總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié) 物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

一、新課程改革環(huán)境下高中物理教學(xué)存在的問(wèn)題

1.教學(xué)理念落后

我國(guó)高中物理教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新的根本原因在于教學(xué)理念的落后,。目前我國(guó)很多教師仍然堅(jiān)持陳舊教學(xué)觀念和方法,，教學(xué)方式過(guò)于古板，缺乏教學(xué)創(chuàng)新,。據(jù)學(xué)生反映,，教師在物理課中一般采用“填鴨式”教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸,。而且在課堂中教師與學(xué)生缺乏互動(dòng),，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。這樣不僅不利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也不利于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)缺乏

高中物理的實(shí)踐教學(xué)主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，但是目前我國(guó)高中物理教學(xué)普遍缺乏實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié),。首先，物理教學(xué)以實(shí)驗(yàn)操作為基礎(chǔ),，但是,，我國(guó)很多高中物理教學(xué)中缺乏實(shí)驗(yàn)室，很難開(kāi)展實(shí)驗(yàn)操作課程,。此外,，實(shí)驗(yàn)操作課程應(yīng)該以提高學(xué)生的動(dòng)手能力為教學(xué)目標(biāo)，但是現(xiàn)實(shí)中往往是教師一人在做實(shí)驗(yàn),，學(xué)生只是旁觀者,，難以將理論運(yùn)用于實(shí)踐，不利于提高學(xué)生物理的綜合素質(zhì),。

3.教學(xué)方式落后

目前我國(guó)高中物理教學(xué)方式比較落后,，主要體現(xiàn)在教學(xué)方法和教學(xué)手段上。首先我國(guó)高中物理教學(xué)方法十分單一,，并且缺乏與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié),。比如師生關(guān)系沒(méi)有創(chuàng)新，依然是教師高高在上,、學(xué)生在講臺(tái)下死記硬背,，這不利于師生之間的交流與思維的碰撞。其次,，我國(guó)很多高中物理教學(xué)中都沒(méi)有采用先進(jìn)的多媒體教學(xué),，教師很難將抽象的力學(xué)知識(shí)具體化，不利于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

二,、新課程改革環(huán)境下創(chuàng)新發(fā)展高中物理教學(xué)的具體方法

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念

我國(guó)應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，明確高中物理教學(xué)的宗旨：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力,，激發(fā)其創(chuàng)新思維,、提高其動(dòng)手操作能力。因此,，在教學(xué)過(guò)程中必須以學(xué)生為教學(xué)主體,，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行施教。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考問(wèn)題,，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

2.改善物理教學(xué)環(huán)境

我國(guó)高中物理教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該進(jìn)一步注重實(shí)踐教學(xué)與多媒體教學(xué)。首先,，我國(guó)要不斷加大對(duì)教育事業(yè)的支持力度,，積極完善高中物理實(shí)驗(yàn)室的實(shí)現(xiàn)器材，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,。其次，高中學(xué)校應(yīng)該積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，提倡多媒體教學(xué),。比如通過(guò)幻燈片、視頻課件將聲,、圖,、文等充分顯示給學(xué)生，有利于把抽象的理論知識(shí)具體化,。此外,，還可以通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備為教學(xué)設(shè)置情境，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率,。

3.采用先進(jìn)教學(xué)方式

我國(guó)高中物理教學(xué)應(yīng)該積極研究新的教學(xué)方法，不斷豐富教學(xué)方式,。首先,，在新課程改革背景下對(duì)高中物理教材內(nèi)容進(jìn)行改革，進(jìn)一步與實(shí)踐相結(jié)合,，從而有利于引起學(xué)生的共鳴,，提高學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)對(duì)教材中的難點(diǎn)進(jìn)行拓展,，使學(xué)生能夠從多方面深入探究理論知識(shí),。其次，增加師生之間的互動(dòng),，創(chuàng)造新型的師生關(guān)系,，這樣不僅有利于教師進(jìn)一步掌握學(xué)生的基本情況，還有利于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步發(fā)展,。綜上所述，我國(guó)高中物理教學(xué)在取得成績(jī)的同時(shí)也存在嚴(yán)重的不足亟待解決,，尤其是關(guān)于教學(xué)方法的創(chuàng)新,。因此，教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,、掌握新的教學(xué)方法,，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新,，以學(xué)生為主體。這不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié) 物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

又一個(gè)學(xué)期接近尾聲，該是靜下心來(lái)盤點(diǎn)這一學(xué)年得與失,，對(duì)自己一學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)的時(shí)候了,。今年教了八年級(jí)的一個(gè)班和九年級(jí)兩個(gè)班，現(xiàn)將教學(xué)情況以及個(gè)人學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一,、學(xué)生學(xué)習(xí)物理現(xiàn)狀：

物理是一門科學(xué)性和知識(shí)性都很強(qiáng)的學(xué)科,。且前后知識(shí)連貫性強(qiáng)，前后一旦脫節(jié),，就很難再聽(tīng)懂。這是一門需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力的學(xué)科,。都說(shuō)興趣是最好的老師,，但是讓學(xué)生對(duì)物理課感興趣，套用一句歌詞那就是"愛(ài)你不是一件容易的事",。因?yàn)橹锌挤謹(jǐn)?shù)比起語(yǔ)數(shù)外少了許多,，學(xué)生普遍不重視。不愿意學(xué),。上課沒(méi)有積極性,，心思不在課堂上。一部分學(xué)生甚至從來(lái)不聽(tīng)課,。聽(tīng)的懂聽(tīng)不懂無(wú)所謂,，課下從不問(wèn)問(wèn)題。作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重,。

二,、針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀采取的相應(yīng)對(duì)策：

第一、增強(qiáng)課堂趣味性,，采用學(xué)生熟悉的事物設(shè)計(jì)教學(xué)情境,。

例如講力的作用是相互的，讓學(xué)生用力拍打桌子,，體會(huì)手給桌子的力和桌子給手的力,。以及它們之間的關(guān)系。講摩擦力概念時(shí)用手搓著桌子向前進(jìn),，感受摩擦力,。

第二、在授課時(shí)穿插物理學(xué)史,，提高學(xué)生對(duì)物理這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,。

把科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程,，科學(xué)發(fā)明對(duì)人類社會(huì)發(fā)展做出的重大貢獻(xiàn)。以及科學(xué)家的生平,，作出的貢獻(xiàn),，科學(xué)家之間的論戰(zhàn)引入教學(xué)。

第三,、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)科技的發(fā)展：

例如講慣性時(shí),，為了提高興趣聯(lián)系到乘車的注意事項(xiàng)，以及生活學(xué)習(xí)工作,。

第四,、嚴(yán)格要求，加大檢查力度,。拿出上課時(shí)間檢查上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),，課下檢查本堂課的課堂筆記。作業(yè)及時(shí)批改,，及時(shí)講評(píng),。

第五、認(rèn)真?zhèn)湔n,，研究會(huì)考,，降低難度。

第六,、想法設(shè)法吸引學(xué)生的注意力,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)?？从袥](méi)有學(xué)生睡覺(jué),，有沒(méi)有做與課堂無(wú)關(guān)的事情，有沒(méi)有走思,。適時(shí)提醒他們注意聽(tīng)課,。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)情況：

1,、一般是提前幾天開(kāi)始備課,，先查找資料構(gòu)思進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，力求與原來(lái)授課模式不同,。教案寫好之后,，多在頭腦中過(guò)幾遍?？纯茨睦镄枰薷?。

2、上完一節(jié)課后就回顧一下自己的授課過(guò)程，學(xué)生聽(tīng)課時(shí)狀態(tài),。學(xué)生在那個(gè)地方有疑惑,。哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠好，課堂留下那些遺憾等,。因?yàn)樵谏险n之前你無(wú)論準(zhǔn)備多么充分,，在上課時(shí)總會(huì)發(fā)現(xiàn)新的想不到的問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,，積極尋找解決辦法,，再給下一個(gè)班上課時(shí)，力求做得更好,。給這個(gè)班上下一節(jié)課時(shí),，把學(xué)生掌握不太好的地方再重點(diǎn)講一遍，力求完美,。

3,、積極聽(tīng)課，聽(tīng)同組教師的課,，借鑒同組教師授課方式,，設(shè)計(jì)思想。學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真觀摩優(yōu)秀教師、老教師的公開(kāi)課,。學(xué)習(xí)他們調(diào)控課堂的能力,，怎樣進(jìn)行師生互動(dòng)，以及他們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)教學(xué)思路,。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。力求提升自己的教學(xué)水平,。

4、為了保持做題能力不下降,，堅(jiān)持做復(fù)習(xí)試題和中考模擬試題。熟悉中考模式,。

5、堅(jiān)持把自己教學(xué)時(shí)的一些想法、看法如實(shí)記錄下來(lái),。

四、其他：

教師的教學(xué)好壞也與環(huán)境分不開(kāi),。對(duì)上巧言令色對(duì)下頤指氣使的領(lǐng)導(dǎo)并不是好領(lǐng)導(dǎo)。教師出了些問(wèn)題,，學(xué)校應(yīng)多些關(guān)心,，少些強(qiáng)壓和嚇唬,。無(wú)論真心還是假意，對(duì)教師也是一種安慰,。

總之，下一學(xué)期要更加努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí),。提升學(xué)生們聽(tīng)課能力,、做題能力。提高自己的綜合素質(zhì),，教學(xué)水平,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié) 物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

在本學(xué)年度任九年級(jí)物理教學(xué)工作,，同時(shí)任物理教研組長(zhǎng)和任新老師的師傅，在本學(xué)年度,，工作上任勞任怨,，勤奮刻苦,、踏踏實(shí)實(shí)，一心撲在學(xué)生的身上,，在教育與教學(xué)上一切為學(xué)生的發(fā)展,，本學(xué)年度所做的工作和所取得的成績(jī)小結(jié)一下：

一,、思想上重于教育事業(yè)，恪守教師職責(zé),，為人師表,，絕不做有損教師的事,，樂(lè)意為一切學(xué)生服務(wù),。

二,、在教研組工作

根據(jù)市教研室下達(dá)的學(xué)期教學(xué)任務(wù)和教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真討論和制定詳細(xì)的教研組工作計(jì)劃,，并進(jìn)行正常的教研組研討活動(dòng),，商討教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和教材分析,，先讓青年教師進(jìn)行分析出重點(diǎn)和難點(diǎn),，然后經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指出存在的問(wèn)題和不足并討論設(shè)計(jì)教學(xué)流程和過(guò)度使其達(dá)到提高課堂教學(xué)效果和課堂效率，同時(shí)老教師為青年教師開(kāi)示范課,，特別是這一學(xué)年重新新授課中的概念課和習(xí)題課的研討，找到新授課教學(xué)的一般模式和流程,，以及習(xí)題課怎樣圍繞所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行習(xí)題的挑選和組織，如何進(jìn)行引導(dǎo),、如何講解進(jìn)行等，同時(shí)老教師聽(tīng)課,，并對(duì)新教師的上課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和分析，肯定好的地方和指出不足,，使新教師能更好的把握教材和上好課，在第一學(xué)期由剛踏上工作崗位的王麗上的全校公開(kāi)課《速度》這一節(jié)課獲得好評(píng),，被評(píng)為二等獎(jiǎng)。

由年輕教師任八年級(jí)的物理在期中和期末都取得一定的成績(jī),，九年級(jí)物理在八年級(jí)在區(qū)與兄弟校差17分的情況下，經(jīng)過(guò)一年的努力下達(dá)到了兄弟學(xué)校的水平,。同時(shí)積極開(kāi)展課題研究，《初中物理課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)研究》被確認(rèn)為校級(jí)課題,。信息技術(shù)八年級(jí)的結(jié)業(yè)會(huì)考比去年合格率。

三,、在教學(xué)工作方面：

針對(duì)本屆學(xué)生在八年級(jí)時(shí)成績(jī)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好的情況下,，首先在學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫,，對(duì)學(xué)習(xí)物理上給于方法上的指導(dǎo),，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，還有就是對(duì)于較好的學(xué)生讓他們確立目標(biāo),，提高學(xué)生解題的嚴(yán)密性,，逐步扭轉(zhuǎn)不想學(xué)的風(fēng)氣，同時(shí)在教學(xué)中注重學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，不放棄每個(gè)學(xué)生,，只要想學(xué)的學(xué)生都加以耐心的指導(dǎo)，每月就教育與教學(xué)中的好的成功之處和存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反思不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，并在習(xí)題的選擇上作了精心準(zhǔn)備，根據(jù)兩個(gè)班的不同的情況和學(xué)生的差異上進(jìn)行作業(yè)分層布置,，逐漸縮短學(xué)生間的差距，使得更多的學(xué)生能達(dá)到掌握知識(shí)的同時(shí),，能力獲得一定的提高，為此對(duì)兩個(gè)班程度較好的學(xué)生每個(gè)星期布置3至4個(gè)綜合運(yùn)用知識(shí)的問(wèn)題的提優(yōu)訓(xùn)練,，承擔(dān)九年級(jí)所有提優(yōu)練習(xí)出題，使得優(yōu)秀率有了較大的提高,，其中九(1)班在中考中90分以上的學(xué)生有9人,，80分以上的學(xué)生達(dá)到24人超過(guò)班級(jí)人數(shù)的一半,，九(2)班90分以上的學(xué)生達(dá)到11人，80分以上的學(xué)生有23人也到達(dá)班級(jí)人數(shù)的一半,，使好的學(xué)生在中考中取得了自己較理想的成績(jī)。

當(dāng)然教育也并就是以成績(jī)?yōu)槲ㄒ缓饬繕?biāo)準(zhǔn),，更應(yīng)該是為學(xué)生今后的發(fā)展,，為此在平時(shí)教學(xué)中也對(duì)學(xué)生進(jìn)行怎樣做人進(jìn)行教育,，要學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,。同時(shí)在教學(xué)上進(jìn)行大膽的嘗試，在第二學(xué)期中考前的總復(fù)習(xí)中以題為例進(jìn)行綜合,，把初中所學(xué)的各個(gè)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)整合，提高學(xué)生的綜合能力,，同時(shí)讓學(xué)生在潛移默化中掌握探究、實(shí)驗(yàn),、問(wèn)題解決的能力，使得學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高,，積極進(jìn)行課題研究，主持校級(jí)課題《初中物理課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)研究》,，積累了相關(guān)研究材料。同時(shí)作為新教師王麗的師傅,，經(jīng)常對(duì)她的備課,、上課等加以指導(dǎo),，在指導(dǎo)上把好的經(jīng)驗(yàn)和好的做法以及好的試題毫無(wú)保留傳授給她,，盡心,、盡力、盡責(zé),，讓她能更好、更快的成長(zhǎng),，她所教班的成績(jī)?cè)谛：蛥^(qū)兄弟學(xué)校也能有較好的地位。

四,、今后工作和打算：

在今后的教學(xué)上，將在一如既往的做好自己的本質(zhì)工作地同時(shí),，盡自己最大努力幫助年輕教師的成長(zhǎng),，同時(shí)自身也要加強(qiáng)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,，為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展作出自己最大的貢獻(xiàn)。

高二物理教學(xué)工作總結(jié) 物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

在一學(xué)期里,，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了初二物理教學(xué)工作,。一學(xué)期以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上,，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,，為整個(gè)學(xué)期的物理教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展,。

在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此,，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育物理教學(xué)大綱》的精神,，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法,。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法,，以"如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題,。積極進(jìn)行教學(xué)改革,。積極參加市教研室,、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí),，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng),，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平,。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維,。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù),。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性,，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力,，越有創(chuàng)造力,。所以,，在中學(xué)物理教育中,，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽(tīng),、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

二,、第二課堂的開(kāi)展，因材施教,，做好培優(yōu)工作,。

抓好第二課堂,，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ),，發(fā)掘有物理興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng),，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為物理興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班,。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟,，方法,，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué),。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃,、有步驟的培訓(xùn)后,，物理水平有了很大的提高,。在學(xué)校的支持下建成本校特色的物理，各同行我校學(xué)生的物理有著較高的評(píng)價(jià),。并在精神上支持我們的做法,。并在一定程度上提高了我校的學(xué)習(xí)氛圍,。

在這一學(xué)期的工作中，通過(guò)和同事共同的努力,，提高了我校的物理水平，取得一定的成績(jī),。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的物理水平,，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力,！

高二物理教學(xué)工作總結(jié) 物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

春去冬來(lái)，進(jìn)入了初二的學(xué)習(xí),，我們又重新接受了一門新課程——物理,。很多學(xué)生一聽(tīng)說(shuō)難,，就產(chǎn)生了畏懼心理。其實(shí),，初中物理既容易又難學(xué)，因?yàn)閷?duì)初中生來(lái)說(shuō)物理是很抽象的一門學(xué)科,，雖然物理就在身邊，但他們還不能把實(shí)踐上升到理論,，也不能用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。盡管如此,，物理畢竟是初中階段的重點(diǎn)科目之一,。怎樣學(xué)好物理這門課呢,？結(jié)合本學(xué)期的工作，我談一談感受,，現(xiàn)總結(jié)如下：

第一、用好教材

教材,，是根據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書(shū),，它也是聯(lián)系師生的重要媒體,。尤其是物理教材，物理現(xiàn)象,、概念、規(guī)律,、公式、實(shí)驗(yàn),、包括一些擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面的閱讀小材料無(wú)不包含其中。特別是現(xiàn)在的新教材,，可閱讀性更強(qiáng)。其中有很多精美的物理圖片,、課外補(bǔ)充材料、小實(shí)驗(yàn),、物理學(xué)史等等。這些內(nèi)容既能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理概念和規(guī)律的理解,，又常是出題的熱點(diǎn),。所以引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材是很重要的?！皢?wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái),?！币粋€(gè)合格的教師一定要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀教材,。

教師在課堂上應(yīng)有意識(shí)地將教材轉(zhuǎn)變成“學(xué)材”,，使學(xué)生主體作用的發(fā)揮有豐滿堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。那,，如何將教材轉(zhuǎn)化成“學(xué)材”呢,？我認(rèn)為通過(guò)“教材+學(xué)法=學(xué)材”的模式便可實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)體現(xiàn)出以教材為依據(jù)和依托,，教會(huì)學(xué)生如何會(huì)“學(xué)”，使學(xué)生掌握開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙,，以期盡早地獨(dú)立獲取知識(shí)。

第二,、要讓學(xué)生切實(shí)學(xué)懂每個(gè)知識(shí)點(diǎn)

懂的標(biāo)準(zhǔn)是每個(gè)概念和規(guī)律你能回答出它們“是什”“怎樣”“為什”等問(wèn)題；對(duì)一些相近似易混淆的知識(shí),，要能說(shuō)出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別；能用學(xué)過(guò)的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問(wèn)題,。為了學(xué)懂，同學(xué)們必須做到以下三點(diǎn)：認(rèn)真閱讀課本,；認(rèn)真聽(tīng)講,；理論聯(lián)系實(shí)際。課堂上,，老師的講解一般會(huì)比課本更具體更詳細(xì),。認(rèn)真聽(tīng)講，一方面能更好的掌握知識(shí)的來(lái)龍去脈,，加深理解,，另一方面，還要讓學(xué)生注意學(xué)習(xí)老師分析問(wèn)題解決問(wèn)題的思路和方法,，提高思維能力。

第三,，學(xué)習(xí)物理,，要掌握物理學(xué)科特有的思維方式

中學(xué)的物理規(guī)律并不多，但物理現(xiàn)象和過(guò)程卻千變?nèi)f化,。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的,，還必須掌握科學(xué)的思維方式。如假設(shè)法,，理想化法,，等效替代法，隔離法與整體法等等,。掌握了科學(xué)的思維方法,，才能提高推理能力，分析綜合能力,，把復(fù)雜的問(wèn)題分解為簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力,，靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決物理問(wèn)題,。

第四，要即時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)

對(duì)課堂上剛學(xué)過(guò)的新知識(shí),，課后一定要把它的引入、分析,、概括、結(jié)論,、應(yīng)用等全過(guò)程進(jìn)行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比,，看看是否有矛盾,，否則說(shuō)明還沒(méi)有真正弄懂。這時(shí)就要重新思考,，重新看書(shū)學(xué)習(xí)。在弄懂所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，要即時(shí)完成作業(yè),。

第五,，閱讀適量的課外書(shū)籍，豐富知識(shí),，開(kāi)闊視野

實(shí)踐表明,，物理成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),，無(wú)不閱讀了大量的課外書(shū)籍。這是因?yàn)?，不同的?shū)籍，不同的作者會(huì)從不同角度用不同的方式來(lái)闡述問(wèn)題,，閱讀者可以從各方面加深對(duì)物理概念和規(guī)律的理解，學(xué)到很多巧妙更簡(jiǎn)捷的解題思路和方法,。在這方面我自己就有切身的體會(huì)，見(jiàn)識(shí)一多,，思路當(dāng)然就活了。

教學(xué)課堂的改革對(duì)物理教師也提出了更高的要求,。

要成為一個(gè)優(yōu)秀的物理教師，除了具有良好的師德之外,，還必須具有先進(jìn)的教育思想；較高的專業(yè)知識(shí)水平,；較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。

要提高學(xué)生的素質(zhì),，必須要求教師有較高的素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平的關(guān)鍵是教師的學(xué)術(shù)水平及對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握還要作到一個(gè)“活”字,，要精通專業(yè)知識(shí)，首先必須學(xué)好書(shū)本知識(shí),，學(xué)好書(shū)本知識(shí)不是靠死記硬背,，而是要在理解的基礎(chǔ)上靈活掌握,，才能把書(shū)本的知識(shí)變成自己的東西，才有可能用通俗的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，教師只有把知識(shí)學(xué)活才可能把知識(shí)教活，把難以理解的物理概念和規(guī)律用通俗易懂的語(yǔ)言表述出來(lái),。

作為一名合格的教師,，不僅要精通所教專業(yè)知識(shí),，而且要掌握其它相關(guān)學(xué)科知識(shí)。凡是與自己所教專業(yè)在知識(shí)上有聯(lián)系的學(xué)科都應(yīng)該掌握其基本的知識(shí)結(jié)構(gòu),，以利于教學(xué)的順利開(kāi)展。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，各門學(xué)科知識(shí)相互滲透,、相互結(jié)合日益加強(qiáng),，由于學(xué)科知識(shí)的縱向分支和橫行綜合，學(xué)科相互交叉,，教師要適應(yīng)這一發(fā)展的需要,，就不能僅滿足于所教專業(yè)的狹窄范圍,，而應(yīng)該將各門知識(shí)綜合起來(lái)作為自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的整個(gè)系統(tǒng)來(lái)認(rèn)識(shí)。俗話說(shuō)：一切東西懂一點(diǎn),，某一知識(shí)懂一切；既要百門通,，又要一門精。就是這個(gè)道理,。

教學(xué)過(guò)程要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用這一教學(xué)和諧統(tǒng)一的基本教學(xué)規(guī)律,，課堂上在教師的啟發(fā)、引導(dǎo),、指導(dǎo)下學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口地學(xué)。教學(xué)手段指的是教師用以運(yùn)載知識(shí)傳遞教學(xué)信息的物質(zhì)媒介,。如課堂演示實(shí)驗(yàn),，電化教學(xué)等,，在使用他們時(shí)一定要做好充分準(zhǔn)備；運(yùn)用時(shí)選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī),；不要嘩眾取寵，喧賓奪主,。

教師工作主要是通過(guò)教師的語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的,，語(yǔ)言表達(dá)水平的高低,，直接影響著工作的效果，物理教學(xué)掌握語(yǔ)言藝術(shù)的目的,，就是用最精練的，最能表達(dá)自己感情的語(yǔ)言,，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)，對(duì)物理問(wèn)題理解得最清晰,、最充分,，表現(xiàn)在教師大量的準(zhǔn)確的,、適時(shí)的運(yùn)用豐富的文學(xué)語(yǔ)言中的比喻、夸張,、擬人等手法,，以不失科學(xué)性為前提,，最大限度地提高教學(xué)語(yǔ)言的趣味性和啟發(fā)性,。教師的語(yǔ)言要準(zhǔn)確科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,，不論是講解概念,、規(guī)律、原理,，還是使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，語(yǔ)言表達(dá)都要符合各門學(xué)科的科學(xué)性要求,，做到準(zhǔn)確無(wú)誤,，完整周密,，切忌用詞不準(zhǔn),，模棱兩可,，要善于用通俗易懂的語(yǔ)言,，準(zhǔn)確地再現(xiàn)抽象的概念,。教師語(yǔ)言還要有啟發(fā)性,，有幽默感,，注重輕重緩急,。

總之，本學(xué)期在教學(xué)方面,，我既注意了提高課堂教學(xué)效率，又注意了做好教育教學(xué)教研工作,。今后我們將繼續(xù)努力工作,，以不斷提高自己的教育教學(xué)能力。