作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園中班電的安全教案 幼兒園電路安全教案篇一

1、通過捏,、繞,、彎,、扭等方法,創(chuàng)造性的塑造各種電線造型。

2,、通過玩電線了解電線可以彎曲的特點,。

3、體驗創(chuàng)造性的樂趣,。

(二),、活動準備:

彩色膠皮電線若干、范作若干

(三),、活動過程:

1,、激發(fā)活動興趣,引導(dǎo)觀察想象

師:今天老師帶來一根線,誰知道它叫什么名字?(出示電線)

幼:電線

師:對,它是電線寶寶

(評析:看一看,說一說的形式導(dǎo)入,激發(fā)孩子的興趣,使孩子情緒振奮,精神集中起來。幼兒有了興趣,才會主動參與學(xué)習(xí)過程,。另外在幼兒原有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,師做了知識的提升,。)

2、了解電線的特點

師:電線寶寶想和小朋友玩游戲,請你們玩一玩,然后告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么?你把電線寶寶變成了什么?是怎樣變的?

幼:……

介紹彎一彎(折一折,、繞一繞,、扭一扭),做一做彎一彎(折一折、繞一繞,、扭一扭)的動作(依次出示彎的造型,、折的造型、繞的造型和扭的造型)

師小結(jié):電線寶寶真好玩,通過彎一彎,、折一折,、繞一繞、扭一扭可以變出很多東西,。

(評析:通過師語言的暗示,激起幼兒想要繼續(xù)探索的興趣,。幼兒通過觀察、語言的描述,更為主體的進行活動,師起的作用只是一個引導(dǎo)者,。)

3,、玩一玩,自由發(fā)揮想象

師:現(xiàn)在請你們用折一折、彎一彎,、繞一繞的方法,再來變一變,變出你喜歡的東西,看看你變出了什么?

幼兒自由探索,師做巡回指導(dǎo),。

師:你把電線寶寶變成了什么,用了哪幾種方法?

幼:……

(重點介紹:小朋友真聰明,他用電線寶寶變出了可以站起來的造型,看看他用了什么方法?)

介紹方法,師幼重復(fù)方法

(評析:幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,大膽、愉快地創(chuàng)編不同的造型,表現(xiàn)出濃厚的興趣,。教師及時發(fā)現(xiàn),、鼓勵富于想象力的孩子。對他們的成果給予充分的肯定,為下一環(huán)節(jié)的活動作鋪墊,。)

4,、動一動,站起來

師:剛剛我們小朋友通過彎一彎、折一折,、繞一繞的動作,變出了很多東西,。老師這里也很多電線造型,看看都有些什么?

幼:……

(評析:為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的想法,在嘗試和交流中獲得自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂,。)

師:電線寶寶說小朋友的手真巧可是它還有個小要求想要站起來,請你動動小手做個站起來的電線寶寶吧,要和老師做的不一樣哦!

幼兒嘗試操作,讓電線造型站立起來。

師小結(jié):小朋友們真棒,都讓電線寶寶站起來了,瞧,它們多開心呀,它要謝謝我們小朋友呢,。

(評析:幼兒在一次次探索中主動感知,獲得經(jīng)驗,充分發(fā)揮了幼兒的主體性,并給予了幼兒與同伴交流情感的機會,讓每個幼兒都嘗到了成功的快樂,身心得到了發(fā)展,。)

5、安全教育

師:剛剛我們和電線寶寶玩了游戲,那你知道電線有什么用處嗎?

幼:看電視(有了電線寶寶我們可以看電視)

幼:有了電線寶寶可以讓電風(fēng)扇動起來

幼:……

師小結(jié):電線可以傳電,有了電線小朋友可以看到精彩的動畫片,它的作用可大了,。

師:我們剛剛玩的電線都是老師準備的安全的電線,那平時生活中我們能不能和電線寶寶玩游戲啊?

幼:不能

師:我們應(yīng)該怎樣做?

幼:……

幼兒園中班電的安全教案 幼兒園電路安全教案篇二

活動目標

1.感知電線可以隨意彎折扭曲的特性,。

2.運用多種方法玩電線，并嘗試造型,。

3.能積極探究,，大膽想象和表達。

活動準備

1.粗細,、長短不同的彩色膠皮電線若干,，電線的軟硬適合幼兒操作。

2.課件“好玩的電線”（電線彎折成的太陽,、大樹,、花朵、飛機,、汽車等）,，音樂《歡樂舞》,，電線彎折的跳舞小人,。

3.幼兒經(jīng)驗準備：有認識弧線、螺旋線與波浪線的初步經(jīng)驗,。

活動過程

一,、猜一猜請來的小客人

1.師：今天，老師請來了一位小客人,，猜猜會是誰呀,？這個小人是用什么做成的呢？

2.師（舉起一把彩色電線）：電線寶寶來到我們班,，小朋友要熱情一點哦,。

（采用情景導(dǎo)入，有效地激發(fā)了幼兒活動的興趣,。）

二,、觀察感知電線寶寶

1.師：每個小朋友都有一根電線寶寶，把它找出來,，看一看,、摸一摸、拉一拉,、比一比,，再跟好朋友說一說你的電線寶寶像什么,，有什么特點。

2.師：你在哪里看到過電線寶寶,？它有哪些用途,？廢舊的電線寶寶可以用來干什么呢？（強調(diào)“廢舊的電線”）

（幼兒在這一環(huán)節(jié)逐步感知,、了解了各種電線的特點,，為接下來的操作活動做好了經(jīng)驗準備。）

三,、用電線寶寶變魔術(shù)

1.教師用電線寶寶表演魔術(shù),。

師：老師想為你們表演魔術(shù)，你們想看嗎,？

請幼兒閉上眼睛,，一起數(shù)到“3”睜開，教師將電線扭一扭成波浪線形狀,，提問：電線寶寶變成了什么形狀,？像什么？

教師分別用彩色電線變出弧線和螺旋線,，邊變邊說出變的方法,，讓幼兒能夠觀看清楚。

師：誰能說一說剛才老師用電線寶寶變出了什么,，它們是什么樣子的,，像什么，你可以用手比畫比畫,。

小結(jié)變波浪線,、螺旋線和弧線的方法：電線寶寶扭一扭，變出一個波浪線寶寶,；電線寶寶彎彎腰,，變出一個弧線小寶寶；電線寶寶繞圈圈,，變出一個螺旋線寶寶,。

2.幼兒操作嘗試。

師：電線寶寶非常想和你們一起玩變魔術(shù)的游戲,，你們愿意嗎,？

布置任務(wù)：那就請你們用電線寶寶繞一繞、彎一彎,、扭一扭,，變出自己喜歡的線寶寶吧。變好的小朋友告訴你的好朋友,，你變的是什么線寶寶,，它們還像什么,。

3.和電線寶寶一起舞蹈。

師：我們變出了這么好看的線寶寶,，和它們一起跳個舞吧,。（師生隨音樂自由舞蹈）音樂停時，擺成各自電線寶寶的造型,。

（用提問和變魔術(shù)兩種形式鞏固幼兒的已有經(jīng)驗,，在不知不覺中讓幼兒掌握了電線的各種玩法。隨音樂舞蹈既活躍了氣氛,。又進一步激發(fā)了幼兒活動的興趣,。）

四、電線寶寶變變變

1.師：電線寶寶真好玩,，能變出各種各樣有趣的形狀,。看,，老師帶來了一些電線變的圖片,，你喜歡哪幅圖？是用幾根電線變出來的,？

2.師：小朋友想不想自己變出更好看的東西呢,？可以去找好朋友一起商量著變圖形哦。

幼兒自由結(jié)伴操作,，教師觀察指導(dǎo)并將變好的圖形拍照,。

3.觀看照片，啟發(fā)思考,。

師：看,，這是我們剛才變的圖形,，你覺得它們像什么,？還像什么？

（幼兒邊玩邊向同伴介紹自己的作品,，既發(fā)展了想象力,，又提高了交往能力。）

五,、游戲“我是電線小寶寶”

玩法1：單獨游戲

幼兒扮演電線寶寶,，教師出示變好形狀的電線，要求幼兒用身體變出這個形狀,，并說說變的是什么,。如教師出現(xiàn)一個圓圈，幼兒用手臂,、身體,、手指等做出圓形,，并說出自己變的是太陽、氣球,、包子等,。

玩法2：合作游戲

先分組合作游戲，再全班合作游戲,，如變成長長的火車,。游戲數(shù)次后，結(jié)束活動,。

活動延伸

將廢舊電線投放到活動區(qū)中,，讓幼兒在區(qū)域活動時繼續(xù)嘗試與同伴合作進行電線造型，并根據(jù)這些造型創(chuàng)編故事,，講給大家聽,。

幼兒園中班電的安全教案 幼兒園電路安全教案篇三

活動目標：

1.能積極動手動腦參加探索電線的活動，對螺旋形有一定的認識,。

2.學(xué)習(xí)關(guān)注周圍生活中有趣的事物與現(xiàn)象,。

活動準備：

1.人手一根電線、圓柱體積木,、鉛筆若干,。

2.螺旋形實物若干。

活動過程：

一,、電線變變變——了解平面螺旋形,。

1.師：（出示電線）老師這兒有一根電線，今天我們一起來玩電線,，好嗎,？每人到旁邊的桌上找一根電線，玩一玩,，看看你的電線能變成什么,？

2.幼兒探索活動：用一根電線大膽造型。

3.集中交流：

師：請你告訴大家,，剛才你變了什么,？

（可能會出現(xiàn)：數(shù)字、愛心等等）

4.了解平面螺旋形,。

師：（出示螺旋形畫）看看老師用電線變了什么,？像什么？

它有個名字叫螺旋形,，從中間往外,，一圈一圈，越來越大，也叫平面螺旋形,。

5.師：（出示蚊香）這是什么,？它是什么形狀的？

6.幼兒再次探索：用電線變平面螺旋形,。

師：現(xiàn)在,，請你再用電線變一變平面螺旋形。

二,、電線變變變——了解立體螺旋形,。

1.師：（再次出示蚊香）蚊香要變魔術(shù)啦！（向下拉蚊香）變變變,，現(xiàn)在變成什么形狀啦,？與平面不一樣，這叫立體螺旋形,，就象螺螄殼上的紋理一樣,。

2.師：（出示電話線）這是什么？上面有沒有螺旋形,？電話線一圈一圈的,，它也是立體螺旋形。

3.師：（出示電線）電線看見蚊香變魔術(shù),，很羨慕,，它也想變成立體的螺旋形，小朋友我們來幫助它,，好嗎,？

4.幼兒探索活動：用電線變立體螺旋形師：立體的螺旋形怎么變？（如幼兒想不出來,，師啟發(fā)在圓柱體的積木上繞）師：除了在積木上變立體螺旋形,，還可以在哪里變呢？

（可能會出現(xiàn)：在身體的某個部位上變,，如手臂,、手指或腳上等部位變出立體螺旋形。）

三,、螺旋形物品的大聚會,。

師：生活中還有什么東西也是螺旋形的？（或你在什么地方看到過螺旋形,？）如果幼兒答不上來，老師可出示一些物品：螺絲玩具,、彈簧,、燈泡、開酒瓶的起子，請幼兒找出螺旋形在哪兒,？

生活中還有很多很多的地方都有螺旋形,，回家后和爸爸媽媽一起找一找，如果可以的話,，也可以帶來與同伴分享,。

四、幼兒嘗試如何使電線站起來,。