在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

信息技術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會 高中信息技術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得篇一

首先,，作為一線教師,，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,。如：教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變,，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式，開發(fā),、利用教學(xué)資源,，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺，探索長假,、短假,、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場,、體驗(yàn)場,，感悟自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的快樂,。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問,、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動(dòng),。

教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景,、重民主,、重引導(dǎo)、重體驗(yàn),。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，還課堂給學(xué)生,，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂,。教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷,、高效、大容量的信息高速公路,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。在講授為主的語文教學(xué)中，應(yīng)用電子白板的資源庫，可以創(chuàng)設(shè)情境,，增加興趣;應(yīng)用書寫功能,，可以自主互動(dòng)，注重生成;應(yīng)用探照燈放大鏡功能,，可以突出重點(diǎn),，關(guān)注難點(diǎn);應(yīng)用繪圖功能，可以理清思路,，把握文脈;應(yīng)用記憶回放功能,，可以回顧重溫，課堂小結(jié),。只有這樣才能做到全面提高學(xué)生整體素質(zhì),。

把信息技術(shù)和語文教學(xué)有機(jī)整合，可以切實(shí)提高語文課堂的實(shí)效性,，因?yàn)檫\(yùn)用多媒體輔助教學(xué)可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;有利于創(chuàng)設(shè)情境,，升華拓展教學(xué);能夠增大教學(xué)容量，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力等等,。

通過這次學(xué)習(xí),，使我對今后的教育教學(xué)工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識：作為一個(gè)教師，信息技術(shù)能力的應(yīng)用,，不能只是停留在ppt課件的制作和應(yīng)用上,。使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)———微課程的設(shè)計(jì)與制作、翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,。 為此，在今后的工作中,，我要堅(jiān)持做到：樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和思想，并有意識的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。關(guān)注時(shí)事,，關(guān)注學(xué)生所關(guān)注的新動(dòng)態(tài)，合理引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電腦,、手機(jī)等來學(xué)習(xí),。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更新了教育觀驗(yàn),、樹立了現(xiàn)代教育思想,、提高專業(yè)水平。我一定會用信息技術(shù)更好的服務(wù)于教學(xué)工作,。

信息技術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會 高中信息技術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得篇二

9月15日至11月16日,，本人有幸參加了“國培計(jì)劃”貴州省安順市、畢節(jié)市農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目信息技術(shù)36班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識,，提高了認(rèn)識。隨著計(jì)算機(jī),、多媒體,、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域的每一個(gè)角落,，在教育領(lǐng)域引起了一場深刻的革命,。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,，促進(jìn)教育模式,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,，對于實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,，全面提高教育質(zhì)量和效益,，都具有重要的意義。現(xiàn)就本次國培體會簡述如下：

首先,，充分認(rèn)識到良好的信息技術(shù)素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身發(fā)展的客觀需要。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,，在當(dāng)今信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織,、運(yùn)用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

第二,，認(rèn)識到具有良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身對教師個(gè)體的特殊要求,。在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學(xué)過程是一個(gè)教育者（主要是教師）對教育信息的整理,、加工和傳播而使受教育者（主要是學(xué)生）受益的過程,。教師是這一過程中主要的信息源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

第三,，作為一名教師,，更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì),。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù),。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu),。 學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強(qiáng)我對新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性,，更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,。

第四，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用,，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革,。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分認(rèn)識現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用,，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實(shí)際出發(fā)因地制宜的原則,，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用,。黑板、粉筆,、掛圖,、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī),、幻燈機(jī),、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段,，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力，在教學(xué)中都有用武之地,。當(dāng)然,，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學(xué)手段都有其自身的價(jià)值和存在的意義,。

最后,，為了適應(yīng)新課程、推進(jìn)新課改,，中小學(xué)教師必須掌握新的技能,，學(xué)習(xí)新的技術(shù)，這也是中小學(xué)教師這一專業(yè)技術(shù)工作的特征,。比如,，收集和處理信息的能力，課程開發(fā)與整合的能力,，將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力,，廣泛利用新課程的特點(diǎn)與資源指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力等。這些新技術(shù),，新方法,，尤其是信息技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車,。因此,，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用,，是新教材,，新課程需要解決的一個(gè)重要問題之一。目前,，通過計(jì)算機(jī)操作能力的培訓(xùn),，多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，服務(wù)于教學(xué),，充分顯示了它的優(yōu)勢,。多媒體技術(shù)集文字、圖表,、錄音,、錄像、動(dòng)畫等功能于一體,、圖文并茂,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益,。但是更重要的是善于將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，從而為學(xué)生能力的發(fā)展?fàn)I造最理想的教學(xué)環(huán)境，這是新課程對教師的又一重大挑戰(zhàn),。在這種背景下,，教師只有不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)能力,，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

總之,，通過兩個(gè)月的培訓(xùn),，盡管短暫但使我的受益匪淺，其感觸非一一能言盡,。在將來的工作崗位上,，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教育科研工作中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的人民教師,。我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識,，持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。

信息技術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會 高中信息技術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得篇三

這次暑假的培訓(xùn),，我感觸很深。我深深地體會到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息,、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高,，進(jìn)入21世紀(jì),，知識總量呈幾何數(shù)增長,，俗稱“知識暴炸”，專業(yè)知識更新之快,，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威,，今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢,。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識,，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行,，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),，并培養(yǎng)教師對實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能,。

多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味,，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛,。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理,、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,、了無生趣。如課堂教學(xué)中,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù),。最后,，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià),、反饋,。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn),，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng),。同時(shí)，教師通過現(xiàn)代教育媒體,，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，是一種積極的，合作的教學(xué)模式,，由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋,、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，做到自主學(xué)習(xí),、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng),、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué),，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn),，對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用,。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆,。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn),，沒有那么形象、生動(dòng),、具體,。學(xué)生起來有點(diǎn)枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,，確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語言,、聲音,、圖象、文字,、動(dòng)畫,、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的,、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,，對教學(xué)中重點(diǎn)的講解,、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí),，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來,，使學(xué)生成為主動(dòng)參與,、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體,，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

在今后的工作中,，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念,，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，努力提高教育質(zhì)量,，讓學(xué)生快樂成長。

經(jīng)過幾天的信息技術(shù)新課程的培訓(xùn),，傾聽專家的經(jīng)驗(yàn)傳授,，也能夠跟眾位老師在一起學(xué)習(xí)、交流,，我加深了對計(jì)算機(jī)教學(xué)的理解,，體會很多。現(xiàn)在我想針對信息技術(shù)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)談?wù)勎覀€(gè)人的一些想法,，以達(dá)到交流學(xué)習(xí)的`共同進(jìn)步的目的,。

信息技術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會 高中信息技術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得篇四

看完專家對《中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》解讀，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識,，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。同時(shí)對我們各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我們認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。

通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到自己在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí),，隨著信息化快速發(fā)展,，作為一名語文教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)，更應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工、組織,、運(yùn)用;這就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

通過聆聽專家教授對“中小學(xué)幼兒教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”的解讀學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到作為老師,，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，并且還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力,。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

本次解讀中,，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧,，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識,，使不同程度的老師都能得到提高,，真正的學(xué)有所獲。

在我今后的工作中有非常重要的作用,，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中,，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。我會一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識,、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求,。

通過聆聽專家老師對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)”專題與案例分析的學(xué)習(xí),，使我充認(rèn)識到作為一名老師，要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。使我深刻認(rèn)識到教育信息化的重要性,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，教育信息化的是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢，必須掌握幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。

通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源應(yīng)用”,、“ppt2010高級應(yīng)用”、“學(xué)科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”,、“電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用”,、“中小學(xué)微課設(shè)計(jì)與制作”、“微視頻的加工與編輯”等等的解析,，才真正的意識到自己掌握的信息技術(shù)的匱乏,，軟件使用的貧瘠，也深深的認(rèn)識到信息技術(shù)能力的提高對于一個(gè)現(xiàn)代教師的重要性,，跟上時(shí)代的步伐,，跟上信息的腳步，跟上社會的發(fā)展,，跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)和工具,，隨著信息時(shí)代的到來，也要求我們適應(yīng)教育的信息化的到來,，適應(yīng)教育信息化的全面改革,。聽了老師們的解析與演示操作，使我開拓了視野,，信息技術(shù)能力得到了很大的提升,。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,，感觸頗深。教育不是孤立的,、封閉的,，教學(xué)模式不是一成不變的、循規(guī)蹈矩的,。教育也要時(shí)代化,，要融入到現(xiàn)代的生活之中,，融入到這個(gè)信息的時(shí)代，這個(gè)信息的社會,。同時(shí),，我會一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識,、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能、業(yè)務(wù)能力,，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求,，努力培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有綜合能力的現(xiàn)代化的新興人才。

信息技術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會 高中信息技術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得篇五

8月21到8月26日,，我有幸參加了市教育局在“武威職業(yè)學(xué)院”舉辦的為期六天的“全國中小學(xué)教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的學(xué)習(xí),，這次培訓(xùn)有名師為我們傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行技術(shù)指點(diǎn)。這次培訓(xùn)的教師講解認(rèn)真,、不厭其煩的解惑,，并開展博客論談、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互評,，使我學(xué)習(xí)到來自各校同仁們不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在激情四射的討論交流過程中，使我有醍醐灌頂之感,，收獲頗豐,。雖然六天的學(xué)習(xí)很緊張，但過得很充實(shí),，下面就談?wù)勎覍Ρ敬涡畔⒔逃夹g(shù)培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會,。

㈠教學(xué)理念與資源的創(chuàng)新

本次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)過程性評價(jià)，每天的培訓(xùn)都要通過網(wǎng)上博客進(jìn)行交流,，通過甘肅信息技術(shù)培訓(xùn)平臺進(jìn)行交互學(xué)習(xí),。通過博客記錄教學(xué)過程、發(fā)表自己的看法,，交流自己的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也提高了自己的教學(xué)理念知識。而且清楚地認(rèn)識到隨著以網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,，教師不是像以前那樣,，單憑一張嘴、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，以及使用幻燈,、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué),。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具?，F(xiàn)代教育模式與傳統(tǒng)教育模式的根本區(qū)別就是把以“教師教為中心”的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W(xué)生學(xué)為中心”的教學(xué)模式,。學(xué)生通過掌握計(jì)算機(jī)的基本操作,，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,、分析,。充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力,，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。

㈡教學(xué)手段與直觀教學(xué)的變革

直觀教學(xué)即通過視頻等來傳播知識也是信息化教學(xué)的一個(gè)很重要的方面,，直觀教學(xué)使抽象知識的理解和一些實(shí)物的認(rèn)識更加方便,。說到直觀視覺教育，就聯(lián)想到音頻聽覺教學(xué)?，F(xiàn)在,，隨著信息的日新月異，除了視覺教育之外,，音頻教育也越來越普及,。與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比，在信息技術(shù)下的教學(xué)手段更加豐富,，通過文本,、音頻、視頻,、流媒體與傳統(tǒng)課堂進(jìn)行整合下的直觀教學(xué)會更加能豐富課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。除了這些之外,，我感覺收獲很多的地方還在于,，通過學(xué)習(xí)這門課，我們掌握了更多的收集信息和交流思想的途徑,，如各種網(wǎng)站,，bbs等。

㈠信息技術(shù)的概念劃分更加明確,。

這六天我們所學(xué)習(xí)到的理論方面的知識,，使我較好地理解了教育技術(shù)的概念和內(nèi)涵以及技術(shù)在教學(xué)中的作用,，使我學(xué)會了授導(dǎo)型教學(xué)和探究型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法，激起我在今后教學(xué)實(shí)踐中嘗試應(yīng)用這些教學(xué)理念和教學(xué)方法的欲望,。真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”,、“信息技術(shù)與課程整合”,、“教學(xué)設(shè)計(jì)”等概念,。在今后的教學(xué)中如何加以區(qū)分,，依據(jù)教學(xué)理論,、學(xué)習(xí)理論和傳播理論，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法,，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合,。

㈡教學(xué)方式與目標(biāo)定位進(jìn)一步明確。

“老師引導(dǎo)———小組討論——代表發(fā)言”的學(xué)習(xí)形式,，不僅學(xué)到了很多新知識，而且是一個(gè)以符合教學(xué),、學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求的教學(xué)方式,。同時(shí)明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標(biāo)定位，即“三促進(jìn)”：

⑴利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)業(yè)成績,，促進(jìn)學(xué)科/領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)習(xí)效果和效率；

⑵利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的綜合能力和科技創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng),、技術(shù)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力；

⑶利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的社會化發(fā)展和良好情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的養(yǎng)成。

㈢課程整合的認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng),。

弄清了整合的技術(shù)選擇原則,，應(yīng)該是“量課程之體，裁技術(shù)之衣”,。不應(yīng)該是課程順應(yīng)信息技術(shù),，而應(yīng)該是課程同化信息技術(shù)，應(yīng)該是“課程本位”,，而不能是“科技本位”,。在整合的過程中，應(yīng)該注意到三方面的要求：

⑴課程內(nèi)容的適用性,，必須適合利用信息技術(shù)教和學(xué)的內(nèi)容,；

⑵學(xué)生的多樣化需求，以學(xué)生為主體的信息技術(shù)應(yīng)用,，學(xué)生的個(gè)別差異與多樣化需求,；

⑶學(xué)科/領(lǐng)域的不同特點(diǎn),，不同學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)與認(rèn)知規(guī)律的不同應(yīng)該是技術(shù)選擇的一個(gè)重要方面。

㈣網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢認(rèn)識明確,。

信息技術(shù)能力的培訓(xùn),，讓我們明白了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢所在：

⑴能滿足多主題、分層次的教學(xué)任務(wù),；

⑵可以預(yù)設(shè)和提供學(xué)習(xí)支持功能,；

⑶或以支持全員成果展示或全參與式的互評；

⑷具有動(dòng)態(tài)信息發(fā)布功能,，使教師搜集過程性評價(jià)信息成為可能,。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和交互支持功能可以延展課堂教學(xué)的時(shí)間和空間。

六天的培訓(xùn)雖然短暫,，但使我的受益不淺,，在未來的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

信息技術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會 高中信息技術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得篇六

經(jīng)過信息技術(shù)培訓(xùn),，我們學(xué)到了很多新的東西,，也有很多的感悟。對我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，使我感受到教學(xué)工作任務(wù)的艱巨,。同時(shí)對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課本知識課件的制作上,。使我們認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,，在這短短的培訓(xùn)中深深的體會到：目前以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。

信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,，隨著素質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要,。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求,，也是增強(qiáng)綜合國力的一個(gè)重要組成部分,，對于青年教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢,。

通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新,。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué)，老師再教學(xué)生再學(xué),，老師不教學(xué)生不學(xué)的過程,。未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),，教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程,，勇于提出問題,，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習(xí)的方法,。特別是董老師的個(gè)人專業(yè)成長更是一下打開了我心結(jié)“做自己的事,，認(rèn)清方向，執(zhí)著努力,，不至于在過程中丟失”“人一怒就變成豬”讓我平息了內(nèi)心的煩悶,。

通過培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),，但卻并不同于信息技術(shù),。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂,。教育技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的教育思想,、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù),。我們在日常的教育教學(xué)中,，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ),。

通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效,，可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭,。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是,，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了,，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累,，不斷發(fā)展,。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),，提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。

具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要,。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具對信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織,、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要,。在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。

因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過程是一個(gè)教育者教育信息的整理、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。在以后的工作崗位上，我們一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中。通過培訓(xùn)我最想說的一句話是：我們?nèi)w教育工作者,，要盡快團(tuán)結(jié)行動(dòng)起來,，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國際互聯(lián)網(wǎng)，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要,。

信息技術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會 高中信息技術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得篇七

在當(dāng)今世紀(jì),，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，它在我們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了一定的影響,。而我經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深,。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，知道了自己掌握的知識還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多,。正如我們古人說的：活到老，學(xué)到老,！

通過這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然不是面對面教學(xué),，但我依然覺得很充實(shí),。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同,，它是完全考自主自覺的一種學(xué)習(xí)方式,。我認(rèn)為要取得一個(gè)好成績，必須有端正的學(xué)習(xí)目的,。作為一名教師,，為了使自己綜合素質(zhì)得到提高，也為了自己不被社會所淘汰,，一直摸索著不斷創(chuàng)新,，不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,。

在這次的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多，很難用文字表述,，感謝這次培訓(xùn)的老師們給我的支持和幫助,，在今后學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力,，把學(xué)習(xí)到的知識投入到工作中,，以更好的提高工作質(zhì)量和效率。以上就是我這次的幾點(diǎn)體會,。我相信,，只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)，就一定有意想不到的收獲,。

本次培訓(xùn)很實(shí)用,，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線、以活動(dòng)為中心,、以講授,、研討、自學(xué),、評價(jià)相結(jié)合,、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比,，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)給我們的感受也非常深刻。

各組員可以自由的發(fā)表自己的意見,。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律,。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下,，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識,，而且對我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助,，可以將這些知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì),，梳理教學(xué)思路,，加深對教材的理解。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,，深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過程,，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,，還通過案例的研討,，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評價(jià)方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識,，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等,，可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上,，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,。

專業(yè)上的互補(bǔ)，使老師們能相互取長補(bǔ)短,，共同提高,，同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識；探究型的學(xué)習(xí),，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,，各展所長，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛,。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方,。學(xué)習(xí)雖然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用,。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合,，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

信息技術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會 高中信息技術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得篇八

當(dāng)我剛剛走進(jìn)學(xué)院的時(shí)候,，當(dāng)我第一次參觀計(jì)算機(jī)教室的時(shí)候,，我還只是對先進(jìn)完備的設(shè)備感到贊嘆，而絲毫不了解今后的我將要學(xué)習(xí)什么,，做些什么，在高中的學(xué)習(xí)中,，我對信息技術(shù)的了解可謂是少之又少,，認(rèn)為其全部只不過是在電腦上打字和背一些毫無用處的理論，到最后在會考試卷上答一些自己也不明白的字母公式而已,。

事實(shí)證明我錯(cuò)了,，我一次次的走進(jìn)那上大學(xué)前極為陌生的計(jì)算機(jī)教室，一次次的對著電腦細(xì)心剪輯圖片，一次次的冥思苦想編輯程序,，我感受到了原本以為枯燥的學(xué)科,，其實(shí)是多么的神奇。有趣的教學(xué)內(nèi)容,，精彩的教學(xué)方式,，無不令我印象深刻。

我初上這門課,，只覺得很麻煩,，用簡單的幻燈片、word文檔做一些報(bào)告,、介紹什么的,，課上的時(shí)間根本不夠用，常常要占周六日的時(shí)間花幾個(gè)小時(shí)來完成,，費(fèi)時(shí)又沒有技術(shù)含量,。但隨著課程一點(diǎn)點(diǎn)地推進(jìn)，我學(xué)習(xí)到了很多以前不知道的知識與技術(shù),，而原本索然無味的電腦操作,，也開始慢慢吸引著我。印象非常的深刻,，有一次的作業(yè)是搜索引擎報(bào)告,，除去上課時(shí)間我用了整整八個(gè)小時(shí)才完成。

我第一次發(fā)現(xiàn),，自認(rèn)為再熟悉不過的word文檔,，原來還有著那么多的功能；幾乎天天要使用的搜索引擎,，原來還有著那么多的技巧,。那次的作業(yè)，已經(jīng)不單單是為了得分了,，我利用網(wǎng)上找到的,、老師所講的技巧查找從前沒有找到的資料，成功找到時(shí)的驚奇,、欣喜,，令我的所學(xué)有了意義。再之后的圖片編輯,、動(dòng)畫制作,，甚至于最后小組合作制成視頻，這些都是我從來沒接觸過的東西,。開始做的時(shí)候,，也曾經(jīng)抱怨太費(fèi)事,、太難，但當(dāng)自己也想象不到的照片效果呈現(xiàn)在眼前,，一切的辛苦就全都煙消云散了,。

雖然我的技術(shù)運(yùn)用遠(yuǎn)不夠好，很多地方做的都不夠到位,，但我對于電腦的使用能力相比以前已經(jīng)有了很大的提高,，已經(jīng)收獲了很多。不單是在技術(shù)上,，組織能力,、合作能力也得到了鍛煉，雖然還有不足,，雖然相比擅長計(jì)算機(jī)操作的同學(xué)還有很大的差距,，可是我已經(jīng)戰(zhàn)勝了過去的自己。

我認(rèn)為信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，基本可以分成三大部分：word文檔及幻燈片的常規(guī)使用,，圖片的編輯及影片制作，程序的設(shè)計(jì)編輯,。而在其中我最感興趣的內(nèi)容，就是在第二學(xué)段初學(xué)習(xí)的制作出游計(jì)劃書了,。過去也經(jīng)常去旅游,，但大多是有旅行團(tuán)安排,，并沒有自己了解過，更不知道錢具體是花在什么方面的,，而那次的學(xué)習(xí)及實(shí)踐讓我初步了解了出行的計(jì)劃方式，更鍛煉了我的綜合運(yùn)用能力,，也使我不禁想按自己的設(shè)計(jì)去旅游一次,。相比其他的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，我認(rèn)為它更加貼近于生活所需，更能培養(yǎng)我們的能力,。

在這個(gè)以網(wǎng)絡(luò)為主流的時(shí)代，上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁已經(jīng)成為了一種習(xí)慣,。我希望信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中可以學(xué)到有關(guān)網(wǎng)頁制作的內(nèi)容,，比如自己制作一個(gè)網(wǎng)站等,。信息技術(shù)課上，希望能講到更多課本以外的補(bǔ)充知識,，拓寬同學(xué)的眼界，對信息技術(shù)真正有一定的了解,。再增加一些同學(xué)間合作的內(nèi)容,，有利于更好地培養(yǎng)協(xié)作能力,。課上多留出一些時(shí)間進(jìn)行作業(yè)的講評，多對一些優(yōu)秀作品進(jìn)行講解,。除了學(xué)習(xí)操作技術(shù)，可以適當(dāng)?shù)膶浖团渲眠M(jìn)行普及性介紹,。

信息技術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會 高中信息技術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得篇九

通過一段時(shí)間的線上學(xué)習(xí)和四天的線下培訓(xùn),，我切實(shí)感受到了信息技術(shù)對教育教學(xué)的重大影響與作用,，衷心的感謝各位專家和教授的精彩授課。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我無論是理論水平還是實(shí)操能力，都有了比較明顯的進(jìn)步和提高,。具體來說,，本人有以下幾個(gè)方面的體會和收獲：

1,、觀念上的更新

我是一名中年教師，傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式和方法我在教學(xué)工作中應(yīng)用了20多年,，我一直覺得作為一名好教師，只要盡心盡力的備好每一堂課,，再認(rèn)真的展示,，精彩的講授好所備內(nèi)容,，課后不忘檢測和復(fù)習(xí),。如此應(yīng)該能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。誠然,，這樣的教學(xué)方法培養(yǎng)、教育了幾代人,，也取得了一定的成果，哪怕是電子產(chǎn)品大行其道的今天,，也不能說完全落伍,，應(yīng)該退出時(shí)代的舞臺,。但是，通過這段時(shí)間的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步了解了信息技術(shù)這一門知識。隨著計(jì)算機(jī),、多媒體,、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,，現(xiàn)代社會各個(gè)工作領(lǐng)域、每個(gè)職業(yè)都離不開信息技術(shù),。而一個(gè)國家至關(guān)重要的教育領(lǐng)域，當(dāng)然更應(yīng)該首當(dāng)其沖,。事實(shí)確實(shí)如此，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到教育領(lǐng)域,，并在教育領(lǐng)域中引起了一場革命性的深刻的變化,。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式,，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,，對于實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益,，都具有重要的意義。

2,、感官上的震撼

四天的線下培訓(xùn)，我聽到的,，看到的，接觸到很多的知識,，例如如何制作微課,。但我仍然很感興趣,，尤其當(dāng)老師在大屏幕上進(jìn)行各種演示的時(shí)候，我內(nèi)心一個(gè)清晰聲音在告訴我：教育劃時(shí)代的改革來了,，不學(xué)習(xí)就要落伍要被淘汰。當(dāng)技術(shù)分享時(shí)一同學(xué)用手機(jī)進(jìn)行演示的時(shí)候,，我才知道,，原來我們隨身攜帶的電子產(chǎn)品可以隨時(shí)隨地的為我們的教學(xué)工作服務(wù),。總之,，線下培訓(xùn)，帶來的感官?zèng)_擊,，只能用“震撼”兩字來形容,。

3,、操作上的收獲

通過學(xué)習(xí)，我掌握了視頻的制作,，包括視頻的剪輯，音效的處理,，轉(zhuǎn)場的運(yùn)用,，字幕的制作等等，基本掌握了ppt制作時(shí)圖,、行,、字 的處理,，了解了圖片動(dòng)畫的制作等等?？粗约和瓿傻淖髌罚m然比較粗糙,，但仍深感高興和自豪,。

本次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫,，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡,。在將來的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí),，把所學(xué)到的信息技術(shù)知識更好地應(yīng)用到教研教改中,，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀信息技術(shù)教師。生命不息,，學(xué)習(xí)不止-------在今后的工作生活中,，我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識,、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才-------這將是我以后的最終目標(biāo)。

信息技術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會 高中信息技術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得篇十

我7月參加了西藏自治區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,自己也積極的在教育教學(xué)過程中嘗試運(yùn)用?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)一下,。

隨著社會的高速發(fā)展,，現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式也隨之發(fā)生變革,，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過程中行為和思想的轉(zhuǎn)變,。他要求教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合,，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段,，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式,，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對象,，更是一種應(yīng)用的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此,，在進(jìn)行教育教學(xué)的時(shí)候，盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源,，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí),；給學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會,。

改變傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)方式，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生不再是一只張著嘴的鴨子,，任你往你面填東西,，在信息技術(shù)條件下的課堂，老師只是學(xué)習(xí)資源的提供者,，學(xué)習(xí)過程的主導(dǎo)者，教師的任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng),、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主探究,，體會到學(xué)習(xí)的樂趣,。學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受，不再是負(fù)擔(dān),，而是一件快樂的事情,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ),。

總之，通過本次信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn),，使我看到了差距，也要求我在今后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷積累,，不斷發(fā)展,，不斷提高，只有這樣,，才能勝任教師這一光輝的職業(yè)。

在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷積累,，不斷發(fā)展,。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),，提高我的教學(xué)質(zhì)量。

信息技術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會 高中信息技術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得篇十一

本學(xué)期,，我在參加了由靜?？h教師進(jìn)修學(xué)校主辦的教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)。 通過這次培訓(xùn),，使我進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識,提高了認(rèn)識。 隨著計(jì)算機(jī),、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域,，在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化,。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,，對于實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義,。在這短短的一天培訓(xùn)中深深的體會到：

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織,、運(yùn)用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素,。教學(xué)過程是一個(gè)教育者（主要是教師）對教育信息的整理,、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短一天的時(shí)間,，但是這天培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。計(jì)算機(jī)的使用在往常對我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已,，本來我平時(shí)也不太注意對計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí)，總是有了問題就打電話求助,，從沒有想過要自己去掌握這樣的技術(shù),。

本次培訓(xùn)中,，授課教師都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們不僅教給我技巧,，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,，恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識，使不同 程度的老師都能得到提高,。

通過一天的培訓(xùn)，雖然短暫,，但使我受益不淺,，我分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念，對信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,，我積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效,，可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證,。但是，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了,，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷積累,，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn),。從而使信息技術(shù)更好地輔助我的教學(xué)，提高我的教學(xué)質(zhì)量,，這將是我以后的最終目標(biāo),。

信息技術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會 高中信息技術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得篇十二

我參加了教育技術(shù)培訓(xùn),，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說很實(shí)用，收獲頗大,。培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識,。特別是以小組為單位,，設(shè)立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,，迅速樹立團(tuán)隊(duì)合作意識，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,，實(shí)用性很強(qiáng),。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路,，促使我們整合各方面的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)收獲巨大,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本,，深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過程,，掌握了信息資源的獲取方法,、處理方法，還通過案例的研討,，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評價(jià)方法,，對信息技術(shù)與課程整合的也有了一定的認(rèn)識,，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括,。

在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,。專業(yè)上的互補(bǔ),，使老師們能相互取長補(bǔ)短,，共同提高，同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識,；探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,，各展所長,，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛,。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

課堂屬于開放式,，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見,。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對于我們來說,，雖然只有短短3天的培訓(xùn),，但受益匪淺,。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下,，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識，而且對我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助,，可以將這些知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì),，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解,。

此次培訓(xùn)使我受益非淺，真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方,。其感觸非一一能言盡,。在未來的工作崗位上,，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。利用本次培訓(xùn)成果,，積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng),，探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧,！我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識,、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才,。這將是我以后的最終目標(biāo)。

這次暑期電子白板培訓(xùn)活動(dòng),，為我們這些奮戰(zhàn)在一線的教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽各位教師的細(xì)致講解講座,，學(xué)習(xí)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)策略,，并耐心進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受,，我感受著新思潮、新理念的激蕩,。使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

在這次信息技術(shù)學(xué)習(xí)中,，我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會地位,、降級地位如何，都應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。同時(shí),，讓我認(rèn)識到：“追求自己的教育之夢”，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),。因?yàn)榻處煹娜烁裼绊懼⒆拥某砷L,，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)В美蠋熌茱w無助的心靈帶來希望,。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,，用人格魅力去影響學(xué)生,，用生命去關(guān)照學(xué)生,。我從研修的課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修,、在于人格與專業(yè)的共同提升。修煉,、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

在學(xué)習(xí)的過程中,，我更深的明白了“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),，看他與誰同行;一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn);一個(gè)人有多成功,，看他與什么人相伴。有幾位好同伴，將會成就你的一生,?！边@句話的含義。

作為一名教師,，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者,。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位。我深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,，就地取材,，靈活機(jī)動(dòng),，要因人而異、因生而異,，生源不同，各有千秋,，要針對學(xué)生,，因材施教,。教學(xué)有法，教無定法,，貴在得法;形成自己的教法,，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格,，教出自己的風(fēng)采,。

“交流,、感悟、反思,、提升”這幾個(gè)詞是我通過此次學(xué)習(xí)對教師專業(yè)成長的重新認(rèn)識。我將以這次研修學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，積極主動(dòng)地從教育專著中,，從專家的報(bào)告中,，從同事的實(shí)踐中汲取營養(yǎng),，明確自己的目標(biāo)教育理想和追求，逐步確立起自己的教育教學(xué)理念,，掌握系統(tǒng)的教育科研方法,，努力提高自己的工作教學(xué)實(shí)效,，力爭做到反思昨天與在反思中揚(yáng)長;審視今天與在審視中甄別;前瞻明天與在前瞻中創(chuàng)新，時(shí)刻把語文教育實(shí)踐與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作,。在思考中前行，讓我的語文課堂更精彩,。

總之,，這次培訓(xùn),，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光,，拓展了我的教育視野,，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變,。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí),，運(yùn)用好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，提高自身素質(zhì)的同時(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，做一名優(yōu)秀的教師。

信息技術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會 高中信息技術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得篇十三

作為一個(gè)剛剛來到學(xué)校不久的老師,，就要成為班主任,，想想內(nèi)心還是有很大的壓力的。從上學(xué)期接到要當(dāng)班主任的通知到現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)束,，我的內(nèi)心從開始的慌亂緊張,，漸漸的有了一些自信。通過這次培訓(xùn),，讓我多多少少的了解了我們學(xué)校班主任工作的一些內(nèi)容，增長了自信,。

六月二十八號下午，剛剛來到杭州,，就是一場大雨,，給緊張的心里增添了幾分壓抑,，加上大多數(shù)老師都不認(rèn)識，當(dāng)時(shí)的心情有些緊張,。在簡短的開班儀式后,，就開始了第一堂課——《班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)技術(shù)》。這節(jié)課由高亞兵老師給我們講解,。沒想到上來就是一節(jié)心里課，沒有什么班主任工作的條條框框,。這樣的切入不免讓我緊張的心里有了一些放松,。

在接下來的幾天里，分別有六位專家學(xué)者給我們講授了班主任日常工作的經(jīng)驗(yàn)方法,。這些專家有的從專業(yè)的學(xué)科層次講解班主任工作的理論方法，有的則從自己多年的工作經(jīng)驗(yàn),，自己的切身體會,，動(dòng)情的講解在從事班主任工作時(shí)的一些感人故事,。當(dāng)然，除了這些令我深受佩服的專家們的經(jīng)驗(yàn)分享,，給我留下更加深刻印象的是我們本校的前輩們,，他們的一些故事才是真正觸動(dòng)心靈的分享，讓我感到,，在我身邊的平凡崗位上的不平凡的前輩們。

在聽過各位前輩們毫無保留的分享之后，不僅在班主任日常工作方法的理論層面上重新認(rèn)識的班主任工作的內(nèi)涵,，更從我校各位班主任的分享中，在實(shí)踐層面給了我啟示,。通過本次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

鄭州信息技術(shù)學(xué)校作為一個(gè)傳承一百多年的學(xué)校,，文化底蘊(yùn)豐富。聽了各位前輩的分享,，我深深體會到了,，在這樣一個(gè)學(xué)校，班主任應(yīng)該是一個(gè)帶著愛心的老師的重要性,。中職類學(xué)校學(xué)生入學(xué)成績低是一個(gè)事實(shí)，這也讓許多老師輕描淡寫的推卸責(zé)任說生源差是學(xué)校不出承接的原因,。從多少前輩那里聽說,，教育不僅是一個(gè)傳授知識的過程，在中專學(xué)校中,，更是一個(gè)強(qiáng)調(diào)育人的過程。班主任應(yīng)有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感。這樣就會有位教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),，就會甘為人梯，善為人梯的精神,，在學(xué)生面前做好表率,。作為班主任,，首先是學(xué)生的老師，除了教書以為,，更多的是帶著一份愛心去關(guān)愛孩子,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生,。多一點(diǎn)耐心,，用心去指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在知識和心靈上得到真正的教育。

教育必須有愛,，教育也需要技術(shù),。沒有正確的方法，班主任的工作就會顯得沒有頭緒,。在余國良專家的課程中有句話讓我印象很深：教育就是有效的折騰。在處理學(xué)生事務(wù)上,，是很講求方法的,，有點(diǎn)時(shí)候看似繞了一個(gè)大彎，實(shí)際對于學(xué)生來說是直接的,，印象深刻的,。因此，教育要起到真的作用,，教師要有智慧，獨(dú)特的方法雖然看似麻煩,，但對于孩子來說卻是正需要的,。每一個(gè)學(xué)士都是一個(gè)不同的個(gè)體，處理事情的時(shí)候要按實(shí)際情況,，講求方式方法。

教室的一舉一動(dòng),、一言一行直接影響學(xué)生的日常行為。不光是學(xué)生,，就連我們自己也在日常生活中不自覺的無意識的在模仿別人,。因此,，班主任作為一個(gè)每天在學(xué)生面前出現(xiàn)的“公眾人物”，一舉一動(dòng)都備受關(guān)注,。因此班主任想讓學(xué)生成為什么樣的人,，自己首先應(yīng)該成為這樣的人。在學(xué)生面前人后,，要嚴(yán)于律己，給學(xué)生做好表率,。班主任的世界觀、品德,、行為和對某件事情的態(tài)度,，都影響著學(xué)生,，所以要深刻理解以身作則的含義,。

余國良專家的滿校園都是好孩子的例子讓我深有感觸，翁孝川專家關(guān)于一個(gè)塑料袋的問題的探討也有共同的問題思考,。一個(gè)中職學(xué)校的孩子，是否單純的批評就能讓他們認(rèn)識到錯(cuò)誤呢,？顯然不是的,。在這樣一個(gè)學(xué)校里,，應(yīng)該更多的給孩子的是積極的鼓勵(lì)，從夸獎(jiǎng)中讓學(xué)生們意識到自己的錯(cuò)誤,。這次培訓(xùn)中也強(qiáng)調(diào)了夸獎(jiǎng)的方法,。升級夸獎(jiǎng)法就是通過驚訝、示弱,、暗示等方法來夸獎(jiǎng)學(xué)生。至于為什么要夸獎(jiǎng)學(xué)生呢,？我們都知道，強(qiáng)調(diào)正面就是在批評反面,。通過夸獎(jiǎng)學(xué)生,，一方面給了受到夸獎(jiǎng)同學(xué)信心,，另一方面有讓做錯(cuò)的學(xué)生認(rèn)識到錯(cuò)誤。因此,，夸獎(jiǎng)是很好的一個(gè)方法,。

總得來說，一周的培訓(xùn)讓我得到了很多,。我在感慨班主任工作細(xì)膩的同時(shí),，也發(fā)現(xiàn)自己也不再是一個(gè)學(xué)生,。因此這次培訓(xùn)中學(xué)到班主任帶班方法和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)及時(shí)的應(yīng)用的將來班級管理之中，融會貫通,，好好總結(jié),，爭取做一個(gè)合格的班主任。

信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體,，正在深刻地改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段,，必須在人類社會已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會的形勢下肩負(fù)起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé),。這次有幸參加了信息技術(shù)的培訓(xùn)，使我收獲頗豐,，感悟頗深。各位專家和老師的講座使我認(rèn)識到,，要有所發(fā)展,，就要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，不斷豐富和更新自己的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的專業(yè)知識與技能,，使自己不斷地在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，在教學(xué)實(shí)踐中成長,。

專家們精彩的講解，為一線教師提供了許多技術(shù)上的指引,，讓我們從理論上有了較大的提高,。flash動(dòng)畫的制作,，讓我們看到了信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。原來那些看著遙不可及的絢麗動(dòng)畫,，是這樣一幀一幀制作出來的,。因?yàn)橛辛死蠋熢敿?xì)的講解,，我這個(gè)門外漢也可以做一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)畫出來。雖然做出來的都是最基本,、最原始的,，但是心中還是那么的興奮,。畢竟，我也開始略知皮毛了,。但是通過實(shí)踐還是發(fā)現(xiàn),，有許多老師講過的內(nèi)容,，在課堂上好像就聽懂了，但在實(shí)際操作過程中還存在著諸多問題,，比如找不著要用的工具,，一碰鍵盤也不知哪兒就不聽話了,。究其原因，還是練得太少,，不熟悉。所以,，在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我會加強(qiáng)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí),，多進(jìn)行一些實(shí)際操作，爭取讓自己的業(yè)務(wù)水平有一個(gè)大幅度的提高,。

在工作中,，我承擔(dān)了學(xué)校很多與計(jì)算機(jī)有關(guān)的工作,，比如網(wǎng)站管理、攝影照相等相關(guān)工作等,，經(jīng)常覺得自己就是一個(gè)打雜的,，沒有太多的發(fā)展，在本次培訓(xùn)中,，看到名師的講座給了我很大的觸動(dòng),，他的經(jīng)歷使我對自身的發(fā)展有了更多的思考。信息技術(shù)教師擁有更多的發(fā)展空間,，只要我們能認(rèn)識自身的優(yōu)勢，提高自身的專業(yè)技能,，投入到教育教學(xué)科研中,，學(xué)會對自己的教學(xué)工作及時(shí)總結(jié)和反思，就能更好更快地提升自我,，促進(jìn)專業(yè)化成長。我感到自身的學(xué)習(xí)才剛剛開始,。我會把這次學(xué)到的知識運(yùn)用到自身的工作和學(xué)習(xí)中,，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鞏固學(xué)到的知識,，利用學(xué)到的教學(xué)方法、積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng),、不斷開拓,，為信息技術(shù)教育做出自己最大的貢獻(xiàn),。

信息技術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會 高中信息技術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得篇十四

本學(xué)期我校利用暑假時(shí)間對全體教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，使我受益匪淺,，使我深刻的認(rèn)識到,，在二十一世紀(jì)的今天,，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取、分析,、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,，隨著素質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高,，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高,，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要,。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求,，也是增強(qiáng)綜合國力的一個(gè)重要組成部分,，對于教師而言,，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會,。

通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

1,、教育觀念的改變

本次培訓(xùn),，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。信息技術(shù)不但可以在我們的教學(xué)中提高學(xué)生的興趣,，也使我懂得了網(wǎng)絡(luò)資源多么的豐富,。

2,、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科，所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循,，而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了討論,。通過教師展示，指導(dǎo),，其他學(xué)員的探討,，使我學(xué)會了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法,。而且?guī)熒降龋刮腋子诶斫馀c接受,。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度,，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好,，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識的缺陷。

總之,，我覺得這次培訓(xùn)很有實(shí)效，使我學(xué)到了許多知識,，也是我認(rèn)識到了自己的不足,。在今后的教育教學(xué)中，我一定要努力深研,，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，把時(shí)間都用到學(xué)習(xí)中去,，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢，多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，不荒廢時(shí)光,，化榮譽(yù)為壓力，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財(cái)富,。不斷提高教育教學(xué)能力，輕松工作,，輕松生活,。

信息技術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會 高中信息技術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得篇十五

這次信息技術(shù)培訓(xùn),，對我各方面的能力有了很大提高，使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。

交互式白板課堂教學(xué)中的師生互動(dòng),、生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)提供了技術(shù)可能和方便，從根本上改變教師與學(xué)生在課堂上的互動(dòng)方式,，為建立以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ),。傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能,，教師受到定型情節(jié)的課件影響，完全圍繞著課件講課，在課堂教學(xué)中只能以教師的事先安排順序依次呈現(xiàn),，很難根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整,，缺少了課堂教學(xué)中最為精彩的“即興發(fā)揮”,。

而通過電子白板呈現(xiàn)相關(guān)的資料以便更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)思考和探究。學(xué)生也可以在電子白板上進(jìn)行實(shí)際操作達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的更有利于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與,，更有效的讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的愉快,，讓他們更加積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生也就不再是被動(dòng)的接受知識了，課堂結(jié)構(gòu)也不再是“教師講，學(xué)生聽,；教師演示,，學(xué)生看；教師提問,，學(xué)生回答”的單一形式了,。

在我們教師日常工作中或者課堂上應(yīng)用信息最多的形式就是用課件進(jìn)行教學(xué),，而很多老師或者很多時(shí)候我們用的課件要么從網(wǎng)站上下載要么就是在淘寶等店鋪購買，這些課件用起來就不是那么得心應(yīng)手了,，不能完全符合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)或者自己班學(xué)生的特點(diǎn),，那我們就需要自己擁有一定的課件設(shè)計(jì)和開發(fā)的能力,。

教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu),。學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善,，增強(qiáng)我對新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。信息技術(shù),，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車,。

在后續(xù)的工作中,，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到教研教改中,，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,，將自己培養(yǎng)成新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才,。