做任何工作都應(yīng)改有個計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學(xué)期教科室工作計(jì)劃 小學(xué)教科室學(xué)期工作計(jì)劃篇一

這學(xué)期，我科室將在區(qū)教科室和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，立足學(xué)校的發(fā)展,，繼續(xù)走“教、學(xué),、研,、訓(xùn)”一體化發(fā)展之路，“以科研促質(zhì)量,，以質(zhì)量求生存,；以科研促改革，以改革求發(fā)展”為教科研整體格局,，以推進(jìn)xx區(qū)書法特色共同體建設(shè)為重點(diǎn),，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)品位,，厚實(shí)學(xué)校文化底蘊(yùn),。

（一）深化校本研培，提升專業(yè)素養(yǎng)

1.增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效,。按照上級要求,，及時組織教師參加各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和聽課活動,。每位參訓(xùn)老師做到全程參與,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時撰寫培訓(xùn)新聞,、培訓(xùn)心得上交教科室并上傳校園網(wǎng),，真正讓教師們學(xué)有所得。

2.抓實(shí)專業(yè)閱讀,。所有市區(qū)級骨干教師及40周歲以下的青年教師繼續(xù)共讀教育教學(xué)專著,，自讀報(bào)刊雜志，了解前沿教育思想,，撰寫讀書筆記,、心得體會，不斷提升專業(yè)素養(yǎng),。每周杏壇小語,，青年教師“微演講”與骨干教師“微講座”交替進(jìn)行。學(xué)期末開展骨干教師讀書沙龍交流活動，結(jié)合專業(yè)閱讀和教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱暮诵乃仞B(yǎng)教學(xué)觀,。

3.提高論文質(zhì)量,。繼續(xù)舉行校級“杯”論文大賽，進(jìn)行復(fù)制比檢測,，復(fù)制比30%以內(nèi)為合格,。合格的論文學(xué)校進(jìn)行評獎，一等獎獲得者將優(yōu)先參加各級各類論文競賽,。論文獲獎層次較高者,，學(xué)校將為其訂閱一份一年期的教學(xué)雜志，以此激勵教師們多閱讀，多反思,，多寫作,，走科研型發(fā)展之路。

4.出版《文集》,。學(xué)期末出版新一期校刊《文集》，本年度省,、市、區(qū)級一等獎?wù)撐膶?yōu)先錄用,。為教師充分展示,、交流科研成果提供平臺，進(jìn)一步提高教師寫作熱情,，不斷提升科研水平,。

5.加強(qiáng)微課培訓(xùn)。各教研組精選一些優(yōu)秀微課供老師們觀看,、學(xué)習(xí),，電教組進(jìn)一步加強(qiáng)微課制作的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師制作微課的質(zhì)量,。

（二）注重課題研究,，提升研究質(zhì)態(tài)

1.教研科研共發(fā)展。課題研究與教研活動緊密結(jié)合,。走“教研活動科研化,，科研工作常態(tài)化”教科研一體化發(fā)展之路。進(jìn)一步提高教研活動實(shí)效,，提升科研水平,，豐富教科研成果。

2.課題研究規(guī)范化,。繼續(xù)推行科研例會制度（每學(xué)期兩大會,、每月一小會）和課題月報(bào)制度。要求做到：期初定計(jì)劃，期末見總結(jié),，過程有月報(bào),，研討做記錄，論文常發(fā)表,。各項(xiàng)過程性資料及時上傳至校園網(wǎng),。教科室跟蹤檢查，加強(qiáng)反饋,。使各項(xiàng)課題研究更扎實(shí)有效,，更規(guī)范精致。

3.開題結(jié)題及時化,。本學(xué)期,，我室將督促和指導(dǎo)相關(guān)主持人做好2項(xiàng)省教育學(xué)會教學(xué)研究課題和2項(xiàng)市級規(guī)劃課題的開題工作，以及4項(xiàng)區(qū)級課題的結(jié)題工作,，確保順利開題或結(jié)題,。

（三）潛心書法建設(shè)，彰顯特色魅力

1.提高寫字教學(xué)質(zhì)量,。

繼續(xù)開設(shè)校本課程,，積極開展書法教研活動，安排優(yōu)秀教師上書法指導(dǎo)示范課,，分學(xué)段觀摩,、研討，不斷提高書法指導(dǎo)老師的教學(xué)水平,。教科室人員每周每人抽查一次寫字課,，發(fā)現(xiàn)有無人上課或挪用者，微信群里進(jìn)行公布并做好記錄,，學(xué)期末按“教育教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則”“獎勵性績效工資寫字考核細(xì)則”執(zhí)行,。本學(xué)期還將不定期抽查學(xué)生練字作業(yè)，政治學(xué)習(xí)時間大屏公布練字情況,，讓老師們自我尋找差距,，更加注重精心指導(dǎo)。多措并舉,，努力提高寫字教學(xué)質(zhì)量,。

2.提高師生書法水平。

繼續(xù)進(jìn)行教師書法專項(xiàng)培訓(xùn),，從書法常識到書寫技巧,，從集體指導(dǎo)到自主練習(xí)，進(jìn)一步提高教師書法水平,。繼續(xù)抓好書法指導(dǎo)老師每周練字,，注重督查和反饋,。將舉行“大橋小學(xué)第二屆書法節(jié)”活動，開展師生現(xiàn)場書法展,、師生優(yōu)秀作業(yè)展,、專家講學(xué)等活動，進(jìn)一步提高教師的練字熱情,，提高師生書法水平,。

3.精心布置校園文化。

繼續(xù)征集師生優(yōu)秀書法作品,，精心裝裱布置學(xué)校的連廊,、樓道文化，讓校園彌漫濃郁墨香,，更加賞心悅目,，更具文化內(nèi)涵，彰顯書法名校的特色文化,。

4.推進(jìn)書法共同體建設(shè),。

以《xx區(qū)小學(xué)書法特色共同體建設(shè)發(fā)展計(jì)劃》為指導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)校際交流與融合,，開展深度合作，統(tǒng)籌推進(jìn)聯(lián)盟校的學(xué)校管理,、隊(duì)伍建設(shè),、教育教學(xué)、文化特色等方面工作,，加快書法共同體建設(shè)步伐,，實(shí)現(xiàn)合作共贏。每兩月一次例會,，商討問題,，分享經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí),、借鑒,，促進(jìn)共同提高。開展“藍(lán)青”工程,，重視專家引領(lǐng),，促進(jìn)教師素質(zhì)整體提升。開展每周教師三字練習(xí),、每月一節(jié)校內(nèi)寫字研討課,、每兩月一次校際活動、每學(xué)期一次學(xué)生作業(yè)展等,，形成齊抓共建局面,，讓特色之路走得更遠(yuǎn)！

5.制定提高班考核細(xì)則。

精心制定3—6年級書法提高班考核細(xì)則,，進(jìn)一步明確提高班教師工作職責(zé),，制定各年級的教學(xué)目標(biāo)、具體要求,、考核標(biāo)準(zhǔn),、相應(yīng)待遇等等，進(jìn)一步調(diào)動提高班教師的工作積極性,，培養(yǎng)出更多出色的“小書法家”,，讓學(xué)校的書法特色更顯活力，更具水準(zhǔn),，更有影響力,！

學(xué)期教科室工作計(jì)劃 小學(xué)教科室學(xué)期工作計(jì)劃篇二

堅(jiān)持素質(zhì)教育，以深化課程改革為中心,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,，以貫徹落實(shí)新課改和《xx市教學(xué)新常規(guī)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,，落實(shí),、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。貫徹作業(yè)本的在學(xué)習(xí)活動中的運(yùn)用為突破開口,，同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實(shí),、創(chuàng)新的工作作風(fēng),，按照教導(dǎo)處工作安排，開拓性地開展工作,；以教學(xué)質(zhì)量的提高為扎手,，以作業(yè)設(shè)計(jì)金點(diǎn)子的分享為途徑，以教師的上課為依托,。通過注重教師學(xué)習(xí),、交流,、研討，依托學(xué)生活動,，結(jié)合學(xué)科校本教研,，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,，堅(jiān)持人人參與,，深入開展，扎實(shí)提高,，并做到有目標(biāo),，有準(zhǔn)備，重過程,，有收獲,。

（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，促進(jìn)我校高素質(zhì)的語文教師隊(duì)伍建設(shè),。

1.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí),，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線,，創(chuàng)新為動力，學(xué)生為根本,，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組,。

2.創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強(qiáng)和提高語文教師的自身素質(zhì),。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析,、交流活動，鼓勵教師開展教后反思,，尤其是要善于總結(jié)和分析,，提出自己的觀點(diǎn)與思考，促進(jìn)自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，做一名學(xué)習(xí)型,、思考型的教師。

3.堅(jiān)持我校教研的一貫要求,，落實(shí)聽課,、上課,、評課及各種交流活動的學(xué)習(xí)機(jī)會，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與10節(jié)以上聽課落到實(shí)處,，要求聽課有記載,，有點(diǎn)評。

4.結(jié)合學(xué)?；顒影才?，適應(yīng)教育新形式的發(fā)展，在條件成熟時,，組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí),，提高語文組教師的綜合素質(zhì)。

（二）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率,。

1.教研組活動：定時、定點(diǎn),、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言?；顒討?yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo),，正確把握教學(xué)目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo),，以提高研究的實(shí)效性,。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動,。

2.備課：做到“三備”,，即備目標(biāo)，備教材,，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。

3.上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí),、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益,。師生對話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思,。

4.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。

5.輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

（三）深化教學(xué)研究,，開展校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效。

1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《xx市教學(xué)新常規(guī)》,，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展。每周二下午下課后為語文教研組活動,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,，大家共同收益，共同提高,。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時,，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實(shí)踐過程中積累,、感悟。

（4）突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（5）樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會,，提高學(xué)習(xí)效率,。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實(shí)踐）,。

2.聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注,，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流,。新教師和青年教師要多聽課,。

3.公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課,、說課,、聽課、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔,。

4.利用“內(nèi)容式管理”結(jié)對子的優(yōu)勢，互幫互助,，提高本校語文教育教學(xué)質(zhì)量,。

5、開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動,，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究,。

（四）搞好學(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

1.原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運(yùn)用,、在參與中體驗(yàn),。各個年級語文老師要鼓勵學(xué)生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣,。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力,，三、四,、五,、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),，做好讀書筆記,。

2.開展我校“讀課外書,，寫規(guī)范字”活動,。

一本書，創(chuàng)生一個特色班級,，一個故事,，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐,，激越我們的才氣，豐富多彩的活動,，煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力,。本學(xué)期,，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長久發(fā)展著眼,，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手,，在小學(xué)階段長期抓兩點(diǎn)，“讀課外書,，寫規(guī)范字”

3.做好學(xué)科整合,。如：語文與信息科技的整合，高年級學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆,。語文與德育整合,，結(jié)合活動寫小練筆等等。

學(xué)期教科室工作計(jì)劃 小學(xué)教科室學(xué)期工作計(jì)劃篇三

教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分,，本學(xué)期我校教科室將在市局教科研部門和學(xué)校校長室的指導(dǎo)下,，繼續(xù)以“提高教學(xué)效率，打造高效課堂”為指導(dǎo),，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實(shí)際,，確立教育科研為“發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向,，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體,，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,，積極開展校本教科研活動，認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動各項(xiàng)新舉措,，推進(jìn)課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面,。

1.以教研活動為載體,，構(gòu)建高效教研網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步提升教研組,、備課組的研究能力,，打造一支得力的教科研隊(duì)伍。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教科研制度,，明確主題,，突出重點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)揮常規(guī)教研活動優(yōu)勢，借助網(wǎng)絡(luò)資源,，提升教科研活動的實(shí)效性,。

2.以課題研究為抓手，推動教育科研發(fā)展,。認(rèn)真落實(shí)課題研究工作,。豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法,、加強(qiáng)研究交流,，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局,。

3.以競賽評比為推動,，促進(jìn)教師專業(yè)提升。進(jìn)一步激發(fā)教師參與教科研的積極性,，鼓勵教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時轉(zhuǎn)化成顯性成果,，及時傳達(dá)相關(guān)信息，動員教師參加各級各類論文評比和基本功大賽,，以科研促教學(xué),，實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

4.以制度建設(shè)為保障,，調(diào)動科研工作積極性,。制訂并完善各項(xiàng)教研制度，保證計(jì)劃的實(shí)施,，保證學(xué)習(xí)的時間,，保證科學(xué)的指導(dǎo)，調(diào)動參與研究的教師的積極性,。加強(qiáng)學(xué)?？蒲芯W(wǎng)頁更新，加強(qiáng)科研檔案電子化建設(shè),，加大對教科研工作的反饋力度,。

1.抓實(shí)校本教研，落實(shí)課堂改革研究的精細(xì)化

一是進(jìn)一步落實(shí)“313智慧課堂”的研究制度,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。教科室將組織各教研組、各備課組,、各位教師認(rèn)真實(shí)施《楚水小學(xué)課堂改革促進(jìn)月三年行動計(jì)劃》,，扎實(shí)開展各項(xiàng)活動。做到時間保證,，制度落實(shí),，積極探索,，及時總結(jié)，在學(xué)校研制的《楚水小學(xué)“313智慧課堂”教學(xué)模式》的基礎(chǔ)上,，鼓勵各教研組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，對模式進(jìn)行細(xì)化與創(chuàng)新，制定出針對學(xué)科特色的子模式,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。各教研組,、備課組,、課題組每周進(jìn)行一次形式靈活的集體教研活動。

二是強(qiáng)化責(zé)任意識,。要從抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)與管理入手，嚴(yán)把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān),。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，采用自主研讀，教研組集體學(xué)習(xí),，專家指導(dǎo)等用多種學(xué)習(xí)組織形式,，提升教師教科研素養(yǎng)。要不斷創(chuàng)新工作思路,，在“研”字上做文章,，形成管理、研究新特色,。

三是要大力開展好校本教研,。務(wù)實(shí)過程，搞好研究,，研出成果,，建好檔案，搞好評比,，不斷探索校本教研的新思路,、新途徑，形成具有學(xué)校特色的校本教研成果,。精心策劃,、周密組織范圍廣、影響大,、效果好的市級,、學(xué)區(qū)和校際教研活動，積極承辦市級公開教學(xué)活動,，為教師搭建展示自我,、學(xué)習(xí)提升的平臺,。

2.制定課題研究制度，扎實(shí)有效地開展課題研究

一是切實(shí)加強(qiáng)對在研課題的管理,，提高課題研究的引領(lǐng)性和實(shí)效性,，督促各級課題組定期開展課題活動，及時做好各級課題資料的歸檔工作,，確保課題順利開展,。

二是進(jìn)一步提高課題引領(lǐng)發(fā)展的意識，讓課題研究成為教師教育教學(xué)常態(tài)行為,。提高課題研究的有效性,，指導(dǎo)教師找準(zhǔn)教育教學(xué)中存在的問題，選擇好課題研究的切入點(diǎn),，做有價(jià)值的研究,。積極申報(bào)省、市級新課題,，推動學(xué)校在創(chuàng)新發(fā)展中的新跨越,。

三是認(rèn)真查找學(xué)校發(fā)展過程中的優(yōu)勢與問題，把優(yōu)勢項(xiàng)目和問題當(dāng)作課題來研究,，將校本課程設(shè)計(jì),、開發(fā)與實(shí)施與課題研究有機(jī)結(jié)合，走內(nèi)涵發(fā)展之路,，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)“科研興?！睉?zhàn)略，開展“草根式”研究,，做好校本研修這篇大文章,，邀請市內(nèi)教育專家對學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，提升辦學(xué)品位,，張揚(yáng)學(xué)校個性,。

3.搞好師資培訓(xùn)，多平臺促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

一是積極配合上級部門,，搞好各類教師培訓(xùn)工作。

二是繼續(xù)辦好青年教師的成長舞臺——“杏壇論語”,，加快青年教師成長的步伐,。本學(xué)期論壇分為“智慧課堂”、“教育敘事”,、“走近名師”,、“書林漫步”、“案例分析”,、“班務(wù)一得”六個專題,。開學(xué)兩周內(nèi)制定好論談方案,，每單周一開展論談。

三是啟動新一輪“青藍(lán)工程”,，進(jìn)一步落實(shí)師徒制,，加強(qiáng)對青年教師的“傳幫帶”培養(yǎng)。充分發(fā)揮三級骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，市級骨干教師要對工作未滿三年的青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)傳幫帶,，指導(dǎo)教師要對青年教師的基本功訓(xùn)練提出具體要求，認(rèn)真指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，正常開展師徒互聽課活動,。

4.完善考核機(jī)制，調(diào)動教科研的積極性,。

一是做好支教教師、骨干教師考核工作,。按市局相關(guān)文件精神,，加強(qiáng)對支教教師,、骨干教師的日常管理，認(rèn)真做好考評,，促進(jìn)其保質(zhì)保量完成各項(xiàng)常規(guī)性工作，充分發(fā)揮示范帶頭作用,，以點(diǎn)帶面,，彰顯效應(yīng)。

二是進(jìn)一步完善教科研獎勵條例,，提高高層次獲獎的獎勵金額,。鼓勵全體教師參加論文評審、技能競賽,，努力提高教育教學(xué)能力,，使獲獎或發(fā)表篇次有明顯提升。并把參與課題研究和公開教學(xué),、論文發(fā)表獲獎等作為各項(xiàng)教學(xué)先進(jìn)評比的必備條件,，充分調(diào)動廣大教師教科研的積極性。

三是繼續(xù)完善教師博客考核制度,。鼓勵教師運(yùn)用博客記錄教育教學(xué)經(jīng)歷,、闡述教學(xué)反思、開展教學(xué)研究,、共享教育經(jīng)驗(yàn),，加大博客考核力度，促進(jìn)教師養(yǎng)成勤于筆耕,，以寫促思,，以寫促研的習(xí)慣,。

九月份：

1.組織開展期始校本培訓(xùn)；

2.制定教科室學(xué)期工作計(jì)劃,；

3.期始聽課調(diào)研,；

4.開展課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動；

5. 啟動新一輪師徒結(jié)對工作,。

十月份：

1.開展“杏壇論語”活動,；

2.組織省級、市級論文評比,；

3.召開課題工作會議,，落實(shí)課題研究計(jì)劃；

4.各教研組,、備課組進(jìn)行課堂展示,，深化課題研究。

十一月份：

1.課改成果展示,，完善課堂教學(xué)模式和成果匯總,；

2.進(jìn)一步建立健全教師業(yè)務(wù)檔案；

3.做好教師繼續(xù)教育登記工作,；

4.課堂教學(xué)情況調(diào)研,。

十二月份：

1.申報(bào)省市級“十三五”課題；

2.教研論文,、課案匯總,，完善學(xué)科資源庫；

3.學(xué)科過程考核,；

4. 參加市課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動年度評比,。

一月份：

1.骨干教師示范課；

2.教科研成果統(tǒng)計(jì),；

3.完成學(xué)期工作總結(jié),；

4.評選表彰先進(jìn)教研組、備課組,、教研先進(jìn)個人,。

學(xué)期教科室工作計(jì)劃 小學(xué)教科室學(xué)期工作計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,，明確第一要務(wù)是發(fā)展教學(xué)質(zhì)量,，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),，根本方法是統(tǒng)籌兼顧,。

要牢牢抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個中心，要著力把握發(fā)展規(guī)律,、校正發(fā)展理念,、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,、--發(fā)展難題，提高發(fā)展質(zhì)量,。反對任何在“教學(xué)質(zhì)量”上的任何動搖思想,。

要在抓質(zhì)量的過程中，始終堅(jiān)持“以人為本”,，尊重一線教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,。關(guān)注教師、關(guān)注學(xué)生,，通過幫助教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,，抓教學(xué)質(zhì)量的過程，也是教師與學(xué)生共同發(fā)展的過程,。反對經(jīng)驗(yàn)主義,，但要尊重教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);尊重專家的研究成果，但要反對教條主義;減少教師的教學(xué)時間,，但不能喪失教師的主導(dǎo)作用;增加學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,，但不能放任自流。

要堅(jiān)持“全面協(xié)調(diào)可持續(xù)”的基本要求,，促進(jìn)教研工作、教學(xué)工作和其它教育工作相協(xié)調(diào),，促進(jìn)學(xué)生的智育發(fā)展要同德育發(fā)展,、體育發(fā)展相協(xié)調(diào)。

要堅(jiān)持“統(tǒng)籌兼顧”的根本方法,，正確認(rèn)識和處理好教育教學(xué)中的各種關(guān)系和矛盾,，緊緊抓住主要矛盾和矛盾主要方面，統(tǒng)籌好個人利益和集體利益的關(guān)系,、局部利益和整體利益的關(guān)系,、當(dāng)前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系。

二,、基本思路

主動研究,、科學(xué)管理、有效指導(dǎo),、熱情服務(wù),。

研究是本分。研究的內(nèi)容是無窮的,，研究的領(lǐng)域是廣闊的,。不要做狹義的專家，要做廣義的專家,。研究是快樂的,，工作好才會生活好,。研究需要主動，被動研究是痛苦的,，也出不了成果,。關(guān)鍵是要研究真的問題，真的研究問題,。

管理是職能,。教研員是領(lǐng)軍人物，要管理好學(xué)科教研工作和學(xué)科教師隊(duì)伍,。管理要講究方法,，每一門學(xué)科，無論大小,，都是一片廣闊天地,，大有作為。

指導(dǎo)是本領(lǐng),。教研員好比醫(yī)生,，工作是行醫(yī)、問診,、開方,。評價(jià)醫(yī)生是良醫(yī)還是庸醫(yī)，關(guān)鍵看療效,。評價(jià)教研員的工作本質(zhì)上就看兩條,，一是終端顯示，一是教師口碑,。

服務(wù)是姿態(tài),。服務(wù)一詞準(zhǔn)確地反映了教研室的地位，這是必須展示的一種姿態(tài),。為教學(xué)服務(wù),、為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)是教研工作的本質(zhì),。

三,、主要工作

1.課程——加強(qiáng)課程實(shí)施管理，大力推進(jìn)學(xué)校課程的全面落實(shí)

配合教育行政部門,，督促基層學(xué)校開齊開足規(guī)定的課程,。

加強(qiáng)科學(xué)、品德,、音樂,、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(勞動與技術(shù),、信息技術(shù),、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐)等課程實(shí)施的研究與指導(dǎo),。督促基層學(xué)校開展好陽光體育運(yùn)動,。

加強(qiáng)校本課程、園本課程的建設(shè),，強(qiáng)化課程開發(fā)論證和有效實(shí)施機(jī)能的培育,。中小學(xué)相關(guān)學(xué)科要積極參加市教研室組織的公民教育實(shí)踐、振興閱讀行動計(jì)劃,、做中學(xué),、民間體育、民間美術(shù)等項(xiàng)目研究,。幫助學(xué)校打造校本特色課程,，探索課程有效實(shí)施的方法和途徑。加強(qiáng)幼教園本課程開發(fā)與設(shè)置的評估與指導(dǎo),，科學(xué),、有序地推進(jìn)園本課程的建設(shè)，認(rèn)真組織好幼教園本課程(教材)的展示與評比活動,。

2.課堂——深入開展教學(xué)研究,，不斷提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建有效教學(xué)模式,。各學(xué)科依據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，深入開展課堂教學(xué)研究，幫助教師進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，大膽改革不合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，逐步構(gòu)建新授課,、復(fù)習(xí)課,、評講課、輔導(dǎo)課等不同課型的有效教學(xué)模式,。

繼續(xù)深化反思性教學(xué)的研究與實(shí)踐,，啟動課堂教學(xué)“擠泡沫”行動。要指導(dǎo)教師不斷改進(jìn)課堂教學(xué)行為,，努力提高課堂教學(xué)效率,。結(jié)合常態(tài)課堂教學(xué)，著力引導(dǎo)教師反思導(dǎo),、教,、學(xué)、練等教學(xué)行為方面存在的問題與不足,，幫助教師探尋解決教學(xué)過程中不當(dāng)教學(xué)行為的策略與方法,，提高常態(tài)教學(xué)的品質(zhì),。

繼續(xù)開展中小幼教學(xué)銜接的研究，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。在以往研究的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步分析學(xué)生進(jìn)入高一級學(xué)段學(xué)習(xí)的需求及問題，科學(xué)調(diào)整教學(xué)策略,，適當(dāng)改進(jìn)教學(xué)方式,，提早抓好做題規(guī)范養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的教育與訓(xùn)練。各學(xué)科還應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教師實(shí)際,，開展形式多樣的小專題學(xué)科教學(xué)銜接研討活動,，引導(dǎo)教師了解不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)情及發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)教師拓寬教學(xué)視野,，進(jìn)一步明確教學(xué)重點(diǎn),，改變高耗低效的做法,，提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性,。

3.課改——發(fā)揮課改基地的作用，總結(jié)推廣課程改革成果

全區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革整體實(shí)驗(yàn)學(xué)校和學(xué)科實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校,，在新課程改革的推進(jìn)過程中做了許多有效工作，對推進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育課程改革和學(xué)科推進(jìn)發(fā)展發(fā)揮了很大的作用,。

隨著課程改革的深入和各科課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿的出臺，在當(dāng)前形勢下需要進(jìn)一步總結(jié)推廣課改基地學(xué)校推進(jìn)課程改革的成果和經(jīng)驗(yàn),，研究有效推進(jìn)課改與學(xué)校特色創(chuàng)建的關(guān)系，幫助學(xué)校打造學(xué)科教學(xué)品牌,、形成特色,，以更好地發(fā)揮課改實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校的示范和引領(lǐng)作用。

4.質(zhì)量——做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作,，提供有力的智力支持

做好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)指導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)控,。加強(qiáng)畢業(yè)年級日常性考試評價(jià)的規(guī)范管理，在嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定的前提下,，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量抽樣調(diào)研工作,，加強(qiáng)對抽考信息的收集和整理，高質(zhì)量地命制試卷，高質(zhì)量地完成抽樣學(xué)科試卷的閱卷組織,、質(zhì)量分析和反饋等工作,，認(rèn)真組織好初三和高三模擬考試，確保中高考質(zhì)量繼續(xù)保持高位穩(wěn)定的發(fā)展?fàn)顟B(tài),。

加強(qiáng)對學(xué)科教師的命題研修,，提高訓(xùn)練質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教師命題的指導(dǎo)與培訓(xùn),，充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀青年教師的作用，組織單元試卷的命題交流與評比,，加強(qiáng)習(xí)題精選精煉的研究與指導(dǎo),，引導(dǎo)教師注意結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，精心篩選習(xí)題,，著重在練習(xí)課與作業(yè)布置環(huán)節(jié)提高選題質(zhì)量,，切實(shí)減輕學(xué)生重復(fù)訓(xùn)練的負(fù)擔(dān)。

5.小班——強(qiáng)化小班化教育研究,，努力提高小班教學(xué)成效

積極參加南京市“‘幸福每一個’的小班化教學(xué)區(qū)域推進(jìn)研究”的課題研究,。針對我區(qū)小班學(xué)校的辦學(xué)特色，圍繞“關(guān)愛每一個,、發(fā)展每一個,、幸福每一個”和“多元化、個性化,、適性化”的理念和策略,，深入開展小班化教育研究和小班學(xué)校校際間的研討活動，不斷強(qiáng)化教師的小班意識,、效率意識,、成果意識，努力做到關(guān)愛,、激勵,、成就每一個學(xué)生。

開展小班化教育主題論壇及部分學(xué)科教學(xué)觀摩研討活動,，積極探索小班教學(xué)典型示范,、互動研討,、經(jīng)驗(yàn)分享等研修新方式,，提升小班教師的教學(xué)水平和教學(xué)成效。

繼續(xù)開展小班化教育管理者和學(xué)科教師的研訓(xùn)活動,，促進(jìn)管理者和學(xué)科教師的教育管理和教學(xué)理念的更新,，引領(lǐng)小班化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校全員、全學(xué)科推進(jìn)。

開展雨花臺區(qū)小學(xué)小班化教育課堂教學(xué)競賽,，引領(lǐng)小班化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究,。

6.幼教——加強(qiáng)幼兒教育研究，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵特色發(fā)展

開展“關(guān)注兒童,，研究兒童”的專題研究,，通過各種不同的研培活動進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大幼兒教師的兒童觀和教育觀，提高幼兒園保育和教育質(zhì)量,。

關(guān)注集體及民辦幼兒園的教學(xué)研究,，給予這類幼兒園更多的教研傾斜和扶持，著力提升這類幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量,。

進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè),，打造幼兒園學(xué)科優(yōu)秀教研組，舉辦“20--年度區(qū)幼兒園學(xué)科教研組優(yōu)秀組員年度頒獎會”,，開展幼兒園教師教學(xué)基本功比賽,，不斷提高幼兒園教師的整體素質(zhì)。

7.內(nèi)務(wù)——規(guī)范教研室內(nèi)部管理,，堅(jiān)持培育雨花教研文化

在學(xué)?！拔逦灰惑w”的管理模式下，進(jìn)一步創(chuàng)新教研管理范式,，探索教研工作范式管理機(jī)制,，以質(zhì)量管理為核心，以教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),，有效整合教師培訓(xùn),、教學(xué)研究、教育科研,、信息技術(shù)等資源,，不斷提高教研管理實(shí)效。

強(qiáng)化教研室的學(xué)習(xí)制度,、反思制度和考核制度,，把“三項(xiàng)制度”的落實(shí)和“三制管理”的探索有機(jī)地結(jié)合起來，建立健全教研室行政,、業(yè)務(wù)的常規(guī)管理制度,，完善室內(nèi)人事的工作設(shè)崗，明晰崗位職責(zé),，不斷強(qiáng)化工作績效考核,，進(jìn)一步提高教研員的工作品質(zhì)。

培育有雨花特色的教研文化,。以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外塑形象”為目標(biāo),，大力倡導(dǎo)和諧高效的教研文化，打造學(xué)習(xí)型,、實(shí)踐型的教研組織,，建立可持續(xù)發(fā)展的雨花教研團(tuán)隊(duì)。

8.其他——認(rèn)真完成市教研室和區(qū)教育局布置的其它工作

認(rèn)真配合市教研室和區(qū)教育局布置的工作,，以提高執(zhí)行力為工作重點(diǎn),。區(qū)教研室將重點(diǎn)做好教學(xué)視導(dǎo)工作、組織好學(xué)科教研活動,、積極參與校本教研,、開展好師生評比競賽活動。

學(xué)期教科室工作計(jì)劃 小學(xué)教科室學(xué)期工作計(jì)劃篇五

堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),，為教師的成長服務(wù)”的思想,，在縣教科室的指導(dǎo)下，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，務(wù)實(shí)奮進(jìn),，開拓進(jìn)取，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，全面推進(jìn)“科研促進(jìn)質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略,，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，聚焦課堂,，研培結(jié)合,，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能,，不斷提高教師的教科研水平,，從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。

1,、規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“小組合作學(xué)習(xí)”和“自主探究學(xué)習(xí)”研究為突破口,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，以提高課堂教學(xué)效益為著眼點(diǎn)，突出重點(diǎn),，提高教師課堂教學(xué)水平,，努力打造“輕負(fù)高效”課堂。

2,、全面推進(jìn)以預(yù)習(xí),、課堂教學(xué)、限時作業(yè)為重點(diǎn)的教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)過程,，有效開展小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率,。

3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，實(shí)施“教師讀書成長”工程,，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展,，提高自我反思、自主發(fā)展,、獨(dú)立開展教學(xué)研究的能力,，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變,。

4,、充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對各級各類課題的管理與調(diào)控,，關(guān)注課題研究過程,，抓落實(shí)，求實(shí)效,，切實(shí)掌控課題研究動態(tài),。

5、扎實(shí)開展校本教研,。以專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、教學(xué)反思為重點(diǎn),，深入開展常態(tài)課堂案例研討,、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動,。

6,、開展高效課堂研究活動。以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面,、自主,、合作、和諧,、持續(xù)發(fā)展,。

深入開展課題研究,，以課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題,，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展,，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性,。同時,，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢,、課題年檢等上級部門的考核和檢查,。

不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研,，搞好科研促教學(xué)”的思想,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué),，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期,，我們將突出省、市,、縣課題研究的常態(tài)化和實(shí)效性，形成以教科室為主導(dǎo),，主持人為中介和橋梁,，參與教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實(shí)穩(wěn)健地開展研究,。

定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn),，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過程真實(shí),、有效,。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討,、階段研究討論等,。開展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動，確保在實(shí)踐中研究,，在研究中實(shí)踐,，并撰寫階段性研究報(bào)告或課題論文;各課題組要撰寫若干教育敘事或案例,，課題論文、案例應(yīng)該是對這些實(shí)踐活動的記錄,、反思,、概括。各課題組要作好研究實(shí)時記錄,，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案,、評課表及其他相關(guān)活動資料,。

學(xué)期教科室工作計(jì)劃 小學(xué)教科室學(xué)期工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期，教科室將在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極配合各科室做好教育教學(xué)科研工作,。除了一如既往做好各項(xiàng)教育科研與教師發(fā)展工作，將繼續(xù)開展一系列研討活動,，推動學(xué)?！扒槿ふn堂”教學(xué)模式建設(shè)，將“教學(xué)改革促進(jìn)月”活動推向深入,，提升學(xué)校教科研水平,，進(jìn)一步促進(jìn)青年教師成長。

市局已將課堂教學(xué)改革促進(jìn)月工作作為我市教育的亮點(diǎn)工作,，長期來做,，因此，本學(xué)期,，教科室將繼續(xù)根據(jù)活動要求,，配合校長室，協(xié)同教導(dǎo)處,，舉行相關(guān)活動,，扎實(shí)做好十大建設(shè)，常態(tài)化開展“情趣課堂”展示工作,，教科室將積極參與策劃,、籌備等，通過這項(xiàng)工作,，進(jìn)一步推動學(xué)校情趣課堂教學(xué)模式的建設(shè),。根據(jù)校長室指示,，教科室將籌辦第二屆“白涂之春”名師教學(xué)研討活動,，并積極協(xié)助教導(dǎo)處做好校本課程的建設(shè)。

本學(xué)期,，課題管理工作的重點(diǎn)為，在于五項(xiàng)市規(guī)劃課題的研究工作,，一項(xiàng)省規(guī)劃辦重點(diǎn)立項(xiàng)課題的開題與研究工作,，同時，組織好泰州市規(guī)劃辦“十三五”20xx年度課題項(xiàng)目申報(bào)工作,。

換句話說,，本學(xué)期課題工作基本覆蓋了課題管理的全過程，申報(bào),，開題,，研究，教科室將主動挑起重?fù)?dān),，引領(lǐng),，督促，指導(dǎo)各課題組循序漸進(jìn),，有條有理進(jìn)行各項(xiàng)相關(guān)工作,。教科室擬召開會議，排出課題研究工作日程,，以確保各課題組能夠明確研究任務(wù),，并按時保持完成工作。

根據(jù)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀,，本學(xué)期擬將年級組(校級)課題研究,，重新報(bào)備，并實(shí)施,。

今年暑期,，又將進(jìn)行新一輪大市、市三級骨干教師申報(bào)與晉級,，因此,，本學(xué)期，教科室擬在校長室的關(guān)心下,，針對骨干教師培養(yǎng)進(jìn)行相關(guān)工作,，鼓勵更多老師參與其中，積極申報(bào)。此外,，學(xué)校骨干教師高階研修班的學(xué)習(xí)活動還不正常,，本學(xué)期，教科室將重視此班建設(shè),，定期或不定期舉行一些小講座,、小研討，主講人或是本校教師,，或是約請名校人員,，通過這種自由、自在的交流,，進(jìn)行一些真實(shí)的學(xué)習(xí),、討論與研究。

上學(xué)期末,，因時間關(guān)系,，未能及時進(jìn)行“成長”讀書班(二期)的讀書總結(jié)活動,，這項(xiàng)工作,，本學(xué)期初就將進(jìn)行。此外,，這學(xué)期,，教科室將根據(jù)多個條件參考，深化進(jìn)行第二期“成長”讀書班的建設(shè),，側(cè)重日?；c多元化，激發(fā)起教師讀書熱情,，發(fā)揮教師閱覽室的作用,，保持讀書的姿態(tài)，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，過一種讀書的生活,。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)推薦“網(wǎng)讀”文章,，推薦圖書,，舉辦一次青年教師讀書論壇，讀書班將和老師們一起,，創(chuàng)新形式,，多角度、有深度地推進(jìn)讀書活動,。

市局發(fā)文組織的各項(xiàng)教研活動,、論文競賽等，仍然是教科室工作的重點(diǎn)項(xiàng)目，教科室將一如既往做好宣傳,、發(fā)動,、組織、參與等工作,，不讓這些工作落于人后,，另外，本學(xué)期教科室將規(guī)劃將小語名師工作室與學(xué)校有關(guān)活動結(jié)合,，開展互動與交流,。市局具體活動安排與參與，將在活動前及時播發(fā)通知,。

學(xué)期教科室工作計(jì)劃 小學(xué)教科室學(xué)期工作計(jì)劃篇七

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全鎮(zhèn)教學(xué)教研工作全局,，緊緊圍繞縣教育局工作中央，積極引領(lǐng)全鎮(zhèn)教干教師全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,，切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì),，構(gòu)建和諧玉山教育;同時以精細(xì)化治理思路，深化教學(xué)服務(wù),、教學(xué)治理,、教學(xué)研究的各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)，逐步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，開創(chuàng)玉山教育工作良好的新局面,。

1、進(jìn)一步修改《玉山鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)工作考核細(xì)則》,，使其更好的服務(wù),、指導(dǎo)和管理全鎮(zhèn)教學(xué)工作的能力，逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)全鎮(zhèn)教研隊(duì)伍建設(shè)，突出抓好教研員和學(xué)校業(yè)務(wù)教干服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)工作的意識和水平,，規(guī)范他們的工作思想,、工作思路、工作落實(shí),，逐步提高教學(xué)質(zhì)量,，切實(shí)讓人民群眾滿足。

3,、抓好工作的落實(shí),。強(qiáng)化工作的落實(shí)意識，確保每件有做有布置,、有安排,、有落實(shí)，切實(shí)突出“要害在于落實(shí)”。

4,、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》為工作基本準(zhǔn)則,，確保我鎮(zhèn)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)行為不變，切實(shí)實(shí)施好素質(zhì)教育,。

5,、繼承組織好全鎮(zhèn)學(xué)校以進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理為思路，提高學(xué)校教學(xué),、教研工作精細(xì)化水平,，促進(jìn)學(xué)?？焖俑哔|(zhì)量的發(fā)展。

6,、積極推進(jìn)學(xué)校特色工作,，以學(xué)校特色引領(lǐng)學(xué)校教研工作的全局,，做為提升學(xué)校教研工作的有效抓手,，本學(xué)期試行學(xué)校特色現(xiàn)場會的做法,。

7、以高效為目標(biāo),，逐步探索并實(shí)施“常規(guī)教研的高效”,、“教師課堂教學(xué)水平的高效”、“學(xué)生作業(yè)水平的高效”等活動,。

8,、積極開展教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動,，在今年3月底和9月底開展一次全員性的教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動,，并將教師達(dá)標(biāo)活動納入學(xué)校和教師的考核中，和教師績效工資進(jìn)行有力掛鉤,，確保高效課堂的有利實(shí)施,。

9、大力開展高效課堂的研究力度,，日常各項(xiàng)工作均要以是否高效為目標(biāo)進(jìn)行謀劃,。把高效作為硬杠杠來指導(dǎo)教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)。

10,、開展骨干教師培訓(xùn)活動,，充分發(fā)揮骨干教師的作用，逐步提高大面積的教學(xué)質(zhì)量,。

11,、開展教師理論學(xué)習(xí)和教師論壇及教師理論競賽活動，確保教師會學(xué),，學(xué)有所用,。并將教師理論考試成績納入學(xué)校和教師個人綜合量化活動中。

12、大力開展好以學(xué)校為單位的校本培訓(xùn)活動,，各學(xué)校要制定詳細(xì)的校本教研和培訓(xùn)規(guī)劃,，切實(shí)加以實(shí)施，將教師參加情況和成長情況作為教師量化的重要指標(biāo),，快速提高教師的業(yè)務(wù)能力,。

13、積極開展全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的教研活動,，做好充分的預(yù)備,，確保開得充實(shí)，老師滿足,。

學(xué)期教科室工作計(jì)劃 小學(xué)教科室學(xué)期工作計(jì)劃篇八

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局年度教育工作意見，堅(jiān)持教育科研與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，,，以實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以校本研修為核心，以課題研究為主線,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以教師培訓(xùn)為突破口，進(jìn)一步強(qiáng)化教科研意識,，扎實(shí)開展研究,，切實(shí)解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題，努力提高教育科研工作的針對性和實(shí)效性,。

二,、工作目標(biāo)：

(一)常規(guī)管理目標(biāo)

實(shí)現(xiàn)常規(guī)檢查的制度化和信息化，完成一定數(shù)量的教學(xué)反思和教學(xué)論文,，落實(shí)青年教師培養(yǎng)工作,，扎實(shí)抓好教研活動，使之成為校本培訓(xùn)的重要基地,。

(二)教科研究目標(biāo)：

完善課題研究工作的過程管理機(jī)制,，完成市級"作文"課題的結(jié)題工作，做好省立項(xiàng)"閱讀"課題的開題工作,，做好鎮(zhèn)江市教研室立項(xiàng)課題,、重點(diǎn)課題的研究工作，促進(jìn),、抓實(shí)年級組課題的研究與開展,。

(三)校本培訓(xùn)目標(biāo)：

發(fā)揮校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源(鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人,、鎮(zhèn)江市骨干教師、句容市學(xué)科帶頭人,、句容市特級后備人員的影響與魅力),，開創(chuàng)富有學(xué)校特色的校本研究新局面，擴(kuò)展教師們的視野,提高教師們的水平,，推動我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,。

三、主要措施：

(一)健全完善有關(guān)制度

1.規(guī)范健全論文參評及費(fèi)用報(bào)銷制度

由于原來對于論文的參賽范圍及相關(guān)報(bào)銷制度未做出明確的規(guī)定,，因而在實(shí)際工作中就出現(xiàn)了各種各樣的矛盾,，針對以上不足之處下學(xué)期將制定關(guān)于論文參賽評比報(bào)銷制度，一須是正規(guī)的教育行政部分組織,，二是論文評選由教科室統(tǒng)一組織,，三是獲一、二,、三等獎的論文給予報(bào)銷參賽費(fèi),，優(yōu)秀獎不報(bào)參賽費(fèi)，四是課題論文只限課題組的成員參加,，其它會議論文參評或自己參加的論文評選一概不報(bào)參賽費(fèi),，學(xué)期末考核也不算加分。

2.是修改完善教研組考核制度,，注重強(qiáng)化過程管理,，淡化加分項(xiàng)目;(組織討論如何更加趨于合理化)

3.是制定并健全學(xué)校全員培訓(xùn)制度、教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)制度,，將教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與績效工資的考核掛鉤;

4.骨干教師校級考核制度;

5.135及青年教師培養(yǎng)制度,。

(二)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度

學(xué)校原來對135等青年教師的管理及考核存在重視不夠的現(xiàn)象,，教師自己對考核要求也不夠明確,，針對以上現(xiàn)象下學(xué)期將在某些方面做出改進(jìn),。

(1)繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的作用，實(shí)行青年教師帶教制度,。

(2)青年教師至少在教研組內(nèi)上一節(jié)公開課,，上一節(jié)匯報(bào)課，過課堂教學(xué)關(guān),。

(3)青年教師一學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)一得,，過教學(xué)反思關(guān)。

(4)本學(xué)期將制定出135考核的具體要求及青年教師的培養(yǎng)辦法,，規(guī)范考核材料目錄,，開學(xué)就給135青年教師們開會布置相關(guān)要求,，邊工作邊學(xué)習(xí)邊準(zhǔn)備，隨時可以接受各級部門的考核和檢查使青年教師在教育,、教學(xué),、班級管理水平有明顯的提高，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干,。

(三)加強(qiáng)校本教研,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1.以教研組的教學(xué)研究為陣地提高教師業(yè)務(wù)能力。

教研組是學(xué)科建設(shè)和師資建設(shè)的主要陣地,。各教研組務(wù)必根據(jù)保證與提高課堂教學(xué)質(zhì)量確定教研主線,，教研活動圍繞主線開展系列活動。以研討為主要形式,，以反思為宗旨,，以發(fā)展為目的。做到主題集中,，任務(wù)明確,，措施扎實(shí)，責(zé)任落實(shí),，效果實(shí)在,。著力進(jìn)行立足于課堂教學(xué)的觀念、方法,、手段,、模式創(chuàng)新的研究活動。

(1)各年級組主要工作：有研究專題的教研課的研討與學(xué)習(xí),、一次以上的教學(xué)調(diào)研,、一次以上讀書匯報(bào)展示、一次教法講座等,。實(shí)行教研活動公示制,、教研組長述職制，介紹本組的建設(shè)和活動的創(chuàng)新和實(shí)效,，相互交流,，取長補(bǔ)短，相互借鑒,。

(2)教師個人一學(xué)期常規(guī)工作：35周歲以下的教師上好專題教研課,，135教師上好匯報(bào)課;每位教師每月聽課不少于4節(jié)(135教師每學(xué)期40節(jié))，每月撰寫高質(zhì)量讀書筆記2篇(句容市級以上骨干教師每月撰寫一篇教學(xué)隨筆);信息技術(shù)：40周歲以下教師博客每周至少更新一次,，45周歲以下的教師每周論壇至少上傳1篇美文,、跟帖一次;40周歲以下的教師一學(xué)期必須至少參加一次學(xué)校組織的論文競賽等或活動。學(xué)期末組織考核,。

2.利用校內(nèi)資源,，加強(qiáng)校本教研,。把"教案怎么寫""怎樣布置、批改作業(yè)""怎樣進(jìn)行反思""教是為了什么""成功課堂的基本特征""失敗課堂的基本特征"" 各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)""如何進(jìn)一步做好群研工作""如何開展有效教學(xué)和有效教研"等作為校本研究的基本內(nèi)容,，做實(shí)學(xué)校校本教研工作,。

3.成立并組織各種學(xué)術(shù)團(tuán)體，開展多種學(xué)術(shù)活動,，開辟教研途徑,、豐富校本培訓(xùn)形式，開學(xué)初就制定出各組匯報(bào)的行事歷,，學(xué)校組織行政及相關(guān)人員嚴(yán)格按行事歷進(jìn)行觀摩活動,。(青年讀書會、讀書論壇,、學(xué)科教研沙龍,、教育博客、專題探討等)

(五)抓好已確定立項(xiàng)課題及重點(diǎn)課題的管理工作,。

1.做好兩個省級課題課題研究的開題儀式,。

2.對課題研究工作的過程加強(qiáng)管理，進(jìn)一步明確研究階段分工,，確立課題組成員分工職責(zé),，使各項(xiàng)研究工作真正開展。

3.教科室加強(qiáng)對課題的監(jiān)督和檢查,，加強(qiáng)對課題研究工作的過程管理,，建立完善的課題研究的資料、過程管理,、研究成果的檔案,，提高學(xué)校的教科研整體水平。

四,、主要工作

1.及時通報(bào)上級主管部門教育科研重點(diǎn)工作的指示精神,，部署和落實(shí)重點(diǎn)教育科研工作的實(shí)施，并及時總結(jié)和調(diào)整學(xué)校教育科研工作的動態(tài)和策略,。

2.開展多項(xiàng)科研活動,。舉行校級教育科研培訓(xùn)活動約4次左右，邀請市級以上專家講座1次,，舉行3次以上沙龍活動,，開展課題研討活動，開設(shè)課題研討課3次,。

3.課題組做好課題研究，并有研究記錄,，建立《教師教育科研活動手冊》;要求認(rèn)真撰寫,，定期,、不定期進(jìn)行檢查。做好?？冻健返膭?chuàng)辦,、教師論文集的編輯工作。

4.組織老師參加各種賽事,，尤其重點(diǎn)要做好"教海探航"論文的參賽工作,。結(jié)合各級各類的競賽通知，提前發(fā)布各類信息要求,，并組織選拔,、推薦。其中,，結(jié)合學(xué)校課題研究撰寫的活動方案,、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等將優(yōu)先推薦,。各教師每學(xué)期完成不少于一次的參賽任務(wù),。

5.通過舉辦"讀書交流會"、"各種沙龍活動",，豐厚教師從事教育教學(xué)工作的底蘊(yùn),，提高教師教育科研的理論水平。

6.認(rèn)真籌備第二屆"與名師同行"省級品牌活動,，與名師同臺競技,，促教師更快發(fā)展。

7.以學(xué)校論壇,、教師博客為平臺,，扎實(shí)開展研究活動。從美文推薦,、教育教學(xué)問題探討,、教研活動等方面入手，用好論壇,、博客這一平臺,，采取師生共創(chuàng)、家校結(jié)合,、人人交流等方式,，扎實(shí)有效地做好教科研的日常工作。每個教師通過更新周周博客,，展示自己教科研活動的過程,，記錄成長過程及自己發(fā)展軌跡。博客要提高互動性,，師生互動,、生生互動,、家校互動,，進(jìn)一步提高這一平臺的教育功能和作用,。

學(xué)期教科室工作計(jì)劃 小學(xué)教科室學(xué)期工作計(jì)劃篇九

堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長服務(wù)”的思想,，在縣教科室的指導(dǎo)下,，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實(shí)奮進(jìn),，開拓進(jìn)取,，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)“科研促進(jìn)質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略,，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo),，聚焦課堂，研培結(jié)合,，以課題研究

為載體,，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、引領(lǐng)和服務(wù)功能，不斷提高教師的教科研水平,，從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

1.規(guī)范課堂教學(xué)行為,，以“小組合作學(xué)習(xí)”和“自主探究學(xué)習(xí)”研究為突破口,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以提高課堂教學(xué)效益為著眼點(diǎn),，突出重點(diǎn),，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負(fù)高效”課堂,。

2.全面推進(jìn)以預(yù)習(xí),、課堂教學(xué)、限時作業(yè)為重點(diǎn)的教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)過程,，有效開展小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率,。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，實(shí)施“教師讀書成長”工程，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思,、自主發(fā)展、獨(dú)立開展教學(xué)研究的能力,，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型,、研究型轉(zhuǎn)變。

4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對各級各類課題的管理與調(diào)控,，關(guān)注課題研究過程,，抓落實(shí),，求實(shí)效,，切實(shí)掌控課題研究動態(tài),。

5.扎實(shí)開展校本教研,。以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思為重點(diǎn),，深入開展常態(tài)課堂案例研討,、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動,。

6.開展高效課堂研究活動,。以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂,，促進(jìn)學(xué)生全面,、自主、合作、和諧,、持續(xù)發(fā)展。

深入開展課題研究,，以課題研究為突破口,，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展,，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。同時,，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作,，迎接市教科研樣本校年檢,、課題年檢等上級部門的考核和檢查。

不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研,，搞好科研促教學(xué)”的思想,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué),，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,。本學(xué)期，我們將突出省,、市,、縣課題研究的常態(tài)化和實(shí)效性，形成以教科室為主導(dǎo),，主持人為中介和橋梁,，參與教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實(shí)穩(wěn)健地開展研究,。

定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn),，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過程真實(shí),、有效,。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討,、階段研究討論等,。開展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動，確保在實(shí)踐中研究,，在研究中實(shí)踐,，并撰寫階段性研究報(bào)告或課題論文;各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文,、案例應(yīng)該是對這些實(shí)踐活動的記錄,、反思,、概括。各課題組要作好研究實(shí)時記錄,，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn),、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動資料,。

善于積累各種資料,，并能對原始資料加以積累和提煉，在總結(jié)中做理性思考,，在剖析中提升,。把教師的課題研究報(bào)告、活動方案,、個案分析,、研究論文等編入<教科研>，努力辦好這份刊物,，使它成為廣大教師施展才能的舞臺,。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級各類征文評比,。

本著年輕教師進(jìn)步大,，骨干教師出特色的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),，普遍提高的原則,，對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機(jī)制,，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,、在實(shí)踐中反思、在反思中提高,。著力構(gòu)建校本交流平臺,，積極推進(jìn)校本研究，打造教師專業(yè)成長之路,。

1.讀書反思提升

營造學(xué)習(xí)化環(huán)境，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊(duì)伍,。繼續(xù)實(shí)施“教師讀書成長”工程,。堅(jiān)持“四個為主、四個結(jié)合”的讀書策略:學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主,，與博覽群書相結(jié)合;學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主,，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合;學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合;考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主,，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合,，鼓勵教師廣聞博覽,。學(xué)校將把讀書活動列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中，學(xué)習(xí)時間15周,，每周一次,，學(xué)習(xí)內(nèi)容自主安排，但必須摘自教育名著,、教育教學(xué)類期刊,。同時，教科室關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物,，收集先進(jìn)的教育理論文章,，匯編成<教科研文摘>發(fā)給教師，為大家的學(xué)習(xí)提供方便,，從而促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新,，提高教師的教科研水平。本學(xué)期將舉行讀書交流活動,，以便評價(jià)老師們讀書效果,。

2.專家引領(lǐng)輻射

一方面提倡教師從專業(yè)報(bào)刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想，積極參加各級的教研活動,，并將活動中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來,，和大家進(jìn)行共享。另一方面我們將采用觀看錄像,、邀請專家進(jìn)學(xué)校作專題講座,，為本校課題研究工作提供指導(dǎo)，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展,。本學(xué)期將通過名師引領(lǐng),、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺,。認(rèn)真參加鎮(zhèn),、縣教研活動，所有教師要按時參加相關(guān)學(xué)科的活動,。如有事不能參加,，必須提前請假，寫好請假條,。

3.扎實(shí)開展校本教研

認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略,，使教研組、備課組在學(xué)科建設(shè),、課題研究

等方面發(fā)揮更大的作用,。密切教研活動與課題研究的聯(lián)系，使科研進(jìn)一步貼近教學(xué)，甚至融于教學(xué),，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。教研組活動各學(xué)科每周都要正常開展。每周開課,，初一,、初二、初三輪流開課,，各學(xué)科盡可能圍繞各學(xué)科的課題開展研究型開課活動,。具體安排如下:

周次3、7,、13,、164、8,、14,、175、9,、15,、18

初一語文、地/生數(shù)學(xué),、政/史英語,、體/藝

初二數(shù)學(xué)、政/史英語,、物理語文,、地/生

初三英語、物理語文,、化學(xué)數(shù)學(xué),、政/史

開課后，教研組長或備課組長要將開課教師開課的教案和課件的紙質(zhì)文件以及評課表和評課記錄交至教科室歸檔,。同時,，開課教師將開課的教案和課件的電子文檔發(fā)至學(xué)校信息中心。每周一,，教科室將把上周開課教師的開課證明和下周的開課通知單發(fā)給年級負(fù)責(zé)人,。

4.支持教師互助學(xué)習(xí)

抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察，回校歸來要寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對作用，舉行新一輪師徒結(jié)對儀式,，并加強(qiáng)師徒開展活動的過程管理,，完善師徒工作常規(guī)制度和師徒結(jié)對考核制度。深入開展中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動,，擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動,，并邀請兄弟 學(xué)校教師一起參加，從而更深入地把握課程改革的內(nèi)涵,。

教科研是一項(xiàng)長期而艱巨的工作,。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,，就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn),，不斷調(diào)整,，充實(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步完善教科研機(jī)制,。

1.各項(xiàng)活動統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負(fù)責(zé)人,、內(nèi)容,、時間、形式,，及早公布,，使活動明確有序，進(jìn)展順利,。

2.建立考核與獎懲制度,，以調(diào)動教師的積極性。教科室開展的各項(xiàng)活動將納入對教師及教研組,、備課組的考核,，評選“優(yōu)秀教研組長”，優(yōu)秀備課組長”,。

3.鼓勵教師積極參與課題研究,。學(xué)期末，參考課題研究,、論文發(fā)表,、沙龍活動情況等,，評選“教科研先進(jìn)個人”。

9月份:

1.制定學(xué)校本學(xué)期教科室工作計(jì)劃,。

2.合理安排本學(xué)期靜校教研活動計(jì)劃,。

3.研究確定學(xué)科教研組長、備課組長,。

4.召開教研組,、備課組工作會議，討論其工作計(jì)劃的制定,。

5.發(fā)放教研組,、備課組、個人工作計(jì)劃表,，指導(dǎo)填寫并收取歸檔,。

6.靜校教研:集體備課，提前備兩個星期的課,。

7.開展開課,、觀課、議課,、評課工作,。

8.開展讀書節(jié)活動。

10月份:

1.教研組,、備課組活動資料展評,。

2.與外校進(jìn)行教學(xué)研究交流活動。

3.做好<教科研文摘>的編輯工作,。

4.課題研究過程資料檢查,。

5.舉辦教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動。

11月份:

1.案例研究交流會,。

2.讀書筆記檢查,。

3.以課程改革為主題的中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動。

4.進(jìn)行論文評比活動,。

5.完成各課題研究階段總結(jié),。

12月份:

1.參加市教科研樣本校、課題年檢,。

2.編輯<教科研>,。

3.完成教科研工作總結(jié)。

4.各課題組匯總上交各種材料,，教科室進(jìn)行資料歸檔,。

5.對全校教師進(jìn)行教科工作考核。

6.評選“優(yōu)秀教研組”,、“優(yōu)秀備課組”,、“教科研先進(jìn)個人”,，對評出的先進(jìn)集體及個人進(jìn)行表彰。

學(xué)期教科室工作計(jì)劃 小學(xué)教科室學(xué)期工作計(jì)劃篇十

一,、指導(dǎo)思想

以--大精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教學(xué)研究工作的意見》,、《20--—20--學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“評好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》切實(shí)履行教研工作的“研究、指導(dǎo),、服務(wù)”職能,，以“用作為換地位、用成就換尊嚴(yán),、用奉獻(xiàn)換形象,、用今天換明天”的信念，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以課題研究為重點(diǎn),，以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口，強(qiáng)化質(zhì)量意識,、改革意識,，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，知難而進(jìn),，實(shí)行精細(xì)化管理,，把我校教研組建設(shè)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個新的層次,。

二,、工作思路

堅(jiān)持教科研工作的群眾性，科學(xué)性,、規(guī)范性,、實(shí)效性和可操作性;堅(jiān)持按照設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)的進(jìn)度和要求同步或超前運(yùn)作，堅(jiān)持以研究課題為載體,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為手段,，以培養(yǎng)教師為關(guān)鍵,，努力適應(yīng)新程改革的要求，不斷探索新型的課堂教學(xué)模式,。改進(jìn)教師評價(jià)方法,，以教師的發(fā)展為本，充分調(diào)動教師的工作熱情,，激發(fā)教師的潛能,，努力打造一支師德高尚,、觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量快速穩(wěn)定的提高,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中心校跨越式的發(fā)展,。

三,、工作目標(biāo)：

1、牢固樹立“以科研帶教研,，以教研促科研”的教科研理念,。努力創(chuàng)設(shè)教科研氛圍，努力打造教研型教師,，科研型學(xué)校,。

2、加強(qiáng)教研組,、備課組的規(guī)范化,、制度化建設(shè)，發(fā)揮組長的協(xié)調(diào)功能,。

3,、繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長舞臺,，發(fā)揮骨干教師作用,。

4、進(jìn)一步使教育科研親近教師,、走進(jìn)課堂,、關(guān)注學(xué)生，努力使我校教育科研工作特色化,，教師教科研狀態(tài)個性化,。

5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,，強(qiáng)化“教學(xué)反思”這一符合中小學(xué)教師實(shí)際的行動研究方式,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

6,、加強(qiáng)課題研究,，規(guī)范課題管理。根據(jù)已出臺的《岳集中心學(xué)校課題管理制度》,，嚴(yán)格執(zhí)行課題管理“月檢查”制度,，做到每一次檢查有記錄,，有反饋,。使我校的課題管理過程進(jìn)一步走向規(guī)范。

7、認(rèn)真做好各級各類論文,、案例等征集評選工作,，使之與繼續(xù)教育學(xué)分相掛鉤，從而提高教師參與教科研的積極性,。

8,、規(guī)范校本培訓(xùn),，依據(jù)上級文件精神，積極有效地學(xué)習(xí)校本教研相關(guān)書籍,，認(rèn)真做好校本教研工作,，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù),。

四,、主要措施及工作重點(diǎn)

明確組織形式,，加強(qiáng)教科研管理制度建設(shè)。教科室確立“教學(xué)副校長——教科室主任——教研組長——備題組長——教師個人”五級管理體系,，通過組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí),，職責(zé)分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步加強(qiáng)對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強(qiáng)教科研工作的導(dǎo)向性,。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂,、制定出一系列教科研規(guī)章制度，形成教研工作管理系統(tǒng)化,、規(guī)范化,、科學(xué)化，以保證教科研工作的順利有序,、積極地開展,。

學(xué)期教科室工作計(jì)劃 小學(xué)教科室學(xué)期工作計(jì)劃篇十一

堅(jiān)持"三個代表"重要思想為理論指南，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，確立教育科研為"發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校"服務(wù)的工作方向,，圍繞以"教育科研為突破口，以課題研究為載體,，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路,，致力全面提升學(xué)校品味"這一總體思路，根據(jù)洪湖市教研室,、教科所新學(xué)期工作會議精神,，按照學(xué)校工作計(jì)劃要求，樹立"科研引路,，教學(xué)創(chuàng)新"理念,，不斷豐富"科研興校"內(nèi)涵，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)成長和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù),。

1、以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作,，繼續(xù)推動教育科學(xué)研究的發(fā)展,，促進(jìn)教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展。

2,、以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為抓手,，努力營造理論學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究,，努力開創(chuàng)群眾性研究,，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。

3,、繼續(xù)做好?？?lt;尖尖角>、<我行我思>的編撰工作,。

開展教育科研工作,，首先必須做到思想認(rèn)識到位，作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位,，不斷更新觀念,，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的邏輯起點(diǎn),。教師在教育教學(xué)中勇于探索,、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學(xué)期,，教科室將結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)開展一系列讀書學(xué)習(xí)活動,。堅(jiān)持:

1、集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

2,、精讀與通讀相結(jié)合。

3,、讀與寫相結(jié)合,。

走"以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長"的道路,，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，開展以"導(dǎo)學(xué)、自學(xué),、互學(xué)"等形式,，這樣加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。

1,、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè),，繼續(xù)通過"請進(jìn)來，走出去"的辦法,，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,。學(xué)校將邀請有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來校作講座,、指導(dǎo),。幫助教師進(jìn)一步更新教育理念。也打算邀請市教研室的相關(guān)人員作輔導(dǎo),，拓寬視野,，揚(yáng)長避短，不斷成長,。組織教師參加市教科室組織的課題,、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育研究水平,。培訓(xùn)活動時,，要求全體教師人人參與，本學(xué)期計(jì)劃培訓(xùn)一到兩次,。組織教師參加各級各類的研討活動,、出席觀摩交流，促使教師逐步由"經(jīng)驗(yàn)型"向"研究型",、"學(xué)者型"轉(zhuǎn)變,。

2、營造良好學(xué)術(shù)氛圍,，開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動,，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會,。通過新老教師師徒結(jié)對,、說課比賽、撰寫教育隨筆比賽,、教育博客評比等形式，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí),，善于發(fā)現(xiàn),、，把課題研究與校本培訓(xùn),、培訓(xùn)與考核,、培訓(xùn)與評優(yōu),、培訓(xùn)與小型競賽相結(jié)合，定期組織座談交流會,，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長,，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓(xùn)工作的深入開展,。

3,、結(jié)合各類征文活動、荊州市,、洪湖市教育教學(xué)研究案例評比活動,，繼續(xù)開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)案例分析等征文評比活動,，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力,，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。

1,、健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)職責(zé)到位

2,、擴(kuò)大課題組，調(diào)整課題組成員

3,、加強(qiáng)教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)

規(guī)范的管理是提高科研實(shí)效的保證,，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研工作健康有序、高效運(yùn)行的關(guān)鍵,。在強(qiáng)化課題過程管理的同時,，做好五大主課題的研究工作，由教科室牽頭,，組織課題組長開展多層次,、多渠道、全方位的研究,，邊實(shí)踐,、邊研究、邊總結(jié),，不斷探索,，使課題研究早出成果，多出成果,。

(1)堅(jiān)持教科研過程的規(guī)范管理

本學(xué)期,，教科室將按照上級有關(guān)文件精神，對學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理,，每月一次組織教科研的專題活動。課題研究組分工到人,，計(jì)劃,、總結(jié),、活動記錄、資料收集有實(shí)驗(yàn)組教師分別承擔(dān),，實(shí)驗(yàn)教師要有計(jì)劃,、有總結(jié)、有個案,，使教科研工作進(jìn)一步規(guī)范性和科學(xué)性,，提高課題研究的針對性、實(shí)效性,，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)涵,。從管理中求質(zhì)量，從管理中求規(guī)范,，從管理中求發(fā)展,，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出努力，增添教科室的亮點(diǎn),。

(2)提高各類教科研用表記錄的及時性,。

教科研用表，是為了準(zhǔn)確記錄教科研工作中的各種信息,，為研究工作提供客觀有效的證據(jù),。

(3)繼續(xù)深化幾個重點(diǎn)課題研究工作，推進(jìn)課程改革,，突出課題研究的過程管理,，進(jìn)一步深化學(xué)校課題研究。

(4)課題研究與各類公開課整合

為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革,，學(xué)校開展了各類公開課活動:示范課,、教研課、匯報(bào)課,、驗(yàn)收課等,。課題組一如既往要求各課題組成員，將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,，突出課題研究要深入課堂,，以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實(shí)踐，打造精品課,。在公開課中落實(shí)課題研究的措施,，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

(5)教科研工作滲透進(jìn)日常工作

現(xiàn)在我們每一位教師都有了自己的研究課題,，語文、數(shù)學(xué),、英語要在備課本上認(rèn)真制定計(jì)劃,，要求每位教師，以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地,，使自己的小課題研究做到基于教育教學(xué),，為了教育教學(xué)，在教育教學(xué)中,，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,，分析研究的措施，總結(jié)得失,，寫好教育隨筆,，以推進(jìn)課題研究，提高自身的研究能力,。課題只是一個平臺,，思考和分析才是本質(zhì)。因此,，倡導(dǎo)課題組成員養(yǎng)成在研究中工作,，在工作中研究的習(xí)慣。

1,、充分運(yùn)用信息技術(shù)平臺:教學(xué)博客,，校園網(wǎng)絡(luò)、qq群,、學(xué)校網(wǎng)站,。

2、積極參加市教科室的活動,，做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作,。

學(xué)期教科室工作計(jì)劃 小學(xué)教科室學(xué)期工作計(jì)劃篇十二

以xx大精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教學(xué)研究工作的意見》,、《20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“評好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》切實(shí)履行教研工作的“研究、指導(dǎo),、服務(wù)”職能,，以“用作為換地位、用成就換尊嚴(yán),、用奉獻(xiàn)換形象,、用今天換明天”的信念，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以課題研究為重點(diǎn),，以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口，強(qiáng)化質(zhì)量意識,、改革意識,，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),，知難而進(jìn)，實(shí)行精細(xì)化管理,，把我校教研組建設(shè),、教師隊(duì)伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個新的層次。

堅(jiān)持教科研工作的群眾性,，科學(xué)性,、規(guī)范性、實(shí)效性和可操作性;堅(jiān)持按照設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)的進(jìn)度和要求同步或超前運(yùn)作,，堅(jiān)持以研究課題為載體,、以課堂教學(xué)為主陣地，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為手段,，以培養(yǎng)教師為關(guān)鍵，努力適應(yīng)新程改革的要求,，不斷探索新型的課堂教學(xué)模式,。改進(jìn)教師評價(jià)方法，以教師的發(fā)展為本,，充分調(diào)動教師的工作熱情,，激發(fā)教師的潛能，努力打造一支師德高尚,、觀念先進(jìn),、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量快速穩(wěn)定的提高,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中心?？缭绞降陌l(fā)展。

1,、牢固樹立“以科研帶教研,，以教研促科研”的教科研理念。努力創(chuàng)設(shè)教科研氛圍,，努力打造教研型教師,，科研型學(xué)校。

2,、加強(qiáng)教研組,、備課組的規(guī)范化、制度化建設(shè),，發(fā)揮組長的協(xié)調(diào)功能,。

3、繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長舞臺,，發(fā)揮骨干教師作用,。

4、進(jìn)一步使教育科研親近教師,、走進(jìn)課堂,、關(guān)注學(xué)生，努力使我校教育科研工作特色化,，教師教科研狀態(tài)個性化。

5,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,，強(qiáng)化“教學(xué)反思”這一符合中小學(xué)教師實(shí)際的行動研究方式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

6,、加強(qiáng)課題研究，規(guī)范課題管理,。根據(jù)已出臺的《岳集中心學(xué)校課題管理制度》,，嚴(yán)格執(zhí)行課題管理“月檢查”制度，做到每一次檢查有記錄,，有反饋,。使我校的課題管理過程進(jìn)一步走向規(guī)范。

7,、認(rèn)真做好各級各類論文,、案例等征集評選工作，使之與繼續(xù)教育學(xué)分相掛鉤,，從而提高教師參與教科研的積極性,。

8、規(guī)范校本培訓(xùn),，依據(jù)上級文件精神,，積極有效地學(xué)習(xí)校本教研相關(guān)書籍，認(rèn)真做好校本教研工作,，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù),。

明確組織形式，加強(qiáng)教科研管理制度建設(shè),。教科室確立“教學(xué)副校長——教科室主任——教研組長——備題組長——教師個人” 五級管理體系,，通過組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí)，職責(zé)分明,，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò),，使教育科研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步加強(qiáng)對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強(qiáng)教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂,、制定出一系列教科研規(guī)章制度,，形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化,、科學(xué)化,，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展,。

學(xué)期教科室工作計(jì)劃 小學(xué)教科室學(xué)期工作計(jì)劃篇十三

教科室對全校各科教學(xué)承擔(dān)輔助督促以及指導(dǎo)責(zé)任,，以保證我校各門功課的教學(xué)實(shí)施得更好，更有實(shí)效,，教育質(zhì)量更高,。

1、指導(dǎo)輔助青年教師課堂教學(xué)

為確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,，教科室各教研員將深入課堂聽課,，了解授課教師在課堂上的授課情況；并對那些缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的或把握不好課堂教學(xué)的新教師予以輔助和指導(dǎo),，各科教研員聽課每周不少于3次,。

2、抽查《備課筆記》

各教研員要時常抽查青年教師的《備課筆記》,，每周不少于兩人次,，以便督促指導(dǎo)青年教師鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

3,、督促教輔使用及作業(yè)批改

各教研員將深入班級監(jiān)控各學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)材料的使用情況以及課任教師對作業(yè)的批改情況并作好記錄，（《作業(yè)檢查細(xì)則》另定）,。

4,、檢查集體備課

安排并督促各教研組的集體備課活動，在規(guī)定的一周一次的例行集體備課（20xx年院學(xué)生會體育部工作計(jì)劃）時間里,，教科室教研員將認(rèn)真檢查各組集體備課情況,，并作好記錄。

5,、檢查《備課筆記》和《聽課記錄》

教科室每學(xué)期對全校各授課教師的《備課筆記》和《聽課記錄》進(jìn)行兩次全面檢查,，分別是期中與期末，畢業(yè)班的教師包括在內(nèi),。按規(guī)定普通教師每學(xué)期聽課不得少于8次,，教齡不足三年者每學(xué)期聽課次數(shù)不得少于15次。

6,、承擔(dān)大型學(xué)校自命題考試的試卷審核把關(guān)以及督促閱卷,，試卷分析工作,。

7、按上級主管部分的指示,，安排我校教師及時參加校外教研并收集活動后的材料,。

8、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他教研任務(wù),。

學(xué)期教科室工作計(jì)劃 小學(xué)教科室學(xué)期工作計(jì)劃篇十四

一,、指導(dǎo)思想

秉承“以人為本，特色立校,，為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念,，以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想,。堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù),，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以常規(guī)教研為基礎(chǔ),，以發(fā)揮市區(qū)校級骨干教師輻射示范作用為突破口，深入開展農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題研究,，加強(qiáng)學(xué)科基本功競賽,，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。

二,、工作目標(biāo)

1,、以教師隊(duì)伍建設(shè)為中心，強(qiáng)化落實(shí)各級各類培訓(xùn),，形成“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制,。

2、完善校級小課題申報(bào),、考核,、評價(jià)制度，增強(qiáng)教研活動,、備課活動的實(shí)效性,。

3、深入宣傳學(xué)習(xí)推廣教研組建設(shè)階段成果“三員,、三查,、三評、三識”盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門的管理行為,。

4,、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆的形式，以評價(jià)和展示教科研成果為核心,，推進(jìn)課題過程管理與研究,。

三、工作要點(diǎn)及思路

第一、進(jìn)一步完善教師“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制,。

到校三年以內(nèi)的青年教師,，以備課組為單位，開展“團(tuán)隊(duì)帶教”,。

具體措施：

1,、每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課4節(jié)以上，(含教研組教研活動課)備課組長組織教師聽青年教師課每月1節(jié)以上,，根據(jù)聽課發(fā)現(xiàn)的問題,，及時溝通確定帶教的主題。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次,。

2,、認(rèn)真參加各級優(yōu)質(zhì)課，競賽課活動,，同組教師關(guān)心指導(dǎo),。

3、青年教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研(教學(xué)隨筆等)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失及教學(xué)問題,。

4,、每期結(jié)束前一個月，通知教科室上1—2節(jié)匯報(bào)課(所在組教師,、 教務(wù)主任,，科研室主任、分管校長參加)

5,、統(tǒng)一考學(xué)科青年教師承擔(dān)月考,、半期試題命題工作。備課組長組織全組教師認(rèn)真審核修訂保證試題質(zhì)量,。

6,、制定“團(tuán)隊(duì)帶教”考核辦法，對團(tuán)隊(duì)帶教成績突出的發(fā)放榮譽(yù)證書并給予備課組物質(zhì)獎勵,。

第二,、進(jìn)一步強(qiáng)化市區(qū)級骨干教師在學(xué)科領(lǐng)域的輻射引領(lǐng)作用。

具體措施：

1,、 開學(xué)后落實(shí)市區(qū)骨干教師承擔(dān)講座等多種形式的校本培訓(xùn)任務(wù),。

2、 根據(jù)自愿和學(xué)校確定的形式落實(shí)對學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)指導(dǎo)任務(wù),，簽定責(zé)任書,，落實(shí)具體責(zé)任。學(xué)年末召開學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會,，考核市區(qū)骨干教師輻射引領(lǐng)效果,，推廣成功經(jīng)驗(yàn),。

3、 按照市區(qū)骨干教師對非規(guī)范級學(xué)校的要求,，加強(qiáng)對骨干教師過程管理(示范課2節(jié)/年;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆,、調(diào)研報(bào)告、課題申報(bào)等)組建考核隊(duì)伍,，并真正落實(shí)考評職責(zé),。

第三、完善校級骨干教師培養(yǎng)考核機(jī)制,。

具體措施：

1,、在學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子面前，重新梳理修訂校骨干教師考核評選指標(biāo)體系和教育科研獎勵辦法,。再審訂通過后加強(qiáng)宣傳,，提高知曉度。

2,、協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門完善教師科研評價(jià)指標(biāo),，形成相應(yīng)與評職評優(yōu)相關(guān)聯(lián)的系列制度。

第四,、以校本教研為中心,，深化課程改革。

具體措施：

(1)強(qiáng)化各學(xué)科“集體備課”研究

在個人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)備課組長自行組織備課組成員集體備課,、同時派專人進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)資源包的建設(shè),，學(xué)年末展示學(xué)科資源包建設(shè)情況,。

(2) 加強(qiáng)新課程改革理論學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)教育課程的改革，要求教師全面更新教育觀念,，樹立正確的課程觀,、教學(xué)觀、學(xué)生觀,、人才觀,、質(zhì)量觀，適應(yīng)新課程,，真正走進(jìn)新課程,。每一位教師都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視培訓(xùn),，提升理念,。為此，我們必須繼續(xù)開展新課程改革的校本學(xué)習(xí),，努力提高教科研能力,。

學(xué)習(xí)方式主要有：

其一,、通過教科室博客校本培訓(xùn)欄目，個人學(xué)習(xí),。

其二,、通過教研活動時間觀看有關(guān)課改的優(yōu)質(zhì)課錄像、交流體會等方式集體學(xué)習(xí)交流,，提升教育理念,。(每月1次)

(3)關(guān)注課堂教學(xué)研究的有效性，將研究深入,。

具體要求如下：

(1)研究課備課組首先應(yīng)該集體備課,，準(zhǔn)備好相應(yīng)聽課資料(人手一份)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中要特別提出觀課建議,，讓聽課教師明白觀察點(diǎn)是什么?教研組長事先應(yīng)該安排教師錄像,，要安排好觀察任務(wù)，評課教師圍繞自己承擔(dān)的觀察任務(wù)評課,。

(2)會后教科室把錄像上傳,，上課教師反復(fù)回放，圍繞大家提出的問題在博客上寫出自己的教學(xué)反思,。

第五,、規(guī)范教科研工作管理制度，繼續(xù)推進(jìn)課題過程管理與研究

(1)本學(xué)期將進(jìn)一步規(guī)范課題的過程管理,。并做好課題的研究工作,。

以“校級小課題申報(bào)”為重點(diǎn);做好德育課題和校級課題的開題工作以及農(nóng)村教研組建設(shè)的深化研究。

(2)積極展示教科研成果,，繼續(xù)做好教師教學(xué)隨筆和教科室博客的網(wǎng)絡(luò)管理工作,。

四、月度工作安排

9月

1,、制定本學(xué)期教科室的工作計(jì)劃,。明確指導(dǎo)思想、落實(shí)工作重點(diǎn),，清晰工作思路,。

2、制定本學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃,，繪制電子表格,，報(bào)教師進(jìn)修校審核批準(zhǔn)。

3,、做好三評工作(新骨干教師評選,、上屆骨干教師考評、優(yōu)秀學(xué)科團(tuán)隊(duì)考評)

4,、校級小課題啟動,。

5,、校本培訓(xùn)

10月

1、 市區(qū)級骨干教師教學(xué)示范周示范課展示活動(半期左右)

2,、 校本培訓(xùn)

3,、 討論農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)的研究計(jì)劃

11月

1、校級骨干教師教學(xué)示范周示范課展示活動,。(半期后)

2,、校本培訓(xùn)

4、 校級小課題的研究過程檢查

12月

1,、 青年教師匯報(bào)課展示活動

2,、校本培訓(xùn)

1月

1、陳中教師教改科研成果登記,、匯總,、通報(bào)。

2,、本學(xué)期教科室工作總結(jié),。

3、科研過程數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

臨時性工作安排見進(jìn)修學(xué)院科研部和學(xué)校通知,。

學(xué)期教科室工作計(jì)劃 小學(xué)教科室學(xué)期工作計(jì)劃篇十五

堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),、以生為本等教科研理念，積極開展教育教學(xué)研究,，造就和形成一支科研型,、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。

1,、課題研究

抓好已經(jīng)立項(xiàng)的泰州市中小學(xué)教學(xué)研究第十期20xx年度課題《數(shù)字化校園背景下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究》,、20xx年度江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究重點(diǎn)課題《利用“泰微課”引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》開題和階段性研究工作;組織申報(bào)江蘇省教育學(xué)會 “十三五”教育科研規(guī)劃課題申報(bào)工作。加強(qiáng)對課題的指導(dǎo),，了解課題的進(jìn)展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決,。召開課題研討會,，征求各方面的建議，集思廣益,。認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié),。注重課題研究過程中各類資料的積累工作。

2,、 “晨曉”讀書

繼續(xù)抓好,、抓實(shí)、抓活“晨曉”教師讀書活動,。通過活動,，養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的好習(xí)慣,，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,，逐步養(yǎng)成多讀書,、讀好書的良好習(xí)慣;通過活動，擴(kuò)大教師閱讀視野,，豐富閱讀內(nèi)容,，使自己成為知識淵博，涵養(yǎng)豐富的學(xué)者型教師;通過活動,，提升教師理論和實(shí)踐水平,，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為,。同時組織讀書會成員參與其他的一些有關(guān)讀書的活動,，豐富教師的業(yè)余生活。

3,、“晨曉講堂”

繼續(xù)辦好“晨曉講堂”,。講堂每次主題不同，內(nèi)容涵蓋師德,、規(guī)范辦學(xué),、課堂教學(xué)、教育科研,、班級管理,、讀書、家校溝通,、健康生活以及心理健康等方方面面,。讓“晨曉講堂”助推學(xué)校奉獻(xiàn)型、學(xué)者型,、學(xué)習(xí)型,、合作型、研究型教師隊(duì)伍建設(shè),，塑造教師的“書禮”氣質(zhì),。

4、青藍(lán)工程

進(jìn)一步實(shí)施“青藍(lán)工程”,。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手、教壇新秀的示范作用,，落實(shí)“新教師崗位素質(zhì)提升三年行動”計(jì)劃,，青藍(lán)結(jié)對，互幫互學(xué),，以老帶新,，組織青年教師參加各級各類教育教學(xué)競賽活動,，提高青年教師進(jìn)行教育教學(xué)科研的能力，引導(dǎo)青年教師向?qū)W者型,、科研型教師轉(zhuǎn)軌,，讓優(yōu)秀的青年教師脫穎而出。

5,、論文撰寫

重視教師科研論文的撰寫,。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo),、修改工作,，加強(qiáng)向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期,。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作,。

學(xué)期教科室工作計(jì)劃 小學(xué)教科室學(xué)期工作計(jì)劃篇十六

1、進(jìn)一步推進(jìn)“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題培訓(xùn)工作

對照岳西縣第四輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案,，在全面完成初中,、小學(xué)(幼兒園)教師“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好管理,、跟蹤服務(wù),，創(chuàng)造條件深入有關(guān)中心學(xué)校了解動態(tài)、把握行情,、督查指導(dǎo),，及時解決教師教學(xué)問題，引導(dǎo)農(nóng)村中小學(xué)落實(shí)----年版新課標(biāo),、深入推進(jìn)課程改革,。

20--年3-5月，開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題培訓(xùn)工作的督查,、考核,、驗(yàn)收工作。深入基層學(xué)校調(diào)研,、指導(dǎo),、督查，總結(jié)校本培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),，健全評價(jià)體系,，落實(shí)完善校本培訓(xùn)評價(jià)工作,。

2,、開展“有效學(xué)習(xí)·內(nèi)容”主題培訓(xùn)征文與評選活動

征文階段：9月1日-25日。配合市師訓(xùn)中心開展“有效學(xué)習(xí)·內(nèi)容”主題培訓(xùn)征文與評選活動,，自9月1日起,，在全縣開展中小學(xué)教師“有效學(xué)習(xí)·內(nèi)容”主題培訓(xùn)征文與評選活動,。為征文號召各中小學(xué)以本次論文評選為契機(jī)，組織開展中小學(xué)教師“有效學(xué)習(xí)·內(nèi)容”主題培訓(xùn)征文活動,，提高教師論文寫作質(zhì)量與水平,，并對各校按規(guī)定篇數(shù)所推薦的100篇優(yōu)秀征文進(jìn)行匯總。

評審階段：9月26日-11月30日,。本次征文開展兩次評審活動,，分設(shè)市級、縣級優(yōu)秀論文兩個級別,。首評時間：9月26日至9月30日,，評審26篇市級優(yōu)秀論文。次評時間：10月1日至11月30日,，評審74篇縣級優(yōu)秀論文,。根據(jù)評審結(jié)果向征文獲獎教師頒發(fā)榮譽(yù)證書。同時,，優(yōu)秀論文將分別在《岳西師訓(xùn)》雜志,、岳西縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站、岳西教育網(wǎng)上予以登載,。

3,、開展“國培”、“省培”項(xiàng)目遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作

按教育部與省,、市要求,，配合市縣主管部門開展“國培計(jì)劃”項(xiàng)目的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，做好“中小學(xué)校長”班遠(yuǎn)程培訓(xùn)的服務(wù)與管理,，督促網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、提升教育干部領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與水平。

組織全縣高中教師開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作,。自20--年啟動高中教師遠(yuǎn)程教育工作以來,，我縣普通高中、職教中心全體教師已順利開展了遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。繼續(xù)配合,、協(xié)助安慶市師資培訓(xùn)中心和縣教育局人事股開展20---20--年的我縣高中教師“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題遠(yuǎn)程培訓(xùn)服務(wù)工作，做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理跟蹤服務(wù)指導(dǎo),。

4,、開展全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)驗(yàn)收任務(wù)

20--年3-5月，深入各中心學(xué)校開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題校本培訓(xùn)工作的督查,、考核,、驗(yàn)收工作，檢查并指導(dǎo)各校校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)、校本培訓(xùn)和校本研修活動(校內(nèi),、校際)的開展情況,。

5、以《岳西師訓(xùn)》為平臺展示全縣教師教研成果

《岳西師訓(xùn)》立足基礎(chǔ)教育,，面向全縣中小學(xué),，服務(wù)基層，宣傳黨和國家的教育方針政策,，發(fā)展農(nóng)村教師教育,。以《岳西師訓(xùn)》為平臺，積極宣傳我校中小學(xué)教師培訓(xùn)工作,，進(jìn)一步提高刊物知名度和學(xué)校影響力;為全縣中小學(xué)教師開展教學(xué)研究,、發(fā)表教研論文提供支持，展示考研成果與水平,。

繼續(xù)出版兩期《岳西師訓(xùn)》(第20斯,、第21期)雜志。認(rèn)真做好雜志的組稿,、審稿,、選稿的準(zhǔn)備工作，潛心編輯,、細(xì)心校對,、精心排版，進(jìn)一步提高辦刊質(zhì)量和水平,。

除了以上五個固定版塊外,，根據(jù)需要，相應(yīng)完成上級部門與學(xué)校要求或是臨時安排的有關(guān)其他工作,。

學(xué)期教科室工作計(jì)劃 小學(xué)教科室學(xué)期工作計(jì)劃篇十七

1,。開學(xué)前:各老師準(zhǔn)備好教材、教學(xué)課程大綱,、課時授課計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度表、教案,。大綱,、進(jìn)度表、課時計(jì)劃在開學(xué)后一周交至系教務(wù)辦,。

2,。開學(xué)二周后:對所屬教師的教案、大綱,、課時計(jì)劃要審定和檢查,。

3,。安排晚自習(xí)輔導(dǎo)答疑，每位教師每周一晚上,。

4,。安排教師指導(dǎo)學(xué)生的導(dǎo)師的學(xué)生名單,，要求每位教師要經(jīng)常與被導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、談心等。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，使學(xué)生心理與身體,、學(xué)習(xí)共同健康成長。

5,。組織公開課觀摩,，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽，集體討論各種教學(xué)方法,，盡量推廣最好的教學(xué)方法,。促進(jìn)教學(xué)方法的提高和多樣化。

6,。每位教師每學(xué)期要多聽課,，多向其它教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，并且有記錄,。

7。教研室主任要對每位教師進(jìn)行聽課,，掌握教學(xué)動態(tài),，檢查教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)方法，教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度,。

8,。期中教學(xué)檢查:對每位教師的教案、作業(yè)布置與批改,、輔導(dǎo),、聽課等進(jìn)行檢查，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)檢查,，對位每位教師的教學(xué)工作進(jìn)行量化考核,，并且上報(bào)教務(wù)處和留系存檔。

9,。期末考試,、出卷、監(jiān)考,、閱卷工作

(1)每位教師對自己的課程要負(fù)責(zé)出a,、b兩套試卷,，并附有標(biāo)準(zhǔn)答案和評分細(xì)則。兩套試卷相同知識點(diǎn)不能超過30%,，要逐步建立每門課程的試題庫,。

(2)監(jiān)考要嚴(yán)肅、認(rèn)真,、負(fù)責(zé)安排,、公正無私、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。要有成績分析和試卷分析,，以符合“正態(tài)分布”為理想試卷。最后上報(bào)系教務(wù)辦并報(bào)校教務(wù)處,。

1,。實(shí)驗(yàn)課:有條件的要達(dá)到100%的實(shí)驗(yàn)開出率，要有預(yù)約記錄,、實(shí)驗(yàn)記錄和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告書,，期末一并交至系存檔。

2,。實(shí)訓(xùn):在校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的,，也要存相應(yīng)記錄并存檔，要求有學(xué)生的實(shí)訓(xùn)鑒定,、記錄,、結(jié)果一并存檔。

1,。每個學(xué)生要有一名畢業(yè)論文指導(dǎo)教師,。

2。畢業(yè)論文的題目盡量一生一題,，不要重復(fù),。

3。畢業(yè)論文要有多次修改的記錄,，要有評語并存檔,。

(1)已報(bào)校級精品課程的<藥理學(xué)>準(zhǔn)備報(bào)省級。

(2)準(zhǔn)備報(bào)<有機(jī)化學(xué)>為校級精品課程,。

學(xué)期教科室工作計(jì)劃 小學(xué)教科室學(xué)期工作計(jì)劃篇十八

一,、指導(dǎo)思想

秉承“以人為本，特色立校,，為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念,，以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想,。堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù),，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，以發(fā)揮市區(qū)校級骨干教師輻射示范作用為突破口,，深入開展農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題研究,，加強(qiáng)學(xué)科基本功競賽，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用,。

二,、工作目標(biāo)

1、以教師隊(duì)伍建設(shè)為中心,，強(qiáng)化落實(shí)各級各類培訓(xùn),，形成“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制,。

2,、完善校級小課題申報(bào)、考核,、評價(jià)制度,，增強(qiáng)教研活動、備課活動的實(shí)效性,。

3,、深入宣傳學(xué)習(xí)推廣教研組建設(shè)階段成果“三員、三查,、三評,、三識”盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門的管理行為。

4,、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆的形式,，以評價(jià)和展示教科研成果為核心，推進(jìn)課題過程管理與研究,。

三,、工作要點(diǎn)及思路

第一、進(jìn)一步完善教師“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制,。

到校三年以內(nèi)的青年教師,，以備課組為單位，開展“團(tuán)隊(duì)帶教”,。

具體措施：

1,、每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課4節(jié)以上，(含教研組教研活動課)備課組長組織教師聽青年教師課每月1節(jié)以上,，根據(jù)聽課發(fā)現(xiàn)的問題,，及時溝通確定帶教的主題。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次,。

2,、認(rèn)真參加各級優(yōu)質(zhì)課,，競賽課活動，同組教師關(guān)心指導(dǎo),。

3,、青年教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研(教學(xué)隨筆等)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失及教學(xué)問題。

4,、每期結(jié)束前一個月,，通知教科室上1—2節(jié)匯報(bào)課(所在組教師、 教務(wù)主任,，科研室主任,、分管校長參加)

5、統(tǒng)一考學(xué)科青年教師承擔(dān)月考,、半期試題命題工作,。備課組長組織全組教師認(rèn)真審核修訂保證試題質(zhì)量。

6,、制定“團(tuán)隊(duì)帶教”考核辦法,，對團(tuán)隊(duì)帶教成績突出的發(fā)放榮譽(yù)證書并給予備課組物質(zhì)獎勵。

第二,、進(jìn)一步強(qiáng)化市區(qū)級骨干教師在學(xué)科領(lǐng)域的輻射引領(lǐng)作用,。

具體措施：

1、 開學(xué)后落實(shí)市區(qū)骨干教師承擔(dān)講座等多種形式的校本培訓(xùn)任務(wù),。

2,、 根據(jù)自愿和學(xué)校確定的形式落實(shí)對學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)指導(dǎo)任務(wù)，簽定責(zé)任書,，落實(shí)具體責(zé)任,。學(xué)年末召開學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會，考核市區(qū)骨干教師輻射引領(lǐng)效果,，推廣成功經(jīng)驗(yàn),。

3、 按照市區(qū)骨干教師對非規(guī)范級學(xué)校的要求,，加強(qiáng)對骨干教師過程管理(示范課2節(jié)/年;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆,、調(diào)研報(bào)告、課題申報(bào)等)組建考核隊(duì)伍,，并真正落實(shí)考評職責(zé),。

第三、完善校級骨干教師培養(yǎng)考核機(jī)制,。

具體措施：

1,、在學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子面前，重新梳理修訂校骨干教師考核評選指標(biāo)體系和教育科研獎勵辦法,。再審訂通過后加強(qiáng)宣傳,，提高知曉度,。

2、協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門完善教師科研評價(jià)指標(biāo),，形成相應(yīng)與評職評優(yōu)相關(guān)聯(lián)的系列制度,。

第四、以校本教研為中心,，深化課程改革,。

具體措施：

(1)強(qiáng)化各學(xué)科“集體備課”研究

在個人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)備課組長自行組織備課組成員集體備課,、同時派專人進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)資源包的建設(shè),，學(xué)年末展示學(xué)科資源包建設(shè)情況。

(2) 加強(qiáng)新課程改革理論學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)教育課程的改革,，要求教師全面更新教育觀念,，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀,、學(xué)生觀,、人才觀,、質(zhì)量觀,，適應(yīng)新課程，真正走進(jìn)新課程,。每一位教師都要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，重視培訓(xùn)，提升理念,。為此,，我們必須繼續(xù)開展新課程改革的校本學(xué)習(xí)，努力提高教科研能力20xx最新教科室工作計(jì)劃20xx最新教科室工作計(jì)劃,。

學(xué)期教科室工作計(jì)劃 小學(xué)教科室學(xué)期工作計(jì)劃篇十九

1,、進(jìn)一步完善教科室領(lǐng)導(dǎo)班子，充實(shí)教科室力量,。組成人員進(jìn)行分工：于清華負(fù)責(zé)教科室全面工作,，計(jì)劃的制定和落實(shí)，課題研究的督查,，教研組的建設(shè),，科研成果的總結(jié)，教科研論文的收集,。季艷飛負(fù)責(zé)課堂教學(xué)的研究,，學(xué)生思想工作和班主任工作的研究，教科研信息的交流與收集,。劉松勤負(fù)責(zé)實(shí)踐活動課程的研究,，電化教學(xué)的研究,，教師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，協(xié)助組織校本培訓(xùn),。

2,、制訂并完善系列校本教研制度。本學(xué)期,，要著手制定校本科研考勤制度,、培訓(xùn)制度、登記制度,、聽課評課制度,、教研組和備課組考核等制度。特別是將不正常開展教研活動,、論文零發(fā)表列入不合格教研組和備課組,。

3、研究塑造新型教師隊(duì)伍的培訓(xùn),。開展教師創(chuàng)業(yè)史教育,，調(diào)動教師工作內(nèi)驅(qū)力。

4,、教科室本學(xué)期舉辦一次“學(xué)術(shù)沙龍”,。邀請專家做講座或指導(dǎo)教學(xué)活動，深入推進(jìn)新課程改革,。

教科室要以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化為本,，以“超前性、針對性,、正確性,、實(shí)效性”為原則，科學(xué)把握好選題關(guān),。分人員牽頭課題組,，分科研小組落實(shí)責(zé)任，細(xì)化研究人員的工作內(nèi)容及目標(biāo),。注重課堂實(shí)踐和個案積累,、理論感悟與實(shí)踐創(chuàng)新、長期規(guī)劃與近期安排,。定期調(diào)研課題研究的進(jìn)展情況,，及時糾正課題研究的錯誤，提出改進(jìn)意見,。

建立教科室——教研組——備課組——教師的垂直管理機(jī)制,。

教科室全局統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè)，定期召開教研專題會議。調(diào)研學(xué)科的建設(shè)狀況,，指導(dǎo)學(xué)科組建設(shè),，跟蹤薄弱學(xué)科組。要結(jié)合專題搞研究,，促使教師科研能力上層次,，教科研論文發(fā)表交流上檔次。

教研組抓好本組成員的師德修養(yǎng),、工作紀(jì)律,、業(yè)務(wù)提高、組內(nèi)聽課評課,、試題研究,、論文修改等活動，指導(dǎo)好下屬備課組工作,。要定時間,、定地點(diǎn)每周一次例會。研究新課標(biāo),，研究教學(xué)環(huán)節(jié),，集體學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。要發(fā)揮教研組的把關(guān)作用,，所有教師的備課,、上課、制卷都要經(jīng)教研組審查,。不能體現(xiàn)新課改精神的教案和試卷堅(jiān)決打“回票”,，真正用新課程理念引導(dǎo)教師行為。同時,，各教研組每半月提供一次教研公開課，每兩月一次教學(xué)研究課,，教科室將安排人員參加聽課評課,。教研組長每周聽課不少于2節(jié)。

備課組要深入推進(jìn)實(shí)施新課程,，聚焦課堂,，苦練內(nèi)功。針對學(xué)科教學(xué),、考試評價(jià),、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等進(jìn)行集體備課，更新傳統(tǒng)教法,，收集和整合信息,，拿出學(xué)科教學(xué)的計(jì)劃和策略，根據(jù)具體教學(xué)流向,，結(jié)合最新信息制定出訓(xùn)練方案,。根據(jù)方案實(shí)施的效果,，及時調(diào)整備課組階段性計(jì)劃。備課組長每周聽課不少于1節(jié)

要通過理論培訓(xùn),、課堂教學(xué)比賽,、論文評比等活動提高教師素質(zhì)。建立競爭和淘汰制度,，對教師隊(duì)伍進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差,。

本學(xué)期，根據(jù)縣局要求,，每個教師要通讀一本教育理論專著,，參加一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題，寫好一篇教育論文,，在業(yè)余完成2萬字的讀書筆記,。教科室要組織學(xué)習(xí)材料、安排學(xué)時,、跟蹤檢查筆記情況,。定期檢查教研組長和備課組長的聽課筆記、小組活動記錄,。

1,、教科研目標(biāo)工作校本培訓(xùn)按計(jì)劃實(shí)施。本學(xué)期進(jìn)行信息技術(shù),、新課程解讀,、班主任和備課組長上崗培訓(xùn)和考試。不斷提高教師的綜合素質(zhì),，克服平庸化的傾向,。注意校本培訓(xùn)故事的收集，著手編寫校本培訓(xùn)故事集,。

2,、搞好“三課”試驗(yàn)，提升教學(xué)能力,?！叭n”即大會課、公開課,、研究課,。本學(xué)期，用三到四周的時間開展教學(xué)展示課大會課活動,。教研組內(nèi)要按要求正常進(jìn)行公開課活動,。同學(xué)科教師的“零距離”學(xué)習(xí)，“推門聽課”要正常化,。聽課人員要認(rèn)真對公開課進(jìn)行案例分析,使評課過程成為教學(xué)研究過程，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。研究課在教科室的幫助下要從課堂教學(xué)實(shí)效出發(fā),，開辟獨(dú)特的教學(xué)途徑，作為教學(xué)試驗(yàn),，力圖達(dá)到“教學(xué)創(chuàng)新”的目的,。

3、“請進(jìn)來,、走出去”,。邀請省、市,、縣有關(guān)專家對我校進(jìn)行專題講座,，作新課程理論的培訓(xùn)和指導(dǎo)，在與專家的互動,、參與,、交流、研討中,，實(shí)現(xiàn)真正的提高,。

4、啟動教師漢語水平培訓(xùn)工程,，提高教師語言文字的思維能力和口頭表達(dá)能力,。繼續(xù)舉行教學(xué)基本功比賽和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，不合格的教師安排時間重新補(bǔ)考,。舉行了語文教師“下水文章”競賽,、英語教師口語比賽等活動。

學(xué)期教科室工作計(jì)劃 小學(xué)教科室學(xué)期工作計(jì)劃篇二十

一,、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞xx區(qū)委,、區(qū)政府“高位提升·惠及全民”的總體戰(zhàn)略，認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于深入推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干意見》,，積極強(qiáng)化“辦有質(zhì)量的教育”工作措施，牢固樹立責(zé)任意識,、進(jìn)取意識,、創(chuàng)新意識，理論聯(lián)系實(shí)際,，服務(wù)行政決策,，服務(wù)學(xué)校發(fā)展，服務(wù)教師提升，為推進(jìn)鄞州教育現(xiàn)代化而盡責(zé)盡力,。

二,、總體目標(biāo)

圍繞全面推進(jìn)教育綜合改革的主題，立足xx區(qū)教科室自身的教育科學(xué)研究,、德育指導(dǎo)研究,、心理健康教育指導(dǎo)、青少年科技教育輔導(dǎo)等四大領(lǐng)域,，不斷完善規(guī)范長效的工作機(jī)制,，擴(kuò)大培養(yǎng)專業(yè)務(wù)實(shí)的骨干隊(duì)伍，持續(xù)創(chuàng)新科學(xué)有效的研究載體,，面向基層,，面向教師，聚焦課堂改革,，聚焦課程改革,，切實(shí)履行“研究、指導(dǎo),、引領(lǐng),、服務(wù)、管理”職責(zé),，立體優(yōu)化四大領(lǐng)域的“鄞州特色”,，不斷提升鄞州教育的新品質(zhì)。

三,、主要工作

根據(jù)《xx市xx區(qū)教育局關(guān)于深入推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干意見》（教〔〕號）要求和xx年8月全區(qū)教育系統(tǒng)干部讀書會等會議上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,，明確xx區(qū)教科室的主要工作：

1.突出科研的全員性和引領(lǐng)性。面向教學(xué)實(shí)踐,，立足全員參與,，建立人人寫總結(jié)、組組有論文,、校校出課題的科研機(jī)制,。在全體教師特別是5年以下教齡的教師中，推行教學(xué)反思日記的撰寫,，每年評選表彰一批好的教學(xué)反思日記,。抓好面上普及，實(shí)施好高層次課題研究,，促進(jìn)科研整體水平提升,。（教育局文件第13條）

2.推進(jìn)科技特色建設(shè)。推進(jìn)校園科普活動,，開展科技示范校（園）評選,，辦好區(qū)青少年科技節(jié),，組織參加市級以上科技競賽，提升校園科技水平,。（教育局文件第28條）

3.重視人文特色建設(shè),。建設(shè)一批市標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)教師配置,，創(chuàng)建市中小學(xué)心理健康教育示范區(qū),。（教育局文件第29條）

4.圍繞課堂教學(xué)改革和課程教學(xué)改革。教科室的重點(diǎn)工作是從教育科研的視角,，圍繞課堂教學(xué)改革中的導(dǎo)學(xué)案問題,、小組建設(shè)問題、課堂流程問題,、教學(xué)評價(jià)問題等,，進(jìn)行深入研究指導(dǎo)；在浙江省全面推進(jìn)中小學(xué)課程改革的背景下,，從教育科研的視角,，圍繞校本課程的頂層設(shè)計(jì)、課程群建構(gòu),、課程開發(fā),、教材編寫、課程開設(shè),、課程評價(jià)等,，進(jìn)行深入研究指導(dǎo)。（局長和分管局長的相關(guān)講話）

5.將中小學(xué)德育工作提到重要高度,。在“樹德立人”重要教育思想指引下,，根據(jù)省委書記夏寶龍同志在全省轉(zhuǎn)變育人模式教育工作會議的講話精神，教科室要加強(qiáng)德育工作的研究和指導(dǎo)力度,，并有專人配合教育局全面深入地推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)的德育工作,。（局長和分管局長的相關(guān)講話）

四、具體工作

1.樂于全域服務(wù),。抱著“既服務(wù)于民,，又不擾民”的誠心，大力歡迎各協(xié)作區(qū),、各校的領(lǐng)導(dǎo)和教師前來區(qū)教科室,，或邀請區(qū)教科室人員前去各協(xié)作組和學(xué)校，就學(xué)?；蚪處熜枨蟮慕逃蒲袉栴},、課程改革問題、課堂改革問題,、校園文化建設(shè)問題,、學(xué)校特色建設(shè)問題、科技教育問題,、德育工作問題,、心理健康教育問題、家庭教育問題,、校園法律問題等,，進(jìn)行面對面的深入交流、咨詢,、指導(dǎo),、服務(wù)。教科室成員平時要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),、進(jìn)修,、研究，增強(qiáng)引領(lǐng)能力和指導(dǎo)作用,。

2.勤于分層培訓(xùn),。通過自主組織和合作組織，充分拓展主題性或?qū)ｎ}性培訓(xùn),、普及型或提高型培訓(xùn),、會議型或競賽型培訓(xùn)、項(xiàng)目式或任務(wù)式培訓(xùn),、沙龍式或師徒式培訓(xùn),、學(xué)分式或證書式培訓(xùn)、工作室或工作坊培訓(xùn)等方式,，分層分類培養(yǎng)并擴(kuò)大和提高教育科研,、心理輔導(dǎo)、科技教育,、德育輔導(dǎo)等方面的師資力量,。

3.精于教科主業(yè)。

（2）落實(shí)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：經(jīng)常性巡查和面對面指導(dǎo)處于正常研究周期內(nèi)的全國,、省,、市立項(xiàng)的規(guī)劃課題的實(shí)施情況，重點(diǎn)加強(qiáng)開題論證,、中期檢查,、結(jié)題論證，特別關(guān)注過程研究與成果提煉,，切實(shí)把好課題的科學(xué)性,、前瞻性、創(chuàng)新性,、實(shí)效性四大關(guān),，以期繼續(xù)廣泛地產(chǎn)生有一定質(zhì)量的,、具有區(qū)域引領(lǐng)作用的、有一定水準(zhǔn)的研究成果,；繼續(xù)抽機(jī)巡查和指導(dǎo)處于正常研究周期內(nèi)的區(qū)級立項(xiàng)的規(guī)劃課題的實(shí)施情況,；對不能完成各級規(guī)劃課題的單位和負(fù)責(zé)人，予以更強(qiáng)制的警戒力度,。

（3）拓展相關(guān)業(yè)務(wù)：不定期組織舉辦或推薦選送各級各類優(yōu)秀論文,、教學(xué)反思的評比，并視情作出具體指導(dǎo),。認(rèn)真組織征集,、評審、規(guī)劃,、指導(dǎo),、結(jié)題、評比新一輪市,、區(qū)兩級德育專項(xiàng)個人課題,，積極參加一年一度的“長三角”征文活動、xx市中小學(xué)“德育熱點(diǎn)大家談”征文比賽,、xx市中小學(xué)主題班會評選活動,、xx市“甬江杯”學(xué)前教育主題征文活動。

4.誠于德育指導(dǎo),。

以“堅(jiān)持立德樹人宗旨,，創(chuàng)新德育工作機(jī)制”為核心，認(rèn)真履行教育局黨委本學(xué)年初下達(dá)給區(qū)教科室的新職責(zé)和新要求,，彰顯德育主旨,，創(chuàng)新德育方法，拓展德育課程,，凝聚德育合力,，優(yōu)化德育環(huán)境，全面推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)德育工作的研究與指導(dǎo),。將“中國夢·我行動”主題教育實(shí)踐活動與以“銘心踐行·伴我成長”為主題的未成年人社會主義核心價(jià)值觀培育踐行系列活動緊密結(jié)合,，把核心價(jià)值觀榮融入教育全過程，做到細(xì),、小,、實(shí)，并強(qiáng)化“愛國,、誠信,、勤儉、友愛,、孝敬”五方面的知行合一,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,、民族精神。進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的主動性,、主動性和實(shí)效性,，推進(jìn)德育導(dǎo)師制和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，構(gòu)建教學(xué)與德育一體化模式,，精心設(shè)計(jì)“每月一主題、每周一重點(diǎn)”的德育活動主題,。發(fā)揮德育課程的本質(zhì)功能和學(xué)科教學(xué)的德育主渠道作用,，將社會主義核心價(jià)值體系貫穿于中小學(xué)德育課程的全過程，并努力探索德育環(huán)境課程,、德育實(shí)踐課程,、德育自主課程、德育養(yǎng)成課程和德育精品課程,，確保學(xué)生每年至少參加2次社會實(shí)踐大課堂活動,，突出課程化、校本化和特色化,。構(gòu)建以學(xué)校教育為主體,、家庭教育為基礎(chǔ)、社會教育為依托的三位一體合作育人體系,，形成每校有理事會,，每班有家委會的新局面。抓好德育隊(duì)伍建設(shè),，提高德育干部的業(yè)務(wù)水平和管理能力,，組建名導(dǎo)師工作室、導(dǎo)師,、德育教師工作坊,，健全校外德育工作者隊(duì)伍，落實(shí)德育干部待遇,。加強(qiáng)學(xué)校少年宮和青少年道德講堂等德育陣地建設(shè),，推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)和文化校園等品牌建設(shè)，運(yùn)用心理健康教育成果,，促進(jìn)學(xué)生個性健康發(fā)展,。

5.善于心育示范。

鞏固xx市首批唯一的心理健康教育示范區(qū)創(chuàng)建成果,，鞏固xx區(qū)各校的xx市心理健康咨詢室建設(shè)成果和心理健康教育課程建設(shè)成果,，強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展,并對全區(qū)中小學(xué)（幼）的心理健康教育工作，在制度建設(shè),、師資建設(shè),、硬件建設(shè),、課程建設(shè)、檔案建設(shè),、社會合作,、區(qū)域交流等方面，進(jìn)行擴(kuò)充,、規(guī)范,、升級、創(chuàng)新,，擴(kuò)大浙江省心理健康教育教師c級,、b級、a級教師和國家心理咨詢師隊(duì)伍（總量達(dá)到全區(qū)教師數(shù)的50%以上）,，規(guī)范各校專兼職心理輔導(dǎo)教師的教學(xué)行為和輔導(dǎo)行為,，提高xx市學(xué)校心理健康教育規(guī)范化輔導(dǎo)室比例，并繼續(xù)爭創(chuàng)省一級心理輔導(dǎo)站20xx最新教科室工作計(jì)劃工作計(jì)劃,。優(yōu)化心理健康教育教師教研活動,、工作坊、骨干教師培養(yǎng),、名師工作室等專業(yè)提升平臺,，創(chuàng)新校本化心理導(dǎo)航、心理素質(zhì)拓展平臺,，設(shè)立和跟蹤心理健康教育專項(xiàng)課題,，積極組織開展或推薦選送區(qū)、市,、省各級關(guān)于心理健康教育的教壇新秀,、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課例,、優(yōu)秀案例,、優(yōu)秀論文、專項(xiàng)課題,、技能大賽,、優(yōu)秀心理劇的評比，并繼續(xù)以絕對優(yōu)勢領(lǐng)跑全大市各縣市區(qū),，使“鄞州模式”更具影響力,。繼續(xù)強(qiáng)化校園危機(jī)預(yù)防和干預(yù)機(jī)制，有效防止和減少校園心理危機(jī)事件的發(fā)生,，進(jìn)一步提升我區(qū)中小學(xué)心理健康教育水平,。

6.工于科技輔導(dǎo)。

按市教育局、市科協(xié)及市體育局等六部委科技工作部署,，繼續(xù)促進(jìn)校園科普行動,，以項(xiàng)目為依托，以活動為載體,，以培訓(xùn)為基礎(chǔ),，以競賽為平臺，促進(jìn)科技特色發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)?？萍冀逃v深化、一校多品化發(fā)展,，讓每一位孩子與科技互動,、與科普結(jié)緣。開展學(xué)?？萍冀逃笆掷帧被顒樱尶萍冀逃龔?qiáng)校與弱勢學(xué)校結(jié)對幫扶,，促進(jìn)區(qū)域間師生的學(xué)習(xí)與交流,，推動區(qū)域青少年科技教育的均衡發(fā)展。繼續(xù)開展科技示范學(xué)校和科普幼兒園的申報(bào),、推薦,、評選工作，開展科技教育先進(jìn)集體,、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員評選,。繼續(xù)組織師生參加區(qū)、市,、省和全國級的各類科技節(jié),、嘉年華、夏令營和賽車,、風(fēng)箏,、機(jī)器人、計(jì)算機(jī)編程,、電子制作,、無線電測向、智力七巧板,、頭腦om與di,、科技創(chuàng)意微電影、科普故事表演,、科普畫報(bào)等科技競賽或科技創(chuàng)新大賽,，高調(diào)保持鄞州科技教育在全市、全省乃至全國的競爭力和影響力，并協(xié)助各校申報(bào)師生發(fā)明專利,。爭取擴(kuò)大科技教育研究在規(guī)劃課題項(xiàng)目中的比重,，并單獨(dú)設(shè)立科技教育研究的課題項(xiàng)目，鼓勵科技教師積極開展科研行動,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，探索規(guī)律，提升學(xué)?？平唐肺?。

7.長于平臺建設(shè)

加強(qiáng)鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”“德育時空”和“教育科技”等支網(wǎng)建設(shè)，及時準(zhǔn)確地反映我區(qū)教育教學(xué)改革的新問題和新成就,，展示各校教師在教育科研,、德育活動、心理健康教育,、科技輔導(dǎo)等方面的新成果,，做到信息互通，資源共享（要求各校教科主任無條件每周一次登錄鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”專欄,，每學(xué)期有本校的教科信息展示）,，使之更貼近學(xué)校的教育教學(xué)改革，更好地服務(wù)于基層的學(xué)校和老師,。認(rèn)真完成《鄞州教育教科》年刊的編輯,、出版、分發(fā)工作,，認(rèn)真完成一年兩期的《xx區(qū)教育科研》電子雜志編發(fā)工作,，保持實(shí)用性和指導(dǎo)性。指導(dǎo)和推進(jìn)各校編發(fā)教育科研類?？?，并評審和推薦區(qū)級、市級優(yōu)秀年度?？?；做好各級各類學(xué)校（幼兒園）下年度的各級教科雜志的征訂工作。

8.甘于當(dāng)好配角,。所有教科員,，要甘于配合各級領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)自己的職責(zé),、專長,，分別積極承擔(dān)政府督學(xué)、現(xiàn)場評估,、民意測評,、主題調(diào)研、文物征集、文字規(guī)范,、對外交流等固定性或臨時性工作,，呈現(xiàn)xx區(qū)教科室“小單位·大服務(wù)”的工作特色。