總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)美篇 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)會(huì)報(bào)道篇一

教學(xué)在學(xué)校的全部工作中，所占的時(shí)間最多,。為搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校著重抓了以下幾項(xiàng)工作：

1.對教學(xué)工作統(tǒng)籌安排,，嚴(yán)格按照國家課程計(jì)劃編制了課程總表及分表，開齊課程,，開足課時(shí),，全面安排各科教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，制定了符合我校實(shí)際情況的作息時(shí)間表,。保證了學(xué)校教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行,。

2.在學(xué)校原有方案基礎(chǔ)上，在x主任,、x老師和毽隊(duì)學(xué)生共同努力下,，校本毽球課程區(qū)級(jí)扶持申請，被順利批準(zhǔn),。這將有力促進(jìn)我校的校本課程建設(shè),。

1.問渠哪得清如許，為有源頭活水來,。（從金程老師本上抄來的）課改靠教師,，教師靠理念，理念靠理論,，理論靠學(xué)習(xí),。為此，學(xué)校大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念,。老師們積極閱讀教育教學(xué)書報(bào)刊物，認(rèn)真做好教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記,，并利用例會(huì)前十分鐘時(shí)間,，進(jìn)行分享交流。大家積極吸收先進(jìn)的教育教學(xué)方法學(xué)以致用,，從而提高了業(yè)務(wù)水平,。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)了市區(qū) “減負(fù)”文件精神,，落實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求。

3.進(jìn)行了《讀書喚醒自己》的專題講座,，倡導(dǎo)教師讀熟一本經(jīng)典,，主攻一個(gè)專題，精研一位名家,。

4.支持教師參加各種培訓(xùn),、進(jìn)修。多方面為教師創(chuàng)造條件,，為教師提供參與教育科研,、成果交流、專題講座等機(jī)會(huì),，使教師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,，獲取先進(jìn)的課改信息。老師們自己也克服各種困難,，堅(jiān)持參加每一周的骨干教師培訓(xùn),，收獲頗豐。

1.咬定青山不放松,，立根源在課堂中,。本學(xué)期共聽推門課、研究課,、預(yù)約常態(tài)課等 63節(jié),。只有6節(jié)因時(shí)間關(guān)系沒有交換聽課意見。

2.每位任課教師每學(xué)期上一節(jié)研討課,，每課做到說——講——評(píng)一條龍,；注重研討、探究,、反思,。在教研組內(nèi)做到“課前研究教材教法、研究學(xué)情預(yù)案,，課后總結(jié)亮點(diǎn),、收獲，反思不足失誤,，研究如何改進(jìn)提高”,。

而且聽課時(shí)：讓授課教師利用2分鐘時(shí)間，簡介本節(jié)課教學(xué)目的 任務(wù)使聽課者明確本課重難點(diǎn),，雙方都做到有的放矢,。

這些研究課給教師們提供了學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會(huì)，每位老師聽課都不少于8節(jié),。很好地促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，鍛煉了教師隊(duì)伍,。學(xué)校對此項(xiàng)工作做了專項(xiàng)小結(jié)。

3. 祁長芳,，李鵬,，宋超三位老師，經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，參加了xx區(qū)第五屆“師慧杯”教學(xué)評(píng)優(yōu)競賽,，大開了眼界，得到了充分的鍛煉,。

1. 學(xué)校定期檢查教師的備課與批改作業(yè)情況,。

嚴(yán)把課前關(guān)：一方面要求備課在原有基礎(chǔ)上，有復(fù)備課的痕跡,，以此補(bǔ)充針對學(xué)情變化的教學(xué)策略,；圍繞“三維目標(biāo)”來設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,。積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。另一方面，堅(jiān)持寫教學(xué)后記和教學(xué)心得,，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高,。

嚴(yán)把課后關(guān)：作業(yè)就是每一天的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律,，對學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的鞏固,，保證學(xué)生知識(shí)掌握的牢固性。嚴(yán)格監(jiān)控教師布置作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量,、以及教師批改作業(yè)的方式和態(tài)度,，保證作業(yè)的質(zhì)量，通過作業(yè)促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)的質(zhì)量,。實(shí)現(xiàn)作業(yè)對課堂教學(xué)延伸,、補(bǔ)充和鞏固的功能，對學(xué)生的思維訓(xùn)練起到舉一返三,、觸類旁通的作用,。而且反復(fù)強(qiáng)調(diào)：要精講巧練，提高作業(yè)效能,、減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān),。

2. 把好單元關(guān)：學(xué)校,、教研組和教師自我組成了學(xué)校三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控體系。

學(xué)校一直堅(jiān)持采取單元檢測換班監(jiān)考,、流水閱卷的方式進(jìn)行,，多數(shù)老師能做到每單元檢測后及時(shí)分析，同年級(jí)交流,，并上交組長審閱,。組長將審閱結(jié)果及時(shí)匯報(bào)到學(xué)校。使學(xué)校及時(shí)了解各班單元教學(xué)質(zhì)量情況,，也便于教師之間互相研討,，互相比較，取長補(bǔ)短,，并認(rèn)真分析,、查遺補(bǔ)漏。但也有的老師將單元檢測當(dāng)成了復(fù)習(xí)卷,，突擊練習(xí),，沒有達(dá)到監(jiān)測單元教學(xué)質(zhì)量的目的。

3.把好單項(xiàng)關(guān)：單項(xiàng)競賽,，旨在促進(jìn)學(xué)生提高專項(xiàng)學(xué)習(xí)能力的速度與技巧,提高學(xué)習(xí)興趣,以表彰優(yōu)秀帶動(dòng)全體,。老師們在發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)也很注意保護(hù)學(xué)生的自尊心,都能夠正確地面對學(xué)生的差異。

4.把好復(fù)習(xí)關(guān)：結(jié)課前,，老師們結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生情況,，制訂了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。有的老師計(jì)劃周密,，每一天的安排詳細(xì),、有序，可操作性強(qiáng),。而有的老師,，教學(xué)計(jì)劃只列了個(gè)題目清單，復(fù)習(xí)效果可想而知,。因此,，在這里統(tǒng)一規(guī)定：下學(xué)期開始，不但要有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，還要有每節(jié)復(fù)習(xí)課的詳細(xì)教案,，并做重點(diǎn)檢查。

為了給全校師生營造濃厚的校園書香氛圍,，給每位教師配備了一本《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的小學(xué)階段必背古詩文手冊和《增廣賢文》,。語文教師通過校本課程的課時(shí)進(jìn)行不同年級(jí)不同內(nèi)容的古詩文誦讀教學(xué)，各班通過板報(bào)、展板,、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行宣傳,、展示，學(xué)校每天利用課間操幾分鐘寶貴時(shí)間展示一個(gè)班的階段成果,。師生共同開展“每周一詩,、每周一文”活動(dòng)，從而豐富學(xué)生的語言積累,，讓學(xué)生受到中國傳統(tǒng)文化精髓的熏陶與感染,，同時(shí)提高教師們的文化底蘊(yùn)。

下學(xué)期將在通知欄,，開辟專欄,，每日一人板書一詩（文）。

1.嚴(yán)格新生等級(jí)制度,，信息采集登統(tǒng)工作及時(shí)準(zhǔn)確,。李主任不分分內(nèi)分外，默默承擔(dān)了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),、學(xué)籍卡登記等管理工作,，張世月老師工作有序有法，很到位,，很多時(shí)候都是我剛給她通知,，她說已經(jīng)完成該項(xiàng)工作了。

學(xué)校原有的一些優(yōu)良傳統(tǒng)很好地繼承了下來,。老師們分工明確,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，期末登統(tǒng)工作如此繁重,，卻高效率地在短時(shí)間內(nèi)完成了。那種默契,，那種自覺讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練的積極成果,。

2. 有的教師對本班學(xué)生情況了如指掌，有專門的花名冊,，情況統(tǒng)計(jì)表,，隨問對答，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,，值得學(xué)習(xí),。建議所有班主任也建立學(xué)生情況電子版統(tǒng)計(jì)表，詳細(xì)登記學(xué)生各種情況,，才能應(yīng)對不同部門的輪番詢問,，而且口徑統(tǒng)一。

3.為提高登統(tǒng)效率，學(xué)生學(xué)號(hào)將實(shí)現(xiàn)全部統(tǒng)一,，以cims系統(tǒng)內(nèi)排序?yàn)闇?zhǔn),，紙質(zhì)學(xué)籍卡、評(píng)價(jià)手冊,、學(xué)生作業(yè)學(xué)號(hào),、參加抽測考號(hào)必須完全一致。

下學(xué)期,，各階段的評(píng)價(jià)手冊,、紙質(zhì)學(xué)籍卡（大藍(lán)本）登記工作，將統(tǒng)一集中在會(huì)議室進(jìn)行,，人動(dòng)而本冊不動(dòng),，以免到處尋覓之苦。

這項(xiàng)工作主要由宋超老師負(fù)責(zé),。本學(xué)期重新分配電腦,，達(dá)到人手一機(jī)。加上計(jì)算機(jī)房,、各班教室的電腦,，近百臺(tái)不同型號(hào)的機(jī)器，一個(gè)人維護(hù),，工作量之大可想而知,。本學(xué)期還完成了共享文件夾的設(shè)置，寒假進(jìn)修的通知和教育學(xué)會(huì)論文征集通知都放在里面了散會(huì)了可以復(fù)制一下,。歷經(jīng)磨難,，百兆光纖也即將開通。現(xiàn)在宋老師正在給每臺(tái)機(jī)器殺毒,、裝防火墻,，下學(xué)期大家就可以在辦公室上網(wǎng)了。屆時(shí),，學(xué)校會(huì)出臺(tái)相應(yīng)管理?xiàng)l例,，以杜絕上班時(shí)間網(wǎng)聊、游戲等非教育教學(xué)上網(wǎng)行為,。

開學(xué)初,，難得的機(jī)會(huì)，參與了教材的退補(bǔ)工作,，感受到了此項(xiàng)工作的責(zé)任重大與辛苦,。相應(yīng)的教參、掛圖,、磁帶等教具配備齊全,。學(xué)校還給配備了教鞭、字典、計(jì)算器,、訂書器等急需的用具,。在此特別感謝后勤部門的鼎力支持。

值此新年伊始,、新春佳節(jié)就要到來之際,，向所有老師們由衷地道一聲：辛苦了。

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)美篇 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)會(huì)報(bào)道篇二

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線,，教學(xué)常規(guī)落實(shí)的好與壞直接決定著教學(xué)的質(zhì)量,，因此我校把教學(xué)常規(guī)的檢查作為重中之重，也是過程管理中的重要組成部分,。我們不定期的抽查了備課,、上課、作業(yè)與批改,，找出了優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)了不足，有效的指導(dǎo)了教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。

大部分老師的備課規(guī)范,，內(nèi)容完整。能夠設(shè)計(jì)知識(shí),、能力,、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)緯度目標(biāo)，注重過程和方法,，課堂教學(xué)后寫出了教學(xué)反思,，體現(xiàn)了備課的實(shí)用性，能根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真寫好教案設(shè)計(jì),，教案的設(shè)計(jì)體現(xiàn)完整的教學(xué)過程，能清楚的顯示出解決重難點(diǎn)的措施及學(xué)法指導(dǎo),，有過去簡單的知識(shí)結(jié)構(gòu)或知識(shí)要點(diǎn)式備課過渡到重點(diǎn)突出式備課,。

新授課,、講評(píng)課,、復(fù)習(xí)課三種備課質(zhì)量較前，有了很大進(jìn)步,，教師的教育理念正在轉(zhuǎn)變,，過去簡單的知識(shí)點(diǎn)式備課正在向注重教學(xué)過程備課轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)問題意識(shí)師生互動(dòng),、合作,、探究開始走進(jìn)教案，集體備課較前加強(qiáng)了。涌現(xiàn)出了一批備課細(xì)心認(rèn)真,，書寫規(guī)范的老師,，田麗昕、周正,、田艷梅,、黎紅芹、賈燕妮,。

備課盡顯規(guī)范,，但也有個(gè)別老師也表現(xiàn)出備課的粗糙，表現(xiàn)在缺項(xiàng),、漏項(xiàng),，在備課中不能夠從備教材、備學(xué)生,、備教法出發(fā)設(shè)計(jì)教案,，有部分教師存在不少的問題需要改正。教師整個(gè)教學(xué)過程在教案中得不到充分體現(xiàn),，教學(xué)過程設(shè)計(jì)太簡單,，“學(xué)生自學(xué)，教師點(diǎn)撥”的問題,，點(diǎn)撥不清楚,，只見問題點(diǎn)撥四個(gè)字，不見點(diǎn)撥的問題在哪里,。學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)什么,，教師點(diǎn)撥點(diǎn)撥什么？備課時(shí)必須備好寫入教案,；教學(xué)過程,，新課程要求師生互動(dòng)，師生互動(dòng)體現(xiàn)不足,，設(shè)計(jì)過于簡單,，突破難點(diǎn)突出重點(diǎn)的措施體現(xiàn)不充分，教科室倡導(dǎo)的問題意識(shí)體現(xiàn)不夠,。教后反思過于簡單，只是反思學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，缺乏對教法和學(xué)法的反思,，沒有上升到做好總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，汲取經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)步教師成長的高度認(rèn)識(shí)等

聽課數(shù)量達(dá)到了學(xué)校規(guī)定的要求,。大部分教師聽課后按學(xué)校要求進(jìn)行了評(píng)課,，評(píng)課質(zhì)量也較前有了很大提高，能從教學(xué)思想,、教學(xué)過程,、突破重點(diǎn)難點(diǎn)的措施,、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。也有數(shù)教師聽課評(píng)課簡單,，優(yōu)點(diǎn)多缺點(diǎn)少,，新課改理念少，切不重要害,。習(xí)題課,、講評(píng)課教案存在應(yīng)付等。

今后要針對出現(xiàn)的問題一是要加強(qiáng)調(diào)控,，二是學(xué)科帶頭人要充分應(yīng)有的骨干作用,，三是個(gè)人備課規(guī)范的老師要限期整改。課時(shí)備課在注重格式的基礎(chǔ)上,，備課要體現(xiàn)教學(xué)過程,，每一部分的教學(xué)方法及教學(xué)意圖,，突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施,，新課程中不同欄目教學(xué)方法的運(yùn)用都要體現(xiàn)在備課中,，既要體現(xiàn)課堂上師生互動(dòng)過程,，又要體現(xiàn)探究合作學(xué)習(xí)的知識(shí)體系,，及突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法等,。凡是備課筆記只寫簡案的老師，特別是年輕教師,，備課筆記檢查視為最低分,。

大部分教師作業(yè)量足，批改及時(shí),，批入記錄填寫完整,、規(guī)范，個(gè)別教師作業(yè)量不夠,。

教研組長組織活動(dòng)及時(shí),，評(píng)課時(shí)能夠?qū)φn的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)課，提供活動(dòng)的老師的說課，教案設(shè)計(jì)也能按照布置的教研內(nèi)容進(jìn)行,，教研活動(dòng)沒走過場,，不搞形式，起到了推動(dòng)學(xué)科教學(xué),，提高課堂效率的作用,。但在新課程的教研活動(dòng)方面，還存在著教師,、學(xué)生互動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變還不夠大,，教材的把握還不夠好。

我們將繼續(xù)加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的檢查力度,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足，有效的指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)管理工作,。

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)美篇 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)會(huì)報(bào)道篇三

綜合組備課大部分教案能符合要求備課態(tài)度認(rèn)真,，教案詳盡，課時(shí)課量充足,。具體情況如下：

英語教師提供了作業(yè)且批改及時(shí),，羅朝霞老師的教學(xué)設(shè)計(jì)很有特色，每節(jié)課都有符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的激趣教學(xué),。不足之處為羅老師的學(xué)生作業(yè)中存在問題較多,，如漏批、無評(píng)價(jià),、作業(yè)布置缺乏針對性,。

美術(shù)教案教學(xué)環(huán)節(jié)較全，有的附有教學(xué)草圖,，不足是教案中基本上無反思,，檢查中沒有學(xué)生美術(shù)作業(yè)作輔證。

體育教案的特色為目標(biāo)任務(wù)明確,，每節(jié)課都有重點(diǎn)難點(diǎn),，有隊(duì)形訓(xùn)練草圖和學(xué)生運(yùn)動(dòng)量表，課堂結(jié)構(gòu)及時(shí)間把控好,。不足之處曾攀老師的教學(xué)有脫節(jié)現(xiàn)象,，秦汪海老師教案中沒有滲透安全意識(shí)，曾攀老師的課學(xué)生運(yùn)動(dòng)量不足,。

音樂課能根據(jù)學(xué)生備課,，培養(yǎng)學(xué)生多才多藝。江蘭老師的教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破,，過程中注重了細(xì)節(jié),，既備了教材又備了學(xué)生但作為專業(yè)的音樂教師，應(yīng)有課后反思,。

品社教案中彭家焱老師的教案過程詳實(shí),，活動(dòng)多樣反思深刻，田化清老師教學(xué)過程有師生交流生生思想碰撞,，更是將實(shí)踐融入了課堂,。張家富老師教案結(jié)束部分顯得不完整，有些課的教學(xué)過程偏簡單,。

科學(xué)課也存在一些問題,，如熊自寬老師的無重點(diǎn)，內(nèi)容與目標(biāo)達(dá)成脫節(jié),。吳浩老師的科學(xué)教案按要求完成,，體現(xiàn)出教師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本,，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查,，我們衷心地希望能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階,！

綜合組常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)

綜合組備課大部分教案能符合要求備課態(tài)度認(rèn)真，教案詳盡,，課時(shí)課量充足,。具體情況如下：

英語教師提供了作業(yè)且批改及時(shí)，周奕老師的教學(xué)設(shè)計(jì)很有特色,，每節(jié)課都有符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的激趣教學(xué),，教案書寫認(rèn)真。羅雙老師的教學(xué)反思非常深刻,，對前段教學(xué)中值得發(fā)揚(yáng)的地方和不足都有點(diǎn)評(píng),。賀玉宇老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)有趣且具有多樣性。不足之處為周老師的學(xué)生作業(yè)中存在問題較多,，如漏批,、無評(píng)價(jià)、作業(yè)布置缺乏針對性,。賀老師的學(xué)生作業(yè)書寫還要加強(qiáng),。

美術(shù)教案教學(xué)環(huán)節(jié)較全，有的附有教學(xué)草圖,，不足是教案中缺乏專業(yè)的范本,，基本上無反思，檢查中沒有學(xué)生美術(shù)作業(yè)作輔證。

體育教案的特色為目標(biāo)任務(wù)明確,，每節(jié)課都有重點(diǎn)難點(diǎn),，有隊(duì)形訓(xùn)練草圖和學(xué)生運(yùn)動(dòng)量表，課堂結(jié)構(gòu)及時(shí)間把控好,。不足之處陳超老師的教學(xué)有脫節(jié)現(xiàn)象,，易姣老師教案中沒有滲透安全意識(shí)，易團(tuán)老師的課學(xué)生運(yùn)動(dòng)量不足,。

校本課教案充分考慮了我校學(xué)生實(shí)際情況,，內(nèi)容豐富多彩很有針對性。如宋菊香老師有養(yǎng)成教育,、手工制作,、健康教育等；黃利娥老師培養(yǎng)學(xué)生愛心孝心,、市場競爭意識(shí),；賓妙輝老師備了古詩文誦讀；凌大慶老師主要備了環(huán)境保護(hù)教育等,。校本備課沒有教材,，完全靠教師用心思索，備好上好,，學(xué)生受益無窮,。校本教案中發(fā)現(xiàn)應(yīng)付式幾十個(gè)字的教案。

音樂課能根據(jù)學(xué)生備課,，培養(yǎng)學(xué)生多才多藝,。邱婧老師的教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破,，過程中注重了細(xì)節(jié),，既備了教材又備了學(xué)生但作為專業(yè)的音樂教師，應(yīng)有課后反思,。黃紅偉老師凌大慶老師的過程簡單了點(diǎn),。

思想品德教案中周雪老師的教案過程詳實(shí)，活動(dòng)多樣反思深刻,，余先恩老師教學(xué)過程有師生交流生生思想碰撞,，更是將實(shí)踐融入了課堂。凌娟老師教案結(jié)束部分顯得不完整,，有些課的教學(xué)過程偏簡單,。

科技活動(dòng)課也存在一些問題，如劉戀老師的無重點(diǎn),，內(nèi)容與目標(biāo)達(dá)成脫節(jié),。湯放明老師的科學(xué)教案和劉勇老師的信息教案都是按要求完成,，體現(xiàn)出教師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本,，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查,，我們衷心地希望能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階,！

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)美篇 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)會(huì)報(bào)道篇四

為貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)的意見》,，我校部于9月份舉行了“教學(xué)常規(guī)落實(shí)活動(dòng)月”活動(dòng)，教務(wù)處制定了詳細(xì)可行的方案,，每項(xiàng)活動(dòng)都有周密的安排和部署,。我級(jí)部主要圍繞備課、上課,、作業(yè)布置與批改,、教育博客、聽評(píng)等環(huán)節(jié)組織了一系列活動(dòng),，即：各類計(jì)劃的制定與審查;各學(xué)科課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)制定與學(xué)習(xí);級(jí)部聽課,、評(píng)課活動(dòng);教師集體備課研討;學(xué)生作業(yè)展評(píng)等活動(dòng)、教育博客和聽評(píng)手冊的檢查等,。通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展,，在一定程度上規(guī)范了常規(guī)管理，加強(qiáng)了教師間的相互學(xué)習(xí)和合作,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，基本上收到了預(yù)期效果。在這項(xiàng)活動(dòng)中,，我級(jí)部結(jié)合實(shí)際，取得了一些成績,，獲得了一些經(jīng)驗(yàn),，但在這項(xiàng)活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了不少問題和不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

優(yōu)點(diǎn)：絕大部分老師制定計(jì)劃及時(shí),，內(nèi)容詳細(xì),，項(xiàng)目具體，措施得力,，可操作性強(qiáng),，能根據(jù)班級(jí)實(shí)際詳細(xì)分析學(xué)情，研究教法,。

主要問題：

1,、各類計(jì)劃中存在抄襲現(xiàn)象,。

2,、有些教學(xué)計(jì)劃中對學(xué)情的分析僅限于上學(xué)期期末考試分析,，忽視了,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)積極性及偏科現(xiàn)象,，內(nèi)容單調(diào),。

3,、教研課題和實(shí)驗(yàn)課題的確定大部分不合理,，有一些根本不是一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題只是寫上應(yīng)付,，對實(shí)驗(yàn)課題的開展措施較少,。

各備課組均利用校本教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了學(xué)習(xí)，但是通過對該項(xiàng)活動(dòng)的檢查來看,，教師記錄的或以書面形式體現(xiàn)的比較少,。這說明教師忽視對教育理論的學(xué)習(xí)，尤其是對本學(xué)科有較針對性與指導(dǎo)性的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)很不重視,，這在一定程度上影響到我們的備課和上課質(zhì)量,。

在教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月中，八級(jí)部先后組織了兩輪聽課活動(dòng),，從反饋的效果看,，每位教師都比較重視，活動(dòng)質(zhì)量高,，效果較好,。

主要優(yōu)點(diǎn)：

1、講課教師都非常重視這次活動(dòng),，做了精心準(zhǔn)備,，大多數(shù)課堂教學(xué)效果比較好。

2,、所有講課教師都明顯存在的優(yōu)點(diǎn)是注重啟發(fā)誘導(dǎo),，真正體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則,，比如：高_(dá)_,、呂__、魯__等老師的課做的較為突出,。

3,、大部分教師認(rèn)真準(zhǔn)備了學(xué)案，課件,，題目典型,，針對性強(qiáng)，分類明確,，應(yīng)用效果好,。

存在的主要問題：

1,、挖掘教材深度不夠。

2,、和日常生活,、生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系少，能力培養(yǎng)措施不夠,。

3,、教師講課時(shí)間過長，學(xué)生練習(xí)時(shí)間少,，師生雙邊活動(dòng)少,。

4、不講課的其他教師聽課不夠積極,。

教師備課及檢查情況：

優(yōu)點(diǎn)：

1,、教師備課及時(shí)，基本做到先周備課,。

2,、檢查中對以下教師的備課反映較好：英語組、數(shù)學(xué)組,、物理組,。

這些組教師備課在共案的基礎(chǔ)上形成的個(gè)案書寫認(rèn)真工整、內(nèi)容豐富充實(shí),，教法學(xué)法具體實(shí)用,，環(huán)節(jié)齊全完整，注重練習(xí)題的篩選與設(shè)計(jì),，能分層教學(xué),，關(guān)注差生。其余教師的備課也可以,，以上這些教師較突出一些,。

主要問題：

1、備課日期前后不一致,。

2,、教學(xué)反思不全。

3,、復(fù)備不適合課堂教學(xué)。

4,、沒有板書設(shè)計(jì),。

5、沒有作業(yè)設(shè)置,。

總之,，通過本次教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理月活動(dòng),，基本上收到了預(yù)期效果，但是問題和不足也很多,，在下一步的常規(guī)管理中要采取以下措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，在班級(jí)教學(xué)管理中加大檢查和監(jiān)督力度,。

3,、加強(qiáng)教師對學(xué)生管理意識(shí)和管理藝術(shù)，這是大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

5,、加強(qiáng)常規(guī)材料的檢查落實(shí)力度。

6,、加強(qiáng)骨干教師的'培訓(xùn),，發(fā)揮以好帶差，傳,，幫,，帶作用。

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)美篇 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)會(huì)報(bào)道篇五

12月30日,，根據(jù)教導(dǎo)處活動(dòng)安排,，進(jìn)行了本學(xué)期期末教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括教師教案,、聽課記錄,、學(xué)生作業(yè)、配套練習(xí)等?，F(xiàn)將本次檢查的內(nèi)容總結(jié)如下：

通過檢查發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)老師在備課中能嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的備課要求去做,，課時(shí)備課比較詳細(xì)，且教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，內(nèi)容詳盡充實(shí),，課后反思較好，體現(xiàn)了高效課堂理念,。尤其是薛愛萍,、李芬、常建華,、柏銀花,、薛永賢,、李清、何立挺等老師教案設(shè)計(jì)完整,，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)突出，設(shè)置得當(dāng),，緊緊圍繞新課標(biāo),，能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性,，并能展示知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu),。絕大多數(shù)老師撰寫的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段,、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識(shí),。

1,、作業(yè)布置能分清層次，充分考慮學(xué)生的差異,，作業(yè)適量適度,，布置時(shí)間符合要求。

2,、教師對作業(yè)及配套練習(xí)批改及時(shí),，認(rèn)真，做到全批全閱,，有日期及批改評(píng)語,。

3、大部分學(xué)生書寫認(rèn)真,、規(guī)范,，作業(yè)整齊，次數(shù)合理,，錯(cuò)題有更正,。

大部分教師都能按教導(dǎo)處安排積極聽課，聽課節(jié)數(shù)充足,，尤其像張麗,、李清、段鷹,、柏銀花等老師聽課認(rèn)真,，反思總結(jié)及時(shí)深入，但個(gè)別聽課記錄內(nèi)容簡單，對所聽課節(jié)無評(píng)議內(nèi)容,，甚至連聽課時(shí)間、科目,、班級(jí)都無記載,，有個(gè)別教師期中常規(guī)檢查完后再?zèng)]有聽課。

1,、部分教案內(nèi)容過于簡單,，不能很好的體現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)的突破，沒有相應(yīng)的習(xí)題的設(shè)計(jì),，無教學(xué)方法的體現(xiàn),，尤其表現(xiàn)在后期的復(fù)習(xí)教案中，無明確的復(fù)習(xí)目標(biāo),，只是簡單的備考點(diǎn),，抄練習(xí)等貼卷子

2、不重視教學(xué)反思,。個(gè)別教案的教學(xué)反思不夠認(rèn)真,、不夠詳細(xì)，沒能對本堂課的得與失及時(shí)做出總結(jié),，這一現(xiàn)象在二類課教學(xué)中的表現(xiàn)尤為突出,。

3、不注重對學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià),，個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語過于簡單,，缺乏針對性的指導(dǎo)。

4,、個(gè)別學(xué)科的作業(yè)缺乏次數(shù)累計(jì),，有些作業(yè)同一個(gè)班累計(jì)的次數(shù)不統(tǒng)一，給作業(yè)檢查造成不便,。

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)美篇 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)會(huì)報(bào)道篇六

１,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)和說明的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

(1)牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念,。以尊重,、平等的原則對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立良性互動(dòng)的師生關(guān)系,。

(2)加強(qiáng)教學(xué)研究,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué),，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,，過程與方法,，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

(3)堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合。既要加強(qiáng)理論知識(shí)的傳授,，又要重視學(xué)生的動(dòng)手能力,，既要重視教學(xué)的結(jié)論，又要重視教學(xué)過程和學(xué)生的體驗(yàn),。

2,、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好課堂質(zhì)量,。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué),。每位教師都要抓住新的課改契機(jī)，積極參加教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力探索新的教學(xué)模式,，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，提高每一堂課的質(zhì)量,，及時(shí)對所上的課進(jìn)行教后分析和反思,。3、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，深入推進(jìn)高中課改工作,。

4,、認(rèn)真貫徹和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，摒棄形式主義,，講究實(shí)效,，使教學(xué)常規(guī)處于動(dòng)態(tài)管理和不斷發(fā)展中。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,。完成課程標(biāo)準(zhǔn)，課程是保證,。我校按國家規(guī)定的課程計(jì)劃，開齊課程,，開足課時(shí),，學(xué)校科學(xué)合理的安排課程表,，教師必須按課程表的課程上好每一節(jié)課,。不隨意刪減科目和減少教學(xué)時(shí)數(shù)。同時(shí)規(guī)定各校要訂齊,、訂足教材,，管好、用好教材,，確保課程計(jì)劃的落實(shí),。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),，規(guī)范教學(xué)行為,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

（1）要求教師遵守時(shí)間,，按時(shí)上好每節(jié)課,，保證規(guī)定時(shí)間內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)。不行隨意曠課和調(diào)課,，有事請假或調(diào)課必須寫出書面申請,，載明事由、時(shí)間和節(jié)次,，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)簽字后方能生效,，否則一經(jīng)查實(shí)嚴(yán)加處理。

（2）備課要突出一個(gè)“細(xì)”字,，做到明確新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，明確教材難點(diǎn)，重點(diǎn),，明確學(xué)生的特點(diǎn)和接受差異,，從而確定相應(yīng)的教法,，做到因材施教。教案中要突出教師的教學(xué)思想,；有突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的方法；有對學(xué)生心理反應(yīng)的預(yù)測,。不得使用舊教案或以參考資料代替教案,，嚴(yán)禁無教案上課。

（3）上課要突出一個(gè)“精”字,，精講精練,，以教師為主導(dǎo)，講在精處,，以學(xué)生為主體,，練為主線，上課既要注重知識(shí)傳授,，更要重視能力培養(yǎng),，防止“滿堂灌”和“滿堂轉(zhuǎn)”。

（4）每堂課要有適量的作業(yè),，作業(yè)要全批全改,，重點(diǎn)題要細(xì)批細(xì)改，對學(xué)困生要面批面改,。提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評(píng)語等鼓勵(lì)性的話,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。批改次數(shù)為：數(shù)學(xué)不少于60次/每學(xué)期,，英語不少于45次/每學(xué)期,，大作文6-8次/每學(xué)期，理化生每周不少于2次,，政史地每周不少于1次,，體音美信也應(yīng)有適當(dāng)?shù)恼n外練習(xí)作業(yè)。

（5）學(xué)校要求教師輔導(dǎo)要講究實(shí)效,，對學(xué)生輔導(dǎo)要有“四心”即熱心,、耐心、細(xì)心,、誠心,。

（6）成績考核，要精選試題,，細(xì)心批閱,，成績要真實(shí)，要切實(shí)做到教學(xué)信息反饋,，促進(jìn)教學(xué)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作用,。

（7）要全面貫徹素質(zhì)教育報(bào)告制度,，以適應(yīng)課改和中考制度改革的需要。各班主任老師每學(xué)期給學(xué)生寫出素質(zhì)評(píng)語,，素質(zhì)評(píng)語必須先寫出草稿,，由蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)審批后方能正式寫入學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊。

3,、加強(qiáng)教研組工作,，以教研促教學(xué)。

（1）抓好教研組的建設(shè),，發(fā)揮教研組長的作用,。教研組的管理要規(guī)范化，要扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng),，營造濃濃的教研氣氛,。（每一教研組每學(xué)期要有一到兩個(gè)教研專題，并及時(shí)上報(bào)教務(wù)處）

（2）每兩周開展一次教研活動(dòng),，固定時(shí)間、地點(diǎn),，活動(dòng)要有計(jì)劃,、有議題、有中心發(fā)言人,、有記錄,、有檢查。杜絕“拉家?！笔綍?huì)議或僅停留在事務(wù)性布置層面上,。

（3）教師每學(xué)期都有個(gè)人研究專題，同頭課教師采取不同形式的教法進(jìn)行對比試驗(yàn),，教研組開展經(jīng)常性的聽課,、評(píng)課等研討活動(dòng)（每個(gè)教研組每學(xué)期至少開展一次公開課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)交流,，促進(jìn)教師的發(fā)展,，形成了合作探究的教研氛圍。

（4）努力更新教學(xué)手段,，充分發(fā)揮課件室,、多媒體教室的作用，提高教學(xué)效果,。學(xué)校要求凡45歲以下教師每學(xué)期至少使用一次多媒體進(jìn)行教學(xué),。

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),。

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師有計(jì)劃,、有目的的聽課。校長,、教務(wù)處主任本學(xué)期聽課不少于40節(jié),，兼課領(lǐng)導(dǎo)、蹲點(diǎn)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié),，教研組長,、年級(jí)組長不少于10節(jié)，教令不足三年的不少于20節(jié),，教令不足6年的不得少于10節(jié),，其它教師不得少于5節(jié)。

（2）青年教師要上好“三課”：即,，教令不足一年的要上好一節(jié)匯報(bào)課,；不滿三年的上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；不滿6年的上好一節(jié)公開課,，三課與轉(zhuǎn)正,、職評(píng)、先進(jìn)掛勾,。

（3）激勵(lì)青年教師開展評(píng)課,、撰寫論文，發(fā)展教學(xué)個(gè)性,，形成各具特色的教學(xué)風(fēng)格,。（4）教師要注意自己的形象，衣冠整潔,，不講臟話,，不在學(xué)生面前、公共場所吸煙,，上課不打手機(jī),。

5、積極參加省,、市,、區(qū)關(guān)于普通高中課改培訓(xùn)，大力加強(qiáng)校本培訓(xùn),，通過“走出去”和“請進(jìn)來”方式學(xué)習(xí)高中課改政策和可改經(jīng)驗(yàn),，努力探索高中課改新路子。6,、領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系各年級(jí)和教研組：

各蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)為各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人,，各蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入年級(jí)組，參加兩周一次的年級(jí)組會(huì)和教研組會(huì),，對本年級(jí)的所有任課教師的課至少聽一節(jié),，及時(shí)了解和解決本年級(jí)的各種矛盾和問題,。

（1）畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量的高低是一所學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要指標(biāo)，我們高度重視對畢業(yè)班工作的管理,。一是要求主要領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班必須親抓,，深入教學(xué)第一線，及時(shí)了解師生教與學(xué)的情況,，及時(shí)解決教學(xué)中的問題和困難,。二是要求教師教學(xué)要面向全體學(xué)生，因材施教,，重點(diǎn)抓好知識(shí)和技能的教學(xué)與輔導(dǎo),。三是要周密制訂教學(xué)計(jì)劃和備考計(jì)劃，加強(qiáng)對信息和資料的收集,，千方百計(jì)提高復(fù)習(xí)效益和備考水平,，提高學(xué)生考試能力，提高優(yōu)秀率,、及格率,。四是嚴(yán)密組織畢業(yè)年級(jí)月考。月考按中,、高考的做法,，統(tǒng)一時(shí)間、集中考場,、一人一桌、嚴(yán)肅考紀(jì),、嚴(yán)格監(jiān)考,、集中評(píng)卷、集中統(tǒng)計(jì),。

（2）學(xué)校要求兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)要注意把握好“五個(gè)環(huán)節(jié)”和處理好“五個(gè)關(guān)系”把握好教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)

1教師要做到有目標(biāo)地精講和精心備課,，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍，并選擇最佳的教學(xué)方法,，注重學(xué)生個(gè)體差異,，結(jié)合中、高考的難度實(shí)際,。

2注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,。

3練習(xí)應(yīng)“精練”。每一次練習(xí)要有目的性,，有針對性,，練習(xí)的內(nèi)容要精心設(shè)計(jì)。盡量避免給學(xué)生做偏難偏怪的題,，落實(shí)基礎(chǔ),?？梢葬槍W(xué)生薄弱的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容找相關(guān)的題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，可以針對學(xué)生做得不好的題型專門找題強(qiáng)化訓(xùn)練,，有目的性的通過模擬練習(xí)來提高學(xué)生對時(shí)間的合理分配和解題速度,。

④“講評(píng)”要把學(xué)生集中暴露的一些問題作說明，強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意,。在講評(píng)過程中,，不要怕花時(shí)間，盲目追求教學(xué)進(jìn)度,，要及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題,。

⑤答疑要先問學(xué)生是如何思考的，教師要冷靜的分析學(xué)生的思路,，找出其思維存在的障礙及知識(shí)上存在的不足,，然后再對癥下藥、一針見血地指出其癥結(jié)所在,，讓學(xué)生自己去進(jìn)一步思考,，自己找到正確的答案。注意協(xié)調(diào)好五個(gè)關(guān)系

①時(shí)間緊與內(nèi)容多的矛盾,，不要講授的內(nèi)容太多,，要相信學(xué)生的能力，不要用教師的教來代替學(xué)生的學(xué),，要讓學(xué)生放開手腳自己走路,。

②抓基礎(chǔ)與提能力的關(guān)系，抓基礎(chǔ),、抓基本功訓(xùn)練是中,、高考復(fù)習(xí)的主要方面，要下大力氣夯實(shí)基礎(chǔ),，只有基于堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，才談得上抓能力的提高。在抓能力提高的同時(shí),，時(shí)時(shí)注意鞏固基礎(chǔ),，只有把兩者有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)出來的學(xué)生才經(jīng)得起任何考試的檢驗(yàn),。③教師與教師,、教師與年級(jí)組的關(guān)系。團(tuán)結(jié)出力量,，和諧出成績,，各任課教師要以大局、以集體、以學(xué)生為重,。避免學(xué)科本位,、個(gè)人本位、金錢本位

④教學(xué)與學(xué)生情緒心態(tài)變化的關(guān)系,，老師要敏銳地觀察學(xué)生情緒和心態(tài)變化,，并及時(shí)做好學(xué)生思想工作，防止后期學(xué)生紀(jì)律混亂,。

⑤教學(xué)和研究的關(guān)系,，研究考綱，吃透其中的精神,，并落實(shí)在教學(xué)中,。善于學(xué)習(xí)，向書本,、向同事,、向其他學(xué)校教師學(xué)習(xí)，把學(xué)到的東西用于教學(xué)中,，必能取得好的教學(xué)效果,。

1、上好每節(jié)體,、音,、美、信息課,，使學(xué)生真正達(dá)到鍛煉身體,，接受熏陶的目的，杜絕放羊式上課,，杜絕提前下課,，杜絕上課不查人數(shù)現(xiàn)象。

2,、初中各年級(jí)成立美術(shù)、音樂,、書法等課外活動(dòng)小組,，由年級(jí)美術(shù)、音樂教師等人員定時(shí),、定內(nèi)容開展活動(dòng),，為我校藝術(shù)班招生提前打好基礎(chǔ)。

3,、抓好高中六個(gè)藝術(shù)班,，各專業(yè)課教師要訂出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，上課有教案,，突出專業(yè)教學(xué),，促進(jìn)藝術(shù)班的健康發(fā)展,。

4、落實(shí)新課程計(jì)劃,，開足開齊體育課,，保證學(xué)生每天1小時(shí)鍛煉時(shí)間，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,。

5,、重視信息技術(shù)教育，上好信息課和網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐課,，既要重視理論教學(xué),，更要重視實(shí)際操作，保證學(xué)生有足夠的上機(jī)時(shí)間,，嚴(yán)禁學(xué)生在機(jī)房打電子游戲,。

6、抓好九年級(jí)體育鍛煉,，年級(jí)組,、班主任要積極配合體育教師，訓(xùn)練時(shí)保證學(xué)生全到,，針對性要強(qiáng),，將體育納入班級(jí)評(píng)比，力爭更好的成績,。

7,、校醫(yī)應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行美育、健康教育和衛(wèi)生知識(shí)講座,，建立體格檢查和傳染病預(yù)防制度,，加強(qiáng)常見和突發(fā)等疾病的預(yù)防和宣傳教育，認(rèn)真做好全校衛(wèi)生指導(dǎo)和眼保健操的檢查,。

8,、各班加強(qiáng)安全、紀(jì)律和自我保護(hù)意識(shí)教育,，預(yù)防意外事故發(fā)生,。

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)美篇 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)會(huì)報(bào)道篇七

為加強(qiáng)和改進(jìn)教育教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范化,，提高教學(xué)質(zhì)量,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，我們成立了落實(shí)《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)(試行)》領(lǐng)導(dǎo)小組,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了常規(guī)內(nèi)容，制定了實(shí)施計(jì)劃，采取了相應(yīng)保證措施,，使教學(xué)常規(guī)工作扎實(shí)有效地落到實(shí)處,，收到了令人滿意的效果。

(一)學(xué)習(xí)宣傳情況

學(xué)校成立了落實(shí)常規(guī)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作教師大會(huì),，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)向全體任課教師全面詳細(xì)解讀了常規(guī)的原文，通過培訓(xùn),，加深了教師對《教學(xué)常規(guī)》的理解和把握,，增強(qiáng)了執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的自覺性。

(二)完善

對學(xué)校原有的教學(xué)規(guī)章制度進(jìn)行了全面清理,，根據(jù)《教學(xué)常規(guī)》進(jìn)一步明確了各項(xiàng)管理要求,，落實(shí)管理職責(zé)，強(qiáng)化管理責(zé)任,，建立激勵(lì)機(jī)制,，構(gòu)建了教學(xué)管理長效機(jī)制，使管理更加科學(xué),、規(guī)范,。

(三)各項(xiàng)工作完成情況

1、計(jì)劃和總結(jié)

(1)各種計(jì)劃齊全,，內(nèi)容完備,，切實(shí)可行。教師能按計(jì)劃開展工作,，學(xué)期末對工作完成情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，能指出存在的不足和今后的改進(jìn)措施。

(2)教務(wù)處能及時(shí)審核各種計(jì)劃,，檢查,、督促教師按計(jì)劃完成各項(xiàng)工作，并做到計(jì)劃總結(jié)及時(shí)歸檔,。

2,、備課

(1)集體備課：堅(jiān)持集體備課制度，每周二下午一次,，每次集體備課時(shí)間達(dá)到2課時(shí),，教師按要求做好記錄，集體備課做到了定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。做到了統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進(jìn)度、“雙基”重難點(diǎn)。

(2)個(gè)人備課：教師能按程序備課即：學(xué)期備課-單元備課-課時(shí)備課,，能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材和學(xué)生實(shí)際，做到“四備”,。教師準(zhǔn)備了疑難問題解答本,，在備課時(shí)對較難的練習(xí)題能先做一遍。

(3)課時(shí)備課：在具體課時(shí)備課中,，教案的三維目標(biāo)明確,，對教學(xué)的重、難點(diǎn)確定準(zhǔn)確,。通過設(shè)計(jì)“自學(xué)指導(dǎo)”充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和教師的主導(dǎo)性,。教學(xué)流程中能以學(xué)生自主、合作探究為主要學(xué)習(xí)方式,，注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。教師備課量能夠達(dá)到提前3天，做到上課必有教案,。能夠做到課前復(fù)備,，課后及時(shí)寫教學(xué)反思，增強(qiáng)了教案的實(shí)效性和具有針對性,。

(4)教務(wù)處采取定期檢查和不定期的抽查方式,。每學(xué)期檢查四次教案，寫明檢查指導(dǎo)意見和改進(jìn)措施,。對檢查教案情況進(jìn)行四次總結(jié)通報(bào),。

3、上課

(1)學(xué)校按課程計(jì)劃開齊學(xué)科,，開足課時(shí),，認(rèn)真開好地方課和校本課程。教師能按課表上課,。教務(wù)處加大了巡課工作力度,，教師無違反課堂教學(xué)常規(guī)現(xiàn)象。

(2)教師課前準(zhǔn)備工作做得充分,。教師都能利用電腦,、電視、題卡,、小黑板等教學(xué)資源,，大大提高了課堂的教學(xué)效率。

(3)教師重視教學(xué)方法的多樣化和運(yùn)用的靈活性,，注重啟發(fā)式教學(xué),，在教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,，實(shí)現(xiàn)師生之間及學(xué)生之間多向、互動(dòng)的信息交流,。營造了積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)提供充分的空間,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)和富有個(gè)性的學(xué)習(xí),。

(4)教師注重面向全體學(xué)生,，遵循因材施教的原則，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的整體狀態(tài)和個(gè)體差異,，指導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

(5)教師積極參加校內(nèi)外的聽評(píng)課活動(dòng),，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。聽課有詳細(xì)記錄;記錄中有值得肯定和學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),、亮點(diǎn);有提出值得商榷和改進(jìn)的意見,。

(6)教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)采取巡課和隨堂聽課的辦法，定期或不定期檢查教師的課堂教學(xué)情況,，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng),，記入教師崗位責(zé)任制。

4,、作業(yè),、作業(yè)批改

(1)教師能精心設(shè)計(jì)作業(yè)，注重開發(fā)學(xué)生的智力,，作業(yè)份量適當(dāng),，沒有加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。凡留給學(xué)生的作業(yè),，如有疑難,，教師都能提前做。

(2)教師對學(xué)生的書寫要求嚴(yán)格,，學(xué)生字跡工整卷面整潔,。

(3)教師批改及時(shí)認(rèn)真，有適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性評(píng)語,。無錯(cuò)漏批,，對改正后的作業(yè)能及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)批,。

(4)重視作業(yè)信息反饋，能及時(shí)講評(píng),。語、數(shù),、外學(xué)科教師每周都有兩次作業(yè)批改記錄,。

(5)學(xué)校每月檢查學(xué)生作業(yè)一次，并做好記錄,，對檢查情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)通報(bào),。

5、輔導(dǎo)

教師利用中午時(shí)間對學(xué)生能認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo),。輔導(dǎo)遵循因材施教的原則,，有輔導(dǎo)計(jì)劃，有輔導(dǎo)重點(diǎn),，有提優(yōu)補(bǔ)差的措施,。抓兩頭，帶好中間,，使不同層次的學(xué)生都有所提高,。

6、考核與評(píng)價(jià)

(1)檢查教學(xué)效果采用課堂測驗(yàn),、檢查作業(yè),、單元測驗(yàn)等形式外，每學(xué)期開展月考制度,，及時(shí)掌握和分析學(xué)校的教學(xué)情況,，對不足之處提出具體的改進(jìn)措施。

(2)嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，保證每個(gè)考場都有一名領(lǐng)導(dǎo)或一名黨員監(jiān)考,。每次期末考試結(jié)束后，任課教師及教務(wù)處對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面分析,。各學(xué)科成績達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),，按達(dá)標(biāo)細(xì)則給予適當(dāng)?shù)募臃知?jiǎng)勵(lì)，對未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的,，在崗位責(zé)任制中給予適當(dāng)?shù)臏p分,。

(3)教師的執(zhí)行常規(guī)情況實(shí)行月考核，考核結(jié)果記入教師崗位責(zé)任制,，責(zé)任制得分情況作為評(píng)優(yōu)選先的主要依據(jù),。

1、在教師業(yè)務(wù)檢查中,，我校的教學(xué)管理和教師的業(yè)務(wù)工作得到教育局領(lǐng)導(dǎo)和小教部的全體教研員的高度稱贊,。

2,、于欣桐在聯(lián)片教研活動(dòng)中取得較好的成績。

3,、本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的語文閱讀活動(dòng),，六月份進(jìn)行了語文閱讀考查活動(dòng)。通過這次活動(dòng),，營造了濃郁的校園氛圍,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)生通過多讀書,，讀好書,，好讀書，讀整本的書,，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),，推進(jìn)讀書活動(dòng)的開展，打造了書香校園,。

1,、部分教師的思想還比較保守，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),，個(gè)別教師的教學(xué)基本功不是很扎實(shí),，教學(xué)水平一般，對待工作等靠懶,，而且靠吃老本,，不愛學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取,，不愿奉獻(xiàn),，故在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)不好。

2,、個(gè)別教師在作業(yè)批改方面,，對個(gè)別學(xué)生的要求還不夠嚴(yán)格，缺乏耐心,，使得個(gè)別學(xué)生的字跡潦草,。

在今后的的教學(xué)工作中，我們將不斷追求,，勇于探索,，克難攻堅(jiān)，不斷完善自我,，使我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)美篇 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)會(huì)報(bào)道篇八

本月是教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月。本學(xué)期開學(xué)以來,，我剛剛接了一個(gè)新班,。但有一些學(xué)生課上不認(rèn)真聽講,。課上有的把手放在位底下做小動(dòng)作，有的和別的同學(xué)小聲說話,。更讓我感到驚奇的是有些同學(xué)竟然在課上轉(zhuǎn)動(dòng)鉛筆刀,。一節(jié)課要轉(zhuǎn)上好多次。我深深的感覺到課上必須讓他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,。最起碼課上必須讓他們做端正,，他們課上認(rèn)真聽講了，才能提高課堂教學(xué)效率,。但要提高課堂教學(xué)效率必須從常規(guī)做起。而要抓好班級(jí)常規(guī)必須從班級(jí)的`一些細(xì)節(jié)抓起,。

首先,，上課之前我首先讓他們做端正了。每節(jié)課誰做的最端正我下課時(shí)就獎(jiǎng)給他一張喜報(bào),。孩子們?yōu)榱说玫侥菑埾矆?bào)大部分同學(xué)都做的較為端正,。課上，他們所有的鉛筆刀我都讓他們放入位底下,。桌子上除了本節(jié)課所需要的課本和學(xué)習(xí)用品外其它的我都讓他們收起來,。這樣久而久之，課上摸索的同學(xué)就少了,。

其次,，本學(xué)期我上課特別注重課堂情境的創(chuàng)設(shè)，從而渲染課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。其實(shí)，備好課是上好課的前提,。課下為了上好一堂課,，我精心準(zhǔn)備每一堂課。課下,，對于每一節(jié)課我都精心翻閱教學(xué)用書,。以便把握好每一課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對于每一堂課我盡量使用多媒體教學(xué),。在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)與本課相關(guān)的情境,，目的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)可望可及的建構(gòu)知識(shí)的良好環(huán)境，這不但是思維發(fā)展的規(guī)律性要求,，也是有效地形成和發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的需要,。一個(gè)好的課堂情境的創(chuàng)設(shè)往往能抓住學(xué)生的注意力，敲開學(xué)生的思維之門,，掃除學(xué)生心中之疑,，使學(xué)生在心求通而不得時(shí)開其意,，口欲言而不能時(shí)達(dá)其辭。課堂上某些教學(xué)情節(jié)吸引了他們,，說話的就少了,。

再次，多給他們一份鼓勵(lì),。

我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的一部分同學(xué)基礎(chǔ)比較差,。課上不愛舉手。所以課上我叫起他們只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步我就表揚(yáng)鼓勵(lì)他們,。漸漸的在我的表揚(yáng)鼓勵(lì)中,，那一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)慢慢的愛舉手發(fā)言了。作業(yè)從書寫和質(zhì)量上都有了較大的進(jìn)步,。

教學(xué)常規(guī)工作是一項(xiàng)常抓不懈的工作,。為了提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我將力爭一如既往地把教學(xué)常規(guī)工作做好,，確實(shí)做到實(shí)處,，立足課堂教學(xué)改革，使每堂課都有實(shí)效,。

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一學(xué)期來,，按照課程特點(diǎn)，制定教育教學(xué)工作計(jì)劃,，對學(xué)生進(jìn)行了一系列教育,。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班級(jí)的實(shí)際情況，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦,，不懂就問,，課后多看課外書，汲取營養(yǎng),，增長知識(shí),，還要認(rèn)真完成作業(yè)。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn),。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的公共財(cái)物，做一個(gè)關(guān)心集體,、愛護(hù)公物的好市民,。通過對學(xué)校的了解，更關(guān)心自己的學(xué)校,，給學(xué)校提建議,，設(shè)計(jì)未來的學(xué)校等，培養(yǎng)學(xué)生把自己的學(xué)校建設(shè)得更好的情感。

在教學(xué)中讓學(xué)生列出自己的優(yōu)點(diǎn),，通過給自己設(shè)計(jì)名片等環(huán)節(jié)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,，正視自己的優(yōu)點(diǎn)，對自己有信心,。

在教學(xué)中結(jié)合課文引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做,，哪些不應(yīng)該做，通過講故事,，辨一辨,，說一說的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生，培養(yǎng)儉樸,、文明,、禮貌、尊老愛幼,、遵紀(jì)守法,、保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣和健康的人格、良好的心理,，生理素質(zhì)。

兒童是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗(yàn)、感悟社會(huì),，獲得對世界的真實(shí)感受,，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論,。

1、記錄描述性評(píng)語,。對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度、能力,、行為進(jìn)行觀察,，并做記錄。

2、學(xué)生自評(píng),。

引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力,。

3,、學(xué)生互評(píng)。

學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià),，這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重,、理解、欣賞他人的態(tài)度,，相互促進(jìn),。

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)美篇 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)會(huì)報(bào)道篇十

在學(xué)期之初教育局和我校組織了“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)，為全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)活動(dòng),，根據(jù)校常規(guī)落實(shí)管理月方案,，切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)常規(guī)落實(shí)水平,，作為一名教育工作者,，我也不甘落后，身體力行,，積極探索,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在業(yè)務(wù)教學(xué)及日常教學(xué)常規(guī)等各個(gè)方面有了非常大的提高,，下面我將這次活動(dòng)中的收獲總結(jié)如下：

常規(guī)管理是教學(xué)管理工作的一項(xiàng)永恒性工作,，它直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，從常規(guī)管理方面分析了制約成績提高的原因,，找到了常規(guī)管理方面的差距,，明確當(dāng)前落實(shí)教學(xué)常規(guī)的意義、要求和任務(wù),，為開展常規(guī)管理月活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的思想基矗同時(shí)為使活動(dòng)扎實(shí)有效地開展,。

為使活動(dòng)落到實(shí)處，我們在本活動(dòng)月中重點(diǎn)開展了計(jì)劃制定周,，聽評(píng)周,，備課周、作業(yè)設(shè)計(jì)批改周,、課堂練習(xí)單元檢測周五大活動(dòng),，都取得了較好的成效。

（一）,、計(jì)劃的制定,。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種計(jì)劃的制定方法，加大檢查和指導(dǎo)力度，使每種計(jì)劃都合格,。

（二）,、聽評(píng)課周。本活動(dòng)周重點(diǎn)是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，教學(xué)方法設(shè)計(jì),，突出創(chuàng)新教學(xué)與目標(biāo)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合,。我根據(jù)實(shí)際,，有針對性地聽課、評(píng)課,。對不同層次力足貼近實(shí)際,，突出重點(diǎn)，切忌走形式,，一股風(fēng),。使我的授課水平有了一定的提高。

（三）備課周,。本活動(dòng)周,，我以備學(xué)生和備學(xué)法為專題研究活動(dòng)。,，強(qiáng)化備課過程中學(xué)法的備課,，從傳統(tǒng)的重備知識(shí)傳授向重備學(xué)法指導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從重備課是滿足教師上課需要向以學(xué)生學(xué)習(xí)需要來設(shè)計(jì)備課,。突出了環(huán)節(jié)教學(xué),，在備課過程中,，結(jié)合學(xué)科技能訓(xùn)練,，有重點(diǎn)地進(jìn)行專項(xiàng)備課，說演課,、評(píng)課活動(dòng),，提高教師專項(xiàng)技能訓(xùn)練。

（四）作業(yè)設(shè)計(jì)與批改周,。本活動(dòng)周以作業(yè)設(shè)計(jì)是否達(dá)到教材要求和是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要為重點(diǎn),。以提高作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性和實(shí)效性，強(qiáng)化作業(yè)的反饋效能為突破口,，具體開展了如下活動(dòng),。一是加強(qiáng)了作業(yè)設(shè)計(jì)、批改形式和評(píng)價(jià)形式的專題研究,，我組織了班級(jí)專題研究會(huì),，針對以前作業(yè)設(shè)計(jì)批改與評(píng)價(jià)方面存在的問題進(jìn)行了分析，找出不足，制定了可行性措施,，在形式上,，突出學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)行了書面作業(yè)與實(shí)踐性作業(yè)相結(jié)合,，針對學(xué)生實(shí)際,，對不同層次學(xué)生進(jìn)行不同的作業(yè)要求，在設(shè)計(jì)上以學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力為重點(diǎn),，避免機(jī)械應(yīng)付,，在批改上實(shí)行面批、背批,、全面批和分類抽查相結(jié)合的形式,，突出了實(shí)效性，在評(píng)價(jià)上實(shí)行等級(jí)加評(píng)語的方法,，體現(xiàn)了鼓勵(lì)性原則,。這項(xiàng)活動(dòng)的開展提高了作業(yè)質(zhì)量，學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)能力也有了提高,，三是開展了學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng),，對學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是本次活動(dòng)的重點(diǎn),，活動(dòng)的開展,，推動(dòng)了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè),，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到了加強(qiáng),。

（五）、課堂練習(xí),、單元檢測設(shè)計(jì),。本活動(dòng)重點(diǎn)是落實(shí)“堂堂清”、“單元清”,，突出課堂練習(xí),，單元檢測實(shí)效性。一是組織了課堂練習(xí),、單元檢測題設(shè)計(jì)要求的專項(xiàng)課,，進(jìn)一步明確其重要作用及在設(shè)計(jì)過程中應(yīng)注意的問題。二是舉行了課堂練習(xí),、單元檢測題設(shè)計(jì)比賽活動(dòng),，每位學(xué)生在活動(dòng)中編擬多次練習(xí)，1個(gè)單元檢測題,，參加班級(jí)評(píng)眩通過活動(dòng)開展,，提高學(xué)生編擬課堂練習(xí)和單元檢測的能力,，同時(shí)使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得于了鞏固。

常規(guī)管理月活動(dòng)結(jié)束后,，學(xué)校組織常規(guī)管理月領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組的對學(xué)校常規(guī)管理月活動(dòng)開展情況進(jìn)行了全面檢查,，和及時(shí)總結(jié)，并召開了表彰大會(huì),。

在教學(xué)常規(guī)月中通過努力隨然有了較大的進(jìn)步,，但是由于工作還存在隨意性，所以還有很多的不足之處,，特別是參加教育局組織的教案展評(píng)活動(dòng),，我更加認(rèn)識(shí)到了自己在備課方面的不盡人意之處：

1、別的學(xué)校大都是手寫教案,，內(nèi)容非常充實(shí),，我們的打印教案內(nèi)容還欠充實(shí)，各個(gè)環(huán)節(jié)需要再完善一點(diǎn),。

2,、教法學(xué)法設(shè)計(jì)過于簡單，特別是學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)單一,，缺少激情和可操作性,。

3、復(fù)備過于簡單,，只是簡單的做題答案,，而缺少真正補(bǔ)充、充實(shí),、完善,。

1、繼續(xù)完善備課各個(gè)環(huán)節(jié),，加強(qiáng)教法學(xué)法的研究,，加強(qiáng)復(fù)備，為上好每節(jié)課打下良好而堅(jiān)實(shí)的基矗

2,、適應(yīng)學(xué)校課堂改革的要求,，積極利用小組合作,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革,。

3,、加強(qiáng)教育科研，努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，做學(xué)習(xí)型科研型教師,?？傊?，通過這次“教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)”,，我在課堂教學(xué)等各個(gè)方面,，都有了長足的發(fā)展,，為下一步的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),，人們常說：“良好的開端是成功的一半”,，我想在今后的工作中,，我會(huì)以此次活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,，爭取更大的進(jìn)步。

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)美篇 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)會(huì)報(bào)道篇十一

在過去的一學(xué)期里,，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，xx小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作取得了一些成果,，主要開展以下幾個(gè)方面的工作：

1、堅(jiān)持對教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行抽查,，學(xué)期末對教學(xué)管理及教師的教案,、聽課,、學(xué)生作業(yè)等各環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，有針對性的對期末檢測成績偏低的學(xué)科進(jìn)行檢查,，并在大會(huì)上進(jìn)行反饋,。2,、抓好畢業(yè)班的備考。

（1）5月初召開畢業(yè)班全體教師工作會(huì)議,，教務(wù)處對畢業(yè)班的復(fù)習(xí)迎考及學(xué)生的管理等方面提出明確的要求,，動(dòng)員畢業(yè)班教師加強(qiáng)協(xié)作，全身心投入復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,；

（2）召開復(fù)習(xí)迎考動(dòng)員會(huì),，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和思想動(dòng)員，營造備考氛圍；

（3）組織統(tǒng)一檢測,，語文,、數(shù)學(xué)兩科都進(jìn)行統(tǒng)一的檢測,，并集中學(xué)生對檢測進(jìn)行分析,，給成績優(yōu)秀學(xué)生頒獎(jiǎng)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競爭向上的意識(shí),。

（4）對畢業(yè)班實(shí)行統(tǒng)一練習(xí),，統(tǒng)一測驗(yàn)試卷。增大畢業(yè)班的練習(xí)量,，提高練習(xí)的質(zhì)量和效果,。

1.要求教師通過觀看教學(xué)錄相課進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，開闊視野,，接受新的教學(xué)理念,，并做好聽課記錄和教學(xué)分析。

2.開展和完善專題研討課和專題學(xué)習(xí)講座活動(dòng),，促使教師就教學(xué)的某個(gè)方面進(jìn)行探索,、實(shí)踐、交流，引導(dǎo)教學(xué)改革的深入開展,，提高教師的教學(xué)理論水平,。要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)研討課，并由指定的教師評(píng)課,，要求每位教師每學(xué)期主評(píng)一節(jié)公開課,，上交一篇評(píng)課稿，教師每人每學(xué)期至少用多媒體上一節(jié)公開課,，促進(jìn)教師課堂實(shí)踐能力的提高,。

3.教育科研促進(jìn)教師專業(yè)成長。要求教師人人制定科研課題意向,，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐開展研究工作,，關(guān)注學(xué)習(xí)與本課題相關(guān)的理論，收集相關(guān)素材,，學(xué)期末上交研究論文,。科研組成員擬定課題研究計(jì)劃,，定期開展課題研討課活動(dòng),，并收集課題相關(guān)資料素材提供給教師們參閱學(xué)習(xí)。

要求每一位教師每學(xué)期至少完成一篇教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)心得體會(huì)等有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,。

1.關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重視,，通過研究課的觀摩,、研討、交流,，引導(dǎo)教師對語文,、數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行實(shí)踐探索，開展主題講座,，探討交流培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法,、經(jīng)驗(yàn)。

2.注重課前5分鐘學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。如語文課前的說話,、朗誦、聽寫,，數(shù)學(xué)課前的口算,、聽算訓(xùn)練等學(xué)生自主進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

3.上好寫字課,，加強(qiáng)學(xué)生書寫訓(xùn)練,。

從老師做起，每日一練,，練字5分鐘,，引起教師對書寫的重視，要求認(rèn)真上好寫字課,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣,，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。