時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

個人研修計劃內(nèi)容篇一

一,、研修主題

自己在思想態(tài)度,，教育教學觀念,，對于課題研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變等方面認識不到位,，通過校本教研,，全面認識高效課堂發(fā)展內(nèi)涵，努力提高我的整體教學水平,。

二,、研修目標

1,、規(guī)范課堂教學,，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施者,，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平,。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合幼兒特點,、能促進幼兒全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2,、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。

3,、以新的教育理念為指導,，以促進師幼共同發(fā)展為目的，把立足點放在解決教學中所遇到的實際問題上,，著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上,，切入點放在教師教學方式和幼兒學習方式的轉(zhuǎn)變上。

三,、研修內(nèi)容

(一)個人讀書

1,、精讀教育教學方面的專著，充實自己,。

2,、制訂個人研修計劃。

3,、根據(jù)業(yè)務學習內(nèi)容整理自己的學習筆記,。

4、做好學科知識的更新,。

5,、積極參與“你薦我讀”讀書活動。

(二)聽評課

積極參加學校組織的聽評課活動,，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動,。做好聽課記錄，聽課反思,，在學習中補充自己的不足,，使自己的教學更加的完整。

(三)公開課：

學校組織的公開課活動中,，學習講課老師利用多媒體課件,，在課堂中的應用。

(四)課題研究方面：

積極投入課題研究,，本著“問題即課題”的思想積極反思,，踴躍參加各課題組的課題研究。

(五)“專家講座”方面：

積極參加學校組織的“專家講座”活動,，做好筆記,，積極討論，通過此項活動促進自己在教學方面的建樹,。

(六)基于網(wǎng)絡平臺的遠程培訓方面：

積極參加“20xx國培計劃”,，聆聽專家報告，踴躍參加班級研討,，并將自己培訓所得在平臺上和大家分享,，按時參加互動答疑，聆聽專家的教誨。

個人研修計劃內(nèi)容篇二

校本研修是一個學校的的活力和發(fā)展前景所在,。通過校本研修,，可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學問題，不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力,，促進學校的教育教學質(zhì)量的提高,。本學期，我校將根據(jù)上級部門的校本研修工作計劃,，努力推進本校的校本研修,，展現(xiàn)我校的教研特色。

一,、指導思想

根據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署,，結(jié)合我校的實際情況，本學期將繼續(xù)以新課程改革為指導,，著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題,，通過校本研修,，提高校本培訓的實效性,，聚焦課堂，改進教學行為,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量,，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

二,、校本研修目標：

1,、推進新課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量,，建設有自身特色的學校,。

2、完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑,、建立校本研修機制。

3,、結(jié)合教育教學實踐中的具體問題,，通過實踐、研討等活動方式,，提高研修的質(zhì)量,，促進教學發(fā)展。

4,、建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型,、學習型的教師隊伍,。

三、校本研修原則

1,、全員參與的原則

要求每位在崗教師都上級教育主管部門和學校規(guī)定的研修活動,，教師還應根據(jù)自身的教育教學實踐，不斷反思,、改進,。

2、教研研討和教育教學實踐相結(jié)合的原則

從當前學校教育教學中的熱點,、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑出發(fā),，以實踐——研討——實踐的方式進行1教育教學探究，全面推進新課程改革在我校的實施,。

四,、校本研修制度及措施

(一)研修人員

本學期繼續(xù)在學校領導和教導處的指導下，以教研組為基礎,，以教師個人的教育教學實踐作為教研的主要形式,，通過教研活動，進一步完善校本研修,。各組人員分配如下：

(二)研修制度

1,、制定校本學習制度，學校安排每周三第七節(jié)進行課改理論的學習,，除此之外,，每位教師課下還要采用自學的方式，總之每周要保證3至4小時的學習,，要留有學習筆記,，對此學校要進行檢查落實。

2,、校領導既是各學科教研的倡導者,，又是參與者指導者。校長每周聽課至少2節(jié),，主管領導每周聽課2節(jié),，教導主任每周聽課至少4節(jié)，教師每周聽課2節(jié),，聽課記錄要詳細,，并提出改進性意見。

3,、每個教研組在本學期每周進行一次教研活動,，留有聽課記錄和教研活動記錄,，以備存檔。

(三)校本研修內(nèi)容及措施

本學期,，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設,，進行新課程實踐，利用新技術(shù),，開展教研活動,，提高教學質(zhì)量，推進教學發(fā)展,。

1,、學習法律法規(guī)，增強師德修養(yǎng),，做優(yōu)秀教師,。

學習內(nèi)容：組織全體教師學習《教師法》、《“三平”精神》,。

學習方式：采用集體與自學相結(jié)合的方式,，時間定于單周周五第六節(jié)。每位教師要留有學習筆記,，寫出學習心得,。學習之后由學校規(guī)定時間進行交流和討論。

2,、學習新課程,，加強理論修養(yǎng),。

組織教師在雙周周五第六節(jié)學習《課程與教學論》和《新課程與教學評價》,，更新教育教學理念，做好教育評價,。每位2教師都要認真學習基礎教育課程改革的有關內(nèi)容,，廣泛閱讀，與時俱進,。在學習教育理論的同時,，寫好讀書筆記，教育教學案例,，教學隨筆與反思,，期末統(tǒng)一收錄存檔。

3,、學習新技術(shù),，改進教學手段。

我校要求教師并鼓勵教師充分利用多媒體和遠程教育資源備課,、授課,，開展以多媒體教學為主的教研活動,。本學期仍然要求年齡低于50歲的教師，每周至少利用多媒體上1節(jié)課,，到學期末每人交八個優(yōu)秀教學設計并配有相應課件,，從而提高教師的教育教學水平，培養(yǎng)青年教師的教研能力,。

4,、優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量,。

課堂教學是進行教育教學實踐的場所,。在課堂教學教學過程中，我們進行理論實踐,，檢驗教育理念,，完善教育教學方法。課堂,，為我們教師將理論與實踐結(jié)合起來提供了平臺,。

本學期，在教研活動中,，要求各個教研組確立活動主題,，按計劃行事，教研活動的開展要切實有效,，不要流于形式,。教研組的備課、聽課,、議課等活動的組織,，要立足于向課堂要效率，在有限的時間里,，充分調(diào)動學生的學習興趣,，限度的展示教育的魅力。

在這一活動中,，要充分發(fā)揮市級,、縣級骨干教師的能力，營造良好的教研氛圍,，出成果見實效,，形成文字資料，期末存檔,。

個人研修計劃內(nèi)容篇三

為造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面,、具有一定教育科研能力,、適應新時期教育改革需要的教師隊伍,，為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎,，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢,，現(xiàn)制定如下校本研修計劃。

一,、指導思想

以教育局課改工作要點為依據(jù),，以進修學校校本教研工作為依托，以學校發(fā)展為根本,，以促進學生的發(fā)展為宗旨,，以轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，提高教研能力,，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題,，充分體現(xiàn)“教中有研,，研中有教”的課堂教學特色，推動學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展,。

二,、培訓目標

通過開展校本培訓，使全體教師在實施新課程的教育教學能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有明顯提高;建設學習型組織,，培養(yǎng)反思型教師,，促進教師專業(yè)化成長;提高學校辦學效益與品位，提高教育教學質(zhì)量,。本學年培訓著重是提高教師以下三個方面的能力：

1,、通過開展校本教學研究，強化教研組備課組校本教研的有效性,。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領導評課”的教研模式,。從而增強校本教研的實效性,，提高校本教研的層次和水平,。

2、通過開展各種形式的教師讀書活動,，提高教師的理念素養(yǎng)增強教師的本位知識,，培養(yǎng)反思教師，促進教師專業(yè)化成長,。

3,、通過科研訓一體化的研訓活動，濃厚教師參與課題行動研究的氛圍,，提高教科研的實效,，提高教師分析教材,、駕馭教材的能力，提升教師實施新課程教育教學的能力,。

三,、培訓對象

全校在職教師，人人都要按照學校培訓計劃參加各項培訓活動,。

四,、組織領導

建立以校長任組長的校本教研工作領導小組，制定工作策略,，強化行政職能,，負責實施運作的決策管理。

五,、制度管理與具體措施,。

1、制定校本培訓工作計劃,，實施全員培訓,。

2、教師擬定校本研修個人計劃,，改進和完善教學管理,，把校本教研、校本培訓的管理納入《教學管理常規(guī)》之中,，拓展常規(guī)教學管理的范疇,，強化系統(tǒng)管理。

3,、建立教師工作業(yè)績考評機制,，制定考評細則，量化考核教師參加教科研工作的表現(xiàn),、業(yè)績,，實施考評激勵策略。

六,、培訓內(nèi)容

(1)專題培訓：學習全國著名課改專家李炳亭教授的新課改互動問答,，組織全體教師學習《五常市教育局20xx年課改工作要點》及本校的課堂教學改革實施方案，幫助老師樹立正確教育觀念,，主動聽取他人意見,，激發(fā)教師自我提高意識。

(2)課改培訓：依據(jù)本校的教學理念,、教學模式以教研組為單位,，開展集體備課活動，優(yōu)化集體備課,。要充分發(fā)揮集體智慧,，強化集體備課,，重視從學科體系的角度來備好每節(jié)課，在備透課標和教材,、備準學生,、備好教法和學法、備足教學資源的基礎上,，突出對重點和難點內(nèi)容的分析,，既關注共性的教學要求，更要重視本班級學生的學情,，對學生進行分層要求和分類指導,。

(3)教育能力和教學行為培訓：以學科研究為主要形式，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎知識,，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件,，圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究價值的問題，圍繞某一個專題,，組織研究課,，在參與、體驗,、反思中總結(jié)經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變教育觀念，利用區(qū)域教研的有利條件,，開展互動學習,，一方面邀請他們走進我們的教學活動，給予指導;另一個方面,，我校選派部分老師參加區(qū)域的教研活動,，經(jīng)常組織教師們聽課、觀摩,，搭建課堂教學研討平臺,，通過研討、交流,，學習他人長處,，提高認識，促進自己提高,，促整體水平提高。

(4)骨干教師的培訓：內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，舉本校之“名師”,。校本研究的主體是本校教師，所以,，充分發(fā)揮本校教學骨干,、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領作用。我們將安排學科帶頭人上示范課,、研討課,，一方面為教師提供示范，解剖案例,，另一方面也加大了對骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度。

(5)教育科研能力和科技知識培訓

加大教科研能力培訓的力度,，以課題實驗為載體,，以“小問題研究”為突破口開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓,，指導教師有效開展課題實驗,，把教改科研與課題實驗、日常教育教學工作結(jié)合,，在實踐中逐步提高教師科研素質(zhì),，從學校創(chuàng)辦科技特色的需要出發(fā)，要加大提高所有教師對科技的愛好和基礎的科技知識及一定的指導科技活動的能力,，使之形成學校的特色,。

(6)網(wǎng)絡平臺培訓：運用多媒體、班班通等現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，組織教師觀看有關課改,、教學、師德警示錄象,。繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡資源的作用,，為教師創(chuàng)設良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,，與全國各地實驗教師零距離接觸,，從而向先進學校學習取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動更具實效。45周歲以下教師,，必須建立自己的博客,，把自己平時教學中的一些感想小結(jié)，或是從各個渠道學習到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中,，每個學期跟帖不得少于四至五條,。

總之，我校將通過一系列富有特色的校本研訓活動和形式,，促使教師的教育觀念不斷得以更新,，教師的道德修養(yǎng)不斷得以升華，教育教學理論水平和業(yè)務能力不斷得到提高,，努力營造一個良好的教師之間交流與合作的研究氛圍,，形成一個自主學習、能動發(fā)展的教師專業(yè)成長機制,，塑造出一個良好的學習型教師群體形象,，不斷推動我校教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。

個人研修計劃內(nèi)容篇四

一,、研修目標

立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念。不斷學習,，認真思考,，反復實踐，提高業(yè)務能力,，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學智慧，形成教學風格,。

二,、研修計劃：

1、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、立足課堂，善于思考,，在實踐中探求,、感悟。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題。

3,、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作，面對學生,。

三,、具體措施

1、網(wǎng)絡平臺,，積極學習研討,，進行網(wǎng)上交流和研討，利用網(wǎng)絡寫教學日志,，不斷在反思中進步,。

2、深入開展校本課題研究,。充分開展集體備課,，集體研討?；ハ鄬W習提高教學實效,。

3、認真聽課評課,，積極備課做課,。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高,。

4,、通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力,，優(yōu)化教學模式,，豐富教學藝術(shù)。

個人研修計劃內(nèi)容篇五

一,、指導思想

認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神，按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求,，用心探索以學校為主要培訓基地,、校長為培訓第一職責人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,，實現(xiàn)培訓資料,、培訓模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

二、培訓目標

1,、建立主動參與,、開放高效、滿足教師自主性選取學習需要的教師培訓體系,，使我校的校本培訓逐步科學化,、規(guī)范化、系列化,。

2,、更新教育觀念，努力建設一支師德高尚,、業(yè)務精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,、具有科研潛力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍,，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有必須教科研潛力的研究型教師。

三,、培訓對象

所有在職教師均需參加培訓和考核,。

四、培訓學時

學期總培訓學時不少于45學時,。

五,、培訓資料

1,、師德培訓

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導，以“三愛”教育為主線,，對教師進行政治思想教育,、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關系,，強化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主,，同時結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,，進行學習和反思，提高教師愛崗敬來,、樂于奉獻的精神品質(zhì),。

2、現(xiàn)代教育理論培訓

認真學習教育理論,，結(jié)合新課程改革的指導思想,、改革目標及相關政策等。重點以教研組為單位,，以課程改革為核心資料,，以《基礎教育課程改革綱要》、《學科課程標準》的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要資料,，搜集,、整理相關課改信息，組織學習,、研討交流,，使理論與教學實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為,，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段,。

3、教育教學技能培訓

在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓,，包括個案研究的潛力,、教學設計的潛力、科學運用教學評價的潛力,、師生溝通的潛力,、問題反思與問題解決潛力等培訓,。個性是三年內(nèi)的新教師，要加大培訓的力度,。

4,、教育科研培訓

教育科研潛力是校本培訓的一個重要資料，要求教師逐步樹立教研,、科研意識,，圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學,，進行教育科研基本方法的培訓,，以逐步提高教師教育科研工作的水平和潛力。

5,、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓

透過培訓,，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要資料為辦公軟件,、課件制作方面的相關資料,。

6、青年教師的專項培訓

透過比賽,、聽課,、師徒結(jié)對等形式，促進青年教師業(yè)務技能和水平的提高,。培訓人員為近三年參加工作的年輕教師,。

六、工作安排：

三月份：

1,、教師信息技術(shù)培訓活動,。

2、師徒結(jié)對活動,。

四月份：

l,、分學科專題講座

2、組織青年教師參加地縣進修校賽課,。

3,、班主任培訓。

五月份：

l,、師德培訓：學習小學教師職業(yè)道德規(guī)范,，并撰寫體會文章，組織交流,。

2,、案例交流。

3,、校級培訓,。

六月份：

1,、組織教師觀摩拔尖人才展示課，并撰寫聽后反思,。

2,、教師教學設計評比。

3,、組織教師參加繼續(xù)教育考試,。

七月份：

1、繼續(xù)教育考核,。2,、資料整理

個人研修計劃內(nèi)容篇六

新時期教師就應是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識,、精湛的教藝,、健康的心理、強健的體魄,。我渴望成為這樣的教師,。透過這次寫個人習和專業(yè)發(fā)展計劃，我又重新審視了自我,，解剖了自我，在認真學習領會學校工作計劃的基礎上,，我為自我制定的一年發(fā)展目標為：

一,、理論方面：提升自我的生命質(zhì)量，做一個高雅的人,。

作為一名教師,，首先，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。師德不是一個抽象的政治說教,，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的,。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的,。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次,，作為一個骨干教師,，要把學習與思考真正成為自我的一個習慣。

二,、業(yè)務方面：

1,、認真學習領會新課標,，掌握自我所教學科的學科特點，教的化要落實到學的化,，構(gòu)成自我的教學風格,。

2、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設方法,，掌握生活化、情境化的課堂風格,。

3,、具備必須的教學科研潛力。

4,、計算機水平有較大的提高,，計算機能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學課件,。

我們教師的工作對象是學生,，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學潛力直接影響學生的發(fā)展。教師的學識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn),，教學實踐中展現(xiàn)出來的設計,、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控潛力,，都是學生學習的優(yōu)秀資源,，尤其，教師自我發(fā)展的信念,、自我調(diào)控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?，將影響學生的終生。所以,，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：

1,、加強師德師風的修養(yǎng)，構(gòu)成高尚的人格,，有一顆進取的心,。要熱愛學生，對學生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強烈的職責感。

2,、樹立終身學習的理念,。教師終身學習應具備五種潛力：學習潛力、教育科研潛力,、適應現(xiàn)代教學潛力,、研究學生潛力,、自我調(diào)控潛力，今后我要在這些方面多下功夫,。

個人研修計劃內(nèi)容篇七

為造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面,、具有一定教育科研能力,、適應新時期教育改革需要的教師隊伍，為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎,，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，現(xiàn)制定如下校本研修計劃,。

一,、指導思想

以教育局課改工作要點為依據(jù)，以進修學校校本教研工作為依托,，以學校發(fā)展為根本,，以促進學生的發(fā)展為宗旨，以轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,，提高教研能力,，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題,，充分體現(xiàn)“教中有研,，研中有教”的課堂教學特色，推動學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展,。

二、培訓目標

通過開展校本培訓,，使全體教師在實施新課程的教育教學能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有明顯提高;建設學習型組織,，培養(yǎng)反思型教師，促進教師專業(yè)化成長;提高學校辦學效益與品位,，提高教育教學質(zhì)量,。本學年培訓著重是提高教師以下三個方面的能力：

1.通過開展校本教學研究，強化教研組備課組校本教研的有效性,。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領導評課”的教研模式,。從而增強校本教研的實效性，提高校本教研的層次和水平,。

2.通過開展各種形式的教師讀書活動,，提高教師的理念素養(yǎng)增強教師的本位知識，培養(yǎng)反思教師,，促進教師專業(yè)化成長,。

3.通過科研訓一體化的研訓活動,，濃厚教師參與課題行動研究的氛圍，提高教科研的實效,，提高教師分析教材,、駕馭教材的能力，提升教師實施新課程教育教學的能力,。

三,、培訓對象

全校在職教師，人人都要按照學校培訓計劃參加各項培訓活動,。

四,、組織領導

建立以校長任組長的校本教研工作領導小組，制定工作策略,，強化行政職能,，負責實施運作的決策管理。

五,、制度管理與具體措施,。

1、制定校本培訓工作計劃,，實施全員培訓,。

2、教師擬定校本研修個人計劃,，改進和完善教學管理,，把校本教研、校本培訓的管理納入《教學管理常規(guī)》之中,，拓展常規(guī)教學管理的范疇,，強化系統(tǒng)管理。

3,、建立教師工作業(yè)績考評機制,，制定考評細則，量化考核教師參加教科研工作的表現(xiàn),、業(yè)績,，實施考評激勵策略。

六,、培訓內(nèi)容

(1)專題培訓：學習全國課改專家李炳亭教授的新課改互動問答,，組織全體教師學習《五常市教育局20xx年課改工作要點》及本校的課堂教學改革實施方案，幫助老師樹立正確教育觀念,，主動聽取他人意見,，激發(fā)教師自我提高意識。

(2)課改培訓：依據(jù)本校的教學理念、教學模式以教研組為單位,，開展集體備課活動,，優(yōu)化集體備課。要充分發(fā)揮集體智慧,，強化集體備課,，重視從學科體系的角度來備好每節(jié)課，在備透課標和教材,、備準學生,、備好教法和學法、備足教學資源的基礎上,，突出對重點和難點內(nèi)容的分析,，既關注共性的教學要求，更要重視本班級學生的學情,，對學生進行分層要求和分類指導,。

(3)教育能力和教學行為培訓：以學科研究為主要形式，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎知識,，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件,，圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究價值的問題，圍繞某一個專題,，組織研究課,，在參與、體驗,、反思中總結(jié)經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變教育觀念，利用區(qū)域教研的有利條件,，開展互動學習,，一方面邀請他們走進我們的教學活動，給予指導;另一個方面,，我校選派部分老師參加區(qū)域的教研活動，經(jīng)常組織教師們聽課,、觀摩,，搭建課堂教學研討平臺，通過研討,、交流,，學習他人長處，提高認識，促進自己提高,，促整體水平提高,。

(4)骨干教師的培訓：內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，舉本校之“名師”,。校本研究的主體是本校教師，所以,，充分發(fā)揮本校教學骨干,、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領作用。我們將安排學科帶頭人上示范課,、研討課,，一方面為教師提供示范，解剖案例,，另一方面也加大了對骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度。

(5)教育科研能力和科技知識培訓

加大教科研能力培訓的力度,，以課題實驗為載體,，以“小問題研究”為突破口開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓,，指導教師有效開展課題實驗,，把教改科研與課題實驗、日常教育教學工作結(jié)合,，在實踐中逐步提高教師科研素質(zhì),，從學校創(chuàng)辦科技特色的需要出發(fā)，要加大提高所有教師對科技的愛好和基礎的科技知識及一定的指導科技活動的能力,，使之形成學校的特色,。

(6)網(wǎng)絡平臺培訓：運用多媒體、班班通等現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，組織教師觀看有關課改,、教學、師德警示錄象,。繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡資源的作用,，為教師創(chuàng)設良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,，與全國各地實驗教師零距離接觸,，從而向先進學校學習取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動更具實效,。45周歲以下教師，必須建立自己的博客,，把自己平時教學中的一些感想小結(jié),，或是從各個渠道學習到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中,，每個學期跟帖不得少于四至五條,。

總之，我校將通過一系列富有特色的校本研訓活動和形式,，促使教師的教育觀念不斷得以更新,，教師的道德修養(yǎng)不斷得以升華，教育教學理論水平和業(yè)務能力不斷得到提高,，努力營造一個良好的教師之間交流與合作的研究氛圍,，形成一個自主學習、能動發(fā)展的教師專業(yè)成長機制,，塑造出一個良好的學習型教師群體形象,，不斷推動我校教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。

個人研修計劃內(nèi)容篇八

本學期,，我校將根據(jù)上級部門的校本研修工作計劃,，努力推進本校的校本研修，展現(xiàn)我校的教研特色,。

一,、指導思想：

根據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署，結(jié)合我校的實際情況,，本學期將繼續(xù)以新課程改革為指導,，著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修,，提高校本培訓的實效性,，聚焦課堂，改進教學行為,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量,，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

二,、校本研修目標：

1,、推進新課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量,，建設有自身特色的學校,。

2、完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。

3,、結(jié)合教育教學實踐中的具體問題,，通過實踐、研討等活動方式,，提高研修的質(zhì)量,，促進教學發(fā)展。

4,、建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型,、學習型的教師隊伍。

三,、校本研修原則：

1,、全員參與的原則

要求每位在崗教師都上級教育主管部門和學校規(guī)定的研修活動，教師還應根據(jù)自身的教育教學實踐,，不斷反思,、改進。

2,、教研研討和教育教學實踐相結(jié)合的原則

從當前學校教育教學中的熱點,、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑出發(fā)，以實踐——研討——實踐的方式進行1教育教學探究,，全面推進新課程改革在我校的實施,。

四、校本研修制度及措施：

(一)研修人員

本學期繼續(xù)在學校領導和教導處的指導下,，以教研組為基礎,，以教師個人的教育教學實踐作為教研的主要形式，通過教研活動,，進一步完善校本研修,。各組人員分配如下：

(二)研修制度

1、制定校本學習制度,，學校安排每周三第七節(jié)進行課改理論的學習,，除此之外，每位教師課下還要采用自學的方式,，總之每周要保證3至4小時的學習,，要留有學習筆記，對此學校要進行檢查落實,。

2,、校領導既是各學科教研的倡導者,，又是參與者指導者。校長每周聽課至少2節(jié),，主管領導每周聽課2節(jié),，教導主任每周聽課至少4節(jié)，教師每周聽課2節(jié),，聽課記錄要詳細,，并提出改進性意見。

3,、每個教研組在本學期每周進行一次教研活動,，留有聽課記錄和教研活動記錄，以備存檔,。

(三)校本研修內(nèi)容及措施

本學期,，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設，進行新課程實踐,，利用新技術(shù),，開展教研活動，提高教學質(zhì)量,，推進教學發(fā)展,。

1、學習法律法規(guī),，增強師德修養(yǎng),，做優(yōu)秀教師。

學習內(nèi)容：組織全體教師學習《教師法》,、《“三平”精神》,。

學習方式：采用集體與自學相結(jié)合的方式，時間定于單周周五第六節(jié),。每位教師要留有學習筆記,，寫出學習心得。學習之后由學校規(guī)定時間進行交流和討論,。

2,、學習新課程，加強理論修養(yǎng),。

組織教師在雙周周五第六節(jié)學習《課程與教學論》和《新課程與教學評價》,，更新教育教學理念，做好教育評價,。每位2教師都要認真學習基礎教育課程改革的有關內(nèi)容,，廣泛閱讀，與時俱進,。在學習教育理論的同時,，寫好讀書筆記,，教育教學案例，教學隨筆與反思,，期末統(tǒng)一收錄存檔,。

3、學習新技術(shù),，改進教學手段。

我校要求教師并鼓勵教師充分利用多媒體和遠程教育資源備課,、授課,，開展以多媒體教學為主的教研活動。本學期仍然要求年齡低于50歲的教師,，每周至少利用多媒體上1節(jié)課,，到學期末每人交八個優(yōu)秀教學設計并配有相應課件，從而提高教師的教育教學水平,，培養(yǎng)青年教師的教研能力,。

4、優(yōu)化課堂教學,，提高教學質(zhì)量,。

課堂教學是進行教育教學實踐的場所。在課堂教學教學過程中,，我們進行理論實踐,，檢驗教育理念，完善教育教學方法,。課堂,，為我們教師將理論與實踐結(jié)合起來提供了平臺。

本學期,，在教研活動中,，要求各個教研組確立活動主題，按計劃行事,，教研活動的開展要切實有效,，不要流于形式。教研組的備課,、聽課,、議課等活動的組織，要立足于向課堂要效率,，在有限的時間里,，充分調(diào)動學生的學習興趣，最大限度的展示教育的魅力,。

在這一活動中,，要充分發(fā)揮市級,、縣級骨干教師的能力，營造良好的教研氛圍,，出成果見實效,，形成文字資料，期末存檔,。

個人研修計劃內(nèi)容篇九

為提高我校教師的綜合素質(zhì)和實施新課程教育教學的潛力,，建設一支能夠滿足我校教育發(fā)展的教師隊伍，根據(jù)教育局的具體要求,，結(jié)合我校教師隊伍的實際狀況和課程實施的需要,。特制定我校校本培訓計劃如下：

一、指導思想

認真落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神,，按照市教育局的統(tǒng)一要求，用心探索以學校為主要培訓基地,，堅持校本培訓“為教學改革服務,，為教師發(fā)展服務”的方針，進一步完善校本培訓工作機制,，著力提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng),，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓資料,、培訓模式的校本化,，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

二,、工作目標及主要措施:

1、師德培訓

教師的職業(yè)道德是從事教育教學活動的根本,，我校將透過觀看錄像的方式,，以各地師德標兵的先進事跡為榜樣，學習師德規(guī)范,，以先進促奮進,，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的職責感和使命感,，不斷提升教師的師德修養(yǎng),。學習教育政策法規(guī)，增強法規(guī)意識,，開展“愛生敬業(yè),、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的主題教育活動，進一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道德水準,，爭當受學生愛戴,、家長信賴的教師。

2.教育理論和專業(yè)知識培訓

根據(jù)基礎教育新課程實驗的要求,，加強教育學,、心理學等基礎理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓和學科專業(yè)培訓,，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進的教育理念,，自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學行為，不斷提高實施新課程的潛力,。

3.教學潛力和教育行為培訓

開展主題教學研討和技能培訓,，幫忙教師不斷提高教學技能、現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學整合的潛力,，引導教師用新課程理念指導教育教學行為，并對教育教學問題進行實踐,、分析,、反思、總結(jié),，促進教師綜合潛力的提高和專業(yè)化成長,。以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓，指導教師有效地開展教育科研,，將教育科研工作融入新課程教育教學過程中,，逐步提高教師的教育科研潛力。

三,、教師培訓形式

1,、集中培訓----自我學習——反思

集中培訓是根據(jù)學校校本培訓現(xiàn)狀，結(jié)合教師實際狀況,，開展3—4次有針對性的專題講座,，對全體教師進行集中培訓。自學是在學校規(guī)劃與指導下,，教師根據(jù)自我的要求開展的自我培訓活動,，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻，系統(tǒng)學習教育專著,，學校博客網(wǎng)站閱讀學校推薦文章,，然后結(jié)合自身教學實際，開展自我反思,，總結(jié)提高,，撰寫讀書筆記。

2,、實踐----交流形式

(1)開展互相聽課,，評課活動,，相互研究，共同提高,。

(2)開展“聽課議課”的研討活動,，提高教師獨立處理教材的潛力，不斷提高課堂教學的魅力,。

(3)開展教師基本功的培訓,，堅持鋼筆字、粉筆字的練習,。

(4)開展課題研究,，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

3,、經(jīng)驗交流

(1)學校定期聘請校內(nèi)有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師講學,，如：師德修養(yǎng)、班主任工作,、課題研究等方面專題講座,。

(2)用心參加上級部門組織的各種培訓。如：講座,、聽課,、專題學習等。

(3)學校定期組織經(jīng)驗交流會,，交流學習心得,，取長補短共同提高。

4,、以會代訓

以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道,，要對其進行進一步完善，使其制度化,、規(guī)范化,。

四、主要培訓活動安排

1,、召開教材分析會,。

2、師徒結(jié)對活動,。

3,、課堂教學大練兵。

4,、請學校骨干教師進行相關知識的講座,。

5、各學年組、學科組開展以案例,、反思交流活動為主題的校本研修活動,。

6、教師教學設計優(yōu)秀教案評比活動,。

7,、教師“三筆字”競賽

個人研修計劃內(nèi)容篇十

本學期，我將努力提高理論水平,，更新教育教學觀念,，扎實有效地做好日常教學工作，更好地服務于廣大學生,。特制定個人年度計劃如下：

一,、指導思想

本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導，以科研興教,，以提高教學質(zhì)量為宗旨,，用心參加校本培訓工作，努力提高自我的教學潛力,。

二,、總體目標

1、確立學科為本教學研究的基本理念,，用心參加校本培訓與教學研究。

2,、堅持理論與實踐相結(jié)合,，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題,，以教研促教改。

3,、校本教研要面向?qū)W生,，以人為本，關注人的全面發(fā)展,。

三,、具體做法和設想

1、認真學習領會新課標,，掌握學科特點,。

教師主角正確定位。明確教師主角是人的一生發(fā)展的引領者,，決不僅僅僅是知識的填充者,。尊重學生人格，關注學生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理,，情感與正確的價值觀,，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。

2,、繼續(xù)學習課改的教育教學理念,，加強課改背景下提高課堂教學有效性的策略研究，注重學習的主體地位的發(fā)揮是本學期的重點工作,。到達更新教育觀念,、改變教學方式、提高教學質(zhì)量的目的,。這一過程中,，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質(zhì)資源。

多讀書,，善思考,，勤積累。用心閱讀各種書籍,，開放自我的視覺,，豐富自我的理論知識，拋棄陳舊的觀念,。配合學校開展的讀書活動,，談體會，談心得,，談收獲,，互相學習，互相交流,。以期得到共同發(fā)展,，共同進步。

在課堂教學中,，要改變單一的課堂教學形式,，建立和諧平等的課堂教學氛圍，營造對話的課堂,，拓展師生間的交流范圍,，透過師生互動、合作學習,、自主探究,、平等對話等多種教育教學形式，促進學生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成,。

3,、注意自我反思,。繼續(xù)堅持做好教學反思，每一天填好反思記錄本,。反思自我備課時是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題,，自我是怎樣及時地處理這些問題的;反思自我本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎上，做好教學常規(guī)工作,，使自我的課堂變的更有好處,，更加貼近新課程改革的需要，限度的調(diào)動學生學習的主動性,。做一節(jié)課的課堂實錄,。教師錄下自我滿意的課堂，根據(jù)自我的課堂實錄找不足,，找差距,，以便提高自我的教學水平。

4,、向同行學習,。同伴協(xié)作、加強交流,，促進教師之間的對話,，鼓勵教師互助學習、探討,、彼此支持,、資源共享。

個人研修計劃內(nèi)容篇十一

隨著時代的發(fā)展,，競爭也越來越激烈，肩負著人類文明的教育,，也在飛速地發(fā)展,。作為教師，更應該跟上時代的腳步,?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學習型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學和管理工作服務,，根據(jù)上級部門的有關要求和學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求，在新課程理念的引領下,，本學期我將認真踐行校本教研工作,，融入學校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦,。為此，我定下個人的校本研修計劃：

一,、指導思想：

在新時期里,，新課改新理念要求下，以學校要求為指導思想,，以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本,，以提高師德水平、發(fā)展教師課堂教學能力,、訓練科學研究能力為基本目標,，以教師為主體，以“上好課”為主線,，在實踐中探索,，在探索中學習，在學習中升華,，共同前進,，共同發(fā)展。加強學習,，努力提高自己,，變化自己，學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教師的要求,。

二,、個人研修目標：

1、通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng),，提高自身的業(yè)務水平，提高自身的管理理念和管理水平,。樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

2,、以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

3、通過培訓學習,，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯?，我們研究的是自己，研究自己是為了更好地發(fā)展自己,。以科研為先導,，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點,，鼓勵課后反思,，加強學習與交流，營造濃厚的教科研氛圍,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,。

4、幫助自己樹立更強的課堂質(zhì)量意識,，向課堂要成績,，要效果。

三,、學習形式：

(1)自主學習：自學,，記讀書筆記，學校每學期推薦的書目,，認真讀書學習,、交流研討。使讀書成為我的自覺行動,，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣,。

(2)小組研討：本學期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高,。

(3)教學觀摩：積極參加我校定期的聽課,、評課，進行教學研究,，以解決自己教學中的疑難問題,，讓我的教學更具特色。

(4)專題培訓：積極參加學校以及上級組織的各種教研培訓,，將培訓學習與自己的教學實踐緊密地結(jié)合起來，并及時反思,、總結(jié),。

四﹑學習內(nèi)容：

1、個人讀書：至少精讀一本教育教學專著,，書籍自己選定,。必須提交一篇個人閱讀的讀后感,，并在個人播客中發(fā)表。

2,、聽評課：聽評課的對象以本校教師為主,，本學年至少聽30節(jié)課。每次聽課后要認真填寫聽課記錄本,。

3,、教學設計：教學設計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案,。寫好教育敘事一篇,，教學案例一篇。

4,、小組集中研修：認真做好集體備課工作,。充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學研究,。學習教材,、理解教材、探索教法,。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,，以提高自己的教育教學水平。學習《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德,。學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學行為，主動進行教學方式的改革,，教學水平不斷提高,。

5、培訓：積極參加各種教育教學培訓,，做好相應筆記,，及時寫好總結(jié)，完成教育教學論文一篇,。

五,、具體措施：

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2,、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍,，并及時反思,。

3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

六,、上學期任務具體安排：

總之,，今年我將積極進行校本研修工作，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高,，讓自己的教學更具有特色,，以培養(yǎng)出更出色的學生，加快我校的課改步伐。我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結(jié)合民族地區(qū)教學實際,，把個人的校本研修工作做好。

個人研修計劃內(nèi)容篇十二

1,、通過校本研修,，加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),，關心熱愛每一位幼兒,，不體罰和變相體罰幼兒，公平對待每一位幼兒,，不僅

做好幼兒學習上的好老師,，更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領路人，關心幼兒身心健康的發(fā)展,，增強責任心和使命感,，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性,、有特長,、有創(chuàng)新的骨干教師。

2,、充分利用學校的資源優(yōu)勢,，積極參加網(wǎng)絡技術(shù)培訓，學習網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù),。通過學習,，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合。每學期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡教學教案,。

3,、通過參加專題培訓，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,，在自己的教育教學實踐中進行試用,，并及時反省。

4、將自己在培訓過程中積累的心得,、筆記,、案例等及時整理，存入檔案,，并經(jīng)常進行自我反思,，爭取每課1反思，每周1總結(jié),，每月1自評,，反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求,。

5,、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，爭取一周閱讀4本書,，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究,，寫好讀書筆記。通過多讀,、多思,、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

6,、認真參加集體備課,，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗,，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平,。

7、通過校本研修來提高自己的教育教學水平,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師,。

個人研修計劃內(nèi)容篇十三

作為一名教師，我們應該具備良好的素質(zhì),，那怎樣才能當一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學習,，只有不斷地學習、不斷地充實自己,，才能提高自身各方面的知識水平,，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。本人在本學期制定個人進修計劃如下：

一,、讀書學習

1,、繼續(xù)閱讀《幼兒心理百科知識》這本書,，了解2-6歲幼兒的不同心理反應以及各種常見的幼兒行為，學習及掌握相應的應對措施,，并應用于班級幼兒出現(xiàn)的行為中去,。

2、閱讀《給幼兒教師的101條建議——音樂》,，應用于班級音樂活動中,。

3、認真學習《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》,，貫徹《指南》精神，根據(jù)《指南》要求規(guī)范教學,。

二,、專業(yè)能力及專業(yè)技能

1、繼續(xù)加強自己在琴,、書,、畫、舞方面等最基本的技能的提高,。

2,、增強自己在班級管理上的能力，與有經(jīng)驗的教師交流學習,。

3,、堅持觀察，寫觀察記錄,、教育故事,、教育隨筆或?qū)W習故事，并做到每天反思,。

4,、積極參加各種專業(yè)能力的培訓，跟進工作室的課題研究,。

三,、教育研討

1、積極地參加名師工作室,、國培等各種培訓活動,，不斷地鍛煉自己。

2,、參加園區(qū)的各種教研活動,，積極探討、研究,，總結(jié)經(jīng)驗與不足,，不斷地進步。

四、課題研修

積極地跟進工作室的本組的小課題研究

五,、專業(yè)寫作

1,、每天進行讀書筆記和心得的撰寫，積極地閱讀書籍,。

2,、每天書寫教案以及教學活動反思。

3,、定期觀察幼兒或一日活動,，撰寫觀察記錄、教育隨筆或教育故事和學習故事,。

4,、撰寫一篇論文

六、交流分享

1,、及時分享交流外出學習的收獲,。

2、定期參與讀書沙龍活動,，進行閱讀的分享,。

七、示范引領,，傳幫帶

1,、以身作則，做好榜樣示范作用,。

2,、對班級老師及時的提出建議，給予幫助,。

3,、及時的與班級教師交流，解決一些困惑,，共同成長,。

八、成果展示

1,、撰寫戶外體育游戲教案及實施了戶外體育游戲活動,，并將教案傳與大家分享。

以上就是自己的學年計劃,，希望自己能嚴格按照計劃進行,，不斷地鞭策自己，努力提升襲擊的專業(yè)租養(yǎng)及能力,，想優(yōu)秀的教師邁進,。

2,、每天書寫教案以及教學活動反思。

3,、定期觀察幼兒或一日活動,，撰寫觀察記錄、教育隨筆或教育故事和學習故事,。

個人研修計劃內(nèi)容篇十四

校本研修是一個學校的的活力和發(fā)展前景所在,。通過校本研修，可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學問題,，不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力,，促進學校的教育教學質(zhì)量的提高。

一,、指導思想

根據(jù)學校創(chuàng)建區(qū)實驗性,、示范性高中規(guī)劃的實際，結(jié)合學校師資隊伍建設規(guī)劃的要求,，以及著眼于學校第三次機構(gòu)改革，基于《上體附中數(shù)字化校園平臺》的開發(fā)與使用,，結(jié)合我校的實際情況,，本學期將繼續(xù)以新課程改革為指導，著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題,，通過校本研修,，提高校本培訓的實效性，聚焦課堂,，改進教學行為,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式,。

二,、校本研修目標

1、推進新課程改革,，全面提高教育教學質(zhì)量,，建設有自身特色的學校。

2,、完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制,。

3,、結(jié)合教育教學實踐中的具體問題，通過實踐,、研討等活動方式,，提高研修的質(zhì)量,，促進教學發(fā)展。

4,、建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型,、學習型的教師隊伍。

三,、校本研修原則

1,、全員參與的原則

要求每位在崗教師都按區(qū)教育主管部門和學校規(guī)定的研修活動，教師還應根據(jù)自身的教育教學實踐,，不斷反思,、改進。

2,、教研研討和教育教學實踐相結(jié)合的原則

從當前學校教育教學中的熱點,、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑出發(fā)，以實踐——研討——實踐的方式進行教育教學探究,，全面推進新課程改革在我校的實施,。

四、校本研修制度及措施

(一)研修人員

本學期繼續(xù)在學校領導和教導處的指導下,，以學科組為基礎,，以教師個人的教育教學實踐作為教研的主要形式，通過教研活動,，進一步完善校本研修,。

(二)研修制度

1、制定校本學習制度,。學校安排每周五第七節(jié)進行學科組活動,。

2、校領導既是各學科教研的倡導者,，又是參與者,、指導者。主管領導每周聽課4節(jié),，教導主任每周聽課至少6節(jié),，教師每周聽課3節(jié)，聽課記錄要詳細,，并提出改進性意見,。

(三)校本研修內(nèi)容及措施

本學期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設,，進行新課程實踐,，利用新技術(shù),，開展教研活動，提高教學質(zhì)量,，推進教學發(fā)展,。

1、學習法律法規(guī),，增強師德修養(yǎng),，做優(yōu)秀教師。

2,、學習新課程,，加強理論修養(yǎng)。

3,、學習新技術(shù),，改進教學手段。

4,、優(yōu)化課堂教學,，提高教學質(zhì)量。

個人研修計劃內(nèi)容篇十五

閱讀可以發(fā)展人性,，提升修養(yǎng),，拓展人生;閱讀可以豐富生活，愉悅身心,，靜享幸福,，幸福地讀著書,，就如品一杯茶,，香氣撲鼻。教師——傳道授業(yè)解惑者,，這種特殊的職業(yè)決定教師必須把讀書作為人生中的頭等大事,。養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng),，是我自己的讀書目標?，F(xiàn)制定以下個人讀書計劃：

一、指導思想

秉承“學高為師,，身正為范”的原則,，通過閱讀名著，形成正確的`人生信念,，激發(fā)超越自我的熱情;通過學習教育經(jīng)典理論,，指導與反思自己的教育實踐，更新觀念,，進行教育創(chuàng)新,，真正使讀書學習成為一種生活習慣,。

二、讀書目標

1,、閱讀古今名著,，提高生活的熱情，逐步養(yǎng)成多讀書,、讀好書,、好讀書的習慣?！案褂性姇鴼庾匀A”,，從而

適應社會發(fā)展的需求。

2,、研讀教育專著,，以原理掌握、方法習得為基礎,，以專業(yè)拓展,、學科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)的思考,，爭做學習型教師,。不斷增長職業(yè)智慧，使自己的教學閃耀著睿智的光彩,，充滿著創(chuàng)造的快樂,。

3、廣泛涉獵各個學科,、各種不同的知識領域,，豐富精神內(nèi)涵，讓讀書學習成為每天生活的需要,。

三,、主要措施：

1、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀有關書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要,。

2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合,，提倡帶著問題讀書,，研究問題,，解決問題;讀書與實踐相結(jié)合，學以致用,，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結(jié)合,，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流,，相互啟發(fā),，共同提高;讀書與課改相結(jié)合，理解新課程,，融入新課程,，實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識,，創(chuàng)新工作思路,。

3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合,。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學習教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思,，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用，“用”有所得,。

4,、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀,，解,、把握教育教學的信息和動態(tài),。抓住培訓,、聽課、博客等機會,，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習,，使自己的教學方式,、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印,，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

5,、堅持讀書與反思相結(jié)合,，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程,，在課堂教學中融入新課程理念,，實施新課程。

四,、讀書范圍

1,、精讀本1本教育理論經(jīng)典名著《愛的教育》

2、精讀名著：《張愛玲全集》

3,、網(wǎng)上瀏覽,，關注教育發(fā)展動態(tài)和相關信息。

盡管現(xiàn)在我們的工作壓力很大,，但在近三年里,，我將沉下心來讀書學習，去傾聽名人,、大家內(nèi)心的獨白,，領悟做人的真諦，改進教育教學方法,，推進聯(lián)小新課程改革的進程,。

五、閱讀時間：

1,、利用課余時間,。

2、利用周六周日及節(jié)假日,。

六,、讀書安排：

大量閱讀書籍，做好讀書筆記,，使知識不斷積累,，思想與時俱進。用先進的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦,。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作,。

1,、經(jīng)典閱讀：《三字經(jīng)》《給教師的100條新建議》《陶行教育名篇》

2、選讀書目：《做最好的老師》《教育智慧從哪里來》《中華禮儀全書》《生命化教育叢書》《守護孩子的生命》,。讀書能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”,。讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學工作,、生活、生命,，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。

個人研修計劃內(nèi)容篇十六

蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友,，這是一天也不能斷流的潺潺小溪,，它充實著思想?！弊鳛橐幻W語文教師,，要通過對教育經(jīng)典理論的學習，提升理論和實踐水平,，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力,，推進課程改革，勝任新課程教學,，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師?，F(xiàn)特制定個人讀書計劃。

一,、指導思想：

以學校讀書計劃為行動指南,，全面學習、提高整體文化素養(yǎng),，提高教育理論水平并且不斷更新教育理念,。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時,，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考,、內(nèi)化為自己的經(jīng)典;放眼世界,，增進國際了解，尊重各國,、各族文化,，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

二,、個人讀書目標：

1,、提高自身的理論水平、科研水平,，提高教育實踐能力,，不斷適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

2,、轉(zhuǎn)變教育理念,，登高望遠，高屋建瓴,，積極投身新課程改革,，進行教育創(chuàng)新。

3,、通過讀書進一步提升教師的理念,，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格,。

4 豐富自己的課余生活,，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng),。

三,、讀書內(nèi)容:

1、 教育教學理論方面的書籍：吉姆·崔利斯著,，《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》,、錢伯斯著，許慧貞,、蔡宜容譯：《打造兒童閱讀環(huán)境》,、《林美琴：《不一樣的教室——如何推展班級讀書會?》等相關的書籍。

2,、 書法類的書籍：《大學書法》,、《不可不知的書法》等,。

3 其他類的書籍：《世界是平的》、《哈佛憑什么》,、《伊頓公學的金典法則》這三本書,。

四、讀書措施:

1,、利用一切時間積極自學,，在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法，并根據(jù)所學認真?zhèn)湔n,，體現(xiàn)出新穎,、大膽、有效的教學風格,，課后再以所學理論知識為指導寫出反思和隨筆,。

2、主動與同事交流,，討論讀書體會心得,。利用集體備課、業(yè)務學習,、教研活動的時間,，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得,。由淺入深,、由易到難、螺旋上升,，與教育教學工作有關的先讀,、精讀，政治理論,、古今中外文學名著選讀,、略讀、速讀,。

3,、每天確保半小時的讀書時間。每周整理讀書筆記,，保證讀書的效果,。

4、充分利用網(wǎng)絡,，進行網(wǎng)上閱讀,，了解、把握教育教學的信息和動態(tài),。

5,、以自學為主,，在課外和休息日主動學習、摘錄,。以教育教學,、教育理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為輔助,，努力提高自己的自身涵養(yǎng)。

個人研修計劃內(nèi)容篇十七

學習前先預習,。在認真投入學習之前,，先把要學習的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu),，以便能及時理解和消化學習內(nèi)容,。在重要的地方，稍微放慢學習進程,。

充分利用課堂時間,。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容,，尤其重要的是要積極地獨立思考,，跟得上老師的思維與節(jié)奏.

課堂上做的筆記要在課后及時復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內(nèi)容,，還要復習那些仍感模糊的認識,。堅持定期復習筆記和課本，并做一些相關的題目.

找一個安靜的,、舒適的地方學習,。圖書館，安靜而沒有干擾,。開始學習時,，應該全神貫注于功課，千萬不能“身在曹營心在漢”,。

養(yǎng)成良好的學習習慣,。改掉以往學習的粗心、邊看電視邊寫作業(yè),、邊寫邊問,、不獨立思考等學習惡習。制定可行的學習計劃并嚴格遵守,。

嚴格按照學校的作息時間和安排自己的學習生活,除了上課時間外,晚自習時間做完各科作業(yè),記5個英語單詞,預習下一章的數(shù)學課本,復習本章內(nèi)容,做適量習題,加以鞏固.背誦所有科目必背的課文.

利用課外時間多閱讀中外名著,，加強寫作，開闊視野,。

上課前預習,，找不懂的地方,，上課時學習，解決不懂的地方,，上課后復習,，溫故而知新。

認真上每一節(jié)課,。集中注意力,，思考老師講的每一個問題，沒有聽懂的地方課后向老師提問,，做到當天的知識當天融會貫通,。

學習態(tài)度端正，認真改正自身的不良學習習慣,，對待大小考試的成績要有正確的認識,，深刻的自省，不驕不躁,。

積極參加學校和班集體組織的各種活動,，團結(jié)同學，樂于助人,。以優(yōu)異的成績考上理想的中學,。

個人研修計劃內(nèi)容篇十八

一、學好四項理論知識

1,、認真學習黨的基本理論：作為一名黨員,，要時刻了解黨的最新理論知識，領會學院黨委的各項計劃要求,。自己將會用馬克思主義大眾化的最新成果武裝自己,，聯(lián)系實際，結(jié)合工作,，指導實踐,。自己會認真學習"六個為什么"以及科學發(fā)展觀的相關理論。不斷提高自身理論素養(yǎng),。重溫黨章,，查找差距，擺正位置,，確定方向,，樹立目標。

2,、刻苦鉆研業(yè)務知識和專業(yè)技能,。作為一名招生就業(yè)的新人，自己需要時刻學習,，向老同志學習,，向領導學習,，向其他同事學習。招生就業(yè)是學院未來發(fā)展的重要支柱,，更是學院對外形象的窗口,，自己要不斷努力學習專業(yè)知識，提高自身業(yè)務水平,，了解招生就業(yè)的相關政策,，熟悉招生就業(yè)的各種業(yè)務流程。堅持做到干一行愛一行,，干什么學什么,，缺什么補什么,。

3,、及時學習現(xiàn)代新知識，了解國內(nèi)形勢政策,。自己要認真學習高職教育的相關知識,，了解最新高職教育的相關政策，同時要掌握國內(nèi)外相關形勢,，將遼沈晚報,、參考消息作為自己的學習報紙，每天定期瀏覽時事新聞,，不斷拓展知識面,，提高自己的綜合素質(zhì)。

4,、不斷進行實踐鍛煉積累,。實踐出真知，理論來源于實踐,。自己會深入實踐,，深入群眾，虛心向老同志,、老教師,、老黨員學習，作為從事招生就業(yè)工作,，自己一定要沉下去,，深入到高中、企業(yè)當中去,，了解最新的社會發(fā)展趨勢,，不斷努力學習，提高自身思想境界,，增長自身才干,。

二,、觀看三部經(jīng)典影片

作為一名黨員與中層干部，擁有雙重身份,，因此自己更加嚴格要求自己,，加強自己的理想信念教育、思想道德教育以及愛國愛校教育,。自己打算觀看三部經(jīng)典電影,。一部為愛國主義電影《太行山上》、一部為社會現(xiàn)實紀錄片《國情備忘錄》,、一部為勵志人生演講《李強演講》,，不斷提高自己的人文素質(zhì)和領導藝術(shù)。

三,、閱讀兩部經(jīng)典名著

按照學院的要求,，自己要不斷提高自己的知識素質(zhì)水平和道德修養(yǎng)。自己要通讀兩本書籍,。一本為《責任勝于能力》,、一本為《職業(yè)素養(yǎng)十二中品格》，同時不斷的消化吸收,，并認真做好讀書筆記,，將讀書心得做成ppt形式，以便為學生進行講授,。

四,、撰寫一年的工作日記

自己按照學院黨委和總支的要求，認真做好工作日記和讀書筆記,，同時利用自己的博客繼續(xù)撰寫博文,，更好的為學生進行指導，為學院進行宣傳,。

總之,，自己作為學院的一員，作為黨總支的一份子,，作為一名黨員,，嚴格按照黨委的要求完成指定動作，認真按照黨總支的計劃完成規(guī)定動作,，積極拓展自身的業(yè)余動作,，創(chuàng)新工作思路，夯實工作作風,，提高工作理念,，完成好學院黨委以及總之交給的各項工作，更好更快的推動部門工作的發(fā)展。

個人研修計劃內(nèi)容篇十九

開展“兩學一做”學習教育,，是關于加強黨員教育的重要實踐,，同時也是推動廣大黨員思想政治覺悟的重要部署，要有針對性的將黨的思想建設放在首位,，增強黨員的政治意識,、大局意識;使廣大黨員進一步樹立清風正氣，勇于擔當,，無論在學習,、工作、生活中都能起到模范帶頭作用,。

就我社區(qū)黨員以及黨建工作目前的實際情況提出以下幾點整改措施：

1,、平時的學習討論不能解決實際問題。要將個人自學和集體學習相結(jié)合,，明確黨員學習要求,，要有計劃、有目的的進行黨員學習教育,，會前做準備,，會后做報告,，不搞形式主義,，以黨支部為單位集中學習，會后要自我學習寫匯報材料,，以確保黨員每次學習后的高效率,，并且就此次會議組織安排黨員黨內(nèi)活動，確保黨員帶頭踐行社會主義核心價值觀,，保持良好的生活方式,，真正提高認識，明確作為一名黨員所努力的方向,。

2,、不搞形式主義，民主生活會做到真實有效,。支部班子及成員對照職責要進行真實有效的黨性分析,、查擺在思想,，組織,，作風，紀律等方面存在的問題,。要面向黨員強制性的征求意見,，嚴肅認真的開展批評與自我批評，并提出相應的整改措施,。鼓勵全體黨員對支部班子的工作和作風問題進行評議,。掙脫黨內(nèi)群眾不敢說,，不敢言等問題的存在。

3,、確保黨內(nèi)制度真實有效,，教育引導黨員無論身處任何情況都要銘記自己的身份，積極為黨工作,。每個社區(qū)的黨內(nèi)制度只存放在文件盒里,，沒有落實到位，實施到人,，我社區(qū)就“兩學一做”學習教育,，重點落實黨員設崗定責和承諾踐諾制度，掛牌上崗;亮明身份制度;促進黨員模范作用,，為居民辦實事,，做實事，讓群眾感受到黨員的帶頭作用,。

4,、在職黨員進社區(qū)為民服務活動工作的延續(xù)開展。教育引導黨員在任何崗位,、任何時間,、任何情況下都抽出空閑時間為所服務的困難群眾解決實際問題，而非簡單地噓寒問暖,，讓困難群眾的生活真正的得到一定程度的改善,，引導困難群眾走出生活的困境，努力積極的生活,，使在職黨員進社區(qū)為民服務活動更加聲聲有色,，更加貼近居民生活。

開展“兩學一做”學習教育,，實際就是不搞形式,，搞實際;不喊口號，埋頭干;不做敷衍,，用心做;不嫌麻煩,，為群眾。堅持從實際出發(fā),，以黨支部為基本單位,，以黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托,，根據(jù)我社區(qū)的實際情況作出黨員學習安排,，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性。

個人研修計劃內(nèi)容篇二十

經(jīng)過大二前兩年的學習,，我已經(jīng)完全融入了軟工班,，對軟工班的教學宗旨、目標和風格,，人才培養(yǎng)模式有了比較深入的認識,。我們軟工班的宗旨就是要將大家培養(yǎng)成為石油和軟件復合型人才。目標是經(jīng)過兩年的學校教學和一年的企業(yè)實訓使我們在綜合能力及素質(zhì)上超出一般本科生,，在英語,、計算機、石油等方面達到優(yōu)秀,，綜合能力達到其畢業(yè)工作至少兩年的高度,。風格就是采用課堂理論教學和課外綜合提高的方式，多舉辦各種各樣的活動,，包括班級講壇,、茶話會、英語角(包括同留學生交流),、聯(lián)誼球賽等等,，提高大家組織策劃的能力。經(jīng)過這一年的鍛造,，我覺得自己不僅在學習上,，還在課外能力都有所提高。

在這一年里我在學習上收獲了很多,，六級考得了全班第一的高分,，“外研社”杯全國大學生英語競賽獲得三等獎(仍然是軟工班最高，但是比大一的二等獎遜色了一些),，在計算機和石油課程上都比較優(yōu)秀，并且通過了六級口語考試,。在課外綜合能力上,，我也獲得了一些成就，我擔任了班級的組織委員和寢室長,、順利從中級干部培訓班畢業(yè),、在自律會年末綜合測評中位列部門第二(獲得主席的褒獎)，在校級活動“讀書報告會”中獲得二等獎,。

大三我要再接再厲,，在學習和綜合能力上都要獲得新突破。大二的學習注重基礎理論課程學習,，大三的學習更注重理論和實踐的結(jié)合,， 在課程學習同時融入實踐小組的學習內(nèi)容，需要我們轉(zhuǎn)變學習的思路和方法。因此我在如下幾個方面作出學習規(guī)劃：

一,、課內(nèi)

(一)英語方面

雖然順利通過了四六級,，并且都獲得了比較高的分數(shù)，但是我不能在英語學習上有絲毫松懈,，我不僅要在只是積累上,，更要在口語表達上加強(由于本學期有外教教學，要充分利用此有利條件),。我制訂了一下目標：

1,、報考英語六級和六級口語，刷新六級分數(shù),，更激勵我全面學習英語,。

2、每周至少同同留學生交和外教流兩次,，提高口語表達能力,。

3、每天早晨記英語單詞,，朗誦英語文章(《心靈雞湯》),，練習口語( 《英語口語資料庫》)，勤練口語發(fā)音(《李陽口語突破教程》《突破聾啞英語教程》）

4,、參加“外研社”杯全國大學生英語競賽,，雖然以及獲得兩個獎項，但是沒有獲得一等獎,，因此,，大三還要拼搏一次。

5,、堅持看《老友記》,、《越獄》等英語比較純正的英語系列電視劇和電影，深入體驗英語交流環(huán)境,，奠定堅實的口語基礎,。

6、經(jīng)常閱讀英語報刊雜志(限于財力,，主要是電子檔),。

7、盡量多閱讀英文科技文檔,，提高英語應用能力,。

(二)計算機學習方面

由于這個學期將開設以下計算機課程：軟件工程管理、數(shù)據(jù)庫原理及應用,、常用軟件開發(fā)工具,、軟件需求分析,、操作系統(tǒng)原理、軟件文檔編寫,、面向?qū)ο蟪绦蛟O計java,，針對開設課程和我自己的學業(yè)規(guī)劃，作出了如下計劃：

1,、每天溫習當天學過的內(nèi)容和對第二天的課程進行預習,，多思考、多總結(jié) ,。

2,、廣泛閱讀和編寫c#、c++和java程序,，并且要逐漸應用數(shù)據(jù)庫,，開發(fā)比較大型的程序和軟件。

3,、在圖形組的安排下,，多同組員們一起開發(fā)實用的軟件，增強合作開發(fā)軟件的能力,。

4,、由于我是圖形組的組員，《計算機圖形學》對于我們有很大的意義,，因此我將堅持每周三晚自習聽本課程選修課,。

5、多看,、多編寫軟件文檔,。

6、熟悉常用軟件開發(fā)工具,。

7,、對于操作系統(tǒng)原理，在虛擬機環(huán)境下模擬各種操作系統(tǒng),，比較各種系統(tǒng)的差異和優(yōu)缺點,，加強對課程的理解。

8,、多看與課程有關的視頻教程和視頻講座。

9,、盡力參加計算機方面的競賽,，在競賽中提高自己的能力。

(三)石油方面

本學期開設的石油課程有油藏工程基礎,、地球物理測井,，課程雖然不多,，但是任務很重。結(jié)合過去一年的學習經(jīng)驗,，我作出了如下計劃：

1,、每天花時間復習當天學習的內(nèi)容和簡要的預習第二天要學習的內(nèi)容，充分吸收本課程的知識,。

2,、對于已經(jīng)學習過的地質(zhì)和石油等課程要多花時間理解消化，形成和鞏固石油知識體系,。多在網(wǎng)上搜集相關視頻,，加強理解。

3,、多關注與石油相關的政策和實事,，對整個石油行業(yè)的發(fā)展要有自己的認識。

4,、多聽學校的石油講座和報告,。