時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)備課組長工作總結(jié) 小學(xué)備課組工作計(jì)劃篇一

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識。

新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，如何把握好教材,，體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念,，都有必須的難度。開學(xué)初,，我校徐校長在多媒體教室組織全校教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，會后我校分語文組、數(shù)學(xué)組和綜合組開展座談,，討論學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的心得體會,。之后我們四年級組又認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)，圍繞第七冊教學(xué)資料又進(jìn)行了討論,。

透過這樣的學(xué)習(xí),，老師們對全冊教材的資料，每個(gè)單元的知識點(diǎn),，重,、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。課余時(shí)間,，還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,，閱讀有關(guān)教育書籍，切實(shí)改變教育觀念,，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二,、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)

教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)成的行之有效,、而又務(wù)必遵循的教學(xué)規(guī)范和要求,。我校要求備課組每周要進(jìn)行大組活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)要對教案,、反思,、作業(yè)和單元自測卷、聽課,、群眾備課等進(jìn)行檢查,，并要填寫教學(xué)常規(guī)檢查表，寫出好的典型和不足之處,。本學(xué)期我校實(shí)行了電子備課和二次備課,，有效的減輕了老師的負(fù)擔(dān)。讓老師有時(shí)間對課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行交流,，大大提高了教育教學(xué)水平,。

檢查學(xué)生作業(yè)的批改，教師對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)十分有效,，例如：獎(jiǎng)勵(lì)畫五角星,、鼓勵(lì)語等。在檢查時(shí),，全組教師都參與了檢查的全過程,，教師對上交的課堂作業(yè)及練習(xí)冊都進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查，并提出了好的推薦,。透過參與檢查,，每位教師即看到了別人的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也明確了自己的工作方向。每次檢查后,，我都及時(shí)將檢查的結(jié)果及推薦反饋給任課教師,，大家都能根據(jù)提出的推薦規(guī)范自己對學(xué)生的要求，使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高,。

數(shù)學(xué)教研組能扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元練習(xí),、單元檢測,，真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改善教學(xué)的手段,。

三,、用心開展教研活動(dòng)，不斷反思提高,。

我們組的每位教師能準(zhǔn)時(shí)上,、下課，上好每一節(jié)課，科學(xué)合理布置作業(yè),，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，用心參與校園組織的各種教研活動(dòng)。這學(xué)期我校開展了“同課異構(gòu)”和“專家引領(lǐng)”的教研活動(dòng),，我們都能主動(dòng)地參與授課,、聽課、評課,，這學(xué)期我們組的丁淑華老師上了“同課異構(gòu)”的公開課,，婁凱老師上了“專家引領(lǐng)”的公開課。這兩位老師都能做到精心準(zhǔn)備,，多方查找資料,，參考大家的推薦，多次修改教案,，精心制作課件,。而聽課的教師則能認(rèn)真做好記錄，結(jié)合課標(biāo)的理念,，結(jié)合教材的重難點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，用心參與評價(jià),。授完課的老師還用心撰寫教學(xué)反思,，從中有所得，有所提高,。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團(tuán)隊(duì)”還有很長的路要走?！敖逃某兄Z在于教學(xué)的質(zhì)量,，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè),?！卑阉鳛楣ぷ餍艞l，我們豫章小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將會更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作,，力爭打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì),，使我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。

小學(xué)備課組長工作總結(jié) 小學(xué)備課組工作計(jì)劃篇二

一,、 備課組的組成：

我們備課組是一個(gè)三人組合,，由唐笑梅老師、黃愛美老師和陳瑤老師組成,。大家在備課組這個(gè)集體中互相關(guān)心,、互相幫助、互相學(xué)習(xí)，愉快地走過充實(shí)的一個(gè)學(xué)期,。

二,、 備課過程：

我們采取“個(gè)人自備-集體議課-反思修改”的備課程序。備課組教師共同研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn),，在達(dá)成共識的基礎(chǔ)上,，集體構(gòu)建課程實(shí)施方案，以形成統(tǒng)一授課目標(biāo),，確定重,、難點(diǎn)，統(tǒng)一習(xí)題和試卷,，統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng),，統(tǒng)一考核和測評的教學(xué)要求。這樣的好處是可以最大程度的發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，并在集體研討的過程中，使每個(gè)教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容,，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

首先，個(gè)人自備,。

個(gè)人自備時(shí)要突出重點(diǎn)——著眼于研究如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，如何從教和學(xué)兩個(gè)方面設(shè)計(jì)和組織教學(xué)，如何組織有效的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的活動(dòng)等,。教師在備課時(shí),，不僅要寫好教學(xué)設(shè)想和構(gòu)思，還要設(shè)計(jì)好教學(xué)方案,，闡述自己設(shè)計(jì)的理由和意圖,，列出自己感到困惑的問題，供集體議課時(shí)交流,、研討,。

然后，集體議課 ,。

每次集體備課,，我們都會安排一位老師作為本次備課活動(dòng)的主講人。在學(xué)期開始,，備課組長事先通知各位老師,，確定需要備課的各個(gè)單元 ，在集體備課上談?wù)劷虒W(xué)目標(biāo),、教學(xué)思路,、教學(xué)重,、難點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)過程。其他老師也要根據(jù)自己的備課情況進(jìn)行充分發(fā)言,，表達(dá)不同的觀點(diǎn),，并進(jìn)行補(bǔ)充。要把著眼點(diǎn)放在“議”,，而不是以往的“評”上,。議課時(shí)，大家還可互相轉(zhuǎn)換角色,，質(zhì)疑問難,，形成多向的信息交流。這種動(dòng)態(tài)式議課追求的就是在爭論辨析中碰撞出智慧的火花,。

最后,，反思修改。

集體議課后,，要進(jìn)行整理,，對議課中不同的思路提出不同的方案。整理的方案要留有空白,，以便教師從自己的實(shí)際出發(fā),，再作個(gè)性化修改。 整理的方案不是成品教案,，一般不宜直接進(jìn)入課堂,。每一位教師都應(yīng)從個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行反思和修改,，如對教學(xué)環(huán)節(jié)的再設(shè)計(jì),、教學(xué)情境的再創(chuàng)設(shè)，來使自己的教學(xué)既充滿集體智慧,，又體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格,，突出創(chuàng)新。

三,、備課組主題活動(dòng)：

針對預(yù)初學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,，我們備課組除上好語文課以外，還組織豐富多彩的語文課外活動(dòng),。如在本學(xué)期組織的古詩文競賽和階段性作業(yè)——《西游記》讀書報(bào)告比賽,。古詩文競賽評出一等獎(jiǎng)2個(gè),、二等獎(jiǎng)7個(gè),、三等獎(jiǎng)16個(gè);讀書報(bào)告競賽評出一等獎(jiǎng)4個(gè)、二等獎(jiǎng)8個(gè),、三等獎(jiǎng)12個(gè),。

通過這兩次比賽，我們提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，很好地鍛煉了學(xué)生品味古典詩歌,、錘煉語言的能力,。我們古詩文競賽給學(xué)生補(bǔ)充了大量的名家名詩(共計(jì)23首)，讓學(xué)生盡可能多的積累詩歌,?！段饔斡洝纷x書報(bào)告是我們的固定的階段性作業(yè)，這可以培養(yǎng)低年級學(xué)生的閱讀名著的能力,。我們還選擇了優(yōu)秀的讀書筆記進(jìn)行展評活動(dòng),，讓學(xué)生博采眾長。

我們備課組還舉行了在語文月還舉辦了一次古詩文吟誦唱活動(dòng)(預(yù)初三班表演的.李白詩的吟誦),，贏得了全語文組老師的一致好評,。這與備課組三位老師的精心準(zhǔn)備和群策群力是分不開的，尤其是黃老師和唐老師的決策和指導(dǎo)起了重要作用,。

四,、備課組的特點(diǎn)：

1、 老帶青年,，群策群力

唐老師和黃老師都是我校語文組老一輩中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的兩位,，她們對待年輕教師真可謂知無不言，言無不盡,。在教學(xué)上耐心細(xì)致的教授年輕教師,，而年輕教師也時(shí)時(shí)刻刻不忘向她們學(xué)習(xí)、取經(jīng),。

這學(xué)期我們備課組組織了多次互相聽課活動(dòng),。我們選擇一篇相同的課文，大家自己備課,，按自己的教學(xué)設(shè)計(jì)來上課,。備課組各位教師都抓住教學(xué)的重點(diǎn)，只不過大家圍繞重點(diǎn)選擇的切入點(diǎn)不同,，但有一點(diǎn)是相同的,，就是教學(xué)中教師引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟,、自己發(fā)現(xiàn)問題,，在朗讀、思考,、小組討論中解決問題,，并引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)問題進(jìn)行深入探究，運(yùn)用激勵(lì)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，課堂的主人，教師適當(dāng)給予點(diǎn)撥,。

2,、 堅(jiān)持備課，重在質(zhì)量

我們的集體備課已經(jīng)形成了定時(shí)間(每周二下午第7,、8節(jié)課),、定地點(diǎn)(預(yù)初年級辦公室115)，備課組成員輪流主講,，確實(shí)做到集體討論,、交流與反思，不流于形式的好習(xí)慣,，一學(xué)期下來我們堅(jiān)持集體備課19次,。

每周一次的備課活動(dòng)，我們做到從不隨意缺席,，每次的備課,，我們都安排一位老師輪流主講，確定主題,，保證質(zhì)量,。事先每人自行備課，在備課組會上先由主講人說說自己的教學(xué)思路,，黃老師,、唐老師再補(bǔ)充并總結(jié)?？傊?，我們集體備課的總目標(biāo)是落實(shí)基礎(chǔ)、研討方法,。本學(xué)期,，針對新授課，我們備課組的重點(diǎn)是對于現(xiàn)代文課文的教學(xué)和古詩文教學(xué)進(jìn)行了研討,。針對預(yù)初低年級的特點(diǎn),，我們做好了中小學(xué)銜接的工作以及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

3,、 見賢思齊,，氣氛融洽

三位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，都有值得學(xué)習(xí)的地方,。每次備課,，大家都暢所欲言，各顯才能,。同樣一篇課文,，大家的教學(xué)設(shè)計(jì)各不相同，于是,，我們各取所長,，互相學(xué)習(xí)。碰到疑難問題,，大家討論激烈,，氣氛融洽。

4,、 統(tǒng)一練習(xí),，資源共享

每次備課我們都不忘互相問一問教學(xué)進(jìn)度，并商討單元考試的時(shí)間,，全年級統(tǒng)一考試,。 對于平時(shí)的教學(xué)材料和復(fù)習(xí)資料我們也統(tǒng)一訂閱、統(tǒng)一刊印,、統(tǒng)一使用,，確實(shí)做到資源共享。

針對預(yù)初學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,，我們備課組采用了統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一作業(yè)的方法。作業(yè)要求反饋課堂教學(xué)程度,、知識欠缺點(diǎn),、遷移性、拓展思維性,，如課前查資料預(yù)習(xí)作業(yè),、課后的抄寫、練筆,、仿寫,、續(xù)寫等作業(yè)，都以不同形式落實(shí)鞏固了知識點(diǎn),。

5,、學(xué)期收獲

組內(nèi)的人均聽課二十節(jié)、陳瑤老師開了四次公開課(一次預(yù)初年級組內(nèi)的公開課《羚羊木雕》,，三次整個(gè)語文教研組內(nèi)的公開課《送友人》),。在《送友人》一課開課前，組內(nèi)反復(fù)磨課,，不斷修改,，最后得到了語文老師和區(qū)教研員的一致好評。

小學(xué)備課組長工作總結(jié) 小學(xué)備課組工作計(jì)劃篇三

本期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在英語分管行政和年級分管行政的雙重領(lǐng)導(dǎo)下,，我們二年級英語備課組教師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,，以滿腔的熱情投入到平凡的教育,、教學(xué)工作之中，積極開展學(xué)科教育,、教學(xué)活動(dòng),，圓滿完成了本期各項(xiàng)工作，取得了非常好的成績?，F(xiàn)將本期備課組所做工作簡要總結(jié)如下：

一,、本組教師工作亮點(diǎn)：

韓智軍老師：擔(dān)任年級組長，注重思想政治學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識水平,，經(jīng)常從各種途經(jīng)吸取英語知識，語音語調(diào)比進(jìn)校時(shí)有了明顯進(jìn)步,。20__年1月,，代表金牛區(qū)參加成都市小學(xué)英語教師教學(xué)技能比賽，獲板書設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng),。在日常教學(xué)工作中,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力,，找到了一條適合小學(xué)低段“單詞認(rèn)讀,、記性和運(yùn)用”的教學(xué)方法。韓智軍老師勇于創(chuàng)新,，作為年級組長,，在年級事務(wù)的管理上常常要求自己對每件事情做精做細(xì)，并在以前工作的基礎(chǔ)上有所突破,、有所創(chuàng)新,，把看似平凡的事做出品味來，把繁雜低效的事做成簡單高效的事,。在搭建年級博客以及英語備課組博客方面起到了很好的帶頭作用,。成立了年級家委會及班級家委會，開展如火如荼的社會實(shí)踐活動(dòng),，發(fā)揮家委會的作用,，使家校資源得到有效的整合和充分的利用。韓智軍老師注重在總結(jié)中積淀,，在反思中成長,，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，在工作上爭創(chuàng)佳績，個(gè)人思想與集體保持高度一致,，注重?fù)P長避短,，不斷完善自己。

陳平老師：嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,，對人真誠、人際關(guān)系融洽,。認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,，認(rèn)真鉆研教材,，力求把握重難點(diǎn),，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說,、讀、寫綜合能力,，盡心盡力做好教書育人工作,，不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,。本期所上的公開課受到全校老師的一致好評,。

亢姍姍老師：本期，亢姍姍老師在“有效課堂”理念的指導(dǎo)下,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、研究教材、做好課后反思并與同組老師一起積極開展教學(xué)研究活動(dòng),，努力使自己的課堂精益求精,，讓孩子們樂學(xué)，在教學(xué)過程中努力尋找一些好的方法幫助孩子掌握所學(xué)的內(nèi)容,。認(rèn)真從其他老師身上學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,，虛心聽取他人的寶貴意見，以提高自己教育教學(xué)能力,。本期,，上了校內(nèi)研究課一節(jié)，因?yàn)闇?zhǔn)備充分加上組內(nèi)所有英語老師的幫助而獲得了成功,，受到全校英語老師的一致好評,。亢姍姍老師經(jīng)常閱讀英語讀物以提高自己的英語素養(yǎng),，豐富自己的生活,。所任教班級的英語氛圍更濃了，孩子的語音越加標(biāo)準(zhǔn)了,，優(yōu)生更優(yōu)了,，差生更少了,。本期亢姍姍老師為所任教班級社會實(shí)踐活動(dòng)的成功開展作出了自己的努力，還組織編排了“三八節(jié)”與“藝術(shù)節(jié)”慶祝節(jié)目,。

鐘麗娟老師：本期,，鐘麗娟老師熱愛學(xué)校，關(guān)愛每一位學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,，時(shí)時(shí)處處為人師表。鐘麗娟老師注重讓課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,，創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧,、融洽的氛圍,，形成了幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格,，使學(xué)生樂學(xué),、善學(xué)。注重在課堂上開展各種活動(dòng)和游戲,，讓每一個(gè)孩子參與進(jìn)來,，使英語課變得有聲有色。本期,，鐘麗娟老師為了上好校內(nèi)研究課,，多次試講并邀請學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及本組老師聽課，在鐘主任的指導(dǎo)下,，在本組老師的共同幫助下,，反復(fù)修改教案，終于獲得成功,，受到成師300多名師生以及我校全體英語老師的一致好評,。20__年3月，所寫論文《怎樣有效指導(dǎo)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)》在成都市第五屆小學(xué)英語優(yōu)秀論文評選中獲得三等獎(jiǎng),。鐘麗娟老師所指導(dǎo)的二年級學(xué)生健美操曾獲“浩沙杯”全國萬人健美操比賽四川賽區(qū)的二等獎(jiǎng),，并多次在學(xué)?；顒?dòng)中進(jìn)行演出,，取得了很好的成績,。

二、教學(xué)常規(guī)工作：

1.認(rèn)真開展集體備課,。集體備課做到定人,、定時(shí)、定內(nèi)容。在主講老師精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,，備課組的每位老師認(rèn)真參與討論每個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)實(shí)施方案,。備課組老師之間建立了良好的工作關(guān)系，濃厚的集體備課氛圍已經(jīng)形成,。

2.認(rèn)真開展組內(nèi)教師的互幫互助活動(dòng),，共同打造團(tuán)結(jié)合作的英語備課組。本期,，我組亢姍姍老師,、陳平老師以及鐘麗娟老師各自都上了一節(jié)校內(nèi)公開課。在此之前,，每位上課老師都寫出了詳盡的公開課教案并在集體備課時(shí)向全組老師介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，其他老師則與上課老師一道積極研究教材，幫助上課老師想辦法,、出點(diǎn)子,、考慮教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，上課老師多次試講,，其他老師則多次聽課并提出具體的修改意見，以便逐步完善公開課教案,。在學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，通過全組老師的共同努力，這幾位老師的公開課都取得了很大的成功,，受到全校英語老師的一致好評,。通過本組老師的互幫互助活動(dòng)，我們高興的看到,，一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的英語備課組已經(jīng)建立起來,。

3.認(rèn)真開展組內(nèi)老師的隨堂課教研活動(dòng)并形成制度。我們知道,，一個(gè)老師的公開課無論上的怎樣成功都不能取代隨堂課的作用,，畢竟公開課一年只有一次，而更多的則是隨堂課,。隨堂課的質(zhì)量怎樣,，直接影響著教學(xué)效果的好壞。因此,，本期我們二年級英語備課組把怎樣上好隨堂課作為我們的研究對象,。我們規(guī)定，從本期起,，凡是沒有公開課任務(wù)的老師,，每人每期在組內(nèi)上隨堂研究課一節(jié)，邀請學(xué)校英語分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長及本組其他老師參與聽課并評課,，充分利用集體智慧共同探討怎樣上好隨堂課,，對教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、教法,、理念等方面內(nèi)容進(jìn)行研討,，真正起到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的作用,。本期，李宗明老師上的組內(nèi)隨堂課受到聽課領(lǐng)導(dǎo),、本組聽課老師以及一年級聽課老師的一致好評,，獲得了圓滿的成功。年級組長韓智軍老師在本期的隨堂課研究活動(dòng)上就單詞的記憶,、復(fù)習(xí)與鞏固等問題進(jìn)行了積極有益的探索,。通過本期的隨堂課教研活動(dòng)，全組老師都明白了這樣一個(gè)道理,，那就是,，只要認(rèn)真準(zhǔn)備，我們的隨堂課也可以像公開課一樣精彩,。

4.制作模塊檢測試卷,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中知識掌握不是很好的地方,，以便有的放矢地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作,，我組教師先后制作模塊知識檢測試卷共5套。這對讓家長及時(shí)了解孩子在校的英語學(xué)習(xí)情況提供了一個(gè)量化標(biāo)準(zhǔn),，同時(shí),，又可以讓老師通過檢測發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題以便在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

三.備課組其他工作：

1.布置小教室,。本期,，根據(jù)學(xué)校的整體部署，我組老師積極參與到布置小教室的美化工作中來,，加班加點(diǎn)地工作,。經(jīng)過各位老師的共同努力，我組老師的小教室美化工作都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

2.開展學(xué)生英語單詞書寫比賽并制作展板一期,。本期，我組教師開展了學(xué)生英語單詞書寫比賽活動(dòng),，并在美術(shù)老師毛勇的幫助下,，將評選出的優(yōu)秀作品制作成展板一期,。這既培養(yǎng)了學(xué)生的書寫能力、豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，又讓家長了解了孩子們在學(xué)校英語學(xué)習(xí)的一個(gè)側(cè)面,。

3.搭建新的家校溝通平臺,拓寬家校溝通渠道。在韓智軍老師的帶領(lǐng)下,，經(jīng)過全組老師的共同努力,，二年級英語備課組博客已經(jīng)成功搭建起來，并對博客欄目進(jìn)行分工,。我們通過備課組博客這一平臺,，向家長介紹了單詞記憶方法、及時(shí)向家長傳遞備課組教學(xué)動(dòng)態(tài)信息等,，拓寬了家校聯(lián)系的渠道,，起到了傳統(tǒng)家校溝通方式無法比擬的作用。

四,、備課組主要成績

1.學(xué)生英語單詞書寫比賽成果展受到好評,。

2.韓智軍老師參加市區(qū)英語教師教學(xué)技能大賽獲板書設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。

3.李宗明老師所上的幾次隨堂課分別受到聽課領(lǐng)導(dǎo)及老師的好評,，所寫論文《一年級學(xué)生英語認(rèn)讀能力的培養(yǎng)》在成都市第五屆小學(xué)英語優(yōu)秀論文評選中榮獲二等獎(jiǎng),。

4.陳平、亢姍姍,、鐘麗娟老師的公開課獲得成功并受到全校英語老師的好評,。

5.鐘麗娟,、亢姍姍老師共同指導(dǎo)的健美操多次在學(xué)校演出,，獲得領(lǐng)導(dǎo)及家長的好評。

五,、不足與反思

1.備課組組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論還不夠深入,。

2.組內(nèi)老師隨堂課教學(xué)質(zhì)量還可以更上一個(gè)臺階。

3.培優(yōu),、輔差工作還可以做的更扎實(shí),。

20__-20__學(xué)年度下期即將結(jié)束，新的學(xué)期即將到來,。我們二年級英語備課組將努力拼搏,、忘我工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的二次騰飛而添磚加瓦,。

小學(xué)備課組長工作總結(jié) 小學(xué)備課組工作計(jì)劃篇四

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了。一期來,，我們二年級數(shù)學(xué)備課組的三位教師同心協(xié)力,，以高效教學(xué)為指導(dǎo)精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹校園領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)期的工作思路和工作安排，充分發(fā)揮“智者見智,，仁者見仁”的作用,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)用心推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，以課堂為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率。現(xiàn)就一學(xué)期的教研工作做出總結(jié)如下：

一,、以課堂教學(xué)為核心,。

1、備課,。學(xué)期初,，認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù);學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課,，三人分工協(xié)作,，共同探究，相互磋商,，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位，作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí),。每堂課下來，及時(shí)探論課堂中出現(xiàn)的問題,，有針對性的調(diào)整課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)與程序,，以便讓學(xué)生更能理解和把握每一單元的知識。

2,、上課,。

創(chuàng)設(shè)各種情境，充分合理地運(yùn)用多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手，動(dòng)口,，動(dòng)眼,，動(dòng)腦;針對教學(xué)重，難點(diǎn),，選取學(xué)生的探究結(jié)果,，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流,，討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)潛力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,，鞏固知識,，構(gòu)成潛力，發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。

二,、用心參加和開展教研活動(dòng)

我們每學(xué)期初備課組活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，我們開展組內(nèi)隨堂聽課和公開課教研活動(dòng),。開展公開課活動(dòng)之前，總是認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計(jì)教案,，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課,。如教學(xué)資料安排是否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,。是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評論,、探討。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。本期本組由楊守琴老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角――搭配(一)》,，制作成錄像光盤去省市參與比賽,，雖然目前還不知結(jié)果如何，但相信我們的努力必須是值得的,。

三,、抓實(shí)常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

本學(xué)期中我們年級組開展了多次群眾備課活動(dòng),，每次活動(dòng)都堅(jiān)持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，切磋教法,，學(xué)情分析、反思心得,、群眾備課,，以此來矯正疏漏，取長補(bǔ)短,，到達(dá)共同提升的目的,。本學(xué)期每位教師都有任教所有學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教案,、作業(yè)設(shè)計(jì),、期中、期末測試成績分析,、聽課15節(jié)以上并做到每課必評,，年級組參加校級公開課1節(jié)。校園透過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真,，作業(yè)批改仔細(xì),，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,。真正做到了課前有準(zhǔn)備,、課后有反思。

四,、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差,，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

培優(yōu)補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了超多的時(shí)間和心血,。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們校園每個(gè)學(xué)期都有插班生,，再加上家庭等各方面的原因,，學(xué)困生很多，所以數(shù)學(xué)教師們利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差,，個(gè)性是臨近期末考試這段時(shí)間,。幾位教師利用傍晚休息時(shí)間給差生補(bǔ)課,，確實(shí)很辛苦，也很難得,。好在,，工夫不負(fù)有心人，從這次期末復(fù)習(xí)狀況來看,，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步,。說明補(bǔ)差效果很好。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)M教師將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,、再接再厲,，力爭把工作做得更好!

小學(xué)備課組長工作總結(jié) 小學(xué)備課組工作計(jì)劃篇五

主要工作總結(jié)：

本學(xué)期，我們四年級語文備課組在小學(xué)部,、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo),、關(guān)心下，四位語文老師立足崗位,、勤奮敬業(yè),、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個(gè)學(xué)期以來,，共完成備課活動(dòng)10次,，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際,，我將對本組工作作一回顧,、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗(yàn),，找出不足,，以便今后能更好地開展工作。

一,、和諧的團(tuán)隊(duì)

備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織,，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體,。我們四年級語文備課組共有四位語文老師，其中陳傳敏,、徐雪松老師都是小學(xué)部語文學(xué)科的帶頭人,，他們從事小學(xué)語文高段教學(xué)工作多年,，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力，在備課組活動(dòng)中,，他們發(fā)揮著傳幫帶的作用,。一個(gè)學(xué)期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課,，無論是組內(nèi)的研討課,，還是校級、市級展示課,，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,，而在一次次試教的過程中，組內(nèi)的陳傳敏,、徐雪松老師都會悉心地聽課,，耐心地指導(dǎo)。平日里,，我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思,，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失,、成與敗進(jìn)行深思,，找出問題，并積極尋求方法解決問題,。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué),，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流,，取人之長,，補(bǔ)己之短。在我們組,，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略,，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室,、走廊,、操場上……到處有我們一起討論的身影。

二,、務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)

我們四年級是學(xué)校新課改的排頭兵,，對于新教材，如何準(zhǔn)確定位,，如何有效落實(shí)課堂教學(xué),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，一直是我們所思考，所探索的問題,。本學(xué)期,，樂清市新課程小學(xué)語文第八冊教材培訓(xùn)會放在我校，本組的陳傳敏老師承擔(dān)了教材分析與實(shí)施策略的講座,，這是市教研室對我校新課改實(shí)施情況的一個(gè)肯定,。為了此次講座，陳傳敏老師利用寒假休息的時(shí)間,，仔細(xì)鉆研本冊教材,，每一課都詳細(xì)地備課，寫下了可行性的教學(xué)設(shè)計(jì),，并且提前在組內(nèi)與老師互相交流,、探討，一方面組內(nèi)的老師提出了寶貴的意見,，另一方面讓大家面對面地研究,、熟悉本冊教材，為這個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)打下了基礎(chǔ),。

在教學(xué)方面,，大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。課前,，按學(xué)校提出的備課要求認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力上好每一節(jié)課。每個(gè)小周一上午第三節(jié)課,，大家在一起堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真進(jìn)行集體備課。這個(gè)學(xué)期,，我們從每個(gè)單元選出一篇重點(diǎn)課文,，先由備課中心發(fā)言人深入研究，備好課,，再互相交流,，尋求最佳教學(xué)設(shè)計(jì)與方法，并結(jié)合自己班級的實(shí)際,，力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中,。

三、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)

一直以來,，備課組的活動(dòng)都是采取大家先“備”課,，后根據(jù)大家共同討論的方案去執(zhí)教，至于效果怎樣,，沒有后續(xù)的反饋,，再研究。本學(xué)期，我們備課組試著嘗試新的一種備課活動(dòng),，即在原有的活動(dòng)方式的基礎(chǔ)上,，可以采取先集體備課再多人同上一個(gè)課題的方式,。大家共同備課后,，先由一位老師去實(shí)施，大家聽課并分別反思,，提出優(yōu)化方案,，第二位老師再去實(shí)施，依次類推,，直到本組教師都上完這一課,。學(xué)期中旬，組內(nèi)的陳傳敏,、林麗群,、趙強(qiáng)等老師就采取這種方式上了《自然之道》這一課，取得了良好的效果,。

存在的問題及改進(jìn)措施：

應(yīng)該說,，這個(gè)學(xué)期備課組開展的各項(xiàng)活動(dòng)還是非常有實(shí)效的。但缺少理論提升與學(xué)習(xí),，活動(dòng)更多的是停留在某課的課堂教學(xué)操作策略上,，相關(guān)的教育教學(xué)理論知識學(xué)習(xí)還不夠。今后應(yīng)該更多地開展幾次專題講座,，學(xué)期的活動(dòng)都應(yīng)圍繞一個(gè)主題來進(jìn)行,，全面提升備課組活動(dòng)的效益。

小學(xué)備課組長工作總結(jié) 小學(xué)備課組工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下,，校園領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我們數(shù)學(xué)教研組組織教師用心地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,，高效性,。從細(xì)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作,，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一,、開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂,。

1,、校級優(yōu)質(zhì)課評選、迎接教學(xué)示范校驗(yàn)收活動(dòng)。

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)組圍繞校園“首屆校級優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)”,，在公開、公平,、公正的原則上評選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報(bào)校園教科室,。主要程序是先由教師自愿申報(bào)，然后由根據(jù)必須比例初評推報(bào),，最后是校園組織專門人員評審確定,。

2、青藍(lán)工程———————師徒結(jié)對,。

結(jié)合本組教師的特點(diǎn),，我組開展師徒結(jié)對活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用,，以經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)激情,，推動(dòng)原有骨干教師更上層樓，拉動(dòng)年輕教師迅速成長,。透過師徒共同備課,，共同上課等活動(dòng)，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平,。

加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和提高,，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師帶給學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,，透過年級組骨干教師“傳、幫,、帶”的方式,，一方面到達(dá)教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人,，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣,。對校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。

二,、研讀新課標(biāo),，踐行新理念。

分散研修期間,，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻,，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間,，公開,、公平,、公正選出主講教師，制定切實(shí)可行的磨課計(jì)劃,。研修組組織選取課題,、制定教案、修改教案,，聽課,、評課、撰寫感言,、磨課總結(jié)等活動(dòng),。在全組老師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例,。

三、做新型的創(chuàng)新教師———————蹲下來,、俯下身子搞教研

1,、組建項(xiàng)目組，實(shí)事求是搞教研,。

數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個(gè)項(xiàng)目組,，每組校園確定一名教學(xué)骨干作為組長，組長自行選取確定兩名成員組成項(xiàng)目組,，一學(xué)年調(diào)整更換一次,。我們數(shù)學(xué)項(xiàng)目組：低年級數(shù)學(xué)組：胡國靜、王小紅;中高年級數(shù)學(xué)組成員：王海平,、王艷慧,、劉娟娟。

2,、開展小課題研討：每個(gè)項(xiàng)目組確定一個(gè)研究專題,，開展行動(dòng)研究，20_年12月24日校園成功召開《小課題開題》匯報(bào)會,，會上老師交流研究設(shè)想,。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對學(xué)生改錯(cuò)習(xí)慣的養(yǎng)成。中高年級的小課題是：《我的錯(cuò)我來改》的建立和有效使用,。

四,、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量

1,、認(rèn)真落實(shí)群眾備課制度,。本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行群眾備課，認(rèn)真落實(shí)群眾備課制度,，切實(shí)提高備課質(zhì)量,。主備教師要把握好教材的重,、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材,。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要用心參與群眾研討,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,，寫出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記,。

尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì),。強(qiáng)調(diào)教師不僅僅備出書中僅有的資料，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材,，練習(xí)的資料要有密度,、坡度、層次,，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要,。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次,，教研組進(jìn)行抽查,，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象,，要求教案具有實(shí)效,。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思,，反思的資料要有針對性,，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),，重視教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作,。注重課堂教學(xué)的過程管理,，繼續(xù)實(shí)行聽評課活動(dòng)。課后檢查教案,，點(diǎn)評交流,，透過開展聽課、評課的研討活動(dòng),，教師們?nèi)￠L補(bǔ)短,，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平,。

3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評語，持續(xù)作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,，期末對學(xué)生作業(yè)狀況進(jìn)行量化積分。

4,、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備,，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體,，兼顧兩頭,，個(gè)性加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

5,、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),，遠(yuǎn)程研修給我們帶給更好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程,，組內(nèi)教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，眾志成城。

透過研修,，我們組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)用心性很高,，并且有必須的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水評,。在忙碌的過程中,，教師收獲了幸福!

五、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn),。

小學(xué)備課組長工作總結(jié) 小學(xué)備課組工作計(jì)劃篇七

一,、完成備課組常規(guī)工作

組內(nèi)老師根據(jù)教研組工作計(jì)劃制定備課組工作計(jì)劃;根據(jù)安排組織開展好每次備課活動(dòng)，完成布置的任務(wù),，做好記錄,。備課組教師能根據(jù)課堂教學(xué)模式在課前精心備課,，撰寫教案，制作課件,，還在課后通過撰寫教學(xué)反思與案例,，為以后的教學(xué)積累有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

二,、繼續(xù)推進(jìn)課堂模式探究

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與引領(lǐng)下,，我們備課組進(jìn)一步規(guī)范備課組模式課活動(dòng)流程，以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)為中心開展教學(xué),。本學(xué)期中,，由備課組長為主，積極參加以“教學(xué)模式探究”為主題的展示活動(dòng),，學(xué)期末每位組員全體參與,、展示模式課，目的就是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度,，提升教師課堂教學(xué)有效實(shí)施的能力,。

三、配合學(xué)校完成語文周活動(dòng)

本學(xué)期的語文周活動(dòng),，三年級的主題為“成語故事演一演”,，學(xué)生們自己挑選一個(gè)成語，自主進(jìn)行排練,、演繹,，在最后的比賽中，各班的表演各有千秋,，尤其是南校區(qū)的幾個(gè)班級,，精彩的表演入木三分，不分伯仲,，贏得同學(xué)們的陣陣掌聲,。本次語文周活動(dòng)中，同學(xué)們不但提升了自我表現(xiàn)的能力,，也體會到語文學(xué)習(xí)的樂趣,。

四、關(guān)心青年教師成長

這一學(xué)期中,，我們備課組內(nèi)有四位青年教師,，在教學(xué)上是缺乏經(jīng)驗(yàn)的。組內(nèi)的骨干教師悉心帶教,，關(guān)注青年教師的成長,，經(jīng)常與她們一起探討在教學(xué)中所遇到的問題與困惑，傳授在教育教學(xué)上的一些好的方法,、措施,。在本次的考評與診斷課中,，經(jīng)過備課組集體備課、磨課,、修改,、試教，我們組內(nèi)的李兆林老師順利通過見習(xí)教師診斷課;在骨干教師的幫助下,，青年教師顧孝胤和顧丹妮老師受益良多,、快速成長。

五,、不足與改進(jìn)措施：

不足：由于擔(dān)任備課組長一職時(shí)間不長,，對各項(xiàng)流程不熟悉，因此備課組活動(dòng)的質(zhì)量不高,。

改進(jìn)措施：作為備課組長,，我要在每次開展備課組活動(dòng)前做好充分準(zhǔn)備，提前把備課組活動(dòng)主題和任務(wù)告知每位組員,，做到“有備而來”,，提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量。

小學(xué)備課組長工作總結(jié) 小學(xué)備課組工作計(jì)劃篇八

時(shí)光如梭,，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)月過去了,。在這個(gè)月里我們六年級英語組的全體英語教師如一個(gè)大家庭一般團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力,，努力完成教育教學(xué)工作,。

首先，我們備課組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng),。具體措施如下：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度,，鼓勵(lì)教師進(jìn)修深造,。本組老師幾乎每星期都是積極備課，聽課等,。努力學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校及同組老師之間互相學(xué)習(xí)相互聽課,，從而學(xué)到更多優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，從中學(xué)習(xí)到很多,，也獲得許多的啟發(fā),。

2、注重教師培養(yǎng),。我們組內(nèi)經(jīng)常進(jìn)行討論,，無論是從教學(xué)方法還是教學(xué)重點(diǎn)，我們在不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。比如關(guān)于教學(xué)上的一些疑問,，我們還會去向別的組的老師請教,，從而更好的教學(xué)。

3,、加強(qiáng)備課組凝聚力,，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們備課組一共有四人,，每位老師都負(fù)責(zé)一定的教學(xué)工作與任務(wù),。我們互相之間保持密切交流，互相幫助,。備課組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境,。

其次，在常規(guī)教學(xué)方面,，我們以備課組為單位開展了以下活動(dòng)：

1,、我們首先統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,。

2,、每周二會安排一次備課組活動(dòng)，集團(tuán)討論本單元或下個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn),。

3,、平時(shí)認(rèn)真完成每一堂課,，抓好學(xué)生的英語參加

4,、積極參加學(xué)校教研組活動(dòng)以及校外教研活動(dòng)，積極配合教研組活動(dòng),，同時(shí)還響應(yīng)教研組的號召,，比如，組內(nèi)互相檢查備課本等,，還有組內(nèi)互相溝通教學(xué)教法,。

以上是我們備課組一個(gè)月來的工作總結(jié)，在這個(gè)月內(nèi),，我們也學(xué)到很多,，當(dāng)然在很多方面我們備課組還做得不夠，在今后的日子里,，我們將再接再厲,，力創(chuàng)佳績。

小學(xué)備課組長工作總結(jié) 小學(xué)備課組工作計(jì)劃篇九

語文是一門具有豐富人文內(nèi)涵的學(xué)科,。如何將有效落實(shí)三維目標(biāo)和“兩綱”教育自然融入到語文教學(xué)中,，是我們每個(gè)老師思考的重點(diǎn)。我們?nèi)w教師達(dá)成共識：深入鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，尋找落實(shí)“兩綱”教育的突破口,。

我們重在研討各年級如何通過對語言文字的正確把握與品讀，將文本蘊(yùn)含的“道”融入語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與語言訓(xùn)練中,。促使不同年段的學(xué)生在具體的語言實(shí)踐中感受人性的真善美,，擯棄假、惡,、仇,。具體做法如下：

在日常課堂教學(xué)，通過具體語言文字的訓(xùn)練,，對學(xué)生進(jìn)行“愛國主義教育”和“生命教育,。”

重視學(xué)生的書寫指導(dǎo),。通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫漢字,，懂得認(rèn)真寫好漢字也是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。

在日常閱讀練習(xí)和閱讀指導(dǎo)中,，推薦優(yōu)秀文章,、影視作品和課外書給學(xué)生看。例如：學(xué)生們可以從《小兵張嘎》中感受小英雄的愛國精神,；通過為學(xué)生誦讀汶川地震中的詩歌,，讓學(xué)生感悟生命的可貴與堅(jiān)強(qiáng)。

生活就是個(gè)大課堂,，時(shí)時(shí)刻刻都有真情,、真性的自然流露，只要用心觀察就能不斷獲得感悟,，受到教育,。“兩綱”教育與語文教學(xué)應(yīng)似“水中鹽,，花中蜜”,，教師只有善于挖掘教材中的德育因素，將其溶入有效的語言訓(xùn)練之中,，才能撥動(dòng)生命的琴弦，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈,，才能熏陶孩子們的情感,，使學(xué)生擁有一個(gè)完整、愉悅的人生,，對生命,、對生活充滿美好的憧憬。

幾年來語文備課組緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想，努力學(xué)習(xí)與實(shí)踐二期課改精神,，充分發(fā)揮每個(gè)教師特長,，通過實(shí)實(shí)在在的學(xué)科教科研活動(dòng)，努力進(jìn)取,，不斷夯實(shí)內(nèi)功促進(jìn)語文課堂教學(xué)效益的提高,。

小學(xué)備課組長工作總結(jié) 小學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十

時(shí)光荏苒，不知不覺我們又跨入了新的一年,?；仡櫼粚W(xué)期來的工作，我們倍感欣慰,。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí)，都能以新課程改革為契機(jī),，以新課程理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式,，全面提高語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我對本組工作做一回顧,、總結(jié),，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，找出不足,，以便今后能更好地開展工作,。

一、和諧的團(tuán)隊(duì)

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。為此,，我們在開學(xué)初組織備課組成員“重溫《新課標(biāo)》”，使老師們明確新課程標(biāo)準(zhǔn)鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始,，整體把握,，有的放矢,。

備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織,，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn),，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體,。我們年級組共有七位語文老師,，周主任從事教學(xué)工作多年,，有著一定的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在備課組活動(dòng)中,，發(fā)揮著傳幫帶的作用,。一個(gè)學(xué)期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課,，無論是校級展示課,，還是組內(nèi)的研討課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,，而在一次次試教的過程中,，大家都會悉心地聽課。平日里,，我們也注重自我反思,。有時(shí)，上完一節(jié)課,，會把自己在課堂教學(xué)中的得與失,、成與敗在組內(nèi)進(jìn)行探討，找出問題,，并積極尋求方法解決問題,，讓其他老師再進(jìn)行實(shí)踐。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué),，還善于將自己的體會,、反思與同組老師交流，取人之長,，補(bǔ)己之短,。

二、務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)

對于新教材,，如何準(zhǔn)確定位,，如何有效落實(shí)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，一直是我們所思考,，所探索的問題。

三,、進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)

教學(xué)上的一次次實(shí)踐,，使我們真正從思想上認(rèn)識到——課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺,；課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場所,，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所,，而且更應(yīng)該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所,。備課也好,，教案設(shè)計(jì)也好，其目的都是為了把課上活,、上好,！這也是我們年級組成員的共同追求，我們也一直在孜孜不倦的探索著,，從未停止,。

三年級是一個(gè)承上啟下的過渡階段，我們年級又面臨著寫段基礎(chǔ)較弱的實(shí)際情況,，所以教師們對此都非常重視,，根據(jù)教材的寫作要求，讓學(xué)生通過多種形式的半獨(dú)立性寫作實(shí)踐,，引導(dǎo)其摸索作文的一般規(guī)律,，解除學(xué)生對作文的神秘感，從而引導(dǎo)三年級學(xué)生作文起步,。

我們本學(xué)期,，共同探索出以下做法：多種形式并用，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣,；通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,；通過課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；模仿寫作,；加強(qiáng)佳句美文的積累等,。

四、存在的問題及改進(jìn)措施：

這個(gè)學(xué)期備課組開展的各項(xiàng)活動(dòng)還是非常有實(shí)效的,。但還存在一些不足,。缺少理論提升與學(xué)習(xí)，活動(dòng)更多的是停留在某課的課堂教學(xué)操作策略上,，相關(guān)的教育教學(xué)理論知識學(xué)習(xí)還不夠,。今后可以有計(jì)劃的開展組內(nèi)專題講座，就某一問題展開全面討論,，從而提升備課組活動(dòng)的效益,。

在以后的教學(xué)工作中，要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,，因?yàn)楸緦W(xué)期我們語文教學(xué)中多次出現(xiàn)“綜合性學(xué)習(xí)”,，目的是鍛煉學(xué)生搜集資料及動(dòng)手解決問題的能力，可是每次能完成學(xué)習(xí)任務(wù)的寥寥幾人,。所以,，我們要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑,、調(diào)查、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,，給學(xué)生提供課內(nèi)外研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,。讓學(xué)生更好的學(xué)語文，用語文,。

教學(xué)工作是辛苦的,，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中,，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往,，學(xué)會了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短,，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升,，更學(xué)會了彼此快樂地工作,、快樂地生活，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天,！

本學(xué)期,，我們組老師按照學(xué)期初制訂的計(jì)劃，有序推進(jìn),，保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下。

首先,，本組教師積極參與校內(nèi)外的教研活動(dòng),，組內(nèi)教師加強(qiáng)了集體備課、聽課,，相互交流經(jīng)驗(yàn)得失,，取長補(bǔ)短，使得整個(gè)年級的教學(xué)統(tǒng)一,、有序而有效,。本學(xué)期人均參與聽課近10次。在平時(shí)的教學(xué)中,，充分利用業(yè)余時(shí)間,，加強(qiáng)集體備課。結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況,，盡量完善備課這一環(huán),，使教學(xué)的目標(biāo)和方向明確。為了保證教學(xué)的有效,，平時(shí)加強(qiáng)互相聽課,，改進(jìn)教學(xué),。通過聽課、評課,，不斷提高教學(xué)效率,。

其次，加強(qiáng)反饋,，研究對策。每次考試或練習(xí)過后,，特別是考試后,，都能作好認(rèn)真的分析。既分析班級與班級之間的差距,，也分析同一班級中不同學(xué)生之間的差距,，還分析同一個(gè)學(xué)生在不同時(shí)間段的差距，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)記錄,，并且及時(shí)反饋給學(xué)生，對癥下藥,，制訂對策,。

第三，精選練習(xí),，力求高效,。本學(xué)期，學(xué)生手頭有兩本練習(xí)冊,，與課文相配套,，注重課內(nèi)的東西，我們就把它作為上課前后的預(yù)習(xí)和鞏固用,。另一本北大綠卡,，主要是課外的文章，我們就把它作為單元檢測和課外拓展用,。在使用這些練習(xí)冊時(shí),，我們能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行精選，在布置作業(yè)前,，老師一定自己先做一遍,，進(jìn)行篩選。另外,，組內(nèi)教師,，這個(gè)學(xué)期至少人均設(shè)計(jì)了兩份練習(xí)卷，作為適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,。

第四,，組內(nèi)教師積極參與各項(xiàng)讀書活動(dòng),。本學(xué)期活動(dòng)較多，參加書香校園評比的籌備工作,，舉辦了校園讀書周活動(dòng),，進(jìn)行閱讀漂流，努力提高學(xué)生閱讀興趣,，舉辦讀書海報(bào)的評比,，激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情。

在大家的共同努力下,，本年級學(xué)生的語文成績總體良好,，比學(xué)生入學(xué)時(shí)的成績提高了一個(gè)等級。

小學(xué)備課組長工作總結(jié) 小學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十一

我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,，用心進(jìn)取的群眾,。有x名教師組成，在我們x人的共同合作與努力下,，順利地完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，并取得了必須的成績，此刻向老師和領(lǐng)導(dǎo)們作一匯報(bào),。

1,、開展了以“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題的系列活動(dòng)：

(1)縱向梳理教材,，梳理了1――6年級教材中的代數(shù)知識的編排,、及各冊的重點(diǎn)等(這是市教研室布置的任務(wù))，根據(jù)何霞老師分配的任務(wù),，我組梳理了3年級教材中的代數(shù)知識的編排及地位作用,。

(2)學(xué)習(xí)了有關(guān)“解讀教材把握教學(xué)目標(biāo)”的名家名篇：認(rèn)真研讀教材正確把握目標(biāo)高效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，每位教師撰寫了心得體會,。

(3)進(jìn)行了1次課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),，上課之前，每位數(shù)學(xué)教師備好教案,，集中討論,，于第7周孫麗麗上課，關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的定位與落實(shí),，教師們開展了激烈的討論

(4)專家講座,，于六月初，校園邀請了寧波教研室的專家給我們進(jìn)行了一次有關(guān)于校本課程解讀的講座,，對于校本課程的含義,，老師們有了更深的理解。

(5)舉行了有關(guān)解讀教材，把握教學(xué)目標(biāo)的論文比賽,。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文,。

(6)5月中旬，開展了以“科學(xué)解讀教材,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題的教研活動(dòng),，上午有舒家小學(xué)和班溪小學(xué)、求真小學(xué)的三位教師上課,，下午開展互動(dòng)式評課,，何霞老師系統(tǒng)解讀1――6年級教材中的代數(shù)知識的編排、及各冊的重點(diǎn),，活動(dòng)圓滿結(jié)束,，效果很好，受到了教研員柳永平老師的好評,。

2、我們組按時(shí)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的的學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)潛力。

3,、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，開展教學(xué)研究，堅(jiān)持群眾備課,、聽課評課,、課堂交流等活動(dòng)，透過互幫互學(xué),，以老帶新等形式,，并付諸實(shí)施，取得了必須效果,。強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,，不斷提高學(xué)科的教學(xué)水平。

4,、定期檢查,、分析、研究教學(xué)狀況,，透過多種形式考察分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，查缺補(bǔ)漏，作到及時(shí)有效的學(xué)習(xí),，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

5、加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，制定可行有效的實(shí)驗(yàn)課題,，改革教學(xué)方法,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),、思維潛力上下工夫,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

6,、堅(jiān)持兩周的群眾備課制度,，本學(xué)期加強(qiáng)了教師的群眾備課，何霞老師參加了奉化市新課程備課會議,，回來傳達(dá)了會議的精神,，根據(jù)教研室的要求，我們強(qiáng)化了教研組,、備課組的備課,，每次群眾備課都由備課組長精心準(zhǔn)備，緊緊圍繞“科學(xué)解讀教材,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”這一主題,，把重點(diǎn)放在教材分析和教學(xué)目標(biāo)制定上，每個(gè)備課組都在期初制定了一份教學(xué)計(jì)劃,，每位教師備好了一課時(shí)的課,。備課組長做好如何梳理教材，誰主講,，備課材料等的積累,，并將上述材料交各教研組長歸檔。

7,、堅(jiān)持不懈,，抓好華數(shù)之星評比工作

做好華數(shù)競賽工作，培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)習(xí)華數(shù)的興趣,。各班數(shù)學(xué)教師挑選最好的五名學(xué)生參加競賽,，認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動(dòng)，對差生要多鼓勵(lì)多表揚(yáng),，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心,，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

小學(xué)備課組長工作總結(jié) 小學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十二

本學(xué)期,，我們四年級語文備課組在小學(xué)部,、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下,，四位語文老師立足崗位,、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個(gè)學(xué)期以來,，共完成備課活動(dòng)10次,，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際,，我將對本組工作作一回顧,、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗(yàn),，找出不足,，以便今后能更好地開展工作。

備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織,，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn),，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體。我們四年級語文備課組共有四位語文老師,，其中陳傳敏,、徐雪松老師都是小學(xué)部語文學(xué)科的帶頭人，他們從事小學(xué)語文高段教學(xué)工作多年,，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力,，在備課組活動(dòng)中，他們發(fā)揮著傳幫帶的作用,。一個(gè)學(xué)期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課,，無論是組內(nèi)的研討課,，還是校級、市級展示課,，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,，而在一次次試教的過程中，組內(nèi)的陳傳敏,、徐雪松老師都會悉心地聽課,，耐心地指導(dǎo)。平日里,，我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思,，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失,、成與敗進(jìn)行深思,，找出問題，并積極尋求方法解決問題,。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué),，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長,，補(bǔ)己之短,。在我們組，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略,，大家經(jīng)常在一起研討,，辦公室、走廊,、操場上……到處有我們一起討論的身影,。

我們四年級是學(xué)校新課改的排頭兵，對于新教材,，如何準(zhǔn)確定位,，如何有效落實(shí)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，一直是我們所思考,，所探索的問題。本學(xué)期,，樂清市新課程小學(xué)語文第八冊教材培訓(xùn)會放在我校,，本組的陳傳敏老師承擔(dān)了教材分析與實(shí)施策略的講座，這是市教研室對我校新課改實(shí)施情況的一個(gè)肯定,。為了此次講座,，陳傳敏老師利用寒假休息的時(shí)間，仔細(xì)鉆研本冊教材,，每一課都詳細(xì)地備課,，寫下了可行性的教學(xué)設(shè)計(jì)，并且提前在組內(nèi)與老師互相交流,、探討,，一方面組內(nèi)的老師提出了寶貴的意見，另一方面讓大家面對面地研究,、熟悉本冊教材,，為這個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

在教學(xué)方面,，大家狠抓教學(xué)質(zhì)量,。課前，按學(xué)校提出的備課要求認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力上好每一節(jié)課,。每個(gè)小周一上午第三節(jié)課，大家在一起堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真進(jìn)行集體備課,。這個(gè)學(xué)期,，我們從每個(gè)單元選出一篇重點(diǎn)課文，先由備課中心發(fā)言人深入研究,，備好課,，再互相交流，尋求最佳教學(xué)設(shè)計(jì)與方法,，并結(jié)合自己班級的實(shí)際,，力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。

一直以來,，備課組的活動(dòng)都是采取大家先“備”課,，后根據(jù)大家共同討論的方案去執(zhí)教，至于效果怎樣,，沒有后續(xù)的反饋,，再研究。本學(xué)期,，我們備課組試著嘗試新的一種備課活動(dòng),，即在原有的活動(dòng)方式的基礎(chǔ)上，可以采取先集體備課再多人同上一個(gè)課題的方式,。大家共同備課后,，先由一位老師去實(shí)施，大家聽課并分別反思,，提出優(yōu)化方案,，第二位老師再去實(shí)施，依次類推,，直到本組教師都上完這一課,。學(xué)期中旬，組內(nèi)的陳傳敏,、林麗群、趙強(qiáng)等老師就采取這種方式上了《自然之道》這一課,，取得了良好的效果,。

應(yīng)該說，這個(gè)學(xué)期備課組開展的各項(xiàng)活動(dòng)還是非常有實(shí)效的,。但缺少理論提升與學(xué)習(xí),，活動(dòng)更多的是停留在某課的課堂教學(xué)操作策略上，相關(guān)的教育教學(xué)理論知識學(xué)習(xí)還不夠,。今后應(yīng)該更多地開展幾次專題講座,，學(xué)期的活動(dòng)都應(yīng)圍繞一個(gè)主題來進(jìn)行，全面提升備課組活動(dòng)的效益,。

小學(xué)備課組長工作總結(jié) 小學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十三

本學(xué)期,，我組老師在分析上學(xué)期的期末考試成績的基礎(chǔ)上,，為了確保我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，從學(xué)生的實(shí)際水平及現(xiàn)狀出發(fā),，分別制定了教學(xué)計(jì)劃,，確定了兩分一率超越區(qū)平均的目標(biāo)。這一目標(biāo)的制定,，促使我組老師同心同德盡職盡責(zé),。

1、學(xué)生方面的活動(dòng)

這一學(xué)期,，我們開展了讀書節(jié)活動(dòng)（詩詞朗誦活動(dòng)）,，讓學(xué)生領(lǐng)略詩詞的魅力，體驗(yàn)青春的活力,。其中,，810班集體朗誦的《黃河頌》和808班女聲朗誦的《相信未來》，分別以雄壯和柔美的風(fēng)格贏得了評委和觀眾們的一致好評,，最終取得了一等獎(jiǎng)的絕好成績,，引起了強(qiáng)烈反響。另外,，在學(xué)校組織的各級各類征文比賽中,，我組老師積極組織學(xué)生參與，所輔導(dǎo)的學(xué)生獲獎(jiǎng)較往年有所增多,，例如：在第九屆語文報(bào)杯全國中學(xué)生征文大賽中,，我們初二年級有1人獲得國家級一等獎(jiǎng)，2人獲得省一等獎(jiǎng),，10人獲得省三等獎(jiǎng),；在“知榮辱樹新風(fēng)”征文比賽中分別有兩人獲得區(qū)級獎(jiǎng)項(xiàng)。這些活動(dòng)的參與和榮譽(yù)的取得極大的鼓舞了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的信心,，為學(xué)生語文學(xué)習(xí)提供了動(dòng)力,。

2、教師方面的活動(dòng)

本學(xué)期,，我們除了積極參與學(xué)校舉行的.教研活動(dòng)外,，還共同參與了南湖論劍活動(dòng)和中考批卷活動(dòng)。南湖論劍中關(guān)于讀書指導(dǎo)和寫作教學(xué)的實(shí)踐探討使我們受到很多啟發(fā),，而中考批卷活動(dòng)又為我們以后的語文教學(xué)指明了方向,。另外，本學(xué)期,，我們改變了教研活動(dòng)的方式,，除了進(jìn)行必要的正式的備課組活動(dòng)外，還采用了平時(shí)沙龍式的經(jīng)驗(yàn)交流,，例如在周曉芳老師的閱讀指導(dǎo)課《湘西鳳凰沈從文》的教研活動(dòng)中,，就是采用沙龍式的經(jīng)驗(yàn)交流的方式,。

總之，各種活動(dòng)的有效進(jìn)行,，促使學(xué)生和老師都獲得了較大長進(jìn),，做到了教學(xué)相長。

1,、做好考試輔導(dǎo),。為了避免學(xué)生“學(xué)的好、考不好”的普遍情況發(fā)生,，我們組老師除緊密聯(lián)系月抽測試卷,，進(jìn)行考試分析外，還及時(shí)的對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行答題規(guī)范的輔導(dǎo)和應(yīng)試技巧的輔導(dǎo),，讓學(xué)生逐漸學(xué)會考試,。

2、做好作文輔導(dǎo),。本學(xué)期,，我組老師逐漸認(rèn)識到作文在語文考試中的較大比重，對作文教學(xué)除了高度重視外,，還在實(shí)踐中進(jìn)行大膽而積極的探索,。例如，學(xué)生作文互評,、以讀促寫,、作文面批、考場作文賞析,、隨筆評議,、作文答辯、作文爭鳴等多種形式的作文輔導(dǎo),，促使學(xué)生作文水平有了提高,。

3、做好讀書輔導(dǎo),。我們在平時(shí)的教育教學(xué)中,，對學(xué)生的讀書情況進(jìn)行的必要的引導(dǎo)，主張學(xué)生“好讀書讀好書”,，堅(jiān)決抵制不良書刊的影響,；平時(shí)注意調(diào)查學(xué)生的讀書情況,，并定期對學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo),。

1、對語文備課的反思,。（教材處理上不夠大膽）

2,、對語文考試的反思,。（對語文考試的隱性考核目標(biāo)把握不夠到位）

3、對語文課的反思,。（語文課的效率可再次提高）

4,、對語文學(xué)習(xí)興趣的反思。（可在激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣上下工夫）,。

總而言之,，回首一學(xué)期的工作，我組老師在教學(xué)上取得了較大進(jìn)步,，但同時(shí)也存在著許多不足,，但我們始終相信經(jīng)過不斷的反思和總結(jié)，終歸會取得更大進(jìn)步,！

小學(xué)備課組長工作總結(jié) 小學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十四

師德教育是教師隊(duì)伍建設(shè)中永恒的旋律,。作為教師，要模范地履行職業(yè)道德規(guī)范,，要熱愛教育,，要熱愛學(xué)生，要嚴(yán)于律己,。我們備課組全體教師嚴(yán)格遵守“三不準(zhǔn)”的規(guī)定,，將依法治教和以德治教緊密結(jié)合，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng),，做到以德修身,，以德治教，以德育人,。堅(jiān)持開展以“教書育人”,、“為人師表”、“敬業(yè)愛生”,、“樂于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育,。在這個(gè)核心的指引下，我們嚴(yán)格規(guī)范教師的教學(xué)行為,，強(qiáng)化教學(xué)“五認(rèn)真”工作的要求,，使教師的“五認(rèn)真”成為自覺行動(dòng)，真正做到有目的地去備課,，創(chuàng)造性地去上課,，規(guī)范性地去批改作業(yè)，有責(zé)任心地組織考核,，有愛心地去輔導(dǎo)差生,。

教育的發(fā)展在于不斷創(chuàng)新，教師自身素質(zhì)的增強(qiáng),，業(yè)務(wù)水平的提高在于不斷的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)就是為自己更好的充電,，給自己今后的教育教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，創(chuàng)造良好的條件,。因此,，我們備課組繼續(xù)抓好新課改理論學(xué)習(xí)，重溫了語文課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求,。本學(xué)期，全體備課組教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育雜志上的優(yōu)秀文章,，及時(shí)掌握語文學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，認(rèn)真做好摘記,，通過閱讀雜志上名師上課的課堂實(shí)錄,，欣賞精彩片斷，進(jìn)行剖析,，真正做到學(xué)有所得,。組內(nèi)教師通過集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)討論等形式,，真正將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

集體備課是提高教師教學(xué)水平,，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑,。通過這項(xiàng)工作，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富,、教法新穎的好課,，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補(bǔ)短,，提高教學(xué)水平,。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容，統(tǒng)一重難點(diǎn),，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一考查，但教學(xué)的方法可以不同,。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格,、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行二次備課,。備課組內(nèi)的每一位成員都能積極參加集體備課活動(dòng)，通過這項(xiàng)活動(dòng),，大家都受益匪淺,，大大提高了教學(xué)水平。本學(xué)期,，每位老師參與了教研活動(dòng),，周曉英老師上了一堂校級教研活動(dòng)，除此,，每位老師還積極上了隨堂考核課和課題研究課,。真正做到“人人參與、人人研討”在老師呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的同時(shí),，組內(nèi)的每一個(gè)成員都能有所得,，有所獲。

為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育,，本學(xué)期本備課組根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的布置以及語文教材的安排,，開展了一系列的活動(dòng)和競賽，如“中國夢”征文比賽,、毛筆字比賽,、古詩文誦讀測試等，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到了提高,。

總之,，備課組成員勤于研究，勇于實(shí)踐,，大膽創(chuàng)新,，發(fā)揚(yáng)從實(shí)求活，從嚴(yán)求新的教風(fēng),。從教學(xué)實(shí)踐中不斷認(rèn)識到,，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績,。但是,，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力,，揚(yáng)長避短,，把各項(xiàng)工作做得更好，為學(xué)校的語文建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)備課組長工作總結(jié) 小學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十五

時(shí)間過得真快,，一學(xué)期的工作行將結(jié)束,，在這一學(xué)期中，我們二年級的全體數(shù)學(xué)老師,，立足崗位,，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識

新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,，切實(shí)改變教育觀念,，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(二)深入課題研究,，優(yōu)化課堂教學(xué)

全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課,，共同研討教案,，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以能力訓(xùn)練為主線,，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí)，老師們在上課時(shí)能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的輕松,。在教學(xué)時(shí)、分、秒時(shí),，讓學(xué)生充分動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口,，通過親自實(shí)驗(yàn)得出1時(shí)=60分,、1分=60秒，讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識的形成過程,，便于學(xué)生理解知識，掌握知識,。

(三)注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系,，及時(shí)交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

(四)積極開展教研活動(dòng),，不斷反思提高

本組共有2位老師,，結(jié)合自己的研究課題，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課、聽課,、評課活動(dòng)中,，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時(shí)每周寫好一篇理論摘記,，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高,。

小學(xué)備課組長工作總結(jié) 小學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十六

20xx秋學(xué)期又過去了,，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，累伴隨著快樂,。二年級語文備課組共有七位老師,，大家在一起進(jìn)行研究討論，不斷地改進(jìn)工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組,。

一,、扎扎實(shí)實(shí)地開展日常教學(xué)工作

日常的教學(xué)工作是備課組活動(dòng)之本，我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學(xué),，反思自己的教學(xué)行為,，努力提高教研教學(xué)水平。對于教材,，對于課堂,，總是有一此自己不解的地方。所以平時(shí)我們小范圍內(nèi)的交流很多,，兩個(gè)人,，三個(gè)人，遇到一起了就說一說自己的教學(xué)困惑,，總能尋求到一些良方,，讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高。特別是陳英和王莉兩位老師除了經(jīng)常到別的班級聽課外,，自己還開課邀請其他老師去聽課,。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

葉圣陶先生曾指出：“什么是教育,，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,?！遍喿x習(xí)慣十分重要，一個(gè)人如果有了良好的閱讀習(xí)慣,，將會終生受益,。二年級學(xué)生有了一定的識字量，也掌握了初步的識字方法,，所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外：1,、給學(xué)生推薦好書如《十萬個(gè)為什么》,、《中華五千年》、《格林童話》等,；2,、在校利用進(jìn)校閱讀的時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀，與家長配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè),；3,、定期開展評比,，比一比誰讀的書多、讀得好,，并推薦為學(xué)?！伴喿x小明星”。

三,、認(rèn)真準(zhǔn)備年段競賽

這個(gè)學(xué)期二年級有百詞聽寫比賽,，我們幾個(gè)人誰也不敢松懈。在日常教學(xué)中,，我們爭取每課上完整理出所有生字組成的詞語,，讓學(xué)生逐步積累，逐步訓(xùn)練,，而不是在比賽前臨時(shí)抱佛腳,。11月份我們二年級400多名學(xué)生全部都參加了百詞聽寫比賽，比賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次比賽進(jìn)行了細(xì)致的分析,，針對所出現(xiàn)的問題及時(shí)地商討解決對策,。事實(shí)證明在此次比賽之后學(xué)生在字詞的讀寫方面有了較大的進(jìn)步,。

四,、積極開展各類活動(dòng)，搭設(shè)語文學(xué)習(xí)的平臺,。

我們始終認(rèn)為,，語文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂，延伸于課外的教學(xué),。所以,，我們抓住了各種活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)行語文活動(dòng),。例如：九月份我們除了教學(xué)生制作教師節(jié)賀卡外,，還讓他們摘抄贊美老師的詩歌并在班級中開展詩歌誦讀比賽；10月份我們制作了《秋天》的手抄報(bào),，教學(xué)生收集有關(guān)秋天的詩歌,、成語、節(jié)日,、小知識,、小作文等材料，培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力,；學(xué)了課文中的童話故事,，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事；我們除此之外,，我們還教學(xué)生認(rèn)識生活中的各類標(biāo)志,，自己動(dòng)手給課文配畫,，堅(jiān)持每周寫小練筆等等。

低年級的孩子特別生動(dòng)活潑,，低年級的語文學(xué)科活動(dòng)也豐富多彩并別具特色,。作為低年級的老師我們的工作很辛苦，也許我們的工作不是轟轟烈烈的,，但一定是永遠(yuǎn)充滿童心,、童趣的。

小學(xué)備課組長工作總結(jié) 小學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十七

本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，在這一學(xué)期中,，我們音樂教研組的全體教師團(tuán)結(jié)一心，工作中緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn),，以激發(fā)學(xué)生的音樂興趣愛好,，提高學(xué)生的審美情趣來開展，努力開發(fā)拓展型音樂課堂教學(xué)以及開展多元化文化綜合型的藝術(shù)活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)造性,、開放性地學(xué)習(xí)音樂以及發(fā)展個(gè)性進(jìn)行了多方面的研究與教學(xué)嘗試。

一.組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論,，開展教學(xué)基本功訓(xùn)練

開學(xué)初,，組織全校六名音樂老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討,。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材,，根據(jù)本學(xué)期本冊知識體系，注重知識與知

識,、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定了計(jì)劃,。并且確定了本學(xué)期的教研課重點(diǎn)為“快樂教學(xué)”。

本學(xué)期,，我們音樂組進(jìn)行了歌唱基本功訓(xùn)練,。組內(nèi)教師通過歌唱親身實(shí)踐體驗(yàn)和深入探討，在體驗(yàn)中提煉自己的歌唱體會,，并在音樂課堂中不斷進(jìn)行提升學(xué)生歌唱水平的嘗試,。從本學(xué)期的組內(nèi)公開課可見，我們音樂組的“專業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)→教學(xué)法研究探討→課堂實(shí)踐”獲得了初步的成效,。

二. 認(rèn)真進(jìn)行教材研討,，優(yōu)化課堂

每個(gè)音樂教師做到認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課,，突出重難點(diǎn)及解決方法,。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級段的特點(diǎn),，認(rèn)真上好每一堂課,。

要做到讓學(xué)生們期待,，喜歡音樂課堂，在教學(xué)中,，我們的音樂課應(yīng)是內(nèi)容豐富,、充滿情趣的，課堂中,，每位老師注重教學(xué)語言優(yōu)美,，讓學(xué)生展開豐富的想象，會用自己的肢體語言表達(dá)歌曲的內(nèi)容,，讓他們充分活躍起來,。

在注重歌唱教學(xué)的同時(shí)，突出欣賞教學(xué),。由于受生活經(jīng)歷,、文化素質(zhì)、欣賞情趣,、藝術(shù)修養(yǎng)的制約,，所以，欣賞教學(xué)讓學(xué)生對音樂有一個(gè)感悟的過程,，體會思想情感,，從音樂中悟出道理，從而提高學(xué)生音樂欣賞的能力,、興趣,，并能夠滲透德育教育,，培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣,。

三. 認(rèn)真組織學(xué)生開展音樂興趣小組活動(dòng)。

在這一學(xué)期中,，音樂教研組在音樂活動(dòng)方面的重點(diǎn)工作是,，學(xué)生興趣小組活動(dòng)。目的是為豐富校園文化生活,，活躍校園文化氣氛,，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，

同時(shí),，為本學(xué)期吳江市“三獨(dú)”比賽提供更好的人才資源,，讓有才藝特長的學(xué)生得到展現(xiàn)。本學(xué)期活動(dòng)繼續(xù)開展“歌詠”,、“舞蹈”,、“銅管樂隊(duì)”小組訓(xùn)練，選拔有特長才藝的學(xué)生,，盡量做到讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長,。在學(xué)校開展的第十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,，學(xué)生全員參與熱情高漲，學(xué)生素質(zhì)充分得到體現(xiàn),。市“三獨(dú)”比賽,，葛書潤獲獨(dú)奏一等獎(jiǎng)，謝碧琪獲獨(dú)唱三等獎(jiǎng),，通過比賽孩子們充分體會到了成功的喜悅,。

四、存在不足及今后努力方向

1,、組內(nèi)教師音樂專業(yè)素養(yǎng)今后還需不斷提高,。

2、對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)不夠,。今后我們將會對學(xué)生嚴(yán)格要求,，對學(xué)生各個(gè)方面的能力堅(jiān)持培養(yǎng)。

在今后的音樂教學(xué)和音樂活動(dòng)中,，我們音樂教研組的全體教師,，將不斷改進(jìn)音樂教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容,。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，也使我校的音樂教學(xué)工作上一新臺階,。

小學(xué)備課組長工作總結(jié) 小學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十八

一個(gè)學(xué)期來,，我們六年級備課組的全體成員團(tuán)結(jié)、互助,、合作,，不僅共同完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，還按照開學(xué)初擬訂的備課組工作計(jì)劃落實(shí)了每一個(gè)工作要點(diǎn)?，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來我們所做的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

1,、統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一考試，體現(xiàn)了集體的智慧,。

2,、積極探索語文閱讀教學(xué)的多種途徑，嘗試生本教育教學(xué)模式,，抓好課堂教學(xué)的主陣地,。

3、我們備課組同仁們相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，精誠團(tuán)結(jié),，樹立共同的目標(biāo)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,。

4,、加強(qiáng)了集體備課活動(dòng)，為了提高集體備課的效率,，經(jīng)常相互聽課,、評課、磨課,、交流,、切磋。

5,、組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng),，高質(zhì)量地開展好邀請課和公開課。

6,、四位老師分為兩組,，每周一、三輔導(dǎo)優(yōu)生,，二,、四輔導(dǎo)差生，在對待培優(yōu)補(bǔ)差的工作時(shí),，毫無怨言,。

7、注重記錄反思,，本期所有的老師都在不斷地反思自己的教學(xué)行為,，在實(shí)踐研究中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

8,、認(rèn)真領(lǐng)會生本理念,，堅(jiān)持一切“以生為本”的新型教學(xué)方法,，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才,。在生本理念的指導(dǎo)下,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式,，創(chuàng)造性地使用教材和進(jìn)行課堂教學(xué),。

9、我們互相學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,，好的教學(xué)課件,，好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)探討。

10,、自從學(xué)校為年級組配置一臺電腦后,，全體老師為了提高電腦知識與技能，努力學(xué)習(xí),，不斷地尋找機(jī)會學(xué)習(xí)使用電腦,。如，從來沒有用過word文檔的李海燕老師在出復(fù)習(xí)資料時(shí),，親自出馬,，慢慢地用拼音打著字，不懂就問,，那種認(rèn)真地學(xué)習(xí)精神讓人肅然起敬,。

雖然工作的確做了不少，也做好了不少的工作,，但是在工作的過程中也存有許多的不足之處,。如：

1、培優(yōu)補(bǔ)差,，時(shí)間倉促,，方法不對。六年級的最后總復(fù)習(xí)階段才進(jìn)行這一項(xiàng)工作為時(shí)已晚,，我認(rèn)為這項(xiàng)工作要從低年級抓起,。

2、年級間的語文活動(dòng)開展太少,，如作文競賽,、讀書競賽、語文知識競賽活動(dòng)等,?；顒?dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的載體，活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的靈魂,，活動(dòng)是學(xué)生寫作的源泉,。

3、互相聽課交流還是少了,，本期作為備課組長的我上了五堂“生本”嘗試課,，可是卻沒有認(rèn)認(rèn)真真在組里面聽其他三位語文老師上的課，下期一定注意改進(jìn),。

4,、集體備課經(jīng)驗(yàn)不足，總感覺有時(shí)無法把握好到底怎么做才是正確的。由于我們集體備課只是最后兩個(gè)單元作了安排,，許多方面還有待探索改進(jìn),。

小學(xué)備課組長工作總結(jié) 小學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十九

回顧本學(xué)期的工作，我們六年級語文備課組能根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容，充分發(fā)揮備課組研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，以確保教研工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。現(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)師德建設(shè),，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)。

師德教育是教師隊(duì)伍建設(shè)中永恒的旋律,。作為教師,，要模范地履行職業(yè)道德規(guī)范，要熱愛教育,，要熱愛學(xué)生,，要嚴(yán)于律己。我們備課組全體教師嚴(yán)格遵守“三不準(zhǔn)”的規(guī)定,，將依法治教和以德治教緊密結(jié)合,，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做到以德修身,，以德治教,，以德育人。堅(jiān)持開展以“教書育人”,、“為人師表”,、“敬業(yè)愛生”、“樂于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育,。在這個(gè)核心的指引下,，我們嚴(yán)格規(guī)范教師的教學(xué)行為，強(qiáng)化教學(xué)“五認(rèn)真”工作的要求,，使教師的“五認(rèn)真”成為自覺行動(dòng),，真正做到有目的地去備課，創(chuàng)造性地去上課,，規(guī)范性地去批改作業(yè)，有責(zé)任心地組織考核，有愛心地去輔導(dǎo)差生,。

二,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力,。

教育的發(fā)展在于不斷創(chuàng)新,，教師自身素質(zhì)的增強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平的提高在于不斷的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)就是為自己更好的充電,，給自己今后的教育教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，創(chuàng)造良好的條件,。因此,，我們備課組繼續(xù)抓好新課改理論學(xué)習(xí)，重溫了語文課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求,。本學(xué)期，全體備課組教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育雜志上的優(yōu)秀文章,，及時(shí)掌握語文學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，認(rèn)真做好摘記,，通過閱讀雜志上上課的課堂實(shí)錄,，欣賞精彩片斷，進(jìn)行剖析,，真正做到學(xué)有所得,。組內(nèi)教師通過集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)討論等形式,，真正將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

三,、加強(qiáng)集體備課,，促進(jìn)教學(xué)研究。

集體備課是提高教師教學(xué)水平,，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑,。通過這項(xiàng)工作，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富,、教法新穎的好課,，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補(bǔ)短,，提高教學(xué)水平,。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容,，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一考查,，但教學(xué)的方法可以不同。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格,、不同的教學(xué)對象,，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容的理解,，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課,。備課組內(nèi)的每一位成員都能積極參加集體備課活動(dòng),，通過這項(xiàng)活動(dòng)，大家都受益匪淺,，大大提高了教學(xué)水平,。本學(xué)期，每位老師參與了教研活動(dòng),，周曉英老師上了一堂校級教研活動(dòng),，除此，每位老師還積極上了隨堂考核課和課題研究課,。真正做到“人人參與,、人人研討”在老師呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)的每一個(gè)成員都能有所得,，有所獲,。

四、組織學(xué)生開展各項(xiàng)競賽,，提高語文綜合素養(yǎng),。

為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，本學(xué)期本備課組根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的布置以及語文教材的安排,，開展了一系列的活動(dòng)和競賽,，如“中國夢”征文比賽、毛筆字比賽,、古詩文誦讀測試等,，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到了提高。

總之,，備課組成員勤于研究,，勇于實(shí)踐,，大膽創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)從實(shí)求活,，從嚴(yán)求新的教風(fēng),。從教學(xué)實(shí)踐中不斷認(rèn)識到,，只有誠心誠意地合作,，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是,，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),，我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力，揚(yáng)長避短,，把各項(xiàng)工作做得更好,，為學(xué)校的語文建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)備課組長工作總結(jié) 小學(xué)備課組工作計(jì)劃篇二十

光陰匆匆,，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?；厥走@學(xué)期,，我們語文備課組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中。我們組有年齡大一些,，帶過大循環(huán),，也有年輕老師。在平時(shí)的工作切磋中,，老老師毫無保留地將她們的經(jīng)驗(yàn)告訴大家,，特別是針對班級的一些后進(jìn)生，老師總能給予年輕老師一些切實(shí)可行的方法,，讓年輕少走了不少彎路;在教學(xué)中,，需要制作一些課件，或者查找一些資料的時(shí)候,，年輕老師也能發(fā)揮優(yōu)勢積極幫助老教師,，大家如親人般互幫互助，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù),。

現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

開學(xué)初，一拿到語文教材和參考書,，我就組織本組老師一起先把教材通讀一遍,，然后認(rèn)真閱讀教參，深入了解本冊教材的教學(xué)目標(biāo)和要求,，把握好本冊教材的重難點(diǎn),。我們以學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點(diǎn),，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和備課組活動(dòng)計(jì)劃,。通過研究，我們擬定本學(xué)期教研重點(diǎn)為：寫字的指導(dǎo),、識字寫字方法,。為了更好地開展教研活動(dòng)，我們還通過討論,，制定了具體的實(shí)施措施,。

備課是上好課的基礎(chǔ)。課備得好壞,，很大程度上決定著一節(jié)課上得成功與否,，也關(guān)系著學(xué)生在這節(jié)課上是否有所收獲、有多大收獲,。本學(xué)期,，這學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開展備課組活動(dòng),，做到定時(shí)間,、定內(nèi)容、定形式,。在集體備課活動(dòng)中,，我們研討課文的重難點(diǎn)，課后反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié),，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論,，說出自己的想法,。 我們充分發(fā)揮集體的力量，既備教材,，又備學(xué)生,，做到集體備課日常化,。對不同的課型,，課前都要自覺進(jìn)行研討。如：歸類識字中的詞串的教學(xué)如何,，課文教學(xué)中,，短課文和長課文分別怎樣上等，每節(jié)課注意從哪些方面促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生形成怎樣的情感態(tài)度價(jià)值觀等,，都要進(jìn)行研討,，力爭讓每位老師都能以最好的`準(zhǔn)備進(jìn)入課堂，把每節(jié)課都當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來上,，讓學(xué)生有最好的發(fā)展,。

在五月份學(xué)校迎接市檢查時(shí)，全體組員擰成一股繩,。大家聚在一起鉆研教材,，確定教學(xué)內(nèi)容為《螞蟻和蟈蟈》，再認(rèn)真分析重點(diǎn)難點(diǎn),，設(shè)計(jì)教學(xué),、制作課件,。為了保證課的質(zhì)量達(dá)到最優(yōu),，我們先試講，然后大家再一起討論研究,，對教案,、課件進(jìn)行了幾次完善，盡量做到最好,。

小學(xué)備課組長工作總結(jié) 小學(xué)備課組工作計(jì)劃篇二十一

一,、教研組計(jì)劃執(zhí)行情況和完成效果：

本學(xué)期我們堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，重實(shí)際,，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī),，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí),，而是改造,、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的學(xué)生,。進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活,、現(xiàn)代社會的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,，立足學(xué)科教材而又不受其限制,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開闊學(xué)生視野,，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力，白云中學(xué)的教學(xué)也邁上了新臺階,。

二,、教研組教學(xué)、教研活動(dòng)中取得的成績：

1,、教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，活躍思維。在課堂上,，教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括,、判斷推理和綜合的能力及運(yùn)用知識的能力,。教師以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法,。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn),、學(xué)生的年齡及班級的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、語言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力,。在努力改進(jìn)教法的同時(shí),，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化,。以優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、深入鉆研教材,。掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線,、明確重,、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn),，把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計(jì)教案,。每課教案做到“五有”：

有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內(nèi)容,、有連貫而清晰的教學(xué)步驟,、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí),。實(shí)行超周備課,。

3、要求寫教后記,。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法,，不斷提高,。

4、重視集體備課,。備課做到三定(定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人);四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、)。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng),。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,。避免單純依賴教參,，備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴(kuò)充信息,，強(qiáng)化二次備課,，不斷充實(shí)、完善備課資料,，做到與時(shí)相和,，與時(shí)俱進(jìn)。

5.成功的完成組各位教師的公開教學(xué),。

本學(xué)期,，音樂組為了使教學(xué)上檔次,，起到教研教改的帶頭作用，音樂組全體同志認(rèn)真對待學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，從而成功的完成了三次公開教學(xué)。

我們通過定期的聽課和評課活動(dòng),，拓寬了教師的教學(xué)思路,，使他們認(rèn)識到自身的不足，能夠利用課余自覺自覺學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，努力轉(zhuǎn)變觀念,，吸取最新的教改信息，堅(jiān)持長期的聽課,，評課和教研教改的活動(dòng),，交流教學(xué)心得，充分地學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力提高教改的實(shí)效,。

三、教研組教學(xué),、教研活動(dòng)中存在的不足：

1. 課題研究缺乏積極心,，教研教改缺乏主動(dòng)心，一切都是在教導(dǎo)處的安排下進(jìn)行,，工作滯后被動(dòng),。

2. 由于音樂組全體同志課業(yè)負(fù)擔(dān)重，相互真正合作交流的機(jī)會少,。

3. 年輕教師主動(dòng)承擔(dān)教研教改的積極心不高,。

四、新學(xué)期教研組有何打算：

1.針對部分教師的基本功不夠扎實(shí),，新課改理念貫徹不夠,，應(yīng)加大對教師業(yè)務(wù)和理論的培養(yǎng)，并組織一定的活動(dòng)予以檢查,。

2.新教師應(yīng)多上公開課,，多聽評課，希望她們能夠迅速成長,。

3.課件的制作水平有待提高,，提高課件的使用率。

小學(xué)備課組長工作總結(jié) 小學(xué)備課組工作計(jì)劃篇二十二

備課組是學(xué)校最基本的教研活動(dòng)組織,，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn),，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體。對于新教材，如何準(zhǔn)確定位,，如何有效落實(shí)課堂教學(xué),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，是我們每位語文老師一直思考,、探索的問題,。各年段老師在新課改理念、^專~家引領(lǐng)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉分年級要求，結(jié)合我校生情,、學(xué)情,，積極探索與實(shí)踐“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的教育教學(xué)理念,，努力將語文新課標(biāo)的要求落實(shí)在自己具體的教學(xué)中。

一年級識字教學(xué)是小學(xué)低年級的教學(xué)重點(diǎn),，是學(xué)生理解和掌握科學(xué)文化知識,、形成學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。我校語文教師,，尤其是低年級的語文教師,，根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，有意識地激發(fā)他們的識字興趣,，拓寬識字途徑,，積極培養(yǎng)學(xué)生自主識字的習(xí)慣和能力。

一,、情景教學(xué)，激發(fā)興趣,。

為了幫助剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生熟悉環(huán)境,，了解伙伴，老師拿出了事先準(zhǔn)備好的貼有學(xué)生照片,，寫有學(xué)生名字的卡片,，讓他們?nèi)ハ嗷フJ(rèn)一認(rèn)，不認(rèn)識的名字就去問照片上的那個(gè)孩子,。通過這一活動(dòng),，學(xué)生們不僅很快認(rèn)識了自己班中的同學(xué)，也在不知不覺中進(jìn)行識字學(xué)習(xí),。老師把識字卡片貼在教室內(nèi)綠板上,，讓小朋友在課間隨時(shí)認(rèn)讀。教師通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情景激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

二,、尋找規(guī)律,，學(xué)法指導(dǎo)。

漢字的形成有規(guī)律可循,。教學(xué)中,，老師根據(jù)漢字構(gòu)字規(guī)律著力幫助學(xué)生作識字歸類，鼓勵(lì)學(xué)生舉一反三,引導(dǎo)辨析字形異同,通過經(jīng)常性的歸類復(fù)習(xí)等途徑提高識字效果,。教師教學(xué)中悉心把握造字規(guī)律,，不僅能有效地減輕學(xué)生的識字負(fù)擔(dān)，而且能促使提高學(xué)生對生字的記憶效果,。

三,、學(xué)用結(jié)合識字。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道,，構(gòu)建開放的.,、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的課程體系。學(xué)以致用這是學(xué)習(xí)的根本目的,。午間休息時(shí),，老師播放學(xué)生喜聞樂見的動(dòng)畫片，關(guān)掉聲音,，只讓學(xué)生看字幕,，使學(xué)生感受到識字的重要，通過這種方式,，學(xué)生鞏固了熟字,，新學(xué)了生字。平時(shí),，老師還帶學(xué)生去學(xué)校圖書館閱讀,，培養(yǎng)他們樂讀。課間,，學(xué)生在教室的圖書角翻閱,、交流自己帶來的圖書。讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué),，身心愉悅地學(xué),，才是符合學(xué)生身心發(fā)展的學(xué)習(xí)。

語文是人類活動(dòng)的重要交際工具,，讓語文學(xué)習(xí)植根于生活,，能促使學(xué)生把語文學(xué)習(xí)融于廣闊的社會生活這個(gè)大課堂中。

我校二年級老師對詞語教學(xué)的策略進(jìn)行了積極有效探索,。語言學(xué)家張志公先生指出：“無論是閱讀還是作文,，首要的是字詞,。”在日常教學(xué)中,，老師們對詞語進(jìn)行了以下幾種基本方法的訓(xùn)練：

一,、串聯(lián)法

對某些詞語，可以指導(dǎo)學(xué)生理解這個(gè)詞語中每個(gè)字的字義,，再把這些相關(guān)聯(lián)的字義串聯(lián)起來組成這個(gè)詞語的意思,，如“注視”，“注”的意思是“注意”,，“視”的意思是“看”,，串聯(lián)起來，“注視”就是“注意地看”,。

二,，替換法

對學(xué)生在閱讀的過程中碰到的不大理解的詞語，引導(dǎo)他們采用找近義詞替換的方法來理解,。如“奧秘”一詞,，指導(dǎo)學(xué)生找出它的近義詞“秘密”進(jìn)行理解。

三,、搭配法

根據(jù)文本特點(diǎn),，老師通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞語搭配，幫助學(xué)生精細(xì)入微地理解詞語的意義,。如上所舉的“奧秘”與“秘密”這對詞,，它們意思相近，但又不完全相同,，可以讓學(xué)生給詞語找朋友進(jìn)行理解,，如“大自然的（）、我心中的（ ）”讓他們準(zhǔn)確搭配詞語,，達(dá)到理解詞義的目的,。通過形式多樣的詞語搭配訓(xùn)練，還能達(dá)到幫助學(xué)生正確掌握詞語使用方法的目的,。

四,、舉例法

備課組是學(xué)校最基本的教研活動(dòng)組織，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn),，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體。對于新教材,，如何準(zhǔn)確定位,，如何有效落實(shí)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，是我們每位語文老師一直思考,、探索的問題。各年段老師在新課改理念、^專~家引領(lǐng)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉分年級要求，結(jié)合我校生情,、學(xué)情,，積極探索與實(shí)踐“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的教育教學(xué)理念,，努力將語文新課標(biāo)的要求落實(shí)在自己具體的教學(xué)中。

一年級識字教學(xué)是小學(xué)低年級的教學(xué)重點(diǎn),，是學(xué)生理解和掌握科學(xué)文化知識,、形成學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。我校語文教師,，尤其是低年級的語文教師,，根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，有意識地激發(fā)他們的識字興趣,，拓寬識字途徑,，積極培養(yǎng)學(xué)生自主識字的習(xí)慣和能力。

一,、情景教學(xué),，激發(fā)興趣。

為了幫助剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生熟悉環(huán)境,，了解伙伴,，老師拿出了事先準(zhǔn)備好的貼有學(xué)生照片，寫有學(xué)生名字的卡片,，讓他們?nèi)ハ嗷フJ(rèn)一認(rèn),，不認(rèn)識的名字就去問照片上的那個(gè)孩子。通過這一活動(dòng),，學(xué)生們不僅很快認(rèn)識了自己班中的同學(xué),，也在不知不覺中進(jìn)行識字學(xué)習(xí)。老師把識字卡片貼在教室內(nèi)綠板上,，讓小朋友在課間隨時(shí)認(rèn)讀,。教師通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情景激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

二,、尋找規(guī)律,，學(xué)法指導(dǎo)。

漢字的形成有規(guī)律可循,。教學(xué)中,，老師根據(jù)漢字構(gòu)字規(guī)律著力幫助學(xué)生作識字歸類,，鼓勵(lì)學(xué)生舉一反三,引導(dǎo)辨析字形異同,通過經(jīng)常性的歸類復(fù)習(xí)等途徑提高識字效果。教師教學(xué)中悉心把握造字規(guī)律,，不僅能有效地減輕學(xué)生的識字負(fù)擔(dān),，而且能促使提高學(xué)生對生字的記憶效果。

三,、學(xué)用結(jié)合識字,。