映線上教學中存在的問題與困惑,。

向上的路從來都不是平坦寬闊的康莊大道，線上教學的日子里,，我們遇到了很多始料未及的困難和坎坷,，幸運的是，我們南山語文人一直在一起,。郭傳永,、張梁、許苗苗,、焦鵬四位老師慷慨分享自己線上教學的小妙招,，這個小妙招實實在在地解決了大家的燃眉之急，給大家的線上教學加油助力,。

最后,，王孝珍主任結合線上巡課情況，為我們提供了很多可行性極高的教學建議,。尤其是強調了充分備課,、精講答題、交流互動,、讀寫共進,、及時監(jiān)管這幾個方面，這些建議為我們下一步的復習指明了方向,。

在這“疫起”的特殊時期里,，我們面臨挑戰(zhàn)、面臨考驗,，同樣也面臨機遇,。如何轉危為安、化險為夷,、變危機為機遇,，需要我們南山語文人繼續(xù)攜手同行，戮力同心,。

請相信疫情終將過去,，我輩仍要砥礪前行。讓我們一起奔向碩果累累,、熱情似火的夏天,。

線上教學階段總結匯報篇七

自從學校開展“停課不停學”以來,，已經(jīng)八周了，老師和學生進行的網(wǎng)上教學學習,，由剛開始的不適應到現(xiàn)在的適應,，剛開始的上課時的忐忑心情，到現(xiàn)在大大方方給學生直播,，已經(jīng)走好了線上教學的第一步,。在“停課不停學”的起始階段，我就抓緊時間召開了班級的視頻會議,，對于使用手機軟件還不流暢我,，不會使用靜音功能，家長和孩子們就自覺地保持安靜,，在會議中不僅布置了新的學習任務和作業(yè)要求，還關心孩子們在家里怎么樣,？有沒有什么困難,？孩子們回應地一聲聲“常老師，我想你了,，好想快點開學啊,。”

我是一位50多歲的一年級數(shù)學老師,，數(shù)學教學還是我的擅長,，但是在這非常時期讓我待在家里，卻不能走進課堂在黑板上用粉筆教學,，而是用網(wǎng)絡教學,，這是一個全新的領域，更是我從來沒有接觸過的工作,，對于這樣充滿了挑戰(zhàn)的工作,，是新鮮也是困難的，因為我沒有經(jīng)驗,，比年輕人更是困難,。

剛開始上課的時候，我就做了很多錯誤,，比如上網(wǎng)課時我忘記打開自己電腦的攝像頭,，有比如該開啟聲音的時候我沒有開，自己一個人在那里聚精會神的講課,，等我一節(jié)課講完,，看到手機上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個地洞鉆下去,，因為實在是太丟臉了,，實在是太難看了,。

居然開啟一個人的舞臺，學生們無奈的話語讓我一直都感覺自己臉上火辣辣的,，感覺自己是那么差勁,，那么羸弱,，更重要的是居然不會用直播,，如同與社會脫線的舊社會的老太婆，實在是非常不自在,，遇到這樣的事情，我自己也無奈,，但是還好經(jīng)過了開始上課時的犯錯,，到了后面給了我足夠的經(jīng)驗，我也知道了該如何做好防范,，不能在繼續(xù)犯錯下去了這樣一直犯錯，實在是一種尷尬,。

在后面上課時，每天除了按時上課也都會詢問學生有沒有什么異常,，及時聯(lián)系我，同時也會總結自己遇到的問題,，及時解決不會在如同過去那樣，鬧烏龍,，那樣犯錯,。就這樣,，我開始慢慢的走到了網(wǎng)絡授課的正途上,，認真的指導學生，好好的糾正了他們的學習,，不用擔心他們不努力學習，只要我有時間就一定會認真教導好的,。

在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點,，在這個過程中我會把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學生觀看，如果有什么問題也會及時的糾正讓學生們好好的學習,，不用在擔心自己學的不好,，努力學習的目的就是要讓他們學的好，做的好,。上課是為了讓學生吸取知識，但是上網(wǎng)課有個非常大的問題互動的學生明顯比在教室的時候少,，為了保證學生上課積極性，我通常會隨機點名提問,，讓學們及時回答問題,，把已經(jīng)飄走的思維及時拉回來,。

同時我還盡量和學生父母在微信上聯(lián)系，因為以前就建立的家長群,，現(xiàn)在方便了我們溝通，我會把布置的作業(yè)發(fā)一份給學生父母,，然后讓家長把學生做好的作業(yè)發(fā)給我們，同時提醒家長監(jiān)督學生學習,，讓學生更好的學習，通過雙向的引導讓我的教學工作變得更加便捷輕松,，也變得更加容易。

我也開始喜歡這樣的教學方式,。當然同時我會多去學習，畢竟我不喜歡一個人閉門造車,，多去與老師溝通然后學習他們的優(yōu)點進步和改進自己的教學,。在后面的網(wǎng)工作中,，更好的指點學生,。

線上教學階段總結匯報篇八

臨潁中學教學班3個,，學生122名,，教師18人,，線上教學16人（袁中走教2人）,，自4月6日以來，我校按照《指南》要求,，依據(jù)學校課程表,，按時開足開齊課程，線上教學有條不紊地進行,，全體教師均能熟練地掌握網(wǎng)上教學技術,，學生能按時進入課堂，教學效果不斷提升,。

1.學生學習效果,；

依據(jù)學校工作群里各位上課教師反饋，學生上課參與率為99.5%,，師生互動情緒高漲,，師生配合默契，學生學習效果較好。

2.學生提交作業(yè)情況,；

學生的作業(yè)提交率為90%左右,，個別學生成績較差，學生家長不重視,，班主任和課任教師在群里多次督促,，還是無果。

3.學生作業(yè)訂正情況,；

學生作業(yè)訂正率不高,，原因是成績好的學生基本上作業(yè)無錯誤，成績差的學生有時作業(yè)不提交,，更別說讓其訂正了,。

4.學生情緒穩(wěn)定情況；

由于我校注重疫情防控知識的宣傳,、心理健康的輔導,，依據(jù)工作群內班主任的反饋：我校全體學生心理情緒比較穩(wěn)定，無焦慮,、恐慌心理,。

5.學生居家鍛煉情況；

由于班主任時時跟蹤,，準時按課程表體育鍛煉時間節(jié)點提醒,，學生均級達到居家鍛煉，上午陽光課間,、眼保健操,，下午眼保健操，放學后自由活動,，總時長達到60分鐘以上。

主要亮點：全體教師自制課件,，釘釘群現(xiàn)場直播上課,，增強師生互動,，教學效果較好,。

1,、網(wǎng)絡不流暢,，有時會出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。

2,、個別學生學習態(tài)度不端正,，家長不重視，出現(xiàn)不能準時進入課堂或中途溜號,。

1,、原則上尊重教師個人教學計劃設想，以實施釘釘群直播教學為主,，要求教師精心備課,，認真上課。

2,、要求教師之間互相交流,，互相取長補短,，尋找線上教學的最佳切合點,。

3、加大班主任,、課任教師與學生及學生家長的溝通力度,，確保線上教學學生的參與率為100%，學生作業(yè)的提交率,、作業(yè)訂正率大幅度提升,。

4、進一步加強疫情防控知識的宣傳,、普及,，加大學生心理健康輔導的力度，讓學生愉快學習,。

5,、和家長結合雙管齊下，科學管理,，做到在家不減質,。

1、借鑒“阜陽市教育局公眾號---空中課堂”平臺資源,。

2,、以實施釘釘群直播教學為主，要求教師精心備課，認真上好復習課,。

3,、安排好學生居家體育中考加試項目的訓練。

1.教師作業(yè)布置,；

依據(jù)“雙減”要求,，語文、數(shù)學,、英語,、理化科目既有課堂作業(yè)（主要為師生互動作業(yè)，以文字,、語音,、圖片形式課堂提交），也有線下作業(yè),，政治,、歷史、地理,、生物,、信息等均為課堂作業(yè)，作業(yè)設計有基礎性,、提高性,、拓展性、實踐性,，依據(jù)學生水平,，有必做題目和選做題目兩種。

2,、教師作業(yè)講解與批改,；

全體教師均能在每上下節(jié)課時，把上節(jié)課布置作業(yè)批發(fā)完整并反饋到群里,，下節(jié)課時教師做到復習,、提問，并就作業(yè)出現(xiàn)的典型問題統(tǒng)一講解,。

4.教師線上答疑；

線上答疑分為兩個時間段：一是上午上課結束至12：30,，二是下午放學至晚上8：30,，這兩個時間段要求當天有課的教師時刻關注班級群，隨時準備給學生答疑,。

5.教師上網(wǎng)課的方式,。

釘釘群直播教學為主，輔以“國家中小學智慧教育平臺””阜陽市教育局公眾號---空中課堂“播放相應的課程。

線上教學階段總結匯報篇九

線上教學總結三個月的線上教學時光,，或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧,！也不是沒有進行過線上教學，只不過連著進行三個月的線上教學,，可以說還是第一次,，興許也會是唯一的一次吧！畢竟相對于面對面授課教學來說,，這樣的線上教學方式,，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說,，要想在線上把孩子們的學習抓好,，挑戰(zhàn)還是太大了。

在最開始進行線上教學的工作中,，我和我的學生們一樣,，內心充滿了不適應。一不適應全程拿著麥進行教學,，二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課,。或許其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應,，但我想大家多多少少都會有不習慣天天進行線上教學這樣的方式吧,！

不過好在我們年級組每天線上教學結束了之后，都會進行線上研討會,，會把每一位教師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來,，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應的我找到了前進的希望,。我們每天都會召開小小的線上探討會,，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了,。

后來慢慢適應了線上教學的每日進行后,，身為小學語文教師的我，也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣,。我在與孩子們的溝通和了解下,，發(fā)現(xiàn)小學生對語文的學習興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學讓他們有一些不適應,，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲,，讓大家在游戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,，更加喜歡語文的,。

這段時間線上教學工作,，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了,，作為一名教師,，我時刻都在準備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責,，都需要堅持講課,，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生,，不辜負了學校的期望,，得到學生的一個認可，也是我一直都在追求的東西,，這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷,，我也總結一下。

但是期間遇到的問題也有很多,，比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆,，在我講課的時候，有的時候網(wǎng)速不好,，也會導致卡頓,，然后就延慢了上課進度，甚至有時候網(wǎng)絡卡了,，還是沒卡,，我自己也不清楚,，讓學生們上課起來非常的吃力,，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的一個嚴重的問題,，不僅僅是我網(wǎng)速卡,，有的時候學生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候，這就造成了非常大的麻煩,，后來我意識到了這個問題,，我一直在強調，如果說有學生沒有聽進去,，可以再私下問我一些知識點,，我都會耐心的去解答，我知道有問題,，我們就一定要去克服,，去忽視不重視起來肯定是不對的，在大家的堅持下面,，我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷,。這段時間線上教學工作，讓我感受非常非常的多,，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了,，作為一名教師，我時刻都在準備著,，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責,，都需要堅持講課，努力的去為學生們講課,，同時也打造優(yōu)秀的學生,，不辜負了學校的期望,，得到學生的一個認可,，也是我一直都在追求的東西,。

線上教學階段總結匯報篇十

面對嚴峻的疫情形勢，根據(jù)上級教育部門“停課不停學”的要求,，冉堌鎮(zhèn)第二學區(qū)及時開展網(wǎng)上教學，確保學生學習正常進行,。

自線上學習開始，冉堌鎮(zhèn)第二中學全體教師利用釘釘直播,、國家網(wǎng)絡教育平臺、企業(yè)微信等網(wǎng)絡平臺進行網(wǎng)上授課,。老師們課前積極備課,，課中利用多種教學策略努力調動學生學習積極性,，課后及時答疑解惑,，盡力克服種種困難給孩子提供學習上的支持,，展現(xiàn)了恪盡職守的良好工作態(tài)度,。學校也對線上教學進行了巡視,、督導,，各處室聯(lián)動,，積極配合,，確保線上教學能落到實處,。

學校線上教學堅持“五育并舉”，開設了豐富多彩的課程,。同學們也深知“黑發(fā)不知勤學早,，白首方悔讀書遲”,，在家依然能擺正心態(tài)，積極與老師互動,，認真完成作業(yè),，嚴于律己，不負韶華,。

為總結網(wǎng)上教學經(jīng)驗,，梳理問題，并尋找解決方案,，冉堌鎮(zhèn)第二中學通過視頻會議,、調查問卷等多種形式及時交流總結線上教學方法及成效，以達到優(yōu)化線上教學,，提升線上教學質量的目的,。

全體教師視頻會議后，學校組織各班召開“線上學習自律先行”主題班會,，全面了解學生居家學習情況和學生心理動態(tài),，引導學生在特殊環(huán)境下嚴格自律，在家養(yǎng)成良好學習習慣,，并做好個人防護措施,。

隔空不隔愛，相聚在云端,。面對疫情大考,，冉堌鎮(zhèn)第二中學教師在教育這片陣地上努力奮戰(zhàn)，及時總結線上教學經(jīng)驗,，盡職盡責教學,，力保學生能學有所獲，使教學質量再提升,。

線上教學階段總結匯報篇十一

卷土重來的疫情,，使得幼兒園的歡樂時光被迫按下暫停鍵，也讓我們隔“空”相見,。為了讓孩子們在家期間也可以收獲知識與快樂,，雙溝鎮(zhèn)紀灣幼兒園的老師們?yōu)楹⒆觽冎贫素S富多彩的活動課程，包括益智游戲,、親子閱讀,、勞動教育、親子游戲等,，讓孩子們在家的日子,，也能寓教于樂，豐富多彩,。

讓我們一起去看一看紀灣幼兒園的小朋友們本周都做了些什么吧,！

堅持每天打卡：

好習慣的養(yǎng)成離不開每天的堅持,，四月二日是“國際兒童圖書日”，我們的孩子們也開啟了閱讀習慣的養(yǎng)成之旅“21天讀書打卡”活動,。同時疫情期間健康打卡也一樣,，對自己負責對大家負責。

線上快樂時光：

豐富多彩的居家生活指導,，有益智游戲、親子閱讀,、勞動教育,、親子游戲等，來看看我們孩子們活潑可愛的身影吧,。

美好反饋瞬間：

老師們對分享在班級群里孩子們的活動視頻一一進行了細致的反饋和鼓勵,，家長們感謝老師的用心并對這樣的育兒親子活動表示肯定。各班群里氣氛活躍,、其樂融融,。

春來疫去，萬物可期,；只爭朝夕,，不負韶華。疫情雖然讓師生被迫居家,，但卻不能阻擋師生對知識的渴望和探索,。一條無形的連心線、教學線把全體師生緊緊連在了一起,。讓我們期待疫散之時,，所有的美好都會如期而至！