作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園向日葵兒歌教案反思篇一

1、引導(dǎo)幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的.線條,，讓幼兒感受作品的美,。

2、培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力,，鼓勵(lì)幼兒大膽表述與評(píng)價(jià),，增強(qiáng)幼兒對(duì)藝術(shù)作品的感受能力。

3,、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望,，感受繪畫帶給自己的快樂。

1,、ppt課件,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察認(rèn)識(shí)過向日葵,，事先參觀過向日葵種植園地,。

師：小朋友你們看這是什么？（向日葵）向日葵是什么樣子的,？

小結(jié)：因?yàn)橄蛉湛哪樋偸且恢毕蛑?yáng),，太陽(yáng)到哪里，它的臉就向哪里,。所以叫向日葵,。

,。

1、幼兒欣賞作品,。

師：今天,，老師還給小朋友帶來一幅美麗的向日葵繪畫，這是外國(guó)的一位畫家畫的,，世界上許多人都喜歡他畫的向日葵,，我們一起來看看吧！

（一）讓幼兒敘述對(duì)畫面的第一感受,。

師：小朋友,，你們看到這幅畫有什么感覺？

鼓勵(lì)幼兒用完整,、流暢的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),，充分肯定每一個(gè)幼兒的感覺、感受,，并讓所有的幼兒能夠分享到同伴的不同審美體驗(yàn),。教師小結(jié)。

1,、色彩的感受,。

提問：

（1）小朋友，你們看看這幅畫什么顏色,？

（2）你們最喜歡畫中的哪一種顏色,？為什么？

（3）哪種最多,？（黃色）（4）你們喜歡這種顏色嗎,？

（5）你們看到黃色有什么感覺？（高興,，激動(dòng),、熱情……、）幼兒分別回答,。通過這些問題引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察理解感受到畫面中黃色為主,、其他色為輔，同時(shí)關(guān)注到色彩的巧妙搭配及對(duì)比色的使用比例,。這樣畫面才能飽滿,、好看。

幼兒園向日葵兒歌教案反思篇二

知識(shí)技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條,，讓幼兒感受作品的美,。

情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力，鼓勵(lì)幼兒大膽欣賞與評(píng)價(jià),，發(fā)展幼兒對(duì)藝術(shù)作品的感受能力,。

行為習(xí)慣目標(biāo)：激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望,，感受繪畫帶給自己的快樂的快樂。

材料準(zhǔn)備：

1．向日葵的照片,、圖片,，關(guān)于梵高作品《向日葵》的.教學(xué)電子演示文稿，交互式電子白板,。

2．豐富的材料和廢舊材料供幼兒進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1．帶領(lǐng)幼兒實(shí)地參觀向日葵種植園地,，觀察認(rèn)識(shí)向日葵,，為向日葵拍照。

2．引導(dǎo)幼兒欣賞有關(guān)梵高的其他作品,，幫助幼兒建構(gòu)有關(guān)向日葵的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)及美術(shù)欣賞經(jīng)驗(yàn),。

1．引導(dǎo)幼兒欣賞、討論教師向幼兒展示欣賞畫,。

師：“前幾天我們認(rèn)識(shí)了向日葵,，今天我?guī)砹艘环蛉湛漠嫞?qǐng)大家看一看,?！?/p>

2．完整欣賞“向日葵”

師：“畫面中什么顏色最多？”（通過這些問題引導(dǎo)幼兒通過觀察理解,、感受畫面中以黃色為主,，證明作者在畫這幅畫的時(shí)候，到處都充滿了陽(yáng)光,，給人感覺很溫暖,、充滿了生命力）

師：“只有一朵向日葵嗎？（數(shù)一下）它們都是朝著同一個(gè)方向的嗎,？”（師操作課件,，將作品進(jìn)行局部放大，便于幼兒觀察）（向日葵有的抬著頭,、有的側(cè)著臉,、有的低頭等都朝著不同的方向）

師：“它們都長(zhǎng)得一樣嗎？”（師操作課件,，將作品進(jìn)行局部放大,，便于幼兒觀察）

師：“你喜歡這幅畫嗎？喜歡哪里,？不喜歡的小朋友為什么不喜歡,？”

師：“誰(shuí)來試一試用自己的動(dòng)作表現(xiàn)圈中向日葵的樣子？”（鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，用動(dòng)作表現(xiàn)）

師：（小結(jié)）“你們真像盛開的向日葵,。畫家在畫這幅畫的時(shí)候,，到處都充滿了陽(yáng)光，所以整幅畫到處都是金黃,、金黃的,，給人感覺很溫暖，充滿了生命力,?！?/p>

3.認(rèn)識(shí)梵高

師：“那么，小朋友想認(rèn)識(shí)畫這幅畫的人嗎,？”（出示有關(guān)梵高的課件）

師：“這個(gè)叔叔就是文森特·梵高,，這幅《向日葵》就是他畫的。梵高叔叔是荷蘭的大畫家,。他的畫受到世界上很多人的喜歡,，你喜歡嗎？老師還悄悄地告訴你們一個(gè)梵高叔叔的小秘密：‘他最喜歡的花就是向日葵了,?！銈?cè)敢獍炎约寒?dāng)成大畫家，畫向日葵嗎,？”

4．激發(fā)幼兒創(chuàng)作關(guān)于向日葵的作品

師：（介紹繪畫要求）“請(qǐng)小朋友用許多材料在多種畫紙上畫一幅自己的向日葵畫,。”

播放音樂,，幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)。

5．幼兒欣賞他人的作品

師：“剛才我們的小朋友都畫得好認(rèn)真,，現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友給我們講一下你是怎么畫向日葵的,？”

6．自然結(jié)束

師：“小朋友畫得真好，張老師真為你們高興,，也許你們以后也能成為一個(gè)像梵高一樣的大畫家,。”

幼兒園向日葵兒歌教案反思篇三

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞凡高的作品“向日葵”中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條,，感受畫面?zhèn)鬟_(dá)出來的強(qiáng)烈、炙熱的感情,。

2,、增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力,。

1,、實(shí)地參觀：向日葵園地。

2,、多幅凡高的畫,。

3,、收集來的向日葵的照片或者圖片。

1,、教師引導(dǎo)幼兒欣賞,、討論和比較。

2,、放映幻燈“十四朵向日葵”,，完整欣賞“十四朵向日葵”。

1）色彩感受,。

教師：畫面中什么顏色最多,？你最喜歡畫面中的那種顏色？如果都用黃色好嗎,？……（通過這些問題引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察理解感受到畫面中黃色為主,、其他色為輔,，同時(shí)關(guān)注到色彩的巧妙搭配及對(duì)比色的使用比列,。這樣畫面才能飽滿、好看,。）

2）線條的感受,。

教師：為什么向日葵的花瓣彎彎曲曲？好象感覺到了什么,？……（引導(dǎo)幼兒感覺和體驗(yàn)作品中線條的夸張大膽和扭曲,，感受到畫面中的向日葵充滿著生命的力量。）

3）構(gòu)圖的感受,。

教師：數(shù)一數(shù)由幾朵向日葵,？它們一樣嗎？（辨別成熟的和還未成熟的或還未開放的）為什么有的低下了頭,？（教師引導(dǎo)幼兒從畫面的背景,，花瓶，花朵的整體來分析作品的構(gòu)圖,。通過對(duì)話幫助幼兒理解構(gòu)圖有張馳有疏密才會(huì)漂亮,。）

3、進(jìn)行二次對(duì)比欣賞,。

在分步感受理解和欣賞的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)幼兒再次比較照片圖片和繪畫作品給予人的不同感受。

4,、教師出示更多的凡高的繪畫作品“向日葵”（兩朵,、五朵、十二朵向日葵等等）,，幫助幼兒進(jìn)一步感受,、理解,、欣賞作品向日葵帶給人們的那種美麗和熱情。激起幼兒的創(chuàng)作欲望,。

5,、教師小結(jié)，自由結(jié)束活動(dòng),。

1,、凡高簡(jiǎn)介：文森特；凡高,，1853年3月30日出生于荷蘭的格魯宗戴爾的一個(gè)新教牧師之家,。1890年逝于巴黎。凡高是最令人懷念和感動(dòng)的一位畫家,，不只是他的悲劇性的生涯,，更因?yàn)樗兇舛嬲\(chéng)的藝術(shù)態(tài)度，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著世人,。凡高的藝術(shù)生涯雖然只有短短八年多,，卻留下了大約850件油畫作品和數(shù)目更多的素描。

2,、創(chuàng)作《我的向日葵》,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)模仿或創(chuàng)作一幅“向日葵”作品。

3,、有關(guān)向日葵的照片,、圖片，《向日葵》作品圖片每二位幼兒各一幅,，“十四朵向日葵”作品幻燈一幅,，凡高的其他《向日葵》作品幻燈片。

幼兒園向日葵兒歌教案反思篇四

1,、感知向日葵鮮明亮麗的色彩,，嘗試用搓、捏,、貼等方法制作向日葵,。

2、感受參與藝術(shù)活動(dòng)帶來的快樂,，體驗(yàn)創(chuàng)造過程的喜悅,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、橡皮泥,、泥工板若干,、安靜的背景音樂、道具太陽(yáng)一個(gè)。

知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)欣賞過向日葵,。

【活動(dòng)過程】

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，引出課題,。

1,、播放課件。

師:小朋友,，你們喜歡向日葵嗎?你們瞧,，今天就來了很多向日葵寶寶們，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,，向日葵長(zhǎng)什么樣子呀?(圓圓的頭,，麻麻的臉，黃黃的花瓣圍兩邊,，笑臉圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn),。每一朵向日葵的造型都不一樣，有的花盤朝上,、有的花盤朝下,、有的花開了很大，有的花還是開了一點(diǎn)點(diǎn),。)

其實(shí)用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我們就用橡皮泥來制作向日葵,。

二,、用橡皮泥制作向日葵,。

1、教師示范制作向日葵,。

制作步驟:

(1)葵花的臉:將橡皮泥搓成圓圓的小團(tuán),，壓扁，貼在泥工板上,。

(2)花瓣:臉的四周有許多小圓做花環(huán),，將橡皮泥搓圓，壓扁,，一個(gè)一個(gè)的小圓一定要靠著大圓貼好,。

(3)花莖:將橡皮泥搓長(zhǎng)，貼在泥工板上,。

(4)葉片:將橡皮泥搓長(zhǎng),，兩端捏的比較小，壓扁,，貼在泥工板上,。

(5)葵花盤:(葵花盤可以像菠蘿一樣)，將橡皮泥成一條一條的橫線，豎線交叉成格子,，再搓成一個(gè)一個(gè)小圓點(diǎn)(葵花籽),，貼在葵花上。

2,、請(qǐng)幼兒跟著老師 空手練習(xí),。

三、欣賞制作的形態(tài)各異的向日葵,。

師:在制作前,，我們先來欣賞幾幅制作好的作品。

四,、提出活動(dòng)要求,，參與操作活動(dòng)。

1,、教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖,，注意向日葵的形態(tài)。

2,、盡量把葵花做得大點(diǎn),，這樣容易裝飾葵花盤。引導(dǎo)幼兒色彩搭配要漂亮,。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多制作幾棵向日葵,。

3、粘貼時(shí)盡量將橡皮泥壓薄,。

四,、作品展覽，講評(píng)與交流,。

1,、請(qǐng)每個(gè)幼兒上來展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng),。

2,、師:小朋友們，請(qǐng)你們把向日葵寶寶們送到太陽(yáng)下面曬曬太陽(yáng)吧~

幼兒園向日葵兒歌教案反思篇五

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤,、莖葉。

2,、學(xué)會(huì)用相似色進(jìn)行背景色的涂色,，鼓勵(lì)幼兒用不同規(guī)律的色塊來涂色。

花紋范例,、范圖若干張

一,、談話導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)：有個(gè)大畫家叫凡高，他畫了一幅美麗的畫,，是什么,？

2、請(qǐng)幼兒描述一下向日葵是什么樣的,？

二,、欣賞范畫

1、了解不同的作畫方式：凡高的《向日葵》是油畫,，這幅《向日葵》是用什么方法畫的呢,？（線條裝飾畫）

2、欣賞不同的`花紋和圖案：除了這些花紋,，你還會(huì)其它漂亮的花紋嗎,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒畫一畫）

三、提出作畫要求

1,、構(gòu)圖時(shí)要大膽,、流暢，向日葵的花盤畫得圓又大,。（教師示范,，引導(dǎo)幼兒畫出不同的花瓣）

2、進(jìn)行裝飾時(shí)注意花紋要畫得整齊而密集,。

3,、背景色選用相似色，運(yùn)用不同形狀的色塊排列來進(jìn)行涂色,。

四,、幼兒作畫

五、作品展示

幼兒園向日葵兒歌教案反思篇六

1.初步嘗試變化方向,、位置等方式表現(xiàn)花朵的形態(tài),。

2.欣賞梵高作品《向日葵》，體會(huì)畫中花朵各具形態(tài)而產(chǎn)生的視覺藝術(shù)美,。

1.自制ppt。

2.炫彩棒,，毛筆,，調(diào)色盤。

一,、欣賞《向日葵》,，看一看畫家畫花的好辦法（價(jià)值點(diǎn)：欣賞名畫，=,，體會(huì)作品藝術(shù)美）

導(dǎo)入語(yǔ)：今天老師帶了一張畫《向日葵》,，這幅畫的作者叫梵高，是個(gè)鼎鼎大名的荷蘭畫家。

關(guān)鍵提問：你們覺得這張畫好看在哪里,？

小結(jié)：畫中每朵向日葵都朝著不同方向盛開,，花朵的位置排列的有前有后，有高有低,，好像在和大家微笑,。

二、學(xué)一學(xué)畫家畫花的好辦法（價(jià)值點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)作品中不同方向,、位置排列的花朵）

過渡語(yǔ)：我們也來做個(gè)小畫家,，試試畫家的好辦法。

1.先在畫面中間畫一朵正面的花,。

2.逐步選畫不同方向的花,，向四面八方的朋友送上微笑。

3.將花朵畫得相親相愛,。

小結(jié)：微笑的花朵畫好了,，不同高低不同大小的花朵向四面八方微笑，真好看,。

三,、畫一畫《微笑的花朵》（價(jià)值點(diǎn)：運(yùn)用變化方向、位置等方式表現(xiàn)花朵的形態(tài),。）

觀察重點(diǎn)：

1.幼兒是否能夠畫出不同位置的花朵

2.幼兒是否能夠畫出朝向不同的花朵,。

四、觀察分享

小結(jié)：你們今天都是出色的小畫家,，以后可以在個(gè)別化學(xué)習(xí)的時(shí)候嘗試畫不同的花好嗎,？

閱讀是學(xué)習(xí)，摘抄是整理,，寫作時(shí)創(chuàng)造,。上面這8篇幼兒園中班美術(shù)教案：《向日葵》就是為您整理的中班美術(shù)教案向日葵范文模板，希望可以給予您一定的參考價(jià)值,。

幼兒園向日葵兒歌教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,。了解微笑是一種積極的情感表現(xiàn)，會(huì)用語(yǔ)言描述自己愉快的交往經(jīng)歷,。

2,。嘗試用微笑、擁抱等體態(tài)語(yǔ)言與人交往,，分享微笑給朋友帶來的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

表情臉譜：微笑、哭泣,、生氣,；ppt《微笑》兒童音樂

活動(dòng)過程：

一,、欣賞表情臉譜，和同伴分享自己的情感經(jīng)驗(yàn)

1．出示表情臉譜,，學(xué)做相應(yīng)的表情

師：圖上的小朋友怎么了,？（笑、哭,、生氣）,，我們一起來學(xué)一學(xué)。（學(xué)做笑,、哭,、生氣的表情）。

2．和同伴分享自己的情感經(jīng)驗(yàn)

師：那你什么時(shí)候會(huì)笑,，什么時(shí)候會(huì)哭,、會(huì)生氣呢？

總結(jié)：當(dāng)我們快樂的時(shí)候會(huì)笑,，當(dāng)我們不快樂的時(shí)候會(huì)哭,，會(huì)生氣。

師：那你最喜歡什么樣的表情呢,？你們?cè)敢夂褪裁礃拥娜私慌笥涯?？為什么呢？（因?yàn)槲⑿Φ娜丝鞓?、友好?/p>

教師小結(jié)：人有各種各樣的表情,，微笑能給自己和周圍的人帶來好的心情。

二,、欣賞故事《微笑》,，知道微笑會(huì)給朋友帶來快樂

1。幼兒欣賞ppt故事《微笑》

提問：

（1）森林里的小動(dòng)物們都是好朋友,，它們都為朋友做了哪些事呢,？

（2）小蝸牛把什么送給朋友們了呢？

（3）朋友們收到禮物以后都怎么了呢,？

（4）為什么朋友們都說小蝸牛了不起呢,？（因?yàn)槲⑿?huì)給朋友帶來快樂）

三、幼兒體驗(yàn)活動(dòng)：

1,。教師用語(yǔ)：小蝸牛把微笑送給了它的好朋友,，和好朋友在一起真開心。那如果你有朋友你想怎樣對(duì)你的朋友表示友好呢,？（握手、擁抱,、微笑,、打招呼,、問候）。這里可以讓幼兒進(jìn)行演示,。

教師小結(jié)：和朋友在一起,，我們除了可以用微笑來表示友好，還可以用握手,、擁抱,、打招呼、問候來和小朋友交往,，這樣大家都會(huì)感到快樂,。

2。現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友一邊聽音樂一邊用上老師剛才交給你的方法去交朋友吧,，可以多交幾個(gè)好朋友哦,。

活動(dòng)延伸：可以讓孩子自由跨班交友，鞏固交友方式,，并讓幼兒思考：我還可以用什么方式來多結(jié)交新朋友,。

幼兒園向日葵兒歌教案反思篇八

《對(duì)對(duì)歌》是s版語(yǔ)文課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字課的一篇課文。本課屬讀兒歌識(shí)字,，兒歌分為上下兩節(jié),，共出現(xiàn)了12對(duì)反義詞。每節(jié)句式對(duì)應(yīng),，合轍押韻,，讀起來很有節(jié)奏感。本文要求學(xué)生正確流利地朗讀課文,，在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生自編對(duì)對(duì)歌，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力,。

本課以游戲形式導(dǎo)入新課,，上課之初就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過程通過“小老師領(lǐng)讀,、在小組內(nèi)讀,、比賽讀”等多種形式讓學(xué)生讀懂兒歌，通過動(dòng)一動(dòng),、說一說等形式讓學(xué)生理解生字的含義并且認(rèn)識(shí)生字,。通過摘星星、我來說等游戲鞏固學(xué)生對(duì)生字的掌握程度,，使學(xué)生在各種活動(dòng)中嘗到識(shí)字的樂趣,。

識(shí)字教學(xué)不僅要教會(huì)學(xué)生識(shí)字，還要教給學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力,。讓學(xué)生具有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，并掌握獨(dú)立識(shí)字的方法是低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)針對(duì)以上情況,，本課的教學(xué)將采用如下教法、學(xué)法,。

教法：

1,、情境助學(xué)法。利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境,，吸引學(xué)生的興趣,。

2、小組合作探究法,。培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神和獨(dú)立識(shí)字能力,。

3、游戲鞏固法,。通過游戲“摘星星”等活動(dòng),，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思,。

學(xué)法：讓學(xué)生運(yùn)用在讀中學(xué),，在玩中學(xué)的方法掌握、理解詞語(yǔ),，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

1．認(rèn)識(shí)“反、退”等13個(gè)字,，會(huì)寫“單”,、“關(guān)”兩個(gè)字，學(xué)習(xí)并掌握部首“r”,。

2．正確流利地朗讀對(duì)對(duì)歌,，理解幾組意思相反的詞語(yǔ)的意思，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力,。

3．激發(fā)學(xué)生編對(duì)對(duì)歌的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生虛心的好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：正確流利地朗讀對(duì)對(duì)歌,，理解幾組反義詞的意思,。

教學(xué)難點(diǎn)：

（1）會(huì)寫“單、關(guān)”兩個(gè)生字,。

（2）理解“虛心――驕傲,、容易――困難、復(fù)雜――簡(jiǎn)單,、勝利――失敗“的意思,。