總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇一

教學(xué)在學(xué)校的全部工作中,，所占的時間最多,。為搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校著重抓了以下幾項(xiàng)工作：

一,、規(guī)范課程設(shè)置，爭取校本扶持

1,、對教學(xué)工作統(tǒng)籌安排,，嚴(yán)格按照國家課程計(jì)劃編制了課程總表及分表，開齊課程,，開足課時,，全面安排各科教學(xué)活動內(nèi)容，制定了符合我校實(shí)際情況的作息時間表,。保證了學(xué)校教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行,。

2、在學(xué)校原有方案基礎(chǔ)上,，在主任,、老師和毽隊(duì)學(xué)生共同努力下，校本毽球課程區(qū)級扶持申請,，被順利批準(zhǔn),。這將有力促進(jìn)我校的校本課程建設(shè)。

二,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，積極進(jìn)修培訓(xùn)

1、問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。(從金程老師本上抄來的)課改靠教師，教師靠理念,，理念靠理論,，理論靠學(xué)習(xí)。為此,，學(xué)校大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念。老師們積極閱讀教育教學(xué)書報刊物，認(rèn)真做好教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記,，并利用例會前十分鐘時間,，進(jìn)行分享交流。大家積極吸收先進(jìn)的教育教學(xué)方法學(xué)以致用,，從而提高了業(yè)務(wù)水平,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)了市區(qū)“減負(fù)”文件精神,，落實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求,。

3、進(jìn)行了《讀書喚醒自己》的專題講座,，倡導(dǎo)教師讀熟一本經(jīng)典,，主攻一個專題，精研一位名家,。

4,、支持教師參加各種培訓(xùn)、進(jìn)修,。多方面為教師創(chuàng)造條件,，為教師提供參與教育科研、成果交流,、專題講座等機(jī)會，使教師有機(jī)會學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,，獲取先進(jìn)的課改信息,。老師們自己也克服各種困難，堅(jiān)持參加每一周的骨干教師培訓(xùn),，收獲頗豐,。

三、立足課堂教學(xué),，不斷提高效益

1,、咬定青山不放松，立根源在課堂中,。本學(xué)期共聽推門課,、研究課、預(yù)約常態(tài)課等63節(jié),。只有6節(jié)因時間關(guān)系沒有交換聽課意見,。

2、每位任課教師每學(xué)期上一節(jié)研討課,，每課做到說——講——評一條龍;注重研討,、探究、反思。在教研組內(nèi)做到“課前研究教材教法,、研究學(xué)情預(yù)案,，課后總結(jié)亮點(diǎn)、收獲,，反思不足失誤,，研究如何改進(jìn)提高”。

而且聽課時：讓授課教師利用2分鐘時間,，簡介本節(jié)課教學(xué)目的任務(wù)使聽課者明確本課重難點(diǎn),，雙方都做到有的放矢。

這些研究課給教師們提供了學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會,，每位老師聽課都不少于8節(jié),。很好地促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，鍛煉了教師隊(duì)伍,。學(xué)校對此項(xiàng)工作做了專項(xiàng)小結(jié),。

3、祁長芳,，李鵬,，宋超三位老師，經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，參加了__區(qū)第五屆“師慧杯”教學(xué)評優(yōu)競賽,，大開了眼界，得到了充分的鍛煉,。

四,、三級質(zhì)量監(jiān)控，層層嚴(yán)格把關(guān)

1,、學(xué)校定期檢查教師的備課與批改作業(yè)情況,。

嚴(yán)把課前關(guān)：一方面要求備課在原有基礎(chǔ)上，有復(fù)備課的痕跡,，以此補(bǔ)充針對學(xué)情變化的教學(xué)策略;圍繞“三維目標(biāo)”來設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課。積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另一方面,，堅(jiān)持寫教學(xué)后記和教學(xué)心得,，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高,。

嚴(yán)把課后關(guān)：作業(yè)就是每一天的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律,，對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行及時的鞏固,，保證學(xué)生知識掌握的牢固性。嚴(yán)格監(jiān)控教師布置作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量,、以及教師批改作業(yè)的方式和態(tài)度,，保證作業(yè)的質(zhì)量，通過作業(yè)促進(jìn)學(xué)生掌握知識的質(zhì)量,。實(shí)現(xiàn)作業(yè)對課堂教學(xué)延伸,、補(bǔ)充和鞏固的功能，對學(xué)生的思維訓(xùn)練起到舉一返三,、觸類旁通的作用,。而且反復(fù)強(qiáng)調(diào)：要精講巧練，提高作業(yè)效能,、減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān),。

2、把好單元關(guān)：學(xué)校,、教研組和教師自我組成了學(xué)校三級質(zhì)量監(jiān)控體系,。

學(xué)校一直堅(jiān)持采取單元檢測換班監(jiān)考、流水閱卷的方式進(jìn)行,，多數(shù)老師能做到每單元檢測后及時分析,，同年級交流，并上交組長審閱,。組長將審閱結(jié)果及時匯報到學(xué)校,。使學(xué)校及時了解各班單元教學(xué)質(zhì)量情況，也便于教師之間互相研討,，互相比較，取長補(bǔ)短,，并認(rèn)真分析,、查遺補(bǔ)漏。但也有的老師將單元檢測當(dāng)成了復(fù)習(xí)卷,，突擊練習(xí),，沒有達(dá)到監(jiān)測單元教學(xué)質(zhì)量的目的。

3,、把好單項(xiàng)關(guān)：單項(xiàng)競賽,，旨在促進(jìn)學(xué)生提高專項(xiàng)學(xué)習(xí)能力的速度與技巧，提高學(xué)習(xí)興趣,，以表彰優(yōu)秀帶動全體,。老師們在發(fā)現(xiàn)問題的同時也很注意保護(hù)學(xué)生的自尊心,，都能夠正確地面對學(xué)生的差異。

4,、把好復(fù)習(xí)關(guān)：結(jié)課前,，老師們結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生情況，制訂了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。有的老師計(jì)劃周密,，每一天的安排詳細(xì)、有序,，可操作性強(qiáng),。而有的老師，教學(xué)計(jì)劃只列了個題目清單,，復(fù)習(xí)效果可想而知,。因此，在這里統(tǒng)一規(guī)定：下學(xué)期開始,，不但要有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，還要有每節(jié)復(fù)習(xí)課的詳細(xì)教案，并做重點(diǎn)檢查,。

五,、國學(xué)經(jīng)典誦讀，營造書香氛圍

為了給全校師生營造濃厚的校園書香氛圍,，給每位教師配備了一本《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的小學(xué)階段必背古詩文手冊和《增廣賢文》,。語文教師通過校本課程的課時進(jìn)行不同年級不同內(nèi)容的古詩文誦讀教學(xué)，各班通過板報,、展板,、班隊(duì)會進(jìn)行宣傳、展示,，學(xué)校每天利用課間操幾分鐘寶貴時間展示一個班的階段成果,。師生共同開展“每周一詩、每周一文”活動,，從而豐富學(xué)生的語言積累,，讓學(xué)生受到中國傳統(tǒng)文化精髓的熏陶與感染，同時提高教師們的文化底蘊(yùn),。

下學(xué)期將在通知欄,，開辟專欄，每日一人板書一詩,。

六,、電子手寫雙軌，規(guī)范學(xué)籍管理

1,、嚴(yán)格新生等級制度,，信息采集登統(tǒng)工作及時準(zhǔn)確,。李主任不分分內(nèi)分外，默默承擔(dān)了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),、學(xué)籍卡登記等管理工作,，張世月老師工作有序有法，很到位,，很多時候都是我剛給她通知,，她說已經(jīng)完成該項(xiàng)工作了。

學(xué)校原有的一些優(yōu)良傳統(tǒng)很好地繼承了下來,。老師們分工明確,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，期末登統(tǒng)工作如此繁重,，卻高效率地在短時間內(nèi)完成了,。那種默契，那種自覺讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練的積極成果,。

2,、有的教師對本班學(xué)生情況了如指掌，有專門的花名冊,，情況統(tǒng)計(jì)表,，隨問對答，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,，值得學(xué)習(xí),。建議所有班主任也建立學(xué)生情況電子版統(tǒng)計(jì)表，詳細(xì)登記學(xué)生各種情況,，才能應(yīng)對不同部門的輪番詢問,，而且口徑統(tǒng)一。

3,、為提高登統(tǒng)效率,，學(xué)生學(xué)號將實(shí)現(xiàn)全部統(tǒng)一，以cims系統(tǒng)內(nèi)排序?yàn)闇?zhǔn),，紙質(zhì)學(xué)籍卡,、評價手冊、學(xué)生作業(yè)學(xué)號,、參加抽測考號必須完全一致。

下學(xué)期,，各階段的評價手冊,、紙質(zhì)學(xué)籍卡(大藍(lán)本)登記工作，將統(tǒng)一集中在會議室進(jìn)行,，人動而本冊不動,，以免到處尋覓之苦,。

七、電教設(shè)備維護(hù),，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)

這項(xiàng)工作主要由宋超老師負(fù)責(zé),。本學(xué)期重新分配電腦，達(dá)到人手一機(jī),。加上計(jì)算機(jī)房,、各班教室的電腦，近百臺不同型號的機(jī)器,，一個人維護(hù),，工作量之大可想而知。本學(xué)期還完成了共享文件夾的設(shè)置,，寒假進(jìn)修的通知和教育學(xué)會論文征集通知都放在里面了散會了可以復(fù)制一下,。歷經(jīng)磨難，百兆光纖也即將開通?，F(xiàn)在宋老師正在給每臺機(jī)器殺毒,、裝防火墻，下學(xué)期大家就可以在辦公室上網(wǎng)了,。屆時,，學(xué)校會出臺相應(yīng)管理?xiàng)l例，以杜絕上班時間網(wǎng)聊,、游戲等非教育教學(xué)上網(wǎng)行為,。

八、后勤保障到位,，教具學(xué)配備齊全

開學(xué)初,，難得的機(jī)會，參與了教材的退補(bǔ)工作,，感受到了此項(xiàng)工作的責(zé)任重大與辛苦,。相應(yīng)的教參、掛圖,、磁帶等教具配備齊全,。學(xué)校還給配備了教鞭、字典,、計(jì)算器,、訂書器等急需的用具。在此特別感謝后勤部門的鼎力支持,。

值此新年伊始,、新春佳節(jié)就要到來之際，向所有老師們由衷地道一聲：辛苦了,。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇二

在學(xué)期之初教育局和我校組織了“教學(xué)常規(guī)月”活動,，為全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)活動,，根據(jù)校常規(guī)落實(shí)管理月方案，切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理,，提高教學(xué)常規(guī)落實(shí)水平,，作為一名教育工作者，我也不甘落后,，身體力行,，積極探索，認(rèn)真學(xué)習(xí),，在業(yè)務(wù)教學(xué)及日常教學(xué)常規(guī)等各個方面有了非常大的提高,，下面我將這次活動中的收獲總結(jié)如下：

首先，明確開展常規(guī)管理月活動的意義,，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。

常規(guī)管理是教學(xué)管理工作的一項(xiàng)永恒性工作，它直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,，從常規(guī)管理方面分析了制約成績提高的原因,，找到了常規(guī)管理方面的差距，明確當(dāng)前落實(shí)教學(xué)常規(guī)的意義,、要求和任務(wù),，為開展常規(guī)管理月活動打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。同時為使活動扎實(shí)有效地開展,。

其次,，以活動促落實(shí),，全面開展常規(guī)管理月活動,。

為使活動落到實(shí)處,，我們在本活動月中重點(diǎn)開展了計(jì)劃制定周，聽評周,，備課周,、作業(yè)設(shè)計(jì)批改周、課堂練習(xí)單元檢測周五大活動,，都取得了較好的成效,。

(一)、計(jì)劃的制定,。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種計(jì)劃的制定方法,，加大檢查和指導(dǎo)力度，使每種計(jì)劃都合格,。

(二),、聽評課周。本活動周重點(diǎn)是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)方法設(shè)計(jì),，突出創(chuàng)新教學(xué)與目標(biāo)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合,。我根據(jù)實(shí)際,，有針對性地聽課、評課,。對不同層次力足貼近實(shí)際,，突出重點(diǎn)，切忌走形式,，一股風(fēng),。使我的授課水平有了一定的提高。

(三),、備課周,。本活動周，我以備學(xué)生和備學(xué)法為專題研究活動,。強(qiáng)化備課過程中學(xué)法的備課,，從傳統(tǒng)的重備知識傳授向重備學(xué)法指導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從重備課是滿足教師上課需要向以學(xué)生學(xué)習(xí)需要來設(shè)計(jì)備課,。突出了環(huán)節(jié)教學(xué),，在備課過程中，結(jié)合學(xué)科技能訓(xùn)練,，有重點(diǎn)地進(jìn)行專項(xiàng)備課,，說演課、評課活動,，提高教師專項(xiàng)技能訓(xùn)練,。

(四)、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改周,。本活動周以作業(yè)設(shè)計(jì)是否達(dá)到教材要求和是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要為重點(diǎn),。以提高作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性和實(shí)效性，強(qiáng)化作業(yè)的反饋效能為突破口,，具體開展了如下活動,。一是加強(qiáng)了作業(yè)設(shè)計(jì)、批改形式和評價形式的專題研究,，我組織了班級專題研究會,，針對以前作業(yè)設(shè)計(jì)批改與評價方面存在的問題進(jìn)行了分析，找出不足,，制定了可行性措施,，在形式上，突出學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)行了書面作業(yè)與實(shí)踐性作業(yè)相結(jié)合,，針對學(xué)生實(shí)際,，對不同層次學(xué)生進(jìn)行不同的作業(yè)要求，在設(shè)計(jì)上以學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題能力為重點(diǎn),，避免機(jī)械應(yīng)付,，在批改上實(shí)行面批、背批,、全面批和分類抽查相結(jié)合的形式,，突出了實(shí)效性，在評價上實(shí)行等級加評語的方法,，體現(xiàn)了鼓勵性原則,。這項(xiàng)活動的開展提高了作業(yè)質(zhì)量，學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)能力也有了提高,，三是開展了學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練活動,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是本次活動的重點(diǎn),，活動的開展,，推動了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè),，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到了加強(qiáng),。

(五)、課堂練習(xí),、單元檢測設(shè)計(jì),。本活動重點(diǎn)是落實(shí)“堂堂清”、“單元清”,，突出課堂練習(xí),，單元檢測實(shí)效性。一是組織了課堂練習(xí),、單元檢測題設(shè)計(jì)要求的專項(xiàng)課,，進(jìn)一步明確其重要作用及在設(shè)計(jì)過程中應(yīng)注意的問題。二是舉行了課堂練習(xí),、單元檢測題設(shè)計(jì)比賽活動,，每位學(xué)生在活動中編擬多次練習(xí)，1個單元檢測題,，參加班級評選,。通過活動開展，提高學(xué)生編擬課堂練習(xí)和單元檢測的能力,，同時使學(xué)生所學(xué)知識得于了鞏固,。

再次、全面檢查，及時總結(jié),，加大了獎懲力度,。

常規(guī)管理月活動結(jié)束后，學(xué)校組織常規(guī)管理月領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組的對學(xué)校常規(guī)管理月活動開展情況進(jìn)行了全面檢查,，和及時總結(jié),，并召開了表彰大會。

在教學(xué)常規(guī)月中通過努力隨然有了較大的進(jìn)步,，但是由于工作還存在隨意性，所以還有很多的不足之處,，特別是參加教育局組織的教案展評活動,，我更加認(rèn)識到了自己在備課方面的不盡人意之處：

1、別的學(xué)校大都是手寫教案,，內(nèi)容非常充實(shí),，我們的打印教案內(nèi)容還欠充實(shí)，各個環(huán)節(jié)需要再完善一點(diǎn),。

2,、教法學(xué)法設(shè)計(jì)過于簡單，特別是學(xué)生活動設(shè)計(jì)單一,，缺少激情和可操作性,。

3、復(fù)備過于簡單,，只是簡單的做題答案,，而缺少真正補(bǔ)充、充實(shí),、完善,。

所以在今后的教學(xué)中我要吸取教訓(xùn)，努力做到以下幾點(diǎn),，促進(jìn)自己更大的提高：

1,、繼續(xù)完善備課各個環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教法學(xué)法的研究,，加強(qiáng)復(fù)備,，為上好每節(jié)課打下良好而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、適應(yīng)學(xué)校課堂改革的要求,，積極利用小組合作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革,。

3、加強(qiáng)教育科研，努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，做學(xué)習(xí)型科研型教師,。總之,，通過這次“教學(xué)常規(guī)月活動”,，我在課堂教學(xué)等各個方面，都有了長足的發(fā)展,，為下一步的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),，人們常說：“良好的開端是成功的一半”，我想在今后的工作中,，我會以此次活動的標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,，爭取更大的進(jìn)步。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇三

按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,，為了督促各位教師做好日常教學(xué)工作,、促進(jìn)教育教學(xué)水平的提升，我校在3月末,，對學(xué)校所有教師教案的書寫,、課堂教學(xué)、作業(yè)批改,、聽課記錄進(jìn)行了全面檢查,。具體情況如下：

一、教案書寫

1,、整體情況：我校語文,、數(shù)學(xué)實(shí)行電子備課，教案是在集體備課的基礎(chǔ)上,，統(tǒng)一打印,，但中心校要求平時進(jìn)行二次備課，通過對教案的檢查,，評選出優(yōu)秀教案5人,，良好2人。項(xiàng)目齊全,，書寫工整,、認(rèn)真，課時量符合要求,。

2,、個別情況：科任教師教學(xué)目標(biāo)籠統(tǒng)，重難點(diǎn)定位不準(zhǔn)確,，教學(xué)法體現(xiàn)不明顯,，師生雙邊活動不明,，板書設(shè)計(jì)少，教學(xué)反思少,。個別教師檢查期間教學(xué)進(jìn)度沒有制定,，教案過于簡單提綱化，部分章節(jié)備課時數(shù)不足,。缺乏創(chuàng)新意識,。

二、課堂教學(xué)

1,、大部分教師課前準(zhǔn)備充分,，教態(tài)大方、自然,、有感染力,。

2、課堂教學(xué)體現(xiàn)新課程理念,，

3、教學(xué)方法得當(dāng),，師生互動性強(qiáng),。

4、個別科任教師課前準(zhǔn)備不充分,，不能充分挖掘和創(chuàng)造性的使用教材,。科學(xué)課沒有盡可能利用實(shí)驗(yàn)器材,。

5,、課堂結(jié)構(gòu)不合理。

二,、作業(yè)批改

1,、整體情況：優(yōu)秀5人，良好1人,。作業(yè)量適中,，批改認(rèn)真，有指誤,，有改錯,，有等級。

2,、個別情況：作業(yè)形式單一,，缺少鼓勵性評語。無指誤,，作業(yè)設(shè)計(jì)不精致,，隨意性大,。個別教師批改次數(shù)不足，學(xué)生日記按要求篇數(shù)不夠,，

三,、聽課記錄

教師互相聽課節(jié)數(shù)不夠，內(nèi)容記錄齊全,，書寫工整;個別教師聽課節(jié)次太少,，有記錄，但不夠詳實(shí),，尤其是評價太簡單,，反思較少，不能顯示對做課教師的真實(shí)評價,。

四,、整改意見：

教案書寫方面：

1、加強(qiáng)對全冊教材整體分析,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),，做好單元備課記錄。

2,、注意教學(xué)反思的書寫,，真正做到對課堂失誤的總結(jié)和改進(jìn)。

3,、鼓勵備課創(chuàng)新,，提倡教學(xué)改革與創(chuàng)新，增強(qiáng)備課的實(shí)效性,。

4,、定期檢查教師的教案，并做好記錄,。

作業(yè)批改方面：

1,、注意題量的適中，注意每周的作業(yè)次數(shù),。建議教師們在布置作業(yè)時注意題目的篩選,，一定要精心設(shè)計(jì)，糾正作業(yè)的隨意性和單一性,。

2,、注意鼓勵性評語的使用，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。

聽課記錄方面：

1,、端正態(tài)度，認(rèn)真聽課,，注意聽課的數(shù)量和質(zhì)量,。

2,、評價要認(rèn)真，反思要到位,，真正達(dá)到互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短、共同提高的目的,。

有些問題是以前就存在的,，但是沒有引起教師的足夠重視，比如：作業(yè)的精心設(shè)計(jì),、作業(yè)批改中的指誤,、鼓勵性評語的使用;還如：聽課次數(shù)及評語、反思等等常規(guī)要求落到實(shí)處,。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我校繼續(xù)堅(jiān)持以規(guī)范辦學(xué)行為，深化素質(zhì)教育為前提,，以打造高效課堂和“學(xué)的課堂”模式為抓手,，以不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，積極開展校本教研活動,，不斷拓展與創(chuàng)新管理思路,，從而為有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長與學(xué)生的全面發(fā)展注入活力，在一定程度上推動與保障了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理方面的工作匯報如下：

一,、拓寬工作思路,，完善管理機(jī)制,。

本學(xué)期我校在繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和拾五嚴(yán)”規(guī)定的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新工作思路,，靈活規(guī)范運(yùn)作,，在深化素質(zhì)教育與推進(jìn)課程改革的同時促使教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

1,、建立三級檢查管理機(jī)制,。

學(xué)校通過行政巡查，中層督查和教師自查三個層面,，加大檢查管理的力度,，做到公開透明，責(zé)任到人,，以確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位,，順利開展。對教師每天出勤,、上課情況進(jìn)行常規(guī)化檢查,，對教師備課,、反思情況進(jìn)行不定期抽查，對教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行常態(tài)化隨查,，對學(xué)生的作業(yè),、練習(xí)情況進(jìn)行診斷性督查等，隨時做好檢查記錄,，定期進(jìn)行反饋交流,，以促使全體教師教育教學(xué)工作的自覺性、有效性,。

2,、開展“雙斜興趣小組活動。

根據(jù)區(qū)教育局針對“五嚴(yán)”背景下基層學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀所提出的“按時靜校是不負(fù)責(zé)任的行為”的說法,，我校根據(jù)上級相關(guān)要求,，組織并開展“雙斜興趣小組活動。在牢牢把握規(guī)范這一度的同時,，有機(jī)靈活地將學(xué)科教學(xué)與興趣小組活動結(jié)合起來,，一方面努力挖掘部分學(xué)生的潛力，發(fā)揮他們的特長,，培養(yǎng)他們的興趣愛好與個性能力,，另一方面又為我們的學(xué)科教學(xué)提供了有利的，恰到好處的補(bǔ)充,，填補(bǔ)時間利用的空白,。

二、強(qiáng)化校本教研,，提升業(yè)務(wù)水平

教研工作是學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的中心工作,，直接決定著學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)校教研工作的扎實(shí)開展與穩(wěn)步推進(jìn),，不僅有利地促使教師自身業(yè)務(wù)能力的提升,，同時又是學(xué)校整體規(guī)范運(yùn)作的根本要求。

1,、開展集體備課,，注重教學(xué)協(xié)作。

本學(xué)期,，我校要求全體任課教師參與集體備課活動,，以學(xué)科為類分組進(jìn)行，各組設(shè)中心發(fā)言人,、中心執(zhí)課者各一名,，讓每一位教師利用好集體備課活動這一有利平臺，充分發(fā)揮自身的教育智慧,，注重教師與教師的相互協(xié)作以及學(xué)科與學(xué)科間的相互整合,，努力營造集體研討的濃郁氛圍,。

2、加強(qiáng)教學(xué)反思,，注重內(nèi)力提升,。

本學(xué)期，我校徹底改變傳統(tǒng)的紙質(zhì)備課,、電子備課的形式,，大膽創(chuàng)新實(shí)施案頭備課，不僅大大地減輕教師的工作負(fù)擔(dān),，節(jié)約學(xué)校辦公用品的成本,，而且促使了教師更多地注重教學(xué)調(diào)整與教后反思，樹立了他們研究思考的意識,。學(xué)校要求每位教師每月上交一篇有價值的診斷或反思,，并及時匯編成冊，交流推廣,。

3,、推行“每月一練”，實(shí)施成果運(yùn)用,。

為了進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量,，激發(fā)廣大教師教學(xué)的積極性與責(zé)任意識，學(xué)校推行“每月一練”質(zhì)量調(diào)研活動,，隨機(jī)抽測相關(guān)年級的相關(guān)學(xué)科,，并出臺成果運(yùn)用實(shí)施辦法，以此為抓手激勵全體一線教師扎實(shí)工作,，不斷拼搏,，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基矗。

4,、重視課堂診斷,，開展現(xiàn)場競賽,。

為了貫徹落實(shí)通州區(qū)教育局關(guān)于學(xué)校課堂診斷的相關(guān)要求,，促進(jìn)教師專業(yè)成長，引導(dǎo)教師向科研要質(zhì)量,，提高課堂教學(xué)效益,。我校結(jié)合集體備課中心執(zhí)課活動，精心組織教師“課堂診斷”現(xiàn)場競賽,。要求各學(xué)科組聽課人員先聽取組內(nèi)中心執(zhí)教者的研討課,，隨后集中至指定地點(diǎn)，認(rèn)真撰寫課堂診斷,，最后由學(xué)校及時組織人員進(jìn)行評眩,。

三,、注重專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),。

教學(xué)常規(guī)管理的關(guān)鍵在于教師的管理,，因此師資隊(duì)伍的建設(shè)與教師的專業(yè)成長一定程度上決定著學(xué)校的發(fā)展。我校十分注重教師尤其是青年教師的專業(yè)發(fā)展,，牢牢地通過“比,、學(xué)、趕,、幫”的形式促使教師的專業(yè)成長,。

1、注重教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

“走出去,，請進(jìn)來”歷來是教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要方式。學(xué)校先后組織多名教師到南通,、如皋,、海門等地以及區(qū)內(nèi)參加教育培訓(xùn)、教學(xué)研討活動或?qū)ｎ}會議,，學(xué)習(xí)教育專家的指導(dǎo)性理念和先進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn),，并因地制宜，選擇性,、合理性加以運(yùn)用,。同時還請來區(qū)教科室的秦德林、張沖二位主任做教育講座,，對全體教師進(jìn)行了一次思想的洗禮,。

2、注重教師專業(yè)歷練,。

籠中的小鳥永遠(yuǎn)不會擁有一對強(qiáng)健有力的翅膀,。教師亦是如此。一名教師的專業(yè)成長離不開實(shí)踐的歷練與挑戰(zhàn),。學(xué)校先后組織多名教師參加區(qū)“希望的田野”大型教研活動,、區(qū)課堂診斷現(xiàn)場競賽，要求他們以此為契機(jī)不斷磨煉自己,，提升自己,。

四、開展校本活動,，提升學(xué)生素質(zhì),。

多年來我校一直把學(xué)生校本活動作為深入實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。校本活動的開展，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好與專業(yè)特長,，而且作為學(xué)科教學(xué)的有利補(bǔ)充,，是“以人為本”核心教育思想的根本要求。

1,、開展科普活動,，科技成果喜人。

科普教育是我校的辦學(xué)特色,，多年來學(xué)校始終堅(jiān)持把科普教育列為學(xué)校教育工作的重點(diǎn),，深入、持久,、有序地組織各項(xiàng)科普活動,，結(jié)合我區(qū)首屆科技節(jié)開展了我校科技節(jié)教育活動,，內(nèi)容豐富多彩,，形式靈活多樣，深受學(xué)生的歡迎,，取得了廣泛的影響和可喜的成績,。

2、重視陽光體育,，分享體鍛之樂,。

根據(jù)區(qū)教育局的要求，我校重視體育工作的開展,。每天安排大課間活動和陽光體育運(yùn)動,，嚴(yán)禁科任教師擠占學(xué)生的體育鍛煉時間，保證了學(xué)生身心健康的和諧發(fā)展,。同時學(xué)校舉辦了一年一度的校園田徑運(yùn)動會和冬季三項(xiàng)競賽活動,，激發(fā)了全體學(xué)生參與體育運(yùn)動的熱情。

3,、推行“兩讀一練”,，提升讀寫能力。

閱讀與寫字可以說是學(xué)生終身不可或缺的兩項(xiàng)基本能力,，因此倍受我們的關(guān)注,。本學(xué)期，學(xué)校決定在不影響正常教學(xué)秩序的前提下,，全力推行“兩讀一練”活動,。每天早晨利用20分鐘安排英語閱讀,，每天中午利用30分鐘安排語文課外閱讀,，利用10分鐘安排練字，并要求教師到班輔導(dǎo)，保證效果,。學(xué)校每天安排人員進(jìn)行監(jiān)督巡查,，并隨時做好記錄。

總之,，作為一所規(guī)模尚小,，生源不足的農(nóng)村中心小學(xué)，學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展令人堪憂,，但我們并沒有因此而動搖,，而彷徨，因?yàn)槲覀兿嘈?，只要我們一如既往地扎?shí)工作,，不斷創(chuàng)新，用愛心和智慧去澆灌這方凈土,，投入我們的全部,，我校培育的花兒一定會開得更為燦爛、嬌艷,。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇五

為進(jìn)一步加深對中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理情況的了解,，更為學(xué)校間發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí),、總結(jié)其他學(xué)校好的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)而沉淀、反思,，在以后工作中合理借鑒,，有效推動全縣中小學(xué)教育教學(xué)管理和質(zhì)量再上新的臺階，呼瑪縣教育局教育股成員在李鳳梅局長的帶領(lǐng)下深入呼瑪一中,、一小、二小,、三小進(jìn)行了為期四天的檢查工作,。主要采取聽課，與教學(xué)副校長座談教研情況以及查看教師教案,、作業(yè)批改,、備課情況等形式。現(xiàn)將檢查情況匯總?cè)缦拢?/p>

一,、加強(qiáng)師資建設(shè),，充分發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)作用

各學(xué)校積極采取“走出去,，請進(jìn)來”的互動培訓(xùn)方式,，組織教師參加省、市、縣各級培訓(xùn),，支持骨干教師走出去,，參加各級各類教科研活動，做到外出學(xué)習(xí)有收獲,，回來有匯報有交流,。此外，各學(xué)校都積極開展新老教師結(jié)對幫教活動,，引領(lǐng)新教師迅速成長,。如呼瑪一中舉辦的高教引領(lǐng)示范課、高教講座;呼瑪一小的“培養(yǎng)學(xué)科骨干,，帶動學(xué)科發(fā)展”;呼瑪二小的“名師模仿”課;呼瑪三小的名師指導(dǎo)課,。

二、抓課題研究,，促課堂教學(xué)水平的提高

各學(xué)校把課題研究作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段,，把教研活動與提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密聯(lián)系起來，以教研推動教學(xué),。同時進(jìn)一步注重了課題研究的實(shí)效性,，把課堂教學(xué)中的實(shí)際問題、教育管理中的棘手問題作為課題研究的重點(diǎn)和難點(diǎn),，力避教學(xué),、科研兩張皮的現(xiàn)象。如呼瑪三小采取問題研究策略,，實(shí)行小課題研究,，并在全體教師中開展“六個一”活動，即：學(xué)期讀一本教育專著,，寫一篇教學(xué)案例,，參與一個課題研究，學(xué)期一篇教學(xué)感悟與反思,，一堂精品課展示,，學(xué)期一份質(zhì)量檢測試卷。此外,，在“同課異構(gòu)”方面,，尤其是小學(xué)作文教學(xué)，三所學(xué)校各具特色：呼瑪一小采取“一課三上”的形式;呼瑪二小采用“名師模仿”的形式;呼瑪三小則采取“集體研究課,，研究同一課”的形式,。為了提高教師教學(xué)積極性，各校要求每位教師把每一節(jié)常規(guī)課自覺地當(dāng)作優(yōu)質(zhì)課來對待,，積極組織教師集體備課,，互相交流,，優(yōu)勢互補(bǔ)，不斷完善課堂教學(xué),。呼瑪一中,、一小設(shè)置了教學(xué)開放周,，允許家長隨機(jī)聽課;而二小,、三小則設(shè)立了“推門聽課”;尤其要指出的是呼瑪二小作為縣小班化教學(xué)試點(diǎn)，本學(xué)期分兩批次全體教師到黑河小學(xué)學(xué)習(xí),，取得了豐碩的成果,，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。

三,、因地制宜,，校本課程開發(fā)有特色

各學(xué)校重視校本課程的開發(fā)和運(yùn)用，因地制宜,，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際開發(fā)運(yùn)用校本課程,，為提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)揮了作用,，涌現(xiàn)了一批具有自身特色的校本課程,。如各校堅(jiān)持學(xué)生的讀書習(xí)慣養(yǎng)成教育，設(shè)置早讀,、午讀時間,，在假期發(fā)放“讀書記錄卡”等，并引導(dǎo)學(xué)生積累好詞名句,，提高自身文學(xué)素養(yǎng),。此外，呼瑪一小的寫字,、剪紙和《弟子規(guī)》教學(xué)獨(dú)具特色,，同時學(xué)校計(jì)劃開設(shè)不同年段的“奧賽班”，促進(jìn)學(xué)科特色;二小的版畫,、輪滑,、舞蹈等“特長”教學(xué)也是頗具魅力，今年還將增設(shè)文學(xué),、棋牌,、京戲、綜合實(shí)踐生活等“興趣小組”教學(xué);三小的手指畫和寫字教學(xué)更是獨(dú)出心裁,。種種校本課程的設(shè)置豐富了學(xué)生的興趣愛好,，更有效提高了學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，同時校本課程和綜合實(shí)踐活動也取得了長足發(fā)展,。

四,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高教學(xué)效率

理化生是通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證科學(xué)的科目，呼瑪一中注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),，認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)驗(yàn)報告,，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題，不僅提高了學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性,，而且有效地提高了課堂教學(xué)效率,。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇六

教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證,。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育,。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力,。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細(xì)節(jié)中,，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況,、講課細(xì)節(jié),、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處,，同時教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來,。因此12月30日我們組織了教導(dǎo)處和教研組長組成的檢查小組，對本期來我校所有教師的教育教學(xué)情況和學(xué)校的管理方面做了一全面的了解性檢查,。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,，檢查內(nèi)容基本完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課,、聽課、評課,、作業(yè)批改,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、班務(wù)工作等,。

一,、好的方面

教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容包括：教材分析、目標(biāo)要求,、教學(xué)進(jìn)度,、課時安排、教學(xué)措施等,。

1,、備課方面?？傮w上看,，老師們備課態(tài)度較認(rèn)教案書或下載教案,，能將教材、教參,、教案綜合起來應(yīng)用,，對教參中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行勾畫，對教案進(jìn)行增刪,，在教材上批注,、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),、教學(xué)方法等;其中語文組的教師做得比較好,，比如_x,、_x,、_x等老師的教材上的批示可謂是“滿天星”，對學(xué)生的朗讀要求也做到了明確的標(biāo)注,，數(shù)學(xué)組的_x和_x老師二次備課做得到位,，_x老師雖然教學(xué)后記和心得偏少，但是所有備課均是原創(chuàng)教案,。從這一點(diǎn)可以看出教師在課前是認(rèn)真的研究了教學(xué)內(nèi)容,。

2、教師寫的教學(xué)后感比前一段時間有所提高,，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段,、方式,、方法進(jìn)行解剖。有的老師的反思比較詳細(xì),、深入,、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)。如：_x,、_x老師等,。

3、批改作業(yè)方面,。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量,、適度，均能及時批改作業(yè),。有等級有激勵的語言,。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,，格式比較規(guī)范,。教師批改記錄比較細(xì)致,，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。作業(yè)量適中,，作業(yè)題型多樣,，總體次數(shù)達(dá)到學(xué)科要求。特別是作文批改,，以_x,、_x老師為代表，幾乎每篇都有或長或短的評語,，多數(shù)老師的作文批改在目錄處打了等級,，非常清晰醒目。

4,、多數(shù)教師能主動聽課,、評課，有的老師聽課節(jié)數(shù)達(dá)到了20節(jié),，并把精彩的瞬間記錄下來,，基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。

二,、存在的問題

1,、備課不充分，存在應(yīng)付檢查的心理,。網(wǎng)絡(luò)信息時代,，網(wǎng)上資源豐富，名師的教案,、課堂實(shí)錄確實(shí)可以給我們以借鑒作用,。但是，僅僅下載了電子教案或利用了優(yōu)秀教案書,，老師們沒有認(rèn)真鉆研教材,，沒有認(rèn)真研究學(xué)生，僅僅憑借別人的教案能不能上好一節(jié)課?我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)上的資源?這應(yīng)該是個值得探討的問題,。經(jīng)常這樣的使用電子教案或教案書,，我們的老師的教學(xué)基本功肯定會逐漸地退化。因此建議老師們平時根據(jù)自己的學(xué)生和實(shí)際情況,，建議對網(wǎng)上的教案應(yīng)該有所修改和刪減，老師們在教材中應(yīng)該有圈,、點(diǎn)、批,、劃,，應(yīng)該設(shè)計(jì)到教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)方法的選擇,、教學(xué)步驟,、板書設(shè)計(jì),、教學(xué)后記等,。本次檢查中有部分老師的備課項(xiàng)目不全,，下次備課檢查的重點(diǎn)是教材批劃和教后反思,，希望以后加以改進(jìn),。一些老師修改不多,，旁注旁批缺少明顯痕跡,，存在應(yīng)付檢查的心理,。

2,、手寫教案方面：一些老師的教案環(huán)節(jié)不齊，如：缺少課時分配,，把兩個課時的內(nèi)容備在一張備課紙上。

3,、作業(yè)批改方面：

a作業(yè)保管很臟,。如二年級乙班的語文,、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練,，從側(cè)邊看,，烏黑一片,，不忍直視,。

b,、批閱不精,。一些班級的作文批改,，存在只打等第,、日期的現(xiàn)象,，如二乙班,、六乙班等;一些班級的作業(yè)達(dá)不到次數(shù),，如三年級兩個班的數(shù)學(xué),。

c,、學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視,。加強(qiáng)書寫訓(xùn)練,，書寫工整,、大小勻稱、疏密有致;作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫,。這是基本要求，應(yīng)該落實(shí)到位,。

以上是對本次檢查的反饋，不全面和不到位的地方請老師們批評指正,。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本,，更是教師份內(nèi)的本職工作,。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查,，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階!

學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇七

一,、值得肯定的工作

1,、備課方面

(1)書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，教學(xué)過程比較詳實(shí),，個別教師教案中有自己獨(dú)到的見解。

(2)備課從目標(biāo)的制定,、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念,，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

(3)集體備課基本能做到二次備課,備教材,、備學(xué)生,。大部分教師在教材上作了大量的填補(bǔ)。

(4),、教師撰寫的課后小記比上學(xué)期有所提高,，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段,、方式、方法進(jìn)行解剖,。

2,、教師能及時批改作業(yè)，對鞏固知識,，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的,。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,，均能及時批改作業(yè),。有等級有激勵的語言,。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,，格式比較規(guī)范,。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施,。

3,、教師主動聽課、評課的積極性有所提高,，并把精彩的瞬間記錄下來,。基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何,。有很多教師聽課記錄詳細(xì),，但評議簡略。

4,、單元檢測能及時跟蹤課本考察學(xué)生,，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析,、及時反愧班與班之間相互比較,。

二、存在的問題

1,、個別教師的備課過于簡單,，不能體現(xiàn)教師的教學(xué)過程，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象,，教案中實(shí)用的語言欠缺,，教學(xué)后記的質(zhì)量不高。個別教師的書寫應(yīng)注意,。

2,、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改,，相對滯后,。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單,，缺乏針對性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語看,，鼓勵性語言仍有待于探索,。

三、幾點(diǎn)建議

1,、所有教師要對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，同時對學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。所有教師要加大對學(xué)生書寫姿勢的指導(dǎo)力度，對學(xué)生寫字進(jìn)行有效指導(dǎo),。

2,、教師們在教學(xué)中，要認(rèn)真鉆研教材,，翻閱資料,，研究學(xué)生的心理及實(shí)際學(xué)習(xí)水平，在備課及教學(xué)上做到“有的放矢”,。在課堂上,，以飽滿的激情、豐富的學(xué)識激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。個別教師組織能力欠佳,，直接影響學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。因此要多學(xué)習(xí)、多請教,，提高課堂教學(xué)效率,。

3、要加大課外閱讀量及實(shí)現(xiàn)習(xí)作教學(xué)生活化,，抓好作文教學(xué),，加強(qiáng)作文審題指導(dǎo)，圍繞中心精心選材,，文章立意要高,，注重合理的謀篇布局。平時,，鼓勵學(xué)生多閱讀,，拓展視野，觀察生活,，積累寫作素材,。切實(shí)提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本,，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查,，一方面找出我們的不足,，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，我們衷心地希望能通過這樣的學(xué)習(xí)和交流,，促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),，改進(jìn)我們的教學(xué)工作,。回顧昨天,，欣喜充實(shí);展望明日,，任重道遠(yuǎn)。我校在很多方面,，還存在著這樣那樣的問題,，有待著在今后的工作中去努力克服。我們期待著明天的成績更輝煌!