光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教科室工作計劃 教科室學期工作計劃篇一

秉承“以人為本,，特色立校,，為學生的一生奠基”的辦學理念，以“加強教師隊伍建設(shè),，促進學校內(nèi)涵發(fā)展”為指導思想,。堅持為教育教學服務(wù)，以抓教學質(zhì)量為目標,，以常規(guī)教研為基礎(chǔ),，以發(fā)揮市區(qū)校級骨干教師輻射示范作用為突破口，深入開展農(nóng)村中學教研組建設(shè)課題研究,，加強學科基本功競賽,，充分發(fā)揮教科研在教育教學工作中的先導作用。

二,、工作目標

1,、以教師隊伍建設(shè)為中心，強化落實各級各類培訓,，形成“團隊帶教”的相應(yīng)機制,。

2、完善校級小課題申報,、考核,、評價制度，增強教研活動,、備課活動的實效性,。

3、深入宣傳學習推廣教研組建設(shè)階段成果“三員,、三查,、三評、三識”盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門的管理行為,。

4,、借助網(wǎng)絡(luò)教學隨筆的形式，以評價和展示教科研成果為核心,，推進課題過程管理與研究,。

三、工作要點及思路

第一,、進一步完善教師“團隊帶教”的相應(yīng)機制,。

到校三年以內(nèi)的青年教師，以備課組為單位,，開展“團隊帶教”,。

具體措施：

1,、每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課4節(jié)以上，(含教研組教研活動課)備課組長組織教師聽青年教師課每月1節(jié)以上,，根據(jù)聽課發(fā)現(xiàn)的問題,，及時溝通確定帶教的主題。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次,。

2,、認真參加各級優(yōu)質(zhì)課，競賽課活動,，同組教師關(guān)心指導,。

3、青年教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研(教學隨筆等)認真總結(jié)教學得失及教學問題,。

4,、每期結(jié)束前一個月，通知教科室上1—2節(jié)匯報課(所在組教師,、教務(wù)主任,，科研室主任、分管校長參加)

5,、統(tǒng)一考學科青年教師承擔月考,、半期試題命題工作。備課組長組織全組教師認真審核修訂保證試題質(zhì)量,。

6,、制定“團隊帶教”考核辦法，對團隊帶教成績突出的發(fā)放榮譽證書并給予備課組物質(zhì)獎勵,。

教科室工作計劃 教科室學期工作計劃篇二

指導思想和工作思路：

以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全鎮(zhèn)教學教研工作全局,，緊緊圍繞縣教育局工作中央，積極引領(lǐng)全鎮(zhèn)教干教師全面推進素質(zhì)教育的實施,，切實提高學生綜合素質(zhì),，構(gòu)建和諧玉山教育;同時以精細化治理思路，深化教學服務(wù),、教學治理,、教學研究的各項工作環(huán)節(jié)，逐步提高教師隊伍整體素質(zhì),，開創(chuàng)玉山教育工作良好的新局面,。

一、強化制度引領(lǐng),，重視工作落實：

1,、進一步修改《玉山鎮(zhèn)學校教學工作考核細則》，使其更好的服務(wù),、指導和管理全鎮(zhèn)教學工作的能力,，逐步提高教育教學質(zhì)量。

2,、進一步加強全鎮(zhèn)教研隊伍建設(shè),，突出抓好教研員和學校業(yè)務(wù)教干服務(wù)和指導教學工作的意識和水平，規(guī)范他們的工作思想,、工作思路,、工作落實，逐步提高教學質(zhì)量,，切實讓人民群眾滿足,。

3、抓好工作的落實,。強化工作的落實意識,，確保每件有做有布置、有安排,、有落實,，切實突出“要害在于落實”。

二,、用精細化管理為抓手,，促進全鎮(zhèn)教學工作的進一步規(guī)范：

4、以《山東省普通中小學管理基本規(guī)范(試行)》為工作基本準則,，確保我鎮(zhèn)實施素質(zhì)教育的辦學行為不變,，切實實施好素質(zhì)教育。

5,、繼承組織好全鎮(zhèn)學校以進一步落實精細化管理為思路,，提高學校教學、教研工作精細化水平,，促進學?？焖俑哔|(zhì)量的發(fā)展。

6,、積極推進學校特色工作,，以學校特色引領(lǐng)學校教研工作的全局，做為提升學校教研工作的有效抓手,，本學期試行學校特色現(xiàn)場會的做法,。

三、以“高效課堂”為目標,，進一步深化教學改革,，促進教學過程優(yōu)化：

7、以高效為目標，逐步探索并實施“常規(guī)教研的高效”,、“教師課堂教學水平的高效”,、“學生作業(yè)水平的高效”等活動。

8,、積極開展教師課堂教學達標活動,，在今年3月底和9月底開展一次全員性的教師課堂教學達標活動，并將教師達標活動納入學校和教師的考核中,，和教師績效工資進行有力掛鉤,，確保高效課堂的有利實施。

9,、大力開展高效課堂的研究力度,，日常各項工作均要以是否高效為目標進行謀劃。把高效作為硬杠杠來指導教學工作的各個環(huán)節(jié),。

四,、繼承開展師資隊伍建設(shè)年活動，大力促進教師業(yè)務(wù)能力的提升：

10,、開展骨干教師培訓活動,，充分發(fā)揮骨干教師的作用，逐步提高大面積的教學質(zhì)量,。

11,、開展教師理論學習和教師論壇及教師理論競賽活動，確保教師會學,，學有所用,。并將教師理論考試成績納入學校和教師個人綜合量化活動中。

12,、大力開展好以學校為單位的校本培訓活動,，各學校要制定詳細的校本教研和培訓規(guī)劃，切實加以實施,，將教師參加情況和成長情況作為教師量化的重要指標,，快速提高教師的業(yè)務(wù)能力。

13,、積極開展全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的教研活動,，做好充分的預(yù)備，確保開得充實,，老師滿足,。

教科室工作計劃 教科室學期工作計劃篇三

1、進一步推進“有效學習·指導”主題培訓工作

對照岳西縣第四輪中小學教師繼續(xù)教育實施方案,，在全面完成初中,、小學(幼兒園)教師“有效學習·指導” 主題集中培訓的基礎(chǔ)上，進一步做好管理、跟蹤服務(wù),，創(chuàng)造條件深入有關(guān)中心學校了解動態(tài),、把握行情、督查指導,，及時解決教師教學問題,，引導農(nóng)村中小學落實x年版新課標、深入推進課程改革,。

20xx年3-5月，開展“有效學習·指導”主題培訓工作的督查,、考核,、驗收工作。深入基層學校調(diào)研,、指導,、督查，總結(jié)校本培訓工作經(jīng)驗,，健全評價體系,，落實完善校本培訓評價工作。

2,、開展“有效學習·內(nèi)容”主題培訓征文與評選活動

征文階段：9月1日-25日,。配合市師訓中心開展“有效學習·內(nèi)容”主題培訓征文與評選活動，自9月1日起,，在全縣開展中小學教師“有效學習·內(nèi)容”主題培訓征文與評選活動,。為征文號召各中小學以本次論文評選為契機，組織開展中小學教師“有效學習·內(nèi)容”主題培訓征文活動,，提高教師論文寫作質(zhì)量與水平,，并對各校按規(guī)定篇數(shù)所推薦的100篇優(yōu)秀征文進行匯總。

評審階段：9月26日-11月30日,。本次征文開展兩次評審活動,，分設(shè)市級、縣級優(yōu)秀論文兩個級別,。首評時間：9月26日至9月30日,，評審26篇市級優(yōu)秀論文。次評時間：10月1日至11月30日,，評審74篇縣級優(yōu)秀論文,。根據(jù)評審結(jié)果向征文獲獎教師頒發(fā)榮譽證書。同時,，優(yōu)秀論文將分別在《岳西師訓》雜志,、岳西縣教師進修學校網(wǎng)站、岳西教育網(wǎng)上予以登載。

3,、開展“國培”,、“省培”項目遠程培訓工作

按教育部與省、市要求,，配合市縣主管部門開展“國培計劃”項目的遠程培訓工作,，做好“中小學校長”班遠程培訓的服務(wù)與管理，督促網(wǎng)絡(luò)學習,、提升教育干部領(lǐng)導素質(zhì)與水平,。

組織全縣高中教師開展“有效學習·指導”主題遠程教育培訓工作。自20xx年啟動高中教師遠程教育工作以來,，我縣普通高中,、職教中心全體教師已順利開展了遠程培訓學習。繼續(xù)配合,、協(xié)助安慶市師資培訓中心和縣教育局人事股開展20xx-20xx年的我縣高中教師“有效學習·指導”主題遠程培訓服務(wù)工作,，做好遠程培訓管理跟蹤服務(wù)指導。

4,、開展全縣中小學教師校本培訓驗收任務(wù)

20xx年3-5月,，深入各中心學校開展“有效學習·指導”主題校本培訓工作的督查、考核,、驗收工作,，檢查并指導各校校本培訓的組織領(lǐng)導、校本培訓和校本研修活動(校內(nèi),、校際)的開展情況,。

5、以《岳西師訓》為平臺展示全縣教師教研成果

《岳西師訓》立足基礎(chǔ)教育,，面向全縣中小學,，服務(wù)基層，宣傳黨和國家的教育方針政策,，發(fā)展農(nóng)村教師教育,。以《岳西師訓》為平臺，積極宣傳我校中小學教師培訓工作,，進一步提高刊物知名度和學校影響力;為全縣中小學教師開展教學研究,、發(fā)表教研論文提供支持，展示考研成果與水平,。

繼續(xù)出版兩期《岳西師訓》(第20斯,、第21期)雜志。認真做好雜志的組稿,、審稿,、選稿的準備工作,，潛心編輯、細心校對,、精心排版,，進一步提高辦刊質(zhì)量和水平。

除了以上五個固定版塊外,，根據(jù)需要,，相應(yīng)完成上級部門與學校要求或是臨時安排的有關(guān)其他工作。

教科室工作計劃 教科室學期工作計劃篇四

一,、指導思想：

堅持以科研為先導,、以生為本等教科研理念，積極開展教育教學研究,，造就和形成一支科研型,、學者型的教師隊伍。

二,、具體工作及實施措施：

1.課題研究

抓好已經(jīng)立項的泰州市中小學教學研究第十期20xx年度課題《數(shù)字化校園背景下培養(yǎng)學生自主學習能力的研究》、20xx年度江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究重點課題《利用“泰微課”引導學生自主學習的研究》開題和階段性研究工作;組織申報江蘇省教育學會“十三五”教育科研規(guī)劃課題申報工作,。加強對課題的指導,，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決,。召開課題研討會,，征求各方面的建議，集思廣益,。認真進行階段性總結(jié),。注重課題研究過程中各類資料的積累工作。

2.“晨曉”讀書

繼續(xù)抓好,、抓實,、抓活“晨曉”教師讀書活動。通過活動,，養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的好習慣,，形成積極進取、努力學習的氛圍,，逐步養(yǎng)成多讀書,、讀好書的良好習慣;通過活動，擴大教師閱讀視野,，豐富閱讀內(nèi)容,，使自己成為知識淵博，涵養(yǎng)豐富的學者型教師;通過活動,，提升教師理論和實踐水平,，將讀書所得運用于實踐,，有效改進自己的教學行為。同時組織讀書會成員參與其他的一些有關(guān)讀書的活動,，豐富教師的業(yè)余生活,。

3.“晨曉講堂”

繼續(xù)辦好“晨曉講堂”。講堂每次主題不同,，內(nèi)容涵蓋師德,、規(guī)范辦學,、課堂教學,、教育科研,、班級管理,、讀書,、家校溝通,、健康生活以及心理健康等方方面面,。讓“晨曉講堂”助推學校奉獻型,、學者型,、學習型,、合作型、研究型教師隊伍建設(shè),，塑造教師的“書禮”氣質(zhì),。

4.青藍工程

進一步實施“青藍工程”。充分發(fā)揮學科帶頭人,、教學能手,、教壇新秀的示范作用，落實“新教師崗位素質(zhì)提升三年行動”計劃,，青藍結(jié)對,，互幫互學，以老帶新,，組織青年教師參加各級各類教育教學競賽活動,，提高青年教師進行教育教學科研的能力，引導青年教師向?qū)W者型,、科研型教師轉(zhuǎn)軌,，讓優(yōu)秀的青年教師脫穎而出。

5.論文撰寫

重視教師科研論文的撰寫,。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀,、指導、修改工作,，加強向外推薦的力度,，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作,。

教科室工作計劃 教科室學期工作計劃篇五

一,、指導思想

全面貫徹黨的教育方針和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，大力實施素質(zhì)教育;堅持以“構(gòu)建和諧校園，促進學生發(fā)展”為目標,，以課改為重點,，以全面提高教育質(zhì)量為核心，規(guī)范管理,，強化研究,，努力實施高質(zhì)量的素質(zhì)教育，不斷提高辦學水平,。

二,、主要工作

(一)以轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長方式為關(guān)鍵，深入推進素質(zhì)教育,。

推進素質(zhì)教育始終是教育工作的中心所在,。我們必須堅持以教育教學為中心，以學生的創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重心,，樹立全面的質(zhì)量觀,，走智慧型、內(nèi)涵型的質(zhì)量增長之路,，深入推進素質(zhì)教育,。

1、教師政治素養(yǎng)要高,。教師是培養(yǎng)人的人才，是提高教育質(zhì)量辦好讓人民滿意的教育的保證,。結(jié)合中心校教師培訓和要求認真組織教師加強政治學習和業(yè)務(wù)進修,，培養(yǎng)敬業(yè)精神，提高工作能力和工作責任心,。

2,、執(zhí)行計劃要嚴。今年,，學校將繼續(xù)加強對各班“開齊開足課程,、不任意增減課時”這項突出問題的督查，切實增強執(zhí)行教育法規(guī)的嚴肅性和自覺性,，同時對專用教室使用加強管理,。

3、常規(guī)管理要細,。細節(jié)決定成敗,。要從大處著眼、小處著手,，從最基本,、最簡單,、最容易忽視的細節(jié)做起，細化要求,，常抓不懈,。做到抓學習從寫字開始，從正確的寫字姿勢入手,，培養(yǎng)良好的學習習慣;抓教學從聽課開始,，完善聽課點評制度;抓鍛煉從做操開始，關(guān)心學生的身體健康,，正常開展“兩課兩操”;抓衛(wèi)生從廁所開始,，從學校最難保證的環(huán)節(jié)入手，抓實衛(wèi)生工作;抓勞動從掃地開始,，從力所能及的事做起,，培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感。

4,、課堂效率要高,。全面推行科學精細管理，保證課堂的高效率,。管理就是生產(chǎn)力,。要在落實教學“五認真”工作上下功夫，加強教學過程控制,，注意突出三個環(huán)節(jié),，即課前的集體備課基礎(chǔ)上的二次備課、課上學會學習的指導,、課后的教學反思,。要始終落實“嚴、精,、細,、活、實,、新”的教學要求,，不斷提高課堂教學效率，不以犧牲學生的休息和健康為代價來提高教學質(zhì)量,。要切實加強學校實驗室,、圖書室建設(shè)，重視實驗教學和學生課外閱讀,，注重培養(yǎng)學生的實踐能力,，力爭教學質(zhì)量有新突破。

(二)以德育人,，狠抓養(yǎng)成教育,，形成學生群體的優(yōu)良學風,，努力提高學生個體的整體素質(zhì)。

育人為本,、德育為先,。我們要努力構(gòu)建學校、社會,、家庭橫向溝通的學校德育體系,，切實發(fā)揮好學校在加強和改進學生思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地,、主課堂作用,。要進一步優(yōu)化德育內(nèi)容，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主線,，從基礎(chǔ)做起,，從身邊做起，從細微處做起,，從學會走路,、學會說話、學會吃飯,、學會愛護大自然,、學會感恩的“五學”做起，不斷提高小學生文明行為素養(yǎng),。進一步開展誠信教育,、心理健康教育，法制教育,、節(jié)儉教育,。要按規(guī)定上好晨會、班會,、隊會，要組織多種形式的學生思想道德建設(shè)活動,。要充分利用德育資源,，進一步整合學校、家庭,、社區(qū)教育力量,，關(guān)愛每一個兒童，特別關(guān)注農(nóng)村留守兒童,、單親家庭兒童,、經(jīng)濟困難家庭兒童等少年兒童群體的教育。

1,、強調(diào)學校的德育工作要“讓學生成才,，讓家長放心,，讓社會滿意”。

2,、強調(diào)在學生開展尊師教育,，文明禮貌教學，行為規(guī)范教育,，儀表形象教育,，前途理想教育，團結(jié)互助教育,。

3,、強調(diào)班級管理量化評比的作用，提高學生文明行為和紀律觀念,。

4,、強調(diào)學生身心健康發(fā)展，重視學生的心理素質(zhì)的培養(yǎng),，積極倡導和支持心理咨詢活動,。

5、強調(diào)德育型社區(qū)建設(shè),。確立大德育教育的觀念,，在學校、家庭,、社會之間形成了三位一體,，主體交叉的德育網(wǎng)絡(luò)。

6,、強調(diào)班主任隊伍的有效管理,，優(yōu)化班主任隊伍，著力建設(shè)一支樂于奉獻,、務(wù)實創(chuàng)新,、朝氣蓬勃、團結(jié)拼搏的班主任隊伍,。

7,、強調(diào)書香校園的建設(shè)。繼續(xù)加強校園文化建設(shè),，積極開展讀書教育活動,，要讓學生在閱讀中陶冶情操，充實知識,，并以此推動了我校語文教學改革的進一步深入,，努力豐厚我校辦學的文化底蘊。

(三)繼續(xù)加強體育衛(wèi)生和安全工作。

1,、繼續(xù)貫徹落實好兩個《條例》,，不折不扣地完成教學任務(wù)，認真組織開展好“大課間”活動,，確保學生每天在校一小時的體育鍛煉時間,，切實有效地抓好健康教育課、“兩操”工作,。通過健康教育課提高學生的“知曉率”和“行為形成率”,，努力提高學生的身體素質(zhì)和健康水平。

2,、繼續(xù)進一步建立和完善學校安全工作責任制,，落實好常規(guī)管理中有關(guān)安全衛(wèi)生工作的各項制度，切實加強安全基礎(chǔ)工作,。牢固樹立“安全第一”的思想,，積極貫徹預(yù)防為主的工作方針，明確分工和責任,，切實加強學校安全衛(wèi)生工作的日常監(jiān)督與管理,，強化事故的防范工作。

3,、各班要充分利用晨會課,、健康教育課、板報和宣傳專欄向?qū)W生宣傳有關(guān)的安全知識和衛(wèi)生健康知識,，抓好安全衛(wèi)生教育工作;加強食堂管理和學生飲用水管理,，避免飲食衛(wèi)生事故的發(fā)生。堅持不懈地對學生進行交通規(guī)則,、防水,、防電和防火等知識的教育，提高學生自我保護的意識和能力,。

4,、建立完善安全工作例行檢查制度、節(jié)假日值班制度等,。正常開展學校食品衛(wèi)生,、消防等安全情況檢查，做好校園周邊環(huán)境整治工作,。

教科室工作計劃 教科室學期工作計劃篇六

指導思想和工作思路：

以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全鎮(zhèn)教學教研工作全局，緊緊圍繞縣教育局工作中央,，積極引領(lǐng)全鎮(zhèn)教干教師全面推進素質(zhì)教育的實施,，切實提高學生綜合素質(zhì)，構(gòu)建和諧玉山教育;同時以精細化治理思路，深化教學服務(wù),、教學治理,、教學研究的各項工作環(huán)節(jié)，逐步提高教師隊伍整體素質(zhì),，開創(chuàng)玉山教育工作良好的新局面,。

一、強化制度引領(lǐng),，重視工作落實：

1,、進一步修改《玉山鎮(zhèn)學校教學工作考核細則》，使其更好的服務(wù),、指導和管理全鎮(zhèn)教學工作的能力,，逐步提高教育教學質(zhì)量。

2,、進一步加強全鎮(zhèn)教研隊伍建設(shè),，突出抓好教研員和學校業(yè)務(wù)教干服務(wù)和指導教學工作的意識和水平，規(guī)范他們的工作思想,、工作思路,、工作落實，逐步提高教學質(zhì)量,，切實讓人民群眾滿足,。

3、抓好工作的落實,。強化工作的落實意識,，確保每件有做有布置、有安排,、有落實,，切實突出“要害在于落實”。

二,、用精細化管理為抓手,，促進全鎮(zhèn)教學工作的進一步規(guī)范：

4、以《山東省普通中小學管理基本規(guī)范(試行)》為工作基本準則,，確保我鎮(zhèn)實施素質(zhì)教育的辦學行為不變,，切實實施好素質(zhì)教育。

5,、繼承組織好全鎮(zhèn)學校以進一步落實精細化管理為思路,，提高學校教學、教研工作精細化水平,，促進學?？焖俑哔|(zhì)量的發(fā)展。

6、積極推進學校特色工作,，以學校特色引領(lǐng)學校教研工作的全局,，做為提升學校教研工作的有效抓手，本學期試行學校特色現(xiàn)場會的做法,。

三,、以“高效課堂”為目標，進一步深化教學改革,，促進教學過程優(yōu)化：

7,、以高效為目標，逐步探索并實施“常規(guī)教研的高效”,、|“教師課堂教學水平的高效”,、“學生作業(yè)水平的高效”等活動。

8,、積極開展教師課堂教學達標活動,，在今年3月底和9月底開展一次全員性的教師課堂教學達標活動，并將教師達標活動納入學校和教師的考核中,，和教師績效工資進行有力掛鉤,，確保高效課堂的有利實施。

9,、大力開展高效課堂的研究力度,，日常各項工作均要以是否高效為目標進行謀劃。把高效作為硬杠杠來指導教學工作的各個環(huán)節(jié),。

四,、繼承開展師資隊伍建設(shè)年活動，大力促進教師業(yè)務(wù)能力的提升：

10,、開展骨干教師培訓活動,，充分發(fā)揮骨干教師的作用，逐步提高大面積的教學質(zhì)量,。

11,、開展教師理論學習和教師論壇及教師理論競賽活動，確保教師會學,，學有所用,。并將教師理論考試成績納入學校和教師個人綜合量化活動中。

12,、大力開展好以學校為單位的校本培訓活動,，各學校要制定詳細的校本教研和培訓規(guī)劃，切實加以實施,，將教師參加情況和成長情況作為教師量化的重要指標,，快速提高教師的業(yè)務(wù)能力,。

13,、積極開展全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的教研活動,，做好充分的預(yù)備,，確保開得充實，老師滿足,。

教科室工作計劃 教科室學期工作計劃篇七

一,、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為指導思想,，明確第一要務(wù)是發(fā)展教學質(zhì)量，核心是以人為本,，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧,。

要牢牢抓住“教學質(zhì)量”這個中心,，要著力把握發(fā)展規(guī)律、校正發(fā)展理念,、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,、破解發(fā)展難題，提高發(fā)展質(zhì)量,。反對任何在“教學質(zhì)量”上的任何動搖思想,。

要在抓質(zhì)量的過程中，始終堅持“以人為本”,，尊重一線教師的主導作用和學生的主體作用。關(guān)注教師,、關(guān)注學生，通過幫助教師專業(yè)發(fā)展促進學生的學業(yè)發(fā)展，抓教學質(zhì)量的過程,，也是教師與學生共同發(fā)展的過程,。反對經(jīng)驗主義,，但要尊重教師的實踐經(jīng)驗;尊重專家的研究成果,，但要反對教條主義;減少教師的教學時間，但不能喪失教師的主導作用;增加學生的學習時間,，但不能放任自流,。

要堅持“全面協(xié)調(diào)可持續(xù)”的基本要求，促進教研工作,、教學工作和其它教育工作相協(xié)調(diào),，促進學生的智育發(fā)展要同德育發(fā)展、體育發(fā)展相協(xié)調(diào),。

要堅持“統(tǒng)籌兼顧”的根本方法,，正確認識和處理好教育教學中的各種關(guān)系和矛盾，緊緊抓住主要矛盾和矛盾主要方面,，統(tǒng)籌好個人利益和集體利益的關(guān)系,、局部利益和整體利益的關(guān)系、當前利益和長遠利益的關(guān)系,。

二,、基本思路

主動研究、科學管理,、有效指導,、熱情服務(wù)。

研究是本分,。研究的內(nèi)容是無窮的,，研究的領(lǐng)域是廣闊的。不要做狹義的專家,，要做廣義的專家,。研究是快樂的，工作好才會生活好,。研究需要主動,，被動研究是痛苦的,，也出不了成果。關(guān)鍵是要研究真的問題,，真的研究問題,。

管理是職能。教研員是領(lǐng)軍人物,，要管理好學科教研工作和學科教師隊伍,。管理要講究方法，每一門學科,，無論大小,，都是一片廣闊天地，大有作為,。

指導是本領(lǐng),。教研員好比醫(yī)生，工作是行醫(yī),、問診、開方,。評價醫(yī)生是良醫(yī)還是庸醫(yī),，關(guān)鍵看療效。評價教研員的工作本質(zhì)上就看兩條,，一是終端顯示,，一是教師口碑。

服務(wù)是姿態(tài),。服務(wù)一詞準確地反映了教研室的地位,，這是必須展示的一種姿態(tài)。為教學服務(wù),、為學校服務(wù),、為教師服務(wù)是教研工作的本質(zhì)。

三,、主要工作

1.課程——加強課程實施管理,，大力推進學校課程的全面落實

配合教育行政部門，督促基層學校開齊開足規(guī)定的課程,。

加強科學,、品德、音樂,、體育,、美術(shù)、綜合實踐活動(勞動與技術(shù),、信息技術(shù),、研究性學習,、社區(qū)服務(wù)與社會實踐)等課程實施的研究與指導。督促基層學校開展好陽光體育運動,。

加強校本課程,、園本課程的建設(shè)，強化課程開發(fā)論證和有效實施機能的培育,。中小學相關(guān)學科要積極參加市教研室組織的公民教育實踐,、振興閱讀行動計劃、做中學,、民間體育,、民間美術(shù)等項目研究。幫助學校打造校本特色課程,，探索課程有效實施的方法和途徑,。加強幼教園本課程開發(fā)與設(shè)置的評估與指導，科學,、有序地推進園本課程的建設(shè),，認真組織好幼教園本課程(教材)的展示與評比活動。

2.課堂——深入開展教學研究,，不斷提高常態(tài)課的教學質(zhì)量

優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，構(gòu)建有效教學模式。各學科依據(jù)學科特點,，深入開展課堂教學研究,，幫助教師進一步優(yōu)化教學設(shè)計，大膽改革不合理的課堂教學結(jié)構(gòu),，逐步構(gòu)建新授課,、復(fù)習課、評講課,、輔導課等不同課型的有效教學模式,。

繼續(xù)深化反思性教學的研究與實踐，啟動課堂教學“擠泡沫”行動,。要指導教師不斷改進課堂教學行為,，努力提高課堂教學效率。結(jié)合常態(tài)課堂教學,，著力引導教師反思導,、教、學,、練等教學行為方面存在的問題與不足,，幫助教師探尋解決教學過程中不當教學行為的策略與方法，提高常態(tài)教學的品質(zhì)。

繼續(xù)開展中小幼教學銜接的研究,，促進學生的可持續(xù)發(fā)展,。在以往研究的基礎(chǔ)上，進一步分析學生進入高一級學段學習的需求及問題,，科學調(diào)整教學策略,，適當改進教學方式，提早抓好做題規(guī)范養(yǎng)成和學習習慣培養(yǎng)的教育與訓練,。各學科還應(yīng)結(jié)合學科特點和教師實際,，開展形式多樣的小專題學科教學銜接研討活動，引導教師了解不同學段學生的學情及發(fā)展狀況,，促進教師拓寬教學視野,，進一步明確教學重點，改變高耗低效的做法,，提高教學的針對性和實效性,。

3.課改——發(fā)揮課改基地的作用，總結(jié)推廣課程改革成果

全區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革整體實驗學校和學科實驗基地學校,，在新課程改革的推進過程中做了許多有效工作,，對推進全區(qū)義務(wù)教育課程改革和學科推進發(fā)展發(fā)揮了很大的作用。

隨著課程改革的深入和各科課程標準修訂稿的出臺,，在當前形勢下需要進一步總結(jié)推廣課改基地學校推進課程改革的成果和經(jīng)驗,，研究有效推進課改與學校特色創(chuàng)建的關(guān)系，幫助學校打造學科教學品牌,、形成特色，以更好地發(fā)揮課改實驗基地學校的示范和引領(lǐng)作用,。

4.質(zhì)量——做好畢業(yè)班復(fù)習迎考工作,，提供有力的智力支持

做好畢業(yè)班的復(fù)習指導與質(zhì)量監(jiān)控。加強畢業(yè)年級日常性考試評價的規(guī)范管理,，在嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定的前提下,，認真做好教學質(zhì)量抽樣調(diào)研工作，加強對抽考信息的收集和整理,，高質(zhì)量地命制試卷,，高質(zhì)量地完成抽樣學科試卷的閱卷組織、質(zhì)量分析和反饋等工作,，認真組織好初三和高三模擬考試,，確保中高考質(zhì)量繼續(xù)保持高位穩(wěn)定的發(fā)展狀態(tài)。

加強對學科教師的命題研修,，提高訓練質(zhì)量,。進一步加強學科教師命題的指導與培訓，充分發(fā)揮市區(qū)學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的作用,，組織單元試卷的命題交流與評比,，加強習題精選精煉的研究與指導，引導教師注意結(jié)合教學目標,，精心篩選習題,，著重在練習課與作業(yè)布置環(huán)節(jié)提高選題質(zhì)量，切實減輕學生重復(fù)訓練的負擔,。

5.小班——強化小班化教育研究,，努力提高小班教學成效

積極參加南京市“‘幸福每一個’的小班化教學區(qū)域推進研究”的課題研究。針對我區(qū)小班學校的辦學特色,，圍繞“關(guān)愛每一個,、發(fā)展每一個、幸福每一個”和“多元化,、個性化,、適性化”的理念和策略，深入開展小班化教育研究和小班學校校際間的研討活動,，不斷強化教師的小班意識,、效率意識、成果意識,，努力做到關(guān)愛,、激勵、成就每一個學生,。

開展小班化教育主題論壇及部分學科教學觀摩研討活動,，積極探索小班教學典型示范、互動研討,、經(jīng)驗分享等研修新方式,，提升小班教師的教學水平和教學成效。

繼續(xù)開展小班化教育管理者和學科教師的研訓活動,，促進管理者和學科教師的教育管理和教學理念的更新,，引領(lǐng)小班化教育實驗學校全員、全學科推進,。

開展雨花臺區(qū)小學小班化教育課堂教學競賽,，引領(lǐng)小班化教育實驗學校的教師深入進行課堂教學研究。

6.幼教——加強幼兒教育研究,，促進幼兒園內(nèi)涵特色發(fā)展

開展“關(guān)注兒童,，研究兒童”的專題研究，通過各種不同的研培活動進一步轉(zhuǎn)變廣大幼兒教師的兒童觀和教育觀,，提高幼兒園保育和教育質(zhì)量,。

關(guān)注集體及民辦幼兒園的教學研究,，給予這類幼兒園更多的教研傾斜和扶持，著力提升這類幼兒園的教育教學質(zhì)量,。

進一步加強幼兒園教師隊伍建設(shè),，打造幼兒園學科優(yōu)秀教研組，舉辦“20xx年度區(qū)幼兒園學科教研組優(yōu)秀組員年度頒獎會”,，開展幼兒園教師教學基本功比賽,，不斷提高幼兒園教師的整體素質(zhì)。

7.內(nèi)務(wù)——規(guī)范教研室內(nèi)部管理,，堅持培育雨花教研文化

在學?！拔逦灰惑w”的管理模式下，進一步創(chuàng)新教研管理范式,，探索教研工作范式管理機制,，以質(zhì)量管理為核心，以教師專業(yè)發(fā)展為重點,，有效整合教師培訓,、教學研究、教育科研,、信息技術(shù)等資源,，不斷提高教研管理實效。

強化教研室的學習制度,、反思制度和考核制度,，把“三項制度”的落實和“三制管理”的探索有機地結(jié)合起來，建立健全教研室行政,、業(yè)務(wù)的常規(guī)管理制度,，完善室內(nèi)人事的工作設(shè)崗，明晰崗位職責,，不斷強化工作績效考核,，進一步提高教研員的工作品質(zhì)。

培育有雨花特色的教研文化,。以“內(nèi)強素質(zhì),，外塑形象”為目標,，大力倡導和諧高效的教研文化,，打造學習型、實踐型的教研組織,，建立可持續(xù)發(fā)展的雨花教研團隊,。

8.其他——認真完成市教研室和區(qū)教育局布置的其它工作

認真配合市教研室和區(qū)教育局布置的工作，以提高執(zhí)行力為工作重點,。區(qū)教研室將重點做好教學視導工作,、組織好學科教研活動、積極參與校本教研、開展好師生評比競賽活動,。