時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

八年級地理學(xué)科教學(xué)工作計劃篇一

本屆學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣還不是很高,，上學(xué)期地理的平均成績在45分左右,，整體成績還不理想，原因都是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多,，因此,，成績?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來。這個學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高,。我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,，來改善一向把地理視為副科，不好好學(xué)習(xí),、認(rèn)真對待的學(xué)生心理,，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學(xué)愛好者,，學(xué)習(xí)中盡量采用分散記憶,，避免在考前突擊，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個途徑,。有必要的話將采用小組式的學(xué)習(xí),、討論教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，盡量不讓一個學(xué)生掉隊,，全部完成會考任務(wù)。

二,、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹中國的地理差異,、認(rèn)識省級區(qū)域、認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域,、認(rèn)識跨省區(qū)域、走向世界的中國,。共5章,，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，但增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識面,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地中國的地理差異,、認(rèn)識省級區(qū)域,、認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域、認(rèn)識跨省區(qū)域,、走向世界的中國,。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4,、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

四,、具體措施

1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn),。

2,、精心組織和策劃好課堂教案。

3,、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率。

4,、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣。

5,、認(rèn)真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問題。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

五,、競賽輔導(dǎo)

要深入總結(jié),、探索優(yōu)秀生、特長生培養(yǎng)的路子,，構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長的課程體系,，改變單一的培養(yǎng)模式;搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，加強(qiáng)優(yōu)秀生銜接教育,，完善激勵引導(dǎo)機(jī)制,，健全各級各類聯(lián)賽體系，以賽促練，賽練結(jié)合,，鼓勵優(yōu)秀生拔尖,、冒尖。

這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，更好使用20xx的生物聯(lián)賽工作搞得更好。我們成立生物聯(lián)賽小組,，定期向?qū)W生介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的知識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，明確這次輔導(dǎo)的目的和意義,。

在輔導(dǎo)期間,，嚴(yán)格要求學(xué)生，特別在新形式下,，有更高的要求,，從而培養(yǎng)他們的實踐能力和分析能力。同時在授課時要注意方法和技巧,，對他們進(jìn)行舉一反三的能力培養(yǎng),。做到適時、適地,、適量培養(yǎng)和培訓(xùn),，開闊他們的視野，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。探索適合學(xué)生們的新的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法,，努力開發(fā)學(xué)生們的思維能力，同時又要認(rèn)真做好備課工作,，有目的,、的計劃進(jìn)行輔導(dǎo)。我們還將進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臏y試,，據(jù)各地市有關(guān)聯(lián)賽試題,，編寫題目，強(qiáng)化訓(xùn)練,，并重點矯正,。

六、進(jìn)度安排

本學(xué)期總課時為38課時,，每周2.5課時,。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

中國的地理差異8、

認(rèn)識省級區(qū)域6,、

認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域6、

認(rèn)識跨省區(qū)域4、

走向世界的中國2

會考復(fù)習(xí)安排：

七年級上冊復(fù)習(xí)1周

七年級下冊復(fù)習(xí)1周

八年級上冊復(fù)習(xí)1周

八年級下冊復(fù)習(xí)1周

七,、教學(xué)方法

1. 課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)要圍繞三個層次進(jìn)行,。

⑴.是什么?圍繞考綱，落實基礎(chǔ),，解決重點難點,，以學(xué)習(xí)掌握程度為評估標(biāo)準(zhǔn)。

⑵.為什么?圍繞考綱,，使學(xué)生明確考核要點,，并以此指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

⑶.怎么辦?以會考試題為范例,，引導(dǎo)學(xué)生以會考意識,，運用知識解決問題。

2. 要重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用

要牢固樹立以“學(xué)生為本”的觀念,，能力的獲得是需要知識內(nèi)化后,，由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的，從知識到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過一個橋梁,，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動,。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡單的公布答案代替。否則,，是剝奪了學(xué)生作為復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動的權(quán)利,。不利于學(xué)生能力的形成。生物教師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”,，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學(xué)生能提高多少”,。

3. 精選習(xí)題，落實有效訓(xùn)練

教師要立足校情,、學(xué)情,，優(yōu)化精選習(xí)題。做到選擇題要精選,，密度要適度,，時機(jī)要恰當(dāng)，反饋要及時,。確保中檔題拿高分,，帶動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分,。要通過講評評出方法,、評出規(guī)律、評出能力,。

4.強(qiáng)化貫徹,，重在堅持,。

總之，我堅持“以教書育人為本,、以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂,、以助生成才為志”，盡量把八年級的會考任務(wù)順利完成,，爭取每位同學(xué)都拿到好成績,。

八年級地理學(xué)科教學(xué)工作計劃篇二

經(jīng)過上學(xué)期的教育教學(xué)工作，將本學(xué)期的教學(xué)計劃表述如下：

一,、對上學(xué)期教學(xué)工作的反思

上學(xué)期上了四個教學(xué)班,，八年級2、3,、4,、5班的地理教學(xué)，是對新教程的第2次教學(xué),，在許多方面還存在不足,。對新教程的研究程度還需要進(jìn)一步的深入，學(xué)生處在初二到初三的轉(zhuǎn)型期,，逆反現(xiàn)象嚴(yán)重,，班級的不同，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)也不相同,。上課期間發(fā)現(xiàn)2班和4班的課堂紀(jì)律就要好些,，3班和5班就稍微要遜色一些，如3班的田多才,，上課老走神,，有時候還管不住自己的嘴巴，經(jīng)常提醒經(jīng)常犯,。5班的余學(xué)溢,、冷冰等完全不學(xué)，答非所問,。由于上課時間短,，對課堂管理還有待提高，也需要挺高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)和處理班集體的能力,。紀(jì)律好了,，成績固然能夠提高。

二,、本學(xué)期教材分析

八年級下冊共分六章：

第五章 中國的地理差異(把握秦嶺淮河一下的重要地理意義,，四大地理區(qū)域的劃分)

第六章 北方地區(qū)(北方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)，東北三省,，黃土高原和北京)

第七章 南方地區(qū)(南方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè),，長江三角洲地區(qū),，香港和澳門，臺灣省)

第八章 西北地區(qū)(西北地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè),，塔里木盆地)

第九章 青藏地區(qū)(青藏地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè),，三江源地區(qū))

第十章 中國在世界中

三,、提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量對一所學(xué)校來講起著重要作用,，提高教學(xué)質(zhì)量的過程中，處理好老師與老師之間的關(guān)系,，老師和學(xué)生之間的關(guān)系,，學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，存在的現(xiàn)象進(jìn)行分析,，肯學(xué)型有底蘊(yùn)學(xué)生，就如肖洋,、幸圓,、向春先等這類的學(xué)生，老師講后能夠自覺的進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,，成績非常優(yōu)秀,，這些學(xué)生我應(yīng)該做到適當(dāng)提高一定的課程難度,。另一類型學(xué)生是肯學(xué)型底蘊(yùn)不高的學(xué)生,，如甯敏，非常愛學(xué)習(xí),，但是成績老提不高,，這類型學(xué)生我應(yīng)該注重基礎(chǔ)教學(xué),，對學(xué)生狠抓基礎(chǔ)，平時的抽問就以基礎(chǔ)為主,。還有一類是懶惰型有底蘊(yùn)學(xué)生,，如莫兵兵、羅強(qiáng)等這些學(xué)生,，只要學(xué)習(xí),，肯定能學(xué)習(xí)懂的，這類型學(xué)生,，我應(yīng)該多監(jiān)督,。最后一類型是厭學(xué)型學(xué)生，根本就不想學(xué),，如劉洋,、甘潤平等這類型的學(xué)生，我應(yīng)該多進(jìn)行單獨交流,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、我應(yīng)該怎樣去做

1、上課前認(rèn)真背好課,，做到重難點突出;

2,、以班主任的身份融入班集體，管理好班級紀(jì)律,，多關(guān)心學(xué)生;

3,、延續(xù)小組抽背，各班都選好課代表,，對應(yīng)的小組長,，成員。分好小組,，讓每個學(xué)生都參與到小組中來,。

4、多讀書,，提高自己的知識面,，應(yīng)用于教學(xué)，讓學(xué)生對本科感興趣;

5,、作業(yè)認(rèn)真批改,，對復(fù)習(xí)資料進(jìn)行充分的整理;

6、與余毅老師共同探討八年級的復(fù)習(xí)工作,，做到共同進(jìn)步,，爭取五中的地理在會考中有進(jìn)步。

八年級地理學(xué)科教學(xué)工作計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué),，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”,。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期,，承擔(dān)八年級三個教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù),。通過七年級地理教材的學(xué)習(xí),，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解,。對地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握,。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注重分層次,，面向全體,，不放棄每一位學(xué)生。

三,、教材分析

本冊教科書的編寫，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點,，建立新的教材結(jié)構(gòu),。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識和能力,。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強(qiáng)化地理基本技能和能力，使學(xué)生在理解地理概念,、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中,，獲得基本技能和表達(dá)、交流等能力的訓(xùn)練,。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度,。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動，通過學(xué)生討論,、探究,、實踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

第一章：《中國的疆域與人口》,，共分四節(jié),。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域,、行政區(qū)劃,、人口概況及其政策、民族的基本情況,、我國的民族政策等,。本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

第二章：《中國的自然環(huán)境》，共分三節(jié),。介紹了我國地形,、氣候、河流,、湖泊的基本情況,，以及對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用,，內(nèi)容繁多,，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,，以幫助學(xué)生理解和掌握,。

第三章：《中國的自然資源》，共分四節(jié),。介紹了我國主要自然資源的特點和分布,。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施,。

第四章：《中國的區(qū)域差異》,，共分三節(jié)。介紹了中國四大地理區(qū)域的農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況,，,，分析了影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素,。

四,、 教學(xué)任務(wù)：

1、通過本期地理教學(xué),，使學(xué)生認(rèn)識中國疆域概況,，中國人口、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會,、經(jīng)濟(jì)、資源,、環(huán)境帶來的壓力,。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

2、認(rèn)識中國的自然環(huán)境，了解地形,、地勢,，氣候，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響,。并能分析對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活的影響,。

3,、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識,。

4,、認(rèn)識我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè),、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異,，初步學(xué)會分析影響其分布的因素，學(xué)會合理地選擇交通運輸方式,。

5、繼續(xù)提高學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力,，并能運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象,。

6、通過八年級《地理》上冊的課程學(xué)習(xí),，使學(xué)生真切的受到愛國主義教育,，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀,。

五,、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué),。充分備課,，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課,，突出重點,，突破難點，排除疑點,。

2,、 關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時，進(jìn)行分層次教學(xué),，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,。

3、 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力,。

4,、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題,，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認(rèn)識,。

5.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗,，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的,。

6,、 指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力,，寓德育與教學(xué)之中,。

八年級地理學(xué)科教學(xué)工作計劃篇四

經(jīng)過一個愉快寒假的休整，又迎來了一個新學(xué)期,，為了保證在新學(xué)期里更好的完成教育教學(xué)任務(wù),，先做好如下教學(xué)工作計劃：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期是在學(xué)生經(jīng)歷一個學(xué)年的地理方面知識的學(xué)習(xí)進(jìn)入了初二階段,，學(xué)生在初一階段的學(xué)習(xí)中,，掌握了必要的基礎(chǔ)知識，也具備了一定的地理技能,。在課堂上能進(jìn)行有序的教學(xué),，但學(xué)生之間的水平參差不齊，一些學(xué)生由于平時投入少,，未能及時做好復(fù)習(xí),，課堂內(nèi)精力不集中。有的學(xué)生讀圖分析的能力不太強(qiáng),，所以本學(xué)期要按照班級實際情況,，并在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生，努力提高教育教學(xué)成果,。

二,、教材分析

學(xué)習(xí)中國地理知識和運用常見地圖,、地理圖表，以及填寫簡單地圖和圖表能力,，培養(yǎng)學(xué)生對地理事物的觀察,，記憶想象思維能力，以及運用所學(xué)知識分析簡單的地理問題的能力,。初步樹立正確資源觀,、人口觀、環(huán)境觀,，懂得協(xié)同人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系,。

三、本學(xué)期教學(xué)目的

本學(xué)期是在八年級上冊講述中國地理概況,、自然環(huán)境,、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般特征的基礎(chǔ)上開始進(jìn)一步闡述我國不同的地理差異，認(rèn)識我國四大地理區(qū)域之間的差異,。了解省級區(qū)域,、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域的位置、自然特征及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r,。

四,、提高措施

1、在一年級現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識上,，根據(jù)學(xué)生的實際做好每一節(jié)課的課堂實際,，在課后的反思中對教學(xué)中存在的問題，積極探討解決問題的辦法取長補(bǔ)短,，提高和完善自己的教學(xué),。在課堂上采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中地理事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力,，在相應(yīng)地理材料,、圖片中獨立獲取地理知識。在平時月考之前,，把學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識要掌握好,，并及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，加強(qiáng)記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對個別學(xué)生加以指導(dǎo),，使他們更快進(jìn)步。

2,、做好不同學(xué)生的提高工作,。本學(xué)期要對中學(xué)生在掌握好基礎(chǔ)知識的同時，提高他們的地理能力，如讀圖和用圖的能力,。對于他們不正確的學(xué)習(xí)方法給予改進(jìn),，在課堂上要注意他們的聽課狀態(tài)檢驗學(xué)習(xí)效果。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生因人數(shù)較多,，所以更要加強(qiáng)聽課效率,，適當(dāng)完成基本任務(wù)。就是掌握本節(jié)基礎(chǔ)知識和在圖上讀懂必要的內(nèi)容,，就是從簡單的知識學(xué)起,，使他們能體會到成功，多給他們一些鼓勵,，還要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、結(jié)合中國地理的具體內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的教育。根據(jù)我們國情,、鄉(xiāng)情,，對學(xué)生進(jìn)行正確的人口觀、資源觀和環(huán)保觀的教育,。糾正他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全面提高學(xué)生的思想水平。

五,、繼續(xù)滲透

1,、通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的教育,，增強(qiáng)民族自豪感。

2,、進(jìn)一步樹立人地協(xié)調(diào)觀念,，進(jìn)一步學(xué)會運用科學(xué)的觀點分析和解決一些地理問題。

3,、養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動保護(hù)環(huán)境,、節(jié)約資源和能源,。

通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練地運用所學(xué)的地理知識,、解釋生活中的地理現(xiàn)象,。進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力,。同時通過本學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況,，中國的人口,、民族特點及分布。了解人口問題給社會經(jīng)濟(jì) ,、資源,、環(huán)境帶來的壓力，掌握中國的自然環(huán)境包括地形,、氣候,、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響，認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,，提高學(xué)生的節(jié)約意識。

六,、自我提高

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)各種教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí),，并及時圈點重要內(nèi)容，不斷提高自己的知識理論水平,，以指導(dǎo)自己的教學(xué)行為;積極參與學(xué)校組織的各項活動,，聽取其他老師的教學(xué)過程，并從中吸取適合學(xué)生的特點的教育教學(xué)方法,，應(yīng)用到自己的教學(xué)工作中,，利用剩余時間學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)書刊《地理教學(xué)參考》、《地理辭點》等,，豐富自己的專業(yè)知識,、活躍、充實課堂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

七,、師德

1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，遵守各項法律,、法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護(hù)社會公德,，為人師表。

2,、以誠相待,，做到關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，在幫助和教育學(xué)生的過程中,，將以“學(xué)生為本”讓學(xué)生感受到老師的“真誠”,，讓他們學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作,。

3,、在個人修養(yǎng)方面，衣著簡單,，得體,，言談舉止文明，對學(xué)生不用侮辱性語言以防傷害他們的自尊心,。

八,、教學(xué)亮點

好習(xí)慣的養(yǎng)成：首先要教育學(xué)生學(xué)會做人，品行端正,，要有一個好的道德基礎(chǔ),。其次是針對本學(xué)科有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：如，讀圖用圖習(xí)慣,，這也是我參加教研探討并用相關(guān)地圖來獲取相應(yīng)的地理信息,。還有，通過電視媒體獲取最新地理信息的習(xí)慣等等,。

總之,，開學(xué)初制定了教學(xué)教學(xué)工作計劃，那么在本學(xué)期的教學(xué)工作中就要按照它去做,。在應(yīng)用的過程中適合的留下來,，不適合的進(jìn)行調(diào)整，以利于教育教學(xué)工作,。

八年級地理學(xué)科教學(xué)工作計劃篇五

八年級地理下學(xué)期教學(xué)工作計劃與八年級地理下冊教學(xué)工作計劃是不同的,。八年級下學(xué)期面臨著會考，八年級地理下冊教學(xué)工作只是八年級地理下學(xué)期教學(xué)工作的一部分,。制訂八年級地理下學(xué)期教學(xué)工作計劃更全面,、更切合實際、更有實用效果,。結(jié)合我校實際情況,，特制訂本計劃如下。

一,、面臨的情況和任務(wù)

(一),、基本學(xué)情分析

由于學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程標(biāo)準(zhǔn)，非常重視各學(xué)科的教學(xué)工作,，今年的八年級六個班314名學(xué)生,，自七年級以來一直堅持系統(tǒng)的、正規(guī)的地理教學(xué),，沒有因為是小科而受冷落,。因此,，大部分學(xué)生對地理學(xué)科有了深入的認(rèn)識，初步具備了一定的地理基礎(chǔ)知識和基本技能,，初步具備了學(xué)習(xí)地理的一般方法,，初步具有了用人地關(guān)系的觀點看待地理問題的“地里頭腦”。從過來情況看,，學(xué)生比較穩(wěn)定,，課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律,、師生關(guān)系都比較好,，為本學(xué)期的地理教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。但每個學(xué)生的具體情況也是千差萬別,，具體到每個班,，都有2、3名后進(jìn)生(不單是地理學(xué)科,，各科成績都不理想),。通過家長座談會和與學(xué)生本人私下里溝通了解，這些學(xué)生厭學(xué)情緒太嚴(yán)重,，迫于家長的壓力不得不上,，一摸書本就頭痛，他們學(xué)習(xí)成績差主要是態(tài)度問題,，缺乏學(xué)習(xí)的自信心,。有的受社會上一些青年影響，認(rèn)為不如早打工早賺錢好,。

(二),、教學(xué)用時與教學(xué)內(nèi)容

這幾年地理會考時間是在五月下旬。不出意外的話,，今年依舊,。所以，八年級地理下學(xué)期教學(xué)工作只有15周的時間,。地理教學(xué)內(nèi)容除了八年級地理下冊和《天津地理》,，還要復(fù)習(xí)七年級地理上下冊和八年級地理上冊?？陀^現(xiàn)實要求我們必須加快教學(xué)進(jìn)度,，才能充分準(zhǔn)備地理會考。由于在上學(xué)期就做了充分準(zhǔn)備,，滲透拓展了部分下冊的知識內(nèi)容,，因此本學(xué)期地理教學(xué)進(jìn)度加快，是切實可行的。在期中考試到來時(第十周)完成中國地理下冊的教學(xué),，用一周半完成《天津地理》教學(xué)，用三周時間依據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行有重點的復(fù)習(xí),。

(三),、提出的目標(biāo)任務(wù)

培養(yǎng)學(xué)生初步具備讀圖能力、運用資料能力和聯(lián)系實際能力;對于課標(biāo)要求學(xué)生記憶的內(nèi)容,，必須要求學(xué)生背下來;對于地理基本概念,、基本特征不要求背誦但必須理解。結(jié)合過來幾年的地理會考成績,，提出本年度的地理會考目標(biāo)：合格率達(dá)到98%;良好率達(dá)到85%;必須達(dá)到一個確保,，即確保“有望升入重點高中的學(xué)生”達(dá)到良好.

二,、把握教學(xué)和復(fù)習(xí)重點

八年級地理下冊：

1.我國地理四大分區(qū)的依據(jù)及各自特征,，秦嶺——淮河一線的地理意義;

2.首都北京、香港,、澳門,、中國臺灣的地理教學(xué);

3.西雙版納支柱產(chǎn)業(yè)——旅游對區(qū)域發(fā)展的帶動作用;

4.結(jié)合珠江三角洲說明地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對人們生產(chǎn)、生活的影響;

5.西部大開發(fā)——新疆

注：長江沿江地帶在上學(xué)期學(xué)習(xí)長江和我國工業(yè)時已經(jīng)做了滲透;黃土高原的生態(tài)環(huán)境在上學(xué)期學(xué)習(xí)黃河時已經(jīng)做了滲透,。

天津地理：

1.評價天津的地理位置;

2.天津的海陸變遷——三道貝殼堤;

3.海河水系的特點,、問題和解決措施;

4.天津的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和物產(chǎn);

5.天津的城市發(fā)展與布局和濱海新區(qū)建設(shè);

八年級地理學(xué)科教學(xué)工作計劃篇六

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期是在學(xué)生經(jīng)歷一個學(xué)年的地理方面知識的學(xué)習(xí)進(jìn)入了初二階段,，學(xué)生在初一階段的學(xué)習(xí)中,，掌握了必要的基礎(chǔ)知識，也具備了一定的地理技能,。在課堂上能進(jìn)行有序的教學(xué),，但學(xué)生之間的水平參差不齊，一些學(xué)生由于平時投入少,，未能及時做好復(fù)習(xí),，課堂內(nèi)精力不集中。有的學(xué)生讀圖分析的能力不太強(qiáng),，所以本學(xué)期要按照班級實際情況,，并在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生，努力提高教育教學(xué)成果,。

二,、教材分析

學(xué)習(xí)中國地理知識和運用常見地圖、地理圖表,，以及填寫簡單地圖和圖表能力,，培養(yǎng)學(xué)生對地理事物的觀察，記憶想象思維能力,，以及運用所學(xué)知識分析簡單的地理問題的能力,。初步樹立正確資源觀,、人口觀、環(huán)境觀,，懂得協(xié)同人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系,。

三、本學(xué)期教學(xué)目的

本學(xué)期是在八年級上冊講述中國地理概況,、自然環(huán)境,、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般特征的基礎(chǔ)上開始進(jìn)一步闡述我國不同的地理差異，認(rèn)識我國四大地理區(qū)域之間的差異,。了解省級區(qū)域,、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域的位置、自然特征及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r,。

四,、提高措施

1、在一年級現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識上,，根據(jù)學(xué)生的實際做好每一節(jié)課的課堂實際,，在課后的反思中對教學(xué)中存在的問題，積極探討解決問題的辦法取長補(bǔ)短,，提高和完善自己的教學(xué),。在課堂上采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中地理事物和現(xiàn)象,，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，在相應(yīng)地理材料,、圖片中獨立獲取地理知識,。在平時月考之前，把學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識要掌握好,，并及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題,，加強(qiáng)記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個別學(xué)生加以指導(dǎo),，使他們更快進(jìn)步,。

2、做好不同學(xué)生的提高工作,。本學(xué)期要對中學(xué)生在掌握好基礎(chǔ)知識的同時,，提高他們的地理能力，如讀圖和用圖的能力,。對于他們不正確的學(xué)習(xí)方法給予改進(jìn),，在課堂上要注意他們的聽課狀態(tài)檢驗學(xué)習(xí)效果。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生因人數(shù)較多，所以更要加強(qiáng)聽課效率,，適當(dāng)完成基本任務(wù),。就是掌握本節(jié)基礎(chǔ)知識和在圖上讀懂必要的內(nèi)容，就是從簡單的知識學(xué)起,，使他們能體會到成功,，多給他們一些鼓勵，還要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、結(jié)合中國地理的具體內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的教育。根據(jù)我們國情,、鄉(xiāng)情,，對學(xué)生進(jìn)行正確的人口觀、資源觀和環(huán)保觀的教育,。糾正他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全面提高學(xué)生的思想水平。

五,、繼續(xù)滲透

1,、通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的教育,，增強(qiáng)民族自豪感。

2,、進(jìn)一步樹立人地協(xié)調(diào)觀念,，進(jìn)一步學(xué)會運用科學(xué)的觀點分析和解決一些地理問題。

3,、養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動保護(hù)環(huán)境,、節(jié)約資源和能源,。

通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練地運用所學(xué)的地理知識,、解釋生活中的地理現(xiàn)象,。進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力。同時通過本學(xué)期教學(xué),，使學(xué)生掌握中國地理概況,，中國的人口、民族特點及分布。了解人口問題給社會經(jīng)濟(jì),、資源,、環(huán)境帶來的壓力，掌握中國的自然環(huán)境包括地形,、氣候,、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響，認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,，提高學(xué)生的節(jié)約意識。

八年級地理學(xué)科教學(xué)工作計劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”,。

二、學(xué)情分析

八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理,，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學(xué)習(xí)過了,，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得容易一些了,，同時相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解,，學(xué)習(xí)起來興趣更濃厚了，學(xué)習(xí)的積極性也會更高一些,。

經(jīng)過七年級的地理教學(xué),，這個班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的一些方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,，掌握了初中生地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念,。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣比較濃厚了,，學(xué)習(xí)積極性也高了,，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級地理打下了良好的基礎(chǔ)。

年級整體情況不太好,，基礎(chǔ)打得不行,。全年級二百多名學(xué)生,，有6個教學(xué)班級。四班基礎(chǔ)較好些,，為有效課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ),，但課堂紀(jì)律有待提高。二班課堂反映較慢,，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想,，面對這種情況，要加強(qiáng)思想教育,，做到因人因材施教,，每個班有5、6名學(xué)生基礎(chǔ)很差,，學(xué)習(xí)沒興趣,，轉(zhuǎn)后任務(wù)很重。

三,、教材分析

(一)本冊教科書由以下四大部分組成。

第一部分是從世界看中國,，這章內(nèi)容是本冊課本的總領(lǐng),，大體概括了中國的疆域、眾多的人口,、多民族的大家庭共三個方面的內(nèi)容,。為后面學(xué)習(xí)中國的自然環(huán)境、自然資源以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ),，也為八年級下冊區(qū)域地理的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。

第二部分是中國的自然環(huán)境，包括中國的地勢與地形特點,，掌握四大高原,、四大盆地、三大平原,、三大丘陵的地理位置和特色;學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布,，中國河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū),、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū),、內(nèi)流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用,，內(nèi)容繁多,，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,，以幫助學(xué)生理解和掌握,。

第三部分是中國的自然資源,，包括總體現(xiàn)狀及特征，土地資源和水資源等,，學(xué)習(xí)他們的分布及特點,，通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然資源的影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義,。本章的教學(xué)重點是土地資源的特點,，水資源的時空分布特點部分。

第四部分是中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè),，從交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)方面分析,，掌握經(jīng)濟(jì)狀況,，鐵路干線、農(nóng)業(yè)和工業(yè)是重點

(二)教材圖文并茂,，培養(yǎng)形象思維和空間思維

人教版八年級上冊地理教材,，版式設(shè)計生動活潑，對地理問題的敘述,，文字簡明扼要形象有趣,，同時借助多姿多彩直觀生動的插圖，針對性強(qiáng),，十分有利于學(xué)生形象思維和空間思維的培養(yǎng),。例如，中國在地球上的位置示意圖和中國政區(qū)圖,，一幅圖用不同的顏色重點點出中國的位置,，一目了然，便于學(xué)生形象記憶,，34個省區(qū)也是如此,，用不同的顏色區(qū)分開相鄰的省區(qū)，便于學(xué)生掌握,，讓學(xué)生進(jìn)行感性認(rèn)識,，形成形象思維和空間思維。

(三)該教材針對初中生的特點,，設(shè)置了許多學(xué)生活動,，敘述式課文與活動式并列的雙系列結(jié)構(gòu)。同時還穿插課外閱讀及小資料,，對學(xué)生的知識面的拓展起了積極作用,，又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

(四)教學(xué)思路(結(jié)束八年級上冊學(xué)習(xí),，八下學(xué)一章內(nèi)容)

研究現(xiàn)狀：這學(xué)期時間短,，八上需要學(xué)習(xí)四章的內(nèi)容再加上下冊一章的內(nèi)容,，內(nèi)容很基礎(chǔ)，側(cè)重于能力,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理想想,，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學(xué)生繪圖的能力。同時,，通過本期地理教學(xué),，使學(xué)生掌握地理概況，包括中國疆域概況,，中國人口,、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會,、經(jīng)濟(jì),、資源、環(huán)境帶來的壓力,，掌握中國的自然環(huán)境,，包括地形、地勢,，氣候，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響,，了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，提高學(xué)生節(jié)能,、節(jié)約的主動意識,，理解我國的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，農(nóng)業(yè)分布特色,，經(jīng)濟(jì)特點,。

五、教學(xué)措施

1,、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,，通過識圖、繪圖,、比較,、分析、歸納,、總結(jié)等方式,，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀,、分析、理解能力,。

2,、教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式,，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究,、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣,、積極性和主動性,，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

3、有計劃,、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀一些信息資源,，提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學(xué)生的地理知識,，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理,。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

4、教學(xué)中要做到精講,，不要面面俱到,、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時效益,。訓(xùn)練題要做到精選、精練,，鼓勵微型試題,。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率,。

5,、重點熱點抓輻射。重點據(jù)生活實際中的具體問題,，運用地理知識解決問題,，學(xué)以致用,、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中,，運用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法,，相互研討,、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑,、粗線條,、廣輻射?！?/p>

6,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

8、積極參加教研教改活動,，在教研組,、教導(dǎo)處、教科室的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。

八年級地理學(xué)科教學(xué)工作計劃篇八

一、指導(dǎo)思想

1,、學(xué)生分析

進(jìn)入初二地理學(xué)科就要學(xué)習(xí)中國地理,，這是一個既熟悉又陌生的領(lǐng)域。我們的學(xué)生絕大多數(shù)是出生在中國,，喝中國的水長大,，祖國對他們來說太熟悉太親近了;從小就通過爸媽,、報刊雜志、電視網(wǎng)略等途徑對中國的一些了解了不少,。但是由于中國疆域太大,，太遼闊，學(xué)生們的了解認(rèn)識不免有很大的局限性,，加上他們知識結(jié)構(gòu)的不完整,，認(rèn)識上的不全面，使得他們知其一不知其二,。應(yīng)該說他們的中國地理知識還有很大缺陷,，不足以滿足成長對地理知識的需要。另外初二學(xué)生在初一進(jìn)行了一年的地理學(xué)習(xí),，具備了一定的讀圖能力,，地理思維能力，地理學(xué)習(xí)動機(jī),，地理學(xué)習(xí)興趣,，獨立分析問題的能力?？梢哉f他們大部分基本具備地理學(xué)習(xí)的能力,。當(dāng)然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會遇到許多問題，碰到許多障礙,，對地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑,，甚至有點討厭。對學(xué)生學(xué)習(xí)地理出現(xiàn)的問題的思考也將是初二地理教學(xué)的一大課題,。初二地理課程的開設(shè)正好可以彌補(bǔ)學(xué)生對地理知識的渴求,，同時在學(xué)習(xí)地理知識的過程中，不僅可以增長才干，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)興趣，更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛也與日俱增,，在潛移默化中提升了他們的思想認(rèn)識水平與道德情操,。

2、課程標(biāo)準(zhǔn)

對于地理學(xué)科來說，必須變革“學(xué)科中心”“知識本位”下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程，培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力和探究意識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛國主義情感，使學(xué)生確立正確的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念，這是時代賦予中學(xué)地理教育的使命。

地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué),。它具有綜合性和地獄性兩大特征,，兼有社會學(xué)科和自然學(xué)科的性質(zhì)，在解決當(dāng)代人口,、資源,、環(huán)境和發(fā)展問題中具有重要作用。

在教學(xué)中要求教師側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識和技能,，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力;側(cè)重,。反映全球變化形勢，突出人口,、資源,、環(huán)境以及區(qū)域差異、國土整治,、全球變化,、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容，不僅對學(xué)生現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用,，而且對他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用;聯(lián)系實際安排教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā);重視校外課程資源的開發(fā)利用;要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響，為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境;創(chuàng)設(shè)一種“發(fā)現(xiàn)閃光點”“鼓勵自信心”的激勵性評價機(jī)制,。

二,、實施目標(biāo)

1、總目標(biāo)：

改革課堂教學(xué),，從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā),，采用自主與對話(講授、合作,、探究,、發(fā)現(xiàn)等形式)兩種學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)三維目標(biāo)的綜合發(fā)展,。

2,、具體目標(biāo)

a、將“滿堂灌”分隔成幾個區(qū)間,。對現(xiàn)在發(fā)展區(qū)的知識內(nèi)容,，大膽采用自主學(xué)習(xí)的方式，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。對最近發(fā)展區(qū)的知識內(nèi)容,，通過創(chuàng)設(shè)情景和設(shè)置問題實現(xiàn)對話教學(xué),，讓學(xué)生在對話過程中體驗到學(xué)習(xí)的過程,、方法及情感體驗，并逐步培養(yǎng)分析地理問題的基本思路與步驟,。

b,、處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,。備課成為改革課堂的關(guān)鍵。要周密整理與組合教材內(nèi)容,，明確上課的目標(biāo)(三維目標(biāo)),，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，特別要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，力求創(chuàng)設(shè)一個有趣,、有效、有用的課堂,。當(dāng)然課堂中的生成要時刻警惕,，對問題的生成營造寬松的環(huán)境，和預(yù)留充足的時間,，不急于求成,，不吹毛求疵，在平等,、民主,、和諧的氛圍中使探究者享受到生成問題給自己與其他同學(xué)帶來的學(xué)習(xí)快樂、思維挑戰(zhàn)和精神滿足,。

c,、建立民主、平等,、自由,、寬容、和諧的課堂氛圍,，在師生的共同努力下,，形成“學(xué)生化的教師和教師化的學(xué)生”的新型師生關(guān)系，努力實現(xiàn)精神上的完全自由,。

d,、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，讓學(xué)生自由表達(dá)人性特色,，達(dá)到“人格的獨立和精神的自由”,。

e、關(guān)注“后進(jìn)生”,，用真情,、誠意感化他們，抓住他們學(xué)習(xí)上的錯誤,，借助錯誤實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的目的,。

三、實施計劃

1、充分發(fā)揮地理科目每周課時少,，同一課時重復(fù)多的優(yōu)勢,，對每一課時都認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備,，課后及時反思,，及時調(diào)整，及時實驗,，再反思,，再實驗。

2,、對第一節(jié)課進(jìn)行電子課堂實錄,，對及時的反思調(diào)整做及時的更正。并發(fā)布課堂實錄電子教案,。

3,、有條件的話對課堂進(jìn)行錄音或錄像，對課堂中的問題及時發(fā)現(xiàn),，尋找對策,。

4、與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上對話,，溝通感情,，征求意見，改善課堂,。

四,、課時安排

第一章從世界看中國第一周——第三周

第二章中國的自然環(huán)境第四周——第八周

第三章中國的自然資源第九周——第十三周

第四章中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展第十四周——第十七周

第五章中國的地理差異第十八周——第二十周

復(fù)習(xí)期末考試第二十一、二周

八年級地理學(xué)科教學(xué)工作計劃篇九

一,、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”

二,、學(xué)生基本情況分析：

初二年級是經(jīng)1年半學(xué)習(xí)，年級整體情況較好,，生活,、學(xué)習(xí)基本上能按部就班,，任教年級約120名學(xué)生，有三個班級,，基本形成了有序課堂，為有效教學(xué)事先存在了基礎(chǔ),。個別學(xué)生有時不能形成班級焦點,，必須進(jìn)行較多的組織教學(xué)。有不少學(xué)生好動,、貪玩,，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想,。面對這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育,，做到因人因材施教,。

三、教材分析：

該教材針對初中生的特點,，設(shè)置了多個學(xué)生活動,，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。

初中地理整學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，實際上就是基礎(chǔ)知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分。

復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，必須以書本為主,，將書本看透，圖看懂,，達(dá)到重點知識理解記憶,。只要基礎(chǔ)知識能理解掌握，通過活動題檢驗理解的程度,。如果活動題能順利解決,，那基礎(chǔ)知識也就基本掌握，靈活運用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備,。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)重難點。

第一章《地球和地圖》最難,，學(xué)生普遍掌握較差,。轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)時，這部分應(yīng)作重點講解復(fù)習(xí),。經(jīng)過初一的學(xué)習(xí),，學(xué)生的理解能力和空間想象能力已有所提高,，復(fù)習(xí)時再講解，學(xué)生理解起來就應(yīng)該容易些,。所以,，教師應(yīng)抓住這個時機(jī)全面系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生理解掌握，給學(xué)生一個整體知識的框架,，讓學(xué)生理清思路,。

第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些。復(fù)習(xí)時可以多以實際生活作為例子幫助學(xué)生理解記憶,，尤其是第二,、三節(jié)氣溫、降水時空分布的變化,。

這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破,，其他章節(jié)可以點清重點，讓學(xué)生理解記憶,。

總之,，復(fù)習(xí)要緊扣教材，有效運用地圖,，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固,。初一地理難點，重點很多,。大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固還不過關(guān),，所以復(fù)習(xí)的方式應(yīng)以夯牢重點基礎(chǔ)知識記憶，抓住讀圖理解掌握為主,。

下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關(guān)鍵,，做到圖文結(jié)合，掌握基礎(chǔ)培養(yǎng)能力,。

總之,，復(fù)習(xí)要緊扣教材，有效運用插圖,，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固

初二重點章節(jié)有：

第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》;

第二章《中國的自然環(huán)境》;

第三章第三節(jié)《水資源》;

第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》,、

第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》。

第三節(jié)《工業(yè)的分布與發(fā)展》

下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關(guān)鍵,，做到圖文結(jié)合,，掌握基礎(chǔ)培養(yǎng)能力。

總之,，復(fù)習(xí)要緊扣教材,，有效運用地圖圖，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固

八年級地理學(xué)科教學(xué)工作計劃篇十

一,、學(xué)生基本情況分析：

八年級共有兩個班83人,，本屆學(xué)生基礎(chǔ)較,，上進(jìn)心不夠，甚至有部分學(xué)生厭學(xué),。但上學(xué)期期末考試成績較為理想,，上學(xué)期期末考試參考人數(shù)92人，其中67人及格,，及格率為72.83%左右;優(yōu)生只有26人,，優(yōu)生率為28.26%左右，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)該很好了,。這期要參加瀘州市會考，因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重,，這學(xué)期我將通過各種途徑來提高教學(xué)成績,。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析：

本學(xué)期共五章內(nèi)容,，針對每章內(nèi)容具體分析如下：

第五章,、各具特色的四大地理單元

本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元,，在已學(xué)的地形,、氣候及經(jīng)濟(jì)等方面知識的基礎(chǔ)上，通過分析,、綜合,、比較、概括等方法認(rèn)識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異,。在本章的最后設(shè)計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學(xué)習(xí)活動,，在各大地理單元中，也對認(rèn)識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識,，進(jìn)行了簡介,，意圖通過這些設(shè)計和活動，在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)認(rèn)識區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

本章重難點：

1,、在地圖上找出秦嶺、淮河,，說明秦嶺—淮河一線的地理意義,。

2、能填表比較四大地理單元的特征,。

3,、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響,。

第六章,、認(rèn)識不同區(qū)域

在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”,，了解中國整體概況之后，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學(xué)習(xí),。本章是中國地理“認(rèn)識區(qū)域”部分的主體,，課本選擇了東北、首都北京,、長江流域,、西部地區(qū)和中國臺灣五個不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū))。課本選擇的區(qū)域,，縱貫?zāi)媳?，橫聯(lián)東西，有利于學(xué)生從不同的角度由部分到整體地認(rèn)識祖國,，并學(xué)會不同類型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法,。

本章重難點：

1、“運用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點”,，為本章重點之一,。

2、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點,，又是難點,。

3、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義”,，為本章重點之一,。

第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲

珠江三角洲地區(qū),，是我國改革開放起步最早,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區(qū)域,。因此,，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的基本內(nèi)容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港,、澳門特別行政區(qū),。

八年級地理學(xué)科教學(xué)工作計劃篇十一

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”。

二,、學(xué)情分析

八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理,，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學(xué)習(xí)過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言,，要變得容易一些了,，同時相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解，學(xué)習(xí)起來興趣更濃厚了,，學(xué)習(xí)的積極性也會更高一些,。

經(jīng)過七年級的地理教學(xué)，這個班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的一些方法,，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,，掌握了初中生地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。因此,，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣比較濃厚了,，學(xué)習(xí)積極性也高了,，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級地理打下了良好的基礎(chǔ),。

年級整體情況不太好，基礎(chǔ)打得不行,。全年級二百多名學(xué)生,，有6個教學(xué)班級。四班基礎(chǔ)較好些,，為有效課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ),，但課堂紀(jì)律有待提高。二班課堂反映較慢,，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想,，面對這種情況，要加強(qiáng)思想教育,，做到因人因材施教,，每個班有5、6名學(xué)生基礎(chǔ)很差,，學(xué)習(xí)沒興趣,，轉(zhuǎn)后任務(wù)很重。

三,、教材分析

(一)本冊教科書由以下四大部分組成,。

第一部分是從世界看中國，這章內(nèi)容是本冊課本的總領(lǐng),，大體概括了中國的疆域,、眾多的人口,、多民族的大家庭共三個方面的內(nèi)容。為后面學(xué)習(xí)中國的自然環(huán)境,、自然資源以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ),，也為八年級下冊區(qū)域地理的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

第二部分是中國的自然環(huán)境,，包括中國的地勢與地形特點,，掌握四大高原、四大盆地,、三大平原,、三大丘陵的地理位置和特色;學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布,，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū),、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點,。本章在中國地理中占有重要的作用,，內(nèi)容繁多，難度較大,。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,，以幫助學(xué)生理解和掌握。

第三部分是中國的自然資源,，包括總體現(xiàn)狀及特征,，土地資源和水資源等，學(xué)習(xí)他們的分布及特點,，通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然資源的影響,，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點是土地資源的特點,，水資源的時空分布特點部分,。

第四部分是中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè),，從交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)方面分析，掌握經(jīng)濟(jì)狀況,，鐵路干線,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)是重點

(二)教材圖文并茂，培養(yǎng)形象思維和空間思維

人教版八年級上冊地理教材,，版式設(shè)計生動活潑,，對地理問題的敘述，文字簡明扼要形象有趣，同時借助多姿多彩直觀生動的插圖,，針對性強(qiáng),，十分有利于學(xué)生形象思維和空間思維的培養(yǎng)。例如,，中國在地球上的位置示意圖和中國政區(qū)圖,，一幅圖用不同的顏色重點點出中國的位置，一目了然,，便于學(xué)生形象記憶,，34個省區(qū)也是如此，用不同的顏色區(qū)分開相鄰的省區(qū),，便于學(xué)生掌握,，讓學(xué)生進(jìn)行感性認(rèn)識，形成形象思維和空間思維,。

(三)該教材針對初中生的特點,，設(shè)置了許多學(xué)生活動，敘述式課文與活動式并列的雙系列結(jié)構(gòu),。同時還穿插課外閱讀及小資料,，對學(xué)生的知識面的拓展起了積極作用，又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。

(四)教學(xué)思路(結(jié)束八年級上冊學(xué)習(xí),，八下學(xué)一章內(nèi)容)

研究現(xiàn)狀：這學(xué)期時間短，八上需要學(xué)習(xí)四章的內(nèi)容再加上下冊一章的內(nèi)容,，內(nèi)容很基礎(chǔ),，側(cè)重于能力,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理想想,，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學(xué)生繪圖的能力。同時,，通過本期地理教學(xué),，使學(xué)生掌握地理概況，包括中國疆域概況,，中國人口,、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會,、經(jīng)濟(jì),、資源、環(huán)境帶來的壓力，掌握中國的自然環(huán)境,，包括地形,、地勢，氣候,，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響，了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，提高學(xué)生節(jié)能,、節(jié)約的主動意識，理解我國的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀,，農(nóng)業(yè)分布特色,，經(jīng)濟(jì)特點。

八年級地理學(xué)科教學(xué)工作計劃篇十二

一,、基本情況分析：

該年級現(xiàn)有學(xué)生70人,，而且七年級地理基礎(chǔ)打的比較扎實，成績很好,，這給八年級的教學(xué)提供了很大的幫助,。但總體上講，學(xué)生讀圖,、識圖的能力還很差,，主要是靠死記硬背。而且隨著學(xué)科的增加,，學(xué)生可利用的課外時間也相對減少,，也給成績的進(jìn)一步提高帶來了很大的壓力。

二,、教學(xué)目標(biāo)

本期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為中圖版八年級上期,，包括：陸地與海洋、多樣的世界氣候,、居民與聚落,、發(fā)展與合作。其中,，前兩章為重點內(nèi)容,，而且為中考必考章節(jié)，難度相對較大,。

三,、能力培養(yǎng)

針對該年級學(xué)生讀圖、識圖能力較差的問題,，本期主要加強(qiáng)學(xué)生在這兩方面的能力培養(yǎng),，主要是充分利用好地圖冊和填充圖冊。并加強(qiáng)學(xué)生這方面的專題練習(xí)，教會學(xué)生如何去讀圖,，如何在圖中去尋找有效信息,，如何正確地解題。并能把所學(xué)知識靈活地運用,，而得到扎實掌握的效果,。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

1周：海陸分布

2周：海陸變遷

3周：世界的氣溫和降水

4周：世界的氣候類型

5周：學(xué)月檢測

6周：氣候與人類活動

7周：人種和人口

8周：語言與宗教

9周：聚落

10周：半期檢測

11周：學(xué)習(xí)與探究----聚落發(fā)展與景觀變化

12周：國家和地區(qū)

13周：國際合作

14,、15,、16周：八年級下部分內(nèi)容

17---20周：期末復(fù)習(xí)