人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

飛天凌空教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇一

1．了解新聞特寫(xiě)的文體特點(diǎn),。

2．把握呂偉表演“5136”的全過(guò)程,，體會(huì)她跳水動(dòng)作的飛動(dòng)之美。

3．學(xué)習(xí)正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫(xiě)作方法,。

重點(diǎn)：把握呂偉表演“5136”的全過(guò)程

難點(diǎn):

（1）體會(huì)她跳水動(dòng)作的飛動(dòng)之美,。

（2）學(xué)習(xí)正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫(xiě)作方法。

一．導(dǎo)

二．學(xué)

1,、知識(shí)鏈接

2.自學(xué)教材（7分鐘）

（1）自主研讀課文（7分鐘）

（2）自學(xué)要求：大聲讀課文4分鐘,；讀準(zhǔn)字音；了解文章大意3分鐘

（3）自學(xué)指導(dǎo)：勾畫(huà)相關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容,，了解文章大意

（4）注意事項(xiàng)：端正坐姿,，零抬頭，零游離,。

三．測(cè)

1,、這則新聞特寫(xiě)報(bào)道了一件什么事？著重抓住什么場(chǎng)面來(lái)細(xì)致刻畫(huà)的?

2,、本文記敘呂偉跳水過(guò)程時(shí)是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的,？分別記敘了什么內(nèi)容？

四,、議

1.小組討論“測(cè)”中未能解決的問(wèn)題,。

2、作者寫(xiě)呂偉準(zhǔn)備工作時(shí),，為什么要寫(xiě)白云與飛鳥(niǎo)呢,？

3,、作者是如何寫(xiě)出呂偉跳水動(dòng)作的“飛天”之美的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析,。（可從選詞、修辭,、寫(xiě)法等角度進(jìn)行品析）

4,、結(jié)合最后一段說(shuō)說(shuō)這篇特寫(xiě)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。

五．展（“測(cè)”2板展,，其余口展）

六．評(píng)

七．總結(jié)歸納

飛天凌空教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇二

1．了解新聞特寫(xiě)的有關(guān)知識(shí),，明確新聞特寫(xiě)的一些特點(diǎn)。

2．認(rèn)真閱讀課文,，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語(yǔ)言,。(重點(diǎn))

3．體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)之情，增強(qiáng)民族自豪感,。

學(xué)生齊讀導(dǎo)學(xué)目標(biāo),，圈點(diǎn)關(guān)鍵詞，做到對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)心中有數(shù),。

學(xué)法指導(dǎo)一：

【動(dòng)詞的作用】

動(dòng)詞的作用可以表達(dá)為：準(zhǔn)確生動(dòng)地＋描繪了……過(guò)程(……技巧)＋顯示了/寫(xiě)出了……性格(形象)＋表現(xiàn)了……心情(品質(zhì)/精神/感情)

學(xué)法指導(dǎo)二：

【文章常見(jiàn)寫(xiě)作方法,、表現(xiàn)手法】

聯(lián)想、想象,、象征(托物言志),、比較、對(duì)比,、襯托,、反襯、烘托,、以小見(jiàn)大,，借景抒情(情景交融)、伏筆鋪墊,、前后照應(yīng),、直接、間接描寫(xiě),、欲揚(yáng)先抑等,。情景導(dǎo)入 生成問(wèn)題

對(duì)有著“跳水皇后”之美稱的郭晶晶，這位美女我們大家是再也熟悉不過(guò)了,，可是在1982年新德里亞運(yùn)會(huì)上跳水比賽中奪得金牌的女運(yùn)動(dòng)員又是誰(shuí)呢,？今天就讓我們揭開(kāi)這神秘的面紗去一睹她的芳容吧！

步驟一 知識(shí)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)

1．讀準(zhǔn)字音,，記準(zhǔn)字形,，給加點(diǎn)的字注音,。

優(yōu)雅(yǎ) 掠過(guò)(lüè) 翹首(qiáo) 屏息(bǐng)

一剎那(chà)慷慨(kǎi)哧地(chī)悄然(qiǎo)

2．記住重點(diǎn)詞語(yǔ)的詞義。

翹首：抬起頭來(lái),。

屏息：暫時(shí)抑止呼吸,。

酷似：好像。

慷慨：大方,，不吝惜,。

輕盈：形容女子動(dòng)作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美,。

由衷：指衷心的,，出自內(nèi)心的，不是假裝的,。

如夢(mèng)初醒：像剛從夢(mèng)中醒來(lái),，比喻過(guò)去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下,，剛剛明白過(guò)來(lái),。

震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了,。

3．背景介紹

《“飛天”凌空》是一篇新聞特寫(xiě),，發(fā)表于1982年11月25日《光明日?qǐng)?bào)》，由夏浩然,，樊云芳采寫(xiě),。僅540多字的特寫(xiě)。記者別具匠心地選用了百余個(gè)動(dòng)詞,，堪稱精當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞的新聞經(jīng)典范文,，30多年了,，今天再來(lái)讀它,，依然覺(jué)得比賽像剛發(fā)生在昨天一樣，現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)感十足,，是那樣的真切感人,，它不僅讓我們了解了新聞,，而且還具有美學(xué)價(jià)值,，因此作品被評(píng)為全國(guó)好新聞一等獎(jiǎng),。

步驟二 整體感知 走進(jìn)文本

1．聽(tīng)課文錄音。學(xué)生思考：這則新聞特寫(xiě)報(bào)道了一件什么事,？著重抓住什么場(chǎng)面來(lái)刻畫(huà)的,？

【交流點(diǎn)撥】這則新聞特寫(xiě)報(bào)道的是：跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的事,。課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來(lái)細(xì)致刻畫(huà)的。

2．學(xué)生再讀課文,。思考：本文按照什么順序來(lái)記敘的,？能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱,。

【交流點(diǎn)撥】本文按照時(shí)間順序來(lái)記敘的。

課文分為三個(gè)部分：第一部分(1)：呂偉站在10米高臺(tái)的前沿,，準(zhǔn)備跳水,。

第二部分(2－4)：細(xì)致刻畫(huà)呂偉起跳、騰空,、入水的跳水動(dòng)作,。

第三部分(5－8)：寫(xiě)了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。

步驟三 品味語(yǔ)言 感受魅力

在文中第二部分,，記者用詩(shī)畫(huà)般的語(yǔ)言,，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了中國(guó)跳水姑娘呂偉奪魁的精彩瞬間，字里行間,，盈溢著動(dòng)態(tài)美,，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀二三四自然段，品味動(dòng)詞的精妙,。

【交流點(diǎn)撥】1.第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”對(duì)呂偉起跳,、飛天的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的刻畫(huà)，有力地突出了呂偉動(dòng)作的輕柔,，優(yōu)美,，舒展，充滿了動(dòng)態(tài)美,。

學(xué)法指導(dǎo)三：

【常用的修辭手法】

比喻,、借代、夸張,、對(duì)偶,、比擬、排比,、設(shè)問(wèn),、反問(wèn)、起興等,。 2.第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”,，第四段中“哧地插進(jìn)碧波”對(duì)呂偉轉(zhuǎn)體,，入水的動(dòng)作進(jìn)行了近鏡頭的特寫(xiě)，有力地突出了呂偉動(dòng)作的高難,、驚險(xiǎn),、完美，震撼人心,。

步驟四 精讀課文 探究寫(xiě)法

1．認(rèn)真通讀課文,，小組合作探討：本文采用了什么寫(xiě)法，有什么效果,？

【交流點(diǎn)撥】開(kāi)頭起筆不凡,，采用了動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)比烘托的寫(xiě)法,。先是“靜”中的呂偉站在10米高臺(tái)的前沿“沉靜自若,，風(fēng)度優(yōu)雅”，再用“飄浮的白云,、掠過(guò)的飛鳥(niǎo),、翹首的觀眾”這些動(dòng)感的環(huán)境加以烘托，動(dòng)靜相宜,，充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜,，堅(jiān)定自信和觀眾的高度關(guān)注，為呂偉的起跳作了一個(gè)巧妙的鋪墊,。文中還采用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法,。對(duì)呂偉起跳前的沉靜自若及起跳、騰空,、入水一系列動(dòng)作的慢鏡頭回放采用了正面描寫(xiě),。而對(duì)記者的贊嘆，觀眾的掌聲,、歡呼聲,，游泳場(chǎng)的氣氛的描寫(xiě)則是側(cè)面描寫(xiě)，這樣結(jié)合起來(lái)寫(xiě),，更有力地烘托了呂偉跳水動(dòng)作的出色完美,，技藝精湛，精彩絕倫,。

2．課文除了運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě),，對(duì)比烘托的寫(xiě)法外，還善于運(yùn)用一些修辭手法,，你能找出來(lái)嗎,？

【交流點(diǎn)撥】運(yùn)用的有比喻，如“緊接著,，是向前翻騰一周半,，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周,，動(dòng)作疾如流星”。此句把呂偉跳水的動(dòng)作比作“旋風(fēng)”“流星”,，表現(xiàn)了呂偉空中轉(zhuǎn)體三周的動(dòng)作完成得非常迅速,，完美，無(wú)可挑剔,。

運(yùn)用的有擬人,。如“1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨。讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條,?！贝司浒褧r(shí)間擬人化了，賦予了人的情感,，說(shuō)“時(shí)間”特別慷慨,，把“時(shí)間”寫(xiě)得有情有意。從而展現(xiàn)了呂偉跳水動(dòng)作既快又瀟灑,。

步驟五 總結(jié)課文 拓展延伸

這篇新聞特寫(xiě)，善于捕捉瞬間,，落筆集中,，突出一點(diǎn)，在一秒七的時(shí)間里,，記者層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”畫(huà)卷,。文勢(shì)有起有伏，動(dòng)靜相宜,，側(cè)面烘托,，將體育健兒奮力拼搏為祖國(guó)爭(zhēng)光的主題突顯出來(lái)，不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫(xiě),，更是一篇不可多得的美文,，值得我們細(xì)細(xì)品鑒。

怎樣寫(xiě)好現(xiàn)場(chǎng)短新聞,？

用“五官”采寫(xiě)是寫(xiě)作現(xiàn)場(chǎng)短新聞的基礎(chǔ),，作者深入到現(xiàn)場(chǎng)后，不能像個(gè)木偶,，必須充分發(fā)揮“五官”的作用去觀察現(xiàn)場(chǎng),。

眼：要像一部攝像機(jī)。要把事件主要人物的肖像,，行動(dòng),，細(xì)節(jié)乃至現(xiàn)場(chǎng)的景物攝下來(lái)。

耳：要像一部錄音機(jī),。要把主要人物的話原汁原味錄下來(lái),，其他人物有意義的話錄下來(lái),。

鼻：要成為“新聞鼻”。要嗅一嗅現(xiàn)場(chǎng)空氣的氣味是否正常,，盡可能感受是什么氣味,。

口：要成為“新聞嘴”。要張開(kāi)嘴伸出舌頭舔一舔,，看是什么味道,。

身：要勤莫偷懶。要注意感受現(xiàn)場(chǎng)的冷暖,，對(duì)有關(guān)東西要掂一掂,，感受輕重，對(duì)有關(guān)路程,，邁開(kāi)腿去量一量,，看看有多遠(yuǎn)。

五官感受的東西越多,，寫(xiě)出來(lái)的稿子就越生動(dòng),，否則就是一杯白開(kāi)水。

【附：板書(shū)設(shè)計(jì)】

“飛天”

凌空“飛天”前——沉靜自若,，風(fēng)度優(yōu)雅

“飛天”時(shí)——凌空翔舞,，從容不迫，自天而降

“飛天”后——沸騰,，如夢(mèng)初醒,，驚訝不已對(duì)比

烘托

側(cè)面描寫(xiě)

飛天凌空教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇三

1、了解新聞特寫(xiě)的'特點(diǎn),。

2,、學(xué)習(xí)襯托、正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)作手法,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)中國(guó)健兒奮力拼搏為祖國(guó)爭(zhēng)光的精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情,。

1,、品味本文富有層次的描寫(xiě)和清新優(yōu)美的語(yǔ)言。

2,、學(xué)習(xí)動(dòng)靜結(jié)合,、正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)作手法。

體會(huì)中國(guó)健兒的拼搏精神,，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)感情,。

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

賽場(chǎng)上，中國(guó)健兒奮力拼搏,；站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,，國(guó)旗下、金牌旁,，國(guó)歌聲響起,，那一刻，耀眼奪目,！今天,，讓我們跟著夏浩然、樊云芳的鏡頭,，走近跳水池畔,，欣賞中國(guó)跳水姑娘呂偉演繹的1、7秒的神話,。

二,、介紹相關(guān)知識(shí)

新聞特寫(xiě)，記錄新聞事件中的某一場(chǎng)景,，具體描述,，生動(dòng)形象地展現(xiàn)新聞事實(shí)。新聞特寫(xiě)是以描寫(xiě)為主要表現(xiàn)手段,。

新聞特寫(xiě)主要有事件特寫(xiě)和人物特寫(xiě),，事件特寫(xiě)以寫(xiě)事為主，人物特寫(xiě)以寫(xiě)人為主,。本文是一篇人物特寫(xiě)。

三,、檢查預(yù)習(xí)

1,、給加點(diǎn)字注音。

掠過(guò)：lüè 屏息：bǐng 翹首：qiáo 悄然：qiǎo 一剎那：chà

2,、解釋詞語(yǔ),。

修長(zhǎng)：細(xì)長(zhǎng)、苗條的,。

從容不迫：不慌不忙,，沉著鎮(zhèn)定。從容：不慌不忙,，很鎮(zhèn)靜,。不迫：不急促。

眼花繚亂：看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂,。也比喻事物復(fù)雜,，無(wú)法辨清。

震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了,。投影或板書(shū)

四,、讀課文，整體感知

1,、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容,。

本文通過(guò)敏銳精細(xì)的觀察、迅速準(zhǔn)確的捕捉以及多種修辭手法,，惟妙惟肖地描繪出了我國(guó)運(yùn)動(dòng)員呂偉奪魁的美妙瞬間,。

2、小結(jié),。

五,、作業(yè)

朗讀課文，體會(huì)本文富有層次的描寫(xiě)和清新優(yōu)美的語(yǔ)言,。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一,、復(fù)習(xí)檢測(cè)

用簡(jiǎn)煉的詞語(yǔ)概括呂偉跳水的分解動(dòng)作，并在文中找出相應(yīng)的描寫(xiě),。

明確：分解動(dòng)作：起跳,、翻空和入水。

相應(yīng)的描寫(xiě)：第二自然段起跳,；第三自然段騰空,；第四自然段入水課件展示

二、讀課文,，品味語(yǔ)言

1,、（1）她站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若,，風(fēng)度優(yōu)雅,，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥(niǎo)掠過(guò)她的身旁,。

飄浮的白云,、飛鳥(niǎo)與呂偉的“沉靜自若”形成鮮明的對(duì)比，構(gòu)成動(dòng)與靜的協(xié)奏曲,。以靜反襯動(dòng),，增強(qiáng)作品的可讀性。

（2）還沒(méi)等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過(guò)來(lái),，她已經(jīng)展開(kāi)身體,，像輕盈的、筆直的箭,，“哧”地插進(jìn)碧波之中,，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。

運(yùn)用比喻的修辭手法,，把跳水姑娘比作仙女般優(yōu)美絕倫,。精彩的比喻不但增加了特寫(xiě)的文采，而且使動(dòng)作更加可視可感,，調(diào)動(dòng)了讀者豐富的想象力,。

（3）“妙！妙極了,！”站在我們旁邊的一名外國(guó)記者跳了起來(lái),。這時(shí)，整個(gè)游泳場(chǎng)都沸騰了,，如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲,，來(lái)向他們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞。

外國(guó)記者的贊嘆,，觀眾震耳欲聾的掌聲,、歡呼聲，側(cè)面烘托了呂偉奪取桂冠中美妙的表現(xiàn),，同時(shí)也將整個(gè)特寫(xiě)推向高潮,，凸顯出體育健兒奮力拼搏為祖國(guó)爭(zhēng)光的主題。

三,、作業(yè)布置

從篇幅,、報(bào)道對(duì)象,、時(shí)效性,、表現(xiàn)手法等角度，區(qū)分消息與特寫(xiě)的不同,。

“飛天”凌空

新聞特寫(xiě)新聞：新聞性、時(shí)效性、真實(shí)性

（特點(diǎn)）文學(xué)：形象思維、生動(dòng)形象

飛天凌空教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇四

1.掌握新聞特寫(xiě)這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識(shí)，了解其寫(xiě)作特點(diǎn),。

2.把握新聞特寫(xiě)語(yǔ)言文學(xué)性與客觀性有機(jī)結(jié)合的特點(diǎn),。

1.掌握新聞特寫(xiě)這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識(shí)，了解其寫(xiě)法特點(diǎn),。

2.指導(dǎo)學(xué)生熟悉新聞特寫(xiě)語(yǔ)言的特點(diǎn)及運(yùn)用技巧,，為學(xué)生寫(xiě)出“新聞味”的作品奠基。

品味學(xué)習(xí)本篇新聞特寫(xiě)語(yǔ)言之真實(shí)美與動(dòng)人美的有機(jī)結(jié)合,，在客觀敘述和少量修飾語(yǔ)中體會(huì)作者的態(tài)度和觀點(diǎn),。

改寫(xiě)對(duì)比了解特寫(xiě)，小組探究補(bǔ)白領(lǐng)悟,，拓展演練以學(xué)助寫(xiě),，比較閱讀落實(shí)特寫(xiě)。

一、補(bǔ)全消息，溫故知新

(一)下面這則1982年的消息不完整，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的消息的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),，將標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)補(bǔ)充完整。

( 中國(guó)運(yùn)動(dòng)員呂偉亞運(yùn)會(huì)奪冠)

新華社新德里11月24日電11月24日,，(中國(guó)跳水姑娘呂偉在10米跳臺(tái)跳水比賽中,，技?jí)喝悍迹慌e奪魁。)新德里跳水運(yùn)動(dòng)館，10米跳臺(tái)跳水比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài),。八名各國(guó)選手按照次序登臺(tái)比賽,。4輪比賽過(guò)后,，中國(guó)姑娘呂偉以微弱優(yōu)勢(shì)排在第一。第五輪比賽,，選手們紛紛上了難度,。呂偉這最后一輪選擇的動(dòng)作是“5136”，這是跳水比賽中難度系數(shù)的動(dòng)作,。只見(jiàn)她登上高臺(tái),，靜靜站立。起跳,，向前翻騰一周半,，空中轉(zhuǎn)體三周，身體打開(kāi),，筆直地入水,，壓住了水花,。完美的表現(xiàn),，裁判給了9.5分的高分,。憑借著這一跳,，呂偉獲得第9屆亞運(yùn)會(huì)10米跳臺(tái)跳水賽金牌,。

(二)呂偉11歲開(kāi)始練習(xí)跳水,，14歲進(jìn)入國(guó)家隊(duì),，15歲獲得全國(guó)少年冠軍,，16歲拿下亞運(yùn)會(huì)金牌,，許多專業(yè)媒體都將“跳水皇后”“跳水女皇”的稱號(hào)送給了她,。在當(dāng)時(shí)有關(guān)呂偉的眾多新聞報(bào)道中，我們今天要學(xué)習(xí)的《“飛天”凌空》是很有特色的一篇,，學(xué)習(xí)它作為新聞體裁的獨(dú)特之處,。

(設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)建議：這一環(huán)節(jié)一來(lái)對(duì)前面消息的學(xué)習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練夯實(shí)，二來(lái)補(bǔ)充交代了相關(guān)背景,，激發(fā)學(xué)生興趣,，三來(lái)為后面對(duì)新聞特寫(xiě)特點(diǎn)的探究做鋪墊。)

二,、文題切入,，批注美點(diǎn)

(一)聚焦文題聊“飛天”

“飛天”是佛教壁畫(huà)或石刻中在空中飛舞的神,，“凌空”是高升到天上或聳立在空中，這一標(biāo)題用比喻的修辭,，把運(yùn)動(dòng)員呂偉高臺(tái)跳水比作飛天凌空,，我們能讀到哪些信息呢?

明確：呂偉跳水如仙女般優(yōu)美絕倫，也表達(dá)了作者對(duì)其動(dòng)作的感嘆和贊美,。

(二)自讀課文尋美點(diǎn)

自讀課文,，小組內(nèi)分享交流能具體表現(xiàn)呂偉跳水如“飛天”般美妙的文段。

(三)小組展示品美點(diǎn)

小組推舉代表品讀,、賞讀描寫(xiě)細(xì)膩精彩的美文佳句,。

(設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)建議：此環(huán)節(jié)以文題為切入點(diǎn)，在優(yōu)美語(yǔ)句中直觀感受當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng),，感受新聞特寫(xiě)中語(yǔ)言的文學(xué)藝術(shù)感染力,。教師引導(dǎo)學(xué)生在美美讀美文佳句同時(shí)，從文學(xué)角度,，引導(dǎo)他們感受語(yǔ)言文字慢鏡頭描述的技巧方法,，如動(dòng)作描寫(xiě)、修辭手法,、修飾的形容詞,，正側(cè)面描寫(xiě)的結(jié)合等等。)

三,、提煉補(bǔ)白,，對(duì)比學(xué)習(xí)

這篇僅540多字的新聞特寫(xiě)，30年后再來(lái)讀它,，依然覺(jué)得比賽像剛發(fā)生一樣,，現(xiàn)場(chǎng)感十足，這篇特寫(xiě)被評(píng)為當(dāng)年好新聞“一等獎(jiǎng)”,。相比我們補(bǔ)全的那則消息,，這則新聞特寫(xiě)有何獨(dú)特之處?請(qǐng)閱讀課文關(guān)于《什么是新聞特寫(xiě)》的補(bǔ)白，提煉重點(diǎn)信息,，以《“飛天”凌空》為例來(lái)說(shuō)明,。

明確：新聞特寫(xiě)兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)，著重描寫(xiě)精彩的瞬間,。

(設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)建議：補(bǔ)白闡釋精準(zhǔn)但抽象,，同一新聞內(nèi)容不同新聞體裁的表現(xiàn)，即消息和新聞特寫(xiě)的對(duì)比歸納更加直觀,，二者結(jié)合能讓學(xué)生更快更好掌握新聞特寫(xiě)的特點(diǎn),。此環(huán)節(jié)也是對(duì)學(xué)生提煉整合、對(duì)比歸納等綜合語(yǔ)文能力的訓(xùn)練。教師在此環(huán)節(jié)要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到本文作為新聞特寫(xiě)的重要特征,，即對(duì)“何人”“何地”“何事”等新聞要素一筆帶過(guò),，集筆力于具體描繪一個(gè)精彩的跳水動(dòng)作，通篇以表現(xiàn)“如何”為主,。)

四,、反芻美點(diǎn)，探究語(yǔ)言

這則新聞特寫(xiě)的文學(xué)味兒我們之前已經(jīng)感受到品析過(guò),，那么作為新聞作品,，如何體現(xiàn)新聞?wù)Z言客觀真實(shí)的特點(diǎn)，達(dá)到細(xì)膩動(dòng)人與客觀真實(shí)的有機(jī)融合呢?

明確：客觀展示跳水動(dòng)作本身;使用的跳水動(dòng)詞準(zhǔn)確形象;“猶如”“似乎”等詞的使用區(qū)分了客觀事實(shí)和主觀感受;四字詞語(yǔ)的大量使用體現(xiàn)新聞?wù)Z言簡(jiǎn)潔的特點(diǎn),。

(設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)建議：這個(gè)環(huán)節(jié)的美點(diǎn)反芻是在了解了新聞特寫(xiě)這一新聞體裁后，讓學(xué)生從新聞?wù)Z言角度來(lái)進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),，避免學(xué)生將新聞特寫(xiě)等同于文學(xué)作品,，也為最后練筆環(huán)節(jié)做鋪墊。)

五,、視頻拓展,，精彩再現(xiàn)

時(shí)光逆轉(zhuǎn)，讓我們一起穿越到2004年雅典奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上,，就在那一天,，劉翔，這位21歲的中國(guó)人,，以12秒91的成績(jī)獲得了110米欄奧運(yùn)會(huì)冠軍,，而我們就是在場(chǎng)的優(yōu)秀記者，我們將用我們的筆將時(shí)間定格,，將那驚心動(dòng)魄的12秒91定格為永恒的瞬間,。下面，就讓我們進(jìn)入到那天的賽場(chǎng),，請(qǐng)仔細(xì)觀察感受,，將下面這則新聞特寫(xiě)省略號(hào)部分補(bǔ)全。

“紅色閃電”橫空出世

——?jiǎng)⑾璋倜卓鐧趭Z冠記

距離比賽開(kāi)始10分鐘,，劉翔靜靜地坐在起跑線前,，目光投射在眼前十道高高的欄架上。110米外,，是那道醒目的終點(diǎn)線;身旁,，是七個(gè)如狼似虎的強(qiáng)悍對(duì)手。其中的有法國(guó)人“一條狼”多庫(kù)里,，美國(guó)奧運(yùn)亞軍特拉梅爾,，古巴的奧運(yùn)冠軍加西亞，以及拉脫維亞名將奧里加斯。

……

最后一欄后,，劉翔已經(jīng)遙遙,。紅色的劉翔，黃色的面孔,，高喊著撞向勝利之線!

12秒91!全場(chǎng)人驚呆了,。剎那間，全場(chǎng)爆發(fā)出震耳的歡呼聲……

劉翔賽后恢復(fù)了平靜和往日的謙虛：“我今天的起跑非常好,，我沒(méi)有想到自己能跑出這么好的成績(jī),。我把這塊金牌歸功于祖國(guó)和人民?！?/p>

(設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)建議：劉翔跨欄奪冠的新聞價(jià)值很高,，奪冠的12秒91分也很值得學(xué)生去觀察并模仿著來(lái)進(jìn)行新聞特寫(xiě)，并且視頻的觀看能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，補(bǔ)全新聞特寫(xiě)的方式減少了寫(xiě)作時(shí)間,，降低了寫(xiě)作難度，將新聞特寫(xiě)語(yǔ)言的訓(xùn)練落到實(shí)處,。)

六,、比較閱讀，歸納總結(jié)

通過(guò)兩篇新聞特寫(xiě)的閱讀,，請(qǐng)同學(xué)們歸納總結(jié)新聞特寫(xiě)這一新聞體裁的獨(dú)特之處,。

明確：著力描寫(xiě)最有價(jià)值的精彩瞬間;兼具新聞和文學(xué)的特點(diǎn);不是只盯著瞬間“特寫(xiě)”，其所存在的環(huán)境也要涉及,。

(設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)建議：同類新聞特寫(xiě)的比較閱讀能從感性層面加深對(duì)這一體裁特點(diǎn)的掌握,。)

新進(jìn)教師入門課上，大家以漫不經(jīng)心的心態(tài)聽(tīng)她的新聞特寫(xiě)教學(xué),，結(jié)果卻收獲了震驚,。整節(jié)課給人最深的印象是流暢的表達(dá)、語(yǔ)言的銜接與展開(kāi)十分順暢,，同時(shí)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)也穩(wěn)重自然,，每一個(gè)節(jié)拍都踩在點(diǎn)上。

授課者,、聽(tīng)課者、觀課者齊聚一堂,，共同學(xué)習(xí)新聞特寫(xiě)《“飛天”凌空》,。學(xué)校的文化核心在課堂，課堂所呈現(xiàn)和積淀的東西是這所學(xué)校所達(dá)到的層次,。

授課者的課有新聞特寫(xiě)概念的引入,，采用了導(dǎo)讀這一方式,，事前還做了消息作的復(fù)習(xí)，其目的是對(duì)比與特寫(xiě)的異同,。學(xué)習(xí)課文的時(shí)候,，授課者先讓學(xué)生用閱讀消息的方法去體驗(yàn)讀這一篇新聞特寫(xiě)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)新聞的要素弱化了,，新聞的結(jié)構(gòu)連最主要的導(dǎo)語(yǔ)也在前面找不到了。在此基礎(chǔ)上,，適時(shí)地引出新聞特寫(xiě)這種體裁,，指出新聞特寫(xiě)仍然具有消息的要素,，但是更注重消息的過(guò)程是怎樣的，于是開(kāi)始關(guān)注這一篇特寫(xiě)所截取的新聞的橫斷面,，看它是如何采用描寫(xiě)這一手段記錄呂偉奪冠這一精彩瞬間的,。

對(duì)特寫(xiě)的分析是這篇文章教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。授課者首先帶領(lǐng)學(xué)生找到了特寫(xiě)的文段,，梳理站上跳臺(tái)、起跳,、騰空,、入水4個(gè)環(huán)節(jié)。在分析過(guò)程中采用了總結(jié)方法,，以舉一反三的形式進(jìn)行。學(xué)生總結(jié)出描寫(xiě)環(huán)境正襯和觀眾表情反襯兩種方式來(lái)表現(xiàn)出呂偉的沉靜,，在此基礎(chǔ)上概括出這類文章的一般格式,，即先分析采用了什么修辭、表達(dá)方式,、描寫(xiě)方法,、寫(xiě)作技巧等，再結(jié)合本段描寫(xiě)的對(duì)象和內(nèi)容明白是怎樣達(dá)到形象生動(dòng)的效果的,。第三步,，肯定這種方式對(duì)于特寫(xiě)的好處，對(duì)后面的3個(gè)自然段從修辭,、煉字,、對(duì)比等幾個(gè)角度進(jìn)行探究。

如何處理次要環(huán)節(jié)呢?在分析完特寫(xiě)鏡頭后，發(fā)現(xiàn)后面還有4個(gè)自然段,于是提出了一個(gè)問(wèn)題,，既然特寫(xiě)寫(xiě)完了,，后邊這幾個(gè)自然段起到什么作用呢?很快就發(fā)現(xiàn)是用側(cè)面描寫(xiě)來(lái)襯托跳水運(yùn)動(dòng)員的精彩表現(xiàn)，學(xué)生很快總結(jié)出來(lái)有幾個(gè)方面的側(cè)面描寫(xiě)：記者,、觀眾,、評(píng)委的點(diǎn)贊。通過(guò)尋找側(cè)面描寫(xiě),，學(xué)生很快就概括出作者對(duì)運(yùn)動(dòng)員的情感,。

語(yǔ)文課堂上的拓展訓(xùn)練以及讀寫(xiě)結(jié)合，是語(yǔ)文課堂上不可或缺的組成部分,。在學(xué)習(xí)完這篇新聞特寫(xiě)以后,，為了加深學(xué)生對(duì)新聞特寫(xiě)這種題材的認(rèn)知以及提高學(xué)生捕捉特寫(xiě)鏡頭的能力，授課者選擇了大量的環(huán)境特寫(xiě)和人物特寫(xiě)的圖片,，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)特寫(xiě)的點(diǎn)在哪里,，在此基礎(chǔ)上布置學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，從而讓學(xué)生從概念的理解到閱讀的體驗(yàn),，最后再到寫(xiě)作的實(shí)踐,，完整地對(duì)新聞特寫(xiě)有了一個(gè)全面的感知。

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力的提升,，源于教學(xué)理念的引導(dǎo),，教材的深度把握，學(xué)情的精準(zhǔn)了解,，在師生和文本載體,、生活之間架起思維的橋梁，使學(xué)生的素養(yǎng)得到提升,，教師自己的專業(yè)也能得到發(fā)展,。

飛天凌空教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇五

通過(guò)前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握新聞的含義和特點(diǎn),，也已經(jīng)掌握新聞體裁之一,，新聞消息的含義、寫(xiě)法和特點(diǎn)了,。而《“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記》是統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第一單元的第三課,，是本單元介紹的四種新聞體裁中的第二種——新聞特寫(xiě)。教師不僅可以對(duì)比消息和特寫(xiě)的異同,，還可以用大量的環(huán)境特寫(xiě)和人物特寫(xiě)的圖片,，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)特寫(xiě)的點(diǎn)在哪里，從而讓學(xué)生從概念的理解到閱讀的體驗(yàn),，最后再到寫(xiě)作的實(shí)踐,，完整地對(duì)新聞特寫(xiě)有了一個(gè)全面的感知,。

1、理解新聞特寫(xiě)的含義和價(jià)值,；

2,、掌握本文的寫(xiě)法，制作新聞特寫(xiě)評(píng)價(jià)量表,；

3,、掌握消息和特寫(xiě)兩種體裁的不同。

重點(diǎn): 把握新聞特寫(xiě)的文體特點(diǎn),；

難點(diǎn): 把握新聞特寫(xiě)的寫(xiě)法,。

一課時(shí)

自主學(xué)習(xí)法、討論法,、講授法,、直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等

一,、了解體裁

1.了解寫(xiě)作背景

屏幕顯示,，學(xué)生閱讀：《“飛天”凌空》是一篇新聞特寫(xiě)，發(fā)表于1982年11月25日《光明日?qǐng)?bào)》,，由夏浩然,，樊云芳采寫(xiě)。僅540多字的特寫(xiě),。記者別具匠心地選用了百余個(gè)動(dòng)詞,，堪稱精當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞的新聞經(jīng)典范文，30多年了,，今天再來(lái)讀它,，依然覺(jué)得比賽像剛發(fā)生在昨天一樣,，現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)感十足,，是那樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞,，而且還具有美學(xué)價(jià)值,，因此作品被評(píng)為全國(guó)好新聞一等獎(jiǎng)。

2.了解新聞特寫(xiě)

屏幕顯示,，教師講解：

(1)“特寫(xiě)”,，作為電影學(xué)中的術(shù)語(yǔ)時(shí),指電影中拍攝人像的面部、人體的一個(gè)局部,、一件物品或物品的一個(gè)細(xì)部的鏡頭,。

(2)新聞特寫(xiě)含義：以形象化的描寫(xiě)作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價(jià)值,、最生動(dòng)感人,、最富有特征的片段和部分予以放大,，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件,、場(chǎng)景的一種新聞體裁,。

(3)新聞特寫(xiě)價(jià)值：滿足讀者想進(jìn)一步了解“事情是怎樣發(fā)生的”,甚至想現(xiàn)場(chǎng)目擊“具體情況如何”的需求。

二,、感知全文

朗讀課文,，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。

明確：呂偉跳水之前的場(chǎng)面,，呂偉跳水動(dòng)作全過(guò)程,，呂偉跳水后觀眾的反應(yīng)和裁判評(píng)分等情況。

三,、探究寫(xiě)法

1. 動(dòng)作分解

默讀課文,，填寫(xiě)表格

略

2.描繪準(zhǔn)確

細(xì)讀課文，完成填空

輕（舒）雙臂,，向上（ 高舉）起,，只見(jiàn)呂偉輕輕一（蹬），就向空中飛去,。

緊接著,，是向前（翻騰 ）一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中（轉(zhuǎn)體）三周,。

還沒(méi)等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過(guò)來(lái),，她已經(jīng)（展開(kāi)）身體，像輕盈的,、筆直的箭,，“哧”地（插進(jìn)）碧波之中。

3.比喻生動(dòng)

細(xì)讀課文,，完成填空

一瞬間,，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云,，酷似（敦煌壁畫(huà)中凌空翔舞的"飛天"）,。

動(dòng)作疾如（流星），又瀟灑自如,。

她已經(jīng)展開(kāi)身體,，像（輕盈的、筆直的箭）,，“哧”地插進(jìn)碧波之中,，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面的水花則悄然不驚,。

4.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔

細(xì)讀課文,，完成填空,。

她站在10米高臺(tái)的前沿，（沉靜自若）,，（風(fēng)度優(yōu)雅）,，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥(niǎo)掠過(guò)她的身旁,。這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)的八千名觀眾一齊（翹首而望）,、（屏息斂聲）的一剎那。

緊接著,，是向前翻騰一周半,，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般地空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作（疾如流星）,，又（瀟灑自如）,，1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨，讓她（從容不迫）地展示身體優(yōu)美的線條,，從前伸的手指,，一直延續(xù)到繃直的足尖。

填完,，大家發(fā)現(xiàn)本文使用了很多四字詞語(yǔ),，本文語(yǔ)言簡(jiǎn)練。

5.寫(xiě)法小結(jié)

屏幕顯示

1）采用動(dòng)作分解的寫(xiě)作技巧,，形成強(qiáng)烈的視覺(jué)效果,；

2）多次使用比喻手法，描繪生動(dòng)形象,，富有畫(huà)面感,；

3）用詞準(zhǔn)確，客觀地呈現(xiàn)事件,；

4）頻繁使用四字詞語(yǔ),，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉。

四,、制作量表

預(yù)設(shè)

略

五,、比較異同

1.閱讀呂偉奪冠的消息

標(biāo)題:中國(guó)運(yùn)動(dòng)員呂偉亞運(yùn)會(huì)奪冠

新華社 新德里11月24日電 11月24日,，中國(guó)跳水姑娘呂偉 在10米跳臺(tái)跳水比賽中,技?jí)喝悍?一舉奪魁（導(dǎo)語(yǔ)）,。新德里跳水運(yùn)動(dòng)館,10米 跳臺(tái)跳水比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài)。八名各國(guó)選手按照次序登臺(tái)比賽,。4輪比賽過(guò)后,中國(guó)姑娘呂偉以微弱優(yōu)勢(shì)排在第一,。第五輪比賽, 選手們紛紛上了難度。呂偉這最后一輪選擇的動(dòng)作是“5136”, 這是跳水比賽中難度系數(shù)最高的動(dòng)作,。只見(jiàn)她登上高臺(tái),靜靜站 立,。起跳,向前翻騰一周半,空中轉(zhuǎn)體三周,身體打開(kāi),筆直地 入水,壓住了水花,。完美的表現(xiàn),裁判給了9.5分的高分。憑借著這一跳,呂偉獲得第9屆亞運(yùn)會(huì)10米跳臺(tái)跳水賽金牌（主體）,。

2. 完成填空,。

略

作業(yè)設(shè)計(jì)

1. 完成課后檢測(cè)題（附件）；

2. 朗讀本文,，體會(huì)新聞特寫(xiě)的寫(xiě)法特色,。

本教學(xué)設(shè)計(jì)意的關(guān)鍵詞有“新舊勾連”、“表達(dá)支架”以及“評(píng)價(jià)量表”,。具體來(lái)說(shuō),，是在讓學(xué)生掌握新聞特寫(xiě)明白與消息寫(xiě)法的不同之處，以及寫(xiě)法,，應(yīng)確定為語(yǔ)用型文本,。具體的教學(xué)實(shí)踐有新舊知識(shí)的勾連，即讓學(xué)生根據(jù)課文寫(xiě)同一主題的消息,，有效幫助學(xué)生勾連學(xué)過(guò)的知識(shí),，并且初步感受消息和特寫(xiě)兩種體裁的不同；其次是在品味特寫(xiě)的獨(dú)特語(yǔ)言風(fēng)格時(shí),，提供給學(xué)生表達(dá)支架,，讓學(xué)生有話說(shuō)，也引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注特寫(xiě)的語(yǔ)言風(fēng)格,。最后,，在課后，要求學(xué)生在此節(jié)課的基礎(chǔ)上寫(xiě)一則特寫(xiě),，參考在課堂上師生共同制作新聞特寫(xiě)的評(píng)價(jià)量表,，來(lái)有效地檢驗(yàn)自己掌握程度。