總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

線上教學(xué)階段總結(jié)與反思美篇篇一

新年伊始,，新型冠狀病毒的不期而至，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流,，老師也自然成為“主播”,，在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。對(duì)于這個(gè)新生事物,，從沒(méi)用過(guò),，更沒(méi)網(wǎng)上直播過(guò)。上課之前,，各種緊張,、無(wú)措、不安,、激動(dòng),，簡(jiǎn)直難以言表,，上課后也收獲了歡喜和感動(dòng),。

1、備課以前寫(xiě)的是教案,，現(xiàn)在要寫(xiě)講稿,，而且有時(shí)候語(yǔ)言還要幽默一點(diǎn)。平時(shí)授課過(guò)程中的學(xué)（20—25分鐘左右）+練的模式,。網(wǎng)絡(luò)授課改為學(xué)習(xí)+練習(xí)+總結(jié)的模式,。（每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解盡量控制在3—5分鐘之內(nèi),，隨后配以相應(yīng)的練習(xí)）。

2,、如何使用釘釘,？怎么跟學(xué)生互動(dòng)？如何布置作業(yè),？如何分享屏幕,？…

1、慢慢了解了直播的步驟,，大體掌握了操作,。

2、在釘釘上看家長(zhǎng)的留言,，得到了許多家長(zhǎng)的支持與肯定,。

只要做，就會(huì)有效果,；只要嘗試,，就會(huì)有突破；只要完成,，就值得被看見(jiàn)和被肯定,。雖然疫情依然嚴(yán)重，但它永遠(yuǎn)阻止不了一顆團(tuán)結(jié)的奮力前行的心,，相信一起并行,，共克時(shí)艱，所有的美好終會(huì)到來(lái),！因?yàn)槿松穆飞?，唯有成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn),！

線上教學(xué)階段總結(jié)與反思美篇篇二

2020年春季,，因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈挠绊懀瑢W(xué)校延遲開(kāi)學(xué),，但教師不停教,，學(xué)生不停學(xué)。在兩個(gè)月的時(shí)間里,，我們一年級(jí)語(yǔ)文組5位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，跨越空間的阻隔，在線上完成了10周的教育教學(xué)任務(wù),。

一接到學(xué)校通知,，我們就建立了“線上教研群”，進(jìn)行了線上教學(xué)的前期準(zhǔn)備。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)剛起步,，學(xué)習(xí)能力還比較弱的特點(diǎn),，我們以家長(zhǎng)易操作，孩子能堅(jiān)持的方式,，圍繞“讀,、背、看”來(lái)開(kāi)展線上教學(xué),。明確朗讀課文是基礎(chǔ),；背誦積累古詩(shī)是提升；親子閱讀有溫度等教學(xué)目標(biāo),。

根據(jù)確定的教學(xué)目標(biāo),，我們根據(jù)每班學(xué)生的基本情況，展開(kāi)課前討論,，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，安排課程計(jì)劃，選擇確定教學(xué)資源,。

教學(xué)期間,，我們老師按課表按時(shí)進(jìn)“釘釘班級(jí)群”，先發(fā)出學(xué)習(xí)通知,，讓家長(zhǎng)和孩子做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，再通過(guò)音頻或視頻、圖片等方式的推送,，組織學(xué)生線上學(xué)習(xí),。兩個(gè)月來(lái)，各班大部分同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí),，每天按時(shí)完成并提交作業(yè),。

疫情期間，作為普通的教師,，我們也在盡自己最大的力量,，用獨(dú)特的方式守護(hù)知識(shí)與希望，對(duì)學(xué)生的每一份作業(yè)我們都認(rèn)真批改,，對(duì)出現(xiàn)的共性問(wèn)題及時(shí)反饋,，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)的提出表?yè)P(yáng)，并分享在群里,，供家長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí),！

為了切實(shí)保障在線教學(xué)的質(zhì)量，我們還會(huì)結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),，不斷摸索,、不斷反思總結(jié),，著力提高線上教學(xué)的質(zhì)量,。

盡管突如其來(lái)的疫情阻擋了我們正常的教學(xué)工作,，卻無(wú)法阻擋我們研修學(xué)習(xí)的熱情，為了提高自己的教育教學(xué)能力,，我們?cè)诰€上觀摩了“云南大課堂”直播課和“千課萬(wàn)人網(wǎng)絡(luò)教研直播課”,，學(xué)習(xí)了班主任家校溝通技巧與對(duì)本冊(cè)教材第4單元、第5單元課文的備課指導(dǎo),，線上的觀摩學(xué)習(xí)讓我們收獲了很多,。

時(shí)至今日，疫情形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn),，學(xué)生也即將返校開(kāi)學(xué),，期待與學(xué)生相聚課堂，揚(yáng)起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆,，再度啟航,！

線上教學(xué)階段總結(jié)與反思美篇篇三

疫情牽動(dòng)著每一個(gè)人的心，作為高校師生,，我們?cè)谧龊媒】捣雷o(hù),、居家隔離之余，更要加強(qiáng)全面學(xué)習(xí),，做到停課不停學(xué),。全院教師認(rèn)真組織線上教學(xué)，確保教學(xué)任務(wù)不減,、教學(xué)質(zhì)量不降,。

接到網(wǎng)上授課的任務(wù)后，我首先主動(dòng)跟授課班級(jí)的學(xué)生溝通,，了解他們的想法,、關(guān)注點(diǎn)，了解他們希望從這門(mén)課中收獲什么知識(shí),、能力,；其次，從慕課,、超星等平臺(tái)上下載優(yōu)秀老師的授課視頻,，反復(fù)的聽(tīng)、看,。然后跟經(jīng)驗(yàn)豐富的老師溝通,，了解學(xué)生的日常學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，教學(xué)過(guò)程關(guān)注點(diǎn),、教學(xué)方式,、課程設(shè)計(jì)等等,。在指導(dǎo)老師和同事們的幫助下，我得以很快進(jìn)入角色,，在課程設(shè)計(jì),、課堂案例、學(xué)生情況,、授課節(jié)奏把控,、互動(dòng)討論等方面都有了自己的規(guī)劃。

此次授課我主要采用的模式是超星平臺(tái)+騰訊會(huì)議的形式進(jìn)行線上授課,。

通過(guò)第一周錄播課程+騰訊會(huì)議答疑,，學(xué)生反饋更喜歡答疑的互動(dòng)氛圍，希望教學(xué)過(guò)程可以直播互動(dòng),。結(jié)合我在答疑過(guò)程中的效果檢查情況,，第二周我及時(shí)的進(jìn)行了調(diào)整，改為騰訊會(huì)議直播,，關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的ppt上傳到超星平臺(tái),，便于同學(xué)們提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)使用。在騰訊會(huì)議直播上課時(shí),，為了吸引學(xué)生的注意力,，我用了多種教學(xué)形式進(jìn)行，插入視頻短片,、案例,、圖片、音樂(lè),、多進(jìn)行提問(wèn)互動(dòng),，讓學(xué)生在聊天區(qū)域積極作答，也隨機(jī)點(diǎn)名學(xué)習(xí)回答,。通過(guò)課后的反饋來(lái)看,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，也很喜歡這種形式上課,。

如何設(shè)計(jì)課程才能保障學(xué)生學(xué)會(huì),，且能學(xué)以致用？我結(jié)合多年在新東方的管理經(jīng)驗(yàn),，在課程的內(nèi)容上融入實(shí)際工作案例,，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，細(xì)致分析,，養(yǎng)成閉環(huán)思考的職業(yè)習(xí)慣,，把企業(yè)的一些培養(yǎng)人的標(biāo)準(zhǔn)沉浸到課程中，吸引學(xué)生的注意力,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。比如本周在講到職業(yè)體育俱樂(lè)部的無(wú)形資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理部分時(shí),，我融入了重慶力帆足球俱樂(lè)部的案例，用圖片的方式生動(dòng)的呈現(xiàn)了整個(gè)運(yùn)作的流程,。

在講到體育廣告時(shí),，插入匠心之致的視頻短片介入教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)習(xí)去思考,。

課程中也會(huì)穿插曾經(jīng)在健身行業(yè)工作時(shí)的一些具體事件,，詢(xún)問(wèn)學(xué)生的處理方式,，結(jié)合學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的經(jīng)歷去分析案例,，讓學(xué)生能活學(xué)活用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

課后,，我會(huì)通過(guò)超星平臺(tái)發(fā)放作業(yè)，及時(shí)監(jiān)控學(xué)生的掌握程度,。目前通過(guò)從學(xué)生,、同行、輔導(dǎo)員多方反饋來(lái)看,，教學(xué)效果還不錯(cuò),。雖然是在線上授課，但是也能拉進(jìn)師生距離,，讓學(xué)生覺(jué)得能學(xué)到想學(xué)的知識(shí),，還能了解企業(yè)的需要，可以提前為以后就業(yè)作充足的準(zhǔn)備,。

在疫情期間,，我們不能相聚在學(xué)校學(xué)習(xí)，但是線上平臺(tái)也可以為大家開(kāi)拓一片新天地,，師生共同努力,，克服困難、共同成長(zhǎng),，為疫情防控做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

線上教學(xué)階段總結(jié)與反思美篇篇四

因?yàn)橐咔閬?lái)襲，我們的教學(xué)模式發(fā)生了巨大的變化,。從x月xx日線上教學(xué)開(kāi)展以來(lái),，我校根據(jù)縣教體局的布置，結(jié)合學(xué)校自身的情況,，做了大量的嘗試和實(shí)踐,，現(xiàn)進(jìn)行梳理總結(jié)，邀請(qǐng)大家一起交流探討,，共同改進(jìn)提升,！

一,、根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)分層布置作業(yè)

我校的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力相差很大,，即便一個(gè)班級(jí)里的學(xué)生也是千差萬(wàn)別,，因此我們要求教師給學(xué)生分層布置作業(yè)，把學(xué)生原有的能力基礎(chǔ)作出評(píng)價(jià),，然后在學(xué)生已知已會(huì)的基礎(chǔ)上,，一點(diǎn)一點(diǎn)的設(shè)置目標(biāo)，然后每天一點(diǎn),，完成目標(biāo),，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)都不一樣，都保證讓學(xué)生能學(xué)會(huì),！

二,、開(kāi)展教學(xué)視頻會(huì)議

學(xué)校要求每位教師每周一必須和學(xué)生進(jìn)行視頻會(huì)議，對(duì)上一周的學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和匯總,，鼓勵(lì)和督促,，我校學(xué)生情況比較復(fù)雜,，很多家長(zhǎng)溝通起來(lái)也很困難,，因此，此項(xiàng)工作做得非常麻煩,，但是非常有用,，通過(guò)開(kāi)視頻會(huì)議,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況整頓了很多，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性變強(qiáng),，家長(zhǎng)的支持配合也越來(lái)越好,！

三、

我們力爭(zhēng)給孩子們最好的教育,，為了把最好最先進(jìn)的教學(xué)資源讓學(xué)生享受到,，我們每天從全國(guó)各大特殊教育平臺(tái)選取優(yōu)質(zhì)的微課和課程資源分享給學(xué)生和家長(zhǎng)，讓他們享受全國(guó)最優(yōu)秀的師資教學(xué)和課程資源,。讓他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)能夠更好,！

四、教師線上研討,，碰撞教學(xué)智慧

無(wú)論什么時(shí)候的教學(xué)都離不開(kāi)教師的教學(xué)理念,、教學(xué)思路、教學(xué)特色,。而教研直接推動(dòng)著教師的教學(xué),。所以線上教學(xué)伊始，我校就組織開(kāi)展教師視頻研討會(huì),，初次研討中,，教研組確定了“居家生活”主題教學(xué)活動(dòng),，借助家庭這個(gè)真實(shí)的生活場(chǎng)景，借助疫情期間家長(zhǎng)都在家隔離的情況,，對(duì)居家生活的幾個(gè)系列進(jìn)行了具體的研討并制定出具體的細(xì)則和方法,。

線上教學(xué)內(nèi)容的研討確實(shí)之后，線上教學(xué)方法的研討隨之進(jìn)行,。一起研討出直播演示,、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)由家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)、競(jìng)選“家政小能手”,、視頻展播,、公眾號(hào)以及美篇推送等辦法提高線上教學(xué)效果。

根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，線上教學(xué)可能還將持續(xù)一段時(shí)間,。希望我們可以探索出更好的模式和辦法,，讓孩子們?cè)诩乙部梢杂行W(xué)習(xí),、學(xué)有所獲！

基于疫情之下線上教學(xué)實(shí)踐

線上教學(xué)階段總結(jié)

線上教學(xué)心得總結(jié)

實(shí)踐教學(xué)總結(jié)

實(shí)踐教學(xué)總結(jié)

線上教學(xué)階段總結(jié)與反思美篇篇五

為阻斷疫情向校園蔓延,，切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全,，根據(jù)上級(jí)部門(mén)下發(fā)的疫情期間做好教學(xué)工作的相關(guān)要求，有效實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué),、停課不停教,、停課不停研”的目標(biāo)，學(xué)院在線上教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下,，于x月x日正式開(kāi)展線上教學(xué)工作,，現(xiàn)將線上教學(xué)運(yùn)行如下：

根據(jù)線上教學(xué)，我院共有xx個(gè)班級(jí)開(kāi)展線上教學(xué),，開(kāi)設(shè)課程以公共課及專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課為主,，兼顧教師上課條件安排線上教學(xué)課程，共計(jì)安排xx門(mén)課程,，xx位授課教師,。

線上教學(xué)對(duì)老師們來(lái)說(shuō)是新事物，也是挑戰(zhàn),，因此教務(wù)處聯(lián)合信息中心在正式上課前針對(duì)軟件使用及線上上課注意事項(xiàng)專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì)議,，及時(shí)對(duì)任課教師進(jìn)行了培訓(xùn)，為線上教學(xué)正常運(yùn)行打好基礎(chǔ),。線上教學(xué)通過(guò)四天的運(yùn)行,，任課教師由最初的生疏到現(xiàn)在能夠熟練運(yùn)用釘釘?shù)染€上教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)工作，在錄播課堂,、課件放映,、課前打卡,、課中輔導(dǎo)、課后布置作業(yè),、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)能夠運(yùn)用自如,。此過(guò)程任課教師面臨極大壓力，也在此過(guò)程中教學(xué)能力得到提升,。學(xué)生在線聽(tīng)課率每天也節(jié)節(jié)攀升,，與老師互動(dòng)也越來(lái)越好。

（一） 領(lǐng)導(dǎo)重視,，合理部署

為阻斷疫情向校園蔓延,，切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全，根據(jù)上級(jí)部門(mén)下發(fā)的疫情期間做好教學(xué)工作的相關(guān)要求,，有效實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué),、停課不停教、停課不停研”的目標(biāo),，在線上教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下,，及時(shí)制定工作方案，相繼出臺(tái)《xx學(xué)院20xx年春季線上教學(xué)工作方案》和線上授課課表和課時(shí)安排教學(xué)督導(dǎo)等文件,，部署落實(shí)相關(guān)工作有序開(kāi)展,。

根據(jù)《xx線上教學(xué)》、《xx學(xué)院20xx年春季教學(xué)工作方案》和《xx學(xué)院20xx年春季線上教學(xué)工作方案》等文件精神xx院在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下于xx日正式開(kāi)展線上教學(xué)工作?，F(xiàn)將線上教學(xué)自開(kāi)課以來(lái)的運(yùn)行情況總結(jié)如下:

（二）家校參與,，搭建架構(gòu)

學(xué)院由教務(wù)教研處牽頭利用釘釘軟件組織全校各班主任、任課教師,、家長(zhǎng)及學(xué)生加入釘釘班級(jí),，及時(shí)聯(lián)系、溝通,，交流教學(xué)安排,，督促學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，并制定了疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)時(shí)間表和網(wǎng)上授課課程表,。期間,，學(xué)保處組織各系班主任對(duì)xx個(gè)班級(jí)學(xué)生線上教學(xué)條件進(jìn)行了摸底，并完成班級(jí)搭建工作,，保障線上學(xué)習(xí)正常運(yùn)行,。

（三）有序組織，充分準(zhǔn)備

1.教務(wù)教研處組織全體教職工線上授課培訓(xùn)

信息中心xx老師對(duì)全體教職工做了《關(guān)于如何搭建班級(jí)和組織教學(xué)》專(zhuān)題培訓(xùn),。由于大部分老師都是第一次使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件,，老師們有些陌生，有些慌張。為此,，x月x日,，xx老師對(duì)全體教職做了平臺(tái)組織教學(xué)具體操作的專(zhuān)題培訓(xùn)，在線演示教學(xué)環(huán)節(jié),，答疑解惑,，讓老師們進(jìn)一步了熟悉了平臺(tái)，掌握了線上組織教學(xué)的具體操作,，為實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué),，離校不離師”的預(yù)期目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。

2.教務(wù)處組織線上任課教師試課

x月x日上午,，xx院組織線上任課老師進(jìn)行試課,，各任課老師接到任務(wù)后，按照課程安排試課教師準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課,。面對(duì)新形式授課,，教師興奮激動(dòng)，學(xué)生們充滿(mǎn)好奇期待,。學(xué)院德育課,、公共課，部分專(zhuān)業(yè)課課程有序進(jìn)行,。當(dāng)然試課的過(guò)程中也并非都進(jìn)展得“一帆風(fēng)順”,。對(duì)于一些老教師來(lái)說(shuō)，研究“網(wǎng)課”這一新鮮事物并不是一件容易的事情,，從注冊(cè)到登陸，從建立課程到設(shè)計(jì)教學(xué)步驟,，從錄播嘗試到直播連麥等,，從導(dǎo)入學(xué)生名單到研究后臺(tái)數(shù)據(jù)等，都需要克服諸多困難,。有的老師直播課堂偶爾也會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓,，有時(shí)學(xué)生看不到ppt，有時(shí)聽(tīng)不見(jiàn)聲音,，有時(shí)出現(xiàn)黑屏,，有時(shí)甚至進(jìn)不去班級(jí)。但在疫情面前,，老師們不畏難,，敢擔(dān)當(dāng)，憑著一顆赤誠(chéng)之心,，認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容,，積極學(xué)習(xí)授課技術(shù)，反復(fù)進(jìn)行模擬演練，詮釋了新時(shí)代教育者的最美精神,。

3.教務(wù)教研處召開(kāi)線上教學(xué)研討會(huì)

x月xx日下午,，教務(wù)處組織召開(kāi)了線上任課教師教學(xué)研討會(huì)，xx院長(zhǎng)從老師的儀容儀表,，授課環(huán)境設(shè)置,、資料審核、考勤方面,、授課內(nèi)容,、作業(yè)布置、做好等xxx個(gè)方面對(duì)線上教學(xué)作了詳細(xì)的要求,；為了再次更好地做好此次線上教學(xué)技術(shù)服務(wù)工作,，我院信息中心安排專(zhuān)人與各系技術(shù)服務(wù)人員對(duì)接，要求技術(shù)人員主動(dòng)學(xué)習(xí)釘釘平臺(tái)功能及相關(guān)知識(shí),，確保后期順利應(yīng)用釘釘平臺(tái)上課,。各任課老師對(duì)在試課過(guò)程中存在的問(wèn)題逐一反饋，由技術(shù)總負(fù)責(zé)人xxx老師現(xiàn)場(chǎng)解答,，不能解答的,，后期進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)輔導(dǎo)。4.教學(xué)督導(dǎo)處嚴(yán)密部署線上教學(xué)督導(dǎo)工作,。

（一）軟件使用問(wèn)題

1.少數(shù)任課教師,，特別是公共課教師一般要面向五至十個(gè)班甚至更多班級(jí)同時(shí)上課，在聯(lián)播時(shí)將個(gè)別班級(jí)漏掉的現(xiàn)象,。

2. 部分學(xué)生不知道怎樣提交作業(yè),，少數(shù)學(xué)生不知道怎樣打卡。

（二）網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備問(wèn)題

月xx日上午,，課程: 《xxxx》,，因網(wǎng)絡(luò)異常造成上課中斷，中斷后任課教師又分兩次講課講完,。

2. xx月xx日上午,，課程《xxx》，在上課過(guò)程中錄播課無(wú)聲音,，比較卡,，有時(shí)出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。

（三）教學(xué)形式

部分專(zhuān)業(yè)課在授課環(huán)節(jié)設(shè)置練習(xí)較少,，教師不能及時(shí)了解學(xué)生知識(shí)掌握情況,，教學(xué)形式較簡(jiǎn)單。

（四）學(xué)生考勤問(wèn)題

大部分學(xué)生能夠全程聽(tīng)課,，少數(shù)學(xué)生中途退場(chǎng),，個(gè)別學(xué)生曠課。班主任要嚴(yán)格了考勤，加強(qiáng)管理,。

（一）任課教師提前進(jìn)入班級(jí)做好上課準(zhǔn)備,，課前查看是否在聯(lián)播時(shí)有將班級(jí)遺漏的現(xiàn)象。針對(duì)學(xué)生不會(huì)打卡,、交作業(yè)等問(wèn)題可統(tǒng)一錄制小視頻教程發(fā)至班級(jí)群供學(xué)生學(xué)習(xí),。

（二）如在上課過(guò)程中如遇網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，請(qǐng)教師及時(shí)修復(fù),，如實(shí)在無(wú)法恢復(fù)請(qǐng)及時(shí)告知學(xué)生另行上課時(shí)間,，并報(bào)備教務(wù)教研處。

（三）教學(xué)形式方面,，任課教師可在課前加入復(fù)習(xí)提問(wèn)環(huán)節(jié),，在課中設(shè)置一些練習(xí)題對(duì)知識(shí)點(diǎn)加以鞏固，在與學(xué)生互動(dòng)過(guò)程中,，除了一起回答,，也可指定學(xué)生回答。作業(yè)要及時(shí)布置,，及時(shí)批改,，及時(shí)給學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

（四）各班主任要嚴(yán)格考勤,，學(xué)生上課遲到十分鐘以?xún)?nèi)記為遲到,，提前退出課堂十分鐘以?xún)?nèi)記為早退。每節(jié)課學(xué)生30分鐘及以上不在課堂記為曠課一節(jié),。班主任做好詳細(xì),。對(duì)曠課較多者，開(kāi)學(xué)后與無(wú)條件參加線上教學(xué)的學(xué)生一并參加補(bǔ)課,。

線上教學(xué)階段總結(jié)與反思美篇篇六

為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于當(dāng)前防控新型冠狀病毒感染肺炎作出的重要指示精神和《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),、為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證的通知》的精神，落實(shí)《單縣教體局關(guān)于組織中小學(xué)生在延期開(kāi)學(xué)期間開(kāi)展線上學(xué)習(xí)的通知》和《龍王廟學(xué)區(qū)關(guān)于加強(qiáng)疫情防控期間中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)管理工作的指導(dǎo)方案》要求,，2021年2月17日，我校高度重視上下聯(lián)動(dòng),，經(jīng)過(guò)全體老師的精心籌劃,，線上教學(xué)如期進(jìn)行。

在整個(gè)“線上教學(xué)”過(guò)程中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲,，積極參加線上學(xué)習(xí)，主動(dòng)地完成學(xué)科任務(wù);并能夠按照作息時(shí)間,，積極參加眼保健操以及其他體育鍛煉,，真正做到勞逸結(jié)合。別樣的課堂，讓孩子們有了別樣的體驗(yàn),。

一,、 別樣的課堂，別樣的體驗(yàn),。

根據(jù)我校當(dāng)?shù)貙?shí)際情況線上教學(xué)靈活多樣,，主要是借助微信平臺(tái)和抖音為依托發(fā)布名師同步微課及龍王廟學(xué)區(qū)集體備課組的導(dǎo)學(xué)案為主,采取全程互動(dòng)教學(xué)。作業(yè)收發(fā)主要借助“課堂小助手”平臺(tái),。每天的教學(xué)情況以及疫情防控小知識(shí)在我校美篇和微信公眾號(hào)平臺(tái)發(fā)布,。

二、創(chuàng)新與亮點(diǎn),。

我校堅(jiān)持立德樹(shù)人和五育并舉,，指導(dǎo)學(xué)生抓好各學(xué)科學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。線上教學(xué)課程豐富多彩,，以鞏固舊知、學(xué)習(xí)防疫知識(shí),、居家體育鍛煉,、美術(shù)作品、疫情防控傳唱,、家庭勞動(dòng)等內(nèi)容為主,，以增加孩子們的身心健康、強(qiáng)調(diào)勞逸結(jié)合,?！熬€上教學(xué)”的每一天，學(xué)生都積極上線學(xué)習(xí),，熱情高漲,。這一別開(kāi)生面的教學(xué)方式，給學(xué)生帶來(lái)一不樣的體驗(yàn),。

二,、 我校線上教學(xué)存在的問(wèn)題與不足。

1,、 復(fù)工復(fù)產(chǎn)對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的影響,。

由于近期全國(guó)疫情趨于緩和，復(fù)工復(fù)產(chǎn)全面展開(kāi),。我校處于農(nóng)村,，學(xué)生家長(zhǎng)大部分外出打工，孩子的自覺(jué)性較差,，線上學(xué)習(xí)質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量難以保證,。

2,、 家長(zhǎng)對(duì)于線上教學(xué)不夠重視。

我校有一部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于線上教學(xué)重視程度不夠高,。家長(zhǎng)和學(xué)生合用一部智能手機(jī),。家長(zhǎng)有事外出直接把手機(jī)帶走，孩子無(wú)法進(jìn)行正常的學(xué)習(xí),。

3,、 學(xué)生的時(shí)間觀念不夠強(qiáng)。

在家學(xué)習(xí),，氛圍不好,。有些同學(xué)八點(diǎn)起床打卡簽到開(kāi)始學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的中途離線去吃飯,，影響教學(xué)效果,。

4、 在作業(yè)方面出現(xiàn)“掩耳盜鈴”的現(xiàn)象,。

全校在不同的班級(jí)出現(xiàn)同學(xué)抄襲冒用別人作業(yè)的行為,。

5、 還存在個(gè)別人的現(xiàn)象,。

有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性不夠高,，存在“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象。

6,、 作業(yè)拖拉質(zhì)量較差,。

有個(gè)別同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量難以保證，交作業(yè)不及時(shí),。

7,、 農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡(luò)不好。

個(gè)別家庭網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定,，在觀看教學(xué)視頻時(shí)會(huì)出現(xiàn)卡頓,。

三、 改進(jìn)計(jì)劃和措施,。

1,、 整合資源，優(yōu)化教學(xué)方式,。

目前線上教學(xué)資源豐富,，各種直播課程、錄播課程,、app軟件、視頻等資源應(yīng)有盡有,。我們老師應(yīng)選擇適合自己班級(jí)的線上教學(xué)方式,。

2,、 多和家長(zhǎng)溝通。

應(yīng)讓家長(zhǎng)明白現(xiàn)在的社會(huì)形勢(shì),，線上教學(xué)的重要性,。

3、 培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念意識(shí),。

制定班級(jí)課程表,，一日時(shí)間安排。讓孩子們有時(shí)間觀念,。

4,、 利用小程序杜絕抄襲。

利用“班級(jí)小管家”小程序嚴(yán)防學(xué)生抄襲冒用別人的作業(yè),。

5,、 老師家訪杜絕個(gè)別人。

對(duì)于上課不積極,，作業(yè)不按時(shí)上交的同學(xué),，老師進(jìn)行家訪。

疫情阻擋了我們外出的腳步,，卻無(wú)法組織我們學(xué)習(xí)的腳步,。在這個(gè)“加長(zhǎng)版”假期里，田莊小學(xué)全體師生積極響應(yīng)“停課不停教,、不停學(xué)”的號(hào)召,，學(xué)生在老師們的精心指導(dǎo)下，利用各種學(xué)習(xí)資源,，不僅增長(zhǎng)知識(shí),、見(jiàn)識(shí)，而且在老師的指導(dǎo)下,，強(qiáng)身健體,、學(xué)習(xí)面對(duì)疫情的知識(shí)。我校全體教師將和同學(xué)們,、家長(zhǎng)們一起,，同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱!

龍王廟鎮(zhèn)田莊小學(xué)

2021年4月8日

線上教學(xué)階段總結(jié)與反思美篇篇七

依據(jù)區(qū)教育局提出的“共研共享,，校際聯(lián)動(dòng)”線上教學(xué)工作要求,，4月2日上午，在區(qū)進(jìn)修學(xué)校劉俊喬老師和陳玉雪老師以及四所學(xué)校（鐵西中心小學(xué),、同益中心小學(xué),、墨盤(pán)中心小學(xué)和四平中心小學(xué)）教學(xué)副校長(zhǎng)的組織下開(kāi)展了線上教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由我校組織牽頭,，各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)客戶(hù)端掃碼入群,，聽(tīng)取了我校一年六班的數(shù)學(xué)課和語(yǔ)文課,。聽(tīng)課之后對(duì)于我校的課堂教學(xué)給予了充分的肯定和高度的贊揚(yáng)，也提出了合理性的建議,。

4月6日,，第二次校際聯(lián)動(dòng)線上活動(dòng)在鐵西中心小學(xué)開(kāi)展，四所學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)取了兩節(jié)語(yǔ)文課,，課后相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評(píng)課,。我校將充分利用校際聽(tīng)課研討交流這一方式，繼續(xù)加強(qiáng)研討,，推動(dòng)各項(xiàng)教育教學(xué)工作高效落實(shí),。

4月12日，第三次校際聯(lián)動(dòng)線上活動(dòng)在同益鄉(xiāng)中心小學(xué)開(kāi)展,，大家聽(tīng)取了六年級(jí)一節(jié)語(yǔ)文課,，課后做課教師做了反思，相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評(píng)課,，通過(guò)此次活動(dòng)拉進(jìn)了進(jìn)修研訓(xùn)教師和各學(xué)校教學(xué)研究的距離,，成為學(xué)校教研活動(dòng)的一大助力。

線上教學(xué)階段總結(jié)與反思美篇篇八

時(shí)光飛逝,，現(xiàn)在算起我擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,。在工作中，我不斷地反思著自己,，努力盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的如下：

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

積極參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2、虛心請(qǐng)教,。

在平時(shí)的工作中,，利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間,，堅(jiān)持聽(tīng)各位老師的課,，以便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。對(duì)課堂教學(xué),、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還主動(dòng)聽(tīng)其他年級(jí)的課,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

3、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源,，為自己上課做好準(zhǔn)備,。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件,、教案,、教學(xué)圖片雨學(xué)生共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平"充電",。

1,、備好課，上好課,。

一年級(jí)一冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重,，要求學(xué)生認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母,、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱(chēng),，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格,，能正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話。并且認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中100個(gè)要求會(huì)寫(xiě),。面對(duì)本班的55名學(xué)生，我花了大量的時(shí)間備學(xué)生,，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),，用來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。

2,、在語(yǔ)文教學(xué)中抓常規(guī),。

讓學(xué)生喜歡山語(yǔ)文，喜歡上自己,。說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)難,。上課前準(zhǔn)備充足，給了我底氣,，讓我的心充實(shí)自信,。只要心齊了，注意力集中了,，課堂常規(guī)自然跟上了,。課堂上，我努力營(yíng)造和諧,、活潑的氛圍,，努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切，充滿(mǎn)激情,。我特別注重課堂上的過(guò)程性："請(qǐng)注意讀書(shū)的正確姿勢(shì)""你的聲音真美""你的回答太精彩了"……簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià),，更讓學(xué)生滿(mǎn)心歡喜，積極思考,。在生生,、師生不斷互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步,。

3、平靜對(duì)待差異,，面向全體學(xué)生,。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的,。為了減小差異,，在課堂上我的提問(wèn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同，是有不同梯度的,。我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn),，請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問(wèn)題。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí),，我盡可能的進(jìn)行面批,，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛(ài),。

4,、不斷鉆研，不斷學(xué)習(xí),。

本學(xué)期,，學(xué)校要求我們本年級(jí)的語(yǔ)文老師多次組織調(diào)研活動(dòng)，為我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們每次確定好調(diào)研活動(dòng)主題,，進(jìn)行激烈的討論,，這樣不僅學(xué)習(xí)到了她人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向,。

5,、多與家長(zhǎng)溝通交流，獲得家長(zhǎng)的支持,。

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(zhǎng)，我在做好本職工作的同時(shí),，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法,，起到了事半功倍的效果。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮出他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

2,、教學(xué)方法不夠新穎,，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,，掌握更多理論知識(shí),，注重實(shí)踐。

3,、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性,，完整性，減少地方方言,、口語(yǔ),。

經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),，而且在實(shí)踐中,，還增強(qiáng)了信心。我堅(jiān)信：下學(xué)期我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)自己的不足,，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步,，同時(shí)也會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作。