為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

閱讀活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì) 閱讀活動(dòng)策劃方案篇一

為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)的書法文化,，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的書法行為,，營(yíng)造濃厚的寫規(guī)范字的氛圍,，打造我校富有特色的書香校園，特組建了我校書法社團(tuán),，命名為“文心墨苑”,， 為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺(tái)。

書是人類的朋友,，書是人類進(jìn)步的階梯,！讀書使人明智，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚,，讀書使人文明,，讀書使人明理,，讀書使人善辯。讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書,，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣，為此,，我校成立了“三味書屋”閱讀社團(tuán)活動(dòng),。讓學(xué)生在讀書社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知,，樹立理想,！讓書籍豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操，使他們真正體驗(yàn)：我讀書,，我快樂,！

社團(tuán)部長(zhǎng)：***

社團(tuán)副部長(zhǎng)：***

社團(tuán)成員：學(xué)校選出來的閱讀愛好者

每周三下午大課間“三味書屋”閱讀活動(dòng)室（校圖書室）

處于小學(xué)階段的學(xué)生，正是其閱讀的最佳時(shí)期和關(guān)鍵期,。除卻課堂閱讀,，如果學(xué)校能在閱讀社團(tuán)活動(dòng)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,、積極提高學(xué)生的閱讀能力，將對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,。

本學(xué)期以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣為主要目的,，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情,，從而使學(xué)生愛上閱讀,，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造濃厚閱讀氛圍。

本社團(tuán)將進(jìn)行豐富多彩的閱讀活動(dòng),，利用每天規(guī)定時(shí)間,，到規(guī)定的閱覽室閱讀課外書，以文學(xué)作品欣賞和點(diǎn)評(píng)為主要內(nèi)容,；要求小組成員寫讀書筆記和心得體會(huì),，并定時(shí)開展交流活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀筆記,，組織各種賽事,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加。

我們將在興趣小組實(shí)施過程中繼續(xù)實(shí)行雙選制度：活動(dòng)前,，讀書小組根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)選擇閱讀書籍,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自身特長(zhǎng)，特別是興趣所向,，選擇所需書籍,。在老師的幫助下,，學(xué)會(huì)閱讀,，學(xué)會(huì)分析,，掌握方法。

1,、教師推薦

在美文欣賞課上向孩子們推薦好書,，教師選擇書中的幾個(gè)精彩片段讀給孩子們聽，激發(fā)孩子們的閱讀興趣,，引導(dǎo)他們?nèi)ふ也㈤喿x ,。

2、親子閱讀

積極引導(dǎo)全校學(xué)生參與到“家庭讀書樂”活動(dòng),。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書，共議一本書,，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍,。

3、熟讀成誦

閱讀書目中有很多是朗朗上口的優(yōu)秀古詩(shī)詞,，我們引導(dǎo)孩子用各種形式的讀來加強(qiáng)記憶,，同時(shí)培養(yǎng)他們的語(yǔ)言感受能力,，可以水到渠成，熟讀成誦,。

4,、美文賞析

利用每周的美文賞析課，開展師生共讀活動(dòng),。讀中師生可隨時(shí)交流感悟,。這樣既能增加學(xué)生讀書樂趣，又能增進(jìn)師生感情,。

5,、我型我秀

《伊索寓言》《童話故事》中有許多故事是非常經(jīng)典的，可謂家喻戶曉,，如《狼來了》《狐貍和烏鴉》《狐貍和仙鶴》《猴子撈月》,。我們結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，和孩子們一起排練情景劇,，讀一讀,、演一演，以提高社員濃厚的閱讀興致,。

1,、每位社員每學(xué)期必須完成老師推薦的書目。

2,、每位社員每月遞交讀書筆記和讀書記錄卡,。

3、社團(tuán)將定期開展讀書沙龍活動(dòng),，組織同學(xué)交流讀書心得,，并且組織社員進(jìn)行讀書朗誦比賽,，演講比賽,，成語(yǔ)接龍、猜字謎等活動(dòng),。

三月

第一周：招募社團(tuán)成員,，組建文學(xué)社，建立社團(tuán)花名冊(cè),。

第二周：閱讀賞析 經(jīng)典推薦

第三周：心得交流 詩(shī)歌朗誦

第四周：嘗試創(chuàng)作 筆會(huì)

四月（山水散文專題）

第一周：尋找春天 親近自然

第二周：學(xué)生作品交流,，評(píng)析

第三周：山水小散文欣賞 經(jīng)典推薦

第四周：再次創(chuàng)作，交流心得

五月（與名人面對(duì)面）

第一周：名人故事

第二周：與作家面對(duì)面——觀看視頻資料：講座

第三周：小記者行動(dòng)

第四周：心得交流

六月（童話專題）

第一周：名著導(dǎo)讀,，賞析,，推薦書目

第二周：讀書交流會(huì)——我最喜歡的一部童話故事

第三周：創(chuàng)作實(shí)踐

第四周；展示交流 展示活動(dòng)

期間定期的工作有：要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫日記,，每?jī)蓚€(gè)星期看一本課外讀物,，寫讀書筆記,，組織各類競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生興趣,，對(duì)于優(yōu)秀作品積極向報(bào)刊雜志社投稿,，并且及時(shí)在校園網(wǎng)站上發(fā)表。

閱讀活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì) 閱讀活動(dòng)策劃方案篇二

為了讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)早期閱讀的重要性,，營(yíng)造書香家庭氛圍,，各班利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳親子共讀的好處，讓書香計(jì)劃走進(jìn)每個(gè)家庭,。建議在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間,，選擇孩子喜愛的繪本，和孩子共同閱讀,，堅(jiān)持做到持之以恒,。

20××年2月——20××年6月

我園本次活動(dòng)將歷時(shí)4個(gè)月進(jìn)行，準(zhǔn)備分三個(gè)階段開展,。2月為導(dǎo)讀階段,，由各班老師根據(jù)親子閱讀的推薦書目，通過家訪,、飛信等多途徑動(dòng)員家長(zhǎng)與孩子共同選擇書籍進(jìn)行閱讀,，3月、4月,、5月為親子共讀階段,，要求家長(zhǎng)與孩子每周共讀半小時(shí)，用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容,，6月為分享共讀成果階段,，評(píng)選故事大王、書香家庭,、我喜歡的故事媽媽,。

1、各班利用寒假放假家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)宣傳早期閱讀的重要性,，并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義”的倡議書，使孩子認(rèn)識(shí)到用壓歲錢來買書,，在收獲知識(shí)的同時(shí)會(huì)收獲更多的快樂,，鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點(diǎn)的一本繪本圖書,。

2,、教師向家長(zhǎng)推薦一些有意義的圖書書目，供家長(zhǎng)參考,。

3,、教師指導(dǎo)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，閱讀中注意的問題和方法。

4,、各班制定適合本班幼兒的.親子閱讀計(jì)劃,。

1、各班建立孩子自備圖書目錄,，圖書借閱記錄,，并自制相應(yīng)的“親子共讀，記錄成長(zhǎng)”本下發(fā)給家長(zhǎng),，運(yùn)用電話,、飛信、入園,、離園交流的形式來督促,、指導(dǎo)家庭親子共讀活動(dòng)的開展。鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息,，提高自身的輔導(dǎo)能力。老師經(jīng)常主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，幫助家長(zhǎng)及時(shí)解決一些在閱讀活動(dòng),、記錄過程中出現(xiàn)的問題。

2,、請(qǐng)部分開展閱讀活動(dòng)好的家長(zhǎng),，利用家長(zhǎng)會(huì)的形式，向其他家長(zhǎng)交流自己的經(jīng)驗(yàn),。

3,、每周請(qǐng)一名家長(zhǎng)利用離園時(shí)間開展故事媽媽進(jìn)課堂活動(dòng)。

4,、每天晨間活動(dòng)時(shí)間開展“我是小小故事家”,，由一名幼兒講一個(gè)故事。

5,、每周輪流讓孩子帶回一本圖書,，資源共享,。

6,、收集家庭實(shí)施親子共讀資料。（過程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實(shí)例照片,、親子共讀成長(zhǎng)記錄本等等）

親子表演故事,、小小故事王、書香家庭評(píng)選等等,。

請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真如實(shí)填寫“呈羔幼兒園親子共讀反饋表”,，便于我園及時(shí)了解掌握家長(zhǎng)的需求和意見,。

閱讀活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì) 閱讀活動(dòng)策劃方案篇三

腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn),。在新教育實(shí)驗(yàn)的形勢(shì)下,，我校積極營(yíng)造濃濃的校園書香氛圍，通過各種形式的師生讀書活動(dòng),、親子閱讀活動(dòng),，把學(xué)校打造成“學(xué)校有書香氣，老師有書卷氣,，學(xué)生有書生氣”的書香校園,，激發(fā)師生讀書的興趣，不斷形成讀書的高潮,。讓書籍為學(xué)生打開一扇扇窗,，開啟一道道門，豐富他們的知識(shí),，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書,，我快樂，我成長(zhǎng),。

1,、通過讀書活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量,，使學(xué)生在閱讀中提高興趣,，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

2,、通過讀書活動(dòng),，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力,，陶冶情操,，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

3,、通過讀書活動(dòng),，師生一起體驗(yàn)生命的活力,，提高生命境界。

讀書改變?nèi)松覀儛圩x書;讀書啟迪智慧——我們讀好書;腹有詩(shī)書氣自華——我們多讀書,。

1,、組織領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):張秀麗領(lǐng)導(dǎo)小組組員:黃裕濤彭健工作小組組長(zhǎng):徐旻暉施燕

工作小組組員：王鑫陳美華宋融黃利華張美陳國(guó)琴蔡柳娟徐惠麗包亞絨方希琴各班主任各語(yǔ)文老師

2、策劃：教導(dǎo)處

3、主要責(zé)任部門：教導(dǎo)處德育處大隊(duì)部圖書室

4,、環(huán)境布置：總務(wù)處信息組美術(shù)組

20xx年4月8日——5月19日

一)營(yíng)造讀書氛圍

為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、在校園的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫、名人名言等,，營(yíng)造一種濃郁的讀書氛圍,，讓學(xué)生明白讀書的益處,。

2,、各班設(shè)計(jì)“書香園地”，張貼“好書推薦” “名人名言”“好書大家讀”,、“讀書感悟”,、“讀書心語(yǔ)”等文章，同學(xué)們自己介紹看過的新書,、好書,，交流讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

3,、各班建立班級(jí)圖書角,，向?qū)W生提供“小學(xué)生閱讀書目”。

4,、舉行“創(chuàng)建書香班級(jí)”主題班會(huì)課,，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間積極閱讀。

5,、群星俱樂部(閱讀天地)每日開放,，管理員做好管理工作，保證學(xué)生有安靜,、溫馨的讀書環(huán)境,。

6、舉行第六屆“閱讀節(jié)”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式,，號(hào)召全體師生積極閱讀,，投身到建設(shè)書香校園的活動(dòng)之中，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

二)明確閱讀時(shí)間

在學(xué)生還沒有真正養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前,，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍,，帶動(dòng)更多的學(xué)生自覺投入到閱讀中來,。

一天三讀：

1、誦讀：早到的學(xué)生誦讀《走進(jìn)中華經(jīng)典》系列叢書;每天語(yǔ)文課前3分鐘誦讀古詩(shī)名言,、歇后語(yǔ)等,。

2,、默讀：每天中午12:00—12:15，全體學(xué)生選擇合適的圖書自覺閱讀,。

3,、睡前讀：每晚半小時(shí)的家庭親子閱讀。

三)閱讀內(nèi)容

1,、經(jīng)典誦讀：《經(jīng)典誦讀系列叢書》為主

2,、《讀書樂》(一至五年級(jí)下冊(cè))課內(nèi)一篇課外一至三篇，做好閱讀指導(dǎo)和交流等檢測(cè)與評(píng)價(jià)

3,、整本書(繪本)閱讀：比如《夏洛的網(wǎng)》,、《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》、《窗邊的小豆豆》等經(jīng)典書籍

四)開展活動(dòng)

1,、學(xué)生讀書活動(dòng)：

1)以班級(jí)為單位,，進(jìn)行一次整本書(繪本)閱讀指導(dǎo)課,，一次讀書交流會(huì),。

2)進(jìn)行閱讀筆記指導(dǎo)(書簽、讀書小報(bào),、摘錄名言警句,、讀后感等)

3)年級(jí)組舉行讀書評(píng)比展示活動(dòng)：(另撰寫方案)低段：“快樂童謠手”評(píng)比活動(dòng)中高段：寓言故事大賽、詩(shī)歌朗誦會(huì),、成語(yǔ)pk

4)校級(jí)閱讀指導(dǎo)課研討交流

5)校級(jí)閱讀筆記的交流展示評(píng)比活動(dòng)

6)邀請(qǐng)作家來校,，與學(xué)生面對(duì)面聊閱讀、聊寫作

7)群星俱樂部“讀書天地”活動(dòng)

①日常靜心閱讀

②定期開展閱讀交流會(huì)

2,、教師讀書活動(dòng)：

1)教師閱讀現(xiàn)狀問卷調(diào)查

2)向教師推薦《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師閱讀書目》(圖書室)

3)每次教師義務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議之前5分鐘,，舉行好書推薦會(huì)(工會(huì)小組推選代表)

4)35周歲以下的青年教師定期開展讀書交流會(huì)——“讀書沙龍”

3、家庭親子閱讀：

倡議家長(zhǎng)正確看待學(xué)生的課外閱讀,，以身作則,，帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解,，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣,。

1)學(xué)校向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議和書香班級(jí)評(píng)比條件

2)一學(xué)期，家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買2—3本優(yōu)秀書籍

3)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書

4)共同辦一份親子閱讀卡或小報(bào)或讀后感等文章

五)評(píng)比“書香小博士”,、“書香班級(jí)”,、“書香家庭”

1、公布各項(xiàng)目的評(píng)比條件(見附件表格)

2,、評(píng)選表彰活動(dòng)

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生,、班級(jí)、家庭,，并授以“書香小博士”,、“書香班級(jí)”,、“書香家庭”。通過評(píng)比,，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍,，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng),。

3,、閉幕式

閱讀活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì) 閱讀活動(dòng)策劃方案篇四

一、活動(dòng)意義及目的

“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”,，從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人,，一生受用無窮。通過幾年的書香校園的建設(shè),，我校已形成濃郁的書香氛圍,。為了把讀書活動(dòng)更好從學(xué)校走向家庭，學(xué)校開展“點(diǎn)燃讀書激情,，書香溢滿家園”低段親子閱讀活動(dòng),，旨在讓更多的家長(zhǎng)與同學(xué)以書為友，共享親子閱讀的獨(dú)特魅力,。

二,、活動(dòng)對(duì)象：一、二年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)

三,、活動(dòng)口號(hào)：點(diǎn)燃讀書激情,，書香溢滿家園

四、活動(dòng)組織：

組 長(zhǎng)：陳肖女

副組長(zhǎng)：陳燕紅 柳艷兒 金賽紅

成 員 ：一,、二年級(jí)語(yǔ)文教師

五,、活動(dòng)步驟：

(一)啟動(dòng)階段。(2月份)

通過家校交流,，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用,，認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣,，形成好的.閱讀習(xí)慣,，而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……利用家長(zhǎng)會(huì)等渠道向家長(zhǎng)介紹一些親子閱讀的方法。

(二)共讀階段,。(3-5月份)

1,、營(yíng)造親子共讀的氛圍，堅(jiān)持親子讀書期一至期五每天不少于20分鐘,，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書時(shí)間,。

2、家庭藏書豐富,在“讀書時(shí)間”開展親子共讀一本書或幾本書活動(dòng)。

3,、學(xué)生和家長(zhǎng)讀書以后,，填寫“親子共讀反饋表”，還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來,，共同見證親子閱讀的溫暖畫面;

4,、在家長(zhǎng)中開展“我和孩子共讀書”征文活動(dòng)，交流家教方法,。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍,，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀,，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等,。

5、積極開展“閱讀小明星”的評(píng)比活動(dòng),，促使孩子養(yǎng)成認(rèn)真閱讀,、熱愛閱讀的好習(xí)慣。

(三)總結(jié)階段(6月份)

1,、上交“親子共讀”反饋表,。

2、開展“我和孩子共讀書”征文活動(dòng)：每班擇優(yōu)選擇2篇,。

3,、評(píng)選表彰“親子閱讀媽媽(爸爸)評(píng)選

4、“閱讀小明星”評(píng)選,。

閱讀活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì) 閱讀活動(dòng)策劃方案篇五

一、指導(dǎo)思想

腹有詩(shī)書氣自華,，最是書香能致遠(yuǎn),。在新教育實(shí)驗(yàn)的形勢(shì)下，我校積極營(yíng)造濃濃的校園書香氛圍,，通過各種形式的師生讀書活動(dòng),、親子閱讀活動(dòng)，把學(xué)校打造成“學(xué)校有書香氣,，老師有書卷氣,，學(xué)生有書生氣 ”的書香校園，激發(fā)師生讀書的興趣,，不斷形成讀書的高潮,。讓書籍為學(xué)生打開一扇扇窗，開啟一道道門,，豐富他們的知識(shí),，開闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書,，我快樂，我成長(zhǎng),。 二,、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過讀書活動(dòng),，大幅度提高學(xué)生的閱讀量,，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。

2,、通過讀書活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情,，開闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力,，陶冶情操,，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。 3,、通過讀書活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力,，提高生命境界,。 三、活動(dòng)口號(hào)

讀書改變?nèi)松覀儛圩x書,； 讀書啟迪智慧——我們讀好書,； 腹有詩(shī)書氣自華—— 我們多讀書。 四,、組織機(jī)構(gòu) 1,、組織領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):張秀麗 領(lǐng)導(dǎo)小組組員:黃裕濤 彭 健 工作小組組長(zhǎng):徐旻暉 施 燕

工作小組組員：王 鑫 陳美華 宋 融 黃利華 張 美 陳國(guó)琴 蔡柳娟 徐惠麗 包亞絨 方希琴 各班主任 各語(yǔ)文老師 2、策劃：教導(dǎo)處

3,、主要責(zé)任部門：教導(dǎo)處 德育處 大隊(duì)部 圖書室 4,、環(huán)境布置：總務(wù)處 信息組 美術(shù)組 五、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年4月8日----5月19日

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六,、活動(dòng)安排： 一）營(yíng)造讀書氛圍

為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀,，學(xué)校首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、在校園的走廊,、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ),、宣傳畫、名人名言等，營(yíng)造一種濃郁的讀書氛圍,，讓學(xué)生明白讀書的益處,。

2、各班設(shè)計(jì)“書香園地”,，張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀”,、“讀書感悟”、“讀書心語(yǔ)”等文章,，同學(xué)們自己介紹看過的新書,、好書，交流讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍,。

3,、各班建立班級(jí)圖書角，向?qū)W生提供“小學(xué)生閱讀書目”,。

4,、舉行“創(chuàng)建書香班級(jí)”主題班會(huì)課，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間積極閱讀,。 5,、群星俱樂部（閱讀天地）每日開放，管理員做好管理工作,，保證學(xué)生有安靜,、溫馨的讀書環(huán)境。

6,、舉行第六屆“閱讀節(jié)”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式,，號(hào)召全體師生積極閱讀，投身到建設(shè)書香校園的活動(dòng)之中,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

二）明確閱讀時(shí)間

在學(xué)生還沒有真正養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書籍,，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的學(xué)生自覺投入到閱讀中來,。

一天三讀：

1,、誦讀：早到的學(xué)生誦讀《走進(jìn)中華經(jīng)典》系列叢書；每天語(yǔ)文課前3分鐘誦讀古詩(shī)名言,、歇后語(yǔ)等,。

2、默讀：每天中午12:00-12:15,，全體學(xué)生選擇合適的圖書自覺閱讀,。 3、睡前讀：每晚半小時(shí)的家庭親子閱讀。

三）閱讀內(nèi)容

1,、經(jīng)典誦讀：《經(jīng)典誦讀系列叢書》為主

2,、《讀書樂》（一至五年級(jí)下冊(cè)）課內(nèi)一篇課外一至三篇，做好閱讀指導(dǎo)和交流等檢測(cè)與評(píng)價(jià)

2

3,、整本書（繪本）閱讀：比如《夏洛的網(wǎng)》,、《羅伯特的.三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》、《窗邊的小豆豆》等經(jīng)典書籍

四）開展活動(dòng) 1,、學(xué)生讀書活動(dòng)：

1）以班級(jí)為單位,，進(jìn)行一次整本書（繪本）閱讀指導(dǎo)課，一次讀書交流會(huì),。 2）進(jìn)行閱讀筆記指導(dǎo)（書簽,、讀書小報(bào)、摘錄名言警句,、讀后感等） 3）年級(jí)組舉行讀書評(píng)比展示活動(dòng)：（另撰寫方案） 低段：“快樂童謠手”評(píng)比活動(dòng)

中高段：寓言故事大賽,、詩(shī)歌朗誦會(huì)、成語(yǔ)pk 4）校級(jí)閱讀指導(dǎo)課研討交流

5）校級(jí)閱讀筆記的交流展示評(píng)比活動(dòng)

6）邀請(qǐng)作家來校,，與學(xué)生面對(duì)面聊閱讀,、聊寫作 7）群星俱樂部“讀書天地”活動(dòng) ①日常靜心閱讀 ②定期開展閱讀交流會(huì)

2、教師讀書活動(dòng)： 1）教師閱讀現(xiàn)狀問卷調(diào)查

2）向教師推薦《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師閱讀書目》（圖書室）

3）每次教師義務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議之前5分鐘,，舉行好書推薦會(huì)（工會(huì)小組推選代表） 4）35周歲以下的青年教師定期開展讀書交流會(huì)--“讀書沙龍”

3,、家庭親子閱讀：

倡議家長(zhǎng)正確看待學(xué)生的課外閱讀，以身作則,，帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍,，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣,。

1）學(xué)校向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議和書香班級(jí)評(píng)比條件 2）一學(xué)期,，家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買2-3本優(yōu)秀書籍 3）家長(zhǎng)與孩子共讀一本書

4）共同辦一份親子閱讀卡或小報(bào)或讀后感等文章

3

五）評(píng)比“書香小博士”、“書香班級(jí)”,、“書香家庭”

1,、公布各項(xiàng)目的評(píng)比條件（見附件表格） 2、評(píng)選表彰活動(dòng)

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生,、班級(jí),、家庭，并授以“書香小博士”,、“書香班級(jí)”,、“書香家庭”。通過評(píng)比,，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍,，讓更多的孩子們與書籍走得更近,，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。

3,、閉幕式 附一：具體安排

4

附二：“書香小博士”評(píng)比細(xì)則

20xx-2“共享讀書樂 同創(chuàng)書香園”閱讀節(jié)

“書香小博士”評(píng)價(jià)表

閱讀活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì) 閱讀活動(dòng)策劃方案篇六

讀書是一種生活方式,，它關(guān)乎人的心靈。一本好書,，可以是一輪明月,，可以是一根航標(biāo)，可以是一杯香茶,，帶給你幸福感和安全感,，甚至讓你找到生活的方向，多讀好書,，可以讓你的人格發(fā)散出獨(dú)特的光芒,。為了打造“書香校園”，我們舉辦校第一屆“讀書節(jié)”活動(dòng),，旨在讓書香飄逸校園,，讓每一位學(xué)生都親近書本，喜愛讀書,，學(xué)會(huì)讀書,，與好書為友，與博覽同行,。

一,、活動(dòng)主題：讓書香溢滿校園

讓書為學(xué)生打開一扇扇窗，開啟一道道門,，豐富他們的知識(shí),，開闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我快樂,！

二,、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書,，會(huì)讀書的習(xí)慣。

2,、使廣大學(xué)生借讀書節(jié)的平臺(tái),，不斷提升自我閱讀品味,，為精神打底，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基,。

3,、通過活動(dòng)，使閱讀成為我校的特色,，逐步形成獨(dú)特的校園文化,。

三、活動(dòng)口號(hào)：

打造書香校園 點(diǎn)綴絢麗人生

讀書自古有樂,，書香最能致遠(yuǎn),。

雅言傳承文明 ，經(jīng)典浸潤(rùn)人生,。

誦讀經(jīng)典美文,，傳承中華文明。

點(diǎn)燃一盞閱讀的心燈,，擁有一輪人生的太陽(yáng),。

四、主題活動(dòng)：

1,、設(shè)置班級(jí)圖書角,，達(dá)到一定量的圖書（至少人均一冊(cè)），并充分發(fā)揮好圖書的作用（查看記錄評(píng)比）,。每人寫一句讀書感言,。（各班選出若干句上傳校園網(wǎng)中的讀書專欄）（評(píng)比）

2、經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽

3,、我和書的故事征文,、演講比賽

4、手抄報(bào)評(píng)比

5,、翰墨書香黑板報(bào)評(píng)比

6,、讀書主題班會(huì) （ 讀一本經(jīng)典名著、寫一篇讀書筆記）

五,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10 月——20xx年12 月

活動(dòng)對(duì)象：全體教師,、學(xué)生

六、活動(dòng)安排及要求：

（一）準(zhǔn)備階段：

1,、宣傳發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參加讀書節(jié)活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍。

2,、設(shè)計(jì)學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案,。

3、在校園網(wǎng)上開辟讀書專欄,，傳遞信息,、記錄經(jīng)典,、展示成果。

5,、設(shè)計(jì)各類讀書活動(dòng),。

6、設(shè)計(jì)開幕式,、各類評(píng)比等方案,。

7、總結(jié),、積累和展示（閉幕式）,。

(二)啟動(dòng)階段

1、啟動(dòng)儀式

（1）舉行第一屆“讀書節(jié)”開幕式,。

（2）漂流書屋啟動(dòng)儀式

2,、班級(jí)做好環(huán)境布置，營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍,。

（1）班級(jí)出好黑板報(bào)，讓班級(jí)充滿濃濃的書香,。

（2）開放班級(jí)圖書角,，記載學(xué)生借書的情況,。

(三)展示階段

1、經(jīng)典詩(shī)文誦讀

2,、我和書的故事征文、演講

3,、手抄報(bào)比賽

4,、翰墨書香黑板報(bào)評(píng)比

(四)總結(jié)表彰

整理讀書節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,、活動(dòng)展板、材料等上交學(xué)工處處,，學(xué)校根據(jù)內(nèi)容、形式,、效果等開展評(píng)比,。

學(xué)工處

20xx/10/12

閱讀活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì) 閱讀活動(dòng)策劃方案篇七

知識(shí)目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生課下能夠自主學(xué)習(xí),，增加知識(shí)量,。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生能夠更好的在老師的提點(diǎn)之下吸收更多的知識(shí),，更讓學(xué)生在脫離老師的保姆式教育后也能擁有自己的學(xué)習(xí)方法,。 思想教育：

鼓勵(lì)學(xué)生能自主的學(xué)習(xí),，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)量,。

語(yǔ)文教學(xué)重在語(yǔ)言運(yùn)用，而閱讀教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中顯得尤為重要,，閱讀教學(xué)是識(shí)字的主要途徑，有利于提高識(shí)字效果;同時(shí)可以提高聽說讀寫和語(yǔ)言運(yùn)用能力,。閱讀能力的強(qiáng)弱,，與學(xué)生獲取知識(shí),，提高學(xué)習(xí)興趣,，增長(zhǎng)見識(shí)，以及培養(yǎng)自學(xué)能力等方面都有密切聯(lián)系,。小學(xué)生閱讀能力提高了，不但能夠加強(qiáng)小學(xué)生在閱讀中的情感體驗(yàn),，領(lǐng)悟感知，而且還可以讓學(xué)生積累豐富的語(yǔ)文知識(shí),，形成良好的語(yǔ)感 ,，豐富他們的精神世界，更好更早的形成正確的人生觀和價(jià)值觀,。

堅(jiān)持新課程理念,，轉(zhuǎn)換教師角色，以引導(dǎo)者,、參與者的形象介入到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,，引導(dǎo)學(xué)生自由的去閱讀，吸收知識(shí),。 教學(xué)流程：

一,、激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂于閱讀,。

興趣是最好的老師,，是人們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力,。我國(guó)古代大教育家孔子也曾經(jīng)說過“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”學(xué)生有了閱讀興趣,，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀，快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí),。

1,、談自己的讀書感受讓學(xué)生樂于讀書,。

教師要經(jīng)常講述自己閱讀后的收獲和體會(huì)，用“現(xiàn)身說法”激起學(xué)生情感上的共鳴,，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望;每周開展一次閱讀分享課，讓學(xué)生交流閱讀中的收獲;平時(shí)有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名言,，進(jìn)行評(píng)說,、欣賞;講述名人讀書成才的故事，進(jìn)行對(duì)比,、教育，從而激起學(xué)生對(duì)讀書人的崇拜，對(duì)書的渴望,，形成與書本交朋友的強(qiáng)烈意向,。這樣學(xué)生就會(huì)在課余時(shí)間主動(dòng)地進(jìn)行廣泛的閱讀嘗試。

2,、開展實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)閱讀興趣

為使學(xué)生對(duì)課外閱讀愛不釋手，并逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，學(xué)?；虬嗉?jí)應(yīng)定期開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓他們有機(jī)會(huì)展示課外閱讀的成果,，獲得成功的喜悅,。如“詩(shī)文朗誦比賽”、“名人格言交流會(huì)”,、“新書介紹”,、“課外閱讀摘錄筆記評(píng)比”“談?wù)勛x后感”“故事大王比賽”“小博士競(jìng)賽”等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅能反饋學(xué)生課外閱讀的情況,，而且能提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。還可充分利用學(xué)習(xí)園地展出學(xué)生摘錄的筆記、讀后感和手抄報(bào)等作品，使學(xué)生對(duì)課外閱讀保持比較持久的興趣,。

3.利用榜樣的力量讓學(xué)生樂于讀書,。

老師在學(xué)生的心目中總具有特殊的地位和作用，他們往住想了解自己的老師在他們這個(gè)年齡時(shí)是如何學(xué)習(xí)的,。根據(jù)這一心理特點(diǎn),，我利用時(shí)機(jī)和學(xué)生談?wù)勛约簝簳r(shí)的閱讀，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,。而且一有空就呆在教室里,，把自己喜愛的書推薦給學(xué)生。在我的影響下,，我們班的學(xué)生早已行動(dòng)起來,，從圖書館中找到這些書并借出，勁頭十足地讀起來,。我給學(xué)生強(qiáng)烈而絕對(duì)肯定的心理暗示便是：“閱讀非常有趣,。”羅曼,。羅蘭曾說過：“要撒播陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽医?jīng)常講述自己閱讀讀物后的收獲和體會(huì),，用“現(xiàn)身說法”激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望,。同時(shí)有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名言,，進(jìn)行評(píng)說、欣賞;講述名人讀書成才的故事,，從而激起學(xué)生對(duì)讀書人的崇拜,，以榜樣的力量激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，形成與書本交朋友的強(qiáng)烈意向,。

4,、發(fā)揮故事的魅力讓學(xué)生主動(dòng)去閱讀。

故事人人都愛聽,，尤其是從小就伴著奶奶的童謠,、媽媽的童話長(zhǎng)大的孩子，一聽到老師說要講故事,，個(gè)個(gè)精神抖擻,，雙耳立豎，喜悅之情溢于言表,，迫不及待地想一聽為快,。隨著教師聲情并茂，娓娓渲講，被激化,，被渲染了的故事情節(jié)早巳把孩子們帶入了一個(gè)或有趣,，或驚險(xiǎn)，或奇特,，或令人感動(dòng),、懸念百出的情感世界里。正當(dāng)孩子們津津垂聽,、情感交跌,，期待大白結(jié)局之際，教師嘎然收聲無不動(dòng)容地告之孩子：故事情節(jié)交錯(cuò)復(fù)雜,，后面的可更精彩呢,，欲知后事，請(qǐng)自讀原文,。此時(shí)教師不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生推薦出相關(guān)的讀物,。

二、創(chuàng)造條件,，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)閱讀。

1,、建立班級(jí)圖書角

為了彌補(bǔ)學(xué)生書源的不足,，我動(dòng)員學(xué)生把個(gè)人的圖書暫時(shí)存放在班里，組織學(xué)生自己管理借閱,。圖書角設(shè)在教室一角,，課間課余隨時(shí)借還，十分方便,。為了介紹圖書,，我組織學(xué)生舉辦圖書展覽，把被介紹的圖書陳列出來,，同時(shí)展出學(xué)生整理編寫的宣傳圖書的資料,。資料可包括圖書內(nèi)容提要，作者簡(jiǎn)介,，時(shí)代背景等,，這樣就為學(xué)生選擇圖書提供了方便，創(chuàng)造了良好的閱讀條件,。

2,、保證閱讀時(shí)間。

教師根據(jù)教學(xué)的需要,，及時(shí)推薦合適的讀物或文章,，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的溝通。同時(shí)減少書面練習(xí)，增加閱讀作業(yè),，為學(xué)生課外閱讀提供空間和時(shí)間,。除了允許學(xué)生在“早讀”或“自習(xí)”時(shí)，既可朗讀所教的課文,，也可翻閱課外的書報(bào),，還可每周劃出一、二節(jié)課時(shí),，保證有計(jì)劃地開展課外閱讀及指導(dǎo),。

3、做好讀物推薦,，擴(kuò)大閱讀范圍,。

小學(xué)生年齡小，閱歷淺,，鑒別能力較差,，可如今的課外書卻包羅萬(wàn)象，良莠不齊,，并不都適合學(xué)生讀,。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，做好讀物推薦工作,。依照讀物的教育性,、益智性和趣味性原則，積極向?qū)W生推薦課外書籍,。課外閱讀作為語(yǔ)文課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,，在推薦讀物時(shí)，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行,。如上完了《賣火柴的小女孩》,、《丑小鴨》可向?qū)W生介紹《安徒生童話選》，學(xué)習(xí)了《大鬧天宮》,，可向?qū)W生介紹《西游記》等,。其次，推薦與學(xué)生年齡特點(diǎn)相適宜的書籍,。小學(xué)六年,，跨度很大。我們推薦讀物時(shí),，必須根據(jù)不同年段學(xué)生的年齡特點(diǎn),，向?qū)W生推薦書籍目錄。如小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生可向他們推薦帶字的連環(huán)畫,、注音的成語(yǔ)故事,、童話故事等;三四年級(jí)的學(xué)生擁有了一定的識(shí)字量,，具有了一定的評(píng)價(jià)能力，可以向他們推薦《格林童話》,、《一千零一夜》,、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書籍;高年級(jí)的學(xué)生有了一定的鑒賞能力和觀察事物的獨(dú)特視角，可向他們介紹一些中外名著的簡(jiǎn)縮本,，優(yōu)秀的古典詩(shī)詞,，及一些時(shí)事新聞報(bào)道等。

三,、加強(qiáng)指導(dǎo),，使學(xué)生有效閱讀。

1.指導(dǎo)學(xué)生正確處理課內(nèi),、課外閱讀的關(guān)系,。

課外閱讀范圍很廣，形式多樣,，內(nèi)容不同,，這些書籍直接影響了學(xué)生的身心健康。所以在學(xué)生閱讀的過程中,，要不斷引導(dǎo)他們有選擇的讀書,，不光要多讀書，更重要的是讀好書,。把聽說讀寫訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來,，指導(dǎo)學(xué)生通過多讀多練，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,。不僅要求每次閱讀要讀進(jìn)去，有一定的質(zhì)量,，培養(yǎng)認(rèn)真讀書的習(xí)慣,，還要求學(xué)生盡量多讀書，開拓眼界,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握形式多樣的讀書方法。

選讀法,。這種方法的運(yùn)用一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系?某種需要,，有選擇地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用,，選擇自己所需要的部分,，用于寫科學(xué)小論文，培養(yǎng)摘錄資料和運(yùn)用資料的能力,。同時(shí)也豐富了語(yǔ)言積累,，提高了閱讀興趣和閱讀能力,。

精讀法。精讀法,，就是對(duì)書上某些重點(diǎn)文章,，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法,。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段,。有的文章語(yǔ)言雋永，引經(jīng)據(jù)典,，情節(jié)生動(dòng),。教師可以利用這些作品為依據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生精讀,，要求學(xué)生全身心投入,，調(diào)動(dòng)多種感官，做到口到,、眼到,、心到、手到,，邊讀,、邊想、邊批注,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣,。

默讀法。就是對(duì)所讀的課外書,，不發(fā)音,、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視線,，而是快速地觀其概貌,。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中，要集中注意力,，作出快速的信息處理和消化,。利用默讀法，可以做到用最少的時(shí)間獲取盡量多的信息,。

摘抄評(píng)價(jià)法,。學(xué)生在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞、句,、段乃至全篇原文摘抄下來,，或?qū)﹂喿x的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號(hào),，作注釋,，寫評(píng)語(yǔ),。俗話說：“不動(dòng)筆墨不讀書?！蔽恼轮懈挥薪逃饬x的警句格言,、精彩生動(dòng)的詞句、段落,，可以摘錄下來,，積存進(jìn)自己設(shè)立的“詞庫(kù)”中，為以后的作文準(zhǔn)備了豐富的語(yǔ)言積累,。同時(shí)還可以對(duì)自己訂閱的報(bào)刊雜志,，將其中的好文章剪裁下來，粘貼到自己的讀書筆記中,。

寫心得體會(huì)法,。教師要鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常寫日記或讀后感。也就是要求學(xué)生閱讀課外書籍后,，用日記或讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見解,、想法，并在課外閱讀活動(dòng)課上進(jìn)行交流,。讀寫聽說緊密結(jié)合,，學(xué)生的閱讀能力會(huì)很快得到提高。

讓我們的孩子在閱讀中受益,，在閱讀中改變,，在閱讀中提升!

閱讀活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì) 閱讀活動(dòng)策劃方案篇八

1、通過活動(dòng),，使學(xué)生明白讀書的意義,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，使書成為他們形影不離的好朋友,。

2,、通過活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),，凈化學(xué)生的精神世界，幫助學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的理想,。

3,、借這次活動(dòng)，在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍,，養(yǎng)成好讀書,、讀好書的良好習(xí)慣。

一,、

1,、勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友,，

2、奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友,，

3,、剛強(qiáng)的礦石愛跟烈火交朋友，

4,、有為的孩子愛跟好書交朋友,。

5、好書,，能使你暢游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;

6,、好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;

7,、好書,，能使你明辨是非，分清美丑;為你指出生活方向,，教給你做人的.道理,。

8、好書,，還能幫你預(yù)知未來,，展現(xiàn)前景，使你追求美好發(fā)憤向上,。

9,、和好書交朋友有很大的好處，古今中外的名人,、有學(xué)問的人都喜歡讀好書,，都從好書中得到教益，獲取知識(shí),，受到啟發(fā)而對(duì)人類作出貢獻(xiàn),，誰(shuí)能來介紹一下這樣的小故事。

二,、,、

1、名人愛讀書,，我們的隊(duì)員也都是書的好朋友,，都是書的知心人!

2、相信同學(xué)們也認(rèn)識(shí)了一本好書的影響力!那究竟哪些是好書,，我們?cè)撆c哪些書相約呢?請(qǐng)隊(duì)員相互推薦一本好書,。

三、

1,、讀書使我們開闊了眼界,，讀書使我們打開了心靈的窗戶,，讀書使我們知道了天下的事情，讀書使我們廣交了世界的朋友,。聽吧,，書是知識(shí)的海洋!讓我們一起朗誦這首詩(shī)。

2,、讀書,、讀書，我們一生讀到的不僅僅是一種書,，手里捧著的是一本有字的書,，生活卻是一本無字的書，媽媽是一本啟蒙的書,，奶奶像一本古老的書……有誰(shuí)能夠說清楚,，我們生活中有多少種書。

四,、結(jié)束語(yǔ)

1,、讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀,，讀各類書;二要努力讀懂,，不能不懂裝懂;三要在讀書的過程中反復(fù)思考，領(lǐng)會(huì)汲取書中有用的知識(shí),。

2,、原來是這樣，只有好讀書,，讀好書,，書才會(huì)成為你的朋友。

主持人合：是啊,，好書是我們的朋友,，好書給我們知識(shí)和力量。讓我們一起在書海里遨游吧!

閱讀活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì) 閱讀活動(dòng)策劃方案篇九

為了扎實(shí)推進(jìn)“書香校園行動(dòng)”,，進(jìn)一步營(yíng)造“書香校園”的良好文化氛圍,，使學(xué)生在“書香校園”中盡情享受讀書的快樂，讓讀書成為習(xí)慣,，特制訂學(xué)校第五屆讀書節(jié)活動(dòng)方案,。

一、活動(dòng)主題：讀美文經(jīng)典,，創(chuàng)書香校園

讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門,，豐富他們的知識(shí),，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書,，我成長(zhǎng)，我快樂,！ 二,、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書,，會(huì)讀書的習(xí)慣,，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈,。 2、使廣大師生借優(yōu)秀詩(shī)文誦讀的平臺(tái),，更新知識(shí),，發(fā)展智力，開闊視野,，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基,。

3、 通過活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典,、好書交朋友，營(yíng)造良好的讀書氛圍,，為營(yíng)造書香校園奠定基礎(chǔ),。

三、本屆讀書節(jié)宣傳口號(hào)：熱愛書籍,，享受閱讀,，品味人生 四、活動(dòng)時(shí)間:

20xx年9月3日----12月31日 五,、活動(dòng)內(nèi)容及安排：

第一階段：營(yíng)造氛圍 (9月3日―9月15日)

1,、教務(wù)處制定第五屆讀書節(jié)活動(dòng)方案。

2,、各班主任做好宣傳,、發(fā)動(dòng)工作，制定班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)計(jì)劃。 3,、發(fā)放學(xué)生課外閱讀書目,。

4、各年級(jí)明確讀書活動(dòng)內(nèi)容,、讀書比賽項(xiàng)目等,。 5、讀書節(jié)開幕式,。（9月3日）

6,、開放學(xué)校圖書館、閱覽室,。建立圖書借閱制度,，安排借閱程序。 第二階段：品味書香（9月15日--12月20日）

教務(wù)處將根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的閱讀特征,，推出各年級(jí)主題式讀書活動(dòng),。各班應(yīng)根據(jù)本班實(shí)際情況，制訂班級(jí)讀書活動(dòng)方案,，認(rèn)真有效地組織,、開展班級(jí)特色化讀書活動(dòng)。要求做到方案詳盡,、活動(dòng)有效,、記錄完備、成果顯著,。 1,、好書推薦主題班隊(duì)會(huì)-----九月份

活動(dòng)要求：每個(gè)備課組長(zhǎng)要按月定期推出本年段“每月新書好書推薦榜”，語(yǔ)文老師要引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,，讓校園內(nèi)的每一個(gè)角落都能聞到書香,，讓孩子隨時(shí)都讀到好書。9月25日,，班隊(duì)會(huì)課的時(shí)間,，組織全班開展“好書推薦主題班隊(duì)會(huì)”，通過介紹閱讀書目和最喜歡的一本書,，交流讀書的收獲,，感受閱讀的.快樂。在班隊(duì)會(huì)開展前讓學(xué)生整理閱讀書目,，準(zhǔn)備“我最喜歡的一本書”的發(fā)言稿,，在班隊(duì)會(huì)中指導(dǎo)班級(jí)圖書管理員收集和整理閱讀書目。 2,、建立“班級(jí)圖書角”[參考書目附后]----九月份

活動(dòng)要求：各班自行建設(shè)（或完善）圖書角,，要求圖書角有自己的命名與主題,，能夠體現(xiàn)班級(jí)特色。（20xx年9月29日評(píng)選“優(yōu)秀班級(jí)圖書角”） 評(píng)價(jià)方式：

（1）書籍?dāng)?shù)量,、質(zhì)量：班級(jí)圖書角的課外書籍至少150本,，書籍至少7成新；

（2）書籍種類：雜志類控制在書籍的20%以內(nèi)（25本以內(nèi)）,，以各種文學(xué)作品、科技作品,、傳記作品,、教育類作品為主；

（3）書籍?dāng)[放：分組擺放,、整齊美觀,、粘貼標(biāo)簽、小組管理,；

（4）書籍登記,、借閱：有專人擔(dān)任圖書管理員，有書籍借閱情況登記本,，有書籍借閱評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制并切實(shí)執(zhí)行,；

（5）圖書角外圍建設(shè)：美觀、整潔,、實(shí)用,、有新意。 3,、“好書伴我成長(zhǎng)”讀書小報(bào)展評(píng)活動(dòng)----十月份

三年級(jí)以上學(xué)生出一份以讀書為主題的小報(bào)（介紹名人讀書故事,、讀書格言、好書介紹,、抒發(fā)讀書感受等）,，小報(bào)用紙標(biāo)準(zhǔn)是八開紙。美術(shù)老師必須用一兩節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行小報(bào)的版面設(shè)計(jì)指導(dǎo),。語(yǔ)文老師要布置學(xué)生利用國(guó)慶節(jié)七天假把作品完成,。每班至少推薦５幅作品參加評(píng)選。（10月8日完成） 4,、制作書簽比賽----十月份

征集讀書名言,，制作精美書簽活動(dòng)。要求二至六年級(jí)美術(shù)老師組織學(xué)生制作小書簽,，指導(dǎo)學(xué)生把讀書名言,、格言警句等制作成漂亮的書簽，每班至少選送

5張,，學(xué)校將推薦優(yōu)秀書簽展示在校園宣傳櫥窗,。（10月15日完成）

5,、讀書主題黑板報(bào)----十一月份

開展以讀書為主題的黑板報(bào)評(píng)比。如本周推薦好書,、好書大家讀,、讀書感悟、讀書心語(yǔ)等,，學(xué)校將評(píng)選“班級(jí)最佳讀書板報(bào)獎(jiǎng)”,。（11月12日完成）

6、征集“最美的讀書照片”———十一月份

用鏡頭記錄老師,、家長(zhǎng),、學(xué)生讀書活動(dòng)的精彩瞬間，體味閱讀之美,。班主任平時(shí)要注意收集“親子共讀”或師生讀書的照片,，優(yōu)秀作品將在校園的讀書節(jié)活動(dòng)專欄展示。每班至少提供5張照片給張曉娟老師,。（11月15日完成） 7,、開展“書香校園”讀書征文比賽?！?十二月份

三至六年級(jí)同學(xué)開展以“好書伴我成長(zhǎng)”為主題的征文比賽,，描述讀書的心路歷程，抒發(fā)對(duì)閱讀的熱愛,，每班選出3篇最佳文章參評(píng),。另外選送“讀后感”、“好書推薦”習(xí)作各3篇（不參評(píng)）,。學(xué)校將遴選學(xué)生優(yōu)秀作品廣播,，同時(shí)優(yōu)秀作品將刊登在習(xí)作專欄。（12月16日完成） 第三階段：總結(jié)階段：（12月23-31日） 1,、開展“我讀我演”活動(dòng),。———十二月份

發(fā)動(dòng)學(xué)生通過講故事,、朗誦,、課本劇表演等形式，豐富閱讀形式,，生動(dòng)展示閱讀所得所思,，體驗(yàn)閱讀的快樂，增強(qiáng)學(xué)生讀書積極性,，提升閱讀效果,。（12月30日舉行迎新年經(jīng)典誦讀匯演 ）。

2,、整理,、完善讀書節(jié)活動(dòng)的過程性資料,。

各班上交讀書節(jié)活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)等材料,。（12月31日完成） 3,、評(píng)選百名“閱讀之星”、十佳“書香班級(jí)”,。（12月31日完成） 全校共評(píng)出一百名“閱讀之星”,，每個(gè)年段評(píng)選20名；參考各班活動(dòng)的開展及效果,，各年段前兩名優(yōu)勝班級(jí)為學(xué)?！皶惆嗉?jí)”，學(xué)校將給予表彰,。 附件一：

推薦教師閱讀書目：

1、《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》主編：宋運(yùn)來 2,、《孩子們,，你們好》（蘇）阿莫納什維利

3、《給年輕班主任的建議》張萬(wàn)祥,，華東師范大學(xué)出版社,，

4、《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏與其中》聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì),，教育 科學(xué)出版社,，1996年

5、《做最好的老師》李鎮(zhèn)西,，漓江出版社,，20xx年4月 6、《教育大境界》東纓,，北京大學(xué)出版社,，20xx年12月

7、《李吉林小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)—情境教育》（李吉林）山東教育出版社,，20xx年 8,、《綻放心靈的玫瑰》作者劉海虎

9,、《教育的奇跡——十八個(gè)讓人刻骨銘心的教育故事》 作者朱永新 10,、《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》蘇霍姆林斯基 11、《朗讀手冊(cè)—大聲給孩子讀書吧》吉姆·崔利斯

12,、《新教育之夢(mèng)》（朱永新）人民教育出版社,，20xx年7月版

13、《世界是平的》,，[美]托馬斯·弗里德曼著,，何帆,、肖瑩瑩、郝正非譯,，湖南

科學(xué)技術(shù)出版社

14,、《學(xué)會(huì)生存——世界教育的今天和明天》聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委

員會(huì)，華師大比較教育研究所譯,，邵瑞珍等譯.教育科學(xué)出版社,，1996年 15、《和教師的談話》,，(蘇)b·贊科夫著，杜殿坤譯,，教育科學(xué)出版社，1999年 16,、《教育的奇跡》（主編朱永新）

17、《仁愛一生：諾貝爾和平獎(jiǎng)得主特里薩修女傳》屈雅君,、劉鐵英編譯,，珠海 出版社，20xx年7月

18,、《最震撼心靈的教育》感動(dòng)中國(guó)的100個(gè)教師故事 作者趙國(guó)忠 19,、《葉圣陶教育名篇》

20、《教育的智慧從哪里來》——點(diǎn)評(píng)100個(gè)教育案例（小學(xué)）作者王曉春 21、《愛彌爾》,，[法]盧梭 著,、李平漚 譯,，商務(wù)印書館， 22,、《愛心與教育》，李鎮(zhèn)西 著,，四川少年兒童出版社 23,、《不跪著教書》作者吳非

24、《誰(shuí)拿走了孩子的幸?！纷髡呃類們?/p>

25,、《教育和美好的生活》,，[英]伯特蘭·羅素著,，楊漢麟譯，河北人民出版社,， 26,、《班主任工作漫談》,，陶行知,，漓江出版社,，20xx年版 27,、《論語(yǔ)》,，孔丘 著,，上海辭書出版社 20xx-11-1

閱讀活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì) 閱讀活動(dòng)策劃方案篇十

學(xué)校和家長(zhǎng)都在探索讓小學(xué)生喜歡閱讀,、學(xué)會(huì)閱讀的方式,。學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)走上講臺(tái)，以“故事媽媽”的身份與學(xué)生一起親子閱讀,，通過這種全新的閱讀模式讓老師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同享受到書的芳香。希望通過這樣的活動(dòng)為孩子們的學(xué)習(xí)增加了樂趣,，喚起家長(zhǎng)對(duì)親子閱讀的理解,，為今后更多的家園互動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。

20xx年3月17日——20xx年3月28日

（一） 宣傳發(fā)動(dòng)

1.年級(jí)組召開班主任會(huì)議,，布置活動(dòng)安排,。

2.擬定告家長(zhǎng)書，向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng),。

具體時(shí)間為20xx年3月17日到20xx年3月28日,，共兩周，每天進(jìn)班時(shí)間為8點(diǎn)到8點(diǎn)10分左右,。

講故事的形式可以是家長(zhǎng)親自來校進(jìn)班講故事,；可以通過自錄的視頻、音頻傳給老師,，課堂播放,。

（二）家長(zhǎng)報(bào)名

1.家長(zhǎng)自主報(bào)名，在老師發(fā)動(dòng),，家長(zhǎng)報(bào)名參加的基礎(chǔ)上,，再由班主任確定每班30%左右的名單。

2.參加活動(dòng)的家長(zhǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，先上交要準(zhǔn)備講的具體的.故事內(nèi)容,，班主任審核協(xié)調(diào),。故事內(nèi)容不重復(fù),，盡量符合低年級(jí)的學(xué)生，時(shí)間控制在5分鐘左右,。

3.班主任聯(lián)系家長(zhǎng),，安排每天兩位家長(zhǎng)輪流進(jìn)課堂講故事的具體時(shí)間。每班將講故事的名單確定下來，填在相應(yīng)的表格中（學(xué)校統(tǒng)一制定表格）,，并附上各位家長(zhǎng)的聯(lián)系電話,。結(jié)合學(xué)校的崗位實(shí)踐活動(dòng)，建議班級(jí)設(shè)立一個(gè)崗位,，該生可每天打電話提醒下一天的家長(zhǎng),。

（三）家長(zhǎng)進(jìn)班講故事

1.班主任進(jìn)班管理，并做好圖片和文字記錄,，完善班級(jí)博客,。

2.每天由故事媽媽評(píng)出每班最佳聽眾，頒發(fā)小獎(jiǎng)品,。

3.活動(dòng)結(jié)束,，學(xué)生做好評(píng)選工作。將故事目錄下發(fā),，評(píng)出最受歡迎的故事媽媽,。

4.通過評(píng)選，每班選出最受歡迎的故事媽媽,，組成“故事媽媽巡講團(tuán)”,，走進(jìn)每個(gè)班進(jìn)行故事巡講。

5.學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。

（四）班級(jí)召開親子閱讀交流會(huì)

請(qǐng)“最受孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經(jīng)驗(yàn)的,、做得好的家長(zhǎng)給大家介紹自己的做法和收獲。

希望通過一個(gè)“故事媽媽”帶動(dòng)另一個(gè)“故事媽媽”,，帶動(dòng)一批“故事媽媽”,， 從而推動(dòng)每個(gè)家庭的親子閱讀，讓愛上閱讀駐入每個(gè)學(xué)生,、老師和家長(zhǎng)的心田,！

閱讀活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì) 閱讀活動(dòng)策劃方案篇十一

一、指導(dǎo)思想：

為打造書香校園,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生積極健康地成長(zhǎng)，積極開展20xx年讀書節(jié)活動(dòng),。

二,、活動(dòng)主題：經(jīng)典潤(rùn)澤生命，好書伴我同行

三,、活動(dòng)目的：

1．培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，提升學(xué)生綜合素質(zhì)；

2．激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,引導(dǎo)學(xué)生從“閱讀”走向“悅讀”,；

3．形成讀書的熱潮,，讓書香飄滿校園,；

4．讓師生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友,，做一個(gè)有情趣的讀書人,。

四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3——4月

五,、活動(dòng)對(duì)象：五年段各班學(xué)生,、及語(yǔ)文老師。

六,、活動(dòng)口號(hào)：感受文字之美 盡享讀書之樂

七,、活動(dòng)安排：

（一）營(yíng)造氛圍

1．各班主任做好宣傳、發(fā)動(dòng)工作,。

2．誦讀《經(jīng)典誦讀》及自選內(nèi)容,。

3．4月初，各班應(yīng)在黑板報(bào)上開辟一欄公布本月讀書活動(dòng)安排,。4月10日前組織評(píng)選“優(yōu)秀書簽”,，4月20日前將優(yōu)秀書簽貼在一樓作業(yè)展板上。

（二）品味書香

1. 確定“年段讀書口號(hào)”： 感受文字之美 盡享讀書之樂,。

活動(dòng)要求：圍繞本年段學(xué)生讀書特點(diǎn),，讓全體學(xué)生參與設(shè)計(jì)，自創(chuàng)有個(gè)性年段讀書口號(hào),，寫在黑板報(bào)上讓學(xué)生常誦讀,，記心間。

2.好書推薦閱讀沙龍

活動(dòng)要求：4月份第一周（第六周）,，各班利用閱讀課時(shí)間舉行一次“好書推薦閱讀沙龍”,，通過介紹閱讀書目和最喜歡的`一本書，交流讀書的收獲,，感受閱讀的快樂,。

3．評(píng)選班級(jí)、學(xué)校兩級(jí)“悅讀之星”及校級(jí)“書香班級(jí)”,。

4. 推選作品入編“書香報(bào)”,。

（三）閱讀日當(dāng)天具體安排：（4月23日）

1．時(shí)間安排：4月23日當(dāng)天。

2．具體活動(dòng)：

上午：

（1）參加校讀書節(jié)總結(jié)表彰會(huì),。

（2）參加校經(jīng)典誦讀現(xiàn)場(chǎng)演出,。節(jié)目?jī)?nèi)容：童話劇表演

下午：

圖書漂流

實(shí)小南湖校區(qū)五年段語(yǔ)文組

20xx年3月26日

閱讀活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì) 閱讀活動(dòng)策劃方案篇十二

1、引導(dǎo)幼兒用正確方法有序地閱讀畫面語(yǔ)言和書面語(yǔ)言,，提高觀察和閱讀能力,。

2、以“醫(yī)院游戲”的故事為線索展開閱讀和討論,，激發(fā)幼兒閱讀興趣,。

1、重點(diǎn)：用正確方法有序地閱讀,。

2,、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)從畫面語(yǔ)言和書面語(yǔ)言中找到與故事情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、表情等細(xì)節(jié),。

大圖書1本,；小圖書20本。

1,、師生共同閱讀“大圖書”,，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法,。

今天,，老師帶來一本好看的圖書，瞧?。ǔ鍪疽槐敬髨D書）請(qǐng)大家想一想,，

應(yīng)該怎樣翻看圖書？

啟發(fā)幼兒回憶看圖書順口溜：先看封面想書名,，再按頁(yè)碼依次看,。

（1）我們先來看封面，書名叫什么,？你是怎么知道書名的,？

（2）看完封面看哪里呢？頁(yè)碼在什么地方,？（請(qǐng)幼兒找出頁(yè)碼的位置）

（3）翻到第一頁(yè),，里面有許多畫和字，應(yīng)該怎么看呢,？（按1,、2、3依次看）

2,、讓幼兒自由閱讀,，注意觀察幼兒的閱讀情況。

給幼兒人手一本小圖書,，“你們看,，老師為了能讓小朋友都看得清楚，特地為你們每人準(zhǔn)備了一本書,?？矗∫槐颈酒狡秸?，書角一點(diǎn)兒都沒有翹起來,。請(qǐng)你們呆會(huì)兒也輕輕翻看,，保護(hù)好圖書，行嗎,？”

3,、教師逐一提問與幼兒展開討論：

（1）這本書講的是一件怎樣的事？開始,、經(jīng)過,、結(jié)果是怎樣的？

（2）從第一幅畫中你能看出他們?cè)谕媸裁从螒騿?？聰聰,、瞇瞇、板凳狗各扮演什么角色,？

（3）聰聰怎么啦,？他可能會(huì)哪兒不舒服呢？

（4）板凳狗醫(yī)生怎么做,？聽診器移到什么地方,，聰聰“哎喲哎喲”地叫？

（5）讓幼兒觀察：板凳狗哪里做錯(cuò)了,？（聽診器的.用法）

（6）讓幼兒在自己身上指出肚子,、胃、胸,、肩,、背的位置。

（7）瞇瞇護(hù)士是怎么給聰聰打針的,？對(duì)不對(duì),？你知道打針的步驟嗎？（模仿一下）

（8）瞇瞇護(hù)士找什么,？（酒精棉花）聰聰怎么了,？躲哪兒了？

4,、帶領(lǐng)幼兒邊看圖書邊完整地講述“醫(yī)院游戲”的故事,。

5、組織幼兒進(jìn)行故事表演,。

閱讀活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì) 閱讀活動(dòng)策劃方案篇十三

1,、以讀書活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書,，讀好書”的習(xí)慣,。

2、通過讀書節(jié)活動(dòng),，開展全校性讀書活動(dòng),，構(gòu)建有特色的書香校園文化,，提升學(xué)校品位。

3,、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書,，讀好書，體會(huì)讀書的樂趣,，領(lǐng)悟讀書的真諦,，正使師生體驗(yàn)到：我閱讀,，我快樂!

5~6月

悅讀暢享 共同成長(zhǎng)

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

組員：全體班主任

全體師生,。

第一階段：準(zhǔn)備階段

1、做好環(huán)境布置：校園掛條幅——“悅讀暢享 共同成長(zhǎng)”和“讓書香伴我們成長(zhǎng)”等標(biāo)語(yǔ),。

2,、啟動(dòng)儀式(時(shí)間5月8日8：00)

第二階段：活動(dòng)階段

1、 開展“獻(xiàn)一本看百本”活動(dòng)

以班級(jí)為單位,，發(fā)動(dòng)每位幼兒開展“獻(xiàn)一本看百本”活動(dòng),，并借助此活動(dòng)，豐富班級(jí)圖書角,。要求每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書,，在讀書節(jié)期間，帶到班級(jí),，由圖書管理員統(tǒng)一管理,、借閱，形成“好書都來讀,，我來讀好書”的讀書氛圍,。

2、舉辦“好書共享”活動(dòng),。

時(shí)間：5月18日,。

地點(diǎn)：操場(chǎng)。

活動(dòng)方式：每個(gè)同學(xué)把自己不看的書(必須六成新,，沒有破損,，沒有污跡，60頁(yè)碼以上,，不足頁(yè)碼兩本當(dāng)一本)交給班級(jí)圖書管理員,，一本書換取一張“好書共享”券;每班指定幾個(gè)換書員，第二節(jié)課每班搬四張桌子到操場(chǎng),，在操場(chǎng)擺攤設(shè)點(diǎn);換書者持“好書共享”券可到任意換書點(diǎn)換書,。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

(1)劃分各年級(jí)各班場(chǎng)地：xx;

(2)印制“好書共享”券(300張左右)：xx;

(3)收集幼兒的書以及班級(jí)的相應(yīng)工作：各班班主任;

(4)拍照：xx;

(5)安全負(fù)責(zé)：各班班主任。

3,、制作一份書簽

各班自行組織幼兒進(jìn)行小書簽制作比賽,。指導(dǎo)幼兒把優(yōu)美名言,，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發(fā)幼兒的讀書熱情,。并推薦部分優(yōu)秀書簽(每班5份)在5月25日之前交德育處,，由德育處制作展板統(tǒng)一進(jìn)行展示。(德育處負(fù)責(zé)評(píng)選,，一到三年級(jí)為一組,，四到六年級(jí)為一組，每組一等獎(jiǎng)2人,，二等獎(jiǎng)4人,，三等獎(jiǎng)6人。)

4,、寫一篇讀后感

三至六年段的幼兒根據(jù)自己所看書本所得,，寫一篇讀后感，由語(yǔ)文組各組長(zhǎng)收齊交給語(yǔ)文教研組長(zhǎng),，截止日期5月29日,。每班限送5篇。(由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé),，一等獎(jiǎng)2人,，二等獎(jiǎng)4人，三等獎(jiǎng)6人;獲獎(jiǎng)的作品需打印稿加上老師的評(píng)語(yǔ),。)

6,、辦一份讀書手抄報(bào)

要求幼兒積極參加以“讀書”為主題的手抄報(bào)(統(tǒng)一a4卡紙)比賽，結(jié)合本年齡段幼兒特點(diǎn),，開展讀書活動(dòng),，選擇切合主題、短小精悍的文章,，可介紹讀書格言,，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等,，配以恰當(dāng)?shù)膱D畫,、色彩等，設(shè)計(jì)要富有創(chuàng)意,。語(yǔ)文老師要進(jìn)行必要的指導(dǎo),，每班推薦5幅手抄報(bào)作品參加學(xué)校展評(píng)。

第三階段：讀書成果活動(dòng)展示

1,、 6月15日德育處設(shè)立展臺(tái),，展示獲獎(jiǎng)作品。

2、表彰活動(dòng)

(1)評(píng)選“優(yōu)秀書簽”

(2)評(píng)選“優(yōu)秀讀書手抄報(bào)”

(3)優(yōu)秀讀后感

(4)評(píng)選“閱讀之星”

閱讀活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì) 閱讀活動(dòng)策劃方案篇十四

為了深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆四中全會(huì)精神,，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，營(yíng)造喜愛閱讀、閱讀好書的良好風(fēng)氣,，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)和建設(shè)開放繁榮秀美幸福新xx提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持,，在全縣開展xx年“玉峽書香伴我行”全民閱讀宣傳活動(dòng)，活動(dòng)方案如下：

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆四中全會(huì)精神,，牢牢把握文化前進(jìn)方向,，牢固樹立持之以恒、自覺學(xué)習(xí),、終身受益的學(xué)習(xí)理念,，不斷提高自身的政治理論業(yè)務(wù)素質(zhì)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),，打造促進(jìn)全民閱讀的.公共文化服務(wù)平臺(tái),，激發(fā)群眾閱讀熱情,，弘揚(yáng)主旋律,，傳播正能量，為“發(fā)展升級(jí),、小康提速,、綠色崛起、實(shí)干興贛”提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持,。

玉峽書香伴我行

xx年4月23日——4月30日

1,、4月23日在圖書館舉辦xx縣xx年全民閱讀啟動(dòng)儀式。

2,、4月26日在圖書館開展一次“玉峽書香伴我行”為主題的“讀書沙龍”活動(dòng),。

3、xx年圖書服務(wù)周期間,，舉辦一場(chǎng)全縣書法愛好者“書法作品展”,。

4、開展一次送書進(jìn)社區(qū),、進(jìn)農(nóng)村,、進(jìn)校園、進(jìn)軍營(yíng),、進(jìn)企業(yè),、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)家庭的送書下鄉(xiāng)活動(dòng),，規(guī)劃方案《“玉峽書香伴我行”全民閱讀宣傳活動(dòng)方案》,。

5、做好全民閱讀的宣傳工作，通過新聞媒體,、懸掛橫幅,、張貼標(biāo)語(yǔ)、led宣傳欄等方式宣傳全民閱讀活動(dòng),；在圖書館網(wǎng)站開設(shè)全民閱讀宣傳活動(dòng)專欄,。

1、讀好書,、好讀書,、讀書好。

2,、知識(shí)給人力量,，閱讀引領(lǐng)未來。

3,、書本啟迪智慧,，知識(shí)豐富人生。

4,、傳播文明知識(shí),，提高學(xué)習(xí)型社會(huì)。

5,、促進(jìn)全民閱讀,，建設(shè)綜合素質(zhì)。

6,、讀書使人睿智,，讀書給人力量。

7,、知識(shí)改變命運(yùn),，閱讀點(diǎn)亮人生。

成立全民閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由文廣新局局長(zhǎng)胡xx任組長(zhǎng),、文廣新局黨委書記陳xx任常務(wù)副組長(zhǎng)、文廣新局副局長(zhǎng)羅xx,、王xx任副組長(zhǎng),，各下屬單位主要負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，熊xx任辦公室主任,。

各有關(guān)單位要制定活動(dòng)宣傳報(bào)道計(jì)劃，精心策劃,、組稿制作,，做好活動(dòng)的系列報(bào)道。做到密集報(bào)道、深度報(bào)道和全媒體報(bào)道,，造勢(shì)給力,，確保活動(dòng)取得實(shí)效,。

加強(qiáng)與市局的聯(lián)系對(duì)接,，及時(shí)報(bào)送全民閱讀活動(dòng)的信息,，做好媒體的宣傳報(bào)道,。