范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

幼兒園教材向日葵兒歌篇一

1,、欣賞梵高的《向日葵》,，感受畫面豐富的色彩層次感，發(fā)展色彩感知能力,。

2,、嘗試用水粉創(chuàng)意畫向日葵，在繪畫造型和豐富的色彩中體現(xiàn)自己的主觀感受,。

【活動準(zhǔn)備】

1,、向日葵圖片;輕音樂,。

2,、梵高的向日葵系列畫;梵高畫像。

3,、水粉顏料,、畫有花瓶的鉛畫紙五張、抹布等,。

【活動過程】

一,、配樂欣賞名畫《向日葵》，關(guān)注畫面中向日葵的色彩與造型,。

1,、音樂下出示向日葵圖片，引出梵高的畫《向日葵》,。

師:你們看,，這是什么?是的，這是一朵向著太陽努力生長的向日葵,。你們知道嗎幾百年前的一位畫家很喜歡畫向日葵,，讓我們一起來細(xì)細(xì)品讀這幅畫吧。

2,、欣賞梵高的作品《向日葵》,。

師:你在這幅畫上看到了什么?(一朵一朵的向日葵)

師:看了這幅畫，你有什么感覺?(這向日葵有著太陽般絢麗的色彩)

師:這畫上的向日葵有太陽的顏色嗎?誰有發(fā)現(xiàn)美的眼睛?(畫上有深深淺淺的顏色)

師:背景是什么顏色,，給你什么感覺?(黃色給人積極向上的感覺)

師:你感覺到了生命力嗎?(這些向日葵就像舞動的精靈歡快地跳著舞:向日葵有的長著葉子,，有的沒有葉子;有的直直地站立著，有的彎彎的,。)

師:為什么有些向日葵沒有花瓣?有些有花瓣?(沒有花瓣的向日葵是成熟了,，長滿了沉甸甸的果實;還有花瓣的是還沒成熟，正在長大的花朵。)

師:這些花都是正面朝著我們的嗎?(這些花朝著四面八方伸展)

師:你喜歡這幅畫嗎?為什么?你們已經(jīng)能發(fā)現(xiàn)美,、評價美了,，真棒!

3、介紹大師梵高和其他幅向日葵,。

師:我們來數(shù)數(shù)花瓶里有幾朵向日葵(15朵),，梵高爺爺畫了很多幅向日葵，我們再來欣賞一下,。你們想不想做梵高一樣的畫家?

4,、再次觀察梳理:

梵高爺爺用不同的黃色來畫向日葵，讓我們感覺到了生命力和希望;向日葵有好多姿態(tài):有直立的,、有彎彎的,、有正面的、有側(cè)面的,、有高高低低的,、有緊挨著的、有松散的,。

二,、教師示范徒手水粉創(chuàng)意畫向日葵，幼兒創(chuàng)作,。

1,、介紹本次活動的材料和示范畫法。

師:我們今天要用能干的小手來畫漂亮的向日葵,，先用拳頭沾顏料畫花盤(畫完用抹布擦手),，用三根手指畫花瓣，兩根手指畫花莖,。(示范正面,、側(cè)面、直立和彎彎的向日葵)

2,、幼兒分組創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

3,、幼兒作畫,，教師即時點評，啟發(fā)幼兒創(chuàng)作,。

三,、作品展示，幼兒相互觀摩并點評,。

師:小小畫家都創(chuàng)作了美麗的向日葵,，你們都有發(fā)現(xiàn)美和評價美的眼睛,，來看看你喜歡哪一幅畫?為什么?

幼兒園教材向日葵兒歌篇三

1、感知向日葵鮮明亮麗的色彩,，嘗試用搓,、捏、貼等方法制作向日葵,。

2,、感受參與藝術(shù)活動帶來的快樂，體驗創(chuàng)造過程的喜悅,。

【活動準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,、橡皮泥、泥工板若干,、安靜的背景音樂,、道具太陽一個。

知識準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)欣賞過向日葵,。

【活動過程】

一,、導(dǎo)入活動，引出課題,。

1,、播放課件,。

師:小朋友,，你們喜歡向日葵嗎?你們瞧，今天就來了很多向日葵寶寶們,，請你們仔細(xì)看一看,，向日葵長什么樣子呀?(圓圓的頭，麻麻的臉,，黃黃的花瓣圍兩邊,，笑臉圍著太陽轉(zhuǎn)。每一朵向日葵的造型都不一樣,，有的花盤朝上,、有的花盤朝下、有的花開了很大,，有的花還是開了一點點,。)

其實用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我們就用橡皮泥來制作向日葵。

二,、用橡皮泥制作向日葵,。

1、教師示范制作向日葵,。

制作步驟:

(1)葵花的臉:將橡皮泥搓成圓圓的小團(tuán),，壓扁，貼在泥工板上。

(2)花瓣:臉的四周有許多小圓做花環(huán),，將橡皮泥搓圓,，壓扁，一個一個的小圓一定要靠著大圓貼好,。

(3)花莖:將橡皮泥搓長,，貼在泥工板上。

(4)葉片:將橡皮泥搓長,，兩端捏的比較小,，壓扁，貼在泥工板上,。

(5)葵花盤:(葵花盤可以像菠蘿一樣),，將橡皮泥成一條一條的橫線，豎線交叉成格子,，再搓成一個一個小圓點(葵花籽),，貼在葵花上。

2,、請幼兒跟著老師 空手練習(xí),。

三、欣賞制作的形態(tài)各異的向日葵,。

師:在制作前,，我們先來欣賞幾幅制作好的作品。

四,、提出活動要求,，參與操作活動。

1,、教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖,，注意向日葵的形態(tài)。

2,、盡量把葵花做得大點,，這樣容易裝飾葵花盤。引導(dǎo)幼兒色彩搭配要漂亮,。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒多制作幾棵向日葵,。

3、粘貼時盡量將橡皮泥壓薄,。

四,、作品展覽，講評與交流,。

1,、請每個幼兒上來展示自己的作品,，教師點評。

2,、師:小朋友們,，請你們把向日葵寶寶們送到太陽下面曬曬太陽吧~

幼兒園教材向日葵兒歌篇五

1、嘗試運用多種線條與花紋裝飾向日葵,。2,、感受不同粗細(xì)的線條、多種花紋圖案組合在一起的美,。3,、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比,。4,、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動準(zhǔn)備:ppt課件,、范例,、勾線筆(粗、細(xì)每人各一支),、展示板兩塊

活動過程:一,、觀察向日葵播放ppt圖片，出示黃橙橙的向日葵世界的畫面,，讓幼兒欣賞向日葵,。提問:你喜歡向日葵嗎?為什么?二、欣賞《向日葵》1,、出示梵高《向日葵》并提問:是誰畫的,，用什么畫的。梵高畫的向日葵我們稱它們是什么“微笑的花朵”,，為什么?2、出示線描畫《向日葵》并提問:用什么畫的,，和梵高的向日葵一樣嗎?不一樣在哪里?一起觀察線描畫里的向日葵有什么特別的地方,，引導(dǎo)幼兒觀察線條、花紋,、圖案,。三、教師示范用線描畫畫出向日葵1,、一起來畫畫自己喜歡的向日葵,。先用粗線條在紙得得中間畫一個又圓又大的花盤，再在花盤的四周畫出花瓣,，花瓣要一頭尖尖的,，一片連著一片畫在花盤的四周,。然后畫出向日葵的莖和葉子。2,、畫好一株向日葵后,，我們還可以學(xué)學(xué)梵高爺爺作畫的方法，多畫一些,，可以把向日葵畫得有的在前面,，有的在后面，后面的只要畫出花的一部分就可以了,，不需要完整畫出,，有的大有的小，有的高有的低,，這樣的畫面才好看,。3、現(xiàn)在我們可以調(diào)換手中的筆了,，換成細(xì)筆,，然后在花盤、葉子,、莖里畫出各種線條和花紋,。四、提出作畫時的要求,，幼兒繪畫向日葵1,、除了老師畫里已經(jīng)有的線條、花紋,，還有其他一些線條,、圖案我們也可以運用的(出示不同類型的線條、圖案,，讓幼兒在作畫時進(jìn)行選擇)2,、今天老師給每位孩子準(zhǔn)備了不同粗細(xì)的兩支筆，請小朋友在畫大輪廓線條時使用粗筆,，畫里面的小線條和花紋時使用細(xì)筆,，線條有粗有細(xì)，你的向日葵才能更加生動,。五,、交流展示1、請先畫好的幼兒把自己的作品展示在展板上,，供其他孩子欣賞,。2、幼兒講講自己最喜歡哪一幅畫,，說說理由,。

活動延伸:提出在區(qū)域游戲中把向日葵在進(jìn)行潤色,，在輪廓線的外層再涂一點顏色，使畫面更鮮艷,。

活動反思:本次活動在在上次欣賞活動后組織的一次孩子們的繪畫實踐活動,。繪畫的方式也是在前幾次線描畫的基礎(chǔ)上再進(jìn)行技巧方面的提升，及在用粗的勾線筆繪畫的基礎(chǔ)上再提供細(xì)的水筆進(jìn)行粗細(xì)線條的組合,，且繪畫時對花紋圖案的選擇和運用也提出了更高的要求,，即多種圖案組合在一起。由于在欣賞的時候孩子們孩子們在欣賞的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了向日葵畫面的美,，對繪畫向日葵也產(chǎn)生了積極的情感,，所以在坐化過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們的主動性比較強(qiáng)，連平時比較頑皮繪畫時畫面經(jīng)常比較糟糕的戴浩天在本次繪畫中都非常認(rèn)真,，畫面布置和線條運用都比較好,，因此我覺得前期的欣賞為本次活動打下了良好的基礎(chǔ)。在活動中雖然每個孩子積極參與,，在孩子們的畫面中也初步找到了梵高大師繪畫向日葵的手法,，即向日葵的方向不僅有前面的也有后面，左面,、右面,、或上下的，花盤的大小也有大有小,，但是在嘗試用細(xì)的水筆來繪畫里面的線條時,，有些孩子還是顯得有些猶豫，不敢進(jìn)行嘗試,。我覺得這也跟我再進(jìn)行示范講解時沒有和孩子們交代得更清楚有關(guān),。什么時候可以細(xì)的水筆，細(xì)筆怎么用這些還是應(yīng)在活動中加以交待清楚的,。盡管如此,，我覺得本次活動全班四十幾名孩子全體參與，而且活動環(huán)節(jié)也并沒有孩子們?nèi)藬?shù)的多而被拖沓下來,，這本來也是對自己的一次挑戰(zhàn),，因為我已經(jīng)好幾年沒有上過這么多的孩子們?nèi)藬?shù)了，活動也得到了青年教師的認(rèn)可,。我覺得作為一名老教師所展示的活動如果能給年輕教師一些啟示，讓她們在觀摩后能學(xué)到一些什么,，這是讓我最欣慰的事了,，其他事情也就并不那么重要了。

小百科:向日葵為木蘭綱,、菊目,、菊科,、向日葵屬的一年生草本植物。高1~3.5米,。莖直立,，圓形多棱角，質(zhì)硬被白色粗硬毛,。廣卵形的葉片通?；ド榷虽J突或漸尖,，有基出3脈,，邊緣具粗鋸齒，兩面粗糙,，被毛,，有長柄。頭狀花序,，直徑10~30厘米,，單生于莖頂或枝端。