報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及5000字篇一

通過調(diào)查,，近五成的中學(xué)生喜歡參加體育鍛煉，近七成的還經(jīng)常參加體育鍛煉,，學(xué)生對(duì)體育鍛煉的態(tài)度表明,，學(xué)生內(nèi)心對(duì)參加體育活動(dòng)的態(tài)度是積極的、踴躍的,，大多愿意并希望能參加體育活動(dòng),。中學(xué)生雖然學(xué)業(yè)任務(wù)比較重，但是,，他們參加體育鍛煉的頻率很高。

（1）中學(xué)生一天的體育鍛煉時(shí)間

三分之二的中學(xué)生參與了一小時(shí)以上的體育鍛煉,，達(dá)到了“保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間”的要求,，對(duì)于處在身體成長(zhǎng)期的中學(xué)生提高身體素質(zhì)大有裨益。我們還需要看到,，還有三分之一的中學(xué)生應(yīng)該加大鍛煉時(shí)間,，才能達(dá)到一小時(shí)的要求。

（2）中學(xué)生對(duì)于學(xué)校體育鍛煉時(shí)間的看法

隨著中學(xué)生年齡的增長(zhǎng),，身體的生長(zhǎng)發(fā)育,，愛美之心人皆有之，“減肥”成為參加體育鍛煉的目的完全可以理解,，只是家長(zhǎng)和社會(huì)給予適度的關(guān)注,。肥胖的中學(xué)生要從自身健康出發(fā)，通過體育鍛煉這種健康方式,，來適度減肥,，增強(qiáng)體質(zhì)，是無可厚非的行為,，應(yīng)給予提倡,。

最值得指出的是，“為了體育中考獲得高分”高居第二，這是新時(shí)期賦予體育鍛煉的一種完全功利化和社會(huì)化的目的,。隨著威海市中考分?jǐn)?shù)的提高,，在中考的指揮棒下，越來越多的中學(xué)生參與到體育鍛煉中來,，是不是也就達(dá)到了出臺(tái)此政策的目的呢,？

中學(xué)生參加體育鍛煉,喜愛的體育項(xiàng)目前五位分別是：“羽毛球”、“ 輪滑,、游泳等休閑類” ,、“跑步等田徑類”、“ 籃球,、足球等類”,、“跳繩等中考項(xiàng)目”。在這些項(xiàng)目中,，傳統(tǒng)的,、時(shí)尚的都有，中學(xué)生選擇的面很寬,，各種項(xiàng)目都有喜好者,。

羽毛球成為大家的最愛，可能是此運(yùn)動(dòng)不受場(chǎng)地的限制,，具有一定的比賽性,、攻擊性和趣味性有關(guān)。值得注意的是,，此次調(diào)查中特別提出的中考項(xiàng)目再次進(jìn)入視野,，看出中考政策的影響。

中學(xué)生參與的體育鍛煉項(xiàng)目很多,，這些運(yùn)動(dòng)需要花多少錢呢,？中學(xué)生自身還不具備經(jīng)濟(jì)能力，當(dāng)然花費(fèi)也是比較注意節(jié)約,，62.5%的中學(xué)生年花費(fèi)在500元以下,，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該感到欣慰,。不互相攀比運(yùn)動(dòng)裝備,，花最少的錢，鍛煉好自己的身體,，才是非常值得提倡的行為,。

本次對(duì)中學(xué)生體育鍛煉情況進(jìn)行的調(diào)查顯示出，中學(xué)生參加體育鍛煉,，有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：

1,、大多數(shù)中學(xué)生喜歡體育鍛煉，中學(xué)生是渴望參加體育活動(dòng)的,。只要有合適的時(shí)間,，他們就會(huì)積極主動(dòng)的參加體育鍛煉。

2,、中學(xué)生參加體育鍛煉的目的較為端正,，對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)非常到位。增強(qiáng)自身體質(zhì),，利于生長(zhǎng)發(fā)育是他們的出發(fā)點(diǎn),。這對(duì)學(xué)校和社會(huì)進(jìn)一步引導(dǎo)中學(xué)生參加更多的體育鍛煉奠定了思想基礎(chǔ)。

3,、三分之二的中學(xué)生參與了一小時(shí)以上的.體育鍛煉,，達(dá)到了“保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間”的基本要求。而且,，大多數(shù)中學(xué)生對(duì)學(xué)校體育鍛煉時(shí)間感到滿意,。

4、羽毛球,、輪滑,、跑步、籃球,、足球,、跳繩等不受場(chǎng)地的限制、社區(qū)非常容易開展的項(xiàng)目是中學(xué)生的最愛,。其實(shí)這些運(yùn)動(dòng)也是花費(fèi)較少比較節(jié)儉的項(xiàng)目,，花最少的錢，鍛煉好自己的身體,，中學(xué)生從自身出發(fā)，選擇是明智之舉,。

5,、中考體育提高分?jǐn)?shù)，基本到達(dá)了促進(jìn)中學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的目的,。九成以上的中學(xué)生知道這一政策的改變,， 43.7%的被調(diào)查者把“為了體育中考獲得高分”作為鍛煉的目的之一，而且三分之二的中學(xué)生,，還把這種認(rèn)識(shí)落實(shí)到行動(dòng)上,，找更多時(shí)間鍛煉?？梢?，中考體育分?jǐn)?shù)的改變，引起了中學(xué)生的高度重視。

6,、減肥成了31%的被調(diào)查中學(xué)生的體育鍛煉目的之一,，無可厚非，但家長(zhǎng)和社會(huì)給予適度的引導(dǎo)和關(guān)注,，樹立正確的審美觀,。

以上就是本次調(diào)查的全部分析和結(jié)果，希望對(duì)中學(xué)生體育鍛煉情況有一定的認(rèn)識(shí)和了解,，為下一步引導(dǎo)中學(xué)生更加積極的參加體育鍛煉有所幫助,。

實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及5000字篇二

文化是一個(gè)群體在一定時(shí)期內(nèi)形成的思想、理念,、行為,、風(fēng)俗、習(xí)慣,、代表人物,，及由群體整體意識(shí)所輻射出來的一切活動(dòng)。文化資源指具有文化特征和人類進(jìn)步活動(dòng)痕跡的,具有人文和傳統(tǒng)價(jià)值的資源,包括歷史遺跡,、民俗文化,、鄉(xiāng)土風(fēng)情、文化歷史,、民族音樂,、宗教文化等。傳統(tǒng)文化資源則是指歷史形成的,，對(duì)區(qū)域社會(huì)政治,、經(jīng)濟(jì)進(jìn)步起過重要作用，現(xiàn)在仍然具有一定社會(huì)價(jià)值的文化存在,。傳統(tǒng)文化資源有兩種存在形式,，一是以可感的物質(zhì)化、符號(hào)化形式存在的,、可度量的文化資源,；另一種是以思想化、智力化,、想象性的形式存在的不可度量的文化資源,。

每一個(gè)城市，每一個(gè)地域都有屬于它們自己的傳統(tǒng)文化,，而對(duì)于不同的地域,，傳統(tǒng)文化的利用與保護(hù)具有它們不同的方法與手段。而最終的目的都是保護(hù)及利用傳統(tǒng)文化,。

近年來,，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，旅游業(yè)逐步發(fā)展起來。把傳統(tǒng)文化的利用與旅游也結(jié)合起來已經(jīng)是一個(gè)普遍利用的方法了,。我們從中也能夠看到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的開發(fā)要與旅游有機(jī)結(jié)合才能顯示其優(yōu)越性,。既將傳統(tǒng)文化開發(fā)成可供人們旅游觀光、學(xué)習(xí),、休憩,、研究的產(chǎn)品，才能充分發(fā)揮其魅力,，為當(dāng)?shù)厝嗣駧硪欢ń?jīng)濟(jì)利益和榮譽(yù)感,，才能使其得到更好的保護(hù)與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì),、社會(huì)與生態(tài)效益的統(tǒng)一,。 在政府的.號(hào)召下，我所生活的城市一方面加強(qiáng)對(duì)各種傳統(tǒng)文化資源的保護(hù),，深挖內(nèi)涵,，另一方面不斷加快現(xiàn)代文化建設(shè)，提高文化資源的利用深度和利用效益,。在城市建設(shè)中,，制定了一系列的保護(hù)條例，積極保護(hù)挖掘民間傳統(tǒng)文化,，精心組織搞好文化資源普查,、規(guī)劃和保護(hù)傳承。傳統(tǒng)文化資源開發(fā)與旅游有機(jī)結(jié)合新新策略顯示了巨大優(yōu)越性并取得了一定規(guī)劃的成績(jī),。就從城市最主要的交通道路來講,，路東完整的保留了城市中最古老的文化遺跡，并以此遺跡為中心建設(shè)了社區(qū)人民廣場(chǎng),，

在每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都會(huì)為市民上演美麗的燈光秀,。路西是城市中最繁華的步行街商業(yè)中心，各大商場(chǎng)聚集此地,，顯示了城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。整條道路被一棵棵法國(guó)梧桐包圍，真正實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì),，社會(huì)與生態(tài)效益的統(tǒng)一。

但在傳統(tǒng)文化開發(fā)利用及保護(hù)方面,，多多少少的,，總會(huì)有問題存在，在這次的實(shí)踐調(diào)查中,，就著實(shí)發(fā)現(xiàn)了不少問題,。

首先,，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢，沒有形成產(chǎn)業(yè)鏈,。向上看,，我們也可以看到類似的例子：中國(guó)運(yùn)河文化博物館，規(guī)模宏大,，館藏豐富,，但游客看完后大多一走了之。現(xiàn)在博物館是不收費(fèi)的,，這樣豈不等于守著金山挨餓,？為什么不把有關(guān)內(nèi)容以不同形式產(chǎn)品出售？至少可以做有關(guān)文化介紹的書籍或小冊(cè)子,，讓游客進(jìn)一步了解,，更會(huì)吸引潛在游客。在我們的城市中也是如此,，大多數(shù)游客也就是這樣游覽結(jié)束就離開,，我們的景色可能并沒有給他們留下多大的映像。這是在將文化利用與旅游業(yè)結(jié)合的過程中的問題所在

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理還表現(xiàn)在主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)集中在傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)文化產(chǎn)業(yè),，新興文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢,。新聞服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)文化服務(wù),、動(dòng)漫游戲等新興文化產(chǎn)業(yè)增加值較小,，使得許多優(yōu)秀文化資源優(yōu)勢(shì)未能充分發(fā)揮。每一個(gè)城市都有其自己的特色,，但沒有將其特色發(fā)展到最大,，這特色也就不能稱之為特色了。

傳統(tǒng)文化利用與發(fā)展令一個(gè)問題就是缺少創(chuàng)新人才,。創(chuàng)新型人才是開發(fā)優(yōu)秀文化資源的中流砥柱,，沒有專業(yè)人士參與的文化資源的開發(fā)利用只能是粗放式的、簡(jiǎn)單的,、低水平的開發(fā)利用 ,由此生產(chǎn)出來的文化產(chǎn)品大多只是附加值較低的初級(jí)產(chǎn)品,。這樣必然會(huì)對(duì)一些市場(chǎng)潛質(zhì)極高的文化資源造成浪費(fèi)甚至埋沒 ,并且有可能失去再度開發(fā)的機(jī)會(huì)具有較高文化造詣、具有傳統(tǒng)文化開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)軍人物和專門人才,，對(duì)發(fā)掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并進(jìn)行合理開發(fā)是城市優(yōu)秀傳統(tǒng)文化快速發(fā)展的決定性因素,。城市許多文化產(chǎn)品仍處于低端、初級(jí)階段與專業(yè)人才的缺少,，創(chuàng)新型文化人才的缺少有著密不可分的關(guān)系,。

面對(duì)問題的存在，我們也制定了一些應(yīng)對(duì)措施,。

1.唱響優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的資源價(jià)值

合理的開發(fā)利用傳統(tǒng)文化應(yīng)建立在有效的保護(hù)宣傳基礎(chǔ)之上,，建立健全的保護(hù)

機(jī)制是合理開發(fā)傳統(tǒng)文化資源的前提,。在加強(qiáng)保護(hù)基礎(chǔ)之上，應(yīng)把握適當(dāng)分寸，做到保護(hù)與開放,，保密與宣傳的適度結(jié)合,。要知道,，傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的繼承和發(fā)展,，離不開及時(shí)有效的保護(hù),，更離不開一代又一代文化子民的宣傳與發(fā)揚(yáng)。

2.實(shí)施品牌特色戰(zhàn)略

文化資源的開發(fā)及文化產(chǎn)業(yè)的壯大 , 必須依靠文化產(chǎn)品的開發(fā)和生產(chǎn),、文化品牌的塑造和文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施,。將城市中的特色文化發(fā)揚(yáng)光大，并將其與城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合,，在不破壞生態(tài)效益及市民利益的前提下,，做到文化發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展雙豐收。

3.引進(jìn)培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才

文化產(chǎn)業(yè)人才是文化資源開發(fā)利用力,、文化創(chuàng)意創(chuàng)新力,、文化制度構(gòu)造力、文化政策制定力,、文化資源培植力,、文化借鑒汲取力、文化環(huán)境營(yíng)造力、文化產(chǎn)品生產(chǎn)力、文化市場(chǎng)培育和管理力,、文化產(chǎn)品營(yíng)銷力等文化產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的根本性、決定性因素,。要積極引進(jìn)在傳統(tǒng)文化研究開發(fā)及管理領(lǐng)域具有國(guó)際視野的領(lǐng)軍人物，與國(guó)內(nèi)一流國(guó)際知名的文化產(chǎn)業(yè)合作對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源進(jìn)行高水平的開發(fā)，同時(shí)與地方高校合作培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人員,，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的可持續(xù)開發(fā)利用提供人才資源,。

感想與總結(jié)：

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，現(xiàn)在我暫時(shí)離開了我所生活的城市,，而現(xiàn)在通過實(shí)踐調(diào)查發(fā)現(xiàn)了城市發(fā)展中所存在的問題,，也深深的感受到市民們對(duì)城市發(fā)展的渴望。我們這些大學(xué)生們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),，了解社會(huì)所需,，成為一個(gè)高素質(zhì)高才能的大學(xué)生，在完成學(xué)業(yè)后為家鄉(xiāng)的發(fā)展,，為社會(huì)的發(fā)展做出一份貢獻(xiàn) ,。也相信我們的家鄉(xiāng)在未來會(huì)找到一條真正適合自己的發(fā)展道路，真正做到經(jīng)濟(jì),，社會(huì),，生態(tài)效益的一體化，真正做到多方面穩(wěn)定發(fā)展,。

實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及5000字篇三

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，青少年犯罪一直是全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，也是消除社會(huì)不穩(wěn)定,、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,、做好社會(huì)保障綜合治理、為經(jīng)濟(jì),、政治,、文化發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境的重要課題之一,。近年來，青少年犯罪呈上升趨勢(shì),，手段成人化,、年輕化、團(tuán)伙化,、高智商化等新特點(diǎn)已成為危害社會(huì)保障的迫切社會(huì)問題,。根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善未成年人思想道德建設(shè)的意見,，為全面準(zhǔn)確掌握城市青少年犯罪的基本情況,，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供事實(shí)依據(jù)，更好地做好青少年犯罪的預(yù)防,、教育和轉(zhuǎn)化,，結(jié)合正在進(jìn)行的和諧安全建設(shè),，必須預(yù)防青少年犯罪,。實(shí)習(xí)期間，我調(diào)查了該地區(qū)青少年的犯罪情況,，現(xiàn)形成了以下調(diào)查報(bào)告,。

對(duì)青少年犯罪情況及相關(guān)事實(shí)進(jìn)行盡可能詳細(xì)的調(diào)查，實(shí)行問答方法,，問題是犯罪人員的基本情況（身份,、年齡、職業(yè),、住所,、婚姻狀況、教育背景,、家庭背景、犯罪,、初犯,、累犯、多次犯罪,、共同犯罪,、集團(tuán)犯罪、犯罪地點(diǎn),、后果理解,、悔改、犯罪動(dòng)機(jī),、心理）,、犯罪調(diào)查（城市農(nóng)村青年,、父母、互聯(lián)網(wǎng),、煙酒愛好,、犯罪史、處罰,、學(xué)生是否犯罪,，輟學(xué)和輟學(xué)的原因等。為了更真實(shí)地掌握犯罪的原因,，便于分析,，我們最終從犯罪研究結(jié)果中學(xué)習(xí)，問題內(nèi)容分別征求律師,、公安,、檢察、法院和一些青年教育工作者的意見,，咨詢了一些相關(guān)信息,，從各方面反映，一般認(rèn)為調(diào)查是可行的,。我于20xx年9月5日到20xx年10月5日,，我在獅河區(qū)人民法院實(shí)習(xí)。通過與多名法院工作人員的溝通,，我了解了許多關(guān)于青少年犯罪的信息,。通過整理、統(tǒng)計(jì)和分析,，我得到了以下內(nèi)容：

(1)研究背景和目的

根據(jù)中共中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)定

《意見》的精神是全面準(zhǔn)確地把握全市青少年犯罪的基本情況，為領(lǐng)導(dǎo)部門的決策提供事實(shí)依據(jù),，更好地指導(dǎo)青少年犯罪的預(yù)防,、教育和轉(zhuǎn)化。此外,，有些人把青少年比作祖國(guó)的花,，有些人把青少年比作早上八、九點(diǎn)的太陽(yáng),。在十幾歲或二十多歲這個(gè)令人羨慕的黃金時(shí)代,，它應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)、努力工作,、展示自己的才能和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要階段,。然而，由于種種原因，一些青少年陷入了犯罪的泥潭,，在他們的簡(jiǎn)歷上寫下了揮之不去的污點(diǎn),。有的在監(jiān)獄里，有的甚至付出了生命的代價(jià),。雖然人們對(duì)犯罪行為感到深惡痛絕,，但他們不禁感嘆花過早凋零。

(二)調(diào)查方法

對(duì)青少年犯罪情況及相關(guān)事實(shí)進(jìn)行盡可能詳細(xì)的調(diào)查,，實(shí)行問答方法,，問題是犯罪人員的基本情況（身份、年齡,、職業(yè),、住所、婚姻狀況,、教育背景,、家庭背景、犯罪,、初犯,、累犯、多次犯罪,、共同犯罪,、集團(tuán)犯罪、犯罪地點(diǎn),、后果理解,、悔改、犯罪動(dòng)機(jī),、心理）,、犯罪調(diào)查（城市農(nóng)村青年、父母,、互聯(lián)網(wǎng),、煙酒愛好、犯罪史,、處罰,、學(xué)生是否犯罪，輟學(xué)和輟學(xué)的原因等,。為了更真實(shí)地掌握犯罪的原因，便于分析,，我們最終從犯罪研究結(jié)果中學(xué)習(xí),，問題內(nèi)容分別征求律師、公安,、檢察,、法院和一些青年教育工作者的意見,，咨詢了一些相關(guān)信息，從各方面反映,，一般認(rèn)為調(diào)查是可行的,。

(一)青少年犯罪特征

1.犯罪類型:青少年犯罪涉及的犯罪非常單一。根據(jù)目前的統(tǒng)計(jì),，只涉及盜竊和故意傷害,。調(diào)查前，筆者主觀認(rèn)為應(yīng)有的高智商犯罪無一例,；涉案青少年男女比例為7:1,，男青少年主要涉嫌故意傷害，女青少年無一例外都涉嫌盜竊,；

2.涉案金額(后果):涉嫌盜竊的青少年的目標(biāo)是手機(jī),、信用卡、隨身聽等個(gè)人物品,。,，而且涉案金額比較小，大部分在1000元左右,，只有一個(gè)涉案金額是7000元(審查結(jié)果不起訴),；故意傷害罪的犯罪情節(jié)最高為輕傷重，大部分為輕傷,；

3,、侵權(quán)對(duì)象：青少年犯罪對(duì)象多為學(xué)生，熟悉的人越熟悉,，越容易成為侵權(quán)對(duì)象,。只有兩個(gè)不知名的人被侵犯了他們的權(quán)益（一個(gè)故意傷害，一個(gè)盜竊）,；

4.強(qiáng)制措施:青少年犯罪以取保候?qū)彏橹饕獜?qiáng)制措施,，被保險(xiǎn)人一般可以遵守法律只有一例因傳喚不到而改變強(qiáng)制措施；

5.處理結(jié)果:處罰一般較輕,。不起訴案件占15%,，其余判處三年以下有期徒刑；簡(jiǎn)易程序一般適用于審判程序,。

6,、犯罪的主觀意圖：這些青少年的主觀惡性相對(duì)較小，沒有抗拒情緒,，都可以如實(shí)承認(rèn)自己的犯罪,，供詞非常穩(wěn)定，從調(diào)查階段到審判階段，沒有供詞現(xiàn)象,。

(二)青少年犯罪原因分析

首先,，法律意識(shí)普遍淡漠。就我國(guó)目前的教育體系而言,，重點(diǎn)仍是學(xué)歷教育,，而不是素質(zhì)教育。雖然多次呼吁這種重學(xué)歷輕素質(zhì)的局面有所改變,，但還遠(yuǎn)未達(dá)到理想狀態(tài),。中小學(xué)教材中沒有普法教育的內(nèi)容，即使在大學(xué)里,，也只是在大學(xué)一年級(jí)開設(shè)必修課法律基礎(chǔ)理論,。在這種教育體系下，學(xué)生和家長(zhǎng)只關(guān)注分?jǐn)?shù),，而忽視素質(zhì)教育,，守法的概念非常冷漠。

其次,，雖然青少年對(duì)社會(huì)環(huán)境和學(xué)校環(huán)境的影響已經(jīng)屬于法律意義,。

但由于絕大多數(shù)成年人從小上學(xué)，很少接觸社會(huì),，他們的心理狀態(tài)還沒有達(dá)到成年人的‘成熟度’,，周圍環(huán)境對(duì)他們的影響不容忽視。從社會(huì)環(huán)境來看,，學(xué)生從小接觸最多的是電視,、書報(bào)雜志。港臺(tái)一些不良影視作品和雜志影響著學(xué)生的人生觀和道德觀,，潛移默化地影響著青少年的言行,。一些長(zhǎng)期沉浸在其中的學(xué)生，在離開中學(xué)的高壓管理進(jìn)入更自由的社會(huì)后,，可能會(huì)誤入歧途,。雖然絕大多數(shù)犯罪的青少年在犯罪后都后悔了，但沒有用,。

(三)青少年犯罪心理原因分析

第一,，僥幸心理，沖動(dòng)心理,。在青少年犯罪中,，幾乎沒有計(jì)劃犯罪，

大多數(shù)是沖動(dòng)犯罪,，即臨時(shí)起點(diǎn),。大多數(shù)犯有盜竊罪的青少年都貪圖虛榮和享樂,。在僥幸心理的驅(qū)使下，鬼使神差地牽羊別人的物品,。只有一個(gè)案例是出于好奇和刺激而偷東西；犯有故意傷害罪的青少年大多頭腦發(fā)熱,、沖動(dòng),，傷害他人后后悔。

第二,，受心理失衡感和失落感的影響,，在作者收集的案件中，犯罪多為青少年,，,。心理正處于未成年人向成年人過渡的轉(zhuǎn)型期；此外,，他們?nèi)卞X,，心理容易產(chǎn)生不平衡或猶豫，孤獨(dú)感自發(fā)產(chǎn)生,。自控能力差或思想懶惰的學(xué)生很容易誤入歧途,。

(四)分析誘導(dǎo)青少年犯罪的導(dǎo)火索

誘導(dǎo)青少年犯罪的直接原因，即誘導(dǎo)犯罪的導(dǎo)火索是受害者自己的預(yù)防

意識(shí)不強(qiáng),，給思想不好的青少年一個(gè)機(jī)會(huì),。在盜竊案件中，大多數(shù)被盜物品被受害者暴露在公眾視線中,，導(dǎo)致思想不良的青少年,；在故意傷害案件中，受害者對(duì)暴力（或醉酒）青少年缺乏預(yù)防意識(shí),，不知道如何及時(shí)避免,，撤退，造成不必要的傷害,。

青少年是國(guó)家和民族的未來,。他們的素質(zhì)與21世紀(jì)中國(guó)的命運(yùn)和社會(huì)有關(guān)

會(huì)主義現(xiàn)代化的成敗關(guān)系到中華民族的興衰。青少年犯罪問題也是困擾法學(xué)理論界和司法實(shí)踐部門的難題,。但必須承認(rèn),，青少年犯罪的.特點(diǎn)是，與一般成人犯罪相比,，兩者之間沒有質(zhì)的區(qū)別,，但在某些方面的表現(xiàn)過程和形式是不同的。另一方面,，青少年犯罪的特點(diǎn)不是一成不變的,。它不能從靜態(tài)和僵化的角度來調(diào)查和分析,，因?yàn)榛慕嵌冗M(jìn)行調(diào)查和分析。因此,，研究青少年犯罪必須以犯罪的整體形式進(jìn)行分析和論證,，把握不同層次的關(guān)系。

綜上所述,，未成年人犯罪已成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),，但未成年人的身心特征決定了其可塑性和可塑性。從某種意義上說,，社會(huì)責(zé)任大于未成年人犯罪本身,。打擊只是低水平的預(yù)防，預(yù)防是最有效的手段,，預(yù)防和控制未成年人犯罪是一個(gè)涉及社會(huì)各方面的綜合性社會(huì)工程,。只有協(xié)調(diào)、相互支持,、密切合作,，才能確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

（1）在家庭方面,，父母必須真正承擔(dān)孩子的法律義務(wù)和社會(huì)道德義務(wù),。應(yīng)恩有節(jié)，善于誘導(dǎo),，讓孩子了解世界,，禮貌，堅(jiān)強(qiáng)務(wù)實(shí),，會(huì)處理自己遇到的各種問題,，理性對(duì)待生活中的各種人際關(guān)系。同時(shí),，父母應(yīng)特別注意孩子的不良傾向,，及時(shí)誘導(dǎo)和解決疑慮，了解發(fā)展的后果,，教孩子正確思考和面對(duì)生活,。

(二)社會(huì)

為青少年提供良好的社會(huì)環(huán)境。社會(huì)應(yīng)該為青少年提供健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。對(duì)當(dāng)前文化市場(chǎng)的黃,、賭、毒泛濫,，要不懈整頓,，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。對(duì)嚴(yán)重危害社會(huì)秩序的罪犯,，要加大打擊力度,，不斷凈化社會(huì)環(huán)境,。此外，各社會(huì)部門要加強(qiáng)聯(lián)系,，建立預(yù)防青少年犯罪的工作制度,。一個(gè)部門的努力很難控制和預(yù)防青少年犯罪。這一社會(huì)問題需要全社會(huì)共同努力,，共同管理,，形成保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的工作網(wǎng)絡(luò)，使花不再過早枯萎,。

(三)教育機(jī)構(gòu)

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年思想道德教育和對(duì)青少年人生觀和世界觀的控制教育，建立共產(chǎn)主義的崇高理想,。始終把握他們的思想脈搏,，定期進(jìn)行法律教育，以提高他們區(qū)分是和非的能力,。也要有意識(shí)地鍛煉他們的心理素質(zhì),，讓他們開展健康有益的活動(dòng)來豐富自己。

(四)犯罪執(zhí)行機(jī)構(gòu)

加強(qiáng)對(duì)失足青少年的幫助和教育,。青少年犯罪后,，無論是家庭還是社會(huì)都不能被忽視以教育為主、懲罰為輔的原則,，注重對(duì)他們的影響和救贖,，讓他們?cè)缛栈貧w家庭，成為對(duì)社會(huì)有用的一員,。

實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及5000字篇四

我于20xx年9月份,，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究,，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解,，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革,，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性,，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,，提供了客觀依據(jù),。

(一)具體目標(biāo)

1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

2,、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

3,、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策

(二)調(diào)查方法

學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面,。問卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問卷80份,，回收有效問卷70份,，接近理想的高效樣本數(shù)。

對(duì)學(xué)生問卷調(diào)查分析,，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征,。

(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1、教育價(jià)值觀

調(diào)查顯示,，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀,。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué),，16%的中學(xué)生沒有考慮,。

調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征,。他們認(rèn)為,，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多,，25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多,，8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。

2,、學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明,，67%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，24%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等,，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí),。這與他們考大學(xué)意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是,，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額,。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn),，90%的學(xué)生都有自己最討厭的課程,。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān),。調(diào)查結(jié)果顯示,，86%的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)熱情較高,，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史,、地理,、生物、英語(yǔ)不感興趣,。在學(xué)生討厭的課程中,，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，有45%的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒有用處,。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)需求

當(dāng)前，特長(zhǎng)是師生共同關(guān)心的熱門話題,，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，大部分學(xué)生對(duì)特長(zhǎng)有正確的認(rèn)識(shí)，其中,，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo),，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí),，78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識(shí),，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助,。

4、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明,，對(duì)于高中畢業(yè)后的打算,，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。

(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

調(diào)查顯示,，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比,，有明顯不同。

1,、教育價(jià)值趨向多元化,、務(wù)實(shí)化、功利化

他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),，使他們掌握生存,、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)自己在未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力,。在此基礎(chǔ)上,，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。

中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化,。中學(xué)學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度,。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐,，滲透更多的實(shí)用技術(shù),。

我們知道，由于年齡和學(xué)識(shí)的制約,，中學(xué)生的認(rèn)知,、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定,。事實(shí)上,，相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的大學(xué)生難以就業(yè),，從而使他們對(duì)考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求,，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué),。

2,、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、教育價(jià)值觀和對(duì)未來的期望等方面的差異,，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度要求不一,。高中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生,，只要求掌握基礎(chǔ)知識(shí);準(zhǔn)備考高職或藝術(shù)類院校的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度,、學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)中等水平;追求大學(xué)教育的學(xué)生,，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)上等水平,。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度要求寬泛,。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識(shí)，又要求充分培養(yǎng)自己的特長(zhǎng),，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù),。

3、學(xué)習(xí)目的明確,，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性

對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查表明,，89%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是,，通過對(duì)調(diào)查問卷的對(duì)比分析和對(duì)學(xué)生本人的考察,，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性,。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了未來進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性,。很明顯，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現(xiàn)實(shí)的。此外,，40%的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功,。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動(dòng)的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明,， 37%準(zhǔn)備考大學(xué)的`學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性,，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。

作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求,。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué),、面對(duì)真正的中學(xué)生對(duì)我來說還是第一次,。多次要求聽取輔導(dǎo)教師的講課均被婉拒，因此只能通過與教師和學(xué)生的溝通,，來初步了解該校的思想品德課課堂教學(xué)模式,。最后出于種種考慮，決定采取自己的獨(dú)特教學(xué)模式,， 而該模式在課堂教學(xué)中得到學(xué)生的良好反映以及輔導(dǎo)教師的肯定,。

作為一名教師，天職就是教書,，無私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生,，這是我實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容授課。從短短的實(shí)習(xí)生活中我了解到,，做好一名教師的確不容易,，要講授一堂課就必須有備課寫教案上課批改作業(yè)接受學(xué)生反饋信息自己寫反思講評(píng)鞏固學(xué)生知識(shí)這樣的環(huán)節(jié),，看起來很簡(jiǎn)單,，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié)，不僅要你認(rèn)真,，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維,，尤其是上課，也就是一直在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué),。 首先,，我要了解四個(gè)班的學(xué)生基本情況，然后根據(jù)學(xué)生的基本情況來安排教學(xué),。其次,，在寫教案前，我必須通看整本課本的脈絡(luò),，然后認(rèn)真地研究要講授的這個(gè)單元,，認(rèn)真地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，向指導(dǎo)教師征求意見，并加以修改和調(diào)整,。然后自己先試教,，接著再修改，最后才正式上課,。在每上一節(jié)課前,，我都會(huì)把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí)，直到記住為止,。而且在課后經(jīng)常和學(xué)生交談,，讓他們指出在課上教師的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。事實(shí)證明,，這套方法很受學(xué)生歡迎，同時(shí)也拉近了我和學(xué)生之間的關(guān)系,。期間, 給我最大的收獲就是教師不僅僅要傳道,、授業(yè)、解惑,，更重要的是要發(fā)自內(nèi)心的去了解學(xué)生,、尊重學(xué)生，只有這樣教師才能從過去作為 道德說教者, 道德偶像 的傳統(tǒng)角色解放出來, 正真成為學(xué)生們的良師,、益友,。

在不到一個(gè)月的時(shí)間里，我在生活方面也學(xué)到了許多東西,。由于學(xué)校的學(xué)生食堂未開放,，我必須每天自己買菜做飯，和柴米油鹽打交道,，這些東西是在書本里找不到的,，我相信對(duì)以后的生活會(huì)有很大的幫助。在人際關(guān)系方面,也深有體會(huì),。這次實(shí)習(xí)可以說是走出校園,、步入社會(huì)的第一步，處理與領(lǐng)導(dǎo)以及與辦公室教師的關(guān)系是一個(gè)很好的鍛煉,，領(lǐng)導(dǎo)以及各位教師非常熱情,，在工作和生活方面都給予我很大的幫助與指導(dǎo)，從他們身上學(xué)到很多有意義的東西;和學(xué)生們的感情很深, 與他們建立了很好的朋友關(guān)系, 雖然生活條件有些艱苦,，但是他們讓我覺得這一切都是值得的!當(dāng)漸漸進(jìn)入角色,，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、作為一位教師是幸福的時(shí)候,，實(shí)習(xí)卻結(jié)束了,，一時(shí)之間讓所有人都難以接受。

通過這次實(shí)習(xí)，了解了教師的酸甜苦辣以及教師的偉大,，也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足,。我們不能只從書本上看教學(xué)，也要在實(shí)際中教書,，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,，不能將教學(xué)內(nèi)容停留在眼前，而應(yīng)該著眼于學(xué)生的終生發(fā)展,。我們應(yīng)該用心去了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生并尊重學(xué)生，也就是用愛去教育他們,，而不是一味地將我們的想法強(qiáng)加在學(xué)生身上,，讓他們完全成為統(tǒng)一的學(xué)習(xí)的機(jī)器，要讓他們?nèi)?chuàng)造多彩的生活!

實(shí)習(xí)將我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念,。不到一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,，而且將受益終生，使我真正體會(huì)到做一位教師的樂趣,，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。在最后，我想說的是：感謝學(xué)院的各位老師在實(shí)習(xí)伊始對(duì)我們的悉心指導(dǎo)與幫助,，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了如此珍貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，感謝青州市教育機(jī)構(gòu)的各位領(lǐng)導(dǎo)與十八里屯初級(jí)中學(xué)各位教師對(duì)我這次實(shí)習(xí)的大力支持，更感謝那些可愛的孩子們,，謝謝你們的陪伴與肯定!

實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好,。作為一名即將畢業(yè)的師范生,，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì),，時(shí)刻為成為一個(gè)好教師而努力著。

實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及5000字篇五

專業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

姓 名

學(xué) 院 專 業(yè)

班 級(jí)

學(xué) 號(hào)

完成日期

專業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

作為一名大四學(xué)生,，雖然學(xué)校傳授了我豐富的理論知識(shí),，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我而言卻是十分的欠缺。如今我已走入到社會(huì)的這個(gè)大家庭里面,，才發(fā)現(xiàn)學(xué)校書本里面的理論與現(xiàn)實(shí)的工作之間的差距有一些只是差距甚微,，有些確是相隔千里，在實(shí)際工作當(dāng)中的一些需要注意的事項(xiàng)常常會(huì)被我們所忽略。為此我特意做了此次的調(diào)研,，希望能夠更好的掌握會(huì)計(jì)相關(guān)實(shí)踐的知識(shí)與技能,，將書本理論與工作中的實(shí)際操作緊密結(jié)合在一起的目的。

我所選擇的實(shí)習(xí)調(diào)研方法是深入到公司的內(nèi)部,，在與該公司的各位前輩學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行適時(shí)的總結(jié),，找出差別，然后加以記錄調(diào)整,，使自己能夠更好的掌握相關(guān)的會(huì)計(jì)技能,，了解會(huì)計(jì)崗位的主要工作內(nèi)容，熟悉公司日常業(yè)務(wù)的操作流程以及工作的相關(guān)制度等等,，為今后能夠更好的勝任會(huì)計(jì)工作奠定良好的基礎(chǔ),，努力成為一名合格的會(huì)計(jì)人員。

剛剛來到實(shí)習(xí)單位,，對(duì)于一切的事物充滿了好奇,，覺得什么都十分的新鮮，什么都想嘗試,，但是又害怕出錯(cuò),。帶我的師傅看出了我的尷尬，把我叫到他的旁邊坐下,，他拿出他們以前的憑證,、賬簿，說是讓我熟悉一下,，哪里有不明白的就問他,。我十分欣喜的接過了賬本和那幾本憑證，開始慢慢的一邊對(duì)照憑證,，一邊看賬本,，觀察是不是所謂的“平行登記”。經(jīng)過對(duì)照,，每一張憑證所涉及的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)在其對(duì)應(yīng)的會(huì)計(jì)賬簿中都是一一對(duì)應(yīng)的,。而且我還發(fā)現(xiàn)，所有的原始憑證都是印有稅務(wù)局專用章的專用發(fā)票,，而不是我們?cè)谙嚓P(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí)所取得的那種“收據(jù)”或者是收款憑證,。

接下來的一段時(shí)間里，我就在公司里打打雜,，協(xié)助他們的工作,，有空我就在看憑證賬簿，發(fā)現(xiàn)什么不懂的就問師傅,，他也會(huì)耐心解答,。師傅見我都看了好幾天了,，便叫我小試牛刀，我覺得這是一個(gè)展示自己絕佳的機(jī)會(huì),，便興高采烈的接受了這項(xiàng)任務(wù),。然而正是因?yàn)槲业拿つ孔孕牛偈刮医酉聛淼墓ぷ麇e(cuò)誤連連,。例如： ①寫錯(cuò)摘要欄,，則可以用藍(lán)筆劃?rùn)M線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點(diǎn)好看,，可摘要卻不行,，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改,。

②對(duì)于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格的要求,，字跡一定要清晰清秀，按格填寫,，不能東倒西歪的,。

③ 寫錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線，再蓋上責(zé)任人的章子,，這樣才能作廢,。而

我們以前在學(xué)校模擬實(shí)習(xí)時(shí)，只要用紅筆劃掉,，在寫上“作廢”兩字就可以了,。 接下來的日子，我比以前細(xì)心了許多,，少了粗心大意工作自然得心應(yīng)手了,，在公司前輩的帶領(lǐng)下我進(jìn)行了很多實(shí)際操作，比如如何進(jìn)行轉(zhuǎn)賬匯款,，跑銀行所需要帶的資料證件,，教我如何計(jì)算手續(xù)費(fèi)的扣除以及教我怎樣幫職工派發(fā)工資等。我真是受益匪淺,，得到的知識(shí)良多,，最起碼比我預(yù)期中的多。經(jīng)過大家悉心的教導(dǎo)和自身不懈的努力,，我終于取得了一定的進(jìn)步,，得到了大家的肯定。

會(huì)計(jì)理論來自于會(huì)計(jì)實(shí)踐,是會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括總結(jié),同時(shí)又對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐工作加以指導(dǎo),所以我們?cè)跁?huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)中,不僅需要構(gòu)建出較完整的理論框架,而且還要樹立起完整的操作理念,。 要熟悉會(huì)計(jì)理論的框架與實(shí)踐精髓,。首先,，就是會(huì)計(jì)的連通性,、邏輯性和規(guī)范性,。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證,，一一登記入記賬憑證,、明細(xì)賬、日記賬,、三欄式賬,、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶,，這為其一,。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來的,，極具邏輯性,，這為其二。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中,，漏賬,、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改,，不容弄虛作假,。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提,、為基礎(chǔ),。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性，這為其三,。

在登賬方面,，首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證,，將其登記記帳憑證,。然后，根據(jù)記帳憑證,，登記其明細(xì)賬,。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表,，最后才把它登記入總賬,。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì),，填制資產(chǎn)負(fù)債表,、利潤(rùn)表、損益表等等年度報(bào)表,。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程,。負(fù)責(zé)記帳的會(huì)計(jì)每天早上的工作就是對(duì)昨天的帳務(wù)進(jìn)行核對(duì),，如打印工前準(zhǔn)備，科目結(jié)單,，日總帳表,，對(duì)昨日發(fā)生的所有業(yè)務(wù)的記帳憑證進(jìn)行平衡檢查等，一一對(duì)應(yīng),。然后才開始一天的日常業(yè)務(wù),，主要有支票，電匯等,。下午,，將其他工作人員上門收款提入的支票進(jìn)行審核，通過信息系統(tǒng)進(jìn)行錄入,。在本日業(yè)務(wù)結(jié)束后,，進(jìn)行本日終結(jié)處理，打印本日發(fā)生業(yè)務(wù)的所有相關(guān)憑證,，對(duì)帳,，檢查今日的帳務(wù)的借貸是否平衡。最后有專門的會(huì)計(jì)人員裝訂起來,，再次審查,，然后裝訂憑證交予上級(jí)。

這次實(shí)習(xí),，雖然時(shí)間很短,，可我收獲到的卻是我在大學(xué)年中很難學(xué)習(xí)到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。會(huì)計(jì)本來就是很煩瑣的工作,，在實(shí)習(xí)期間,，我也曾覺得整天要對(duì)著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生厭煩、疲倦,，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出,。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò),。反之,，只要你用心地做，反而會(huì)左右逢源,，越做越覺樂趣,，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f過：“凡職業(yè)都具有趣味的,，只要你肯干下去,，趣味自然會(huì)發(fā)生?！币虼?，做賬切忌：粗心大意,，馬虎了事，心浮氣躁,。做任何事都一樣,，需要有恒心,、細(xì)心和毅力,，只有這樣才能將事情作得又快又好!科技的發(fā)展也使我們看到了計(jì)算機(jī)應(yīng)用范圍的廣闊,，因此若想成為新時(shí)期的會(huì)計(jì)人員，除了要學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專

業(yè)的基礎(chǔ)理論外，也要跟上時(shí)代的步伐,，掌握計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用，并學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化,，為日后的工作做好萬全的準(zhǔn)備,。機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的，成功只能屬于不畏艱辛的人!

很慶幸自己選擇了會(huì)計(jì)專業(yè),，曾經(jīng)幼稚地認(rèn)為它就是呆板的坐在辦公桌前算著一筆又一筆無聊的賬目,，可當(dāng)我真正接觸到這個(gè)專業(yè)卻感覺并非原來所想。會(huì)計(jì)是一個(gè)以提供財(cái)務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng),，是隨著生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的.發(fā)展而不斷發(fā)展的,。會(huì)計(jì)的職能主要是反映和控制經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過程，保證會(huì)計(jì)信息的合法,、真實(shí),、準(zhǔn)確和完整，為管理經(jīng)濟(jì)提供必要的財(cái)務(wù)資料,，并參與決策,，謀求最佳的經(jīng)濟(jì)效益。所以說能成為一名合格的會(huì)計(jì)師是相當(dāng)值得驕傲的!

經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，讓我學(xué)到了許多許多,，無論是專業(yè)知識(shí)上，還是為人處世上,，受益匪淺,，也讓我了解到，書本的理論是讓我們走向社會(huì)更好的完成相關(guān)會(huì)計(jì)工作的基礎(chǔ),，與社會(huì)實(shí)踐工作并無區(qū)別,，只要我們將書本的理論學(xué)好，并將書本上的理論的知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來,，杜絕一些細(xì)小的細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤,，改正自己曾經(jīng)的一些想法和習(xí)慣，做到謹(jǐn)慎妥帖,，就一定可以將會(huì)計(jì)工作熟練掌握,，做一名出色的會(huì)計(jì)人員,。

雖然時(shí)間是短暫的，但我收獲頗豐,。這一次的實(shí)習(xí)讓我深刻的體會(huì)到會(huì)計(jì)的客觀性原則,、實(shí)質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則,、可比性原則,、及時(shí)性原則、明晰性原則,、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則,、配比原則、歷史成本原則等,，和會(huì)計(jì)工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要性,，以及會(huì)計(jì)工作對(duì)我們會(huì)計(jì)從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。通過實(shí)訓(xùn),，我們對(duì)會(huì)計(jì)核算的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng),。加深理解了會(huì)計(jì)核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會(huì)計(jì),、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運(yùn)用,，了解會(huì)計(jì)內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過程,；熟練掌握了會(huì)計(jì)操作的基本技能,；將會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐，有機(jī)的結(jié)合起來,，增進(jìn)了我們對(duì)企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作情況的認(rèn)識(shí),，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

做事首先要學(xué)做人,，要明白做人的道理,，要以真誠(chéng)的態(tài)度去對(duì)待一切，正所謂三人行,，必有我?guī)熝?。要虛心好學(xué)，處理好了人際關(guān)系,，一切都會(huì)變得簡(jiǎn)單,，在集體的工作環(huán)境當(dāng)中，我們不是單獨(dú)的一個(gè)個(gè)人,，而是一個(gè)整體在奮斗,，還有一點(diǎn)感受就是工作態(tài)度。對(duì)待工作，我們要有認(rèn)真的態(tài)度,，只有態(tài)度好了,，你才會(huì)出成績(jī)，向他人虛心求教,，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度,，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，同時(shí),，在日常的生活工作中也要培養(yǎng)好的習(xí)慣,。另外我還深刻體會(huì)到了確實(shí)理論要與實(shí)踐充分結(jié)合的道理，因?yàn)槠綍r(shí)在學(xué)校,，我們接觸到的都是些理論上的知識(shí),，但是在實(shí)際生活中接觸到的還是會(huì)有些差異,，學(xué)好專業(yè)知識(shí)是十分必要的,。

實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及5000字篇六

作家羅蘭說過，“感情是一種力量,，它能夠使一個(gè)人得到鼓勵(lì)和激發(fā),，而更有創(chuàng)造性，更有沖力,，也更愛這個(gè)世界,。”可見,，當(dāng)人們擁有了純真,、圣潔的感情后，會(huì)使自身變得更加自信和樂觀,，乃至對(duì)整個(gè)社會(huì)都產(chǎn)生強(qiáng)烈的職責(zé)感,。但是，矛盾是具有兩面性的,。當(dāng)一個(gè)人的戀愛觀消極甚至不健康時(shí),，其產(chǎn)生的破壞力也是無法估量的！而大學(xué)生正值青春年華,，對(duì)完美的感情總是充滿了向往,。但是由于我們年齡尚低，涉世太淺,，所構(gòu)成的戀愛觀也是多種多樣,，所以我透過進(jìn)行校內(nèi)問卷調(diào)查，來探討大學(xué)生戀愛觀特點(diǎn)以及構(gòu)成的原因及造成的影響,，以期引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的戀愛觀和人生觀,。

問卷調(diào)查活動(dòng)于xx年5月28日在東北財(cái)經(jīng)大學(xué)校本部進(jìn)行，為了更加真實(shí)、客觀,、全面地了解大學(xué)生的戀愛觀,，本次問卷調(diào)查采取不記名方式。本次調(diào)查選取了在校大一,、大二,、大三、大四的本科學(xué)生,，進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,。共發(fā)放調(diào)查問卷120份，回收113份,，有效率為94.17%,。報(bào)告結(jié)合同學(xué)們的回答結(jié)果展現(xiàn)大學(xué)生的戀愛觀，并從中展開一些必要的討論,，對(duì)一些問題提出個(gè)人看法和理論依據(jù),。

調(diào)查結(jié)果與分析：

當(dāng)我們確定戀愛對(duì)象前，首先遇到的問題就是以何種標(biāo)準(zhǔn)來選取相知的伴侶,。隨著時(shí)代的變遷,，這一標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)因?yàn)橹骺陀^原因發(fā)生更改，并不是一成不變的,。究竟“一見鐘情”的閃光點(diǎn)源自哪里呢也許調(diào)查結(jié)果會(huì)給我們一些啟示,。據(jù)調(diào)查，39.7%的大學(xué)生在選取戀人時(shí)首先思考的是人品問題,；32.4%思考的是是否和自己志趣相投,，“選取好一個(gè)人十分重要，因?yàn)楫?dāng)你選取一個(gè)人時(shí)就意味這你的選取是一種生活,、一種目標(biāo),。一旦走了眼，那就意味著一場(chǎng)災(zāi)難,?！币虼巳似泛椭救な?2.1%的大學(xué)生所選取戀人采取的依據(jù)。這是一種比較高尚的擇偶標(biāo)準(zhǔn),，注重精神不在乎其他條件,，當(dāng)大學(xué)生情侶離開校園走向社會(huì)、擔(dān)當(dāng)家庭職責(zé)的現(xiàn)實(shí)問題直接擺在面前時(shí),，理想化的感情能否維持就很難預(yù)測(cè)了,。康德在《對(duì)愛和崇高的感性的觀察》一文中以前說過這樣的話：“從男女兩種不同的性別來看,，女人屬于美的類型,，男人屬于崇高的類型,，對(duì)女人來說的恥辱是不招人喜歡，而對(duì)男人來說的恥辱是蠢笨,。這說明男性美的魅力和女性美的魅力是有很大區(qū)別的,。而調(diào)查也證實(shí)了這一點(diǎn)。有15.6%的同學(xué)是以對(duì)方的相貌為依據(jù)的,，其中74.9%的是男生,。他們以獲得純粹的感官滿足為目的之感情，是一種對(duì)“情欲之愛”的追求,。這類感情很難維持長(zhǎng)久,。問題是天長(zhǎng)日久的相處會(huì)使外表失去新鮮感而降低吸引力。很多女生則往往看重的是對(duì)方的潛力,，期望有一個(gè)潛力比較強(qiáng)的男朋友,，9.6%看重潛力的同學(xué)中就有69.6%的女生。

高爾基說：“在生活中,，沒有任何東西比人的行動(dòng)更重要,，更珍貴的了?！毙睦韺W(xué)告訴我們,，人的需要產(chǎn)生動(dòng)機(jī),，而動(dòng)機(jī)支配著行為,。因此，在研究大學(xué)生的戀愛觀的時(shí),，對(duì)這一動(dòng)機(jī)進(jìn)行了調(diào)查研究,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)有7.8%的同學(xué)是因?yàn)榭吹酱蠹叶加心信笥延X得自己沒面子才開始談戀愛的，是一種趕潮流現(xiàn)象,，與從眾心理有關(guān),。處在青春期的大學(xué)生往往對(duì)自我缺乏充分的肯定和信心，甚至認(rèn)為自己沒有戀人而自卑,，所以她們不會(huì)“逆潮流而行”的,。有31.7%的同學(xué)則是為了彌補(bǔ)內(nèi)心的空虛，尋找精神寄托,。上大學(xué)生后,，對(duì)于很多人來說是重新應(yīng)對(duì)一個(gè)完全陌生的新環(huán)境，內(nèi)心比較空虛和孤獨(dú)寂寞,，不可避免地要找一個(gè)能夠聽自己傾訴的朋友,。大部分的同學(xué)會(huì)認(rèn)為異性交往起來往往比同性要容易得多。當(dāng)兩個(gè)人交往加深時(shí),，也就不可避免地會(huì)發(fā)展成為戀人關(guān)系,。我們上大學(xué)后不像小學(xué)初中時(shí)刻有父母陪伴在身邊，很多同學(xué)都是背景離鄉(xiāng)來到很遠(yuǎn)的地方求學(xué)，遠(yuǎn)離父母,，即使想傾訴也不現(xiàn)實(shí)的,。當(dāng)心靈上遇到苦悶急于疏解時(shí)就需要有朋友在身邊，正如“遠(yuǎn)水救不了近火”,。而此時(shí)感情就將是生活中一個(gè)很好的依附,。8.5%的同學(xué)是因?yàn)閷?duì)方追求的激烈，不好意思拒絕（71%是女生）,。其中53%的同學(xué)是由于彼此被對(duì)方的某些優(yōu)點(diǎn)所吸引了,，是志同道合型的。

有專家指出：“對(duì)青年人來說,，戀愛更多的是一種涉及生活全貌和人格整體的事情,。如果說一個(gè)人進(jìn)入青年期以后，在人格,、生活態(tài)度以及人生觀上發(fā)生了很大的變化,，那么導(dǎo)致這種變化的因素，大概莫過于戀愛的影響,?！币虼耍覀儗?duì)大學(xué)生談戀愛對(duì)自身的影響這一問題進(jìn)行了調(diào)查,。調(diào)查證明57%的同學(xué)認(rèn)為戀愛對(duì)自身的影響是因人而異的,，因?yàn)槊總€(gè)人的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀等都是不同的`,，因此所產(chǎn)生的影響也是不同的。20.2%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)生活更有動(dòng)力,，此類學(xué)生樹立了正確的戀愛觀,，能正確地處理學(xué)業(yè)與感情的關(guān)系，具有用心的心態(tài),。當(dāng)感情遭受挫折時(shí)能較好地應(yīng)對(duì)挫折,，有利于學(xué)習(xí)生活。其中4.5%的同學(xué)認(rèn)為只有“兩人”世界,，脫離群眾,；5.7%的同學(xué)認(rèn)為影響了正常的同學(xué)交往。這10.2%認(rèn)為戀愛對(duì)自身產(chǎn)生消極影響的同學(xué)中有55.8%的同學(xué)正在戀愛的,，58.4%的同學(xué)是女生,。由此看來戀愛對(duì)女生的消極影響遠(yuǎn)大于男生。

如果當(dāng)戀愛失敗時(shí),，你認(rèn)為對(duì)你以后的學(xué)習(xí)生活意味著什么大學(xué)生戀愛猶如空中樓閣一樣,，缺乏經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會(huì)基礎(chǔ),，并且在大四時(shí)期面臨就業(yè)的分歧，所以導(dǎo)致成功率不高,，最后走到一齊的并不是很多,，這就證明要經(jīng)歷失戀的人群還是很廣的。而事實(shí)也是如此：大學(xué)生中“有情人”雖多,，但“同眷屬”者少,，這樣就產(chǎn)生了一批失戀大軍。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有92.4%同學(xué)能正確應(yīng)對(duì)失戀：其中57%的同學(xué)認(rèn)為能夠?yàn)橐院蟮膽賽鄯e累經(jīng)驗(yàn),；16.2%的同學(xué)認(rèn)為無所謂,，能夠再找一個(gè)；14.1%的認(rèn)為從此能夠解脫,，集中精神去學(xué)習(xí),。有的人在經(jīng)歷失戀后在學(xué)習(xí)上往往會(huì)有很大的進(jìn)步，就是失戀的效果,。有的人害怕失戀,，怕自己的戀愛失敗，怕失去已得到的東西,，這樣的同學(xué)在調(diào)查中占了8.0%,，他們認(rèn)為失戀后生活沒有好處，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力,。莎士比亞說過：“愛是一種甜蜜的痛苦,。真誠(chéng)的感情不是走一條平坦的道路?！痹诟星橹性馐艽煺?，其實(shí)不是什么大不了的事。此項(xiàng)調(diào)查也能夠反映現(xiàn)代大學(xué)生的心理承受潛力還有待進(jìn)一步提高,。如果心理承受潛力比較強(qiáng)，善于利用各種宣泄,、轉(zhuǎn)移的方法進(jìn)行處理,，更有人會(huì)獲得不菲的收獲。

對(duì)大學(xué)生自身樹立正確戀愛觀的意見和推薦：

1,、要正確處理好戀愛,、學(xué)業(yè)、事業(yè)三者之間的關(guān)系,。戀愛是人生的一件大事,，但并不是人生的全部。大學(xué)生就應(yīng)以學(xué)業(yè)為重,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要目的,。事業(yè)高于感情,，主張事業(yè)為主，不宜過早地戀愛,。但也不要認(rèn)為感情是事業(yè)的絆腳石,，處理得好的話，感情也能對(duì)事業(yè)起到催化作用,。

2,、要能夠承擔(dān)戀愛挫折。正視現(xiàn)實(shí),，感情是雙向,、相互的，以雙方的感情為基礎(chǔ),，失去任何一方,，感情就會(huì)失去了平衡，戀愛即告終止,。這時(shí)失戀的一方無論對(duì)另一方愛得有多深,，都是不現(xiàn)實(shí)的了，作為有理智的大學(xué)生就應(yīng)正視這一現(xiàn)實(shí),。要設(shè)身處地的為對(duì)方著想,。這樣作有助于你理解對(duì)方終止感情的原因，有助于你理解失戀這一痛苦的現(xiàn)實(shí)并及早走出失戀的陰影,。不要過分地隱藏或壓抑失戀帶來的痛苦,，要找適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行宣泄。向能夠信任的師長(zhǎng),，同學(xué),，朋友，老師等訴說自己心中的煩惱,，也能夠?qū)懭沼浕驅(qū)懶?。如果感覺心中的積郁實(shí)在太深，無法排解時(shí),，也能夠找心理咨詢師進(jìn)行心理咨詢,。能夠多交一些朋友，多參加一些群眾性的娛樂活動(dòng),，或者能夠找人去逛逛街,，出去旅游散散心等，這樣有助于情緒的開闊,。另一方面是由于失戀后有一種空虛感,，暫時(shí)難以適應(yīng)，所以能夠用工作或其他什么方法來充實(shí)自己,，不讓在有空余的實(shí)踐胡思亂想,。要盡快把失戀升華為一種奮發(fā)向上的動(dòng)力，盡快投入到學(xué)習(xí)或者工作中去,。切不可因?yàn)槭俣货瓴徽?，認(rèn)為生活、人生都失去了好處,。要明白,，戀愛是生活的重要組成部分，但不失生活的全部,，要正確的看待感情,，擺正感情的位置,，處理好感情于學(xué)習(xí),，感情于人生，感情于婚姻的關(guān)系,。

3,、端正戀愛動(dòng)機(jī)。戀愛是未來尋找志同道合,、白頭偕老的終身伴侶,，而不是為了安慰解悶，尋找刺激,，更不是單純?yōu)榱诵缘臐M足,。戀愛對(duì)象的選取是一個(gè)復(fù)雜的過程，不能忽視了經(jīng)濟(jì),、政治,、文化、個(gè)性等因素,，但是共同的理想的指向、共同的品德和情操是最根本的,。戀愛動(dòng)機(jī)的好壞,，直接關(guān)系的戀愛的成功與否。大學(xué)生作為新時(shí)代的橋梁,，其戀愛觀就應(yīng)是理想,、道德,、事業(yè)和性愛的有機(jī)結(jié)合。

對(duì)于學(xué)校的意見和推薦：

1,、加強(qiáng)大學(xué)生的性知識(shí)教育,。大學(xué)生還處在人生的過度階段，雖然理解了十多年的教育,，但涉及性教育的方面還很少,，對(duì)于異性也還只處于一種羨慕和向往階段，很多知識(shí)還是懵懵懂懂的,，并不是十分了解,。如果缺乏性教育，在與異性交往過程中很容易犯錯(cuò)誤,，甚至出現(xiàn)越軌行為,。在缺乏必須常識(shí)的前提下，對(duì)于自己的錯(cuò)誤行為并不能很好的認(rèn)識(shí),，對(duì)于行為產(chǎn)生的后果也沒有潛力來解決,。從而會(huì)造成心理或生活上的壓力和障礙，對(duì)于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)是十分不利的,。

2,、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。要透過利用板報(bào),、知識(shí)競(jìng)賽,、演講比賽、卡拉ok,、文藝演出,、漫畫、各種文體活動(dòng)等豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，活躍身心,；加強(qiáng)大學(xué)生心里健康教育。充分利用大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源,，用心開展心理咨詢活動(dòng)和性健康咨詢服務(wù),，幫忙大學(xué)生端正戀愛婚姻的態(tài)度，調(diào)節(jié)同學(xué)因戀愛受挫而引起的心理沖突和心理失衡,，從而培養(yǎng)健全的人格,。

3、加強(qiáng)學(xué)生成才教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,。學(xué)生戀愛與否和學(xué)生的理想、事業(yè)心緊密聯(lián)系,。我們要引導(dǎo)學(xué)生追求事業(yè),、理想和前途,，使其認(rèn)識(shí)到感情只是人生的一部分，不是人生的全部,，因此不能只顧兒女情長(zhǎng),，荒廢學(xué)業(yè)很前途。

透過此次的問卷調(diào)查,，我更加清楚地了解了當(dāng)代大學(xué)生的戀愛觀念,，并結(jié)合調(diào)查結(jié)果抒發(fā)了自己的一些看法和推薦，誠(chéng)摯地期望大學(xué)生們能夠在健康的戀愛觀的指導(dǎo)下,，讓自己的感情之花能夠開放得更加美麗,。

實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及5000字篇七

目前課外文體活動(dòng)真正能夠有創(chuàng)新的并不多，絕大多數(shù)學(xué)校的活動(dòng)水平還是停留在前些年的跑跑步,、打打球的基礎(chǔ)上,，能夠真正提高學(xué)生課外文體活動(dòng)效率的很少。因此,，研究鹽城技師學(xué)院利用體育場(chǎng)地設(shè)施開展課外文體活動(dòng)有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

1.文獻(xiàn)資料法。查閱有關(guān)高校,、中學(xué)課外文體活動(dòng)資料以供制定策略參考,。

2.調(diào)查法。調(diào)查鹽城技師學(xué)院體育場(chǎng)地（生均體育活動(dòng)面積均小于2m2）,，及一所學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地相對(duì)充足的學(xué)校課外活動(dòng)的情況,。

3.實(shí)驗(yàn)法。針對(duì)鹽城技師學(xué)院體育場(chǎng)地器材采用一些課外活動(dòng)實(shí)驗(yàn)方案,。

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外文體活動(dòng)的必要性

從表1數(shù)據(jù)上我們很容易看出,，課外活動(dòng)的開展已經(jīng)深入人心，素質(zhì)教育的教育模式逐漸被社會(huì)認(rèn)同,，學(xué)生處于青春期,，我們應(yīng)遵循其活潑好動(dòng)和身心健康發(fā)展的規(guī)律。

表1對(duì)鹽城技師學(xué)院師生開展課外體育活動(dòng)必要性調(diào)查我們還應(yīng)看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（校長(zhǎng),、教務(wù)主任,、體育組長(zhǎng)）對(duì)活動(dòng)開展的必要性認(rèn)同高度一致，這說明了對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心全面發(fā)展的教育理念正被越來越多的教育工作者所接受,。

表1學(xué)院師生開展課外體育活動(dòng)必要性

領(lǐng)導(dǎo)

體育教師

學(xué)生

有必要性 100% 68% 93% 無所謂 0 14% 4% 無必要性 0 18% 3%

2.在鹽城技師開展課外文體活動(dòng)的可行性

目前鹽城技師學(xué)院有標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地的不多,，經(jīng)過調(diào)查研究，學(xué)院有一個(gè)田徑場(chǎng)地和露天籃球場(chǎng)若干,，這就為課外文體活動(dòng)的開展提供了一定的場(chǎng)地條件,。如果只要學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)開動(dòng)腦子積極探索，還是有條件滿足學(xué)生在一定范圍內(nèi)的要求,。

3.影響開展課外文體活動(dòng)的因素

我們調(diào)查了鹽城技師學(xué)院對(duì)影響活動(dòng)開展的幾個(gè)因素進(jìn)行了列舉,，同時(shí)讓師生根據(jù)其重要程度進(jìn)行打分（滿分為10分）。

表2 影響學(xué)生課外活動(dòng)的因素

教師

學(xué)生

就業(yè)壓力 6.3 8.5 場(chǎng)地器材 7.1 8.2 領(lǐng)導(dǎo)重視 7.3 3.2 教師水平 1.2 3.1 經(jīng)費(fèi)問題 4.1 2.3

我們可以看到教師認(rèn)為影響學(xué)生活動(dòng)的因素主要有領(lǐng)導(dǎo)重視,，場(chǎng)地器材的匱乏,，升學(xué)重壓下學(xué)生沒有時(shí)間，經(jīng)費(fèi)問題為主要因素,。由此可見領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課外文體活動(dòng)的'重視程度成了制約體育教師開展工作的最重要因素,，而由于考試制度的客觀存在性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間上增加,，直接影響了課外活動(dòng)的開展,，要解決這一矛盾，必需對(duì)以往的課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行改良,，繞過這一矛盾,，符合這一大局才能使課外活動(dòng)得以長(zhǎng)期開展。場(chǎng)地器材問題成了師生共同關(guān)注的一個(gè)問題,，也是我們要解決的主要矛盾,。

1.認(rèn)真貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育方針，加大體育檢查力度,，貫徹《學(xué)校體育工作條例》全面推進(jìn)課外文體活動(dòng),。

2.制訂切實(shí)可行的方案，提高課外文體活動(dòng)質(zhì)量,。在組織課外文體活動(dòng)中,，場(chǎng)地器材薄弱學(xué)校要克服自身不足，調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性,，制訂出一套行之有效的長(zhǎng)期方案,。

（1）選擇適合于自身特點(diǎn)的活動(dòng)項(xiàng)目。在項(xiàng)目的選擇時(shí)方案能否長(zhǎng)期執(zhí)行是重要原因,，項(xiàng)目的選擇要有兩個(gè)依據(jù)：一是可行,，就是活動(dòng)場(chǎng)地容得下；二是對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展確實(shí)有好處,，受學(xué)生喜歡,。傳統(tǒng)的課外文體活動(dòng)方式就是讓學(xué)生踢足球，打籃球等項(xiàng)目,，這確實(shí)對(duì)部分體育尖子有好處,，但它忽略了絕大多數(shù)學(xué)生。在解決場(chǎng)地不足的矛盾時(shí),，我們可以采用占地小,，用器材少的項(xiàng)目。另外還可以選擇青少年學(xué)生較為喜歡的健美操等形式，也可以選擇較為傳統(tǒng)的跳繩,、踢毽子等項(xiàng)目,。

（2）合理組織，注重開始,，貴在持之以恒,。體育項(xiàng)目選擇后，要充分結(jié)合教務(wù)處等相關(guān)處室,，召開班主任會(huì),、班干部會(huì)讓其清楚自己活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)（為了學(xué)生身心健康發(fā)展）、活動(dòng)的組織細(xì)則（時(shí)間安排,、場(chǎng)地劃分,、活動(dòng)路線、活動(dòng)內(nèi)容等）,，以便統(tǒng)一調(diào)度,。活動(dòng)的組織形式：盡量以年級(jí)為單位（便于其它教學(xué)活動(dòng)的統(tǒng)一安排）,，當(dāng)天有課外活動(dòng)的年級(jí)不排體育課,，每周安排兩次活動(dòng)，加上兩節(jié)體育課,，基本可以保證每天一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間,。

在活動(dòng)的開始階段，一定要注意組織紀(jì)律,，這是提高效率的保證,。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中，采用全年級(jí)大集合,、以班級(jí)為方隊(duì)進(jìn)行跑步（跑步的多少可根據(jù)天氣情況和學(xué)生的練習(xí)基礎(chǔ)靈活掌握）,，跑步時(shí)強(qiáng)調(diào)各班的整體性，不強(qiáng)調(diào)鍛煉的強(qiáng)度,，這樣一方面鍛煉了身體,，另一方面也提高了班級(jí)凝聚力，對(duì)學(xué)生的集體主義觀念也是一種培養(yǎng)方式,。跑步結(jié)束后各班按照劃定場(chǎng)地帶開進(jìn)行跳繩活動(dòng),，初始階段可集體進(jìn)行，當(dāng)習(xí)慣養(yǎng)成后由班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)行,，剛開始跳繩可以簡(jiǎn)單一些,，隨著活動(dòng)的深入可逐漸增加練習(xí)的花樣如雙搖跳、跳大繩,、花樣跳繩等,。隨著活動(dòng)開展的深入,，跳繩已經(jīng)成為了學(xué)生的體育文化，不僅僅是在活動(dòng)課上,，其它時(shí)間也隨時(shí)看見學(xué)生們跳動(dòng)的身影,。這也正是我們的預(yù)期目的。

（3）課外文體活動(dòng)的形式,?；顒?dòng)課采用大課的形式，前半節(jié)進(jìn)行體育活動(dòng),，后半節(jié)按照事先組織劃分進(jìn)行興趣小組活動(dòng)。

（4）課外文體活動(dòng)的保障,。要保障課外活動(dòng)的長(zhǎng)期性首先要和班級(jí)評(píng)先結(jié)合,，引起班主任和學(xué)生的注意，其次要和體育考試結(jié)合,，目前,，新《體育與健康課》課程標(biāo)準(zhǔn)允許學(xué)校自己拿出切合自己學(xué)校實(shí)際的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也為活動(dòng)的開展提供了契機(jī),；最后,，學(xué)院要切實(shí)貫徹《學(xué)校體育工作條例》對(duì)輔導(dǎo)活動(dòng)的教師給予一定補(bǔ)助。

1.在學(xué)院開展課外文體活動(dòng)是有利于學(xué)生全面發(fā)展的,，只要加強(qiáng)組織是切實(shí)可行的,。

2.課外文體活動(dòng)的開展要注意結(jié)合體育競(jìng)賽。既要在競(jìng)賽項(xiàng)目設(shè)置上出現(xiàn)活動(dòng)練習(xí)項(xiàng)目從而促進(jìn)學(xué)生練習(xí)積極性,，同時(shí)又要在練習(xí)中間穿插競(jìng)賽,，提高課外活動(dòng)的興趣。

實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及5000字篇八

人事管理實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告作為人事干部（人事管理人員）,，如何最大限度地發(fā)揮人員的才能,？這是人事管理學(xué)研究的根本任務(wù)。對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行個(gè)體研究方面,，目前是做得不夠的,。因?yàn)閭€(gè)體寓于群體之中，群體對(duì)人員才能發(fā)揮之影響作用,，可利用系統(tǒng)原理去指示,。通過群體研究來尋求合理的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu),、專業(yè)結(jié)構(gòu),、來取得令人滿意的配合效果等。

過去,，在人事管理工作中,，人事工作信息滯后,，傳遞慢、“馬后炮”,，人事管理數(shù)據(jù)加工不及時(shí),。比如：干部考核、人員的工資計(jì)算,、人事的統(tǒng)計(jì),、人事檔案的填寫，貯存等等,。這些人事工作繁瑣,、耗時(shí)費(fèi)力，準(zhǔn)確性差,、效率低,、手工操作已難以適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展的要求。為此,，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)有關(guān)人事管理現(xiàn)代化的有關(guān)理論資料,，提高對(duì)管理現(xiàn)代化重要性的認(rèn)識(shí)，嘗試去利用計(jì)算機(jī)來實(shí)現(xiàn)人事管理的現(xiàn)代化,。比如現(xiàn)在有些學(xué)校和單位在人事管理這方面所作的努力,，由于從事計(jì)算機(jī)工作人員的技術(shù)指導(dǎo)和從事多年人事工作的老同志的幫助，他們：

首先,，開發(fā)了“中華職專職工檔案管理”軟件系統(tǒng),。

其次，將學(xué)?；騿挝蝗藛T的檔案內(nèi)容的所需數(shù)據(jù),，存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)的磁盤里，需要時(shí)可以通過計(jì)算機(jī)方便地進(jìn)行查詢,、檢索,、維護(hù)，還可以將有關(guān)數(shù)據(jù)打印出來,。

第三,，還用計(jì)算機(jī)進(jìn)行了日常辦公現(xiàn)代化的管理工作的使用。

第四,，及時(shí)收集,、加工、整理,、存貯,、檢索新的變化數(shù)據(jù)。

使其單位人事管理初步實(shí)行計(jì)算機(jī)化,，讓計(jì)算機(jī)在人事管理中得到初步應(yīng)用,。使人事管理者總是根據(jù)準(zhǔn)確,、及時(shí)的人事信息來進(jìn)行決策，實(shí)現(xiàn)管理,。只有計(jì)算機(jī)才能將現(xiàn)代化社會(huì)中,，成倍增長(zhǎng)的人事信息量，進(jìn)行及時(shí)收集,、加工,、整理、貯存,、檢索,、傳遞、反饋給決策者,。發(fā)揮其特有的功能,。

即：（1）對(duì)輸入的人事數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)值運(yùn)算和邏輯運(yùn)算,，求解各種問題。

（2）對(duì)人事信息進(jìn)行加工來解決各種數(shù)據(jù)處理問題,，為人事決策者在決策時(shí)提供依據(jù),。

（3）對(duì)人事管理的各種資料數(shù)據(jù)和計(jì)算機(jī)順序，具有記憶存貯的能力,。

實(shí)踐證明,，當(dāng)管理的信息量和復(fù)雜程度達(dá)到某一限度時(shí)，即管理人員的勞動(dòng)強(qiáng)度超過其承受能力時(shí),，就必須采用新的.管理手段,，即用計(jì)算機(jī)技術(shù)信息的收集、加工,、傳遞和存貯等,，可以使用人事基礎(chǔ)信息，高效,、合理,、恰當(dāng)?shù)毓芾怼＿@樣,，人事信息系統(tǒng)隨著計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,、發(fā)展而不斷完善，計(jì)算機(jī)在人事信息管理中的地位也就是益重要,。

正因?yàn)槿绱?，?shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化，要有科學(xué)的管理方法和先進(jìn)的技術(shù)手段,，才能最大限度地提高人事管理工作效率?，F(xiàn)代人事工作的信息量越來越大,，保密性越來越強(qiáng)，而且信息的密度不斷提高,，靠傳統(tǒng)的管理方法和人工操作手段已經(jīng)無法搞好人事管理工作,。而計(jì)算機(jī)作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，已逐漸成為人事管理現(xiàn)代化的重要手段,，在人事管理中正在發(fā)揮著重要的作用,。一般來說，計(jì)算機(jī)在人事信息系統(tǒng)中的作用有：

（1）計(jì)算機(jī)能夠比人更快地提供有信息價(jià)值的人事數(shù)據(jù),；

（2）計(jì)算機(jī)能夠比人提供更新的人事數(shù)據(jù),；

（3）計(jì)算機(jī)能夠比人提供更加準(zhǔn)確的人事數(shù)據(jù)；

（4）計(jì)算機(jī)能夠比人處理更多的人事數(shù)據(jù)等等,。

正因?yàn)槿绱?，我們利用?jì)算機(jī)替代手工操作建立的人事信息系統(tǒng)，即計(jì)算機(jī)人事信息系統(tǒng),，其主要功能可以歸納為以下三點(diǎn)：

一是可以高效能,、大容量地收集、處理,、存貯人事信息,，大幅度地提高人事管理信息系統(tǒng)的工作質(zhì)量和效率。

二是可以及時(shí)掌握整個(gè)人事管理系統(tǒng)的全面情況,，提供系統(tǒng)的準(zhǔn)確的人事信息,，可以促進(jìn)人事工作的規(guī)范化及各項(xiàng)管理制度與指標(biāo)體系的建立和健全，從而提高行政管理水平,。共2頁(yè),，當(dāng)前第1頁(yè)12人事管理實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

三是可以提供各種加工處理了的人事信息，以滿足人事管理的特殊要求,，適應(yīng)新形勢(shì)對(duì)教職工隊(duì)伍提出的新要求,，幫助選擇方案，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化決策,。

當(dāng)前,，不少單位的人事部門對(duì)于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用還僅限于簡(jiǎn)單的單機(jī)應(yīng)用，隨著時(shí)間的推移,、任務(wù)的復(fù)雜,、用戶的需求，其應(yīng)用還會(huì)

總之,，計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用,，計(jì)算機(jī)人事管理信息系統(tǒng)的建立，適應(yīng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)的客觀要求,，是人事管理現(xiàn)代化的一大進(jìn)步,。今天我們運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行了學(xué)校人事檔案管理的初步現(xiàn)代化的開發(fā)和使用,，它大大提高了人事管理工作者的工作效率，它把人事干部從繁重的手工操作中解脫出來,，用更多精力從事創(chuàng)造性的管理活動(dòng)和其它教育教學(xué)的活動(dòng)中去,；它能使決策、計(jì)劃和其它管理活動(dòng)更加科學(xué),、精確,、靈活。因此,，建立計(jì)算機(jī)人事管理信息系統(tǒng)是一種客觀發(fā)展必然趨勢(shì),。盡管在人事管理方面還不可能普遍使用計(jì)算機(jī)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來說,，人事管理現(xiàn)代化和計(jì)算機(jī)是不分割的,。輕視或者拒絕利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，就不可能真正地,、全面地實(shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化,。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)的,，人才開發(fā)管理的加強(qiáng),，我們一定要努力創(chuàng)造條件，促進(jìn)使用計(jì)算機(jī)的人事管理現(xiàn)代化,。為建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義而努力奮斗。

實(shí)習(xí)體會(huì)

四年的大學(xué)生活,，讓我對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)有了一定的了解,，但實(shí)踐出真知，唯有把理論與實(shí)踐相結(jié)合,，才能更好地為社會(huì)服務(wù),。為期兩周的上機(jī)實(shí)習(xí)，我上網(wǎng)查閱了一些計(jì)算應(yīng)用知識(shí)并對(duì)畢業(yè)論文所需的資料進(jìn)行了粗淺的了解,，為接下來的六周畢業(yè)設(shè)計(jì)作準(zhǔn)備,，提高了我的動(dòng)手能力，同時(shí)也讓我了解到了自己的不足,，我會(huì)繼續(xù)努力,，完善自我，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn),。對(duì)于學(xué)校的精心安排和指導(dǎo)老師的用心輔導(dǎo)非常感謝,。 共2頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)12

實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及5000字篇九

我于20xx年10月12日,，被分到寶雞斗雞中學(xué)進(jìn)行為期六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí),，在這期間我積極地努力地工作,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，順利的完成實(shí)習(xí)工作,。同時(shí),，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對(duì)數(shù)學(xué)這門課而言的,。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法,，我費(fèi)了一番心思,，最終的調(diào)查結(jié)果對(duì)我將來的從業(yè)有很大的幫助,。

為了全面、詳細(xì)地獲取材料,，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶班級(jí)的調(diào)查,，而且還跨班級(jí),、年級(jí)調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查,。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷,。同時(shí)，我也積極地找學(xué)生談話,，同老師交流,，以便更好地了解情況的。

在此,，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,，談?wù)剬?duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來說,，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí),。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有些效果,。

首先，從教師的角度來談一下數(shù)學(xué)教的情況的,。

我所在的學(xué)校是一所省重點(diǎn)高中,，學(xué)校規(guī)模較大。該校在寶雞市地區(qū)高考成績(jī)排行第五,，所以近年來生源不斷增加,，所以教的好壞顯得尤為重要。寶雞對(duì)教育的投資相當(dāng)重視,，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況較好,，設(shè)備先進(jìn)，設(shè)施有電腦、幻燈機(jī)等的現(xiàn)代教育設(shè)備,。近幾年,，該校學(xué)生的成績(jī)較好，基礎(chǔ)薄好,，不過對(duì)于普通班級(jí)來說班里學(xué)生水平參差,，兩極分化嚴(yán)重。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況的,。很多數(shù)學(xué)老師在備課時(shí),，設(shè)計(jì)了很多的問題，以便上課時(shí)提問學(xué)生,，達(dá)到和學(xué)生交流的目的,。調(diào)查中有的數(shù)學(xué)老師對(duì)我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視,，尤其對(duì)難度大的這門課,，認(rèn)為努力與否考試時(shí)得分提高不是很明顯，所以信心不斷減少,，況且努力了也不一定能取得好成績(jī),。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)的時(shí)候,，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看,。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看,。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中一定要多問個(gè)“為什么”,，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容,。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也.用了此方法，成績(jī)果然,。

老師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)有很大的差別,，可以把學(xué)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把數(shù)學(xué)學(xué)好,，幾乎是不可能的事情,，要看學(xué)生的具體情況的，及個(gè)人的基礎(chǔ)程度,。視個(gè)人的情況的不同而對(duì)學(xué)生有不同的要求,。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生一些老師就爭(zhēng)取加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識(shí)在難度上適當(dāng)減小，不過老師的精力也是有限的，所以不一定能照顧上每一位同學(xué),，老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過程中存有偏見,，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個(gè)高考的指揮棒在無形中束縛著他們,。老師不能平等地看待學(xué)生,，這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講，確實(shí)是難能可貴的,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中,，老師們對(duì)課堂教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多,，因?yàn)閿?shù)學(xué)的教學(xué)課堂很關(guān)鍵,。因?yàn)樵S多同學(xué)在課后根本是知難而退，所以老師提倡他們課堂動(dòng)起來,，留下問題,，讓他們大腦都動(dòng)起來，所以對(duì)于課后不練習(xí)的同學(xué),，課堂就是他們的全部,。調(diào)查中，大部分的教師.用的課堂學(xué)生動(dòng)起來的教學(xué)方法是讓學(xué)生自己思考問題,，鞏固知識(shí),，而且達(dá)到練習(xí)的效果作用。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí),，課堂氣氛相對(duì)和諧,。老師說本校一些班級(jí)學(xué)生的記律較差，自覺性不足,，如果氣氛過于活躍,，課堂就會(huì)亂哄哄，難以克制,。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差,，合作能力欠缺，實(shí)際效果為達(dá)到但花去了大量的時(shí)間,，從而影響教學(xué)進(jìn)度,。

其次，從學(xué)生的角度來談一下數(shù)學(xué)學(xué)的情況的,。

在調(diào)查中,，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時(shí),，都紛紛向我訴苦：“老師,，數(shù)學(xué)好難啊！”我一邊以堅(jiān)定的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他們,，高中知識(shí)相對(duì)初中知識(shí)可以說在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍,，但只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，就會(huì)慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了。給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來,，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的學(xué)生是多么有個(gè)性,，我想學(xué)好數(shù)學(xué)還是有不少好處的,。畢竟在高考時(shí)多得一分，人生道路不同,，更何況以后踏入社會(huì)后,，多多少少會(huì)用到數(shù)學(xué)知識(shí)。

學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的,，很感興趣,，可是等時(shí)間一長(zhǎng)也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我,，上課老師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好,，有時(shí)太快，記筆記記不下來,，有時(shí)太慢,，學(xué)生聽起來又感覺到無聊。甚至有的學(xué)生說,，老師的方法太舊,，因此影響了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

調(diào)查中,，學(xué)生希望老師能關(guān)注他們,。無論是成績(jī)好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，對(duì)這一問題的看法是一致的,。調(diào)查中有一個(gè)學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生,，還問我今后要是當(dāng)老師的話會(huì)不會(huì)也這樣。我回答他們說：老師關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生是因?yàn)樗麄兡苈犂蠋煹脑?，而一般情況的下后進(jìn)生的自覺性差，經(jīng)常不聽話,，自然惹得老師不開心,。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實(shí)踐當(dāng)中發(fā)覺,，只要能多關(guān)注后進(jìn)生,，他們會(huì)很感動(dòng)、進(jìn)步很大,?？磥砝蠋熞靡环N平等的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生，多鼓勵(lì)后進(jìn)生這一點(diǎn)對(duì)于老師和學(xué)生的溝通很重要,，好的溝通有利于老師更好地教學(xué),，也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。

有的學(xué)生說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)有的老師不能補(bǔ)充很多的課外知識(shí),，只是講課本上有的內(nèi)容,，其實(shí)這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話,，他們就會(huì)認(rèn)為這樣的老師不怎么樣,，水平低，進(jìn)而也就不再.會(huì)老師的講解,，這樣久而久之,，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)就會(huì)有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當(dāng)前社會(huì)有關(guān)的東西,，多補(bǔ)充一些課外的知識(shí),。

大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛批評(píng)學(xué)生的,，能夠和學(xué)生很好相處的老師,，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績(jī)差的學(xué)生也這樣,，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈,。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理,，同他們做好朋友,，而不是老師用一種居高臨下的氣勢(shì)去對(duì)待他們。而且,，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師,，對(duì)老師的衣著，對(duì)老師日常的工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣,?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法,，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作,。

該校放學(xué)時(shí)間為7點(diǎn)30分,，由于較長(zhǎng)，學(xué)生在這段時(shí)間顯得疲憊,，雖然學(xué)生都表示考試的壓力大,，有很多題目不會(huì)，但就不大會(huì)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),。平時(shí)課間課后很少去問同學(xué)問老師,，這也是他們成績(jī)差的一大原因。

通過以上的調(diào)查,，我認(rèn)為在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，老師應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，只有學(xué)生對(duì)他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績(jī),。老師可以多組織一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來,，叫學(xué)生在自己的參與中意識(shí)到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性,。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)、形象的例子,，讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受,，而不僅僅是理論上的枯燥。對(duì)知識(shí)的解析要深入淺出,，例子最好能貼近生活的,，最好是當(dāng)下發(fā)生的`，人們關(guān)注的事情,，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論,，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。

二,、正確對(duì)待現(xiàn)代多媒體技術(shù),。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實(shí)的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀性,、生動(dòng)性,、豐富性對(duì)教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度,，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感,，這一點(diǎn)從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對(duì)一些背景的解說,，我建議最好能用多媒體教學(xué),，在課件中多制作一些圖畫、flash,，這樣會(huì)讓學(xué)生一下子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)新知識(shí),，枯燥的文本就會(huì)容易讓學(xué)生感興趣。

三,、對(duì)待學(xué)生要一視同仁，賞識(shí)每一位學(xué)生,。無論學(xué)生的成績(jī)好與差,，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個(gè)合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重,，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生,，作為一個(gè)老師要知道,，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你,。另外,，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生也要積極地鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步,，就應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng),，表?yè)P(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評(píng)學(xué)生,，以鼓勵(lì)為主,，即使是批評(píng)學(xué)生時(shí)，也要注意方法,，語(yǔ)言最好不要尖銳刻薄,，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評(píng)錯(cuò)的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉,，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到,，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師可能會(huì)更加受學(xué)生尊重的,，我在實(shí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受,。

四、除了做好自己的本職工作以外,，我認(rèn)為語(yǔ)文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng),。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法,，對(duì)學(xué)生的組織成果給予肯定,，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心,，做學(xué)生的好朋友,，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝,，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開,。

以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況的,。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果,，我會(huì)從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去,，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況的,，解放思想、實(shí)事求是,、與時(shí)俱進(jìn),，我在不久的將來會(huì)成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí),。

最后對(duì)在本次調(diào)查中給予支持的老師們,、學(xué)生們表示感謝！

實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及5000字篇十

姓名：

班級(jí)：

學(xué)號(hào)：

不知不覺間我們已經(jīng)走到了大一,，面臨的是更多的坎坷和更大的挑戰(zhàn),。即將走向社會(huì)又一次面對(duì)改變。為了能更好的完成這項(xiàng)在大學(xué)期間最后的工作我們都出去考察,，天南海北的,。這次是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，出去見識(shí)見識(shí)新的設(shè)計(jì),，還有那些老的經(jīng)典,。

我選擇考察的地方是我們的首都，北京,。以前沒有去過,，這次去是懷著巨大的期盼的。

我們是七號(hào)晚上走的八號(hào)早上到了北京都沒來得及休息就直接把行李往旅館一扔奔著目的地就去了,。首先去的是這幾年給我們感動(dòng)最多的地方——奧林匹克中心,。出了地鐵站遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著鳥巢、水立方內(nèi)心的那種震撼是無以言表的,。

巨大的鋼結(jié)構(gòu)下,，我顯得是那么的渺小，真的感慨設(shè)計(jì)的偉大,。同樣是學(xué)設(shè)計(jì)的我們,，感覺鳥巢在我心中是不可想象的。由遠(yuǎn)及近,，我們慢慢的走向鳥巢,，每一步的前進(jìn)都帶來了不一樣的感受,，精細(xì)到?jīng)]一點(diǎn)的設(shè)計(jì)更加值得我們學(xué)習(xí)。草地與硬鋪裝之間的餓欄桿,，是設(shè)計(jì)成高低不同的兩條橢圓形的扁柱,，相隔不遠(yuǎn)有一道連接處其固定作用，這樣就使得欄桿又增加了一個(gè)功能——座位,。使人們?cè)诘群虻臅r(shí)候有個(gè)地方可以休息,，而又不浪費(fèi)空間。同時(shí)它的形式還能防止人們躺在上面,。

草地?zé)舻脑O(shè)計(jì)也是和鳥巢在整體上有一個(gè)統(tǒng)一，應(yīng)該是澆鑄成型的金屬鏤空的形式,。而且在擺放上高低錯(cuò)落,，前后有序很有節(jié)奏感。

場(chǎng)地外圍的鋪裝也很有特色,，不規(guī)則的多邊形石塊拼切,，接邊恰到好處。還有的也是石塊的拼接,，中間有很大的縫隙,，用小的.碎石子粘合填充。這樣在形式上不顯得突兀,，而且解決了這么大縫隙造成的不變和隱患,。

建筑內(nèi)部的色彩運(yùn)用比較震撼，大片紅色的區(qū)域,，顯得很熱情,，這也是一種中國(guó)特色的體現(xiàn)。大片紅色椅子,，中間偶爾插上一輛個(gè)白色的,，而且排列很規(guī)律使人的視覺不容易疲勞。內(nèi)部大型鋼構(gòu)架的穿插使得空間結(jié)構(gòu)比較微妙,，偶爾的縫隙漏進(jìn)來陽(yáng)光,，也是別有一番風(fēng)味的。

相對(duì)來說我感覺水立方顯得比較柔美,，簡(jiǎn)單的外部造型,，而墻面上有增加了不少肌理，這種形式一度達(dá)到一種熱潮,，在建筑外窗等地方都能看到這種仿生學(xué)的模仿,。

還有很多其他的設(shè)計(jì)給了我很多新穎的感覺，比如剛出地鐵站的時(shí)候,，地鐵站的墻是磚塊與玻璃相互間隔壘砌而成的,，凝重中帶點(diǎn)輕靈。還有在樹的周圍有實(shí)質(zhì)的圍欄座位,，它的形狀是橢圓的,，并且邊的寬度不一樣，這在形式上就有了創(chuàng)新,。還有各種小的雕塑,，總會(huì)給人不一樣的感覺。

還有一點(diǎn)我比較贊同的就是,，不管是什么層次的人來都能感受到建筑所帶來的不一樣的感覺，我也認(rèn)為設(shè)計(jì)是為所有人的,，最起碼也是大部分人,。

從奧體中心出來的時(shí)候在地鐵站門口有一個(gè)古院建筑,，很有味道,。雖然是現(xiàn)代的建筑材料，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去還是古香古色的,。其實(shí)就是一個(gè)休息休閑空間,，座位之間穿插著小樹，房屋演變成長(zhǎng)廊，設(shè)計(jì)元素比較統(tǒng)一，座位，鋪裝，房屋都有老的瓦片的應(yīng)用,。就像一個(gè)小花園一樣,，但是冥冥中還有庭院的感覺,，這一點(diǎn)是非常值得我們學(xué)習(xí)的。其中的很多中國(guó)元素還是很明顯的，比如：門前左右兩邊的石獅子,，入門時(shí)的影壁墻,，還有墻上的鏤空造型等等。一個(gè)小的空間做的味道十足,。

傍晚回去我們還去了南鑼鼓巷,，到了的時(shí)候已經(jīng)是傍晚了，昏暗的光線下遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見鼓樓聳立在那一群小樓之間。我也不知道怎么走的,，轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)我們到了南鑼鼓巷,，古香古色的裝修,，深深地北京小胡同在許多城市已經(jīng)很少看到了,。特色的店面總是有那么一點(diǎn)感動(dòng)你。

店面前的景致也是不錯(cuò),，很有特色。有的還故意的找回了老年間的那種感覺,，小小的柵欄,，里面前期那的草地上放了一只陶瓷的母雞,。就在店面旁邊的一個(gè)小角落里,，也許很不起眼,，但是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)卻又感覺很有趣。

對(duì)于石材的運(yùn)用也是古代建筑的一大特點(diǎn),，我感覺石材的主要體現(xiàn)還是在雕塑上。但是在建筑上現(xiàn)在人又給了他很大的延伸,。材質(zhì)是一樣的,，但形式上卻有了差別。石頭壘砌的墻在現(xiàn)在也是很常見,，但是合理的運(yùn)用但城市的建筑中也是很漂亮的,。無論是做墻體還是鋪設(shè)地面都非常合適。還有石材的種類繁多,，施工工藝也是五花八門這就造就了它在建筑上的很廣泛的應(yīng)用性,。

這種自然材質(zhì)比較好搭配，和很多的材料都可以很好的結(jié)合,。無論是和木材,，金屬材料等都可以很好的搭配。

每個(gè)展館都有自己的特色,，也許每個(gè)人對(duì)于這些都有不一樣的評(píng)價(jià),，或好或壞。但這些作者都在追求自己的夢(mèng)想,，堅(jiān)持著自己的選擇,。也許他的作品沒那么出眾,，但是這一切都代表了他自己，它的理想,、他的追求,。

店面里面也很有特色，展架的設(shè)計(jì)也是如此,。雖然沒有很出眾或者說有多么好設(shè)計(jì)水平,，但是總是有許多不錯(cuò)的想法在里面體現(xiàn)。在貨架上邊作燈,，及解決了照明,，又可以使貨物更加鮮明突出，其實(shí)很不錯(cuò)的,。

每座老房子都有自己的特色,，也不失與外界環(huán)境的融合。周圍的樹木得到了很好的保護(hù),，建筑與樹木之間的關(guān)系最然處理的沒有他們物理的作品那么完美,，但是這種出發(fā)點(diǎn)是好的。

有很多建筑也是很有趣的,，比如曲線形突出的磚墻,。在中規(guī)中矩的房子中間無疑它有了自己的特色。很平凡的東西用不同的形式表現(xiàn)出來也顯得很不平凡,。一塊白布做的窗簾,，很普通。但是當(dāng)你把它剪出細(xì)碎的小格子的時(shí)候他又形成了完全不同的一種感覺,。

很多建筑都有天光的采集,，有的運(yùn)用的很是微妙。斜斜的陽(yáng)光透過窗戶正好灑在貨架上,，這種采光既節(jié)約能源,，又營(yíng)造了一種很微妙的空間關(guān)系。人的目光不由自主的就順著陽(yáng)光走過,，看到了貨架,，然后到了墻上，再繼續(xù)走看到了天窗,，目光向外看是蔚藍(lán)的天空,，也許還有幾條樹枝正迎著西風(fēng)搖曳不停。

入口空間也是非常有特色的,，雙層的生銹鋼板有一層有鏤空的文字,，地面是碎石的鋪裝,，再加上幾個(gè)石墩,，借助周圍的幾棵大樹很自然而然的形成了一種自己的特色,，空間上給人以鮮明的感覺。

比較個(gè)性的入口,，是由墻面直接翻起一塊而形成的,，這樣就不會(huì)破壞建筑的整體性。

做了關(guān)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的調(diào)查,，室進(jìn)行這次實(shí)習(xí)調(diào)查,。同時(shí)，檢驗(yàn)了我在學(xué)校的學(xué)習(xí)下的成果,，彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)之不足,，提高綜合設(shè)計(jì)的技能，已達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo),。了解工作室的工作程序,，設(shè)計(jì)師的基本內(nèi)容和工作方法。了解工作室不同專業(yè)相互合作方式,，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師的職業(yè)素質(zhì),、及協(xié)調(diào)能力。

結(jié)合實(shí)際工作,，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖,，進(jìn)行設(shè)計(jì)方案和設(shè)計(jì)施工圖的繪制。以下是我做的調(diào)查,。關(guān)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才就業(yè)與市場(chǎng)需求情況調(diào)查,；環(huán)境藝術(shù)，作為一種藝術(shù),，它比建筑藝術(shù)更巨大,、比規(guī)劃更廣泛，比工程更富有感情,，城市規(guī)劃,、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì),、城雕,、壁畫、建筑小品等都屬于

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)范疇,，由于,，設(shè)計(jì)范圍之廣，且只能在室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)方向的市場(chǎng)需求與當(dāng)今專業(yè)人才就業(yè)狀況作情況調(diào)查,。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì),，其設(shè)計(jì)理念來源于生活又要高于生活，這種設(shè)計(jì)與藝術(shù)和環(huán)境息息相關(guān)兩者缺一不可,。室內(nèi)設(shè)計(jì),，屬于室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù),，設(shè)計(jì)是室內(nèi)裝飾的靈魂和龍頭和靈魂，室內(nèi)裝飾的風(fēng)格,，品味決定于設(shè)計(jì),。設(shè)計(jì)其根本在于不斷創(chuàng)造新興之美，反應(yīng)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)生活,，滿足人們精神需求的意識(shí)形態(tài),。

借此宣泄內(nèi)心的欲望與情緒與國(guó)外相比，國(guó)內(nèi)環(huán)藝專業(yè)起步比較晚,，外資的進(jìn)入亦將會(huì)在市場(chǎng)份額,、經(jīng)營(yíng)管理、客戶關(guān)系等方面對(duì)市場(chǎng)都有一定的影響,，但本土的企業(yè)也會(huì)在行業(yè)開放的行業(yè)中迅速成長(zhǎng)起來,，中國(guó)的環(huán)境藝術(shù)業(yè)市場(chǎng)需求有多大？不同的省份,，不同的城市,，其市場(chǎng)需

求也不同，我覺得當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)需求情況和教育分不開,，跟當(dāng)?shù)氐慕逃请x不開假期的社會(huì)調(diào)查報(bào)告,，通過這次實(shí)踐，更深一步了解我們這個(gè)專業(yè),，以及和社會(huì)市場(chǎng)的關(guān)系,，在學(xué)校學(xué)到的理論必須要在社會(huì)中得到實(shí)踐，不斷地學(xué)習(xí),，不斷研究本

專業(yè)吸收前輩設(shè)計(jì)師們的設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)的思路,。以補(bǔ)充自己的設(shè)計(jì)理念。

環(huán)藝藝術(shù)設(shè)計(jì),，市場(chǎng)情況的調(diào)查中國(guó)的建筑,，景觀，室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)是伴隨城市建筑業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來的一個(gè)新興產(chǎn)業(yè),。他的發(fā)展前景普遍被人們看好,，人們習(xí)慣地認(rèn)為這些行業(yè)是一個(gè)朝陽(yáng)行業(yè)。但由于目前的行業(yè)管理機(jī)制不健全,，政府主管部門還沒有統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，也沒有可行的制度來對(duì)市場(chǎng)起，

所以不僅市場(chǎng)混亂不堪,，而且行業(yè)的總體質(zhì)量水平也得不到提高,。

實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及5000字篇十一

時(shí)光如劍,日月如梭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)實(shí)習(xí)了幾個(gè)月，在這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)中,，我從領(lǐng)導(dǎo)身上學(xué)習(xí)到了敬業(yè)與關(guān)懷,，在同事身上我學(xué)到了勤奮與自律，能夠在工作中盡我所能為廣大的電力用戶服務(wù),，并把我在學(xué)校中學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中來體現(xiàn)我的人生價(jià)值，使我感到非常的榮幸和自豪,。

我的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是協(xié)助整理工程檔案資料,。剛開始學(xué)習(xí)整理資料雖然有些專業(yè)術(shù)語(yǔ)比較陌生，但經(jīng)過查閱相關(guān)參考書,，我對(duì)送電線路施工資料有了一個(gè)大概的認(rèn)識(shí),。

我認(rèn)為資料員是工程施工中最基礎(chǔ)、接觸面較廣的工作,。作為剛?cè)胄械男聠T工要想有所發(fā)展,，我覺得從資料員開始干起是非常好的起點(diǎn)。資料員的工作看起來非常的瑣碎,，似乎是任誰就能干的一項(xiàng)工作,，但要想把資料員工作干好絕對(duì)不是隨隨便便誰都能做到的。資料員接觸的面太廣了,，電力行業(yè)里有關(guān)安全,、質(zhì)量、技術(shù)以及現(xiàn)場(chǎng)全面管理的東西都有,，法律法規(guī),、施工質(zhì)量規(guī)范、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),、安全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定等等,，都可以接觸。這份工作給我提供了一個(gè)全面學(xué)習(xí)的高起點(diǎn),在工作過程中,，我可以有目的有意識(shí)的多著重哪一部分內(nèi)容學(xué)習(xí),，為自己以后的發(fā)展方向奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

工程資料是記載工程施工活動(dòng)全過程的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，它是施工單位在工程施工過程中形成的,，是實(shí)物質(zhì)量的真實(shí)寫照，無論工程的原材料,、構(gòu)配件質(zhì)量,，還是分項(xiàng)工程質(zhì)量評(píng)定，資料都客觀的'反映了實(shí)際施工狀況,，因此它是核定工程質(zhì)量等級(jí)的重要依據(jù),，同時(shí)，它又是工程檔案的重要組成部分，也是工程竣工交付使用的必備文件,，又是對(duì)工程進(jìn)行檢查,、驗(yàn)收、移交,、使用,、管理、維修,、改建和擴(kuò)建的原始依據(jù),。針對(duì)我擔(dān)任資料員過程中的一點(diǎn)體會(huì)淺談一下自己的觀點(diǎn)。

一,、資料員的職責(zé)

施工單位的資料員應(yīng)負(fù)責(zé)項(xiàng)目資料的收集,、編制、保管工作,，及時(shí)收集項(xiàng)目管理和控制資料,，檢查資料手續(xù)是否完整、資料編寫是否規(guī)范,，對(duì)不符合要求的資料及時(shí)反饋給責(zé)任人,，定時(shí)整改好。施工項(xiàng)目的資料管理應(yīng)實(shí)行技術(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制,，逐級(jí)建立健全施工資料管理崗位責(zé)任制,。

二、施工資料的組成

施工資料是以單位工程為組成單元,，按專業(yè)類別進(jìn)行整理,。每個(gè)工程根據(jù)其使用功能和建設(shè)規(guī)模確定了相應(yīng)的施工項(xiàng)目，每個(gè)專業(yè)都應(yīng)按照專業(yè)產(chǎn)生相應(yīng)的施工資料,。輸電線路單位工程一班由基礎(chǔ),、組塔、放線三個(gè)分部組成,。根據(jù)工程形式的不同,，還會(huì)產(chǎn)生更多的專業(yè)分部。各單位工程驗(yàn)收程序分分項(xiàng),、分部（子分部）,、單位工程三個(gè)驗(yàn)收層次。

三,、施工資料的收集整理

施工單位的施工資料應(yīng)以各施工過程中形成的重要資料為主

進(jìn)行收集,、整理。一般可以分為幾個(gè)階段：①工程施工前的資料收集,、整理,；②施工過程中各分部工程資料的收集,、整理；③施工竣工驗(yàn)收階段的資料收集,、整理,。具體主要包括1、施工技術(shù)管理文件,；

2,、原材料、成品,、半成品,、復(fù)試報(bào)告；3,、施工試驗(yàn),；4,、見證記錄,；

5、施工記錄,；6,、測(cè)量復(fù)核材料；7,、隱蔽工程驗(yàn)收記錄,；8、工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定及報(bào)驗(yàn)材料,，包含分項(xiàng),、分部（子分部）、單位工程的質(zhì)量評(píng)定,；9,、工程竣工驗(yàn)收資料；10,、竣工圖等十部分,。

1、工程施工前收集,、整理的資料

工程開工前,，就應(yīng)收集工程投標(biāo)及中標(biāo)資料、施工圖紙,、開工報(bào)告,、施工組織設(shè)計(jì)等資料。其中施工組織設(shè)計(jì)是指導(dǎo)整個(gè)工程施工全過程各項(xiàng)活動(dòng)的技術(shù),、經(jīng)濟(jì)和組織的綜合性文件,。施工組織設(shè)計(jì)應(yīng)該在施工之前編制完成,。施工組織設(shè)計(jì)編制完成后，應(yīng)該上報(bào)請(qǐng)企業(yè)主要技術(shù)負(fù)責(zé)人審批,，并報(bào)工程監(jiān)理審批后方能生效,。資料員應(yīng)該認(rèn)真收集施工組織設(shè)計(jì)文件，同時(shí)還要收集企業(yè)負(fù)責(zé)人的審批報(bào)告及監(jiān)理報(bào)審表,，這兩個(gè)報(bào)告是確定施工組織設(shè)計(jì)有效性的關(guān)鍵文件,。另外在這一階段還要注意收集原材料、半成品,、成品出廠質(zhì)量證明和試驗(yàn)報(bào)告,。同時(shí)對(duì)于材料供應(yīng)商的資質(zhì)也要報(bào)監(jiān)理審批，確定該供應(yīng)商有這方面資質(zhì),，以便保證材料合格,。如基礎(chǔ)澆制施工很快使用到砂、石,、水泥和鋼筋等材料,，那么就要盡快收集材料出廠質(zhì)量證明和試驗(yàn)報(bào)告，因?yàn)槿缁炷僚浜媳戎惖脑囼?yàn)報(bào)告的試驗(yàn)結(jié)果出來比較遲,，臨時(shí)報(bào)告是7天,，正式報(bào)告是28天，如果報(bào)告收集不及時(shí)就會(huì)耽誤工期,。采用商品混凝土的要向供應(yīng)單位要配合比通知單,，且要進(jìn)行驗(yàn)證，確?；炷恋燃?jí)達(dá)到要求,，28天之后要求提供商品合格證。

2,、施工過程中各分部工程資料的收集,、整理

各分部工程資料一般包括：1設(shè)計(jì)交底、設(shè)計(jì)變更,；2,、技術(shù)交

底；3,、原材料,、半成品、成品出廠質(zhì)量證明和復(fù)試報(bào)告,；4,、施工試驗(yàn)報(bào)告及見證記錄；5,、施工記錄,；6,、測(cè)量復(fù)核及報(bào)驗(yàn)；7,、隱蔽工程驗(yàn)收記錄,；8、分項(xiàng),、分部工程驗(yàn)收記錄等,。在收集整理分部工程資料中應(yīng)該注意幾點(diǎn)。

1） 及時(shí)收集整理設(shè)計(jì)變更

設(shè)計(jì)變更是工程竣工圖編制工作的重要依據(jù),，其內(nèi)容的準(zhǔn)確性和修改圖號(hào)的明確性與否對(duì)竣工圖繪制質(zhì)量至關(guān)重要,，因此強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)要求：其一，應(yīng)及時(shí)領(lǐng)取變更圖紙文件,；其二,，應(yīng)注明修改圖紙的圖號(hào)。若在后期施工中,，出現(xiàn)對(duì)前期某一變更或其中某條款進(jìn)行重新修改的情況,，則必須在前期被修改條款上注明“作廢”字樣。收集時(shí)應(yīng)注意設(shè)計(jì)變更通知單需有建設(shè)（監(jiān)理）單位和設(shè)計(jì)專業(yè)負(fù)責(zé)人簽認(rèn)方可有效,。

2）做好施工試驗(yàn)資料的收集,、整理

在施工前,，應(yīng)根據(jù)施工組織設(shè)計(jì)做好鋼筋,、水泥、砂,、石等原材料試驗(yàn)計(jì)劃方案,，做好同條件養(yǎng)護(hù)試塊留置方案及鋼筋焊接試驗(yàn)。在原材料送檢中批量必須符合要求,，混凝土批量及留置組數(shù)應(yīng)符合規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)要求,。當(dāng)水泥出廠超過三個(gè)月，施工單位必須進(jìn)行復(fù)試,，并提供試驗(yàn)報(bào)告,。

3）做好施工記錄和隱蔽工程檢查記錄

施工記錄是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工情況的真實(shí)反應(yīng)，要如實(shí)填寫,。隱蔽工程檢查記錄即對(duì)隱蔽工程進(jìn)行檢查,，并通過表格的方式將工程隱檢項(xiàng)目的隱檢內(nèi)容、質(zhì)量情況,、檢查意見,、復(fù)查意見等記錄下來，作

為以后各項(xiàng)分部工程的合理使用,、維護(hù),、改造,、擴(kuò)建等所需的重要技術(shù)資料。凡未經(jīng)隱蔽工程驗(yàn)收或驗(yàn)收不合格的工程,，不得進(jìn)行下道工序的施工,，隱檢合格后方可進(jìn)行下道工序施工。

4）認(rèn)真做好分部工程質(zhì)量驗(yàn)收記錄

分部工程的質(zhì)量驗(yàn)收是在分項(xiàng)工程質(zhì)量驗(yàn)收基礎(chǔ)上進(jìn)行的,。除了對(duì)該分部工程中所含各分項(xiàng)工程進(jìn)行評(píng)定外,，還要檢查該分部工程中所涉及到的質(zhì)量控制資料和檢驗(yàn)報(bào)告，對(duì)分部工程進(jìn)行觀感質(zhì)量驗(yàn)收,。分部工程驗(yàn)收單位由施工單位,、勘察單位、設(shè)計(jì)單位,、監(jiān)理單位,、建設(shè)單位五方共同組成，并有質(zhì)檢部門進(jìn)行監(jiān)督,。

5）做好技術(shù)交底和施工日志的記錄

技術(shù)交底是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作,，對(duì)保證工程質(zhì)量至關(guān)重要，因此,，不但要把設(shè)計(jì)意圖和建設(shè)單位的合理要求在工程建設(shè)中具體體現(xiàn),，還要貫徹上級(jí)技術(shù)指導(dǎo)的意圖和要求。技術(shù)交底必須滿足設(shè)計(jì)和施工規(guī)范,、標(biāo)準(zhǔn),、規(guī)程、工藝標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量驗(yàn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,，所有技術(shù)交底資料都要列入工程技術(shù)檔案,。技術(shù)交底必須以書面形式進(jìn)行，經(jīng)過檢查和審核,，有簽發(fā)人和被交底人的簽字,。

施工日志是項(xiàng)目施工的真實(shí)寫照，是驗(yàn)收施工質(zhì)量的原始記錄,，也是竣工總結(jié)和工程施工質(zhì)量原因分析的依據(jù),。填寫施工日志要注意：①因工程施工時(shí)間周期長(zhǎng)，要逐日記載,，不得后補(bǔ),，若工程施工期間有間斷，應(yīng)在日志中加以說明,，可在停工最后一天或復(fù)工第一天進(jìn)行描述,；②施工記錄不應(yīng)是流水賬，要有時(shí)間,、天氣情況,、施工部位,、機(jī)械作業(yè)及人員情況；③施工日志只記錄與工程有關(guān)的

實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及5000字篇十二

我于20xx年9月份,，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查,。通過調(diào)查研究，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解,，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向,，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性,，堤高教育教學(xué)的實(shí)效性,，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，堤供了客觀依據(jù),。

(一)具體目標(biāo)

１,、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

２、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

３,、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策

(二)調(diào)查方法學(xué)生問卷,，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面,。問卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問卷80份,，回收有效問卷70份,，接近理想的高效樣本數(shù)。

對(duì)學(xué)生問卷調(diào)查分析,，中學(xué)生的.學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征,。

(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)組⒅析

１,、教育價(jià)值觀

調(diào)查顯示,，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。74％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是堤高自身素質(zhì),，10％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué),，16％的中學(xué)生沒有考慮。

調(diào)查還顯示,，中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征,。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比,，其中65％的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多,，25％的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，8％的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多,。

２,、學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明,，67％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，24％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等,，9％的學(xué)生害怕學(xué)習(xí),。這與他們“考大學(xué)”意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是,，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)戰(zhàn)相當(dāng)份額,。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn),，90％的學(xué)生

都有自己“最討厭的課程”,。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān),；二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān),。調(diào)查結(jié)果顯示，86％的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊,、實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)熱情較高,，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、天文,、生物,、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中,，英語(yǔ)是初中的核心課程之一,，有45％的學(xué)生認(rèn)為“英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活己乎沒有用處”。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)需求

當(dāng)前,，“特漲”是師生共同關(guān)心的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，大部分學(xué)生對(duì)“特漲”有正確的認(rèn)識(shí),，其中，92％的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo),，且有52％的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo),。同時(shí)，78％的學(xué)生希望學(xué)到較多的,、實(shí)用的科技知識(shí),，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助。

４、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明,，對(duì)于高中畢業(yè)后的打算,，99％的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。

(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

調(diào)查顯示,，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比,，有明顯不同。

１,、教育價(jià)值趨向多元化,、務(wù)實(shí)化,、功利化

他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們堤高自己的綜合素質(zhì),，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí),，以增強(qiáng)自己在未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力,。

實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及5000字篇十三

淮陽(yáng)社會(huì)文化調(diào)查是繼大學(xué)生暑期綠色營(yíng)之后，又一次由黃河科技學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)主辦的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，它增強(qiáng)了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,，極大地豐富了大學(xué)生寒假生活。近年來,，大家更加關(guān)注與我國(guó)的傳統(tǒng)文化,，海內(nèi)外華人掀起了一股尋根文化熱！而淮陽(yáng)太昊伏羲陵是人們尋根謁祖的圣地,。對(duì)于這樣一個(gè)歷史文化悠久的古城，身為大學(xué)生的我們想通過本次調(diào)查活動(dòng),，對(duì)她有更加深刻的了解。同時(shí)也希望我們的調(diào)查讓更多人關(guān)注我國(guó)的古代文化,，傳承并將之發(fā)揚(yáng)光大!

一、淮陽(yáng)概況

淮陽(yáng)古稱宛丘,、陳、陳州,位于河南省周口市10縣市中心,。這里歷史悠久,，文化燦爛。歷史上曾三次建都, 三次為國(guó),。 6500年前,，人文始祖太昊伏羲氏在此定都, 創(chuàng)下先天八卦和龍圖騰，燃升了人類文明的圣火,。 5000年前,，炎帝 神農(nóng)氏在此建都始稱陳，嘗百草藝五谷,，開創(chuàng)了中國(guó)農(nóng)業(yè)的先河,。 3000多年前，周武王到舜后媯滿于陳,，建陳國(guó),。道教始祖老子生于陳國(guó)苦縣 , 這里是道家文化的發(fā)源地?！疤煜挛墓僮? 歷代帝王師”的孔子,，曾三次來陳，為他儒家學(xué)說 的形成奠定了思想基礎(chǔ),。上古時(shí)代,， 這里一直是華夏政治、經(jīng)濟(jì),、文化中心,。厚重的歷史文化 , 構(gòu)筑了星羅棋布的名勝古跡 , 有史可查的達(dá) 326 處。其中全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位兩處,。其中位居全國(guó)十八大名陵之首的太昊伏羲陵廟,，聳立龍湖北岸， 殿宇巍峨 , 金碧輝煌 ,是海內(nèi)外華夏子孫尋根謁祖,、旅游觀光的圣地,。

本次調(diào)查活動(dòng)主要在以下地點(diǎn)進(jìn)行：太昊陵、龍湖,、畫卦臺(tái),、弦歌臺(tái)等。共整理出5份調(diào)查報(bào)告,。

（一）淮陽(yáng)太昊陵文化調(diào)查

一,、調(diào)查時(shí)間：20xx年2月2日

二、調(diào)查地點(diǎn)：淮陽(yáng)縣太昊陵

三,、調(diào)查方式：隊(duì)員們于上午八點(diǎn)半進(jìn)入太昊陵景點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查,，主要通過走訪群眾，與當(dāng)?shù)鼐用窳奶煲约巴讲秸{(diào)查的方式進(jìn)行的,。

四,、調(diào)查內(nèi)容：

1.關(guān)于太昊陵的歷史文化

太昊陵坐落于歷史悠久的河南省淮陽(yáng)縣，傳說是“人祖”伏羲氏即太昊定都和長(zhǎng)眠的地方。它包括太昊伏羲氏陵和為祭祀他而修建的陵廟,，是我國(guó)著名的三陵之一,。原占地875畝，是一座氣勢(shì)磅礴規(guī)模雄偉,，殿圖豪華的古代宮殿式建筑,。歷來被稱為“天下第一黃朝圣地”，是全國(guó)文物重點(diǎn)保護(hù)單位,。

2.關(guān)于太昊陵的景點(diǎn)

太昊陵就是伏羲的陵墓,。陵墓位于淮陽(yáng)縣以北的蔡河邊，墓大而莊嚴(yán),。墓的前方有一棵百年側(cè)柏樹,，樹干上長(zhǎng)了很多“耳朵”似的樹疙瘩(見右圖)。據(jù)說這是伏羲的耳朵,，如果在此用手摸著耳朵許愿,，人祖爺伏羲便可以幫你實(shí)現(xiàn)。平日前來祭拜的人絡(luò)繹不絕,，大家通常會(huì)在墓的周圍抓一把土撒在陵墓上,，以示為人祖爺添墳，從而獲得保佑,。統(tǒng)天殿是太昊陵中級(jí)別最高的殿,，供奉著人祖爺伏羲像，始建于明代,。游人至此,，都會(huì)燒香跪拜以示尊敬。殿的四周墻上雕刻著伏羲一生的豐功偉績(jī),，興漁業(yè),、造農(nóng)耕……除了有雕刻頌揚(yáng)伏羲的一生外，還有碑林對(duì)此大加贊美,。那里有從甲骨文至今的`所有字體,，充分展現(xiàn)了伏羲傳奇的一生，以及我們中華民族文明的博大精深,。太昊陵的門很多,，像先天門、太極門,、道儀門等都具有百年歷史,，且都保持著原貌。始建于明代的鐘樓和鼓樓相對(duì)而坐,，蒼蒼而莊重,，幸運(yùn)的游人可能還會(huì)聽到它們獨(dú)特的聲響,。歷史文化氛圍濃重的陵園內(nèi),，獨(dú)秀園可謂別具一格,。園內(nèi)有很多古老而稀有的樹木，其中柏抱檀更是具有900多年的歷史,，20世紀(jì)70年代樹杈中間神奇的長(zhǎng)出一棵小樹,。此外，里面還有很多園林藝術(shù)作品（見上圖）,。它們都是用樹修剪成動(dòng)物的形狀——老虎,、鶴和二龍戲珠等，真是獨(dú)具匠心,。岳飛祠堂也是游客必到之地,，游客會(huì)敲打跪在岳飛面前的秦檜的頭，來為岳飛打抱不平,。另外,，陵園還有玉皇觀、女媧觀,、玉清觀,、天仙觀等一些旁園。凡是來訪陵園的游人,，都會(huì)陶醉于太昊陵的古老與神秘,。

3.太昊陵對(duì)當(dāng)?shù)鼐用竦挠绊?/p>

平日除了來參觀太昊陵的游人，淮陽(yáng)的居民也是經(jīng)常來往其中,。無論嚴(yán)寒還是酷暑,，你都會(huì)在太昊陵藝術(shù)館前面看到練毛筆字的老人,。他們的字蒼勁有力,，在太昊陵濃厚氛圍的映襯下更是具有藝術(shù)韻味。早晨除了前來練字的老人,，還有來此晨練的老人,。他們一邊打著太極,，一邊感受著伏羲文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，可謂是樂在其中,。

五,、隊(duì)員感悟：

通過本次調(diào)查，隊(duì)員感覺收獲很大,。對(duì)伏羲文化有了進(jìn)一步的了解,，為中華民族幾千年來的燦爛文明而感到無比驕傲。同時(shí)還培養(yǎng)大家的溝通能力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力,，以及較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,。隊(duì)員們希望我們青年志愿者協(xié)會(huì)能夠把寒假的文化調(diào)查完善并承辦下去,，做成像綠色營(yíng)一樣的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，給大學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),。

（二）泥泥狗

一,、調(diào)查時(shí)間：20xx年2月2日

二、調(diào)查地點(diǎn)：淮陽(yáng)縣

三,、調(diào)查方式：通過實(shí)地感受和與當(dāng)?shù)厣虘粢粤奶斓男问竭M(jìn)行,、

四、調(diào)查內(nèi)容：

"泥泥狗"是淮陽(yáng)縣太昊伏羲陵泥玩具的總稱,，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民用黃泥捏成的,、含納福避邪之意的祭祀物。在調(diào)查過程中我們知道了,，除了狗外,，它還有猴、羊,、鳥等110多種形態(tài),，相傳已有3000多年歷史，它的制作過程：精選當(dāng)?shù)攸S泥,，經(jīng)過和泥,，捏制成形，風(fēng)干等復(fù)雜過程,，制作耗時(shí)費(fèi)工,。泥泥狗又叫“陵狗”、“天狗”,，為淮陽(yáng)太昊陵所獨(dú)有,，被譽(yù)為“天下第一狗”。

據(jù)說,，“泥泥狗”是為伏羲,、女媧看守陵廟的“神狗”，贈(zèng)送親友,，可以消災(zāi),、祛病，頗為神圣,。況且價(jià)格低廉,，物質(zhì)精美，是廟會(huì)游人必購(gòu)之物,。工藝上,， 泥泥狗是用膠泥捏制而成，全身染黑色作底,，然后用大紅,、黃,、白、綠,、桃紅五色點(diǎn)畫出由圓弧曲線,、直線和點(diǎn)組成的各種圖案，線條稚拙而生動(dòng),，色彩絢麗又不失沉穩(wěn),。泥泥狗造型古樸渾厚,，形狀奇特怪異,，其題材包羅鳥、獸,、魚,、蟲與人物，可謂無奇不有,，個(gè)個(gè)充滿著一種虛幻的超脫神秘感,，散發(fā)出濃烈的鄉(xiāng)土氣息和野性的芬芳?？粗魇礁鳂拥哪嗄喙?，泥泥狗都是有孔可吹，聲音悠遠(yuǎn)明亮,，嗚嗚的聲音,，仿佛在訴說著一個(gè)久遠(yuǎn)的神話。泥泥狗是淮陽(yáng)獨(dú)有的民間文化遺產(chǎn),。是淮陽(yáng)文化的傳承和發(fā)展的直接體現(xiàn),。

五、隊(duì)員感悟:

我們由衷的喜歡她們,，濃濃的文化氣息讓我們愛不釋手,，就買了一些留作紀(jì)念。現(xiàn)如今,，泥泥狗的形象已經(jīng)日漸豐富,，包裝更加精美，深受群眾尤其是兒童和外地游客的喜愛,。所帶來的經(jīng)濟(jì)效益也是日漸增長(zhǎng),，間接的刺激了當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展?；搓?yáng)泥泥狗設(shè)計(jì)精美,、品位高雅有很高的藝術(shù)和考古價(jià)值，淮陽(yáng)泥泥狗被譽(yù)為“真圖騰,，活化石”,。民間傳說,、神話故事俯拾皆是。

（三）畫卦臺(tái)

一,、調(diào)查時(shí)間：20xx年2月2日

二,、調(diào)查地點(diǎn)：淮陽(yáng)縣

三、調(diào)查方式：以徒步走訪的方式進(jìn)行調(diào)查,。

四,、調(diào)查內(nèi)容：

6500年前，人文始祖太昊伏羲氏在此定都, 創(chuàng)下先天八卦和龍圖騰,，燃升了人類文明的圣火,，畫卦臺(tái)就為此而建。在調(diào)查過程中,，通過與文化專家的交流,。我們得知這樣一個(gè)傳說：

6500年前，天崩地裂,，伏羲帶領(lǐng)族人逃難,。

實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及5000字篇十四

很榮幸的有機(jī)會(huì)在興山縣水月寺中學(xué)度過了我三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯。我這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是作為一名數(shù)學(xué)教師的教育實(shí)習(xí),，二是作為一名班主任的工作實(shí)習(xí),。在這三個(gè)多月的時(shí)間里，我積極認(rèn)真地工作,，虛心向辦公室里有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí),，我們班大多數(shù)同學(xué)都在實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)課,，對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科調(diào)查起來很方便，便對(duì)學(xué)校里面的數(shù)學(xué)這門課做了一番的調(diào)查,，這個(gè)調(diào)查是針對(duì)數(shù)學(xué)這門課在當(dāng)今時(shí)代的教學(xué)情況的,。通過調(diào)查研究，我對(duì)當(dāng)下數(shù)學(xué)教學(xué)的狀況有了初步的了解,，為深化教學(xué)改革,，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供參考,。通過進(jìn)教室聽課,，觀摩老師們的教案，以及同學(xué)們的反應(yīng),。得出以下結(jié)論：

我是學(xué)習(xí)理科的,，要教數(shù)學(xué)應(yīng)該沒什么太大的難度，通過這三個(gè)月的認(rèn)真實(shí)習(xí),，發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)到的知識(shí)還真不少,，不管是數(shù)學(xué)的,、英語(yǔ)的、還是語(yǔ)文的,。正如我們高中語(yǔ)文老師說的那樣,，“凡事就怕認(rèn)真二字”。

帶領(lǐng)我實(shí)習(xí)的是一位姓張的老師,，聽過他上課,，可以發(fā)現(xiàn)，他在講解數(shù)學(xué)的同時(shí)還貫穿了很多的課外知識(shí),，能夠提高課堂氣氛,，增加同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，這是他講數(shù)學(xué)課經(jīng)常的教學(xué)方法,，由于數(shù)學(xué)課作為他們的主修科目之一，知識(shí)作為一種額外知識(shí)的補(bǔ)充,，這樣的教學(xué)方法還不錯(cuò)。從他的上課中,，發(fā)現(xiàn)張老師的學(xué)識(shí)還是很淵博的,。課外知識(shí)很豐富。其幽默的講課風(fēng)格值得我們學(xué)習(xí),。

通過觀察發(fā)現(xiàn),，其實(shí)大多數(shù)的數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中理念比較新、能體現(xiàn)課堂教學(xué)的“二主”模式——教的主導(dǎo)和學(xué)的主體作用,。能較好的引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)體系,，從宏觀上讓學(xué)生把握數(shù)學(xué)知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之樹,，從微觀上讓學(xué)生了解掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)分析、理解,、掌握數(shù)學(xué)事件的來龍去脈及因果關(guān)系,。創(chuàng)設(shè)的問題情景和教學(xué)情景能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)的問題有一定的坡度和層次性,，能注意到分層教學(xué),；能引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度、層次全方位地分析和思考問題,，分析問題能環(huán)環(huán)相扣,、層層深入，教師的引導(dǎo),、點(diǎn)拔,、歸納到位,，學(xué)生的參與積極性較高。以“問題教學(xué)法”貫穿課堂教學(xué)的始終,，以問題的創(chuàng)設(shè)來構(gòu)建知識(shí)體系,，再通過基礎(chǔ)知識(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)來解決實(shí)際面臨的問題情境,，讓“問題教學(xué)法”成為課堂教學(xué)的主旋律,，讓學(xué)生真正地“動(dòng)”起來。大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中能注重“論從史出,、史由證來”思維方法的有效訓(xùn)練,。

有些優(yōu)秀教師能以學(xué)生為本，師生活動(dòng)頻繁,，注重教學(xué)實(shí)效,，在教學(xué)中不是把現(xiàn)成的數(shù)學(xué)結(jié)論拋給學(xué)生，而是一環(huán)套一環(huán),，步步誘導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué),、感悟數(shù)學(xué)，讓學(xué)生自己悟出結(jié)論,、得出結(jié)論,。注重讓學(xué)生在課堂中進(jìn)行思維的交流與碰撞，讓學(xué)生對(duì)學(xué)生的思維過程和回答內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，讓學(xué)生形成一種正確的評(píng)價(jià)意識(shí),。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,，能積極地參與教學(xué)活動(dòng)和思考問題,，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不時(shí)發(fā)出會(huì)心的的笑聲，課堂教學(xué)效果較好,。以上說明這些教師能鉆研教材和大綱,，積極地開動(dòng)腦筋、進(jìn)行教學(xué)思路和策略的設(shè)計(jì),。他們對(duì)教學(xué)的執(zhí)著和孜孜以求的精神令人感動(dòng),。但是在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

有個(gè)別教師講課缺乏激情，仍以知識(shí)的羅列和知識(shí)的疏理為主,，以自己的講述和分析數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)事件、數(shù)學(xué)現(xiàn)象為主,，甚至整個(gè)課堂教學(xué)一講到底,，沒有留給學(xué)生思維的空間；沒有很好地或很少地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景和問題情景，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和激活學(xué)生數(shù)學(xué)的思維能力,，教學(xué)觀念依然很陳舊,，課堂氣氛沉悶，學(xué)生學(xué)的了無興趣,、索然無味,。

有的教師花了九牛二虎之力認(rèn)真設(shè)計(jì)了教案，但由于學(xué)生長(zhǎng)期以來沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，因而學(xué)生的思維不能被激活,，有的教師教學(xué)的應(yīng)變能力較欠缺，教學(xué)的預(yù)設(shè)和生成關(guān)系處理得不好,，教學(xué)效果不明顯,。

有的教師上課時(shí)只顧自己教學(xué)任務(wù)的完成，不太關(guān)注學(xué)生在課堂上的情緒和狀態(tài),。

有的教師在課堂中讓學(xué)生展示思維過程的時(shí)間太少或沒有,，沒有形成讓學(xué)生之間進(jìn)行思維的交流和碰撞。對(duì)學(xué)生思維過程或回答的內(nèi)容不能夠作出很好的點(diǎn)評(píng)或點(diǎn)評(píng)不到位,。學(xué)法指導(dǎo)的力度不夠,，不能站在學(xué)生的角度去思考問題，為學(xué)生所想所做,。

數(shù)學(xué)試題講評(píng)課的教學(xué)模式陳舊,，有的教師沒有進(jìn)行認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)和分析，沒有在課堂上向?qū)W生總體講明這一次測(cè)試結(jié)果的基本情況,，基本上是一講到底，有的甚至還停留在講答案對(duì)答案的層面上,，取幾個(gè)典型的錯(cuò)誤教師自己講答案,、自己分析，很少甚至沒有讓學(xué)生展示自己錯(cuò)誤或正確的思維過程,，讓學(xué)生起來

講述發(fā)言的機(jī)會(huì)極少,，不能培養(yǎng)學(xué)生形成良好的自我評(píng)價(jià)意識(shí)和進(jìn)行解題思路及方法的指導(dǎo)。

其實(shí)造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的,，但是最根本的原因是數(shù)學(xué)教育觀念陳舊落后,。我們要承認(rèn)傳統(tǒng)上我們習(xí)慣于讓學(xué)生記憶真理般的數(shù)學(xué)內(nèi)容，不允許有“問”和“疑”,，記憶就是最終的目的,。這種教學(xué)，除了應(yīng)付考試,，沒有任何用處,。數(shù)學(xué)對(duì)人的發(fā)展所起的重大作用就被簡(jiǎn)化為考試和空洞的政治道德說教了。這樣的數(shù)學(xué)教學(xué)怎么可能讓學(xué)生感受到“每一時(shí)代的人類在反思自己往昔經(jīng)歷的過程中，對(duì)數(shù)學(xué)之本質(zhì)和意義的一種理性追問和情感體驗(yàn)”,？怎么可能讓學(xué)生感受到“數(shù)學(xué)是人類的精神故鄉(xiāng),，是人類生命力的水源頭”？加上課堂上講究“師道尊嚴(yán)”和“上下尊卑”,，學(xué)生的個(gè)性被壓抑,，泯滅，潛能得不到開發(fā),，數(shù)學(xué)的魅力蕩然無存,，成了蒼白和死的。數(shù)學(xué)教學(xué)就成了枯燥,，無用之學(xué)了,。

1、教學(xué)觀念——構(gòu)建平等,、民主,、和諧、活潑的課堂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。以往的數(shù)學(xué)教學(xué)都是以教師的講授為主，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí),。這種教學(xué)方式使學(xué)生變成了學(xué)習(xí)的客體?，F(xiàn)代的教學(xué)理念應(yīng)以人為本，以學(xué)生為本,，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)有個(gè)性的鮮活的個(gè)體,，教師應(yīng)有意識(shí)地創(chuàng)造環(huán)境讓他們意識(shí)到自己的存在，意識(shí)到自己的力量,，然后積極地去參與,，讓他們感到參與的快樂，成功的喜悅,。所以可以在每次上課前,，精心設(shè)制一些問題，然后,，以小組為基本單位,，讓學(xué)生們?nèi)ビ懻摗＿@樣學(xué)生就在一個(gè)民主,、愉快,、和諧、積極向上的課堂氣氛中主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)興趣提高了,，他們主動(dòng)地去動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,，全方位地參與,，并自覺自愿地搜集材料，進(jìn)行加工,、整理,，然后，各組出一個(gè)代表到講臺(tái)前去闡明小組的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí),，使每個(gè)同學(xué)都有展示自己的機(jī)會(huì),。通過這種方法，學(xué)生不但有了學(xué)習(xí)的興趣,，還養(yǎng)成了良好的`預(yù)習(xí)習(xí)慣,，他們所找的資料、知識(shí)范圍已大大超出了課本,，并掌握了一定的解決問題的方法,。

2、教學(xué)模式———由以教師為中心的灌輸式,、陳述式向以學(xué)生為中心的啟發(fā)式,、論證式轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,。教學(xué)是教和學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，學(xué)是目的，教是引導(dǎo),。教育者施行的各種教學(xué)手段,，都是為使受教育者明確應(yīng)該怎么學(xué)，都是為使受教育者愿意學(xué),、喜歡學(xué),、主動(dòng)學(xué)。教育者只是提供條件，只是幫助促進(jìn),，而不是灌注,，更不是替代。尤其是數(shù)學(xué)教學(xué),，我們所面對(duì)的都是過去的理論,，而過去的理論推導(dǎo)不可能重新回到我們面前。所以,，學(xué)生學(xué)習(xí)是機(jī)械的一個(gè)重要方式就是接受前人的記載和教師的講述,。這是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中唯一可循的依據(jù)。

3,、使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。要使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，就必須真正地解放學(xué)生,，而不要以考試、分?jǐn)?shù)來壓學(xué)生,，使學(xué)生成為分?jǐn)?shù)的附庸,，逼得學(xué)生在教師指定的圈子里不敢出來。那么,，怎樣才能真正地解放學(xué)生呢,？我認(rèn)為,，要真正地解放學(xué)生,，首先必須改革數(shù)學(xué)考試考查辦法，要把學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況和表現(xiàn)納入考查,、評(píng)定成績(jī)的范圍,，不能一卷定“終身”。其次還要著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn),，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、獨(dú)立精神和主人翁責(zé)任感,。

4,、教學(xué)手段——由單一化、原始化向多樣化,、現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最佳氛圍就是要有真實(shí)或較為真實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)境，因此,，數(shù)學(xué)教學(xué)中僅靠粉筆板書,，教師講解，是無法突出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的形象,、生動(dòng),、豐富、有趣的特點(diǎn),，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情,。形象生動(dòng)的數(shù)學(xué)教學(xué)掛圖,、數(shù)學(xué)事件的錄音、錄像,、電視,、投影以及多媒體電腦等在教學(xué)中的運(yùn)用，能為數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為真實(shí)的數(shù)學(xué)環(huán)境,。因此,，教師是否能盡快熟練恰當(dāng)?shù)卣莆者\(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器和設(shè)備已成為衡量一個(gè)教師技能的重要方面。

總之,，在當(dāng)前形勢(shì)下,，中學(xué)數(shù)學(xué)課的教與學(xué)還處于不斷地探索發(fā)展中，對(duì)于一些標(biāo)準(zhǔn)體系還需不斷地深化和完善,?！爸挥袌?jiān)持馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,，才能真正地采取批判繼承的科學(xué)態(tài)度,，才能真正地去其糟粕，取其精華”,，只有將正確的政策,、法規(guī)領(lǐng)悟、滲透,，真正落到實(shí)處,，數(shù)學(xué)的巨輪才會(huì)向前滾動(dòng)，我們的社會(huì)才會(huì)和諧,、穩(wěn)定地發(fā)展,。

實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及5000字篇十五

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，青少年違法犯罪問題一直是全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn),，同時(shí)也是消除社會(huì)不穩(wěn)定的因素,、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，搞好社會(huì)治安綜合治理,，為經(jīng)濟(jì),、政治、文化等各方面發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境的重要課題之一,。近年來,，青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，而且出現(xiàn)了手段成人化,、年齡低齡化、團(tuán)伙化,、高智商化等新特點(diǎn),，已成為危害社會(huì)治安的一個(gè)亟待解決的社會(huì)問題,。根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神,，為全面,、準(zhǔn)確掌握全市青少年犯罪的基本情況，為領(lǐng)導(dǎo)部門決策提供事實(shí)依據(jù),，更好地做好青少年犯罪的預(yù)防,、教育和轉(zhuǎn)化工作，結(jié)合正在開展的“和諧平安”建設(shè),，必須預(yù)防青少年犯罪,。實(shí)習(xí)期間我對(duì)本區(qū)青少年犯罪情況進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)形成以下調(diào)查報(bào)告,。

為了多角度,、盡可能翔實(shí)地對(duì)青少年犯罪情況和相關(guān)性事實(shí)進(jìn)行調(diào)查，實(shí)行問答式方法進(jìn)行,，問題為犯罪人員的基本情況（身份,、年齡、押前職業(yè),、住所地,、婚姻狀況、學(xué)歷,、家庭出身,；罪名、初犯,、累犯,、多次犯罪、共同犯罪,、集團(tuán)犯罪,、犯罪地點(diǎn)、對(duì)后果認(rèn)識(shí),、悔改表現(xiàn),、犯罪動(dòng)機(jī)、心理）,、犯罪人員的犯罪事項(xiàng)調(diào)查（農(nóng)村青年在城里有無住住所,、父母感情及上網(wǎng)情況、有無煙酒嗜好,、是否有過犯罪史,、是否受過處罰，是否在校生犯罪,，是否輟學(xué)及輟學(xué)原因）等,。為更真實(shí)掌握犯罪的原因及便于分析,，我們最后借鑒犯罪學(xué)研究成果，這次問題內(nèi)容分別征求了律師,、公安,、檢察、法院及部分青少年教育工作者的意見,，查閱了部分相關(guān)資料,，從各方面反映來看，普遍認(rèn)為這次調(diào)查是可行的,。我于20xx年9月5日到20xx年10月5日期間在獅河區(qū)人民法院實(shí)習(xí),，通過和多名法院工作者的交流中了解到很多關(guān)于青少年犯罪的情況，通過整理,，統(tǒng)計(jì),，分析得到以下內(nèi)容：

（一）研究背景和目的

根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若

干意見》的精神,，為全面,、準(zhǔn)確掌握全市青少年犯罪的基本情況，為領(lǐng)導(dǎo)部門決策提供事實(shí)依據(jù),，更好地做好青少年犯罪的預(yù)防,、教育和轉(zhuǎn)化工作做指導(dǎo)。另外有人把青少年比喻成祖國(guó)的“花朵”,，也有人把它比喻成“早上八,、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，在十幾二十幾歲這個(gè)令人羨慕的黃金年齡段,，本應(yīng)是刻苦學(xué)習(xí),，努力工作，展現(xiàn)自身才華,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要階段,。然而，有的青少年卻由于種種原因,，卻陷入了犯罪的泥潭,，在人生的履歷表上寫下了揮之不去的污點(diǎn)，有的身陷囹圄,，有的甚至還付出了生命的代價(jià),。人們?cè)趯?duì)犯罪行為感到深惡痛絕的同時(shí)，又不能不對(duì)“花兒”的過早凋零扼腕嘆惜,。

（二）調(diào)查方法

為了多角度,、盡可能翔實(shí)地對(duì)青少年犯罪情況和相關(guān)性事實(shí)進(jìn)行調(diào)查，實(shí)行問答式方法進(jìn)行,，問題為犯罪人員的基本情況（身份,、年齡,、押前職業(yè)、住所地,、婚姻狀況、學(xué)歷,、家庭出身,；罪名、初犯,、累犯,、多次犯罪、共同犯罪,、集團(tuán)犯罪,、犯罪地點(diǎn)、對(duì)后果認(rèn)識(shí),、悔改表現(xiàn),、犯罪動(dòng)機(jī)、心理）,、犯罪人員的犯罪事項(xiàng)調(diào)查（農(nóng)村青年在城里有無住住所,、父母感情及上網(wǎng)情況、有無煙酒嗜好,、是否有過犯罪史,、是否受過處罰，是否在校生犯罪,，是否輟學(xué)及輟學(xué)原因）等,。為更真實(shí)掌握犯罪的原因及便于分析，我們最后借鑒犯罪學(xué)研究成果,，這次問題內(nèi)容分別征求了律師,、公安、檢察,、法院及部分青少年教育工作者的意見,，查閱了部分相關(guān)資料，從各方面反映來看,，普遍認(rèn)為這次調(diào)查是可行的,。

（一）青少年犯罪特征

1、犯罪類型：青少年犯罪涉及的罪名十分單一,，從目前統(tǒng)計(jì)情況看,，僅涉及盜竊和故意傷害這兩種罪名，筆者在調(diào)查前主觀認(rèn)為應(yīng)存在的高智商犯罪沒有一例,；涉案青少年男女比例為7：1,，男青少年主要涉嫌故意傷害罪,，女青少年無一例外全部是涉嫌盜竊罪；

2,、涉案金額（后果）：涉嫌盜竊罪的青少年們下手的目標(biāo)都是移動(dòng)性強(qiáng)的個(gè)人物品,，如移動(dòng)電話、信用卡,、隨身聽等,，且涉案金額都比較小，多數(shù)都在千元左右,，僅有一例涉案金額為七千元（審查結(jié)果為不起訴）,；而故意傷害罪的犯罪情節(jié)最高是“輕傷偏重”，絕大多數(shù)為輕傷,；

3,、侵害客體：青少年犯罪侵害的客體多是同學(xué)，越熟悉的人越容易成為被侵害對(duì)象,。不認(rèn)識(shí)的人被侵害權(quán)益的僅有兩例（故意傷害罪一例,、盜竊罪一例）；

4,、強(qiáng)制措施：青少年犯罪以取保候?qū)彏橹饕獜?qiáng)制措施,，且被取保人一般能遵守法律，僅有一例因傳喚不到而改變強(qiáng)制措施的,；

5,、處理結(jié)果：處罰一般都較輕。不起訴案件占15％,，其余均判處有期徒刑三年以下刑罰,；在審理程序上一般適用簡(jiǎn)易程序。

6,、犯罪主觀故意：這些青少年主觀惡性比較小,，沒有頑抗情緒，全部都能如實(shí)供述自己所犯罪行,，且口供十分穩(wěn)定,，從偵查階段到庭審階段，均未出現(xiàn)翻供現(xiàn)象,。

（二）青少年犯罪原因分析

首先法律意識(shí)普遍淡漠,。就我國(guó)目前的教育體系來看，重心仍然在于學(xué)歷教育,，而非素質(zhì)教育,。雖然幾經(jīng)呼吁這種“重學(xué)歷、輕素質(zhì)”的情況有所改觀，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到理想狀況,。在中小學(xué)的課本當(dāng)中沒有關(guān)于普法教育的內(nèi)容,，就算是在大學(xué)，也僅僅是在大學(xué)一年級(jí)時(shí)開一門必修課“法律基礎(chǔ)理論”,。在這種教育制度下,，從學(xué)生到家長(zhǎng)都只注重分?jǐn)?shù)，而忽略素質(zhì)教育,，守法的概念也就十分淡漠了,。

其次社會(huì)大環(huán)境和學(xué)校小環(huán)境的影響青少年們雖然已經(jīng)屬于法律意義上的。

成年人,，但由于絕大多數(shù)屬于自幼上學(xué)、很少接觸社會(huì),，其心理狀態(tài)還沒有達(dá)到成年人的成熟度,，周圍的環(huán)境對(duì)他們影響不容忽視。從社會(huì)大環(huán)境來看,，學(xué)生們從小接觸最多的就是電視和書報(bào)雜志,。一些港臺(tái)不良影視作品和雜志從視覺和心靈上沖擊著學(xué)生們的'人生觀、道德觀,，潛移默化地影響著青少年們的一言一行,。某些長(zhǎng)期浸淫其中的學(xué)生在脫離中學(xué)的“高壓管理”進(jìn)入較為自由的社會(huì)后，思想放松,，有可能會(huì)走上歧途,。雖然絕大多數(shù)犯罪的青少年案發(fā)后都后悔不已，但已無濟(jì)于事,。

（三）犯罪青少年心理原因分析

第一,、僥幸心理、沖動(dòng)心理作祟,。青少年犯罪當(dāng)中,，蓄謀犯罪的幾乎沒有，

多是沖動(dòng)型犯罪,，即臨時(shí)起意,。犯盜竊罪的青少年多存在貪慕虛榮，貪圖享樂思想,。在僥幸心理的驅(qū)使下,，鬼使神差般地將他人物品“順手牽羊”，僅有一例是出于好奇,、刺激的心理去偷竊,；犯故意傷害罪的青少年多是頭腦發(fā)熱、一時(shí)沖動(dòng)，待到把人打傷后又追悔不已,。

第二,、受心理失衡感、失落感的影響在筆者收集的案例中,，犯罪多為青少年,，。心理處于未成年人向成人過渡的轉(zhuǎn)型期,；再加上自己囊中羞澀,，心理易產(chǎn)生失衡或彷徨，孤獨(dú)感也油然而生,。自制能力差或是思想一貫懶散的學(xué)生這時(shí)如果沒有人從旁開導(dǎo),，容易走上歧途。

（四）誘使青少年犯罪的“導(dǎo)火索”分析

誘使青少年犯罪的直接原因,，也就是誘使犯罪的導(dǎo)火索是被害人自身防范

意識(shí)不強(qiáng)，給思想不良青少年以可乘之機(jī),。在盜竊案例中,，被盜物品多是由被害人隨手放置在暴露于公共視線之內(nèi)的地方,，引發(fā)了思想不良的青少年順手牽羊；故意傷害案例中,，被害人對(duì)有暴力傾向（或醉酒）的青少年缺乏防范意識(shí),，不懂得適時(shí)避讓,，以退為進(jìn)，結(jié)果造成自身不必要的傷害,。

青少年是國(guó)家和民族的未來,，他們的素質(zhì)關(guān)系21世紀(jì)中國(guó)的命運(yùn),，關(guān)系社

會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的成敗，關(guān)系中華民族的興衰,。青少年違法犯罪問題也是困擾法學(xué)理論界與司法實(shí)踐部門的一個(gè)難題,。但必須承認(rèn),，青少年犯罪的特點(diǎn)是相對(duì)于一般成年犯罪來說,，二者之間并沒有什么質(zhì)的區(qū)別，只是在某些方面的表現(xiàn)進(jìn)程和形式不同而已,。另一方面,，青少年犯罪的特點(diǎn)不是一成不變的，它隨著時(shí)間,、地域、形勢(shì)的不同而不同,，不能用靜止,、僵化的眼光進(jìn)行考察與分析,。因此，研究青少年犯罪必須將之放于犯罪的整體中形態(tài)中進(jìn)行分析和論證,，要把握好各種不同層次的關(guān)系,。

綜上所述,，未成年人犯罪問題已成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),，但未成年人的身心特點(diǎn)決定了他們的可塑性和可造性,。從某種意義上看,，對(duì)未成年人犯罪，社會(huì)的責(zé)任大于未成年人犯罪自身的責(zé)任,。打擊僅是低層次的防范,，預(yù)防才是最有效的手段，而防治未成年人犯罪是一項(xiàng)綜合性的社會(huì)工程,，它涉及到社會(huì)的各個(gè)方面，只有社會(huì)各方面力量協(xié)調(diào)一致,，相互支持,，密切配合，才能保證這一工程的順利進(jìn)行,。

（一）家庭方面家長(zhǎng)對(duì)子女必須真正承擔(dān)起法定義務(wù)和社會(huì)道德義務(wù)。應(yīng)恩威有節(jié),，循循善誘，使子女懂世事，有禮節(jié),，且堅(jiān)強(qiáng)務(wù)實(shí),，會(huì)處理自己遇到的各種問題,，會(huì)理智地對(duì)待生活中的各種人際關(guān)系,。同時(shí)，家長(zhǎng)要特別注意子女的不良傾向,，及時(shí)加以誘導(dǎo)和釋疑,，使其明白發(fā)展下去的后果，教會(huì)子女正確思考和面對(duì)人生,。

（二）社會(huì)方面

從社會(huì)入手，給青少年提供一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境,。社會(huì)應(yīng)該為青少年提供健康向上的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。對(duì)于當(dāng)前文化市場(chǎng)存在的“黃”,、“賭”、“毒”泛濫之狀況,，應(yīng)堅(jiān)持不懈地進(jìn)行整頓,，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。對(duì)嚴(yán)重危害社會(huì)秩序的犯罪分子應(yīng)加大打擊力度,，不斷凈化我們的社會(huì)環(huán)境,。另外，社會(huì)各部門應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系,，建立起預(yù)防青少年犯罪的工作體系。對(duì)青少年犯罪的控制與預(yù)防,，單憑某一個(gè)部門的努力是難以奏效的。這個(gè)社會(huì)性的問題需要全社會(huì)形成合力,，齊抓共管，形成保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的工作網(wǎng)絡(luò),，使“花兒”不再過早凋零。

（三）教育機(jī)構(gòu)方面

學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)青少年思想品德教育和控制教育和青少年的人生觀,、世界觀的教育,，使他們樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。時(shí)刻把握住他們的思想脈搏,，經(jīng)常性地進(jìn)行法制教育,，以提高他們辨別“是”,、“非”的能力,。還要有意識(shí)地磨煉他們的心理素質(zhì),，讓他們進(jìn)行健康有益的活動(dòng)來充實(shí)自己,。

（四）犯罪執(zhí)行機(jī)構(gòu)方面

要加強(qiáng)對(duì)失足青少年的幫教工作。青少年犯罪后,，無論是家庭還是社會(huì)都不能棄之不理，應(yīng)結(jié)合他們具有的可塑性強(qiáng),、易改造的特點(diǎn),，堅(jiān)持以教育為主,、懲罰為輔的原則,，把著眼點(diǎn)放在對(duì)他們的感化,、挽救上,，使他們?cè)缛栈貧w家庭,，成為對(duì)社會(huì)有用的一員,。