計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)春學(xué)期教科室工作計(jì)劃篇一

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，教科室將在校長室指導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃,，緊緊圍繞“以教立研,，以研促教”的科研理念，積極開展科研創(chuàng)新,，全面實(shí)施課程改革,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持從操作層面上加強(qiáng)對(duì)課題研究工作的指導(dǎo),，努力培養(yǎng)研究型骨干教師,，力爭讓我校的教育科研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

目標(biāo)措施：

一、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,，提高理論素養(yǎng),。

要轉(zhuǎn)變?nèi)w教師觀念，增強(qiáng)“科研興?！暗囊庾R(shí),，就必須強(qiáng)化教師理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，學(xué)校將利用博客組織教師談學(xué)習(xí)體會(huì),，并且將根據(jù)一定的話題，組織校內(nèi)博友進(jìn)行研究討論,，互相學(xué)習(xí),。將學(xué)習(xí)與寫博結(jié)合起來。認(rèn)真做好第四屆“黃楊講壇”工作,，邀請(qǐng)專家走上講壇,，與一線教師聊科研，談教學(xué),，講愛生,，說故事。在品牌活動(dòng)中展示教師的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

二,、優(yōu)化過程管理，提升課題品質(zhì),。

在追求有生命的教學(xué)質(zhì)量的今天,，教學(xué)工作應(yīng)以科研為先導(dǎo),。本學(xué)期課題研究將在原有基礎(chǔ)上,，繼續(xù)提倡課題研究工作必須結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，教研,、科研兩位一體,。繼續(xù)進(jìn)行課題研究的月度檢查制度。對(duì)研究質(zhì)量不高,，研究行為不實(shí),，研究質(zhì)態(tài)較差的課題，將與課題主持人進(jìn)行溝通交流,。以促使每一個(gè)課題工作都能高效推進(jìn),。并且提醒課題主及早進(jìn)行課題研究成功的提煉。確保每一個(gè)課題都能及時(shí)高質(zhì)量結(jié)題,。省級(jí)課題《以創(chuàng)意為核心理念的師生成長研究》在本學(xué)期將要做好開題工作,。

三、優(yōu)化網(wǎng)上結(jié)對(duì)，豐富聯(lián)盟內(nèi)涵,。

本學(xué)期將繼續(xù)做好網(wǎng)上結(jié)對(duì)工作,。將揚(yáng)州市城鄉(xiāng)網(wǎng)上結(jié)對(duì)工作與長三角網(wǎng)上結(jié)對(duì)工作有效結(jié)合在一起，創(chuàng)造性地開展工作,。尤其是認(rèn)真打造“校際聯(lián)盟”這一品牌,，積極組織老師參與校際聯(lián)盟相關(guān)活動(dòng)，組織更多的教師走上兄弟學(xué)校的課堂,，創(chuàng)造與兄弟學(xué)校同行更多的交流探討機(jī)會(huì),，為教師成長搭建平臺(tái)。

四,、優(yōu)化論文管理,，提高學(xué)術(shù)水平。

本學(xué)期,，將積極推進(jìn)全體教師的論文參賽工作,，要求凡是進(jìn)課堂的教師，每人必須參與一次論文比賽,。教科室將擔(dān)負(fù)起收集,、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把區(qū)級(jí)以上有關(guān)征文,、論文競賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師,，由教科室對(duì)教師的論文進(jìn)行篩選，對(duì)有關(guān)論文提出修改意見,，把好質(zhì)量關(guān),，力爭做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高,。同時(shí)要求青年教師積極投稿,，尤其是對(duì)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，在論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表的層次上將再度提升,。

五,、優(yōu)化博客建設(shè)，提升品牌效應(yīng),。

繼續(xù)有效利用博客平臺(tái),，與博友探討，與同行交流,。本學(xué)期,，將認(rèn)真組織教師撰寫教育博客，同時(shí)組織更多的`教師參加揚(yáng)州市第八屆教育博客大賽,，爭取在比賽中再度領(lǐng)跑全市,。最終,，將教育博客打造成我校教師生活、學(xué)習(xí),、工作的美麗花園,。

六、優(yōu)化教育宣傳,，形成立體格局,。

本學(xué)期的教育宣傳工作將繼續(xù)開展報(bào)紙、電視,、廣播,、網(wǎng)絡(luò)等形式相結(jié)合的立體宣傳模式，確保以最快的速度將學(xué)校涌現(xiàn)出的新人新事報(bào)送給相關(guān)媒體,。同時(shí)與有關(guān)平面媒體深度合作,，介紹與宣傳學(xué)校，推介學(xué)校名師,，在更大的范圍內(nèi)展示學(xué)校的品位,。并且做好相關(guān)的宣傳資料收集與整理工作。與以往不一樣的是,，本學(xué)期,，將在各年級(jí)組以及各教研組開展新聞宣傳工作，要求年級(jí)組和教研組每周報(bào)送新聞,，發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站,。

七、優(yōu)化數(shù)字校園,，提速信息步伐,。

本學(xué)期，將充分整合學(xué)校網(wǎng)站群資源和上級(jí)有關(guān)部門分配的數(shù)字資源,，以豐富教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。同時(shí)不斷提高學(xué)校網(wǎng)站的家長知曉度。積極參與數(shù)字化方面的創(chuàng)建工作,，確保高品質(zhì)創(chuàng)建成功,。

八,、優(yōu)化校本培訓(xùn),，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

本學(xué)期,，將繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)活動(dòng),。比如電子白板，學(xué)校網(wǎng)站操作平臺(tái),、數(shù)字化學(xué)習(xí)模塊等,，不斷提高教育技術(shù)裝備的利用率。同時(shí)，根據(jù)設(shè)想,，將在本學(xué)期固定幾次進(jìn)行教育科研方面的培訓(xùn)工作,。認(rèn)真舉辦好宜陵小學(xué)第二屆教科研年會(huì)。

具體安排：

1.組織教師參加揚(yáng)州市第八屆教育博客大賽,。

2.課題研究月度檢查,。

3.課題研究工作專題研討會(huì)。

1.電子白板培訓(xùn),。

2.課題研究月度檢查,。

3.博友沙龍活動(dòng)。

4.成立校內(nèi)新聞宣傳報(bào)道團(tuán),。

5.省級(jí)課題開題,。

1.籌備黃楊講壇。

2.課題研究月度檢查,。

3.參與上級(jí)部門的論文評(píng)比工作,。

4.參與梅嶺校際聯(lián)盟相關(guān)活動(dòng)。

1.接受揚(yáng)州市教科研年檢,。

2.課題研究年終檢查,。

3.第四屆“黃楊講壇”

小學(xué)春學(xué)期教科室工作計(jì)劃篇二

教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分，本學(xué)期我校教科室將在市局教科研部門和學(xué)校校長室的指導(dǎo)下,，繼續(xù)以“提高教學(xué)效率,，打造高效課堂”為指導(dǎo)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,，以課本為本,，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向,，圍繞“以教育科研為突破口,，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,，積極開展校本教科研活動(dòng),，認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動(dòng)各項(xiàng)新舉措，推進(jìn)課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念,，使教科研工作開創(chuàng)新局面。

1.以教研活動(dòng)為載體,，構(gòu)建高效教研網(wǎng)絡(luò),。進(jìn)一步提升教研組,、備課組的研究能力，打造一支得力的教科研隊(duì)伍,。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教科研制度,，明確主題，突出重點(diǎn),，進(jìn)一步發(fā)揮常規(guī)教研活動(dòng)優(yōu)勢,，借助網(wǎng)絡(luò)資源，提升教科研活動(dòng)的實(shí)效性,。

2.以課題研究為抓手,，推動(dòng)教育科研發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)課題研究工作,。豐富研究形式,、創(chuàng)新研究方法、加強(qiáng)研究交流,，形成我校教科研工作的新風(fēng)格,、新格局。

3.以競賽評(píng)比為推動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)提升,。進(jìn)一步激發(fā)教師參與教科研的積極性，鼓勵(lì)教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果,，及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息,，動(dòng)員教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比和基本功大賽，以科研促教學(xué),，實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變,。

4.以制度建設(shè)為保障，調(diào)動(dòng)科研工作積極性,。制訂并完善各項(xiàng)教研制度,，保證計(jì)劃的實(shí)施，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間,，保證科學(xué)的指導(dǎo),，調(diào)動(dòng)參與研究的教師的積極性。加強(qiáng)學(xué)?？蒲芯W(wǎng)頁更新,，加強(qiáng)科研檔案電子化建設(shè)，加大對(duì)教科研工作的反饋力度,。

1.抓實(shí)校本教研,，落實(shí)課堂改革研究的精細(xì)化,。

一是進(jìn)一步落實(shí)“313智慧課堂”的研究制度，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。教科室將組織各教研組、各備課組,、各位教師認(rèn)真實(shí)施《楚水小學(xué)課堂改革促進(jìn)月三年行動(dòng)計(jì)劃》,，扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)。做到時(shí)間保證,，制度落實(shí),，積極探索，及時(shí)總結(jié),，在學(xué)校研制的《楚水小學(xué)“313智慧課堂”教學(xué)模式》的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)各教研組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)模式進(jìn)行細(xì)化與創(chuàng)新,，制定出針對(duì)學(xué)科特色的子模式,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。各教研組,、備課組,、課題組每周進(jìn)行一次形式靈活的集體教研活動(dòng)。

二是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),。要從抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)與管理入手，嚴(yán)把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān),。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，采用自主研讀，教研組集體學(xué)習(xí),，專家指導(dǎo)等用多種學(xué)習(xí)組織形式,，提升教師教科研素養(yǎng)。要不斷創(chuàng)新工作思路,，在“研”字上做文章,，形成管理、研究新特色,。

三是要大力開展好校本教研,。務(wù)實(shí)過程，搞好研究,，研出成果,，建好檔案，搞好評(píng)比,，不斷探索校本教研的新思路,、新途徑，形成具有學(xué)校特色的校本教研成果,。精心策劃,、周密組織范圍廣,、影響大、效果好的市級(jí),、學(xué)區(qū)和校際教研活動(dòng),，積極承辦市級(jí)公開教學(xué)活動(dòng)，為教師搭建展示自我,、學(xué)習(xí)提升的平臺(tái),。

2.制定課題研究制度，扎實(shí)有效地開展課題研究,。

一是切實(shí)加強(qiáng)對(duì)在研課題的管理,，提高課題研究的引領(lǐng)性和實(shí)效性，督促各級(jí)課題組定期開展課題活動(dòng),，及時(shí)做好各級(jí)課題資料的歸檔工作,，確保課題順利開展。

二是進(jìn)一步提高課題引領(lǐng)發(fā)展的意識(shí),，讓課題研究成為教師教育教學(xué)常態(tài)行為,。提高課題研究的有效性，指導(dǎo)教師找準(zhǔn)教育教學(xué)中存在的問題,，選擇好課題研究的切入點(diǎn),，做有價(jià)值的研究。積極申報(bào)省,、市級(jí)新課題,，推動(dòng)學(xué)校在創(chuàng)新發(fā)展中的新跨越。

三是認(rèn)真查找學(xué)校發(fā)展過程中的優(yōu)勢與問題,，把優(yōu)勢項(xiàng)目和問題當(dāng)作課題來研究,，將校本課程設(shè)計(jì)、開發(fā)與實(shí)施與課題研究有機(jī)結(jié)合,，走內(nèi)涵發(fā)展之路,，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)“科研興校”戰(zhàn)略,，開展“草根式”研究,，做好校本研修這篇大文章，邀請(qǐng)市內(nèi)教育專家對(duì)學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo),，提升辦學(xué)品位,，張揚(yáng)學(xué)校個(gè)性。

3.搞好師資培訓(xùn),，多平臺(tái)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

一是積極配合上級(jí)部門，搞好各類教師培訓(xùn)工作。

二是繼續(xù)辦好青年教師的成長舞臺(tái)——“杏壇論語”,，加快青年教師成長的步伐,。本學(xué)期論壇分為“智慧課堂”、“教育敘事”,、“走近名師”,、“書林漫步”,、“案例分析”,、“班務(wù)一得”六個(gè)專題。開學(xué)兩周內(nèi)制定好論談方案,，每單周一開展論談,。

三是啟動(dòng)新一輪“青藍(lán)工程”，進(jìn)一步落實(shí)師徒制,，加強(qiáng)對(duì)青年教師的“傳幫帶”培養(yǎng),。充分發(fā)揮三級(jí)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，市級(jí)骨干教師要對(duì)工作未滿三年的青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)傳幫帶,，指導(dǎo)教師要對(duì)青年教師的基本功訓(xùn)練提出具體要求,，認(rèn)真指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，正常開展師徒互聽課活動(dòng),。

4.完善考核機(jī)制,，調(diào)動(dòng)教科研的積極性。

一是做好支教教師,、骨干教師考核工作,。按市局相關(guān)文件精神，加強(qiáng)對(duì)支教教師,、骨干教師的日常管理,，認(rèn)真做好考評(píng)，促進(jìn)其保質(zhì)保量完成各項(xiàng)常規(guī)性工作,，充分發(fā)揮示范帶頭作用,，以點(diǎn)帶面，彰顯效應(yīng),。

二是進(jìn)一步完善教科研獎(jiǎng)勵(lì)條例,，提高高層次獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)金額。鼓勵(lì)全體教師參加論文評(píng)審,、技能競賽,，努力提高教育教學(xué)能力，使獲獎(jiǎng)或發(fā)表篇次有明顯提升,。并把參與課題研究和公開教學(xué),、論文發(fā)表獲獎(jiǎng)等作為各項(xiàng)教學(xué)先進(jìn)評(píng)比的必備條件，充分調(diào)動(dòng)廣大教師教科研的積極性,。

三是繼續(xù)完善教師博客考核制度,。鼓勵(lì)教師運(yùn)用博客記錄教育教學(xué)經(jīng)歷,、闡述教學(xué)反思、開展教學(xué)研究,、共享教育經(jīng)驗(yàn),，加大博客考核力度，促進(jìn)教師養(yǎng)成勤于筆耕,，以寫促思,，以寫促研的習(xí)慣。

1.組織開展期始校本培訓(xùn),；

3.期始聽課調(diào)研,；

4.開展課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動(dòng)；

5.啟動(dòng)新一輪師徒結(jié)對(duì)工作,。

1.開展“杏壇論語”活動(dòng),；

2.組織省級(jí)、市級(jí)論文評(píng)比,；

3.召開課題工作會(huì)議,，落實(shí)課題研究計(jì)劃；

4.各教研組,、備課組進(jìn)行課堂展示,，深化課題研究。

1.課改成果展示,，完善課堂教學(xué)模式和成果匯總,；

2.進(jìn)一步建立健全教師業(yè)務(wù)檔案；

3.做好教師繼續(xù)教育登記工作,；

4.課堂教學(xué)情況調(diào)研,。

1.申報(bào)省市級(jí)“十三五”課題；

2.教研論文,、課案匯總,，完善學(xué)科資源庫；

3.學(xué)科過程考核,；

4.參加市課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動(dòng)年度評(píng)比,。

1.骨干教師示范課；

2.教科研成果統(tǒng)計(jì),；

3.完成學(xué)期工作總結(jié),；

4.評(píng)選表彰先進(jìn)教研組、備課組,、教研先進(jìn)個(gè)人,。

小學(xué)春學(xué)期教科室工作計(jì)劃篇三

2、加強(qiáng)教研組的管理，深化素質(zhì)教育研究,，發(fā)揮科研工作的先導(dǎo)性,，實(shí)效性、

4,、有效,，有序地進(jìn)行小班化教育教學(xué)的實(shí)踐研究、

5,、根據(jù)各校的實(shí)際情況,，扎實(shí)地開展主人教育的研究、

三,、工作思路：

1,、引導(dǎo)教師強(qiáng)化依靠科研創(chuàng)效益的意識(shí),，樹立向科研要質(zhì)量的觀念,、

2、引導(dǎo)教師從研究角度對(duì)待本職工作,，掌握科學(xué)方法,，形成一支科研骨干隊(duì)伍、

四,、主要措施,。

（一）落實(shí)職責(zé)，強(qiáng)化管理,，保證教科研工作的有序進(jìn)行,，提高工作效率和質(zhì)量、

1,、進(jìn)一步落實(shí)崗位職責(zé),、

2、強(qiáng)化教科研制度建設(shè),，進(jìn)一步規(guī)范教科研行為,、

（二）加強(qiáng)現(xiàn)代教育觀念的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論,。

1,、完善繼教管理運(yùn)行機(jī)制，提高繼續(xù)教育實(shí)效,、

五,，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，不斷完善教學(xué)技能,、

1,、認(rèn)真開展三課活動(dòng)、

六，加強(qiáng)新教材,，新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究,、

七，倡導(dǎo)科學(xué)的自我反思和自覺的科學(xué)研究,，研究課題的實(shí)施要有突出進(jìn)展,、

2、建立教科研骨干隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò),；

3,、選送《臨安市第十八屆中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研究論文》、

1,、小班化教學(xué)課題組會(huì)議,，小班化優(yōu)質(zhì)可展示活動(dòng)；

2,、杭州市小班化實(shí)驗(yàn)基地申報(bào),；

3、校級(jí)課題――《主人教育課題》落實(shí)情況調(diào)研,；

4,、編印《玲瓏教科研信息》期刊、（暫定）,。

1,、20xx年教育科研立項(xiàng)課題申報(bào)，20xx年課改專項(xiàng)課題立項(xiàng)申報(bào),；

2,、校本課程開發(fā)小組會(huì)議；

3,、骨干教師教科研知識(shí)培訓(xùn),；

4、課題進(jìn)課堂公開教學(xué)活動(dòng),、

1,、市，校立項(xiàng)課題進(jìn)展情況檢查,；

2,、小班化教育教學(xué)研討活動(dòng)、

1,、編印《玲瓏教科研信息》期刊,；（暫定）。

2,、臨安市第21屆教育科研優(yōu)秀成果（論文）評(píng)審,；

3,、教科研成果推廣會(huì)議；

小學(xué)春學(xué)期教科室工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期我校教科室結(jié)合實(shí)際情況,，擬通過開展校本研修,，使教師們領(lǐng)悟教育思想、更新教育觀念,，以淳慢特色教育文化引領(lǐng)教師發(fā)展,，確立教師的價(jià)值取向。樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀,、現(xiàn)代教育觀,、信息教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到的困惑,，提升教師駕馭課堂的能力,，促進(jìn)教師向新型化、專業(yè)化,、信息化,、特色化方向發(fā)展。同時(shí),，繼續(xù)完善教研探討和開題研討活動(dòng),。

1、以淳慢特色文化教育活動(dòng)為載體,，豐富校本教研的內(nèi)涵。本學(xué)期我們將精心策劃,、周密組織幾次范圍廣,、影響大、效果好的市級(jí),、區(qū)級(jí)和鎮(zhèn)級(jí)科研活動(dòng),，為教師的教學(xué)研究提升搭建平臺(tái)。

2,、以教研組,、備課組建設(shè)為重點(diǎn)，構(gòu)建和諧高效的教研網(wǎng)絡(luò),。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教科研制度,，教科研活動(dòng)主題明確，重點(diǎn)突出,。在發(fā)揮常規(guī)教研組活動(dòng)優(yōu)勢的前提下,，借助學(xué)校先進(jìn)的數(shù)字化學(xué)習(xí)中心資源滲透網(wǎng)絡(luò)教研的.理念，繼續(xù)做好特色學(xué)科的發(fā)展,，擴(kuò)大特色學(xué)科范圍,，把特色學(xué)科做強(qiáng)做精,，提升教科研活動(dòng)的實(shí)效性。

3,、以課題研究為龍頭,，推動(dòng)學(xué)校教育科研的發(fā)展。培養(yǎng)研究教師,、規(guī)范研究行為,、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法,、加強(qiáng)研究交流,，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局,。同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),，做好“青藍(lán)工程”，使他們盡快成長為骨干教師,。

4,、以推廣淳慢特色文化教育內(nèi)涵、個(gè)人課題,、校辦教材等教科研成果為重點(diǎn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息,，鼓勵(lì)教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果,，扶植教師在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

1,、抓實(shí)校本教研,，落實(shí)課例研究的精細(xì)化。

一是要落實(shí)教研組,、備課組的教學(xué)研討制度,，各責(zé)任人要做到時(shí)間保證，制度落實(shí),，各教研組每周至少有一次教學(xué)研討活動(dòng),，各備課組(課題組)每周應(yīng)有一次形式靈活的集體備課研討活動(dòng)。

二是強(qiáng)化教研組組長和集體備課組組長責(zé)任意識(shí),。教研組要從抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)與管理入手，嚴(yán)把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān),。要不斷創(chuàng)新工作思路,，要在“研”字上做文章，形成各自的管理,、研究特色;教研組長要認(rèn)真搞好對(duì)教師的教學(xué)月查,、考核及督促工作,。教科室每月至少召開一次教研組長會(huì)議，堅(jiān)持對(duì)教研組工作進(jìn)行月查及考核評(píng)比,，并及時(shí)通報(bào)交流,。

三是要大力開展好校本教研。務(wù)實(shí)過程,，搞好研究,，研出成果，建好檔案,，搞好評(píng)比,，并不斷探索校本教研的新思路、新途徑,，形成具有學(xué)校特色文化的校本教研成果,。

2、制定課題研究制度,，扎實(shí)有效地開展課題研究,。

一是積極推進(jìn)新課標(biāo)背景下的課堂教學(xué)改革，在三個(gè)年級(jí)全面實(shí)施“淳謹(jǐn)課堂模式探究”,，完善《淳謹(jǐn)課堂評(píng)價(jià)表》,。教科室將組織各教研組、各備課組,、各位教師認(rèn)真實(shí)施,，積極探索，及時(shí)總結(jié),，進(jìn)一步完善高效課堂教學(xué)模式,，滲透淳慢特色課堂文化，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。

二是由教科室牽頭，以信息技術(shù)教研組為龍頭,，其他各教研組積極配合,，以數(shù)字化學(xué)習(xí)中心為依托，參加數(shù)字化應(yīng)用培訓(xùn),，整合學(xué)科資源,，組織全體教師搞好學(xué)校規(guī)劃課題研究。

3,、做好教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,。

一是積極配合上級(jí)部門，搞好各項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)工作,。同時(shí),，積極落實(shí)小班化示范學(xué)?！?+2”攜手共進(jìn)計(jì)劃，選派教師到逸仙小學(xué),、中華附小學(xué)習(xí),，同時(shí)邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師來校指導(dǎo)，打磨我校教師的淳慢小班化課堂,。

二是加強(qiáng)對(duì)青年教師的“傳幫帶”培養(yǎng),。啟動(dòng)“青藍(lán)工程”，進(jìn)一步落實(shí)師徒制,，中高級(jí)教師要對(duì)工作未滿三年的青年進(jìn)行業(yè)務(wù)傳幫帶,，指導(dǎo)教師要對(duì)青年教師的基本功訓(xùn)練提出具體要求;指導(dǎo)教師要認(rèn)真指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，指導(dǎo)教師及被指導(dǎo)的青年教師要堅(jiān)持每周互聽一節(jié)課,，傳幫帶聽課情況納入專項(xiàng)檢查,，并進(jìn)行年度優(yōu)秀評(píng)比。

4,、做好論文,、個(gè)人課題評(píng)審工作。

一是鼓勵(lì)全體教師參加論文,、課題評(píng)審,，啟動(dòng)第三屆校級(jí)論文、課題評(píng)選活動(dòng),，為區(qū)級(jí),、市級(jí)的評(píng)選做好準(zhǔn)備，幫助教師修改提升論文寫作水平,，努力使獲獎(jiǎng)或發(fā)表篇次提高,。

二是加強(qiáng)對(duì)課題研究的過程管理，指導(dǎo)第七屆縣級(jí)和第八屆市級(jí)個(gè)人課題的研究,。做好“xx”規(guī)劃課題《基于慢城理念的農(nóng)村小班化課堂文化建設(shè)的實(shí)踐研究》的后期研究工作及市教科所組織的《區(qū)域提升學(xué)校課程品質(zhì)的研究》子課題的研究工作,。

九月份：

1、制定教科室各項(xiàng)計(jì)劃;

2,、準(zhǔn)備“四節(jié)”活動(dòng);

3,、召開個(gè)人課題研究推進(jìn)會(huì);

4、制定校本培訓(xùn)工作安排;

5,、啟動(dòng)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng);

十月份：

1,、啟動(dòng)校級(jí)論文、課題評(píng)審活動(dòng);

3,、數(shù)字化學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng)展示及研討;

十一月份：

1,、個(gè)人課題中期檢查管理;

2、淳慢特色文化課堂教學(xué)模式研討會(huì)和成果匯總;

3,、迎接區(qū)教育局辦學(xué)水平督導(dǎo)工作;

十二月份：

1,、菜單式講座;

2,、教研論文、課題匯總,，申報(bào)區(qū)級(jí)和市級(jí)評(píng)選;

3,、教科研成果統(tǒng)計(jì);

4、完善《淳謹(jǐn)課堂評(píng)價(jià)表》,，關(guān)注課堂文化行為;

一月份：

1,、部分個(gè)人課題結(jié)題;

2、教科研成果匯總績效表彰;

3,、教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展考核;

4,、完成學(xué)期工作總結(jié)及下一學(xué)期工作計(jì)劃;

小學(xué)春學(xué)期教科室工作計(jì)劃篇五

教科室是在校長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校教育科學(xué)研究管理工作的中層機(jī)構(gòu),，下面是由小編為大家整理的“小學(xué)20xx秋學(xué)期教科室工作計(jì)劃”,，歡迎閱讀。

一,、指導(dǎo)思想,。

這學(xué)期，我科室將在區(qū)教科室和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，立足學(xué)校的發(fā)展,，繼續(xù)走“教、學(xué),、研,、訓(xùn)”一體化發(fā)展之路，“以科研促質(zhì)量,，以質(zhì)量求生存;以科研促改革,，以改革求發(fā)展”為教科研整體格局，以推進(jìn)xx區(qū)書法特色共同體建設(shè)為重點(diǎn),，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,，提升學(xué)校辦學(xué)品位，厚實(shí)學(xué)校文化底蘊(yùn),。

二,、工作措施。

(一)深化校本研培,，提升專業(yè)素養(yǎng)。

1.增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效,。按照上級(jí)要求,，及時(shí)組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和聽課活動(dòng),。每位參訓(xùn)老師做到全程參與,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，及時(shí)撰寫培訓(xùn)新聞、培訓(xùn)心得上交教科室并上傳校園網(wǎng),，真正讓教師們學(xué)有所得,。

2.抓實(shí)專業(yè)閱讀。所有市區(qū)級(jí)骨干教師及40周歲以下的青年教師繼續(xù)共讀教育教學(xué)專著,，自讀報(bào)刊雜志,，了解前沿教育思想，撰寫,。

讀書筆記,。

心得體會(huì)。

不斷提升專業(yè)素養(yǎng),。每周杏壇小語青年教師“微演講”與骨干教師“微講座”交替進(jìn)行,。學(xué)期末開展骨干教師讀書沙龍交流活動(dòng)結(jié)合專業(yè)閱讀和教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱暮诵乃仞B(yǎng)教學(xué)觀。

3.提高論文質(zhì)量,。繼續(xù)舉行校級(jí)“xx杯”論文大賽,，進(jìn)行復(fù)制比檢測，復(fù)制比30%以內(nèi)為合格,。合格的論文學(xué)校進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),，一等獎(jiǎng)獲得者將優(yōu)先參加各級(jí)各類論文競賽。論文獲獎(jiǎng)層次較高者,，學(xué)校將為其訂閱一份一年期的教學(xué)雜志,，以此激勵(lì)教師們多閱讀，多反思,，多寫作,，走科研型發(fā)展之路。

4.出版《xx文集》,。學(xué)期末出版新一期?？秞x文集》，本年度省,、市,、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)?wù)撐膶?yōu)先錄用。為教師充分展示,、交流科研成果提供平臺(tái),，進(jìn)一步提高教師寫作熱情，不斷提升科研水平,。

5.加強(qiáng)微課培訓(xùn),。各教研組精選一些優(yōu)秀微課供老師們觀看、學(xué)習(xí)，電教組進(jìn)一步加強(qiáng)微課制作的培訓(xùn),，進(jìn)一步提高教師制作微課的質(zhì)量,。

(二)注重課題研究，提升研究質(zhì)態(tài),。

1.教研科研共發(fā)展,。課題研究與教研活動(dòng)緊密結(jié)合。走“教研活動(dòng)科研化,，科研工作常態(tài)化”教科研一體化發(fā)展之路,。進(jìn)一步提高教研活動(dòng)實(shí)效，提升科研水平,，豐富教科研成果,。

2.課題研究規(guī)范化。繼續(xù)推行科研例會(huì)制度(每學(xué)期兩大會(huì),、每月一小會(huì))和課題月報(bào)制度,。要求做到：期初定計(jì)劃，期末見總結(jié),，過程有月報(bào),，研討做記錄，論文常發(fā)表,。各項(xiàng)過程性資料及時(shí)上傳至校園網(wǎng),。教科室跟蹤檢查，加強(qiáng)反饋,。使各項(xiàng)課題研究更扎實(shí)有效,，更規(guī)范精致。

3.開題結(jié)題及時(shí)化,。本學(xué)期,，我室將督促和指導(dǎo)相關(guān)主持人做好2項(xiàng)省教育學(xué)會(huì)教學(xué)研究課題和2項(xiàng)市級(jí)規(guī)劃課題的開題工作，以及4項(xiàng)區(qū)級(jí)課題的結(jié)題工作,，確保順利開題或結(jié)題,。

(三)潛心書法建設(shè)，彰顯特色魅力,。

1.提高寫字教學(xué)質(zhì)量,。

繼續(xù)開設(shè)校本課程，積極開展書法教研活動(dòng),，安排優(yōu)秀教師上書法指導(dǎo)示范課,，分學(xué)段觀摩、研討,，不斷提高書法指導(dǎo)老師的教學(xué)水平,。教科室人員每周每人抽查一次寫字課,，發(fā)現(xiàn)有無人上課或挪用者，微信群里進(jìn)行公布并做好記錄,，學(xué)期末按“教育教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則”“獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資寫字考核細(xì)則”執(zhí)行。本學(xué)期還將不定期抽查學(xué)生練字作業(yè),，政治學(xué)習(xí)時(shí)間大屏公布練字情況,，讓老師們自我尋找差距，更加注重精心指導(dǎo),。多措并舉,，努力提高寫字教學(xué)質(zhì)量。

2.提高師生書法水平,。

繼續(xù)進(jìn)行教師書法專項(xiàng)培訓(xùn),，從書法常識(shí)到書寫技巧，從集體指導(dǎo)到自主練習(xí),，進(jìn)一步提高教師書法水平,。繼續(xù)抓好書法指導(dǎo)老師每周練字，注重督查和反饋,。將舉行“大橋小學(xué)第二屆書法節(jié)”活動(dòng),，開展師生現(xiàn)場書法展、師生優(yōu)秀作業(yè)展,、專家講學(xué)等活動(dòng),，進(jìn)一步提高教師的練字熱情，提高師生書法水平,。

3.精心布置校園文化,。

繼續(xù)征集師生優(yōu)秀書法作品，精心裝裱布置學(xué)校的連廊,、樓道文化,，讓校園彌漫濃郁墨香，更加賞心悅目,，更具文化內(nèi)涵,，彰顯書法名校的特色文化。

4.推進(jìn)書法共同體建設(shè),。

以《xx區(qū)小學(xué)書法特色共同體建設(shè)發(fā)展計(jì)劃》為指導(dǎo),，繼續(xù)加強(qiáng)校際交流與融合，開展深度合作,，統(tǒng)籌推進(jìn)聯(lián)盟校的學(xué)校管理,、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué),、文化特色等方面工作,，加快書法共同體建設(shè)步伐，實(shí)現(xiàn)合作共贏。每兩月一次例會(huì),，商討問題,，分享經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí),、借鑒,，促進(jìn)共同提高。開展“藍(lán)青”工程,，重視專家引領(lǐng),，促進(jìn)教師素質(zhì)整體提升。開展每周教師三字練習(xí),、每月一節(jié)校內(nèi)寫字研討課,、每兩月一次校際活動(dòng)、每學(xué)期一次學(xué)生作業(yè)展等,，形成齊抓共建局面,，讓特色之路走得更遠(yuǎn)!

5.制定提高班考核細(xì)則。

精心制定3-6年級(jí)書法提高班考核細(xì)則,，進(jìn)一步明確提高班教師工作職責(zé),，制定各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、具體要求,、考核標(biāo)準(zhǔn),、相應(yīng)待遇等等，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)提高班教師的工作積極性,，培養(yǎng)出更多出色的“小書法家”,，讓學(xué)校的書法特色更顯活力，更具水準(zhǔn),，更有影響力!

一,、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持素質(zhì)教育,，以深化課程改革為中心,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改和《xx市教學(xué)新常規(guī)》為契機(jī),，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),、規(guī)范,，落實(shí),、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。貫徹作業(yè)本的在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的運(yùn)用為突破開口,，同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

二,、工作思路。

本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實(shí),、創(chuàng)新的工作作風(fēng),，按照教導(dǎo)處工作安排，開拓性地開展工作;以教學(xué)質(zhì)量的提高為扎手,，以作業(yè)設(shè)計(jì)金點(diǎn)子的分享為途徑,，以教師的上課為依托。通過注重教師學(xué)習(xí),、交流,、研討，依托學(xué)生活動(dòng),，結(jié)合學(xué)科校本教研,，著力提高我校語文教研水平。對(duì)待教研活動(dòng),，堅(jiān)持人人參與,，深入開展，扎實(shí)提高,，并做到有目標(biāo),，有準(zhǔn)備，重過程,，有收獲,。

三、具體措施,。

(一)強(qiáng)化學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，促進(jìn)我校高素質(zhì)的語文教師隊(duì)伍建設(shè),。

1.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，樹立正確的學(xué)生觀,、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,，質(zhì)量為主線,，創(chuàng)新為動(dòng)力，學(xué)生為根本,，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組,。

2.創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強(qiáng)和提高語文教師的自身素質(zhì),。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析,、交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師開展教后反思,，尤其是要善于總結(jié)和分析,，提出自己的觀點(diǎn)與思考，促進(jìn)自己的知識(shí)積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，做一名學(xué)習(xí)型,、思考型的教師。

3.堅(jiān)持我校教研的一貫要求,，落實(shí)聽課,、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與10節(jié)以上聽課落到實(shí)處,，要求聽課有記載，有點(diǎn)評(píng),。

4.結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)安排，適應(yīng)教育新形式的發(fā)展,，在條件成熟時(shí),，組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高語文組教師的綜合素質(zhì),。

(二)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率。

1.教研組活動(dòng)：定時(shí),、定點(diǎn),、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言,?；顒?dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目標(biāo),，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo),，以提高研究的實(shí)效性,。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng),。

2.備課：做到“三備”,，即備目標(biāo)，備教材,，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。

3.上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí),、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益,。師生對(duì)話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思,。

4.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。

5.輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì),，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

(三)深化教學(xué)研究,，開展校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效,。

1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《xx市教學(xué)新常規(guī)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每周二下午下課后為語文教研組活動(dòng),，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念,，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

(3)積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累,、感悟。

(4)突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程,。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(5)樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì),，提高學(xué)習(xí)效率,。

(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐),。

2.聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注,，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流,。新教師和青年教師要多聽課。

3.公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課,。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課,。上課,、說課,、聽課、評(píng)課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔,。

4.利用“內(nèi)容式管理”結(jié)對(duì)子的優(yōu)勢，互幫互助,，提高本校語文教育教學(xué)質(zhì)量,。

5、開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動(dòng),，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究,。

(四)搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

1.原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來,，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn),。各個(gè)年級(jí)語文老師要鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀,，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級(jí)逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力,，三,、四、五,、六年級(jí)閱讀感悟,，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記,。

2.開展我?！白x課外書，寫規(guī)范字”活動(dòng),。

一本書,，創(chuàng)生一個(gè)特色班級(jí)，一個(gè)故事,，創(chuàng)新一次特色活動(dòng),，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣,，豐富多彩的活動(dòng),，煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力。本學(xué)期,，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想,，從學(xué)生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手,，在小學(xué)階段長期抓兩點(diǎn),，“讀課外書，寫規(guī)范字”

3.做好學(xué)科整合,。如：語文與信息科技的整合,，高年級(jí)學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,，結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等,。

一、校本研學(xué)工作,，學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,。

完善教研。

工作方案,。

確立長遠(yuǎn)的教研工作目標(biāo)：

全面貫徹省,、市,、區(qū)教研工作的相關(guān)精神，把落實(shí)有效教學(xué)作為教研工作的導(dǎo)向,，明確五個(gè)校本研學(xué)的基本方向：

1.小問題、真現(xiàn)象,、實(shí)研究是思想;,。

2.教師是主體;。

3.課堂是主陣地;,。

4.行動(dòng)研究是校本研學(xué)的主要方式;,。

5.促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長是根本目標(biāo)。

在校本教研工作中作好“一,、二,、三、四”工程：

校本研學(xué)與教師的日常教學(xué)工作緊密結(jié)合,，要求人人參與校本研學(xué),，教研室定研學(xué)方案，管理上力求作到“三定一包”：確定學(xué)校統(tǒng)一的研學(xué)時(shí)間;人人定研學(xué)計(jì)劃;研學(xué)定專人負(fù)責(zé),，分管校長承包教研工作的實(shí)施,，督促教研工作的良性循環(huán)。

常規(guī)教研活動(dòng)：語文教研每周四上午第三,、四節(jié)課,，數(shù)學(xué)、英語,、綜合教研時(shí)間周四下午五,、六節(jié)課，音體美周四上午第一二節(jié)時(shí)間,，有計(jì)劃,、有主題、有中心發(fā)言人,，全員參加,。

分管校長：

語文：李數(shù)學(xué)：王綜合：齊。

音體：王美術(shù)：韓,。

工作中要充分調(diào)動(dòng)教師參與教研工作的積極性,，嚴(yán)格執(zhí)行《教師教科研績效考核方案》，重視過程管理,，凝聚學(xué)科團(tuán)隊(duì),，形成教研組、學(xué)科組,、學(xué)校教研室的三級(jí)管理體系,。

(二)處理好教研工作的兩對(duì)關(guān)系,。

校本研學(xué)和教師專業(yè)成長的關(guān)系。

教師要實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長,，必須改變自己習(xí)以為常的思維方式和行為方式,。促使他們將日常思維或經(jīng)驗(yàn)思維轉(zhuǎn)換為一種反思性的思維方式。

1.校本研學(xué)提供給教師一面“鏡子”,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題,。

2.校本研學(xué)提供給教師一個(gè)“靶子”,，及時(shí)確立自我的發(fā)展規(guī)劃,。

3.校本研學(xué)提供給教師一雙“慧眼”,，學(xué)會(huì)觀察和思考。

4.校本研學(xué)提供給教師一架“梯子”,，及時(shí)打造專業(yè)成長的共同體,。

校本研學(xué)與教學(xué)常規(guī)管理的關(guān)系。

常規(guī)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的主線,，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的常態(tài)化,、規(guī)范化、科學(xué)化,、精細(xì)化,。我們把教學(xué)常規(guī)工作與教研工作有效地結(jié)合，備,、講,、批、輔,、查五項(xiàng)常規(guī)工作成為校本研學(xué)的內(nèi)容和主題,，統(tǒng)領(lǐng)教師日常教育教學(xué)工作，讓日常工作從煩瑣走向系列,。從根本上改變教師的工作意識(shí)和工作狀態(tài),。

(三)凸顯教研工作的三個(gè)特征：“近、實(shí),、活”

1.校本研學(xué)要接近教師和學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),。

在選擇研學(xué)內(nèi)容時(shí)，做到問題要找得小,，現(xiàn)象要找得真;讓教研工作少一些盲目性,，多一些針對(duì)性;少一些形式化，多一些扎實(shí)性;少一些花架子,，多一些實(shí)效性,。

2.校本研學(xué)要注重實(shí)效。

校本研學(xué)不是做給人看的，也不是說給人聽的,，必須扎實(shí)地深入開展,。課堂教學(xué)是教研工作的主陣地，離開課堂教學(xué)的教研工作必將是空中樓閣,，只有課堂教學(xué)才是教研工作最肥沃的土壤,。

3.校本研學(xué)形式“活潑”

同時(shí)以教研室牽頭組織豐富的研學(xué)活動(dòng)。如,，教師研學(xué)檔案展覽;教師征文;教師熱點(diǎn)問題沙龍等,。只有不斷創(chuàng)新的研學(xué)形式才能讓教研工作永遠(yuǎn)煥發(fā)生機(jī)與活力。

(三)提升教師校本研學(xué)能力的“四個(gè)發(fā)展階段”——學(xué)習(xí),、實(shí)踐、反思,、再創(chuàng)造,。

1.學(xué)習(xí)，成為教師教研工作的一種習(xí)慣,。

隨著新一輪課程改革的實(shí)施,，要求教師有廣博的文化知識(shí)，高雅的氣質(zhì)修養(yǎng),，豐富的人生實(shí)踐,，精湛的教學(xué)藝術(shù)。倡導(dǎo)教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想意識(shí),，做學(xué)習(xí)型,、科研型、智慧型的教師,，讓學(xué)習(xí)成為教師職業(yè)生活的一種習(xí)慣,，營造學(xué)習(xí)型的“書香校園”。

個(gè)人研修,，自主學(xué)習(xí)：這是教研工作的重要環(huán)節(jié),，我們開展學(xué)習(xí)“四個(gè)一”工程：每人每天學(xué)習(xí)1小時(shí);每人每月進(jìn)行學(xué)習(xí)反思;每人每學(xué)期進(jìn)行學(xué)術(shù)總結(jié)一次;每人每年讀一本好書。認(rèn)真做好個(gè)人學(xué)習(xí)筆記,。

專家引領(lǐng),，外出學(xué)習(xí)：實(shí)現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的學(xué)習(xí)效果,。

堅(jiān)持做到“三個(gè)一”：每學(xué)期至少請(qǐng)一次外面的專家來學(xué)校做輔導(dǎo)講座一次;每學(xué)期至少由本校的專家和學(xué)科帶頭人做講座一次;每學(xué)期至少為每位教師創(chuàng)造一次外出學(xué)習(xí),、考察、聽課的機(jī)會(huì),。

外出學(xué)習(xí),、考察、聽課的教師,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)后要及時(shí)寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，利用研討時(shí)間和同伴進(jìn)行交流,，用專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流等形式進(jìn)行宣傳交流,。

注重教研工作過程中過程性方法的積累和總結(jié),，定期召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，形成教研工作的程序化,。以此為載體促進(jìn)教師專業(yè)水平的快速提高,。

2.實(shí)踐，成為教師校本教研的沃土,。

效果檢驗(yàn)動(dòng)機(jī),，這個(gè)環(huán)節(jié)既是促進(jìn)教師進(jìn)行自我檢驗(yàn)的平臺(tái)，又是教師進(jìn)行自我診斷的平臺(tái),，本學(xué)年,，我們繼續(xù)以“課堂教學(xué)”為載體，開展一系列的課堂教學(xué)研討活動(dòng)：

同課異構(gòu),，聚焦常態(tài)課堂,，

繼續(xù)把研修的目光重新放回到最樸實(shí)的常態(tài)課堂，號(hào)召全體教師以常態(tài)課堂為研修主體,，開展同教研組的“同課異構(gòu)”研修活動(dòng),，要求人人參與講課，人人參與評(píng)課,，人人進(jìn)行反思,。要求把“三步導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式運(yùn)用到自己日常的課堂教學(xué)中，力求帶動(dòng)學(xué)校常態(tài)課堂的扎實(shí),、有效,。

師徒結(jié)隊(duì)，促進(jìn)共同成長,。

本著讓青年教師在自己原有的水平基礎(chǔ)上向“更高,、更新”的目標(biāo)發(fā)展，學(xué)校各級(jí)學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手要在自身發(fā)展基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)再提高的宗旨,。我們將繼續(xù)在學(xué)校骨干教師與新入崗教齡不足3年的青年教師中開展師徒結(jié)對(duì)的“青藍(lán)工程”活動(dòng)，舉行莊嚴(yán)的拜師儀式,，簽定師徒協(xié)議,。

教研組結(jié)對(duì)，搭建交流載體,。

根據(jù)我?，F(xiàn)階段的年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，為了更好地促進(jìn)我們老、中,、青三代教師的交流與合作,，給每位教師都提供一個(gè)交流與合作的平臺(tái);同時(shí)也為了更好地落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提升我們每一個(gè)課堂四十分的質(zhì)量和效益;避免過去課堂教學(xué)以競賽方式呈現(xiàn)的片面性,。以“教研組結(jié)隊(duì)子”為主要形式的課堂教學(xué)研究,。做到每周每個(gè)教研組有人上研究課;每周研修時(shí)間有現(xiàn)成的課例作為研究內(nèi)容。

青年教師賽講,，促進(jìn)教師成長,。

以“優(yōu)質(zhì)課賽講”形式進(jìn)行課堂教學(xué)研究，為研討提供現(xiàn)實(shí)的載體,，為青年教師的成長搭建良好的平臺(tái),。青年教師在競爭的同時(shí)看到自己成長的足跡，促使一批批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出,，快速成長,。

專項(xiàng)研討，展現(xiàn)實(shí)踐的整體優(yōu)勢,。

每學(xué)期尋找一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個(gè)具體環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)研討和突破。這種研修方式便于專題性的研究和突破,，使每位教師在參與教學(xué)和參與聽課的過程中對(duì)主題性的內(nèi)容有縱向的把握,、模式實(shí)踐，便于各種專項(xiàng)內(nèi)容教學(xué)模式的建立,。人員參與全面,，原則上保證每組每周有參與研究課講授的教師，每位教師保證參與聽課活動(dòng),，教研活動(dòng)中保證把本周講的課進(jìn)行及時(shí)的評(píng)析與反思,。參與人員的“三保證”把活動(dòng)真正落在實(shí)處。

同課跟進(jìn),，讓一節(jié)課的研究從點(diǎn)走向面,。

所謂“同課跟進(jìn)”教學(xué)研討就是由同年級(jí)的一位教師先上，然后進(jìn)行研究改進(jìn),，由同組教師繼續(xù)上同一課,。在不斷的研究調(diào)整中優(yōu)化教學(xué)方法和手段。達(dá)到對(duì)教材的充分把握的一種教研活動(dòng)方式,。本次活動(dòng),，旨在全面展開課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新實(shí)踐“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式創(chuàng)建有效的課堂,，整體提升課堂教學(xué)效益,。

3.反思，成為教師重新認(rèn)識(shí)自我的搖籃。

反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象,，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,，是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。

教師的自我診斷,，在反思中成長：

這是教師參加教研工作的基礎(chǔ),，鼓勵(lì)教師通過自我診斷發(fā)現(xiàn)自身的不足與長處，發(fā)現(xiàn)自身與別人的區(qū)別和聯(lián)系,，在自我診斷的基礎(chǔ)上積極地進(jìn)行問題思辯,，教后記，教學(xué),。

日記,。

教學(xué)反思和教學(xué)隨筆等都是教師自我診斷和問題思辯的有效途徑。

同伴交流啟迪,，在反思中進(jìn)步：

這是教研工作的關(guān)鍵,。充分為教師提供交流的機(jī)會(huì)，教研組,、學(xué)科組,、青年教師組織等這些都是交流的很好平臺(tái)，堅(jiān)持作到“三個(gè)一”：每學(xué)期至少進(jìn)行一次大型的教學(xué)交流活動(dòng);每月至少有一次同學(xué)科間的交流活動(dòng);每周至少有一次集體的備,、說,、講、評(píng)活動(dòng),。

領(lǐng)導(dǎo)參與交流,，在反思中共享：

學(xué)期初，學(xué)校制訂“集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”計(jì)劃,，搭建學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師講座平臺(tái)，通過集中學(xué)習(xí),，建立起領(lǐng)導(dǎo)與教師之間交流共享的平臺(tái),，保證教學(xué)最前沿動(dòng)態(tài)和情勢能最早地在老師們之間傳播和達(dá)成共識(shí)。

4.再創(chuàng)造,，成為教師教研工作的結(jié)晶,。

實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造，做最好的自己,，是我們教研工作的宗旨,。我們學(xué)校在教研工作常規(guī)模式的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)教研工作的再創(chuàng)造,。

創(chuàng)造性地實(shí)踐“三步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,。

在“三步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的落實(shí)過程中,，我們將引導(dǎo)廣大教師圍繞學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思的三個(gè)步驟的小循環(huán),，組織教學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式;以課堂教學(xué)為載體實(shí)踐三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式;每個(gè)人都反思自己實(shí)踐模式的體會(huì)與收獲。在這樣三個(gè)步驟的循環(huán)之后,，我們利用教研活動(dòng)時(shí)間,，分學(xué)科進(jìn)行研修，以三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式為核心,，研討適合本學(xué)科的具體操作模式,，讓三步導(dǎo)學(xué)模式與自己的課堂教學(xué)恰當(dāng)?shù)厝诤显谝黄穑Ｊ讲⒎且怀刹蛔?，我們鼓?lì)教師帶著對(duì)模式的真實(shí)體會(huì)由“會(huì)用模式”到“創(chuàng)造性地使用模式”自然過渡,。

二、聯(lián)片教研,，學(xué)校發(fā)展的新契機(jī),。

開展“聯(lián)片校本研學(xué)”活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)校與學(xué)校之間的交流與合作，為學(xué)校的校本研學(xué)工作開創(chuàng)新的模式,。為創(chuàng)新實(shí)踐“結(jié)網(wǎng)互動(dòng),，優(yōu)勢拉動(dòng)，整體推動(dòng)”的聯(lián)片研學(xué)新模式,，我們“學(xué)區(qū)”：xx小學(xué),、順城街小學(xué)、郭家堡小學(xué),、振興小學(xué),、修文中心校各校領(lǐng)導(dǎo)多次切磋,，提出了以三心：“精心,、匠心、誠心”為活動(dòng)宗旨的校本研學(xué)新思路,。

精心準(zhǔn)備,，將該項(xiàng)活動(dòng)列入。

有計(jì)劃,、有步驟地開展這項(xiàng)活動(dòng)變表面交流為深層互動(dòng),。組織各兄弟學(xué)校的資深教學(xué)專家和各級(jí)教學(xué)能手主動(dòng)參加該項(xiàng)活動(dòng)同時(shí)也通過選拔把一些有研究價(jià)值的研究課作為活動(dòng)的平臺(tái);匠心設(shè)計(jì)每次的課堂教學(xué)要以觀摩課、示范課,、研究課的形式呈現(xiàn);活動(dòng)以骨干教師現(xiàn)場展示教育活動(dòng)為主并開展說課,、評(píng)課活動(dòng)同時(shí)對(duì)教師的教育活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。執(zhí)教教師要做到精心選材,、翻閱資料,、和同事們商討教學(xué)細(xì)節(jié),。以現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué)作為活動(dòng)的載體;誠心交流按照“促進(jìn)友誼、促進(jìn)發(fā)展,、共同進(jìn)步,、共同提高”的工作思路實(shí)現(xiàn)“三用三練”即用先進(jìn)教學(xué)理念、練吃苦耐勞精神;用成熟教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、練樸素教學(xué)方法;用課堂教學(xué)技巧,、練課外實(shí)用技能。把教師與教師,、學(xué)校與學(xué)校之間的交流推向新的高度,。

隨著活動(dòng)的深入展開，逐步組建學(xué)校群體互動(dòng)發(fā)展聯(lián)盟,，充分發(fā)揮各兄弟學(xué)校教育資源的骨干,、示范、輻射,、帶動(dòng)效應(yīng),，引領(lǐng)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，為各兄弟學(xué)校綜合實(shí)力的提升提供發(fā)展動(dòng)力,、發(fā)展空間,，發(fā)展平臺(tái)。促進(jìn)各兄弟學(xué)?；?dòng)發(fā)展,、和諧發(fā)展。

我們展開這樣的交流互動(dòng)：教育教學(xué)先進(jìn)理念互通;教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源共享;學(xué)校聯(lián)盟教師隊(duì)伍互訪;校本研學(xué)模式拉網(wǎng)聯(lián)動(dòng),。

我們力求實(shí)現(xiàn)：學(xué)區(qū)學(xué)校管理同探索,。學(xué)區(qū)學(xué)校定期互派中層領(lǐng)導(dǎo)相互學(xué)習(xí)、交流,，交流對(duì)方學(xué)校的管理;學(xué)區(qū)學(xué)校教師隊(duì)伍同發(fā)展,。學(xué)區(qū)學(xué)校互派骨干教師到對(duì)方學(xué)校學(xué)習(xí)研討,，通過專題講座,、觀摩課、參加聽課評(píng)課,、集體備課等形式相互學(xué)習(xí);學(xué)區(qū)學(xué)校文化同繁榮,。學(xué)區(qū)學(xué)校由于學(xué)校歷史積淀的不同，形成了不同的學(xué)校文化,。學(xué)區(qū)學(xué)校應(yīng)在精神文化,、物質(zhì)文化、制度文化,、行為文化,、評(píng)價(jià)文化等方面相互學(xué)習(xí)和借鑒,，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。

三,、網(wǎng)絡(luò)教研,，學(xué)校發(fā)展的新沃土。

網(wǎng)絡(luò)教研是一種全新的研學(xué)模式,，它能更大限度地發(fā)揮教師參與教研的積極性,，同時(shí)打破時(shí)間和空間的限制，是一種更加有效的教研工作方式,。明確網(wǎng)絡(luò)教研目標(biāo)：提高我校教研信息化水平,，探索數(shù)字化教研新路，拓寬校本研學(xué)途徑,、創(chuàng)新校本研學(xué)形式,。逐步建立開放、動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),，為教師參與教研提供更為便捷的方式,，加強(qiáng)教師之間的交流，促進(jìn)教師教學(xué)教研水平的提高,。

1.規(guī)范個(gè)人博客：每一學(xué)期每人必須上傳5件以上的教學(xué)資源,，包括教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì),、教研組內(nèi)成員應(yīng)積極參加學(xué)科在線研討活動(dòng),。結(jié)合主題活動(dòng)，發(fā)表相關(guān)評(píng)論,。敘事,、優(yōu)質(zhì)課例等，每周至少更新一篇,。

2.實(shí)踐三人行網(wǎng)站建設(shè)：班級(jí)管理中進(jìn)行“班級(jí)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)”,，將班級(jí)管理由平面轉(zhuǎn)向立體，鼓勵(lì)家長參與學(xué)校管理評(píng)價(jià),，建立更加立體化的交流平臺(tái),。

3.鼓勵(lì)教師進(jìn)行網(wǎng)上沖浪和頭腦風(fēng)暴,，多登陸,、查閱、學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)資源信息網(wǎng)絡(luò),，廣泛收集,、交流各方面優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

不斷地積累,、充實(shí),、提煉,、延續(xù)，不斷地升華,，將最終形成我們獨(dú)特的教科研文化,，這既是歷史的積累和沉淀，也是辦學(xué)理念的升華,。這些發(fā)展正是三支隊(duì)伍作用的合力：校領(lǐng)導(dǎo)的主導(dǎo)作用;教師的關(guān)鍵作用;學(xué)生的基礎(chǔ)作用,。三足鼎立般的合力，讓我們更加堅(jiān)定：通過教研工作提升我們學(xué)校的品牌!

小學(xué)春學(xué)期教科室工作計(jì)劃篇六

師資隊(duì)伍,，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

1、開展中青年教師賽課活動(dòng)

2,、隨堂預(yù)約聽課活動(dòng)

3,、開展專家指導(dǎo)課活動(dòng)

5、觀摩賞析名師課堂實(shí)錄,，開展“課堂提問”課題沙龍活動(dòng)

6,、聘請(qǐng)專家講座活動(dòng)

7、組織參加各類競賽活動(dòng)

8,、組織學(xué)生參加電腦畫等比賽

9,、開展網(wǎng)上結(jié)隊(duì)工作

10、電教課題資料整理收集,、上傳

11,、課件制作的評(píng)比

12.做好教師校級(jí)“五級(jí)梯隊(duì)”的評(píng)聘工作

月21日舉行，評(píng)委由全體英語教師組成,。不在規(guī)定范圍內(nèi)的教師可以自主

報(bào)名

課堂有效提問”的教學(xué)隨筆獲反思,。關(guān)于聘教育專家講座活動(dòng)：為了進(jìn)一步引領(lǐng)教師專業(yè)成長,，本學(xué)期擬聘請(qǐng)省特級(jí)教師來學(xué)校講座。

,、省“杏壇杯”賽課活動(dòng),。

教授來我校作報(bào)告、作講座,、作指導(dǎo)等,；所謂“走出去”，就是組織課題組成員外出參加學(xué)術(shù)研討,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等,。3．有效評(píng)課交流：

意見，及時(shí)交給教科室,。

,。

二月份

1.組織好開學(xué)第一天的教育開放活動(dòng)

2.做好本學(xué)期初電教設(shè)備發(fā)放,、檢查工作與維修工作

3.初步檢查我校的各類網(wǎng)站的運(yùn)行情況檢查與管理

4．制定校本教研計(jì)劃、課題研究計(jì)劃和各教研組工作計(jì)劃

5．制定各類活動(dòng)時(shí)序表

6．召開課題組長,、課題組骨干教師會(huì)議,，明確本學(xué)期課題研究要求。

7.制定本學(xué)期校本教研研績效考核意見

8.做好校園網(wǎng),、班班通使用的重要注意事項(xiàng)培訓(xùn)工作,，尤其是新教師

9.做好課題開題的準(zhǔn)備工作。

三月份

2．組織名師課堂賞析活動(dòng),。

3．電教課題資料整理收集,、上傳工作

4．繼續(xù)開展網(wǎng)上結(jié)對(duì)工作

5．組織好學(xué)生電腦畫、電子報(bào)刊的培訓(xùn)

6．做好服務(wù)器的檢查與維護(hù)

7．課題開題,。

四月份

1．繼續(xù)開展中青年教師賽課活動(dòng),、教育開放活動(dòng)、專家指導(dǎo)課活動(dòng)和隨堂預(yù)約聽課活動(dòng),。

2．課題組按學(xué)科分組教研

3．聘請(qǐng)專家來學(xué)校做講座

4．組織參加區(qū)“育花獎(jiǎng)”競賽活動(dòng)

5．組織參加省“杏壇杯”賽課活動(dòng)

6．組織名師課堂賞析活動(dòng),。

7．配合完成學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)工作

8．邀請(qǐng)市電教館專家對(duì)我校課題進(jìn)行指導(dǎo)

9．做好電教設(shè)備中期維護(hù)與檢修

五月份

1．繼續(xù)專家指導(dǎo)課活動(dòng)和隨堂預(yù)約聽課活動(dòng)。

2．組織開展名師課堂賞析活動(dòng),。

3．舉辦中年級(jí)的電腦畫比賽,，高年級(jí)的電腦報(bào)比賽

4．舉行校內(nèi)教師課件制作比賽

5．配合做好“藝術(shù)節(jié)”相關(guān)工作

6．組織教師開展讀書活動(dòng)

7.做好校級(jí)“五級(jí)梯隊(duì)”的評(píng)聘工作

六月份

1．繼續(xù)開展專家指導(dǎo)課活動(dòng)和隨堂預(yù)約聽課活動(dòng)

2．圍繞有效課堂提問組織教師交流教學(xué)反思并舉行沙龍交流。

3.總結(jié)學(xué)期校本教研和教研組工作,，進(jìn)行校本教研績效考核,。

4．做好電教資料的收集、整理以及歸檔工作

5．做好各部門,、各班網(wǎng)站的上傳文章的統(tǒng)計(jì)評(píng)比考核工作

小學(xué)春學(xué)期教科室工作計(jì)劃篇七

歡迎來到本站,，下面是小編給大家整理收集的教科室。

工作計(jì)劃,。

小學(xué)部,，希望對(duì)大家有幫助。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃以及區(qū)教育局教研室工作計(jì)劃,，秉承“讓每一片葉子都閃亮”的辦學(xué)理念,，以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想,，以提高教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以促進(jìn)青年教師專業(yè)成長為重點(diǎn)，以課題研究為抓手,，以課堂教學(xué)改革為突破口,，聚焦高效教學(xué),，深化教育教學(xué)研究,，增強(qiáng)教科研實(shí)效,，提煉教科研成果，提升教科研品質(zhì),，不斷豐富“科研興?！眱?nèi)涵，推動(dòng)教科研工作持續(xù)高位發(fā)展,。

1.加強(qiáng)教師培訓(xùn),，提高教師的思想理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

2.深化教學(xué)改革,，積極申報(bào)并開展各級(jí)各類課題研究,。

3.嚴(yán)格各項(xiàng)管理，提高廣大教師的教科研水平,。

4.搭建競技舞臺(tái),，加快青年教師的成長步伐。

5.鼓勵(lì)師生筆耕,，定期出刊?？⑿?bào),。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)隨感。嚴(yán)格要求教師要把學(xué)習(xí)放在首位,，不斷更新觀念,，用先進(jìn)的科學(xué)思想和科研理論知識(shí)武裝自己。組織教師積極參加區(qū)局組織的各級(jí)各類培訓(xùn),。每位教師本學(xué)期至少閱讀兩本教育專著,，并寫好。

讀后感,。

受(35周歲以下青年教師每周完成兩篇,。

讀書筆記。

),。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況,，有計(jì)劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,，學(xué)有所得,。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高思想理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間對(duì)教師進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn),、校本教材建設(shè)培訓(xùn)、教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等,，以及新的教育教學(xué)理念培訓(xùn),，請(qǐng)專家、名師來校作專題講座,。傾力打造一支師德好,、教藝精、底蘊(yùn)厚,、發(fā)展快的教師隊(duì)伍,。

3.積極開展青年教師培養(yǎng)工作。采用集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),，要求35周歲以下老師每周做兩篇讀書筆記,，一學(xué)期至少上一級(jí)校級(jí)及以上教研課。指導(dǎo)青年教師建立個(gè)人專業(yè)化成長發(fā)展規(guī)劃,，讓每—位青年教師設(shè)計(jì)自己的發(fā)展藍(lán)圖,，明確個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，加快教師的成長步伐,。

4.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用,，豐富教學(xué)研討內(nèi)容。學(xué)校鼓勵(lì)教師利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢及時(shí)反映教科研動(dòng)態(tài),，倡導(dǎo)教師在教育科研領(lǐng)域發(fā)貼與跟貼,，與時(shí)俱進(jìn)地推動(dòng)教育科研方式的創(chuàng)新;鼓勵(lì)教師將教學(xué)論文，精彩教學(xué)片斷,、課堂設(shè)計(jì),、教學(xué)隨筆、最新教科研信息等掛于校園網(wǎng),、各教科研網(wǎng)頁上,，增進(jìn)交流與學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師擁有自己的教育博客,。

1.積極開展“新教育實(shí)驗(yàn)”研究,，努力將教育的理想轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實(shí)，促進(jìn)人的最優(yōu)化發(fā)展,。

2.積極申報(bào)省級(jí)課題《構(gòu)建雙語“一線三階”綠色課堂的實(shí)踐研究》,。

3.加強(qiáng)對(duì)市級(jí)課題《蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”版塊的案例研究》的管理和調(diào)控，關(guān)注課題研究過程,，抓落實(shí),，求實(shí)效，切實(shí)掌握課題研究動(dòng)態(tài),。

4.鼓勵(lì)教師進(jìn)行微課題研究,，加強(qiáng)對(duì)微課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級(jí)組，了解課題的進(jìn)展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決,。組織各課題主持人對(duì)課題研究相關(guān)資料作系統(tǒng)整理。

5.組織五六年級(jí)語數(shù)英老師積極開展教研活動(dòng),，打造優(yōu)質(zhì)高效的“一線三階”南苑課題教學(xué)模式,。要求各課題組組長,、參研教師要高度重視實(shí)驗(yàn)工作,，以組織活動(dòng)為載體，豐富課題研究內(nèi)涵,，提高實(shí)驗(yàn)的實(shí)效,。

6.為提高教師的教科研能力，所有課題組人員必須完成以下工作：讀一本與課題研究相關(guān)的理論專著并撰寫讀書心得;組織一次專題研討活動(dòng);開一堂課題研究課;寫一篇與課題研究相關(guān)的論文;積累一些研究敘事,、研究案例等;期末形成一份研究,。

工作總結(jié)。

7.以教研組建設(shè)為重點(diǎn),，加強(qiáng)科研教研整合,。舉行專題研討、教師沙龍等系列活動(dòng),，以科研促教研,，借助科研提升學(xué)科活動(dòng)檔次，提高教育質(zhì)量與效率,，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育,。

8.以推廣成果為突破，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息,，認(rèn)真組織課題組成員及時(shí)積累、總結(jié)研究心得,，并撰寫論文,。(各課題組成員本學(xué)期必須有與研究課題相關(guān)的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表或獲獎(jiǎng)。),，鼓勵(lì)教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果,，扶植教師在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

1.圍繞課題研究內(nèi)容,，安排課題研究下的教研活動(dòng),。40周歲以下教師均須上校級(jí)或段級(jí)教研課。所有教師積極參加教研活動(dòng),，提倡跨學(xué)科,、跨級(jí)段聽課，教師相互聽課每學(xué)期20節(jié)以上，中層干部30節(jié)以上,，校級(jí)干部40節(jié)以上,。

2.抓好教研組建設(shè)，建立一支以教研組長為核心的教研組隊(duì)伍,。各教研組要組織全組教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，切實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材,，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo),，加強(qiáng)集體備課，開學(xué)初組織備課組長集思廣益,，進(jìn)一步完善《優(yōu)秀教研組評(píng)比細(xì)則》,，學(xué)期結(jié)束對(duì)照細(xì)則認(rèn)真評(píng)比，激發(fā)各教研組工作的積極性,。

3.高度重視集體備課,。按照《泰州市中小學(xué)集體備課要求》(試行)，集體備課以備課組為單位,，實(shí)行主備課人初備和全員復(fù)備制度,，重在商討教學(xué)知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)和教學(xué)過程設(shè)計(jì),、課內(nèi)外作業(yè)等。強(qiáng)化備課組長的責(zé)任意識(shí),，組長要訂好計(jì)劃,，精心組織。主備人要提前做好書面準(zhǔn)備,?；顒?dòng)后，主備人書面材料在本周內(nèi)上繳年級(jí)組負(fù)責(zé)人,，活動(dòng)過程及資料將作為先進(jìn)備課組評(píng)選依據(jù),。鼓勵(lì)各備課組結(jié)合教學(xué)中存在問題每周有一次形式靈活的隨機(jī)集體研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師之間開展“博客式”,、“互助式”等形式多樣的研討活動(dòng),，形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究,，在探究中發(fā)展”的理念,，激活研究的氛圍，進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng),。

4.加強(qiáng)聽課活動(dòng),，堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度,。積極參加各級(jí)組織的教學(xué)活動(dòng)，廣泛了解教改信息,，返校后要及時(shí)匯報(bào),，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。

5.積極推進(jìn)泰州“大閱讀”,，班級(jí)推行“博客空間,，閱讀相伴”的創(chuàng)新舉措，激發(fā)閱讀興趣,，調(diào)動(dòng)閱讀積極性,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。四,、五,、六年級(jí)各班建立班級(jí)博客,，設(shè)立“我愛我薦”“我想我說”“我型我秀”板塊,。“我愛我薦”板塊每兩周更新一次,，由各組同學(xué)輪流擔(dān)當(dāng)版主,，推薦自己閱讀過的值得大家閱讀的讀物，寫出推薦理由,，其他同學(xué)從其中選擇自己感興趣的好書進(jìn)行閱讀,，最后根據(jù)同學(xué)們的選擇評(píng)出星級(jí)推薦?！拔蚁胛艺f”則是閱讀過程中交流的區(qū)域,，這是一個(gè)言談自由的區(qū)域，大家可以針對(duì)閱讀中的問題,、收獲,、想法暢所欲言，本期的版主則負(fù)責(zé)介紹方法,，答疑解惑,。“我型我秀”學(xué)生可以從“四篇讀書筆記,、一張,。

手抄報(bào)。

一篇讀后感”中自由選擇一項(xiàng)來完成,。

6.鼓勵(lì)師生筆耕不輟,，編印《苑之韻》、《太陽花》,、《清荷》,。

1.充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手、教壇新秀的示范作用,，青藍(lán)結(jié)對(duì),，互幫互學(xué)，以老帶新,，組織青年教師進(jìn)行會(huì)課比賽,，讓一大批優(yōu)秀教師脫穎而出。

2.加強(qiáng)名教師,、骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。乘市局加強(qiáng)骨干教師考核的東風(fēng)，結(jié)合市局《骨干教師考核評(píng)分細(xì)則》,，給骨干教師壓擔(dān)子,，搭臺(tái)子，落實(shí)職責(zé)和權(quán)利,，同時(shí),，要全力挖掘各級(jí)骨干教師資源，發(fā)揮他們的輻射,、影響作用,，促進(jìn)全校一線教師自覺投身教育科研，壯大教科研骨干隊(duì)伍,。

3.重視各級(jí)各類競賽活動(dòng),。為了提高教師進(jìn)行教育科研的能力，引導(dǎo)教師向?qū)W者型,、科研型教師轉(zhuǎn)軌,，本學(xué)期對(duì)上級(jí)各部門組織的各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評(píng)比,、課件制作等教研競賽活動(dòng),，要群策群力，做到“高質(zhì)量,、創(chuàng)特色”,，力爭在全市全省獲得高層次獎(jiǎng)，打造學(xué)?？蒲袕?qiáng)校品牌,。

4.引領(lǐng)教師勤思考、善動(dòng)筆,。45周歲以下的教師人人要寫教后記(不少于課時(shí)量的三分之一),，每學(xué)期每人完成一篇論文，同時(shí)積極參加學(xué)校及市級(jí)組織的教學(xué)反思,、教學(xué)論文的評(píng)比活動(dòng),，努力提高獲獎(jiǎng)或發(fā)表的層次,，40周歲以下老師必須有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

5.深層次推進(jìn)與兄弟學(xué)校的交流活動(dòng),，取長補(bǔ)短,，切實(shí)提高辦學(xué)效益，最大限度的實(shí)現(xiàn)智慧共生,、資源共享,、成長共贏。

2.組織各學(xué)科教師參加區(qū)級(jí)培訓(xùn);,。

3.進(jìn)行校本培訓(xùn),，召開教研組長工作會(huì)議;。

4.組織微課題申報(bào),正常教研活動(dòng);,。

5.組織青年教師制定新學(xué)期個(gè)人發(fā)展計(jì)劃;,。

6.暑假讀書成果展示評(píng)比;。

7.開展小學(xué)生小組誦讀賽;,。

8.評(píng)比游戲創(chuàng)新,、教育教學(xué)創(chuàng)新案例。

1.四,、五,、六年級(jí)推行“博客空間,，閱讀相伴”的創(chuàng)新舉措;,。

2.組織微視頻制作培訓(xùn);。

3.正常青年教師讀寫培訓(xùn);,。

4.一年級(jí)漢語拼音驗(yàn)收,。

1.尋找班級(jí)最美“閱讀形象”大使;。

2.組織學(xué)生參加區(qū)小學(xué)生才藝大賽;,。

3.期中教學(xué)工作全面檢查;,。

4.龍翔教改沙龍：微課交流會(huì)，交流各微課題的研究情況,。

1.組織部分教師備課和學(xué)生作業(yè)展示交流研討活動(dòng);,。

2.三年級(jí)英語口語測試;。

3.評(píng)選校內(nèi)最美“閱讀形象”大使;,。

4.數(shù)學(xué)教師教材教法與解題能力比賽;,。

5.英語美文誦讀展評(píng);。

6.班級(jí)博客評(píng)比,。

1.三年級(jí)英語口語測試;,。

2.全面進(jìn)行教師、學(xué)生獲獎(jiǎng)登記,，評(píng)選“優(yōu)秀教研組”;,。

3.及時(shí)做好課題材料的收集整理歸檔工作,，完成課題研究的階段性總結(jié);。

4.教科室總結(jié);,。

5.安排師生寒假系列活動(dòng),。

小學(xué)春學(xué)期教科室工作計(jì)劃篇八

根據(jù)縣、市學(xué)期教科研計(jì)劃的安排,，緊緊圍繞中職“課堂教學(xué)有效性”課革的中心問題,，積極搭建基于“以學(xué)為中心”的教學(xué)變革平臺(tái)，結(jié)合學(xué)校的教科研實(shí)際,，調(diào)動(dòng)全校教職員工教學(xué)工作的積極性和創(chuàng)造性,，樹立廣大教職員工“在教研中成長”的理念，樂于教研,，勤于教研,，善于教研，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性,，提高教師課堂教育教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的形成，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、具體工作的開展與實(shí)施。

1,、全員參與,，扎實(shí)有效開展“以學(xué)為中心”教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

以試點(diǎn)班課堂教學(xué),，擴(kuò)展到到全校的文化課課堂教學(xué),，全員參與“以學(xué)為中心”教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)，在日常的教學(xué)過程中,，要求教師掌握模式的教學(xué)步驟,，再根據(jù)自身的教學(xué)特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮,，先“入?！焙蟆俺瞿！?各班的課堂教學(xué)從形式上與內(nèi)容上都要積極向新模式靠攏,，做好師生教學(xué)新模式的教學(xué)培訓(xùn)工作,，提高教師的教學(xué)積極性，增強(qiáng)逐步完善新教學(xué)模式,。配合平陽縣教師發(fā)展中心的教學(xué)調(diào)研進(jìn)行活動(dòng),，期中前后各安排一次，期末進(jìn)行一次總結(jié)驗(yàn)收,，營造濃厚的課改教學(xué)氛圍,。

2,、監(jiān)督教研組教研活動(dòng)，促成教研組活動(dòng)的正常開展,。

任命一位有責(zé)任心,、有一定教學(xué)水平地教研組長，明確本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù),。不定時(shí)對(duì)教研組長進(jìn)行培訓(xùn),，制定并完善各教研組教研組活動(dòng)計(jì)劃，保證計(jì)劃內(nèi)容的有效性與可實(shí)施性,。教科室全程跟蹤記錄教師的教科研活動(dòng),，包括教師教研活動(dòng)的出勤、課堂活動(dòng)的安排,；教師的開課,、評(píng)課、磨課,；教師教學(xué)技能的展示等,。配合教研組組長深入各教研組，開展教師教學(xué)論壇活動(dòng),，促進(jìn)教師之間共同成長,。

3、定期撰寫教學(xué)隨筆,，在“教學(xué)反思”中前行,。

反思的深度決定教學(xué)的深度，反思的水平?jīng)Q定教師的教學(xué)水平,，鼓勵(lì)教師爭取做一名“反思型”的教師,，實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)的高妙。反思往往如一股“清新劑”,給單調(diào)索然的課堂教學(xué)注入點(diǎn)點(diǎn)清新,，讓人感覺到它的奧妙與神奇。本學(xué)期共要求每一位家教師撰寫4篇教學(xué)隨筆,，從上交的情況來看,，內(nèi)容涉及廣泛，數(shù)量達(dá)到要求,，質(zhì)量較上學(xué)期有明顯地進(jìn)步,。教師們紛紛感慨：只要繼續(xù)堅(jiān)持下去，必然會(huì)出現(xiàn)一種教育教學(xué)思維的高度,。

4,、“以老帶新”“以新促老”,新老教師教學(xué)相生相長。

加快青年教師教學(xué)的成長速度,，開展課堂教學(xué)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，發(fā)揮學(xué)校骨干,、三壇、高級(jí)教師的教學(xué)示范作用,，促進(jìn)年輕教師的不斷成長,。骨干教師多開展示課，年輕教師多學(xué)習(xí)揣摩,，新老教師在教學(xué)活動(dòng)中多逼一逼自己,，多磨一磨自己，多量一量自己,，多疑一疑自己,，學(xué)校創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)平臺(tái)中，讓教師增加多展示自己,，多檢驗(yàn)自己的機(jī)會(huì),。半學(xué)期，全校教師共開校級(jí)公開課60多節(jié),，縣級(jí)公開課20多節(jié),，市級(jí)展示評(píng)比課10多節(jié)，充分發(fā)揮教研組全體教師的教學(xué)智慧,，備好課,，磨好課，上好課,，不斷地促進(jìn)全體教師的教學(xué)水平,，優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)。

5,、更新教師教育教學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，投身各級(jí)各種教育教學(xué)培訓(xùn)。

根據(jù)省市縣的各級(jí)培訓(xùn)安排,，本學(xué)期,，我校教師共有23位參加90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，13位教師參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn),。樹立“活到老,、做到老、學(xué)到老”教學(xué)觀念,，更新教師教育教學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，增添教師的教育教學(xué)儲(chǔ)備，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置和要求,，教科室認(rèn)真做好報(bào)名和審核工作,，加強(qiáng)高中段文化課、專業(yè)課教師對(duì)口培訓(xùn)力度，提升教師的綜合業(yè)務(wù)水平,。

6,、厚積薄發(fā)，在各種比賽中檢閱自己的教育教學(xué),。

教學(xué)科研是教師教學(xué)的生命,，教學(xué)實(shí)踐是為了積累，積累是為了實(shí)踐,，各種的教育教學(xué)比賽都是檢驗(yàn)教師教學(xué)技能的有效手段,。學(xué)校建立教育教學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)全體教師積極參與省市縣的各種教育教學(xué)評(píng)比,。半學(xué)期來,，全校教師積極參加各級(jí)教學(xué)技能、教學(xué)設(shè)計(jì),、案例評(píng)選,、論文評(píng)比活動(dòng)，參與人數(shù)達(dá)60多人,，分別參與多種的評(píng)比,，教師專業(yè)水平得到不同程度的提高。

三,、具體工作開展的成效,。

全校高一文化課教師“以學(xué)為中心”調(diào)研，11位教師參與活動(dòng),；全校高二專業(yè)課教師“以學(xué)為中心”第二次有效課堂調(diào)研,，就如何導(dǎo)疑、如何導(dǎo)學(xué),、如何導(dǎo)思進(jìn)行課堂教學(xué),，王憑、葉嬋慧,、伍麗雅3位老師開課,；全校高全員“學(xué)為中心”匯報(bào)課，19位教師演繹了多彩的“有效”教學(xué)的課堂,。

2,、“骨干教師”評(píng)比評(píng)選成績顯著，5位教師參評(píng),，5位教師順利通過。學(xué)校成立“骨干教師評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組”,教研組推薦,，學(xué)校初選,，學(xué)校開課，參評(píng)教師磨課，5位教師脫穎而出,。

3,、教學(xué)論文、課例,、微課程,、說課等教育教學(xué)評(píng)比得獎(jiǎng)率大幅度提高。張璋老師獲全國英語微課比賽特等獎(jiǎng),，馬艷華5位教師獲平陽縣中職學(xué)科課例評(píng)比一,、二、三等獎(jiǎng),；周歡歡4位教師獲平陽縣中職學(xué)科微課程評(píng)比二,、三等獎(jiǎng)；張璋等7位教師獲得溫州市文化課,、專業(yè)課說課比賽一,、二等獎(jiǎng)；施偉娟等2位教師獲平陽縣電化教育論文評(píng)比一等獎(jiǎng),；鄭榮健28位教師獲平陽縣中小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比一,、二、三等獎(jiǎng),；馬艷華4位教師獲溫州市中小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比一,、二、三等獎(jiǎng),；蔡蘇群等2位的課題獲得縣級(jí)立項(xiàng),；曾歡歡等2位老師獲得平陽縣命題比賽一、二等獎(jiǎng),。各類獲獎(jiǎng)率較上學(xué)期提高了12個(gè)百分點(diǎn),。

四、具體工作中存在的問題,。

1,、部分教研組教師教科研意識(shí)不夠強(qiáng)烈，自我進(jìn)步意識(shí)不高,；

2,、骨干教師指導(dǎo)年輕教師的方法缺乏合理性，指導(dǎo)時(shí)間不夠持久,；

3,、以學(xué)為中心"教學(xué)模式還未靈活運(yùn)用，教師缺乏深入的鉆研與結(jié)合,。

這些問題等待進(jìn)一步地解決,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

小學(xué)春學(xué)期教科室工作計(jì)劃篇九

1.增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效,。按照上級(jí)要求,，及時(shí)組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和聽課活動(dòng),。每位參訓(xùn)老師做到全程參與,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)撰寫培訓(xùn)新聞,、培訓(xùn)心得上交教科室并上傳校園網(wǎng),，真正讓教師們學(xué)有所得。

2.抓實(shí)專業(yè)閱讀,。所有市區(qū)級(jí)骨干教師及40周歲以下的青年教師繼續(xù)共讀教育教學(xué)專著,，自讀報(bào)刊雜志，了解前沿教育思想,，撰寫讀書筆記,、心得體會(huì)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng),。每周杏壇小語,，青年教師“微演講”與骨干教師“微講座”交替進(jìn)行。學(xué)期末開展骨干教師讀書沙龍交流活動(dòng),，結(jié)合專業(yè)閱讀和教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱暮诵乃仞B(yǎng)教學(xué)觀,。

3.提高論文質(zhì)量。繼續(xù)舉行校級(jí)“xx杯”論文大賽,，進(jìn)行復(fù)制比檢測,，復(fù)制比30%以內(nèi)為合格。合格的論文學(xué)校進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),，一等獎(jiǎng)獲得者將優(yōu)先參加各級(jí)各類論文競賽,。論文獲獎(jiǎng)層次較高者，學(xué)校將為其訂閱一份一年期的教學(xué)雜志,，以此激勵(lì)教師們多閱讀,，多反思，多寫作,，走科研型發(fā)展之路,。

4.出版《xx文集》。學(xué)期末出版新一期?？秞x文集》,，本年度省、市,、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)?wù)撐膶?yōu)先錄用,。為教師充分展示,、交流科研成果提供平臺(tái),，進(jìn)一步提高教師寫作熱情,，不斷提升科研水平。

5.加強(qiáng)微課培訓(xùn),。各教研組精選一些優(yōu)秀微課供老師們觀看,、學(xué)習(xí)，電教組進(jìn)一步加強(qiáng)微課制作的培訓(xùn),，進(jìn)一步提高教師制作微課的質(zhì)量,。

（二）注重課題研究，提升研究質(zhì)態(tài),。

1.教研科研共發(fā)展,。課題研究與教研活動(dòng)緊密結(jié)合。走“教研活動(dòng)科研化,，科研工作常態(tài)化”教科研一體化發(fā)展之路,。進(jìn)一步提高教研活動(dòng)實(shí)效，提升科研水平,，豐富教科研成果,。

2.課題研究規(guī)范化。繼續(xù)推行科研例會(huì)制度（每學(xué)期兩大會(huì),、每月一小會(huì)）和課題月報(bào)制度,。要求做到：期初定計(jì)劃，期末見總結(jié),，過程有月報(bào),，研討做記錄，論文常發(fā)表,。各項(xiàng)過程性資料及時(shí)上傳至校園網(wǎng),。教科室跟蹤檢查，加強(qiáng)反饋,。使各項(xiàng)課題研究更扎實(shí)有效,，更規(guī)范精致。

3.開題結(jié)題及時(shí)化,。本學(xué)期,，我室將督促和指導(dǎo)相關(guān)主持人做好2項(xiàng)省教育學(xué)會(huì)教學(xué)研究課題和2項(xiàng)市級(jí)規(guī)劃課題的開題工作，以及4項(xiàng)區(qū)級(jí)課題的結(jié)題工作,，確保順利開題或結(jié)題,。

（三）潛心書法建設(shè)，彰顯特色魅力,。

1.提高寫字教學(xué)質(zhì)量,。

繼續(xù)開設(shè)校本課程,，積極開展書法教研活動(dòng)，安排優(yōu)秀教師上書法指導(dǎo)示范課,，分學(xué)段觀摩,、研討，不斷提高書法指導(dǎo)老師的教學(xué)水平,。教科室人員每周每人抽查一次寫字課,，發(fā)現(xiàn)有無人上課或挪用者，微信群里進(jìn)行公布并做好記錄,，學(xué)期末按“教育教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則”“獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資寫字考核細(xì)則”執(zhí)行,。本學(xué)期還將不定期抽查學(xué)生練字作業(yè)，政治學(xué)習(xí)時(shí)間大屏公布練字情況,，讓老師們自我尋找差距,，更加注重精心指導(dǎo)。多措并舉,，努力提高寫字教學(xué)質(zhì)量,。

2.提高師生書法水平。

繼續(xù)進(jìn)行教師書法專項(xiàng)培訓(xùn),，從書法常識(shí)到書寫技巧,，從集體指導(dǎo)到自主練習(xí)，進(jìn)一步提高教師書法水平,。繼續(xù)抓好書法指導(dǎo)老師每周練字,，注重督查和反饋。將舉行“大橋小學(xué)第二屆書法節(jié)”活動(dòng),，開展師生現(xiàn)場書法展,、師生優(yōu)秀作業(yè)展、專家講學(xué)等活動(dòng),，進(jìn)一步提高教師的練字熱情,，提高師生書法水平。

3.精心布置校園文化,。

繼續(xù)征集師生優(yōu)秀書法作品,，精心裝裱布置學(xué)校的連廊、樓道文化,，讓校園彌漫濃郁墨香,，更加賞心悅目，更具文化內(nèi)涵,，彰顯書法名校的特色文化,。

4.推進(jìn)書法共同體建設(shè)。

以《xx區(qū)小學(xué)書法特色共同體建設(shè)發(fā)展計(jì)劃》為指導(dǎo),，繼續(xù)加強(qiáng)校際交流與融合,，開展深度合作,，統(tǒng)籌推進(jìn)聯(lián)盟校的學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè),、教育教學(xué),、文化特色等方面工作，加快書法共同體建設(shè)步伐,，實(shí)現(xiàn)合作共贏,。每兩月一次例會(huì)，商討問題,，分享經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí),、借鑒,，促進(jìn)共同提高。開展“藍(lán)青”工程,，重視專家引領(lǐng),，促進(jìn)教師素質(zhì)整體提升。開展每周教師三字練習(xí),、每月一節(jié)校內(nèi)寫字研討課,、每兩月一次校際活動(dòng)、每學(xué)期一次學(xué)生作業(yè)展等,，形成齊抓共建局面,，讓特色之路走得更遠(yuǎn)！

5.制定提高班考核細(xì)則,。

精心制定3-6年級(jí)書法提高班考核細(xì)則,，進(jìn)一步明確提高班教師工作職責(zé)，制定各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo),、具體要求,、考核標(biāo)準(zhǔn)、相應(yīng)待遇等等,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)提高班教師的工作積極性,，培養(yǎng)出更多出色的“小書法家”，讓學(xué)校的書法特色更顯活力,，更具水準(zhǔn),，更有影響力！

小學(xué)春學(xué)期教科室工作計(jì)劃篇十

二,、具體工作：

一,、積極營造理論學(xué)習(xí)氛圍。

二,、全面開展課題研究活動(dòng),。

三,、搭建交流平臺(tái)，提升陣地建設(shè)質(zhì)量,。

5,、推薦教師論文參加2006年度師陶杯競賽；

6,、指導(dǎo)各班輔導(dǎo)員撰寫德育案例,；

7、收交《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》,；

1,、聘請(qǐng)學(xué)校心理咨詢師對(duì)各班輔導(dǎo)員進(jìn)行第一次心理培訓(xùn)；

2,、組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論,；

3、舉辦教育科研進(jìn)課堂教學(xué)研討活動(dòng),；

4,、收交《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》；

5,、印發(fā)《五彩楓》,；

1、召開《弱勢群體子女教育和教學(xué)策略研究》課題組成員會(huì)議,，了解各課題開展情況,；

2、聘請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到校來作專題講座,；

3,、各班輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)情況交流；

4,、收交《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》,；

5、印發(fā)《五彩楓》,；

1,、開展教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，擇優(yōu)向區(qū)教科室推薦,；

2,、召開各課題組成員會(huì)議，商討課題研究中存在問題,；

3,、收交《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》；

4,、印發(fā)《五彩楓》,；

1,、評(píng)選先進(jìn)教研組；教科研先進(jìn)個(gè)人,；

小學(xué)春學(xué)期教科室工作計(jì)劃篇十一

二,、主要目標(biāo)。

1,、集中精力周密組織把已結(jié)題的《現(xiàn)代小學(xué)生道德行為調(diào)控的研究與實(shí)踐》課題送奉化市,、寧波市參加基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)評(píng)比和教育科研論文獎(jiǎng)評(píng)比。

2,、尋找本校新教育焦點(diǎn),，做好下一個(gè)課題開題工作。

3,、探索學(xué)校教科研與校本培訓(xùn)的相融合的`內(nèi)容與方法,，爭取有新的突破。

三,、?具體工作按排。

1,、參加市教科所會(huì)議,，制定計(jì)劃。

2,、參加奉化市首屆基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)評(píng)比,。

3、參加奉化市“中小學(xué)優(yōu)秀的與成果獎(jiǎng)”評(píng)比,，

計(jì)劃,。

1、??參加寧波市規(guī)劃課題評(píng)選活動(dòng),。

2,、??組織心理健康教育教師參加市教研活動(dòng)。

1,、??組織科研力量,，調(diào)查分析，尋找本校教育焦點(diǎn),，確立下一個(gè)科研課題,。

2、??成立科研小組,，尋找資料,，做好課題開題工作。

1,、??參加奉化市教育科研成果匯總獎(jiǎng)勵(lì)表彰大會(huì),。

2,、邀請(qǐng)專家進(jìn)行教科研講座。

1,、上交各級(jí)課題的階段小結(jié),。

2、對(duì)教師進(jìn)行《教科研實(shí)施記錄本》的檢查,。

3,、教科室工作回顧總結(jié)。??,。

????,。