為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
閱讀活動策劃方案設(shè)計 閱讀活動策劃方案篇一
為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)的書法文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，規(guī)范學(xué)生的書法行為,，營造濃厚的寫規(guī)范字的氛圍，打造我校富有特色的書香校園,，特組建了我校書法社團(tuán),，命名為“文心墨苑”， 為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺,。
書是人類的朋友,，書是人類進(jìn)步的階梯！讀書使人明智,，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚，讀書使人文明,，讀書使人明理,，讀書使人善辯。讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書,，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣，為此,，我校成立了“三味書屋”閱讀社團(tuán)活動,。讓學(xué)生在讀書社團(tuán)實踐活動中陶冶情操，獲取真知,，樹立理想,！讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操，使他們真正體驗：我讀書,，我快樂,！
社團(tuán)部長：***
社團(tuán)副部長：***
社團(tuán)成員：學(xué)校選出來的閱讀愛好者
每周三下午大課間“三味書屋”閱讀活動室（校圖書室）
處于小學(xué)階段的學(xué)生,，正是其閱讀的最佳時期和關(guān)鍵期。除卻課堂閱讀,，如果學(xué)校能在閱讀社團(tuán)活動中有意識地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣、積極提高學(xué)生的閱讀能力,，將對學(xué)生今后的成長起著至關(guān)重要的作用,。
本學(xué)期以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法,，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情,，從而使學(xué)生愛上閱讀,，在全校范圍內(nèi)營造濃厚閱讀氛圍。
本社團(tuán)將進(jìn)行豐富多彩的閱讀活動，利用每天規(guī)定時間,，到規(guī)定的閱覽室閱讀課外書，以文學(xué)作品欣賞和點(diǎn)評為主要內(nèi)容,；要求小組成員寫讀書筆記和心得體會,，并定時開展交流活動，評選優(yōu)秀筆記,，組織各種賽事,，鼓勵學(xué)生積極參加。
我們將在興趣小組實施過程中繼續(xù)實行雙選制度：活動前,，讀書小組根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)選擇閱讀書籍,，同時鼓勵學(xué)生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向,，選擇所需書籍,。在老師的幫助下，學(xué)會閱讀,，學(xué)會分析,，掌握方法。
1,、教師推薦
在美文欣賞課上向孩子們推薦好書,，教師選擇書中的幾個精彩片段讀給孩子們聽，激發(fā)孩子們的閱讀興趣,，引導(dǎo)他們?nèi)ふ也㈤喿x ,。
2、親子閱讀
積極引導(dǎo)全校學(xué)生參與到“家庭讀書樂”活動,。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書,，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍,。
3,、熟讀成誦
閱讀書目中有很多是朗朗上口的優(yōu)秀古詩詞，我們引導(dǎo)孩子用各種形式的讀來加強(qiáng)記憶,，同時培養(yǎng)他們的語言感受能力,，可以水到渠成，熟讀成誦,。
4,、美文賞析
利用每周的美文賞析課，開展師生共讀活動,。讀中師生可隨時交流感悟,。這樣既能增加學(xué)生讀書樂趣，又能增進(jìn)師生感情,。
5,、我型我秀
《伊索寓言》《童話故事》中有許多故事是非常經(jīng)典的，可謂家喻戶曉,，如《狼來了》《狐貍和烏鴉》《狐貍和仙鶴》《猴子撈月》,。我們結(jié)合語文學(xué)科活動，和孩子們一起排練情景劇,，讀一讀,、演一演，以提高社員濃厚的閱讀興致,。
1,、每位社員每學(xué)期必須完成老師推薦的書目。
2,、每位社員每月遞交讀書筆記和讀書記錄卡,。
3、社團(tuán)將定期開展讀書沙龍活動,，組織同學(xué)交流讀書心得,，并且組織社員進(jìn)行讀書朗誦比賽，演講比賽,，成語接龍,、猜字謎等活動。
三月
第一周：招募社團(tuán)成員,，組建文學(xué)社,，建立社團(tuán)花名冊。
第二周：閱讀賞析 經(jīng)典推薦
第三周：心得交流 詩歌朗誦
第四周：嘗試創(chuàng)作 筆會
四月（山水散文專題）
第一周：尋找春天 親近自然
第二周：學(xué)生作品交流,，評析
第三周：山水小散文欣賞 經(jīng)典推薦
第四周：再次創(chuàng)作,，交流心得
五月（與名人面對面）
第一周：名人故事
第二周：與作家面對面——觀看視頻資料：講座
第三周：小記者行動
第四周：心得交流
六月（童話專題）
第一周：名著導(dǎo)讀，賞析,，推薦書目
第二周：讀書交流會——我最喜歡的一部童話故事
第三周：創(chuàng)作實踐
第四周,；展示交流 展示活動
期間定期的工作有：要求學(xué)生每天堅持寫日記，每兩個星期看一本課外讀物,，寫讀書筆記,，組織各類競賽，激發(fā)學(xué)生興趣,，對于優(yōu)秀作品積極向報刊雜志社投稿,，并且及時在校園網(wǎng)站上發(fā)表。
閱讀活動策劃方案設(shè)計 閱讀活動策劃方案篇二
為了讓家長充分認(rèn)識早期閱讀的重要性,，營造書香家庭氛圍，各班利用家長會向家長宣傳親子共讀的好處,，讓書香計劃走進(jìn)每個家庭,。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，選擇孩子喜愛的繪本,，和孩子共同閱讀,，堅持做到持之以恒。
20××年2月——20××年6月
我園本次活動將歷時4個月進(jìn)行,，準(zhǔn)備分三個階段開展,。2月為導(dǎo)讀階段，由各班老師根據(jù)親子閱讀的推薦書目,，通過家訪,、飛信等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進(jìn)行閱讀，3月,、4月,、5月為親子共讀階段，要求家長與孩子每周共讀半小時,，用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容,，6月為分享共讀成果階段，評選故事大王,、書香家庭,、我喜歡的故事媽媽。
1,、各班利用寒假放假家長會,，向家長宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義”的倡議書,，使孩子認(rèn)識到用壓歲錢來買書,，在收獲知識的同時會收獲更多的快樂，鼓勵孩子和家長利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點(diǎn)的一本繪本圖書,。
2,、教師向家長推薦一些有意義的圖書書目，供家長參考,。
3,、教師指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，閱讀中注意的問題和方法,。
4,、各班制定適合本班幼兒的.親子閱讀計劃。
1,、各班建立孩子自備圖書目錄,，圖書借閱記錄，并自制相應(yīng)的“親子共讀,，記錄成長”本下發(fā)給家長,，運(yùn)用電話、飛信,、入園,、離園交流的形式來督促、指導(dǎo)家庭親子共讀活動的開展,。鼓勵家長為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍,，鼓勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導(dǎo)能力,。老師經(jīng)常主動和家長聯(lián)系,，幫助家長及時解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現(xiàn)的問題,。
2,、請部分開展閱讀活動好的家長，利用家長會的形式,，向其他家長交流自己的經(jīng)驗,。
3、每周請一名家長利用離園時間開展故事媽媽進(jìn)課堂活動,。
4,、每天晨間活動時間開展“我是小小故事家”，由一名幼兒講一個故事,。
5,、每周輪流讓孩子帶回一本圖書，資源共享,。
6,、收集家庭實施親子共讀資料,。（過程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實例照片、親子共讀成長記錄本等等）
親子表演故事,、小小故事王,、書香家庭評選等等。
請家長認(rèn)真如實填寫“呈羔幼兒園親子共讀反饋表”,，便于我園及時了解掌握家長的需求和意見,。
閱讀活動策劃方案設(shè)計 閱讀活動策劃方案篇三
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn),。在新教育實驗的形勢下,，我校積極營造濃濃的校園書香氛圍，通過各種形式的師生讀書活動,、親子閱讀活動,，把學(xué)校打造成“學(xué)校有書香氣，老師有書卷氣,，學(xué)生有書生氣”的書香校園,，激發(fā)師生讀書的興趣，不斷形成讀書的高潮,。讓書籍為學(xué)生打開一扇扇窗，開啟一道道門,，豐富他們的知識,，開闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂,，我成長,。
1、通過讀書活動,，大幅度提高學(xué)生的閱讀量,，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。
2,、通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情,，開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，陶冶情操,，充實學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3,、通過讀書活動,，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界,。
讀書改變?nèi)松覀儛圩x書;讀書啟迪智慧——我們讀好書;腹有詩書氣自華——我們多讀書,。
1、組織領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)小組組長:張秀麗領(lǐng)導(dǎo)小組組員:黃裕濤彭健工作小組組長:徐旻暉施燕
工作小組組員：王鑫陳美華宋融黃利華張美陳國琴蔡柳娟徐惠麗包亞絨方希琴各班主任各語文老師
2,、策劃：教導(dǎo)處
3,、主要責(zé)任部門：教導(dǎo)處德育處大隊部圖書室
4、環(huán)境布置：總務(wù)處信息組美術(shù)組
20xx年4月8日——5月19日
一)營造讀書氛圍
為了積極推動學(xué)生的課外閱讀,，學(xué)校首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：
1,、在校園的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語,、宣傳畫,、名人名言等，營造一種濃郁的讀書氛圍,，讓學(xué)生明白讀書的益處,。
2、各班設(shè)計“書香園地”,，張貼“好書推薦” “名人名言”“好書大家讀”,、“讀書感悟”、“讀書心語”等文章,，同學(xué)們自己介紹看過的新書,、好書，交流讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。
3,、各班建立班級圖書角，向?qū)W生提供“小學(xué)生閱讀書目”,。
4,、舉行“創(chuàng)建書香班級”主題班會課，鼓勵學(xué)生利用課余時間積極閱讀,。
5,、群星俱樂部(閱讀天地)每日開放，管理員做好管理工作,，保證學(xué)生有安靜,、溫馨的讀書環(huán)境。
6,、舉行第六屆“閱讀節(jié)”讀書活動啟動儀式,，號召全體師生積極閱讀,，投身到建設(shè)書香校園的活動之中，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。
二)明確閱讀時間
在學(xué)生還沒有真正養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前,，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍,，帶動更多的學(xué)生自覺投入到閱讀中來,。
一天三讀：
1、誦讀：早到的學(xué)生誦讀《走進(jìn)中華經(jīng)典》系列叢書;每天語文課前3分鐘誦讀古詩名言,、歇后語等,。
2、默讀：每天中午12:00—12:15,，全體學(xué)生選擇合適的圖書自覺閱讀,。
3、睡前讀：每晚半小時的家庭親子閱讀,。
三)閱讀內(nèi)容
1,、經(jīng)典誦讀：《經(jīng)典誦讀系列叢書》為主
2、《讀書樂》(一至五年級下冊)課內(nèi)一篇課外一至三篇,，做好閱讀指導(dǎo)和交流等檢測與評價
3,、整本書(繪本)閱讀：比如《夏洛的網(wǎng)》、《羅伯特的三次報復(fù)行動》,、《窗邊的小豆豆》等經(jīng)典書籍
四)開展活動
1,、學(xué)生讀書活動：
1)以班級為單位，進(jìn)行一次整本書(繪本)閱讀指導(dǎo)課,，一次讀書交流會。
2)進(jìn)行閱讀筆記指導(dǎo)(書簽,、讀書小報,、摘錄名言警句、讀后感等)
3)年級組舉行讀書評比展示活動：(另撰寫方案)低段：“快樂童謠手”評比活動中高段：寓言故事大賽,、詩歌朗誦會,、成語pk
4)校級閱讀指導(dǎo)課研討交流
5)校級閱讀筆記的交流展示評比活動
6)邀請作家來校，與學(xué)生面對面聊閱讀,、聊寫作
7)群星俱樂部“讀書天地”活動
①日常靜心閱讀
②定期開展閱讀交流會
2,、教師讀書活動：
1)教師閱讀現(xiàn)狀問卷調(diào)查
2)向教師推薦《實驗小學(xué)教師閱讀書目》(圖書室)
3)每次教師義務(wù)學(xué)習(xí)會議之前5分鐘，舉行好書推薦會(工會小組推選代表)
4)35周歲以下的青年教師定期開展讀書交流會——“讀書沙龍”
3,、家庭親子閱讀：
倡議家長正確看待學(xué)生的課外閱讀,，以身作則，帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍,，并給孩子講解,，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣,。
1)學(xué)校向全體學(xué)生家長發(fā)出倡議和書香班級評比條件
2)一學(xué)期，家長為孩子購買2—3本優(yōu)秀書籍
3)家長與孩子共讀一本書
4)共同辦一份親子閱讀卡或小報或讀后感等文章
五)評比“書香小博士”,、“書香班級”,、“書香家庭”
1、公布各項目的評比條件(見附件表格)
2,、評選表彰活動
表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生,、班級、家庭,，并授以“書香小博士”,、“書香班級”、“書香家庭”,。通過評比,，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近,，形成一種健康向上的閱讀場,。
3、閉幕式
閱讀活動策劃方案設(shè)計 閱讀活動策劃方案篇四
一,、活動意義及目的
“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”,，從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，一生受用無窮,。通過幾年的書香校園的建設(shè),，我校已形成濃郁的書香氛圍。為了把讀書活動更好從學(xué)校走向家庭,，學(xué)校開展“點(diǎn)燃讀書激情,，書香溢滿家園”低段親子閱讀活動，旨在讓更多的家長與同學(xué)以書為友,，共享親子閱讀的獨(dú)特魅力,。
二、活動對象：一,、二年級全體學(xué)生及家長
三,、活動口號：點(diǎn)燃讀書激情，書香溢滿家園
四,、活動組織：
組 長：陳肖女
副組長：陳燕紅 柳艷兒 金賽紅
成 員 ：一,、二年級語文教師
五、活動步驟：
(一)啟動階段,。(2月份)
通過家校交流,，引導(dǎo)家長正確認(rèn)識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認(rèn)識到閱讀在一個人成長中的重要作用,，認(rèn)識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣,，形成好的.閱讀習(xí)慣,，而且是家長與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……利用家長會等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。
(二)共讀階段,。(3-5月份)
1,、營造親子共讀的氛圍，堅持親子讀書期一至期五每天不少于20分鐘,，雙休日每天不少于1小時的讀書時間,。
2、家庭藏書豐富,在“讀書時間”開展親子共讀一本書或幾本書活動,。
3,、學(xué)生和家長讀書以后，填寫“親子共讀反饋表”,，還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來,，共同見證親子閱讀的溫暖畫面;
4、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文活動,，交流家教方法,。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀,，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。
5,、積極開展“閱讀小明星”的評比活動,，促使孩子養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、熱愛閱讀的好習(xí)慣,。
(三)總結(jié)階段(6月份)
1,、上交“親子共讀”反饋表。
2,、開展“我和孩子共讀書”征文活動：每班擇優(yōu)選擇2篇,。
3、評選表彰“親子閱讀媽媽(爸爸)評選
4,、“閱讀小明星”評選。
閱讀活動策劃方案設(shè)計 閱讀活動策劃方案篇五
一,、指導(dǎo)思想
腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠(yuǎn)。在新教育實驗的形勢下,，我校積極營造濃濃的校園書香氛圍,，通過各種形式的師生讀書活動、親子閱讀活動,，把學(xué)校打造成“學(xué)校有書香氣,，老師有書卷氣,，學(xué)生有書生氣 ”的書香校園，激發(fā)師生讀書的興趣,，不斷形成讀書的高潮,。讓書籍為學(xué)生打開一扇扇窗，開啟一道道門,，豐富他們的知識,，開闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂,，我成長,。 二、活動目標(biāo)
1,、通過讀書活動,，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣,，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。
2、通過讀書活動,，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情,，開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊(yùn),，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。 3、通過讀書活動,，師生一起體驗生命的活力,，提高生命境界。 三,、活動口號
讀書改變?nèi)松覀儛圩x書,； 讀書啟迪智慧——我們讀好書； 腹有詩書氣自華—— 我們多讀書,。 四,、組織機(jī)構(gòu) 1、組織領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)小組組長:張秀麗 領(lǐng)導(dǎo)小組組員:黃裕濤 彭 健 工作小組組長:徐旻暉 施 燕
工作小組組員：王 鑫 陳美華 宋 融 黃利華 張 美 陳國琴 蔡柳娟 徐惠麗 包亞絨 方希琴 各班主任 各語文老師 2,、策劃：教導(dǎo)處
3,、主要責(zé)任部門：教導(dǎo)處 德育處 大隊部 圖書室 4,、環(huán)境布置：總務(wù)處 信息組 美術(shù)組 五、活動時間：
20xx年4月8日----5月19日
1
六,、活動安排： 一）營造讀書氛圍
為了積極推動學(xué)生的課外閱讀,，學(xué)校首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：
1、在校園的走廊,、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語,、宣傳畫、名人名言等,，營造一種濃郁的讀書氛圍,，讓學(xué)生明白讀書的益處。
2,、各班設(shè)計“書香園地”,，張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀”、“讀書感悟”,、“讀書心語”等文章,，同學(xué)們自己介紹看過的新書、好書,，交流讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。
3、各班建立班級圖書角,，向?qū)W生提供“小學(xué)生閱讀書目”,。
4、舉行“創(chuàng)建書香班級”主題班會課,，鼓勵學(xué)生利用課余時間積極閱讀,。 5、群星俱樂部（閱讀天地）每日開放,，管理員做好管理工作,，保證學(xué)生有安靜、溫馨的讀書環(huán)境,。
6,、舉行第六屆“閱讀節(jié)”讀書活動啟動儀式，號召全體師生積極閱讀,，投身到建設(shè)書香校園的活動之中,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
二）明確閱讀時間
在學(xué)生還沒有真正養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前,，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍,，帶動更多的學(xué)生自覺投入到閱讀中來,。
一天三讀：
1,、誦讀：早到的學(xué)生誦讀《走進(jìn)中華經(jīng)典》系列叢書；每天語文課前3分鐘誦讀古詩名言,、歇后語等,。
2、默讀：每天中午12:00-12:15,，全體學(xué)生選擇合適的圖書自覺閱讀,。 3、睡前讀：每晚半小時的家庭親子閱讀,。
三）閱讀內(nèi)容
1,、經(jīng)典誦讀：《經(jīng)典誦讀系列叢書》為主
2、《讀書樂》（一至五年級下冊）課內(nèi)一篇課外一至三篇,，做好閱讀指導(dǎo)和交流等檢測與評價
2
3,、整本書（繪本）閱讀：比如《夏洛的網(wǎng)》、《羅伯特的.三次報復(fù)行動》,、《窗邊的小豆豆》等經(jīng)典書籍
四）開展活動 1,、學(xué)生讀書活動：
1）以班級為單位，進(jìn)行一次整本書（繪本）閱讀指導(dǎo)課,，一次讀書交流會,。 2）進(jìn)行閱讀筆記指導(dǎo)（書簽、讀書小報,、摘錄名言警句,、讀后感等） 3）年級組舉行讀書評比展示活動：（另撰寫方案） 低段：“快樂童謠手”評比活動
中高段：寓言故事大賽、詩歌朗誦會,、成語pk 4）校級閱讀指導(dǎo)課研討交流
5）校級閱讀筆記的交流展示評比活動
6）邀請作家來校,，與學(xué)生面對面聊閱讀、聊寫作 7）群星俱樂部“讀書天地”活動 ①日常靜心閱讀 ②定期開展閱讀交流會
2,、教師讀書活動： 1）教師閱讀現(xiàn)狀問卷調(diào)查
2）向教師推薦《實驗小學(xué)教師閱讀書目》（圖書室）
3）每次教師義務(wù)學(xué)習(xí)會議之前5分鐘,，舉行好書推薦會（工會小組推選代表） 4）35周歲以下的青年教師定期開展讀書交流會--“讀書沙龍”
3、家庭親子閱讀：
倡議家長正確看待學(xué)生的課外閱讀,，以身作則,，帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解,，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣,。
1）學(xué)校向全體學(xué)生家長發(fā)出倡議和書香班級評比條件 2）一學(xué)期，家長為孩子購買2-3本優(yōu)秀書籍 3）家長與孩子共讀一本書
4）共同辦一份親子閱讀卡或小報或讀后感等文章
3
五）評比“書香小博士”,、“書香班級”,、“書香家庭”
1、公布各項目的評比條件（見附件表格） 2、評選表彰活動
表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生,、班級,、家庭，并授以“書香小博士”,、“書香班級”,、“書香家庭”。通過評比,，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍,，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場,。
3,、閉幕式 附一：具體安排
4
附二：“書香小博士”評比細(xì)則
20xx-2“共享讀書樂 同創(chuàng)書香園”閱讀節(jié)
“書香小博士”評價表
閱讀活動策劃方案設(shè)計 閱讀活動策劃方案篇六
讀書是一種生活方式，它關(guān)乎人的心靈,。一本好書,，可以是一輪明月，可以是一根航標(biāo),，可以是一杯香茶,，帶給你幸福感和安全感，甚至讓你找到生活的方向,，多讀好書,，可以讓你的人格發(fā)散出獨(dú)特的光芒。為了打造“書香校園”,，我們舉辦校第一屆“讀書節(jié)”活動,，旨在讓書香飄逸校園，讓每一位學(xué)生都親近書本,，喜愛讀書,，學(xué)會讀書，與好書為友,，與博覽同行,。
一、活動主題：讓書香溢滿校園
讓書為學(xué)生打開一扇扇窗,，開啟一道道門,，豐富他們的知識，開闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書,，我快樂,！
二,、活動目的：
1、通過活動,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書,，會讀書的習(xí)慣。
2,、使廣大學(xué)生借讀書節(jié)的平臺,，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底,，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基,。
3、通過活動,，使閱讀成為我校的特色,，逐步形成獨(dú)特的校園文化。
三,、活動口號：
打造書香校園 點(diǎn)綴絢麗人生
讀書自古有樂,，書香最能致遠(yuǎn)。
雅言傳承文明 ,，經(jīng)典浸潤人生,。
誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明,。
點(diǎn)燃一盞閱讀的心燈,，擁有一輪人生的太陽。
四,、主題活動：
1,、設(shè)置班級圖書角，達(dá)到一定量的圖書（至少人均一冊）,，并充分發(fā)揮好圖書的作用（查看記錄評比）,。每人寫一句讀書感言。（各班選出若干句上傳校園網(wǎng)中的讀書專欄）（評比）
2,、經(jīng)典詩文誦讀比賽
3,、我和書的故事征文、演講比賽
4,、手抄報評比
5,、翰墨書香黑板報評比
6、讀書主題班會 （ 讀一本經(jīng)典名著,、寫一篇讀書筆記）
五,、活動時間：20xx年10 月——20xx年12 月
活動對象：全體教師,、學(xué)生
六、活動安排及要求：
（一）準(zhǔn)備階段：
1,、宣傳發(fā)動學(xué)生積極參加讀書節(jié)活動,，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍。
2,、設(shè)計學(xué)校讀書節(jié)活動方案,。
3、在校園網(wǎng)上開辟讀書專欄,，傳遞信息,、記錄經(jīng)典、展示成果,。
5,、設(shè)計各類讀書活動。
6,、設(shè)計開幕式,、各類評比等方案。
7,、總結(jié),、積累和展示（閉幕式）。
(二)啟動階段
1,、啟動儀式
（1）舉行第一屆“讀書節(jié)”開幕式,。
（2）漂流書屋啟動儀式
2、班級做好環(huán)境布置,，營造書香濃郁的讀書氛圍,。
（1）班級出好黑板報，讓班級充滿濃濃的書香,。
（2）開放班級圖書角,，記載學(xué)生借書的情況。
(三)展示階段
1,、經(jīng)典詩文誦讀
2,、我和書的故事征文、演講
3,、手抄報比賽
4,、翰墨書香黑板報評比
(四)總結(jié)表彰
整理讀書節(jié)活動內(nèi)容、活動展板,、材料等上交學(xué)工處處,，學(xué)校根據(jù)內(nèi)容、形式,、效果等開展評比,。
學(xué)工處
20xx/10/12
閱讀活動策劃方案設(shè)計 閱讀活動策劃方案篇七
知識目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生課下能夠自主學(xué)習(xí),，增加知識量。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生能夠更好的在老師的提點(diǎn)之下吸收更多的知識,，更讓學(xué)生在脫離老師的保姆式教育后也能擁有自己的學(xué)習(xí)方法,。 思想教育：
鼓勵學(xué)生能自主的學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的知識量,。
語文教學(xué)重在語言運(yùn)用，而閱讀教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中顯得尤為重要,，閱讀教學(xué)是識字的主要途徑,，有利于提高識字效果;同時可以提高聽說讀寫和語言運(yùn)用能力。閱讀能力的強(qiáng)弱,，與學(xué)生獲取知識，提高學(xué)習(xí)興趣,，增長見識,，以及培養(yǎng)自學(xué)能力等方面都有密切聯(lián)系。小學(xué)生閱讀能力提高了,，不但能夠加強(qiáng)小學(xué)生在閱讀中的情感體驗,，領(lǐng)悟感知，而且還可以讓學(xué)生積累豐富的語文知識,，形成良好的語感 ,，豐富他們的精神世界，更好更早的形成正確的人生觀和價值觀,。
堅持新課程理念,，轉(zhuǎn)換教師角色，以引導(dǎo)者,、參與者的形象介入到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,，引導(dǎo)學(xué)生自由的去閱讀，吸收知識,。 教學(xué)流程：
一,、激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂于閱讀,。
興趣是最好的老師,，是人們從事任何活動的動力。我國古代大教育家孔子也曾經(jīng)說過“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”學(xué)生有了閱讀興趣,，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要,。因此,，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀,，快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識,。
1、談自己的讀書感受讓學(xué)生樂于讀書,。
教師要經(jīng)常講述自己閱讀后的收獲和體會,，用“現(xiàn)身說法”激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望;每周開展一次閱讀分享課,，讓學(xué)生交流閱讀中的收獲;平時有計劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名言,，進(jìn)行評說、欣賞;講述名人讀書成才的故事,，進(jìn)行對比,、教育，從而激起學(xué)生對讀書人的崇拜,，對書的渴望,，形成與書本交朋友的強(qiáng)烈意向。這樣學(xué)生就會在課余時間主動地進(jìn)行廣泛的閱讀嘗試,。
2,、開展實踐活動，培養(yǎng)閱讀興趣
為使學(xué)生對課外閱讀愛不釋手,，并逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，學(xué)校或班級應(yīng)定期開展豐富多彩的讀書活動,，讓他們有機(jī)會展示課外閱讀的成果，獲得成功的喜悅,。如“詩文朗誦比賽”,、“名人格言交流會”、“新書介紹”,、“課外閱讀摘錄筆記評比”“談?wù)勛x后感”“故事大王比賽”“小博士競賽”等活動,。這些活動不僅能反饋學(xué)生課外閱讀的情況，而且能提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。還可充分利用學(xué)習(xí)園地展出學(xué)生摘錄的筆記,、讀后感和手抄報等作品，使學(xué)生對課外閱讀保持比較持久的興趣,。
3.利用榜樣的力量讓學(xué)生樂于讀書,。
老師在學(xué)生的心目中總具有特殊的地位和作用，他們往住想了解自己的老師在他們這個年齡時是如何學(xué)習(xí)的,。根據(jù)這一心理特點(diǎn),，我利用時機(jī)和學(xué)生談?wù)勛约簝簳r的閱讀,，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。而且一有空就呆在教室里,，把自己喜愛的書推薦給學(xué)生,。在我的影響下，我們班的學(xué)生早已行動起來,，從圖書館中找到這些書并借出,，勁頭十足地讀起來。我給學(xué)生強(qiáng)烈而絕對肯定的心理暗示便是：“閱讀非常有趣,?！绷_曼。羅蘭曾說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光,。”我經(jīng)常講述自己閱讀讀物后的收獲和體會,，用“現(xiàn)身說法”激起學(xué)生情感上的共鳴,，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。同時有計劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名言,，進(jìn)行評說、欣賞;講述名人讀書成才的故事,，從而激起學(xué)生對讀書人的崇拜,，以榜樣的力量激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，形成與書本交朋友的強(qiáng)烈意向,。
4,、發(fā)揮故事的魅力讓學(xué)生主動去閱讀。
故事人人都愛聽,，尤其是從小就伴著奶奶的童謠,、媽媽的童話長大的孩子，一聽到老師說要講故事,，個個精神抖擻,，雙耳立豎，喜悅之情溢于言表,，迫不及待地想一聽為快,。隨著教師聲情并茂，娓娓渲講,，被激化,，被渲染了的故事情節(jié)早巳把孩子們帶入了一個或有趣，或驚險,，或奇特,，或令人感動,、懸念百出的情感世界里。正當(dāng)孩子們津津垂聽,、情感交跌,，期待大白結(jié)局之際，教師嘎然收聲無不動容地告之孩子：故事情節(jié)交錯復(fù)雜,，后面的可更精彩呢,，欲知后事，請自讀原文,。此時教師不失時機(jī)地向?qū)W生推薦出相關(guān)的讀物,。
二、創(chuàng)造條件,，使學(xué)生實現(xiàn)閱讀,。
1、建立班級圖書角
為了彌補(bǔ)學(xué)生書源的不足,，我動員學(xué)生把個人的圖書暫時存放在班里,，組織學(xué)生自己管理借閱。圖書角設(shè)在教室一角,，課間課余隨時借還,，十分方便。為了介紹圖書,，我組織學(xué)生舉辦圖書展覽,，把被介紹的圖書陳列出來，同時展出學(xué)生整理編寫的宣傳圖書的資料,。資料可包括圖書內(nèi)容提要,，作者簡介，時代背景等,，這樣就為學(xué)生選擇圖書提供了方便,，創(chuàng)造了良好的閱讀條件。
2,、保證閱讀時間,。
教師根據(jù)教學(xué)的需要，及時推薦合適的讀物或文章,，實現(xiàn)課內(nèi)外的溝通,。同時減少書面練習(xí)，增加閱讀作業(yè),，為學(xué)生課外閱讀提供空間和時間,。除了允許學(xué)生在“早讀”或“自習(xí)”時，既可朗讀所教的課文，也可翻閱課外的書報,，還可每周劃出一,、二節(jié)課時，保證有計劃地開展課外閱讀及指導(dǎo),。
3,、做好讀物推薦，擴(kuò)大閱讀范圍,。
小學(xué)生年齡小,，閱歷淺，鑒別能力較差,，可如今的課外書卻包羅萬象,，良莠不齊，并不都適合學(xué)生讀,。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,，做好讀物推薦工作。依照讀物的教育性,、益智性和趣味性原則,，積極向?qū)W生推薦課外書籍。課外閱讀作為語文課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,，在推薦讀物時,，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。如上完了《賣火柴的小女孩》,、《丑小鴨》可向?qū)W生介紹《安徒生童話選》,，學(xué)習(xí)了《大鬧天宮》，可向?qū)W生介紹《西游記》等,。其次,，推薦與學(xué)生年齡特點(diǎn)相適宜的書籍,。小學(xué)六年,，跨度很大。我們推薦讀物時,，必須根據(jù)不同年段學(xué)生的年齡特點(diǎn),，向?qū)W生推薦書籍目錄。如小學(xué)低年級的學(xué)生可向他們推薦帶字的連環(huán)畫,、注音的成語故事,、童話故事等;三四年級的學(xué)生擁有了一定的識字量，具有了一定的評價能力,，可以向他們推薦《格林童話》,、《一千零一夜》、《十萬個為什么》等書籍;高年級的學(xué)生有了一定的鑒賞能力和觀察事物的獨(dú)特視角，可向他們介紹一些中外名著的簡縮本,，優(yōu)秀的古典詩詞,，及一些時事新聞報道等。
三,、加強(qiáng)指導(dǎo),，使學(xué)生有效閱讀。
1.指導(dǎo)學(xué)生正確處理課內(nèi),、課外閱讀的關(guān)系,。
課外閱讀范圍很廣，形式多樣,，內(nèi)容不同,，這些書籍直接影響了學(xué)生的身心健康。所以在學(xué)生閱讀的過程中,，要不斷引導(dǎo)他們有選擇的讀書,，不光要多讀書，更重要的是讀好書,。把聽說讀寫訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來,，指導(dǎo)學(xué)生通過多讀多練，把知識轉(zhuǎn)化為技能,。不僅要求每次閱讀要讀進(jìn)去,，有一定的質(zhì)量，培養(yǎng)認(rèn)真讀書的習(xí)慣,，還要求學(xué)生盡量多讀書,，開拓眼界。
2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握形式多樣的讀書方法,。
選讀法。這種方法的運(yùn)用一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系?某種需要,，有選擇地閱讀有關(guān)書報的有關(guān)篇章或有關(guān)部分,，以便學(xué)以致用，選擇自己所需要的部分,，用于寫科學(xué)小論文,，培養(yǎng)摘錄資料和運(yùn)用資料的能力。同時也豐富了語言積累,，提高了閱讀興趣和閱讀能力,。
精讀法。精讀法,，就是對書上某些重點(diǎn)文章,，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段,。有的文章語言雋永,，引經(jīng)據(jù)典，情節(jié)生動,。教師可以利用這些作品為依據(jù),，指導(dǎo)學(xué)生精讀，要求學(xué)生全身心投入,，調(diào)動多種感官,，做到口到、眼到,、心到,、手到，邊讀,、邊想,、邊批注，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣,。
默讀法,。就是對所讀的課外書，不發(fā)音,、不辨讀,、不轉(zhuǎn)移視線，而是快速地觀其概貌,。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中,，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化,。利用默讀法,，可以做到用最少的時間獲取盡量多的信息。
摘抄評價法,。學(xué)生在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞,、句、段乃至全篇原文摘抄下來,，或?qū)﹂喿x的重點(diǎn),、難點(diǎn)部分劃記號,，作注釋,，寫評語。俗話說：“不動筆墨不讀書,?！蔽恼轮懈挥薪逃饬x的警句格言、精彩生動的詞句、段落,，可以摘錄下來,，積存進(jìn)自己設(shè)立的“詞庫”中，為以后的作文準(zhǔn)備了豐富的語言積累,。同時還可以對自己訂閱的報刊雜志,，將其中的好文章剪裁下來，粘貼到自己的讀書筆記中,。
寫心得體會法,。教師要鼓勵學(xué)生經(jīng)常寫日記或讀后感。也就是要求學(xué)生閱讀課外書籍后,，用日記或讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見解,、想法，并在課外閱讀活動課上進(jìn)行交流,。讀寫聽說緊密結(jié)合,，學(xué)生的閱讀能力會很快得到提高。
讓我們的孩子在閱讀中受益,，在閱讀中改變,，在閱讀中提升!
閱讀活動策劃方案設(shè)計 閱讀活動策劃方案篇八
1、通過活動,，使學(xué)生明白讀書的意義,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，使書成為他們形影不離的好朋友,。
2,、通過活動，充實學(xué)生文化底蘊(yùn),，凈化學(xué)生的精神世界,，幫助學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的理想。
3,、借這次活動,，在班級中營造良好的讀書氛圍，養(yǎng)成好讀書,、讀好書的良好習(xí)慣,。
一、
1,、勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友,，
2、奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友,，
3,、剛強(qiáng)的礦石愛跟烈火交朋友,，
4、有為的孩子愛跟好書交朋友,。
5,、好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋;
6,、好書,，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;
7、好書,，能使你明辨是非,，分清美丑;為你指出生活方向，教給你做人的.道理,。
8,、好書，還能幫你預(yù)知未來,，展現(xiàn)前景,，使你追求美好發(fā)憤向上。
9,、和好書交朋友有很大的好處,，古今中外的名人、有學(xué)問的人都喜歡讀好書,，都從好書中得到教益,，獲取知識，受到啟發(fā)而對人類作出貢獻(xiàn),，誰能來介紹一下這樣的小故事,。
二、,、
1,、名人愛讀書，我們的隊員也都是書的好朋友,，都是書的知心人!
2,、相信同學(xué)們也認(rèn)識了一本好書的影響力!那究竟哪些是好書，我們該與哪些書相約呢?請隊員相互推薦一本好書,。
三,、
1、讀書使我們開闊了眼界,，讀書使我們打開了心靈的窗戶,，讀書使我們知道了天下的事情，讀書使我們廣交了世界的朋友,。聽吧,，書是知識的海洋!讓我們一起朗誦這首詩。
2,、讀書,、讀書，我們一生讀到的不僅僅是一種書,，手里捧著的是一本有字的書,，生活卻是一本無字的書，媽媽是一本啟蒙的書,，奶奶像一本古老的書……有誰能夠說清楚,，我們生活中有多少種書。
四,、結(jié)束語
1,、讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀,，讀各類書;二要努力讀懂,，不能不懂裝懂;三要在讀書的過程中反復(fù)思考，領(lǐng)會汲取書中有用的知識,。
2,、原來是這樣，只有好讀書,，讀好書,，書才會成為你的朋友。
主持人合：是啊,，好書是我們的朋友,，好書給我們知識和力量。讓我們一起在書海里遨游吧!
閱讀活動策劃方案設(shè)計 閱讀活動策劃方案篇九
為了扎實推進(jìn)“書香校園行動”,，進(jìn)一步營造“書香校園”的良好文化氛圍,，使學(xué)生在“書香校園”中盡情享受讀書的快樂，讓讀書成為習(xí)慣,，特制訂學(xué)校第五屆讀書節(jié)活動方案,。
一、活動主題：讀美文經(jīng)典,，創(chuàng)書香校園
讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,，開啟一道道門，豐富他們的知識,，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗到：我讀書,，我成長,，我快樂！ 二,、活動目的：
1,、通過活動，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書,，讀好書，會讀書的習(xí)慣,，并從書本中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈,。 2,、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺，更新知識,，發(fā)展智力,，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基,。
3,、 通過活動，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典,、好書交朋友,，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎(chǔ),。
三,、本屆讀書節(jié)宣傳口號：熱愛書籍，享受閱讀,，品味人生 四,、活動時間:
20xx年9月3日----12月31日 五、活動內(nèi)容及安排：
第一階段：營造氛圍 (9月3日―9月15日)
1,、教務(wù)處制定第五屆讀書節(jié)活動方案,。
2、各班主任做好宣傳,、發(fā)動工作,，制定班級讀書節(jié)活動計劃。 3,、發(fā)放學(xué)生課外閱讀書目,。
4、各年級明確讀書活動內(nèi)容,、讀書比賽項目等,。 5,、讀書節(jié)開幕式。（9月3日）
6,、開放學(xué)校圖書館,、閱覽室。建立圖書借閱制度,，安排借閱程序,。 第二階段：品味書香（9月15日--12月20日）
教務(wù)處將根據(jù)不同年級學(xué)生的閱讀特征,，推出各年級主題式讀書活動。各班應(yīng)根據(jù)本班實際情況,，制訂班級讀書活動方案,，認(rèn)真有效地組織、開展班級特色化讀書活動,。要求做到方案詳盡,、活動有效、記錄完備,、成果顯著,。 1、好書推薦主題班隊會-----九月份
活動要求：每個備課組長要按月定期推出本年段“每月新書好書推薦榜”,，語文老師要引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,，讓校園內(nèi)的每一個角落都能聞到書香,，讓孩子隨時都讀到好書。9月25日,，班隊會課的時間,，組織全班開展“好書推薦主題班隊會”，通過介紹閱讀書目和最喜歡的一本書,，交流讀書的收獲，感受閱讀的.快樂,。在班隊會開展前讓學(xué)生整理閱讀書目,，準(zhǔn)備“我最喜歡的一本書”的發(fā)言稿,，在班隊會中指導(dǎo)班級圖書管理員收集和整理閱讀書目,。 2,、建立“班級圖書角”[參考書目附后]----九月份
活動要求：各班自行建設(shè)（或完善）圖書角，要求圖書角有自己的命名與主題,，能夠體現(xiàn)班級特色,。（20xx年9月29日評選“優(yōu)秀班級圖書角”） 評價方式：
（1）書籍?dāng)?shù)量、質(zhì)量：班級圖書角的課外書籍至少150本,，書籍至少7成新,；
（2）書籍種類：雜志類控制在書籍的20%以內(nèi)（25本以內(nèi)），以各種文學(xué)作品,、科技作品,、傳記作品、教育類作品為主,；
（3）書籍?dāng)[放：分組擺放,、整齊美觀、粘貼標(biāo)簽,、小組管理,；
（4）書籍登記、借閱：有專人擔(dān)任圖書管理員,，有書籍借閱情況登記本,，有書籍借閱評比獎勵機(jī)制并切實執(zhí)行；
（5）圖書角外圍建設(shè)：美觀,、整潔,、實用、有新意,。 3,、“好書伴我成長”讀書小報展評活動----十月份
三年級以上學(xué)生出一份以讀書為主題的小報（介紹名人讀書故事、讀書格言,、好書介紹,、抒發(fā)讀書感受等），小報用紙標(biāo)準(zhǔn)是八開紙,。美術(shù)老師必須用一兩節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行小報的版面設(shè)計指導(dǎo),。語文老師要布置學(xué)生利用國慶節(jié)七天假把作品完成。每班至少推薦５幅作品參加評選,。（10月8日完成） 4,、制作書簽比賽----十月份
征集讀書名言，制作精美書簽活動,。要求二至六年級美術(shù)老師組織學(xué)生制作小書簽,，指導(dǎo)學(xué)生把讀書名言、格言警句等制作成漂亮的書簽，每班至少選送
5張,，學(xué)校將推薦優(yōu)秀書簽展示在校園宣傳櫥窗,。（10月15日完成）
5、讀書主題黑板報----十一月份
開展以讀書為主題的黑板報評比,。如本周推薦好書,、好書大家讀、讀書感悟,、讀書心語等,，學(xué)校將評選“班級最佳讀書板報獎”。（11月12日完成）
6,、征集“最美的讀書照片”———十一月份
用鏡頭記錄老師,、家長、學(xué)生讀書活動的精彩瞬間,，體味閱讀之美,。班主任平時要注意收集“親子共讀”或師生讀書的照片,，優(yōu)秀作品將在校園的讀書節(jié)活動專欄展示,。每班至少提供5張照片給張曉娟老師。（11月15日完成） 7,、開展“書香校園”讀書征文比賽,。——— 十二月份
三至六年級同學(xué)開展以“好書伴我成長”為主題的征文比賽,，描述讀書的心路歷程,，抒發(fā)對閱讀的熱愛，每班選出3篇最佳文章參評,。另外選送“讀后感”,、“好書推薦”習(xí)作各3篇（不參評）。學(xué)校將遴選學(xué)生優(yōu)秀作品廣播,，同時優(yōu)秀作品將刊登在習(xí)作專欄,。（12月16日完成） 第三階段：總結(jié)階段：（12月23-31日） 1、開展“我讀我演”活動,?！路?/p>
發(fā)動學(xué)生通過講故事、朗誦,、課本劇表演等形式,，豐富閱讀形式，生動展示閱讀所得所思,，體驗閱讀的快樂,，增強(qiáng)學(xué)生讀書積極性，提升閱讀效果。（12月30日舉行迎新年經(jīng)典誦讀匯演 ）,。
2,、整理、完善讀書節(jié)活動的過程性資料,。
各班上交讀書節(jié)活動計劃,、總結(jié)等材料。（12月31日完成） 3,、評選百名“閱讀之星”,、十佳“書香班級”。（12月31日完成） 全校共評出一百名“閱讀之星”,，每個年段評選20名,；參考各班活動的開展及效果，各年段前兩名優(yōu)勝班級為學(xué)?！皶惆嗉墶?，學(xué)校將給予表彰。 附件一：
推薦教師閱讀書目：
1,、《影響教師一生的100個好習(xí)慣》主編：宋運(yùn)來 2,、《孩子們，你們好》（蘇）阿莫納什維利
3,、《給年輕班主任的建議》張萬祥,，華東師范大學(xué)出版社，
4,、《教育——財富蘊(yùn)藏與其中》聯(lián)合國教科文組織國際21世紀(jì)教育委員會,，教育 科學(xué)出版社，1996年
5,、《做最好的老師》李鎮(zhèn)西,，漓江出版社，20xx年4月 6,、《教育大境界》東纓,，北京大學(xué)出版社，20xx年12月
7,、《李吉林小學(xué)語文情境教學(xué)—情境教育》（李吉林）山東教育出版社,，20xx年 8、《綻放心靈的玫瑰》作者劉?；?/p>
9,、《教育的奇跡——十八個讓人刻骨銘心的教育故事》 作者朱永新 10、《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》蘇霍姆林斯基 11,、《朗讀手冊—大聲給孩子讀書吧》吉姆·崔利斯
12,、《新教育之夢》（朱永新）人民教育出版社,，20xx年7月版
13、《世界是平的》,，[美]托馬斯·弗里德曼著,，何帆、肖瑩瑩,、郝正非譯,，湖南
科學(xué)技術(shù)出版社
14、《學(xué)會生存——世界教育的今天和明天》聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委
員會,，華師大比較教育研究所譯,，邵瑞珍等譯.教育科學(xué)出版社，1996年 15,、《和教師的談話》,，(蘇)b·贊科夫著，杜殿坤譯,，教育科學(xué)出版社,，1999年 16、《教育的奇跡》（主編朱永新）
17,、《仁愛一生：諾貝爾和平獎得主特里薩修女傳》屈雅君,、劉鐵英編譯，珠海 出版社,，20xx年7月
18,、《最震撼心靈的教育》感動中國的100個教師故事 作者趙國忠 19,、《葉圣陶教育名篇》
20,、《教育的智慧從哪里來》——點(diǎn)評100個教育案例（小學(xué)）作者王曉春 21、《愛彌爾》,，[法]盧梭 著,、李平漚 譯，商務(wù)印書館,， 22,、《愛心與教育》，李鎮(zhèn)西 著,，四川少年兒童出版社 23,、《不跪著教書》作者吳非
24、《誰拿走了孩子的幸?！纷髡呃類們?/p>
25,、《教育和美好的生活》，[英]伯特蘭·羅素著,，楊漢麟譯,，河北人民出版社， 26、《班主任工作漫談》,，陶行知,，漓江出版社，20xx年版 27,、《論語》,，孔丘 著，上海辭書出版社 20xx-11-1
閱讀活動策劃方案設(shè)計 閱讀活動策劃方案篇十
學(xué)校和家長都在探索讓小學(xué)生喜歡閱讀,、學(xué)會閱讀的方式,。學(xué)校邀請家長走上講臺，以“故事媽媽”的身份與學(xué)生一起親子閱讀,，通過這種全新的閱讀模式讓老師,、學(xué)生和家長共同享受到書的芳香。希望通過這樣的活動為孩子們的學(xué)習(xí)增加了樂趣,，喚起家長對親子閱讀的理解,，為今后更多的家園互動創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。
20xx年3月17日——20xx年3月28日
（一） 宣傳發(fā)動
1.年級組召開班主任會議,，布置活動安排,。
2.擬定告家長書，向家長發(fā)出邀請,。
具體時間為20xx年3月17日到20xx年3月28日,，共兩周，每天進(jìn)班時間為8點(diǎn)到8點(diǎn)10分左右,。
講故事的形式可以是家長親自來校進(jìn)班講故事,；可以通過自錄的視頻、音頻傳給老師,，課堂播放,。
（二）家長報名
1.家長自主報名，在老師發(fā)動,，家長報名參加的基礎(chǔ)上,，再由班主任確定每班30%左右的名單。
2.參加活動的家長在規(guī)定時間內(nèi),，先上交要準(zhǔn)備講的具體的.故事內(nèi)容,，班主任審核協(xié)調(diào)。故事內(nèi)容不重復(fù),，盡量符合低年級的學(xué)生,，時間控制在5分鐘左右。
3.班主任聯(lián)系家長,，安排每天兩位家長輪流進(jìn)課堂講故事的具體時間,。每班將講故事的名單確定下來,，填在相應(yīng)的表格中（學(xué)校統(tǒng)一制定表格），并附上各位家長的聯(lián)系電話,。結(jié)合學(xué)校的崗位實踐活動,，建議班級設(shè)立一個崗位，該生可每天打電話提醒下一天的家長,。
（三）家長進(jìn)班講故事
1.班主任進(jìn)班管理,，并做好圖片和文字記錄，完善班級博客,。
2.每天由故事媽媽評出每班最佳聽眾,，頒發(fā)小獎品。
3.活動結(jié)束,，學(xué)生做好評選工作,。將故事目錄下發(fā)，評出最受歡迎的故事媽媽,。
4.通過評選,，每班選出最受歡迎的故事媽媽，組成“故事媽媽巡講團(tuán)”,，走進(jìn)每個班進(jìn)行故事巡講,。
5.學(xué)校頒發(fā)獎狀。
（四）班級召開親子閱讀交流會
請“最受孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經(jīng)驗的,、做得好的家長給大家介紹自己的做法和收獲。
希望通過一個“故事媽媽”帶動另一個“故事媽媽”,，帶動一批“故事媽媽”,， 從而推動每個家庭的親子閱讀，讓愛上閱讀駐入每個學(xué)生,、老師和家長的心田,！
閱讀活動策劃方案設(shè)計 閱讀活動策劃方案篇十一
一、指導(dǎo)思想：
為打造書香校園,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生積極健康地成長,，積極開展20xx年讀書節(jié)活動,。
二,、活動主題：經(jīng)典潤澤生命，好書伴我同行
三,、活動目的：
1．培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，提升學(xué)生綜合素質(zhì),；
2．激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,引導(dǎo)學(xué)生從“閱讀”走向“悅讀”,；
3．形成讀書的熱潮，讓書香飄滿校園,；
4．讓師生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友,，做一個有情趣的讀書人,。
四、活動時間：20xx年3——4月
五,、活動對象：五年段各班學(xué)生,、及語文老師。
六,、活動口號：感受文字之美 盡享讀書之樂
七,、活動安排：
（一）營造氛圍
1．各班主任做好宣傳、發(fā)動工作,。
2．誦讀《經(jīng)典誦讀》及自選內(nèi)容,。
3．4月初，各班應(yīng)在黑板報上開辟一欄公布本月讀書活動安排,。4月10日前組織評選“優(yōu)秀書簽”,，4月20日前將優(yōu)秀書簽貼在一樓作業(yè)展板上。
（二）品味書香
1. 確定“年段讀書口號”： 感受文字之美 盡享讀書之樂,。
活動要求：圍繞本年段學(xué)生讀書特點(diǎn),，讓全體學(xué)生參與設(shè)計，自創(chuàng)有個性年段讀書口號,，寫在黑板報上讓學(xué)生常誦讀,，記心間。
2.好書推薦閱讀沙龍
活動要求：4月份第一周（第六周）,，各班利用閱讀課時間舉行一次“好書推薦閱讀沙龍”,，通過介紹閱讀書目和最喜歡的`一本書，交流讀書的收獲,，感受閱讀的快樂,。
3．評選班級、學(xué)校兩級“悅讀之星”及校級“書香班級”,。
4. 推選作品入編“書香報”,。
（三）閱讀日當(dāng)天具體安排：（4月23日）
1．時間安排：4月23日當(dāng)天。
2．具體活動：
上午：
（1）參加校讀書節(jié)總結(jié)表彰會,。
（2）參加校經(jīng)典誦讀現(xiàn)場演出,。節(jié)目內(nèi)容：童話劇表演
下午：
圖書漂流
實小南湖校區(qū)五年段語文組
20xx年3月26日
閱讀活動策劃方案設(shè)計 閱讀活動策劃方案篇十二
1,、引導(dǎo)幼兒用正確方法有序地閱讀畫面語言和書面語言，提高觀察和閱讀能力,。
2,、以“醫(yī)院游戲”的故事為線索展開閱讀和討論，激發(fā)幼兒閱讀興趣,。
1,、重點(diǎn)：用正確方法有序地閱讀。
2,、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)從畫面語言和書面語言中找到與故事情節(jié)有關(guān)的人物動作,、表情等細(xì)節(jié)。
大圖書1本,；小圖書20本,。
1、師生共同閱讀“大圖書”,，激發(fā)閱讀興趣,，討論閱讀方法。
今天,，老師帶來一本好看的圖書,，瞧！（出示一本大圖書）請大家想一想,，
應(yīng)該怎樣翻看圖書,？
啟發(fā)幼兒回憶看圖書順口溜：先看封面想書名，再按頁碼依次看,。
（1）我們先來看封面,，書名叫什么？你是怎么知道書名的,？
（2）看完封面看哪里呢,？頁碼在什么地方？（請幼兒找出頁碼的位置）
（3）翻到第一頁,，里面有許多畫和字,，應(yīng)該怎么看呢？（按1,、2,、3依次看）
2、讓幼兒自由閱讀,，注意觀察幼兒的閱讀情況。
給幼兒人手一本小圖書,，“你們看,，老師為了能讓小朋友都看得清楚,，特地為你們每人準(zhǔn)備了一本書?？?！一本本平平整整的，書角一點(diǎn)兒都沒有翹起來,。請你們呆會兒也輕輕翻看,，保護(hù)好圖書，行嗎,？”
3,、教師逐一提問與幼兒展開討論：
（1）這本書講的是一件怎樣的事？開始,、經(jīng)過,、結(jié)果是怎樣的？
（2）從第一幅畫中你能看出他們在玩什么游戲嗎,？聰聰,、瞇瞇、板凳狗各扮演什么角色,？
（3）聰聰怎么啦,？他可能會哪兒不舒服呢？
（4）板凳狗醫(yī)生怎么做,？聽診器移到什么地方,，聰聰“哎喲哎喲”地叫？
（5）讓幼兒觀察：板凳狗哪里做錯了,？（聽診器的.用法）
（6）讓幼兒在自己身上指出肚子,、胃、胸,、肩,、背的位置。
（7）瞇瞇護(hù)士是怎么給聰聰打針的,？對不對,？你知道打針的步驟嗎？（模仿一下）
（8）瞇瞇護(hù)士找什么,？（酒精棉花）聰聰怎么了,？躲哪兒了？
4,、帶領(lǐng)幼兒邊看圖書邊完整地講述“醫(yī)院游戲”的故事,。
5、組織幼兒進(jìn)行故事表演,。
閱讀活動策劃方案設(shè)計 閱讀活動策劃方案篇十三
1,、以讀書活動為契機(jī),，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習(xí)慣,。
2,、通過讀書節(jié)活動，開展全校性讀書活動,，構(gòu)建有特色的書香校園文化,，提升學(xué)校品位。
3,、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書,，讀好書，體會讀書的樂趣,，領(lǐng)悟讀書的真諦,，正使師生體驗到：我閱讀，我快樂!
5~6月
悅讀暢享 共同成長
組長：xx
副組長：xx
組員：全體班主任
全體師生,。
第一階段：準(zhǔn)備階段
1,、做好環(huán)境布置：校園掛條幅——“悅讀暢享 共同成長”和“讓書香伴我們成長”等標(biāo)語。
2,、啟動儀式(時間5月8日8：00)
第二階段：活動階段
1,、 開展“獻(xiàn)一本看百本”活動
以班級為單位，發(fā)動每位幼兒開展“獻(xiàn)一本看百本”活動,，并借助此活動,，豐富班級圖書角。要求每個同學(xué)把自己喜歡的書,，在讀書節(jié)期間,，帶到班級，由圖書管理員統(tǒng)一管理,、借閱,，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍,。
2,、舉辦“好書共享”活動。
時間：5月18日,。
地點(diǎn)：操場,。
活動方式：每個同學(xué)把自己不看的書(必須六成新，沒有破損,，沒有污跡,，60頁碼以上，不足頁碼兩本當(dāng)一本)交給班級圖書管理員，一本書換取一張“好書共享”券;每班指定幾個換書員,，第二節(jié)課每班搬四張桌子到操場,，在操場擺攤設(shè)點(diǎn);換書者持“好書共享”券可到任意換書點(diǎn)換書,。
活動負(fù)責(zé)人：
(1)劃分各年級各班場地：xx;
(2)印制“好書共享”券(300張左右)：xx;
(3)收集幼兒的書以及班級的相應(yīng)工作：各班班主任;
(4)拍照：xx;
(5)安全負(fù)責(zé)：各班班主任,。
3、制作一份書簽
各班自行組織幼兒進(jìn)行小書簽制作比賽,。指導(dǎo)幼兒把優(yōu)美名言,，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發(fā)幼兒的讀書熱情,。并推薦部分優(yōu)秀書簽(每班5份)在5月25日之前交德育處,，由德育處制作展板統(tǒng)一進(jìn)行展示。(德育處負(fù)責(zé)評選,，一到三年級為一組,，四到六年級為一組，每組一等獎2人,，二等獎4人,，三等獎6人。)
4,、寫一篇讀后感
三至六年段的幼兒根據(jù)自己所看書本所得,，寫一篇讀后感，由語文組各組長收齊交給語文教研組長,，截止日期5月29日,。每班限送5篇。(由語文老師負(fù)責(zé),，一等獎2人,，二等獎4人，三等獎6人;獲獎的作品需打印稿加上老師的評語,。)
6,、辦一份讀書手抄報
要求幼兒積極參加以“讀書”為主題的手抄報(統(tǒng)一a4卡紙)比賽，結(jié)合本年齡段幼兒特點(diǎn),，開展讀書活動,，選擇切合主題、短小精悍的文章,，可介紹讀書格言,，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等,，配以恰當(dāng)?shù)膱D畫,、色彩等，設(shè)計要富有創(chuàng)意。語文老師要進(jìn)行必要的指導(dǎo),，每班推薦5幅手抄報作品參加學(xué)校展評,。
第三階段：讀書成果活動展示
1、 6月15日德育處設(shè)立展臺,，展示獲獎作品,。
2、表彰活動
(1)評選“優(yōu)秀書簽”
(2)評選“優(yōu)秀讀書手抄報”
(3)優(yōu)秀讀后感
(4)評選“閱讀之星”
閱讀活動策劃方案設(shè)計 閱讀活動策劃方案篇十四
為了深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆四中全會精神,，培育和踐行社會主義核心價值觀,，營造喜愛閱讀、閱讀好書的良好風(fēng)氣,，為實現(xiàn)中國夢和建設(shè)開放繁榮秀美幸福新xx提供強(qiáng)大的精神動力和智力支持,，在全縣開展xx年“玉峽書香伴我行”全民閱讀宣傳活動，活動方案如下：
認(rèn)真貫徹落實黨的十八大和十八屆四中全會精神,，牢牢把握文化前進(jìn)方向,，牢固樹立持之以恒、自覺學(xué)習(xí),、終身受益的學(xué)習(xí)理念,，不斷提高自身的政治理論業(yè)務(wù)素質(zhì)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),，打造促進(jìn)全民閱讀的.公共文化服務(wù)平臺,，激發(fā)群眾閱讀熱情，弘揚(yáng)主旋律,，傳播正能量,，為“發(fā)展升級、小康提速,、綠色崛起,、實干興贛”提供強(qiáng)大的精神動力和智力支持。
玉峽書香伴我行
xx年4月23日——4月30日
1,、4月23日在圖書館舉辦xx縣xx年全民閱讀啟動儀式,。
2、4月26日在圖書館開展一次“玉峽書香伴我行”為主題的“讀書沙龍”活動,。
3,、xx年圖書服務(wù)周期間，舉辦一場全縣書法愛好者“書法作品展”,。
4,、開展一次送書進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村,、進(jìn)校園,、進(jìn)軍營,、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)機(jī)關(guān),、進(jìn)家庭的送書下鄉(xiāng)活動,，規(guī)劃方案《“玉峽書香伴我行”全民閱讀宣傳活動方案》。
5,、做好全民閱讀的宣傳工作，通過新聞媒體、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語,、led宣傳欄等方式宣傳全民閱讀活動,；在圖書館網(wǎng)站開設(shè)全民閱讀宣傳活動專欄,。
1,、讀好書,、好讀書,、讀書好,。
2,、知識給人力量,，閱讀引領(lǐng)未來。
3,、書本啟迪智慧，知識豐富人生。
4,、傳播文明知識,，提高學(xué)習(xí)型社會,。
5,、促進(jìn)全民閱讀,，建設(shè)綜合素質(zhì),。
6,、讀書使人睿智，讀書給人力量,。
7,、知識改變命運(yùn)，閱讀點(diǎn)亮人生。
成立全民閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由文廣新局局長胡xx任組長,、文廣新局黨委書記陳xx任常務(wù)副組長、文廣新局副局長羅xx,、王xx任副組長,，各下屬單位主要負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，熊xx任辦公室主任,。
各有關(guān)單位要制定活動宣傳報道計劃，精心策劃,、組稿制作,，做好活動的系列報道,。做到密集報道,、深度報道和全媒體報道，造勢給力,，確?；顒尤〉脤嵭?。
加強(qiáng)與市局的聯(lián)系對接，及時報送全民閱讀活動的信息,，做好媒體的宣傳報道,。
