時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)備課組學(xué)期工作計劃 小學(xué)備課組活動記錄篇一

圍繞語文大組工作計劃,，進一步深化小學(xué)語文課堂教學(xué)改革，切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,。堅持以人為本,，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，努力探索一條科學(xué),、低負(fù),、高效的素質(zhì)教育新路，使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓,。

二,、工作目標(biāo)

1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育理念,。

2、 抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,，努力提高整體合格率,。

3、 抓好課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量,。

4、 組織開展好語文課外興趣活動,。

三,、工作要點

1.加強學(xué)習(xí)二期課改的精神，樹立起現(xiàn)代教育的理念,。

(1)充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,，組織年級組教師學(xué)習(xí)二期課改等現(xiàn)代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念,，促進課題研究和教育,、教學(xué)的發(fā)展。

(2)通過理論學(xué)習(xí)和教育實踐,，反思教育,、教學(xué)和教研中存在的不足，及時彌補和改進,，把各項工作做得更好,。

2.加強教學(xué)常規(guī)的管理檢查。

(1) 認(rèn)真做好備課,、聽課,、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查,。

(2) 強調(diào)備課中撰寫好教后感,，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課,。

(3) 及早抓好畢業(yè)班工作,，做好對個別學(xué)生的拓補工作，努力提高整體合格率,。

(4教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考核,，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

(5) 備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作,。

3. 抓好備課組的建設(shè),，充分發(fā)揮備課組的整體功能。

(1) 備課組活動要以“教學(xué)診斷”,、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,，加強教法、學(xué)法和專題的研究,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

a.備課組按“四定”開展活動(即：定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人)，及時做好簽到和活動記錄(活動記錄要詳細(xì))。

b.備課組要加強學(xué)習(xí),，及時了解教改信息,，使教師們評價課堂教學(xué)的觀念不斷更新，為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù),。

c.備課組活動要輕形式,，重實效，活動內(nèi)容多樣,，就理論學(xué)習(xí),、專題研究、教學(xué)案例分析,、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開,，提高活動的質(zhì)量。

d.鼓勵教師在“教學(xué)有法,，教無定法”的原則下,，積極改進教學(xué)方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),，采用啟發(fā)式,、討論式和探究性學(xué)習(xí)等生動活潑的方式進行教學(xué)。

e.突出學(xué)生的主體地位,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生,。重視知識形成過程的教學(xué)，重視知識和生活實際的.聯(lián)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動探索精神,。

f積極實施分層次教學(xué)，提倡布置活動性,、實踐性,、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開展教法,、學(xué)法和考法的研究,，促進教學(xué)質(zhì)量的限時提高。

(2)搞好集體備課的過程管理,，提高教學(xué),、教研質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要指定好課文,，組織備課組的教師認(rèn)真分析教材，然后分頭備課,，將教案印發(fā)給其他教師交流,，其他教師也應(yīng)積極思考，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識,。

(3)教學(xué)過程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),，通過備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考核,，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控,。

(4)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。

小學(xué)備課組學(xué)期工作計劃 小學(xué)備課組活動記錄篇二

一,、指導(dǎo)思想：

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,，我們二年級數(shù)學(xué)備課組堅持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作計劃為主線,，以理論和實踐結(jié)合為手段,，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育,。在這學(xué)期,，我們將通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課,、聽課與評課,、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把工作落到實處,，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量,。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生主動持續(xù)發(fā)展,。

二,、工作思路

1、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研工作計劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的相關(guān)內(nèi)容,。

2,、按要求制定本組活動計劃，明確目標(biāo),，落實任務(wù),。

三、具體措施

1,、加強學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識及課改前沿信息，不斷接受新的教學(xué)理念,、教育方法,、教育手段，積極開展教學(xué)改革實踐,，不斷提高課堂教學(xué)水平,。

2、加強良好學(xué)科情感,、態(tài)度的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。在平時的教學(xué)中,，除了用賞識、鼓勵等方法,，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外,，還要注意利用學(xué)科知識的'魅力，來吸引學(xué)生,。同時要根據(jù)班級學(xué)生的特點,，采取一定的激勵策略，讓好生更想學(xué),，中下生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也充滿自信和興趣,，切實促進學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。對那些“后進生”要分層要求,，多創(chuàng)設(shè)條件讓他們體驗到“成功”的喜悅,。

3、繼續(xù)改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，提高課堂效率,。

(1)、認(rèn)真開展集體備課活動,，每周一下午第一節(jié)進行有效的集體備課活動,，主要研討選定的課，科學(xué)地制定出“三維目標(biāo)”,，確立每節(jié)課的教學(xué)重難點,，然后著重研討突破重難點的方法策略或探究如何上更具特色更有實效性。上完課后,，對此課進行二次討論和修改,。

(2)、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，特別是學(xué)生的書寫,、傾聽,、發(fā)言、勤思善問,、認(rèn)真審題等習(xí)慣和能力的培養(yǎng),。積極提高培優(yōu)補差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、立足課題，開展研討,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。

開展好課題研究——培養(yǎng)低年級的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，按照課題研究方案有計劃,、有步驟地落實、滲透到平時的課堂教學(xué)實踐中,。本學(xué)期選一人上好校級打磨課,，開課教師要認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)合本組教師的意見,，在“自主,、合作”的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出個人風(fēng)格，聽課教師要勤記錄善反思,。評課要實在,、多提意見。通過活動,，使組內(nèi)每位成員都能明確自己在教學(xué)上的長處和短處,，使自己揚長避短，把新課程的理念真正貫徹到課堂教學(xué)中,。

四,、具體活動安排：

具體安排：

第一次：

1、教學(xué)工作安排部署;討論新教材備課中的疑難問題,，幫助教師解決教學(xué)困惑,。

2、制定備課組計劃,。

第二次：集體備課：軸對稱圖形

第三次：集體備課：10000以內(nèi)數(shù)的讀寫

第四次：集體備課：克與千克

小學(xué)備課組學(xué)期工作計劃 小學(xué)備課組活動記錄篇三

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革,，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,，促教學(xué)方式的變革,，以教師素質(zhì)的提高,，促課堂教學(xué)效益的提高，進一步增強教學(xué)的活力,，達到扎實雙基,，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學(xué)目標(biāo),。

二,、工作重點：

1、以新課程理念的實施帶動教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式,、教學(xué)評價的變革。

2,、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，保證五年級語文的教育教學(xué)質(zhì)量。

3,、切實做好教學(xué)分析和評價,，促進教師自我反思。

4,、積極參加校本培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論性文章和有關(guān)經(jīng)驗。

5,、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗的交流(案例交流,，教研組上課、評課,，教學(xué)經(jīng)驗交流等),。

三、工作措施

具體工作：

(一)認(rèn)真組織學(xué)習(xí),，提升教育教學(xué)理念,，促進教師專業(yè)成長。

1,、加強理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,。

組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《語文課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》等。加強教師理論學(xué)習(xí),，加深全體教師對新課程的理解,，提高教師實施新課程的能力和水平，讓教師素質(zhì)能適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要,。

2,、充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo),、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。不斷改善教師的知識結(jié)構(gòu),，更加緊密地加強協(xié)作。

(二)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率,。

組織集體備課，做到定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人;要求主備教師要認(rèn)真把握教材，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我校學(xué)生

的實際情況設(shè)計出適合本校的優(yōu)秀教案,。每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學(xué)反思,，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度,。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體討論評議,。

(三)規(guī)范作業(yè)的`設(shè)計與批改,，要求教師認(rèn)真對待，,、不僅次數(shù)要達標(biāo),，對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況,、學(xué)生的書寫等方面也要力求達到要求,。

(四)開展豐富多彩的語文課外活動，進一步貫徹大語文觀念,。通過豐富多彩的語文課外活動,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

1,、開展一次鋼筆字書寫比賽和閱讀競賽,。

2、開展五年級閱讀競賽活動,，做好讀書筆記,，進行評比，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,。

3,、積極組織各類作文競賽，以切實提高學(xué)生作文水平,。

4,、加強學(xué)生的寫字練習(xí),，舉行一次鋼筆字比賽,。

5、結(jié)合節(jié)日,、語文教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生出刊小報,，進行小報展。

小學(xué)備課組學(xué)期工作計劃 小學(xué)備課組活動記錄篇四

一,、指導(dǎo)思想：

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,，我們四年級語文備課組堅持以新課標(biāo)為指導(dǎo)，不斷深化課堂教學(xué)改革,，深化思想道德教育,。在這學(xué)期，加強語文教學(xué)研究,，扎扎實實地做好語文知識的傳授,、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí),、備課與聽課評課、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo)等活動,，把教研工作落到實處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量,。

二,、主要工作目標(biāo)：

1,、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選,、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間,。

2,、貫徹、落實語文課程新標(biāo)準(zhǔn),，深入課堂教學(xué)研究,，激發(fā)學(xué)生主動探究意識,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

3,、以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革，結(jié)合課題的操作實施,，加強教學(xué)的探討活動,，提高教學(xué)實效。

3,、開展形式多樣,、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力，促進學(xué)生個性的和諧發(fā)展,。

4,、作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選,，注重練習(xí)的有效性,。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性,。體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一,。

三、抓好常規(guī)工作

本學(xué)期,，備課組要力求做好教學(xué)常規(guī)工作(包括備課,、上課、批改作業(yè)等),，尤其要提高40分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量,。集體備課時精心選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教案,，積極探索如何提高課堂教學(xué)效率,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，解決當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的.一些問題等。

1,、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式,，并有個性化作業(yè)設(shè)計，定期交流作業(yè)情況,。每個單元的作文要求,、教學(xué)方法的把握都要集體備課、商議,。

2、組內(nèi)上課老師要精心設(shè)計教案,，聽課后認(rèn)真,、及時開展聽課評課活動，作好經(jīng)驗交流總結(jié),，使上課,、聽課的老師各有所得。

3,、關(guān)注學(xué)困生,，利用課余時間做好補差工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，并及時做好跟蹤記錄,。

4、認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類語文教學(xué)方面的比賽,。

5,、四年級是小學(xué)階段的一個重要轉(zhuǎn)折階段，是學(xué)生閱讀和寫作的

強化階段,，本備課組除了繼續(xù)研究語文課堂教學(xué)外,，重點將研究如何加強學(xué)生的閱讀與寫作的訓(xùn)練，掌握閱讀,、寫作的基本方法,，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)語文打下基礎(chǔ)。

小學(xué)備課組學(xué)期工作計劃 小學(xué)備課組活動記錄篇五

一,、指導(dǎo)思想

圍繞我校教育教學(xué)工作計劃以及語文教研組工作計劃,，結(jié)合本組的實際情況，扎扎實實開展有利于學(xué)生語文學(xué)習(xí)的實踐活動,，全面提高本小組語文教師的教育教學(xué)水平,。一切從學(xué)生出發(fā)，以提高課堂質(zhì)量為核心,，以推進“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)范式為重點，深入開展教學(xué)研究，確保提高教育教學(xué)質(zhì)量,，使我們組的語文教學(xué)和教研工作有新的突破,。

二、工作要點

(一)加強學(xué)習(xí)課改的精神,，樹立起現(xiàn)代教育的理念

1,、充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織本組教師學(xué)習(xí)課改等現(xiàn)代教育理念,，使教師進一步端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進課題研究和教育,、教學(xué)的發(fā)展,。

2、通過理論學(xué)習(xí)和教育實踐,，反思教育,、教學(xué)和教研中存在的不足，及時彌補和改進,，把各項工作做得更好,。

(二)加強教學(xué)常規(guī)的管理檢查

1、認(rèn)真做好備課,、聽課,、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查,。

2,、強調(diào)備課中撰寫好教后感，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,，實實在在地聽好每一堂課,。本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師聽校內(nèi)課達20節(jié)。

3,、堅持抓好學(xué)困生工作,，做好對個別學(xué)生的拓補工作，努力提高整體合格率,。

4,、教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考核,，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控,。

(三)抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能

1,、備課組活動要以“教學(xué)診斷”,、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強教法,、學(xué)法和專題的研究,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(1)備課組按“四定”開展活動(即：定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),，及時做好簽到和活動記錄(活動記錄要詳細(xì)),。

(2)備課組要加強學(xué)習(xí)，及時了解教改信息,，使教師們評價課堂教學(xué)的觀念不斷更新，為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù),。

(3)突出學(xué)生的主體地位,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識形成過程的教學(xué),，重視知識和生活實際的聯(lián)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。

2,、搞好集體備課的過程管理,，提高教學(xué)、教研質(zhì)量,。組織備課組的教師認(rèn)真分析教材,，然后分頭修改教案，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識,。

3,、教學(xué)過程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考核,，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

(四)組織開展好豐富多彩的語文興趣活動

要努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件,，加強對學(xué)生進行課外閱讀的指導(dǎo)和幫助,，為學(xué)生提供施展語文才能的各種機會，以激發(fā)學(xué)生學(xué)好語文的興趣。特別地要配合教研組和大隊部和圖書館共同開展好詩歌朗誦賽,、故事賽,、征文賽等語文實踐活動，以增強學(xué)生的閱讀,、積累和運用,。

三、具體措施

1,、規(guī)范集體備課程序,，(第一次備課落實各項常規(guī)指標(biāo)。第二次備課集體討論,，形成精品教案)定時,、定點、定人,，事先有準(zhǔn)備,，夯實備課過程，保證活動質(zhì)量,。開展學(xué)情調(diào)查,，掌握本學(xué)齡段學(xué)生對本冊教材的學(xué)習(xí)需要，做好備課前的預(yù)設(shè),。

2,、以語文課題“充分挖掘課程資源，進行讀寫訓(xùn)練”為備課時的主要目標(biāo),，以教材為模本,，引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的基本功，運用到自己的作文中去,，激起學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望和作文的熱情,，勉勵他們自悟自得，從中取得進步,，體驗寫作的樂趣,。

3、要樹立大語文教學(xué)觀,，打破單一的封閉的教學(xué)形式,，努力做到語文教學(xué)以課堂教學(xué)為主，以課文為依據(jù),，教書育人相結(jié)合,，校內(nèi)校外相結(jié)合，從書本世界走向生活世界,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時間,。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。

4,、圍繞常規(guī)工作,，加強教學(xué)過程體驗

備課：我們組的每位老師上語文課，要做到上課前有教案的審讀修改,、上課后有自己的教學(xué)反思,、每月有一次總結(jié)。及時發(fā)現(xiàn)問題,，共同討論解決方案,。每篇課文都要有教案修改的痕跡和教學(xué)反思。

上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，淡化繁瑣的講解分析,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，提高課堂教學(xué)效益。另外,，教師要拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會,，給大部分學(xué)生提供發(fā)言的機會,，提高學(xué)習(xí)效率。

作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，對語文作業(yè)要精選,，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí),，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性,。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范工整、要留有鼓勵的印記,，要注重糾錯,，及時反饋。作業(yè)的格式備課組要力求統(tǒng)一,。

輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵，補差提優(yōu),，定時定人,，定內(nèi)容，每周進行一次有針對性的小練習(xí),。使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。讓他們覺得學(xué)習(xí)是有趣的，我能行,。

小學(xué)備課組學(xué)期工作計劃 小學(xué)備課組活動記錄篇六

一,、指導(dǎo)思想

部編語文二年級上冊以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(20__年版)》為編寫依據(jù)，吸納語文課程改革的最新成果,，遵循語文教育的基本規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點,，繼承語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，致力于構(gòu)建開放的,、富有活力的教材體系，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。在一年級做好幼小銜接,、平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上，二年級上冊穩(wěn)步推進,，有層次,、有梯度地為學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升奠定堅實的基礎(chǔ)。

二,、班級情況分析

經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字，積累了一些詞匯,，語言能力得到了一定的發(fā)展,。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重,，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明,。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn),、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,，進而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力,。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時間糾正,、培養(yǎng)，學(xué)寫一手端正,、美觀的鉛筆字,。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣,，注重課外識字的能力培養(yǎng),，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三,、教材分析

教材將基本的語文知識,、必需的語文能力、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣分成若干個知識或能力訓(xùn)練的“點”,，由淺入深,，由易及難，分布并體現(xiàn)在每個單元的練習(xí)系統(tǒng)之中,，成為語文學(xué)習(xí)的要素,。每個單元，既有較為寬泛的人文主題,，又有非常明確的語文學(xué)習(xí)的要素,，這種雙線組織的單元結(jié)構(gòu)，使知識和能力的要求更加清晰,，使教學(xué)更加有章可循,。二年級上冊的7個閱讀單元，大體圍繞“大自然的秘密”“兒童生活”“家鄉(xiāng)”“思維方法”“偉人”“想象”“相處”等人文主題編排,，隨單元安排的語文要素有：“積累并運用表示動作的詞語”“閱讀課文,，說出自己的感受或想法”“聯(lián)系上下文，了解詞語的意思”“初步體會課文講述的道理”“借助關(guān)鍵詞句,，了解課文內(nèi)容”“展開想象，獲得初步的情感體驗”“自主識字,，自主閱讀;借助提示,，復(fù)述課文”。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音。

2,、認(rèn)識450個字，會寫250個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立的識字能力,。

4,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦制定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中語句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

7,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談。

9,、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

五,、教材的重、難點：

教學(xué)重點：

1,、隨著學(xué)生識字,、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學(xué)的一個重點,。

2,、加強詞、句訓(xùn)練,。

3,、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4,、加強習(xí)作與閱讀,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

5,、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，增加到課外閱讀量,。

教學(xué)難點：

1,、生字的認(rèn)識與書寫。

2,、朗讀能力的培養(yǎng)與提高,。

3、綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高,。

4,、寫話興趣的培養(yǎng)，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng),，初步掌握使用好詞好句,。

六、教學(xué)中需要注意的問題：

(一)準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo),，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡,，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實,。

(二)識字,、寫字教學(xué)

本冊教材仍遵循識、寫分步,，多認(rèn)少寫的原則,。這樣既有利于提早閱讀,，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，用學(xué)過的識字方法、偏旁部件識記字形,。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。在識字要求上,，要承認(rèn)學(xué)生個體的差異,，識字首要的是認(rèn)識。重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，加強寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范,，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀,。為了避免學(xué)生疲勞，寫字最好不要集中安排在一節(jié)課上進行,，而是分散到每一堂課中去,，注意寫字的質(zhì)量。

(三)閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過集體讀、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀、配樂朗讀,、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生去感受,、體驗,、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,，進而通過閱讀表達出來,。對于極具個性的獨特見解和感受，我們應(yīng)給予必要的尊重,，只要學(xué)生的見解,、感受能自圓其說，有一定的道理,，就應(yīng)該給予肯定,。此外，還重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的課外書,，提供學(xué)生交流課外閱讀的感受、成果的機會,。

(四)口語交際教學(xué)

本冊課文共設(shè)計了4個口語交際練習(xí)：有趣的動物,、做手工、商量,、看圖講故事,。在交際的過程中，教師積極參與到學(xué)生的交流中去,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言，注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。讓學(xué)生感受到交際的樂趣,、獲得成功的喜悅。此外,，還應(yīng)鼓勵學(xué)生在日常生活中主動,、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力,。

(五)語文園地的教學(xué)

本冊教材的語文園地安排的豐富多彩,，識字加油站、字詞句運用,、寫話,、書寫提示、展示臺,、日積月累,、我的發(fā)現(xiàn)、查字典,、我愛閱讀,。從語文園地的安排可以看出,，注重了識字、寫字,、閱讀方面的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生利用各種機會主動識字，識用結(jié)合,。查字典是重點,，要讓學(xué)生知道查字典的三種方法(音序查字法、部首查字法,、數(shù)筆畫查字法),。在語文園地中特別設(shè)計了“我愛閱讀”讓孩子享受讀書的快樂。

小學(xué)備課組學(xué)期工作計劃 小學(xué)備課組活動記錄篇七

一,、基本情況分析

二年級有10個教學(xué)班,，學(xué)生接近570人，10名語文教師,，各擔(dān)任1個班的語文教學(xué)工作。全級學(xué)生整體素質(zhì)較高,，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽講,，主動學(xué)習(xí)，但每個班級也有幾個學(xué)生,，基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)勁頭不足，還需我們語文教師在教學(xué)方法以及課堂教學(xué)工作中多關(guān)注,、多鼓勵,。

二、本學(xué)期應(yīng)達到的目標(biāo)

1,、本學(xué)期,，我們二年級語文備課組的重點放在認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)教材、深入了解文本,，追求教學(xué)效果,，結(jié)合學(xué)科及孩子自身特點，扎實有效地開展教學(xué)工作,，努力爭取優(yōu)秀率在百分之八十五以上,，及格率在百分之九十五以上。

2,、提高本組語文教師的綜合素養(yǎng),。

三、落實目標(biāo)所采取的主要措施

(一)繼續(xù)以課改理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為切入口,，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康?，聚焦課堂，開展各項教研活動,，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

精心設(shè)計和組織好教研組活動。圍繞我校語文學(xué)科特色主題開展活動,。本學(xué)期除每月一次的大組活動外,，在每周的本組教研活動中組織專題沙龍研討，案例剖析,，課例研討和集體備課活動,。就課堂教學(xué)效益和提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績問題，積極尋找行之有效的方法和對策,，力爭全面提高語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,。

(二)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。

1、強化常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率,。

(1)備課：準(zhǔn)備要充分，不管是自己備課還是使用現(xiàn)成教案,，都要在上課前做好充分的準(zhǔn)備,，心中有數(shù)，要注意對教案的修改,。本學(xué)期仍強調(diào)教后反思的撰寫,，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課，實實在在地寫好教學(xué)反思,。

(2)上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益,。語文課要做到下要保底(合格),，上不封頂。必須做到：激發(fā)興趣——加快節(jié)奏——講究方法——提高實效——講究魅力——注重實踐(基礎(chǔ)知識)。

(3)作業(yè)：精心設(shè)計作業(yè),，尋求最佳的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性、層次性,、實踐性,、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇,，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生,。教師的批改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤,。

(4)輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵,，補差提優(yōu),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

2,、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。做好測驗、批卷,、質(zhì)量分析,、反饋等工作，進一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

3,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

(三)加強備課組長的責(zé)任意識,，進一步促進備課組建設(shè),。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)備課組長工作職責(zé)的.規(guī)章制度,，進一步促進備課組建設(shè),。

2、加強集體備課力量,，按計劃開展教研活動,。引導(dǎo)教師深入鉆研教材,、理解教材、處理加工教材,，從而提高課堂教學(xué)的效益,。

3、備課組長定期檢查教師教案修改,、作業(yè)批改情況,，加強隨堂聽課力度，落實好各項檢測和質(zhì)量分析,，全面了解本組語文教學(xué)情況,，把好質(zhì)量關(guān)。

4,、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容,，根據(jù)低年級學(xué)生特點，開展形式多樣,、豐富多彩的語文活動,，如：寫字比賽，古詩文誦讀,、背誦“三字經(jīng)”比賽等,、以及學(xué)校組織的讀書節(jié)活動。

(四)注重課外閱讀,，有效開展,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

1、重視課外閱讀,，各班要利用好《親近母語》《古詩文誦讀》等書籍,，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)生必背古詩,，每個年級按照我們選定的必讀書目進行課外閱讀,，同時也可以有所拓寬。

2,、語文教師要對學(xué)生的閱讀進行有效的指導(dǎo),，開展語文閱讀指導(dǎo)課?？梢韵?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品,，也可以對學(xué)生進行讀書方法的指導(dǎo)，還可以是讀書后的感悟交流,?？傊喿x不能僅是讓學(xué)生拿著書讀，重要的是要讀有收獲,。

3,、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，試行課前兩分鐘讀書交流,、古詩詞吟誦,、名言警句積累等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角,，擴大學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力,，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育,。加強平時小練筆的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極投稿,。

4,。重視課堂教學(xué)研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強對學(xué)生進行課外閱讀的指導(dǎo),，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

5,、加強專題研究,，本組研究專題《利用文本語言提高學(xué)生說寫能力》。

小學(xué)備課組學(xué)期工作計劃 小學(xué)備課組活動記錄篇八

一,、備課組概況

備課組共有6個班,，擔(dān)任著整個一年級的語文教學(xué)任務(wù)。隨著新課標(biāo)的理念不斷深入,，每人的教育觀念有了改變,，教學(xué)能力在不同層次上有了提升，從而也激起了對新教材的探索熱情,。我們年輕教師有熱情飽滿的工作態(tài)度,，這股力量一定會促使著組里教研工作和諧,，統(tǒng)一,，有序地完成。面對新學(xué)生,，新教材,，我們一定努力探索、積極建構(gòu)新的課堂教學(xué)模式,。

二,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計劃為依據(jù)，緊緊圍繞課改，不斷更新理念,，把“教學(xué)質(zhì)量為生命線”作為中心工作,，加強語文課堂教學(xué)的實效，“加強教師自身專業(yè)化,，科研化”的發(fā)展為后勁,，樹立科研興教的觀念，努力做好起始年級小學(xué)語文教學(xué)工作,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,，提高自身的專業(yè)化素質(zhì)。

三,、主要工作

(一)以課程改革為中心工作,，繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，注重實踐探索研究,。

1,、語文教師將通過多種途徑與方法繼續(xù)學(xué)習(xí)語文課改的課程理念，將全新的教學(xué)理念有計劃,、有意識,、有步驟地切實落實于課堂教學(xué)，教師自身吃透新教材,，把握重難點,，真正走進新課程的實踐與研究。努力推進新教材的使用進程,。

2,、根據(jù)語文教導(dǎo)計劃，加強本年級組教研,，使備課組活動有計劃,、有內(nèi)容、有記錄,、有反饋,，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。加強備課組內(nèi)教師之間的互聽課,、互評課活動,。發(fā)揮各位教師的特長，年級組齊心合力搞好教育教學(xué)工作,。

3,、樹立科研興教的觀念，切實開展主題教研活動,。

4,、鼓勵教師更新課堂教學(xué)模式,，切實改善學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，營造良好的課堂氛圍,。

5、發(fā)揮年級組教師的教學(xué)積極性,，配合教導(dǎo)處做好工作,。

(二)繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，培養(yǎng)能力,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

1、加強基礎(chǔ)知識教學(xué),，把握一年級下冊的語文教學(xué)目標(biāo),，完善年級知識的連貫性、整體性,、嚴(yán)密性,，形成培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力的新理念，研究語文新的評價機制,，注重把好年級關(guān),。重點：提高識字效率，為閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ),。

2,、加強語文學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3,、教師備課詳盡，注重與創(chuàng)新的結(jié)合,。易化難點,，備課量充足。做到周周有一篇反思或隨筆,。發(fā)揮備課組的作用,，開學(xué)初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改，檢查落實情況并及時反饋,。布置的作業(yè)要有層次感,，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作,。

4,、抓好一年級學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。

(1)漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)相互滲透,，識字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機整合,。

(2)激發(fā)學(xué)生識字的興趣，學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)提高更得力于課外,。倡導(dǎo)生活中識字,，生活中學(xué)習(xí)。

(3)閱讀教學(xué)以讀為主,，體現(xiàn)整體性原則,，引導(dǎo)學(xué)生通過有目的有層次的朗讀，了解內(nèi)容,，感受文章所表達的情感和蘊含的道理,，同時，搭建展示舞臺,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物,，培養(yǎng)邊讀邊思的良好閱讀習(xí)慣。

(4)注意培養(yǎng)專心聽,、用心記,、說清楚的習(xí)慣，有意識培養(yǎng)口語交際能力,，書寫簡單的幾句話能力,。

(5)指導(dǎo)學(xué)生合作交流，互教互學(xué),，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強課后個別輔導(dǎo),。

(6)重視寫字指導(dǎo)，鞏固正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

小學(xué)備課組學(xué)期工作計劃 小學(xué)備課組活動記錄篇九

一,、目標(biāo)

備課是上好課的前提，是提高教學(xué)效率的基礎(chǔ),，是提高教學(xué)質(zhì)量的保障,，學(xué)校基層教學(xué)中,，要充分發(fā)揮備課組的功能,。三年級是小學(xué)階段的一個轉(zhuǎn)折階段，是學(xué)生閱讀和寫作的起始階段,，因此,，本學(xué)期，本備課組除了繼續(xù)研究語文課堂教學(xué)外,，重點將研究起始階段,，如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與寫作的興趣，掌握初步的閱讀,、寫作方法,，為今后學(xué)習(xí)語文打基礎(chǔ),。

二、任務(wù)

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)對三年級的教學(xué)要求，做到了如指掌,。

2,、鉆研教材，熟悉教材內(nèi)容,，明確各部分知識在整個小學(xué)階段語文教學(xué)中的地位及相互關(guān)系,，不僅體現(xiàn)本冊教學(xué)任務(wù)，還注意知識的前后聯(lián)系,，有的放矢組織教學(xué)工作,。在掌握本冊教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鉆研教材編寫意圖,，明確教學(xué)目標(biāo),，明確教學(xué)重點、難點,，把握教學(xué)進度,。

3、研討如何在有效時間內(nèi)提高學(xué)生的語文能力,，以應(yīng)付應(yīng)試教育,。

4、在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上堅持集體備課,，做到有計劃,，有準(zhǔn)備，具體要求如下：

(1)每次活動保證全體成員出席,，不遲到,，不早退。

(2)集體備課時精心選擇教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計教案,，積極探索如何提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生語文素養(yǎng),，解決當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題等,。

(3)活動有定時和不定時之分，在平常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題就可時時處處進行研討,。

(4)每次活動有主題,，有記載。

三,、具體工作：

(一)加強自我學(xué)習(xí)和反思,。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育理論書籍，并作好讀書筆記記載(每學(xué)期1—2本),。

2,、組內(nèi)每位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真反思,，結(jié)合課堂教學(xué)和課題研究撰寫教育教學(xué)論文不少于兩篇,。

(二)搞好課題的研究。

1,、根據(jù)學(xué)校課題確定教研組課題,。

2、做好課題,，保存好原始資料,，并作好文字記載，期末交學(xué)校教研室存檔,。

(三)抓好常規(guī)工作：

1,、規(guī)范備課組建設(shè)，活動做到有計劃,，有落實,，有成果。

2,、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式,，不定期碰頭交流作業(yè)情況。

3,、每個單元的作文要求,、教學(xué)方法的把握都要集體備課、商議,。

4,、每位教師必須在組內(nèi)上一節(jié)研究課。每一節(jié)研究課由備課組集體備課,，開展評課,、說課活動。

5,、年輕教師多聽本組馬老師,、姜老師的課，向有經(jīng)驗的她們學(xué)習(xí),、請教,。

6、組織好本年級學(xué)生參加學(xué)校巴金杯征文比賽,。

7,、繼續(xù)加強學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng),，并推薦閱讀書籍，要求學(xué)生本學(xué)期最少閱讀4本書籍,。

8,、為“三力”教師上研討課作好準(zhǔn)備。

小學(xué)備課組學(xué)期工作計劃 小學(xué)備課組活動記錄篇十

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作計劃來計劃,，以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以推進教學(xué),、教研、作業(yè),、評價的有效性為抓手,，進一步加強教研組建設(shè)。繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī),、規(guī)范,，落實、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析

(一)對語文學(xué)習(xí)興趣較大,，但在學(xué)習(xí)過程中顯得比較浮躁

教材提供了不少生動活潑的訓(xùn)練形式,，啟發(fā)教師運用豐富多彩的教學(xué)形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，為學(xué)生創(chuàng)造了更多的實踐機會,。大部分學(xué)生在課堂上喜動不愛靜,，整節(jié)課熱熱鬧鬧，“自我中心”現(xiàn)象嚴(yán)重,，不注意傾聽,，缺乏紀(jì)律約束，學(xué)習(xí)顯得比較浮躁;還有一部分學(xué)生為活動而活動,，活動后沒有取得應(yīng)有的效果,，也沒有獲得發(fā)展，熱鬧背后留下的是問號,。如果長此下去,，學(xué)生就不能沉下心來學(xué)語文，不利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

(二)識字量大了,，語言獲得了較明顯的發(fā)展，但學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)普遍偏重

識字量的增多，為學(xué)生提前進入閱讀提供了保障,，學(xué)生學(xué)了教材中的課文,，可以去閱讀相關(guān)的課外讀物。從學(xué)生的口語表達和寫話質(zhì)量看,，口頭語言和書面語言均獲得了較大的發(fā)展,。但在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，在進入識字和課文學(xué)習(xí)階段后,，每篇課文幾乎都要識記十個左右的漢字,，學(xué)生往往“學(xué)得快忘得也快”。

(三)學(xué)生的個性得到了較好的發(fā)展,，但兩級分化日趨明顯

由于學(xué)前基礎(chǔ)不同,，家庭環(huán)境不一,，學(xué)生領(lǐng)悟能力的差異,，學(xué)生群體中呈現(xiàn)出較以前更大的個體差異。發(fā)展好的學(xué)生識字量可以非?？捎^,，朗讀水平得到較大的發(fā)展。而另一部分學(xué)生,，學(xué)前識字本來就少,，進學(xué)校后識字增長速度慢，閱讀量偏少,，適應(yīng)能力又比較差,，日復(fù)一日，這兩部分學(xué)生的差距越來越大,，后一部分學(xué)生也許會因為離目標(biāo)太遠或差距太大從此喪失學(xué)習(xí)的信心!

因此,，作為一年級的教師，要把握教材的特點和一年級兒童的認(rèn)知規(guī)律,，改進教學(xué)方式,，既能使學(xué)生在起始階段感受語文學(xué)習(xí)的快樂，感知祖國語言的豐富,，更要為學(xué)生后續(xù)的語文學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ),。