時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學音樂興趣小組的教學計劃篇一

一,、訓練方法及過程：

訓練為了提高,，提高為了表現(xiàn);訓練要有手段。歌唱的基礎(chǔ)在于提高個人的基本功,，為了鞏固中聲區(qū),，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛,，高而不擠,，低而不壓，必須進行一些必要的訓練,。然后再逐步過度到音準,、節(jié)奏，擴大音域,，咬字,、吐字，幅度變化等方面的訓練,。

1,、 聲音的訓練

(1)、呼吸(2),、聲音位置 (3),、直聲訓練

2、 音準訓練

音準是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ),，好的音準來源于基礎(chǔ)訓練,。

3、 尋找共鳴位置擴大音域的具體措施,。

(1),、胸音訓練(2)、頭音訓練

4,、節(jié)奏訓練

音樂是在時間中展示的藝術(shù),，節(jié)奏是它的組成部分和主導因素,，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。

5,、咬字與吐字的訓練

以字帶聲,，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法,。它講究字清意深情自真,。

二、訓練內(nèi)容：

1,、用科學的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓練步驟來訓練學生的聲音,。

2、根據(jù)學生的不同情況學唱不同的歌曲

3,、歌唱姿態(tài),、舞臺造型。

三,、訓練時間：周四課外活動

四,、訓練地點：學校音樂教室

小學音樂興趣小組的教學計劃篇二

為了擴展學生的知識面，提高學生綜合素質(zhì),，滿足部分音樂愛好者的興趣,。我校開展豐富多彩的第二課堂，先將本學期音樂興趣小組的活動的形式開展,。讓學生用自主,、合作,、探究的學習方式進行學習,，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素(歌曲,、樂譜,、節(jié)奏等)與非智力因素(興趣、情感,、性格,、意志等)相結(jié)合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點,，激發(fā)學生學習興趣,，注重學生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng),，為學生終身喜愛音樂,、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ),。我這半年的實驗教學工作主要體現(xiàn)在以下方面,。

我在每節(jié)課的教學設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念,，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格,。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中,，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,，設(shè)計生動,、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置,。

首先,，我從自身的點滴做起，一方面,，上課時注意歌聲美,、琴聲美、語言美,、教態(tài)美,、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力,，從而使學生喜愛教師,，進而喜歡上音樂課。另一方面,，通過聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動,，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉,，與之產(chǎn)生情感的共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操,，啟迪智慧,，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,。

在教學過程中,，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己,，鼓勵學生在他人面前自信地表演,，樹立學生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究,、可討論的問題,，讓學生創(chuàng)造性地思考回答,。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生,，應尊重學生對音樂的感受及理解,，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。

自主,、合作,、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望,。小組合作學習的形式是進行自主,、合作、探究學習的一種有效途徑,。通過小組學習,，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力,、交際能力,、合作意識、團隊精神等,。

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力,，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中,，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容,、形式和情景，發(fā)展學生的想像力,，增強學生的創(chuàng)造意識,。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣,、豐富多彩,。如：根據(jù)音樂編動作,，創(chuàng)編新詞,、用聲音創(chuàng)編故事等等，就連學習鈴鼓也可以讓學生進行創(chuàng)造性學習,。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時,，讓學生觀察它的結(jié)構(gòu)特點，然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音,，請全班每個同學想一種不同的敲擊方法,，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學都來進行創(chuàng)造性學習,。

小學音樂興趣小組的教學計劃篇三

為了擴展學生的知識面,，提高學生綜合素質(zhì),，滿足部分音樂愛好者的興趣。我校開展豐富多彩的第二課堂,，先將本學期音樂興趣小組的活動的形式開展,。讓學生用自主、合作,、探究的學習方式進行學習,，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素(歌曲,、樂譜,、節(jié)奏等)與非智力因素(興趣、情感,、性格,、意志等)相結(jié)合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點,，激發(fā)學生學習興趣,，注重學生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng),，為學生終身喜愛音樂,、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ),。我這半年的實驗教學工作主要體現(xiàn)在以下方面,。

我在每節(jié)課的教學設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程,，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格,。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣,，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,，設(shè)計生動、活潑的教學形式,，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置,。

首先，我從自身的點滴做起,，一方面,，上課時注意歌聲美、琴聲美,、語言美,、教態(tài)美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力,，從而使學生喜愛教師,，進而喜歡上音樂課。另一方面,，通過聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動,，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉,，與之產(chǎn)生情感的共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操,，啟迪智慧,，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,。

在教學過程中,，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己,，鼓勵學生在他人面前自信地表演,，樹立學生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究,、可討論的問題,，讓學生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維,，并且從不用教師的思維定勢去約束學生,，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力,。

自主,、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景,，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望,。小組合作學習的形式是進行自主、合作,、探究學習的一種有效途徑,。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力,，如：組織能力、交際能力、合作意識,、團隊精神等,。

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn),。在教學過程中,，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景,，發(fā)展學生的想像力,，增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲,。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣,、豐富多彩。如：根據(jù)音樂編動作,，創(chuàng)編新詞,、用聲音創(chuàng)編故事等等，就連學習鈴鼓也可以讓學生進行創(chuàng)造性學習,。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時,，讓學生觀察它的結(jié)構(gòu)特點，然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音,，請全班每個同學想一種不同的敲擊方法,，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學都來進行創(chuàng)造性學習,。

小學音樂興趣小組的教學計劃篇四

為了更好的配合學校搞好素質(zhì)教育,，豐富學生的校園文化生活，啟發(fā)學生學習音樂的興趣,，培養(yǎng)學生的音樂審美能力,、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，特成立學校合唱興趣小組,。為了使活動順利高效開展,，現(xiàn)將本學期活動情況作以下安排：

訓練方法及過程：

訓練為了提高，提高為了表現(xiàn),；訓練要有手段,。合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎(chǔ)在于提高個人的基本功,，為了鞏固中聲區(qū),，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛,，高而不擠,，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調(diào)，平衡統(tǒng)一,，必須進行一些必要的集體訓練,。然后再逐步過度到音準、節(jié)奏,，擴大音域,，咬字、吐字,，幅度變化等方面的訓練,。

1、聲音的訓練

（1）呼吸

（2）聲音位置

（3）直聲訓練

2,、音準訓練

音準是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ),，好的音準來源于基礎(chǔ)訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜,。

3,、尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。

（1）胸音訓練

（2）頭音訓練

4,、合唱表現(xiàn)的四種手段,。

（1）連唱

（2）跳唱

（3）強而有彈性

（4）不連不跳

5、節(jié)奏訓練

音樂是在時間中展示的藝術(shù),，節(jié)奏是它的組成部分和主導因素,，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。

6,、咬字與吐字的訓練

以字帶聲,，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法,。它講究字清意深情自真,。

七、訓練內(nèi)容：

1,、用科學的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓練步驟來訓練學生的聲音,。

2、中外合唱名曲,。

3,、合唱姿態(tài)、舞臺造型,。

小學音樂興趣小組的教學計劃篇五

為了擴展學生的知識面,，提高學社綜合素質(zhì)，滿足部分音樂愛好者的興趣,。我校開展了豐富多彩的第二課堂,，現(xiàn)將本學年音樂興趣小組的工作計劃簡介如下：

一,、音樂知識方面

本學期將具體教給小組學生的有：音樂知識及音樂語言的基本要素、拍子音名,、音的分組,、二聲部合唱等,。

音樂是憑借聲波震動而存在的,，在時間中展現(xiàn)，并通覺器官二引起各種情緒反應,，和情感體驗的藝術(shù),。音樂語言的基本要素有節(jié)奏、旋律,、節(jié)拍,、音色、力度,、速度,、和聲、曲試,。其中最重要的是節(jié)奏和旋律,。表示拍子的叫拍號。上方的數(shù)字表示每小結(jié)幾拍,。下放的數(shù)字表示已幾分音符為一拍,。

二、基本要求

1,、教師認真的準備好每一次活動,，要求知識有一定的興趣性。

2,、學生不得曠課遲到,，學生認真完成輔導老師布置的作業(yè)。

3,、學生積極和輔導教師進行配合,，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性,。

三,、具體工作措施

1、上好音樂活動課,，做到“四定”,。即定內(nèi)容、定人員,、定時間,、定地點,，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展,。

2,、在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野,，豐富學生的精神生活,，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣,，使他們學有所長,，培養(yǎng)學生的集體主義精神。

3,、經(jīng)常督促學生完成一些學習音樂的好習慣,，并使之不斷鞏固、加強,。并在此盡量減少對老師的依賴心理等,，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，好的舞蹈,。

4,、對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣,，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容,，不讓學生放人自由。

5,、培養(yǎng)學生的特長,，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力,。

四,、活動時間：利用每周三下午活動課進行訓練

五、活動內(nèi)容

1,、在各年段中選拔歌唱條件好的學生參加,。

2、用不同歷史時期,，不同體裁作品進行演唱教學,。

3、訓練學生計劃節(jié)奏感,，使學生體態(tài),、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。

4,、豐富學生的想象力,，對學生進行情感教育,，提高音樂表現(xiàn)力，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮,。