總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì),、具體,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇一

10月25日下午，縣常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組在王自元副局長的帶領(lǐng)下,，對我校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了長達(dá)一個多小時的檢查,，針對全校各年級學(xué)生作業(yè)、以及各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,、教案,、作業(yè)批改、聽課記錄,、政治學(xué)習(xí)記錄和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄等進(jìn)行了詳細(xì)檢查?，F(xiàn)將工作檢查情況做一個小結(jié)，希望大家從中發(fā)現(xiàn)問題,，從而揚(yáng)長避短,。

1,、計(jì)劃檢查：

老師們在制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃時，都是認(rèn)真,、仔細(xì)的,。不僅對班級里的學(xué)情進(jìn)行科學(xué)細(xì)致的分析，而且在教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)，也進(jìn)行了深入細(xì)致的分析,。

2,、在備課方面：大部分教師的教案書寫規(guī)范完整，三維目標(biāo)比較明確具體,，備課中能夠體現(xiàn)板書設(shè)計(jì)及教后反思,，特別是今年剛步入講壇的特崗教師。如：王艷老師（表現(xiàn)在作圖和書寫方面）,，白軍老師（表現(xiàn)在書寫和教材備課扎實(shí)）,。

3、在作業(yè)批改方面：大多數(shù)教師能夠按照要求進(jìn)行批改,，批改反饋及時,，有的教師作文和周記都有眉批、旁批和總評,。共同點(diǎn)：每位老師對學(xué)生的作業(yè)批改比較規(guī)范,，有批改日期、復(fù)批,、鼓勵性評語等,。

4、測試方面：教師能夠按照要求進(jìn)行測試,，包括單元測試,、月考，但是,，有的教師有試卷分析及講評教案,，有的教師就沒有這些，只有六年級有月考試卷,。

5,、教科研方面：教師都能積極參加各級各類的教研活動，如：國培和校級公開課及青年教師匯報課活動,，聽課節(jié)數(shù)基本達(dá)標(biāo),。

1．從老師們上交的計(jì)劃中，能看出其中也存在整篇下載的情況。如今網(wǎng)絡(luò)資源共享,，對于一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃,，老師們可以借鑒、參考,，但是也應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)以及學(xué)生實(shí)際情況來有針對性的吸收，總會有所修改和增補(bǔ),，從而內(nèi)化為自己的知識,，有條不紊地開展教學(xué)工作。這樣照單全收,，是否會形成計(jì)劃的制定與教學(xué)工作脫節(jié),，使教學(xué)計(jì)劃的制定流于形式，只是為了應(yīng)付檢查,，失去了意義,。

2、教案書寫方面,，部分老師的教案不能做到教學(xué)進(jìn)度安排與課時計(jì)劃同步,，部分教師的重難點(diǎn)不夠突出，課型,、教學(xué)方法書寫含糊其辭,，教具、學(xué)具和教學(xué)調(diào)節(jié)書寫空白,。

3,、教后反思力度不夠，思想也不夠深刻,，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想,。今后的教學(xué)中要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足,，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算,。

4、課標(biāo)思想也不夠深刻,，平時要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，要把新課程的理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重,、難點(diǎn)及突破的方法,，并寫入教案中。

5,、作業(yè)批改方面,，少部分教師的作文和周記中批改后學(xué)生的錯別字沒有及時訂正，有的錯別字沒有及時指出來。批改作業(yè)不要用一個大鉤,，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤,。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時間,，最后所寫批語要規(guī)范,、清楚、給學(xué)生以榜樣示范,。加強(qiáng)書寫訓(xùn)練,，書寫工整、大小勻稱,、疏密有致,；作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫,。對學(xué)生的書寫習(xí)慣不夠重視,，部分學(xué)生作業(yè)書寫不夠工整。

以上是對本次檢查的反饋,，不全面和不到位的`地方請老師們批評指正,。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本,，更是教師份內(nèi)的本職工作,。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足,，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作,，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階,！

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇二

為進(jìn)一步加深對中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理情況的了解，更為學(xué)校間發(fā)現(xiàn),、學(xué)習(xí),、總結(jié)其他學(xué)校好的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而沉淀,、反思,，在以后工作中合理借鑒，有效推動全縣中小學(xué)教育教學(xué)管理和質(zhì)量再上新的臺階,，呼瑪縣教育局教育股成員在李鳳梅局長的帶領(lǐng)下深入呼瑪一中,、一小、二小,、三小進(jìn)行了為期四天的檢查工作,。主要采取聽課,，與教學(xué)副校長座談教研情況以及查看教師教案、作業(yè)批改,、備課情況等形式?，F(xiàn)將檢查情況匯總?cè)缦拢?/p>

一、加強(qiáng)師資建設(shè),，充分發(fā)揮名師,、骨干教師的引領(lǐng)作用。

各學(xué)校積極采取“走出去,，請進(jìn)來”的互動培訓(xùn)方式,，組織教師參加省、市,、縣各級培訓(xùn),，支持骨干教師走出去,，參加各級各類教科研活動,，做到外出學(xué)習(xí)有收獲，回來有匯報有交流,。此外,，各學(xué)校都積極開展新老教師結(jié)對幫教活動，引領(lǐng)新教師迅速成長,。如呼瑪一中舉辦的高教引領(lǐng)示范課,、高教講座;呼瑪一小的“培養(yǎng)學(xué)科骨干，帶動學(xué)科發(fā)展”;呼瑪二小的“名師模仿”課;呼瑪三小的名師指導(dǎo)課,。

二,、抓課題研究，促課堂教學(xué)水平的提高,。

各學(xué)校把課題研究作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段,，把教研活動與提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密聯(lián)系起來，以教研推動教學(xué),。同時進(jìn)一步注重了課題研究的實(shí)效性,，把課堂教學(xué)中的實(shí)際問題、教育管理中的棘手問題作為課題研究的重點(diǎn)和難點(diǎn),，力避教學(xué),、科研兩張皮的現(xiàn)象。如呼瑪三小采取問題研究策略,，實(shí)行小課題研究,，并在全體教師中開展“六個一”活動，即：學(xué)期讀一本教育專著,，寫一篇教學(xué)案例,，參與一個課題研究，學(xué)期一篇教學(xué)感悟與反思，一堂精品課展示,，學(xué)期一份質(zhì)量檢測試卷,。此外，在“同課異構(gòu)”方面,，尤其是小學(xué)作文教學(xué),，三所學(xué)校各具特色：呼瑪一小采取“一課三上”的形式;呼瑪二小采用“名師模仿”的形式;呼瑪三小則采取“集體研究課，研究同一課”的形式,。為了提高教師教學(xué)積極性,，各校要求每位教師把每一節(jié)常規(guī)課自覺地當(dāng)作優(yōu)質(zhì)課來對待，積極組織教師集體備課,，互相交流,，優(yōu)勢互補(bǔ)，不斷完善課堂教學(xué),。呼瑪一中,、一小設(shè)置了教學(xué)開放周，允許家長隨機(jī)聽課;而二小,、三小則設(shè)立了“推門聽課”;尤其要指出的是呼瑪二小作為縣小班化教學(xué)試點(diǎn),，本學(xué)期分兩批次全體教師到黑河小學(xué)學(xué)習(xí)，取得了豐碩的成果,，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量和效益,。

三、因地制宜,，校本課程開發(fā)有特色,。

各學(xué)校重視校本課程的開發(fā)和運(yùn)用，因地制宜,，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際開發(fā)運(yùn)用校本課程,，為提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)揮了作用,，涌現(xiàn)了一批具有自身特色的校本課程,。如各校堅(jiān)持學(xué)生的讀書習(xí)慣養(yǎng)成教育，設(shè)置早讀,、午讀時間,，在假期發(fā)放“讀書記錄卡”等，并引導(dǎo)學(xué)生積累好詞名句,，提高自身文學(xué)素養(yǎng),。此外，呼瑪一小的寫字,、剪紙和《弟子規(guī)》教學(xué)獨(dú)具特色,，同時學(xué)校計(jì)劃開設(shè)不同年段的“奧賽班”,，促進(jìn)學(xué)科特色;二小的版畫、輪滑,、舞蹈等“特長”教學(xué)也是頗具魅力,，今年還將增設(shè)文學(xué)、棋牌,、京戲,、綜合實(shí)踐生活等“興趣小組”教學(xué);三小的手指畫和寫字教學(xué)更是獨(dú)出心裁。種種校本課程的設(shè)置豐富了學(xué)生的興趣愛好,，更有效提高了學(xué)生自身的綜合素質(zhì),，同時校本課程和綜合實(shí)踐活動也取得了長足發(fā)展。

四,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高教學(xué)效率。

理化生是通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證科學(xué)的科目,，呼瑪一中注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),，認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)驗(yàn)報告，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題,，不僅提高了學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性,，而且有效地提高了課堂教學(xué)效率,。

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇三

教育見習(xí)是教師教育的重要組成部分,，是教師教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中一門重要的必修課和綜合實(shí)踐課程。同時也是師范教育貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則,、提高教育教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)合格人才的重要環(huán)節(jié)。教育見習(xí)活動有利于我們提前介入教師角色,，在培養(yǎng)熱愛教師工作的感情基礎(chǔ)上,，親身體驗(yàn)作為一名合格教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，樹立成長為一名合格教師的自覺意識,。聯(lián)系專業(yè)知識的學(xué)習(xí)過程與基礎(chǔ)教育的背景,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性、針對性和主動性,。

經(jīng)歷了十二周的見習(xí)生活,，看著坐滿稚氣滿滿的小學(xué)生課堂，讓我回想起了我的小學(xué)生時代,。那時候覺得,，我們作為一名小學(xué)生好辛苦，總是有一大堆的家庭作業(yè),，覺得當(dāng)老師多好,，可以不用寫作文,，不用考試。如今體驗(yàn)了一回當(dāng)老師的感受,，才知道,，原來當(dāng)老師比當(dāng)學(xué)生還要辛苦。更多的時候要從責(zé)任的角度去做事情,，而不僅僅是做事情本身,。身為學(xué)生的時候經(jīng)常在想老師怎么這樣，以后我當(dāng)了老師一定要怎么樣怎么樣,。后來,，當(dāng)了老師才發(fā)現(xiàn)，我也和他們一樣,，甚至還不如他們做的好,，由于年輕，沒有經(jīng)驗(yàn),，導(dǎo)致管理工作做得不如他們好,。

在學(xué)校老師們和同學(xué)們的關(guān)心、支持下,，我不斷地積累別人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)自己的授課水平，培養(yǎng)更強(qiáng)的工作責(zé)任心,。堅(jiān)持嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到，不早退,，在學(xué)習(xí)工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，正確處理好與學(xué)生之間的關(guān)系,。平時真誠待人、熱愛學(xué)生,，時刻以一名人民教師的要求來規(guī)范自己,。在教學(xué)學(xué)習(xí)工作上，我根據(jù)學(xué)校的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求,，以及學(xué)生的實(shí)際情況,，通過鉆研教材，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。并認(rèn)真完成教學(xué)工作,。

為人師者只有不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平,、拓寬知識面,，才能為學(xué)生樹立榜樣,。而我作為一名新教師，在許多方面還有所欠缺,，特別是在聽了一些老教師的課,，參閱了他們的教學(xué)筆記之后，更是為他們幾十年如一日的認(rèn)真和默默奉獻(xiàn)而感慨頗深,。差距還很大,，前面的路還長，以后不管工作有多忙,，我都要堅(jiān)持反復(fù)省察自己,，大量閱讀參考書，以提高自己的水平,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言,，讓我深感一名人民教師的光榮與責(zé)任,，作為一個剛剛起步的青年教師，我惟有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績。

不知不覺,，我們度過了秋意漸濃的第八周,，迎來嶄新的第九周，為了更好進(jìn)行以后的工作,，下面我把第八周值周情況總結(jié)如下：

上周從總體上來說,，同學(xué)們表現(xiàn)良好,、秩序井然,，表現(xiàn)出了我們學(xué)校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

1,、衛(wèi)生方面：校園內(nèi)的總體衛(wèi)生狀況較好,，基本能做到干凈整潔，每個班都能自覺地打掃好自己的教室和公共區(qū)域,。特別是在校門口吃早餐的同學(xué),，都能主動的把垃圾丟到垃圾桶里，這是良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，同時，老師還希望同學(xué)們不管在校內(nèi),，還是在校外,，都能愛護(hù)我們身邊的環(huán)境,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟垃圾,。

2,、學(xué)習(xí)方面：每天早晨七點(diǎn)五十全校學(xué)生都陸續(xù)到校，但是仍有不少高年級學(xué)生在校外玩耍打鬧,，特別是個別學(xué)生在馬路上玩耍,，毫不顧忌身邊來往的車輛，這是缺乏足夠安全意識的表現(xiàn),，早上校門口車輛眾多,，是事故多發(fā)時期，因此請同學(xué)們不要再馬路上聊天玩耍,，車禍?zhǔn)菬o情的,，到時候你躺在醫(yī)院不能上學(xué)的時候，怎么后悔都沒用了,。

3,、紀(jì)律方面：課間在樓道內(nèi)打鬧的同學(xué)少了，這是好現(xiàn)象,，但仍有這樣一些現(xiàn)象需要引起大家注意,，上下樓梯時，有一些男生習(xí)慣攀爬欄桿,，這樣是很不安全的,，我們學(xué)校的欄桿不是特別牢固，長期攀爬,，很容易發(fā)生意外,，希望這些同學(xué)引以為戒，還有就是我們的跳繩,，拿在手上的時候要收好,，以免絆倒自己，扯到他人,。

4,、路隊(duì)方面：大部分班級都能夠有秩序地走出教室，但是有個別班上的學(xué)生有勾肩搭背,、推擠,、插隊(duì)等不良現(xiàn)象，這些都是需要改進(jìn)的,，我們排路隊(duì)就是為了大家能又安全又快速的`回家,，所以那些不遵守秩序的同學(xué)，要引起高度重視,，嚴(yán)格遵守秩序,，才能又安全又快速回家,。

5、禮貌方面：每次同學(xué)們進(jìn)校時,，都有不少學(xué)生很懂禮貌,，向老師問好，向門衛(wèi)叔叔問好,，向阿姨問好,，這是很好的習(xí)慣，希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，老師更希望看到大家能把禮貌當(dāng)成自己生活里的一部分,，正如我們校訓(xùn)說的那樣——有愛心，愛自己,，注意交通安全,，愛惜生命，愛他人,，不說臟話不打架,，負(fù)責(zé)任，對自己的學(xué)習(xí)和生活負(fù)責(zé),，自己背書包,，自己寫好作業(yè)，自己做一些家務(wù),，求上進(jìn),，做得不好的，改正,，做得好的,，發(fā)揚(yáng)，讓自己一天天進(jìn)步,，成為大家學(xué)習(xí)的好榜樣!

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇四

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)及教學(xué)常規(guī)管理,，是一個學(xué)校能否上質(zhì)量、創(chuàng)特色,、求發(fā)展,，和提高課堂教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展的根本保證,。這些年來，我校本著“常規(guī)中求精細(xì),，精細(xì)中求發(fā)展”的常規(guī)教學(xué)管理理念,，扎扎實(shí)實(shí)的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)就教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了自查,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢,，創(chuàng)建特色，提升質(zhì)量,。

一,、教師除伍建

學(xué)校在扎實(shí)推進(jìn)“五個一工程”、“梯級名師培養(yǎng)工程”,、“青藍(lán)工程”,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)基礎(chǔ)上，在全體任課教師開展了“135互動課堂”人人達(dá)標(biāo)過關(guān)活動,。并且選拔各科優(yōu)秀教師上好示范課,，其間，有2名教師在縣教研室安排下“送課下鄉(xiāng)”,，有1名教師上了市級公開課,，有2名教師上了縣級公開課，有12名教師被確定為學(xué)科帶頭人,，并在校級公開課中獲獎,；從而確實(shí)是：轉(zhuǎn)變觀念、變型模式,、提升品質(zhì),、能當(dāng)一流的教師隊(duì)伍。

二,、深化校本教研

加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，依托“班班通”工程，夢想課堂,、探究實(shí)驗(yàn)室及其它功能教室,，形成高效教研網(wǎng)絡(luò)研究機(jī)制，打造學(xué)習(xí)型,、研究型,、創(chuàng)新型教研組織。

存檔,。半年中,，我校全體任課教師與縣教研室、總校主抓業(yè)務(wù)人員一起,，開展了多次有關(guān)如何教學(xué)等方面的學(xué)習(xí)與討論,；教學(xué)校長、主任聽課80節(jié),，副主任聽課50節(jié),，全體任課教平均課30節(jié)，并且做到每聽必研，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。小課題人人有、“135互動課堂”反思周周寫,、課例案例月月曬,，優(yōu)秀作品校報及是登，上述做法得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評,。在校本課程實(shí)施方面,，我校有7名教師獲得了上海夢想中心的獎勵，獎金3700元,。校本研修加大了對教師的培訓(xùn),，大多數(shù)教師理論有高度，有實(shí)踐的熱情,，課堂教學(xué)時效性強(qiáng),，關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)力的提高，學(xué)校針對教學(xué)方式的改革評級機(jī)制健全,，并形成特色,。

三、強(qiáng)化課程建設(shè)

我校按照國家《課程計(jì)劃》,，開設(shè)所要求的全部課程,，開足規(guī)定課時，教師要按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行教學(xué),，要把嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃提升到執(zhí)法的高度來認(rèn)識,，在增強(qiáng)執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃意識和自覺性的同時，學(xué)校嚴(yán)格管理,，以保證全部課程特別是音,、體、美,、思品,、心理健康等課程的落實(shí)和質(zhì)量的提高，將“兩操一活動”納入正常的教學(xué)管理軌道,。使活動課落到實(shí)處,，減輕學(xué)生的課業(yè)壓力，促使學(xué)生主動發(fā)展,。使活動課實(shí)現(xiàn)由隨機(jī)無序到規(guī)范化的要求,。

四、抓實(shí)常規(guī)管理及畢業(yè)班工作

1,、堅(jiān)持“思想,、組織,、計(jì)劃,、過程,、質(zhì)量檢測”五位一體的方針，重點(diǎn)抓實(shí)“備,、講,、批、輔,、考,、研”等常規(guī)管理工作，向管理要質(zhì)量,。

理的環(huán)節(jié),，要求做到：作業(yè)細(xì)致，反饋及時,，尤其是作文有眉批,、間批和總批，教師要多下功夫,。因此有些班級的作業(yè)規(guī)范,、新穎、凸顯個性,，評價更為自然,。

（2）上好每節(jié)課、考嚴(yán)每次試

學(xué)校教學(xué)處采取主任年級承包制,、每天主任巡課分工制和月考校長,、主任、年級組長負(fù)責(zé)制,。學(xué)校對教師上課有三個叫停：一是無教學(xué)設(shè)計(jì)與導(dǎo)學(xué)卡“?！保菬o學(xué)生展示活動“?！?，三是站在聚焦處講課超過15分的“停”,。（教學(xué)處安排其他教師）課前有準(zhǔn)備,，心中有學(xué)生，是一節(jié)好課的最最前提條件,。每次考試教學(xué)處都要嚴(yán)密組織,，強(qiáng)調(diào)考風(fēng)與學(xué)風(fēng)的關(guān)系，監(jiān)控考試過程,，考試后及時上報成績,、做好分析與總結(jié),，月考總結(jié)以年級為單位教學(xué)處牽頭，期中,、期末總結(jié)以學(xué)校為單位,。

2、畢業(yè)班教師能按著做好教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)計(jì)劃,，分清主次,，明確任務(wù)的前提下進(jìn)行畢業(yè)班教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與畢業(yè)班管理工作,，做好服務(wù)工作,，提供各種信息，為畢業(yè)班保駕護(hù)航,。

五,、注重教學(xué)方式的改革。

半年中,，所有任課教師的課堂教學(xué)都發(fā)生了巨大的變化,，這得益于縣教育局 “135互動課堂教學(xué)模式”的推動與實(shí)施。學(xué)校在這項(xiàng)工作中的具體做法是：

（一）建立健全組織機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)課改有效引領(lǐng)

召開實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壗處熥剷?，要求?shí)驗(yàn)教師敢為人先,，爭做課改的領(lǐng)路人,。

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教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)年的時光在每一位教師的辛勤耕耘下又接近尾聲,。回顧自己在這一年所做的工作,，有收獲也有需要在今后的工作中改進(jìn)和提高的地方?，F(xiàn)將具體工作情況總結(jié)如下：

一、播種愛心(德),。

作為一名教師,，每天面對著來自不同家庭、個性各異的孩子,，只有有愛,，以“尊重、善解,、包容”的心彼此相待,，才能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情。秉著這樣的信念,，我總是很小心地處理跟學(xué)生的矛盾,，換位思考,，再根據(jù)學(xué)生的心理特征實(shí)施我的教育策略，讓每個學(xué)生感到,，我沒有放棄他,，始終如一地關(guān)注著他的成長。

二,、新苗吐綠(能),。

走上教師崗位已經(jīng)整整三年的時間,，每天我總是學(xué)習(xí)者的心態(tài)對待工作中的每件事情,。雖說不是做的最好的一個，但是我一直努力著,，提高自己的教育教學(xué)能力,。在學(xué)校開出的公開課，組內(nèi)的前輩總是會給我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，這樣的組內(nèi)合作大大加快了我的成長,，為我評上瑞安市第一屆教壇新苗奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、辛勤耕耘(勤),。

忙而無果的無用功，我是不會去做的,，所以在學(xué)校的坐班時間內(nèi),，我總是想方法怎樣才能利用有效的時間做更多的事情，努力還要加巧干,，是我的原則,。因此，在學(xué)校布置的每項(xiàng)工作,，我總會提早放到自己的日程上來,，思考著完成。對于教學(xué)方面,，抓后20%,，是考驗(yàn)一個老師毅力的事情。每個周五留下作業(yè)未完成的學(xué)生,，進(jìn)行學(xué)業(yè)和身心的溝通,，努力給學(xué)生信心，在下周的學(xué)習(xí)生活中有所進(jìn)步,。在這項(xiàng)工作堅(jiān)持下來的一年里,，班級的后進(jìn)生也能盡力地去努力，我甚是欣慰,。

四,、略有收成(績),。

作為科任老師，學(xué)科成績是衡量績效的一個重要指標(biāo),。在這兩個學(xué)期中,，八(5)(6)班的數(shù)學(xué)成績較之初一有了大幅度地提高。在八上的期末測評中,，6班以82.97的平均分居年級段第一,，5班以82.13的平均分居年級段第二。在八下的期末測評中,，5班以101.61的平均分居年級段第一,，6班以99.91的平均分居年級段第三。在三年的教學(xué)反思中,，我慢慢懂得怎么樣“抓兩頭,，帶中間”，摸索出了一條自己的教學(xué)思路,，較之學(xué)校里的前輩們還有一段距離,，我會風(fēng)雨兼程，因?yàn)槲疫€年輕,。

五,、呼喚公平(廉)。

古語說：“公生明,，廉生威”,，只有廉潔從教，才不會出現(xiàn)教育偏愛,。因此,，在平時的課堂中，我本著教育公平的原則,，盡可能的照顧到每個學(xué)生,，讓學(xué)生能在一個和諧民主的課堂中快樂的學(xué)習(xí)。

回顧過去一年,，我積累了很多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),。展望未來，我會時刻思索更有效地利用好自己的時間的方法,，且思且行,，爭取有更大的進(jìn)步。

班長要我寫時,，我真的犯難了,，覺得沒什么話可以說，因?yàn)橄敕艞夁@個組織委員了,，但畢竟當(dāng)了半年的組委,，還是有很深的感情了,。

剛當(dāng)上組委，一直都覺得很對不起同學(xué)們,，因?yàn)橐恢倍紱]有組織什么活動,，大家的提議也很多，但真正實(shí)施起來很困難,，因?yàn)榇蠹乙庖姴唤y(tǒng)一,，我很難做，于是一直逃避組織秋游這個事,，這是我的不對,，后來我提議去湯遜湖玩，明明統(tǒng)計(jì)的只有幾個人不去,，可是最后只有二十幾個人去,，當(dāng)時心里真的蠻不舒服的，不過大家還是很給力的,，玩的都很開心，感覺大家都很團(tuán)結(jié)的,，于是又有了信心,，在單身節(jié)前一天我又組織了去ktv唱歌，順便為李莎慶生,，去的人依舊很少,，去的還是那些人，真的覺得組織活動好難啊,，雖然大家不斷給我信心,，但真的覺得累了，后來因?yàn)橐恍┦?，個人也比較忙,，活動幾乎也沒有。

到了年末了,，因?yàn)槟承┰?，班上有人建議說來次年末聚餐，提前吃個年夜飯,，跟班長匯報后,，他也覺得還行，我就著手準(zhǔn)備這個事,，說實(shí)話,，當(dāng)我去各個寢室說的時候，大家那一個個考慮,，不去真的把我傷到了,，我從沒想過會是這樣,，真的是很煩很煩，還因?yàn)檫@個事跟班長差點(diǎn)吵起來了,，真的是想不明白啊,，后來大家都說是因?yàn)闆]生活費(fèi)，但我覺得這不是根本的原因,，我依舊覺得大家沒有向心力,。

后來經(jīng)過各方面的做思想工作，終于算是全班到齊了,，當(dāng)時真的是高興的想哭啊!這次年夜飯是我組織的,，我很怕出問題，所以我必須保持時刻的清醒,，我也做到了,，看到大家吃的高興，喝的高興,，我也很高興!這是我大一上學(xué)期組織的三次活動,，說不上很好，但至少我盡力了,，從中我真的覺得我還不會處理人際關(guān)系,，我的組織能力還很有限，我也覺得班委真的有擔(dān)當(dāng)好自己的責(zé)任,，該通知到位的一定要到位,，我也要平時多去了解下他們不愿意參加班級活動的原因，了解下他們想法,。

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇六

抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量,、提高學(xué)校辦學(xué)水平的根本途徑。在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》及上級的各種有關(guān)文件精神,，重實(shí)際,、抓實(shí)事,、求實(shí)效，堅(jiān)持“常規(guī)”常抓不懈,，促使“常規(guī)”規(guī)范到位?，F(xiàn)將我校本年度教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)如下：

一、成績

（一）抓常規(guī)管理,，促質(zhì)量提高,。

1、教學(xué)常規(guī)管理是規(guī)范和優(yōu)化教師教學(xué)行為的準(zhǔn)繩，是學(xué)校教學(xué)管理中常抓不懈的重要工作,。更是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，因此，我校始終抓實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作,，嚴(yán)格按照《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》和中心校的要求,，緊緊抓住備課、上課,、輔導(dǎo),、作業(yè)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié),，切實(shí)加強(qiáng)過程管理,，規(guī)范教師行為，提高教學(xué)效果,。我校堅(jiān)持在期初,、期中和期末進(jìn)行教學(xué)常規(guī)全面檢查，對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時整改,，使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作扎實(shí),、有序、有效,。

（1）課前準(zhǔn)備：我校教師都能做到提前備課,，并有一周以上的儲備課。教師對備課工作都非常認(rèn)真,，教案寫得比較詳細(xì)，具有較強(qiáng)的可操作性,，備課項(xiàng)目也較齊全,，課時數(shù)較足。大部分教師重視教學(xué)反思,，能按要求認(rèn)真進(jìn)行反思,。

（2）上課 我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織教師進(jìn)行聽課評課活動或不定期隨機(jī)聽課。教師在新理念指導(dǎo)下,，不斷學(xué)習(xí),、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式,，給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入了一些新鮮血液,。

（3）作業(yè)與輔導(dǎo) 教師能根據(jù)年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)課堂作業(yè),；絕大多數(shù)教師作業(yè)批改及時，有的還采取等級加鼓勵性評語,，并做好批改后的反饋和補(bǔ)救,；作文批改注重面批面改,。教師經(jīng)常利用家校通與家長聯(lián)系，形成家校合力,。我們重視差生轉(zhuǎn)化方面的工作,，輔優(yōu)扶弱工作到位，效果也較好,，培優(yōu)扶弱工作得到了有效的加強(qiáng),。

（4）按照教育局小教科和進(jìn)修學(xué)校的要求，我校能認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行期中,、期末考試,，教師能夠做好成績統(tǒng)計(jì)，并認(rèn)真對試卷進(jìn)行卷面分析,。

2,、落實(shí)課程計(jì)劃，提高課堂教學(xué)效率,。

（1）我校嚴(yán)格按照教育部新頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn),、課時計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程,，開足課時,。并確保各學(xué)科有教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象,。嚴(yán)把課程關(guān),、課時關(guān)，并能科學(xué)設(shè)計(jì)課程總表,，并將班級課程表,、作息時間表上墻，及時向教師,、家長公布,。

（2）我校嚴(yán)格要求教師精心制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真編寫教案,，嚴(yán)格按課程表上課,。各學(xué)科教師基本明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn),，改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷提高教學(xué)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不斷加大巡課力度,，開展周教學(xué)巡檢,，及時關(guān)注教師課堂教學(xué)狀況，改變走過場的現(xiàn)象。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂,，了解教師的教情和學(xué)生的學(xué)情,，與教師溝通與反饋。同時要求教師特別是青年教師要深入研究,、主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式,，努力打造高效課堂，展示自己的風(fēng)采,。

（二）學(xué)籍管理方面

我校能嚴(yán)格按照寧江區(qū)學(xué)生學(xué)籍管理辦法執(zhí)行,，如數(shù)注冊學(xué)籍，嚴(yán)格管理檔案,，及時清查學(xué)生學(xué)籍變化情況,，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)教學(xué),。建立健全學(xué)生成長記錄袋,，并按時填寫。

（三）教科研管理

1,、我校能根據(jù)上級有關(guān)精神,，結(jié)合自己實(shí)際，制訂可操作性強(qiáng),、各具特色的校本教研制度,。認(rèn)真制訂教研教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施常規(guī)的教研活動,。每學(xué)期期初都開展了匯報課活動,，上學(xué)期開展了專科教研課,，下學(xué)期開展了語文,、數(shù)學(xué)教研課，此外我們還開展了教師說課比賽,、班主任經(jīng)驗(yàn)交流等比賽活動。

2,、課題研討初顯成果,。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師科研水平,，我校積極組織教師參加課題研究,，目前，我校已申請一項(xiàng)國家級課題,，二項(xiàng)省級課題,，二項(xiàng)市級課題，三項(xiàng)區(qū)級課題，并且人人都有校級小課題,，做到了課題研究有層次,、有梯度，人人都能參與的科研氛圍,。

3,、校本課程開發(fā)。根據(jù)教育局的要求,，我們成立了校本教材開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,，初步開發(fā)了《國學(xué)校本教材》，并經(jīng)過進(jìn)修學(xué)校的初步審定,，現(xiàn)正在二次修訂之中,。

（四）營造良好的德育氛圍

1、注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。我們從學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》入手,，將貫徹實(shí)施《守則》和《規(guī)范》作為長期的德育基礎(chǔ)性工作抓緊抓好，根據(jù)不同年段特點(diǎn),，制定《學(xué)生養(yǎng)成教育要求》,，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、講究衛(wèi)生,、舉止文明,、誠實(shí)守信、愛護(hù)公物,、環(huán)境保護(hù),、團(tuán)結(jié)互助、尊師敬老等習(xí)慣,，并逐步形成良好的道德行為,。

2、按照區(qū)德育辦的要求,，我校開展了豐富多彩的德育活動,，如《文明禮儀伴我行》演講活動、班隊(duì)會評比活動等,。

(五）體衛(wèi)藝工作

體,、衛(wèi)、藝工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,，我校一直都很重視,。加大了學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作的管理力度。規(guī)范學(xué)校衛(wèi)生工作的管理,，嚴(yán)格按照國家課程計(jì)劃的規(guī)定,，開足體,、音、美學(xué)科課時,，上足節(jié)數(shù),，切實(shí)落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，保證學(xué)生每天在校鍛煉一小時,。

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教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇七

檢查的形式,，班主任自己推薦本班一名突出的學(xué)生,，我再隨機(jī)抽一名學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查。

優(yōu)點(diǎn),。

次數(shù)多,。開學(xué)到現(xiàn)在，實(shí)際上課的天數(shù)37天左右,，有的老師作業(yè)次數(shù)達(dá)到60多次,，尤其是科學(xué)作業(yè)，四五年級三班均把練習(xí)冊全批了,，并且還單訂了作業(yè)本,，也做了作業(yè)，也都批改了,，不錯,。

要求比較規(guī)范。格式,、次數(shù),、九月份教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)日期、評價等級等都有明確的要求,，不少教師的鼓勵性批語都比較有特色,，真正起到激勵的作用。

存在的問題,。

都按進(jìn)度及時進(jìn)行測評,，有的單科測試達(dá)到9次之多，有考有批有講評有改正的具體體現(xiàn),。尤其是科學(xué)更引起教師的足夠重視,，存在的問題是：個別教師的試卷總分有學(xué)生寫的跡象。

本次教學(xué)常規(guī)教案檢查對24名教師,，語文、數(shù)學(xué),、科學(xué),、英語,、思品、心理健康,、安全,、勞技、校本課程,、音樂,、美術(shù)、體育12科教案進(jìn)行檢查除思品節(jié)數(shù)不足外其余都足,，符合課程設(shè)置要求,。

優(yōu)點(diǎn)：本貌清晰，保存完整,，各科均有備課,，有反思，字跡工整,、次數(shù),，習(xí)作單備。有師生互動環(huán)節(jié)體現(xiàn)新教法學(xué)法,。各教師都加強(qiáng)教學(xué)反思書寫,。個別教師進(jìn)行電子備課。

不足：反思不全,、板書設(shè)計(jì)少,，思品備課節(jié)數(shù)不足，五六年級心理健康課沒教案,，一二年級口語交際和小筆頭沒單備,。

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇八

伴隨著新年的臨近，本學(xué)期的工作也順利結(jié)束,。在過去非常的2014年度第一學(xué)期,，嚴(yán)格貫徹國家大力推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求，遵循新課改理念,，在各項(xiàng)教學(xué)工作中精益求精,，永不言棄，教師和學(xué)生們求和諧,、同進(jìn)步,，能達(dá)到了每節(jié)課后有一定教學(xué)反思要求。盡管學(xué)生在學(xué)習(xí)上各有差異,，但他們追求學(xué)業(yè)上的進(jìn)步和自身綜合素質(zhì)的整體不斷提高,，很令我們做老師的時時感動。通過在課余班空里和他們交流,，發(fā)現(xiàn)他們的接受新生事物的能力,、分析問題的能力,、對各種信息統(tǒng)籌歸類的能力、處理問題時所表現(xiàn)處的語言表達(dá)能力有了很大程度的提高,。當(dāng)然,，從地理教學(xué)的角度來講，他們的學(xué)以致用,、綜合應(yīng)用能力還有待提高,。相信他們通過新學(xué)期的不斷努力，會克服缺點(diǎn)而不斷長進(jìn)的,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。作為中學(xué)高級地理教師,，一年來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，積極探索和應(yīng)用教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革優(yōu)化課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果：

一、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,。

1,、備課有效細(xì)微。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材教法，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況和非智力因素。教案編寫雖是簡案,，但能動態(tài)歸納總結(jié)教育教學(xué)反思體會,。

2、注重課堂教學(xué)實(shí)效,。針對高二學(xué)生特點(diǎn),，以誘思探究教學(xué)為主，不搞“滿堂灌”或“滿堂吼”,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，優(yōu)化提高教學(xué)水平,。本學(xué)期參加西安中學(xué)教學(xué)研討會兩次，代表寶雞市出席陜西省高中新課改“訓(xùn)導(dǎo)”會議,。上公開課多次,，積極參與學(xué)校新課改實(shí)驗(yàn)課題的研究。撰寫教學(xué)論文和教育心得反思文章多篇(見個人博客),。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

二、調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重學(xué)生不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過查看資料原創(chuàng)網(wǎng)站等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

三,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對后進(jìn)生在肯定他們閃光點(diǎn)的同時易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的眼光看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。

首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。其次,，以平常的心態(tài)對待后進(jìn)生。后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動之以情,。

首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足,、冷漠,、浮躁等錯誤的想法和指責(zé)，先信任他們,，再鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解萬歲”，即通過學(xué)生的視角看事物,。

四,、本人課堂教學(xué)改進(jìn)措施。

課堂教學(xué)的過程是師生情感交流的過程,。建立和諧、融洽的師生關(guān)系,，是“獨(dú)白”還是“對話”?教育心理學(xué)認(rèn)為：良好的師生關(guān)系能產(chǎn)生"愛屋及烏"的效應(yīng),。如果學(xué)生不喜歡、不熱愛任課老師,，對所學(xué)課沒有興趣,，他們就不可能有積極的、主動的,、高效率的思維活動,。

1、微笑進(jìn)課堂,。教師一進(jìn)課堂,，甩開一切煩惱，集中精力,，精神飽滿,，進(jìn)入角色，事事處處站在學(xué)生的角度思考問題與學(xué)生平等對話,，用和藹慈詳?shù)哪抗飧采w全體學(xué)生,，以微笑面對學(xué)生，讓他們感到自己是被重視,、關(guān)注的,，從而也愉快地進(jìn)入自己的角色。

2,、積極參加學(xué)校等各級部門組織的教研活動,，學(xué)習(xí)最新課改思想和精神，用先進(jìn)的理念武裝自己的頭腦,，指導(dǎo)自己課堂實(shí)踐,。不錯過任何一次外出聽課機(jī)會，認(rèn)真記錄，仔細(xì)聆聽專家評課,，并融會貫通,，學(xué)以致用，將優(yōu)秀教師的教法融合進(jìn)自己的課堂教學(xué),，使自己的教學(xué)在原有水平的基礎(chǔ)上有所突破,。

3、校內(nèi),，依托教研組積極進(jìn)行互相聽課,、評課活動，主動聽課學(xué)習(xí),，主動邀請同行聽評自己的教學(xué),，指出不足,，有效提高,。教研組內(nèi)還經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，吸取他人之長,，補(bǔ)充自己之短。

五,、個人博客日志上關(guān)于教育教學(xué)方面的一些反思和做法,。

1、貫徹國家的教育方針,，一絲不茍地做好自己的本職工作,，把自己對學(xué)生、對工作的愛都傾注到實(shí)際教育教學(xué)工作中去,。

2,、不斷學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)媒體教育教學(xué)信息和理論,，同同事交流,、爭論，通過博客與同行博友們交流,，從理念,、方法和態(tài)度不同方面使自己有全方位大幅度理論和實(shí)踐水平的提高。

3,、教學(xué)工作中做到有心細(xì)心,，時時關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)步。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生們出現(xiàn)的反常情況,，進(jìn)行教育心理疏導(dǎo),，降低非智力因素的干擾。

4、每一生次的學(xué)生地理問題都有詳細(xì)記錄(問題是什么?學(xué)生怎么不會或錯的,、不會或錯的原因,、曾錯幾次了等)，以便對他們進(jìn)行一對一個性輔導(dǎo),，共性問題上博客討論總結(jié),。

5、在課堂管理上,，徹底擯棄一般學(xué)校的分優(yōu)良中差學(xué)生的方法,，在我們眼中都是孩子。他們都是可塑性的,，我們還沒有到給他們提早下任何結(jié)論,。

6、注意學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。針對地理學(xué)科的文理綜合性特點(diǎn),，在教學(xué)工作中探索各種激起他們學(xué)習(xí)興趣的方法，如時事熱點(diǎn)聯(lián)系法,、學(xué)以致用激勵法、幽默語言趣味法,、記憶能力提高法,、板圖教學(xué)直觀法、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形象法等,。還通過提問上講臺,、生生交流討論、授課過程中的“以地為生(存,、活,、產(chǎn))”的趣味故事等，都曾令學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)興趣和積極參與性大大增強(qiáng),。

7,、教學(xué)管理科學(xué)化、人性化,，對學(xué)生不侮辱,、不體罰，遇事先冷靜思考,。我相信自己的對學(xué)生嚴(yán)而有愛又有度的工作出發(fā)點(diǎn),。

8、博客日志推出固定話題：“地理之最”,、“不講理的地理沙龍系列”,、“迎戰(zhàn)“小高考”湘版地理模塊解讀系列”、“時事地理系列”、“博客閑言碎語系列”,、“啟迪慧想系列”以及“以地為生”,、“天地生雜談”、“地理教與學(xué)”,、“學(xué)子作品：地理研究性地理小論文”、“驢游天下”,、“藝術(shù)人生”,、“高考信息”、“模擬考試”等專題,，基本做到與教育教學(xué)同步,，與學(xué)生網(wǎng)上交流共享、教學(xué)相長,。

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇九

上周我校進(jìn)行了第二次的常規(guī)檢查,，總體來說一切很常規(guī)化了,。

第一次的常規(guī)檢查，主要是針對教學(xué)計(jì)劃的制訂,，這一次的檢查主要是針對教案、教學(xué)反思及作業(yè)的批改,，后進(jìn)生的檔案建立情況等幾方面進(jìn)行檢查,，并對教學(xué)計(jì)劃中的進(jìn)度進(jìn)行檢查，期中快到了,，老師們的教學(xué)進(jìn)度是否趕上了，再次讓老師們進(jìn)行對照,。在這次語文常規(guī)檢查中,，有幾個亮點(diǎn)：

1．對于剛畢業(yè)不久的幾位老師的教案書寫端正、有較詳細(xì)的教學(xué)流程,，每一課都有自己的教學(xué)心得,。

2．語文老師單元試卷的批閱極其認(rèn)真，不但有第二次批改,，而且像淑榕老師對每一張?jiān)嚲矶冀o了學(xué)生評語和家長反饋意見,，桂芳老師的試卷不但有家長意見,，還有學(xué)生自己的評價，看了真的著實(shí)感動,，雖然這么忙碌,，但是老師們卻是這樣擠時間細(xì)心地批閱。

3．后進(jìn)生檔案卡都填寫清楚,，對學(xué)生存在的不足進(jìn)行合理的分析和采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行輔導(dǎo),。

4．同步訓(xùn)練的批改認(rèn)真，學(xué)生的字跡都較為工整,，有二次訂正,，教師對學(xué)生的情況進(jìn)行等級評定，有部分老師還有簡單的評價語,，有的老師以“優(yōu),、良”評價，有的以“好”或是“送星”等形式,。批改符號都已經(jīng)規(guī)范化,。高年級的老師能按計(jì)劃寫好課內(nèi)習(xí)作，高年級的作文批改主要培養(yǎng)學(xué)生互改能力,，有較為妥當(dāng)?shù)脑u語,，有二次習(xí)作；不少語文老師還自行設(shè)立了“采蜜本”,，“摘抄筆記”“日記”“周記”等,。

幾年來的教學(xué)常規(guī)檢查已經(jīng)走向正常化,、常規(guī)化。其實(shí)每位老師都會把這些最常規(guī)的工作做好,，因?yàn)樗墙虒W(xué)質(zhì)量的保證,！也是提高教學(xué)質(zhì)量的有力措施！

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇十

1,、通讀教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《二期課改課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握本學(xué)科教學(xué)要求,，開學(xué)前每個備課組都必須制訂好教學(xué)計(jì)劃,。

2、教學(xué)計(jì)劃分教學(xué)目標(biāo),、基本內(nèi)容,、基本要求、重點(diǎn),、難點(diǎn),、進(jìn)度安排等幾部分,。

3、進(jìn)度安排應(yīng)包括課程進(jìn)度,、單元測驗(yàn),、重大考試、復(fù)習(xí)課,、實(shí)驗(yàn)課等詳細(xì)安排,。

二、備課,。

4,、各備課按照《*中學(xué)備課要求》，采取集體備課的形式,，定點(diǎn),、定時、定人,。為防止“備課制”的異化現(xiàn)象,，每次集體備課之前由備課組長檢查所有教師本次教案，然后在集體備課的基礎(chǔ)上形成個人風(fēng)格的教案,。

5,、要重視教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，精心考慮導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、問題和情景的設(shè)計(jì),、學(xué)生活動與師生互動的設(shè)計(jì)及板書的設(shè)計(jì)。

6,、每學(xué)期開學(xué)前必須備好1～2周的課,。

7、所用教材如果是本人首次講授或新編教材,，應(yīng)寫詳案,。

8、教案必須包括課號,、課題,、課型、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)手段和方法,、教學(xué)過程,、作業(yè)布置與教學(xué)后記。

9,、教材上的練習(xí),、配套習(xí)題及補(bǔ)充作業(yè),，理、化,、生的實(shí)驗(yàn)等,，課前應(yīng)做一遍。

10,、上課一定要有紙質(zhì)教案,。

11、備課組長做好備課活動記錄,。

12,、每學(xué)期由教研組長檢查教案兩次，并作出評價,。

三,、上課。

13,、各教研組要按照教學(xué)原則,，依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)有序開展教學(xué)活動，有機(jī)整合三維目標(biāo),，并將融入學(xué)科教學(xué)內(nèi)容之中,。

14、課堂教學(xué)中語言要通俗易懂,，準(zhǔn)確簡練,，板書工整、演示正確,，合理有效地使用教具及多媒體設(shè)備,。

15、教學(xué)過程中要環(huán)節(jié)緊湊,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，節(jié)奏適度；抓住關(guān)鍵,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，例題,、訓(xùn)練適度；教學(xué)形式,、方法,、手段的運(yùn)用符合內(nèi)容需要、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，方法,、手段靈活多樣,；因材施教，面向全體,；關(guān)注學(xué)生,，及時糾正學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣；啟發(fā)誘導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)法,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；精講精練,，體現(xiàn)思維訓(xùn)練,；教學(xué)信息反饋及時、準(zhǔn)確,。

16,、要注意上課流程的規(guī)范，認(rèn)真做好二分鐘預(yù)備鈴工作,，準(zhǔn)時上課,，不遲到，準(zhǔn)時下課,，不拖堂,。課前有眼保健操的，應(yīng)在眼保健操前進(jìn)入教室,。

17,、按學(xué)校規(guī)定的課程表上課，未經(jīng)教導(dǎo)主任同意,，不得私自調(diào)課,；教師有代課的義務(wù)；通訊器材不得帶進(jìn)課堂,，一般不得坐著上課,。

四、作業(yè),。

18,、根據(jù)《上海市*中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的基本要求》對學(xué)生提出明確的作業(yè)要求。

19,、適當(dāng)控制各年級作業(yè)量,，高。

一,、高二年級每天作業(yè)量約為2.5小時,，高三每天作業(yè)量約為3小時。

20,、認(rèn)真及時批改作業(yè),，每次均應(yīng)注明批改日期和評價等第,，并及時發(fā)還學(xué)生，應(yīng)保證學(xué)生在下一次使用該本簿冊之前有時間領(lǐng)會批改意見和訂正錯誤,，應(yīng)避免將作業(yè)本長期積壓在教師手里或臨到用時才發(fā)還,，對學(xué)生所作的訂正，教師須再認(rèn)真批改,。

21,、及時評講作業(yè)中存在的問題，做好信息反饋工作,。

22,、教研組長每學(xué)期檢查作業(yè)批改情況兩次并作出評價。

五,、課外輔導(dǎo),。

23、注重因材施教,，主動對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),。

24、指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生自學(xué)提高,。

25,、幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)差補(bǔ)缺，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

六、測驗(yàn),、考試與質(zhì)量分析,。

26、嚴(yán)格控制測驗(yàn)次數(shù),，非畢業(yè)年級每學(xué)期每門學(xué)科2～4次,。

27、掌握好試卷的難易程度,。期中,、期末考試試題中基本要求題、中等或較高難度題之比一般為8:2,，命題平均分的期望值一般為75～80分,；月考考試試題中基本要求題、中難度題與較高難度題之比一般為7:2:1,，命題平均分期望值可適當(dāng)降低,，但最低不得低于65分,。

28,、考試命題由學(xué)校委托教研組長負(fù)責(zé),，期中與期末考試原則上采取背靠背命題的方式。實(shí)行流水閱卷,，評分公正,、公平、合理,。

29,、及時做好測驗(yàn)、考試的質(zhì)量分析工作,，任課教師寫好班級質(zhì)量分析報告，備課組經(jīng)討論后寫好年級質(zhì)量分析報告,。

30,、認(rèn)真上好測驗(yàn),、考試的課堂質(zhì)量分析課,，分析課應(yīng)有教案,。

31,、考后做好學(xué)生答題訂正工作,。

32、認(rèn)真參加監(jiān)考工作,，不在監(jiān)考時做與監(jiān)考無關(guān)的工作。

七,、拓展型,、研究型課程。

33,、每位教師在開學(xué)初必須申報至少一門拓展型,、研究型課程,。若學(xué)校審核認(rèn)定后必須及時安排教學(xué)計(jì)劃,。

34,、拓展型,、研究型課程應(yīng)定時、定點(diǎn),、定人員,、定內(nèi)容。

35,、教師在教學(xué)中應(yīng)講究教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生興趣,，發(fā)展學(xué)生個性。

36,、拓展型,、研究型課程的教學(xué)要求與基礎(chǔ)型課程完全一致,，每學(xué)期課程結(jié)束須將教案交至教學(xué)處。

37,、每學(xué)期學(xué)校組織對拓展型,、研究型課程的評審,，對于優(yōu)秀的拓展型研究型課程實(shí)施獎勵,。

八、教學(xué)研究,。

38,、每位教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)（見習(xí)期教師不少于20節(jié)）,，原則上以本學(xué)科為主，認(rèn)真寫好聽課記錄并積極參加評課交流,。

39,、積極參加各項(xiàng)教學(xué)評優(yōu)活動,，原則上35歲以下青年教師必須參加“學(xué)?！苯虒W(xué)評優(yōu)。

40,、積極參加教學(xué)研究,，每學(xué)期至少上一次研究課或公開課，做好登記工作,，加強(qiáng)課后反思,，形成一篇“兩課三反思”的教學(xué)案例。

41,、積極參加課題研究,；每學(xué)年寫一篇教學(xué)論文或讀書筆記。

42,、積極參加各種進(jìn)修活動,，要認(rèn)真完成教師進(jìn)修、培訓(xùn)計(jì)劃,。

九,、教學(xué)事故。

43,、有下列行為者作教學(xué)事故論處：

（1）擅離課堂,；上課遲到或提前下課,；拖堂超過5分鐘以上。

（2）不備課上課,；上課無教案,；不按要求準(zhǔn)備教學(xué)素材或設(shè)施；教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)明顯的知識性錯誤,。

（3）不按學(xué)校課程安排上課,；或未經(jīng)學(xué)校職能部門批準(zhǔn)，隨意調(diào)換課程,、增減課時,、請人代課或代他人上課；隨意改變上課地點(diǎn),。

（4）在上課時,，對學(xué)生有打、罵,、體罰或變相體罰,。

（5）違反有關(guān)規(guī)定，擅自向?qū)W生發(fā)放講義,、輔導(dǎo)材料并收取費(fèi)用,，或向?qū)W生擅自推薦輔導(dǎo)材料等。

（6）監(jiān)考遲到,；在監(jiān)考過程中做與監(jiān)考無關(guān)的事情（如閑聊,、看書報、批改作業(yè)或試卷等）,；不履行監(jiān)考職責(zé),，擅離職守。

（7）一場考試試卷分裝或裝訂有誤,，差錯率達(dá)10%以上,。

（8）以各種方式泄露或變相泄露試題和考試內(nèi)容；閱卷時有徇私舞弊行為,，如閱卷時給本班學(xué)生或其他有關(guān)系的學(xué)生加分,、加等級，或故意壓低別班學(xué)生考試分?jǐn)?shù),。

44,、教學(xué)事故的處理原則上由校務(wù)委員會負(fù)責(zé)最終決定。一般由分管領(lǐng)導(dǎo)在三個工作日內(nèi)和當(dāng)事人談話,，并告知處理意見,。

上海市*中學(xué)。

2017年9月,。

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇十一

為深入了解教學(xué)運(yùn)行狀況,，貫徹落實(shí)學(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量建設(shè)年”活動的具體要求，促進(jìn)我校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，教務(wù)處于第九周下發(fā)了《關(guān)于開展201x-201x學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》,，各系（部）及肇慶校區(qū)按學(xué)校統(tǒng)一部署，于第10-12周組織開展了期中教學(xué)檢查工作?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一,、整體情況。

各系（部）根據(jù)教務(wù)處下發(fā)的期中教學(xué)檢查要點(diǎn),，以聽課,、檢查教學(xué)秩序、開展教學(xué)觀摩,、教學(xué)研討活動及檢查教研活動質(zhì)量為檢查的主要內(nèi)容,，通過聽課、教學(xué)觀摩,、教學(xué)研討,、召開學(xué)生座談會等多種形式有條不紊地開展了期中教學(xué)檢查工作，并提交了期中教學(xué)檢查工作總結(jié),。各系（部）的總結(jié)材料,，既對教師自身的教學(xué)能力進(jìn)行了梳理和反思，又指出了今后的努力方向和進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。經(jīng)貿(mào)系,、勞經(jīng)系、思政部,、數(shù)學(xué)系,、財傳系,、公共課教學(xué)部,、肇慶校區(qū)期中教學(xué)檢查總結(jié)較好，全面地反映了教學(xué)檢查的情況,，并能夠針對本次教學(xué)檢查的具體要求和重點(diǎn)內(nèi)容,，有針對性地予以總結(jié)、反思,。

1,、抓實(shí)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，教學(xué)秩序良好,。

各教學(xué)單位按照學(xué)校有關(guān)做好“教學(xué)質(zhì)量年建設(shè)”的精神,，在提高教師自身素質(zhì)水平，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面做了一系列工作,。要求任課教師在教學(xué)中按學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格要求自己,，對自身的教師職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計(jì)，認(rèn)識教師的職責(zé)所在,；優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)質(zhì)量,。系（部）反映教師授課方面總體來講教師的教學(xué)態(tài)度端正,，能做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課認(rèn)真,，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密,，教學(xué)效果良好。從檢查情況反饋來看,，我校日常教學(xué)秩序穩(wěn)定,，教學(xué)氛圍較好。

本學(xué)期各系還對學(xué)生的學(xué)風(fēng)進(jìn)行了整頓,，學(xué)習(xí)氛圍大為增強(qiáng),，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到加強(qiáng)。組織紀(jì)律性較強(qiáng),，曠課,、上課遲到現(xiàn)象明顯減少，課堂秩序基本良好,；學(xué)習(xí)熱情較高,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、上課注意聽講,，能按時完成作業(yè),。

校區(qū)教學(xué)管理部門和學(xué)生管理部門雙管齊下，組織教學(xué)秩序的檢查,，掌握教師授課,、學(xué)生聽課情況。教務(wù)科安排教學(xué)管理部門的負(fù)責(zé)人每天進(jìn)行課堂教學(xué)巡查,，并做好巡查記錄集中保管以備查,。學(xué)生管理部門安排輔導(dǎo)員積極參與教學(xué)秩序的檢查，輔導(dǎo)員以定期不定期的方式深入課堂一線了解學(xué)生的到課情況,、聽課質(zhì)量,，并嚴(yán)格執(zhí)行考勤，確保教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn),。

2,、積極組織聽課、教學(xué)觀摩和教學(xué)研討活動，營造良好的教學(xué)研究氛圍,。

各教研室充分發(fā)揮其引領(lǐng),、導(dǎo)向作用，積極開展教學(xué)研究,、教學(xué)改革,、教學(xué)建設(shè)等方面的教研活動，組織教師集體聽課,、集體評課,、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)情況，促進(jìn)教師教學(xué)水平和能力的提高,。

本次期中教學(xué)檢查工作,，各系（部）共安排了55節(jié)學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，授課效果良好的教師的授課作為教學(xué)觀摩課（見附件1,、2），各專任老師尤其是年輕教師均表示獲益良多,。

各系（部）圍繞“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”開展了以“改進(jìn)課堂教學(xué)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的形式多樣的教學(xué)研討活動（見附件3），有系（部）組織全體教師的主題研討,，也有各教研室組織的專題研討,，形成了良好的教學(xué)研究氛圍。

校區(qū)的“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”專題研討會,，既有宏觀戰(zhàn)略高度的遠(yuǎn)瞻,，也有微觀戰(zhàn)術(shù)的重視。宏觀上樹立“質(zhì)量意識”是決定學(xué)院生命力一盞的明燈,，微觀上從教學(xué)計(jì)劃的制定到教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，從人事分配制度的改革到后勤保障，都要為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。為此,，校區(qū)將出臺《肇慶校區(qū)教師“優(yōu)秀教案”、“優(yōu)秀課件”評選辦法（試行）》,、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀公開課獎評選辦法（試行）》,、《肇慶校區(qū)最受學(xué)生歡迎教師獎評選辦法（試行）》,、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀教學(xué)管理服務(wù)獎評選辦法（試行）》《肇慶校區(qū)教研組考核制度》等獎教獎學(xué)措施,，在此基礎(chǔ)上形成校區(qū)的實(shí)施方案，并鼓勵教師外出進(jìn)修提高,，積極投入到提高教學(xué)質(zhì)量的活動中去,。

二、本次教學(xué)檢查呈現(xiàn)的特點(diǎn)。

（一）思想認(rèn)識到位,，組織領(lǐng)導(dǎo)得力,，檢查目的明確，不圖形式,，不走過場,。

本次期中教學(xué)檢查，恰逢我校正進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”扎實(shí)推進(jìn)時期,，各系（部）結(jié)合《教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年實(shí)施方案》及本系（部）實(shí)際,，全面貫徹和落實(shí)學(xué)校對這次期中教學(xué)檢查的要求，各系（部）高度重視此次期中教學(xué)檢查工作,，成立了檢查小組,，由主任、書記帶頭,，用隨機(jī)抽取與重點(diǎn)考察相結(jié)合的辦法檢查教學(xué)各個環(huán)節(jié),。要求所有教師要從思想上提高對期中教學(xué)檢查工作重要性、必要性,、緊迫性的認(rèn)識,，不能走過場，圖形式,。所有教師都以積極的態(tài)度,，全心全意投入到了期中教學(xué)檢查工作中去。通過本次檢查,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找差距，完善了相關(guān)教學(xué)文件,，進(jìn)一步提高了授課水平和質(zhì)量,，達(dá)到了預(yù)期的目的。

（二）抓落實(shí),，求實(shí)效,，注重提高教師的主動性、積極性和學(xué)生的參與性,。

1,、各教研室自主檢查意識加強(qiáng)。在系,、室領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下組成的檢查小組,，按時按質(zhì)完成了期中檢查任務(wù)，并以自查為主,，充分反映教學(xué)狀況,，反饋教學(xué)信息,，而非走過場。

2,、教學(xué)工作符合基本規(guī)范,，教學(xué)積極性明顯提高，教學(xué)質(zhì)量也有保證,，教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，授課方式靈活，積極進(jìn)行教改,，豐富教學(xué)手段和教學(xué)方法,，大多數(shù)教師的教學(xué)效果得到學(xué)生的認(rèn)可。

3,、充分重視師生溝通,，做到教學(xué)相長。能夠把學(xué)生放在主體地位,，在教書育人的同時,，增強(qiáng)了服務(wù)意識。

4,、開展教研活動,，組織聽課、評課活動,，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,，增強(qiáng)了教師的質(zhì)量意識。在教學(xué)檢查期間,，教師之間的相互聽課并填寫聽課記錄,，既汲取了別人的長處，拓寬了視野,，又查找了自己的不足,。

三、存在問題,。

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)方面。

系里反饋通過聽課和座談了解到部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性還有待進(jìn)一步提高,，部分學(xué)生對所學(xué)專業(yè)課及選修課的作用認(rèn)識模糊,，部分學(xué)生對有些學(xué)科感到學(xué)習(xí)困難，均認(rèn)為教師教學(xué)水平都較高,，都較負(fù)責(zé),，但他們的基礎(chǔ)較差，不能理解所學(xué)內(nèi)容,，還有一些專業(yè)基礎(chǔ)課程也不易學(xué)懂,。

目前學(xué)生對實(shí)踐操作性強(qiáng)的課程較歡迎,，對理論偏重的課程都感到有較大壓力,，不太容易學(xué)懂,。另外學(xué)生希望有些課程增加實(shí)踐內(nèi)容、要求教師運(yùn)用多種教學(xué)方法從事教學(xué)活動,，有些課程實(shí)驗(yàn)與理論課程同步進(jìn)行,，以增加感性認(rèn)識。

2,、課堂教學(xué)方面,。

個別教師講課重難點(diǎn)不夠突出，案例選擇不恰當(dāng),；教學(xué)形式和方法單一,，啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用的不好；個別教師的師生互動性欠缺,；有些教師語速不當(dāng),，影響教學(xué)效果；有的老師理論講解的深度不夠,，有的單位時間內(nèi)信息量傳遞不夠,；有的教師活動空間較小，不經(jīng)常走到學(xué)生中間,；個別教師由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，授課存在隨意性等。

四,、改進(jìn)措施,。

1、加強(qiáng)教學(xué)改革和教學(xué)方法研究,。鼓勵教師大膽嘗試各種教學(xué)手段,，發(fā)揮教研室以及學(xué)科帶頭人的作用，教學(xué),、科研相互促進(jìn),。對教學(xué)能力弱的教師，各教研室應(yīng)進(jìn)行監(jiān)督和幫助,，以促進(jìn)整體師德,、師能的提高。在如何處理好教師的現(xiàn)代化教學(xué)手段與教學(xué)效果的協(xié)同,，社會對人才需要的多樣化與教學(xué)要求的相對穩(wěn)定性之間的關(guān)系,，人才培養(yǎng)模式改革中的理論課與實(shí)踐課的關(guān)系等方面，還有待于今后通過經(jīng)常舉行教學(xué)改革研討會等形式進(jìn)行深入的研究和分析,，以便更快,、更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。系領(lǐng)導(dǎo),、專業(yè)負(fù)責(zé)人和學(xué)科帶頭人都應(yīng)積極深入到教師和學(xué)生中進(jìn)行經(jīng)常性聽課，及時解決教學(xué)過程中的遇到的各種問題,。

3,、增加師生溝通渠道。通過溝通,，了解學(xué)生的需求,，開展教學(xué)工作；通過溝通,，使教師了解教學(xué)信息,，及時反饋，從而改進(jìn)教學(xué)方法,。

4,、提升教師教學(xué)能力。采取以老帶新,、相互交流的方法,，使教師的整體教學(xué)水平和質(zhì)量不斷提高,，并逐步培育自己的學(xué)科帶頭人,。

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇十二

總體上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)真,，教案詳盡,，課時數(shù)量充足；語文老師每篇課文按課時備課,，能根據(jù)常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)的教案提出自己的修正意見每課時根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo),，確定教學(xué)重、難點(diǎn),，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,，教學(xué)過程較清晰。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課,，備課有超前意識,；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理,，過程詳細(xì),，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,。教學(xué)修正意見寫得較詳細(xì),，能根據(jù)班級實(shí)際情況提出可行的設(shè)計(jì)方案,，尤其是突破重難點(diǎn)部分層次清晰，給人眼前一亮的感覺,。感觸最深的是老師們的反思,，我覺得老師們的課后反思極詳細(xì)、深入,、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā),。尤其是一些年輕教師,，教學(xué)反思寫得很詳細(xì),，一篇反思就像一篇論文，這次的教學(xué)反思真的很好,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教學(xué)修正意見,，足以證明我們老師的一種敬業(yè)精神。

欠缺的是：單元的學(xué)情分析不夠詳盡,，或許我們老師不知道怎么寫學(xué)情分析,，我發(fā)現(xiàn)我們有些老師寫的都是單元小結(jié)。如這一單元學(xué)生哪一個方面掌握得還不夠,，哪一方面學(xué)得還不夠扎實(shí),，類似于這樣的小結(jié)較普遍。我想學(xué)情分析應(yīng)該寫學(xué)生的現(xiàn)有知識水平,，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識水平,，我在教學(xué)這一單元的時候應(yīng)該突破哪幾個難點(diǎn)，我應(yīng)該怎么做等等,。

在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照要求去布置,，批改質(zhì)量較好。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度,，批改及時而且有復(fù)批；

2,、涉及書中課堂作業(yè)本上的習(xí)題均有詳盡的批改,。存在的問題主要是：有個別的語文老師對課堂作業(yè)本中的小練筆部分不夠重視，學(xué)生寫的質(zhì)量不好,，有的甚至空著沒做,，字?jǐn)?shù)也沒有作要求，這是我們今后要努力的,；希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵性評語的運(yùn)用,。如：你的字寫得太棒了！你的句子寫得太有想象力了,，再寫得清楚些就更好了等等,。將作業(yè)本開發(fā)為進(jìn)行班級管理的又一陣地,，成為家長、老師,、學(xué)生情感溝通的橋梁,。

我的建議：建議三年級以上的語文老師讓學(xué)生準(zhǔn)備一本課外積累本，積累一些經(jīng)典的詞,、句,、段，并且試著讓他們背誦,，一,、二年級以認(rèn)字、識字為主,；建議數(shù)學(xué)老師能有一本學(xué)生錯例記錄本,，這樣就能做到心中有數(shù)，到復(fù)習(xí)的時候就能重點(diǎn)突出,，有的放矢了,。

在檢查中，老師們都建立了學(xué)困生檔案資料,，計(jì)劃詳盡,，而且?guī)头龅拇胧┎僮餍詷O強(qiáng)，若老師們真的能按照計(jì)劃做的話,，相信我們學(xué)生的成績會不斷進(jìn)步的,，當(dāng)然也有個別老師德輔導(dǎo)計(jì)劃不詳盡?？荚嚩寄馨凑战炭蒲兄行牡囊笥杏?jì)劃地進(jìn)行測試,，測試及時、記錄詳盡,、分析有針對性,。在檢查中，發(fā)現(xiàn)黃朝霞老師的測試分析很到位,，她不僅有記錄,，有分析，而且最主要的是有針對現(xiàn)象有改進(jìn)的措施及下階段努力的方向,，我覺得這是最主要的,。

我的建議：希望老師們今后在進(jìn)行試卷分析的時候，對典型錯例有改進(jìn)的措施及下階段努力的方向,，對學(xué)困生有平行性的測試,，這樣對提高教學(xué)質(zhì)量一定有幫助。

最后，針對這次的檢查,，我個人提出我的一些想法,，如有不正確的地方或不妥的地方，希望老師們能給我多提寶貴意見,。沒有其他目的,，在不影響老師們的工作量的情況下，在不增加老師們的負(fù)擔(dān)的情況下,，我們有一個共同的目的就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

1,、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個性,，修改意見不要為了修改而修改，要根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況而修改,，教后反思要寫得實(shí)在而有針對性,。

2,、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況,，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄,。

3,、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量,，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思,，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富,。

4,、在批閱學(xué)生作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯誤，要少打“×”,，圈出來或劃出來,，讓學(xué)生訂正后再批。

5,、創(chuàng)建一本典型錯例本很有必要,。

6、數(shù)學(xué)教案要多備一點(diǎn)練習(xí),。練習(xí)量要足,、練習(xí)題型要多層次。

7,、對待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài),，不足的就整改。

教學(xué)常規(guī)管理是教育質(zhì)量的根本保證,。通過檢查,，我們看到各位教師都能積極做好本職的教學(xué)工作,，按要求做到做好。相信,，這次的檢查既是對每位教師工作的一種肯定,、督促，也是促使教師對以后教學(xué)工作進(jìn)行更多的反思,。我們有理由相信,，在我們?nèi)w教師的努力下，我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能更上一層樓的,。

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇十三

學(xué)校必須有一個明確的,、可行的、易操作,、較科學(xué),、健全的的教學(xué)常規(guī)工作管理制度。教學(xué)常規(guī)管理制度要切實(shí)結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,，考慮地域差異所造成的觀念融合問題和多數(shù)教師的認(rèn)同問題,，只有這樣，才能建立執(zhí)行常規(guī)工作的基礎(chǔ),，化解執(zhí)行過程中的阻力,，形成發(fā)展的合力。其次,，常規(guī)制度建設(shè)也需要與時俱進(jìn),，不能墨守陳規(guī)，更不可能一成不變,。要根據(jù)學(xué)校自身的實(shí)際工作需要和發(fā)展?fàn)顩r不斷更新,，修訂常規(guī)制度中與學(xué)校發(fā)展部相適應(yīng)的內(nèi)容。最后,，還應(yīng)該注重常規(guī)管理制度的跟進(jìn),。有了常規(guī)，不執(zhí)行,、不落實(shí),，常規(guī)則形同虛設(shè)；有了常規(guī),，不指導(dǎo),、不反思，常規(guī)則是紙上談兵,。只有常抓不懈,，才能促進(jìn)常規(guī)的有效落實(shí)。

有了教學(xué)常規(guī)管理制度及其跟進(jìn)，而沒有高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍作支撐,，就無法發(fā)揮教學(xué)常規(guī)工作的執(zhí)行效度,。教學(xué)常規(guī)工作的核心是教師，教師素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高靠的是專業(yè)發(fā)展,，教師的素養(yǎng)則決定了教學(xué)常規(guī)工作的執(zhí)行效度,。要促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，首先就要打造一支骨干教師隊(duì)伍來引領(lǐng)教學(xué)常規(guī)工作,；其次要從強(qiáng)化常規(guī)能力培養(yǎng),，制訂個人發(fā)展計(jì)劃等方面加強(qiáng)對青年教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行的基矗另外,，積極開展教學(xué)科研,，不斷提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)。

科學(xué)的評價機(jī)制可以讓教學(xué)常規(guī)工作在有章可循的前提下逐步走上科學(xué)化,、規(guī)范化的軌道,。它是教學(xué)常規(guī)工作的發(fā)展導(dǎo)向，是調(diào)動教師參與積極性的催化劑,。因此建立科學(xué)的評價機(jī)制,，民主性是基礎(chǔ)，公正性是前提,，科學(xué)性是關(guān)鍵,，實(shí)效性是核心。

總之,，要抓好教學(xué)常規(guī)工作要緊扣顯示特色為突破口，只有在抓常規(guī)中找特點(diǎn),，把特點(diǎn)轉(zhuǎn)化成特色,，把特色化為學(xué)校的靈魂，把特色變成學(xué)校校本文化,。這樣才能真正的抓好教學(xué)常規(guī)工作,，以達(dá)到促進(jìn)教師的發(fā)展，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色,、提高學(xué)校辦學(xué)水平之目的,。

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇十四

這次語文教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：教案、計(jì)劃,、作業(yè),、作文批改等?？傮w來說,，絕大多數(shù)語文教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同時也存在一些問題,，有待進(jìn)一步提高,。

一、好的方面,。

（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊,。均有超前備課。

（2）書寫較以前規(guī)范,，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，教學(xué)過程比較詳實(shí)，何敏,、陳霞等老師的教案二次生成很詳細(xì),、具體。

（3）備課從目標(biāo)的制定,、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用都體現(xiàn)新的課改理念,。

2、教師寫的教學(xué)后記比前一段時間有所提高,，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，不少老師還能對自己不得法的教學(xué)手段,、方式,、方法進(jìn)行解剖。

3,、及時批改作業(yè),，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的,。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量,、適度，均能及時批改作業(yè),。

4,、作業(yè)作文等方面做得最好的是六年級兩個班班。除了做好學(xué)校要求外,，還有其它作業(yè),，老師的批改也很細(xì)致。

1,、個別教師的課堂效率低下,。仍然是老套的教法。

2,、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏多,，缺少精心設(shè)計(jì),，未能有效地達(dá)到鞏固和提高的目的。

3,、一部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”,。

4、作文批改比較粗糙,，過簡,，沒有旁批，批語缺乏針對性和實(shí)效性,；面批的力度不夠,。

5、對于優(yōu)等生的作業(yè),，老師都是很欣賞的,，鼓勵語很多，但是后進(jìn)生的作業(yè)普遍缺少鼓勵字眼,、缺少老師的關(guān)心和愛,。

6、學(xué)生的書寫普遍較差,，教師在落實(shí)“提筆就是練字”的力度不夠,。

1、批改作業(yè)要精批細(xì)改,，所寫批語要規(guī)范,、清楚、給學(xué)生以榜樣示范,。對作業(yè)的評價最好不用分?jǐn)?shù),。

2、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育,，要整潔,、不允許涂涂劃劃。

3,、教學(xué)反思要及時，要對課堂教學(xué)產(chǎn)生真正的價值,。

4,、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率..

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本,，更是教師份內(nèi)的本職工作。

通過期末教學(xué)常規(guī)的檢查,，一方面找出我們的不足,，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作,，使我們更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇十五

1,、對教學(xué)工作統(tǒng)籌安排,，嚴(yán)格按照國家課程計(jì)劃編制了課程總表及分表，開齊課程,，開足課時,，全面安排各科教學(xué)活動內(nèi)容，制定了符合我校實(shí)際情況的作息時間表,。保證了學(xué)校教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行,。

2、在學(xué)校原有方案基礎(chǔ)上,，在主任,、老師和毽隊(duì)學(xué)生共同努力下，校本毽球課程區(qū)級扶持申請,，被順利批準(zhǔn),。這將有力促進(jìn)我校的校本課程建設(shè)。

1,、問渠哪得清如許,，為有源頭活水來。（從金程老師本上抄來的）課改靠教師,，教師靠理念,，理念靠理論，理論靠學(xué)習(xí),。為此,，學(xué)校大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念,。老師們積極閱讀教育教學(xué)書報刊物,，認(rèn)真做好教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記，并利用例會前十分鐘時間,，進(jìn)行分享交流,。大家積極吸收先進(jìn)的教育教學(xué)方法學(xué)以致用，從而提高了業(yè)務(wù)水平,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了市區(qū)“減負(fù)”文件精神，落實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求,。

3,、進(jìn)行了《讀書喚醒自己》的專題講座,，倡導(dǎo)教師讀熟一本經(jīng)典，主攻一個專題,，精研一位名家,。

4、支持教師參加各種培訓(xùn),、進(jìn)修,。多方面為教師創(chuàng)造條件，為教師提供參與教育科研,、成果交流,、專題講座等機(jī)會，使教師有機(jī)會學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,，獲取先進(jìn)的課改信息,。老師們自己也克服各種困難，堅(jiān)持參加每一周的骨干教師培訓(xùn),，收獲頗豐,。

1、咬定青山不放松,，立根源在課堂中,。本學(xué)期共聽推門課、研究課,、預(yù)約常態(tài)課等63節(jié),。只有6節(jié)因時間關(guān)系沒有交換聽課意見。

2,、每位任課教師每學(xué)期上一節(jié)研討課,，每課做到說——講——評一條龍；注重研討,、探究,、反思。在教研組內(nèi)做到“課前研究教材教法,、研究學(xué)情預(yù)案,，課后總結(jié)亮點(diǎn)、收獲,，反思不足失誤,，研究如何改進(jìn)提高”。

而且聽課時：讓授課教師利用2分鐘時間,，簡介本節(jié)課教學(xué)目的任務(wù)使聽課者明確本課重難點(diǎn)，雙方都做到有的放矢,。

這些研究課給教師們提供了學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會,，每位老師聽課都不少于8節(jié),。很好地促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，鍛煉了教師隊(duì)伍,。學(xué)校對此項(xiàng)工作做了專項(xiàng)小結(jié),。

3、祁長芳,，李鵬,，宋超三位老師，經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，參加了xx區(qū)第五屆“師慧杯”教學(xué)評優(yōu)競賽,，大開了眼界，得到了充分的鍛煉,。

1,、學(xué)校定期檢查教師的備課與批改作業(yè)情況。

嚴(yán)把課前關(guān)：一方面要求備課在原有基礎(chǔ)上,，有復(fù)備課的痕跡,，以此補(bǔ)充針對學(xué)情變化的教學(xué)策略；圍繞“三維目標(biāo)”來設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,。積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。另一方面，堅(jiān)持寫教學(xué)后記和教學(xué)心得,，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高,。

嚴(yán)把課后關(guān)：作業(yè)就是每一天的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律,，對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行及時的鞏固,，保證學(xué)生知識掌握的牢固性。嚴(yán)格監(jiān)控教師布置作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量,、以及教師批改作業(yè)的方式和態(tài)度,，保證作業(yè)的質(zhì)量，通過作業(yè)促進(jìn)學(xué)生掌握知識的質(zhì)量,。實(shí)現(xiàn)作業(yè)對課堂教學(xué)延伸,、補(bǔ)充和鞏固的功能，對學(xué)生的思維訓(xùn)練起到舉一返三,、觸類旁通的作用,。而且反復(fù)強(qiáng)調(diào)：要精講巧練,，提高作業(yè)效能、減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān),。

2,、把好單元關(guān)：學(xué)校、教研組和教師自我組成了學(xué)校三級質(zhì)量監(jiān)控體系,。

學(xué)校一直堅(jiān)持采取單元檢測換班監(jiān)考,、流水閱卷的方式進(jìn)行，多數(shù)老師能做到每單元檢測后及時分析,，同年級交流,，并上交組長審閱。組長將審閱結(jié)果及時匯報到學(xué)校,。使學(xué)校及時了解各班單元教學(xué)質(zhì)量情況,，也便于教師之間互相研討，互相比較,，取長補(bǔ)短,，并認(rèn)真分析、查遺補(bǔ)漏,。但也有的老師將單元檢測當(dāng)成了復(fù)習(xí)卷,，突擊練習(xí)，沒有達(dá)到監(jiān)測單元教學(xué)質(zhì)量的目的,。

3,、把好單項(xiàng)關(guān)：單項(xiàng)競賽，旨在促進(jìn)學(xué)生提高專項(xiàng)學(xué)習(xí)能力的速度與技巧,，提高學(xué)習(xí)興趣,，以表彰優(yōu)秀帶動全體。老師們在發(fā)現(xiàn)問題的同時也很注意保護(hù)學(xué)生的自尊心,，都能夠正確地面對學(xué)生的差異,。

4、把好復(fù)習(xí)關(guān)：結(jié)課前,，老師們結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生情況,，制訂了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。有的老師計(jì)劃周密,，每一天的安排詳細(xì),、有序，可操作性強(qiáng),。而有的老師,，教學(xué)計(jì)劃只列了個題目清單，復(fù)習(xí)效果可想而知。因此,，在這里統(tǒng)一規(guī)定：下學(xué)期開始,，不但要有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，還要有每節(jié)復(fù)習(xí)課的詳細(xì)教案,，并做重點(diǎn)檢查。

為了給全校師生營造濃厚的校園書香氛圍,，給每位教師配備了一本《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的小學(xué)階段必背古詩文手冊和《增廣賢文》,。語文教師通過校本課程的課時進(jìn)行不同年級不同內(nèi)容的古詩文誦讀教學(xué)，各班通過板報,、展板,、班隊(duì)會進(jìn)行宣傳、展示,，學(xué)校每天利用課間操幾分鐘寶貴時間展示一個班的階段成果,。師生共同開展“每周一詩、每周一文”活動,，從而豐富學(xué)生的語言積累,，讓學(xué)生受到中國傳統(tǒng)文化精髓的熏陶與感染，同時提高教師們的文化底蘊(yùn),。

下學(xué)期將在通知欄,，開辟專欄，每日一人板書一詩,。

1,、嚴(yán)格新生等級制度，信息采集登統(tǒng)工作及時準(zhǔn)確,。李主任不分分內(nèi)分外,，默默承擔(dān)了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)、學(xué)籍卡登記等管理工作,，張世月老師工作有序有法,，很到位，很多時候都是我剛給她通知,，她說已經(jīng)完成該項(xiàng)工作了,。

學(xué)校原有的一些優(yōu)良傳統(tǒng)很好地繼承了下來。老師們分工明確,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，期末登統(tǒng)工作如此繁重，卻高效率地在短時間內(nèi)完成了,。那種默契,，那種自覺讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練的積極成果。

2、有的教師對本班學(xué)生情況了如指掌,，有專門的花名冊,，情況統(tǒng)計(jì)表，隨問對答,，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,，值得學(xué)習(xí)。建議所有班主任也建立學(xué)生情況電子版統(tǒng)計(jì)表,，詳細(xì)登記學(xué)生各種情況,，才能應(yīng)對不同部門的輪番詢問，而且口徑統(tǒng)一,。

3,、為提高登統(tǒng)效率，學(xué)生學(xué)號將實(shí)現(xiàn)全部統(tǒng)一,，以cims系統(tǒng)內(nèi)排序?yàn)闇?zhǔn),，紙質(zhì)學(xué)籍卡、評價手冊,、學(xué)生作業(yè)學(xué)號,、參加抽測考號必須完全一致。

下學(xué)期,，各階段的評價手冊,、紙質(zhì)學(xué)籍卡（大藍(lán)本）登記工作，將統(tǒng)一集中在會議室進(jìn)行,，人動而本冊不動,，以免到處尋覓之苦。

這項(xiàng)工作主要由宋超老師負(fù)責(zé),。本學(xué)期重新分配電腦,，達(dá)到人手一機(jī)。加上計(jì)算機(jī)房,、各班教室的電腦,，近百臺不同型號的機(jī)器，一個人維護(hù),，工作量之大可想而知,。本學(xué)期還完成了共享文件夾的設(shè)置，寒假進(jìn)修的通知和教育學(xué)會論文征集通知都放在里面了散會了可以復(fù)制一下,。歷經(jīng)磨難,，百兆光纖也即將開通。現(xiàn)在宋老師正在給每臺機(jī)器殺毒,、裝防火墻,，下學(xué)期大家就可以在辦公室上網(wǎng)了,。屆時，學(xué)校會出臺相應(yīng)管理?xiàng)l例,，以杜絕上班時間網(wǎng)聊,、游戲等非教育教學(xué)上網(wǎng)行為。

八,、后勤保障到位,，教具學(xué)配備齊全。

開學(xué)初,，難得的機(jī)會,，參與了教材的退補(bǔ)工作，感受到了此項(xiàng)工作的責(zé)任重大與辛苦,。相應(yīng)的教參、掛圖,、磁帶等教具配備齊全,。學(xué)校還給配備了教鞭、字典,、計(jì)算器,、訂書器等急需的用具。在此特別感謝后勤部門的鼎力支持,。

值此新年伊始,、新春佳節(jié)就要到來之際，向所有老師們由衷地道一聲：辛苦了,。

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇十六

山課件www.5ykm6,。

前幾天，對兩處學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃的制定,、課程計(jì)劃的落實(shí),、教學(xué)常規(guī)的設(shè)置和教學(xué)管理的措施四個方面進(jìn)行了調(diào)研，檢查情況總結(jié)如下：

一,、學(xué)校的教學(xué)管理抓的緊,，抓的實(shí)，招數(shù)新,，思路清,，都抓住了課堂教學(xué)這一教學(xué)管理工作的中心環(huán)節(jié)開展了工作，一中舉行了全員聽評課活動,，從班子領(lǐng)導(dǎo)到任課教師,，進(jìn)行了互聽互評，構(gòu)建起了教師之間以誠相待,，互評提高的氛圍,。徂陽學(xué)校舉行了有效課堂活動，把課堂教學(xué)改革推向了縱深，從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面抓住了提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵,，對“三講三不講”的要求理解深刻,，應(yīng)用到位。教學(xué)常規(guī)檢查一中實(shí)行了周查月總,，徂陽學(xué)校實(shí)行了月查反饋制度,，突出了過程管理，實(shí)際效果明顯,。

二,、學(xué)校的各類教學(xué)工作計(jì)劃制定齊全，詳細(xì)可行,，對各項(xiàng)教學(xué)工作都制定了詳實(shí)的規(guī)化,，對教師的量化考核措施得力。

三,、課程計(jì)劃的落實(shí),，都能嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開全了課程,，開足了課時,。在課時的安排上，都堅(jiān)決地執(zhí)行了省課程計(jì)劃的課時數(shù),，沒有少開的情況,，也沒有多設(shè)的現(xiàn)象，一中把地方課程進(jìn)行了具體化,、系列化,，徂陽把綜合實(shí)踐活動課也進(jìn)行了有機(jī)的整合和開設(shè)，使素質(zhì)教育工作在課程開設(shè)這一環(huán)節(jié)得到了很好的落實(shí),。

四,、對照省規(guī)40條和素質(zhì)教育的有關(guān)要求，以下幾方面需要加大力度：

1,、對課程計(jì)劃的執(zhí)行要進(jìn)一步提高認(rèn)識,，貫徹到位，對促進(jìn)學(xué)生“做人,、健體,、審美、發(fā)展”的非文化學(xué)科的管理要加大力度,，嚴(yán)肅課程表的權(quán)威性,，不允許有私自調(diào)課和隨意停課的現(xiàn)象發(fā)生。

2,、加強(qiáng)對學(xué)案導(dǎo)學(xué)的推進(jìn)和深化,，充分利用各科能力訓(xùn)練編制好學(xué)案,，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)和單元備課、單元教學(xué)的研討,，將“五課型”的應(yīng)用抓實(shí)抓好,。

3、加強(qiáng)對教師評價改革的研究和實(shí)施,，新的形勢下,，改變以往以教學(xué)成績?yōu)槭侄蔚膯我辉u價方式，充分利用高科技成果,，實(shí)行全方位,、多角度評價。

文章,。

山課件www.5ykm6,。

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇十七

教育教學(xué)工作是一個頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項(xiàng)工作有序進(jìn)展,，尤為重要的是強(qiáng)化常規(guī),，做好細(xì)節(jié)。教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育,。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功,，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細(xì)節(jié)中,，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,，只有用教師的備課情況、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處,，同時教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來。因此本學(xué)期教務(wù)處加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度,。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

1,、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師能認(rèn)真?zhèn)湔n,，在備課方面與十月份相比都有了較大改進(jìn),。下了一定功夫鉆研了教材，備課環(huán)節(jié)清楚,，設(shè)計(jì)合理,，過程詳細(xì),，書字跡清晰，并有自己的反思,。

（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊,。均有超前備課。

（2）書寫較以前規(guī)范,，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，教學(xué)過程比較詳實(shí)，個別教師教案中有自己獨(dú)到的見解,，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少,。

（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念,，能注重學(xué)法的指導(dǎo),。

2、教師撰寫的教學(xué)后記比前一段時間有所提高,，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段,、方式,、方法進(jìn)行解剖。

3,、及時批改作業(yè),，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的,。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量,、適度，均能及時批改作業(yè),。有等級有激勵的語言,。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,，格式比較規(guī)范,。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施,。

4,、教師主動聽課、評課的積極性有所提高,，并把精彩的瞬間記錄下來,。基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何,。

5,、單元檢測能及時跟蹤課本考察學(xué)生,，認(rèn)真總結(jié),、仔細(xì)分析、及時反饋、班與班之間相互比較,。

大部分的老師工作做的非常細(xì)致,，但也難免會有一些不如人意的地方,，表現(xiàn)如下：

1,、個別教師的備課過于簡單，不能體現(xiàn)教師的教學(xué)過程中的師生互動,，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象,，教案中實(shí)用的語言欠缺，教學(xué)后記的質(zhì)量不高,。個別教師的書寫應(yīng)注意,。

2、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正,，有的沒有及時批改,。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單,，缺乏針對性的指導(dǎo),，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探索,。

3,、學(xué)生作業(yè)有待規(guī)范化的訓(xùn)練要引起重視。對學(xué)生作業(yè)的批改還有更細(xì)的工作有待我們?nèi)プ?，切忌以代改?/p>

4、培優(yōu)轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)要引起重視,，建議建立好學(xué)生作業(yè)批改的情況記載,，針對班級學(xué)生的實(shí)際情況搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

1,、批改作業(yè)不要用一個大鉤,，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改,。并且批閱后最好寫上時間,，最后所寫批語要規(guī)范、清楚,、給學(xué)生以榜樣示范,。對作業(yè)的評價最好不用分?jǐn)?shù)。

2,、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育,，要整潔,、不允許涂涂劃劃。

3,、年青教師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強(qiáng),。如：備課、上課再規(guī)范,，反思真有價值等,。

總之，這個月來,，老師們的工作是辛苦的,，努力的。以上小結(jié)不一定正確,、不一定全面,，如有不妥，敬請諒解,。為了把我們的工作做得更好,，相信我們每一位教師將會再接再厲，一如既往地把常規(guī)工作做好,，教學(xué)質(zhì)量將有一個更大的提高,。

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇十八

一學(xué)期的教學(xué)工作又可以告一段落，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一,、四,、五年級的英語。我從事英語教學(xué)已經(jīng)有十個年頭了,，自己在英語教學(xué)方面也總結(jié)了一些閱歷,，因此教學(xué)起來比擬得心應(yīng)手，本學(xué)期學(xué)生的英語水平也有所提高,。雖然在教學(xué)中我也遇到過一些難題,。農(nóng)村小學(xué)生英語成績兩極分化特殊嚴(yán)峻，這種狀況是惡性循環(huán),，有一局部同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí),，教學(xué)有時無法進(jìn)展。于是,，在教學(xué)中,，我實(shí)行多種教學(xué)方法諸如：利用直觀教具、動作,、表情和玩嬉戲等方法吸引學(xué)生,，進(jìn)展生動活潑的開放式的”課堂教學(xué)，使學(xué)生從開心的情景中學(xué)到學(xué)問,，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果。我覺得英語教師在課堂教學(xué)中要特殊留意學(xué)生的興趣的培育,。

每堂課上,，我一般都是先做鋪墊，讓學(xué)生有一個熟識了解的過程,，自然過渡到要學(xué)的內(nèi)容,，間或也開門見山把“骨頭”拿出來，然后和學(xué)生們一起添磚加瓦,。四年級學(xué)問點(diǎn)多但是脈絡(luò)清楚：涉及幾類單詞,、形容詞的比擬級和一般過去時的了解。五年級主要就是一般過去時的學(xué)習(xí),，單詞量多,，所以我把重點(diǎn)放在單詞的教學(xué)和練習(xí)上。在課堂上我會出一些與課文相關(guān)的練習(xí)題,，做到難易得當(dāng),，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的時機(jī)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信念,。我在日常與同學(xué)見面打招呼中盡量使用簡潔的英語以提高學(xué)生們對話的反響力量,。每課講授完后，要求學(xué)生必需讀熟,，會默寫單詞,，會做根本的對話練習(xí)。

小學(xué)英語假如學(xué)生們功能句和單詞會了,，全部問題就可以迎刃而解了,。因此，每個班級的黑板邊角都留有我每堂上課時講解的重點(diǎn)句型和單詞,。我抽出肯定時間檢查,，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。為了讓學(xué)生開口讀英語,，熟識課文，在課堂上,，讓學(xué)生“大膽說,，積極做，努力唱”,。讓學(xué)生既要學(xué)習(xí)新學(xué)問,，又要穩(wěn)固舊學(xué)問，得到兩面照看,，不能松懈,。保證所學(xué)的單詞的正確記憶,，為對話練習(xí)及書寫打下根底，保證單詞的正確性,，提高聽力的'精確性,。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混,、易錯的地方,，使學(xué)生心中有數(shù)，提高推斷應(yīng)變力量,。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的一個過程,，每個階段都不能松懈。我在教學(xué)過程中留意培育,、輔導(dǎo)中,、下等生，讓他們能跟得上,，打好根底,，以后的學(xué)習(xí)才能順當(dāng)通過。英語學(xué)習(xí)同時也是個日積月累的過程,，“好記性不如爛筆頭”,，我讓每一個學(xué)生預(yù)備一個記錄英語單詞、功能句,、語法,、地名等等上課時講到的一些英語學(xué)問點(diǎn)，以便日常翻閱加深記憶,。并且利用學(xué)校的黑板報每周更新英語小學(xué)問,，讓學(xué)生體會到英語學(xué)科的重要性，日常生活到處需要英語等,。

總之,，學(xué)無止境。我今后需要連續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，爭取做到更好。

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇十九

教育教學(xué)工作是一個頭緒眾多的系統(tǒng)工程,，在紛繁的頭緒中需要各項(xiàng)工作有序進(jìn)展,，尤為重要的是強(qiáng)化常規(guī)，做好細(xì)節(jié),。教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功,，決定教師的教學(xué)能力,。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,，只有用教師的備課情況,、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處,，同時教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來。因此本學(xué)期教導(dǎo)處加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度,。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

本次教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課,、聽課、評課,、作業(yè)批改及記錄,、教學(xué)反思等。

1,、備課力求完美,。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n。

（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊,。均有超前備課,。

（2）書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，教學(xué)過程比較詳實(shí),，個別教師教案中有自己獨(dú)到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少,。

（3）備課從目標(biāo)的制定,、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo),。

（4）集體備課基本能做到二次備課,備教材,、備學(xué)生。

2,、教師撰寫的教學(xué)反思比前一段時間有所提高,，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖,。

3,、及時批改作業(yè)，對鞏固知識,，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的,。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,，均能及時批改作業(yè),。有等級有激勵的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改,。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致,，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施,。

4、教師主動聽課,、評課的積極性有所提高,，并把精彩的瞬間記錄下來?；旧夏荏w現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何,。

1、個別教師的備課過于簡單,，不能體現(xiàn)教師的教學(xué)過程,，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象，教案中實(shí)用的語言欠缺,，教學(xué)反思的質(zhì)量不高,。個別教師的書寫應(yīng)注意。

2,、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正,，有的沒有及時批改。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視,。個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單,，缺乏針對性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語看,，鼓勵性語言仍有待于探索,。

通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足,，另一方面也是教師互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,，今后的工作中我們要把教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步落實(shí),，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階,！