總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

學(xué)校常規(guī)工作總結(jié)篇一

一,、教案書寫

1,、整體情況：我校語文、數(shù)學(xué)實行電子備課,，教案是在集體備課的基礎(chǔ)上,，統(tǒng)一打印，但中心校要求平時進行二次備課,，通過對教案的檢查,，評選出優(yōu)秀教案5人，良好2人,。項目齊全,，書寫工整、認真,，課時量符合要求,。

2、個別情況：科任教師教學(xué)目標(biāo)籠統(tǒng),，重難點定位不準(zhǔn)確,，教學(xué)法體現(xiàn)不明顯，師生雙邊活動不明,，板書設(shè)計少,，教學(xué)反思少。個別教師檢查期間教學(xué)進度沒有制定,，教案過于簡單提綱化,，部分章節(jié)備課時數(shù)不足。缺乏創(chuàng)新意識,。

二,、課堂教學(xué)

1、大部分教師課前準(zhǔn)備充分,，教態(tài)大方,、自然、有感染力,。

2,、課堂教學(xué)體現(xiàn)新課程理念，

3,、教學(xué)方法得當(dāng),，師生互動性強。

4,、個別科任教師課前準(zhǔn)備不充分，不能充分挖掘和創(chuàng)造性的使用教材?？茖W(xué)課沒有盡可能利用實驗器材,。

5,、課堂結(jié)構(gòu)不合理。

二、作業(yè)批改

1、整體情況：優(yōu)秀5人,，良好1人。作業(yè)量適中,，批改認真,，有指誤，有改錯,，有等級,。

2、個別情況：作業(yè)形式單一,，缺少鼓勵性評語,。無指誤，作業(yè)設(shè)計不精致,，隨意性大,。個別教師批改次數(shù)不足,，學(xué)生日記按要求篇數(shù)不夠,，

三、聽課記錄

教師互相聽課節(jié)數(shù)不夠,，內(nèi)容記錄齊全,，書寫工整;個別教師聽課節(jié)次太少，有記錄,，但不夠詳實,，尤其是評價太簡單，反思較少,，不能顯示對做課教師的真實評價,。

四、整改意見：

教案書寫方面：

1,、加強對全冊教材整體分析,，認真學(xué)習(xí)課標(biāo)，做好單元備課記錄,。

2,、注意教學(xué)反思的書寫，真正做到對課堂失誤的總結(jié)和改進,。

3,、鼓勵備課創(chuàng)新,，提倡教學(xué)改革與創(chuàng)新，增強備課的實效性,。

4,、定期檢查教師的教案，并做好記錄,。

作業(yè)批改方面：

1,、注意題量的適中，注意每周的作業(yè)次數(shù),。建議教師們在布置作業(yè)時注意題目的篩選,，一定要精心設(shè)計，糾正作業(yè)的隨意性和單一性,。

2,、注意鼓勵性評語的使用，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。

聽課記錄方面：

1,、端正態(tài)度，認真聽課,，注意聽課的數(shù)量和質(zhì)量,。

2、評價要認真,，反思要到位,，真正達到互相學(xué)習(xí)、取長補短,、共同提高的目的,。

有些問題是以前就存在的，但是沒有引起教師的足夠重視,，比如：作業(yè)的精心設(shè)計,、作業(yè)批改中的指誤、鼓勵性評語的使用;還如：聽課次數(shù)及評語,、反思等等常規(guī)要求落到實處,。

學(xué)校常規(guī)工作總結(jié)篇二

在學(xué)期之初教育局和我校組織了“教學(xué)常規(guī)月”活動，為全面落實教學(xué)常規(guī)活動,，根據(jù)校常規(guī)落實管理月方案,，切實加強常規(guī)管理，提高教學(xué)常規(guī)落實水平,，作為一名教育工作者,，我也不甘落后，身體力行,，積極探索,，認真學(xué)習(xí),，在業(yè)務(wù)教學(xué)及日常教學(xué)常規(guī)等各個方面有了非常大的提高，下面我將這次活動中的收獲總結(jié)如下：

首先,，明確開展常規(guī)管理月活動的意義,，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

常規(guī)管理是教學(xué)管理工作的一項永恒性工作,，它直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,，從常規(guī)管理方面分析了制約成績提高的原因，找到了常規(guī)管理方面的差距,，明確當(dāng)前落實教學(xué)常規(guī)的意義,、要求和任務(wù)，為開展常規(guī)管理月活動打下堅實的思想基礎(chǔ),。同時為使活動扎實有效地開展,。

其次，以活動促落實,，全面開展常規(guī)管理月活動,。

為使活動落到實處，我們在本活動月中重點開展了計劃制定周,，聽評周,，備課周、作業(yè)設(shè)計批改周,、課堂練習(xí)單元檢測周五大活動,，都取得了較好的成效。

(一),、計劃的制定,。認真學(xué)習(xí)各種計劃的制定方法,，加大檢查和指導(dǎo)力度,，使每種計劃都合格。

(二),、聽評課周,。本活動周重點是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)方法設(shè)計,，突出創(chuàng)新教學(xué)與目標(biāo)教學(xué)的有機結(jié)合,，學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合。我根據(jù)實際,，有針對性地聽課,、評課。對不同層次力足貼近實際,，突出重點,，切忌走形式,，一股風(fēng)。使我的授課水平有了一定的提高,。

(三),、備課周。本活動周,，我以備學(xué)生和備學(xué)法為專題研究活動,。強化備課過程中學(xué)法的備課，從傳統(tǒng)的重備知識傳授向重備學(xué)法指導(dǎo)轉(zhuǎn)變,，從重備課是滿足教師上課需要向以學(xué)生學(xué)習(xí)需要來設(shè)計備課,。突出了環(huán)節(jié)教學(xué)，在備課過程中,，結(jié)合學(xué)科技能訓(xùn)練,，有重點地進行專項備課，說演課,、評課活動,，提高教師專項技能訓(xùn)練。

(四),、作業(yè)設(shè)計與批改周,。本活動周以作業(yè)設(shè)計是否達到教材要求和是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要為重點。以提高作業(yè)設(shè)計的針對性和實效性,，強化作業(yè)的反饋效能為突破口,，具體開展了如下活動。一是加強了作業(yè)設(shè)計,、批改形式和評價形式的專題研究,，我組織了班級專題研究會，針對以前作業(yè)設(shè)計批改與評價方面存在的問題進行了分析,，找出不足,，制定了可行性措施，在形式上,，突出學(xué)科特點,，實行了書面作業(yè)與實踐性作業(yè)相結(jié)合，針對學(xué)生實際,，對不同層次學(xué)生進行不同的作業(yè)要求,，在設(shè)計上以學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題能力為重點，避免機械應(yīng)付,，在批改上實行面批,、背批、全面批和分類抽查相結(jié)合的形式，突出了實效性,，在評價上實行等級加評語的方法,，體現(xiàn)了鼓勵性原則。這項活動的開展提高了作業(yè)質(zhì)量,，學(xué)生作業(yè)設(shè)計能力也有了提高,，三是開展了學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練活動，對學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)進行了嚴(yán)格訓(xùn)練,，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是本次活動的重點,，活動的開展，推動了學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的建設(shè),，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到了加強。

(五),、課堂練習(xí),、單元檢測設(shè)計。本活動重點是落實“堂堂清”,、“單元清”,，突出課堂練習(xí)，單元檢測實效性,。一是組織了課堂練習(xí),、單元檢測題設(shè)計要求的專項課，進一步明確其重要作用及在設(shè)計過程中應(yīng)注意的問題,。二是舉行了課堂練習(xí),、單元檢測題設(shè)計比賽活動，每位學(xué)生在活動中編擬多次練習(xí),，1個單元檢測題,，參加班級評選。通過活動開展,，提高學(xué)生編擬課堂練習(xí)和單元檢測的能力,，同時使學(xué)生所學(xué)知識得于了鞏固。

再次,、全面檢查,，及時總結(jié)，加大了獎懲力度,。

常規(guī)管理月活動結(jié)束后，學(xué)校組織常規(guī)管理月領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組的對學(xué)校常規(guī)管理月活動開展情況進行了全面檢查,，和及時總結(jié),，并召開了表彰大會。

在教學(xué)常規(guī)月中通過努力隨然有了較大的進步，但是由于工作還存在隨意性,，所以還有很多的不足之處,，特別是參加教育局組織的教案展評活動，我更加認識到了自己在備課方面的不盡人意之處：

1,、別的學(xué)校大都是手寫教案,，內(nèi)容非常充實，我們的打印教案內(nèi)容還欠充實,，各個環(huán)節(jié)需要再完善一點,。

2、教法學(xué)法設(shè)計過于簡單,，特別是學(xué)生活動設(shè)計單一,，缺少激情和可操作性。

3,、復(fù)備過于簡單,，只是簡單的做題答案，而缺少真正補充,、充實,、完善。

所以在今后的教學(xué)中我要吸取教訓(xùn),，努力做到以下幾點,，促進自己更大的提高：

1、繼續(xù)完善備課各個環(huán)節(jié),，加強教法學(xué)法的研究,，加強復(fù)備，為上好每節(jié)課打下良好而堅實的基礎(chǔ),。

2,、適應(yīng)學(xué)校課堂改革的要求，積極利用小組合作,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，全面推進素質(zhì)教育改革。

3,、加強教育科研,，努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，做學(xué)習(xí)型科研型教師,?？傊ㄟ^這次“教學(xué)常規(guī)月活動”,，我在課堂教學(xué)等各個方面,，都有了長足的發(fā)展,，為下一步的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，人們常說：“良好的開端是成功的一半”,，我想在今后的工作中,，我會以此次活動的標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，爭取更大的進步,。

學(xué)校常規(guī)工作總結(jié)篇三

新學(xué)期新氣象,在剛剛結(jié)束的一個學(xué)期里,孩子們在寶寶班度過了一個愉快而充實的集體生活,。為此，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲,，。當(dāng)我們看到孩子的進步,，我們從心里感到欣慰,。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)如下：

一,、以健康安全為核心,，認真細致地做好保育工作。

1,、注重孩子身,、心健康。把保育工作放在首置,，對每一個孩子都傾注關(guān)愛,，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語言、行動告之對他的愛,，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中渡過每一天。

2,、 嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。班上老師每天必須按照制度進行清潔、消毒工作,，每天加強對幼兒毛巾,、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗,、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照射,。杜絕細菌、病毒的流傳,。將傳染源拒之我班之外,。為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

3,、加強安全教育，杜絕安全隱患,。教師注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性,，減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事,，不和陌生人說話等;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級環(huán)境中的不安全因素,，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時報修。以確保幼兒有一個安全,、可靠的生活環(huán)境,。

二、根據(jù)托班年齡特點,，以本班孩子的興趣為主,，開展豐富有趣的教育教學(xué)活動。

入園時本班幼兒的年齡小依賴性強,，動手能力差,，且生活行為習(xí)慣沒規(guī)律，因此教師的責(zé)任不僅僅在于文化知識的傳授,，更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流,，歸納為：

1、情感上的交流,。

在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在想念親人時,，情感也能得以托付,。而每位教師則以“耐心、細心,、愛心”來真誠地對待每位幼兒,，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園,，和老師建立深厚的感情,。

同時，與好朋友一起玩游戲,，學(xué)會分享,，同伴間的友愛，謙讓,。體現(xiàn)同伴間的友誼,。

2,、生活常規(guī)的培養(yǎng)。

因為都是獨生子女,，在生活中家長過多的包辦,、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”,、依賴性強,、動手能力差、嬌氣等特點,，針對這一情況我們采取多鼓勵,、多示范、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力,。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿,，這時我們就鼓勵他自己動手，或采取能力強的孩子來幫助他,。除此之外,，我們還以各種有趣的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯,、喝水;等自我服務(wù)能力的培養(yǎng),。鼓勵幼兒自己動手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯,、穿脫鞋襪和簡單的衣服，不依賴?yán)蠋煛?/p>

同時,，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶。

3,、組織開展各種生動有趣的游戲活動,，讓幼兒在游戲中快樂成長。

這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動：《冬天不怕冷》,、《樹葉飄飄》,、《高高興興上幼兒園》、《有趣的五官》,、《小手真能干》等并滲透情感教育,。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中，恰逢圣誕節(jié),、元旦,，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式，以及新年的由來,，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等,培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感,。讓孩子了解節(jié)日方面的知識,。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書、聽故事,，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣,。

在秋天這個豐收的季節(jié)里，我們不僅開展了有趣的秋游活動,，還帶領(lǐng)孩子戶外游西湖,，欣賞,、感受大自然的美,，體驗季節(jié)的變化。此外,，我們穿插了音樂游戲,、體育游戲、建構(gòu),、表演,、角色游戲的開展，使幼兒在幼兒園能健康,、快樂地全面發(fā)展,。

為了方便家長了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學(xué);以及更好地體現(xiàn)家園互動;參與到活動中來，這學(xué)期我們在“家長開放日”當(dāng)天開展了親子活動《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福,，體驗快樂,。

在幼兒園舉辦的“新年親子運動會”中，本班全體幼兒也積極地參與了入場儀式;喊口號;參與運動會的各種游戲項目,，受到園領(lǐng)導(dǎo)及許多家長的好評,，而通過此次活動的開展培養(yǎng)了孩子的集體榮譽感和團隊精神。充分發(fā)揮了孩子的主動性,、參與性,，使他們的膽量得到了鍛煉，讓他們更自信,、更快樂,。

4、結(jié)合園內(nèi)組織開展課題研究,。

本學(xué)期,，我班也參與、開展了音樂課題研究《跟著音樂動起來》,。讓孩子在充滿音樂的氛圍里,，開心得玩;開心得唱;開心得跳。

三,、做好家長工作是班級各項基礎(chǔ)工作的前提,。

1,、充分發(fā)揮家教園地的作用。

以班級的家教園地為窗口,，讓家長更深入地了解,、配合我們的工作，如：在開學(xué)前,，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?shù),、每周的活動計劃、親子游戲,、家教文章,、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項,、幼兒兒歌大放送以及各類通知,。這些內(nèi)容定期更換，讓家長能及時地了解班級工作,、教育教學(xué)新動向,。

2、通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通,。

(1)向家長公布兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通,。

(2)充分發(fā)揮家長資源,，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。

如：“親子運動會”活動,、“家長開放日”和秋游活動,。

(3)成立家長委員會。本學(xué)期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員,。

(4)定時或不定時地召開家長會,。使家長了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開展的活動情況以及需要家長參與配合的事項,。

(5)成功的組織家長召開一次育兒經(jīng)驗分享活動,。

在本學(xué)期即將結(jié)束的時候，我們將認真總結(jié)本學(xué)期工作的不足,，繼續(xù)努力,，把班級工作更上一個新的臺階。

學(xué)校常規(guī)工作總結(jié)篇四

在一個學(xué)期的忙忙碌碌之后,，驀然回首,，不僅噓唏感嘆：四個半月的時間，我們好像剛剛開始工作，卻轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,。在這段看似短暫的日子里,，老師們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，在各自的崗位上默默耕耘著,，播種著，付出了很多很多,。

教學(xué)在學(xué)校的全部工作中,，所占的時間最多。為搞好教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校著重抓了以下幾項工作：

一、規(guī)范課程設(shè)置,，爭取校本扶持

1,、對教學(xué)工作統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格按照國家課程計劃編制了課程總表及分表,，開齊課程，開足課時,，全面安排各科教學(xué)活動內(nèi)容,，制定了符合我校實際情況的作息時間表。保證了學(xué)校教學(xué)工作有條不紊地進行,。

2,、在學(xué)校原有方案基礎(chǔ)上，在主任,、老師和毽隊學(xué)生共同努力下,，校本毽球課程區(qū)級扶持申請，被順利批準(zhǔn),。這將有力促進我校的校本課程建設(shè),。

二、加強理論學(xué)習(xí),，積極進修培訓(xùn)

1,、問渠哪得清如許，為有源頭活水來,。(從金程老師本上抄來的)課改靠教師,，教師靠理念，理念靠理論,，理論靠學(xué)習(xí),。為此，學(xué)校大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念,。老師們積極閱讀教育教學(xué)書報刊物,，認真做好教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記，并利用例會前十分鐘時間,，進行分享交流,。大家積極吸收先進的教育教學(xué)方法學(xué)以致用，從而提高了業(yè)務(wù)水平,。

2,、認真學(xué)習(xí)了市區(qū)“減負”文件精神，落實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的要求,。

3,、進行了《讀書喚醒自己》的專題講座，倡導(dǎo)教師讀熟一本經(jīng)典,，主攻一個專題,，精研一位名家。

4,、支持教師參加各種培訓(xùn),、進修。多方面為教師創(chuàng)造條件,，為教師提供參與教育科研,、成果交流、專題講座等機會,，使教師有機會學(xué)習(xí)先進教育理論,，獲取先進的課改信息。老師們自己也克服各種困難,，堅持參加每一周的骨干教師培訓(xùn),，收獲頗豐。

三,、立足課堂教學(xué),，不斷提高效益

1、咬定青山不放松,，立根源在課堂中,。本學(xué)期共聽推門課、研究課,、預(yù)約常態(tài)課等63節(jié),。只有6節(jié)因時間關(guān)系沒有交換聽課意見。

2,、每位任課教師每學(xué)期上一節(jié)研討課,，每課做到說——講——評一條龍;注重研討、探究、反思,。在教研組內(nèi)做到“課前研究教材教法,、研究學(xué)情預(yù)案，課后總結(jié)亮點,、收獲,，反思不足失誤，研究如何改進提高”,。

而且聽課時：讓授課教師利用2分鐘時間,，簡介本節(jié)課教學(xué)目的任務(wù)使聽課者明確本課重難點，雙方都做到有的放矢,。

這些研究課給教師們提供了學(xué)習(xí)和研討的機會,，每位老師聽課都不少于8節(jié)。很好地促進了學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗交流,，鍛煉了教師隊伍,。學(xué)校對此項工作做了專項小結(jié)。

3,、祁長芳,，李鵬，宋超三位老師,，經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，參加了__區(qū)第五屆“師慧杯”教學(xué)評優(yōu)競賽，大開了眼界,，得到了充分的鍛煉。

四,、三級質(zhì)量監(jiān)控,，層層嚴(yán)格把關(guān)

1、學(xué)校定期檢查教師的備課與批改作業(yè)情況,。

嚴(yán)把課前關(guān)：一方面要求備課在原有基礎(chǔ)上,，有復(fù)備課的痕跡，以此補充針對學(xué)情變化的教學(xué)策略;圍繞“三維目標(biāo)”來設(shè)計好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,。積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。另一方面，堅持寫教學(xué)后記和教學(xué)心得，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高,。

嚴(yán)把課后關(guān)：作業(yè)就是每一天的教學(xué)質(zhì)量,。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，對學(xué)生所學(xué)知識進行及時的鞏固,，保證學(xué)生知識掌握的牢固性,。嚴(yán)格監(jiān)控教師布置作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、以及教師批改作業(yè)的方式和態(tài)度,，保證作業(yè)的質(zhì)量,，通過作業(yè)促進學(xué)生掌握知識的質(zhì)量。實現(xiàn)作業(yè)對課堂教學(xué)延伸,、補充和鞏固的功能,，對學(xué)生的思維訓(xùn)練起到舉一返三、觸類旁通的作用,。而且反復(fù)強調(diào)：要精講巧練,，提高作業(yè)效能、減輕學(xué)生過重的負擔(dān),。

2,、把好單元關(guān)：學(xué)校、教研組和教師自我組成了學(xué)校三級質(zhì)量監(jiān)控體系,。

學(xué)校一直堅持采取單元檢測換班監(jiān)考,、流水閱卷的方式進行，多數(shù)老師能做到每單元檢測后及時分析,，同年級交流,，并上交組長審閱。組長將審閱結(jié)果及時匯報到學(xué)校,。使學(xué)校及時了解各班單元教學(xué)質(zhì)量情況,，也便于教師之間互相研討，互相比較,，取長補短,，并認真分析、查遺補漏,。但也有的老師將單元檢測當(dāng)成了復(fù)習(xí)卷,，突擊練習(xí)，沒有達到監(jiān)測單元教學(xué)質(zhì)量的目的,。

3,、把好單項關(guān)：單項競賽，旨在促進學(xué)生提高專項學(xué)習(xí)能力的速度與技巧,，提高學(xué)習(xí)興趣,，以表彰優(yōu)秀帶動全體,。老師們在發(fā)現(xiàn)問題的同時也很注意保護學(xué)生的自尊心，都能夠正確地面對學(xué)生的差異,。

4,、把好復(fù)習(xí)關(guān)：結(jié)課前，老師們結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生情況,，制訂了期末復(fù)習(xí)計劃,。有的老師計劃周密，每一天的安排詳細,、有序,，可操作性強。而有的老師,，教學(xué)計劃只列了個題目清單,，復(fù)習(xí)效果可想而知。因此,，在這里統(tǒng)一規(guī)定：下學(xué)期開始,，不但要有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃，還要有每節(jié)復(fù)習(xí)課的詳細教案,，并做重點檢查,。

五、國學(xué)經(jīng)典誦讀,，營造書香氛圍

為了給全校師生營造濃厚的校園書香氛圍,，給每位教師配備了一本《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的小學(xué)階段必背古詩文手冊和《增廣賢文》。語文教師通過校本課程的課時進行不同年級不同內(nèi)容的古詩文誦讀教學(xué),，各班通過板報,、展板、班隊會進行宣傳,、展示,，學(xué)校每天利用課間操幾分鐘寶貴時間展示一個班的階段成果。師生共同開展“每周一詩,、每周一文”活動，從而豐富學(xué)生的語言積累,，讓學(xué)生受到中國傳統(tǒng)文化精髓的熏陶與感染,，同時提高教師們的文化底蘊。

下學(xué)期將在通知欄,，開辟專欄,，每日一人板書一詩。

六,、電子手寫雙軌,，規(guī)范學(xué)籍管理

1,、嚴(yán)格新生等級制度，信息采集登統(tǒng)工作及時準(zhǔn)確,。李主任不分分內(nèi)分外，默默承擔(dān)了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),、學(xué)籍卡登記等管理工作,，張世月老師工作有序有法，很到位,，很多時候都是我剛給她通知,，她說已經(jīng)完成該項工作了。

學(xué)校原有的一些優(yōu)良傳統(tǒng)很好地繼承了下來,。老師們分工明確，團結(jié)協(xié)作,，期末登統(tǒng)工作如此繁重,，卻高效率地在短時間內(nèi)完成了。那種默契,，那種自覺讓我們感受到了團隊拓展訓(xùn)練的積極成果,。

2,、有的教師對本班學(xué)生情況了如指掌，有專門的花名冊,，情況統(tǒng)計表,，隨問對答，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,，值得學(xué)習(xí),。建議所有班主任也建立學(xué)生情況電子版統(tǒng)計表,，詳細登記學(xué)生各種情況，才能應(yīng)對不同部門的輪番詢問,，而且口徑統(tǒng)一,。

3、為提高登統(tǒng)效率,，學(xué)生學(xué)號將實現(xiàn)全部統(tǒng)一,，以cims系統(tǒng)內(nèi)排序為準(zhǔn),，紙質(zhì)學(xué)籍卡,、評價手冊、學(xué)生作業(yè)學(xué)號,、參加抽測考號必須完全一致,。

下學(xué)期，各階段的評價手冊,、紙質(zhì)學(xué)籍卡(大藍本)登記工作，將統(tǒng)一集中在會議室進行,，人動而本冊不動,，以免到處尋覓之苦。

七,、電教設(shè)備維護,，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)

這項工作主要由宋超老師負責(zé),。本學(xué)期重新分配電腦，達到人手一機,。加上計算機房,、各班教室的電腦，近百臺不同型號的機器,，一個人維護,，工作量之大可想而知。本學(xué)期還完成了共享文件夾的設(shè)置,，寒假進修的通知和教育學(xué)會論文征集通知都放在里面了散會了可以復(fù)制一下。歷經(jīng)磨難,，百兆光纖也即將開通?，F(xiàn)在宋老師正在給每臺機器殺毒、裝防火墻,，下學(xué)期大家就可以在辦公室上網(wǎng)了。屆時,，學(xué)校會出臺相應(yīng)管理條例,，以杜絕上班時間網(wǎng)聊、游戲等非教育教學(xué)上網(wǎng)行為,。

八、后勤保障到位,，教具學(xué)配備齊全

開學(xué)初,，難得的機會，參與了教材的退補工作,，感受到了此項工作的責(zé)任重大與辛苦,。相應(yīng)的教參、掛圖,、磁帶等教具配備齊全。學(xué)校還給配備了教鞭,、字典,、計算器、訂書器等急需的用具,。在此特別感謝后勤部門的鼎力支持,。

值此新年伊始、新春佳節(jié)就要到來之際,，向所有老師們由衷地道一聲：辛苦了。

學(xué)校常規(guī)工作總結(jié)篇五

又一個學(xué)期過去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前,，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了,。回憶起一學(xué)期孩子們的點滴,，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又進步了許多,，個個像小大人,，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、加強常規(guī)管理工作,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說:“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。

我們在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水,、出入樓道,、上下樓梯等方面都遵守秩序,，上課時不亂搶話,、舉手回答問題等。從整體上講,，幼兒的進步還是比較大的,。在平時各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯,，雖有新來的陳杰鑫,、周承鴻等小朋友,，剛來時影響了整體秩序，但他們的適應(yīng)性很強,，而他們也很快融入了我們的集體生活,。

生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活,，注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),。雖然我班孩子的交往意識提高了,，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時候,，總是有很多小朋友自我約束能力不高,，有搶話、吵架,、打架的現(xiàn)象,。我們想了好多辦法，但是效果不太好,。這是我們應(yīng)該要重視的問題。

二,、做到保教并重,，促進家園互動

我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù),。從每個細節(jié)上去切實照顧他們、教育他們,，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒,，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高,。在注重保教工作的同時，我們多形式,，多途徑地開展家園工作。通過電話,、家訪等形式和途徑,，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時和家長聯(lián)系,。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步,，我們也馬上和家長取得聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步,。

三,、安全工作

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事,、真實事例等讓幼兒知道什么是安全,，什么是危險,，什么事情可以做，什么事情不可以做等等,。讓幼兒從小有安全意識,，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外,，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中,。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果,，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳,，玩滑梯為什么不能躺著等等,。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險,。

幼兒園里無小事,，安全責(zé)任重于泰山,。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護保護方法,，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發(fā)生,，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作,，使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天,。

四,、家長工作

一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長們的支持和配合,，家長工作是教學(xué)中的重中之重,。幼兒年齡小，自理能力較差,，家長們不放心是在所難免,，為了使家長信任、支持和配合我們的工作,，我采取了以下措施：

教師與家長形成教育合力,，做到家園同步,，因此我把家長工作當(dāng)重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才能達到真正的目的,。我就通過家長園地、及孩子入園,、離園的時間將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo),、教育幼兒,。

通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，有的家長非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙,，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應(yīng),，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，爭取給家長最滿意的回報,。

牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn),，有的家長討教育兒的科學(xué)方法,，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏,。

五,、總結(jié)與反思

回顧這一學(xué)期的工作,，我盡心盡力去完成。在取得成績的同時,，我們也看到了不足之處,，如:在班級管理上還應(yīng)加強學(xué)習(xí)，還有聽之任之的現(xiàn)象,，個別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強指導(dǎo),。班主任的工作細碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,，不斷充電，提高自身素質(zhì),，努力完善自己相互配合，爭取使自己的工作更上一層樓!