作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班向日葵美術(shù)教案篇一

1,、激發(fā)幼兒對(duì)線描畫的興趣,，感受繪畫的樂(lè)趣。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力,，提高幼兒的控筆能力。

3,、掌握線描畫的方法及特征,，學(xué)會(huì)處理遮擋關(guān)系。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、圖片：向日葵

2,、每人一支黑色水彩筆,、油畫棒。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、導(dǎo)入

1,、出示圖片：向日葵

引導(dǎo)幼兒觀察向日葵特征，顏色,。

2,、出示范畫，比較觀察,，說(shuō)一說(shuō)這幅畫用了哪些畫法,？

（線描和與油畫棒相結(jié)合）

二、展開(kāi)

1,、通過(guò)提問(wèn)復(fù)習(xí)線描畫的特征,，分別找出畫面中點(diǎn)、線,、面的運(yùn)用,。

（1）線描畫我們都畫過(guò)什么？它是以什么組成的畫,？

線描畫沒(méi)有豐富的色彩,，卻有豐富的線條，通過(guò)點(diǎn),、線,、面來(lái)完成繪畫作品，裝飾味濃,，

小朋友們可以根據(jù)自己的想象,，在輪廓內(nèi)隨意添畫圖案。

（2）你能找到《向日葵》中的點(diǎn),、線,、面的運(yùn)用嗎？

2,、教師示范

引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的方法,，重點(diǎn)示范葵花的遮擋關(guān)系。

（1）幫助幼兒分析葵花的遮擋關(guān)系,，找準(zhǔn)第一朵葵花的入筆觸,。

（2）按照被遮擋的先后順序和層次，一步步地完成葵花的輪廓,。

（3）分別用點(diǎn),、線、面進(jìn)行添畫與裝飾,。

（4）最后可用兩種相近色的油畫棒輕涂背景色,。

3,、幼兒動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo),，隨時(shí)糾正幼兒不正確的繪畫姿勢(shì)和握筆方法,。

（1）有針對(duì)性的指導(dǎo)個(gè)別幼兒把握線條的流暢。

（2）涂背景色時(shí),，可將油畫棒壓平,，輕輕涂色。

（3）指導(dǎo)幼兒色彩的飽和度,，能夠體現(xiàn)出葵花的主層次,。

三、結(jié)束

1,、作品展示,，對(duì)個(gè)別完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

2,、組織幼兒收拾好自己的畫具,，檢查自己周邊的衛(wèi)生情況，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

幼兒園大班向日葵美術(shù)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、欣賞凡高的作品《向日葵》，感受畫面中的內(nèi)容,，并試者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之處,。

2,、創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學(xué)會(huì)色彩的初步運(yùn)用,。

3、提高對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣,，在活動(dòng)中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、投影儀

2,、凡高的作品

3,、水粉顏料、油畫棒,、紙,、筆等繪畫工具,。

活動(dòng)過(guò)程

1、引入

（1）上節(jié)課我們學(xué)了凡高的《星月夜》——這節(jié)課《向日葵》

（2）出示圖片,，問(wèn)：看后有什么感覺(jué),？

2、仔細(xì)欣賞

（1）在畫面上看到了什么,？

（2）除了這些你還看到了什么,？

（3）畫家畫這幅畫時(shí)用了什么顏色？

（4）向日葵的顏色給你什么樣的感覺(jué),？

（5）畫面中的向日葵都一樣嗎,？有什么不同啊,？

（6）教師小節(jié)

3,、評(píng)價(jià)

（1）你覺(jué)得這幅畫美嗎？

（2）你喜歡這幅畫嗎,？

（3）你覺(jué)得這幅畫給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué),？

4、聽(tīng)音樂(lè)細(xì)細(xì)欣賞

5,、出示《星月夜》和《向日葵》,，讓幼兒進(jìn)行比較

（1）同樣是凡高的畫，看看有什么不同,？（線條,、色彩）

（2）你更喜歡哪幅畫？為什么,？

6,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”

7、作品展示及評(píng)議

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)在在上次欣賞活動(dòng)后組織的一次孩子們的繪畫實(shí)踐活動(dòng),。繪畫的方式也是在前幾次線描畫的基礎(chǔ)上再進(jìn)行技巧方面的提升,，及在用粗的勾線筆繪畫的基礎(chǔ)上再提供細(xì)的水筆進(jìn)行粗細(xì)線條的組合，且繪畫時(shí)對(duì)花紋圖案的選擇和運(yùn)用也提出了更高的'要求,，即多種圖案組合在一起,。由于在欣賞的時(shí)候孩子們孩子們?cè)谛蕾p的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了向日葵畫面的美，對(duì)繪畫向日葵也產(chǎn)生了積極的情感,。

幼兒園大班向日葵美術(shù)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、探索、交流,、掌握用毛線的方法,，粘貼創(chuàng)作向日葵。

2,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣和合作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、范例毛線貼畫：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍(lán)色方形圍巾,、紫色毛線,、黑色毛線、金黃色毛線,、黃色即時(shí)貼,、雙面膠、剪刀,。

2,、“歡樂(lè)舞”音樂(lè)，幼兒對(duì)向日葵的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，有過(guò)合作作畫的經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、隨著音樂(lè)聲,，教師帶領(lǐng)幼兒以舞蹈形式進(jìn)入教室,。

1、師生都手拿兩根小線條（金黃色,、紫色）,，師：聽(tīng),歡樂(lè)舞的音樂(lè)響起來(lái)了,讓我們跳起來(lái)吧！

2,、師生跳舞進(jìn)教室,。

3、音樂(lè)停,，幼兒坐好,，師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，跳舞時(shí),，你的小線條是怎么扭動(dòng)的,？

請(qǐng)個(gè)別幼兒回答：

a：我的小線條在上面扭動(dòng),。

b,、我的小線條是打著圈扭的

c、我的小線條是左右扭動(dòng)的,。

二,、討論交流：扭動(dòng)的小線條會(huì)變成什么

1、師：我們手里的毛線還可以用來(lái)變魔術(shù)呢,！你想把它變成什么呢,？

2、幼兒交流討論,，想把毛線變成什么,。

幼兒回答：扭成草地,、扭成美麗的花、扭成太陽(yáng),、藍(lán)藍(lán)的天,、白白的云、扭成小河,。

3,、師：那我們現(xiàn)在去試著擺一擺線條吧。

4,、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放,，教師觀察指導(dǎo)。

5,、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己變的魔術(shù)（擺放了什么）,。

三、學(xué)習(xí)毛線貼畫：向日葵

1,、師：老師也用毛線變了魔術(shù),，看看，變出了什么呀,？（一朵向日葵）

我們看看向日葵花朵是怎樣的,？幼兒進(jìn)行討論。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的,，金黃色的花瓣,，彎彎曲曲。

2,、教師示范進(jìn)行貼畫：向日葵,。

（1）、取出正方形的即時(shí)貼,，撕開(kāi)來(lái),。

（2）、先用紫色的毛線,，以螺旋形貼出花蕊,，再用金黃色貼出長(zhǎng)長(zhǎng)短短，扭曲的花瓣,。

（3）,、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下，一朵向日葵花就完成了,。

3,、師出示一整幅作品“向日葵”，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更美麗,。

四,、幼兒操作，貼畫向日葵

1,、幼兒取出毛線,、在黃色及時(shí)貼上粘貼畫花朵，貼好后剪下,，放在桌子中間的小框里,。

2、教師在旁觀察指導(dǎo)幼兒貼畫,?？从變耗芰Γ梢再N一朵,、也可以貼二朵,、三朵。

五,、合理布局,，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。

1,、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧,。

2、幼兒在花朵上貼雙面膠,，送到老師準(zhǔn)備好的花瓶上,。

3、教師觀察指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒合理布局,，讓畫面更完美。

六,、評(píng)價(jià)和欣賞

將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示,，布置”向日葵“專欄。讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè),，進(jìn)一步知道人多力量大,。

幼兒園大班向日葵美術(shù)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用多種線條與花紋裝飾向日葵,。

2,、感受不同粗細(xì)的線條,、多種花紋圖案組合在一起的美,。

3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

4,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件,、范例,、勾線筆（粗、細(xì)每人各一支）,、展示板兩塊

活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀察向日葵

播放ppt圖片，出示黃橙橙的向日葵世界的畫面,，讓幼兒欣賞向日葵,。

提問(wèn)：你喜歡向日葵嗎？為什么,？

二,、欣賞《向日葵》

1、出示梵高《向日葵》并提問(wèn)：是誰(shuí)畫的,，用什么畫的,。

梵高畫的向日葵我們稱它們是什么“微笑的花朵”，為什么,？

2,、出示線描畫《向日葵》并提問(wèn)：用什么畫的，和梵高的向日葵一樣嗎,？不一樣在哪里,？

一起觀察線描畫里的向日葵有什么特別的地方，引導(dǎo)幼兒觀察線條,、花紋,、圖案。

三,、教師示范用線描畫畫出向日葵

1,、一起來(lái)畫畫自己喜歡的向日葵。先用粗線條在紙得得中間畫一個(gè)又圓又大的花盤,，再在花盤的四周畫出花瓣,，花瓣要一頭尖尖的，一片連著一片畫在花盤的四周,。然后畫出向日葵的莖和葉子,。

2、畫好一株向日葵后,，我們還可以學(xué)學(xué)梵高爺爺作畫的方法,，多畫一些,，可以把向日葵畫得有的在前面，有的在后面,，后面的只要畫出花的一部分就可以了,，不需要完整畫出，有的大有的小,，有的高有的低,，這樣的畫面才好看。

3,、現(xiàn)在我們可以調(diào)換手中的筆了,，換成細(xì)筆，然后在花盤,、葉子,、莖里畫出各種線條和花紋。

四,、提出作畫時(shí)的要求,，幼兒繪畫向日葵

1、除了老師畫里已經(jīng)有的線條,、花紋,，還有其他一些線條、圖案我們也可以運(yùn)用的（出示不同類型的線條,、圖案,，讓幼兒在作畫時(shí)進(jìn)行選擇）

2、今天老師給每位孩子準(zhǔn)備了不同粗細(xì)的兩支筆,，請(qǐng)小朋友在畫大輪廓線條時(shí)使用粗筆,，畫里面的小線條和花紋時(shí)使用細(xì)筆，線條有粗有細(xì),，你的向日葵才能更加生動(dòng),。

五、交流展示

1,、請(qǐng)先畫好的幼兒把自己的作品展示在展板上,，供其他孩子欣賞。

2,、幼兒講講自己最喜歡哪一幅畫,，說(shuō)說(shuō)理由。

幼兒園大班向日葵美術(shù)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道向日葵的外形特征,，學(xué)習(xí)用大手筆的方法表現(xiàn)向日葵。

2,、敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫,。

3,、在作畫時(shí)能保持畫面和衣服整潔。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、向日葵圖片

2,、調(diào)色盤、氈子,、顏料若干,，水粉筆若干、抹布,、小水桶,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)對(duì)話引起作畫興趣

1,、引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征,，幼兒觀察并用語(yǔ)言描述向日葵的外形特征。

2,、教師

總結(jié)：向日葵長(zhǎng)著圓圓的大臉盤,，周圍有許多圓圓的發(fā)辨（花瓣），還有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體（莖）,，身體兩邊是它的手（葉）,。

今天我們就用水粉筆為向日葵照張相。

二,、教師示范

先畫向日葵的大臉盤——然后畫周圍的發(fā)辨（花瓣）——向日葵的身體（莖）——向日葵的手（葉片）,。教師還可以啟發(fā)幼兒，為向日葵找朋友（藍(lán)天,、白云,、小鳥(niǎo)、花草等等）

三,、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒為向日葵拍出大大的照片,，臉是圓圓的,，可以選擇自己喜歡的顏色為向日葵照相。注意暗示幼兒向日葵的臉盤一定要畫的大一些,。

四,、作品欣賞與交流：

幼兒欣賞自己與伙伴的作品,，講講用了什么顏色，請(qǐng)了那些好朋友和向日葵做游戲,。