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幼兒園幫扶工作計劃上學期篇一

一、指導思想：

以科學發(fā)展觀為指導,，以改善民生,，促進教育公平為宗旨，以提高學前教育質量為目標,，通過城鄉(xiāng)結對幫扶工作,，圍繞教育科學和諧發(fā)展的總目標，深化《綱要》與《指南》精神的推進,、落實,、采取多樣化的方式，提高其辦園水平和保教質量,，促進農村學前教育健康,、持續(xù)發(fā)展。

二,、結對幫扶對象：

傻本鎮(zhèn)轄區(qū)幼兒園

三,、結對幫扶內容及措施：

1,、互相交流、切磋,、創(chuàng)新幼兒園管理模式

通過園長與園長之間,、教師與教師之間的交流。依托我園優(yōu)質教育資源,，結合幼兒園的實際情況,，幫助其完善園內各項規(guī)章制度，更新教師的教育教學觀念,，在教育,、教研、資源共享,、教師專業(yè)化發(fā)展等方面給予指導,。

2、多種手段搞活結對幫扶工作

(1)硬件方面的結對幫扶

(2)軟件方面的結對幫扶

①我園指派優(yōu)秀教師到幫扶園上師范課,。本期派1-2名骨干教師為她們上示范課,。

②開展觀摩學習活動，組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開展的各項教育教學活動等,。

③加強與結對幫扶園的交流,，設計全園環(huán)創(chuàng)、聽結對幫扶園的課題匯報課,、看童話劇匯報,、大班消防演練等并及時評析。

④ 組織業(yè)務學習活動,，共同研究上好每節(jié)課,，強化結對幫扶園教師的業(yè)務水平，提升反思能力,。

四,、具體工作安排

九月份：制定結對幫扶計劃，做一些結對幫扶的前期準備,。 十月份：開展觀摩學習活動,，組織結對幫扶園的青年骨干教師來我園觀摩早操等各項教育教學活動。前往結對幫扶園實地查看并設計環(huán)創(chuàng),，同時查看資料,。

十一月份：繼續(xù)前往結對幫扶園實地查看環(huán)創(chuàng)及資料,，查漏補缺,。

十二月份：為結對幫扶園上示范課。

一月份：聽幫扶老師觀摩課,，并進行說課,、評課,，結對幫扶工作總結，制定新學期計劃,。

幼兒園幫扶工作計劃上學期篇二

據并幼教字12號文件《__市教育局關于開展優(yōu)質幼兒園結對幫扶活動的通知》和《__省關于發(fā)揮優(yōu)質幼兒園示范作用,，提升全省學前教育發(fā)展水平的意見》精神，為充分發(fā)揮省示范幼兒園,、五星級幼兒園示范引領作用,，加強對幼兒園的科學指導，努力縮小幼兒園之間的差距,，確保適齡兒童接受有質量的學前教育，提高幼兒園的保教質量，促進教育公平,，__實驗幼兒園現制定開展優(yōu)質幼兒園結對幫扶活動的方案如下：

一,、指導思想

以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據，依托省示范園和五星級幼兒園的辦學經驗和示范引領作用,，結對幫助結對園在園務管理上趨于規(guī)范,，在保育教育實施過程中能扭轉“小學化”傾向，在師資隊伍建設等方面能提高教師的教育技能,，實現優(yōu)質學前教育資源有效共享,，逐步縮小幼兒園地區(qū)、城鄉(xiāng),、園際之間的差距,，促進我區(qū)學前教育持續(xù)、健康發(fā)展,。

二,、幫扶對象

四所幼兒園：__區(qū)寶寶幼兒園、__區(qū)__幼兒園,、__集團幼兒園,、__幼兒園。

幫扶園所現狀：

(1)__區(qū)寶寶幼兒園是一所四星級民辦幼兒園,，現有12個班,，幼兒360余名。教師全部為外聘,，其中教師24個,，保育員12個，教職工共50人,，其中大專教師17人,，教師穩(wěn)定性差。

(2)__區(qū)__幼兒園是20__年5月新成立的區(qū)屬公辦園。幼兒園現有六個班(小班2個,，中班2個,，大班2個)，幼兒190余名,，教職工35人,，其中在編教師8人，年齡45歲以上的有5人,，都不在教學一線,。另有3名在編教師，一名負責保教工作,，一名負責事務工作,，僅有一名在編教師在一線崗位，班里11名教師均為外聘教師,，穩(wěn)定性差,，工作經驗不足，學歷大多為中專,。保育教師學歷在高中以下,，年齡都在40歲以上，我園師資隊伍很不穩(wěn)定,。

(3)__集團幼兒園是一所機關部隊集體企事業(yè)辦園,，幼兒園現有6個班級，大中小各2個班,。教師隊伍以年輕教師為主,，老教師所占比例較小。

(4)__幼兒園是一所機關部隊集體企事業(yè)辦園,，現有6個班級,，其中大中小各2個班，共有13名教師,，學期教育專業(yè)教師10名,，非學前教育專業(yè)教師3名，幼兒園大部分教師屬于外聘,，師資隊伍不穩(wěn)定,。

三、幫扶目標：

1.根據幼兒園目前狀況,，結合我園的優(yōu)勢,，本次結對幫扶工作重點使結對園在教育理念、教學水平,、園務管理,、常規(guī)工作,、資料建檔、環(huán)境創(chuàng)設,、區(qū)角活動的組織等幾方面有一定的改善和提高。

2.圍繞四個設計：頂層設計(辦園理念),、路徑設計(辦園特色),、制度設計(適合本園)、環(huán)境設計(教師和幼兒的發(fā)展,，幼兒為本)達到以文化的品味辦有文化的教育,。

2.優(yōu)勢互補，取長補短,、促進城區(qū)幼兒園發(fā)展的同時,，提升我園的辦園水平。

四,、實施階段及步驟

第一階段：20__年3—6月 啟動階段 規(guī)范園務管理

目標：改變管理理念,、建立健全制度、逐步規(guī)范園務管理

(一) 成立機構確定方案

1.成立我園結對幫扶領導小組,，明確責任

組 長：申 __

副組長：王__

成 員：王__

2.幫扶工作領導小組討論制定“本園幫扶工作制度”,。

(二)座談調查，了解幫扶園情況

1.請幫扶園填寫調查表,，座談

2.制定切實可行的幫扶實施方案,，指導結對園結合實際擬定“三年發(fā)展規(guī)劃”

(三)簽訂幫扶協議

1.與結對園簽訂幫扶協議(3月31日)

責任人：申__ 王__

2、與幫扶園研討到幫扶園深入了解園情“走出去”指導,。

(四)轉變思維模式,，重塑新形象

責任人：申__

第二階段：20__年9月—20__年6月 實施階段

(一)20__年9月—12月 提升教育理念

目標：轉變教師觀念，樹立“一日活動皆課程”的理念

1幫助結對園根據《指南》規(guī)范一日生活及教學安排,。

工作重點：幫助結對園根據《指南》,，制定適合本園情況的園務工作計劃和保教工作計劃，規(guī)范幼兒一日生活安排及周次教學安排,。責任人：王__

2.示范引領：請幫扶園參加示范園園本教研活動：責任人：王__

教研主題：貫徹落實《指南》精神,，優(yōu)化幼兒一日活動。

采用共同開展教研活動,，進行頭腦風暴的形式,，給教研員做示范引領

(二)20__年3月-6月創(chuàng)設教育環(huán)境

目標：根據指導結對園的環(huán)境創(chuàng)設，幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設觀念,，提升環(huán)境創(chuàng)設的理念,，因地制宜創(chuàng)設室內外環(huán)境，改善校園環(huán)境,。

1,、“請進來”觀摩。結對園派2名教師到我園實地觀摩環(huán)境創(chuàng)設，并進行跟班學習,，讓結對園教師直觀感受幼兒進行區(qū)域的情況,。

2、到結對園進行業(yè)務指導,。(工作重點：指導結對園的環(huán)境創(chuàng)設,，幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設觀念。)

3,、指導結對園教師自制區(qū)域,、戶外活動材料、教玩具,。結對園階段工作匯報,，

4、到結對園對教師進行關于區(qū)域活動的實踐與探索的專題講座,，幫助教師了解幼兒教育課程改革的發(fā)展趨勢,、開展區(qū)域活動的重要性，以及區(qū)域活動開展的步驟與策略對區(qū)域活動的開展進行指導,，重點從區(qū)角的設置,、內容的選擇、材料的投放指導

5.“請進來”觀摩,。各示范性幼兒園為幫扶園準備一節(jié)區(qū)域活動教學觀摩,，讓結對園教師直觀感受幼兒進行區(qū)域的情況。(重點從區(qū)角的設置,、內容的選擇,、材料的投放、活動的開展方面進行手把手的幫教,。)

(三)20__年9-12月 強化專題指導

目標：針對各園前期的調研,，解決困惑。加強教研活動的指導,，督導常規(guī)工作的組織與實施,，提升教師教育理念。

1.一次跟班式學習,。組織各結對園園長到實驗幼兒園跟班學習半日活動暨教育活動觀摩,。

2.對民辦園寶寶幼兒園及教辦園__幼兒園進行如何克服小學化傾向

開展討論及經驗分享，組織各種專題活動：家長講座,，書香校園,，家長開放日活動內容的引領等方面

3.對于__幼兒園，一建集團幼兒園解決教研活動的組織實效性

4. 以各園為單位開展公民辦“同課異構”教學觀摩研討活動,。

5.教師培訓,。對教師進行關于《幼兒園保育教育常規(guī)(試行)》《幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》專題講座,，幫助教師了解開展區(qū)域活動的重要性，以及區(qū)域活動開展的步驟與策略,，重點從區(qū)角的設置,、內容的選擇、材料的投放指導,。

6.充分發(fā)揮公辦校(園)優(yōu)秀教師,、學科帶頭人的作用，采取教學觀摩點評與微型講座形式,，幫助教學技能的提高,。

(四)20__年3月—6月 師徒結對指導

1,、舉行“師徒結對” 簽約儀式 ,。開展骨干教師與幫教教師師徒結對。

2,、“走下去聽課”,。結對園各派數名骨干教師與幫教教師師徒結對，進行跟班學習,。幫教教師以聽課,、評課的方式，從備課,、活動設計,、活動準備、活動組織,、活動反思等方面進行手把手的指導,，切實提高結對園教師的教學技能。

3,、開展幫扶結對教學展示活動,。

第三階段：20__年9-12月經驗總結推廣階段

1.指導完善資料整理扶檔案資料歸檔。

2.做好總結匯報,，迎接檢查,。

3.做好幼兒園幫扶結對活動簡報與交流工作。

活動方式

每期幫扶活動周期為三年(20__年——20__年),。通過采取教學觀摩,、同課異構、跟班學習,、業(yè)務培訓,、送教下鄉(xiāng)、師徒結對,、網上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動,，共享資源,，共同提高。

四,、活動措施

1.制定一個幫扶活動方案,。__區(qū)實驗幼兒園指派專人負責結對幫扶活動，深入到結對園了解園情,，確立幫扶工作的任務和目標,，制定出切實可行的幫扶計劃和實施方案，與結對園簽訂幫扶協議,。

2,、完善一套制度。__區(qū)實驗幼兒園幫助結對園規(guī)范幼兒園的管理工作,，完善組織機構,、健全各項制度，推進結對園園務管理規(guī)范化,。

3,、互派學習指導“五個一”活動

(1)一次綜合指導。__區(qū)實驗幼兒園學期初派教師到結對園進行教育教學業(yè)務指導,，幫助結對園制定學期班級保教工作計劃,，指導園內環(huán)境創(chuàng)設，開展教師業(yè)務學習等,。派保健醫(yī),、保育老師到結對園指導安全、衛(wèi)生保健,、疾病預防及消毒等工作,。

(2)一次跟班式學習。__區(qū)實驗幼兒園學期中開展被幫扶園派出骨干教師到對方園跟班一周,，并參與對方幼兒園組織的教研,、集中學習等活動。

(3)一次專題講座,。每學期__區(qū)實驗幼兒園選派園長或骨干教師根據被幫扶園實際需求提供一次專題講座,。

(4)一次送教活動。每學期__區(qū)實驗幼兒園選派骨干教師送教下園,，通過開展示范性教學,，同課異構活動，傳授先進的保育教育理念和教育方法等,，針對性地提高教師業(yè)務能力,。

(5)一次觀摩學習。結對園__區(qū)實驗幼兒園每學期到示范園觀摩學習,，圍繞“合理安排幼兒園一日生活”“創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境”“游戲活動的開展”等內容開展,。

4,、建立幫扶檔案。結對園所要建立一套幫扶檔案,，將幫扶活動資料分類整理留存,，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性,。每學期末對活動開展情況,、工作成效和存在的問題要進行分析，形成結對幫扶活動總結,。

五,、工作要求

1、高度重視,，精心組織,，__區(qū)實驗幼兒園成立幫扶小組。

領導組：申__,、王__,、王__

參與成員：班級所有教師

領導組組長：申__(書記兼園長),、王__(保教主任兼常務負責人)

寶寶幼兒園負責人：程紅英;__幼兒園：王__：后勤;李__：保健;采取實地考察,、座談、查閱檔案,、訪談,、觀摩課等多種形式了解園情，明確幫扶工作的任務和目標,，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案,，并與結對園簽訂“愛心拉手”幫扶協議。

2,、結對幫扶,，重在過程，__區(qū)實驗幼兒園幫助結對園規(guī)范幼兒園的管理工作,，建立和完善園務會,、教研組、教代會,、家長委員會,、安全領導小組等工作組織;建立健全教研制度、檔案管理制度,、財務管理制度,、幼兒入園制度、衛(wèi)生安全制度,、家園聯系制度等各項規(guī)章制度,。

3,、制訂方案，抓好落實,。認真落實__市結對幫扶“五個一”活動,，做好資料收集。將結對幫扶雙方幼兒園的名單,、在園幼兒人數,、教職工數、負責人,、聯系電話等基本情況制成表格報送教育局,。

4.建立檔案，做好總結,。結對幼兒園要建立專門的幫扶檔案,，幫扶活動要有計劃、有措施,、有記錄,、有總結，分別建檔立卷,，規(guī)范管理,，努力提高幫扶活動的實效性。

總之,，開展幼兒園“結對幫扶”活動是促進優(yōu)質教育資源共享,，推動我區(qū)學前教育均衡發(fā)展的重要舉措，也是貫徹落實全市教育系統開展“愛心傳遞”活動的重要內容,，__區(qū)實驗幼兒園要高度重視,，精心組織，通力合作,，在人,、財、物等方面予以支持,。及時指導和幫助解決活動中遇到的困難和問題,，對活動中的好做法、好經驗及典型事例要及時總結,。

幼兒園幫扶工作計劃上學期篇三

據并幼教字12號文件《xx市教育局關于開展優(yōu)質幼兒園結對幫扶活動的通知》和《xx省關于發(fā)揮優(yōu)質幼兒園示范作用,，提升全省學前教育發(fā)展水平的意見》精神，為充分發(fā)揮省示范幼兒園,、五星級幼兒園示范引領作用,，加強對幼兒園的科學指導，努力縮小幼兒園之間的差距,，確保適齡兒童接受有質量的學前教育,，提高幼兒園的保教質量,，促進教育公平，實驗幼兒園現制定開展優(yōu)質幼兒園結對幫扶活動的方案如下：

一,、指導思想

以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據,，依托省示范園和五星級幼兒園的辦學經驗和示范引領作用，結對幫助結對園在園務管理上趨于規(guī)范,，在保育教育實施過程中能扭轉“小學化”傾向,，在師資隊伍建設等方面能提高教師的教育技能，實現優(yōu)質學前教育資源有效共享,，逐步縮小幼兒園地區(qū),、城鄉(xiāng)、園際之間的差距,，促進我區(qū)學前教育持續(xù),、健康發(fā)展。

二,、幫扶對象

四所幼兒園：xx區(qū)寶寶幼兒園,、xx區(qū)xx幼兒園、xx集團幼兒園,、xx幼兒園,。

幫扶園所現狀：

(1)xx區(qū)寶寶幼兒園是一所四星級民辦幼兒園，現有12個班,，幼兒360余名,。教師全部為外聘,，其中教師24個,，保育員12個，教職工共50人,，其中大專教師17人,，教師穩(wěn)定性差。

(2)xx區(qū)xx幼兒園是20xx年5月新成立的區(qū)屬公辦園,。幼兒園現有六個班(小班2個,，中班2個，大班2個),，幼兒190余名,，教職工35人，其中在編教師8人,，年齡45歲以上的有5人,，都不在教學一線。另有3名在編教師,，一名負責保教工作,，一名負責事務工作,，僅有一名在編教師在一線崗位，班里11名教師均為外聘教師,，穩(wěn)定性差,，工作經驗不足，學歷大多為中專,。保育教師學歷在高中以下,，年齡都在40歲以上，我園師資隊伍很不穩(wěn)定,。

(3)xx集團幼兒園是一所機關部隊集體企事業(yè)辦園,，幼兒園現有6個班級，大中小各2個班,。教師隊伍以年輕教師為主,，老教師所占比例較小。

(4)xx幼兒園是一所機關部隊集體企事業(yè)辦園,，現有6個班級,，其中大中小各2個班，共有13名教師,，學期教育專業(yè)教師10名,，非學前教育專業(yè)教師3名，幼兒園大部分教師屬于外聘,，師資隊伍不穩(wěn)定,。

三、幫扶目標：

1.根據幼兒園目前狀況,，結合我園的優(yōu)勢,，本次結對幫扶工作重點使結對園在教育理念、教學水平,、園務管理,、常規(guī)工作、資料建檔,、環(huán)境創(chuàng)設,、區(qū)角活動的組織等幾方面有一定的改善和提高。

2.圍繞四個設計：頂層設計(辦園理念),、路徑設計(辦園特色),、制度設計(適合本園)、環(huán)境設計(教師和幼兒的發(fā)展,，幼兒為本)達到以文化的品味辦有文化的教育,。

2.優(yōu)勢互補，取長補短、促進城區(qū)幼兒園發(fā)展的同時,，提升我園的辦園水平,。

四、實施階段及步驟

第一階段：20xx年3—6月 啟動階段 規(guī)范園務管理

目標：改變管理理念,、建立健全制度,、逐步規(guī)范園務管理

(一) 成立機構確定方案

1.成立我園結對幫扶領導小組，明確責任

組 長：申

副組長：王

成 員：王

2.幫扶工作領導小組討論制定“本園幫扶工作制度”,。

(二)座談調查,，了解幫扶園情況

1.請幫扶園填寫調查表，座談

2.制定切實可行的幫扶實施方案,，指導結對園結合實際擬定“三年發(fā)展規(guī)劃”

(三)簽訂幫扶協議

1.與結對園簽訂幫扶協議(3月31日)

責任人：申 王

2,、與幫扶園研討到幫扶園深入了解園情“走出去”指導。

(四)轉變思維模式,，重塑新形象

責任人：申

第二階段：20xx年9月—20xx年6月 實施階段

(一)20xx年9月—12月 提升教育理念

目標：轉變教師觀念,，樹立“一日活動皆課程”的理念

1幫助結對園根據《指南》規(guī)范一日生活及教學安排。

工作重點：幫助結對園根據《指南》,，制定適合本園情況的園務工作計劃和保教工作計劃,，規(guī)范幼兒一日生活安排及周次教學安排。責任人：王

2.示范引領：請幫扶園參加示范園園本教研活動：責任人：王

教研主題：貫徹落實《指南》精神,，優(yōu)化幼兒一日活動,。

采用共同開展教研活動，進行頭腦風暴的形式,，給教研員做示范引領

(二)20xx年3月-6月創(chuàng)設教育環(huán)境

目標：根據指導結對園的環(huán)境創(chuàng)設,，幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設觀念，提升環(huán)境創(chuàng)設的理念,，因地制宜創(chuàng)設室內外環(huán)境,，改善校園環(huán)境。

1,、“請進來”觀摩,。結對園派2名教師到我園實地觀摩環(huán)境創(chuàng)設，并進行跟班學習,，讓結對園教師直觀感受幼兒進行區(qū)域的情況。

2,、到結對園進行業(yè)務指導,。(工作重點：指導結對園的環(huán)境創(chuàng)設，幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設觀念,。)

3,、指導結對園教師自制區(qū)域、戶外活動材料、教玩具,。結對園階段工作匯報,，

4、到結對園對教師進行關于區(qū)域活動的實踐與探索的專題講座,，幫助教師了解幼兒教育課程改革的發(fā)展趨勢,、開展區(qū)域活動的重要性，以及區(qū)域活動開展的步驟與策略對區(qū)域活動的開展進行指導,，重點從區(qū)角的設置,、內容的選擇、材料的投放指導

5.“請進來”觀摩,。各示范性幼兒園為幫扶園準備一節(jié)區(qū)域活動教學觀摩,，讓結對園教師直觀感受幼兒進行區(qū)域的情況。(重點從區(qū)角的設置,、內容的選擇,、材料的投放、活動的開展方面進行手把手的幫教,。)

(三)20xx年9-12月 強化專題指導

目標：針對各園前期的調研,，解決困惑。加強教研活動的指導,，督導常規(guī)工作的組織與實施,，提升教師教育理念。

1.一次跟班式學習,。組織各結對園園長到實驗幼兒園跟班學習半日活動暨教育活動觀摩,。

2.對民辦園寶寶幼兒園及教辦園xx幼兒園進行如何克服小學化傾向

開展討論及經驗分享，組織各種專題活動：家長講座,，書香校園,，家長開放日活動內容的引領等方面

3.對于xx幼兒園，一建集團幼兒園解決教研活動的組織實效性

4. 以各園為單位開展公民辦“同課異構”教學觀摩研討活動,。

5.教師培訓,。對教師進行關于《幼兒園保育教育常規(guī)(試行)》《幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》專題講座，幫助教師了解開展區(qū)域活動的重要性,，以及區(qū)域活動開展的步驟與策略,，重點從區(qū)角的設置、內容的選擇,、材料的投放指導,。

6.充分發(fā)揮公辦校(園)優(yōu)秀教師、學科帶頭人的作用,，采取教學觀摩點評與微型講座形式,，幫助教學技能的提高,。

(四)20xx年3月—6月 師徒結對指導

1、舉行“師徒結對” 簽約儀式 ,。開展骨干教師與幫教教師師徒結對,。

2、“走下去聽課”,。結對園各派數名骨干教師與幫教教師師徒結對,，進行跟班學習。幫教教師以聽課,、評課的方式,，從備課、活動設計,、活動準備,、活動組織、活動反思等方面進行手把手的指導,，切實提高結對園教師的教學技能,。

3、開展幫扶結對教學展示活動,。

第三階段：20xx年9-12月經驗總結推廣階段

1.指導完善資料整理扶檔案資料歸檔,。

2.做好總結匯報，迎接檢查,。

3.做好幼兒園幫扶結對活動簡報與交流工作,。

活動方式

每期幫扶活動周期為三年(20xx年——20xx年)。通過采取教學觀摩,、同課異構,、跟班學習、業(yè)務培訓,、送教下鄉(xiāng),、師徒結對、網上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動,，共享資源,，共同提高。

四,、活動措施

1.制定一個幫扶活動方案,。xx區(qū)實驗幼兒園指派專人負責結對幫扶活動，深入到結對園了解園情,，確立幫扶工作的任務和目標,，制定出切實可行的幫扶計劃和實施方案，與結對園簽訂幫扶協議,。

2、完善一套制度。xx區(qū)實驗幼兒園幫助結對園規(guī)范幼兒園的管理工作,，完善組織機構,、健全各項制度，推進結對園園務管理規(guī)范化,。

3,、互派學習指導“五個一”活動

(1)一次綜合指導。xx區(qū)實驗幼兒園學期初派教師到結對園進行教育教學業(yè)務指導,，幫助結對園制定學期班級保教工作計劃,，指導園內環(huán)境創(chuàng)設，開展教師業(yè)務學習等,。派保健醫(yī),、保育老師到結對園指導安全、衛(wèi)生保健,、疾病預防及消毒等工作,。

(2)一次跟班式學習。xx區(qū)實驗幼兒園學期中開展被幫扶園派出骨干教師到對方園跟班一周,，并參與對方幼兒園組織的教研,、集中學習等活動。

(3)一次專題講座,。每學期xx區(qū)實驗幼兒園選派園長或骨干教師根據被幫扶園實際需求提供一次專題講座,。

(4)一次送教活動。每學期xx區(qū)實驗幼兒園選派骨干教師送教下園,，通過開展示范性教學,，同課異構活動，傳授先進的保育教育理念和教育方法等,，針對性地提高教師業(yè)務能力,。

(5)一次觀摩學習。結對園xx區(qū)實驗幼兒園每學期到示范園觀摩學習,，圍繞“合理安排幼兒園一日生活”“創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境”“游戲活動的開展”等內容開展,。

4、建立幫扶檔案,。結對園所要建立一套幫扶檔案,，將幫扶活動資料分類整理留存，規(guī)范管理,，努力提高幫扶活動的實效性,。每學期末對活動開展情況、工作成效和存在的問題要進行分析,，形成結對幫扶活動總結,。

五,、工作要求

1、高度重視,，精心組織,，xx區(qū)實驗幼兒園成立幫扶小組。

領導組：申,、王,、王

參與成員：班級所有教師

領導組組長：申(書記兼園長)、王(保教主任兼常務負責人)

寶寶幼兒園負責人：程紅英;xx幼兒園：王：后勤;李：保健;采取實地考察,、座談,、查閱檔案、訪談,、觀摩課等多種形式了解園情,，明確幫扶工作的任務和目標，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案,，并與結對園簽訂“愛心拉手”幫扶協議,。

2、結對幫扶,，重在過程,，xx區(qū)實驗幼兒園幫助結對園規(guī)范幼兒園的管理工作，建立和完善園務會,、教研組,、教代會、家長委員會,、安全領導小組等工作組織;建立健全教研制度,、檔案管理制度、財務管理制度,、幼兒入園制度,、衛(wèi)生安全制度、家園聯系制度等各項規(guī)章制度,。

3,、制訂方案，抓好落實,。認真落實xx市結對幫扶“五個一”活動,，做好資料收集。將結對幫扶雙方幼兒園的名單,、在園幼兒人數,、教職工數、負責人,、聯系電話等基本情況制成表格報送教育局,。

4.建立檔案,，做好總結。結對幼兒園要建立專門的幫扶檔案,，幫扶活動要有計劃,、有措施,、有記錄,、有總結，分別建檔立卷,，規(guī)范管理,，努力提高幫扶活動的實效性。

總之,，開展幼兒園“結對幫扶”活動是促進優(yōu)質教育資源共享,，推動我區(qū)學前教育均衡發(fā)展的重要舉措，也是貫徹落實全市教育系統開展“愛心傳遞”活動的重要內容,，xx區(qū)實驗幼兒園要高度重視,，精心組織，通力合作,，在人,、財、物等方面予以支持,。及時指導和幫助解決活動中遇到的困難和問題,，對活動中的好做法、好經驗及典型事例要及時總結,。

幼兒園幫扶工作計劃上學期篇四

進一步強化幫扶效果,，切實發(fā)揮省優(yōu)質幼兒園的示范帶動作用，引導優(yōu)質幼兒教育資源向農村地區(qū)輻射與拓展,，以科學發(fā)展觀為指導,，以改善民生、促進教育公平為宗旨,，以提高農村幼兒教育質量為目標,，通過城鄉(xiāng)結對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質量,，促進全市幼兒教育健康,、持續(xù)、均衡發(fā)展,。

采取形式多樣的幫扶活動,，如開展教學觀摩、業(yè)務培訓,、送教下鄉(xiāng),、師徒結對,，捐贈等，促進《幼兒園教育指導綱要(試行)》在農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實,，提高農村幼兒教育水平,。同時，以農村幼兒教師艱苦的工作,、生活條件和樸素的作風影響城市幼兒教師,，達到相互促進，共同提高的目的,。

1,、改善辦園條件。依據市級優(yōu)質園的辦園標準督促并要求農村幼兒園不斷提高硬件設施的投入,，備齊備足幼兒生活學習所需的設施,、設備和物品，改善幼兒園硬件設施條件,。

2,、提高管理水平。城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導,、交流,，或請農村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學習等方式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質園的管理體系和管理方法,，建立健全各項規(guī)章制度,，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學化、制度化和規(guī)范化建設,、全面提高其管理水平,。

3、提升教師隊伍素質,。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩,、聽課、說課,、跟班學習的機會,，同時，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動,，通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座,、開設示范課、交流教研信息等形式提高農村幼兒園教師的隊伍素質,。

4,、提高幼兒綜合素質。發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過互贈書畫,、參觀等形式,，加強城鄉(xiāng)幼兒相互學習交流。

1,、幼兒第一范文網鄉(xiāng)結對幫扶工作,，要以示范園為龍頭，以各項交流互助活動為載體,，充分發(fā)揮專業(yè)引領作用,，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學性,。

2,、結對幼兒園要結合實際，進一步細化活動內容,、目標、方法,、步驟,、人員安排、措施要求,，完成結對幫扶工作目標,。

3、結對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案,，各類幫扶活動要有計劃,、有措施、有記錄,、有總結,，分別建檔立卷，規(guī)范管理,，努力提高幫扶活動的實效性,。

被幫扶幼兒園：

1、配齊配足工作人員,，嚴格按《綱要》精神實施活動,，禁止小學化傾向。

2,、教師優(yōu)課率達30%,，合格率達100%。

3,、有專題研究的方案,、計劃，有每次研討過程的詳實資料,。

4,、家長工作有計劃,、有豐富多彩的活動、有總結,，資料健全,。

5、特色建設有方案,、有過程,、有成效，資料齊全,。

6,、每學年有教師論文在省、市級以上發(fā)表或獲獎,。

幼兒園幫扶工作計劃上學期篇五

為了提高縣級教育教學質量,，縮小城鄉(xiāng)差距，實施互幫互學,，優(yōu)勢互補,，促進均衡，共同發(fā)展,，進一步提高縣級園辦學水平,。我園和咸陽市機關幼兒園進行結對幫扶，特制定如下計劃：

一,、指導思想：

以黨的xx大精神為指導,，以陜西省民辦幼兒園"結對幫扶"活動開展契機，圍繞著教育科學和諧發(fā)展的總目標,，深化《綱要》與《指南》精神的推進,、落實，采取多樣化的方式組織教師示范,、交流及接受指導,，促進協作，共同發(fā)展,。

二,、結對對象：

咸陽市機關幼兒園

三、學習計劃：

1,、互相交流,、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式,、普及學校教育先進理念

通過園長與園長之間,、教師與教師之間的交流。依托學校優(yōu)質教育資源，結合幼兒園的實際情況,，學習完善園內各項規(guī)章制度,，更新教師的教育教學觀念，提升幼教隊伍素質,，在教育,、教研、資源共享庫建設教師專業(yè)化發(fā)展等方面學習內容,。

2,、多方面學習

a.樹立以幼兒為本，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，發(fā)揮幼兒主體作用,，保障幼兒健康快樂成長。

b.全面發(fā)展,，五大領域的游戲不可缺少,，全面提升，協調發(fā)展,。

c.保教結合

d.家園共育

①我園指派優(yōu)秀教師到結對園駐園學習,。定期分批派優(yōu)秀教師去學習。

②加強與結對園的交流,，學習結對園的匯報課并及時評析，共同研究上好每節(jié)課,。

③加強業(yè)務學習活動,，學習結對園教師的業(yè)務水平，提升反思能力,。

五月份：制定學習計劃

將以a.掌握標準b.師德修養(yǎng)c.專業(yè)知識d.業(yè)務能力等方面計劃

六月份：環(huán)境布置,，去結對園參觀學習

八月份：制定交流學習計劃

與結對園共同研究，制定學習計劃

十月份：去結對園聽觀摩課

十一月份：中旬送教師去市機關幼兒園學習2次

十二月份：中旬送教師去市機關幼兒園學習2次

20xx年一月份：幫扶老師來園指導觀摩課,，并進行說課,、評課，幫扶工作總結,，制定新學期計劃,。

三月份：業(yè)務學習，綱要,、指南學習

四月份：去結對園觀看教師觀摩課

五月份：上旬送教師去市機關幼兒園學習2次

六月份：我園教師上課,、說課、評課,、看觀文藝

幼兒園幫扶工作計劃上學期篇六

以實踐“三個代表”重要思想為指導,，以落實科學發(fā)展觀、辦人民滿意教育為宗旨，以促進我縣幼兒教育內涵化發(fā)展,、均衡化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為目的,，充分發(fā)揮我園示范作用，通過結對幫扶,，提高其他相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質量,。

1、依托省級示范園所的優(yōu)質教育資源,，對結對幼兒園教師進行培訓,，在教育、教研,、資源庫建設和教師專業(yè)發(fā)展等方面給予指導,、幫助等。

2,、幫助結對園根據辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定目標和計劃,。

3、幫助結對園針對學前教育特點進行課程研究,、開發(fā)活動;豐富幼兒園課程體系,，實現綜合性的課程設置、發(fā)展性的環(huán)境創(chuàng)設;開展多樣化的教育形式,、個性化的辦園模式,。

4、幫助結對園開展園本教研活動,，提高教師業(yè)務素質,，培養(yǎng)教師的鉆研精神。

一是園長和園長的交流;二是教師交流幫扶;三是一對一幫帶,，結對幼兒園之間互相交流,。

(一)繼續(xù)完善各項規(guī)章制度，改善辦園條件

1,、了解他們的管理制度,，根據結對園的現發(fā)展狀況，提出一些合理的建議,，幫助他們提高管理水平,，促其幼兒園各項工作科學化、制度化和規(guī)范化,。

2,、跟蹤結對園的一日活動，了解其一日活動常規(guī),，對其進行科學指導,，讓結對園的領導和老師深切了解孩子的一日常規(guī)工作的重要性,。

3、幫助結對園改變孩子學習環(huán)境,，派園內的骨干教師到其處幫她們布置室內和室外環(huán)境,。

(二)改變教師的教育觀念，提高教學水平

1,、讓結對園的老師來我園參加聽課,、說課、評課觀摩活動,，自由蹲點跟班學習,，提高其教學能力。

2,、深入結對園組織教師學習業(yè)務,，現場上示范課，手把手地進行業(yè)務培訓,，提高教師的組織能力和教學水平,。

(三)培養(yǎng)孩子的良好學習習慣和生活習慣

1、提供城鄉(xiāng)孩子相互學習交流的機會：帶城里的孩子到鄉(xiāng)下和結對園的孩子一起玩,，感受鄉(xiāng)下的田園生活;讓結對園的孩子到城里來看一看城里幼兒園的孩子是怎樣上課和生活的,，并讓他們互相交朋友。

2,、指導結對園開展一些有益的形式多樣的活動：如運動會,、文藝節(jié)目匯演、小型技能技巧比賽(穿珠子,、拼圖,、折紙、翻繩)等,。

3、城鄉(xiāng)幼兒進行一些有益的比賽活動,，增加幼兒的情感交流,。

(四)開展教研活動，提高教師的反思水平

1,、到結對園聽課,、看活動，進行座談,，讓教師對自己的活動進行反思,、總結，進一步促進其教育教學工作,。

2,、在我園開展園本教研活動,，邀請結對園教師來我園參觀，幫其樹立終身學習的思想觀念,。

幼兒園幫扶工作計劃上學期篇七

一,、指導思想：

以黨的xx大精神為指導，以陜西省民辦幼兒園"結對幫扶"活動開展契機,，圍繞著教育科學和諧發(fā)展的總目標,，深化《綱要》與《指南》精神的推進、落實,，采取多樣化的方式組織教師示范,、交流及接受指導，促進協作,，共同發(fā)展,。

二、結對對象：

咸陽市機關幼兒園

三,、學習計劃：

1,、互相交流、切磋,、創(chuàng)新幼兒園管理模式,、普及學校教育先進理念

通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流,。依托學校優(yōu)質教育資源,，結合幼兒園的實際情況，學習完善園內各項規(guī)章制度,，更新教師的教育教學觀念,，提升幼教隊伍素質，在教育,、教研,、資源共享庫建設教師專業(yè)化發(fā)展等方面學習內容。

2,、多方面學習

a.樹立以幼兒為本,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮幼兒主體作用,，保障幼兒健康快樂成長,。

b.全面發(fā)展，五大領域的游戲不可缺少,，全面提升,，協調發(fā)展。

c.保教結合

d.家園共育

①我園指派優(yōu)秀教師到結對園駐園學習,。定期分批派優(yōu)秀教師去學習,。

②加強與結對園的交流,，學習結對園的匯報課并及時評析，共同研究上好每節(jié)課,。

③加強業(yè)務學習活動,，學習結對園教師的業(yè)務水平，提升反思能力,。

五月份：制定學習計劃

將以a.掌握標準b.師德修養(yǎng)c.專業(yè)知識d.業(yè)務能力等方面計劃

六月份：環(huán)境布置,，去結對園參觀學習

八月份：制定交流學習計劃

與結對園共同研究，制定學習計劃

十月份：去結對園聽觀摩課

十一月份：中旬送教師去市機關幼兒園學習2次

十二月份：中旬送教師去市機關幼兒園學習2次

20xx年一月份：幫扶老師來園指導觀摩課,，并進行說課,、評課，幫扶工作總結,，制定新學期計劃,。

三月份：業(yè)務學習，綱要,、指南學習

四月份：去結對園觀看教師觀摩課

五月份：上旬送教師去市機關幼兒園學習2次

六月份：我園教師上課,、說課、評課,、看觀文藝

幼兒園幫扶工作計劃上學期篇八

一,、指導思想

進一步強化幫扶效果，切實發(fā)揮省優(yōu)質幼兒園的示范帶動作用,，引導優(yōu)質幼兒教育資源向農村地區(qū)輻射與拓展,，以科學發(fā)展觀為指導，以改善民生,、促進教育公平為宗旨,，以提高農村幼兒教育質量為目標，通過城鄉(xiāng)結對幫扶工作,，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質量,，促進全市幼兒教育健康、持續(xù),、均衡發(fā)展,。

二、主要內容

采取形式多樣的幫扶活動,，如開展教學觀摩、業(yè)務培訓,、送教下鄉(xiāng),、師徒結對，捐贈等,，促進《幼兒園教育指導綱要(試行)》在農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實,，提高農村幼兒教育水平,。同時，以農村幼兒教師艱苦的工作,、生活條件和樸素的作風影響城市幼兒教師,，達到相互促進，共同提高的目的,。

三,、具體目標

1.改善辦園條件。依據市級優(yōu)質園的辦園標準督促并要求農村幼兒園不斷提高硬件設施的投入,，備齊備足幼兒生活學習所需的設施,、設備和物品，改善幼兒園硬件設施條件,。

2.提高管理水平,。城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導、交流,，或請農村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學習等方式,，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質園的管理體系和管理方法，建立健全各項規(guī)章制度,，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學化,、制度化和規(guī)范化建設、全面提高其管理水平,。

3.提升教師隊伍素質,。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽課,、說課,、跟班學習的機會，同時,，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動,，通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設示范課,、交流教研信息等形式提高農村幼兒園教師的隊伍素質,。

4.提高幼兒綜合素質。發(fā)揮各自優(yōu)勢,，通過互贈書畫,、參觀等形式，加強城鄉(xiāng)幼兒相互學習交流,。

四,、工作措施

1.幼兒第一范文網鄉(xiāng)結對幫扶工作，要以示范園為龍頭,，以各項交流互助活動為載體,，充分發(fā)揮專業(yè)引領作用,，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學性,。

2.結對幼兒園要結合實際,，進一步細化活動內容、目標,、方法,、步驟、人員安排,、措施要求,，完成結對幫扶工作目標。

3.結對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案,，各類幫扶活動要有計劃,、有措施、有記錄,、有總結,，分別建檔立卷，規(guī)范管理,，努力提高幫扶活動的實效性,。

五、效果檢測

被幫扶幼兒園：

1.配齊配足工作人員,，嚴格按《綱要》精神實施活動,，禁止小學化傾向。

2.教師優(yōu)課率達30%,，合格率達100%,。

3.有專題研究的方案、計劃,，有每次研討過程的詳實資料,。

4.家長工作有計劃、有豐富多彩的活動,、有總結,，資料健全。

5.特色建設有方案,、有過程,、有成效，資料齊全,。

6.每學年有教師論文在省,、市級以上發(fā)表或獲獎。

幫扶幼兒園：

1.每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況。

2.不定期送教到幫扶單位,，每學期送教不低于10課時。

3.接受幫扶單位老師的跟班學習,，做好跟班學習老師的后勤服務工作,。

4.每學期根據被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。

5.幫扶工作有計劃,、有方案,、有詳細的過程資料。

6.捆綁式考核,。