時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學晨讀計劃安排表篇一

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面,，結(jié)合學校開展的讀書活動,，在班中形成良好的讀書氛圍,，引導學生與好書交友，激發(fā)學生讀書的興趣,，讓每一個學生都想讀書、愛讀書,、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,，并在讀書實踐活動中陶冶情操,，獲取真知，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,，使他們體驗：讀書，是快樂的!

二、活動對象：三年級一班全體學生

三,、活動目的

1、通過活動,，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友,。

2、通過活動,，使學生開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質(zhì),。

3、通過活動,，營造良好的讀書氛圍,，提高欣賞能力,。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,。

四、活動口號

“用眼睛收藏世界,，用大腦收藏書籍”

五、活動內(nèi)容

1,、熟讀背誦古詩70首,，宋詞20首,。

2,、12篇(段)從課外閱讀中看到的精彩篇段,、富有哲理的美文等。

3,、師生共讀課外讀物

《木偶奇遇記》 《海的女兒》《烏丟丟的奇遇》

六、活動措施

1,、學生充分利用早晨的時間進行經(jīng)典閱讀、朗誦,。

2,、利用中午的閑散時間進行閱讀,，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。

3,、讓學生每天晚上在家里安排半小時的閱讀，雙休日,、節(jié)假日，更要做到讀書,、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣,，一種樂趣,。

七,、活動階段

(一)宣傳發(fā)動，制定計劃,。

1、每位學生制定個人的讀書計劃,，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間,，晚上完成作業(yè)后的時間,，周末休息、節(jié)假日時間,。每天讀書不少于1小時,。

2、做好家長的宣傳工作,。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,，選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍,。

(二)實施行動

1,、充分利用每天的晨讀時間，讓學生輪流把讀過的經(jīng)典故事或是學生認為比較好的文章在班級里誦讀交流,，并做好記錄和及時的評價,，激發(fā)學生的讀書興趣,。

2,、定期開展讀書交流活動,，向同學介紹有意義的書籍,，評選出班級讀書之星,。

3,、建好班級“快樂圖書角”,，讓學生有書可讀,。

(1),、要求每人選2本書帶到學校,，建立班級小書庫。

(2),、班級小書庫定時向?qū)W生出借圖書,，保證學生每兩周輪換一次圖書。

(3),、“換一本書,，交一個友”。鼓勵小朋友們好書要相互交換看,，好書共分享,，換一本書，交一個朋友,，不僅讀到了好書,，還加深了同學間的友誼。借別人的書,，一定注意愛護,。

4、“我愛讀書”剪報活動,。為了豐富校園文化生活,，培養(yǎng)學生動手操作能力以及創(chuàng)新意識,，鼓勵學生用生動的文字、優(yōu)美的圖案,、明麗的色彩展示自己的讀書收獲,，激發(fā)學生的讀書熱情，廣泛發(fā)動學生,，在班級內(nèi)開展“我愛讀書”剪報評比,。

5、征集讀書名言,，制作書簽,。在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，例如：“書像水,，人像魚,，魚兒離不開水?！薄皶o我們安上一對翅膀,，讓我們在知識的天地展翅高飛?！睂W生自己設計和制作書簽?？梢园褧炘O計成自己喜歡的卡通形象,，也可以把書簽設計成各種書的形狀,，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。讓學生把優(yōu)秀的名言制作成漂亮的書簽,，進行班級評比。

小學晨讀計劃安排表篇二

《基礎教育課程改革綱要試行》明確提出,，基礎教育改革的具體目標之一是“改變課程管理過于集中的狀況，實行國家,、地方,、學校三級課程管理,，增強課程對地方、學校及學生的適應性,?！边@表明我國的基礎教育課程管理體制,，將由原先過于集中的國家課程管理走向國家、地方,、學校三級課程管理,，學校將有一定程度的課程自主權(quán)，共同參與課程決策并承擔相應的責任,。為了切實有效地履行課程管理的權(quán)責，落實國家基礎教育課程管理政策,，提高學校課程的整體質(zhì)量，促進全體學生主動地發(fā)展,，提升教師課程管理意識。開創(chuàng)學校辦學特色,。根據(jù)《基礎教育課程改革綱要試行》的精神,，結(jié)合本校的實際情況,，特制訂本方案。

一,、指導思想

學校課程改革的培養(yǎng)目標是：以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”和“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,。

二,、培養(yǎng)目標

全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時代要求,，使學生具有愛國主義,、集體主義精神，熱愛社會主義,，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德;具有社會責任感,，努力為人民服務;具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力,、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識;具有適應終身學習的基礎知識,、基本技能和方法;具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人。

三,、課程設置的原則

堅持按照學生的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律，適應社會發(fā)展需要和學校實際,，科學安排課程;堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則,，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能;堅持以“學生為本”的宗旨,，面向全體學生，因材施教,，充分發(fā)揮學生學習的自主性、創(chuàng)造性,，促進學生主動活潑地發(fā)展。

新課程體現(xiàn)均衡性,、綜合性,、選擇性,。

1、均衡性設置課程

根據(jù)德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展的要求,，將其教育內(nèi)容全部納入，有利于學生和諧、全面發(fā)展;依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內(nèi)在邏輯及認知規(guī)律,，把課內(nèi)外,、學校與社會聯(lián)系起來,，把間接的書本知識學習和直接經(jīng)驗體驗結(jié)合起來，為學生健全人格的形成和態(tài)度,、能力、知識等方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件,。

2、加強課程的綜合性

注重學生經(jīng)驗,，加強學科滲透。各門課程都重視學科知識,、社會知識和地學生經(jīng)驗的整合,，改變課程過于強調(diào)學科本位的現(xiàn)象,。設置綜合課程。如：一年級設品德與生活課,，旨在適應兒童生活范圍逐步從家庭擴展到學校、社會，經(jīng)驗不斷豐富以及社會性逐步發(fā)展;一年級設藝術(shù)課程,，旨在豐富學生的藝術(shù)經(jīng)驗，發(fā)展感受美,、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力,，提高審美情趣。

綜合實踐活動還包括：信息技術(shù)教育,、勞動等使學生通過親身實踐,，發(fā)展收集與處理信息能力,、綜合運用知識解決問題的能力和合作交流的能力，增強社會責任感,，并逐步形成創(chuàng)新精神與實踐能力。

3,、加強課程的選擇性

學校課程以靈活性、適應地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要,，開設校本課程，適應學校辦學方向,，開設的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程,。新課程不僅為學生共同發(fā)展奠定基礎,，也注重學生個性發(fā)展。

四,、三級課程設置表

幾點說明：

1、教學時間

全年52周,，教學時間40周，每期分別20周,，假期(寒暑假,、節(jié)假日)10—11周;機動1—2周,。各學期20周教學時間安排：各年級每期上課18周，復習考試1周,，綜合實踐活動1周。

2,、每周活動總量：每周按5天安排教學,，周課時總量為30課時(一,、二年級分別為26課時、28課時),，每課時上課40分鐘。

3,、國家規(guī)定的學科類課程、活動課程,、綜合實踐課程、地方課程,、學校課程，均在周一至周五的教學時間內(nèi)按課表進行,。

4、班隊活動每周安排一課時(周一第六節(jié)),，主要進行常規(guī)教育,、開展中隊活動,，并結(jié)合學校和學生實際進行環(huán)境教育、心理教育,。

5、在開設信息技術(shù)課的同時,，必須努力探索信息技術(shù)與其他學科的整合，即在其他學科教學中廣泛應用信息技術(shù)手段，并把信息技術(shù)融合在其他學科學習中,。

6,、一至六年級的體育課,，均應貫徹“健康第一”的原則

7、各門課程均應相應結(jié)合本學科特點,，有機地進行思想道德教育。環(huán)境,、健康、國防,、安全等教育也應滲透在相應課程中進行,。

五,、保障措施

1、組織保障

成立以校長為組長的“新課程計劃實施領導小組”,，即學校校務會，它是學校課程決策機構(gòu),，主要職責是明確本校的培養(yǎng)目標,，從實際出發(fā),，根據(jù)上級頒發(fā)的課程計劃制度《學校年度課程實施方案》，以及相配套的各項制度,，同時指導各處室工作。教導處是學校課程管理機構(gòu),，主要職責是計劃,、執(zhí)行,、檢查、指導,、評估全校各門課程的教學工作,，并聯(lián)手各學科教師間的合作，以促進課程合力的形成,。

2、經(jīng)費保障

學校管理,，不管是國家課程,、地方課程的有效實施，還是校本課程的合理開發(fā),，都需要必需的設備和經(jīng)費上的支持。學校有新課程專項資金,，用于加強各室的建設,、教師培訓,、課程實施于開發(fā)等方面

3、制度保障

學校建立相應制度,。如：校本教研制度、目標管理制度,、教師、學生評價方案等,。學校定期檢查各項制度的執(zhí)行情況,，保障課程計劃的真正執(zhí)行。

小學晨讀計劃安排表篇三

一,、指導思想

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面,，結(jié)合學校開展的讀書活動,，在班中形成良好的讀書氛圍,，引導學生與好書交友，激發(fā)學生讀書的興趣,，讓每一個學生都想讀書,、愛讀書、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知,，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，使他們體驗：讀書,，是快樂的!

二,、活動對象：三年級一班全體學生

三、活動目的

1,、通過活動，讓孩子們喜愛讀書,，讓書成為他們的朋友,。

2,、通過活動，使學生開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實學生文化底蘊,，提高學生的綜合素質(zhì),。

3,、通過活動,，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力,。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,。

四、活動口號

“用眼睛收藏世界,，用大腦收藏書籍”

五,、活動內(nèi)容

1,、熟讀背誦古詩70首，宋詞20首,。

2、12篇(段)從課外閱讀中看到的精彩篇段,、富有哲理的美文等,。

3,、師生共讀課外讀物

《木偶奇遇記》 《海的女兒》《烏丟丟的奇遇》

六、活動措施

1,、學生充分利用早晨的時間進行經(jīng)典閱讀、朗誦,。

2、利用中午的閑散時間進行閱讀,，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間,。

3,、讓學生每天晚上在家里安排半小時的閱讀,，雙休日、節(jié)假日,，更要做到讀書,、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣,，一種樂趣,。

七、活動階段

(一)宣傳發(fā)動,，制定計劃,。

1、每位學生制定個人的讀書計劃,，使他們充分合理地利用課余時間來讀書,。如：安排中午的時間,，晚上完成作業(yè)后的時間，周末休息,、節(jié)假日時間。每天讀書不少于1小時,。

2,、做好家長的宣傳工作,。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，選擇合適的讀物,，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

(二)實施行動

1,、充分利用每天的晨讀時間，讓學生輪流把讀過的經(jīng)典故事或是學生認為比較好的文章在班級里誦讀交流,，并做好記錄和及時的評價,，激發(fā)學生的讀書興趣,。

2、定期開展讀書交流活動,，向同學介紹有意義的書籍，評選出班級讀書之星,。

3,、建好班級“快樂圖書角”，讓學生有書可讀,。

(1)、要求每人選2本書帶到學校,，建立班級小書庫。

(2),、班級小書庫定時向?qū)W生出借圖書，保證學生每兩周輪換一次圖書,。

(3)、“換一本書,，交一個友”,。鼓勵小朋友們好書要相互交換看,，好書共分享，換一本書,，交一個朋友，不僅讀到了好書,，還加深了同學間的友誼,。借別人的書,，一定注意愛護。

4,、“我愛讀書”剪報活動。為了豐富校園文化生活,，培養(yǎng)學生動手操作能力以及創(chuàng)新意識，鼓勵學生用生動的文字,、優(yōu)美的圖案,、明麗的色彩展示自己的讀書收獲,，激發(fā)學生的讀書熱情,，廣泛發(fā)動學生，在班級內(nèi)開展“我愛讀書”剪報評比,。

5、征集讀書名言,，制作書簽。在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言,，例如：“書像水,，人像魚,，魚兒離不開水?！薄皶o我們安上一對翅膀，讓我們在知識的天地展翅高飛,?！睂W生自己設計和制作書簽,。可以把書簽設計成自己喜歡的卡通形象,，也可以把書簽設計成各種書的形狀，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句,。讓學生把優(yōu)秀的名言制作成漂亮的書簽,，進行班級評比,。

小學晨讀計劃安排表篇四

一、指導思想：

以弘揚民族文化,，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典,、知經(jīng)典、悟經(jīng)典,，營造和諧的,、人文的,、內(nèi)涵豐富的校園文化，培養(yǎng)崇高志向,、自強人格和誠信品質(zhì),，提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣,，為終身發(fā)展奠定基礎。

二,、活動目標：

1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣,，提升語文能力,。在指認式誦讀中使低幼學生擴大了識字量,。學生從中感受知識的豐富，激發(fā)學習,、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章,、引經(jīng)據(jù)典,，提升學生的語文能力,。

2、提高孩子的注意力,、記憶力。充分利用記憶力的黃金時期,，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典,，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓練，“不求甚解,、但求熟背”，使學生的記憶力達到較高的頂峰,，注意力更加集中，使學生終生受益,。

3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受人文精神熏陶。中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀,、最精華,、最有價值的典范性著作,。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶,。長遠地默默地變化其氣質(zhì)。

4.加強學生思想道德建設,。通過“國學經(jīng)典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng);在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,，漸漸地陶冶其性情,，開啟其智慧,，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

三,、活動主題：

讀國學經(jīng)典 傳華夏文明

四、活動時間及方式：

(1)利用早上學生早到校的時間,，于上課前至少15分鐘，采用教師帶讀,、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式,，可表演,，可吟誦,，可配經(jīng)典音樂讀，學生自主選擇,。讓學生堅持天天吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標,。

(2)在每天的上午陽光體育時,，將當天所吟誦的經(jīng)典,、古詩詞，再通過誦讀加強記憶,。

(3)充分發(fā)揮語文、音樂,、美術(shù),、品德,、社會課，以及其他學科的課堂滲透作用,。

(4)開展學習型家庭建設,。引導,、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經(jīng)典時刻”,，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后、睡覺前,，抽出一定時間,，與孩子一起學習,，家校合作,，共同引導孩子進入國學的殿堂,。

(5)定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動，并予以獎勵,，讓學生體驗到收獲的快樂。

小學晨讀計劃3

一,、指導思想

面向全體小學生,，通過有計劃,、有步驟、有重點,、有針對性的閱讀一定數(shù)量優(yōu)秀書籍,，拓寬學生視野,，夯實雙基,，提高素質(zhì)，陶冶性情,，努力培養(yǎng)學生做一個誠實、善良,、堅強,、勇敢,、明理、智慧,、自律,、好學、進取,、快樂的人，為學生的全面發(fā)展打下堅實的人文基礎,，促進我鎮(zhèn)小學教育教學質(zhì)量的大面積提高,。

二、讀書目標

1,、通過閱讀開闊學生的視野，拓寬知識,，培養(yǎng)閱讀的濃厚興趣,，養(yǎng)成良好的讀書習慣,，樹立終身學習的理念，提升學生的文化素養(yǎng),。

2、通過朗讀增加學生的積累,，豐富語言，提高學生的朗讀水平,。

三,、具體內(nèi)容及要求

(一)具體要求

1,、撰寫讀書筆記。

(1)篇數(shù)要求：1,、2年級每人寫12篇;3,、4年級每人寫15篇;5,、6年級每人寫18篇。

(2)格式要求：1,、2年級田字格本 ，3---6年級橫格軟抄本,，書寫的格式語文教師統(tǒng)一指導，做到整齊劃一,。

(3)內(nèi)容要求：每篇讀書筆記分兩部分：①內(nèi)容摘要(詞,、句,、段至少兩項);②讀書感悟,。

2,、把每天閱讀的小故事講給家長聽，把練習朗讀的課文讀給家長聽,，把課后要求背誦的文章背給家長聽,，家長要督促檢查，以促使孩子養(yǎng)成愛讀書的興趣和習慣,，為學生的幸福人生夯實基礎。

四,、總結(jié)驗收

1,、在開學二周內(nèi)評出暑假讀書之星

2,、召開暑假讀書故事匯報會。

小學晨讀計劃安排表篇五

《基礎教育課程改革綱要試行》明確提出,，基礎教育改革的具體目標之一是“改變課程管理過于集中的狀況，實行國家,、地方,、學校三級課程管理,，增強課程對地方,、學校及學生的適應性,?！边@表明我國的基礎教育課程管理體制，將由原先過于集中的國家課程管理走向國家,、地方,、學校三級課程管理,，學校將有一定程度的課程自主權(quán)，共同參與課程決策并承擔相應的責任,。為了切實有效地履行課程管理的權(quán)責，落實國家基礎教育課程管理政策,，提高學校課程的整體質(zhì)量,，促進全體學生主動地發(fā)展，提升教師課程管理意識,。開創(chuàng)學校辦學特色。根據(jù)《基礎教育課程改革綱要試行》的精神,，結(jié)合本校的實際情況，特制訂本方案,。

一,、指導思想

學校課程改革的培養(yǎng)目標是：以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”和“三個代表”的重要思想為指導,，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育,。

二,、培養(yǎng)目標

全面貫徹黨的教育方針,，體現(xiàn)時代要求，使學生具有愛國主義,、集體主義精神，熱愛社會主義,，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德;具有社會責任感,，努力為人民服務;具有初步的創(chuàng)新精神,、實踐能力,、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識;具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法;具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的一代新人,。

三、課程設置的原則

堅持按照學生的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律,，適應社會發(fā)展需要和學校實際,，科學安排課程;堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則,，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能;堅持以“學生為本”的宗旨，面向全體學生,，因材施教,，充分發(fā)揮學生學習的自主性,、創(chuàng)造性，促進學生主動活潑地發(fā)展,。

新課程體現(xiàn)均衡性、綜合性,、選擇性。

1,、均衡性設置課程

根據(jù)德,、智,、體,、美、勞等方面全面發(fā)展的要求,，將其教育內(nèi)容全部納入,，有利于學生和諧,、全面發(fā)展;依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內(nèi)在邏輯及認知規(guī)律，把課內(nèi)外,、學校與社會聯(lián)系起來,，把間接的書本知識學習和直接經(jīng)驗體驗結(jié)合起來,，為學生健全人格的形成和態(tài)度、能力,、知識等方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件。

2,、加強課程的綜合性

注重學生經(jīng)驗,，加強學科滲透,。各門課程都重視學科知識、社會知識和地學生經(jīng)驗的整合,，改變課程過于強調(diào)學科本位的現(xiàn)象,。設置綜合課程,。如：一年級設品德與生活課，旨在適應兒童生活范圍逐步從家庭擴展到學校,、社會，經(jīng)驗不斷豐富以及社會性逐步發(fā)展;一年級設藝術(shù)課程,，旨在豐富學生的藝術(shù)經(jīng)驗,，發(fā)展感受美,、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力,，提高審美情趣。

綜合實踐活動還包括：信息技術(shù)教育,、勞動等使學生通過親身實踐,，發(fā)展收集與處理信息能力,、綜合運用知識解決問題的能力和合作交流的能力，增強社會責任感，并逐步形成創(chuàng)新精神與實踐能力,。

3、加強課程的選擇性

學校課程以靈活性,、適應地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要,，開設校本課程,，適應學校辦學方向，開設的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程,。新課程不僅為學生共同發(fā)展奠定基礎，也注重學生個性發(fā)展,。

四,、三級課程設置表

幾點說明：

1,、教學時間

全年52周，教學時間40周,，每期分別20周，假期(寒暑假,、節(jié)假日)10—11周;機動1—2周。各學期20周教學時間安排：各年級每期上課18周,，復習考試1周,，綜合實踐活動1周,。

2、每周活動總量：每周按5天安排教學,，周課時總量為30課時(一、二年級分別為26課時,、28課時),，每課時上課40分鐘。

3、國家規(guī)定的學科類課程,、活動課程、綜合實踐課程,、地方課程,、學校課程,，均在周一至周五的教學時間內(nèi)按課表進行。

4,、班隊活動每周安排一課時(周一第六節(jié))，主要進行常規(guī)教育,、開展中隊活動,，并結(jié)合學校和學生實際進行環(huán)境教育,、心理教育。

5,、在開設信息技術(shù)課的同時，必須努力探索信息技術(shù)與其他學科的整合,，即在其他學科教學中廣泛應用信息技術(shù)手段,，并把信息技術(shù)融合在其他學科學習中,。

6、一至六年級的體育課,，均應貫徹“健康第一”的原則

7、各門課程均應相應結(jié)合本學科特點,，有機地進行思想道德教育。環(huán)境,、健康,、國防、安全等教育也應滲透在相應課程中進行,。

五、保障措施

1,、組織保障

成立以校長為組長的“新課程計劃實施領導小組”,，即學校校務會,，它是學校課程決策機構(gòu)，主要職責是明確本校的培養(yǎng)目標,，從實際出發(fā)，根據(jù)上級頒發(fā)的課程計劃制度《學校年度課程實施方案》,，以及相配套的各項制度,，同時指導各處室工作,。教導處是學校課程管理機構(gòu)，主要職責是計劃,、執(zhí)行、檢查,、指導、評估全校各門課程的教學工作,，并聯(lián)手各學科教師間的合作,，以促進課程合力的形成,。

2、經(jīng)費保障

學校管理,，不管是國家課程,、地方課程的有效實施，還是校本課程的合理開發(fā),，都需要必需的設備和經(jīng)費上的支持,。學校有新課程專項資金,，用于加強各室的建設、教師培訓,、課程實施于開發(fā)等方面

3、制度保障

學校建立相應制度,。如：校本教研制度、目標管理制度,、教師,、學生評價方案等,。學校定期檢查各項制度的執(zhí)行情況，保障課程計劃的真正執(zhí)行,。

小學晨讀計劃安排表篇六

一、用完整的思想行為規(guī)范條例約束學生,努力促成學生盡快形成規(guī)范意識,逐步達成完善的學生自我管理,。

二,、開展多樣式的班級學生活動,樹立積極進取,、敢于拼搏的良好學風,敦促所有學生早立志、早努力,、早成功。

三,、配合學校教導處和年級開展的德育中心工作,有步驟,、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作,。

四、發(fā)現(xiàn),、確立并培養(yǎng)本班的特長生,努力促成學生的個性化發(fā)展,。

具體設想如下:

第一、思想行為規(guī)范管理方面:

1,、組織班委會,召集學生代表共同商議制定出本班文明公約。

2,、要求全體學生認真學習《中學生行為規(guī)范》,、《學校班級管理檢評細則》認真領會本班文明公約的內(nèi)涵,并牢記本班文明公約條款,。

3、要求學生牢記本人編寫的"常規(guī)口訣"

穿戴校服要整齊,?？ㄕ掌亲约?。

準時到校不早退,病假事假及時請,。

升旗做操站好隊,閉口不談閑言語。

衛(wèi)生值日不遲到,課桌周圍保潔好,。

頭發(fā)長短正合適,儀表形象要端莊。

課堂聽講要專心,作業(yè)準時不扣分,。

珍惜時間學問忙,雙修紀律不能忘,。

品德優(yōu)秀學習棒,人前人后一個樣,。

4、利用學期初的班會課特別強調(diào)要樹立"集體意識",、"服從意識"、"涅磐意識",。

5、嚴格執(zhí)行值日班干"今日我當家"制度,。定期培訓主要班干,教給工作方法,。

第二,、樹立良好班風方面。

1,、利用班會課開展榜樣教育,。

設想:本班優(yōu)秀學生學習方法交流;

2、"名人知多少"讀書活動;

3,、樹立三個思想健康、成績優(yōu)秀的學生為班級楷模,。