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八年級(jí)地理學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃(12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-21 14:23:58
八年級(jí)地理學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃(12篇)
時(shí)間:2023-03-21 14:23:58     小編:zdfb

時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,,我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助,。

八年級(jí)地理學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇一

本屆學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣還不是很高,,上學(xué)期地理的平均成績(jī)?cè)?5分左右,整體成績(jī)還不理想,,原因都是不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生很多,,因此,成績(jī)?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來(lái),。這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績(jī)有較大的提高,。我從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,,來(lái)改善一向把地理視為副科,不好好學(xué)習(xí),、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理,,讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上,力爭(zhēng)培養(yǎng)一批熱愛(ài)生物研究的生物學(xué)愛(ài)好者,,學(xué)習(xí)中盡量采用分散記憶,,避免在考前突擊,這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)途徑,。有必要的話將采用小組式的學(xué)習(xí),、討論教學(xué)模式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),,全部完成會(huì)考任務(wù)。

二,、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹中國(guó)的地理差異,、認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域、認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域,、認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域,、走向世界的中國(guó)。共5章,,內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,,但增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識(shí)面,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地中國(guó)的地理差異,、認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域,、認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域、認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域,、走向世界的中國(guó)。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育,。

四,、具體措施

1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn),。

2,、精心組織和策劃好課堂教案。

3,、探索新的教學(xué)方法,,做到課堂質(zhì)量高效率。

4,、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作,,提高學(xué)生的興趣。

5,、認(rèn)真批改作業(yè),,從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

五,、競(jìng)賽輔導(dǎo)

要深入總結(jié),、探索優(yōu)秀生、特長(zhǎng)生培養(yǎng)的路子,,構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長(zhǎng)的課程體系,,改變單一的培養(yǎng)模式;搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),加強(qiáng)優(yōu)秀生銜接教育,,完善激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制,,健全各級(jí)各類(lèi)聯(lián)賽體系,以賽促練,,賽練結(jié)合,,鼓勵(lì)優(yōu)秀生拔尖、冒尖,。

這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作,,適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,更好使用20xx的生物聯(lián)賽工作搞得更好,。我們成立生物聯(lián)賽小組,,定期向?qū)W生介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,明確這次輔導(dǎo)的目的和意義,。

在輔導(dǎo)期間,嚴(yán)格要求學(xué)生,,特別在新形式下,,有更高的要求,,從而培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和分析能力。同時(shí)在授課時(shí)要注意方法和技巧,,對(duì)他們進(jìn)行舉一反三的能力培養(yǎng),。做到適時(shí)、適地,、適量培養(yǎng)和培訓(xùn),,開(kāi)闊他們的視野,強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。探索適合學(xué)生們的新的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法,,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生們的思維能力,同時(shí)又要認(rèn)真做好備課工作,,有目的,、的計(jì)劃進(jìn)行輔導(dǎo)。我們還將進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臏y(cè)試,,據(jù)各地市有關(guān)聯(lián)賽試題,,編寫(xiě)題目,強(qiáng)化訓(xùn)練,,并重點(diǎn)矯正,。

六、進(jìn)度安排

本學(xué)期總課時(shí)為38課時(shí),,每周2.5課時(shí),。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下:

中國(guó)的地理差異8、

認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域6,、

認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域6,、

認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域4、

走向世界的中國(guó)2

會(huì)考復(fù)習(xí)安排:

七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)1周

七年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)1周

八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)1周

八年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)1周

七,、教學(xué)方法

1. 課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)要圍繞三個(gè)層次進(jìn)行,。

⑴.是什么?圍繞考綱,落實(shí)基礎(chǔ),,解決重點(diǎn)難點(diǎn),,以學(xué)習(xí)掌握程度為評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

⑵.為什么?圍繞考綱,,使學(xué)生明確考核要點(diǎn),,并以此指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

⑶.怎么辦?以會(huì)考試題為范例,,引導(dǎo)學(xué)生以會(huì)考意識(shí),,運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。

2. 要重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用

要牢固樹(shù)立以“學(xué)生為本”的觀念,,能力的獲得是需要知識(shí)內(nèi)化后,,由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的,從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過(guò)一個(gè)橋梁,,這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng),。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡(jiǎn)單的公布答案代替。否則,,是剝奪了學(xué)生作為復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動(dòng)的權(quán)利,。不利于學(xué)生能力的形成。生物教師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”,,轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學(xué)生能提高多少”,。

3. 精選習(xí)題,落實(shí)有效訓(xùn)練

教師要立足校情,、學(xué)情,,優(yōu)化精選習(xí)題。做到選擇題要精選,,密度要適度,,時(shí)機(jī)要恰當(dāng),反饋要及時(shí),。確保中檔題拿高分,,帶動(dòng)低檔題拿滿分,沖擊高檔題拿多分,。要通過(guò)講評(píng)評(píng)出方法,、評(píng)出規(guī)律、評(píng)出能力,。

4.強(qiáng)化貫徹,,重在堅(jiān)持。

總之,,我堅(jiān)持“以教書(shū)育人為本,、以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂(lè)、以助生成才為志”,,盡量把八年級(jí)的會(huì)考任務(wù)順利完成,,爭(zhēng)取每位同學(xué)都拿到好成績(jī)。

八年級(jí)地理學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇二

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教育教學(xué)工作,,將本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃表述如下:

一,、對(duì)上學(xué)期教學(xué)工作的反思

上學(xué)期上了四個(gè)教學(xué)班,八年級(jí)2,、3,、4、5班的地理教學(xué),是對(duì)新教程的第2次教學(xué),,在許多方面還存在不足,。對(duì)新教程的研究程度還需要進(jìn)一步的深入,學(xué)生處在初二到初三的轉(zhuǎn)型期,,逆反現(xiàn)象嚴(yán)重,,班級(jí)的不同,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)也不相同,。上課期間發(fā)現(xiàn)2班和4班的課堂紀(jì)律就要好些,,3班和5班就稍微要遜色一些,如3班的田多才,,上課老走神,,有時(shí)候還管不住自己的嘴巴,經(jīng)常提醒經(jīng)常犯,。5班的余學(xué)溢,、冷冰等完全不學(xué),答非所問(wèn),。由于上課時(shí)間短,,對(duì)課堂管理還有待提高,也需要挺高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)和處理班集體的能力,。紀(jì)律好了,,成績(jī)固然能夠提高。

二,、本學(xué)期教材分析

八年級(jí)下冊(cè)共分六章:

第五章 中國(guó)的地理差異(把握秦嶺淮河一下的重要地理意義,,四大地理區(qū)域的劃分)

第六章 北方地區(qū)(北方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè),東北三省,,黃土高原和北京)

第七章 南方地區(qū)(南方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè),,長(zhǎng)江三角洲地區(qū),香港和澳門(mén),,臺(tái)灣省)

第八章 西北地區(qū)(西北地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè),,塔里木盆地)

第九章 青藏地區(qū)(青藏地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè),三江源地區(qū))

第十章 中國(guó)在世界中

三,、提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量對(duì)一所學(xué)校來(lái)講起著重要作用,,提高教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程中,處理好老師與老師之間的關(guān)系,,老師和學(xué)生之間的關(guān)系,,學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,,存在的現(xiàn)象進(jìn)行分析,,肯學(xué)型有底蘊(yùn)學(xué)生,就如肖洋、幸圓,、向春先等這類(lèi)的學(xué)生,,老師講后能夠自覺(jué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,成績(jī)非常優(yōu)秀,,這些學(xué)生我應(yīng)該做到適當(dāng)提高一定的課程難度,。另一類(lèi)型學(xué)生是肯學(xué)型底蘊(yùn)不高的學(xué)生,,如甯敏,,非常愛(ài)學(xué)習(xí),但是成績(jī)老提不高,,這類(lèi)型學(xué)生我應(yīng)該注重基礎(chǔ)教學(xué),,對(duì)學(xué)生狠抓基礎(chǔ),平時(shí)的抽問(wèn)就以基礎(chǔ)為主,。還有一類(lèi)是懶惰型有底蘊(yùn)學(xué)生,,如莫兵兵、羅強(qiáng)等這些學(xué)生,,只要學(xué)習(xí),,肯定能學(xué)習(xí)懂的,這類(lèi)型學(xué)生,,我應(yīng)該多監(jiān)督,。最后一類(lèi)型是厭學(xué)型學(xué)生,根本就不想學(xué),,如劉洋,、甘潤(rùn)平等這類(lèi)型的學(xué)生,我應(yīng)該多進(jìn)行單獨(dú)交流,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四、我應(yīng)該怎樣去做

1,、上課前認(rèn)真背好課,,做到重難點(diǎn)突出;

2、以班主任的身份融入班集體,,管理好班級(jí)紀(jì)律,,多關(guān)心學(xué)生;

3、延續(xù)小組抽背,,各班都選好課代表,,對(duì)應(yīng)的小組長(zhǎng),成員,。分好小組,,讓每個(gè)學(xué)生都參與到小組中來(lái)。

4、多讀書(shū),,提高自己的知識(shí)面,,應(yīng)用于教學(xué),讓學(xué)生對(duì)本科感興趣;

5,、作業(yè)認(rèn)真批改,,對(duì)復(fù)習(xí)資料進(jìn)行充分的整理;

6、與余毅老師共同探討八年級(jí)的復(fù)習(xí)工作,,做到共同進(jìn)步,,爭(zhēng)取五中的地理在會(huì)考中有進(jìn)步。

八年級(jí)地理學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),,高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。努力使每一位學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,,最終培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”,。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期,,承擔(dān)八年級(jí)三個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù),。通過(guò)七年級(jí)地理教材的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),,具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,。對(duì)世界概況有了一定的了解,。對(duì)地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握。但由于學(xué)生的程度參差不齊,,在教學(xué)中要注重分層次,,面向全體,不放棄每一位學(xué)生,。

三,、教材分析

本冊(cè)教科書(shū)的編寫(xiě),,以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),建立新的教材結(jié)構(gòu),。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境,,使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,。本冊(cè)教科書(shū)始終如一地注意鞏固和強(qiáng)化地理基本技能和能力,,使學(xué)生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過(guò)程中,,獲得基本技能和表達(dá),、交流等能力的訓(xùn)練。教科書(shū)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了“活動(dòng)”的力度,。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動(dòng),,通過(guò)學(xué)生討論、探究,、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

第一章:《中國(guó)的疆域與人口》,,共分四節(jié),。主要學(xué)習(xí)中國(guó)的位置、疆域,、行政區(qū)劃,、人口概況及其政策、民族的基本情況,、我國(guó)的民族政策等,。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心,,以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置,,記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖。

第二章:《中國(guó)的自然環(huán)境》,,共分三節(jié),。介紹了我國(guó)地形、氣候,、河流,、湖泊的基本情況,以及對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,。本章在中國(guó)地理中占有重要的作用,,內(nèi)容繁多,難度較大,。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,,以幫助學(xué)生理解和掌握,。

第三章:《中國(guó)的自然資源》,共分四節(jié),。介紹了我國(guó)主要自然資源的特點(diǎn)和分布,。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源。指出了我國(guó)自然資源利用中存在的問(wèn)題及其解決措施,。

第四章:《中國(guó)的區(qū)域差異》,,共分三節(jié)。介紹了中國(guó)四大地理區(qū)域的農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況,,,,分析了影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素,。

四,、 教學(xué)任務(wù):

1、通過(guò)本期地理教學(xué),,使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)疆域概況,,中國(guó)人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn),,了解人口問(wèn)題給社會(huì),、經(jīng)濟(jì)、資源,、環(huán)境帶來(lái)的壓力,。掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心,,記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖,。

2、認(rèn)識(shí)中國(guó)的自然環(huán)境,,了解地形,、地勢(shì),氣候,,河流概況,,及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、人民生活的影響,。

3、了解中國(guó)自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,,認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,提高學(xué)生節(jié)能,、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí),。

4,、認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè),、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異,,初步學(xué)會(huì)分析影響其分布的因素,學(xué)會(huì)合理地選擇交通運(yùn)輸方式,。

5,、繼續(xù)提高學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力,并能運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的一些地理現(xiàn)象,。

6,、通過(guò)八年級(jí)《地理》上冊(cè)的課程學(xué)習(xí),使學(xué)生真切的受到愛(ài)國(guó)主義教育,,感受祖國(guó)的偉大和美好,,樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。

五,、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1,、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,,吃透課標(biāo)和教材,,力求每節(jié)課,突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),排除疑點(diǎn),。

2,、 關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí),,進(jìn)行分層次教學(xué),,做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

3,、 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),和探究性學(xué)習(xí),,提高學(xué)生思維能力,。

4、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征,。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問(wèn)題,,逐步形成對(duì)地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認(rèn)識(shí)。

5.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,,注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),,盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,,使學(xué)生感受到地理就在身旁,是鮮活的,。

6,、 指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展地理活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,,寓德育與教學(xué)之中,。

八年級(jí)地理學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇四

經(jīng)過(guò)一個(gè)愉快寒假的休整,又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期,,為了保證在新學(xué)期里更好的完成教育教學(xué)任務(wù),,先做好如下教學(xué)工作計(jì)劃:

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

本學(xué)期是在學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)學(xué)年的地理方面知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)入了初二階段,,學(xué)生在初一階段的學(xué)習(xí)中,,掌握了必要的基礎(chǔ)知識(shí),也具備了一定的地理技能,。在課堂上能進(jìn)行有序的教學(xué),,但學(xué)生之間的水平參差不齊,一些學(xué)生由于平時(shí)投入少,,未能及時(shí)做好復(fù)習(xí),,課堂內(nèi)精力不集中。有的學(xué)生讀圖分析的能力不太強(qiáng),,所以本學(xué)期要按照班級(jí)實(shí)際情況,,并在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生,努力提高教育教學(xué)成果,。

二,、教材分析

學(xué)習(xí)中國(guó)地理知識(shí)和運(yùn)用常見(jiàn)地圖、地理圖表,,以及填寫(xiě)簡(jiǎn)單地圖和圖表能力,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理事物的觀察,記憶想象思維能力,,以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析簡(jiǎn)單的地理問(wèn)題的能力,。初步樹(shù)立正確資源觀、人口觀,、環(huán)境觀,,懂得協(xié)同人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境關(guān)系。

三,、本學(xué)期教學(xué)目的

本學(xué)期是在八年級(jí)上冊(cè)講述中國(guó)地理概況,、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般特征的基礎(chǔ)上開(kāi)始進(jìn)一步闡述我國(guó)不同的地理差異,,認(rèn)識(shí)我國(guó)四大地理區(qū)域之間的差異,。了解省級(jí)區(qū)域,、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域的位置、自然特征及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r,。

四,、提高措施

1、在一年級(jí)現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識(shí)上,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際做好每一節(jié)課的課堂實(shí)際,,在課后的反思中對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題,積極探討解決問(wèn)題的辦法取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高和完善自己的教學(xué),。在課堂上采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中地理事物和現(xiàn)象,,培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力,在相應(yīng)地理材料,、圖片中獨(dú)立獲取地理知識(shí),。在平時(shí)月考之前,把學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)要掌握好,,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題,,加強(qiáng)記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)個(gè)別學(xué)生加以指導(dǎo),,使他們更快進(jìn)步,。

2、做好不同學(xué)生的提高工作,。本學(xué)期要對(duì)中學(xué)生在掌握好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),,提高他們的地理能力,如讀圖和用圖的能力,。對(duì)于他們不正確的學(xué)習(xí)方法給予改進(jìn),在課堂上要注意他們的聽(tīng)課狀態(tài)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生因人數(shù)較多,,所以更要加強(qiáng)聽(tīng)課效率,適當(dāng)完成基本任務(wù),。就是掌握本節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)和在圖上讀懂必要的內(nèi)容,,就是從簡(jiǎn)單的知識(shí)學(xué)起,使他們能體會(huì)到成功,,多給他們一些鼓勵(lì),,還要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、結(jié)合中國(guó)地理的具體內(nèi)容,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。根據(jù)我們國(guó)情,、鄉(xiāng)情,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人口觀、資源觀和環(huán)保觀的教育,。糾正他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,全面提高學(xué)生的思想水平。

五,、繼續(xù)滲透

1,、通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育,,增強(qiáng)民族自豪感。

2,、進(jìn)一步樹(shù)立人地協(xié)調(diào)觀念,,進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)分析和解決一些地理問(wèn)題。

3,、養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,,依法規(guī)范自身行為和影響他人,并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,、節(jié)約資源和能源,。

通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué),使學(xué)生能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí),、解釋生活中的地理現(xiàn)象,。進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期教學(xué),,使學(xué)生掌握中國(guó)地理概況,,中國(guó)的人口、民族特點(diǎn)及分布,。了解人口問(wèn)題給社會(huì)經(jīng)濟(jì) ,、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力,,掌握中國(guó)的自然環(huán)境包括地形,、氣候、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響,,認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì),,經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,提高學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。

六,、自我提高

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)各種教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),,并及時(shí)圈點(diǎn)重要內(nèi)容,不斷提高自己的知識(shí)理論水平,,以指導(dǎo)自己的教學(xué)行為;積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,聽(tīng)取其他老師的教學(xué)過(guò)程,并從中吸取適合學(xué)生的特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,,應(yīng)用到自己的教學(xué)工作中,,利用剩余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)書(shū)刊《地理教學(xué)參考》、《地理辭點(diǎn)》等,,豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、活躍、充實(shí)課堂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

七,、師德

1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),,遵守各項(xiàng)法律,、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,維護(hù)社會(huì)公德,,為人師表,。

2、以誠(chéng)相待,,做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,,在幫助和教育學(xué)生的過(guò)程中,將以“學(xué)生為本”讓學(xué)生感受到老師的“真誠(chéng)”,,讓他們學(xué)會(huì)做人,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作,。

3,、在個(gè)人修養(yǎng)方面,衣著簡(jiǎn)單,,得體,,言談舉止文明,對(duì)學(xué)生不用侮辱性語(yǔ)言以防傷害他們的自尊心,。

八、教學(xué)亮點(diǎn)

好習(xí)慣的養(yǎng)成:首先要教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,,品行端正,,要有一個(gè)好的道德基礎(chǔ)。其次是針對(duì)本學(xué)科有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:如,讀圖用圖習(xí)慣,,這也是我參加教研探討并用相關(guān)地圖來(lái)獲取相應(yīng)的地理信息,。還有,通過(guò)電視媒體獲取最新地理信息的習(xí)慣等等,。

總之,,開(kāi)學(xué)初制定了教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃,那么在本學(xué)期的教學(xué)工作中就要按照它去做,。在應(yīng)用的過(guò)程中適合的留下來(lái),,不適合的進(jìn)行調(diào)整,以利于教育教學(xué)工作,。

八年級(jí)地理學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇五

八年級(jí)地理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃與八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃是不同的,。八年級(jí)下學(xué)期面臨著會(huì)考,八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作只是八年級(jí)地理下學(xué)期教學(xué)工作的一部分,。制訂八年級(jí)地理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃更全面,、更切合實(shí)際、更有實(shí)用效果,。結(jié)合我校實(shí)際情況,,特制訂本計(jì)劃如下。

一,、面臨的情況和任務(wù)

(一),、基本學(xué)情分析

由于學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn),非常重視各學(xué)科的教學(xué)工作,,今年的八年級(jí)六個(gè)班314名學(xué)生,,自七年級(jí)以來(lái)一直堅(jiān)持系統(tǒng)的、正規(guī)的地理教學(xué),,沒(méi)有因?yàn)槭切】贫芾渎?。因此,大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有了深入的認(rèn)識(shí),,初步具備了一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,初步具備了學(xué)習(xí)地理的一般方法,初步具有了用人地關(guān)系的觀點(diǎn)看待地理問(wèn)題的“地里頭腦”,。從過(guò)來(lái)情況看,,學(xué)生比較穩(wěn)定,課堂紀(jì)律,、課間紀(jì)律,、師生關(guān)系都比較好,為本學(xué)期的地理教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),。但每個(gè)學(xué)生的具體情況也是千差萬(wàn)別,,具體到每個(gè)班,都有2、3名后進(jìn)生(不單是地理學(xué)科,,各科成績(jī)都不理想),。通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)和與學(xué)生本人私下里溝通了解,這些學(xué)生厭學(xué)情緒太嚴(yán)重,,迫于家長(zhǎng)的壓力不得不上,,一摸書(shū)本就頭痛,他們學(xué)習(xí)成績(jī)差主要是態(tài)度問(wèn)題,,缺乏學(xué)習(xí)的自信心,。有的受社會(huì)上一些青年影響,認(rèn)為不如早打工早賺錢(qián)好,。

(二),、教學(xué)用時(shí)與教學(xué)內(nèi)容

這幾年地理會(huì)考時(shí)間是在五月下旬。不出意外的話,,今年依舊,。所以,八年級(jí)地理下學(xué)期教學(xué)工作只有15周的時(shí)間,。地理教學(xué)內(nèi)容除了八年級(jí)地理下冊(cè)和《天津地理》,,還要復(fù)習(xí)七年級(jí)地理上下冊(cè)和八年級(jí)地理上冊(cè)??陀^現(xiàn)實(shí)要求我們必須加快教學(xué)進(jìn)度,,才能充分準(zhǔn)備地理會(huì)考。由于在上學(xué)期就做了充分準(zhǔn)備,,滲透拓展了部分下冊(cè)的知識(shí)內(nèi)容,,因此本學(xué)期地理教學(xué)進(jìn)度加快,是切實(shí)可行的,。在期中考試到來(lái)時(shí)(第十周)完成中國(guó)地理下冊(cè)的教學(xué),,用一周半完成《天津地理》教學(xué),用三周時(shí)間依據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行有重點(diǎn)的復(fù)習(xí),。

(三),、提出的目標(biāo)任務(wù)

培養(yǎng)學(xué)生初步具備讀圖能力、運(yùn)用資料能力和聯(lián)系實(shí)際能力;對(duì)于課標(biāo)要求學(xué)生記憶的內(nèi)容,,必須要求學(xué)生背下來(lái);對(duì)于地理基本概念,、基本特征不要求背誦但必須理解。結(jié)合過(guò)來(lái)幾年的地理會(huì)考成績(jī),,提出本年度的地理會(huì)考目標(biāo):合格率達(dá)到98%;良好率達(dá)到85%;必須達(dá)到一個(gè)確保,,即確保“有望升入重點(diǎn)高中的學(xué)生”達(dá)到良好.

二,、把握教學(xué)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)

八年級(jí)地理下冊(cè):

1.我國(guó)地理四大分區(qū)的依據(jù)及各自特征,,秦嶺——淮河一線的地理意義;

2.首都北京,、香港、澳門(mén),、中國(guó)臺(tái)灣的地理教學(xué);

3.西雙版納支柱產(chǎn)業(yè)——旅游對(duì)區(qū)域發(fā)展的帶動(dòng)作用;

4.結(jié)合珠江三角洲說(shuō)明地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響;

5.西部大開(kāi)發(fā)——新疆

注:長(zhǎng)江沿江地帶在上學(xué)期學(xué)習(xí)長(zhǎng)江和我國(guó)工業(yè)時(shí)已經(jīng)做了滲透;黃土高原的生態(tài)環(huán)境在上學(xué)期學(xué)習(xí)黃河時(shí)已經(jīng)做了滲透,。

天津地理:

1.評(píng)價(jià)天津的地理位置;

2.天津的海陸變遷——三道貝殼堤;

3.海河水系的特點(diǎn),、問(wèn)題和解決措施;

4.天津的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和物產(chǎn);

5.天津的城市發(fā)展與布局和濱海新區(qū)建設(shè);

八年級(jí)地理學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇六

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期是在學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)學(xué)年的地理方面知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)入了初二階段,,學(xué)生在初一階段的學(xué)習(xí)中,,掌握了必要的基礎(chǔ)知識(shí),也具備了一定的地理技能,。在課堂上能進(jìn)行有序的教學(xué),,但學(xué)生之間的水平參差不齊,一些學(xué)生由于平時(shí)投入少,,未能及時(shí)做好復(fù)習(xí),,課堂內(nèi)精力不集中。有的學(xué)生讀圖分析的能力不太強(qiáng),,所以本學(xué)期要按照班級(jí)實(shí)際情況,,并在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生,努力提高教育教學(xué)成果,。

二,、教材分析

學(xué)習(xí)中國(guó)地理知識(shí)和運(yùn)用常見(jiàn)地圖、地理圖表,,以及填寫(xiě)簡(jiǎn)單地圖和圖表能力,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理事物的觀察,記憶想象思維能力,,以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析簡(jiǎn)單的地理問(wèn)題的能力,。初步樹(shù)立正確資源觀、人口觀,、環(huán)境觀,,懂得協(xié)同人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境關(guān)系。

三,、本學(xué)期教學(xué)目的

本學(xué)期是在八年級(jí)上冊(cè)講述中國(guó)地理概況,、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般特征的基礎(chǔ)上開(kāi)始進(jìn)一步闡述我國(guó)不同的地理差異,,認(rèn)識(shí)我國(guó)四大地理區(qū)域之間的差異,。了解省級(jí)區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域的位置,、自然特征及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r,。

四,、提高措施

1、在一年級(jí)現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識(shí)上,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際做好每一節(jié)課的課堂實(shí)際,,在課后的反思中對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題,積極探討解決問(wèn)題的辦法取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高和完善自己的教學(xué),。在課堂上采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中地理事物和現(xiàn)象,,培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力,在相應(yīng)地理材料,、圖片中獨(dú)立獲取地理知識(shí),。在平時(shí)月考之前,把學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)要掌握好,,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題,,加強(qiáng)記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)個(gè)別學(xué)生加以指導(dǎo),,使他們更快進(jìn)步,。

2、做好不同學(xué)生的提高工作,。本學(xué)期要對(duì)中學(xué)生在掌握好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),,提高他們的地理能力,如讀圖和用圖的能力,。對(duì)于他們不正確的學(xué)習(xí)方法給予改進(jìn),,在課堂上要注意他們的聽(tīng)課狀態(tài)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生因人數(shù)較多,,所以更要加強(qiáng)聽(tīng)課效率,,適當(dāng)完成基本任務(wù)。就是掌握本節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)和在圖上讀懂必要的內(nèi)容,,就是從簡(jiǎn)單的知識(shí)學(xué)起,,使他們能體會(huì)到成功,多給他們一些鼓勵(lì),,還要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、結(jié)合中國(guó)地理的具體內(nèi)容,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。根據(jù)我們國(guó)情,、鄉(xiāng)情,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人口觀,、資源觀和環(huán)保觀的教育。糾正他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,全面提高學(xué)生的思想水平,。

五、繼續(xù)滲透

1,、通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育,,增強(qiáng)民族自豪感。

2,、進(jìn)一步樹(shù)立人地協(xié)調(diào)觀念,,進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)分析和解決一些地理問(wèn)題。

3,、養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,,依法規(guī)范自身行為和影響他人,并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,、節(jié)約資源和能源,。

通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué),使學(xué)生能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí),、解釋生活中的地理現(xiàn)象,。進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期教學(xué),,使學(xué)生掌握中國(guó)地理概況,,中國(guó)的人口、民族特點(diǎn)及分布,。了解人口問(wèn)題給社會(huì)經(jīng)濟(jì),、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力,,掌握中國(guó)的自然環(huán)境包括地形,、氣候、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響,,認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì),,經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,提高學(xué)生的節(jié)約意識(shí),。

八年級(jí)地理學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),努力使每一位學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理,,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,,最終培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”,。

二、學(xué)情分析

八年級(jí)地理主要是學(xué)習(xí)中國(guó)地理,,涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)在七年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)了,,因此八年級(jí)地理相對(duì)于七年級(jí)地理而言,要變得容易一些了,,同時(shí)相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解,,學(xué)習(xí)起來(lái)興趣更濃厚了,學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)更高一些,。

經(jīng)過(guò)七年級(jí)的地理教學(xué),,這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的一些方法,掌握了閱讀地圖并通過(guò)地圖分析地理現(xiàn)象的方法,,掌握了初中生地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念,。因此,學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣比較濃厚了,,學(xué)習(xí)積極性也高了,,這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級(jí)地理打下了良好的基礎(chǔ)。

年級(jí)整體情況不太好,,基礎(chǔ)打得不行,。全年級(jí)二百多名學(xué)生,有6個(gè)教學(xué)班級(jí),。四班基礎(chǔ)較好些,,為有效課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ),但課堂紀(jì)律有待提高,。二班課堂反映較慢,,因而學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,面對(duì)這種情況,,要加強(qiáng)思想教育,,做到因人因材施教,每個(gè)班有5,、6名學(xué)生基礎(chǔ)很差,,學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,轉(zhuǎn)后任務(wù)很重,。

三,、教材分析

(一)本冊(cè)教科書(shū)由以下四大部分組成,。

第一部分是從世界看中國(guó),這章內(nèi)容是本冊(cè)課本的總領(lǐng),,大體概括了中國(guó)的疆域,、眾多的人口、多民族的大家庭共三個(gè)方面的內(nèi)容,。為后面學(xué)習(xí)中國(guó)的自然環(huán)境,、自然資源以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ),也為八年級(jí)下冊(cè)區(qū)域地理的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。

第二部分是中國(guó)的自然環(huán)境,,包括中國(guó)的地勢(shì)與地形特點(diǎn),掌握四大高原,、四大盆地,、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色;學(xué)習(xí)中國(guó)的氣候類(lèi)型及其分布,,中國(guó)河流與分布,區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū),、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū),、內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)。本章在中國(guó)地理中占有重要的作用,,內(nèi)容繁多,,難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,,以幫助學(xué)生理解和掌握,。

第三部分是中國(guó)的自然資源,包括總體現(xiàn)狀及特征,,土地資源和水資源等,,學(xué)習(xí)他們的分布及特點(diǎn),通過(guò)學(xué)習(xí)本章理解人口問(wèn)題對(duì)自然資源的影響,,明確節(jié)約自然資源的重要意義,。本章的教學(xué)重點(diǎn)是土地資源的特點(diǎn),水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)部分,。

第四部分是中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,,經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè),從交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)方面分析,,掌握經(jīng)濟(jì)狀況,鐵路干線,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)是重點(diǎn)

(二)教材圖文并茂,,培養(yǎng)形象思維和空間思維

人教版八年級(jí)上冊(cè)地理教材,,版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑,對(duì)地理問(wèn)題的敘述,,文字簡(jiǎn)明扼要形象有趣,,同時(shí)借助多姿多彩直觀生動(dòng)的插圖,針對(duì)性強(qiáng),,十分有利于學(xué)生形象思維和空間思維的培養(yǎng),。例如,中國(guó)在地球上的位置示意圖和中國(guó)政區(qū)圖,,一幅圖用不同的顏色重點(diǎn)點(diǎn)出中國(guó)的位置,,一目了然,便于學(xué)生形象記憶,,34個(gè)省區(qū)也是如此,,用不同的顏色區(qū)分開(kāi)相鄰的省區(qū),便于學(xué)生掌握,,讓學(xué)生進(jìn)行感性認(rèn)識(shí),,形成形象思維和空間思維。

(三)該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn),,設(shè)置了許多學(xué)生活動(dòng),,敘述式課文與活動(dòng)式并列的雙系列結(jié)構(gòu)。同時(shí)還穿插課外閱讀及小資料,,對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起了積極作用,,又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

(四)教學(xué)思路(結(jié)束八年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí),,八下學(xué)一章內(nèi)容)

研究現(xiàn)狀:這學(xué)期時(shí)間短,,八上需要學(xué)習(xí)四章的內(nèi)容再加上下冊(cè)一章的內(nèi)容,內(nèi)容很基礎(chǔ),,側(cè)重于能力,。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué),,使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的地理想想,,進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學(xué)生繪圖的能力,。同時(shí),,通過(guò)本期地理教學(xué),使學(xué)生掌握地理概況,,包括中國(guó)疆域概況,,中國(guó)人口,、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn),,了解人口問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì),、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力,,掌握中國(guó)的自然環(huán)境,,包括地形、地勢(shì),,氣候,,河流概況,及其相互之間的聯(lián)系與影響,,了解中國(guó)自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,,提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí),,理解我國(guó)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀,,農(nóng)業(yè)分布特色,經(jīng)濟(jì)特點(diǎn),。

五,、教學(xué)措施

1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,,通過(guò)識(shí)圖,、繪圖、比較,、分析、歸納,、總結(jié)等方式,,提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析,、理解能力,。

2、教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用,,采用各種形式,,給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間,,培學(xué)習(xí)地理的興趣,、積極性和主動(dòng)性,在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,,注重過(guò)程和方法,,情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。

3、有計(jì)劃,、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀一些信息資源,,提高讀圖能力,并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源,,豐富學(xué)生的地理知識(shí),,學(xué)習(xí)生活中的地理,學(xué)習(xí)有用的地理,。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

4、教學(xué)中要做到精講,,不要面面俱到,、拖泥帶水,要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),,提高課時(shí)效益,。訓(xùn)練題要做到精選、精練,,鼓勵(lì)微型試題,。做到講練結(jié)合,努力提高復(fù)習(xí)效率,。

5,、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射。重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問(wèn)題,,運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題,,學(xué)以致用、活學(xué)活用,,切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,,應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)中,運(yùn)用探究性,、自主性的學(xué)習(xí)方法,,相互研討、歸納,,讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題,,激活學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,,并做到“寬口徑,、粗線條,、廣輻射?!?/p>

6,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,切實(shí)做好地課備課資料的收集,,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

8,、積極參加教研教改活動(dòng),在教研組,、教導(dǎo)處,、教科室的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。

八年級(jí)地理學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇八

一,、指導(dǎo)思想

1、學(xué)生分析

進(jìn)入初二地理學(xué)科就要學(xué)習(xí)中國(guó)地理,,這是一個(gè)既熟悉又陌生的領(lǐng)域,。我們的學(xué)生絕大多數(shù)是出生在中國(guó),喝中國(guó)的水長(zhǎng)大,,祖國(guó)對(duì)他們來(lái)說(shuō)太熟悉太親近了;從小就通過(guò)爸媽,、報(bào)刊雜志、電視網(wǎng)略等途徑對(duì)中國(guó)的一些了解了不少,。但是由于中國(guó)疆域太大,太遼闊,,學(xué)生們的了解認(rèn)識(shí)不免有很大的局限性,,加上他們知識(shí)結(jié)構(gòu)的不完整,認(rèn)識(shí)上的不全面,,使得他們知其一不知其二,。應(yīng)該說(shuō)他們的中國(guó)地理知識(shí)還有很大缺陷,不足以滿足成長(zhǎng)對(duì)地理知識(shí)的需要,。另外初二學(xué)生在初一進(jìn)行了一年的地理學(xué)習(xí),,具備了一定的讀圖能力,地理思維能力,地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,地理學(xué)習(xí)興趣,,獨(dú)立分析問(wèn)題的能力??梢哉f(shuō)他們大部分基本具備地理學(xué)習(xí)的能力,。當(dāng)然在學(xué)習(xí)地理過(guò)程中他們也會(huì)遇到許多問(wèn)題,碰到許多障礙,,對(duì)地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑,,甚至有點(diǎn)討厭,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理出現(xiàn)的問(wèn)題的思考也將是初二地理教學(xué)的一大課題。初二地理課程的開(kāi)設(shè)正好可以彌補(bǔ)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的渴求,,同時(shí)在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的過(guò)程中,,不僅可以增長(zhǎng)才干,,培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)興趣,更重要的是對(duì)祖國(guó)的關(guān)心與熱愛(ài)也與日俱增,,在潛移默化中提升了他們的思想認(rèn)識(shí)水平與道德情操。

2,、課程標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)于地理學(xué)科來(lái)說(shuō),必須變革“學(xué)科中心”“知識(shí)本位”下的地方志式的地理課程,,努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程,,培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和探究意識(shí),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛(ài)國(guó)主義情感,,使學(xué)生確立正確的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念,這是時(shí)代賦予中學(xué)地理教育的使命,。

地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué),。它具有綜合性和地獄性兩大特征,,兼有社會(huì)學(xué)科和自然學(xué)科的性質(zhì),,在解決當(dāng)代人口、資源,、環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題中具有重要作用。

在教學(xué)中要求教師側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識(shí)和技能,,增強(qiáng)學(xué)生的生存能力;側(cè)重。反映全球變化形勢(shì),,突出人口,、資源,、環(huán)境以及區(qū)域差異、國(guó)土整治,、全球變化、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容,,不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用,,而且對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用;聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā);重視校外課程資源的開(kāi)發(fā)利用;要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響,為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境;創(chuàng)設(shè)一種“發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)”“鼓勵(lì)自信心”的激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制,。

二、實(shí)施目標(biāo)

1,、總目標(biāo):

改革課堂教學(xué),從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā),,采用自主與對(duì)話(講授,、合作,、探究、發(fā)現(xiàn)等形式)兩種學(xué)習(xí)方式,,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的綜合發(fā)展。

2,、具體目標(biāo)

a、將“滿堂灌”分隔成幾個(gè)區(qū)間,。對(duì)現(xiàn)在發(fā)展區(qū)的知識(shí)內(nèi)容,大膽采用自主學(xué)習(xí)的方式,,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。對(duì)最近發(fā)展區(qū)的知識(shí)內(nèi)容,,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景和設(shè)置問(wèn)題實(shí)現(xiàn)對(duì)話教學(xué),讓學(xué)生在對(duì)話過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的過(guò)程,、方法及情感體驗(yàn),并逐步培養(yǎng)分析地理問(wèn)題的基本思路與步驟,。

b、處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,。備課成為改革課堂的關(guān)鍵。要周密整理與組合教材內(nèi)容,,明確上課的目標(biāo)(三維目標(biāo)),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,,特別要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣,、有效、有用的課堂,。當(dāng)然課堂中的生成要時(shí)刻警惕,對(duì)問(wèn)題的生成營(yíng)造寬松的環(huán)境,,和預(yù)留充足的時(shí)間,,不急于求成,,不吹毛求疵,,在平等、民主,、和諧的氛圍中使探究者享受到生成問(wèn)題給自己與其他同學(xué)帶來(lái)的學(xué)習(xí)快樂(lè),、思維挑戰(zhàn)和精神滿足。

c,、建立民主,、平等,、自由、寬容,、和諧的課堂氛圍,在師生的共同努力下,,形成“學(xué)生化的教師和教師化的學(xué)生”的新型師生關(guān)系,努力實(shí)現(xiàn)精神上的完全自由,。

d、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,,讓學(xué)生自由表達(dá)人性特色,,達(dá)到“人格的獨(dú)立和精神的自由”,。

e、關(guān)注“后進(jìn)生”,,用真情、誠(chéng)意感化他們,抓住他們學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤,,借助錯(cuò)誤實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的目的,。

三、實(shí)施計(jì)劃

1,、充分發(fā)揮地理科目每周課時(shí)少,,同一課時(shí)重復(fù)多的優(yōu)勢(shì),,對(duì)每一課時(shí)都認(rèn)真?zhèn)湔n,精心準(zhǔn)備,,課后及時(shí)反思,及時(shí)調(diào)整,,及時(shí)實(shí)驗(yàn),,再反思,,再實(shí)驗(yàn)。

2,、對(duì)第一節(jié)課進(jìn)行電子課堂實(shí)錄,對(duì)及時(shí)的反思調(diào)整做及時(shí)的更正,。并發(fā)布課堂實(shí)錄電子教案。

3,、有條件的話對(duì)課堂進(jìn)行錄音或錄像,,對(duì)課堂中的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn),,尋找對(duì)策。

4,、與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上對(duì)話,溝通感情,,征求意見(jiàn),改善課堂,。

四,、課時(shí)安排

第一章從世界看中國(guó)第一周——第三周

第二章中國(guó)的自然環(huán)境第四周——第八周

第三章中國(guó)的自然資源第九周——第十三周

第四章中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展第十四周——第十七周

第五章中國(guó)的地理差異第十八周——第二十周

復(fù)習(xí)期末考試第二十一,、二周

八年級(jí)地理學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇九

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,,最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”

二、學(xué)生基本情況分析:

初二年級(jí)是經(jīng)1年半學(xué)習(xí),,年級(jí)整體情況較好,生活,、學(xué)習(xí)基本上能按部就班,任教年級(jí)約120名學(xué)生,,有三個(gè)班級(jí),基本形成了有序課堂,,為有效教學(xué)事先存在了基礎(chǔ)。個(gè)別學(xué)生有時(shí)不能形成班級(jí)焦點(diǎn),,必須進(jìn)行較多的組織教學(xué),。有不少學(xué)生好動(dòng),、貪玩,精力不集中,,學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),因而學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,。面對(duì)這種情況,作為教師要加強(qiáng)思想教育,,做到因人因材施教。

三,、教材分析:

該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn),,設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng),同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用,,同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

初中地理整學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,,實(shí)際上就是基礎(chǔ)知識(shí)和靈活運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題兩大部分。

復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),,必須以書(shū)本為主,將書(shū)本看透,,圖看懂,達(dá)到重點(diǎn)知識(shí)理解記憶,。只要基礎(chǔ)知識(shí)能理解掌握,通過(guò)活動(dòng)題檢驗(yàn)理解的程度,。如果活動(dòng)題能順利解決,那基礎(chǔ)知識(shí)也就基本掌握,,靈活運(yùn)用理論解決問(wèn)題的前提條件就已經(jīng)具備。

四,、教學(xué)目標(biāo):

初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)重難點(diǎn),。

第一章《地球和地圖》最難,學(xué)生普遍掌握較差,。轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)時(shí),這部分應(yīng)作重點(diǎn)講解復(fù)習(xí),。經(jīng)過(guò)初一的學(xué)習(xí),學(xué)生的理解能力和空間想象能力已有所提高,,復(fù)習(xí)時(shí)再講解,學(xué)生理解起來(lái)就應(yīng)該容易些,。所以,教師應(yīng)抓住這個(gè)時(shí)機(jī)全面系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生理解掌握,,給學(xué)生一個(gè)整體知識(shí)的框架,,讓學(xué)生理清思路。

第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些,。復(fù)習(xí)時(shí)可以多以實(shí)際生活作為例子幫助學(xué)生理解記憶,尤其是第二,、三節(jié)氣溫,、降水時(shí)空分布的變化,。

這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破,,其他章節(jié)可以點(diǎn)清重點(diǎn),讓學(xué)生理解記憶,。

總之,復(fù)習(xí)要緊扣教材,,有效運(yùn)用地圖,精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固,。初一地理難點(diǎn),,重點(diǎn)很多,。大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固還不過(guò)關(guān),所以復(fù)習(xí)的方式應(yīng)以夯牢重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)記憶,,抓住讀圖理解掌握為主。

下冊(cè)區(qū)域地理以課本圖為重點(diǎn)抓住關(guān)鍵,,做到圖文結(jié)合,掌握基礎(chǔ)培養(yǎng)能力,。

總之,復(fù)習(xí)要緊扣教材,,有效運(yùn)用插圖,精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固

初二重點(diǎn)章節(jié)有:

第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》;

第二章《中國(guó)的自然環(huán)境》;

第三章第三節(jié)《水資源》;

第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)》,、

第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》。

第三節(jié)《工業(yè)的分布與發(fā)展》

下冊(cè)區(qū)域地理以課本圖為重點(diǎn)抓住關(guān)鍵,,做到圖文結(jié)合,,掌握基礎(chǔ)培養(yǎng)能力。

總之,,復(fù)習(xí)要緊扣教材,有效運(yùn)用地圖圖,,精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固

八年級(jí)地理學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇十

一、學(xué)生基本情況分析:

八年級(jí)共有兩個(gè)班83人,,本屆學(xué)生基礎(chǔ)較,,上進(jìn)心不夠,,甚至有部分學(xué)生厭學(xué)。但上學(xué)期期末考試成績(jī)較為理想,,上學(xué)期期末考試參考人數(shù)92人,其中67人及格,,及格率為72.83%左右;優(yōu)生只有26人,,優(yōu)生率為28.26%左右,這個(gè)成績(jī)相對(duì)于同類(lèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)應(yīng)該很好了,。這期要參加瀘州市會(huì)考,,因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重,這學(xué)期我將通過(guò)各種途徑來(lái)提高教學(xué)成績(jī),。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析:

本學(xué)期共五章內(nèi)容,,針對(duì)每章內(nèi)容具體分析如下:

第五章、各具特色的四大地理單元

本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域?yàn)閱挝?,將中?guó)大致按方位分為四大地理單元,在已學(xué)的地形,、氣候及經(jīng)濟(jì)等方面知識(shí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)分析,、綜合、比較,、概括等方法認(rèn)識(shí)我國(guó)四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設(shè)計(jì)了綜合歸納和比較我國(guó)四大地理單元的學(xué)習(xí)活動(dòng),,在各大地理單元中,也對(duì)認(rèn)識(shí)區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識(shí),,進(jìn)行了簡(jiǎn)介,意圖通過(guò)這些設(shè)計(jì)和活動(dòng),,在整體知識(shí)背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)認(rèn)識(shí)區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本章重難點(diǎn):

1,、在地圖上找出秦嶺、淮河,,說(shuō)明秦嶺—淮河一線的地理意義,。

2、能填表比較四大地理單元的特征,。

3、能說(shuō)出各地理單元自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn),、生活的影響。

第六章,、認(rèn)識(shí)不同區(qū)域

在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”,了解中國(guó)整體概況之后,,本章轉(zhuǎn)入中國(guó)分區(qū)地理的學(xué)習(xí),。本章是中國(guó)地理“認(rèn)識(shí)區(qū)域”部分的主體,,課本選擇了東北、首都北京,、長(zhǎng)江流域、西部地區(qū)和中國(guó)臺(tái)灣五個(gè)不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章專(zhuān)門(mén)講珠江三角洲地區(qū)),。課本選擇的區(qū)域,縱貫?zāi)媳?,橫聯(lián)東西,,有利于學(xué)生從不同的角度由部分到整體地認(rèn)識(shí)祖國(guó),,并學(xué)會(huì)不同類(lèi)型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法,。

本章重難點(diǎn):

1、“運(yùn)用地圖資料說(shuō)出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)”,,為本章重點(diǎn)之一。

2,、“舉例說(shuō)明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點(diǎn),,又是難點(diǎn),。

3,、“舉例說(shuō)出區(qū)際聯(lián)系對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義”,為本章重點(diǎn)之一,。

第七章、改革開(kāi)放的前沿——珠江三角洲

珠江三角洲地區(qū),,是我國(guó)改革開(kāi)放起步最早、經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶,,是我國(guó)一個(gè)富有特色的地理區(qū)域。因此,,本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的基本內(nèi)容,,還同時(shí)介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港,、澳門(mén)特別行政區(qū)。

八年級(jí)地理學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),努力使每一位學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理,,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,,最終培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”,。

二、學(xué)情分析

八年級(jí)地理主要是學(xué)習(xí)中國(guó)地理,,涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)在七年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)了,因此八年級(jí)地理相對(duì)于七年級(jí)地理而言,,要變得容易一些了,,同時(shí)相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解,學(xué)習(xí)起來(lái)興趣更濃厚了,,學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)更高一些,。

經(jīng)過(guò)七年級(jí)的地理教學(xué),,這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的一些方法,掌握了閱讀地圖并通過(guò)地圖分析地理現(xiàn)象的方法,,掌握了初中生地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。因此,,學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣比較濃厚了,學(xué)習(xí)積極性也高了,,這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級(jí)地理打下了良好的基礎(chǔ),。

年級(jí)整體情況不太好,,基礎(chǔ)打得不行,。全年級(jí)二百多名學(xué)生,有6個(gè)教學(xué)班級(jí),。四班基礎(chǔ)較好些,為有效課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ),,但課堂紀(jì)律有待提高,。二班課堂反映較慢,,因而學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,,面對(duì)這種情況,,要加強(qiáng)思想教育,,做到因人因材施教,,每個(gè)班有5,、6名學(xué)生基礎(chǔ)很差,學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,,轉(zhuǎn)后任務(wù)很重。

三,、教材分析

(一)本冊(cè)教科書(shū)由以下四大部分組成。

第一部分是從世界看中國(guó),,這章內(nèi)容是本冊(cè)課本的總領(lǐng),,大體概括了中國(guó)的疆域,、眾多的人口、多民族的大家庭共三個(gè)方面的內(nèi)容,。為后面學(xué)習(xí)中國(guó)的自然環(huán)境,、自然資源以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ),,也為八年級(jí)下冊(cè)區(qū)域地理的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

第二部分是中國(guó)的自然環(huán)境,,包括中國(guó)的地勢(shì)與地形特點(diǎn),掌握四大高原,、四大盆地,、三大平原,、三大丘陵的地理位置和特色;學(xué)習(xí)中國(guó)的氣候類(lèi)型及其分布,中國(guó)河流與分布,,區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū),、內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn),。本章在中國(guó)地理中占有重要的作用,,內(nèi)容繁多,難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,,以幫助學(xué)生理解和掌握,。

第三部分是中國(guó)的自然資源,,包括總體現(xiàn)狀及特征,土地資源和水資源等,,學(xué)習(xí)他們的分布及特點(diǎn),通過(guò)學(xué)習(xí)本章理解人口問(wèn)題對(duì)自然資源的影響,,明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點(diǎn)是土地資源的特點(diǎn),,水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)部分。

第四部分是中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,,經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè),從交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)方面分析,,掌握經(jīng)濟(jì)狀況,,鐵路干線、農(nóng)業(yè)和工業(yè)是重點(diǎn)

(二)教材圖文并茂,,培養(yǎng)形象思維和空間思維

人教版八年級(jí)上冊(cè)地理教材,版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑,,對(duì)地理問(wèn)題的敘述,,文字簡(jiǎn)明扼要形象有趣,,同時(shí)借助多姿多彩直觀生動(dòng)的插圖,針對(duì)性強(qiáng),,十分有利于學(xué)生形象思維和空間思維的培養(yǎng),。例如,,中國(guó)在地球上的位置示意圖和中國(guó)政區(qū)圖,一幅圖用不同的顏色重點(diǎn)點(diǎn)出中國(guó)的位置,,一目了然,便于學(xué)生形象記憶,,34個(gè)省區(qū)也是如此,用不同的顏色區(qū)分開(kāi)相鄰的省區(qū),,便于學(xué)生掌握,讓學(xué)生進(jìn)行感性認(rèn)識(shí),,形成形象思維和空間思維。

(三)該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn),,設(shè)置了許多學(xué)生活動(dòng),,敘述式課文與活動(dòng)式并列的雙系列結(jié)構(gòu),。同時(shí)還穿插課外閱讀及小資料,對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起了積極作用,,又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

(四)教學(xué)思路(結(jié)束八年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí),,八下學(xué)一章內(nèi)容)

研究現(xiàn)狀:這學(xué)期時(shí)間短,八上需要學(xué)習(xí)四章的內(nèi)容再加上下冊(cè)一章的內(nèi)容,,內(nèi)容很基礎(chǔ),,側(cè)重于能力,。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué),,使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的地理想想,,進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,,提高學(xué)生繪圖的能力。同時(shí),,通過(guò)本期地理教學(xué),使學(xué)生掌握地理概況,包括中國(guó)疆域概況,,中國(guó)人口,、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn),,了解人口問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì),、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力,,掌握中國(guó)的自然環(huán)境,,包括地形,、地勢(shì),氣候,,河流概況,及其相互之間的聯(lián)系與影響,,了解中國(guó)自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,,提高學(xué)生節(jié)能,、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí),,理解我國(guó)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀,農(nóng)業(yè)分布特色,,經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

八年級(jí)地理學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

一,、基本情況分析:

該年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生70人,而且七年級(jí)地理基礎(chǔ)打的比較扎實(shí),,成績(jī)很好,這給八年級(jí)的教學(xué)提供了很大的幫助,。但總體上講,,學(xué)生讀圖、識(shí)圖的能力還很差,,主要是靠死記硬背。而且隨著學(xué)科的增加,,學(xué)生可利用的課外時(shí)間也相對(duì)減少,,也給成績(jī)的進(jìn)一步提高帶來(lái)了很大的壓力,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

本期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為中圖版八年級(jí)上期,包括:陸地與海洋,、多樣的世界氣候、居民與聚落,、發(fā)展與合作,。其中,,前兩章為重點(diǎn)內(nèi)容,而且為中考必考章節(jié),,難度相對(duì)較大,。

三,、能力培養(yǎng)

針對(duì)該年級(jí)學(xué)生讀圖、識(shí)圖能力較差的問(wèn)題,,本期主要加強(qiáng)學(xué)生在這兩方面的能力培養(yǎng),主要是充分利用好地圖冊(cè)和填充圖冊(cè),。并加強(qiáng)學(xué)生這方面的專(zhuān)題練習(xí),,教會(huì)學(xué)生如何去讀圖,,如何在圖中去尋找有效信息,如何正確地解題,。并能把所學(xué)知識(shí)靈活地運(yùn)用,,而得到扎實(shí)掌握的效果。

四,、教學(xué)進(jìn)度安排

1周:海陸分布

2周:海陸變遷

3周:世界的氣溫和降水

4周:世界的氣候類(lèi)型

5周:學(xué)月檢測(cè)

6周:氣候與人類(lèi)活動(dòng)

7周:人種和人口

8周:語(yǔ)言與宗教

9周:聚落

10周:半期檢測(cè)

11周:學(xué)習(xí)與探究----聚落發(fā)展與景觀變化

12周:國(guó)家和地區(qū)

13周:國(guó)際合作

14、15,、16周:八年級(jí)下部分內(nèi)容

17---20周:期末復(fù)習(xí)

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