每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

數(shù)鴨子兒歌100首連播篇一

課型:以唱歌為主的綜合課

教具:鋼琴、磁帶,、圖畫,、玩具

教學(xué)目標(biāo)?

情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生能以歌聲、動(dòng)作來表達(dá)自己熱愛生活,，喜愛小動(dòng)物的情趣,。

認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生聆聽和演唱，感受不同音樂要的表現(xiàn)的不同動(dòng)物的形象及場(chǎng)景,。

能力目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞,，表現(xiàn)自己喜愛的小動(dòng)物。

教材分析

是一首有五樂句構(gòu)成的一段體歌曲,，c大調(diào),，4/4拍，歌曲以的形式勸誠少年兒童珍惜時(shí)光,，好好學(xué)習(xí),。歌曲第一樂句旋律主要在主和弦的三個(gè)音上進(jìn)行，顯得明亮而熱烈,。第二樂句節(jié)奏顯得密集且旋律向下進(jìn)行,，賦予歌曲以活潑的情緒。第三樂句是第一樂句的變化重復(fù),，強(qiáng)化了音樂主題,。第四、五樂句出現(xiàn)了歌曲的最高音,，第五樂句是第四樂句的變化重復(fù)且歌詞完全重復(fù),，突出了歌詞內(nèi)容，曲首的念白和第三樂句中的休止符的加入及襯詞“咕嘎”的運(yùn)用,，使歌曲顯得生動(dòng)活潑而有風(fēng)趣,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

一、引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音,、活潑的情緒演唱歌曲,，感受不同音樂要素所表現(xiàn)的不同場(chǎng)景。

二,、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞,。

教學(xué)流程

1.組織教學(xué)???? 師生拍手問好，進(jìn)行感情交流,。x x | x x | x - ‖

師：同學(xué) 你們 好,。??? 生：老師 早上 好。

一,、老師說謎語,，學(xué)生猜謎語,。

x x? x x? x x? x???? 扁扁 嘴巴? 大大 腳，

身披 一身? 金衣 裳,， 走起 路來? 兩邊 搖,，

你們 猜猜? 它是 誰。?? （謎底：鴨子）

二,、老師出示鴨子玩具,，并聽鴨子的聲音。

三,、老師彈奏歌曲旋律（中速中音區(qū)）學(xué)生聯(lián)想看到了什么,？小鴨子在干什么？學(xué)生模仿鴨子的叫聲,。

四,、老師彈奏歌曲旋律（高音區(qū)、快速） 想象它們又在干什么,？模仿此時(shí)鴨子的叫聲,。

五、老師彈奏歌曲旋律（中音區(qū),、慢速,、3/4拍）

六、學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)小鴨子,，合著音樂走一走,，老師的琴聲停下，鴨子就座一個(gè)動(dòng)作造型,，體會(huì)休止符,。

一、學(xué)生在老師的的引導(dǎo)下觀察圖畫中的情景,，聆聽歌曲旋律,。

思考：聽到了什么？看到了什么,？

二,、模仿念白，學(xué)生讀老師拍節(jié)奏,。

三、學(xué)生自己拍手讀念白,。

四,、老師、學(xué)生哼唱歌曲旋律,。找出相同的樂句,。

五,、師生唱譜，逐句教唱,。

六,、學(xué)生讀詞，老師引導(dǎo),。

七,、學(xué)生輕聲唱詞。

八,、加入念白,，完整演唱歌曲。

九,、表演唱,，學(xué)生自由創(chuàng)編動(dòng)作。

一,、讓學(xué)生說說自己喜愛的小動(dòng)物及其叫聲,。

二、老師出示小羊,、小青蛙,、玩具及其叫聲。

三,、學(xué)生分組創(chuàng)編歌詞,。

四、學(xué)生自己創(chuàng)編的歌詞演唱,，并進(jìn)行相互評(píng)論,。

五、小結(jié)???? 用節(jié)奏導(dǎo)入??,、掌握歌曲節(jié)奏

激發(fā)學(xué)生興趣,，注意動(dòng)物形體。

感受不同要素所表現(xiàn)的不同形象,，來感受歌曲的旋律及情緒,。

學(xué)生用動(dòng)作來體驗(yàn)歌曲節(jié)拍。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂旋律特點(diǎn)為演唱作鋪墊,。

鞏固歌曲演唱,，體會(huì)歌曲情感。

引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)作,，激發(fā)學(xué)生自信,。

數(shù)鴨子兒歌100首連播篇二

一、活動(dòng)背景

《數(shù)鴨子》這首歌曲生動(dòng)活潑，富有節(jié)奏感,，歌詞淺顯易懂,，深受幼兒喜愛，甚至許多幼兒聽著聽著便已回唱了,，并且模仿小鴨子叫著,。我們立即抓住這一有利教材，對(duì)此曲進(jìn)行改編,，編成了二聲部合唱的游戲活動(dòng),，并制成了電腦課件，提供給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲,，使幼兒在學(xué)小鴨叫聲中進(jìn)行合唱,，從而促進(jìn)幼兒友好合作，及感受到歌聲和諧的美,。

二,、活動(dòng)實(shí)錄

活動(dòng)目標(biāo)：1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂,。

2,、創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探索二聲部節(jié)奏配樂,，注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。

3、充分享受音樂探索活動(dòng)的快樂,體驗(yàn)和聲的美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件,，錄音機(jī)

幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容，會(huì)唱《數(shù)鴨子》歌曲,。

活動(dòng)過程：一,、聽《小鴨子》音樂，幼兒舞蹈進(jìn)場(chǎng),。

要求 ：兩兩合作舞蹈,。

師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧,。

二,、續(xù)教歌曲《數(shù)鴨子》

（一）??回憶歌曲《數(shù)鴨子》

引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱，要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近,、由近及遠(yuǎn)的聲音變化,。

師：我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌，它的名字叫什么,？

幼：《數(shù)鴨子》,。

師：這首歌曲第一部分講了什么,？

幼：小鴨子從遠(yuǎn)處游來。 ? 師：遠(yuǎn)處游來小鴨子的叫聲有什么變化,？

幼：越來越響。

（二）通過傾聽音樂,，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配

師 ：小鴨子非常愿意和大家做朋友,，說心里話，你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話（幼兒聽音樂后交流）

幼a：小鴨子游過來后,。

幼b：小朋友唱歌的時(shí)候,。

評(píng)析：幼兒在背景音樂情景下，清晰回憶歌曲情節(jié),，想象小鴨們何時(shí)去和小朋友說話,。

（三）幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌聲節(jié)奏二合一配樂演

唱，體驗(yàn)和聲的美,。

1,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏，嘗試與師配合“學(xué)小鴨說話”,。

師：你覺得小鴨子會(huì)怎樣說話（幼兒討論后個(gè)別幼兒交流,，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點(diǎn)擊電腦，顯示節(jié)奏,，師唱歌,，幼兒集體學(xué)小鴨子說話，要求幼兒不受他人干擾,，并且請(qǐng)幼兒說說融合的感覺,。）

幼a：嘎??嘎??|??嘎嘎??嘎??|

幼b：嘎嘎 嘎??|??嘎嘎??嘎??|

……

評(píng)析：幼兒在師引導(dǎo)下想象出各種節(jié)奏的小鴨叫聲，特別利用電腦課件,，將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏顯示出來,，幼兒十分感興趣，注意力也十分集中,，積極主動(dòng)的參加創(chuàng)編活動(dòng),。并且與師進(jìn)行配合，歌聲和諧,、動(dòng)聽,。

2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏,，邊看多媒體課件

邊分角色配合,。

第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。

第二遍要求歡快地演唱,、說話,，歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。

評(píng)析：幼兒創(chuàng)編了各種小鴨叫聲，個(gè)個(gè)十分欣喜,。抓住此興趣點(diǎn),，循序漸進(jìn)的讓幼兒投入角色進(jìn)行合唱，促進(jìn)幼兒間相互合作,。特別是讓幼兒在看多媒體時(shí),，引導(dǎo)幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進(jìn)了幼兒情感上互動(dòng),，表現(xiàn)小鴨的心情,，同時(shí)又提高了幼兒合唱的綜合素質(zhì)。

三,、小鴨子說的話各種各樣真好聽,，我們下次再來和他們說心里話吧！我們除了小鴨子是好朋友,，還有其他更多的朋友,，讓我們找個(gè)朋友玩?zhèn)€《猜拳游戲》吧！

評(píng)析：這一部分是活動(dòng)的尾聲,，讓幼兒對(duì)這次創(chuàng)編活動(dòng)及二聲部節(jié)奏配樂有一定的延續(xù)性,，激發(fā)幼兒再創(chuàng)編的欲望。最后,，又以《猜拳游戲舞》結(jié)束,，充分讓幼兒享受合作帶來的歡樂。

三,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

整個(gè)活動(dòng)我們圍繞幼兒的興趣點(diǎn),，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編各種小鴨叫聲，并有機(jī)結(jié)合電腦課件,，初步幫助幼兒進(jìn)行二聲部節(jié)奏配樂,，感受音樂歡快的氛圍，激起幼兒情感共鳴和表現(xiàn)欲望,，使孩子的內(nèi)心情感自然宣泄出來,。此外，在數(shù)鴨子合唱游戲中,，“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流,、歌聲融合，更充分激起幼兒對(duì)音樂的興趣,，享受到了合作的快樂,。

數(shù)鴨子兒歌100首連播篇三

教學(xué)過程?

一、聽音樂進(jìn)教室,。（1分鐘）

二,、學(xué)聽

隨著歡快的音樂,，我們來到了美麗的小河邊，讓我們一起來唱歌,、跳舞,、做游戲吧！

小朋友們,，老師想請(qǐng)大家猜個(gè)謎語,，謎面是“一個(gè)住在這邊，一個(gè)住在那邊,，說話都能聽見，就是從不見面,！”打一人體器官,。

對(duì)，是耳朵,！那耳朵有什么作用呢,？（2分鐘）

小朋友們說得真好，耳朵的作用很重要,，能聽各種各樣的聲音?，F(xiàn)在，老師來考考小朋友們的耳朵靈不靈,，老師用打擊樂器敲出音,，小朋友們用自己的嗓音學(xué)出來。

鑼聲,，用一條直線表示,；

雙響筒聲，用點(diǎn)線表示,；

三角鐵聲,，用小圓點(diǎn)表示，好像告訴我們幾點(diǎn)了,？（2分鐘）

三,、新課教學(xué)

小朋友們表現(xiàn)得真棒！動(dòng)物王國的小鴨子們想請(qǐng)大家去做客,，想不想去,？但是有個(gè)條件必須用打開動(dòng)物王國的“快樂之門”才能進(jìn)去。

（小朋友們先自已練習(xí),，可以用打擊樂器,，也可以用自己的嗓音。一個(gè)一個(gè)的來,。再集體打開大門,。教師用手勢(shì)提醒）

1,、打開“快樂之門” （4分鐘）

2、按節(jié)奏走進(jìn)樂園,。走三步,，停一拍，停下時(shí)學(xué)鴨子叫一聲,。（1分鐘）

3,、哇！我們終于來到了鴨子們的樂園了,，（出示鴨子圖）好可愛的小鴨子?。⌒∨笥褌?，你們喜歡小鴨子嗎,？誰來說說你知道小鴨子的一些什么情況？（1分鐘）

4,、小朋友們說得真好,，表演得真棒！今天我們要學(xué)一首關(guān)于小鴨子的歌曲,，曲名是《數(shù)鴨子》,。（出示歌詞）聽范唱。（2分鐘）

5,、聽唱法學(xué)唱歌曲,。（2分鐘）

小朋友們，已經(jīng)會(huì)唱這首歌曲了,，而且唱得非常好,，那老師想問大家，你能把它表演出來嗎,？

6,、表演歌曲。

（1）,、小組討論,。（3分鐘）

（2）、自編自演,。（3分鐘）

（3）,、教師優(yōu)化組合。（3分鐘）

（4）,、集體表演,。（2分鐘）

（5）、個(gè)別表演,。（2分鐘）

四,、做游戲,。

1、小鴨子回家,。（請(qǐng)十個(gè)同學(xué)上臺(tái)前,，學(xué)小鴨子走路回家，要求要和別人的姿態(tài),，動(dòng)作不一樣,。其他同學(xué)監(jiān)督，如果表演得好,，我們就掌聲鼓勵(lì),，如果和別人的動(dòng)作重復(fù)了，我們就唱“門前大橋下……”表演的同學(xué)就要重新想過一個(gè)動(dòng)作,。）

2,、唱兒歌，找朋友,。

（唱兒歌“門前大橋下，游過一群鴨,，快來快來數(shù)一數(shù),，二四六七八。到底有幾只,？一共有……只,。教師說幾只，就幾個(gè)同學(xué)抱在一起,。沒做到的同學(xué)就表演節(jié)目,。）

五、小結(jié),，下課,。

今天，我們和小鴨子們過了一節(jié)愉快的音樂課,，小鴨子們要老師告訴大家,，你們都是聰明可愛的孩子，祝你們學(xué)習(xí)快樂,！讓我們用掌聲謝謝小鴨子們的祝福吧,！最后，讓我們唱著這首歌曲,，跳舞出教室吧,！

數(shù)鴨子兒歌100首連播篇四

教學(xué)過程?

一、聽音樂進(jìn)教室,。（1分鐘）

二,、學(xué)聽

隨著歡快的音樂,，我們來到了美麗的小河邊，讓我們一起來唱歌,、跳舞,、做游戲吧！

小朋友們,，老師想請(qǐng)大家猜個(gè)謎語,，謎面是“一個(gè)住在這邊，一個(gè)住在那邊,，說話都能聽見,，就是從不見面！”打一人體器官,。

對(duì),，是耳朵！那耳朵有什么作用呢,？（2分鐘）

小朋友們說得真好,，耳朵的作用很重要，能聽各種各樣的聲音?，F(xiàn)在,，老師來考考小朋友們的耳朵靈不靈，老師用打擊樂器敲出音,，小朋友們用自己的嗓音學(xué)出來,。

鑼聲，用一條直線表示,；

雙響筒聲,，用點(diǎn)線表示；

三角鐵聲,，用小圓點(diǎn)表示,，好像告訴我們幾點(diǎn)了？（2分鐘）

三,、新課教學(xué)

小朋友們表現(xiàn)得真棒,！動(dòng)物王國的小鴨子們想請(qǐng)大家去做客，想不想去,？但是有個(gè)條件必須用打開動(dòng)物王國的“快樂之門”才能進(jìn)去,。

（小朋友們先自已練習(xí)，可以用打擊樂器,，也可以用自己的嗓音,。一個(gè)一個(gè)的來。再集體打開大門,。教師用手勢(shì)提醒）

1,、打開“快樂之門” （4分鐘）

2,、按節(jié)奏走進(jìn)樂園。走三步,，停一拍,，停下時(shí)學(xué)鴨子叫一聲。（1分鐘）

3,、哇,！我們終于來到了鴨子們的樂園了，（出示鴨子圖）好可愛的小鴨子??！小朋友們，你們喜歡小鴨子嗎,？誰來說說你知道小鴨子的一些什么情況,？（1分鐘）

4、小朋友們說得真好,，表演得真棒,！今天我們要學(xué)一首關(guān)于小鴨子的歌曲，曲名是《數(shù)鴨子》,。（出示歌詞）聽范唱,。（2分鐘）

5、聽唱法學(xué)唱歌曲,。（2分鐘）

小朋友們，已經(jīng)會(huì)唱這首歌曲了,，而且唱得非常好,，那老師想問大家，你能把它表演出來嗎,？

6,、表演歌曲。

（1）,、小組討論,。（3分鐘）

（2）、自編自演,。（3分鐘）

（3）,、教師優(yōu)化組合。（3分鐘）

（4）,、集體表演,。（2分鐘）

（5）、個(gè)別表演,。（2分鐘）

四,、做游戲,。

1、小鴨子回家,。（請(qǐng)十個(gè)同學(xué)上臺(tái)前,，學(xué)小鴨子走路回家，要求要和別人的姿態(tài),，動(dòng)作不一樣,。其他同學(xué)監(jiān)督，如果表演得好,，我們就掌聲鼓勵(lì),，如果和別人的動(dòng)作重復(fù)了，我們就唱“門前大橋下……”表演的同學(xué)就要重新想過一個(gè)動(dòng)作,。）

2,、唱兒歌，找朋友,。

（唱兒歌“門前大橋下,，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù),，二四六七八,。到底有幾只？一共有……只,。教師說幾只,，就幾個(gè)同學(xué)抱在一起。沒做到的同學(xué)就表演節(jié)目,。）

五,、小結(jié)，下課,。

今天,，我們和小鴨子們過了一節(jié)愉快的音樂課，小鴨子們要老師告訴大家,，你們都是聰明可愛的孩子,，祝你們學(xué)習(xí)快樂！讓我們用掌聲謝謝小鴨子們的祝福吧,！最后,，讓我們唱著這首歌曲，跳舞出教室吧,！

數(shù)鴨子兒歌100首連播篇五

：

1,、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。能完整,、準(zhǔn)確,，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

2,、分小組邊唱邊表演,，能夠自編動(dòng)作。

3,、啟發(fā)學(xué)生的思維,，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞,。

：能完整,、準(zhǔn)確地演唱歌曲，準(zhǔn)確視唱休止符,。

：為歌曲創(chuàng)編歌詞

：錄音機(jī),、磁帶、鋼琴,、自制圖片（紅綠燈,、節(jié)奏卡）

：

一、導(dǎo)入??

1,、節(jié)奏引趣

以“1 1 11 1 ”來引起學(xué)生的注意,，還有“1 1 11 1 11 11 11 1 ”

2、認(rèn)識(shí)休止符

出示紅綠燈的圖片,，問學(xué)生這是什么,？看到紅燈該怎么辦？

3,、出示節(jié)奏圖片,，讓學(xué)生試著打擊節(jié)奏，并說一說試一試該怎么將這里的紅燈停下來,？

大鴨子“1 1 11 1 0 ”? 小鴨子“1 1 11 1 11 11 11 1 0 ”

gagagagaga??????????? ga gagagaga……

4、指導(dǎo)模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏,，發(fā)揮想象,，認(rèn)真思考。

師：除了小鴨子,，小朋友們平時(shí)還喜歡哪種小動(dòng)物呢,，能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱?！?/p>

二,、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》

1、導(dǎo)入???！敖裉炖蠋煄砹瞬粌H是一大一小兩只鴨子,，而是一群，那么有幾只呢,，想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子”

2,、初聽歌曲《數(shù)鴨子》?！耙舐牫鲞@些小朋友是怎么數(shù)的,。”師在學(xué)生聆聽音樂時(shí)表演與歌詞相符的舞蹈動(dòng)作,，加深學(xué)生對(duì)歌詞的理解,，也為后面的學(xué)生自編動(dòng)作做好鋪墊。

學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué),。

3,、復(fù)聽歌曲?！耙舐牫鲞@些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話,。”聽后學(xué)生回答,，然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué),。

4、教師范唱,。感受情緒

5,、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。

6,、學(xué)生學(xué)唱,。先跟琴唱，后跟錄音唱,，簡(jiǎn)單加入表演,。

7、歌曲表演,。由學(xué)生自由選擇唱還是用動(dòng)作表演,。不同要求的聽，可使學(xué)生在無重復(fù)感的情況下熟悉歌曲,。并逐步培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣,。（也就是讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇表演形式，可使學(xué)生積極參與表演,，主動(dòng)地去感知,、體驗(yàn)音樂,。）

三、創(chuàng)編歌詞

1,、導(dǎo)入??,。“你還喜歡什么動(dòng)物,，我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場(chǎng)看看,，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱?！?/p>

2,、分組創(chuàng)編。根據(jù)學(xué)生報(bào)出來的喜歡的動(dòng)物,，自由組合在所貼的動(dòng)物畫前討論如何唱,。

3、分組表演,。（只有個(gè)別學(xué)生喜歡的少數(shù)動(dòng)物,，也可集中在一組，各唱各自喜歡的動(dòng)物）唱后讓學(xué)生互評(píng)和自評(píng)該得幾“星”,。讓學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)編的無限樂趣,，在他們的腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識(shí)。

通過互評(píng)和自評(píng),，促進(jìn)創(chuàng)作的熱情和體驗(yàn)合作的成功感,。

四、課堂小結(jié)

1,、小結(jié),。師：“今天，我們?cè)谝姷搅嗽S多小動(dòng)物,，小朋友們還能把小動(dòng)物請(qǐng)到我們的歌曲中來,，和他們成為好朋友，你們可真能干,！”

2,、律動(dòng)出教室。對(duì)學(xué)生的成績給予鼓勵(lì),，為他們的再學(xué)習(xí),、再創(chuàng)造注入了活力與激情。

數(shù)鴨子兒歌100首連播篇六

活動(dòng)名稱：歌曲《數(shù)鴨子》

活動(dòng)班級(jí)：大班活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

《數(shù)鴨子》這首歌曲生動(dòng)活潑,，富有節(jié)奏感，歌詞淺顯易懂,，深受幼兒喜愛,，甚至許多幼兒聽著聽著便已會(huì)唱了，并且模仿小鴨子叫著。我抓住這一有利教材,，對(duì)此曲進(jìn)行改編成了二聲部合唱的游戲活動(dòng),，并制成了電腦課件，提供給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲,，使幼兒在學(xué)小鴨叫聲中進(jìn)行合唱,，從而促進(jìn)幼兒友好合作，感受歌聲和諧的美,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。

2,、創(chuàng)編小鴨子的叫聲,，探索二聲部節(jié)奏配樂，注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。

3,、充分享受音樂探索活動(dòng)的快樂，體驗(yàn)和聲的美,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、創(chuàng)編小鴨子的叫聲,，探索二聲部節(jié)奏配樂,。

2、促進(jìn)幼兒友好合作,，感受到歌聲和諧的美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音機(jī),、鴨子頭飾活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入：聽《小鴨子》音樂，幼兒舞蹈進(jìn)場(chǎng),。

要求：兩兩合作舞蹈,。（幼兒戴著頭飾）師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧,。

二,、學(xué)習(xí)歌曲：

（一）回憶歌曲《數(shù)鴨子》

引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱，要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近,、由近及遠(yuǎn)的聲音變化,。

師：我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌，它的名字叫什么,？

幼：《數(shù)鴨子》,。

師：這首歌曲第一部分講了什么,？

幼：小鴨子從遠(yuǎn)處游來。

師：遠(yuǎn)處游來小鴨子的叫聲有什么變化,？

幼：越來越響,。

（二）通過傾聽音樂，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配,。

師：小鴨子非常愿意和大家做朋友,，說心里話，你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話（幼兒聽音樂后交流）幼a：小鴨子游過來后,。

幼b：小朋友唱歌的時(shí)候,。

評(píng)析：幼兒在背景音樂情景下，清晰回憶歌曲情節(jié),，想象小鴨們何時(shí)去和小朋友說話,。

（三）幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌聲節(jié)奏二合一配樂演唱，體驗(yàn)和聲的美,。

1,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏，嘗試與師配合“學(xué)小鴨說話”,。

師：你覺得小鴨子會(huì)怎樣說話（幼兒討論后個(gè)別幼兒交流,，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點(diǎn)擊電腦，顯示節(jié)奏,，師唱歌,，幼兒集體學(xué)小鴨子說話，要求幼兒不受他人干擾,，并且請(qǐng)幼兒說說融合的感覺,。）幼a：嘎嘎|嘎嘎嘎|幼b：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|

2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏,，邊看課件邊分角色配合,。

第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。

第二遍要求歡快地演唱,、說話,，歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。

三,、教師小結(jié)：

小鴨子說的話各種各樣真好聽,，我們下次再來和他們說心里話吧！我們除了小鴨子是好朋友,，還有其他更多的朋友,，讓我們找個(gè)朋友玩?zhèn)€《猜拳游戲》吧！

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)圍繞幼兒的興趣點(diǎn),，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編各種小鴨叫聲,，并有機(jī)結(jié)合電腦課件,，初步幫助幼兒進(jìn)行二聲部節(jié)奏配樂，感受音樂歡快的氛圍,，激起幼兒情感共鳴和表現(xiàn)欲望，使孩子的內(nèi)心情感自然宣泄出來,。此外,，在數(shù)鴨子合唱游戲中，“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流,、歌聲融合,，更充分激起幼兒對(duì)音樂的興趣，享受到了合作的快樂,。