總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

工程實訓心得與總結(jié)1

剛開始聽到要去實習的時候,，其實我的內(nèi)心是有一些抗拒的，因為我本身不是很自信,，也感覺自己不是很有能力,。面對著一次歷練，我是有一些害怕的,。但是回想過來,，如果我永遠不去嘗試，那我又怎么變成那個敢于嘗試的自己,。所以我就鼓起勇氣,，也整理好了自己，就這樣出發(fā)了,。

這次實習是在一個縣城中學,，我們縣城是一個貧困縣，但是物價很高,，人也特別的多,。一個班的孩子也差不多四五十個的樣子。這對于第一次進入實習的我,，無疑是一次挑戰(zhàn),，但是我也只能面對了,，往最壞的方向打算的話，只有先經(jīng)歷了失敗,，才會迎來成功,，而網(wǎng)好方向想的話，或許我不會失敗,，反而成長更多,。抱著這樣的心態(tài)，我還是非常堅定的走向了這個崗位,，我也已經(jīng)下定了決心,，只要不是出現(xiàn)太大的錯誤，我一定會堅守在這個崗位上,，直到自己成長起來,。

第一次上講臺，是真的比較緊張,，雖然平時在學校里在家里演練過數(shù)多次,，但是我發(fā)現(xiàn)真正要付出實踐的時候，真的很難去調(diào)理好自己的心態(tài),。但是我很明白自己本身的問題，比較膽小,，比較拘束,，所以這一次我便只能硬著頭皮，勇敢一點,，把最好的一面展現(xiàn)在大家,、孩子們的面前了。雖然有一些緊張,，但是我還是做了充實的準備的,，課后孩子們也非常肯定了我,，帶我的老師也對我進行了表揚,，說我沒有自己想象中那么不好，只要再自信一點,，就可以更好了,。聽到這樣的話，我真的非常的開心,，原本以為自己能力不行,，但是能夠獲得這樣的肯定，是對我的一種鼓勵和激勵,。每個人都不要看輕自己,，因為我們內(nèi)心藏著巨大的能量,，也許有時候只是被自己一些表面現(xiàn)象蒙蔽了，所以只有當我們真的去做了這樣一件事情,，我們才有可能變得更加優(yōu)秀,，也才有可能成為一個更值得依靠的人。

我作為學生們的引導人,，我自然知道自己身上背負的是什么,，正是由于這一份信任和責任，我才想在這份事業(yè)上去堅守和擔當,。我自己經(jīng)歷了這樣的教育,，我也有弟弟妹妹，從小處看,，是為了這個年紀的孩子們的成長,，而往大了看，是為了整個社會的發(fā)展,，是為了推動祖國的進步,。我很榮幸，也很感恩,，我能夠在這份事業(yè)上占據(jù)一個位置,，我愿意拿出自己百分之兩百的熱情和激情，奉獻于這份事業(yè)中,，逐步實現(xiàn)自我價值,。

工程實訓心得與總結(jié)2

初為人師，是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情,。時間過的飛快,，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為老師一個月。作為實習老師,，如何從理論走向?qū)嵺`,，我十分忐忑，卻又躍躍欲試,。

20__年_月_日,，我第一次踏進__中學的校門，倉促的午餐,，密集的安排,，來不及做充分的準備，便帶著緊張走上了講臺,。意外的是,，學生都很配合，這讓我的心情漸漸穩(wěn)定了下來,。當然,，這只是第一節(jié)課,，以后的時間還很長。通過聽課和反思,，我努力學習前輩們的經(jīng)驗方法,，在備課方面，力求內(nèi)容更加精簡,，突出重點;在上課方面,，一改以往拖拉的壞習慣，做到每節(jié)課都能完成既定任務(wù),，保證班級授課進度,。

在對學生嚴格要求的同時，我也在嚴格要求著自己,，不忘“學高為師,，身正為范”的真正含義!適應(yīng)和改變是一個相互的過程，需要我和學生共同來完成,。在這個過程當中,，有意無意地我會收到一些學生的反饋，這些反饋在一定程度上能夠幫助我了解學生的適應(yīng)情況,。雖然工作是累的,，但是學生的學習熱情和對我教學的配合真的讓我感動。平時會有很多學生到辦公室找我?guī)椭麄儺嫵稣n本的重點知識,，這同樣讓我很欣慰,。總歸一句話就是過程很艱辛,，但結(jié)果很美好。

人生總會迎來一些挑戰(zhàn),，學會適應(yīng),，學會改變，不斷地提升自己,，完善自己,。未來的路，我與學生共風雨,，同進退,，在適應(yīng)與改變中變得更加強大。

把粉筆寫短,，把試卷改紅,，把知識傳遞，把時光溫暖,，你我共勉!

工程實訓心得與總結(jié)3

“十年樹木,，百年樹人,。”三年來,，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目標,，全面嚴格要求自己，不斷追求進步,，不斷完善自己,，不斷超越自己。

近兩個月的實習,，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W,。近兩個月的實習，現(xiàn)在回想起來,，短短的實習生活,，感覺可以說不錯，真的很不錯,。當我漫步在實習的校園里,，那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵,。

近兩個月的實習,，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級__班,，一大群八,、九歲的小孩子，又可愛,，又活潑,，又好動，又調(diào)皮,。記得我剛到課室的第一天,，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動,。

聽了一周的課之后,，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”,。當然,，剛開始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,，講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題,，指導老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。幫助修改教案,，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談,。

為了彌補自己的不足,，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課,，寫好教案,，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教,，把握好每次上課的機會,，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過程中,，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首,。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站,、罰蹲等,。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序,。然而,，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛,，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動中的一員,，是學生們的良師益友,。我取得的教學效果還不錯,，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了,，還積極舉手回答問題。

八,、九歲的小孩子很好動,，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開小差,，影響教學效果,。為了改善這種情況,，我給每個小組在黑板上加小紅花,，哪個小組認真聽課,，就給哪個小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因為學生在下面開小差,，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,，直接向課堂要效益了,。

俗話說：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學生來說是至關(guān)重要的,。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來,，使他們在快樂中主動學習,。無論是上語文還是數(shù)學,，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式,，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主,，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充,、糾正,。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性,，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式,。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。

小學二年級的學生喜歡炫耀自己,，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點,，非常注重鼓勵他們,。只要他們答完問題,，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”,、“真響亮”,、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚,，積極性提高了,，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了,，而且,，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒,、棒,、你真棒!”的激勵話語來鼓勵他們，這樣,，充分活躍了課堂氣氛,，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果,。

批改作業(yè),，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,，寫上激勵的評語,，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之,，開導之,。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明,。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會,，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生,，我會輔導他們,，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,，就是要有這樣的耐心,，才能把學生的缺點糾正過來,。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷,。由于二年級的學生都還小,，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差,。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做,。我特別注重對后進生的工作,，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生,，只有教不好的老師,，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高,。在這方面,，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們,，跟他們聊天,，了解他們，對癥下藥,。制造機會讓他們參加班里的活動,，讓他們知道，老師是重視他們的,。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面,，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的,。在我的悉心努力下,，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的,，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了,。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥,，罰站,，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界,，對癥下藥,。

時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經(jīng)結(jié)束了,。這近兩個月的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,，我學到了很多書本上學不到的知識,。“知識是永無止境的,?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己,，面對教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進。

工程實訓心得與總結(jié)4

不經(jīng)意間,，實習生活已經(jīng)過去_個月了,，從_月到_月，從冷漠到感動,，從陌生到熟悉,，從懵懂到成長?；叵肫疬@_個月的一切,，所有的感受都涌上心頭了，剛開始面對艱苦壞境的心酸,，面對學生不聽話的苦楚,，到現(xiàn)在，因為學生的關(guān)心和支持的滿足,。第一次走進教室,，第一次登上講臺，第一次和你們聊天,，第一次因為你們的吵鬧而對你們板下臉來,，第一次覺察到你們的努力而開心，第一次的講課內(nèi)容亂七八糟卻仍被你們包容……這許許多多的第一次,，像一場真實,、生動的電影，每一個場景,，每一個細節(jié),，每一個人，每一個動作,、神態(tài),，都鐫刻在我的腦海里。我見證著你們的變化,，他們更是陪伴著我的成長,。

_個月的時間，我的實習工作了得了很圓滿的成功,，而我也成長了許多,。

作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求。在實習前我做了比較充分的準備,，但真正的中學教學對我來說還是第一次,。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟托枰拿髋c積累,。實習的前幾周是我們聽課的時間,。我盡可能多聽課，聽不同老師的課,，了解中學課堂的基本環(huán)節(jié),、常規(guī)的教學方法，以及了解學生,，觀察學生學習物理的情況，分析學生對知識理解情況,、接受知識的能力,，為物理教學做準備。

半個月后,，我開始上臺講課,，進入課堂教學實踐。備課是一份煎熬的任務(wù),，上課前我做足了準備工作,，多次與指導老師討論確定教學方法，并接納他的很多意見,，比如,，如何引入得更好，如何講得更清楚,，哪些該板書,。上課期間，我出現(xiàn)了極度緊張,。畢竟是自己第一次走上講臺講課,。不過也順利完成。課后學生,、隊友們對我的反饋還不錯,。我堅持每次都認真?zhèn)湔n，虛心請教老師,，聽取老師的意見,，努力改進不足，認真上好每一節(jié)課,，也得到了老師的較高的評價,。

教學工作的最后階段是檢查教學效果的環(huán)節(jié)――練習與測驗,，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)反饋信息進行查漏補缺,。其中學生們做的同步練習或者測驗是一方面,，另一方面是上課的時候講解課堂練習。我認為講解是最考驗每位老師的,，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度,，又可以檢驗出他們課堂反應(yīng)能力。除此之外,，我獨自完成的《__學年上學期期中考考試分析》得到了科組老師的認可更是倍感欣喜,。

在教育教學實習過程中，我深深感覺到作為一名物理老師的辛苦,，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多,，但我從中學到了很多，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W,。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好”的感覺真好,。

工程實訓心得與總結(jié)5

即將登上講臺,，當了十幾年學生的我，不免有些緊張和焦急,。于是,，從上學期到暑假，我都在為實習做準備,。

第一,、提高自身的專業(yè)素養(yǎng).認真學習教育學、心理學以及其他專業(yè)知識;通過從事家教了解學生心理,，提高分析和講解能力,，練習使用準確的數(shù)學用語，學會與學生交流和溝通,。

第二,、實習板書，務(wù)必做到工整,，同時也提高了板書的速度,。

第三、到圖書館查閱有關(guān)教師,、教育,、班主任工作書籍和雜志，收益非淺,。

教學實踐

9月5日,，我們正式進入四中實習,。真正的教學實習開始了，令人興奮,。

教學安排：第一周聽課,，第二、三周聽課,，第四周出卷測驗,。

我分配在高一(7)班(重點班)，指導老師是李老師正好她就是高一(7)班的班主任,。她給我的第一印象是開朗,、干練。

在聽課階段,，我認真聽課,，作記錄，學習老師引入問題的技巧,，講解分析的方法上課的停頓,，學習根據(jù)學生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度,，李老師的課，思路清晰,，安排緊湊,，銜接自然，聽她的課,，時間過的很快,。我一邊聽課一邊準備第一份教案，這份教案我修改了七次?，F(xiàn)在的上課,，面對的是一個個真正的具體的學生。教案就是講課的書面形式,，根據(jù)學生的學習情況,，掌握深度、難度,、速度,。我同時上兩個班級的課，重點班(7)班和普通班(9)班,，兩個班級的學生學習水平有較大差距,，所以同樣的新課，要對教案進行不同的處理,。教是為學生的學服務(wù)的,，教的方式更是為了學生學的更好,。在(7)班，可以對較簡單的內(nèi)容一筆帶過,，不作詳細分析,，在完成課本練習的基礎(chǔ)上，補充進一步的思考題,，引發(fā)思考,，探索求解，讓較好的學生能“吃的飽”,。在普通班,，比較難理解的部分盡量多重復，適時補充一些相應(yīng)練習,，讓學生更好的“消化”吸收,。

經(jīng)過一周的學習，終于有機會走上我向往已久的講臺,。畢竟是第一次面對學生,，有些緊張，不過更多的是興奮,。我提早五分鐘到教室門口,。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了,，時間一秒一秒地挪動著,，我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒,，也為了不使學生覺得太突兀,，我提早3分鐘走進教室，走上講臺,。同學們果然議論紛紛,，這是誰啊，不過,，等到上課鈴響,，他們已經(jīng)安靜下來。隨著“上課”的喊出,，我緊張已去了一半,。我精心準備的第一節(jié)課，反復試講的第一節(jié)課,，也是老師耐心指導的第一節(jié)課,，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛,，我明白了他們的困惑,，接著的練習讓我更明確，學生吸收了什么,，還存在的問題,。第一節(jié)課很快結(jié)束了，受到老師的表揚,，讓我覺得信心百倍,。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準備,，課上自然發(fā)揮自如,。

在接下來的教學當中，我發(fā)現(xiàn)兩個班級的課堂氣氛走極端,。七班過與沉悶,，無論老師提出的問題是難是易，班級還是鴉雀無聲,，反復提問仍無人響應(yīng),，讓老師搞不清學生到底懂了沒。九班則是一片歡騰,，一呼百應(yīng),，大叫大嚷又影響上課進度。

在七班,，我要活躍課堂氣氛,，鼓勵發(fā)言。讓上課氣氛活躍,，關(guān)鍵是學生參與思考,，跟上老師的節(jié)奏,。問題的設(shè)置不宜太簡單,，也不宜過難，提出之后讓大部分同學能參與思考,。提出問題可做必要的停頓,，給學生思考的時間。提問時,，語氣，語調(diào)要有所強調(diào)。體溫的對象也要注意：

1,、簡單的問題提問基礎(chǔ)相對不好的學生,，鼓勵他們，增強他們的自信;

2、難度一般的問題交給中等程度的學生;

3,、較難的問題,，先分組討論，讓同學學會交流合作,，在進行提問,。有主動發(fā)言，給予表揚,，若無,，可選些基礎(chǔ)較好的學生。當學生回答完之后,，多用“非常好”,，“很好”，“不錯”等Ji勵的字眼,。也可請同學補充,。如果回答問題的同學犯的錯誤比較典型可作個調(diào)查(如舉手)，在再作講評,，這樣效果更佳,，不致于傷害發(fā)言者的相信心。如果錯誤相當明顯,，同學就會為他糾正,，這樣，課堂也活躍了,。

在九班,，有些同學上課發(fā)言的習慣不好。有一個男生特別突出,，他很積極思考,，不但會拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫,。對這樣同學不能置之不理,，否則越叫越兇，別的同學也會乘機大叫,。抓住他愛發(fā)言,，愛表現(xiàn)，過分自信的心理,。我對他進行提問,。第一，我問的問題是什么,，因為我問題沒有說完,，他已經(jīng)大叫答案了;第二,，答案;第三，為什么,。如果對了,，自然請坐。但是經(jīng)常是正確率不高,，“為什么”,，就更難為他。經(jīng)過幾次提問,，他變得規(guī)矩多了,，其他同學也就沒機可乘。課堂秩序也好多了,。

教育實習心得模板