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七年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級(jí)思想品德學(xué)情分析篇一

按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,，深刻鉆研課程內(nèi)容，準(zhǔn)確把握課程知識(shí)體系,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué),，凸顯“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,，注重提高學(xué)生的能力,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)相長(zhǎng)中提煉師德,，打磨心性,，成就價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人生,。

二,、教育教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)進(jìn)行生命教育、學(xué)習(xí)方法培養(yǎng),、人際交往藝術(shù)的初步接觸,、個(gè)性品質(zhì)的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命,、熱愛學(xué)習(xí),、尊重他人和自立自強(qiáng)的素養(yǎng)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，處理好與他人的關(guān)系,，使他們學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。整理歸納知識(shí)以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力,，理解社會(huì)發(fā)展和國(guó)情知識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí),，落實(shí)環(huán)保行動(dòng),，提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,，推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì),，做負(fù)責(zé)任的公民打下良好的思想基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期任教七年級(jí)五個(gè)班思想品德課,。由于學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，第一次接觸思想品德課,，無(wú)論是從知識(shí)基礎(chǔ),，還是學(xué)習(xí)能力都有所欠缺，一開始學(xué)習(xí)肯定存在一些不適應(yīng)的地方,，急需積引導(dǎo)和培養(yǎng),。還存在著學(xué)生多、課時(shí)少的現(xiàn)狀,，因此,，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué),，注重感悟,，強(qiáng)化情景教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)問(wèn)題化,、問(wèn)題情景化,、情景活動(dòng)化、活動(dòng)系列化,，以此提高學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處,。起到春風(fēng)化雨的效果,。

四、教材內(nèi)容分析

七年級(jí)思想品德教材上冊(cè),，共四單元,，十課書，主要內(nèi)容是珍愛生命,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)交往和培養(yǎng)自尊自信、自立自強(qiáng),、勇于戰(zhàn)勝挫折,、磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志。前三者是成長(zhǎng)中的必然經(jīng)歷,，后者是前者的保證,，而后者是在前者中培養(yǎng)和形成的,。前三單元和第四單元有著辨證統(tǒng)一的關(guān)系。

五,、教學(xué)措施

1,、堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向，把我教學(xué)的根本宗旨,。

2,、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。開掘教育源泉,。

3,、注重學(xué)生的.情感體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生道德實(shí)踐,。

4,、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，注重學(xué)生參與,。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性,，以學(xué)生為中心開展教學(xué),。

6、采用互動(dòng)式教學(xué),，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),；

7,、充分運(yùn)用新課程理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，注重教學(xué)的過(guò)程和方法,、知識(shí)和能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí),。

8,、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,，積極運(yùn)用幻燈,、投影、錄音,、錄像,、影片、多媒體等進(jìn)行輔助教學(xué)。

9,、學(xué)會(huì)傾聽,、溝通、尊重學(xué)生,，并學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí),，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者,；對(duì)學(xué)生充滿信心,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，并給予及時(shí)的、真誠(chéng)的幫助,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，接納學(xué)生的各種觀點(diǎn)和想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,、自主學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。

六,、教學(xué)進(jìn)度：

（略）

七年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級(jí)思想品德學(xué)情分析篇二

按照學(xué)校的教育工作計(jì)劃要求,，深入鉆研課程內(nèi)容，準(zhǔn)確把握課程常識(shí)系統(tǒng),，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程規(guī)范,，適應(yīng)教育改革形勢(shì)發(fā)展要求，盡力探索新課程規(guī)范的教育模式和教育方法,，從根本上改變教育觀念,，積極推動(dòng)教研教改，優(yōu)化講堂教育,，凸顯“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的效果，盡力培育學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,，重視進(jìn)步學(xué)生的才能,，實(shí)在進(jìn)步教育質(zhì)量。在教育相長(zhǎng)中提煉師德,，打磨心性,，成果價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人生。

通過(guò)進(jìn)行生命教育,、學(xué)習(xí)方法培育,、人際交往藝術(shù)的開始觸摸、個(gè)性品質(zhì)的鍛煉,，培育學(xué)生喜愛生命,、熱愛學(xué)習(xí)、尊重他人和自立自強(qiáng)的素質(zhì),，協(xié)助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，處理好與他人的聯(lián)系，使他們學(xué)會(huì)日子,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。收拾歸納常識(shí)以及理論聯(lián)系實(shí)踐的才能，理解社會(huì)發(fā)展和國(guó)情常識(shí)對(duì)個(gè)人生長(zhǎng)的重要意義,。培育學(xué)生環(huán)保意識(shí),，執(zhí)行環(huán)保行動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的才能,，推動(dòng)素質(zhì)教育,，為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)，做負(fù)責(zé)任的公民打下杰出的思維根底,。

本學(xué)期任教七年級(jí)五個(gè)班思維品德課,。因?yàn)閷W(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，第一次觸摸思維品德課,，無(wú)論是從常識(shí)根底,，仍是學(xué)習(xí)才能都有所短缺，一開始學(xué)習(xí)必定存在一些不適應(yīng)的地方,，急需積引導(dǎo)和培育,。還存在著學(xué)生多、課時(shí)少的`現(xiàn)狀,，因此,，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教育常規(guī)工作的根底上，應(yīng)加強(qiáng)才能素質(zhì)教育,，重視感悟,，強(qiáng)化情形教育，盡力實(shí)現(xiàn)常識(shí)問(wèn)題化,、問(wèn)題情形化,、情形活動(dòng)化、活動(dòng)系列化,，以此進(jìn)步學(xué)生剖析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的才能,，真正把教育工作落到實(shí)處。起到春風(fēng)化雨的效果,。

七年級(jí)思維品德教材上冊(cè),，共四單元，十課書,，主要內(nèi)容是喜愛生命,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往和培育自負(fù)自傲,、自立自強(qiáng),、勇于打敗挫折、磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志,。前三者是生長(zhǎng)中的必定經(jīng)歷,，后者是前者的保證，而后者是在前者中培育和構(gòu)成的,。前三單元和第四單元有著辨證一致的聯(lián)系,。

1、堅(jiān)持正確的思維導(dǎo)向,，把我教育的根本宗旨。

2,、緊密聯(lián)系日子實(shí)踐,。挖掘教育源泉。

3,、重視學(xué)生的情感體會(huì),，引發(fā)學(xué)生品德實(shí)踐。

4,、堅(jiān)持啟發(fā)式教育,，重視學(xué)生參加。

5,、激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,，調(diào)動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開展教育,。

6,、采用互動(dòng)式教育，重視學(xué)生的全面發(fā)展,，活潑講堂,，激起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；

7,、充分運(yùn)用新課程理念,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合才能的培育，重視教育的過(guò)程和方法、常識(shí)和才能,、情感情緒和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的執(zhí)行,。

8、重視教育方法,、教育手段的多樣化和現(xiàn)代化,，積極運(yùn)用幻燈、投影,、錄音,、錄像、影片,、多媒體等進(jìn)行輔佐教育,。

9、學(xué)會(huì)傾聽,、交流,、尊重學(xué)生，并學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí),，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,，學(xué)生生長(zhǎng)的促進(jìn)者；對(duì)學(xué)生充滿信心,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的生長(zhǎng),，重視學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，并給予及時(shí)的,、真誠(chéng)的協(xié)助,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，信賴學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，接納學(xué)生的各種觀點(diǎn)和想法,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,、自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力,。

七年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級(jí)思想品德學(xué)情分析篇三

本學(xué)期任教七年級(jí)c203,、c204兩個(gè)班的思想品德課。思想品德雖然在小學(xué)階段有過(guò)幾年的學(xué)習(xí),，但進(jìn)入初中把它作為文化考試科目還是第一次,，也是第一次接觸心理方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，還有開卷方式也是第一次接觸,，另外,，七年級(jí)學(xué)生也是我校課堂模式改革的實(shí)驗(yàn)對(duì)象,，新的課改模式對(duì)他們來(lái)說(shuō)實(shí)施起來(lái)有一定難度，就開學(xué)的情況來(lái)看,，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高,，思想也比較活躍，但由于第一次接觸政治學(xué)科,，許多能力還有待培養(yǎng),，課改實(shí)施也有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，因此,，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，加大課堂改革力度的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué),，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處,。

（一）總目標(biāo)

初中《思想品德》新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)新課程的總目標(biāo)確定為：以加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù),，幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì),，樹立法律意識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上,，追求更高的思想道德目標(biāo),，弘揚(yáng)民族精神，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，為使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的好公民奠定基礎(chǔ),。總目標(biāo)是對(duì)思想品德課程教學(xué)活動(dòng)整體的基本要求和規(guī)定,。對(duì)這個(gè)總目標(biāo)應(yīng)該有一個(gè)層次遞進(jìn)的理解,。基礎(chǔ)性的目標(biāo)就是幫助初中學(xué)生提高道德素質(zhì)品質(zhì),，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成健全人格。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，還應(yīng)該幫助他們牢固樹立公德意識(shí),，懂得自尊和榮辱,，學(xué)會(huì)尊重他人，再次就是成為“四有”新人,。

（二）分目標(biāo)

《思想品德》新課程的分類目標(biāo)分為情感態(tài)度價(jià)值觀,、能力、知識(shí)三個(gè)維度,?！叭S目標(biāo)”不是彼此獨(dú)立的三大塊，也不是分別完成的三個(gè)環(huán)節(jié),，而是一個(gè)整體,。只有從整體上把握這三維目標(biāo)，才能達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展這一最終的教育教學(xué)宗旨,?！爸R(shí)“是思想品德形成和發(fā)展的基本要素，是提高道德認(rèn)知能力的基本條件,，是實(shí)現(xiàn)情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的載體,?！澳芰Α笔擎溄又R(shí)和情感、態(tài)度,、價(jià)值觀兩個(gè)維度目標(biāo)的橋梁,，是獲得知識(shí)，體驗(yàn)情感,，形成正確態(tài)度與價(jià)值觀所不可缺少的要素,，而學(xué)生實(shí)踐自己道德認(rèn)識(shí)的能力是道德知識(shí)和提高道德水平不可缺少的基本條件。這次課程改革,，轉(zhuǎn)變以學(xué)科知識(shí)為主的教學(xué)觀念,，突出顯現(xiàn)對(duì)學(xué)生在“情感、態(tài)度,、價(jià)值觀”方面的培養(yǎng),。這里需注意的是情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)是無(wú)法通過(guò)課堂講授來(lái)實(shí)現(xiàn),，它需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造氛圍,，通過(guò)學(xué)生自己去體驗(yàn)去領(lǐng)悟,。在學(xué)生有了體驗(yàn)后，自然就會(huì)在情感上,，價(jià)值觀上發(fā)生變化,，不會(huì)再輕視他人,，而是從內(nèi)心里產(chǎn)生幫助他人的愿望。越是情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)，越需要通過(guò)親身體驗(yàn)和思考來(lái)實(shí)現(xiàn),。

一,、教材與課標(biāo)

具體說(shuō)來(lái)，本冊(cè)教材共分四個(gè)單元,，第一單元：笑迎新生活,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（二）1,。2：積極與同學(xué),、朋友交往，養(yǎng)成熱情,、開朗的性格,。

（二）1。6：養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作,、樂于助人的品質(zhì),。

（三）1。4：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”,，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

（一）1,。5：形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（二）1。4：了解教師工作的特點(diǎn),，積極與教師進(jìn)行有效的溝通,。

（三）1。2：正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。

第二單元：認(rèn)識(shí)新自我,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

（二）2。1：知道人類是自然界的一部分,，認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性,，體會(huì)生命的可貴。

（一）2,。2：知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義,，體會(huì)生命的.價(jià)值,。

（二）2。5：懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施,。

（一）1,。1：悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

（一）1,。2：知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,，調(diào)控好自己的心理活動(dòng),。

（一）1。6：了解自我評(píng)價(jià)的重要性,，客觀地認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象,。第三單元：過(guò)富有情趣的生活,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（一）1,。3：理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，保持樂觀心態(tài),。

（三）1。2：正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,，克服考試焦慮,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念

（二）2。3：關(guān)心和尊重他人,，體會(huì)“己所不欲,，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考,，能夠與人為善,。

（一）1。5：陶冶情操,，形成良好的學(xué)習(xí),、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。

（三）1,。1：正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心,，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。第四單元：過(guò)健康,、安全的生活,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（一）2,。6：能夠分辨是非善惡,，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇。

（一）3,。4：自覺抵制“黃,、賭、毒”和“xxx”邪教等不良誘惑,。

（三）1,。1：正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,，杜絕不良嗜好,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

（一）3,。5：學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法,。

二、各單元內(nèi)容分析

第一單元—珍愛生命熱愛生活主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育,。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的美好,，感悟生命的意義，珍愛生命,，熱愛生活,，以滿腔的熱情投入生活，追求生命的價(jià)值,。第一課主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生存意識(shí)教育,、生存能力教育和生命價(jià)值升華教育。第二課主要引領(lǐng)學(xué)生了解生命世界,，認(rèn)識(shí)生命的獨(dú)特性和生命的可貴性,，體會(huì)生命的價(jià)值，增強(qiáng)自我保護(hù)能力,。第二單元走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活第三課不一樣的環(huán)境不一樣的“我”包括導(dǎo)言和三個(gè)項(xiàng)目,，目的在于引導(dǎo)學(xué)生提高生活的適應(yīng)能力和自我調(diào)適能力，適應(yīng)新的初中生活為主要教學(xué)內(nèi)容,。第四課知識(shí)讓人生更亮麗主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,，珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù),，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，創(chuàng)造更有意義的人生,。第三單元相逢是首歌第五課友情伴我同行,，主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)友情在人生成長(zhǎng)道路上的作用，引導(dǎo)學(xué)生克服青春期閉鎖心理,，積極尋找朋友,。第六課師愛助我成長(zhǎng)，主要幫助認(rèn)識(shí)師愛在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的作用,，要以實(shí)際行動(dòng)熱愛尊敬自己的老師,。第四單元生活告訴自己“我能行”，包括7,、8,、9、10課,。主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自尊,、自信、自立,、自強(qiáng)的重要作用,，自覺克服依賴心理，養(yǎng)成自尊,、自信,、自立、自強(qiáng)的生活態(tài)度,；培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神,，勇于面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的困難,；能夠正確的認(rèn)識(shí)挫折,，懂得挫折是不可避免的道理,；能夠從容地應(yīng)對(duì)挫折,，把戰(zhàn)勝挫折作為磨練自己堅(jiān)強(qiáng)意志的途徑，在戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中使自己走向成熟,、成為強(qiáng)者,。同時(shí),，讓學(xué)生明白，戰(zhàn)勝挫折需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，堅(jiān)強(qiáng)意志是戰(zhàn)勝困難,、獲得成功的必要條件；堅(jiān)強(qiáng)意志是在艱苦的磨練中獲得的。使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和持之以恒的努力,，在生活中自覺磨練自己,，做一個(gè)自尊、自信,、自立自強(qiáng)的人,，成為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

1,、人最寶貴的是生命,。

2、生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn),。

3,、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

4,、描繪清晰完整的自我,。

5、受教育既是公民的基本權(quán)利,，又是公民的基本義務(wù),。

6、讓友誼之樹常青,。

7,、師愛濃濃—師愛在我們成長(zhǎng)中的作用。

8,、用行動(dòng)贏得自尊,。

9、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,。

10,。少年需自立，人生當(dāng)自強(qiáng),。

11,、人生難免有挫折及挫折的積極作用、戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法,。

12,、在生活中磨練自己。

1,、人的生命的獨(dú)特性,。

2、讓青春更美麗,。

3,、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。

4、受教育既是公民的基本權(quán)利,，又是公民的基本義務(wù),。

5、慎交友,，以及交友的原則。

6,、我與老師交朋友,。

7、自尊無(wú)價(jià),。

8,、自信是成功的基石。

9,、少年需自立,，人生當(dāng)自強(qiáng)。

10,、挫折是把雙刃劍,。

11、堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證,。

1,、認(rèn)真讀透課程標(biāo)準(zhǔn)，積極鉆研教材,，制定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。

2、認(rèn)真把課堂改革模式落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，搞好集體備課,，實(shí)行學(xué)案導(dǎo)學(xué)。

3,、加強(qiáng)和同行的交流和合作,，多研究學(xué)法和教法，以及對(duì)學(xué)案完善的溝通工作,，力求做到學(xué)案及時(shí),、合理、適時(shí),、有效,。

4、通過(guò)多種教學(xué)方法讓學(xué)生具備提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,、敢于思考、善于思考的品質(zhì)和創(chuàng)新思維能力,。

5,、面向全體學(xué)生，堅(jiān)持正面教育為主,。

6,、借助心理咨詢老師的優(yōu)勢(shì)，在課內(nèi)課外加強(qiáng)師生的溝通,，建立民主平等的和諧關(guān)系,，促進(jìn)教學(xué)的高效性。

7,、確實(shí)落實(shí)好教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性,，體現(xiàn)課程改革的“五主”原則。

8,、借助教學(xué)和課改,，為課題研究做好基礎(chǔ)，尋找開放式教學(xué)課堂教學(xué)有效途徑的切入口和突破口,。

9,、寫好教學(xué)反思，經(jīng)常對(duì)教學(xué)和課改進(jìn)行有效的思考,，尋求教學(xué)的改進(jìn)和效果的提高,。

七年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級(jí)思想品德學(xué)情分析篇四

針對(duì)七年級(jí)學(xué)生如何走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新課標(biāo)教學(xué)的需要,，使學(xué)生適應(yīng)新的`學(xué)習(xí)環(huán)境“學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作”,，特制訂如下計(jì)劃,。

本冊(cè)教材共有四個(gè)單元，就教材體系而言,，既體現(xiàn)綜合又有整體感,，神形散聚，雜而不亂,，立足于學(xué)生當(dāng)前成長(zhǎng)過(guò)程中存在問(wèn)題,，著眼于學(xué)生未來(lái)發(fā)展。既有全面性,，又有科學(xué)性和典型性,。

根據(jù)調(diào)查，全體班級(jí)情況有所區(qū)別,，優(yōu)生,、差生差別大,。有些男生、女生對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)目的不明確,，導(dǎo)致這樣的原始是：錯(cuò)誤的意識(shí)形態(tài)，扭曲變形的價(jià)值觀念,。

1,、講練結(jié)合，對(duì)考點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)要講解透徹，言簡(jiǎn)意賅,，讓學(xué)生多讀多練，鍛煉學(xué)生全面靈活的思維,。

2,、體現(xiàn)創(chuàng)新。注重課本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

時(shí)間內(nèi)容

第一周第一課第一框題

第二周第一課第二框題

第三周第二課第一,、二框題

第四周第三課第一框

第五周第二框題

第六周第三框題

第七周第四課第一框題

第八周第二框題

第九周第三框題

第十周復(fù)習(xí)迎考

第十一周期中考試

第十二周第五課第一,、二框題

第十三周第三框題

第十四周第六課第一、二框題

第十五周第七課第一框題

第十六周第二框題

第十七周第八課第一,、二框題

第十八周第九課第一,、二框題

第十九周復(fù)習(xí)迎考

第二十周期末考試

七年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級(jí)思想品德學(xué)情分析篇五

一、初一思品指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向,，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,，圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、感受中學(xué)生活,、促進(jìn)學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題,，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我，認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,。

二、教材分析

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程,?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀,，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長(zhǎng)的生活邏輯為主線,。所以本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。通過(guò)主題活動(dòng)，涵蓋,、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德,、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容,。

第一單元：笑迎新生活,。本單元包括“珍惜新起點(diǎn)”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。（1）積極與同學(xué),、朋友交往，養(yǎng)成熱情,、開朗的性格,。（2）養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì),。（3）1正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益,。（4）形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。（5）了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通,。（6）正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。

第二單元：認(rèn)識(shí)新自我,。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個(gè)“認(rèn)識(shí)新自我”的主題探究,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。（1）知道人類是自然界的一部分,，認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性,，體會(huì)生命的可貴。（2）知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義,，體會(huì)生命的價(jià)值,。（3）懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施。（4）悅納自己的生理變化,，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展,。（5）知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,，調(diào)控好自己的心理活動(dòng),。（6）了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),，形成比較清晰的自我整體形象,。

第三單元：過(guò)富有情趣的生活。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。（1）理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的.情緒,，保持樂觀心態(tài),。（2）正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,。（3）關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲,，勿施于人”的道理,，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善,。（4）陶冶情操,，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度,。（5）正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。

第四單元：過(guò)健康、安全的生活,。本單元包括第八課“學(xué)會(huì)拒絕”,、第九課“保護(hù)自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

（1）能夠分辨是非善惡,，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇。（2）自覺抵制“黃,、賭,、毒”和“”邪教等不良誘惑。（3）正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心,，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。（4）學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法,。

三、教學(xué)措施

1,、不斷學(xué)習(xí),，提升自我,，超越自我，豐富自身知識(shí),，與時(shí)俱進(jìn),，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。

2,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,，備好每一節(jié)課。

3,、多樣化教學(xué),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與，更多地進(jìn)行討論,、分析,、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到一定的效果,。

4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

5、上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。

6,、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí),、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立完成,。

七年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級(jí)思想品德學(xué)情分析篇六

為了加強(qiáng)素質(zhì)教育,，推進(jìn)新課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)學(xué)科能力,，提高教學(xué)質(zhì)量,。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，曉之以理,、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。特制定了七年級(jí)思想品德第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：

一,、教材分析及目標(biāo)要求

本冊(cè)教材共分四個(gè)單元：第一單元笑迎新生活,、第二單元自我新期待、第三單元過(guò)富有情趣的生活,、第四單元過(guò)健康,、安全的生活。

第一單元：笑迎新生活

本單元包括珍惜新起點(diǎn)把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏兩課內(nèi)容和一個(gè)我們的班徽,，我們的座右銘的主題探究,。

1.主要內(nèi)容。

第一課《珍惜新起點(diǎn)》,，從初中生面臨的新的學(xué)習(xí)生活開始,，談到新的同學(xué)關(guān)系，談到如何創(chuàng)建新的集體,。從被動(dòng)的適應(yīng)到主動(dòng)的創(chuàng)建,，這是從面上落實(shí)七年級(jí)的教育主題。

第二課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》,，是從點(diǎn)上落實(shí)七年級(jí)的教育主題──適應(yīng)問(wèn)題,。這一課主要圍繞著學(xué)習(xí)問(wèn)題，設(shè)立了學(xué)習(xí)新天地和享受學(xué)習(xí)兩框內(nèi)容,。第一框?qū)W習(xí)新天地,，從學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)談起，談到如何管理自己的學(xué)習(xí),，怎樣采取更高效的學(xué)習(xí)方式來(lái)適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí),。第二框享受學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中有苦也有樂談起,，談到如何從學(xué)習(xí)知識(shí),、探索世界的奧妙中,，享受學(xué)習(xí)的快樂,。

設(shè)計(jì)我們的班徽，我們的座右銘的主題探究活動(dòng),，讓學(xué)生為自己新的班集體設(shè)計(jì)班徽,，其目的就在于在活動(dòng)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋去思考自己的班集體究竟需要怎樣的精神,。一方面,，讓同學(xué)們把學(xué)過(guò)的知識(shí)融會(huì)貫通;另一方面，也積極地開發(fā),、挖掘?qū)W生的潛能和創(chuàng)造力,。

2.本單元目標(biāo)要求。

(一)積極與同學(xué),、朋友交往,，養(yǎng)成熱情,、開朗的性格。

(二)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作,、樂于助人的品質(zhì),。

(三)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)團(tuán)結(jié)就是力量,，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益,。

(四)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(五)了解教師工作的特點(diǎn),，積極與教師進(jìn)行有效的溝通,。

(六)正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,。

第二單元：認(rèn)識(shí)新自我

本單元包括珍愛生命歡快的青春節(jié)拍自我新期待三課內(nèi)容和一個(gè)認(rèn)識(shí)新自我的主題探究,。

1.主要內(nèi)容。

第三課《珍愛生命》,，從豐富多彩的生命現(xiàn)象談起,，談到生命需要相互關(guān)愛，人的生命具有獨(dú)特性,，再談到如何珍愛我們的生命,、如何尊重生命、如何延伸生命的價(jià)值,。

第四課《歡快的青春節(jié)拍》,，從青春悄悄來(lái)、青春期的生理變化說(shuō)到如何消除青春期的煩惱和困惑,，談到如何解讀青春,，怎樣理解青春的意義，怎樣保持青春的心態(tài),。新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)

第五課《自我新期待》,，包括三框內(nèi)容。第一框日新又新我常新,，設(shè)立了兩個(gè)方面的內(nèi)容：要用全面的,、發(fā)展的眼光看待自己;認(rèn)識(shí)自我的途徑有：自我觀察，通過(guò)他人了解自己,，通過(guò)他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)了解自己,，通過(guò)集體了解自己，通過(guò)自我檢查來(lái)反省自己,。第二框發(fā)現(xiàn)自己的潛能,，從如何認(rèn)識(shí)自我的潛能，談到如何發(fā)掘自己的潛能。第三框自我新形象,，從心中設(shè)定的理想形象入手,，談到初中生對(duì)自我的新期待，最后談到對(duì)未來(lái)的展望,。

暢言青春新自我的主題探究,，在于引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)青春的活力，追求有意義和有價(jià)值的人生,。

2. 本單元目標(biāo)要求

(一)知道人類是自然界的一部分,，認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴,。

(二)知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義,，體會(huì)生命的價(jià)值。

(三)懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施,。

(四)悅納自己的生理變化,，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(五)知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí),，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,，調(diào)控好自己的心理活動(dòng)。

(六)了解自我評(píng)價(jià)的重要性,，客觀地認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象,。

第三單元：過(guò)富有情趣的生活

本單元包括做情緒的主人品味生活兩課內(nèi)容和展示我們充滿快樂和情趣的生活的主題探究,。

1.主要內(nèi)容。

第六課《做情緒的主人》包含兩框內(nèi)容：豐富多樣的情緒和學(xué)會(huì)調(diào)控情緒,。第一框豐富多樣的情緒中,，第一目情緒萬(wàn)花筒從個(gè)人豐富多樣的情緒感受說(shuō)起，談到情緒的喜,、怒,、哀、懼四種基本類型,，談到情緒與情境的關(guān)系,，豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活,。第二目情緒與生活,，主要是說(shuō)情緒對(duì)人會(huì)產(chǎn)生不同的作用，包括積極作用和消極作用,。第二框?qū)W會(huì)調(diào)控情緒,，其中情緒是可以調(diào)適的，談到情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的，因而改變態(tài)度就可以改變情緒,。排解不良情緒中,，由青少年的情緒特點(diǎn)談起，談到調(diào)節(jié)情緒的一些具體方法,。喜怒哀樂,，不忘關(guān)心他人,側(cè)重于從道德教育的角度,教育學(xué)生表達(dá)情緒必須考慮他人感受，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合,、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒,。

第七課《品味生活》。第一框情趣與興趣,，從情趣源于興趣入手,，談到什么是情趣，情趣有雅俗之分,。在第一框的基礎(chǔ)上,，第二框主要涉及如何追尋高雅生活，其中保持樂觀,、幽默的生活態(tài)度,，正確對(duì)待好奇心，不盲目從眾,，豐富文化生活,，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后,，課文還寫到如何提升情趣,，陶冶情操。

在展示我們充滿快樂和情趣的生活的主題探究中,，教材指出快樂而富有情趣的生活,，是人們的向往和追求。指導(dǎo)學(xué)生追求這樣的生活,，充分展示他們每個(gè)人健康,、積極、向上的生活,，有利于學(xué)生養(yǎng)成自信,、樂觀的.心態(tài)。通過(guò)這種主題探究活動(dòng),，讓學(xué)生帶著問(wèn)題與設(shè)計(jì)展開對(duì)本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí),，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),。

2. 本單元目標(biāo)要求。

(一)理解情緒的多樣性,，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，保持樂觀心態(tài)。

(二)正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,，克服考試焦慮,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。

(三)關(guān)心和尊重他人,，體會(huì)己所不欲,，勿施于人的道理，學(xué)會(huì)換位思考,，能夠與人為善,。

(四)陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí),、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度,。

(五)正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。

第四單元：過(guò)健康、安全的生活

本單元包括第八課學(xué)會(huì)拒絕,、第九課保護(hù)自我兩課內(nèi)容和共筑自我防護(hù)的堤防的主題探究,。

1.主要內(nèi)容。

第八課《學(xué)會(huì)拒絕》,，包括兩框內(nèi)容：身邊的誘惑和學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑,。教材將身邊的誘惑歸納為領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑、金錢的誘惑,、游戲機(jī)的誘惑,、黃賭毒與邪教的誘惑。學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑中介紹了通過(guò)聯(lián)想后果抵制誘惑,、主動(dòng)請(qǐng)人幫助自己拒絕不良誘惑,、避開誘因法、婉言謝絕,、專時(shí)專用等方法,。

第九課《保護(hù)自我》，從身邊的侵害與保護(hù)談起,，青少年可能面臨家庭,、社會(huì)等各方面的侵害，因而要學(xué)會(huì)自我保護(hù),。在防范侵害,，保護(hù)自己一框中，教材提出了學(xué)生應(yīng)提高警惕,、學(xué)會(huì)用法律和智慧來(lái)保護(hù)自己,。

共筑自我防護(hù)的堤防的主題探究，是一個(gè)總結(jié)知識(shí)與實(shí)踐操作訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,、對(duì)學(xué)生具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的活動(dòng),。通過(guò)此活動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生的分辨能力和自護(hù)能力,，培養(yǎng)中學(xué)生的合作精神和責(zé)任意識(shí),。在進(jìn)行探究活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際,，以使活動(dòng)結(jié)果真正發(fā)揮作用,。

2.本單元目標(biāo)要求

(一)能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇,。

(二)自覺抵制黃,、賭、毒和邪教等不良誘惑,。

(三)正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心,，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。

(四)學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法。

四,、教學(xué)措施

(一),、做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材,、教綱,。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有書,。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā),。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測(cè)。

2,、虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于30節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課,。

3、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,。

(二),、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平

1、 積極參加教研活動(dòng),承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì),。

2,、 努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平,。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說(shuō)服力。

(三),、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1,、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講,、閱讀,、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化,。

2,、靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心,。

3,、 開展幫帶活動(dòng)。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果,。

4、嚴(yán)抓思想工作,。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作, 嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

(四)、強(qiáng)化德育功能,開展課堂活動(dòng)

(1),、配合德育, 挖掘功能,。配合學(xué)校德育活動(dòng),充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講,、座談,、辯論等形式活動(dòng), 開展一些課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

(2),、嚴(yán)于律己,教書育人,。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護(hù)學(xué)生,。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

五、教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間 內(nèi)容

第一周 第一課第一框

第二周 第一課第二框

第三周 第二課第一,、二框

第四周 第三課第一框

第五周 第二框

第六周 第三框

第七周 第四課第一框

第八周 第二框

第九周 第三框

●第十周 復(fù)習(xí)迎考

第十一周 期中考試

第十二周 第五課第一,、二框

第十三周 第三框

第十四周 第六課第一、二框

第十五周 第七課第一框

第十六周 第二框

第十七周 第八課第一,、二框

第十八周 第九課第一,、二框

第十九周 復(fù)習(xí)迎考

●第二十周 期末考試

七年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級(jí)思想品德學(xué)情分析篇七

按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求,，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改,，優(yōu)化課堂教學(xué),，凸顯“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的作用,，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力,，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案,，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。

從初步摸底的情況看,，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高,，但由于第一次接觸開卷考試，能力可能會(huì)顯得有較大差距,，對(duì)開卷考試的適應(yīng)性也可能會(huì)比較差,。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué),，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處,。

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“道德與法治課是一門綜合課程，教材體現(xiàn)了綜合性,、過(guò)程性,、實(shí)踐性特點(diǎn)?！睋?jù)此,，以初中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，以青春生命在與他人,、與集體,、與社會(huì)、與國(guó)家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索,，以培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民為中心,，遵循生活邏輯，整合道德,、心理,、法律及國(guó)情方面的知識(shí)領(lǐng)域,，凝練三年六冊(cè)教材各個(gè)單元的學(xué)習(xí)主題，統(tǒng)籌安排各年級(jí)教育,。第一單元：第一單元作為對(duì)初中生活開端的理性闡述,，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義，既是學(xué)生整個(gè)初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點(diǎn),，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點(diǎn),。對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開始,。面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的變化,，學(xué)生會(huì)有各種感受，也可能有各種困惑和問(wèn)題,。教材不是讓學(xué)生被動(dòng)去適應(yīng)這些變化,，而是把變化看成是生命成長(zhǎng)饋贈(zèng)給自己的禮物，認(rèn)識(shí)到新的階段意味著新的機(jī)會(huì)和可能,，接納變化,，在積極面對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)、自我探索等課題中中成長(zhǎng),。本單元以“成長(zhǎng)的節(jié)拍”為主題,，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色,。

第二單元：學(xué)會(huì)交往,，處理交友中的問(wèn)題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活逐步展開后學(xué)生實(shí)際的需要,，在學(xué)生生命成長(zhǎng)中具在重要的意義,。20xx年2月，《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)（征求意見稿）》出臺(tái),，“積極交往,，有效互動(dòng)，建立和維良好的人際關(guān)系”被作為中國(guó)學(xué)生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出,。青少年期的同伴關(guān)系,，不僅活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，朋友之間親密感也進(jìn)一步增加,。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量,，另一方面，也對(duì)學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求,。

第三單元：過(guò)富有情趣的生活,。承接上一單元學(xué)會(huì)與同伴交往，本單元?jiǎng)t是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系,，是人際交往的繼續(xù)與延伸,。師長(zhǎng)是中學(xué)生成長(zhǎng)中的“重要他人”，學(xué)生和師長(zhǎng)的關(guān)系如何,，直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量,。到了青春期以后，隨著青少年自我意識(shí)的凸顯,，他們要求擺脫依賴,、走向獨(dú)立的愿望和行動(dòng)增強(qiáng)，有時(shí)會(huì)和師長(zhǎng)產(chǎn)生沖突,。教材不回避青少年成長(zhǎng)可能帶來(lái)的各種沖突與矛盾,，在尊重學(xué)生的獨(dú)立愿望、成長(zhǎng)需要的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)他們走近師長(zhǎng),，看到?jīng)_突背后“愛”的流動(dòng),，通過(guò)主動(dòng)對(duì)話和交流達(dá)成相互理解,。

第四單元：過(guò)健康、安全的生活,。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位,，既是本冊(cè)前三個(gè)單元的價(jià)值升華，也為學(xué)生一生的健康成長(zhǎng)打好生命的底色,。雖然課程設(shè)置上只是作為一個(gè)單元內(nèi)容來(lái)呈現(xiàn),，但對(duì)生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。

學(xué)會(huì)交往,，處理交友中的問(wèn)題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù),，也是初中生活逐步展開后學(xué)生實(shí)際的需要，在學(xué)生生命成長(zhǎng)中具在重要的意義,。

1,、不斷學(xué)習(xí)，提升自我,，超越自我,，豐富自身知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn),，以適應(yīng)思想品德的教學(xué),。

2,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,，備好每一節(jié)課,。

3,、多樣化教學(xué),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與，更多地進(jìn)行討論,、分析,、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到一定的效果,。

4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

5、上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。

6,、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí),、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立完成,。

七年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級(jí)思想品德學(xué)情分析篇八

按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求,，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改,，優(yōu)化課堂教學(xué),，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

七年級(jí)學(xué)生一般都在12,、13歲左右,，心理不成熟，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)自信心,、交往能力和情緒控制等方面不足,。學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,。

本教材共有四個(gè)單元：《珍愛生命熱愛生活》,、《走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活》和《相逢是首歌》、《生活告訴自己“我能行”》,。珍愛生命熱愛生活單元的編排,，對(duì)剛步入青春期的學(xué)生具有很強(qiáng)的針對(duì)性,。其內(nèi)容為引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)生命的可貴，領(lǐng)悟人生的意義,。走進(jìn)新的.學(xué)習(xí)生活單元,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)集體對(duì)個(gè)人發(fā)展的作用，對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí),，學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性和掌握好的學(xué)習(xí)方法,，知道受教育既是權(quán)利又是義務(wù)。三單元主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確交往,，知道交往的重要性,。四單元主要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué),，樹立“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的教育理念。

2,、采用互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué),，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),；

5,、學(xué)會(huì)傾聽,、溝通、尊重學(xué)生,，并學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí),，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者,；對(duì)學(xué)生充滿信心,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，并給予及時(shí)的,、真誠(chéng)的幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，接納學(xué)生的各種觀點(diǎn)和想法,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力,。

1,、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論,，努力提高自身教學(xué)教研理論水平,。

2、加強(qiáng)教研活動(dòng),，積極參與集體備課,，做到多聽課、多總結(jié),。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人,、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力提高教學(xué)能力。

3,、積極開展課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng),，不斷優(yōu)化新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，大膽開拓創(chuàng)新,。

4,、自覺做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課,、上課,、改作、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù),，尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法,。

5、認(rèn)真組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、了解社會(huì)，提高學(xué)生分辨是非的能力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容第一周檢查作業(yè)、試卷分析第二周生命最寶貴第三周讓我們的生命更有價(jià)值第四周第一單元復(fù)習(xí) ,，考查第五周不一樣的環(huán)境 不一樣的我第六周新自我 新認(rèn)識(shí),。

七年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級(jí)思想品德學(xué)情分析篇九

初中教學(xué)是九年義務(wù)教育的最后階段，又是為高級(jí)中學(xué)奠定基礎(chǔ)的初級(jí)階段,。主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獲取知識(shí)的能力,，進(jìn)一步形成分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，從而提高他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，為今后高級(jí)中學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

剛進(jìn)入中學(xué)的七年級(jí)學(xué)生,，由于各種不同因素的制約,，在學(xué)習(xí)中存在各種差異：1、學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,；2,、學(xué)習(xí)方法各不相同；3,、接受知識(shí)的能力不一樣,；4、思維方式各有優(yōu)劣等,。由于這些差異的客觀存在,，在同一教學(xué)模式下，也會(huì)自然出現(xiàn)成績(jī)上的差距,，加之努力程度不同,，這種差距還會(huì)越來(lái)越大。這正是我們的教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)設(shè)法解決的問(wèn)題,。

今年的人民版教材與往年的人教版相比,，作了更大的改動(dòng)，內(nèi)容和知識(shí)都煥然一新,。上冊(cè)共含三個(gè)單元,，十個(gè)課目，主要涉及生活,、生命,、自然等內(nèi)容。這樣更貼近生活,，與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、成長(zhǎng)過(guò)程聯(lián)系更加緊密,。但就具體的每一課而言,，正文部分涉及的知識(shí)點(diǎn)比較少，而需要學(xué)生探究的活動(dòng)卻較多,。這就給我們的教學(xué)提出了一系列要求,，即基礎(chǔ)知識(shí)要大量補(bǔ)充，涉及到的探究活動(dòng)必須在教師的課前設(shè)計(jì)和學(xué)生的課前預(yù)習(xí)中做好充分的醞釀和準(zhǔn)備,，才能在40分鐘課堂中取得一定的效益,。

1,、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，逐步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。

3,、充分做好每一課的課前設(shè)計(jì)（教案）

4、指導(dǎo)學(xué)生做好每課預(yù)習(xí),。

5,、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做好及時(shí)的檢查與評(píng)定。

1,、1～2周：第一課 新天地,、新感覺

2、 3周：第二課 我的自律宣言

3,、 4周：第三課 生命的節(jié)奏

4,、 5周：一單元?dú)w納總結(jié)、檢測(cè)

5,、 6周：第四課 第一次“握手”

6,、 7周：第五課 為他人開一朵花

7、 8周：第六課 走近老師

8,、 9周：歸納總結(jié),、檢測(cè)

9、 10周：期中考

10,、11～12周：第七課 我屬于……

11,、13～14周：第八課 生命之間

12、15～16周：第九課 地球的嘆息

13,、17～18周：第十課 中華民族的選擇

14,、19～20周：期末復(fù)習(xí)檢測(cè)

七年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級(jí)思想品德學(xué)情分析篇十

以黨的教育方針和科教興國(guó)戰(zhàn)略為指導(dǎo),以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、感受中學(xué)生活,、促進(jìn)學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題,，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

(一),、內(nèi)容框架

圍繞對(duì)中學(xué)生活的適應(yīng),，教材設(shè)計(jì)內(nèi)容體系框架如下：

第一單元作為奠定本冊(cè)教材的基本主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生在了解,、正視自我身心發(fā)展問(wèn)題的基礎(chǔ)上,，積極主動(dòng)地展現(xiàn)自我、提升自我,，做健康活潑,、樂觀向上,、積極進(jìn)取的中學(xué)生。

第二單元旨在幫助初一學(xué)生正確認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)過(guò)程中的挫折和逆境,，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),，提高化解矛盾、應(yīng)對(duì)挫折的能力,，引導(dǎo)學(xué)生如何邁出人生走向廣闊社會(huì)生活的第一步,，養(yǎng)成積極向上的精神品質(zhì)。

在第三單元我們以中學(xué)生與家長(zhǎng),、老師,、同學(xué)的交往為主要內(nèi)容，意在使學(xué)生通過(guò)了解,、體驗(yàn)與自己生活中最切近的人的交往,，來(lái)理解、領(lǐng)會(huì)與人相處的道理,，學(xué)習(xí),、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù)，逐步拓展學(xué)生的生活空間和生活內(nèi)涵,。

第四單元意在鼓勵(lì)中學(xué)生積極參與競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí),，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)生活，關(guān)注集體發(fā)展,，理解合理競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

(二),、邏輯結(jié)構(gòu)

四個(gè)單元主題不是按照一種知識(shí)性的邏輯線索來(lái)設(shè)計(jì)的,，而是按照初中生的生活邏輯進(jìn)行展開的。以學(xué)生走進(jìn)中學(xué)為切入點(diǎn),，首先感受中學(xué)生活給他們帶來(lái)的新變化和新挑戰(zhàn),，調(diào)整好心態(tài)，自我設(shè)計(jì)成長(zhǎng)發(fā)展藍(lán)圖,，體驗(yàn)在成長(zhǎng)過(guò)程中的挫折并尋找應(yīng)對(duì)的措施和方法,；其次是從中學(xué)生的社會(huì)生活出發(fā)，探討與父母,、老師,、同學(xué)相處交往過(guò)程中所容易產(chǎn)生的問(wèn)題和解決的方法；同時(shí),，也讓學(xué)生自己明白，在與人相處的過(guò)程中既會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)有合作,，但是競(jìng)爭(zhēng)不能忘記合作,，

合作又不是要完全排斥競(jìng)爭(zhēng),。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要從班級(jí)生活著眼,，體會(huì)到團(tuán)結(jié)的價(jià)值和自己在創(chuàng)建良好班集體中的作用,；再次，使學(xué)生對(duì)生活中法律的本質(zhì),、作用和地位有所認(rèn)識(shí),，幫助他們?cè)趯?shí)際生活中逐步形成知法、守法和用法的能力和意識(shí),。

(三),、知識(shí)體系

教材大致從整體上涉及到了中學(xué)生心理、道德,、法律,、國(guó)情等方面的內(nèi)容，但是基本上都是從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)的一種感性接觸,。隨著學(xué)生生活的擴(kuò)展,，這些內(nèi)容在后面的教材中也都會(huì)得到擴(kuò)展。

心理方面：只涉及到中學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中如何設(shè)計(jì)成長(zhǎng)計(jì)劃,如何關(guān)注心理健康,，如何勇敢地展示自我風(fēng)采和調(diào)節(jié)情緒,，如何對(duì)待成長(zhǎng)過(guò)程中的順境、逆境和挫折,。

道德方面：教材從初中生最基本的人際關(guān)系出發(fā),，探討中學(xué)生在與父母、老師和同學(xué)相處過(guò)程中應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成什么樣的品德和操守,。

法律方面：教材只是結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活從總體上對(duì)法律的本質(zhì)和作用做了介紹,。

國(guó)情方面：教材中沒有用專門的章節(jié)來(lái)談這一問(wèn)題，只是在各單元中有所滲透,，以培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感,。

(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

1,認(rèn)真鉆研教材,、教綱,。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”,。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā),。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測(cè)。

2.虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于30節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課,。

3.認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,。

(二)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1,、優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論,、演講,、閱讀、自學(xué),、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化,。

2、靈活輔助差生,。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心,。

3、開展幫帶活動(dòng),。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。

4,、嚴(yán)抓思想工作,。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

(三),、強(qiáng)化德育功能,開展課堂活動(dòng)

(1),、配合德育,挖掘功能,。配合學(xué)校德育活動(dòng),充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講,、座談,、辯論等形式活動(dòng),開展一些課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。

(2)、嚴(yán)于律己,教書育人,。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生,、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

七年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級(jí)思想品德學(xué)情分析篇十一

以黨的教育方針和科教興國(guó)戰(zhàn)略為指導(dǎo),以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,圍繞“走進(jìn)中學(xué)”,、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題,，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,。

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程。”據(jù)此,，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀,，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長(zhǎng)的生活邏輯為主線,，以相關(guān)學(xué)科知識(shí)為背景和支撐,，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德,、法律,、國(guó)情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、成長(zhǎng)所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能,，發(fā)展學(xué)生自我管理,、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計(jì)的思路,，七年級(jí)學(xué)生面臨的主要問(wèn)題是走向新的學(xué)習(xí)生活,，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此,，我們確定了七年級(jí)的教育主題是珍惜生活,，做生活的主人，它的核心概念是關(guān)愛,、自尊,、自強(qiáng)。本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。通過(guò)這個(gè)主題,，涵蓋,、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康,、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。具體說(shuō)來(lái),，具體說(shuō)來(lái)，本冊(cè)教材共分四個(gè)單元,，即第一單元“笑迎新生活”,、第二單元“自我新期待”、第三單元“過(guò)富有情趣的生活”,、第四單元“過(guò)健康、安全的生活”,。

第一單元：笑迎新生活,。本單元包括“珍惜新起點(diǎn)”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容和一個(gè)“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究,。

主要內(nèi)容,。

第一課《珍惜新起點(diǎn)》,，從初中生面臨的新的學(xué)習(xí)生活開始，談到新的同學(xué)關(guān)系,，談到如何創(chuàng)建新的集體,。從被動(dòng)的適應(yīng)到主動(dòng)的創(chuàng)建，這是從面上落實(shí)七年級(jí)的教育主題,。

第二課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》,，是從點(diǎn)上落實(shí)七年級(jí)的教育主題──適應(yīng)問(wèn)題。這一課主要圍繞著學(xué)習(xí)問(wèn)題,，設(shè)立了“學(xué)習(xí)新天地”和“享受學(xué)習(xí)”兩框內(nèi)容,。

第一框“學(xué)習(xí)新天地”，從學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)談起,，談到如何管理自己的學(xué)習(xí),，怎樣采取更高效的學(xué)習(xí)方式來(lái)適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)。

第二框“享受學(xué)習(xí)”,，從學(xué)習(xí)中有苦也有樂談起,，談到如何從學(xué)習(xí)知識(shí)、探索世界的奧妙中,，享受學(xué)習(xí)的快樂,。

2.基本要求。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

（二）1.2：積極與同學(xué),、朋友交往，養(yǎng)成熱情,、開朗的性格,。

（二）1.6：養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì),。

（三）1.4：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”,，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

(一)1.5：形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（二）1.4：了解教師工作的特點(diǎn),，積極與教師進(jìn)行有效的溝通。

（三）1.2：正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,。

第二單元：認(rèn)識(shí)新自我。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個(gè)“認(rèn)識(shí)新自我”的主題探究,。

主要內(nèi)容,。

第三課《珍愛生命》，從豐富多彩的生命現(xiàn)象談起,，談到生命需要相互關(guān)愛，人的生命具有獨(dú)特性,，再談到如何珍愛我們的生命,、如何尊重生命、如何延伸生命的價(jià)值,。

第四課《歡快的青春節(jié)拍》,，從青春悄悄來(lái)、青春期的生理變化說(shuō)到如何消除青春期的煩惱和困惑,，談到如何解讀青春,，怎樣理解青春的意義，怎樣保持青春的心態(tài),。

第五課《自我新期待》,，包括三框內(nèi)容。第一框“日新又新我常新”,，設(shè)立了兩個(gè)方面的內(nèi)容：要用全面的,、發(fā)展的眼光看待自己；認(rèn)識(shí)自我的途徑有：自我觀察,，通過(guò)他人了解自己,，通過(guò)他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)了解自己，通過(guò)集體了解自己,，通過(guò)自我檢查來(lái)反省自己,。

第二框“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”，從如何認(rèn)識(shí)自我的潛能,，談到如何發(fā)掘自己的潛能,。

第三框“自我新形象”，從心中設(shè)定的理想形象入手,，談到初中生對(duì)自我的新期待,，最后談到對(duì)未來(lái)的展望,。“暢言青春新自我”的主題探究,，在于引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)青春的活力,，追求有意義和有價(jià)值的人生。

2.基本要求,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

（二）2.1：知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性,，體會(huì)生命的可貴,。

（一）2.2：知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值,。

（二）2.5：懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施,。

（一）1.1：悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

（一）1.2：知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí),，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動(dòng),。

（一）1.6：了解自我評(píng)價(jià)的重要性,，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),，形成比較清晰的自我整體形象,。

第三單元：過(guò)富有情趣的生活。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究,。

主要內(nèi)容,。

第六課《做情緒的主人》包含兩框內(nèi)容：豐富多樣的情緒和學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。

第一框“豐富多樣的情緒”

第一目“情緒萬(wàn)花筒”從個(gè)人豐富多樣的情緒感受說(shuō)起,，談到情緒的喜,、怒、哀,、懼四種基本類型,，談到情緒與情境的關(guān)系，豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活,。

第二目“情緒與生活”,，主要是說(shuō)情緒對(duì)人會(huì)產(chǎn)生不同的作用，包括積極作用和消極作用,。

第二框“學(xué)會(huì)調(diào)控情緒”,，其中“情緒是可以調(diào)適的”，談到情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的,，因而改變態(tài)度就可以改變情緒,?！芭沤獠涣记榫w”中，由青少年的情緒特點(diǎn)談起,，談到調(diào)節(jié)情緒的一些具體方法,。“喜怒哀樂,，不忘關(guān)心他人”,側(cè)重于從道德教育的角度,教育學(xué)生表達(dá)情緒必須考慮他人感受,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒,。

第七課《品味生活》,。

第一框“情趣與興趣”，從情趣源于興趣入手,，談到什么是情趣,，情趣有雅俗之分。在第一框的基礎(chǔ)上,，第二框主要涉及如何“追尋高雅生活”,，其中保持樂觀、幽默的生活態(tài)度,，正確對(duì)待好奇心，不盲目從眾,，豐富文化生活,，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后,，課文還寫到如何提升情趣,，陶冶情操。在“展示我們充滿快樂和情趣活”的主題探究中,，教材指出快樂而富有情趣的生活,，是人們的向往和追求。指導(dǎo)學(xué)生追求這樣的生活,，充分展示他們每個(gè)人健康,、積極、向上的生活,，有利于學(xué)生養(yǎng)成自信,、樂觀的心態(tài)。通過(guò)這種主題探究活動(dòng),，讓學(xué)生帶著問(wèn)題與設(shè)計(jì)展開對(duì)本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí),，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),。

2.基本要求。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

（一）1.3：理解情緒的多樣性,，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài),。

（三）1.2：正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,。

（二）2.3：關(guān)心和尊重他人,，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理,，學(xué)會(huì)換位思考,，能夠與人為善。

（一）1.5：陶冶情操,，形成良好的學(xué)習(xí),、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。

（三）1.1：正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心,，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

第四單元：過(guò)健康,、安全的生活,。本單元包括第八課“學(xué)會(huì)拒絕”、第九課“保護(hù)自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究,。

主要內(nèi)容,。

第八課《學(xué)會(huì)拒絕》，包括兩框內(nèi)容：“身邊的誘惑”和“學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑”,。教材將“身邊的誘惑”歸納為領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑,、金錢的誘惑、游戲機(jī)的誘惑,、黃賭毒與xxx的誘惑,。“學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑”中介紹了通過(guò)聯(lián)想后果抵制誘惑,、主動(dòng)請(qǐng)人幫助自己拒絕不良誘惑,、避開誘因法、婉言謝絕,、專時(shí)專用等方法,。

第九課《保護(hù)自我》，從“身邊的侵害與保護(hù)”談起,，青少年可能面臨家庭,、社會(huì)等各方面的侵害,，因而要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在“防范侵害,，保護(hù)自己”一框中,，教材提出了學(xué)生應(yīng)提高警惕、學(xué)會(huì)用法律和智慧來(lái)保護(hù)自己,?！肮仓晕曳雷o(hù)的堤防”的主題探究，是一個(gè)總結(jié)知識(shí)與實(shí)踐操作訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,、對(duì)學(xué)生具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的活動(dòng),。通過(guò)此活動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生的分辨能力和自護(hù)能力,，培養(yǎng)中學(xué)生的合作精神和責(zé)任意識(shí),。在進(jìn)行探究活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際,，以使活動(dòng)結(jié)果真正發(fā)揮作用,。

2.基本要求。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

（一）2.6：能夠分辨是非善惡,，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇。

（一）3.4：自覺抵制“黃,、賭,、毒”和“xxx”xxx等不良誘惑。

（三）1.1：正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心,，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。

（一）3.5：學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法。

(一),、做好教學(xué)常規(guī)工作

1,、不斷學(xué)習(xí)，提升自我,，超越自我,，豐富自身知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn),，以適應(yīng)思想品德的教學(xué),。

2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,，備好每一節(jié)課,。

3,、多樣化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與,，更多地進(jìn)行討論,、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到一定的效果。

4,、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

5,、上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn),。

6,、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成,，獨(dú)立完成,。

時(shí)間內(nèi)容

第一周第一課第一框題

第二周第一課第二框題

第三周第二課第一、二框題

第四周第三課第一框

第五周第二框題

第六周第三框題

第七周第四課第一框題

第八周第二框題

第九周第三框題

●第十周復(fù)習(xí)迎考

第十一周期中考試

第十二周第五課第一,、二框題

第十三周第三框題

第十四周第六課第一,、二框題

第十五周第七課第一框題

第十六周第二框題

第十七周第八課第一、二框題

第十八周第九課第一,、二框題

第十九周復(fù)習(xí)迎考

●第二十周期末考試

品德,教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級(jí)思想品德學(xué)情分析篇十二

根據(jù)現(xiàn)代教育精神,，突出的育人要求和到21世紀(jì)教育主體，引導(dǎo)學(xué)生確立的基本價(jià)值目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命,，正確,、客觀地認(rèn)識(shí)自己，主動(dòng)把握自我,、發(fā)展自我,。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)理解社會(huì)的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能負(fù)責(zé)的作出正確選擇,，形成自我調(diào)適,、自我控制的能力。

本冊(cè)書分五個(gè)單元,。

第一單元,，要學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)人的，把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏,，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)新的特點(diǎn),，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

第二單元,，懂得學(xué)習(xí)的重要意義,，找到適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識(shí)和理解進(jìn)入初中后面臨的壓力和競(jìng)爭(zhēng),。

第三單元在,，學(xué)習(xí)這單元是要引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)心理的角度認(rèn)識(shí)自我，從了解青春的角度認(rèn)識(shí)自我,，從發(fā)展新自我的角度鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造新自我,。使學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)韌、果敢,、自制,、獨(dú)立的品質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)生的忍耐力,。

第四單元,，使學(xué)生通過(guò)了解、體驗(yàn)與自己生活中最貼近的人交往,，來(lái)理解,、領(lǐng)會(huì)與人相處的道理，學(xué)習(xí),、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù),。

第五單元，本單元意幫助學(xué)生懂得對(duì)人守信,、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求，理解學(xué)校社會(huì)生活中的必要規(guī)則,，尊重規(guī)則,，追求公正。認(rèn)識(shí)理解社會(huì)的復(fù)雜性,，具有基本的判斷能力,，能負(fù)責(zé)的作出正確選擇。

引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活,，珍惜初中生活和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，感悟生活和學(xué)習(xí)的快樂,，學(xué)做學(xué)習(xí)和生活的主人，初步確立的價(jià)值目標(biāo),。

教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,，學(xué)做生活的主人。

本期所教七一,、七三兩個(gè)班級(jí),，其中一班班48人，二班班46人,。這屆學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)校,，有一定的學(xué)習(xí)積極性，據(jù)了解學(xué)生的基礎(chǔ)不一,，但只要教師嚴(yán)格要求學(xué)生,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,，就能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)較差,，要做好他們的工作,。

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí) ,，注意學(xué)生的接受性,，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性,。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) ,，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) 。在親身體驗(yàn)中發(fā)展,。

2,、注重學(xué)生的互動(dòng)合作 ，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性,。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,，如何組織主題探究,。

3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐 ，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件,。

4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：第一,、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。第二,、分析透徹活動(dòng)和材料,，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提,。第三,、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段,。第四,、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑,。

七年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級(jí)思想品德學(xué)情分析篇十三

初一思想品德課立足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中的思想實(shí)際,，著眼于學(xué)生未來(lái)發(fā)展，圍繞著“學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的育人要求,，以“尊重,、關(guān)愛、責(zé)任”為整個(gè)初中階段的基本價(jià)值目標(biāo),，依據(jù)初一年級(jí)的特點(diǎn),，在適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏等基礎(chǔ)上,，本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自尊,、自信，使學(xué)生逐步走向自立,，逐步走向自理,，做堅(jiān)強(qiáng)的勇者，做合格的四有公民,。

本學(xué)期全年級(jí)近900人,，共13個(gè)班。通過(guò)半期的學(xué)習(xí),，初一學(xué)生基本上適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)，學(xué)生思維發(fā)生了變化，觀察,、記憶發(fā)生了變化,，情感更加豐富。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性增強(qiáng),，對(duì)思想政治課的學(xué)習(xí)能把理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，并指導(dǎo)自己的行為,。

但在學(xué)生身上仍然存在思想不穩(wěn)定,，自制力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法比較死板的現(xiàn)象,。特別是在學(xué)習(xí)中如何把理論知識(shí)與自己的實(shí)際結(jié)合起來(lái)有待進(jìn)一步加強(qiáng),。在學(xué)習(xí)成績(jī)上存在著不平衡現(xiàn)象。這是本學(xué)期教師在教學(xué)中必須加強(qiáng)的,。

本教材是由人民教育出版社出版,，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。七年級(jí)下期選取現(xiàn)實(shí)生活中的素材,，將心理健康,、道德、法律,、國(guó)情等學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)整合為統(tǒng)一整體,。全書共發(fā)四單元共八課十九框內(nèi)容。本學(xué)期的教學(xué)核心是“自尊,、自信,、自立，做堅(jiān)強(qiáng)的勇者”,。

第一單元,，做自尊自信的人，分兩課六框完成教學(xué)任務(wù),。本單元是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己,。第一課“珍惜無(wú)價(jià)的自尊”，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，是讓學(xué)生懂得自尊心的培養(yǎng),，對(duì)自己的成長(zhǎng)是十分重要的。第二課“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”,。通過(guò)三框內(nèi)容使學(xué)生明確,，自信是成功的基石，在成長(zhǎng)的過(guò)程中,，全力以赴,、不斷奮斗,，做自信的中國(guó)人。

第二單元,，做自立自強(qiáng)的人,。分兩課共四框完成教學(xué)目標(biāo)。本單元在對(duì)自尊自信有了初步認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生走自立之路,，做自強(qiáng)的人。第三課“走向自立人生”,，主要是幫助學(xué)生擺脫依賴,，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)如何自立。第四課“人生當(dāng)自強(qiáng)”,，主要是使學(xué)生懂得自強(qiáng)是通向成功的階梯,。在自強(qiáng)品質(zhì)培養(yǎng)過(guò)程中，要樹立理想,，通于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn),。善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。

第三單元,，做意志堅(jiān)強(qiáng)的人,。分兩課共四框完成教學(xué)目標(biāo)。本單元通過(guò)走自立之路,，做自強(qiáng)的人基礎(chǔ)上,，使學(xué)生堅(jiān)信，只有選擇堅(jiān)強(qiáng)的人,，才能成為自尊,、自信、自立的人,。

第五課“讓挫折豐富我們的`人生”客觀分析挫折和逆境,，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),。第六課“為堅(jiān)強(qiáng)喝彩”,，通過(guò)對(duì)堅(jiān)強(qiáng)意志的分析，使學(xué)生懂得堅(jiān)強(qiáng)的意志是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障,，從而頑強(qiáng)地磨礪自己的意志,，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

第四單元,，做知法守法用法的人,。分兩課5框完成教學(xué)目標(biāo)。本單元從未成年人的成長(zhǎng),，了解掌握相關(guān)的法律知識(shí)十分必要,。學(xué)會(huì)采取正當(dāng)方法維護(hù)自己的合法權(quán)益,，最終成為知法、守法,、用法的好公民,。第七課“感受法律的尊嚴(yán)”，從我們身邊的規(guī)范,，使學(xué)生懂得生活離不開法律，在生活中“法不可違”并要“防患于未然”,。第八課“法律護(hù)我成長(zhǎng)”闡述了未成年人這個(gè)特殊的群體,，有著特殊的法律保護(hù)，未成年人在成長(zhǎng)過(guò)程中,，要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益,。

1、積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，激發(fā)道德學(xué)習(xí)愿望,。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)道德知識(shí),，活化教材中所蘊(yùn)含的德性精神,，激發(fā)學(xué)生的道德需要，煥發(fā)學(xué)生道德生命活力,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)思考,。

2、改進(jìn)課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，課堂教學(xué)把教材作為美的載體,，結(jié)合生活實(shí)際,，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我，師生共同創(chuàng)造德性美,。

3,、堅(jiān)持正面教育，積極啟發(fā)思想火花,，塑造完美人格,。

教師在教學(xué)中充分發(fā)揮教材的教育功能，充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的素材,，師生雙方以完美的人格相互敞開,，相互創(chuàng)造，共同成長(zhǎng),。

4,、嚴(yán)謹(jǐn)真實(shí),。求實(shí)求新。教師在教學(xué)過(guò)程中,，用真實(shí)的素材,，用真實(shí)的情感啟迪學(xué)生。使學(xué)生從教學(xué)中得到感受,，奠定積極的理念,，在實(shí)際生活中逐步去完美自己的人格。

5,、注重實(shí)踐,，提高教育教學(xué)效果。課堂教學(xué)采用讀,、講,、練相結(jié)合。讀教材,、講生活,、談體會(huì)。充分運(yùn)用教材進(jìn)行實(shí)地演練,，使教材的理念真正成為指導(dǎo)學(xué)生的行為,。